‫مواصفات اختبارات امتحانات الكفاءة المهنية ـ يوليوز ‪2016‬‬

‫‪ ‬نوع االمتحان‪ :‬امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة األولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي‬
‫‪ ‬المادة‪ :‬ديداكتيك مادة التخصص (الفيزياء والكيمياء)‬
‫‪ ‬المدة‪ :‬ثالث ساعات‬
‫‪ ‬المعامل‪1 :‬‬
‫مواصفات االختبار‪:‬‬
‫وزن المجال‬ ‫تفصيل المجاالت الرئيسية‬ ‫المجاالت الرئيسة‬
‫(‪)%‬‬
‫‪ .1.1‬المجال الفرعي ‪ :1‬التصور العام لبناء برامج مادة الفيزياء والكيمياء في اإلعدادي‬
‫‪ .2.1‬المجال الفرعي ‪ :2‬المقاربات المعتمدة في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء‬ ‫المجال الرئيسي‬ ‫‪.1‬‬
‫األول‪:‬‬
‫‪ .3.1‬المجال الفرعي ‪ :3‬أشكال العمل الديداكتيكي (النهج التجريبي ـ حل المشكالت ـ بيداغوجية المشروع ـ النهج العلمي المبني‬
‫‪50‬‬ ‫على التقصي ـ بيداغوجيا الخطأ ـ التجريب‪)...‬‬ ‫هندسة التعلمات ومسايرة‬
‫‪ .4.1‬المجال الفرعي ‪ :4‬التخطيط التربوي والتدبير العملي لوحدة دراسية‬ ‫المستجدات التربوية‬
‫الخاصة بتدريس مادة‬
‫‪ .5.1‬المجال الفرعي ‪ :5‬بناء المفاهيم العلمية ـ العوائق اإلبستمولوجية ـ التمثالت ـ النقل الديداكتيكي ـ النمذجة‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫‪ .6.1‬المجال الفرعي ‪ :6‬المستجدات التربوية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء‬
‫‪ .1.2‬المجال الفرعي ‪ :1‬أنواع المعينات الديداكتيكية ووظائفها‬
‫‪ .2.2‬المجال الفرعي ‪ :2‬توظيف واستعمال المعينات الديداكتيكية في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء‬
‫‪ .2‬المجال الرئيسي الثاني‪:‬‬
‫‪ .3.2‬المجال الفرعي ‪ : 3‬توظيف واستعمال تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء (التجارب‬
‫‪30‬‬ ‫المدعمة بواسطة الحاسوب ‪ -‬استعمال الموارد الرقمية‪)...‬‬ ‫المعينات الديداكتيكية‬
‫‪ .4.2‬المجال الفرعي ‪ :4‬التدبير العملي لحصة التجريب أو حصة األشغال التطبيقية (األهداف ‪ -‬البرتوكول التجريبي – األدوات ‪-‬‬ ‫الخاصة بتدريس مادة‬
‫التقويم ‪)...‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫‪ .5.2‬المجال الفرعي ‪ : 5‬المستجدات التربوية المرتبطة بالمعينات الديداكتيكية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء‬

‫مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين األكاديميات ‪ -‬المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬
‫البريد االلكتروني‪cne@men.gov.ma : 52/0537714453 : 09/08/0537714437:‬‬
 ‫‪ .1.3‬المجال الفرعي ‪ :1‬التقويم ـ األنواع والوظائف‬
‫‪ .2.3‬المجال الفرعي ‪ :2‬تقويم المستلزمات الدراسية (األهداف ـ عدة التقويم ـ استثمار النتائج ـ استراتيجية الدعم والمعالجة‪)...‬‬
‫‪ .3‬المجال الرئيسي الثالث‪ .3.3 :‬المجال الفرعي ‪ :3‬تدبير التقويم التربوي(إعداد وضعية اختبارية لتقويم التعلمات ـ توظيف مختلف أساليب التقويم ـ تدبير‬
‫‪20‬‬ ‫عملية المراقبة المستمرة ـ استثمار نتائج المراقبة المستمرة ـ استراتيجية الدعم والمعالجة ‪)...‬‬
‫‪ .4.3‬المجال الفرعي ‪ :4‬اإلطار المرجعي لمادة الفيزياء والكيمياء (األهداف ـ البنية ـ معايير التوظيف ـ توظيف اإلطار المرجعي‬ ‫التقويم التربوي‬
‫في إعداد موضوع االمتحان الجهوي الموحد لمادة الفيزياء والكيمياء ‪)...‬‬
‫‪ .5.3‬المجال الفرعي ‪ : 5‬المستجدات التربوية المرتبطة بالتقويم التربوي في مادة الفيزياء والكيمياء‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪ -‬التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي اإلعدادي ‪ -‬مارس ‪2015‬؛‬
‫‪ -‬المذكرات التنظيمية الخاصة بمادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي اإلعدادي؛‬
‫‪ -‬مراجع تربوية لها صلة بالمجاالت السالفة الذكر‪.‬‬

‫مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين األكاديميات ‪ -‬المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬
‫البريد االلكتروني‪cne@men.gov.ma : 52/0537714453 : 09/08/0537714437:‬‬