Professional Documents
Culture Documents
หน่วยการเรียนรู้ที่-1-เซต-คณิตศาสตร์-ม.4-พื้นฐาน
หน่วยการเรียนรู้ที่-1-เซต-คณิตศาสตร์-ม.4-พื้นฐาน
-------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ
ดำเนินการของจำนวน
ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้
ค 1.1 ม.4/1 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้อง
ต้น ในการสื่อสารและสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร์
2. สาระการเรียนรู้
2.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1)ความรู้เบื้องต้นและสัญลักษณ์พื้นฐานเกี่ยวกับเซต
2)ยูเนียน อินเตอร์เซกชัน และคอมพลีเมนต์ของเซต
2.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)
3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
2
4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวินัย
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่ เรียนรู้
1) ทักษะการสังเกต 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
2) ทักษะการคิดคล่อง
3) ทักษะการระบุ
4) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้
5) ทักษะกระบวนการคิดแก้
ปั ญหา
6) ทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์
3. ความสามารถในการแก้ปั ญหา
4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
ป้ ายประชาสัมพันธ์ แผ่นพับให้เกร็ดความรู้ หรือโปสเตอร์เชิญชวน
3
6. การวัดและการประเมินผล
7. กิจกรรมการเรียนรู้
6
เรื่องที่ 1 : ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเซต
เวลา 2 ชั่วโมง
อินเตอร์เซกชันและยูเนียนของเซต
คอมพลีเมนต์ของเซตและผลต่างระหว่างเซต
แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : Concept Based
Teaching
เรื่องที่ 2 : สับเซตและเพาเวอร์เซต เวลา 2 ชั่วโมง
แผนภาพเวนน์และเอกภพสัมพัทธ์
แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : แบบอุปนัย
(Induction)
เรื่องที่ 3 : การหาผลการดำเนินการของเซตตั้งแต่สองเซตขึ้น
ไป เวลา 1 ชั่วโมง
แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : Concept Based
Teaching
8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1)หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ม.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
เซต
2)แบบฝึ กหัดรายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ม.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
เซต
3)ใบงานที่ 1.1 – ใบงานที่ 13
7
4) บัตรแผนภาพเวนน์
8.2 แหล่งการเรียนรู้
1)ห้องสมุด
2)ห้องเรียน
3)อินเทอร์เน็ต
https://www.youtube.com/watch?v=wtR5XWfR_CE
https://www.youtube.com/watch?v=1nwYzFf46XQ
https://www.youtube.com/watch?v=Bscr_DYyaIE
https://www.youtube.com/watch?v=eTV--wOyAJQ
9. ความเห็นของผู้บังคับบัญชา
ความเห็นของผู้บริหารโรงเรียน
..........................................................................................................................
..............................................................................
..........................................................................................................................
..............................................................................
..........................................................................................................................
..............................................................................
..........................................................................................................................
..............................................................................
ลงชื่อ.........................................................
..
(นายไพบูลย์ พวงเงิน)
ผู้อำนวยการ
โรงเรียนสุโขทัยวิทยาคม
...................../...................../...................
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ข้อใดมีจำนวนสมาชิกของเซตน้อยที่สุด 7. ถ้า n(A) = 12, n(B) = 18และ n(A
ก. เซตของจังหวัดในประเทศไทยที่มีชื่อ B) = 23 แล้ว n(A B) เท่ากับ
ขึ้นต้นด้วย เท่าใด
พยัญชนะ “จ” ก. 5 ข. 6
ข. เซตของประเทศที่มีพรมแดนติดต่อ ค. 7 ง. 11
9
ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง ค. 5 ง. 6
ก. A C 15. ถ้า A = {x, {y}} แล้ว จงหา P(A) –
ข. B C A คือข้อใด
ค. A – C = ก. {{x, y}} ข.
ง. (B – A) C เป็ นเซตจำกัด {x, y}
10.ในชั้นเรียนแห่งหนึ่งมีนักเรียนชาย 40 ค. {x, y, {x, y}} ง. {{x}, {{y}}, {x,
คน ปรากฏว่า 8 คน {y}}, { }}
ไม่เล่นกีฬาชนิดใดเลย แต่ 25 คน เล่น
ฟุตบอล และ 20 คน
เล่นตะกร้อ ให้หาว่ามีนักเรียนชายที่เล่น ใช้ข้อมูลต่อไปนี้ ตอบคำถามข้อ 16-19
ฟุตบอลอย่างเดียวกี่คน กำหนดA = {1, 2, 3, 4}
ก. 10 ข. 11 B = {3, 4, 5, 6, 7}
ค. 12 ง. 13 และ C = {7, 8, 9, 10, 11}
11. นักเรียนกลุ่มหนึ่งจำนวน 50 คน มี 16. n(A – B) + n(B – A) – n(B C)
32 คน ไม่ชอบเล่นกีฬา และไม่ชอบฟั ง เท่ากับข้อใด
ก. 4
เพลง ถ้ามี 6 คน ชอบฟั งเพลงแต่ไม่ชอบ
ข. 5
เล่น กีฬา และมี 1 คน ชอบเล่นกีฬาแต่ไม่
ค. 6
ชอบฟั งเพลง แล้ว นักเรียนในกลุ่มนี้ที่
ง. 7
ชอบเล่นกีฬาและชอบฟั งเพลงมีจำนวน 17. n[(A B) (B C)] เท่ากับข้อ
เท่ากับข้อใดต่อไปนี้ ใด
ก. 11 คน ข. 12 คน ก. 3
ค. 17 คน ง. 18 คน ข. 4
ค. 5
12.กำหนด X = {1, 2, 3, 4, 5} = {x U
ง. 6
| x < 8}
18. n(P(A B C)) เท่ากับข้อใด
ให้หาเซต U
10
ก. 2
ก. U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
11
ข. 2
ข. U = {1, 2, 3, 4, 5}
12
ค. 2
ค. U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
11
13
ง. U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} ง. 2
13.กำหนด Y = {a, b, c, d, e} ให้หา 19. n(P(C)) – [n(P(A)) + n(P(B))]
จำนวนเซต X ที่ทำให้ เท่ากับข้อใด
ก. 8 ข. 16
X P(Y)
ค. 24 ง. 32
ก. 5 สับเซต ข. 8
20. ให้ I แทนเซตของจำนวนเต็ม
สับเซต
ค. 16 สับเซต ง. และ A =
32 สับเซต จำนวนสมาชิกของเซต A เท่ากับข้อใด
14.ในการสอบถามพ่อบ้านจำนวน 300 คน ก. 4 ข. 5
พบว่า มีคนที่ไม่ดื่ม ทั้งชาและกาแฟ ค. 6 ง. 7
เฉล
ย
1. 2. 3. 4. 5. 6. ง 7. 8. 9. 10.
ก ค ข ก ค ค ข ค ค
12
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ข้อใดมีจำนวนสมาชิกของเซตน้อยที่สุด ใช้ข้อมูลต่อไปนี้ ตอบคำถามข้อ 7-9
ก. A = {x | x เป็ นจำนวนเต็มบวกที่ กำหนด U = I
น้อยกว่า 10} A = {1, 2, 3, 4, 5}
2
ข. A = {x | x เป็ นจำนวนเต็มที่น้อยกว่า B = {x | -5x = -125}
2
3} และ C = {x | x – 5x - 6 = 0}
ค. A = {x | x เป็ นจำนวนคู่บวกที่น้อย 7. n(A B C) + n(A B C)
กว่า 22} เท่ากับข้อใด
ง. A = {x | x เป็ นจำนวนจริงที่น้อย ก. 6 ข. 7
กว่า 1} ค. 8 ง. 9
2. ข้อใดเป็ นเซตอนันต์ 8. ค่าของ n(A B ) คือข้อใด
ก. เซตของวันในหนึ่งสัปดาห์ ก. 1 ข. 3
ข. เซตของจำนวนพลเมืองในโลกใน ค. 5 ง. 7
ขณะนี้ 9. P(A B ) – B คือข้อใด
ค. เซตของวงกลมที่มีจุดศูนย์กลางร่วม ก. {-5, 5} ข. {-5, { }}
กัน ค. {5, { }} ง.
ง. เซตของสระในภาษาอังกฤษ {{5}, { }}
3. ข้อใดถูกต้อง 10. ถ้า n(A) = 12, n(B) = 18และ n(A
2
ก. {x | x - 6x = 0} คือ {0, 6} B) = 23 แล้ว
ข. เซตของจำนวนระหว่าง 1 ถึง 7 คือ n(A B) เท่ากับเท่าใด
{2, 3, 4, 5, 6} ก. 5 ข. 6
ค. เซตของจำนวนเฉพาะที่น้อยกว่า 10 ค. 7 ง. 11
คือ {2, 3} ใช้ข้อมูลต่อไปนี้ ตอบคำถามข้อ 11-14
ง. เซตของจำนวนที่สอดคล้องกับ กำหนดA = {1, 2, 3, 4}
สมการ B = {3, 4, 5, 6, 7}
2
4x - 5x - 6 = 0 คือ {2} และ C = {7, 8, 9, 10, 11}
13
คณิตศาสตร์ และโกโก้มีกี่คน
10 คน ชอบทั้งวิชา ก. 10
คณิตศาสตร์และวิชา ข. 15
ภาษาอังกฤษ ค. 20 ง. 25
12 คน ชอบทั้งวิชา 18. จำนวนนักเรียนที่ชอบดื่มชาเย็น
วิทยาศาสตร์และวิชา อย่างเดียวมีกี่คน
ภาษาอังกฤษ ก. 10
ให้หาว่ามีนักเรียนกี่คนที่ชอบวิชา ข. 20
วิทยาศาสตร์เพียง ค. 30 ง. 40
วิชาเดียว 19. จำนวนนักเรียนที่ชอบดื่มโกโก้อย่าง
ก. 3 ข. 4 เดียวมีกี่คน
ค. 5 ง. 6 ก. 10
16.นักเรียนห้องหนึ่งมี 80 คน ชอบไป ข. 20
เที่ยวภูเขา 50 คน ชอบ ไปเที่ยวทะเล 30 ค. 30 ง. 40
คน ไม่ชอบไปเที่ยวทั้งสองอย่าง 10 คน 20. จำนวนนักเรียนที่ชอบดื่มชาเย็น
จงหาจำนวนนักเรียนที่ชอบไปเที่ยวทั้ง หรือชอบดื่มโกโก้มีกี่คน
ภูเขาและทะเล ก. 20
ก. 10 ข. 15 ข. 40
ค. 20 ง. 25 ค. 60 ง. 80
เฉลย
1. ก 2. ค 3. ก 4. ข 5. ง 6. ง 7. ค 8. ก 9. ง 10. ค
11. ก 12. ค 13. ข 14. ข 15. ค 16. ก 17. ค 18. ข 19. ง 20. ง
15
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน
ของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับ
ระดับคะแนน
ลำดับ ระดับคะแนน
รายการประเมิน
ที่ 4 3 2 1
1 ความสอดคล้องกับจุดประสงค์
2 ความถูกต้องของเนื้อหา
3 ความคิดสร้างสรรค์
4 ความตรงต่อเวลา
รวม
ประเด็นที่ ระดับคะแนน
ประเมิน 4 3 2 1
1. ความ ผลงาน ผลงาน ผลงาน ผลงานไม่
สอดคล้อ สอดคล้องกับ สอดคล้องกับ สอดคล้องกับ สอดคล้องกับ
งกับจุด จุดประสงค์ จุดประสงค์ จุดประสงค์ จุดประสงค์
ประสงค์ ทุกประเด็น เป็ นส่วนใหญ่ บางประเด็น
17
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
14-16 ดีมาก
11-13 ดี
8-10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
18
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอก
เวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน
ลำดั ระดับคะแนน
รายการประเมิน
บที่ 4 3 2 1
1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน
2 ความถูกต้องของเนื้อหา
3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย
ประโยชน์ที่ได้จากการนำ
4
เสนอ
5 วิธีการนำเสนอผลงาน
รวม
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............/...
............../................
เกณฑ์การให้คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน
19
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
20
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอก
เวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน
ลำดั ระดับคะแนน
รายการประเมิน
บที่ 4 3 2 1
1 การแสดงความคิดเห็น
การยอมรับฟั งความคิดเห็น
2
ของผู้อื่น
การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับ
3
มอบหมาย
4 ความมีน้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../............
....
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
21
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอก
เวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่อง ที่ตรงกับ ระดับคะแนน
การมี
การ
การ ส่วนร่วม
การ ทำงาน รวม
ลำ ชื่อ – สกุล แสดง ความมี ในการ
ยอมรับ ตามที่ได้ 20
ดับ ของ ความคิด น้ำใจ ปรับปรุง
ฟั งคนอื่น รับมอบ คะแ
ที่ นักเรียน เห็น ผลงาน
หมาย นน
กลุ่ม
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
22
ลงชื่อ....................
...............................ผู้ประเมิน
............../.................../.............
..
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอก
เวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน
คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
23
อันพึง 4 3 2 1
ประสงค์ด้าน
1. รักชาติ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้
ศาสน์ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง
กษัตริย์ และเป็ นประโยชน์ต่อโรงเรียน
1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติ
ตามหลักศาสนา
1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหา
กษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น
2. ซื่อสัตย์ 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็ นจริง
สุจริต 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง
3. มีวินัย รับ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ
ผิดชอบ ของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ
กิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน
4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติ
ได้
4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม
4.3 เชื่อฟั งคำสั่งสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง
4.4 ตั้งใจเรียน
5. อยู่อย่าง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่าง
พอเพียง ประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า
5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน
6. มุ่งมั่นใน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ
การทำงาน มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน
สำเร็จ
7. รักความ 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ
เป็ นไทย ภูมิปั ญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย
24
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
พฤติกรรมที่ปฏิบัติสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
68-80 ดีมาก