(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s.

2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

Pamagat ng Sesyon Sipat – Suri sa Ikalawang Markahan ng MATATAG

(Title of the Session)
Bumuo ng Sesyon
(Session Developer)
Kinabibilangang
Antas
Propesyunal
(Domeyn/
Strand/Indikeytor
(Professional
Standards Covered)
(Domain/s, Strand/s,
and Indicator/s)
Kurikulum sa Filipino
Hope R. Acuesta
Melvin B. Canotal
Roseta V. Comiso-Gallo
Domain 1, Content Knowledge and Pedagogy Content
knowledge and its application within and across
curriculum areas
Research-based knowledge and principles of teaching and
learning
Strategies for promoting literacy and numeracy
Strategies for developing critical and creative thinking, as
well as other higher-order thinking skills
Domain 2, Learning Environment
Fair learning environment
Management of classroom structure and activities

Domain 3, Diversity of Learners

Learners’ gender, needs, strengths, interests and
experiences

Domain 4, Curriculum and Planning

Planning and management of teaching and learning
process
Learning outcomes aligned with learning competencies

Domain 5, Assessment and Reporting,

Monitoring and evaluation of learner progress and
achievement
Iskedyul ng Sesyon at Day 02
Haba 1:00 –3:00, 3:15-4:45
(Session Schedule and 3h15
Duration)
Mga Layunin Pagkatapos ng sesyon, ang mga kalahok ay inaasahang:
(Objectives) 1. nakikilala ang mga pamantayan sa pagkatuto sa
Ikalawang Markahan.
 (Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

2. naihahanay (clustered) at nahihimay ang mga

Kasanayang Pampagkatuto para sa Ikalawang Markahan
ng Filipino 4.
3. napagninilayan kung paano naihahanay at napaghimay-
himay ang mga kasanayang pampagkatuto na
makatutulong sa pagtataya at pagtuturo ng mga guro..
Inaasahang Bunga Worksheets
(Expected Outputs) Pagninilay
Pangunahing Kasanayang Pampagkatuto sa Ikalawang Markahan
Nilalaman
(Key Content)
Mga Kagamitang MATATAG Kurikulum sa FILIPINO 4
Pampagkatuto Gabay sa Sesyon
(Learning Resource Slide Decks
Materials) Worksheets (Gawain 1: Saan kabilang?, Gawain B:
Paghahanay ng mga Kasanayang Pampagkatuto, Talaan ng
Pagninilay)
Karagdagang Talakay
Manila paper, pentel pen, masking tape
Sanggunian MATATAG Kurikulum sa Filipino Baitang 4
(References)

Inilaang Tiyak na Tiyak na Paglalarawan ng Bunga ng Kagamit

Oras Balangkas ng Pamamaraan/ Gawain Kalahok an
(Time Nilalaman (Detailed Description of (Learner’s (Slide
distributio (Detailed Methodology/Activities) Output) Number)
n) Content Outline
1:00 P.M. Paglalahad ng Paglalahad ng Paksa:
– 1:30 layunin, at mga Gawin:
P.M. Gawain sa Ipakita ang Title slide. Slide 4
(30 pagusuri ng
minuto) mga Sabihin:
Kasanayang “Magandang araw Ako si
pampagkatuto; _________________, ang inyong
tagapagdaloy sa pangatlong sesyong
ito.
Ang pokus ng talakayan ay ang
pagsipat at pagsuriSuri sa Ikalawang
Markahan ng MATATAG Filipino 4
Kurikulum”.
(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

Paglalahad ng Layunin:

Gawin:
Ipakita ang slide

Sabihin: Slide 5-6

“Pagkatapos ng sesyon, inaasahan
na:
1. nakikilala ang mga
pamantayan sa pagkatuto sa
Ikalawang Markahan.
2. naihahanay (clustered) at
nahihimay ang mga
Kasanayang Pampagkatuto
para sa Ikalawang Markahan
ng Filipino 4.
3. napagninilayan kung paano
naihahanay at napaghimay-
himay ang mga kasanayang
pampagkatuto na
makatutulong sa pagtataya at
pagtuturo ng mga guro..

Narito naman ang mga professional

standards na matutugunan:
Slide 7
Gawin: Basahin ang slide
Slide 8
Daloy ng Sesyon:
“ Ito naman ang daloy ng sesyon:
Aalamin natin ang mga sub domeyn;
pamantayan sa baitang 4, mga
kasanayang pampagkatuto; at
pagsasama-sama at paghihimay-
himay ng mga kasanayang
pampagkatuto.

Balikan: Slide 9-10

Say: Bago tayo magpatuloy,
magkaroon lang tayo ng rebyu sa
mga nakasalubong ninyong salita sa
unang markahan.
 (Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

Gawin: Tawagin ang mga kalahok na

nais sumagot.

Sabihin: “Ayan, alam na ninyo ang

mga mahahalagang salitang may
kaugnayan sa ating kurikulum.
Mgakaroon naman tayo ng isang
gawain.”

1:30 P.M. Pagsusuri ng GAWAIN_(Activity) Slide 11-

– 2:00P.M. mga 23
(30 kasanayang Saan Kabilang?
minuto) pampagkatuto
Gawin:
1. Hahatiin sa lima ang pangkat,
bawat pangkat ay bibigyan ng
brown envelope, sa loob nito
ay may mga meta cards na
nakasulat ang mga
kasanayang pampagkatuto sa
ikalawang markahan.
2. Ididikit ng bawat pangkat ang
mga kasanayang
pampagkatuto kung sa anong
sub-domeyn ito nabibilang.
(gamit ang manila paper) sa
loob ng labinlimang minuto
3. Pipili ng lider na maglalahad
ng awtput.

Sabihin:
“Bilang pagsisimula ng sesyon,
gagawin natin ang Saan Kabilang?
Bawat pangkat ay bibigyan ng
pagkakataong idikit sa manila paper
ang mga kasanayang pampagkatuto
sa tapat ng Sub-Domeyn kung saan
(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

ito nabibilang sa loob ng limang

minuto.”
Sub-Domeyn Kasanayang
Pampagkatuto
Pakikinig at Pagbasa
(Kasanayang
Pagtanggap)

Pagsasalita at Pagsulat
(Kasanayang
Produktibo)

Panonood at
Presentasyon

Gawin:
1. Matapos ang limang minuto,
isa-isahing ibigay ang mga
kasanayang pampagkatuto sa
wastong sub-domeyn.
2. Tingnan kung aling pangkat
ang nakakuha ng mataas na
iskor.
 (Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

2:00 P.M. Pag-uusap ANALISIS: Pag-usapan Natin

– 2:20 tungkol sa Sabihin:
(20 naging “Tapos na ang inilaang minuto!
minuto) karanasan sa Ngayon tingnan natin kung naging
pagsusuri. wasto ba ang ating pagsusuri.
Tingnan sa slide ang angkop na mga
kasanayang pampagkatuto sa bawat
sub-domeyn.”
(Matapos ang pagwawasto)

Alin sa mga pangkat ang nakakuha

ng mataas na bilang ng tama? Ayan!
Ang galing naman.(Sunod-sunod na
tawagin ang iskor ng bawat pangkat)

Sabihin:
“Maraming salamat sa inyong
pakikilahok sa ating gawain at dahil
doon, nais kong malaman ang inyong
kasagutan sa ilang mga
katanungan.”

Mga tanong:
1. Naging madali ba para sa inyo
ang una nating gawain?
Bakit?
2. Ibahagi ang inyong karanasan
sa pagsusuri ng mga
kasanayang pampagkatuto. Slide 24
3. Anong kaisipan/konsepto ang
iyong natuklasan?

2:20 P.M – Health break

2:35 P.M 15 minuto

2:35 P.M – Pag-aaral ng ABSTRAKSYON. Pagyamanin Slide 25-

3:35:P.M. kurikulum ng Natin 42
(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

Filipino baitang 4
Quarter 2 Gawin:
Ipakita ang slides. (PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN PARA IKAAPAT NA
BAITANG)

Sabihin:
“Totoong sa MATATAG Kurikulum,
marami pa tayong dapat na unawain
at palalimin upang mas mapaigting
ang pagtuturo ng mga guro at
pagkatuto ng ating mag-aaral.

Ngayon ay iisa-isahin po nating

sipatin ang Gabay Pangkurikulum sa
Ikalawang Markahan ng Filipino 4.

Simulan natin sa Pamantayang

Pangnilalaman sa Ikaapat na
Baitang.
Sinasabi rito, Pagkatapos ng Ikaapat
na Baitang, inaasahang
naipamamalas ng mga mag-aaral
ang pangunahin at kritikal na mga
kasanayang panliterasi,
pakikipagtalastasan nang may
wastong gamit ng wika (balarila) sa
diskuro na binibiggyang pansin ang
kaangkupan ng kaalaman, ideya at
damdamin na ayon sa edad,
kasarian, kultura, at layunin,
kaalinsabay nito na nagagamit ang
kaalamang natamo hinggil sa mga
elementong biswal sa
pagpapakahulugan at pagsusuri
patungkol sa komunidad at bansa.

Sa pamantayang ito, ano kaya ang

dapat malaman ng mga mag-aaral sa
ikaapat na baitang sa Filipino?

Simulan na nating sipatin ang

pamantayang pangnilalaman ng
(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

Ikalawang Markahan. (Ipakita ang

slide)
Naipamamalas ng mag-aaral ang
kahusayan sa pagpapalawak ng
bokabolaryo, kamalayan sa
gramatika (denotasyon, konotasyon),
pag-unawa sa tekstong naratibo
(anekdota, tulang pambata, at
kuwentong-bayan) at tekstong
impormatibo (paglalahad muli
(recount) gaya ng talaarawan at
talambuhay ng sarili), paglinang ng
mga kasanayang produktibo gamit
ang wika, paggamit ng mga
elementong biswal sa pagsusuri,
paglalarawan, at pagpapakahulugan
upang makalikha ng tekstong
tumatalakay sa mga paksang
patungkol sa lokal na komunidad at
bansa na naaangkop sa edad,
nagsasaalang-alang sa kasarian,
paksa, at kultura batay sa layunin,
konteksto, at target na madla.

At ang pamantayan sa pagganap

naman ay, (ipakita ang slide)
Nagagamit ng mag-aaral ang
pagkakaroon ng kahusayan sa
wastong gramatika, kaangkupan ng
salita/retorika, estilo, at estruktura
sa paggawa ng salaysay ng
karanasan sa isang lokal na
komunidad o bansa tungkol sa sarili
(talambuhay ng sarili o
autobiography).

Naging malinaw po ba ang

pamantayan sa ikalawang
markahan?”

Itanong: (Pipili ng 2 o 3 kalahok

upang sumagot)
(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

Ano ang dapat malaman ng mga

mag-aaral sa ikalawang markahan
ng ikaapat na baitang sa Filipino?

(Inaasahang sagot)
Balikan natin ang sumusunod na
pangnilalaman:
* pagpapalawak ng bokabolaryo
*kamalayan sa gramatika
(denotasyon, konotasyon),
*pag-unawa sa tekstong naratibo
(anekdota, tulang pambata, at
kuwentong-bayan)
*pag-unawa sa tekstong
impormatibo (paglalahad muli
(recount) gaya ng talaarawan at
talambuhay ng sarili)
* paglinang ng mga kasanayang
produktibo gamit ang wika,
paggamit ng mga elementong biswal
sa pagsusuri, paglalarawan, at
pagpapakahulugan upang
makalikha ng tekstong tumatalakay
sa mga paksang patungkol sa lokal
na komunidad at bansa.

Itanong: (Pipili ng 2 o 3 kalahok

upang sumagot)
Ano naman ang inaasahang awtput
ng mag-aaral matapos ang
ikalawang markahan?

(Inaasahang sagot)
Makabuo ng isang pagsasalaysay ng
isang lokal na komunidad o bansa
na karanasan (anekdota) gamit ang
kahusayan sa wastong gramatika,
kaangkupan ng salita/retorika,
estilo at estruktura.

Gawin:
1. Magbigay ng kopya ng CG ng
Grade 4 ikalawang markahan
(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

Filipino. Hard copy at

(Hyperlink)
2. Sa bahaging ito, iisa-isahing
basahin at ilahad ang mga
kasanayang pampagkatuto
ayon sa sub-domeyn ng
MATATAG Kurikulum sa
Ikalawang Markahan ng
Ikaapat na Baitang.
Sabihin:
“Sa pagkakataong ito, hinihingi ko po
ang inyong buong atensyon sa
susunod na pagsisipat. Iisa-isahin
na po nating tingnan ang mga
kasanayang pampagkatuto ng
Ikalawang Markahan.

Ang mga kasanayan ay nahahati sa

sub-domeyn. Ano-ano ang mga sub-
domeyn na ito? Ang unang sub-
domeyn ay Kasanayang Pagtanggap
na nahahati sa Pakikinig at Pagbasa,
pangalawa ang Kasanayang
Produktibo na kaugnay sa
Pagsasalita at Pagsulat at ang ikatlo
ang Panonood at Presentasyon.”

(Iisa-isahin ng basahin ang mga

kasanayang pampagkatuto kada
sub-domeyn gamit ang CG ng Una
at Ikalawang Markahan sa Filipino
4)
(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

(link to
open the
PDF file)

Matapos na sipatin ang Ikalawang

Markahan ng Filipino 4, Ano ang
inyong napansing pagbabago sa
Gabay ng Kurikulum? ano ang
inyong nabuong kaisipan?
(Inaasahang sagot)
*may mga naulit na kasanayan mula Slide 43
sa unang markahan subalit may
mga dinagdag at pinalalim na
kasanayan sa ikalawang markahan.
*Hindi na nakalatag ang kasanayan
ayon sa tiyak na makrong
kasanayan

Sabihin: Matapos na sipatin ang

Ikalawang Markahan ng Filipino 4,
silipin natin ang file na makikita ang
mga ituturo sa kuwarter 3 at 4.
Gawin: Buksan ang excel file para
ipakita sa mga kalahok
 (Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

3:35 P.M – Paghahanay PAGLALAPAT (Application) Slide 44-

4:30 P.M. at Isama Mo Ako! 47
paghihimay- Paghahanay at paghihimay-himay
himay ng mga ng mga Kasanayan (Pangkatang
kasanayang Gawain)
pampagkatuto
Gawin B:
1. Maghanda ng manila paper,
pentel pen, masking tape
2. Bawat pangkat ay bibigyan ng
mga kagamitan upang isulat
ang mga mungkahing
paghahanay, paghihimay-
himay at layunin ng mga
kasanayang pampagkatuto
ayon sa Sub-Domeyn mula
unang linggo hanggang
ikawalong linggo.
3. Pipili ng limang pangkat upang
mag ulat ng kanilang awput.
*Maaaring gawin din sa word file
Sabihin:
“Sa loob ng 30 minuto, ihanay
(clustered) ang mga kasanayang
pampagkatuto sa loob ng walong
linggo mula sa MATATAG Kurikulum
sa Filipino Baitang 4 ng Ikalawang
Markahan. Ilagay din ang hinimay-
himay na kasanayang pampagkatuto
at layunin.. Pumili ng lider, tagatala,
at taga-ulat ng inyong pangkat.”

Pagpapaliwanag ng rubrics
 (Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

4:30 P.M – Pagninilay sa Pagninilay: Slide 48

5:00 PM pagpapangkat Pagnilayan Natin!
ng kasanayan Sabihin:
Naging malinaw na ba kung paano
pagsama-samahin ang mga
kasanayan? Isahang gawin ang
huling worksheet sa sesyong ito.

Gawin:
1. Magpasulat ng isang pagninilay
gamit ang worksheet.
2. Ibibigay ang kopya ng worksheet
sa bawat kalahok.
3. Pagkatapos ng 20 minuto ay
kukunin ito ng tagapagsanay.

TALAAN NG PAGNINILAY

Slide 39
(Enclosure No. 6 to DepEd Memorandum No. ______ s. 2023)

Republic of the Philippines

Department of Education

National Educators Academy of the Philippines

Session Guide Form

Sabihin, “Pagkatapos ng sesyon,

alamin naman natin ang inyong mga Slide 48
natutuhan sa natapos na sesyon.
Humanap ng kapareha at sagutin
ang mga tanong sa ibaba. Maaaring
magbigay ng mga pinaka-naalalang
salita at kahulugan nito na may
kaugnayan sa mga tanong.

1. Ano ang nalaman mo sa

pagtalakay ng mga
pamantayan sa pagkatuto sa
Ikalawang Markahan?
2. Paano ba maghahanay
(clustered ) at maghihimay ng
mga kasanayang
pampagkatuto?
Magbahagi ng kanya-kanyang
karanasan at pagkatuto.

Pagkatapos ay tatawag ako ng ng 2-

3 na magbabahagi ng kanilang
napakinggang tugon.

Gawin: Palakpakan ang klase at

batiin sila at sabihing nagagalak
akong natuto kayo sa sesyon na ito.
Slide 49
Wakasang Banggitin:
“Ang pinakamahuhusay na guro ay
hindi lamang nagtuturo; Sila ay
nagbibigay ng inspirasyon,
nagbabago,at nag iiwan ng isang
pamana”
Sabihin:
“Maraming salamat sa inyong
pakikilahok at pakikinig sa sesyong
ito.”