Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A
Division of Cavite
District of Mendez
CONSTANCIO E. AURE SR. NATIONAL HIGH SCHOOL

DAILY LESSON LOG IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10

GURO: LAARNI MAE D. AURE / KEYSERINE M. DE CASTRO ASIGNATURA: ESP

PETSA: September 11 – 15, 2023 MARKAHAN: UNA LINGGO: 3
ORAS: Mabini – 9:50 – 10:50 Rizal – 12:40 – 1:40
BAITANG: 10
Del Pilar – 11:40 – 12:40 Bonifacio – 3:00 – 4:00
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW

I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga katangian ng pagpapakatao at pagkatao ng tao upang makapagpasya at kumilos
Pangnilalaman nang may preperensya sa kabutihan.

B. Pamantayan sa Nailalapat ng mga mag-aaral ang mga tiyak na hakbang upang paunlarin ang mga katangian ng pagpapakatao.
Pagganap
C. Mga kasanayan sa Natutukoy ang mga katangian ng pagpapakatao. Nasusuri ang sarili kung anong katangian ng pagpapakatao ang
Pagkatuto. EsP10MP-Ia-1.1 makatutulong sa pagtupad ng iba’t ibang papel sa buhay upang
magampanan ang kanyang misyon sa buhay.
EsP10 MP-1a-1.2
II. NILALAMAN MODYUL 1: ANG MGA KATANGIAN NG PAGPAPAKATAO

III. SANGGUNIAN:
A. Mga pahina sa Gabay
ng Guro Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 10 TG p. 1-10 Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 10 TG p. 1-10
B. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 10 LM p. 1-20 Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 10 LM p. 1-20
aaral
C. Mga pahina sa Teksbuk
D. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
 Approach/Strategies/Activity

IV. PAMAMARAAN:

A. Balik-Aral sa 1. Tumawag ng mag-aaral at pasagutan ang tanong sa ibaba. Tumawag ng ilang mag-aaral at ipabahagi sa klase ang sariling
nakaraang aralin at Paano makatutulong sa tao ang mga katangian ng pagninilay hinggil sa nakuhang kasabihan tungkol sa misyon ng tao sa
pagsisimula ng pagpapakatao upang magampanan niya ang kanyang buhay.
bagong aralin. misyon sa buhay tungo sa kanyang kaligayahan?
2. Pasagutan ang Paunang Pagtataya para sa pagsisimula ng
aralin. (Gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach)
Paunang Pagtataya
1. Alin ang hindi tinutukoy ng bahaging “mahirap magpakatao”
sa kasabihang “Madaling maging tao, mahirap magpakatao?
a. Ito ang nagpapabukod-tangi sa tao sa kanyang kapwa-
tao
b. Ibang mag-isip o tumugon ang bawat isa sa magkapatid
na kambal kung maharap sa parehong sitwasyon.
c. Nililikha niya sa kanyang sarili ang mga katangiang
nagpapabukod-tangi sa kanya habang siya ay
nagkakaedad
d. May kakayahan ang tao na itakda ang kanyang kilos
para lamang sa katotohanan at kabutihan.
2. Alin ang nagpapahayag sa katangian ng tao bilang isang
indibidwal?
a. Ang tao ay may matibay na paninindigan,
pagpapahalaga at paniniwalang bukod-tangi sa lahat.
b. Hiwalay ang tao sa ibang tao dahil noong siya ay
isinilang, nagsimula na siyang mag-okupa ng
espasyong hiwalay sa ibang sanggol.
c. Lahat ng tao ay pantay-pantay kahit magkakaiba ang mga
katangian, pangarap at pagpapahalaga ng bawat isa.
d. Bukod-tangi ang tao at naiiba sa kanyang kapwa dahil
siya ang lumikha ng kanyang pagka- sino.
3. Ano ang kahulugan ng pangungusap? “Ang tao bilang
persona ay proseso ng pagpupunyagi tungo sa pagiging
ganap na siya.”
a. Nilikha ng tao ang kanyang pagka-sino sa pamamagitan
ng pagsisikap
b. Lahat ng tao ay dumadaan sa proseso ng pag-unlad.
c. Dapat magsikap ang lahat ng tao.
d. Nagiging ganap ang tao dahil sa kanyang
 pagpupunyagi.
4. Aling yugto ng pagka-sino ng tao ang nagpapakita ng
pagkamit ng kanyang kabuuan, kaya hindi siya
naiimpluwensiyahan ng pananaw ng nakararami dahil sa
kanyang matibay na paninindigan?
a. Persona c. Pagme-meron
b. Personalidad d. Indibidwal
5. Alin sa sumusunod ang nagpakita ng katangian ng hindi
ganap na personalidad?
a. Nakibahagi si Kesz sa paglutas ng mga suliraning
kinakaharap ng kabataan sa buong mundo.
b. Naitaas ni Kap Roger ang antas ng kabuhayan ng
kanyang pamilya at kapwa magsasaka.
c. Naging instrument ang mga painting ni Joey Velasco
upang imulat sa mga tao ang epekto ng kahirapan at
kawalan ng katarungan sa bansa.
d. Nagpasya si Raffy na magsumite ng proposal tungkol sa
Career Guidance upang bigyang- solusyon ang
problema ng job-skills mismatch sa bansa.
B. Paghahabi sa layunin A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga Gamit ang word box, hanapin at bilugan ang sumusunod na salita.
ng aralin at layunin ng aralin. Pagkatapos tumawag ng ilang mag-aaral at pasagutan ang tanong sa
pagganyak 1. Natutukoy ang mga katangian ng pagpapakatao. susunod na pahina. (gawin ito sa loob ng 5 minuto) (Reflective
EsP10MP-Ia-1.1 Approach)
2. Naibabahagi ang mga katangian ng pagpapakatao sa
pamamagitan ng malikhaing pamamaraan. PERSONAL MISYON BUHAY GAMPANIN KATANGIAN
3. Nakasusulat ng Plano ng Personal na Misyon sa Buhay PAGPAPAKATAO PAGTUPAD PAGSASABUHAY
(PPMB). PAUNLARIN PAGPAPAHALAGA
B. Ipasuri sa mag-aaral ang kasabihang: “Madaling maging tao,
ngunit mahirap magpakatao” na nakasulat sa Manila paper.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang pasagutan ito. (Gawin sa
loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)

Sa iyong palagay, sa anong paraan nagkakaroon ng ugnayan ang mga

C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang klase sa tatlong grupo. Magkaroon ng
halimbawa sa bagong brainstorming. Punan ng bawat pangkat ang tsart sa ibaba. Isulat
aralin ng isang miyembro ng pangkat sa isang kartolina o i-encode sa
laptop ang matrix. Bawat kasapi ng pangkat ay magbibigay ng
kanyang opinyon. Pumili ng mag-uulat. (Gawin sa loob ng 5
minuto) (Collaborative Approach)
salita/konseptong ito?
Isulat sa loob ng speech balloon ang mga bagay na pinapangarap
mong makamit. Tumawag ng ilang mag-aaral upang sagutan ang
tanong sa ibaba. (Gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
Ang katuparan ba ng pangarap mo ay maituturing na misyon sa
buhay? Ipaliwanag.
D. Pagtalakay ng Gamit ang mga tanong sa ibaba, bubuo ang bawat pangkat ng
bagong konsepto at konsepto o buod mula sa mga sagot na lumabas sa talakayan.
paglalahad ng Isulat sa graphic organizer ang kasagutan. Ibahagi ng lider ng
bagong kasanayan pangkat ang output sa klase. (Gawin sa loob ng 10 minuto)
Tanong
#1
a. Batay sa mga sagot, ano-ano ang pagkakaiba ng
pagiging tao sa pagpapakatao?
b. Bakit sinasabi sa kasabihang madaling maging tao?
Bakit mahirap magpakatao? Ipaliwanag.
E. Pagtalakay ng Isadula ng bawat pangkat sa loob ng tatlong minuto ang tungkol
bagong konsepto at sa taong nagpapakatao. Pasagutan ang tanong. (Gawin sa loob
paglalahad ng ng 10 minuto)
bagong kasanayan Pangkat 1- pagbisita sa mga bilanggo o maysakit
Pangkat 2- pagtulong sa mga nasalanta ng kalamidad
#1
Pangkat 3- pagsagip sa mga batang lansangan
F. Paglinang sa Tumawag ng ilang mag-aaral at pasagutan ang sumusunod na
Kabihasahan (Tungo katanungan.
sa Formative 1. Kung isasabuhay mo ang mga katangian ng
Assessment) pagpapakatao, ano ang kabutihang idudulot nito?
2. Ano ang magsisilbing gabay ng lahat ng iyong mga
pagpupunyagi na dapat mong buuin upang makamit ang
tagumpay at tunay na kaligayahan? Ipaliwanag.
G. Paglalapat sa aralin Balikan ang binuo mong Personal na Pahayag ng Misyon sa
sa pang-araw-araw Buhay (PPMB) sa Baitang 9. May gusto ka bang baguhin o
na buhay paunlarin? Isulat sa iyong notbuk ang pinaunlad mong PPMB.
Kung wala ka pang PPMB, bumuo ka nito gabay ang halimbawa
sa ibaba. (Gawin sa loob ng 10 minuto)
H. Paglalahat sa aralin Ang tao ay may isip at kilos-loob, may konsensiya, may
kalayaan at dignidad. Naunawaan mo rin na iba ang tao sa
hayop dahil sa kanyang kakayahang mag-isip (pagkarasyonal) at
kakayahang itakda ang kanyang mga kilos para lamang sa
katotohanan at kabutihan (pagkamalaya). Bukod-tangi ang tao
dahil sa kanyang isip at kilos-loob at may kamalayan siya sa
kanyang pagtungo sa sariling kaganapan.
I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng isang maikling talata na binubuo ng limang
pangungusap tungkol sa katangian ng pagpapakatao na
Gamit ang nakahandang pormat na nakasulat sa Manila paper,
punan ang mga kahon ng gawaing makatutulong sa pagtupad mo ng
iba’t ibang papel sa buhay. Bumuo ng dyad sa bawat pangkat.
Pag-usapan ang naging kasagutan. Pumili ng isa sa bawat pangkat at
ibahagi ang natapos na gawain. Sagutan ang mga tanong sa ibaba.
(Gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach)
1. Ano ang damdamin mo habang ibinabahagi ang iyong mga
papel sa buhay at mga gawaing makatutulong sa pagtupad ng mga ito?
2. Ano-anong pagpapahalaga ang mahihinuha sa mga gawaing
ibinahagi ng pangkat? Ipaliwanag
Magkaroon ng talakayan, isulat ang kasagutan sa nakahandang
Concept Web. Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi ng mga
katangian ng pagpapakatao na makatutulong sa pagtupad ng iba’t ibang
papel sa buhay. (Gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective/Constructivist
Approach)
Papiliin ang mag-aaral ng isang simbolong maihahalintulad sa kanilang
misyon sa buhay. Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi sa
klase ng kanilang paliwanag.
Itala ang mga natatanging katangian at isulat kung paano ito ibabahagi
at palalaguin tungo sa pagkamit ng misyon sa buhay. (Gawin sa loob ng
10 minuto) (Reflective Approach)
Gagawin Ko Mula Ngayon (Mga katangian ng Nagpapakatao)
1.
2.
Hindi madali ang pagpapakatao. Kung patuloy ang pagsisikap na
paglabanan ang tukso at kahinaan, gabay ang pananampalataya sa
Diyos, mararating ng bawat isa ang pagiging personalidad. Kaya
mahalaga ang pagtukoy natin ng ating misyon, gawin ang mga angkop
na hakbang sa pagtupad nito upang magkaroon tayo ng tawag ng
pagmamahal
Sumulat ng slogan tungkol sa mga pagpapahalagang dapat taglayin sa
pagsasabuhay ng PPMB (Gawin sa loob ng 15 minuto)
 makatutulong upang maisakatuparan mo ang iyong PPMB. (Constructivist Approach)
(Gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach) Kraytirya:
Kraytirya: a. Angkop sa Paksa 40%
a. Angkop sa Paksa 50% b. Paggamit ng Salita 30%
b. Paggamit ng Salita 30% c. Orihinalidad 20%
c. Orihinalidad 20% d. Kalinisan 10%
V. MGA TALA:

VI. PAGNINILAY:

1. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
2. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
3. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?
4. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
5. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
na nang lubos? Paano ito
nakatulong?
6. Anong suliranin ang aking
naranasang solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at superbisor?
7. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuhong nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda nina: Iwinasto ni: Inaprubahan ni:

LAARNI MAE D. AURE CECILIA P. AMBION GINA P. ESGUERRA

Guro I Ulong Guro I Punong Guro I

KEYSERINE M. DE CASTRO
Guro I