‫يوم ‪24/04/2024 :‬‬

‫الميدان ‪ :‬فهم المكتوب و التعبير الكتابي‬ ‫المقطع ‪ :‬التغذية و الصحة‬ ‫النشاط ‪ :‬قراءة ‪ 2‬أثبت‬
‫المدة ‪1 :‬سا‬ ‫الموضوع ‪ :‬أحافظ على صحة أسناني ‪ +‬التاء المربوطة‬
‫الهدف التعلمي ‪ :‬يثبت التاء المربوطة عن طريق مهارات الوعي الصوتي ‪ ،‬ينجز أنشطة كتابية و شفوية‬
‫الوضعيات التعليمية التعلمية و النشاطات المقترحة‬ ‫المراحل‬
‫تكتب التاء في اخر الكلمة على شكلين ‪ .‬اذكرهما‬ ‫مرحلة‬
‫اعط مثال لكل شكل ‪.‬‬ ‫االنطالق‬
‫‪-‬استخرج من النص ‪.‬ص‪ 128‬كلمة بها تاء مربوطة واكتبها على لوحتك ثم التصحيح على السبورة ‪.‬‬
‫النشاط ‪: 1‬‬
‫‪ -‬لماذا تغيبت منى عن المدرسة ؟‬
‫‪ -‬قراءة النص قراءة صامتة ص‪128‬‬
‫‪ -‬قراءة نموذجية على مسامع المتعلمين ‪.‬‬
‫‪ -‬قراءة التالميذ النص مع التركيز على المتعثرين وتحفيزهم تتخللها شرح بعض المفردات‬
‫‪ -‬طرح بعض األسئلة ‪ * :‬لماذا شعرت منى بألم في اسنانها ؟ ترى ما السبب الذي جعل اسنانها‬
‫مسوسة؟ مما يتكون الغذاء المتوازن ؟‬
‫النشاط ‪ : 2‬الظاهرة اللغوية‬
‫مرحلة‬
‫‪ -1‬تثبيت التاء المربوطة عن طريق قراءة الجملة واستعمال مهارات الوعي الصوتي والمقاربة‬ ‫بناء‬
‫النصية ‪ :‬قالت الممرضة ‪ :‬نظافة األسنان صحة ووقاية‪.‬‬ ‫التعلمات‬
‫قراءة الجملة من طرف المتعلمين و تمييز التاء‪.‬‬
‫‪ -2‬أنشطة على اللوحة ‪ :‬أكمل حسب المثال ‪ :‬معلم ‪ -----‬معلمة‬
‫طبيب ‪.....-----‬‬
‫مدير‪...... -----‬‬
‫عامل‪......----‬‬
‫اكتشف اللغز ‪ :‬أسطر بها = ‪.....‬‬
‫أضع فيها أقالمي = ‪.....‬‬
‫أمحي بها قلم الرصاص =‪.........‬‬
‫لوحة بيضاء يكتب فيها المعلم =‪.......‬‬

‫حل التمارين على الكراس‬

‫‪ -1‬أكمل الحرف الناقص ‪ :‬حوت – سيارة – طائرة –قوية –مدرسة – سكريات‬ ‫االستثمار‬
‫‪ -2‬اكتب أنثى كل حيوان ‪ :‬ثور ‪ ....----‬فأر ‪ .....----‬جمل‪ .....---‬أسد ‪.....---‬‬
‫كبش‪....---‬‬
‫‪ -3‬اربط بين الكلمة و سبب كتابة التاء فيها‬
‫اسم مفرد مؤنث‬ ‫طاوالت‬
‫اسم ثالثي ساكن الوسط‬ ‫فرشاة‬
‫جمع مؤنث سالم‬ ‫بيت‬

‫األستاذ ‪ :‬زحاف مشري‬