Trình bày phần Case trong sách thay cho phần kiểm tra Speaking ở tuần 9/10.

SV thực hiện
theo nhóm từ 1-5 SV. Dưới đây là hướng dẫn với 5 bước qui định. SV được khuyến khích sáng
tạo phần trình bày của mình, tuy nhiên cần bám sát vào nội dung bài đọc.

Trình bày phần Case trong sách theo 5 bước qui định sau:
Nguyên tắc chung là các nhóm trình bày cố gắng tương tác với các bạn càng nhiều càng tốt.
Nhóm trình bày phải đọc câu hỏi trước khi hỏi lớp và đọc lại câu trả lời sau khi lớp trả lời.

Phần Introduction trước khi vào bài trình bày:

+ Greeting
+ Introducing yourself
+ Purpose of the presentation – Case 7 + title
+ Outline the content: Our presentation is divided into 5 parts: First, … Finally,
+ aim of the presentation: By the end of our presentation, you will understand/ will have some
ideas …..

+ Length of presentation: our presentation will last approximately …. hour.

+ Question policy: If you have any questions, please wait until the end of our presentation.

Bước 1: Khởi động (Warm up activity)

Chọn game, song, clip, story … liên quan đến chủ đề bài đọc

Nếu chọn Video clip cho phần warm up:

+ tạo ra ít nhất 5 questions (khuyến khích đa dạng câu hỏi) about the clip, story, song. Nhóm có
thể hỏi các câu hỏi ngoài clip, nhưng các câu hỏi đó phải là câu hỏi số 6 hoặc 7.

B1: Cho cả lớp xem câu hỏi. Cố gắng thiết kế các câu hỏi trên cùng 1 slide và câu hỏi nên đa
dạng loại hình

B2: Cho cả lớp xem clip (tối đa 2 lần)

B3: Yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi. Câu trả lời phải được xác nhận đúng / sai dựa vào thông tin
của clip. Cố gắng tương tác thêm bằng cách hỏi thêm thông tin.

Nếu chọn Game cho phần warm up

B1: Có ít nhất 7-8 câu hỏi về từ vựng / hình ảnh liên quan đến bài đọc, không nhất thiết là các từ
mới.
B2: tổ chức chơi trò chơi

Có 1 câu/đoạn giới thiệu về bài học từ phần Clip hoặc Game/ câu hỏi

Bước 2: Giải thích từ mới (Vocabulary explanation)

+ New word do GV qui định (từ mới qui định được highlight trong file Reading gởi lớp); (SV có
thể giới thiệu thêm từ mới nếu thấy cần thiết),
+ SV cần giải thích từ theo trình tự từ trên xuống. Lưu ý chỉ giới thiệu từ gốc (base word): Ví dụ
trong bài đọc ghi:
worked (quá khứ), khi giải thích to work
Manufacturers (số nhiều), khi giải thích manufacturer (số it)
+ 1 Slide giới thiệu từ gồm 9 mục bắt buộc như sau:
1. từ loại (n, v, adj, adv, prep …) đúng ngữ cảnh
record (n)
record (v)
2. phiên âm
3. vị trí của từ
4. âm thanh
5+6 định nghĩa bằng tiếng Anh và định nghĩa bằng tiếng Việt lấy nghĩa đúng ngữ cảnh
7. Ví dụ chứa từ đang giải thích, đúng từ loại
8. Câu hỏi tương tác: đặt câu hỏi có chứa từ đang giải thích để hỏi bạn mình (tương tác). Nếu câu
hỏi là Y/N question, phải hỏi tiếp câu hỏi có từ hỏi như: why / where / when / what ..?.

Khi trình bày, SV dựa vào câu trả lời của bạn để tương tác tiếp theo nguyên tắc (1) đối nghịch/
cố gắng thay đổi quan điểm của bạn mình hoặc (2) khai thác tiếp thông tin hoặc (3) tóm ý của
bạn nội dung bạn mình trả lời

Tất cả mục 1-8 (trừ mục 6 định nghĩa tiếng Việt) hiệu ứng 1 lượt

9. Slide tổng kết danh sách các từ đã giải thích có số thứ tự để tiện theo dõi, phiên âm và nghĩa
tiếng Việt

Khuyến khích đưa thêm trên slide

10. hình ảnh minh họa
11. từ đồng nghĩa/ trái nghĩa
Nhóm trình bày có thể yêu cầu GV hỗ trợ phần nghĩa tiếng Việt của từ nếu cần. Trong trường
cần sự hỗ trợ từ GV, các nhóm vui lòng gởi file word trước 3 ngày. Trong file word chỉ có từ
cần giải thích và nghĩa tiếng Việt. GV không sửa toàn bộ bài trình bày của nhóm.

Cách lấy âm thanh: có 2 cách

Cách 1: Lấy từ Cambridge Dictionary online
B1: Bấm Control + U
B2: Bấm Control + F => gõ tìm mp3
B3: download âm thanh
B4: insert âm thanh vào PP

Cách 2: Dùng Link: Sound of text

Bước 3: cho lớp đọc thầm case khoảng 5 phút

Bước 4: Câu hỏi và trả lời câu hỏi (Q&A):

Nhóm trình bày tạo ra ít nhất 10 câu hỏi ĐỌC HIỂU trong đó có 2 câu hỏi bắt buộc về pronoun
với 3 loại câu hỏi qui định. Nếu nội dung trong phần case không đủ đặt câu hỏi, nhóm có thể cho
lớp đọc Script phần nghe và đặt câu hỏi cho phần scripy nghe.

GV chú trọng tính sáng tạo trong phần đặt câu hỏi của nhóm.
Lưu ý:
1. Không đưa câu hỏi mang tính ý kiến cá nhân của người trả lời. Các câu hỏi được trả lời
dựa vào thông tin từ bài đọc, theo trình tự từ trên xuống, không nhất thiết phải xếp theo
loại hình, và phải dẫn chứng câu trả lời. Không đưa câu hỏi phần phát âm hoặc dấu nhấn
hoặc câu hỏi từ vựng, vì câu hỏi từ vựng sẽ được hỏi trong phần game.
2. Nhóm trình bày yêu cầu bạn trả lời giải thích lý do trả lời và nhóm trình bày phải giải
thích lại hoặc đọc lại câu trả lời. Trên slide trình chiếu câu trả lời cần underline KEY
WORDS
3. Ba loại câu hỏi ĐỌC HIỂU được qui định (có thể +/- 1). Tối đa 5 câu / loại; tối thiểu 2
hoặc 3 câu / loại
 Loại 1: câu hỏi Q-A
 Loại 2: T / F / NOT GIVEN
 Loại 3: Multiple choice (3-4 OPTIONS); KHÔNG chấp nhận All are correct /
wrong. A&B are right/wrong.

4. Bắt buộc có 2 câu hỏi pronoun reference

Không bắt buộc về hình thức. Có vị trí của pronoun.
Ví dụ: Nam is a student. He goes to school every day.
He = Nam
Lưu ý: Tất cả câu trả lời đều phải có dẫn chứng và KEY WORD. Câu T/F không nên lấy
nguyên văn trong bài đọc. SV nên viết lại câu hỏi theo ý của mình.
Ví dụ:
Trong bài đọc có câu:
The company was established in 2000.

T/F/NG
The company was established in 2000.
-> đánh giá câu này không sáng tạo

The company was established in 2001.

-> đánh giá câu này không sáng tạo

The firm / corporation was set up 24 years ago.

-> đánh giá câu này sáng tạo

Khuyến khích thêm các loại câu hỏi khác như:

+ Matching
+ Blank filling. Phần này không được lấy nguyên văn trong bài đọc để bỏ từ mà phải
paraphrase lại nội dung.
The company was established in 2000.
The …OPERATION…. of the company began in 2000.

Bước 5: Phần thảo luận / tranh luận trong nhóm

1. Xem mục TASK để biết yêu cầu thảo luận / tranh luận việc gì.
2. Khi thảo luận lưu ý theo 1 trong 2 sơ đồ sau:
Sơ đồ 1:
SVA: đưa ý kiến + Lý do
Ngân: Choose option 1 because More production capacity, lower unit costs

SVB: phản đối ý kiến lần 1 + Lý do

not agree + sales down + over production

SVA: bảo vệ ý kiến lần 1 + Lý do

build bigger factory => unit cost low => price competitive

SVB: phản đối ý kiến lần 2 + Lý do

Crisis => prioritize basic needs

SVA: bảo vệ ý kiến lần 2 + Lý do

budget available

Đổi lượt tranh luận

SVB: đưa ý kiến + Lý do
Choose option 2 => New markets – great sales potential

SVA: phản đối ý kiến lần 1 + Lý do

China, Rusia far + …

SVB: bảo vệ ý kiến lần 1 + Lý do

SVA: phản đối ý kiến lần 2 + Lý do

SVB: bảo vệ ý kiến lần 2 + Lý do

KẾT THÚC PHẦN thảo luận / tranh luận

Ví dụ Case 1
Bước 4: Discussion
A: đưa ý kiến + lý do
Choose Chantal + enperience + understand markets + study markets
young -> dynamic

B: phản đối 1
no experience in management
quiet -> no clear strategy + contribution of ideas
not dependent
 low IQ -> not solve problems

A: bảo vệ 1
low IQ but finish work + get rewards
social => softskill -> learn through reality
career ladder -> understand staff

B: phản đối 2
social not good for management positions
unavailable for business trips

A: bảo vệ 2
relatives / nany take care
trust in directors -> acceptance -> devotion
club leader -> leadership
ambitious -> work hard

………………
B: đưa ý kiến + lý do
choose Jeff
+ experience
+ available for business trips
+ MBA of Harvard

A: phản đối 1
not latest knowledge
too old to travel frequently -> staff turnover
workaholic -> health affect
not creative

B: bảo vệ 1
replacement
experience at work important
not many ideas but creative ideas

A: phản đối 2

B: bảo vệ 2

C: kết luận

Bước 6: Mini game

Bước 5: Mini game
1. Mục đích: ôn tập lại từ vựng hoặc nội dung bài đọc. Hỏi thêm câu tương tác giống như bước
2 (giải thích từ mới)
2. Yêu cầu bạn đóng sách lại.
3. Qui định tối thiểu 10 questions tỉ lệ 7-3 hoặc 4-6. Trong đó từ vựng có trong slide tổng kết từ
là 7 hoặc 6 và nội dung thảo luận là 3 hoặc 4. Có thể có từ có trong bài đọc nhưng phần này phải
nằm ở câu hỏi 11-n.

4. Nhóm có thể tìm các câu đố vui hoặc các câu hỏi khác bất kỳ cho phần trình bày của nhóm
thêm sinh động. Câu câu hỏi loại này được tính vào câu hỏi 11-n.
5. Nhóm trình bày cần hạn chế sử dụng Kahoot làm game cuối vì Kahoot có những hạn chế sau:
1. Phần lớn Kahoot là MC -> câu hỏi không đa dạng
2. Nhạc và nhịp độ của Kahoot nhanh -> áp lực -> các bạn có thể chọn impulse
3. Không kiểm tra được vì sao các bạn chọn đáp án đúng/sai
4. Không khuyến khích sự tranh đua của từng bạn.
5. Điểm PB không tính được cho thành viên nào của lớp

Lưu ý:
1. Mỗi thành viên đều phải trình bày (có mặt và có trình bày mới được tính điểm). Khi trình
bày slide:
• Không viết nguyên câu đầy đủ; chỉ ghi một vài Key words cho cả lớp dễ theo dõi
• Không nhìn vào Slide hoặc cầm giấy đọc

2. Nhóm nên kiểm tra lỗi chính tả, ngữ pháp, hiệu ứng PP, âm thanh … trước khi trình bày.
Trình bày Slide (powerpoint) (khuyến khích)
Size 22-28 >
Background color: white
Mỗi thành viên nên có bài trình bày đề phòng sự cố.

3. Nhóm tuyệt đối không cho các bạn trong lớp biết trước bài trình bày của mình vì không công
bằng đối với tất cả mọi người và không tạo động lực cho bạn đọc bài. Nếu GV phát hiện lớp đã
có trước bài trình bày, GV sẽ dừng phần trình bày này và nhóm sẽ chuyển qua kiểm tra Speaking
hình thức 2.

4. GV cũng sẽ dừng phần trình bày của nhóm và nhóm sẽ chuyển qua kiểm tra Speaking hình
thức 2 nếu GV phát hiện bài trình bày của nhóm có ý tưởng trùng / giống / tương tự với các bài
trình bày của các nhóm khác trước đây.

5. Sự tham gia của các bạn trong lớp chỉ ảnh hưởng 1 phần điểm quá trình nên nhóm trình bày
không cần quá lo lắng khi các bạn trong lớp không tham gia vì cô chỉ chấm điểm các thành viên
trình bày.

6. Sau khi trình bày, nhóm đọc lại số lần phát biểu của bạn mình và gởi danh sách PB lên zalo
group để bạn mình kiểm tra

7. Sau khi trình bày, nhóm trưởng đại diện nhóm trình bày gởi lại file PP (không gởi file PDF
hoặc file word or link canvas) đã trình bày và được chỉnh sửa (nếu có) qua email cho GV để
upload trên LMS để cả lớp cùng tham khảo. Trong trường hợp thành viên thay mặt nhóm trưởng
gởi bài, vui lòng ghi rõ trong email tên nhóm trưởng gởi bài.
Nhóm đính kèm link của video clip, không để nguyên clip trong file PP vì rất nặng đôi khi không
tải lên LMS được. Nhóm không gởi bài trình bày, xem như chưa hoàn thành xong phần trình bày
và không được tính điểm.

8. Cách lưu file PP như sau:

Môn học_buổi học_bài trình bày_tên nhóm trưởng (tất cả không ghi dấu)
HP2_S357_Case 7_Van Thanh (Văn Thành)
Trong slide trình bày cần có tên đầy đủ các thành viên tham gia trình bày. Tên bài trình bày và
trang sách.

Cách tính điểm trình bày: Scoring scheme

Nội dung (7 điểm)
+ Warm-up activity: 1đ –
- hấp dẫn; thú vị
- liên quan đến chủ điểm bài đọc
- câu hỏi đa dạng, dễ trả lời nhưng liên quan đến nội dung bài học / clip
- khai thác thêm nội dung của Video/ game
- nắm bắt nội dung, ý chính của bài đọc tốt để có thể dẫn dắt vào bài học

+ Giải thích từ mới (Vocabulary explanation): 2đ

- Đầy đủ các mục theo qui định
- Định nghĩa tiếng Anh, tiếng Việt của từ đúng nghĩa theo ngữ cảnh bài đọc
- Ví dụ, câu hỏi tương tác dễ hiểu, hay, dẫn dắt vào trọng tâm của từ, đúng nghĩa từ
- Tương tác tốt, đào sâu vào từ đang giải thích hoặc tóm ý tốt câu trả lời của bạn

+ 10 Câu hỏi đọc hiểu (Q&A): 2đ

- câu hỏi đa dạng (tối thiểu có 3 loại hình câu hỏi, đủ số lượng theo yêu cầu)
- câu hỏi hay, có đầu tư, độc đáo
- câu hỏi thể hiện việc hiểu ý chính, nội dung bài đọc
- câu trả lời có giải thích, dẫn chứng đầy đủ, thuyết phục
- tương tác tốt

+ Điểm Game: 1.5đ

- trò chơi hấp dẫn, câu hỏi đa dạng, độc đáo có đầu tư
- câu hỏi ôn lại được từ vựng vừa mới học hoặc nội dung bài học
- tương tác tốt với lớp, giúp bạn nhớ được từ đã học
- trò chơi được tổ chức tốt, hợp lý
- cách chơi, cách tính điểm thưởng (nếu có) rõ ràng, dễ hiểu, không gây tranh luận

B. Điểm hình thức và thể hiện: 3đ

- bài trình bày ít lỗi chính tả, ngữ pháp
- bài trình bày có thể hiện sự quan tâm đến người nghe
- nhóm quản lý tốt thời gian (không để thời gian chờ quá lâu, hoặc vì các lỗi kỹ thuật/nội dung
làm chậm việc trình bày)
- các thành viên thể hiện tinh thần đồng đội
- phát âm rõ ràng, ít lỗi sai
- bài trình bày có design đẹp, màu sắc đẹp, dễ nhìn (có thể xem xét điểm cộng). Ưu tiên font chữ
size 24 trở lên, hình background là màu trắng
- bài trình bày có đầu tư thêm câu hỏi hoặc ngoài các yêu cầu có thể xem xét điểm cộng
- tổ chức tốt, hợp lý bài trình bày, phân chia công việc của các thành viên trong nhóm