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    Jacqueline Lopez-Cascante Judith O’Hare Mike Thacker HODDER EDUCATION LEARN MORE Cambridge Spanish Foreign Language Jacqueline Lopez-Cascante Judith O'Hare Series Editor: Mike Thacker j 6 EDUCATION AN HACHETTE UK COMPANY \With thanks to Dr Lucila Makin for her help sa developing the Student Book. Hodkler Education, an Hachette UK company, 338 Fuston Road, London NW 3BH Onders Bookpoint Ltd, 130 Milton Park, Abingdon, Oxfordshire, OX14 48H tek 01235 827827 fax: 01235 400401 ‘mall: education@bookpolat.co.sk Lines are open 9.00 a.m.-5.00 pam, Monday to Saturday, with a 24-hour message answering service, You cin also order through the Hodder Education website: ww hodderedcation.co.ak © Jacqueline Lopez-Cascante and Judith O'Hare 2013, ISBN 978-1-4441-8100-5 Pest printed 2013 Impeession number 5 43.2 1 Year 2017 2016 2015 2014 2013, Al rights reserved; no part of thls publication may be reproduced, stored In a retrieval system, of transmitted, {in any other form of by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise without either the pilor written permission of Hodder Education ot a licence perrnitting restricted copying in the United Kingdom Issued hy che Copyright Licensing Agency Led, Saffron House, 6-10 Kitby Street, London ECIN BIS. ‘This material is recommended by Cambekige Intecnational Examinations in the resousce lst for the Cambaldge IGCSE® (0530) and International Level 1/Level 2 Certificate (0678) Spanish syllabuses as a valuable teaching resource foe very able, well-motivated leamners with @ good level of English. {© IGCSE isthe repstered trademark of Cambridge International Examinations. All efforts have been made to trace copyright on Items used Mustrations by Emily Hunter and jim Watson Cover photo: Fotoia Inside photographs are reprosuced by permission of Azucena Herrero (p. 108); César Hallestos (pp. 93 4, ¢, 113, 127 a, 1 and 0); Chris Robinson (p. 93 g): Fmlly Hunter (pp, 12 top), 98 f, 110, 127 h); Felix Absoram (p. 135 top); Femando de Dies (p. 135 bottom); Francesca Seeatfeid (p. 61; Hannah Thackee (p. 96, 127 b); Image Library {. 120); Ingram (p. 34; Mike Thacker (pp. 41, 6, 72, 76, 93 a,b,c b, 1, 97, 100, 127 ¢,d,e, 4g j-k 1, m,n, 128, 131, 133}; Sebastin Bianchi (p. 100 bottom right); TopFoto (Pp. 25,39, 46,48, 49, $2, 98, 112, 136, 137), Theodore ‘Lins/alamy (p. 47), Chris Redxikssoa/Alamy (p. 105), dbimages/Alamy (p. 116), BESW agencja fotograficzna Sp. z0.0,Alamy (p. 117}; Fotela (pp. 12 (bottom), 88, 103, 146) ‘Typeser by Aptara, Ine Printed in Rally Hachette UK's policy Is to use papers that ate natural, renewable and recyclable products and made from wood grown In sustainable forests. The logging and manufacturing processes are expected to conform 10 the environmental regulations of the country of origi, Contents How to make the most of this book About Exam Comer Médulo 1 Asi soy yo ‘i Myself, my family and friends: 1m My home life 1 My local environment 1 Mifamitiay yo "© Tak about myself, my fanly and fiends "Revise the prasent tonse of kay verbs “© Proparo a prosontation on his topic Use adjectives Grammar Quastion wards “The present tanse of four kay verbs Adeectves 2 {Comoes tu casa. Daceribe my home Desctibe my bedroom Use prepositions “Tak about hausehald chores Tak about pocket money Talk about cally routine Use raflaxve vorbs Grammar How tong? Using prepositions Reflexive verbs. 3 Mibarrio ‘© Tak about my local area Find my way around town Discuss advantages and disadvantagos Use ser, estar arc hay Uso tha impertact tonsa Grammar Sey, esta, hay. The importect tense. Exam Comer. Vocabulario, Médulo 2 Gente joven 1 Hobbies and sport The media and youth culture 1m Famous people Cambie IGCSE® Spann Intemational Cortese fo Spanish wow 10 rt 1B 7 18, 20 24 26 30 1 tiempo tibre © Say what | lke to do in my treo time © Arrange to go out © Use the present and past tenses Grammar “The prasent tense “The prasont torso of iragular verbs The pralerte tense 2 (Como te enteras? © Say what typos of modia | protor © Give opinions and reasons © Use impersonal veres and infntives Grammar Expressing an opinion Using itinitivas, Using negatives 3 (A quien admiras? Practise using ser and tener to dascribe people Practise talking about people | admire Practise extended writing Use adverbs and adjectives Use the perfect tense © Use the superiatve Grammar Using adverts Méis...que, menos...que and fan...como More about using adjectives. “The perfect tense “The superlative Exam Corner. Vocabulario. Médulo 3 El mundo del trabajo At school 1m Work experience m Future plans 1 Qué tal tu cole? Loam to otoront school subjects Talk about daly roitne © Talk about schoo! unform © Use verbs expressing nacessity and obligation © Use pronouns 32 33, 39 40 42 42 43 46 50. 51 sl 53, 4 55, 60 62 Grammar \Veros expressing nacessity and obligation Agreement of adjectives. Pronouns. © Apply fora job "© Lea about workplace actitias “© Use the imperfect and prateita tenses © Give opinions Grammar “The Impertact and preterita tonses 3 rrtuturo. os © Thik about future plan Use to tuture and conditional tenses © Use adverbs Grammar The immediate future “The future tense Vets wih regular ston in the future ‘The conditional tense regular verbs i the future and condtiona tense ‘Adverbs Exam Corer Vocabulario, Médulo 4 El mundo es un pafiuelo 1m Travel and transport 1m Holidays and tourism 1 The weather and the environment 1 Eltransporte © Talk about tavoling around © Compare types of transport © Use interrogatives “© Use proposttions Grammar Interrogatives| Prepositions 2 De vacaciones © Talk about hotiday plans © Use of a+ infinitive Tak about hotels and accommodation © Using a eetionary Grammar ‘The immediate future 3 ttiempo........ so I Talking about the weather © Compare climates © Use diferent tenses and verbs to dasciibe the weather © Leam about Festas 6 67 n 74 79 79 80 81 83. 84 85, 86 90 92. 94 95, 99 07 Grammar Different tenses and verbs to describe the weather. ‘Se puede + infinitive Exam Corner Vocabulario. Médulo 5 Asi es mi vida 1 Health, healthy eating and exercise m Shopping W Eating out 1 Living life to the full 1 Una vida sana © Leam the parts of the bogy Discuss heath, Healy eating and exorcso "© Use informal and formal imperatives “© Use impocsonal verbs Gis te apart ies Grammar The imperstne Giung Instructions and ecice Impersonal verbs ‘The pluperfact tense 2 Decompras, Tak about shops and pace of busines Loam quanti ste and shapes Discus eating out Use eral numbers nee Orca! numbers ‘comer fueral os © Leam about regional specialties "© Discuss restaurants and places to eat and drink "© Leam food types and recipes (© Use disjunctive pronauns Grammar Disjunctive pronouns 4 vivir a topet (© Tak about yout issues ‘© Give opinions (© Use the subjunctive mood Grammar Giving opinions ‘The imparate and prosentsubjunctve ferms, The import subjunciv and uses of tho corona Exam Corner. Vocabulario. Gramatica Verb tables Vocabulario 109 13 114 18 120 120 121 123 125, 127 130 132 133 138, 139 141 143 4 148, 150 in 180 ORC CM UCM MO) mC OM Tt) ¢ ‘This book provides all you need to prepare for your Cambridge IGCSE* in Spanish or Level 1/Level 2 International Certificate in Spanish qualification. It also teaches you about the way of life of the people in the Spanish-speaking world and about the language they speak. Fach of the five modules contains a sequence of texts and activities that enable you to discover the language and use it effectively. Each section includes the following features: At the boginning of each section, alist ofthe units topic coniont and the main grammar itoms covered 1B caput pst fay a ons By erserm posts tay ws Hf mpc npesnitonenis tne i uesieaee ‘Tasks to ensure effactive ‘writing in Spanish Lots of listening activitios topractso skils 2 oe speaking countries ‘Watch out for these special features throughout the book too: “GhAWTied These sections explain the key ‘grammar points you need to know to communicate successfully in Spanish. CSXEUNSEND Under this heading, important language points (e-g. how to use certain phrases) are highlighted, (LD hove sections fer tips on how to use ana Seore jou Sais CUELELD tems of interest relating to the culture and language of the Spanish-speaking world fare included here. At the end of each module you will find: HEpRinWebstas tal Specific preparation for the kind of tasks that you have to complete in the exams. (URRETITTENTN Lists of key vocabulary relating to the main topic areas covered in the module. ‘Towards the end of the book are: Gramatica A summary of all the grammar that you need to know with handy verb tables for quick reference. Vocabulario A combined list of all the key vocabulary used in this book, in alphabetical order. Enjoy the course! Jacqueline Lépez-Cascante Judith O'Hare Cambie IGCSE® Spann Intemational Cortese fo Spanish The examinations ‘The Cambridge IGCSE® Spanish and Cambridge International Level 1/Level 2 Certificate Spanish (UK schools) qualifications are made up of four compulsory papers that test the four language skills. Fach paper is taken at the end of the course. The content and questions are the same for both. qualifications. Exam Corners At the end of each module are four Exam Corner pages that give specific advice and practice for the ‘exam papers, Each Exam Corner covers all four skills: listening, reading, writing and speaking. The Exam Corners progtess in difficulty throughout the book. ‘The following features appear in the Exam Corners: ‘© sample exam-style questions sample answers with commentary questions for further practice Tips for success Points to remember Topics ‘You need to cover the topics listed below. * Area A Everyday acti * Area B Personal and social life Area The world around us 2 AreaD — The world of work © AreaE The international world Paper | Skill Marks | Timing Proportion of qualification 1 Listening | 45 marks | Approx 45 min 25% e Reading ‘hour 25% 3 Speaking Approx. 15 min 25% 4 Writing ‘hour 25% @® Paper 1: listening Paper 1 is divided into three sections, each worth 15 marks. The extracts get longer as you work through the papet. Section 1 recordings are mainly factual, Section 2 requires listening for main points and identifying details and Section 3 involves more detailed, longer recordings. You hear each recording twice. The instructions are written in Spanish. You must attempt to answer all three sections. @& Paper 2: reading Paper 2 is divided into three sections, each worth 15 marks. All instructions and questions are written in Spanish. Section 1 has three questions, requiring you to read short pieces of text and answer the short questions. Section 2 consists of questions on two texts, one short and the other longer. The longer text ‘requires short answers in Spanish, Section 3 includes two longer, more detailed texts with two questions that ‘est general and specific comprehension. You must attempt to answer all three sections. @ Paper 3: speaking ‘The speaking test is divided into three tests during a single interview. ‘Test 1 is.a role play worth 30 marks that lasts approximately 5 minutes. You are given two role plays on a card in Spanish and have 15 minutes to prepare. Your teacher plays the part of the other person. You can keep the role- play card with you, but you must not make notes. The first role play is mote straightforward than the second. Each role play consists of five tasks. ‘Test 2 is a presentation/conversation worth 30 marks and lasts approximately S minutes, You start by giving a 1.2 minute presentation on a topic of your choice, which you have prepared in advance. You are not allowed any notes, After your presentation, the teacher asks you spontaneous questions on the topic for a further 3 minutes. ‘Test 3 is a general conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. This conversation takes place straight after your presentation conversation, but it is more general in nature. Your teacher tells you when this test is going to start. You may be asked some general questions about your everyday life and are expected to havea conversation about at least two of the topics areas A-E. To be awarded the highest marks you must use past and future tenses accurately. ‘The final 10 marks are awarded by the teacher for your overall performance, including pronunciation, intonation and fluency. 3 Paper 4: writing Paper 4 is divided into two sections. All instructions and questions are written in Spanish. Section 1 is worth 20 marks and has two questions. Question 1 is worth 5 marks and requires you to write single-word answers on a topic. Question 2 is a directed writing task worth 15 marks, of which 10 marks are available for communication and § marks for language. Section 2 is worth 30 marks and offers a choice of three tasks from which you must select one to complete. For this longer writing task, 10 marks are available for communication, 8 marks for verbs and 12. marks for other linguistic features. Cambridge IGCSE® Spanih« Intemational Cortese fo Spanish Asi soy yo 1 Mi familia y yo 2 éCémo es tu casa? 3 Mi barrio 1 Mi familia y yo 1 DD Bede cuanto te acuerdas? Trabeja con tu pareja. Descifta los meses y dilos en el orden correcta b &Con qué rapidez puedes calcular estos numeros en espafiol? Bx4=? s0- 7-7 ¢ Empareja la letra con el nombre del pais. Fjemplo: a — Inglaterra 2a © Empareja las @ Talk about myself, my family and friends Revise the present tense of key verbs (Prepare a presentation on this topic imagenes con el texto adecuado, Bjemplo: 1—d 1. Mi cumpleaiios es el veinte de enero. 2 Vivo en Madrid. 3 Me encanta el deporte. 4 Hola! 5 Me llamo Ana 6 Tengo quince afios. 7 iAdios! 8 Soy espaitola b §B Escribe un pequefio parrafo para presentarte a alguien. ‘Bjemplo: jHolal Me amo Mark... © 2 BB Taabaja con tu pareja. Lee los textos. Haz preguntas y contéstalas. Fjemplo: 1 gGomo te lamas? ‘Me llamo Maria. 1 Cémo te amas? 2 (Cuintos afios tienes? 3 jCuindo es tu cumpleaiios? 4 (Cudl es tu nacionalidad? 5 (Donde vives? 6 {Qué pasatiempos te gustan? éQuién eres? 3 @ Do Escucha y lee lo que dicen estos jovenes. ‘Hola! Me llamo Juanita y tengo quince aftr. Naciel once de marzo. Soy espaolay vivo en un ‘piso en el centro de Bilbao, una ciudad grande industrial. Mi padre, Juan, es médico y mimadre es profesora. Mihermano Javier tiene doce afos. Tenemes des gates que se llaman Lechuga y Pepine. ‘Hola! IEncantado! Soy Carlos. Tengo diecstis aftosy micumplean ‘sel veintiuno de junio. Soy de Mallorea, una isla al este de Espafia. Vivo enun apartamento en la costa. Esmuy borito. Desafortunadamente, las autoridades ‘no nos penmiten animales en el piso. Tengo un hermano ‘yuna hermana. Los dos son mayores que yo, pero ‘nos levamos tades muy bien. Mi padre eschefy ‘mirmadretrabaja on élen nuestro restaurante. En verano ayudarmos toda la familia, IEsguay! a I) caus dicen? Escribe el nombre que corresponde ‘con cada frase, Ejemplo: 1 — Juanita 1 Hay cuatro personas en mi familia. 2 Soy el mas joven de la familia. 3 No tengo hermanos. 4 No puedo tener mascota en casa. 5 Tengo la misma edad que mi hermano. 6 Vivo al lado del mar. 7 Solo tengo un hermano menor. 8 Mi padre no vive conmigo. 9 Tengo una hermana menor. 10 No soy espafiol. (GJ Trabaja con tu pareja. Usa el texto de arriba para ayudarte a entrevistar a tu pareja usando las preguntas siguientes, 1 {C6mo te llamas? 2 {Cudntos anos tienes? 3 (Cuando es tu cumpleatios? 4 (Cudntas personas hay en tu familia? 5 (Dénde vives? 6 (Vives en una casa o en un apartamento? 7 {Cuil es tu nacionalidad? 8 {Tienes hermanos? 9 {Tienes mascota en casa? 10 {Qué hacen tus padres? Cambie IGCSE® Spann Intemational Cortese fo Spanish Asi soy yo [RUERITG) ” Yesoy Mari Carmen y soy de Madrid. ‘Mis padres estan divorciadosy viv con ‘mimadrey mi abuela enun piso poquehoal oeste de a cuidad. Tengo catorce afoty micumplearos ‘esoldos de mayo. Soy hija nica, pero tengo muchos pros por parte demi padre. Mi madre trabaja en una cfizina durante la semana asl que me cuida miabuela. AY te ren [ ( Me llamo Antonio. Vivoen Huelva en el suroeste de spaia, cercade Portugal, donde naciyo yde donde son mis padres. Nuestro piso es bastante grande ly nuestra familia también Tengo tres hermanos, Enrique, el mayor, tiene diecinueve ais; Elena tiene once afos —eslamenor —y ademés etd Juan, ‘mi gemelo, Nacinsor a medianache el ruevede julio. Papa ex mecénicoy ‘mi madre trabaja en un ypermercado ddelbanio. Me encantan los animales | ytenamos des perros. 4 ® Listen and then complete the table in English. J LENGUA CLAVE ] {Qué tal tu pronunciacién? [ La B e D Aa J Jota R ee B be K ta S ee 1 Ce L ae T te | | CH che LL alle uu D de Meme V we Ee Nene W_ weedoble F efe N efe X eauls [Familia G ae Oo Y Jarlega a H. hache P pe Z 20 Mascoras Na an Ahora practica tu pronunciacion, tepitiendo estas palabras. A. gracias LL ella E inglés NN espaol ta R_ hora, Costa Rica 0 doctor RR anoz U uno Vv video B bebida Y cinco y media © dudad Zz diez CO aceldente Que Tengo un hermano, pero no tengo hermanas. 11 Tengo un hermano. No tengo hermanas. 2 Mi padre tiene el pelo moreno. Mi padre tiene los ojos azules. 3 Tenemos muy buenos amigos. Se llaman Maite yRamén, 4 No me gusta jugar al fitbol. No me gusta jugar al gby. 5 Soy alto y delgado. Mi hermana es alta y delgada. 6 Mihermana menor me molesta. Me coge todas mis cosas personales, En general es una chica buena, 7 Me encantan los animales. No nos permiten tener tun animal en el piso. 8 Soy muy deportista. Los lunes juego al tenis. Los jueves monto en biciceta 9 Hablo portugues. Mi madre es portuguesa, Hablamos portugués en casa 10 Mi abuelo es muy alto.Tiene el pelo gris. Es alegre.Resulta gracioso, Cambie IGCSE® Spann Intemational Cortese fo Spanish Asi soy yo 7 B Listen to what Ana says about her family. Answer the questions in English. 1 How old is Ana? 2 Where is she from? 3 What does she say about the English language? 4 How many people are there in her family? § What does she say about her mother? 6 What does she say about her father? 7 What does she tell you about her brother and her sisters? Gramarica The present tense of four key verbs ‘When talking about yourself and your family the following key vetbs are used. Learn them wel, 1 llamarse (to be called) 2 tener (to have) ‘me llamo tengo te lamas tienes se llama tiene nos llamamos tenemos 08 llamdis tondis se llaman tienen 3 vivir (to ive) 4 ser (to be) vivo soy vivis ois viven son Atentclén! tp Spanish, when giving your age you say "Ihave X years! Tengo catorce aros, Completa las frases siguientes usando o! verbo y a persona correctos. Ejemplo: 1 Mis hermanos se Haman Juan y Martin. 1 Nis hermanos ___Juan y Martin 2 Mie padres y yo__ an Madrid. 3 ee dénde tu? 4 Mi padre euarenta anos, 5 Mi mejor amiga —__ Ana. 6 Pablo y Juan ___ mis hermanos. 7 éDénde __ tu madre? @ iHola! Juanita, éy ti? 9 Mis padres ___ muchos amigos, 10 En mi familia ouatro personas. 8a @ cen qué trabajan sus padres? Escribe las palabras adecuadas en la ‘The indefinite article un, una is omitted in Spanish before an unqualified noun indicating nationality, rank or ‘occupation, used after ser (to be), For example: Es italiano. He is Italian. ‘Mihermano es profesor, My brother Isa teacher, tabla. a o a mecinica © amadecase —peluquero Haz la pregunta siguiente a X personas: dn qué trabajan tus padres? IF you cannot remember the Spanish for a job, you could describe it by saying where a person works: Trabaja en una oftcina, He/She works in an office. Trabaja en un colegio. He/She works ina school, Trabaja con enfermos. He/She works with sick people, Trabaja con nifos. He/She works with children, b § GB Pregunta a tus comparieros de clase en qué trabajan cus padres, Escribe un pequeio parrafo para explicar tus resultados usando las. siguientes frases para ayudarte, Aqui estn los resultados de mi encuesta: ‘© X trabajan en el sector empresarial (work in business) ‘© X trabajan desde casa (work from home). +X estin en el paro/no trabajan — ee (are unemployed/don't work). a Enel futuro me gustaria trabajar porque 9D Gi cxcribe una respuesta al correo electrénico siguiente, Fichero Edici6n Insere\én Formato Tnstrunentos Mensaje iota! taxlsta—recepeionista perodista Mh Woe Salvador. Tengo quince afos y nact el. ocho Ube agosto, Soy estadounidense y vivo en Florida en fatodes Unides. ;¥ £07 En mi fonilia hay cuatro personas. ‘Tengo un hersano. aie se Tana Tobi. Viviaos en un Piso grande, Tengo un perro yun gato y jnada mis! iaste Ivego! Salvador 10 © Ahora prepara una breve presentacion de ti mismo y de tu familia. Menciona lo siguiente: © nombre © domicilio * edad © familia © cumpleafios © mascotas © nacionalidad Asi soy yo éComo eres? Ta 3 Loe a1 texto, Empareja cada persona con la deseripcion adeouada, Hemplo: 1 —e 1 Soy alta y delgada con ojos azules y el pelo largo, rubio y rizado. 2 No soy ni alto ni bajo. Tengo ojos azules y el pelo corto y pelirtojo. 3 Llevo gafas, Tengo el pelo corto y castatto. 4 Soy muy baja con el pelo largo, liso y negro. 5 Tengo ojos azules y pecas. ‘Tengo el pelo medianamente largo y castaiio. 6 Tengo el pelo gris y Ilevo barba. Tengo los ojos marrones 7 Soy muy alta con al pelo ondulado y largo. Tengo los ojos marrones. 8 Soy calvo y tengo bigote. b 9 Trabaja con tu pareja, Describete a CGN timismo y a los miembros de tu familia. = ie 1 Describe también a algunos de tus amigos. G3e eee ; Beata media Ejemplo: ¢Cémo es tu madre? “ ‘ni altofa ni bajo/a Mi madre es alta y delgada. Tiene el pelo largo y castafio y los ojos azules. 12. @ Carolina and Miguel are talking about their families. Answer the following ‘questions in English. 1 In what way are both families similar? 2 How well does Carolina get on with her elder sister? De qué color som tus ojos? 3 Explain Miguel's relationship with his sisters, 4 What does Miguel have to say about his mother? 5 What do they both have to say about their evo galas fathers? 1 ‘Cambridge IGCSE® Spanish « Intemational Certificate fn Spanish e GRamAnica Adjectives Ajetives have to agree withthe noun they deserbe and are generally positioned after rathor than before the noun as in English. Masculine Masculine Feminine Feminine Ejemplo: Mi bermana es alta, tiene of pelo largo y negro. ‘Adjectives that end in a consonant or with the letter =e only change in the plural form. Ejemplo: Mi madre tiene el pelo gris y los ojos azules. Piensa bien en cémo terminan estos adjetivos ¥ completa las frasee siguientes, 11 Me llamo Ana. Tengo los ojos azul... y a0y palin)... . Soy at. 2 Soy Pepe. Mi pelo es cort... y negr.. mis ojos son m: 3 Mihermana es baj...y g Tione ol polo larg... y rubi.. 4 Mi mejor amigo se llama Jaime. No ee ni alt... ni bai... . Tiene el pela castan... los ojos gris... 5 Soy hija Unc... . Tengo el pelo cert... {los ojos marron. 6 Mi amiga Belen no es ni at. ni aj... « Es una persona muy simpatic. 7 Me llovo bien con mi tia Rosa porque es muy sincer... {8 Tengo un gato grand... con pelo negr... Dosafortunadamente mi hermano es alérgic... al pelo de los gatos. 9 Mis padres estdn divorciad..., pero ‘son supersimpétic... y me llevo bien ‘con ellos, 10 Mi familia es bastante pequen. 13 @ EB Escucha lo que dicon. Completa la tabla con los detalles que faltan. Nombre Talla Ojos Pelo Otros Fjemplo: Ana | baja ‘azules lao 16 aiios esparola Sandra Enrique Catalina José Sara 142 B écomo eres? Mira las imagenes. Emparéjalas con las palabras del recuadro. Ejemplo: a — deportivo b GB 2Qu6 dicen estos javenes de sus amigos? Completa la tabla con los detalles que faltan. 15 B Lee lo siguiente. éEres como tu nombre? En los paises hispanohablantes la mayoria de la gente tiene uno © dos nombres y dos apellicos. EI primer apeliido es en general el primer apellido de la familia det padre, mientras el segundo es el primer apellido de la madre. Las chicas normalmente ‘no cambian sus apellidos al casatse. For ejemplo, si Juan Lépez. Garcia se casa con Maria Arollo Cruz, {os dos mantendrén sus apellidos. Entonces digamos que tienen un hijo lamado Felipe, su nombre completo seria Felipe Lopez, Arollo, Los nombres de pila son a menudo gracias a algiin santo, aunque también pueden ser de planetas o estaciones. Si buscas los origenes de los apellidos en tu familia, es muy probable que tenga relaci6n con el lugar donde vivia 0 con la profesién que tenia la mayoria, {ero sabias que hay conexiones entre nombres ‘espatioles y 1a personatidad? ;Adems pasa con 10s colores! Mira esto: Color | Caricter animado obediente seneillo Santi___| hablador 1o}0 romantico Begona | eafinoso amarillo | extrovertido Rosario | ambicioso | blanco _| tranquilo Antonio | inteligente | | gris timiclo pacienie naranja | deportivo | “ist name Cambie IGCSE® Spann Intemational Cortese fo Spanish Asi soy yo [RUERITG) © everdad 0 mentira? Indica si las frases son verdaderas (V) o falsas (F), 1 Todos los espaftoles tienen cuatro nombres. 2 Los apellidos espaftoles vienen de los dos padres. 3 Las mujeres cambian sus apellidos cuando 4 La mayoria de los nombres son nombres de planeta. 5 Los apellidos a menudo tienen que ver con tun trabajo. GBDIA adivinar! Trabaja con tu pareja. {Cuantos adjetivos conoces? Haz una lista. Usa un diccionario para ayudarte. 16 (9) Trabaja con tu pareja. Haz preguntas sobre los diferentes miembros de su familia. No te olvides de contestarlas! Ejemplo: AgComo se lama tu hermano menor? B:Mi hermano menor se llama Tomas. AqCudintos aftos tiene? B:Tiene doce anos. AzzCudindo es su cumpleanos? B:Su cumpleafios es el once de enero. ‘AzzCémo es? B:Es alto y delgado. Tiene el pelo corto y negro ¥ los ojos azules. AsqCOmo es sue caricter? B:Es muy travieso, pero también es carifioso. [Hf Describe my home [@ Describe my bedroom [Wf Use prepositions 2 ECOMO ES tU CASA? _| srnamarennotson a GB Escucha las descripciones para cada persona que habla. Apunta las letras que corresponden. -Ejemplo: 1 Begona —h, i Talkabout pocket money Talkaboutdallyroutine [Wf Use reflexive verbs b GD éaue dicen? Escribe el nombre de la persona correcta, Fjemplo: 1 — Juan 1 Vive en una casa. 2 Vive en un piso. 3 Nacié donde vive. 4 Vive en Ia costa. 5 Comparte su dormitorio, 6 Vive en un sitio tranquilo. 7 No tiene jardin, 8 Vive en al campo. 9 Acaba de mudarse. Look at these addresses: C/ Sepalveda 28 1° B, 28045 Madrid Carrer Gardel 32, Barrio Montes, Barranquilla, Colombia For addresses in Spanish-speaking countries the ©} stands for Calle (road or street), although in countries like Colombia the word Carrer may also be used. You might also see Ay, which stands for Avenida. In most cases the number of the building ‘comes after the road name and there is always some form of postcode. The postcode inclicates in which part of the city or town an address is located. © 2a ® Escucha lo que dicen. Rellena la tabla con los detalles que faltan. ‘Hemplo 1 Z Domicilio Habitaciones | § ‘Ariba 2 donmitorios y bata ‘Abajo ‘ecina/salln-comedonaseo ‘fuera ada ‘Otxos detalles | pequerio comparto con henmana b § Trabaja con tu pareja. Usa los apuntas de la actividad anterior. Haz preguntas y contéstalas, 1 {Vives en una casa 0 en un piso? 2 {Cudntas habitaciones tiene? 3 (Qué hay arriba/abajo/afuera? c [J Usa esta tabla para ayudarte a escribir una descripcién de tu casa. Intenta usar adjetivos y conectores para hacerla mas interesante. Ejemplo: Vivo en una casa grande en las afiueras de Santander, cerca de Ja costa. Arriba tenemos cuatro dormitorios y un bafio. Abajo hay salon, comedor y cocina, Afuera hay wn jardin pequento. También tenemos garaje. Asi soy yo Gramatica How long? To say you how long you have been doing something, use desde ‘hace + a verb in the present tense. Example: Pe been ving in my hhouse for 2 years, Vivo en mi casa desde hace dos anos, Rollona los espacios con la forma correcta del verbo entre paréntesis, d, cl franods deede hace 8 aos. (yo, aprender) 2 en Espana desde hace 2afos, (nosotros, vivir) Esta sus deberes desde hace 2 horas. (hacer) fen este hotel desde hace 6 meses. (ellos, rabajar) 5____eue CDe deodo hace 10 afios. (ella, comprar) 4 vivo en ‘ua piso un apartamento tuna casa tuna granja un chalet nde an en el centro de fn las afueras de orca de en la primeralsegunda planta de ea el Campo atriba/abajo hay -.. dormitorios in cuarto de bario tuna ducha ua salon tun comedor ‘uaa cocina, tun despacho afvera hay balcon pitio feraa jardin zaraje 4 &S Rellena los espacios con los verbos de encuadro. iOjo! Hay tres verbos de més. 1 Mis padres 2. Mi hermana mayor ‘en Buenos Aires desde hace 35 aftos. ‘espafiol desde hace mucho tiempo, 3 Mi padre __como contable desde hace 20 atios. 4 Isabel y yo___ al colegio britanico desde hace nueve meses. ‘5 Mi amigo Sebastin ____al golf desde hace poco. Cambie IGCSE® Spann Intemational Cortese fo Spanish 2 GB GB What do Carla and Rafael say about their dream home? Answer the questions in English. 1 Where would Carla like to five? ‘2 Why? 3 How does she describe her dream home? 4 Where would Rafael like to live? 5 Why? 6 Describe Rafael’s dream home. (GB Describe tu casa ideal Ejemplo: Mi casa ideal es una casa grande... 4 GD Lee Ia carta de Dario y contesta las preguntas. Lima, 8 de enero Querido amigo, 4Qué tol? Como ya sabes, acabamos de mudarnos de casa. Antes vivia en el campo cerca de Trujillo, pero desde el mes pasado, vivimos en un piso en el centro de la ciudad de Lima. El piso no es grande, asi que tengo que compartir mi habitacién con mi hermano menor. Este me molesta mucho, sobre todo por la tarde cuando @ quiere jugar con el ordenador mientras yo estoy estudiando, Sin embargo ‘al piso es practico y a solo diez minutos andando del colegio y del polideportivo. Estamos en la tercera planta de un bloque moderno. Hay una entrada pequefia y a la izquierda una cocina. El salén-comedor es enorme. Esté a la derecha, enfrente del cuarto de bai. ‘Al final del pasillo hay tres dormitories. También hay un balcén que da al jardin ¥ @s muy tranquilo. No tenemes animales. Las autoridades no tos permiten. Ademas ‘a mi padre (e irritan mucho el ruido y al olor. s¥ td? sCémo es donde vives? i¥ives en und casa 0 en un piso? Un saludo, Dario 1 Desde cuindo vive Dario en Lima? 2 Por qué le molesta compartir su habitacién con su hermano? 3 @Por qué le gusta el piso? Menciona dos razones, 4 ¢Por qué Dario no tiene mascota? Menciona dos razones. Asi soy yo 5D Mira la imagen. Indica si las frases son verdaderas (V) © falsas (F), Ejemplo: En mi dormitorto hay dos camas —V 1 Hay una limpara en Ja cama 2 La estanteria esta encima de la mesa 3 Bl armario esta al lado de la puerta. 4 Hay una mesilla entre Jas camas, 5 Nuestra habitacion esta muy ordenada. 6 Hay una silla delante de la mesa 7 En las paredes hay muchos pésters 6 @ Aviade los cuartos usando palabras dol recuadro, segiin GRaMATICA Bidescipoiah Using prepositions LLeam the following prepositions: Ejemplo: 8 — ta entrada entre between sobre ‘on top of/above encima de on dots de bohind delante de in front of ala derecha de to the right of al fado do baside/next to debajo de under enfrente de opposite contra against cerca de near fala izquierda de to the loft of ‘Some of these prepositions are followed by de. Remember that = amt comet en ceaerasy ee oe ge nis ote? Example: La cama esté al lado aespacho mt a toto del armatio = go nirorra® a The bed is beside the et dortor® ceicuasto 62 DAN? ® Sa wardrobe. Cambie IGCSE® Spann Intemational Cortese fo Spanish Las tareas de Casa 926 Bi escucha y emparra as imagenes con el texto. Ejemplo: 1—e Ta GJ Busca estas palabras en el diccionario. éEn qué habitacién se encuentran? Completa la tabla, * ellavaplaios. —» la nevera * lacama © el homo © el sofa + la estanteria * la bafera © elsillon * la mesa © la lavadora © ol retrete * la cémoda + al televisor + el aparador * lasila * el congelador © ol armario * el fregadero Habitacién Tasala de estar | sof el televsor eleomedor la cocina al euarto de bavio. el domitorio. b Trabaja con tu pareja. Describe y ‘compara los cuartos en tu casa. Ejemplo: A:Vivo en una casa grande y moderna. B:Yo también vivo en una casa pero no es grande. A:En mi donmitorio hay dos camas. B:En mi dormitorio solo hay una cama, A:EL salin esté al lado del contedor. BEL salin de mi casa no esta al Jado del comedor. Esta enfrente del comedor. 8 GQ Prepara una breve presentacion ‘sobre tu casa. ‘Usa estos apuntes para ayudarte: Dénde vives. Con quién vives. ‘Cudnto tiempo Hevas viviendo alli. Qué habitaciones hay en la casa. Dénde estén las habitaciones. ‘Trabaja con tu pareja. Averigua lo que hace Como es tu dormitoria, y lo que no hace para ayudar en casa, 10 @ La tamilia de Maite tiene un hotel. €Qué dice de las tareas de casa? Completa la tabla con los detalles que faltan. Persona [Actividad 2] Frecuencia lo: pate de vezen Fjemplo: pac eae madre “Juan (heemano) [ Maite Wa QQ GB Trabaja con tu pareja. Lee lo que dicen estos jvenes UEsIaS de acuerdo con ellos? &Por qué (no)? Fjempla: Estoy de acuerdo con Martbel. Su hermano deberta ayudar. No sé porque Ramén no esti contento, Tiene que arreglar su dormitorio, pero le gusta tener las cosas en sit siti. Tengo que arreglar mi dormitorio todos los dias. Me gusta tener las cosas en su sito. Pero miihermana menor deja sus cosas por todas partesy mii padres no dicen nada. 'Nosé por qué. No estey nada contento. 1 (Mis padres pagan a mi hermana por hacer tareas domésticas mientras ‘que yo.ayudo siempre sin cobrar. Hago mi cama y todo. Nome dan nadayy no estey contento, Alberto ‘Mihermana yyo tenemes que quitar a mesa y fregar ls patos después de cada comida. No creo que ea justo ‘porque mihermano ne hace nada. Sale delsalén después de comer y se senta enfrente del ordenador. Maribel b [J Escribe sobre lo que pasa en tu casa. Cambie IGCSE® Spann Intemational Cortese fo Spanish ‘muy poco runca ada dla/todos los dias por la mafrana/tarde dos fines de semana ellunes Asi soy yo Asking questions For people you know well, use the second person singular (t/t: Qué hace tu padre? QUE quieres ser? Also, use a varicty of questions and phrases such as: {Quién?;,Cudndo?, Como? etc, el lunes;por la tardermahana; siempre/nunca/a menudo. How many questions and answers can you make? Example: gAyudas en casa? Si, ayudo. Lavo los platos hago mi cama, z¥ i? ‘Siempre [avo los platos pero nunca ‘hago mi cama, ( Lorsabados por a tarde ‘mipadrey ‘mihermano mayor van al estadiode fithol. Mimadre y yotenemos que hacer {as compras ylimpiar lacasa. Nome gusta ayudary estoy harta, Carla Sr Los adverbios sigulentes te ayudarén a hacer tus respuestas mas interesantes: siempre amenudo ‘mucho alvays often alot very tle never sometimes ‘each/every day inthe moming/afternoon atthe weekends ‘on Mondays El dinero 12. @ Mira las imagenes. Escucha lo que dicen los jévenes. LEn qué gastan su dinero? Ejemnplo: 1 — C2 GB écusnto dinero reciben? Leo el texto y completa la tabla con los detalles que faltan. Segiin una encuesta hecha recientemente parece ser que no todos los jGvenes estén contentos con la cantidad de dinero que reciben. Pregunitamos a nuestros lectores. Debajo hay una seleccién de sus respuestas. {Qué piensas tii? Mandanos tus opiniones. CTT | Hay 21 paises en el mundo donde el espaol es el idioma oficial. Estos son algunos: Argentina “Costa Rica “Espafia Guatemala Venezuela

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