‫گروه معماری‬

‫دانشکده هنر‪،‬‬
‫معماری و شهرسازی‬ ‫روش تحقیق در معماری‬
‫دانشگاه آزاد اسالمی‬
‫واحد نجف آباد‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬

‫ترم دوم سال‬
‫تحصیلی ‪94-95‬‬

‫مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫نکات مهم در هنگام تایپ متون علمی‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫در تایپ فارسی و انگلیسی قواعدی وجود دارد که متأسفانه بهدلیل‬
‫عدم اطالع‪ ،‬در اغلب متونی که توسط افراد ناآشننا تاینپ میشنود‪،‬‬
‫رعایت نمیشود و عالوه بر غینر اونولی کنردن کنار باعنا ای ناد‬
‫مشکالت آزار دهندهای نیز میشود‪.‬‬

‫‪ -۱‬کاراکترهایی مانند کاما (‪ ،)،‬نقطه (‪ ،).‬نقطنه کامنا (؛)‪ ،‬دو نقطنه‬

‫(‪ ،):‬خط تیره (‪ ،)-‬عالمت سؤال (؟)‪ ،‬عالمت تع ّنب (!) و سنهنقطه‬
‫(…) باید به وورتی تایپ شوند که قبل از آنهنا فاونله (‪)Space‬‬
‫نباشد و بعد از آنها یک فاوله قرار بگیرد‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫‪ -۲‬هنگام قرار دادن عبارتی در داخل پرانتز ( )‪ ،‬گیومه « » و یا کروشه‬
‫[ ]‪ ،‬در دو طرف بیرونی پرانتز‪ ،‬گیومنه و ینا کروشنه بایند ینک فاونله‬
‫(‪ )Space‬و در دو طرف داخلی آنها هیچ فاولهای قرار نگیرد‪.‬‬

‫‪-3‬بین کلمات م زا باید حتماً یک فاوله وجود داشته باشد‪ ،‬حتی بنین‬
‫کلمات انگلیسی و فارسی‪.‬‬
‫‪-4‬فاوله م ازی (نیم فاونله)‪ :‬یکنی از مهمتنرین کاراکترهنا در تاینپ‬
‫فارسی میباشد و در مواقعی کاربرد دارد که «یک کلمه دو قسمتی» را‬
‫تایپ میکنیم (یعنی با وجود دو قسمتی بودن یک کلمه ینا عبنارت را‬
‫تشکیل میدهند)‪ .‬در این حالت بین دو قسمت فاوله قنرار نمیگینرد‪،‬‬
‫اما سرهم نیز نوشته نمیشوند‪.‬‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫چرا پایان نامه نوشته می شود؟‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫• ماهیت معماری‬
‫• محتوای عملی‬
‫• محتوای نظری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫ارزیابی موضوع پایان نامه‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫به جای گزینش تنها یک موضوع‪ ،‬بایستی سه تا پنج موضوع برای رساله انتخاب‬ ‫•‬
‫شود‪.‬‬
‫در ارزیابی یک موضوع به موارد زیر توجه کنید‬ ‫•‬
‫اهداف از نوشتن پایان نامه‬ ‫•‬
‫احتماالت توویفی (داشتن چشم انداز از مسیر پیش رو)‬ ‫•‬
‫در دسترس بودن منابع و شخصیتها و نخبگان در طول پژوهش‬ ‫•‬
‫زمان‬ ‫•‬
‫مسائل مالی‬ ‫•‬
‫نقاط ضعف و قوت شخصی‬ ‫•‬
‫تماسها و روابط شخصی‬ ‫•‬
‫سطح زبان خارجی‬ ‫•‬
‫افزارهای فنی (آیا شما مالکیت و یا قابلیت دسترسی به افرازهای فنی را دارید؟)‬ ‫•‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫خطر پذیری برخی پایان نامه ها‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• پژوهشهای تاریخی‬
‫• پژوهشهای کیفی (مصاحبه‪/‬مردم نگاری)‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫گزینش استاد راهنما‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
‫نحوه جست و و معرفی سایتهای مختلف و‬
‫مرتبط با پایان نامه ها‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• یکی از مهمترین چالشهای دانشججویان انتاجام موضجوع و ایجده‬
‫مناسب برای پایان نامه است‪.‬‬

‫‪hthttp://www.lib.ucdavis.edu/ul/research/databases/‬‬
‫این پایگاه شامل اطالعات كتابشناختی و چکیده بجیش از دو میلیجون‬
‫پایان نامه های دانشججویان ‪ 1000‬دانشجگاه ههجان ( غالبجا" آمریکجای‬
‫شمالی ) در مقاطع كارشناسی ارشد و دكتری است‪ .‬سجاننه اطالعجات‬
‫‪ 47000‬پایان نامه هدید به این مجموعه اضافه می شود‪ .‬امکان دستیابی‬
‫به اطالعات كتابشناختی و چکیده پایان نامه های ههان از سال ‪ 1861‬تا‬
‫كنون (از سال ‪ 1997‬به بعد همراه با ‪ 24‬صفحه آغجازین آن) از طریجق‬
‫نشانی فوق وهود دارد‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫‪Theses Canada Portal‬‬
‫‪http://www.bac-‬‬
‫‪lac.gc.ca/eng/services/theses/Pages/obtain-‬‬
‫‪thesis-dissertation.aspx‬‬
‫• سایت فوق که با عنوان پرتال پایاننامههای کانادا شناخته میشود‪،‬‬
‫یکی از بخشهای منشعب از کتابخانه ملی کاناداست و میتوان متن‬
‫کامل پایاننامهها و رسالههای دانشگاهی را در آن یافت‪ .‬برای‬
‫دریافت یک پایاننامه کافی است در بخش جست و‪ ،‬اطالعات مربوط‬
‫به پایاننامه درخواستی را تایپ نموده و از میان نتایج جست و‪،‬‬
‫پایاننامه مورد نظر را به وورت کامل و در قالب فایل ‪ Pdf‬دریافت‬
‫نمود‪.‬‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬

‫‪Networked Digital Library of Theses and Dissertations‬‬

‫‪/http://www.ndltd.org‬‬
‫وزارت آموزشننی آمریکننا در یننک اقنندام مبتکرانننه و بننا هنندف ای نناد کتابخانننه‬
‫دی یتالی جهانی رسالهها و پایاننامههای الکترونیک سنایت فنوق را راهانندازی‬
‫کرده است‪ .‬از تمامی دانش ویان‪ ،‬با عنوان تسهیم اطالعات دانشنگاهی‪ ،‬دعنوت‬
‫بعمل آمده تا پایاننامههای خود را بنه ونورت الکترونینک در آورده و آن را از‬
‫طریق اینترننت بنه م موعنه پایاننامنههای موجنود در سنایت اضنافه نماینند‪.‬‬
‫دانشگاهها‪ ،‬کتابخانه و افرادی که پایاننامههای خنود را بنه ونورت الکترونینک‬
‫برای این سایت ارسال کنند‪ ،‬حماینت بعمنل خواهند آمند‪ .‬اکثنر دانشنگاههای‬
‫آمریکا در این طنر شنرکت کردهانند و سنایر دانشنگاهها نینز وارد اینن طنر‬
‫شدهاند‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫‪Concordia University Theses‬‬
‫‪http://library.concordia.ca/services/services.php‬‬
‫• م موعه رساله های الکترونیکی این دانشگاه از سه طریق قابل‬
‫دستیابی است‪ -۱ :‬براساس تورق فهرست الفبایی نام‬
‫نویسندگان‪ -۲ ،‬تورق برحسب دانشکده های نویسندگان‪-3 ،‬‬
‫جست وی کلیدواژه ای‪ .‬اطالعات کتابشناختی و چکیده برای هر‬
‫رساله ارایه می شود و در انتهای آن متن کامل رساله به‬
‫وورت‪ PDF‬ارایه می گردد‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫‪Australian Digital Theses Program‬‬
‫‪http://adt.caul.edu.au/‬‬
‫در این پایگاه ودها رساله دکتری متعلق به دانشگاههای مختلف‬
‫استرالیا وجود دارد‪ .‬حوزه موضوعی این رساله ها بسیار وسیع و‬
‫متنوع است‪ .‬در این سایت امکانات جست وی کلیدواژه ای در‬
‫عناوین رساله ها وجود دارد‪ .‬ابتدا یک چکیده و سپس متن کامل‬
‫از طریق شبکه ارائه می شود‪pdf.‬رساله به وورت فایل‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫‪Dissertations & UNT Electronic Theses‬‬
‫‪/http://www.library.unt.edu/theses‬‬
‫در این سایت تعداد زیادی پایان نامه دکتری در موضوعات مختلف‬
‫مربوط به دانشگاه تگزاس شمالی وجود دارد که دسترسی به‬
‫اطالعات کتابشناختی و چکیده آن به طور آنالین امکانپذیر است‪.‬‬
‫متن کامل برخی از پایان نامه ها نیز به طور کامل وجود دارد‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫یکی از جامع ترین پایگاه های مربوط به پایان نامه های دنیا ‪proquest‬‬
‫می باشد که متاسفانه در حال حاضر دسترسی کامل به آن امکان پذیر نمی باشد‪.‬‬
‫اما از برخی از سایت ها می توان پایان نامه های تمام متن و رایگان را دریافت کرد‪ .‬در ادامه تعدادی از این سایت ها معرفی می شود‪:‬‬

‫روش تحقیق درمعماری‬

‫‪http://pqdtopen.proquest.com/search.html‬‬ ‫دانلود متن كامل پایان نامه های نتین در حوزه های موضوعی ماتلف‬

‫‪http://www.dart-europe.eu/basic-search.php‬‬
‫‪https://etd.ohiolink.edu/ap/1?0‬‬
‫‪http://oatd.org/‬‬
‫پرتال پایان نامه های دانشگاه های كشورهای اروپایی دارای بیش از ‪ 427‬هزار عنوان پایان نامه از ‪536‬‬
‫دانشگاه از ‪ 27‬كشور اروپایی‬
‫بیش از ‪ 42‬هزار پایان نامه الکترونیکی از ‪ 28‬موسسه و دانشگاه قابل دسترس است‪.‬‬
‫دسترسی آزاد به بیش از ‪ 1.6‬میلیون پایان نامه مربوط به ‪ 800‬دانشگاه ‪،‬كالج و موسسه پژوهشی را‬
‫فراهم می سازد‪.‬‬

‫‪http://etd.lsu.edu/ETD-db/ETD-search/search‬‬ ‫سایت پایان نامه های دانشگاه لوییزیانا بصورت تمام متن و رایگان‬

‫‪http://spectrum.library.concordia.ca/‬‬ ‫دسترسی تمام متن به پایان نامه های دانشگاه كنکوردیای كانادا‬

‫‪https://etda.libraries.psu.edu/search/‬‬ ‫دسترسی به پایان نامه های الکترونیکی دانشگاه ایالتی پن (‪)Penn‬‬

‫‪http://www.wpi.edu/ETD-db/ETD-search/search‬‬ ‫پایان نامه های الکترونیکی تمام متن موسسه پلی تکنیک ‪Worcester‬‬

‫‪http://trove.nla.gov.au/?q&adv=y‬‬ ‫سایت كتاباانه ملی استرالیا است كه امکان دریافت پایان نامه تمام متن در آن وهود دارد‪.‬‬

‫‪http://d-scholarship.pitt.edu/cgi/search/advanced‬‬ ‫دسترسی به پایان نامه های الکترونیکی دانشگاه پیتسبورگ (‪)Pittsburgh‬‬

‫‪http://etd.library.vanderbilt.edu/ETD-search/search‬‬ ‫پایان نامه های الکترونیکی دانشگاه واندربیلت (‪)Vanderbilt‬‬

‫‪http://etd.byu.edu/collection.html‬‬ ‫پایان نامه الکترونیکی دانشگاه ‪Brigham Young‬‬

‫‪http://digital.library.duq.edu/cdm-etd/‬‬ ‫دسترسی تمام متن به پایان نامه های دانشگاه ‪ Duouesne‬از سال ‪ 2003‬تا حال‬

‫‪http://dspace.mit.edu/advanced-search‬‬ ‫مجموعه ای از پژوهش های موسسه تکنولوژی ماساچوست كه پایان نامه ها را نیز در بر دارد و به‬
‫صورت رایگان قابل دسترس است‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫‪http://vtechworks.lib.vt.edu/handle/10919/5534/advanced-search‬‬ ‫پایان نامه های الکترونیکی دانشگاه ویرهینیا‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫‪http://wakespace.lib.wfu.edu/handle/۱۰33۹/3۸۱3۲‬‬ ‫پایان نامه های دانشگاه ویک فرست از سال ‪1965‬‬
‫‪http://etd.lsu.edu/cgi-bin/ETD-browse/browse‬‬

‫پایان نامه های الکترونیکی تمامی رشته ها در دانشگاه لویزیانای آمریکا‬

‫‪http://etd.lsu.edu/ETD-db/ETD-search/search‬‬
‫‪http://www.uflib.ufl.edu/etd.html‬‬ ‫پایان نامه های دانشگاه فلوریدا‬

‫‪http://dshttp://dspace.mit.edu/advanced-search‬‬ ‫پایان نامه های موسسه تکنولوژی ماساچوست (‪:)MIT‬‬

‫‪http://oaktrust.library.tamu.edu/discover‬‬ ‫دانشگاه تگزاس (‪)TEXAS‬‬

‫‪http://library.williams.edu/theses/‬‬ ‫لیست تعدادی از پایان نامه های رایگان در كتاباانه دانشگاه ویلیامز آمده است‬

‫‪http://www.diva-portal.org/smash/search.jsf‬‬ ‫متن كامل پایان نامه های ‪ 34‬دانشگاه از شمال اورپا‬

‫‪http://www.essays.se/‬‬ ‫دانلود پایان نامه های دانشگاه سوئد‬

‫‪http://hub.hku.hk/advanced-search?field۱=title&thesis=۱‬‬ ‫هستجوی پایان نامه های دانشگاه هنگ كنگ ‪ -‬دسترسی آزاد‬

‫‪http://upetd.up.ac.za/ETD-db/ETD-search/search‬‬ ‫پایان نامه های الکترونیکی دانشگاه پریتوریا‬

‫تحقیقات و پژوهش های انجام شده تمام متن در دانشگاه هلسینکی‬
‫‪http://helda.helsinki.fi/advanced-search‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫ضرورت آموزش روش تحقیق در رشته معماری‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• تحوالت ای اد شده در آموزش معماری‬
‫• گسترش علوم مرتبط با معماری‬
‫• نیاز طراحی به مبانی برگرفته از تحقیق روش مند‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫عوامل زمینه ساز پژوهش در معماری‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫گستردگی حوزه های علمی و‬

‫پیوند تحقیق و طراحی‬ ‫تحونت آموزش معماری‬
‫هنری مرتبط با معماری‬

‫تنوع گروه های ذینفع و مااطبان‬ ‫رابطه معماری بجا هنرهجا و علجوم ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫تغییر آموزش سنتی به دانشگاهی‬ ‫‪‬‬
‫معماری‬ ‫دیگر‬

‫تشایص نیازهجا و تبجدیل آن بجه‬ ‫‪‬‬ ‫ورود رایانجه بججه فرآینجد آمججوزش‬ ‫‪‬‬
‫ایجاد تاصص های گوناگون‬ ‫‪‬‬
‫برنامه طراحی‬ ‫معماری‬

‫تمایزهججا و فصججل مشججتر هججای‬ ‫‪‬‬

‫رابطه طراح با كارفرما‬ ‫‪‬‬ ‫توسعه دوره های عالی آموزشی‬ ‫‪‬‬
‫حرفه و پژوهش در رشته معماری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫حوزه بین رشته ای‬

‫•تحقیق تفسیری‪ -‬تاریای‬

‫•تحقیق كیفی‬

‫موضوع تحقیق‬ ‫•تحقیق همبستگی‬

‫تحلیل گر‪/‬‬
‫محیط انسان ساخت و‬ ‫•تحقیق تجربی‬ ‫طراح‪/‬‬
‫رشد دهنده به زندگی‬ ‫•تحقیق شبیه سازی‬ ‫محقق‬
‫انسان‬
‫•استدنل منطقی‬

‫•پژوهشهای موردی‪ /‬روشهای تركیبی‬

‫لیندا گروت و دیوید وانگ‪ ،‬ترجمه علیرضا عینی فر (‪)۱3۹۲‬‬

‫طراح‪ ،‬پژوهشگر معماری همیشه به دنبال موضوع تحقیق است كه به محیط انسان ساخت ربط داشته باشد‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫سایت دانلود پایان نامه از دانشگاه دلف‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

http://repository.tudelft.nl/search/ir/?q=type:%
22Dissertation%22+(faculty:%22architecture%2
2+OR+faculty:%22OTB%22)&sort=date
‫ نرگس دهقان‬:‫ مدرس‬.94-95‫ترم دوم سال تحصیلی‬
Architectural Research Methods
 ‫تعریف واژه های روش شناختی‪ :‬راهبرد و تدبیر‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• راهبرد‪ :‬مدیریت ماهراننه‪ ،‬برنامنه رینزی‬
‫برای هر چیز‪ ،‬طر تحقیق( ‪research‬‬
‫‪)design‬‬
‫• راهبننرد در روش شناسننی‪ :‬برنامننه یننا‬
‫ساختار کلی تحقیق‬
‫• تدابیر تحقیق فنون خنا کناربردی از‬
‫قبیل ابزار گردآوری داده ها‪ ،‬شیوه هنای‬
‫پرسشننگری‪ ،‬اسننتفاده از اسننناد و شننیوه‬
‫های تحلیلی را شامل می شوند‪.‬‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫سامانه های هستجو و استانداردهای كیفیت‬
‫تحقیق‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫انتاام هر طرح تحقیق تابع مفروضات شاصی محقق از‬
‫ماهیت واقعیتها و چگونگی در آنهاست‪.‬‬

‫سامانه های هست و هو‬

‫‪ .۱‬فراهم آوردن چارچوبی مفهومی برای درك الگوهایی که به طور‬

‫معمول در تحقیق معماری به کار می روند‪.‬‬
‫‪ .۲‬تبیین این مطلب که معیارهای ارزیابی کیفیت تحقیق تا حندود‬
‫زیادی به سامانه جست و جوی به کارگرفتنه شنده توسنط محقنق‬
‫بستگی دارد‪.‬‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫سامانه های هست‬
‫و هو‬
‫شیوه های كلی (كمی‪،‬‬
‫كیفی و تركیبی)‬

‫راهبردها‬

‫تدابیر‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫دو سامانه پژوهش‪ .....‬واژه علم و اسطوره‬ ‫• جولیا رابینسون‬
‫)‪(journal of architecture education, 1990‬‬

‫• تفاوت در نوع کاربرد این دو دیدگاه می باشد‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬

‫تبیین اسطوره ای یا شاعرانه‬ ‫تبیین علمی‬

‫برگرفته از هنرها و علوم انسانی‬ ‫توویفی ریاضی با اجزایی مرتبط‬

‫پیوسته‪،‬کل نگر‪ ،‬واگرا و مولد‬ ‫جزئی نگر‪،‬تقلیل گرا و همگرا‬

‫دسته بندی در حوزه فن ساختمان‪،‬‬

‫شامل پژوهشهای تاریخ معماری و نظریه‬
‫مهندسی یا علوم رفتاری‪ ،‬در قالب پارادایم‬
‫های معماری‬
‫های علمی‬

‫تفاوتهای دیدگاههای علمی و اسطوره ای از نظر رابینسون‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫انواع تحقیق‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫تحقیق كمی‬
‫به پدیده های قابل اندازه گیری عددی وابسته است‪.‬‬ ‫•‬
‫تحقیق كیفی‬
‫مستقل از مستندات عددی‪،‬‬ ‫•‬
‫متکی به بیان (گفتاری یا نوشتاری)‪،‬‬ ‫•‬
‫کار ت ربی (فیلم یا یادداشت راجع به زندگی روزمره مردم)‪،‬‬ ‫•‬
‫دست ساخته های انسان (اشیا‪ ،‬ساختمانها و یا مناطق شهری)‬ ‫•‬
‫تحقیق تركیبی‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫نقش انواع مفروضات در انواع تحقیق‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫كیفی‬ ‫كمی‬ ‫پرسش‬ ‫مفروضات‬

‫واقعیت ذهنی‪ ،‬چندگانه و‬

‫واقعیت عینی‪ ،‬واحد و‬ ‫مفروضات هستی‬
‫حاول دیدگاه پاسخگویان‬ ‫ماهیت واقعیت چیست؟‬
‫مستقل از محقق‬ ‫شناختی‬
‫متعدد تحقیق‬

‫تعامل محقق با موضوع‬ ‫استدالل محقق از موضوع‬ ‫رابطه محقق و موضوع‬ ‫مفروضات معرفت‬
‫تحقیق‬ ‫تحقیق‬ ‫تحقیق چیست؟‬ ‫شناختی‬
‫فرآیند استقرایی‪ ،‬شکل‬
‫فرآیند قیاسی علت و‬ ‫مفروضات روش‬
‫گیری دوسویه و هم زمان‬ ‫فرآیند تحقیق چیست؟‬
‫معلولی‬ ‫شناختی‬
‫عوامل‬
‫قیاسی (كل به هزء)‪ :‬استفاده از فرضیاتی كه قبال اثبات شده است‪ .‬تمام موهودات زنده می میرند‪ ،‬انسان موهجودی زنجده اسجت‪ ،‬در‬
‫نتیجه انسان می میرد‪.‬‬
‫استقرایی (هزء به كل)‪ :‬مشاهده هوشش آم در دمای ‪ 100‬درهه سانتیگراد در سه آزمایش‪ ،‬در نتیججه آم در دمجای ‪ 100‬درهجه مجی‬
‫هوشد‪.‬‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• تدابیر کمی و کیفی بدون ارجاع به چارچوب پنارادایمی مبننای‬
‫خود‪ ،‬به طور مستقل برای گردآوری یا تفسنیر داده هنا بنه کنار‬
‫گرفته شوند‪.‬‬

‫«در مباحث روش شناختی به رویکردی نیاز است كه بتواند پیوند‬

‫میان نظریه و مدل را برهسته كند»‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫سنجش كیفیت تحقیق‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫(كیفی)‬ ‫(كمی)‬ ‫معیار‬

‫اعتبارپذیری‬ ‫اعتبار درونی‬
‫کنترل داده ها با مصاحبه شوندگان‪،‬‬ ‫هم ارزی داده های پژوهش و پدیده های‬
‫تصدیق پذیری‬
‫مثلا بندی‪ ،‬استفاده از منابع متعدد‬ ‫حاول از آنها‬
‫جمع آوری اطالعات‬
‫انتقال پذیری‬ ‫اعتبار بیرونی‬
‫كاربردی بودن‬
‫شر متن برای شناخت شباهتها‬ ‫قابلیت تعمیم‬
‫انکارپذیری‬ ‫روایی‬
‫قابلیت ردگیری ناپایداری های مورد‬ ‫ابزارها باید نتایج با ثبات ای اد نمایند‬ ‫پایایی‬
‫انتظار از داده ها‬
‫تایید پذیری‬ ‫عینیت پذیری‬
‫مثلا بندی داده ها‬ ‫روشهای روشن‪ ،‬تکرارپذیری‪ ،‬پژوهشگر‬
‫بی طرفی‬
‫تمرین بازتابندگی توسط پژوهشگر‬ ‫یک گام از موضوع تحقیق فاوله می‬
‫گیرد‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫) ‪(VALIDITY‬‬ ‫اعتبار درونی‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• آیا مفاهیم و مراحل اولی پژوهش موضوع تحقیق را بنه خنوبی‬
‫پوشش میدهد‪.‬‬
‫• اعتبار بیرونی‪ :‬آیا نتایج مطالعه به محیطهای قابل بزرگتر شندن‬
‫نیز قابل تعمیم است یا حداقل محدوده هنای تعرینف شنده ای‬
‫وجود دارد که در چارچوب آن نتایج تحقیق اعتبار داشته باشد‪.‬‬

‫كاربردی بودن‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫(‪)Reliability‬‬ ‫روایی‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• به پایداری سن ش ها و یا یافته ها ربط دارد‪.‬‬
‫• در محدوده پارادایم کمی‪ ،‬فرض بر این است که اگر تحقیق در‬
‫شرایط مشابه‪ ،‬در زمان و یا مکان دیگر ان نام شنود‪ ،‬بنه همنان‬
‫نتایج می رسد‪.‬‬

‫پایایی‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫(‪)Objectivity‬‬ ‫عینیت‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• در حوزه پارادایم کمی حذف سمت گیری بالقوه یا دخالت‬
‫پژوهشگر در فرآیند تحقیق است‪.‬‬

‫بی طرفی‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫معیارهای كیفیت در سامانه پژوهش كیفی‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫اعتبارپذیری‪credibility‬‬
‫• ایده نهفته در اعتبار تحقیق‬
‫• دست یافتن به تصدیق پذیری آن‪ ،‬با در نظرگنرفتن پیچیندگی‬
‫های طبیعی هر موقعیت با شرایط مورد مطالعه (ایگنون گوبنا و‬
‫لینکلن‪.)۱۹۸۱ ،‬‬

‫تصدیق پذیری‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫‪ .۱‬مثلا بندی (تنوع منابع جست و)‬
‫‪ .۲‬کنترل پاسخگویان‬
‫• در حالت اول با استفاده از منابع معتبر اطالعات‪ ،‬جست و جوی‬
‫چندگانه‪ ،‬ترکیبنی از شنیوه هنای گنردآوری‪ ،‬اطالعنات را قابنل‬
‫کنترل و تفسیر بهتر می کند‪.‬‬
‫• در حالت دوم‪ :‬کنترل اطالعات و تفسیر آن توسط پاسخگویان و‬
‫گروههایی که اطالعات تحقیق از آنها کسب شده است‪.‬‬
‫تصدیق پذیری‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫(‪)TRANSFERABILITY‬‬ ‫انتقال پذیری‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• واژه معادل تعمیم پذیری در پارادایم های کمی است‪.‬‬
‫• به معنای امکان کاربرد نتایج یک مطالعه در مکنان ینا شنرایط‬
‫دیگر است‪.‬‬
‫• مطالعه باید آنقدر پرماینه باشند کنه شنباهت نسنبی دو زمیننه‬
‫مطالعه قابل ارزیابی و تشخیص باشد‪.‬‬

‫كاربردی بودن‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫(‪)DEPENDABILITY‬‬ ‫اتکاپذیری‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• به معنای وجود پایداری بنیادی در داده های تحقیق است‪.‬‬
‫• راه اولی اطمینان از اتکاپذیری "بررسی و پیگیری" است‪.‬‬
‫• بررسی و پیگیری‪ ،‬روش ثبت تمام فرآینجدهای گجردآوری‪،‬‬
‫تحلیل و تفسیر اطالعات است کنه منی توانند شنامل مصناحبه‪،‬‬
‫مشنناهده یادداشننتهای طراحننی هننا و نمودارهننای ثبننت الگننوی‬
‫رفتاری مردم باشد‪.‬‬

‫پایایی‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫(‪)Confirmability‬‬ ‫تایید پذیری‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• اطالعات و تفاسیر محقق به جای تاکید بر عینینت‪ ،‬بایند تاییند‬
‫پذیر باشد‪.‬‬
‫• تایید پذیری از طریق استفاده پژوهشگر از مثلا بندی و بازتاب‬
‫گرایی قابل دست یافتن است‪.‬‬

‫بی طرفی‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫(‪)Literature review‬‬ ‫مرور سابقه موضوع‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫انتاام موضوع تحقیق فقط و فقط بر اساس عالقه محقق نیست!‬
‫توهه به شرایط اهتماعی و اقتصادی و فرهنگی موهجود و بجر اسجاس نیازهجای‬
‫روز‪....‬‬
‫قبال پژوهشی در این زمینه انجام شده است؟‬
‫چه نکته هدیدی را می توان به آن افزود؟‬
‫روش انتاابی نسبت به روش محققان پیشین چه محاسن و چه معایبی دارد؟‬

‫هر پژوهشی بر پایه پژوهش‬

‫های قبلی استوار است‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫مساله و موضوع‬

‫یافتن موضوع و مساله دیگر‬ ‫بررسی پیشینه موضوع‬

‫نتایج پیشنهاد داده شده‬ ‫نتایج مبهم و یا به روز‬ ‫نتایج پیشنهاد داده شده‬
‫مناسب است و نیاز به راه‬ ‫نیست‪.‬‬ ‫مناسب نیست‪.‬‬
‫حل جدیدی نیست‪.‬‬

‫تعریف مجدد مساله و شروع تحقیق‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫(‪)Literature review‬‬ ‫مرور سابقه موضوع‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫اطالعات حاول از تحقیق باید از ویژگی های زیر برخوردار باشد؛‬
‫• اطاعات بایستی با موضوع خا پژوهش مرتبط باشد‪( .‬منظور از خا بودن موضوع در چند کلمه و یا‬
‫حداکثر یک یا دو پاراگراف فشرده قابل خالوه کردن باشد‪).‬‬
‫• نتی ه حاول از جست و جوی موضوع تحقیق باید جایگاه خود را در حوزه وسیع تنر ادبینات موضنوع‬
‫پیدا کند یا حداقل افراد مطلع در آن زمینه خا ‪ ،‬چنین ربطی را تایید کنند‪( .‬نتایج تحقینق بایند بنا‬
‫اضافه کردن مطلبی نو‪ ،‬بسط دادن موضوع و عمق بخشیدن به مطلب) در گسترش اطالعات مربوط بنه‬
‫تحقیق نقش مثبتی را ایفا کند‪،‬‬
‫• وقتی مطلب کامل شد‪ ،‬نتایج تحقیق باید به طور مستقل و بدون توضیح پژوهشگر‪ ،‬برای دیگران قابنل‬
‫استفاده باشد‪.‬‬

‫به دلیل هستجوی دانش گسترده مفید‪ ،‬مرور سابقه موضوع‬

‫باش مهمی از فرآیند پژوهش است‪ .‬این اهمیت نه تنها در‬
‫شروع تحقیق‪ ،‬بلکه در تمامی مراحل آن وهود دارد‪.‬‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ادبیات موضوع‬
‫م‬

‫پژوهشگر‬ ‫نتیجه‬
‫موضوع‬ ‫راه‬ ‫واقعیت‬ ‫مااطب‬
‫تدا‬ ‫تحقیق‬
‫پژوهش‬ ‫بیر‬ ‫بردها‬ ‫ها‬

‫ادبیات‬
‫روش‬
‫شناختی‬

‫نمودار كلی یک پروژه تحقیقی‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫مرور سابقه موضوع برای طراحان و پژوهشگران‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫هستجو برای تحقیق‬ ‫هستجوبرای طراحی‬
‫معموال به سامانه ای اکتشافی و مفهومی خارج از محدوده‬ ‫معموال به موضوعی منتهی می شود که در مکان و‬
‫هدف‬
‫های مکان یا زمان منتهی می شود‪.‬‬ ‫زمان خا قرار دارد‪.‬‬

‫شناسایی و مرتبط ساختن عنوان تحقیق با منابع تخصصی‬

‫مبتنی کردن پروژه به مبانی نظری‪/‬فلسفی و معرفت‬
‫شناختی مناسب‬
‫پاسخ به حوزه دانش مربوط به موضوع یا تاثیر گذاشتن بر‬
‫آن از راههای دیگر تمرکز بر وریکردهای روش شناختی‬
‫تدوین اطالعات مبتنی بر برنامه موردی خا‬
‫كاربرد مرور سابقه‬
‫کسب آشنایی با پیشینه گونه شناختی موضوع‬
‫موضوع‬
‫گردآوری واقعیتها برای اقدام ارزشی‬

‫ارتباطی ضعیف از این نظر که موضوع طراحی شده ارتباط محکمتر از این نظر که سامانه اکتشافی جدید تقریبا‬
‫رابطه نتایج با ادبیات‬
‫همیشه بر مبنای منطق چگونگی ارتباط با ادبیاتی که قصد‬ ‫می تواند با ارجاع یا بدون ارجاع به ادبیات وسیع‬
‫موضوع‬
‫مشارکت در بسط آن را دارد‪ ،‬ارزیابی می شود‪.‬‬ ‫تر ارزیابی شود‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫كاربردهای مرور سابقه موضوع‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• کاربرد مرور سابقه موضوع در یافتن پرسش تحقیق‬
‫اول‪ :‬به دست آمدن از تحلیل‪ ،‬نقد و پیشنهاد ادامه یک کنار تحقیقنی گسنترده‬
‫دوم‪ :‬پرسش تحقیق می تواند از مقایسه پژوهشهای موجود در ادبینات موضنوع‬
‫به دست آید‪.‬‬
‫سوم‪ :‬موضوع پژوهش می تواند از به کارگیری نظریه ای موجنود بنرای ارزینابی‬
‫موضوع های مرتبط به وجود آید‪.‬‬
‫چهارم‪ :‬نظریه های موجود در گستره ادبیات همیشه قابل آزمون م دد هستند‪.‬‬
‫پن م‪ :‬موضوع تحقیق می تواند در جهت بسط مفناهیم و نظرینه هنای موجنود‬
‫گام بردارد‪.‬‬
‫راههای زیادی برای استاراج پرسش تحقیق از ادبیات موضوع وهود دارد‪.‬‬
‫این راهها نیازمند تایل و خالقیت‪ ،‬و ایجاد قابلیت هست و هوی پیوندهای موضوعی است‪.‬‬ ‫در‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫دقیق كردن موضوع تحقیق با استفاده از مرور‬
‫سابقه موضوع‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫منابع اولیه و ثانویه‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫منننابع اولیننه‪ ،‬منننابع اوننلی مربننوط بننه موضننوع‬

‫تحقیننق اننند‪ ،‬ولننی در اسنناس تفسننیری دربنناره‬
‫موضوع پیشنهاد نمی کنند‪).‬‬
‫منابع اولیه معموال عنناوینی هسنتند کنه مننابع‬
‫دیگر آنها را تفسیر می کنند‪ ،‬این مننابع تفسنیر‬
‫کننده‪ ،‬همان منابع ثانویه هستند‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫فرآیند انجام پیشینه تحقیق‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫مشخص کردن کلید واژه ها‬ ‫•‬
‫جست و در کتابها‪ ،‬پایان نامه ها‪ ،‬مقناالت‪ ،‬چکینده‬ ‫•‬
‫ها و پایگاههنای اطالعناتی اینترنتنی و‪ )...‬و ینافتن‬
‫منابع به ترتیب زمان‬
‫گزینش منابع مناسب تر(بر اساس میزان ارتباط بنا‬ ‫•‬
‫موضوع و زمان ان ام)‬
‫طبقه بندی منابع گزینش شده بر اساس اولویت ها‬ ‫•‬
‫تهیه چکیده از منابع‬ ‫•‬
‫وارد کننردن منننابع بننه کتابخانننه هننای دی یتننال‬ ‫•‬
‫(‪)Endnote, Mandeley, citavi, ….‬‬
‫نقد منابع‬ ‫•‬
‫تدوین چارچوب نظری و ت ربی تحقیق‬ ‫•‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫ارتباط نظریه با روش‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• ارتباط مستقیم کلیت نظریه از دو طریق با روش شناسی‬
‫اول‪ ،‬دنبال کردن توویف‪ ،‬تبیین و پیش بینی ها‬
‫دوم‪ ،‬کلیت نظریه در پی بسط توویفها‪ ،‬تبیین ها و پیش بینی هاست‪.‬‬
‫به های روایی در هنبه های خاص‪ ،‬در تمامی هنبه های مطالعه یک موضوع‬
‫قابل اثبات باشند‪.‬‬
‫• ضرورتی ندارد که یک نظریه روشهای بررسی و آزمون ادعای خود را ت ویز کند‪.‬‬
‫• بررسی و آزمون نظریه ها وظیفه روشهای تحقیق است‪.‬‬
‫• نظریه ها به ارائه توویفهای عام درباره شرایطی می پردازند که ادعا منی شنود بنا‬
‫تمامی موارد در رفتارهای آن شرایط سازگارند‪.‬‬

‫بر اساس نظریه مورد هستجو‪ ،‬بیان نظریه و راهبرد تحقیق اثبات شده برای‬
‫آزمون آن بایستی تناسبات خوبی برقرار باشد‪.‬‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫چارچوم كلیات نظریه‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫• گری مور نظریه را "م موعه ای از مفاهیم مرتبط می داند که پدینده هنای قابنل‬
‫مشاهده را با ارجاع به مفاهیم غیر قابل مشاهده و انتزاعی تر تبیین می کند‪”.‬‬

‫شش قسمت تعریف مور عبارتند از‪:‬‬

‫م موعه ای از گزاره ها یا عبارات مشاهده ای در مورد برخی جنبنه هنای جهنان‬ ‫•‬
‫هستی‬
‫ارتباطات منطقی میان گزاره ها‬ ‫•‬
‫م موعه ای از نتایج حاول از موارد ‪ ۱‬و ‪۲‬‬ ‫•‬
‫پیوند با واقعیت ت ربی‬ ‫•‬
‫م موعه ای از فرضیات یا پیش فرضها مربوط به بنیان نظریه‬ ‫•‬
‫سازماندهی ارتباطات تمامی موارد باال به گونه ای تنظیم شود کنه بینانگر آزمنون‬ ‫•‬
‫پذیری اوول نظریه باشد‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
‫کلیات نظریه ‪ .۱‬اثباتی ‪ .۲‬هن اری‬
‫• نظریه اثباتی‪ :‬توان تشخیص پیونندهای علنی و امکنان پنیش بیننی‬
‫رفتارهای موضوع مورد نظر پژوهش سامانه های توویفی و تبییننی‬
‫اند‪.‬‬
‫• نظریه هن اری‪ :‬سلسله ای از رویه های عملی را شامل می شوند که‬
‫عرفی هستند و به قوانین کلی تعلق دارند‪.‬‬
‫• با ت ربه عملی و عرفی در طول زمان به تکوین می رسد‪.‬‬
‫• همه نظریه های هن اری بنا تکنرار در زنندگی روزمنره و در میندان‬
‫عمل پیش از این آزمون شده اند‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫نمودار رابطه فلسفه (نظریه و روش)‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫بنیان های تحقیق‬ ‫قلمرو تحقیق‬

‫فلسفه‬ ‫نظریه‬ ‫راهبرد‬ ‫تدابیر‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫بررسی پیشینه موضوع‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬
What are the origins and
What are the key definitions of the topic?
sources?

What are the main

questions/problems that have
been addressed to date?
What are the major
The literature
issues and debates review of the
about the topic? research topic

What is the
epistemological and
ontological basis for the
What are the key subject?
theories, concepts and
ideas?

Source: adapted from Hart

‫ نرگس دهقان‬:‫ مدرس‬.94-95‫ترم دوم سال تحصیلی‬
Architectural Research Methods
 ‫عملکرد و هدف از بررسی پیشینه موضوع‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫بررسی پیشینه موضوع به عنوان آماده سازی برای پژوهش های اولیه‬
‫برای اثبات هر آنچه كه تا كنون بررسی شده است‪-‬بنابراین‪ ،‬محققان کمتنر‬ ‫•‬
‫احتمال دارد که م ددا پژوهشی که قبال ان ام شده را ان ام دهند‪.‬‬
‫برای نشان دادن روش و شیوه شناسی هایی اسجت كجه در حجوزه هجای‬ ‫•‬
‫موضوعی پیشین بررسی شده اند‪ .‬محققان را در توجه به شیوه های مناسنب‬
‫برای بررسی پژوهش راهنمایی می کند و محندودیت هنا را در جنبنه هنای روش‬
‫شناسانه ویژه نشان می دهد‪.‬‬
‫برای نشان دادن آنچه در فرآیند تحقیق كار می كند‪ .‬ادبینات موضنوع هنم‬ ‫•‬
‫نقاط قوت و محدودیتهای ابزارهای پنژوهش قبلنی و نینز دیندگاهها و چالشنهای‬
‫بالقوه را که ممکن است با چنین منابعی همراه باشد را بیان می کند‪.‬‬
‫برای معرفی و شناسایی ضعف های دانجش (‪ )Gap‬در یجک حجوزه‪-‬ان نام‬ ‫•‬
‫بررسی ادبیات موضوع بایستی درجه ای از مقبولینت را ای ناد کنند از آنچنه کنه‬
‫محققان برنامه ریزی می کنند تا ان ام دهند که اونلی‪ ،‬مبتکراننه و ینا کناربردی‬
‫است‪.‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ضعف دانش پژوهشی در حوزه مربوطه‬

‫سوانت و‪/‬یا بیان مساله‬

‫هدف از پژوهش‬

‫فرضیه های پژوهش‬

‫‪http://sgo.sagepub.com/content/4/3/215‬‬
‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪8244014548178‬‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫برداشت اولیه از ادبیات‬
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫‪Source: adapted from Hart‬‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 ‫انتاام موضوع‬

‫مراحل‬ ‫منابع‬ ‫خروهی‬

‫بررسی اولیه از محدوده‬

‫دایره المعارف ها‬ ‫موضوع‬
‫پژوهش ایده ها و داده‬ ‫هستجوی معانی لغوی‬
‫دیکشنری ها‬
‫های پشتیبان‬ ‫مفاهیم‬
‫كتب درسی‬
‫شروع به عنوان راهنما‬ ‫تهیه لیستی موقتی از‬
‫نویسندگان اصلی در موضوع‬
‫مربوطه‬

‫تمركز بر عناوین و تحلیل‬ ‫كتاباانه های موضوعی هدایت‬ ‫تعریف منابع داده ها و ادبیات‬
‫كننده ادبیات موضوعی‬ ‫مربوطه‬
‫نیازهای داده‬

‫هستجوی با هزییات‬ ‫چکیده ها‬ ‫بررسی اولیه از محدوده‬

‫نمایه شده ها‬ ‫موضوع‬
‫منابع‬ ‫منابع دیجیتالی‬
‫كتب شناسی‬ ‫هستجوی معانی لغوی‬
‫تهیه لیستی از كتب‬
‫چکیده های رساله‬ ‫مفاهیم‬
‫شناسی های اولیه‬ ‫كتابچه های كنفرانس‬
‫تهیه لیستی موقتی از‬
‫نویسندگان اصلی در موضوع‬
‫مربوطه‬

‫ژورنالهای نقد ادبیات‬

‫سنجش ثانویه ادبیات‬ ‫تعریف منابع داده ها و ادبیات‬
‫نمایه های بررسی و نقد‬
‫مربوطه‬
‫نمایه های رفرنس داده شده‬
 ‫تحلیل مناقشه ای‬
‫روش تحقیق درمعماری‬
‫داده‬ ‫مطالبه‬
‫شستن ماشنین بنیش از ‪۲5۰۰۰۰‬‬ ‫بنابراین‪ ،‬واحبان اتومبیل بایسنتی‬
‫گننالن آب در هفتننه و در تابسننتان‪،‬‬ ‫از شستن ماشینهایشان در مناطقی‬
‫مصرف می کند‪ .‬این مینزان حندود‬ ‫کننه کمبننود آب دارننند‪ ،‬خننودداری‬
‫‪ ۲۰‬درود از ذخایر را در طول ینک‬ ‫کنند‪.‬‬
‫فصل به هدر می دهد‪.‬‬

‫حکم‬
‫از آن ا که آب برای انسانها ضروریست‪،‬‬
‫نبایستی در زمان خشکسالی هدر داده‬
‫شود‪.‬‬

‫تصدیق‬
‫از آن ا که کمبود آب باعا ای اد ناراحتی‬
‫و خطر برای انسان می شنود‪ ،‬منی توانند‬
‫برای مصرف کنندگان هزینه بر باشد‪.‬‬

‫‪Source: adapted from Hart‬‬ ‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬
‫‪Architectural Research Methods‬‬
 Fisher method of
critical reading
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ نرگس دهقان‬:‫ مدرس‬.94-95‫ترم دوم سال تحصیلی‬

Architectural Research Methods
 ‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ترم دوم سال تحصیلی‪ .94-95‬مدرس‪ :‬نرگس دهقان‬

‫‪Architectural Research Methods‬‬
 The context of research
‫روش تحقیق درمعماری‬

‫ نرگس دهقان‬:‫ مدرس‬.94-95‫ترم دوم سال تحصیلی‬

Architectural Research Methods
 ‫پایگاههای داده و موتورهای هستجو‬
Databases & Research Engines
‫روش تحقیق درمعماری‬
:‫معروفترین پایگاه داده و موتور هستجوهای غیرفارسی‬
•Sciencedirect •(Japan Science and Technology Information Aggregator, Electronic)
•IEEE Xplore •AIAA
•ACS (American Chemical Society) •(American Institute of Aeronautics and Astronautics)
•Wiley •ACM ( Association for Computing Machinery)
•Springer •Reaxys
•Ebscohost •(AMS (American Mathematical Society)
•Sage Journals •CABI (Cabdirect
•Taylor & Francis •Optics InfoBase (OSA journals)
•Oxford Journals •Cambridge Journals
•ASCE (American Society of Civil Engineers) •Web of Science (ISI)
•Proquest •IET Digital Library
•RSC (Royal Society of Chemistry) •Annual Reviews
•JSTOR •ASME ( American Society of Mechanical Engineers)
•AIP (American Institute of Physic) •PubMed
•Nature •ASPET Journals
•IOP (Institute of Physics) •(American Society for Pharmacology and Experimental Therapeutics)
•Emerald •Ebrary - Thieme - BMJ
•Cnki (China National Knowledge Infrastructure) •LexisNexis
•Ingentaconnect •MD Consult
•Spiedigitallibrary •PLOS ONE - Gale Cengage
•Worldscientific •APA (American Psychological Association)
•Icevirtuallibrary •UpToDate
•ASM (American Society for Microbiology) •MathSciNet (American Mathematics Society)
•Highwire •arXiv
•APS (American Physical Society) •CiteSeerX - Medline
•Inderscience •Ovid Databases
•JSTAGE •ABET - Royal Society Publishing
•Mosby’s Nursing Consult •JAMA ‫ نرگس دهقان‬:‫ مدرس‬.94-95‫ترم دوم سال تحصیلی‬
Architectural Research Methods