BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐẠI HỌC VINH

-----🙞🙜🕮🙞🙜-----

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC 4

(Kết nối tri thức với cuộc sống)

Bài 3: Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước

Một số cách làm sạch nước

Sinh viên thực hiện: Phạm Quang Phước

Học phần: Phương pháp dạy học TNXH LT11

Vinh 2023
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TNXH 4
CHỦ ĐỀ 1: CHẤT
Bài 3: Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước
Một số cách làm sạch nước
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Sau khi học xong bài học, học sinh sẽ phát triển được các
năng lực phẩm chất sau:

- Chỉ ra dấu hiệu gây ô nhiễm nguồn nước ?

- Chỉ ra những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ?

- Nguyên nhân nào là nguyên nhân do con người gây ra ?

- Chỉ ra các biện pháp để bảo vệ nguồn nước ?

- Chỉ ra các căn bệnh mà con người mắc phải khi sử dụng nguồn
nước bị ô nhiễm ?

- Bên cạnh đó còn phát triển một số năng lực:

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận
dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

- Ngoài ra, còn bộc lộ một số phẩm chất như:

1
- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm trong viẹc bảo vệ môi
trường nước

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng giáo viên:

- Các đồ dùng, thiết bị phục vụ tiết dạy
2. Đồ dùng học sinh:

- Các đồ dùng phục vụ học tập

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1: Bài 3: Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước

Một số cách làm sạch nước
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo tâm lý hứng thú trước buổi học, qua đó giáo viên đãn
dắt học sinh đi vào bài học
- Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS xem - HS lắng nghe

video tạo hứng thú đồng thời
để giới thiệu nội dung liên

2
quan tới bài học

- Sau khi xem xong video, GV

dẫn dắt học sinh đi vào bài - HS lắng nghe
mới: Để biết nguồn nước ô
nhiễm do đâu, bây giờ thầy
cùng với các e sẽ bước vào bài
học.
- Tiết 1: Bài 3: Sự ô nhiễm và
bảo vệ nguồn nước.Một số
cách làm sạch nước

2. Khám phá:
Hoạt động 1:
Tìm hiểu dấu hiệu gây ô nhiễm nguồn nước (Làm việc
nhóm 4)
- Mục tiêu:
+ Tìm ra dấu hiệu dẫn tới ô nhiễm nguồn nước
- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận - HS thực hiện

nhóm 4:

3
- Quan sát các bức tranh sau
và tìm ra dấu hiệu dẫn tới ô
nhiễm nguồn nước.

- Mời đại diện các nhóm trả - Đại diện nhóm trả lời
lời
Dấu hiệu:

+ Có màu

+ Có mùi hôi

+ Có chất bẩn

+ Có chứa các vi sinh vật gây

bệnh

+ Hoặc chứa các chất tan có

hại cho sức khỏe

=> Kết luân:

Dấu hiệu dẫn tới ô nhiễm nguồn nước đó là :

+ Nước có màu, có mùi hôi, có chất bẩn, có chứa các vi sinh

vật gây bệnh hoặc chứa các chất tan có hại cho sức khỏe

4
Hoạt động 2:
Tìm hiểu ý nghĩa của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
(Hoạt động cá nhân)
- Mục tiêu:
+ Hiểu được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ
+ Giải thích được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ
- Cách tiến hành

- Lắng nghe thầy kể câu - HS lắng nghe

chuyện sau, sau đó trả lời câu
hỏi:

- Ngày đầu tiên đi học, Hân là -HS trả lời

1 cô bé như thế nào ? + Hân rất nhút nhát, ngại nói
trước đông người và kết quả
học tập chưa được tốt

- Điều gì khiến Hân trở nên
mạnh dạn, tự tin và tiến bộ
trong học tập?
- Hân trở nên mạnh dạn, tự tin
và tiến bộ trong học tập vì:
+ Hân đã tích cực phát biểu ý
kiến xây dựng bài và hoàn
thành tốt các nhiệm vụ học tập
+ Xung phong tham gia nhiều
hoạt động của lớp, của trường
+ Mạnh dạn và tự tin khi nói
trước đông người

5
- Các bạn có đông tình với ý - HS nhận xét, bổ sung
kiến mà bạn vừa trả lời không,
có gì bổ sung không ?

- GV nhận xét, tuyên dương

- Khi em hoàn thành nhiệm vụ - HS trả lời:

tốt, em cảm thấy như thế nào ? + Em cảm thấy rất vui, được
bố mẹ, thầy cô khen ngợi
- GV tuyên dương

- Vậy theo em, tích cực hoàn
thành nhiệm vụ sẽ mang lại
điều gì?
- Tích cực hoàn thành nhiệm
vụ sẽ giúp em:
+ Tiến bộ trong học tập, trong
công việc
+ Mạnh dạn và tự tin trong các
hoạt động tập thể.

- Bạn trả lời đã đúng chưa - HS nhận xét, bổ sung

nào, ai có thể cho thầy nhận
xét ?

- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe

6
- Nếu không tích cực hoàn - Nếu không tích cực hoàn
thành nhiệm vụ, điều gì sẽ xảy thành nhiệm vụ, em sẽ:
ra ?
+ Trở nên nhút nhát, rụt rè,
không biết cầu tiến.
+ Không nhận được sự đánh
giá tích cực từ những người
xung quanh.
+ Bỏ lỡ nhiêu cơ hội để phát
triển, rèn luyện bản thân.

- Nhận xét câu trả lời của bạn: - HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

- Vậy bạn nào giải thích cho - HS trả lời

thầy biết, tại sao chúng ta cần
phải tích cực hoàn thành
nhiệm vụ ?

=> Kết luận:

- Tích cực hoàn thành nhiệm vu sẽ giúp em tiến bộ trong học
tập, trong công việc; mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động tập
thể; được mọi người tin yêu, quý mến.

3. Củng cố kiến thức :

7
- Mục tiêu:
+ Giúp HS nắm được những kiến thức đã học ở trên lớp
+ Từ những kiến thức đó, vận dụng được vào cuộc sống
- Cách tiến hành:

- GV chốt lại kiến thức: - HS trả lời

+ Buổi học hôm nay các em
đã học được những gì ? - HS về nhà thực hiện
+ Xây dựng kế hoạch phân
công nhiệm vụ cần làm ở nhà
dựa trên mẫu phiếu bài tập mà
thầy đã giao, để buổi sau học
tiếp bài mới
+ Về nhà đọc tiếp phần chưa
học để buổi sau chúng ta cùng
nhau học tiếp nhé.

8
 Tiết 2: Bài 6: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 3:
Để hoàn thành tốt nhiệm vụ ta cần làm gì ?( Phiếu bài tập )
- Mục tiêu:
+ Triển khai, thực hiện được những việc cần làm để hoàn
thành tốt nhiệm vụ
- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu học sinh đưa ra - HS thực hiện

phiếu bài tập đã giao ở tiết
trước ra
- Xác định các bước để hoàn
thành tốt nhiệm vụ ?
- Báo cáo kế hoạch mà các em - HS báo cáo
đã thực hiện
HS trả lời:
- Các bước để hoàn thành tốt
nhiệm vụ:
+ Bước 1: Xác định nhiệm vụ
+ Bước 2: Xây dựng kế hoạch
(liệt kê các công việc, xác
định cách thức, xác định thời
gian)
+ Bước 3: Thực hiện công
việc theo kế hoạch
+ Bước 4: Đánh giá kết quả
9
- Theo dõi và nhận xét các bản
kế hoạch đã thực hiện đúng - HS theo dõi, nhận xét
quy trình chưa ?

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe
=> Kết luận:
- Những việc cần làm để hoàn thành tốt nhiệm vụ:
Xác định nhiệm vụ => Xây dựng kế hoạch => Thực hiện công
việc theo kế hoạch => Đánh giá kết quả

4. Luyện tập :
Hoạt động 1:
Em đồng tình hay không đông tình với các ý kiến sau đây ?
- Mục tiêu:
+ Giúp HS bày tỏ quan diểm, ý kiến về việc tích cực hoàn
thành nhiệm vụ
- Cách tiến hành:

- Quan sát tranh và cho biết: - HS quan sát và trả lời:

- Em đồng tình với ý kiến của + Em đồng ý với ý kiến của

những bạn nào trong 4 bạn
Nam, Hòa, Ngân, Đức ? Vì
sao ? (Thảo luận nhóm 2 trong
2 phút)
+ Nam: Tích cực hoàn thánh
nhiệm vụ là thể hiện trách
các bạn:
+ Em đồng tình với ý kiến của
Nam. Vì: được giao cho
nhiệm vụ để thực hiện chứng
10
nhiệm trong công việc. tỏ chúng ta là một người có
trách nhiệm, nhận được sự tin
tưởng, tín nhiệm của những
người xung quanh.
+ Em không đồng tình. Vì: dù
+ Hòa: Chỉ tích cực hoàn là nhiệm vụ bản thân thích hay
thành nhiệm vụ mà mình không thích, chúng ta đều nên
thích. thực hiện tốt để không phụ sự
kì vọng của mọi người và đem
lại kết quả tốt cho bản thân.,

+ Em đồng tình với ý kiến của

Ngân: Tích cực hoàn thành Ngân. Vì: hoàn thành tốt
nhiệm vụ sẽ dược mọi người
nhiệm vụ sẽ khiến mọi người
càng thêm yêu quý, tin tưởng
tin yêu, quý mến vào khả nằng và sự nỗ lực, có
trách nhiệm của chúng ta.

+ Em đồng tình với ý kiến của

Ngân. Vì: mỗi nhiệm vụ được
Đức: Tích cực hoàn thành giao đều có mục đích và lợi
nhiệm vụ giúp em tiến bộ ích riêng. Tích cực hoàn thành
trong học tập và công việc nhiệm vụ sẽ giúp chúng ta thu
được những lợi ích đó, phục
vụ cho học tập và công việc.

Hoạt động 2:
Nhận xét bạn nào tích cực, bạn nào chưa tích cực hoàn

11
thành nhiệm vụ
- Mục tiêu:
+ Áp dụng kiến thức đã học hiểu được như thế nào là tích cực,
không tích cực
+ Cách tiến hành:

- Quan sát các bức tranh và - HS quan sát và trả lời:

cho biết các bạn trong tranh ai
đã tích cực hoàn thành nhiệm

vụ, ai chưa tích cực hoàn

thành nhiệm vụ ?

- Bức tranh 1: - Quân chưa tích cực hoàn

thành nhiệm vụ. Khi được lớp
trưởng giao nhiệm vụ, bạn
Quân lập tức từ chối với lí do
mình hay quên.

- Bức tranh 2: - Ban nhỏ tích cực hoàn thành

nhiệm vụ: xung phong nhận
trình bày kết quả của nhóm.

- Bức tranh 3: - Ban nhỏ tích cực hoàn thành

nhiệm vụ: nỗ lực để hoàn
thành nhiệm vụ đúng thời gian

- Bức tranh 4: - Hai bạn nhỏ không tích cực

hoàn thành nhiệm vụ: đi chơi

12
 nhảy dây trong lúc các bạn
khác đang don vệ sinh

- Bức tranh 5: - Ban nhỏ tích cực hoàn thành

nhiệm vụ: xung phong ứng cử
làm Sao đỏ của trường

- Bức tranh 6: - Ban nhỏ chưa tích cực hoàn

thành nhiệm vụ: Không rửa
bát khi mẹ đã dặn, vì lí do trời
lạnh

- Các bạn trả lời đã đúng chưa - HS nhận xét, bổ sung

nào ?

=> Kết luận:

- Các bạn trong tranh 2, 3 và 5 đã tích cực hoàn thành nhiệm
vụ
- Các bạn trong tranh 1, 4 và 6 không tích cực hoàn thành
nhiệm vụ

Hoạt động 3:
Xử lí tình huống:( Nhóm 2 )
- Mục tiêu:
+ Giải quyết vấn đề liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm
vụ
- Cách tiến hành:

- Quan sát các tình huống - HS quan sát, trả lời

13
trong SGK và cho biết nếu là
em thì em sẽ làm gì ?
- Thảo luận nhóm đôi, thời
gian 3 phút
- Mời đai diện từng nhóm lần
lượt đứng lên trả lời
+Tình huống 1: Thầy giáo
giao nhiệm vụ cho nhóm em
về sưu tầm tư liệu cho bài học
tuần tới. Nếu là nhóm trưởng
thì em sẽ làm gì ?
- Các nhóm nhận xét
+ Tình huống 2: Tiết sinh
hoạt dưới cờ tuần sau vào
ngày Quốc tế Phụ nữ 8 tháng
3. Lớp em đăng ký biểu diễn
một tiết mục văn nghệ. Nếu là
lớp
phó phụ trách văn nghệ, em
sẽ làm gì ?
- Các nhóm nhận xét
- HS thực hiện
- Đại diện mỗi nhóm trả lời
- Nếu là nhóm trưởng em sẽ
chủ động phân chia nhiệm vụ
cho các thành viên trong
nhóm, đồng thời quy định thời
gian hoàn thành nhiệm vụ cho
mỗi bạn.
- Đại diện các nhóm nhận xét,
bổ sung
- Nếu là lớp phó phụ trách văn
nghệ em sẽ vận động các bạn
trong lớp tham gia và chủ
động cùng các bạn xây dựng
tiết mục văn nghệ cần biểu
diễn.
- Đại diện các nhóm nhận xét,
bổ sung
14
 - Nếu là Huy, em sẽ rời lịch
+ Tình huống 3: Cuối tuần đến nhà Tân vào 1 hôm khác
Huy đinh sang nhà Tân chơi và hẹn lại thời gian với Tân.
nhưng mẹ giao cho Huy sắp Và em sẽ thực hiện nhiệm vụ
xếp, lau dọn phòng họ, phòng mẹ giao là sắp xếp, dọn phòng
ngủ. Nếu là Huy, em sẽ làm gì học nhanh và gọn gàng, sạch
? sẽ.

- Đại diện các nhóm nhận xét,

- Các nhóm nhận xét bổ sung

5. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ
+ Vận dụng được những kiến thức đã học từ đó xây dựng được
kế hoạch thực hiện nhiệm vụ
- Cách tiến hành:

- Chia sẻ những việc em đã - HS trả lời

tích cực hoàn thành, chưa tích
cực hoàn thành ở nhà và ở
trường. Khi đó em cảm thấy
như thế nào ?(cá nhân)
- Với những nhiệm vụ chưa - HS trả lời
tích cực hoàn thành, em cần
làm gì để hoàn thành tốt nhất ?
Từ đó nhắc nhở bạn bè tích
cực hoàn thành tốt nhiệm vụ ?
15
 - Dựa trên phiếu bài tập buổi - HS thực hiện
trước, học sinh thực hiện lập
bảng xây dựng kế hoạch thực
hiên nhiệm vụ sưu tầm tranh,
ảnh, tài liệu về an toàn giao
thông theo mẫu phiếu bài tập :
- Thời gian nộp lại :1 tuần - HS thực hiện

- Gợi ý:

Tên Công việc cần Cách Thời gian

nhiệm vụ thực hiện thực hiện thực hiện Kết quả

Nhiệm vụ
A

16