School DINGLE CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level III

Daily Teacher MARIEL S. MORALES Learning FILIPINO

Area
Lesson Plan
Dates/Time MARCH 19, 2024/ 10:50-11:30 Quarter 3RD

I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies
Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan, at damdamin.
Gramatika (kayarian ng wika)
Natutukoy ang mga salitang kilos o
pandiwa sa pangungusap (F3WG-
IIIe-f-5)

English – Sequencing events

Math- Ordinal Numbers

D. Integration Health- Wastong Pangangalaga sa

Katawan

E. Value Focus
Being Healthy

Pandiwa
II. CONTENT

III. LEARNING RESOURCE

A. References
1. Teacher's Guide pages p.197-198
2. Learner’s Materials/pages p.110-112
3. Textbook pages
Ikatlong markahan Modyul

4. Additional Materials Larawan mula sa internet,

www.samutsamot.com
Larawan, telebisyon, powerpoint
B. Other Learning Resources / SIM
presentation
PPST INDICATORS/
KRA
IV. PROCEDURES OBJECTIVE/INDICAT
ORS TO BE OBSERVED
DURING THE
 DEMONSTRATION
A. Reviewing Previous Lesson or A. Panimulang Gawain
Presenting the New Lesson
Mga Salita:

 lumalakad
 sumayaw
 nagluto

Mga Parirala:

 lumakad nang mabilis

 magaling sumayaw
 nagluto ng pagkain

Mga Pangungusap:

 Siya ay lumalakad papuntang

eskwelahan.
 Sumayaw sila sa harap ng
entablado.
 Si Nanay ay nagluto ng
masarap na adobo.

Pagpapaalala sa mga tuntunin sa This illustrates

loob ng Silid-aralan observable # 5:
Established safe and
secure learning
environments to
Pamantayang dapat sundin sa
loob ng klase enhance learning
1 . Inaasahan ang pagpapakita through the consistent
ng paggalang sa guro at kamag- implementation off
aral. Tumayo nang tuwid at policiees, guideelines
bumati ng may buong and procedures.
paggalang.
2 . Ipinagbabawal sa lahat ng
mag-aaral ang pag-iingay.
3 . Hinihikayat ang
pagpapatupad ng kalinisan,
katahimikan at kaayusan sa loob
at labas ng silid-aralan

Balik- aral

Panuto: Basahin ang pangungusap at

salungguhitan ang simuno at bilugan
ang panaguri.

1. Ang aso ay naglakad sa kalsada.

2. Ang bata ay natutulog sa kama.
3. Nagbabasa ng libro si Ana.

B. Establishing the Purpose of the
Lesson (Motivation)
C. Presenting Examples/ Instances
of the New Lesson
4. Naglalaro ng basketball si Alfred.
5. Nagsipilyo si Maria ng kanyang
mga ngipin.
Bago kayo pumasok sa This illustrates observable
#1 Applies knowledge of
eskwelahan,ano ang una ninyong content within and across
ginagawa? curriculum teaching
areas.
Panuto: Ayusin at lagyan ng numero
ang mga larawan ayon sa tamang
pagkaka-sunod sunod nito.
co
This illustrates
observable #
INDICATOR 2:Used a
range of teaching
strategies that
enhance learner
achievement in
literacy and
Integrasyon: numeracy skills.
English – Sequencing events
Math – Writing ordinal numbers
Mahalaga bang araw-araw tayong
naliligo at nagsisipilyo ng ating mga This illustrates
observable #
ngipin? Bakit? INDICATOR 3:
Applied a range of
teaching strategies
to develop critical
and creative
Health – Wastong pangangalaga ng thinking, as well as
Katawan other higher-order
thinking skills.
Basi sa larawan na inyong inayos,
ano-ano ang ginawa ng bata bago
siya pumasok sa eskwelahan?
*Gumising ng maaga.
* Naligo
*Nagbihis
*Kumain ng almusal.
* Nagsipilyo ng ngipin
Ang gumising, naligo, nagbihis,
kumain at nagsipilyo ay mga
halimbawa ng Pandiwa o mga
Salitang Kilos
D. Discussing New Concepts and Pandiwa- ay mga salitang nagsasaad
Practicing New Skills #1 ng kilos o galaw.

Halimbawa: This illustrates

1. Tumayo kayo ng matuwid. observable #
INDICATOR 4-
Displayed proficient
Ang salitang nagsasaad ng kilos sa use of Mother
Tongue, Filipino and
pangungusap ay tumayo. English to facilitate
teaching and
learning
Ang pandiwa ay makikita sa
unahang bahagi ng pangungusap
kapag tayo ay nag-uutos.

 Ipikit ang inyong mga mata.

 Kumuha ng isang pirasong
papel.

Maari rin na ang pandiwa ay nasa

gitna o nasa hulihan.

 Ang mga bata ay pumalakpak

ng tatlong beses.
 Sa ilalim ng puno sila naglalaro.

E. Discussing New Concepts and Basahin at hanapin ang mga

Practicing New Skills #2 Pandiwa na ginamit sa talata.

Maagang gumising si Mitch.

Mamamasyal kasi sila ng kanyang
pamilya. Maglilibot sila sa Bulabog-
Puti-an National Park. Ito ay isa sa
mga makasaysayang lugar na
matatagpuan sa bayan ng Dingle. Isa
ito sa pinakapangunahing pang-akit
na pangturismo sa rehiyon. Habang
sila ay naglilibot, pinulot nila ang mga
kalat na nakikita nila sa kanilang
pinasyalan. Pagkatapos nilang
maglibot ay kumain ang buong
pamilya, at masayang umuwi sa
bahay dahil sa kanilang magandang
karanasan sa pamamasyal.

Integrasyon:
Araling Panlipunan – Maragtason nga
lugar nga makita sa probinsya sang
Rehiyon VI
F. Developing Mastery (Leads to Pangkatang Gawain:
Formative Assessment)
Pagbibigay ng Pamantayan sa
This illustrates
Pangkatang Gawain observable #
INDICATOR 6-
Maintained learning
Pamantayan sa Pangkatang Gawain environments that
promote fairness,
respect and care to
1. Pumili ng lider na mangunguna sa encourage learning
pangkatang gawain.
2. Siguraduhing tahimik at iwasan INDICATOR 5-
Established safe and
ang pagtayo habang ginagawa secure learning
ang inyong gawain. environments to
enhance learning
through the
3. Gawin ng sama-sama at consistent
siguraduhing tumutulong ang implementation of
policies, guidelines
lahat ng inyong kagrupo. and procedures
4. Panatalihing malinis ang inyong
pinaggawaan.
5. Tapusin ang gawain sa itinakdang
oras.
6. Ipaskil sa pisara ang natapos na
gawa ng bawat pangkat.

PUNTOS KRAYTERYA

10 Kumpleto, tama at
malinis ang gawain.

8 Kumpleto at tama ang

ginawa ngunit hindi
malinis.

6 Tama ang ginawa pero

kulang .

4 Tama ang ginawa pero

kulang at hindi malinis.

2 Walang ginawa.

G. Finding Practical Applications of
Concepts and Skills in Daily Living
H. Making Generalization and
Abstractions
About the Lesson
(Generalization)
Group 3
Tukuyin at bilugan ang pandiwang ginamit sa
pangungusap
1. Bumili si Daniel ng bagong sapatos sa mall.
2. Kumain ang pamilya sa kanilang paboritong kainan.
3. Ang mga bataay naglalakad patungo sa paaralan.
4. Ang mga estudyante ay sumasayaw sa kanilang kwarto.
5. Naglilinis si Maria ng kanyang kwarto tuwing Linggo.
Gumising si Ana ng alas 6:00 ng
umaga. Naligo siya at pagkatapos ay
nagbihis ng kanyang uniporme.
Matapos magbihis, kumain siya ng
kanyang almusal at nagsipilyo ng
ngipin. Natapos siya sa kanyang
ginagawa alas 6:30 at umalis na
papuntang eskwelahan.
1. Ano-ano ang mga pandiwang
ginamit sa talata?
2. Ilang minuto ang iginugol ni
Ana sa paghahanda ng
kanyang sarili bago matapos
ang kanyang gawain sa
umaga?
Math- Finding elapsed time.
Gabayan ang mag-aaral sa paglalahat ng
aralin
Ano ang pandiwa?
Pandiwa- ay mga salitang nagsasad ng
kilos o galaw.
 Magbigay ng halimbawa ng pandiwa.

Panuto:
Tukuyin ang mga pandiwang ginamit
sa pangungusap. Isulat ito sa inyong
papel.

1. Bumili siya ng bagong libro sa

bookstore.
I. Evaluating Learning
2. Sumayaw ang mga bata sa harap
ng entablado.
3. Umulan ng malakas kaya nagdala
ako ng payong.
4. Si Nanay ay nagluto ng masarap
na adobo para sa hapunan.
5. Si Juan ay mabilis na tumakbo.

J. Additional Activities for Takdang Aralin:

Application Basahin at tukuyin ang pandiwa sa
or Remediation pangungusap. Isulat ito sa inyong
papel

1. Bumili si Maria ng paborito niyang

kakanin sa tindahan.

2. Naglaba si Tatay ng damit sa

labanderya ngayong umaga.

3. Si Ben ay tumalon ng mataas.

4. Ang aso ay mabilis tumakbo.

5. Ang mga bata ay naglalaro sa

hardin.

ML:
V. REMARKS ID:

VI. REFLECTION