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; Cagih uc V
EL des) ue ee laces ebjers
&
de Herbert Pi Thepsen J
) En:
; Las Weitcas pec (AE Meare fet M L.G.00 Cox mpe 4 WE. (essa Prez ne
} Porte Mage TU Vb nent Leaps, ¥
} MLB Cpcden Pte) & Gpescoe Sale
: Necwle y celay, Ee etek yey \
7 be paves), HRM \
os obfetales (TR.O.) de Herbest Phillipson
anzé a difundirse en nuest¢o medio diez a doce
stds después,'1.0 hemos incorporado a nuestra bateria de tests pues
na sorte de v
AID, de H. Murray. Ad
ided su
jada fundamentacion teériea ba:
s de M, Klein y Fairbaim,
e capttulo teataremos de con
sado neorea de este instrumento proyectivo, én ¥
descen investigar In personalidad Inu
Heiniana. Lo que: ph
producto de un quehacer desarr
y hospitnlaria cofso en la actividad docont
eabe v
ute de 1955 y cor
ests proy.
andstico c¥inico son et TA.
, ‘caratteristicas comunes y diferenciales entre ellos.
¢ mediante un alto 1 el estimulo, asi como también Ia aceién de espiar o mirar o bus-
car algo.)
derech
exiorme importancia de Ia aparicién de movimiento humano (M)
este test a quien Rorschach asigna un especial valor, diagi
us
frocuente que
movimiento,
EI Rorschach presenta manchas de absolute neu
tica, En cualquier Mmina pueden verse 0 no figuras haci
que puede tener 0 no un
ve dopende de lo
EL T.R.O, concilia ambas tendencias. (Por ejemplo |
29 (4) mueste una figura eortada en negro en primer plano a la
que puede visualizarse como una persona esp
indo, como expectador pasivo, o bien se
41 mismo proyecta
ido, conver
sombra, una estatua 0 una cortina.)
"pone ol énfa
neeada,
re
FA Rorschach presenta-manchas,que..no sugieren exp
pero sf pesn
Por la inestructuracién de las laminas puede aparecer movi
4, En el T.A.T. el contenido humano esté cl
nte persecutotio, Lo que el pa
cn Ia secuencia temporal del
ora y después de una manera que podriamos:
R.O. explora-Ia secuencia temporal del dram:
percepeién, pero pone-especial érifasis on-cl-ptesente, acerca dol
al solicita al paciente que se explaye con:
3. EUT.A.T. sugiere en alto grado el movimiento.humano. (Por
mina es muy improbable que el paciente no vea
biendo o bajando:por.In cuerda 0 descansando‘antes de
inuar, Cualquiera de estas variantes implica movimiento hu-
mds detal
dt
ndo al
ten, proyecta
ramente presen
Hamina
ve como
soctado &
tado, al menos en Jas Miminas de la primera serie, En cualquiera de
humanas, Puede ser
npone al paciente por kas caracteristlens del est
angustia que In mina provoca es intensa, surgen blo-
, sexgin sean las earacteris-
as figuras que ve, ol lugar donde
c el pacionte atribuye 2
ete, (Por ejemplo o
nos ven: “dos m
TRO, pres
lizar figuras Ihumanas (In C3 por
jemplo), otras en las que es pro:
n vatiantes (Al) y ottas
d de ver figuras humanas, ani
ma facilidad.
les o entes inanimados con
AG en Ia quo algunos ven:
es tu
este test permite distintos grados
de humanizacidn y deshumanizacibn do la proyeccién, de
nora que ct Rorschach:
Jdminas un estiniulo
jin altamente persecutoria dadas |
stead
a un estimulo no estructurado pero sf ffeil
por In mayoria de los sujetos.
mente estructun
determin que el
miles y que optara por
que el paciente ponga e
meneionadas on ef caso del T.A.
mas seria mucho mayor, ‘TRO. el cstimulo presenta un grado de estructuracién
intermedi. Son laminas. menos est cturadas que las del T.A.T.
y més qué las'del Rorschach. El test consta de tres series de
tinto grado de estructuraéida, lo cual permite apreciar Ia renceién
del sujeto ante estos cambios, dentro de} mismo test. La variable
que tiene especial importancia en este sentido es In de Contenido
do Realidad, que vara fundamentalmente de una serie a ott
6, Entre los tests comparados, el T.A.T, es el de menor sat
ién proyectiva. Da lugar al uso frecuente de historias “clisés’.
storias totalmente inusitadas suponen por lo tanto una gran
torsién que leva a presumir un alto grado de patologta.
El Rorscheh es el test’que pose el mayor grado de saturacién
proyectiva. Los bloqueos que suclen aparecer provienen del im-
acto de'Tas cvalidades formales de las manchas (forma, claros-
uro, color, simettia, ete.), La accién del estfmulo es disparndora
do cualquier contenido, |
El TRO. posée un alto’ grado de saturacién proyectiva. Los
Dloqueos son raros, dado que,el paciente puede, modificar el est
‘mulo con mayor libertad que en el T.A-T., sin cobrar conelencia
del grado de enfermedad que supone una distorsién soria, Pue~
den aparecer bloqueas u étros tipds de reacctones similares a los
shocks del Rorschach, por las caracteristicas formales de las 1é
minas.
7. El 'T.AT, es, predominantemente, un test de contenido.
Interesa mAs el drama quo la percepetén misma.
EI Rorschach es un test de forma. Lo que determina 1a pro-
yeceién del paciente es el interjuego de factores for No se
habla aqut de texto y contexto, Las respuestas populares se esta
blecen sobre Ia base de Ja mayoria ostadistica,
T.R.O. es un test de contenido y de forma, En Ia interpre-
tacién del material, Phillipson ha incluido distintos criterios dando
importancia a ambas variables.
E] TALT. es un test dramAtico. El Rorschach es un test di-
némico, EI 'T-R.O, es dramdtico y dindmico a la ver.
9, KI'T.A.T, recoge la proyeccién a través de la fantasia pres
ta en marcha por la consigna, que pide al sujeto que diga qué pasd
antes, qué esta pasando y qué pasar después.
Rorschach recoge la proyeceién a través dela percepcién,
lo solicita al paciente que diga qué es Jo que ve, Pueden
¥ por
120
surgi aso ratizaciones reales o fantaseadas,
pero se°trata de feridmenos especiales,
il T:R.O, récogo In proyeccién a trayés de ambos. comporta-
niontos: ES tan, significativo lo que el paciente ve como el tipo
ie historia que elabora al dar historicidad a In percepeién y conec-
tat los distintos elementos pereibidos,
10, En el T.A-7. la influencia cultural es importante porque en
todo el test el contenido de realidad esté altamente estructurado
{incluso en lis vestimentas de los jpersonajes). Ta excepeién a esto
és In primera Mimina de la segunda serie, Es ovideinte que so trata
de un test del aiio 1930.
El Rorschach no acusn tan alto grado de influencia de Yo cul:
tural, pero hay algunas respuestas que Hegaron a ser populares
y que han estado dleterminadas por To cultural, como por:ejemplo
el “hongo atémico” que se suele ver en la Hina IX.
En el TR.O:"Ia hicidencia eultural'es eseasa excepto on dos
Viminas: la G3 y In C12. (En la C3 es comin que so vea un co-
modor en el quo se’ desarrolla el clisico flve o'clock tea, En Te
C12, en Inglaterra es comin ver una casa de Campo. Tn nuestro
medio, la imagen de lo que’es una casa de éainpo es-distinta, por To
{que aparece mistfrecuentemente la respuesta de “el departamonto
do un bohemid, el atelier de un pintor, un ‘departamento de un
ambiente, una casa humilde”, .. También podemos inchuit la CG:
‘2 veces el paciente elabora una historia sobre'el acorazado Potem-
kkin que es, en realidad, Ia temética en la que se bas6 el autor para
cesta Mina.)
‘as humanas que presentan las iminas del TRO. @
diferencia de las del T.A-T., son sin rostro, sin sexo, sin edad, sin
movimientos, sin nexos, sin expresiones, sin tiempo, y so hallan en
tun escenario con escaso contenido de realidad, Esto implica la
ind de proyectar Jo referente a In relacién transferencial
ergen-conflictos con distintas figuras parentales y fraternas, con
cl grupo de pares, con situaciones actuales, pasndas y futuras, @
0s tipos de Fantasias: arcaicas (en In serio A),
mis evolucidriadss’ (en In serle B) y con més afectos (en Ia Serle
C), equivalentes a la textura (c), claroseuro (K) y color (C) dé
Fors a . fondo no siparcee éomo estimilo
primordial. el forido sé usa “como’ esthinuld y se lo
presenta con bastante: detal (Por ejemplo
minas 3, 8 y 15 hay objetos que sirven directamente
wulo.} . i
inejo-del espacio es distinto
may que lenarlo.
‘ecen es pot la necesidad del paciente de sobi
especial movimiento humano ¢ inanimado).
4, No hay rastros culturales,
5. El contenido agresivo-es menor, y por Jo tanto da lugar
‘2 una mayor lnbilidad transferencial, :
6. icibn de la, textura; del color en dos mo-
dalidades (intrusiva y difusn), y de las gradaciones del negro (blan-
£0, gris y negro). an 1
EI T-R.O. amplia al Rorschach. en tanto provee de figuras
panas (no inclisctiminadamente, ,sino de, manera .controlada
explorar lis reaceiones del_pycignte-antefliminas dé un sol
personaje, de dos, de tres y. de-geupo, Da, oportunidad de evaluar
muchos de los criterios del Rorschach, en, el material ‘perceptivo
‘que’ brinda y permite, ademés,-la exploragién, de los contenidos
del drami que el paciente ha elaborad
Respecto de lo primero podrfamos, hacer. Jas si
paraciones:
fentes. com-
122
le grande 0
le © detalle
de espacio ea
criptiva que lo sieva :
te al claroseuo 6 el color. Las Iie
as CD y Cl son les a de Sec 1 con vere
nado can elemen- los colores del TRO.
ron
ida no puede ya co
n Jn velacién transfeven
K y combinaciones (respuestas de So correlaciona con ver o interprctar :
chip eo combine condb> ede cientemente, percibe Ta
fl psiedlogo tunsinite de manera verbal 0 prev
My m (moi cles, 0 30
mando). respetada,
ia producein de} pacionze con las det resto de
én con el GaAsT, 10
cept as y he ele
in de acnertio con cl criterio det psi
‘Otro elemento comin entre et Rorschach y ol
gistro del material y 108.4
BOP y Fe AL igual que en el Rorschach y a dl aus
erncia del el pactente d 7 preve
open nies aeaeian ein on ond Kimi, te
Veen
orio para completa, esp
doiado incompleto, ambiguo, confuso 9 contradictor
Contenido a limites, para ensos
en Tos que
de contenido iables de los
Wy Hd (respuest
h y de det
olor, bloqueo frente
Ay Ad (eespuest Xs totalmento nterrogatorio, auseneia de
nat y ded yy en genet
poreeptiva
Objetos i
realidad” det T2.0.
Patsajes dem. te dei easo con posibiitda
uueir estos concepte
Fuoyo, sangee, ote.
124 antasias de enfermedad y. euracién,, os, recursos, con
las y. las posibilidades de llevar a eabo
permite recoger
én transferoncial. Murray la in-
voy a
We. que-shacerme un rekito
. Tiene que decirme cudl es
2 qué sucesos In provocaron y
deseribiendo I imientos yp
mostra
teraceién con su
pach 0 'E.R.O.)
os a través cle los cuales
jeonscientes que operan en,
4
t
wseando resol ibn total, incluyondo su historia, coincide on forma dinémica, con
Tn situacién de rélacién de objeto de una fantasia inconscfonte, en
algunso 8 ambos de sus aspectos frustrantes ovocativos. Lan deri-
yacién del paciente al psicdlogo renctiva In situacién odipl
2} coincidencia de situaciones estimulo con situaciones do relacién
de objeto inconseténte; situactones objetables de Ia Mmina con
fi 3) presencia g ausencia de objetos det
medio fisico (contenido de realidad) que pueden entrar on contra
Giecién 0 no con sus aspectos inconscientes, y 4) el clima emocio
nal que provoca,el T-H.O,, surgido del uso del color, of claroseuro
yy el gris'difuminado, que determinan distintos sentimientos: afecto,
ado, proteceién, tensién, eteétera.
Por, cso, ol TR.O, wtiliza:
12) Situaciones de Yelaciones objetales de 1, 2, 3 y varios perso
‘najes (grupo), como matrices en las que se realizaron Jos aprendi-
_zajes do relaciones interpersdnales y que son micleo. de, relaciones
‘objetales en el presente.
eb) Monto variable de contenido dle realidad a través de distin~
tos objetas del mundo fisico.
| €) Modte; variable del clima emovional que evocan distintos
tipos y niveleg. de, sentimiento. Esto permite explorar también el
‘ma emoelonal:predominante en la relaején transferencial
ESCRIPCION DEL, MATERIAT,
Bl test consta do trece Iéminas: tres serfes de cuatro Minas cada
tuna y tina Himina en blanco, In cada serio hay una Mimnina eon «an
porsonaje, con dos, tres y:finalmente con un grupo de personas de
Cantidad no siempre determinada claramente (sels en BG y en AG
y un grupo impreciso en. CG), Cada serie se distingue de las dle-
mis por los diversos grados de estructuracién del ambiente ffsico
y por el clima emocional que despierta, dadas sus distintns to-
nalidades (predominio del gris difundido en Ia serie A, del con-
traste de claroscuro en la B y del color en Ta C). Estas laminas
operan como estimulos que tienden a evocar relaciones interper-
sonales allamente conflietivas, pero no Jas sugieron como ocurre
en eh TAT.
Serie A: El mundo.humano es vago,
cs claro y ol ambiente
apenas delineado, ol som-
stra carece de detalles.
128
su selacibn’ eon ol contacto fisiow y sensitive. Las liminas sug!
yoeo y déjn macho més"ibrado a ls imaginacién de) paciente,
‘cote B: Presenta ol contiaste de blanco y negro y los matices
do guls. Los trazos son dofinidos, Tin su gran mayor, los clomene
tavde esta sorio estén perfectamente delineados, tos objetes mucs
toe eve estructura definida en lo referente al contenido de real-
ad, To cual determina que cl paciento tenga poea libertad "para
fnterpretar la Mnina. El sombreado es muy semefante al nego”
fais de las Miminas mis oscuras del Rorschach, pero sins prof,
Sidad “hi difisiOn. Esta serie enfatiza ol clima de ‘amenaza y
filaldads 29 0" Hi
Serié C}'EL mundo humano presentado en esta serio,es mits
realista, sl'aiibiento, mis rico en detalles y In presentacién monos
Tania que en Ta serié B, pero més que en Ja A. lL eolos est utile
sett cpa des modalidades: intrusi6i (el globo rojo de C3). 9 aifi-
iminedo pati veducir et desaffo emoclonal que imypica su inclustén.
Tin general Tos colores de esta serie sugieren: ealldez, rojo), fla
aid (vekdosos), temor o enojo (rolo) nfermedad (azul), daito
see shnaclgn’ Cen auiestro medio Ta 16rninn 2 presents. una tonell-
-aa marrén en lugar del rojo difuminado original, pudiondo su¥-
fit entorces asociacfones’ con sentimientos frente a Ia sucledad),
El bianco de las Miminas, CG (que es ms mpareado on las Muninns
{nglesas qu en la$ nuestras) aumenta Ta tonsién y los sentimlontos
agresivos que Ia lamina provoca entre el
‘Andlisie y'descripoién de cada Témnina
Lémina AJ,(1)
Planten tina situacién nueva. E} paciente nes muestra cme, reac-
ccfona al gnfrentarla, Las’perturbaciones ave Se infieren de la pro-
Gucetén ante esta primera lamina deben ‘Yelacionarse justamente
daca To que moviliza Ta situacién do test (si es el primero do
Ieibatera) 0 por To manos, con af temor ante To desconaeido (Ia
Timmeta Lenina). Hn el 90% de Tos ensos se visualiag nas une
Figura ningeuinn, Con’ menor frecuencia une segunda, figura, ave
puede Yoise como femenina, utilizando para localizarla Jos trazos
de gris oscuro de. la zona inferior ‘de la mina, Esta lamina (y en
mayor medida la'blanea, sin excluir Jas restantes) no dan elemen-
129 tos para explorar eémo. vive el
spsicolégico y cual es el, tipo de, rolacién
ante que’ ba establecido,con,el psiedlogo,
Su temética responde a este com
algo nuevo que.me pone ansioso yo.
Lémina A (2) .
situacién de examen
sferencialpredom!
i estoy solo Frente a
No se trata ya de una situacién nueva porquio es Ia segund:
nay pertenece a In misma serie A, manteniéndose el gris
inado tn poco mAs pronunciade Ja Taming AL La
de esta mina radien en Ia presentacién de dos perso ji
de la pareja. Genoralmente se ve In figura ‘de la izquierda come
femenina y Ja de Ia ‘derecha'como masculina, Esta Idanina estirns
Broyeceién de In imagen interna de una pareja (aniorosa, frater-
» slendo més frecuiente In primera), unida
wamorados, charlando, discutiendo,
indo, ete.). El leve sombreado que apa-
zeco en Cl’ centro arribit estiinula la préyeecién de un ambiente on
cl que esta colocada Ia pareja y ‘puede, servic. también’ para Te
claborseién de situacione’ ftiras (Id parela aparece haciendo pro.
yectos), El paciente puede tomar mayor o menor distancia frente a
Ja probleniatica que Ia’ ldmina estimula, Aedes’ so incl
do que uno de esos dos persotiajes os
de distancia
0, incluye, dicion-
puede conducir a une historia:escueta, nada significativa,
tancia es mis saludable, el paciente:podva elaborar
La medida on que el paciente se ineluye én la histor
de inferie claramente de sus verbalizadi
‘ste soy yo gon mi niovia”, 0 bien
esté paseando’, o bien
ld mujer quieté"acere
En este viltimo ejemplo’el pa
que relata,1o que
130
rl percept
teveor person
tuna pareja, pareeé
na forma w otra
los ciettos aspectos infantiles del paciente que
pareja unida.
‘También es importante considerar cl uso del contenido de rea-
idadl que el paciente hace en esta liming, el contienente que bus.
ea para esa pareja; estin dentro 0 fucra de
con caraeteristicas realistas o fantasmét
Lémina C3 (3)
varios elementos vos. En primer término, el calor;
rusivo (globo
Introdu
aparece el rojo in
por iiltimo, ‘el
contenido de realidad es més poblado y mis preciso por pr
vex y sefiala una situacién de adentro (interior de una biblioteéa
ing-comedor).
fa aquellos elementos relacionados con el
o raramos con otras Hdminas de tres perso-
jes (BB v A3) podemos ver que el marco es mis reogedar a entisa’
la calidez quo sugiere el ro)
iado. Por otra parte, moviliza afectivamente mucho més al pa-
ciente que las otras, por la presencia de color en general
globo rojo en particular
sante comparar anterior con ésta, sobre todo
ido el paciente ha incluido cl tercer personaje en la mina de
jo de estaHamina, eomparndo con el de la TT del Rorschach
to por ocupar un Area menok y aparecer de
tro de un contexto més amplio; sin embargo, esto no impide que se
ain acerca
lo: puede ¥
se una pasa py lante.
que el sujeto comience a verbalizar su soxpresa ("na ine
Puedo ser
isr ser?) osu franco desagrado ("si ne
Imaginaba esto, aus puede
"lo que no entiendo es para
fuera por este rojo yo diria que.
qué estd vste z0jo aqui...)
Esta ‘altima condueta es sim! ‘en Rorschach se de-
nomina do objeto”. Algunos pacientes reparim mls on cl
Contenido de realidad que en cl contexto de yeatidad y exclaman:
vis fécill” porque pueden apelar « defensas ales como
deseripcién, con Jo eval evitan encare el contexto de realid dl
‘a lo hacen sélo después de haberse tomado un tiempo mis largo:
Srporarlo ¢ ineluislo on Ja historia, Un incviduo ae ine
Tiyye sin trabas el color y to hace exitosamente, que visual7n
forma correcta los tres personajes, que inclnye
idad y puede eumplir con Jos demas
a, 65 ne persona qe POS
gus afectos ¢ impulsos al mundo externa ¢ interno, que
Adesuado grado de control racional sobre Tos mismos y
una buena capacidad. para elaborar In situaciin
wee poor In oralidnd como vinculo onto los personajes ("esth co
wef tomando el téo.cat6" ..)- El matiz afectivo del vinculo s°
Tere aprecier a través de otras aclaracfones qu el pactente hoes
(‘'discuten, son amigos, uno ‘esta enfermo, el doctor revisa, charlan
de negocios, los padres estan retando al hijo, etcétera).
Lémina BS (4)
Este es ln primera Idmina de Ia serie B que mostrames al pacient®
El ambiente so torna menos acogedor: ol blanco, gris y megs of
er attran gon contornos nitidamente deinarcados. Respecto do 'a
Thesis anterior, ol contenido de realidad disminuye notablemente
vridad y cambia on, cuanto a calidad: so forma menos deta-
Tied y mAs austero, Lo que so mantiene es Ja situacién triangular
aunque can tina variante: ahora aparece wna pareja claramente OA
Ttaluea tetcern persona alejada do hu pare[a. Est personaje puede
fouionae dentro de Ia historia como tercero oxcluido 0 incluide y
matuyente de algano de Tos miembros de In pareja, Ctinnd Me
sasiovaq es imay clevada, alganos prcientes tlenden a megar al to
dor personajo hornologanco esta Kanina con otea ya conocida (4)
J w élaborae Ia historia de tuna pareja. Entonces, lo que debera 5°
vin tereer personaje se trasforma on una cortina, wna estatun, 4M)
Jombra, ete, Esta distorsién perceptual obedece « In necest
432
de control
de
(no meras estate
situacién de
tereer persons
i otros ens05, ke
mace que ct pi
1, donde habitualmente se
a curva en cl centia, no
no cabeza de wn
von dos, Interpreta ent
como hombro de Ia mu)
hijo (bebe en brazos o hijo ya mayor) ay papi.
De esto modo, se.refiera 0 no al personaje er plano como
alguien que tam & presente (alguien’ que observa In escena,
por ejemplo), el paciente ha proyvetndo cfertos aspactos infantiles
en ol personaje doa u if
perceptual, El perso primer plano puede s
izado como ,el hijo Ia eseona. La inch
antes m ‘nos permite pensar que ese paciente adn utiliza
algunas conductas par’ sentirse nando
fateneién como cuando ein bebs.
podrfa surgir on ol paciente si 8
idad de interée relaciones entre paps y
Tl impacto de esta primera Minina de la sorie B en In seenen-
cl impacto que
Bn general
ifrentar aspectos
ida, ET tipo de
Yineulo que con frecuencia se proyecta en a os ol de mis
rary. set saiiado, “También inchnye la contraparte agresiva de
fax y_ sex espiado, invadido 0 cont ad
La envidia puede aparecer
excluido, En algunos casos el paciente so i
vente con tno de los miembros de la pareja y proyecta en la ter-
cera figura aspectos superyoicos. ae novios
que se despiden y In madre de te
clones censoras.
Lamina AG (5)
Bs la toreera Kamina de Ia sorie A que mostramos al pacionte, Esti-
mula angustin. mnés_atenuada.y de tipo predominantemente de
sor Explora Javeapacidad del packente para tolerar el dai
ido a los objetos querides, aceptar Ja ansiedad dopresiv’y
133 i pase
torias no se refieren a
pos
tal caso -comparamos esta: produceién con
a AB (8).:
© complementariedad.
claroseura de esta lamina es: comparable con al de
del TRO. y con In 4 y:5idek Rorscha
«se visualiza generalmente como-mase
‘en una segunda fi
en que'el pa-
dad'y ver qué historia elabord
ya no se trata de ln primera Mimina y
fansfedad y.defensas que surfin so
vex. mits estables do In personalidad, La'recurrencia on le
Segundd personaje indica, ahora més claramente,
{te estar ut solas consigo mismo, por las connotacio,
y-busca un acompaiiante
imentar, someter, ete, En
¢5. un Indice de eémo va
grado de plasticidad,
1 ante cf
orden,
Jas que todo esté ordenado
sto es impor
decir, historias ea
al comienz0 pero acaba desordenado,
nile como clato pronéstico y como-inidteador neoven
134
que el-paciente esaheyce
“indice que per
“Goi SATS BL: Boia Ide
ique al interior ¢
de edmo fantasea su pro
ry pormite
ta (baja) del mismo ¢ impide que
Esta actitud de acer
del cuarto representante del mundo in
istribuye lo peligro
Fay entra. Todo esto
diagnéstico y prondstico acerca de: |
cuenta el pai
atribr 1
a lad de tornar insight y
al futuro terapeuta un |
toria «que brinde el
para explorar sus posbilidades de r
esti por ser dado de alti Iuagé'de
historia en je sale y sem
hacer (va de ct
105 stiponer que osté en con
de ta in
pectos exhibie
Ver distraida quo se da
in hombre que pasa, coma
vis a. atacarla” (respue
En general planten
‘paciente a causa de
eseente a una ps
na situacién mas ce
ina del cont que plantea una situacién on un'adentro, Por so resulta itil es-
peciaimente en ensos en que hay que diagnostionr
JHesade un paeiente para adaptarse a condiciones cle vida “normal”,
Ta cama do la Kiminn puede visualizarse como revuelta 0
tendida y con algo sobre ella (una toalla,
cte.). Segin como sra su inclusi
proyectar fantasins.exdticas, 0 de enfermedad, 0 s
atimiento y depresi6n (“El hombre estuvo tirado en la ca-
imbién sirve para proyectar algunas de Tas defensns
fantasfas y sus ansiedades concornitantes,
Jas obsesivas (describir 1a cama minuciosamente enfal
hecho de que esté “hecha” y evitando toda alusién al desorden),
Cuando In represién de las fantasias y deseos sexuales es
muy severa, of paciente puede evitar euidadosamente toda refer
roncia a la cama, El cundrado ubieado sobre’ la cémoc
30" interpreta como un espejo y otras como un cuadro,
nla proyeccién, en el primer caso, de aspectos
paciente.
Lamina CG (7)
Esta Mmina, al igual que Ia 5, plantea una situacién grapal peso
sat ina temética distinta: grape, versus indiyiduo. con rasgos.de
Sutoridad, Jen la mina & hay seis figuras, y a pesar de que pueden
agraparse de acuerdo con su tamaiio y ubicacién segiin Tas nece-
weradles del paelente, Ja Kimina on sf no estimuln In movilizacién
Gel vinculo que éste’ promueve. La disteibuotin de Ins figuras
Sl espacio ya presencia do colores y rayas horizontales « modo
Go escalones hace que a Mimina CG (7) sea muy alti para ox
plorar la reluctén del paciente con In autoridad externa & inter
{esta produecin so puede correlaciona® eon Ta dé-tx lamina TV
fel Rorschach), Este aspecto del vinculo se ve a través de la
posibilidad de discriminar aspectos estructarales jaternos (Ello,
Yo y Superyé) en pugna, negada ‘explicita o.implicitamente, con
posibilidades do“eonelliacién_o. no, segin Jas caracterfsticas: psi-
Gélégicas del’ paciente, ‘Por ofemplo, una historia en la que la
figara de arriba es “Un sefior que baja las esealeras para escuchar
Jo que le quieren decit los do al 7
que soni sus empleados...”,
nos habla do Ia proyeccién de aspectos superyoicos poco severos,
peimisivos, permesoles a las demandas det Ello, En este otro
16
‘caso, “Los de abajo quieren subir pero no so atrevon. Quieren ye
clamarle algo al que esté aniba, pero no se animan.:.”, nos in-
tien la presencia de una fueste barrora-repesass poco permesble.
1 medida el pacivnte, en el-momento de claborar Ix
historia, esté ejerciendo las funciones, yoteas de_palanee entre esos
dos aspectos estructurales en’ pugna (Ello y upery6), y ta ina
era como resuelve el conflicto planteado en Is histo
tra qué es lo que finglmente..telu hk
pacientes psiadticos la dosis de agresiin que mo
suele ser muy intensa y dificil de
fensivos adecundos.-A nivel. perceptual esto se manifesta mediante
0
cond horea, el pueblo voci )
reeurren a In deshumanizacién para controlar la agresién (“Ess
tuna pared, abajo hay plantas. Por encima de In pared aparece
parte de una planta.que est del otto Jado y ha ereeido hacia
ia misma paciente, una mujer de 25 aos, respondié
“Una pared (Io blanco) con revoq
esti rota, so est
que falta en algunas part
cayendo”, :
Desde el punto de vista adaptativo, esta Himina estimula In
proye i spatitivas que, eff cierta
Prediday dentro de un cgntexto, sano, determinan la eapacidad
de “empuje”, el nivel de ones y el deseo de progreso del
te.-Por-oste motivo Ja historia que el paciente claboro es
mnosticar sus. posthilidades de manifostar s\
ceapacidades potenciales ( iares, otc.).
Lo mis comin es la visualizacién de “un grupo que pide algo a
tun sefior qe est arriba’, Si ct ptrsonaje accede a esas deman-
das,, podemas interpretarlo como un indice en favor de
Wiad de obsorvar cambios. La direceién del eambio estarh cle-
yor la indote del reclamo que los do abajo hacen al de
aitiba. y to que que implica que éste acceda. La respuesta dol
personeie de arriba, puede-indieat nn dabiltemionto del Superyd,
tin dumento de sn severidad (desplazada por el Yo pars ser sen-
da corno una demanda del Blo), 0 w joa manifestacisn
de permeabilidad y entendi Cuando
torias terminan, con una negativa volun
presadas por los de abajo, podemos pensar qu y un deseo de mantener ol statu
ined de: In negativa del otro. personaje,
Hay casos on los gue sev ep
so ven las rayas de los andariveles y gente-gritando en una oi
sadador osté cor carrera”...-0 bien “lis rayas pine
tadas de una caneha de deportes donde se-juega un campeonato,
Ja gente «rita entusiasmads antes pslesticos muestran
sexins ineluyen elementos’ bizarros'tarto'en esta Ié
mina como en la AG (de acuerdo con Jas muestras ‘re: izadas),
son claves para realizar un'diagnéstico. Los pacientes
lzan esta lamina para expresar
nos de reivindieacién del Yo frente al
por fo cu
a A3 (8)
Nuevamento presentamos al paciente und limina de la serie A,
valo decir, en
nsiedades mits
“A medi
pogo més adelantada
lan rodeadas por un ligero som-
que se va oseurectenclo apenas’ hacia’ cl nivel de los pics.
inacestd Ta tercera Figura, levemente di
tacada del ligero sombreado, De derecha a izquierda en diagonal
cl sombreado hace un efecto que n menudo se interpreta como
1 camino o un arroyo que separa In pareja de In tercera figgura.®
delante presenta datos normativos, nos dice
a muestra de 50/personas todas ven tres personajes
mn de uno 0 més de los’ personajes es “alta-
iva) y respecto de la identidad sexual de los
terpretacién de “tres hombre:
mente sign
mos Ia mayorfa so inclina hacia
provea de un buen soporte para
parece separado ‘do-los otros dos es
objetalés, Patdés, Bs. As, pp, 33 y 2,
os. permite explorar
por sepurarse
» Cuando Ja,
Ja culpa em et par
por ataques fantasea-
dos, ete.)
Lén
como una plaza, Puede movilizar
frente a citcunstancias externas de peligro, privaciones, ¢
especto. sle_toro..confort, proteceis
amparo, ete, A veces esto se compensa
(historias de parejas que avn no se
tener In easa propia y_ hacen
ame!
gr0s0,
siniestro 0.
escena durante Jani
0 si por to cor
hermosi
yenel
139 wre ee
Lémina BG (10)
Nuevaiiiente aparece: el blanco, gris y negro pero con unin pro
poreién de blanco més destacada que en Jas demits. Esto hace
que algunos pacientes traten de interpretar con més detenimicnt
Tas porefones, blaneas, sobre todo Ja franja oblicun. que a veers
serve como et andén data estneién, Lng arcades indicen isto:
sere en toono del Tema de wan visita « ruinas, museos, ete, Otros
‘Dotan por tefortse a fos elementos de utleria.de.una.cbra He
pola Fepresentada © por ropresentar. Tn general estas son Tas
“interpretaciones mis fresuentes del content, de yealidad de esta
mina,
Desde cl punto de vista de Ja cantidad de personajes aparece
‘otra yor Jn referencia al grupo, un tanto similar al de Ia Menien
GG (7). Uno de los individuos aparece claramente diferen
especto del resto, pero sin la connotactéa de autoridad ay
see eewén espacial Induce 0 atribuirle en CG: on esta Kina ta
figura sepacada esté.en el mismo nivel que les sesteaten General:
Pasi ee figuras se visualizan comme masculinis Cadultos 0 nis).
ye wnina encata Ia situacién de soledad frente al grupo, Ta ex:
oa sentimientos de aceptacié
Fechazo, o“indiferencia ‘que el paciente proycetn en el Brupo.
personaje exclaido puede interpretarse como sislado pos castes
pot propio deseo, por diferencias de status, por vechato del s#
Pacis él o de él hacia ef grupo, por no pertenecer al mismo y
rho existir ninggin nexo entre ellos, ete, Las historias giran en torne
de los siguientes tomas: “Un profesor que leva a sus ah
tar ruinas, eb profesor'cs el que esti al costado,
para expl Po bien... “el profesor es el mis alto del cen
tro (de los cinco) y éste at
4 soparado es un alumno que sc
porté mal y el profesor lo castigé” .. 0 “es un alummo que se ade-
Tantd para ver mejor algo”... “es elgufen que pasa por es
dad”. ,"“es gente que espera no tienen nada en comtin
“son mauchachos que estaban jugando, éste pordié, (el au
solo) y estén dieiondo qué prenda le van 8 poner’.
‘Las historias recogidas en AG, BG y CG son un buen fhlice
para examinar Ins posibilidades do inclusién del paciento en i
Terapia grupal, Asimsmo, sgn importantes eusindo ol pacien’e debe
Ingresar en otros tipos de grupos: escolares, profesionales, he
orales, ote.
140
a de dos persot
mn Ja’ cama), La car
Se trata de
de uno
sil
dueo a pensar en
Dién puede aparecer el tema
ina de In comoda
de ellos (cl que esti e
‘én sus barrotes (que a veces son vi
anciones dle enfermedad, musite, ve
ido wnt upfGn’sexng), El ree
jone wna
nas de incendios, peleas, © he-
a la colort
clas a “harmo que puede
idnd (contenidos ligaclos
‘4 en primer plano
rar hacia ella
chos de sangre.
por lo cual se re
venir de I
cogen més bien roferen:
suciedad y desprol
Ip general Ja figura que est
at faci 0 mi
aliza como hombre, otras vec
do’ dos mani
‘beza y el cabello o bien los pi
dida_de objeto. son excesivas, ape
tenido de la historia indi
temente al pasado del pa-
) 0 mds bien a situaciones
royeetos existenciales a los
una
4: Qos pliegues serfan In ea
tng ansiedades.en torno de Js.pts
b° yecen_fenémenos.contusionales, El con!
‘cath si el duelo se reficre predom'
ciente (duclo por los objetos primarios
presentes y futuras,
que renumeia, Pueden apr
culpa, Jas posibilidades yc
a'los objetos
, Yaoidn de este process, con
jn. La otra fig
cen el sontide de pr
amados o la deficier
parieién de defenses ma
Lémina Cl (12)
1. color en las dos formas
Aparece
‘en el rojo de las r
color intrusive aparece
mente se interpreta como repasidor
cen tonalidades ro}
ser interpretado” como el interior de
de un bohemio o el departame
persona o una familia modest
interpretacién de
son es muy frecuente.
reogedor. La
cama
‘ialadas on ta Kini
ayas de Jo que habitual-
al color difuminado so da
contenido de realidad suele
12 casa humilde, el atelier
n solo ambiente de w
Sélo esporddicamente Ih
‘una easa de campo, que en
EL contexto de realidad ‘se sient como
itos de contenido de re
jes que permite la omisiin
ma y el-color
tos como velas), in
a es marrdn,
s, C0
mntos de
cacién por el daito inferide
mncia 0 incompletud de In’ elabo-
cas.
a C3: ol sivdades, aspectos, t
En primer pl
la
que sugiere tna
tono marrén de esta zona, permiton
ales. Es raro, que se interprete
realidad.en funcién de content.
dades ligadas a estos contenidos
ocupan el’primer plano, el paciente las sobreimpondra interpre
tanelo como cama alguna de las formas rectangulares que Ie
color rojo puede movilizar connotaciones agee
Respecto del contenido humano Ia Mmina pre-
Senta una figura esbozada detrés de In ventana, Se Presta a ser
interpretada como alguien de Ja casa, un conocido que, llega o
vio que merodea, un ladrén que quiere robar, stedtura
in del personaje con eb ambiente (casa habitacién)
¥ el papel que descmperia.on la historia muestran con cheekigt 1,
que el paciente supone que ha sucedido entre y el psicélogo.
a Jo largo de In administracién, del test. Si-el psledlogo es alguien
lo colaborador, alguien. indiferente con quien
ntruso uo se mete en lo que, no debe, se mete
ncerle, algo cuyo efecto puede aparecer fan.
loso 0, perjudicial, En esquizoides,. con su
tual valoracién del mundo interno, son frecuentes, Ins fem
sits de robo o de quedar vacio, Rermite-ademis register oe,
ide del psicdlogo y del test: la figura puede aparecer co-
‘loso:porgue no encontré n nadie (on euyo.easo pens
5 do y comprendido por el psi-
como el dueiio de.cusa que sale, porque: la soledad de
gustia (como al puciente lo angustia quédarse a solis
trata de penetrar
} como un amigo del duefio do east que lo viene's
(una expresin del deseo de. establecer un buen yineulo
con el psicélogo y de recibir ayuda), eteéton
vt prevedida, de tna breve consigna
e sobre
cl psiedlogo.
pesar de
res, como exploracién de Ia rel
ferencial establecids con cl psicélogo y con el test.
casos es a historia clave
paciente
Un método para el andtisis de las
de
Nos parece importante describir el método para ol andlis
las historias tal como cl propio autor lo publicé, en el artfeulo
pyle ltado, A partir de nuestro contacto eon Ia publicactin de
Phillipson, hemos trabajado con estos eriterios de interpretacién
Porque nos perecon adecundos, en tanto se Je da importancia, a
lo perceptual y se para el estudio st
Gindmicos y acordes con los objetivos del test
El método est4 en {ntima relacién con Ia
indamentacién del
A. La penonretéy pr na Anawa
ign entre percepcidn cox
os, di
Sa aT
Sao PENN gman
tun intento de separar los dos procesos nes mostrar& quo In dink
ag ique determina. ta elecctén de detalles « ols ppropiedades
rit atanlo, 7 su organizaciéa en el proceso, peroeb al, se rela
cionan con eb significado que el sujeto da a Ja situacién de R-O.
Percepeién coguitiva:
1) Qué es To que ve.
11). Cuéles.son Iss prinefpates omisiones: (por ejemplo: fi-
guras huanas, detalles principales, uso de Tos determinantes del
a emocional)-
TIT), Qué est poco, q muy ental izado.
IV) Cull son las percepeiones y elaboraciones post dials
{atitizando los datos normatives y el propio, nite Dasado en Ia
Cxperiencia, como patrén-para evaluat 1s ‘coincideneia de In per~
cepetén eon'los detalles reales del estilo),
Apercepeién:
aareinterosan on este so Tos sigaifiendas que ol Sul da
a kgclementes Mel estimulo que él scleccisnd para construir st
ura,
iF) En qué medida es usual o no (este juielo hace sobte
Ja‘base de la informacion normative ¥ In propia experioncla, para
de hase i sigifiendo dado esti dontro del espectio de ink
‘aciones que por fo habitual dan los sujetes, y ‘si no lo est, cufnto
se desvia).
TL) En caso de que Ia respuesta sea poce usual,
adopta (por ejemplo: representa una negaciin det si
iinmente adserito; tal el caso de que
tomo la escena de un alegre picnics representa alguna grat
Cibn pratigular, compensaetén oral para bulanceny sentim
So perdida; es parte del proceso de negacién, et.)
TIL) Qué posibilidad de eorganizacién y flexibilidad puede
Jograr el sujeto al elaborar un si ificado para su historia.
TY) Qué se agrega # Jo que hay en Ta Kamina.
B, La cnn te INCLUIDA TH LAS IHISTORIAS ¥ SOS
AACIONES
La seleceidn y evaluncién de datos en este capttyle estarin
a aon ginm parte sobre Tos principtos det anil de conteni-
been Ta tradieign det T.A‘T. por Murray, Wyatt
Miemny y Bellak, Nos interesan ite Jas formas en ave
al sujoto 80 ve tro on SUS deateiones con otros, 6 cada
ian do kis situnciones de RO prose das, Diferentes facetas de
su experiencia de rel stg so adjudicnrin a Tos, dis:
Tatos personajes on Ia historias 2 ork posible observa sus iden:
tificaciones principales. :
Las deseripeiones y juicios correspondientes a los sigutentes
subtitulos derivarin estreehamente idol anslisis de las percepeiones
segiin se detallard:
T) Qué ease de gente es vistiy omitida, agregads.
1) Ten qué medida so Tos puede Gifereneine claramente come
gonte (grndo de Thumanizaci6n),
{it) En qué medida vost leserita Ja inkernecisn de los per-
Fay en qué forma interaction (and eS o que tratan de hacer,
‘pitar, ncerse wna a aKrO, CP \ Seotén con Jas claves que da
Ja Himina),
TV) Gust es el tema de RO ineansciente en In inter
sg nivel del desarrollo de la ‘personalidad,
'Y) Gufles son las principales ‘aasiedades relacionadas con
estas volaciones fantaseadas.
Vi) Qué ansiedades se exprestin, NEEM evi
Vin) Cules son Jos principales ‘medios de defen:
dos para reconeiiar Ins R-O inconsclentes “con In realidad social
's consciente.
a
©, La wsrona como ESMUGTOKA ¥ COME ATXZACION
Ja produceién de la historia come trabajo. Las
plir con Ins instrucciones ‘eperidlen 10 sélo
songs relacimnes sujeto-psie6logo, sino también, de Jas oportuni-
aejes creativas 0 defensivas inherontes © "a situacién de R-O de
ra con Ia qque se enfrenta el sucto
T) aLlena los requisites ave stables
4 la omision, si aparece).
TH) gSe prosta a Ins partes une
1 {ros partes? (dénde
j6n balancenda segin Ins
.
2 Si no, en ‘qué
¢exaetos pune
presenta unas
TV) Eis légiea
forma y ewin Hldgicn es Ta soe {0s, de enganche (para la posible internceién), déndo hay wn
corte o una secuencia ilégica.
V) ‘allay un intento de resolver problema o ‘conflicto en bs
his
's sugiere; por ejemplo, que se ha lograda
Historia muy buena a pesar de uia perdpeiin de hea
Aadecuada y poco exacta, 0, en contrite, eon pérsbia fee poe
eneiados y faltos de-interncctén, un tecxaiien de la fren gy
generaimenie revelari
to en Ia historia-como trabajo. P
sujeto logré una historia t
dades para di
males.
La construceién d
el anslisis de los datos
presente: Ins situ
test hace conveniente reg
n una tabla de cuatro por tres,
tr
escrito
que re.
to de las principales «;
selaciones interpersonales, y es
146
adores de bi
y en cada lamina
alg
el cono-
dad de deprimirse coincide cons jientaulin
dc Ja_ommipatencia de las defensas (Jos mecanismos de con ro
reparacldiv ormipotota aon sustuldos por de oad oer.
so tit
y tepivacion sate
grados del"Yoy:
Ta Konia AG moviliza
se proyectansitmciones que
Menlo teas te Gates ald ge act aes ae
tipos de culpa: péitesitoria y depresivd, siguiendo los criterias
de L. G bon
roles yoicos més
portante para el pr
© inues
nte Ia serie Ay
serie B se
de psicosis y en
!
| © de lo empobsecido, un buen contacto con la realidad, podemo:
suponer, dentro det prénéstico o cuando inferimos datos acerca di
jesta del paciento, que tiene todavia. posibilida-
a’ adaptacién (realizar tareas domésticas 0 tra:
ii'tin monto do ansiedad intolerable).
Si, pot efemplo, en'Ia ldmina BI, cuando el paciente se en-
frénta consigo mismo puede hacer una deseripcién adaptada a
realidad, aun a costa de un empobrecimiento de In produccién
y ]as earacteristicas del estimulo no Tas vive como muy aimer
zantes, podemos esperar un minimo de adaptacién que se man
tende6 on tanto los estfmulos ambientales no lo sobreexijan.
El claroscuro de esta serie moviliza sentimientos de soledad
y fiialdad expresados on un nivel de cierta madurez, de ciesta
Independencia del objeto, a diferencia de In serio A, en Ia quo
pievalece lu relacién de depondencia del objeto. Si este vinculo
mis maduro no es posible, se mantienen en In serie B las carse-
lerlsticas de dopendencin de Ia serie A.
* En. cuanto a as defensas correspondientes a ansiedades per-
secuitorias o, depresivas, en la serie B adoptarfan un eardctor neit-
15tico, Gn tanto que en la A cvidenciarfan el_grado do disociacién
y Jos aspectos, psledticas de Ia. personalidad,
Serie C: En la serie.C aparece el color en forma intrusiva y
Aifusa, Estas dos modalidades dol estimulo nos permiten-ver cus
s Ia calidad del vinculo.emocianal que establece el paciente con
sus objetos, Es importante destacar que Ia primera aparicién del
color intensivo se da cn la relacién triangular (C3), Al m
po, en esta serie, tenemos elementos del estimuilo, que posi-
in a aparicién de mecanismos de control a través de un
ico y difereneiado contenido de reilidnd, Esta variable es muy
yportante porque permite diferenciar los tipos de. control cog-
-nitiuo fundamentales desde el punto de vista diagnéstico y pro-
néstico, quo van desde el control adaptativo hasta él control om-
nipotente, El adaptativo se infiere de una buenn integraeiéit de
Jés elementos de la realidad con las emociones movilizadas por
el color, sobre todo ol intrusivo, Negarlo, como en el caso de
deseripetones sin, yinculp, o que acentian .los_m{nimos--detalles,
“upol trol_de tipo omnipotente, que empobrece.al_Yo y
supone un ¢o1
“Te Sinpide sentir.
Iypicavones ConUNES A LAS ‘RES SIQUES
mos en* primer término To
iin", Consideraremos ‘aq Ins (Adi
FeESLas: adioiones se proponen
ja dependencia eon un'tinico
ir la intensa ansiedad que & mo
defensa muy “Gtil para cl Yo en To quo respect 9 st
‘én, dado que permite proyectar en distintos objetos los
monte estaban dirigides « un
desde este punto de v
ang Gimis
‘nuevos vi
‘eto’ sea menor y Je permite dis
ta distribuefon puede
Ja bisqueda_de_nueyos ol
‘calidad tienan, es0s nuevas objetos: si son objetos buenos que ro
fuerzan el-Yo y Jo protegon, si In calidad persceutoria es tan gran-
de que aide mucvos objetos perscqutorios, fallando ol intento
que pudo haber sido adaptativo.
La calidad_y_cantidad de las
fiieiones puede consttuirse en wn clemento,pronéstico de le con.
Quota manifiesta del ‘paciente en cuanto al modo de relacionarse
con otras persons.
Lasy distersiones) segin su grado y calidad, suponen una
mayor desadaptacién del Yo en su relacién con ja realidad. Es
importante ‘evaluat Ja distorsién se ha ofectuado siguiendo la
fo Tos. raskos esencales, del. objeto, aunque algunos.aspectos
A .0.8100.5¢_Kespeta,.en,.ab-
ac del_abjeto.y..se..lo.biasformna. on..ago. Adiga
mplo del primer exo: seria percibir como “es-
uc deberi
Jo caso seria percibir plantas, piedras,
+ de personas, dascartando por completo
persona, Ejemplo del sexu
animales u objetos en hu
jdad de ser humanizados. Las
se
ien_inayor.
ia..C3,.con..1m.contenida..de.-realid
A] puede funcionar como recurso
ielusibn puede des-
smo, encubridor,
(proteetor conte
aciones) 9 como mec
explieitaise 6
vo, los’ ajustes al
adaptative
“pnondenar graves pert
de-una.distorsién que sélo podri
Desde el punto de vista apere FEN orev
pada Et ajuste w la norma pacds 3a flex
Berintir el Fecenocimiento do la individualidad 0 puodo sor Hgide
ivse on un modelo de la manera como. piensa y siente
(adapticién muy rigida a la patologia social). :
nto a Tn vaninblents elt Historia? veremos cada v
tems. Respeeto de ida 0. agregada” cabe
Con respecto al
én i
nds sean vist %
luyen “siluetas “estatuas",
ndo una necesidad de eyitar identi
08 miuy persceutorios, E
fica por sf mismo. una buena ic
‘ado de humanizacién impl
1) Riqueza en In deseripeién de los personajes.
2) Vinculos explicitados cntre los personajes:
3) Vinculos “que. permitan. In proyeceién - de. los aspeetos
isesuales.de.la personalidad. Por ejemplo ‘hacer una idertifies
iin dé mayor peso de la parte masculina activa, pero al mismo
tiempo vincularse con los aspectos muternos, erendores y vicos di
su propia parte femenina,—*, *
“fotografias",
istintos aspectos de
fantiles, adolescentes, adultos,
ast como también la capacidad de proyectarse en el fut
todo lo que implica I muerte como interrupen
© como trascendencia (tiga al sentimiento de re
roviste especi
ién). Esto
cl tratamiento de pacientes que
(menopausia, enfermedades
as graves) y en tratamientos:geridtricos, Las Min
y C2 son las que bi jor informa respecto.
En cuanto al tipo de yineulo pod
personales y los
iblecidos. con Jos. elementos” noshunanc
Jas relaciones “de mor y adio o
pareja, los amigos, etc,
150
ivamente partes del sujeto y no se los
Otra caracter ptativa de los v
con objetos to
por In
veise. Si la resolucién
riamos frente n wn nivel
del confl
Lo eontrario es
wantes dle
' detectan Ja capacidad de lucha y cl
una situacién muy p
dofensay!
en prevalecer
Gy B. Concedéinos espuat
func “estable
hy to de envidia que pone en
ergencia de Ia persecucién subyacente.
Con respecto al nivel de,gvolucién en
nes objetales, el T.R.O.
todos los. niveles. Un
que se.
xual que Ja Mimina estimula, Al mismo tiempo, es imporiante que
Jas distintas fantasias coriverjan en wn nivel de inte
tal, por ejemplo Ihminas de pareja y de conflicts
Pasando ahora a Ja variable (Ta Hstorkeeoiio"
la consigna, que sca coherent
ineluya Jos tres-tiempas_con_acentuactén, del, pres
resolver el con que planten cada Mimi
portante que no haya dece
rric por ejemplo cuando Ta Kimina
y el proiente elabora el conflicto a
INDICADORES EN CADA LAMINA,
nisideracién de una posible r
Ja soledad, con
cxplicitarse ejertas
cata a
ese momento,
ssa la adh
do este tipo, Aparee
jas acerca de su
AL
i
ndlo hacia ad
sar y quedar
proceso 0, por lo contrario, sus def
Jo empers
rece mucha mis débil
(A2,/Las histo
izarse desde
pareja de fi histor
1 de an
do mayor
que éste se presen!
es un buen indice de
ue es evidl
das que ha movi
ante dado por el
ral) trang
ne aparecié &
n de un conflicto manifieste
dado que
itacién puede s
temente
ipo fobico en el que la par
0 y al mismo ti
‘con cl afuera, qué es lo yuc ocurre a través de todo ese
dad de-seguir adclinte o de regre-
Ja prim:
oe
y se fortaloce
‘a pueden ani
re mparece a
vineulo puede
el test en situaciones
0 dea
Jidad en
ente
fen que ape
quello
patologia, Yor
jor futolerancia ante
prov
asustados
fas Inchule triangulares; el componente
resolucién dl
que se aleja
ma a los pi
antrada en alguien que es
re)t en actitud amorosa, Ins fantasfas estén puestas mis en
0 exeluido, frente a una pareja
uede aparecer el dato h laporaia, cubs
va desde, una GOINGS de tne sae,
otra predominantemente depresiva, Si'el pacicnte mues
a de sadismo en esta liming. que c1 si ic
de las otras dos seri ss, tal conducta cs
dici f
a,y ol penar: por el abje
in do los dos,grupos permite que on
idos y. los reparadoré
0 perdicio (clabosacién
anera de.enfrentarse con
ta, ete, (tépica ela-
ién dafonsag.manincas
estructura nis esquizoide, tal como ver un
con estatuas, ejemplo que implica desh
‘én con “cong
que predo
escenas de juicios,
cl
fia"“alahornetén
parte del Yo esté com-
n personaje, por efer
daa pesar de q
A veees se capta el clima depresivo sin poder elaborarlo a nivel
de drama humano. Se lo des] vaje helado, en donde no
hay dolor, porque sus he ingiiinos, ete.) viven
en ese les hace sufrir puesto que es su
habitat: negacién n de Ja capacidad de suftie por las pér-
didas aunqué-adaptnda Whi realidad, :
A en torno de picnics o fiestas
faen con menor ack
ara coniparas
‘mentalmente
plican el predo-
‘movilizados por
2, donde aparece
6s de este trabajo por
reparacién a
ad de una cieita eapaeidad de el
resa’a través de la hist parecer ansiedad depresiva en bloque); puedo cocsistir éon ansi
dades confusionales quo'representen un pasnje hacia Ia repara-
cidn o el fortalecimiento de In constelacién esquizo-paranoide, Es-
tas Vicigitudes se dan cn Ia historia do esta kimina o en otras.
BL. Ante estn Himinal paciente se puede reconocor solo, en
un ambiente un tanto hostil, frlo, desprovisto de calidez, pobre.
Le brindamos muy pocas posibilidades para defendorse de Ia se
sacién de estar solo consigo, dado que los pocos objetos son senei-
HMos:y austeros como para no favorecer Ia permanencia en Ja prop
interioridad, La desoripolén mo es una clefensn_csitosa ol franco
dlesplazamienta do’ To.proyestada.n-un,afuern es fayorceido por el
ceatliivlo, Hacerse cargo de lo que ocurre al volverse hacia aden.
+tro"Wéne'implicancins para un futuro terapéutico; por ejemplo: el
pactente puede verbalizar si os capaz de quedarse adentro y no
eseapar. Hay muchos examinados que cuando Megan a esta limi-
‘na fantasean estar en una pieza de hotel, en un cuarto do pensién,
fen un lugar de corta permaneneia, lo cual mostearfa una incapaci-
dad de asumir la identidad en forma permanente y Ia sonsacién
de, entrar en algo prostado, akjuilndo, ajeno, En cicrtos casos se
menciona to ag hespital o sanatorio, mostrando cémo “me-
terse dentro” tiene especialmento que ver con Ia enfermedad y Ja
‘Dbisqueda.de un continente apropiado para curarse.
“Otro {tem importante se refiere a Ia fantasia acerca.de efmo
sale de allf (cumpliendo con le parte de liconsigna que alude al
faturo)?'sl sale con miedo, con ganas do volver, después de haber
lo quo ha realizado algo, que ha tomado contacto consigo
mismo, con real curiosidad, o si por Jo contrario entra y sale rapt-
damente 0 ontrn s6lo para dormir, ovitando tomar c
le, adentro. Entrar implien también todas las fanta
euenteo eon lo que tiene adentro (fantasias de desorden, de rovol-
de robo, de deseuide 0, por lo contrario, de orden rigido)
ima posibilidad podrla ser considerada una dificultad en cl
fica romper el slate quo, cosa
Esta
futuro tratamiento, en cuanto im
que para el paciente puede significar el cacs.
En cuanto a salir, que podtla ser asimilado 9 In capacidad de
reonganizacién del Yo posterior a In regresién, puedo aparecer on
ésta.Mfmina mediante: negacién de lo ocurrido a tyavés del suet
(el protagonista se va a dormir y en cuanto so despierta se va para
alityabajo); proyeceiin en eb afvera de lo que no se puede aceptar
i n In calle); defonsa
adenteo (situnciones peligrosns © sit, stras en
aaevnca (en Ta cast del protagonista ay una festa familiar, subo®
fcambinese y se incorpora ate fiesta),
Ba, ming plantea amin situneion de pareja con ciertas oh
cian al frbal,. como contenido do realidad, es, un, ele-
7 le adsori-
rento vivido goneralmente como protector, y @ la onsn se le ne
van Henin do pareja on
ren importantes connotaciones, Esta os
tanto: oa dos seres humanos bien dis¢ ados; no obstante sicm
pre aparece un, toreero No Fneluye y_cantlene os por fo cont
Prehauey amantiono'afwera (por ofomplo, fa. casa suele convert
aes Talvoontivents para Ia pareja, que no puedo entrar ch
Ta ensa puedo asi movilizar fantasin do ataque a Ye Pavel?
que, en la relncidn transferencial o en ol inculo terapeuta-pacien-
ie enon importancia, El estimulo posibilita In proyecclén de fay.
taslas.de futuro,y unién’ (Io que so puede: construir juntos)
BF kro Tado;fantasias do separacsOn. Es importante ver, 6” ie
Por seién “derafuera”, cul e8 el contenido que se le da al “adentro
sf] es ol grado do disooiacién respecto del afuera.o vicoversa..
El “afuera” puede tener caractoristicas jdealizadas, de gran pr
mn y apoyo, do gran ensofiacién, sirviendo In casa como depo-
con gas os elemontos negndos, proyectados y no tolerados
‘dilica, confiada,-y adentro
izan, te.
hay una madre 0,un padre que no permit
También aparecen fantasias rel
en este sentido, puede estar disocindo
‘aso ebmplice (frecuente en Ias pr
ase enrxe 0 Feprosor quo obliga a In pareln refugiarse cn wn
‘fuera permisivo. + nee
Es importante cotejar Ta diso
na ae In ae Ta Bl. La parejn afuera también’ nos est mostra do.
Te fuerza del mundo externo on-tanto signifigque apoyo, privacion
fo ataque, La pareja que se fantasea normalmente es una par jn
adulta, hecho importante desde el punto de vista pronéstico, que
wae ntiréapreciat los xfnctlos adultos do une, posible Paras
cientey requisite importante em eb ‘planeariiento tanto
Targa como dé una breve, pero fandamentalmente de
de Jn poisonal idad).
n establecida en esta: hmi-
torapenter
de una terapia
gta altima, (alinnza terapéutica, parte adulta
lst BS. Destle cl punto devista. del contenido de realidad, esta
l4mina presenta Ia éituacibn de inente: so estéafue-
ra de algo (habitacién, sugerida por eV séetar blanco con la puerta),
pero dentro de otto. algo e (marco més oscuro en
Primer plano), El drama no sucede en In calle, por ejemplo, sina
ntos ode un-teatro, et
caso qe la Kimina
ibn interno-externo es
«que la situacién externa y
visualfaable.): En lo: relative a contentdo- human
faciita Ia fantasia de exclusién. del tercero_en tén
clones espacialest tin personaje on primer plano espia a dos que
estin en el fondo, La exclusién del tercero en Ja lémina C3 puede
hacerse ineluyendo fundamentalmente elctfempa) por las earacte-
risticas del estimmulo: es alguien que se esti por ir, es alguien
quien se est4 por echar, 0 es alguien que est4 peleando con otro y
se vas Aquf es uno-que esté a distanela.de‘otros dos; respect de
Jos cuales esta separado por un espacid. A través-de. esa. espaciali-
dad se puede compaginar toda una sorie.ide fantastas, no sblo de
etelision idne En la percepétén es frecuente quo Ie
pareja so convierta en (es) un bebé en los -brazosi ima mujer
embarazada 0 un chico.entre medio. La-intolerane
ice que el tercero quede en primer plano,-pero al mismo
tiempo se inclayaTo~se-meta-dentro Ueulapureje (ul
botdlo"etondead Ea ery
Otro caso seria aquel en el que so tolera.estar afuera, pero al
ineluye on Ja pareja como-un.bebé. Otra varian-
te suele ser no incluirse en el medio sing hacer-pareja con. uno
do los padtes y excluir al otro, que queda en-primer plano. Tam-
bien se puede easificar al-tercero; eo
ernativas posibles: s¢ disocia incluyendo.u
parte regresiva dentro de ja (bebé en brazos 0 embarazo) y
adulto queda como tercero en piimer plano (es
in se hace sobre In hase clel_mantenimiento:do una ima-
unida,) La tereera all
como menos acaptativa) consisto,e
yor junte-aJOx padres, to éual imp!
cort {urertes comporientes.nareisistas,,como una solucién de compro
miso-Frente a lx exch pee
Desde ef punto de vista pronéstico;-1o més adecuado seria la
laboracién iacién de excl la presenefa del tercero
frente a =
158
4, mayor temor
dificultad para las
‘aso hay un af
si bien no es completo, permite proyectarlo
como un continente entero sin forzar demasiado el estirm
ws, convento, colegio, est
is de continente pasajero
(estacién) 0 estable (convento, escuela, cte.) y también
de enfermedad y curacién, ,
En nuestra experier
prender
Igual que en la BE aparccen fanta
imulo hace que en esta oca-
ido en la
mnte puede
refueres el pedido
temporal: el p:
805 internos frente a integro al medio. O sea,
el quo se va puede’ lo que deja y picrd
con nostalgia, eon desprecio, con ag
0 dado en cl e:
dlp
calle 0 Ia yereda y no pu
su sensacién de soledad, de inse
para encirar el fut
de que es
tras estin adentro cenvidian Ja seguridad del que quedé adentro det hospital, al que se
ive eomo continente seguro. Tal es Io que sucede cuando no pue-
den hacer el’ pasaje, cvando no consiguen elaborar
sigatfiea Ja mej
‘Para el enfermo mental o el delincucnte esta es wna
es internas
.* nuovamente fucta cel hospital o
para fune!
aa Voces estan saliondo y Ins fantasfas son de volver Fat reciiva
ya sth presente, porqne internamento no se si
para poder arrogltrsclas solos, Para
ponderarse Ia fortaleza 0 cel
rial que brinda el test,
Esta Wimina también permito In apart
alusién del
tas agresivas imp
cuenta cuando se piensa derivar
ién temores ante cl contacto en paciontes
ticne que ver con nadie, es gem
te reunida esperando wn tren o algtin otro vehicul
Sn de individuo-grupa y trasformarse en
sionarse In situack
pareja rodeada de otros individuos (un persona
Ja con el mis alto del grupo de cineo: dos macst
tun grupo de elumnos). Una manera do at
paranoides suscitadas
arte al exclnido un rol de Kier, que c
Ai grupo. Cuando esto no se logea, el giupo aparece
cexeluido.
© conspiranda co
Los a
temores de v
patota 0
fece frente a la confusion (aye
cL ks fi, POF Sts aR
jo tanto,
, ebmo quedé después d
n la despedidl,
nten fuertes
n respecte del grupo es
sscontes proyectan frecuentomente y con
facién, de ataquc, de parte de un grupo vivide come
vyorsamente, el grupo es cl que ayuda, control, escla-
do a alguicn que osté perdido).
In pérdida que
con que se halla
reels mite
de fantastas de ex
ipo en rolaciin con temares homosexuales, conduc,
Isivas, que en geasiones se pueden tomar on
‘cin una terapia grapal. Suelen
on ea
la). Puede distor
ros que c
Tas
ciente en'y
mplica también la
Jogo a través de Ta cual nos
le In prucba y con
on Ia terminacion
jens del estimulo pueden aparecer fantasfas en
‘rales, angles y eventualmente
el paciente
pevrni
1 y ser migado por el psiedlogo.
neeptar que lo miren: esto es
“a, Para poder ayudar y ver
* oponctein a
qué posi
mayor eontenide de realidad
‘accesorios ¢ incluso bizarr0s. 0
jzan In fantasia on Ia”
del color intrusive
te a voces
Pe
roclemos com;
ol de
permite la proyeccién de aspectos de
vel de alimento ¢
lidad 0 creati
nora esta claborada Ia
npo de la madre que posec elementos de todo tipo, «
idad de todos los contenidos.
Ein general Jas mujeres con mucho:
vided, las mujeres estériles 0 Tas que fa
Sern, perciben tna habitacién donde no hay vide,
nada que hacer, excepto limpiar (tipico control obse:
i fantasias de cloaca, basicas para comprender
fen a cuidar, el médi¢o que viene
"medad, su prondstico y
n las
terapé
de afuera no se per
tada en
Fy ser mirado
lo que conduco a una
ay por lo tanto
1d, que permite una
los de In AG,
‘ayor inelusidn de
investigar en los jévei
een entre cl futuro y In existencia mism
luros y ancianos pode
de hijos, ete,). En estos casos pueden ay
eas en la C2 que en
poner, por cjemplo, }
zantes (viene a rob:
as de fraeaso de
a
d
Sh D6
eo.
2 De 6 Ca. Desile ef punto do vita det cuntexto de realidad ¢s 10
rtante tener en cuenta las dos formas en que aperees ol color:
asiva:y, difuso, EI roo jatrusivo movilzn, fantasias de alagute
Mayeetads on forma de citca de abjeto (Peso ne {o entiondo”,
provectna ate’, resto est fuera do ingat ete), El als Po
su parte, moviliza emo lez, proteccién, a través de
sr Plamponombra que, en dtina instanelaayedasin y (angus
garia atenuando los efectos del shack, |
soeeata primera Hamina que enfrenta al pactente 6oo V0!
tuacidn de tees-gn un interne eontinente con wh 10 discri-
wo ade reall y con un contexto de realidad ¢
foviatieas ya mencionames. Es importante que 1m do los
fres personajes, vistos como adultos, sev pereibid jor de
tr va clara, A partir de este personaje. (di
Teoe el triéngulo, contando con una figura de pies v
‘nelusiin © exclusion del tercero &
sa que se
a
tivo, incluso ausente). Por ello este
yeeeidn de partes adultes de prsonalidnd, impostantes en w
Trnluncién dingnésticn y pronéstica. Por Ia con igovacibn espe
4m exctusiOn tiene que carse a nivel apereeptivo
ve pereeptual.
io on la AS
través del teatamicnto del
eam
espacio, del fuego de so es mis sencillo ex
tereoro, puesto que de heeh . Acoptar
$n planteada por cl es mpliea exprosar, y al mismo
yeiones «que acompaaian 18 p
yweciti :
‘estas fantasfas y emociones se expresin €n.
el Yo mucst ilidad de integrar ¥
Jos celos un lugar importapte en ef drama.
parieién de fantasies pregenitales (orales)
‘de lo genital. En cambio consideramos
Fantasias menos diseriminadas, dle par
‘os defensivos que sucten 0
nivel
nar, ocupando
por ejemplo: ktenegacion, que in
como del y edades seme}
y tomando
164"
retvotraet ss a infancia, (Si el niio es visto
sn el personaje que babitualmente es pereibido como mujer, I
figura ‘a la izqulerda, sentada, nos hallumos frente a wnt stor
‘jon mis grave.) En este orden también esti Ia. distor
‘0 la mesa como uma cama, obs
s_pereep
‘grupo vicoversa. Por sw dis:
otra
1 tema es: autoridad vers
sta Kamina per
“abajo”; desplazars bajar
‘artiba” y “abajo” nos pormite ent
clones (addemis do la ya planteada: lider versus grupo); Ros eer:
no, Superyé-Yo y Ello, murido interno-thundo exter-
ind, ete., y también el grado de contacto c1
es posible apreciar
no, fantasfa-r
Jos aspectos mis o menos disoci
cémo funeionan Ia disociacién y
pueda roprimir exitosamente se dla postbilidad de que contacton
Ips aspeetos superyoices o do control yoico puestos en la
we aeiba con Jos mas impulsivos o corporales proyectndos cn cl
gy ‘cambio, alguien que esti fanalonando con
Tuertes mecanismos de disocincién no lograré. que ambos asp
tos proyectados entren en contacto, Por eso, on muchas historias se
refieren a lo de abajo dicfendo: “esto es Ia sombra de
realmente no tengo idea de lo que es”. O sea, Jo repr
nucho més corca de la conciencia y es posible que aparezea con
n el interrogatorio, Es de buen pronést
hido umano sea visto cn Ios dos clementos que propo
‘stimulo, que haya algin tipo de contacto entre estos dos el
Tos, que no aparezca la idealizactén extrema en Yo de artiba y el
tivo, perseguidor, en to de abajo (grupo), 0 viec-
strat sin posibilidad de unién, Hsto so da en historias on las ue
Tegrapo asime todas las caracteristens reivindleatorlas del Yo (por
Gjomplor es un grupo maltratado, sometido 2 trabajos forzados,
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