KPSS_GKGY

TÜM ADAYLAR İÇİN
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI

İSABETLİ SORULAR
Genel Yetenek - Genel Kültür

Eğitim Bilimleri
ISBN 978-605-130-015-3
YAZARLAR
KOMİSYON
İhtiyaç Yayıncılık, 2011
Bu kitabın basım, yayın ve satış hakları İhtiyaç Yayıncılık, Dershanecilik, Uzaktan Eğitim Bilişim
Hizmetleri, Turizm, Reklam, Otomotiv, İnşaat, Organizasyon Sanayi ve Ticaret Ltd. Şti.’ne aittir. Bu
kuruluşun izni alınmadan yayınların tümü ya da herhangi bir bölümü mekanik, elektronik, fotokopi,
manyetik, kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz.
BU KİTAP T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞININ BANDROLÜ İLE SATILMAKTADIR.
Dizgi
İhtiyaç Yayıncılık Dizgi Ekibi
Grafik/Tasarım
İhtiyaç Yayıncılık Grafik/Tasarım Ekibi
Baskı ve Cilt
Ertem Basım Ltd. Şti. / ANKARA
Tel: (0312) 284 18 14 Fax: (0312) 284 31 66
İHTİYAÇ YAYINCILIK
İletişim Adresi: Kızılırmak Cad. Nu. 53 Kızılay/ANKARA
İrtibat Telefonu: 0 312 434 34 00 (pbx)
Faks: 0 312 434 35 00
GSM: 0 506 265 56 20
Web: www.ihtiyacgrup.com
E-posta: bilgi@ihtiyacgrup.com
İŞTE KPSS – İŞTE İHTİYAÇ
İHTİYAÇ, KPSS’de gelenekselleşen iddiasını bu yıl da sürdürdü. Geçmiş-

ten elde ettiği birikimleriyle kaynaştırdığı deneyimlerini hem kaynakla-
rında hem de adaylarında ustalıkla başarıya dönüştürdü. Şöyle ki bütün
kitaplarında, sınavlarda çıkan soruların konularını tam ve doğru olarak
vermiş; testlerinde her bir sorunun onlarca benzerini adaylara sunmuştur.
“İHTİYAÇ YAYINCILIK”, eğitime çağdaş bir anlayışla baktığı için olanla

asla yetinmemekte; teknik, taktik ve yöntemlerini de her zaman geliştir-
mektedir. Bunun sonucunda yeteneklerini konuşturan yani her soruyu bir
kez dikkatlice okuyup çözen adaylar yetiştirmekte ve sınavlarda mükem-
mel sonuçlara imza atmaktadır. Sizlere sunduğumuz KPSS ile İHTİYAÇ
sorularının karşılaştırması, yukarıda söylediklerimizin en güzel kanıtıdır.
Genel Yetenek - Genel Kültür alanında Türkçeden “27”, matematikten

“18”, tarihten “21”, coğrafyadan “17” ve vatandaşlıktan “9” soru; Eğitim
Bilimleri alanından ise program geliştirmeden “7”, öğretim yöntem ve tek-
niklerinden “14”, gelişim psikolojisinden “3”, öğrenme psikolojisinden “21”,
ölçme ve değerlendirmeden “10” ve rehberlikten “14” soru yakalayarak
sizin başarınıza katkı sağlamanın haklı grurunu yaşıyoruz.
Ancak bu başarı bizim başımızı döndürmeyecek. Çünkü daha mükemmeline

ulaşmak için çalışmalarımızı yoğun biçimde sürdürmekteyiz. Biz bu konuda
bundan dolayı iddialıyız. Siz de başarının zirvesine imza atmak istiyorsa-
nız bizi iyi tanımalısınız.
Başarı doğru seçimlere bağlıdır.
Doğru seçimlerin kaynağı da “İHTİYAÇ”tır.
İhtiyaç Yayıncılık
TÜRKÇE 1
MATEMATİK 21
TARİH 33
COĞRAFYA 49
VATANDAŞLIK 61
PROGRAM GELİŞTİRME 69
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ 79
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 95
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ 109
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ 115
REHBERLİK 139
TÜRKÇE
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
SORULARININ TOPLAM
KMS KPSS KPSS KPSS KPSS KPSS KPSS KPSS KPSS KPSS KPSS
DAĞILIMI
Sözcükte
2 4 3 3 3 3 4 2 5 2 3 34
Anlam
Cümlede
6 5 7 9 7 9 6 4 4 5 3 65
Anlam
Paragraf 12 12 13 10 13 10 12 15 11 16 13 137
Ses Bilgisi
ve Yazım 1 – 1 1 2 1 1 1 2 1 1 12
Kuralları
Noktalama
1 3 2 2 1 1 2 2 1 1 1 17
İşaretleri
Dil Bilgisi 2 1 2 2 1 2 2 2 3 3 6 26
Anlatım
6 5 2 3 3 4 3 4 4 2 3 39
Bozukluğu
TOPLAM 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 330
2011 KPSS – Soru: 1
TG Deneme Sınavı
Deneme: 1 – Soru: 1
Kişiliğimizin oluşup gelişmesinde okuduklarımızın
büyük payı vardır. Her yazar, kişiliğimizin temeline
ayrı bir taş koyar. Bu, edebiyatın temel işlevlerinden
Gereksiz tek bir söz ya da sözcük bulamazsınız
biridir.
bu yazılarda. Anlatım, coşkun bir dere gibi akarken
Bu parçadaki altı çizili cümleyle, yazarlara ilişkin dipte de anlamın çakıl taşları parlıyor. Böyle olunca
olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangi- doyamıyorsunuz onları okumaya.
sidir?
Bu parçadaki altı çizili cümleyle yazar, aşağıda-
kilerden hangisini anlatmak istemiştir?
A) Duyuş, davranış özelliklerimizi geliştirip zengin-
leştirdikleri A) Yeterli ölçüde ayrıntıya yer verdiğini
B) Bizi yanlış düşüncelerden uzaklaştırdıkları B) Ele alınanı her yönden aydınlattığını
C) Yaşama biçimimizi belirledikleri C) İçtenliği temel aldığını
D) Bizi başka insanların dünyasına taşıdıkları D) Değişik görüşlere kısaca değindiğini
E) Yaşamı sevme, ondaki güzellikleri görme gücü- E) Duygu ve düşünceleri en kısa yoldan anlattığını
müzü pekiştirdikleri
CEVAP: E
CEVAP: A

Yaprak Test (Çek Kopart)
Kendi aralarında üç beş sözcükle konuşan gençle- Test: 2 – Soru: 9

rimizi gördükçe onların, beyin ve dil yetilerinin daha
gelişme evresindeyken kurumuş olmasından kay-
naklanan sözcüksel çölleşme içinde olduklarının Bu konuyu seninle enine boyuna konuşmalıyız.
ayrımına varıyorum.
Bu cümledeki altı çizili söz öbeğinin yerine aşa-
Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen ğıdakilerden hangisi getirilemez?
aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) genişçe
A) Anlatımsal yavanlık B) en ince ayrıntısına kadar
B) Düşünsel sınırlılık C) uzun uzadıya
C) Duyguları yansıtmada eksiklik D) tüm yönleriyle
D) Algısal yetersizlik E) ana hatlarıyla
E) Kural tanımazlık CEVAP: E
CEVAP: E
3
Modüler Soru Bankası

İnsanoğlunun çaresizliğe düştüğü, yaşadığı toplum-
Cevaplı Konu Testi: 1 – Soru: 14
sal ortamda bir başına, yapayalnız kaldığı ve başka-
larının yardımına gereksinim duyduğu anlar vardır.
Böyle zamanlarda her kapıyı çalar. Ne var ki bütün
---- deyimi bir insanın ister güzelliğiyle ister bilgisiy-
kapılar kapanmıştır yüzüne. Tam anlamıyla bir çare-
le ya da herhangi bir niteliğiyle başkalarını kendine
sizlik içindedir. Bir öyküye, bir romana konu olabile-
hayran bırakmak anlamında kullanılır.
cek böyle bir durumu ---- deyimiyle somutlaştırıcı bir
biçimde ne güzel anlatmıştır Türkçemiz. Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki deyim-
lerden hangisi gelmelidir?
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisinin getirilmesi uygundur?
A) Göz kaş süzme B) Göz kırpmak
A) ötesi çıkmaz sokak C) Göz boyamak D) Göz kamaştırmak
B) havanda su dövmek
E) Göz atmak
C) yer demir gök bakır
CEVAP: D
D) dört duvar arasında
E) iki arada bir derede
CEVAP: C

Aşağıdaki cümlelerden hangisi, ayraç içinde ve-
rilenlerle uyuşmamaktadır? Test: 7 – Soru: 3
A) Benim müziğe yaklaşımım, çevremdeki müzis-

yenlerin çoğunun benimsediği bu akımla örtüş- I. Bu kitabı daha çok sevmişti. (Karşılaştırma)
müyor (karşılaştırma). II. Bir kere de derslerini zamanında yapsa. (Yakın-
B) Onun hangi albümünü alırsanız alın, niteliksizlik- ma)
le, özensizlikle ya da düzeysizlikle karşılaşma- III. Buraya kadar geldin de bana uğramadın ha!
yacağınızdan emin olabilirsiniz (nesnellik). (Sitem)
C) Ülkemizde yetişmiş piyanistlerin bir kısmı, ilk al- IV. Bu işleri de yapamayacak göreceksin. (Ön yar-
bümlerinin repertuvarında gösterdikleri başarıyı gı)
sonrakilerde gösteremiyor (saptama). V. Bugünlerde memleketime kar yağmıştır. (Kesin-
lik)
D) Son albümlerindeki başarısızlıkları, önceki ça-
lışmalarında kazandıkları başarıdan dolayı duy- Numaralanmış cümlelerin hangisi parantez için-
dukları aşırı öz güvenden kaynaklanmış olabilir deki anlamla uyuşmamaktadır?
(tahmin).
A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
E) Türkiye’de dünyaca ünlü piyanistlerin yetişmiş
olması, sanatımızın gelecek vadettiğini gösteri- CEVAP: E
yor (çıkarım).
CEVAP: B
4
TG Deneme Sınavı
2011 KPSS – Soru: 5 (I) Taksim için ilk proje, 30’lu yıllarda Atatürk’ün dave-
tiyle İstanbul’a gelen Fransız mimar – şehir plancısı
Henri Prost tarafından yapıldı. (II) Bu düzenlemede
(I) Bu kitap, ünlü dil bilimcinin dostları, öğrencileri, kentin gelişen semti Şişli ile tarihî merkezi Beyoğlu
şair ve yazar arkadaşlarıyla paylaştığı anılarından arasındaki mezarlıklar, yeşil alanlar ve eski Topçu
oluşuyor. (II) Yazılara ek olarak fotoğraflara da yer Kışlası’ndan oluşan bölge, “rekreasyon ve kültür va-
verilmiş. (III) Bu kitap yazara bir saygı duruşu ni- disi” hâlini aldı. (III) Taksim Meydanı’na bakan geniş
teliğinde. (IV) Dil bilimini genç kuşaklara eğlenceli merdivenler de “Gezi” olarak adlandırılan bu vadiye
üslubuyla anlatan yazar, bir eğitimci aynı zamanda. yaya erişimi sağlamak için tasarlandı. (IV) Ancak
(V) Onun bu yapıtı, okuyanların, yazarı her yönüyle daha sonra Hilton Oteli’nin ve arkasından başka-
tanımalarına olanak sağlıyor. larının yapılması bölgenin bu ilk işlevini değiştirdi.
(V) Vadi, 1996’da düzenlenen BM Habitat Konferan-
Bir kitap ve yazarına ilişkin bu parçadaki numa- sı sonrasında “Kongre Vadisi” olarak adlandırıldı.
ralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilen-
lerden hangisi yanlıştır? Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede, içeriğiyle ilgili bilgi veriliyor.
A) I. cümlede, projenin kim tarafından ve ne zaman
B) II. cümlede, kapsamındaki çeşitliliğe değiniliyor.
yapıldığı açıklanmıştır.
C) III. cümlede, taşıdığı anlam açıklanıyor.
B) II. cümlede, projenin uygulandığı alanlar belirtil-
D) IV. cümlede, mesleki durumuyla ilgili bilgi verili- miştir.
yor.
C) III. cümlede, eylemin hangi amaçla gerçekleşti-
E) V. cümlede, farklı bir tutumu üzerinde duruluyor. rildiği dile getirilmiştir.
CEVAP: E D) IV. cümlede, bölgenin görevinin nasıl farklılaştığı
vurgulanmıştır.
E) V. cümlede, vadinin yeniden adlandırılmasının

nedeni verilmiştir.
CEVAP: E
5
TG Deneme Sınavı

(I) Türkiye’nin en büyük özel koleksiyonuna sahip
olan İş Bankası, 13 Mayısta yapılan bir kokteyl ile
(I) Bebeğiniz bir yaşına yaklaşırken artık yalnızca, sanatseverlerin karşısına 128 ressamın 131 tablo-
annesinin ya da babasının ona okuduğu kitaptaki re- suyla çıktı. (II) Bunlar, 1940’tan başlanıp günümüze
simlerle ilgilenmez. (II) Onların söylediklerine de ku- kadar 666 ressamın 2007 tablosu arasından oluş-
lak vermeye başlar. (III) Onun kolayca anlayabilmesi turulan “paha biçilmez bir sanat hazinesi” olarak
için karmaşık olmayan, basit hikâyeler seçmelisiniz. değerlendiriliyor. (III) Mimar Sinan Üniversitesi ta-
(IV) Okuduklarınızı onunla birlikte tekrar etmeye rafından restore edilerek “Mimar Sinan Üniversitesi
çalışmalısınız. (V) Bu, bebeğin dil ve zekâ gelişimi Kültür Merkezi” adıyla sanat dünyasına kazandırılan
bakımından çok önemlidir. Tophane–i Amire’de açılan bu sergi, Türk resim sa-
natının kronolojik bir tarihçesi niteliğini taşıyor. (IV)
Bebeklere, annelere ve babalara ilişkin bu parça- Sergi, asker ressamlar kuşağından başlayarak gü-
daki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı- nümüze dek uzanan süreçte, Türk resminin temel
da verilenlerden hangisi yanlıştır? taşlarını oluşturan çeşitli ekollerden sanatçılar ve
onların koleksiyonda yer alan en önemli yapıtların-
A) I. cümlede, açıklanacak bir değişikliğin ipuçları dan oluşuyor. (V) Sergi, 26 Hazirana kadar sanatse-
verilmiştir. verlerle buluşmaya devam edecek.
B) II. cümlede, I. cümlede belirtilenin ne olduğu Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
açıklanmıştır. rak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
C) III. cümlede, okunacak hikâyelerin nitelikleriyle
ilgili ölçüt belirtilmiştir. A) I. cümlede, karşılaştırma yapılmıştır.
D) IV. cümlede, okunanların, bebeğin bildiği söz- B) II. cümlede, tabloların çok değerli olduğu vurgu-
cüklerden oluşması gerektiği belirtilmiştir. lanmıştır.
E) V. cümlede, IV. cümlede önerilenin yararları dile C) III. cümlede, serginin düzenlendiği yer belirtilmiş-
getirilmiştir. tir.
CEVAP: D D) IV. cümlede, sergideki resimlerin temaları söy-

lenmiştir.
E) V. cümlede, serginin bitiş tarihi verilmiştir.

CEVAP: D
6

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, ayraçlarla be-
lirtilen yerlere ötekilerden farklı bir noktalama Test: 16 – Soru: 3
işareti konulmalıdır?
A) Buraya yerleşince ev almışlar, büyükbaş hayvan Türkiye (I) Almanya (II) İngiltere (III) İsveç gibi ülke-
almışlar ( ) ipek böcekçiliği, dokumacılık yapmış- lere göre değişik bir yaşam tarzına sahiptir. Bunun
lar. sebebi sanırım, iklimin (IV) bitki örtüsünün (V) insan
B) Kabadayı ( ) şımarık bir delikanlı on sekiz yaşın- yapısının bu ülkelerden farklı olmasıdır.
daki dayımla tartışmış.
Bu parçadaki numaralanmış bölümlerin hangi-
C) Ailece aldıkları karar, hiç yılmamak, teslim olma- sinde diğerlerinden farklı bir noktalama işareti
mak ( ) sonuna kadar direnmekmiş. kullanılmalıdır?
D) Yaşar Bey’in kiraladığı üç katlı ( ) her katında iki-

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
şer oda bulunan teraslı eve yerleşmişler.
CEVAP: A
E) Sabah erkenden kalkıyor ( ) dükkânı açıp ortalı-
ğı topluyormuş.
CEVAP: A
TG Deneme Sınavı
(I) Özel bir turist hac yeri olan kuzeydoğu İngilte-

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlı-
re’deki Durham’ı fotoğraflama üzerine yapılmış ilgi
şı vardır?
çekici bir araştırma örneği var. (II) Araştırma, ger-
çekte turistlerin Prebend Köprüsü’nden çektikleri
A) Bu fakültede sekiz yüz elli öğrenci eğitim görü-
şato fotoğraflarından hoşnut kalmadıklarını gös-
yor.
teriyor. (III) Turistler, gördükleri manzaraya ilişkin
B) Marmara denizindeki kirlilik oranının günden anılarının Lewis’in “ölü doğruluk” olarak tanımladığı
güne arttığı söyleniyor. fotoğraflara göre daha zengin ve dolu olduğunu dü-
şünmüşlerdir. (IV) Ve daha doğrusu bu tür imajlar,
C) Bahçeye çıkarken üzerine pembe bir şal almıştı.
turistleri her zaman düş kırıklığına uğratabiliyor. (V)
D) Romanında çocukluk günlerine çokça yer vermiş- Yine de bu, insanları durmaksızın yeni yer imajları
ti. arayışından alıkoyamamaktadır.
E) Daha on beş yaşındayken yaşamın acı yüzüyle Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
tanışmıştı sinde bir yazım yanlışı vardır?
CEVAP: B
A) III. B) I. C) V. D) II. E) IV.
CEVAP: B
7
TG Deneme Sınavı
Edebiyatın, okuru evindeki rahat koltuğundan Deneme: 2 – Soru: 14
kaldırma ve onu eyleme sürükleme gücüne sahip

I Yaşam, kapımızdan ağır ağır çekip gidiyor.
olduğu hep göz ardı edilir. Bu sözümden, edebiyatın I
II Fotoğraflar ile aynalar, bedensel gücün azalması
II
bir propaganda aracı olması gerektiğini savunduğum bunun en iyi kanıtı. Bu görünümü almamak, yaşını
anlaşılmasın. Ben okurunu bilinçlendiren edebiyatı III
III göstermemek için insanoğlu bir dizi çaba sarf ediyor
severim. Ama yazınsallığı öldürmeden, türü kötüye kendince. Güneşli, sımsıcak sabahlar, değişimlere
IV IV
kullanmadan ve yaptığı işin hakkını vererek... uğrayarak yerini sert rüzgârlara, dinmeyen yağmur
V
Bu parçadaki altı çizili sözcüklerin türleri aşağı- lara bırakıyor.
dakilerin hangisinde sırasıyla, doğru olarak ve-
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangileri,
rilmiştir?
ötekilerden farklı türden sözcükleri nitelemiştir?
A) Zamir, isim, isim, sıfat B) İsim, zarf, sıfat, isim
A) I. ve II. B) I. ve V. C) II. ve III.
C) Zamir, zarf, isim, isim D) İsim, sıfat, sıfat, zarf
D) III. ve IV. E) IV. ve V.
E) İsim, sıfat, zamir, sıfat CEVAP: B
CEVAP: C

Sınav Provası
Mavi kapıları, suya gömülmüş ağaçları, çöpleri
I II III
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde isim tamlaması
karıştıran kedileri, kıyıdaki sazlıkları çekmek için
yoktur?
IV
A) Göğün maviliği, içimi ısıtıyordu.
fotoğraf makinemi yanıma aldım.
B) Köyün yolları yeni yapılmıştı.
V
C) Güvercin sesleri etrafta yankılanıyordu.
Bu cümledeki numaralanmış tamlamalardan
D) El sanatları ülkemizde oldukça yaygındır.
hangisi tür bakımından ötekilerden farklıdır?
E) Mor kazağı ona çok yakışmıştı.
A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. CEVAP: E
CEVAP: E
8
2011 KPSS – Soru: 11 Yaprak Test (Çek Kopart)
Test: 34 – Soru: 2
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-ş” eki bir eyle-

min karşılıklı olarak yapıldığını gösterme işleviy-
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir eylemin
le kullanılmıştır?
karşılıklı olarak yapılması söz konusudur?
A) Kuşlar havada cıvıldayarak uçuşuyordu. A) Gün geçtikçe bu çocuk esmerleşiyor.

B) Birbirlerini görmeden yıllarca yazışmışlar. B) Seninle güzel bir mayıs akşamı tanışmıştık.
C) Bu, yorucu bir yürüyüştü. C) Mehmet Hoca haftaya kadar iyileşir.
D) Hepsi aynı anda sağa sola kaçıştılar. D) Bu kız zaman geçtikçe güzelleşiyor.
E) Bu, çok görkemli bir açılıştı. E) Saçları bu olaylardan sonra beyazlaştı.
CEVAP: B CEVAP: B
Sınav Provası

Hastanenin önündeki çiçekçiden kardeşine kucak
kucak çiçek almıştı.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikileme, öteki-
lerden farklı bir görevde kullanılmıştır? Bu cümleye altı çizili ikilemenin kattığı anlam
aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Buz gibi sudan hepimiz kana kana içtik.
A) Bu dediklerimi eninde sonunda yapacaksın ama
B) Güneş ışınlarının vurduğu deniz suyu pırıl pırıl kim bilir ne zaman?
parlıyordu.
B) Yürüye yürüye ta dağın tepesindeki kulübeye
C) Biraz ötemizdeki derenin suyu şırıl şırıl akıyordu. vardılar.
D) Geziden kucak kucak papatyalarla döndüler. C) Güzel güzel konuşuyorduk biz, sen niye karışı-
yorsun ki olaya?
E) Çevremizdeki doğal güzellikleri doya doya seyret-
tik. D) Bardak bardak su içti ama hâlâ kendine gele-
CEVAP: D medi.
E) Er geç sen de anlayacaksın beni, tıpkı kardeşi-

nin anladığı gibi.
CEVAP: D
9
TG Deneme Sınavı
2011 KPSS – Soru: 13 Deneme: 8 – Soru: 11
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dolaylı tümleç, Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemden etki-
belirtili isim tamlamasından oluşmaktadır? lenen varlık isim ya da sıfat tamlaması değildir?
A) Bekçi, her zaman yaptığı gibi dolambaçlı sokak- A) Ünlü yazarla karşılıklı birer çay daha içiyoruz.
larda yürüdü.
B) Yaşlı kadın, kınanın kalanını avuçlarına boca et-
B) Yaşlı adam kendisine uzatılan zarfa baktı. mişti.
C) Kasabada yağmurun şiddeti gittikçe artıyordu. C) Ölümünden sonra geçen şu birkaç yıl içinde onu
D) Masanın üstündeki çiçekleri büyük vazoya koy- sürekli anımsadım.
du. D) Dizlerinin ağrısını giderirken yapacağı işleri sıra-
E) Bahçe, odanın penceresinden çok güzel görü- ya koyuyordu.
nüyordu E) Prof. Dr. Ecrin Şiir Arslan, birçok şiir kitabı ya-
CEVAP: E yımlamıştır.
CEVAP: C
Sınav Provası

I. Ağaçlara bakmak, stresten kurtulmak için en
kestirme yolmuş.
(I) Geldiğimizde güneş parlıyordu karların üzerinde. II. Bu görüşün sahibi, ağaçların insanlar üzerinde-
(II) Giderken de Ankara’nın keskin soğuğu yalıyor- ki etkisini araştıran bir profesörmüş.
du yüzümüzü. (III) Hava karanlık, ortalık sessizdi.
III. Araştırmalara göre çamın stresi azaltıcı etkisi
(IV) Yerler buzlu ve kaygandı. (V) Eve dönmekte
diğer ağaçlardan daha fazladır.
biraz zorlandık.
IV. Bahçesi olan insanların daha mutlu oldukları,
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi- olumsuz düşüncelerden arındıkları söyleniyor.
leri yüklemine göre ötekilerden farklıdır? V. Ağaç olmayan yerlerde yaşayanlara da manzara
resimleri almaları öneriliyor.
A) I. ve II. B) II. ve III. C) III. ve IV.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri
D) III. ve V. E) IV. ve V. yükleminin türüne göre ötekilerden farklıdır?
CEVAP: C
A) I. ve II. B) lI. ve III. C) III. ve IV.
D) III. ve V. E) IV. ve V.
CEVAP: E
10
Postmodern romanlarda yazar, söyleminin tekdüze-

leşmesine direnmek için, yazarlığın verdiği ayrıcalık- Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo-
lardan vazgeçtiği biliniyor. zukluğu vardır?
Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki deği- A) Türk şiirinin tarihsel gelişimi, belli bir ölçü üzeri-
şikliklerin hangisiyle giderilebilir? ne kurulmuştur.
B) Tiyatro, sadece bir eğlence değildir.

A) “yazar” sözcüğü “yazarın” yapılarak
C) Kuşlar yağmurun değil, akşamın habercileridir.
B) “için” yerine “amacıyla” sözcüğü getirilerek
D) Aydın, hiçbir zaman kuşkudan korkmayan kişi-
C) “verdiği” yerine “sağladığı” sözcüğü getirilerek
dir.
D) “romanlarda” sözcüğü atılarak
E) Her öğrenci, kendine has bir çalışma sistemi ol-
E) “biliniyor” yerine “bilinegeliyor” sözcüğü getirile- duğu söylenebilir.
rek
CEVAP: E
CEVAP: A
TG Deneme Sınavı
Bu konuda onun söyledikleri yerden göğe kadar

Bu ülkede yaşayan herhangi bir çocuk gibi, henüz
haklıdır.
ortaokuldayken ben de o yazarımızı biliyor ve saygı
Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki deği- duyuyordum.
şikliklerin hangisiyle giderilebilir?
Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki deği-
şikliklerin hangisiyle giderilebilir?
A) “bu konuda” sözü “onun” sözcüğünden sonra
getirilerek
A) “yaşayan” sözcüğü cümleden atılarak
B) “onun” sözcüğü atılarak
B) “henüz” sözcüğü cümleden atılarak
C) “söyledikleri” yerine “söylediklerinde” sözcüğü
C) “biliyor” sözcüğü yerine “tanıyordum” sözcüğü
getirilerek
getirilerek
D) “kadar” sözcüğü atılarak
D) “ve” bağlacından sonra “ona” sözcüğü getirile-
E) “onun söyledikleri” yerine “o” sözcüğü getirilerek rek
CEVAP: E E) “ve” bağlacının yerine virgül getirilerek
CEVAP: D
11
TG Deneme Sınavı
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sözcüğün yan-

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo- lış anlamda kullanılmasından kaynaklanan anla-
zukluğu vardır? tım bozukluğu vardır?
A) Umarım öğrenciler arasındaki bu karşılıklı daya-

A) Senin, verdiğin randevuya hiç zamanında geldi-
nışma uzun sürer.
ğin oldu mu?
B) Adamı karşısında görünce anlamıştı baltayı taşa
B) Düşüncelerini neden bizimle paylaşmıyorsun?
dokundurduğunu.
C) Sorduğum sorunun cevabı bu muydu?
C) Seni arayan adam yaklaşık altmış yaşlarında kel
D) Yeterince problem yarattığınız yetmedi mi? ve şişman birisiydi.
E) Sence, böyle konuşması doğru mu? D) Ailesi nüfuslu yerlerde olmasına rağmen bu du-
CEVAP: D rumu iş bulmak için kullanmadı.
E) Yaşamı boyunca acıları nasıl iç içe biriktirdiğini

anlattı bana.
CEVAP: D
2011 KPSS – Soru: 18 TG Deneme Sınavı
(I) Çocuk yetiştirme yöntemleri, ülkeden ülkeye de-
ğişen kültürel kodlar taşıyor. (II) Bazı ülkelerde ço- (I) Mutlaka okunması gerekir, diyerek bu güzel kitabı
cuklar, daha küçük yaşlardayken gazete dağıtmaya, tanıtmaya başlıyorum. (II) Ötüken Yayınları arasın-
kendi yatağını toplamaya başlayarak sorumluluk dan çıkan birbirinden güzel kitaplar var ama bu ki-
duygusu kazanıyor. (III) Önce sorumluluk nedir, onu tap bir başka. (III) Kitap, insanlar arasındaki iletişimi
incelemekte yarar var. (IV) Ama sofradan ta- sağlamak açısından ve sözcük dağarcığımızı geliştir-
bağını kaldırmayan, çıkardığı giysilerini sağa sola mek için en iyi araçtır. (IV) Öyle coşturucu bir üslupla
fırlatan çocuklar da var. (V) Kimi aileler, böyle çocuk- yazılmamış, Türkçülüğün temellerini de anlatmıyor.
lara ses çıkarmıyor. (VI) Çocuklara sorumlulukları (V) Abartıdan uzak, sade bir muhteva kuşatması ile
hatırlatılmadıkça bu sorunu çözmek zor görünüyor. 43 güzide şahsiyeti tanıtıyor bu kitap.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi- Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi-

si düşüncenin akışını bozmaktadır? si düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

CEVAP: B CEVAP: C
12
2011 KPSS – Soru: 19 Yaprak Test (Çek Kopart)
Birçok kent vardır, oraya gitmeseniz de çeşitli kitap-
lar okuyarak o kent hakkında bilgi edinmeye çalı-
şırsınız. Bir ölçüde bunu başarabilirsiniz. Fakat söz Atatürk’ün ilk cumhurbaşkanı olarak Türkiye’yi idare
konusu kent Şanlıurfa ise işiniz oldukça zordur. -—. ettiği yıllar, sosyal ve ekonomik sahalarda olduğu
kadar sanat ve edebiyat sahalarında da dikkat çeki-
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre ci özellikler taşır. İstiklal Savaşı sonunda kazanılan
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? zafer, yeni bir Türk devleti kurma azmi ve başlarında
Atatürk gibi büyük bir kumandan ve devlet adamı-
A) Toprağının rengini görüp sokaklarının kokusunu,
nın bulunması, Türk aydınlarının hayata, dünyaya,
insanlarının sesini duymadan tanıyamazsınız bu
memlekete ----.
kenti
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre
B) Burası, görmeniz gereken yerler listesinde ilk sı-
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
rayı almayı hak etmektedir
C) Orada her şey farklıdır; çay daha buruk, daha A) bakış açılarını değiştirir
hoş kokuludur
B) uygun eserler yazdığı görülür
D) Daha önce hiç gelmemiş de olsanız kendinizi,
C) savaş açtıkları belirtilmiştir
evinizdeymiş gibi rahat hissedersiniz
D) katkıda bulunmasına örnek olmuştur
E) Güzelliğinin ve farklılığının, barındırdığı kültürel
zenginlikten kaynaklandığı herkesçe bilinmektedir E) sevgisini artırmıştır
CEVAP: A CEVAP: A
Ömer Seyfettin’in 1911 yılında yazdığı ve Selanik’te
çıkan “Genç Kalemler” dergisinde neşrettiği bu
hikâye o yıllarda başlayan Türkçülük ve Milliyetçilik
akımı ile yakından ilgilidir. Mesela bunlardan birisi
millî dil ve kültürüne yabancı olarak yetiştirilen Türk
Hemen ünlü olmak isteyen öğrencilerime Shakespe-
çocuğu konusudur. Aşırı Batı hayranlığının tesiriyle
are’in, ölümünden yüz elli yıl sonra üne kavuştuğu-
gençlik yıllarında bir İtalyan kadını ile evlenen Ke-
nu; Dostoyevski’nin, çağdaşlarından çok daha sonra nan Bey, ilk çocuğuna İtalyanlar gibi “Primo” diye
kabullenildiğini hatırlatırım ve eklerim: “Roman yaz- hitap eder ve onu tamamıyla İtalyan terbiyesine
mak, geleceğe mektup göndermek gibidir. İki yüz yıl göre yetiştirir. Evde İtalyanca konuşulduğu için Pri-
sonra da okunuyorsan bu iş tamam demektir.” mo, Türkçeyi öğrenemez. Suç, çocuğun değil, ana
ve babasınındır. Bu kadar aşırılık, çocuğun kendini
Bu parçada romancılıkla ilgili olarak anlatılmak bilmemesiyle ortaya çıkar.
istenen aşağıdakilerden hangisidir?
Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden
A) Büyük sanatçıların yapıtları örnek alınmalıdır. hangisidir?
B) Başarının ölçütü kalıcılıktır.
A) İtalyanlar, Türklere karşı hep ön yargılı olmuştur.
C) Yapıtın belirli sanatsal nitelikler taşıması gerekir. B) Türkçülük ve Milliyetçilik akımının başlamasının
D) Ancak çok yetenekli kişiler başarı kazanabilir. sebepleri vardır.
C) Çocuk, kendi toplumunun dili ve kültürüyle yetiş-
E) Çok emek ve sabır isteyen çileli bir iştir.
tirilmelidir.
CEVAP: B
D) Aşırı Batılılaşma, insanları yoldan çıkarmıştır.
E) Eşler hangi ırktan olursa olsun birbirlerine saygı-
lı olmalıdır.
CEVAP: C
13
Hey 15’li
İnsanlar gibi ağaçların da sevgiye, ilgiye muhtaç ol-

duğunu, sevildikçe büyüyüp serpildiğini, eziyet gö-
Yaşlılıkta edinilen zenginlikler saymakla bitmez. rüp horlanınca hastalandığını, ölmeye durduğunu
Ama ben bunları kazanmak için yaşlılığı bekleme- düşündünüz mü bilmem. Adları ağaçtır ama onların
dim. Bunları yaşını başını almış kişilerden öğren- da biz insanlar gibi kederleri ve sevinçleri, hastalık-
meye çalıştım. Bu nedenle izlemeyi, dinlemeyi, oku- ları ve ölümleri vardır. Her birinin dili, söylediği baş-
mayı tercih ettim. Kısa yoldan, özellikle yaşamaya ka başkadır. Ve onların yaşamları da ölümleri de biz
cesaret edemediklerimi öğrenirim sandım. Ama öyle insanoğlunun elindedir. Uzun ve mutlu bir yaşam
olmuyormuş, bunu şimdilerde anlıyorum. sürmeleri, bizimle olan ilişkilerine bağlıdır.
Bu parçada söylenenlerden aşağıdakilerin han- Bu parçada söz konusu ağaçlar ile ilgili olarak
gisine ulaşılabilir? aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?
A) Yaşam birikimi ancak yaşanarak oluşur. A) Ağaçlar her yönüyle insana benzediği için onla-
B) İnsan gençlik döneminde elindeki olanaklardan rın hayattaki durumunu, insanın onlara gösterdi-
nasıl yararlanacağını bilemez. ği davranışlar belirler.
C) Yaşlılık, insanlara olaylar karşısında daha serin- B) İnsanın hayatla olan ilişkisinde ağaçların kü-
kanlı davranmayı öğretir. çümsenmeyecek bir yeri vardır.
D) Yaşlılık, insanı başkalarının haklarına saygı duy- C) Ağaçlar, yaşadığımız çevreye renk kattığı için
maya yönlendirir. insanların onları koruyup gözetmesi gerekiyor.
E) Yaşlılık, ruhsal ve fiziksel açıdan bir tükeniş dö- D) İnsan dışındaki doğa varlıklarının tükenmemesi
nemidir. için onlara yönelik koruyucu önlemlerin alınması
gerekir.
CEVAP: A
E) Yaşamın geçiciliğini bilen insan, çevresini kuşa-
tan diğer varlıklarla bir bütünlük oluşturmalıdır.
CEVAP: A
14
Hey 15’li
Usta edebiyatçılarla görüşmeye gideceğiniz zaman,
onlara, kitaplarını okuduğunuzu kanıtlamalısınız ki
Çocuk dergileri, çocuğun güncel ile olan bağını
kendisini tanıdığınıza inansın. Böylece, donanım-
kurması yanında, eğlendiricilik ve eğiticilik vasıfla-
lı olarak gittiğimiz yerden daha donanımlı olarak
rını da bünyesinde barındıran bir nitelik taşır. Ders
çıkabilirsiniz. Eğer hiçbir şey bilmeden giderseniz
kitaplarının öğretici havasından uzak, bilgiyi bir eğ-
televizyonlarda çok rastladığım ve güldüğüm, “Sizi
lence havasında veren bu dergiler çocukta okuma
tanıyabilir miyiz?” diye soran birinin durumuna dü-
becerisinin gelişmesine de hizmet eder. Ancak bu-
şersiniz. Ustalarla görüşmelerimden çıkardığım ve
rada eğiticilik vasfının ön plana çıkarılarak dergilerin
her zaman uyguladığım kural budur.
sıkıcı bir hâl almasının da önüne geçmek gerekir. Bu
Bu parçada başarılı edebiyatçılarla yapılacak rö- sebeple seçilen metinlerin salt içerikleri değil, edebî
portajlarla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağı- özellikleri de büyük önem taşımaktadır.
dakilerden hangisidir?
Bu parçada “çocuk dergileri” ile ilgili olarak anlatıl-
A) Tanınmış sanatçılarla görüşebilmenin bazı ku- mak istenen nedir?
ralları olduğu
A) Çocuk dergileri çocuğun hayatında önemli bir
B) Görsel basında yayımlanan görüşmelerin, izleyi- yere sahiptir.
cinin ilgisini çekmediği
B) Çocuk dergileri çocuğun okuma becerisinin ge-
C) Sanatçı hakkında bilgi sahibi olarak gitmenin, lişmesine yardımcı olur.
sanatçıdan daha fazla bilgi almayı sağlayacağı
C) Çocuk dergilerinde içerik kadar üslup da önemli-
D) Sorulacak soruların, çok yönlü bir nitelik taşıma- dir.
sı ve soran kişinin işindeki başarısını yansıtıcı
D) Çocuk dergilerinin sıkıcı olmaması gerekir.
nitelikte olması gerektiği
E) Çocuk dergileri, çocuğun güncel ile olan bağını
E) Sanatçılarla yapılan görüşmelerin, onların ünü-
kurmasına yardımcı olur.
nü artırdığı
CEVAP: C
CEVAP: C
15
Edebiyat tarihçisi ve eleştirmen olan yazar lan Walt,
18. yüzyıl İngiliz edebiyatının önde gelen roman-
cılarından Defoe, Richardson ve Fielding üzerine Freud’un bilinç dışına doğru açtığı yolun anlaşılma-
incelemeler yapıyor. Bu isimlerin, modern roman sında, psikiyatrist, psikanalist ve bunlardan da önce
geleneğinin oluşmasındaki rollerini tartışıyor. Araş- bir şair olan Lacan’ın çok önemli katkıları var. Geçen
tırmasını, Batı tarihini belirleyen olayları, toplumsal yüzyıl başında Paris’te doğan Lacan seksen yıllık
oluşumları ve ekonomik durum gibi çeşitli dış etken- yaşamı boyunca yazılı çok az eser vermiştir. Temel
leri göz önüne alarak yapan yazar, bunların modern eseri Ecrists (Yazarlar) 1960’larda aydınlar çevre-
roman üzerindeki etkilerini okurlara sunuyor. sinde yeniden keşfedilmiştir. Sadece psikanalizle
sınırlı kalmayıp dil, ideoloji ve bazen dolaylı bazen
Bu parçada anlatılan yazara ve onun çalışmala- dolaysız biçimde sanat tartışmalarının da odağına
rına ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisine de- yerleşmiştir. Yazılarının anlaşılmasının güçlüğüne
ğinilmemiştir? karşın iyi bir konuşmacı olan Lacan’ın Paris’te verdi-
ği seminerler de yoğun ilgi toplamıştır.
A) Çağdaş romanı, içinde oluştuğu öteki koşullarla
birlikte değerlendirdiğine Bu parçada tanıtılan yazarla ilgili olarak aşağıda-
kilerden hangisine değinilmemiştir?
B) İncelemelerini tanınmış sanatçılar üzerine yaptı-
ğına
A) Kaç yaşına kadar yaşadığına
C) Mesleki açıdan iki alanla ilgili olduğuna
B) Yazılı eserinin az olduğuna
D) İncelediği yazarların çağdaş romana katkıda bu-
C) Konuşmasının sade ve akıcı olduğuna
lunduğuna
D) Farklı alanlarla da ilgilendiğine
E) Daha önce bilinmeyenleri gün ışığına çıkardığı-
na E) Yazılarının anlaşılmasının zor olduğuna
CEVAP: E CEVAP: C
16
TG Deneme Sınavı
2011 KPSS – Soru: 26 Göçebelikten gelen Türk toplumunun sözlü anlatım

geleneğinden yazılı anlatım olanaklarına geçmesi
hayli zaman almıştır. Toplumumuzda, şiirin bütün
Bir süredir öyküler yazmayı deniyordum. Bunları
sanat dallarından daha çok ilgi görmesinin nedeni
kitaplaştırmak gibi bir amacım yoktu. Akşam bil-
de bu sözlü kültür alışkanlığından ileri gelmektedir.
gisayarın başına geçip öykülerimi yazarken hayal
Şiirin akılda kalıcılığı ve kulaktan kulağa taşınarak
dünyasında gezinmek, günlük yaşamın yavanlığın-
başkalarına aktarılabilmesi ona böylesi bir öncelik
dan kurtulmak istiyordum. Onu yaptım. Böyle yaptı-
tanımaktadır. Tekerlemeleri, bilmeceleri, ninnile-
ğımda sabahları daha mutlu, daha çok şey öğrenme
ri ve masalları da bu kapsam içinde düşünebiliriz.
isteğiyle uyanıyordum. Kendi kendime yetiyordum
Gerçi masallar anlatıla anlatıla büyük değişikliklere
yani. Bir de zamanın olgunlaştırmasına bıraktım öy-
uğramaktadır ama bu değişikliklerle masalların bazı
külerimi, hemen kitap olsun istemedim.
çapaklarından temizlendiği ve daha da olgunlaştığı
Bu parçada konuşan kişi, öykücülüğü ve öykü- düşünülebilir.
leriyle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisine de-
Bu parçada aşağıdakilerin hangisine değinilme-
ğinmemiştir?
miştir?
A) Yazmanın kendi üzerindeki olumlu etkilerine

A) Türk toplumunun yazılı anlatıma geçmesinin za-
B) Yazmaya başlarkenki amacına man aldığına
C) Yazmanın haz veren, çekici bir iş olduğuna B) Şiirin, diğer sanat dallarından daha çok ilgi gör-
mesinin sebebine
D) Neden hemen kitaba dönüştürmediğine
C) Şiirle, halkın duygu ve düşüncelerinin daha iyi
E) Yayımlamada hangi sıkıntılarla karşılaştığına
bir şekilde aktarıldığına
CEVAP: E
D) Şiirin kulaktan kulağa aktarılabildiğine
E) Masalların, kişiden kişiye aktarılırken değişikliğe

uğradığına
CEVAP: C
17
Yazarlık hep içimde taşıdığım, derinlerde bir yerler- Yaprak Test (Çek Kopart)
de olgunlaşıp zamanı gelince kendi kendine ortaya
çıkacak bir hevesti sanırım. Bu heves, ilk belirtilerini
lise yıllarındaki okul gazetesine ya da duvar panola-
rına yazdığım yazılarda kendisini göstermişti. Daha
Radyo gibi çok kısa zamanda binlerce kişiye haber
sonra gerçeküstü olayların anlatıldığı kısa öykü
ulaştıran haberleşme araçlarına kitle iletişim araçları
denemelerim oldu. Fakat cesaretsizlik, bunların bir
denir. Radyodan başka hangi kitle iletişim araçları
köşede unutulmasına yol açtı. Bir gün aklımdan ge-
ile çok kısa zamanda dünyanın değişik yerlerinden
çenleri küçük kâğıtlara not almaya başladım. Bunla-
bilgi edinilebilir ki? Kitle iletişim araçları insanlar
rı, tanıdıklarıma okuttuğumda çok ilginç bulduklarını
arasında bilgi alışverişini sağladıkları için etkileşimi
söylediler, bu yazıların hangi yazara ait olduğunu
hızlandırır. Etkileşimin olduğu bir iletişimde insanlar,
sordular. Benim yazmış olduğum düşüncesi o an
birbirilerini daha iyi anladıkları için yaşadıkları olay-
için pek çoğuna inandırıcı gelmedi. Sonra onlarla
lara kayıtsız kalamazlar.
yaptığım görüşmeler beni heveslendirdi ve cümleler
sayfalara dönüştü. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-
maz?
Bu parçadan, bunları söyleyen yazarla ilgili ola-
rak aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? A) Kitle iletişim araçları etkileşimi artırır.
A) Yazmaya öğrencilik yıllarında ilgi duyduğu B) Kısa zamanda radyodan en çok bilgi edinilir.
B) Lise yıllarında yazdığı öykü denemelerini beğe- C) Kitle iletişim araçları insanların birçok şey öğren-
nilmediği için ortaya çıkarmadığı mesini sağlar.
C) Öykü denemelerinde anlattıklarının, gerçekleri D) Etkileşim varsa insanlar birbirlerini daha iyi an-
olduğu gibi yansıtmadığı lar.
D) Başkalarınca, kimi yazılarının, onun olabileceği- E) Kitle iletişim araçları insanların mutlu olmasını
nin düşünülmediği sağlar.
CEVAP: E
E) Yakınlarının yüreklendirmesiyle yazmayı sürdür-
düğü
CEVAP: B
18
Sınav Provası
Liseli yıllarımdan bu yana okurum onu. Yalnızca bir

Bu sanatçımız çok iyi bir şair olmasına karşın şiir okuyucusu değil aynı zamanda hastalık derecesin-
üzerine neredeyse hiç konuşmaz, bir şey söylemez. de hayranıyım da. Hemen şunu söyleyeyim ki dili-
Kendisine sorulsa çoğu kişiye yabancı gelebilecek mizin büyük ustalarındandır. Sık sık söz sanatların-
ve onları şaşırtacak düşünceler öne sürerek onlarda dan yararlanır. Bir dilci olduğundan güzel yazma, bir
olumsuz bir etki bile yaratabilir. Ama ben hem ken- tutkudur onda. Bunlara eklenecek en önemli özellik
disini hem şiirini çok severim. Eğer “şair kişilik” diye de onun bir ozan - düşünür olmasıdır. Dışı içe uy-
bir şey varsa odur. gun yapıtlarında serinkanlı, mantıklı tutkular, dilek-
ler, duygusal bir iklimde oluşan özlemler, yermeler,
Aşağıdakilerden hangisi kendisinden böyle söz övmeler anlatımda kaynaştırılır. Düşüncelerini yaşa-
edilen bir şairin özelliği değildir? mından devşirir. Sonra onları okuyucuyla paylaşır.
A) Şiirle ilgili farklı düşünceleri olan Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen
yazarın bir özelliği değildir?
B) Güzel şiirleri olduğuna inanılan
C) Sanatı üzerine konuşulmasından hoşlanmayan A) Yazılarında belli kurallara sıkıca bağlı kalma
D) Şiiriyle kişiliği arasında etkileşim bulunan B) Anlatımda söz oyunlarına başvurma
E) Şiir üzerine görüşlerini açıklamaktan kaçınan C) Yaşam deneyimlerinden yararlanma
CEVAP: C D) Düşüncelerini şiirsel bir dille anlatma
E) Biçimle içeriği başarıyla kaynaştırma

CEVAP: A
19
Kendine güven duyma, insanın, çocukluk yıllarından Test: 15 – Soru: 6

başlayarak yaşadığı çevrede kendini ne kadar gü-
vende hissettiğiyle ilişkilidir. Kendine güveni olma-
yan kişi, güveni hissedebilmek için başkalarından Tatlı tatlı sohbet etmek, güzel konuşmak, elbette ki
kabul görmeye çalışır. Ama kendini daha iyi ve gü- bir sanattır. “Ne kadar hoş sohbet biri.” dediğimiz kişi
vende hissetmek için yaptıkları, onu daha çekingen konuşurken bizi alıp bir yerlerden bir yerlere götüre-
ve sorumluluk alamaz hâle getirir. Yapmak istedik- bilir. Bu yüzden güzel konuştuğu için kendini sev-
lerini değil de yaparsa kabul göreceğini düşündüğü dirmeyi de çok iyi becerir. Güzel konuşan insanda
şeyi yapar; bu da onun kendisinden uzaklaşmasına şeytan tüyü vardır. Yani çekicidir. Muhabbet ettiği
ve kararsızlığının artmasına yol açar. Giderek baş- kimseye istediğini yaptırır, onları etkisine alır.
kalarına bağımlı hâle gelir. Bazen çok önemsiz ka-
rarlar için bile başkalarının önerilerine ihtiyaç duyar. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-
maz?
Bu parçadan güven duygusuyla ilgili olarak aşa-
ğıdakilerin hangisi çıkarılamaz? A) Sohbeti iyi olan insan, kendini etrafa kabul ettirir.
A) Bunu duyumsayamayanların, kişilikleri yeterince B) Güzel konuşan kişi, çevresindekiler tarafından

gelişmez. çok sevilir.
B) Bundan yoksun kişi, başkalarının onayına ge- C) İyi ve güzel konuşan bir insanın çekiciliği had
reksinim duyar. safhadadır.
C) Güvenli ortamlarda yetişenlerde, gerektiği ölçü- D) Güzel sohbeti olan kişinin evlilik hayatı çok gü-
de kazanıldığı görülür. zel geçer.
D) Bu duygunun gelişmediği kişiler toplumdan dışla- E) Güzel konuşmak bir saattir ve bunun da incelik-
nır. leri vardır.
E) Sorumluluk duygusuyla arasında bağ vardır. CEVAP: D
CEVAP: D
20
MATEMATİK
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
SORULARININ TOPLAM
DAĞILIMI
Temel Kavramlar 2 4 2 1 – 2 1 2 2 1 1 18
Sayı Sistemleri 1 1 3 1 1 1 1 2 – – – 11
Doğal Sayılarda
– 1 2 – 1 – 2 – – – 6
Bölme
Bölünebilme 1 – – – – – 1 – – 1 3
Asal Çarpanlara
Ayırma, OBEB- 2 – 1 – – 3 – 2 1 – 2 11
OKEK
Rasyonel Sayılar 2 2 3 – 3 – 3 2 – 3 2 20
Basit Eşitsizlik ve
1 1 1 – 1 2 2 3 1 1 1 14
Sıralama
Mutlak Değer – 1 – 1 1 – – – 1 1 1 6
Üslü Sayılar 1 2 2 4 1 3 1 – 1 1 1 17
Köklü Sayılar 1 1 1 2 1 3 1 1 2 – 2 15
Çarpanlara Ayırma
3 1 2 2 1 1 – 1 3 1 1 16
ve Sadeleştirme
Oran-Orantı 2 1 1 1 1 – 1 2 2 1 2 14
Denklem Çözme 1 1 1 1 1 – – – 1 2 – 8
Sayı Problemleri 1 2 – 1 1 1 4 1 – 3 4 18
Kesir Problemleri 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 – 11
Yaş Problemleri 1 1 1 – 1 – – – 1 1 – 6
İşçi-Havuz
1 – 1 1 – – – 1 1 1 – 6
Problemleri
Hareket Problemleri 1 1 1 1 – – – – 2 2 – 8
Yüzde, Kâr-Zarar ve
2 2 – 3 2 1 2 2 1 2 2 19
Faiz Problemleri
Karışım Problemleri – – 1 – 1 1 – – 1 1 – 5
Grafik Problemleri 2 3 1 3 3 4 3 3 3 3 4 32
Kümeler – – – – – 1 – 1 1 – 1 4
İşlem – – – – 1 – 1 1 1 – 1 5
Modüler Aritmetik 1 – – – – – – – – – – 1
Permütasyon -
– – – 1 1 1 – 1 – – 1 5
Kombinasyon
Olasılık – – 1 1 1 1 1 1 1 1 8
TOPLAM 27 26 26 25 24 26 26 27 27 27 26 273
GEOMETRİ 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
SORULARININ TOPLAM
DAĞILIMI
Doğruda Açılar – 1 – – – – – – – – – 1
Üçgende Açılar 1 – – – – – 1 – – – – 2
Üçgende
– – – 1 – 1 – – – – 1 3
Açı-Kenar Bağıntıları
Özel Üçgenler – – – – 1 – – 1 1 1 1 5
Açıortay-Kenarortay
– – 1 – – – – – – – – 1
Bağıntıları
Üçgende Alan 1 1 – 1 1 – 1 – – – –– 5
Üçgende Benzerlik – – 1 1 – – – – – – 2
Dörtgenler 1 1 – – 2 1 1 1 1 1 1 9
Çember-Daire – – 1 – 1 1 – 1 – – – 4
Analitik Geometri – 1 – 1 1 1 – – 1 – 1 6
Katı Cisimler – – 1 1 – – 1 – – 1 – 4
TOPLAM 3 4 4 5 6 4 4 3 3 3 4 42
Konu Anlatımlı Modüler Set
Sayfa: 298 – Soru: 9
0, 36 + 1, 21 - 1, 69
0, 2
0, 9 - 0, 4 + 1, 6
işleminin sonucu kaçtır?
0, 1
5
A) 2 B) 4 C)
2 işleminin sonucu kaçtır?
3 5
D) E)
4 4 A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
CEVAP: A
CEVAP: B
TG Deneme Sınavı
3
9 x - 2 = 81 x-1
5 2
3 =3 3
olduğuna göre, x kaçtır?
olduğuna göre x kaçtır?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
9 16
CEVAP: E A) B) C) 10 D) 16 E) 18
2 3
CEVAP: D
24
KPSS – Soru: 37
L Muhteşem Soru Bankası
K Sayfa: 195 – Soru: 2

M
Şemadaki taralı bölgeyi ifade eden küme aşağı-

dakilerden hangisidir?
A, B, C kümeleri için taralı bölgeyi aşağıdakiler-
A) (L\K) k M den hangisi ifade eder?
B) (K\L) k M A) (A∪C)∩B B) (A∪B)∪(A∪C)
C) (K\M) k (K\L) C) A∩B∩C D) A∪(B∩C)
D) (L\M) k (K\L) E) C∪(A∩B)

CEVAP: A
E) (L\K) k (L\M)
CEVAP: E
TG Deneme
a 2 b + ab 2 a3
:
2 2 2
a 2 b + b 2 a a 2 - 2ab + b 2 a -b a - ab
:
a2 - b2 ab 2 - a 2 b
ifadesinin en sade hâli aşağıdakilerden hangisi-
ifadesinin sadeleştirilmiş biçimi aşağıdakilerden
dir?
hangisidir?
b 1 a:b
A) –1 B) 1 C) a – b A) B) C)
a a 2 a-b
D) a + b E) a
CEVAP: A 1 a
D) E)
a:b b
CEVAP: A
25
2011 KPSS – Soru: 39 Yaprak Test (Dershane)
x : |x – 2| = 1
denklemini sağlayan x değerlerinin toplamı kaç- |x – 2| • |x + 2| = 1

tır?
olduğuna göre x değerleri toplamı kaçtır?
A) 1 B) 2 C) 3 – 2
A) - 2 3 B) - 2 5 C) 0
D) 1 + 2 E) 2 + 2 D) 2 3 E) 2 5
CEVAP: E CEVAP: C

Gerçel sayılar kümesi üzerinde ) işlemi
Z 2 Sayfa: 627 – Soru: 7
]] b - a, a ≤ b ise
a ) b = [ -b
]] , a > b ise
\
2 Reel sayılar kümesi üzerinde “∆” işlemi,
a + b − 1 , a ≤ b ise,
biçiminde tanımlanıyor. a∆b =
2a − b , a > b ise,
1 biçiminde tanımlanıyor.
Buna göre, 1 ) < : _ - 3 iF işleminin sonucu kaç-
2
tır? Buna göre (2∆1) ∆3 işleminin sonucu kaçtır?
1 1 3 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
A) B) C)
2 3 4
CEVAP: C
5 3
D) E)
4 5
CEVAP: D
26
5’e bölündüğünde 1 kalanını, 4’e bölündüğünde

ise 2 kalanını veren üç basamaklı en büyük do- 9 ile bölündüğünde 7, 5 ile bölündüğünde 2 kala-
ğal sayının rakamları toplamı kaçtır? nını veren iki basamaklı en büyük doğal sayının
rakamları toplamı kaçtır?
A) 21 B) 22 C) 23 D) 24 E) 25
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16
CEVAP: C
CEVAP: E
2011 KPSS – Soru: 43 Modüler Soru Bankası
Aşağıdaki doğrusal grafik, yeni dikilen bir fidanın ilk

beş haftalık sürede boyundaki değişimi göstermek-
Boy (metre)
tedir. Dikildiği anda 6 cm olan bu fidanın boyu, dikil-
dikten 5 hafta sonra 36 cm olmuştur.
3
boy (cm)
36 2
Yıl
O 4
zaman
Yukarıdaki grafik bir ağacın yıllara göre büyüme
1 2 3 4 5 (hafta)
miktarını göstermektedir.
Buna göre, dikildikten 4 hafta sonra bu fidanın Buna göre 10. yılın sonunda ağacın boyu kaç
boyu kaç cm olmuştur? metre olur?
A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32 A) 3,5 B) 4 C) 4,5 D) 5 E) 5,5
CEVAP: D CEVAP: C
27
Bir miktar para 8 kişiye eşit olarak paylaştırılıyor.

Aynı para 12 kişiye eşit olarak paylaştırılsaydı kişi Bir miktar bilye 16 kişi arasında paylaştırılıyor. Eğer
başına 10 TL daha az para düşecekti. bilyeler 12 kişi arasında paylaştırılsaydı kişi başına
düşen bilye sayısı 3 fazla olacaktı.
Buna göre, paylaştırılan toplam para kaç TL’dir?
Buna göre bilye sayısı kaçtır?
A) 144 B) 168 C) 192 D) 216 E) 240
A) 128 B) 144 C) 156 D) 168 E) 172
CEVAP: E
CEVAP: B
Bir sinemada film seyretme ücreti, öğrenciler için
6 TL, öğrenci olmayanlar için ise 8 TL’dir. Bu sine-
madan 30 kişi bilet almış ve toplam 214 TL ödemiş- Bir kuaför askerleri 4 TL ye sivilleri 5 TL ye tıraş et-
tir. mektedir.
Buna göre, bu 30 kişiden kaçı öğrenci bileti al- Kuaför 18 kişiyi tıraş ettiğine ve 78 TL kazandığı-
mıştır? na göre kuaför kaç askeri tıraş etmiştir?
A) 10 B) 13 C) 15 D) 18 E) 20 A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 14
CEVAP: B CEVAP: D
28
2011 KPSS – Soru: 46 Sınav Provası
Bir bahçedeki kiraz ağaçlarının sayısının 2 katı, erik
ağaçlarının sayısının 3 katına eşittir. Kiraz ağaçları-
nın 8 tanesi, erik ağaçlarının da 7 tanesi kuruyunca Murat’ın parasının üç katı, Musa’nın parasının iki
kiraz ağaçlarının sayısının 5 katı, erik ağaçlarının katından 2 TL fazladır. Musa, Murat’a 6 TL verirse,
sayısının 8 katına eşit oluyor. Murat’ın parası Musa’nın parasının iki katından 8 TL
eksik oluyor.
Başlangıçta bu bahçedeki kiraz ağaçlarının sa-
yısı kaçtır? Buna göre Murat’ın parası kaç TL dir?
A) 48 B) 52 C) 54 D) 60 E) 64 A) 24 B) 20 C) 18 D) 14 E) 10
CEVAP: A CEVAP: D

Bir okuldaki öğrencilerin % 45’i kızdır. Kız öğrenci-

lerin üçte biri, erkek öğrencilerin ise beşte biri siyah Bir gruptaki insanların % 60’ı bayan bayanların ise
saçlıdır. % 20’si esmerdir.
Siyah saçlı kız öğrencilerin sayısı, siyah saçlı Bu grupta bulunan esmer bayanlar ile esmer
erkek öğrencilerin sayısından 20 fazla olduğuna erkeklerin sayıları birbirine eşit olduğuna göre
göre, bu okulda toplam kaç öğrenci vardır? grubun yüzde kaçı esmer olmayan erkektir?
A) 450 B) 500 C) 520 D) 600 E) 640 A) 16 B) 18 C) 20 D) 22 E) 28
CEVAP: B CEVAP: E
29
18 kadın ve 24 erkeğin çalıştığı bir iş yerinde ka-

dınların yaş ortalaması 30, erkeklerin yaş ortala- 15 erkek ve 12 kızın bulunduğu bir grupta, erkeklerin
ması ise 37 olduğuna göre, tüm çalışanların yaş yaş ortalaması 27, kızların yaş ortalaması ise 18 dir.
ortalaması kaçtır?
Buna göre grubun yaş ortalaması kaçtır?
A) 33 B) 33,5 C) 34 D) 34,5 E) 35
A) 21 B) 22 C) 23 D) 24 E) 25
CEVAP: C
CEVAP: C
Hey 15’li
Anne, baba, iki kız ve bir erkek çocuktan oluşan Aralarında Fatma ve Zarif’in de bulunduğu dört kişi-
bir aile, biri 3 kişilik diğeri 2 kişilik bir oturma lik bir grup, iki kişilik iki koltuğun bulunduğu bir oda-
grubuna kız çocuklar yan yana olmak üzere kaç da oturacaktır.
değişik şekilde oturabilir?
Fatma ve Zarif aynı koltukta oturmak koşuluyla,
A) 18 B) 20 C) 24 D) 30 E) 36 bu dört kişi odaya kaç farklı şekilde yerleşebilir?
CEVAP: E
A) 2 B) 8 C) 12 D) 16 E) 20
CEVAP: B
30
Muhteşem Soru Bankası
Eni 105 metre, boyu 120 metre olan dikdörtgen bi-

çimindeki bir arsanın tamamı kare biçimindeki eş Kısa kenarı 50 m, uzun kenarı 80 m olan dikdörtgen
parsellere ayrılacaktır. şeklindeki bir tarla, hiç boşluk kalmayacak biçimde
eşit kare parsellere ayrılacaktır.
Buna göre, bu arsa en az kaç parsele ayrılabilir?
Buna göre en az kaç parsel elde edilir?
A) 45 B) 48 C) 50 D) 56 E) 60
A) 13 B) 20 C) 24 D) 36 E) 40
CEVAP: D
CEVAP: E

Sayfa: 347 – Örnek: 16

Bir grup işçi günde 8 saat çalışarak bir işi 12 günde
bitiriyor. Bu gruba 2 kişi katılırsa ve işçiler günde 2
saat daha fazla çalışırsa aynı işi 8 günde bitirebili-
6 tane işçi, günde 8 saat çalışarak bir işi 10 günde
yorlar.
bitirebiliyor.
Buna göre, başlangıçta bu grupta kaç işçi var-
Buna göre aynı işi 15 işçi, günde 4 saat çalışarak
dır?
kaç günde bitirebilir?
A) 9 B) 10 C) 12 D) 14 E) 15
A) 5 B) 6 C) 8 D) 9 E) 10
CEVAP: B
CEVAP: C
31
2011 KPSS – Soru: 55 Muhteşem Soru Bankası

A ABC bir üçgen
[AN] açıortay ABC bir üçgen,

% [BD] açıortay,
m (ABC) = 48°
a
%
m (ACB) = 40° m(BAC) = 48°
48° 40°
|AN| = a birim 44∞
m(BCA)=
B b N c C
|BN| = b birim
|CN| = c birim
Yukarıdaki verilere göre, a, b ve c arasındaki sı- olduğuna göre aşağıdakilerden hangisi doğru-
ralama aşağıdakilerden hangisidir? dur?
A) a < b < c B) a < c < b A) a = b = c B) b > c > a

C) b < a < c D) b < c < a C) a = b > c D) a > b = c
E) c < b < a E) b = c > a
CEVAP: C CEVAP: C


D 3 C ABCD bir yamuk
DC/ / AB
D 4 C ABCD yamuk
4 %
m (DAB) = 60°
m (\
BAD ) = 30°
% 6
m (ABC) = 45°
60° 45° m (\
ABC ) = 60°
A B |AD| = 4 cm 30° 60°
A B BC = 6 cm
|DC| = 3 cm
CD = 4 cm dir.
Yukarıdaki verilere göre, ABCD yamuğunun ala-
nı kaç cm2 dir? Yukarıdaki verilere göre ABCD dörtgeninin alanı
kaç cm2 dir?
A) 7 + 6 3 B) 4 + 8 3
A) 24 3 B) 26 3 C) 28 3
C) 6 + 8 3 D) 5 + 9 3
D) 30 3 E) 32 3
E) 8 + 9 3
CEVAP: D
CEVAP: C
32
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
TARİH SORULARININ DAĞILIMI TOPLAM
İslamiyet Öncesi Türk Tarihi 1 1 – 2 2 1 1 1 1 1 2 13
İlk Müslüman Türk Devletleri ve

2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 22
Beylikleri
Osmanlı Devleti’nde Kuruluş

– – – – – – – – 1 – – 1
ve Yükselme Dönemi
Osmanlı Devleti’nde Kültür ve

3 3 3 3 2 2 2 2 1 2 2 25
Uygarlık
XVII. Yüzyılda Osmanlı

– – 1 – – – 1 – 1 – – 3
Devleti (Duraklama Dönemi)
XVIII.Yüzyılda Osmanlı
– 2 – – – 1 1 1 1 2 – 8
Devleti (Gerileme Dönemi)
XIX. Yüzyılda Osmanlı
2 – 3 2 2 2 1 3 2 2 3 22
Devleti (Dağılma Dönemi)
XX. Yüzyılda Osmanlı
1 1 1 1 2 1 1 – – – 3 11
Devleti ve I. Dünya Savaşı
Millî Mücadele Hazırlık
Dönemi 1 3 – 2 1 3 3 3 1 3 1 21
(Genelgeler - Kongreler)
I. TBMM – – 1 1 1 1 1 2 3 – – 10
Millî Mücadele Muharebeler
Dönemi 4 3 6 3 5 2 3 2 3 4 4 39
(Cepheler - Antlaşmalar)
İç Politika 2 4 2 – 2 2 1 1 1 2 1 18
İlkeler 1 2 1 2 2 1 1 3 4 3 3 23
Atatürk İnkılapları 11 8 6 8 7 7 10 9 7 5 6 84
Dış Politika ve Atatürk

2 1 3 4 3 5 2 1 2 4 3 30
Sonrası Gelişmeler
TOPLAM 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 330
2011 KPSS – Soru: 1 Konu Anlatımlı Tarih Kitabı (Renkli)
Aşağıdakilerden hangisi İslamiyetten önce,

Türklerde ölen kişinin eşyalarıyla birlikte gömül-
Eski Türk topluluklarında ölülerin gömüldüğü
düğü mezara verilen addır?
mezarlara verilen isim aşağıdakilerden hangisi-
A) Yuğ B) Şad C)Kurgan dir?
D)Toy E) Tigin A) Şaman B) Kam C) Yuğ

CEVAP: C D) Kurgan E) Balbal
CEVAP: D
Aşağıdakilerden hangisi, Hunların neden olduğu

Kavimler Göçü’nün sonuçlarından biri değildir?
Aşağıdakilerden hangisi Kavimler Göçü’nün so-
nuçlarından biri değildir?
A) Avrupa’nın etnik yapısının değişmesi
B) Avrupa’da bir Hun Devleti kurulması A) Avrupa’nın siyasi yapısının değişmesi
C) Roma İmparatorluğu’nun bütünlüğünü ve üstün- B) Derebeylik rejiminin yıkılması

lüğünü yitirmesi C) Roma İmparatorluğu’nun ikiye ayrılması
D) Avrupa’da skolastik düşüncenin egemen olması D) Avrupa Hun Devleti’nin kurulması
E) Göktürk Devleti’nin yıkılması E) Bugünkü Avrupa milletlerinin temelinin atılması
CEVAP: E CEVAP: B
35
2011 KPSS – Soru: 4 Konu Anlatımlı Tarih Kitabı (Renkli)
Aşağıdakilerden hangisi, Türk-İslam devletle-

rinde pazarlarda fiyatları, tartı ve ölçü aletlerini, Osmanlı Devleti’nde çarşı ve pazarlardaki malla-
üretilen ve satılan malların kalitesini denetleyen rın denetiminden sorumlu görevli aşağıdakiler-
görevlidir? den hangisidir?
A) Ulak B) Silahtar C) İğdişbaşı A) Muhtesip B) Müşir C) Müderris

D) Muhtesip E) Câmedâr D) Derterdar E) Kadı
CEVAP: D CEVAP: A
Osmanlı Devleti’nde 19. yüzyılda güzel sanat
dallarında eğitim ve öğretim yapmak üzere açı-
lan ve müdürlüğüne Osman Hamdi Bey’in geti- Osmanlı Devleti’nde Sanayi-i Nefise Mektebi
rildiği okul aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdakilerin hangisi tarafından kurulmuştur?
A) Darülmuallimin A) Şeker Ahmet Paşa
B) Sanayi-i Nefise Mektebi B) Osman Hamdi Bey
C) Galatasaray Sultanisi C) Lagari Hasan Çelebi
D) Darülfünun D) Ali Kuşçu
E) Darülmaarif E) Katip Çelebi

CEVAP: B CEVAP: B
36
II. Mahmut, Vak’a-i Hayriye’den sonra, “Bundan böy-
le saltanatın millet için bir dehşet, bir korku kaynağı
değil fakat bir destek olmasını istiyorum. Bunun için Osmanlı Devleti’nde uygulanan,
ferdin malına el konulması geleneğini kaldırıyorum.” I. Müsadere,
demiştir.
II. Sancak,
Bu bilgiyle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabi- III. Ekber ve Erşed
lir?
sistemlerinden hangileri özel mülkiyetin geliş-
A) Müsadere usulüne son verildiğine mesine ve haksız kazanca engel olmuştur?
B) Sened-i İttifak’ın imzalandığına A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
C) Divanıhümayundan Bakanlıklar Sistemi’ne ge- D) I ve II E) I, II ve III

çildiğine CEVAP: A
D) İlk posta teşkilatının oluşturulduğuna
E) Yeni bir ordunun kurulduğuna

CEVAP: A
Konu Anlatımlı Tarih Kitabı (Renkli)
II. Mahmut Dönemi’nde müsadere uygulaması-

nın kısmen kaldırılması ile,
I. özel mülkiyetin güvence altına alınması,
II. kişi haklarına verilen önemin artması,
III. devletin toprak sisteminde değişiklikler olması
durumlarından hangilerinin gerçekleştiği söy-

lenebilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) I ve II E) I, II ve III
CEVAP: D
37

Ayastefanos Antlaşması’ndan sonra, Osmanlı

Osmanlı Devleti olası bir Rus saldırısı karşı-
Devleti ile İngiltere arasında yapılan gizli antlaş-
sında ülkesini savunacağı düşüncesiyle aşağı-
mada İngiltere, Osmanlı Devleti’ne Rus tehdidi
dakilerden hangisinin yönetimini 1878 yılında
altında olduğunu söyleyerek, bu tehditten kur-
İngiltere’ye geçici olarak bırakmıştır?
tulmak için yapacağı yardım karşılığında, aşağı-
A) Mısır B) Kıbrıs C) Rodos daki yerlerden hangisinin kendisine bırakılması-
nı istemiş olabilir?
D) Meis E) Kırım
CEVAP: B A) Kıbrıs B) Musul C) Batum
D) Girit E) Kerkük
CEVAP: A

Wilson İlkelerinde yer alan bazı maddeler şun-

Aşağıdakilerden hangisi Wilson ilkelerinden biri lardır:
değildir? – Yenilenlerden toprak alınmayacak,
A) Devletler arasındaki anlaşmazlıkları barış yoluy- – Gizli antlaşmalar geçersiz sayılacak,

la çözecek bir teşkilat kurulması – Milletler kaderlerini serbestçe tayin edecek
B) Yenen devletlerin, yenilen devletlerden toprak
Buna göre Wilson İlkeleri’nin aşağıdakilerden
almaması
hangisine karşı olduğu söylenebilir?
C) Yenilen devletlerin, yenen devletlere savaş taz-
minatı ödemesi A) İmparatorlukların dağılmasına
D) Boğazların her devletin ticaret gemilerine açık B) Dünya barışının sağlanmasına

olması C) Uluslararası ticaretin gelişmesine
E) Devletler arasında gizli anlaşmalar yapılmaması D) Ulusal devletlerin kurulmasına
CEVAP: C
E) Sömürgeciliğin sürdürülmesine
CEVAP: E
38
TG Deneme Sınavı
I. İslam Teâli Cemiyeti

Hakan Öğretmenin “Kurtuluş Savaşı’nda Millî
II. İngiliz Muhipleri Cemiyeti Mücadele’yi destekleyen cemiyet hangisidir?” soru-
III. Sulh ve Selâmet-i Osmaniye Fırkası suna karşılık, Hatice aşağıdakilerden hangisini
söylerse doğru bir cevap vermiş olur?
Yukarıdakilerden hangileri ulusal mücadeleye
karşı çıkmıştır?
A) Sulh ve Selameti Osmaniye Fırkası
A) I, II ve III B) II ve III B) İslam Teali Cemiyeti
C) I ve II D) Yalnız III C) Kilikyalılar Cemiyeti
E) Yalnız I D) İttihat ve Terakki Cemiyeti
CEVAP: A
E) Nigâhban Cemiyeti
CEVAP: C

İstanbul’un Anlaşma Devletleri tarafından işgal
edilmesi ve Mebuslar Meclisinin dağılmasına
aşağıdakilerden hangisinin neden olduğu savu-
Aşağıdaki gelişmelerden hangisinin yaşanması
nulabilir?
üzerine İtilaf Devletleri İstanbul’u resmen işgal
etmiştir?
A) İstanbul Hükûmetiyle Temsilciler Kurulunun gö-
rüşme yapması
A) Sivas Kongresi’nin toplanması
B) Ali Fuat Paşa’nın Kuvayımilliye Komutanlığına
B) Mustafa Kemal’in Samsun’a çıkması
atanması
C) Sultan Ahmet Mitingi’nin düzenlenmesi
C) Hükûmet üyelerinin Meclis dışından seçilmesi
D) TBMM’nin açılması
D) Misakımillî’nin ilan edilmesi
E) Misakımillî kararlarının onaylanması
E) Erzurum’da kongre toplanması
CEVAP: E
CEVAP: D
39
TG Deneme Sınavı
Aşağıdakilerden hangisi Gümrü Antlaşması’yla

sağlanan kazanımlardan biri değildir? Aşağıdakilerden hangisinin Gümrü Antlaşma-
sı’nın sonuçlarından biri olduğu söylenemez?
A) Gürcistan’la olan anlaşmazlıkların ortadan kaldı-
rılmasına zemin hazırlaması A) Kars ve çevresi Ermenilerden alınmıştır.
B) Doğu Cephesi’ndeki silah ve teçhizatın bir kıs- B) Doğudaki askerî birliklerin batıya aktarılmasının
mının batıya taşınmasına ortam hazırlaması yolu açılmıştır.
C) Halk arasında orduya ve Meclise duyulan güve- C) Doğu sınırı ilk kez şekillenmiştir.
nin artması
D) Ermeniler Doğu Anadolu’daki toprak taleplerin-
D) Sovyetlerden alınacak yardımların Anadolu’ya den vazgeçmişlerdir.
gelmesini sağlayacak yolun açılması
E) Ardahan, Artvin ve Batum TBMM’ye bırakılmış-
E) Afganistan’la dostluk anlaşması yapılması tır.
CEVAP: E CEVAP: E
Sınav Provası
Atatürk, “Bu anlaşma, Türk ulusuna karşı yüzyıllar- Mustafa Kemal’in “... Türk milleti aleyhine asırlar-
dan beri hazırlanmış ve Sevr Antlaşması ile tamam- dan beri hazırlanmış ve Sevr Antlaşması ile tamam-
landığı sanılmış, büyük bir suikastın yıkılışını bildirir landığı zannedilmiş büyük bir suikastın çöküşünü
bir belgedir. Osmanlı tarihinde benzeri görülmemiş ifade eden bir belgedir...” diye ifade ettiği gelişme
bir siyasal zafer yapıtıdır.” sözünü aşağıdakilerden aşağıdakilerden hangisidir?
hangisi için kullanmıştır?
A) Mudanya Ateşkes Antlaşması ile Yunan işgalinin
A) Mudanya Ateşkes Anlaşması sonlandırılması
B) Moskova Antlaşması B) Londra Konferansı’nda TBMM’nin varlığının res-

men tanınması
C) Ankara Antlaşması
C) Saltanatın kaldırılması
D) Lozan Antlaşması
D) Lozan Antlaşması’nın imzalanması
E) Montrö Boğazlar Sözleşmesi
E) Yunanistan’dan savaş tazminatı olarak
CEVAP: D
Karaağaç’ın alınması
CEVAP: D
40
Aşağıdakilerden hangisi, Tevhid-i Tedrisat

Kanunu’nun (Öğretim Birliği) sonuçlarından biri
değildir? Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile aşağıdakilerden
hangisinin amaçlandığı savunulamaz?
A) Öğretim ilkelerinde birlik sağlanması
A) Laik eğitim sistemini oluşturma
B) Genel eğitim kurumlarının Millî Eğitim Bakanlığı-
na bağlanması B) Eğitim sisteminde bütünlüğü sağlama
C) İlk Maarif Kongresi’nin düzenlenmesi C) Yeni Türk harflerinin öğrenimini yaygınlaştırma
D) Ulusal kültür birliğinin sağlanması için ortam ha- D) Çağdaş eğitim modellerini uygulama
zırlanması E) Eğitimde fırsat eşitliğini sağlama
E) Dinî esaslara dayalı eğitim anlayışının terk edil- CEVAP: C
mesi
CEVAP: C
2011 Soru Bankası
Aşağıdakilerden hangisi Öğretim Birliği Kanu-

nu’nun amaçları arasında gösterilemez?
A) Eğitim alanındaki ikiliği sona erdirme
B) Toplumsal bütünlüğü güçlendirme
C) Yabancı okulların varlığını sona erdirme
D) Eğitimi laik temeller üzerinde şekillendirme
E) Ulusal kültürü geliştirme

CEVAP: C
41
TG Deneme Sınavı
Atatürk Nutuk’ta, “Takrir-i Sükûn Kanunu ile İstiklal Deneme: 1 – Soru: 24

Mahkemelerini, istibdat vasıtası olarak kullanacağı-
mız fikrini ortaya atanlar ve bu fikri telkine çalışanlar
oldu... Biz olağanüstü olarak alınan ve fakat yasal Atatürk “Biz olağanüstü olarak alınan ve fakat kanu-
olan önlemleri hiçbir vakit ve hiçbir surette, kanunun ni olan tedbirleri, hiçbir vakit ve hiçbir suretle kanu-
üzerine çıkmak için vasıta olarak kullanmadık.” de- nun üstüne çıkmak için vasıta olarak kullanmadık,
miştir. aksine memlekette düzen ve güvenlik kurmak için
uyguladık; devletin hayat ve bağımsızlığını temin
Atatürk’ün bu anlatımıyla, Takrir-i Sükûn Kanu- için kullandık.” demiştir.
nu’nun kabul edilmesi ve İstiklal Mahkemelerinin
kurulmasında aşağıdakilerden hangisini gerek- Atatürk bu açıklamasıyla aşağıdaki gelişmelerin
çe olarak gösterdiği savunulamaz? hangisiyle ilgili zorunluluğa vurgu yapmıştır?
A) Devletin hayat ve bağımsızlığını sağlama A) Medeni Kanun’un kabul edilmesi
B) Milletin medeni ve sosyal gelişmesine ilişkin giri- B) Takrir-i Sükûn Kanunu’nun çıkarılması
şimleri koruma C) Yeni Türk harflerinin kabul edilmesi
C) Ülkenin düzen ve güvenliğini sağlama D) Şapka giyilmesi hakkında kanun çıkarılması
D) Tehlikelere karşı önlem alma zorunluluğu E) Âşar vergisinin kaldırılması
E) Uluslararası ilişkileri düzenleme zorunluluğu CEVAP: B
CEVAP: E

Sınav Provası
Aşağıdakilerden hangisi Teşvik-i Sanayi Kanu- Deneme: 8 – Soru: 13

nu’nun uygulamalarından biri değildir?
A) Çeşitli sanayi kuruluşlarına devlet arazisi tahsis Aşağıdakilerden hangisi, Teşvik-i Sanayi Kanu-
edilmesi nu’nun kapsamında yer almaktadır?
B) Bazı işletmelere taşıma hizmetlerinde indirim

A) Türk parasının değerini korumak
sağlanması
B) Özel sektörü desteklemek
C) Millî tasarruf ve mevduatın artması için Türkiye
İş Bankasının kurulması C) Ekonomi enstitüleri oluşturmak
D) Vergilerde muafiyetler getirilmesi D) II. Beş Yıllık Kalkınma Planı’nı uygulamak
E) Devlet daireleri için yerli ürün kullanma zorunlu- E) Farklı ekonomi politikalarını incelemek
luğunun getirilmesi CEVAP: B
CEVAP: C
42
Türk İnkılabı’nın,
I. belli bir ideolojiye bağlı olarak ortaya çıkma, Aşağıdakilerden hangisi Türk inkılabının genel
özellikleri arasında gösterilemez?
II. başka uluslara örnek olma,
III. tek kişinin egemenliğine dayalı ülke idaresini
A) Bağımsızlık esas alınarak gerçekleştirilmiştir.
değiştirme
B) Türk milletinin temel ihtiyaçlarından doğmuştur.
durumlarının, hangileri bakımından Rus İnkıla-
bı’ndan farklı olduğu savunulabilir? C) Halkın temsilcileri tarafından halka mal edilmiş-
tir.
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) Doğu kültürü örnek alınarak gerçekleştirilmiştir.
D) I ve II E) II ve III
E) Evrensel özelliğe sahip bir harekettir.
CEVAP: A
CEVAP: D
2011 KPSS – Soru: 21 Sayfa: 396 – Soru: 10
• Soyadı Kanunu’nun kabul edilmesi – Saltanatın kaldırılması

• Medreselerin kapatılması
– Türk Tarih Kurumunun kurulması
• Medeni Kanun’un kabul edilmesi
– Medreselerin kapatılması
Yukarıdaki gelişmeler aşağıda verilen Atatürk il-
– Kadınlara siyasi hakların verilmesi
kelerinden hangisiyle ilişkilendirilemez?
Yukarıda verilen inkılaplar, ilgili oldukları ilkeler
A) Laiklik B) Devletçilik
ile eşleştirildiğinde aşağıdakilerden hangisi dı-
C) Milliyetçilik D) Halkçılık şarıda kalır?
E) İnkılapçılık A) Cumhuriyetçilik B) Laiklik

CEVAP: B
C) Milliyetçilik D) Devletçilik
E) Halkçılık
CEVAP: D
43

Aşağıdakilerden hangisinin sosyal hayattaki ay-
rıcalıkları önlemek amaçlı olduğu savunulamaz?
Aşağıdakilerden hangisi sosyal alanda yapılan
A) Tekke ve zaviyelerin kapatılması
inkılaplar arasında gösterilemez?
B) Hacı, ağa, hafız, molla gibi unvanların kaldırıl-
ması A) Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun çıkarılması
C) Medeni Kanun’un kabul edilmesi B) Kılık-Kıyafet Kanunu’nun çıkarılması
D) Devlet İstatistik Enstitüsünün kurulması C) Soyadı Kanunu’nun çıkarılması
E) Dinî giysilerin mabetler dışında giyilmesinin ya-
D) Tekke, zaviye ve türbelerin kapatılması
saklanması
CEVAP: D E) Takvim, saat ve ölçülerde değişiklik yapılması
CEVAP: A
44
Mustafa Kemal, “Artık hükûmet ile millet arasında
mazideki ayrılık kalmamıştır. Hükûmet millettir ve
millet hükümettir. Artık hükûmet ve hükûmet men- Atatürk “Millet ve biz yok, birlik hâlinde millet var.
supları kendilerinin milletten ayrı olmadıklarını ve Biz ve millet ayrı ayrı şeyler değiliz. Ve şunu kat’î
milletin efendi olduğunu tamamen anlamışlardır.” olarak söyleyebilirim ki, bir millet, varlığı ve bağım-
demiştir. sızlığı için her şeye girişir ve bu gaye uğrunda her
fedakârlığı yaparsa muvaffak olmaması mümkün
Mustafa Kemal’in bu anlatımıyla aşağıdaki kav- değildir. Elbette muvaffak olur. Muvaffak olamaz ise
ramlardan hangisini vurguladığı savunulabilir? o millet ölmüş demektir.” demiştir.
A) Tam bağımsızlık Atatürk’ün bu anlatımıyla,
B) Barışseverlik I. milletin tek bir vücut hâline getirilmesinin gerek-

liliği,
C) Bilimsellik
II. bir milletin diğer bir milleti hor görmemesi,
D) Millî birlik ve beraberlik III. bir milletin huzur ve mutluluğunun diğer milletle-
E) Vatanseverlik rin huzur ve mutluluğuyla ilişkili olması
CEVAP: D durumlarından hangilerini vurguladığı savunu-

labilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II
D) II ve III E) I, II ve III
CEVAP: A
Mustafa Kemal’e ait olan “Hükûmet millet, millet

hükûmettir.” sözü aşağıdaki bütünleyici ilkeler-
den hangisiyle doğrudan ilgilidir?
A) Çağdaşlık B) İnsan sevgisi
C) Ulusal egemenlik D) Bilimsellik
E) Ulusal birlik
CEVAP: C
45
Aşağıdakilerden hangisi, Atatürk Döneminde ta-

rımı geliştirmek amacıyla yapılan çalışmalardan
biri değildir? Atatürk Dönemi Türkiye ekonomisinde,
I. Ziraat Bankasının kredi olanaklarının artırılma-
A) Âşar vergisinin kaldırılması sı,
B) Ziraat Bankasının kurulması II. Âşar vergisinin kaldırılması,
III. Kabotaj Kanunu’nun çıkarılması
C) Numune çiftliklerinin kurulması
D) Yüksek Ziraat Enstitüsünün kurulması durumlarından hangileriyle tarımsal üretimi ar-

tırmanın amaçlandığı savunulabilir?
E) Tarım satış kooperatiflerinin kurulması
CEVAP: B A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) I ve II E) I, II ve III
CEVAP: D
Aşağıdakilerden hangisi Atatürk Döneminde ku-

rulan kurumlardan biri değildir?
A) Sanayi ve Maadin Bankası
B) Devlet Demir Yolları
C) Emlak ve Eytam Bankası
D) Devlet İstatistik Enstitüsü
E) Ziraat Bankası
CEVAP: E
46
TG Deneme Sınavı
Aşağıdakilerden hangisi, Lozan Antlaşması im-

zalandıktan sonra Türkiye ile Fransa arasında I. Bozkurt-Lotus Olayı
gerginliğe sebep olan konulardan biri değildir? II. Osmanlı borçlarının ödenme şekli
III. Yabancı Okullar
A) Osmanlı borçları
Türkiye ile Fransa arasında yukarıdaki konular-
B) Yabancı okullar
dan hangileriyle ilgili olarak yaşanan sorun Ata-
C) Adana-Mersin demir yolları türk zamanındadır?
D) Bozkurt-Lotus davası
A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II
E) Oniki Ada’nın silahlandırılması
D) II ve III E) I, II ve III
CEVAP: E
CEVAP: E

TG Deneme Sınavı
Türkiye’nin Milletler Cemiyetine üye olmasında
aşağıdakilerden hangisinin etkisi olduğu savu-
nulamaz? Aşağıdakilerden hangisi Türkiye’nin Milletler Ce-
miyetine üye olmasından sonra yaşanan geliş-
A) Boğazlar sorununun barışçıl bir tutumla çözülme-
melerden biri değildir?
si
B) Avrupa’daki gruplaşmanın belirgin bir hâl alması A) Boğazlar Komisyonunun kaldırılması
C) Türkiye’nin Batılı devletlerle sorunlarına barışçıl B) Yunanistan ile Nüfus Mübadelesi Sorunu’nun
çözüm araması çözülmesi
D) Türkiye’nin uluslararası politikada öneminin art- C) Hatay’ın ana vatana katılması

ması D) Türkiye’nin Kore’ye asker göndermesi
E) Türkiye’nin komşularıyla dostluk antlaşmaları E) Türkiye’nin Balkan Antantı’na üye olması
imzalaması
CEVAP: B
CEVAP: A
47
48
COĞRAFYA
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
SORULARININ TOPLAM
DAĞILIMI
Türkiye’nin Coğrafi Ko-

− 1 − 1 1 − 1 1 1 1 – 7
numu
Türkiye’nin Fiziki Özel-
2 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 18
likleri
Türkiye’nin İklimi, Bitki
Örtüsü ve Toprak Tip- 3 − 1 1 1 2 1 2 − 2 1 14
leri
Türkiye’de Nüfus ve
3 5 2 3 4 3 3 3 3 3 2 34
Yerleşme
Tarım 1 3 2 2 2 2 3 2 3 4 2 26
Ormancılık ve
1 1 1 2 − 2 1 1 2 − 1 12
Hayvancılık
Madenler ve
Türkiye’nin Ekonomik
Enerji 2 1 1 − 2 − 3 1 1 − 1 12
Kaynakları
Coğrafyası
Sanayi ve En-
1 2 3 1 2 1 − 1 2 1 1 15
düstri
Ulaşım 1 − 1 1 1 1 1 2 1 1 – 10
Ticaret 1 1 − 2 1 1 1 − 1 − 2 10
Turizm − 1 − − 1 2 1 1 − 1 1 8
Bölgeler Coğrafyası 3 2 5 4 2 2 3 2 3 3 5 35
Toplam 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 198
Test: 5 – Soru: 7
Televizyonda hava durumunu aktaran sunucu, Tür-
I
kiye kıyılarında rüzgârın karayel ve poyrazdan saat-
te 50-60 kilometre hızla estiğini söylemiştir.
II
III
III II
IV V
Haritada numaralanmış rüzgârlardan hangileri
sıcak ve nemli karakterlidir?
Buna göre, haritada numaralanmış rüzgârlardan
hangisinin esiş yönü yanlış verilmiştir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
A) I B) II C) III D) IV E) V D) I ve II E) II ve III
CEVAP: C CEVAP: C
Mini Zopzor Soru Bankası
2011 KPSS – Soru: 32 Syf: 151 – Soru: 12
I. Topraklarının mineral bakımından genellikle

Türkiye’deki volkanik dağlar Doğu Anadolu Bölge-
zengin olması
si’nde Van Gölü çevresinde ve İç Anadolu Bölgesi’nin
II. Turizm açısından önemli yer şekillerine sahip güneydoğusunda toplanmıştır.
olması
Volkanik dağların coğrafi dağılışı ile aşağıdaki-
III. Aktif volkanların bulunması
lerden hangisi arasında daha yakın ilgi kurula-
IV. Fay hatları ve püskürük kayaçların olduğu yer-
bilir?
lerde bulunması
Yukarıdakilerden hangileri Türkiye’deki volkanik A) Jeolojik özellikleriyle

arazilerin tümü için ortak bir özelliktir? B) Toprak özellikleriyle
A) I ve II B) I ve IV C) II ve III C) Jeomorfolojik özellikleriyle
D) II ve IV E) III ve IV D) Ortalama yükseltileriyle

CEVAP: B E) İklim özellikleriyle
CEVAP: D
51
Syf: 75 – Soru: 5
Türkiye’nin coğrafi bölgeleri belirlenirken fiziki,
beşerî ve ekonomik özellikler göz önünde bulundu-
rulmuştur. Fiziki özellikler içerisinde de yer şekilleri
belirleyici olmuştur. Ege Bölgesi’nde Türkiye’de dağların doğu - batı
doğrultusunda uzanması;
Buna göre, Ege Bölgesi’nin sınırlarının, diğer
I. iklimin yayılış alanı,
kıyı bölgelerinin aksine iç kesimlere daha fazla
sokulması, bölgedeki dağların hangi özelliğiyle II. kıyıların gerçek ve kuş uçumu uzunluğu arasın-
açıklanabilir? daki farkı,
III. kıyılardaki yıllık sıcaklık farkları,
A) Kıyı çizgisine uzanış doğrultularıyla IV. iç kesimlerle olan ulaşımı,
B) Yükselti değerleriyle V. koy ve körfez sayısı
C) Kayaç özellikleriyle özelliklerinden hangisini etkilememiştir?
D) Oluştukları dönemle
A) I B) II C) III D) IV E) V
E) Üzerlerindeki doğal bitki örtüsüyle CEVAP: C
CEVAP: A
2011 KPSS – Soru: 34 Konu Anlatımlı Modüler Set
Syf: 139 – Soru: 1

Aşağıda belirtilen dönem ve olayların hangisi,
Türkiye’de nüfus artış hızının azalmasında daha
az etkili olmuştur? Aşağıda verilenlerden hangisinin Türkiye’nin
nüfusunu etkilediği söylenemez?
A) 1918-1923 döneminde savaşların yaşanması
A) 1939 yılında Hatay’ın Anavatana katılması
B) 1940-1945 döneminde II. Dünya Savaşı nede-
niyle seferberlik ilan edilmesi B) 1980 yılından sonra doğu illerimizden batı illeri-
mize yapılan göçler
C) 1960-1965 döneminde özellikle yetişkin erkek
nüfusun işçi olarak yurt dışına gitmesi C) 1960 yılından sonra Avrupa ülkelerine yapılan
göçler
D) 1970-1980 döneminde kırsal kesimden kentlere
olan iç göçün yoğunluk kazanması D) Kurtuluş Savaşı’ndan sonra Yunanistan ile yapı-
lan mübadele antlaşması
E) 1985-2010 döneminde eğitim seviyesinin yüksel-
mesi ve kadınların iş hayatına daha fazla katılma- E) 1990 yılında Bulgaristan’dan Türkiye’ye yapılan
sı göçler
CEVAP: D CEVAP: B
52
Syf: 360 – Soru: 1
Türkiye’de 1950 yılından sonra etkili olmaya

başlayan iç göçlerle ilgili olarak aşağıdakilerden
Yurdumuzda yaşanan göç hareketleri çeşitli sosyal
hangisi söylenemez?
ve ekonomik sorunlara yol açmaktadır. Kentlere göç
A) Denize kıyısı olan coğrafi bölgelerin tümünde eden ve ekonomik durumu iyi olmayan yurttaşları-
nüfus artışının başlıca nedeni bölge dışından mız konut sorunlarını gecekondu yaparak çözmeye
alınan göçlerdir. çalışmaktadır.
B) İç göçlerin önemli bir bölümü ekonomik ve sos- Bu durumun aşağıdaki sorunlardan hangisine
yal alanlardaki değişimler ve doğal afetler gibi yol açtığı söylenemez?
nedenlerle olmaktadır.
A) Yerleşmeye uygun olmayan yerlerin yerleşmeye
C) Göç hareketi daha çok doğudan batıya doğru açılması
olmaktadır.
B) Sanayi tesislerinin şehrin içinde kalması
D) Göç veren illerde doğum oranı genellikle yük-
C) Alp yapı hizmetlerinin aksaması
sektir.
D) Eğitim ve sağlık hizmetlerinin aksaması
E) Türkiye’de nüfus hareketlerinin büyük çoğunlu-
ğunu iç göçler oluşturmaktadır. E) Planlı büyümenin sağlanması
CEVAP: A CEVAP: E

2011 Soru Bankası
Aşağıda beş ile ait bazı beşerî ve ekonomik özellik- Syf: 451 – Soru: 3
ler verilmiştir:
I. Bolu’da kümes hayvancılığının yaygınlaşması
II. Kars’ta kış turizminin gelişmesi Karabük, İskenderun, Manisa, Gaziantep ve Kı-
rıkkale gibi kentlerde yaşanan nüfus artışında
III. Elazığ’da Keban Barajı’nın işletmeye açılması
aşağıdakilerden hangisi daha fazla etkilidir?
IV. Eskişehir’in bir üniversite ve kültür kenti olması
V. Burdur’da İnsuyu Mağarası’nın turizme açılma- A) Sanayinin gelişmiş olması
sı
B) Ulaşım olanaklarının fazla olması
Buna göre, yukarıdaki illere ait beşerî ve ekono-
C) Verimli tarım arazilerinin bulunması
mik özelliklerden hangisi, o ilin sosyoekonomik
yapısında diğerlerine göre daha büyük değişime D) Madenciliğin gelişme kaydetmesi
neden olmuştur? E) Doğal nüfus artışının yüksek olması
A) I B) II C) III D) IV E) V CEVAP: A
CEVAP: D
53
Hey 15’li
• İstanbul
• Eskişehir
Aşağıdakilerden hangisi Kocaeli, Bursa ve Sa-
karya illerinin ortak özellikleri arasında yer al- • Kayseri
maz? • Gaziantep
A) Nüfus yoğunluklarının Türkiye ortalamasının Yukarıda verilen kentlerin ortak özelliği aşağıda-
üzerinde olması kilerden hangisidir?
B) Ulaşım olanaklarının gelişmiş olması A) Maden sanayisi gelişmiştir.

C) Petrokimya endüstrisinin gelişmiş olması B) Yaz mevsiminde mevsimlik işçi göçü alır.
D) Dışarıdan göç alması C) Yağ sanayisi gelişmiştir.
E) Aynı coğrafi bölgede topraklarının bulunması D) Önemli ticaret yolları üzerinde bulunur.
CEVAP: C
E) Turizm faaliyetlerinden elde ettiği gelir diğer eko-
nomik faaliyetlerden fazladır.
CEVAP: D

Ege Bölgesi’nin elektrik üretimi göz önüne alın-

dığında,
Ege Bölgesi’nde
I. akarsu,
I. hidroelektrik,
II. linyit,
II. termik elektrik,
III. rüzgâr,
III. rüzgâr enerjisi,
IV. jeotermal
IV. jeotermal enerjisi,
enerji kaynaklarından hangilerinin payı daha faz- V. güneş enerjisi
ladır?
kaynaklarından hangileriyle yapılan elektrik üre-
A) I ve II B) I ve III C) II ve III timi diğerlerinden daha azdır?
D) II ve IV E) III ve IV A) I B) II C) III D) IV E) V
CEVAP: A CEVAP: E
54
Güneydoğu Anadolu Projesi’nin hayata geçiril-
mesi, bu bölgede yoğun olarak yetiştirilen ürün-
lerden hangisinin üretim miktarının artmasında GAP’ın devreye girmesiyle Güneydoğu Anadolu
daha etkili olmuştur? Bölgesi’nde aşağıda verilen ürünlerin hangisinin
üretimindeki artış oranı en fazla olmuştur?
A) Antep fıstığı B) Kırmızı mercimek
C) Pamuk D) Tütün A) Mercimek B) Buğday C) Karpuz
E) Buğday D) Pamuk E) Üzüm
CEVAP: C CEVAP: D
2011 Soru Bankası

Syf: 465 – Soru: 12
Akdeniz Bölgesi’nin dağlık ve platoluk kesimleri- • Kış turizmi

nin jeomorfolojik özellikleri,
• Yayla turizmi
I. yaylacılık,
• Deniz turizmi
II. ticaret,
III. turizm, • Kültür turizmi
IV. ulaşım Yukarıda verilen turizm etkinliklerinin tamamı

aşağıdaki bölgelerden hangisinde yapılabilmek-
etkinliklerinden hangilerini olumlu yönde etkile-
tedir?
miştir?
A) Marmara Bölgesi B) Ege Bölgesi
A) I ve II B) I ve III C) II ve III
C) Akdeniz Bölgesi D) İç Anadolu Bölgesi
D) II ve IV E) III ve IV
CEVAP: B E) Doğu Anadolu Bölgesi
CEVAP: C
55
Türkiye’de tarımda makineleşme ne kadar yaygın-

laşırsa yaygınlaşsın yine de bazı ürünlerin yetiştiril- Modüler Soru Bankası
mesinde insan emeğine duyulan yoğun gereksinim
devam edecektir. Syf: 141 – Soru: 7
Bu yargının doğruluğunu kanıtlamak için önce-

likle,
Türkiye’de makineli tarım artış göstermesine
I. çeltik, rağmen aşağıdaki tarım ürünlerinden hangisinin
II. buğday, üretiminin yapıldığı alanda tarım işçisine duyu-
lan ihtiyaç hâlen daha fazladır?
III. çay,
IV. mısır A) Buğday B) Çay C) Şeker pancarı
ürünlerinden hangilerinin yetiştirilme koşulları D) Mercimek E) Ayçiçeği

örnek gösterilebilir? CEVAP: B
A) I ve II B) I ve III C) I ve IV
D) II ve III E) III ve IV
CEVAP: B
TG Deneme Sınavı
I. Orman örtüsünün zengin olması Doğu Anadolu ve Karadeniz, Türkiye’de büyükbaş

II. Tarla tarımına elverişli alanların sınırlı olması hayvancılığın en çok geliştiği bölgelerdir.
III. Yaz kuraklığının az görülmesi Bu durumun her iki bölgede de görülmesinde;

IV. Dağınık yerleşmenin yaygın olması I. çayır ve meraların geniş yer tutması,
Yukarıdakilerden hangileri, Doğu Karadeniz II. ulaşım zorluklarının görülmesi,
Bölümü’nde büyükbaş hayvancılığın önemli bir III. yaz yağışlarının etkili olması,
ekonomik etkinlik olmasının nedenidir? IV. tarımsal nüfus yoğunluğunun fazla olması
A) I ve II B) I ve III C) II ve III özelliklerinden hangileri etkili olmuştur?
A) I ve II B) I ve III C) II ve III
CEVAP: C
CEVAP: B
56
Syf: 211 – Soru: 16

İzmir’in merkez ilçesine bağlı bir köye kara yoluyla
ulaşabilmek için ortalama on kilometre yol almak ge-
rekirken Kütahya’da kuş uçumu mesafesi aynı olan
bir köye on beş kilometre yol almak gerekmektedir. Kuş uçumu uzaklığı birbirine yakın, aşağıda eş-
leştirilmiş şehirler arasında yapılacak kara yolu-
Bu durum, aşağıdakilerden hangisiyle açıklana- nun gerçek uzunluğu hangisinde en kısa olur?
bilir?
A) Aydın - Manisa
A) Yerleşme birimlerinin sıklığıyla
B) Trabzon - Gümüşhane
B) Doğal bitki örtüsünün farklılığıyla
C) Osmaniye - Gaziantep
C) İklim koşullarının farklılığıyla
D) Rize - Bayburt
D) Tarım alanlarının genişliğiyle
E) Aydın - Denizli
E) Yer şekillerinin engebeliğiyle
CEVAP: A
CEVAP: E
2011 KPSS – Soru: 44 Syf: 254 – Soru: 2
Ülke sınırları içerisinde bölge, bölüm ve yöreler ara-

Türkiye’de iç ticaret etkinlikleri her geçen gün daha
sında yapılan ticarete “iç ticaret” denir.
da artmaktadır.
Buna göre, Türkiye’de hareketli bir iç ticaretin
Aşağıdakilerden hangisi bunun bir nedeni ola-
olması aşağıdakilerden hangisiyle ilgili değildir?
maz?
A) Endüstri kuruluşlarının belirli bölgelerde toplan-

A) Tarımsal ürün çeşidi ve üretiminin artması
masıyla
B) Hayvansal, tarımsal ve madensel kaynakları iş-
B) Bölgeler arasında yetişen tarım ürünlerinin farklı
leyen fabrikalarda bölgesel farklılık olması
olmasıyla
C) Her türlü iletişim olanaklarından yararlanarak
C) Nüfus artış hızının yüksek olmasıyla
ürünlerin daha geniş kitlelere tanıtılması
D) İnsanların satın alma gücünün artmasıyla
D) Ulaşım ağının yenilenmesiyle tüketicilere daha
E) Bölgelerin yüz ölçümlerinin farklı olmasıyla kolay ulaşılabilmesi
CEVAP: E E) Bölgeler arasında il sayısının farklılık göstermesi
CEVAP: A
57
Türkiye’de, 1990 yılında tarımsal ürünlerin dış sa- Syf: 247 – Soru: 17
tımından yaklaşık 2,4 milyar Amerikan doları ge-
lir elde edilmiş ve bu değer toplam dış satımın %
18,1’ini oluşturmuştur. 2007 yılında ise yaklaşık 11,4 2006 yılı Kasım ayında; bir ön-
Okyanusu
ceki yılın aynı ayına göre ihracat
Ha
milyar Amerikan dolarlık tarımsal ürün dış satımının,
Karadeni z
za
Atlas
r De
ER AZE
niz
M RBA
Denizi
. YCA
i
N
Ege
A kden
% 42,9 oranında artarak 8.492

i z KKTC
IRAK
toplam dış satımdaki payı % 10,7 olmuştur.

milyon dolar, ithalat % 31,4 ky
an
usu
tO
oranında artarak 12.711 milyon

Hin
Buna göre, 1990-2007 yılları arasında Türkiye

0 500 km
ekonomisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söy- dolar olarak gerçekleşmiştir.

lenebilir?
Yukarıdaki gazete kupüründen yararlanarak;
A) Dış satımda madenlerin ve endüstri ürünlerinin
payı artmıştır. I. dış ticaret açığının azaldığı,
II. dış ticaret hacminin arttığı,
B) Türkiye’nin tarımsal ürünlerine olan talep azal-
mıştır. III. dış ticaret açığının büyüdüğü
C) Dış ticaret açığı azalmıştır. bilgilerinden hangileri doğrulanamaz?
D) Tarımda modern tekniklerin uygulanması yay- A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

gınlaşmıştır.
D) I ve II E) II ve III
E) Ulusal gelir yükselmiştir. CEVAP: E
CEVAP: A

Syf: 176 – Soru: 9

Ege Bölgesi’nde kıyı boyunca kuzeyden güneye
doğru turistik amaçlı gezi yapan bir grup, aşağı-
dakilerden hangisine rastlamaz?
Ege Bölgesi ekonomisinde, aşağıdaki turizm et-
A) Antik kentlere kinliklerinden hangisinin payı daha azdır?
B) Millî parklara A) Kış turizmi B) Sağlık turizmi
C) Yat limanlarına C) Deniz turizmi D) Yat turizmi
D) Kayak merkezlerine E) Tarih turizmi
E) Kaplıcalara CEVAP: A
CEVAP: D
58
Endüstrileşme ve teknolojik gelişmelerin ortaya çı- Syf: 76 – Soru: 18

kardığı çevre sorunlarından biri de hava kirliliğidir.
Los Angeles tipi hava kirlenmesi egzoz gazlarının
I II III güneş ışınlarının etkisiyle karbondioksite dönüşme-
sidir. Okyanustan gelen sisin de etkisiyle gelişen bu
hava kirliliği canlıların sağlığını ve eşyaların yapısını
bozmaktadır. Bu kirlenme türü araç trafiğinin yoğun
olduğu kıyı kentlerinde görülmektedir.
IV
V
Yukarıda verilen bilgi göz önüne alınırsa aşağı-
daki kentlerden hangisinde bu tür kirliliğin daha
Buna göre, haritada numaralarla gösterilen li- sık görülmesi beklenir?
man kentlerinin hangisinde endüstrileşmeye
bağlı olarak hava kirliliğinin daha fazla olması A) Sinop B) Bartın C) İstanbul
beklenir? D) Antalya E) Edremit
A) I B) II C) III D) IV E) V CEVAP: C
CEVAP: E
59
60
VATANDAŞLIK
TOPLAM
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
SORULARININ
DAĞILIMI
Temel Hukuk
4 2 2 1 2 2 3 3 3 4 4 30
Kavramları
Türk Anayasa
- 1 1 - - - - - 1 - - 3
Tarihi
Temel Hak ve
3 1 1 2 1 2 1 2 - - - 13
Ödevler
Yasama - 1 1 2 3 2 1 1 2 1 1 15
Yürütme 1 - - 2 - 1 1 1 1 1 1 9
Yargı - - - - 2 - 1 2 1 1 - 7
İdare Hukuku - 3 3 1 - 2 2 - 1 2 3 17
Uluslararası
1 2 2 1 3 2 - - - 2 - 13
Kuruluşlar
Güncel Konular 3 2 2 3 1 1 3 3 3 1 3 25
TOPLAM 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 132
1982 Anayasası’na göre, Cumhurbaşkanı aşağı- Aşağıdakilerden hangisi halk oylaması ile göre-
dakilerin hangisi tarafından seçilir? ve gelir?
A) Halk A) Cumhurbaşkanı
B) TBMM B) Vali
C) Başbakan C) Kaymakam
D) Anayasa Mahkemesi D) Çalışma ve sosyal güvenlik bakanı
E) Bakanlar Kurulu E) Başbakan
CEVAP: A CEVAP: A

Test: 7 – Soru: 1
1982 Anayasası’na göre, TBMM kaç milletveki-

linden oluşur? 1982 Anayasası’nda 1995 yılında yapılan deği-
şikliğe göre Türkiye Büyük Millet Meclisi kaç
A) 400 B) 450 C) 500
milletvekilinden oluşur?
D) 550 E) 600
A) 400 B) 450 C) 500 D) 550 E) 600
CEVAP: D
CEVAP: D
63
2011 Soru Bankası
1982 Anayasası’na göre, Devletin şekli ile ilgili

aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? 1982 Anayasası’na göre Türkiye Devleti ile ilgili
değiştirilemeyecek maddeler arasında aşağıda-
A) Türkiye federal devlettir. kilerden hangisi yer almaz?
B) Türkiye konfederal bir devlettir.
A) Türkiye Devleti bir Cumhuriyet’tir.
C) Türkiye Devleti monarşidir.
B) Millî marşı, İstiklal Marşı’dır.
D) Türkiye Devleti totaliter bir devlettir.
C) Başkent Ankara’dır.
E) Türkiye Devleti bir Cumhuriyet’tir.
D) Kabine sistemi benimsenmiştir.
CEVAP: E
E) Türkiye Cumhuriyeti laik bir devlettir.
CEVAP: D
2011 Soru Bankası

Aşağıdaki idarelerden hangisi bir mahallî idare

birimi değildir? Aşağıdakilerden hangisi yerel yerinden yönetim
kuruluşlarından biri değildir?
A) Yuva Köyü
A) Beypazarı Kaymakamlığı
B) Çukurambar Mahallesi
B) Ankara İl Özel İdaresi
C) Elmadağ Belediyesi
C) Konya İl Genel Meclisi
D) Ankara İl Özel İdaresi
D) Oğulpaşa Köyü
E) Ankara Büyükşehir Belediyesi
E) Bilecik Belediyesi
CEVAP: B
CEVAP: A
64
Muhteşem Soru Bankası

Belediye başkanı, aşağıdakilerden hangisinin

Hakkında soruşturma açılan bir belediye başka- kararıyla geçici olarak görevinden uzaklaştırıla-
nını geçici olarak görevden uzaklaştırma yetkisi bilir?
aşağıdakilerden hangisine aittir?
A) Danıştay
A) Başbakan B) İçişleri Bakanı
B) Bakanlar Kurulu
C) Vali D) Belediye meclisi
C) İçişleri Bakanı
E) Danıştay
D) Vali
CEVAP: B
E) Kaymakam
CEVAP: C
TG Deneme Sınavı
Aşağıdakilerden hangisi mal topluluğu şeklinde

Aşağıdaki tüzel kişilerden hangisi, kişi topluluğu bir tüzel kişiliktir?
olmayıp mal topluluğu niteliğini taşımaktadır?
A) Şirket
A) Dernekler B) Anonim şirketler
B) Belediye
C) Kolektif şirketler D) Vakıflar
C) Devlet
E) Kooperatifler
D) Vakıf
CEVAP: D
E) Dernek
CEVAP: D
65
TG Deneme Sınavı
Aşağıdakilerden hangisi kişinin özel hakları ara- I. Fikrî haklar

sında yer almaz?
II. Alacak hakkı
A) Seçme ve seçilme hakkı III. Velayet hakkı

IV. Mülkiyet hakkı
B) Mülkiyet hakkı
Yukarıdakilerden hangileri “Mutlak haklar” arasın-
C) Kişilik hakkı
da yer almaz?
D) Alacak hakları
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III
E) Telif hakkı
D) II ve IV E) I, II ve IV
CEVAP: A
CEVAP: B

www.ihtiyacinne.com
Güncel Notu
Aşağıdaki ülkelerin hangisinde bir süreden beri
http://www.ihtiyacinne.com/ev5son/resman/up-
yaşanan protestoların ve muhaliflerin çıkardığı
loads/vatandaslik_gncel(2).pdf
olayların önüne geçmek amacıyla Mayıs 2011’de
genel af ilan edilmiştir?
A) İran B) Irak C) Suriye 2011’in ilk aylarında Tunus’ta üniversite mezunu iş-
siz bir gencin intihar etmesiyle başlayan isyan dal-
D) Afganistan E) Pakistan
gası sonrası Mısır, Ürdün, Sudan, Yemen, Libya ve
CEVAP: C Suriye’de de yönetime karşı halk gösterileri başla-
mıştır.
66
www.ihtiyacinne.com
Güncel Notu
9-13 Mayıs 2011 tarihlerinde düzenlenen Birleş-
miş Milletler En Az Gelişmiş Ülkeler 4. Konferan- http://www.ihtiyacinne.com/ev5son/resman/up-
sı aşağıdaki şehirlerden hangisinde gerçekleşti- loads/vatandaslik_gncel(2).pdf
rilmiştir?
A) Londra B) Paris C) Brüksel Birleşmiş Milletler 4. En Az Gelişmiş Ülkeler Konfe-

D)İstanbul E) Berlin ransı İstanbul’da 9 - 13 Mayıs 2011 tarihleri arasında
düzenlenmiştir.
CEVAP: D
67
68
2010 İPT.
PROGRAM GELİŞTİRME
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
TOPLAM
SORULARININ DAĞILIMI
Eğitime İlişkin Temel Kavramlar 3 – – – 1 – 1 1 – 2 1 1 10
Programların Aşamalı Sınıflaması – 1 – – – – – 1 2 1 2 1 8
Program Geliştirmenin Temelleri 1 3 1 3 4 4 1 – 1 2 1 1 22
Eğitim Programlarında Tasarım Yakla-

– – 2 – 1 2 1 – – – 1 1 8
şımları ve Modelleri
Program Geliştirmenin Planlaması 2 – – 1 1 1 – 2 – – 1 1 9
Prograram Tasarısı Hazırlamada He-

5 7 2 3 3 2 4 3 3 2 3 2 39
def (Amaç / Öğrenci Kazanımları)
Program Tasarısı Hazırlamada İçerik – 1 3 3 3 – 2 2 2 2 1 3 22
Program Tasarısı Hazırlamada Öğ-

5 4 4 4 3 2 3 4 3 – – – 32
renme - Öğretme Süreci
Program Tasarısı Hazırlamada De-

– 2 1 3 1 2 2 1 2 1 1 1 17
ğerlendirme (Sınama Durumları)
Öğretim Planları 5 2 – 1 2 1 – – – 1 1 2 15
Eğitimde Yeni Anlayışlar ve Program

3 2 – 1 2 10 – 3 8 3 – – 32
Geliştirme
TOPLAM 24 22 13 19 21 24 14 17 21 14 12 13 214
2011 KPSS – Soru: 1 Modüler Konu Anlatımlı (Program Geliştirme)
İnformal öğrenmede, öğrencilerin bilgiyi okul ortamın- Plan ve programın öncelikli faydalarından biri de ve-
dan farklı olarak millî park, müze, bilim ve sanat mer- rimliliği artırmaktır. Öğrenmenin niteliğinin artması
kezleri ve benzeri alanlarda birincil kaynaklardan elde amacıyla program dâhilinde hareket etmek gerekir.
ederek anlamlandırdıkları söylenebilir. Bu süreçte öğ- Fakat bazı durumlarda hem okul hem de okul dışında
renciler yaparak, yaşayarak öğrenebilirler ve somut informal öğrenmeler gerçekleşmektedir. Bu durum,
yaşantılar kazanabilirler. kontrolün her zaman sağlanamadığının göstergesidir.
Buna göre, informal öğrenme aşağıdaki Verilen açıklamada aşağıdaki programlardan han-
programlardan hangisinin kapsamında daha etkili gisine vurgu yapılmaktadır?
gerçekleştirilebilir?
A) Eğitim B) Öğretim C) Ekstra
A) Modüler B) Çekirdek C)Sarmal
D) Örtük E) Geçersiz
D) Örtük E)Tematik CEVAP: D
CEVAP: D
71
2011 KPSS – Soru: 2 Modüler Soru Bankası (Program Geliştirme)
Türk erkeğiyle evli olan yabancı bir kadın eve girerken Bir ülkede ibadethane olarak bina yapılmıştır. Bu bi-
ayakkabılarını çıkarmayı, büyüklerin elini öpmeyi ve nanın bir odasında Hristiyanlar, bir odasında Müslü-
misafirperverliği öğrenir. Türk erkeği ise eşinden pizza manlar, bir odasında Museviler ibadet edebilmektedir.
yapmayı ve değişik dans figürleri öğrenir. Böylece aynı binada birden fazla kültürün ve dinin et-
kileri görülebilmektedir.
Bu durum aşağıdakilerden hangisine örnek olarak
verilebilir? Verilen bilgide sözü edilen durum aşağıdakilerden
hangisi ile açıklanabilir?
A) Kültürleşme B) Örgütleme
A) Kültürleme B) Kültürleşme
C) Kültürlenme D) Bireyselleştirme
C) Kültürlenme C) Yaşanılmış yaşantı
E) Zoraki kültürleme
CEVAP: A E) Örtük öğrenme
CEVAP: B
72
2011 KPSS – Soru: 3 TG Deneme Sınavı - 15
Matematik dersinde, öğretmen ile öğrenciler arasında Selim Öğretmen, bir konunun özünü öğrenciye öğret-
geçen bir konuşma şöyledir: menin önemli olduğunu, gerisinin teferruat olduğunu
savunurken hep öğretme kavramı üzerine vurgu yap-
Öğretmen: Şimdi öğreneceğimiz çok zor bir konu maktadır. Rolünü bu kadar net çizgilerle benimseyen
ama disiplinli çalışırsanız öğrenirsiniz. ve sert bir tavır sergileyen Selim Öğretmen, öğrenci-
Yaşam, kurallı ve disiplinli olmayı gerek- lerin zihinsel gelişiminden de öğretmenlerin sorumlu
tirir. olduğunu sık sık açıklamaktadır.
Zeynep: Öğretmenim tahtadaki şekli defterime
Selim Öğretmen’in aşağıdaki eğitim felsefelerin-
yan olarak çizebilir miyim?
den hangisinin ilkelerine uygun davrandığı söy-
Öğretmen: Hayır, ben ne yapıyorsam aynısını yapın. lenebilir?
Siz her şeyi benden öğreniyorsunuz.
A) Daimîcilik
Selim: Öğretmenim ben o soruyu formül kullan-
madan başka bir yoldan da çözdüm, is- B) Esasicilik
terseniz göstereyim.
C) Yararcılık
Öğretmen: Benim verdiğim formülü ezberle ve o şe-
D) Yeniden kurmacılık
kilde çöz. Sınavda formülsüz çözümleri
kabul etmeyeceğim. Bu formüller yüzyıl- E) İlerlemecilik
lardır kullanılıyor, sen de kullan. CEVAP: B
Bu örnekteki öğretmen hangi eğitim felsefesine

göre davranmaktadır?
A) Daimîcilik B) Esasicilik
C) İlerlemecilik D) Yeniden kurmacılık
E) Yararcılık
CEVAP: B
73
Sedat Öğretmen, beden eğitimi dersinde voleybol, Beden eğitimi dersi atletizm, futbol, voleybol gibi üni-
basketbol ve hentbol oyunlarının benzer görünmek- telere ayrılır. Voleybol veya futbol, her biri kendi içinde
le beraber farklı özelliklerde olduğunu düşünür ve bu bir bütündür. Birini öğrenmek diğerini öğrenmek için
oyunların öğretiminde farklı yöntem ya da teknikler ön koşul değildir.
kullanır. Her oyunu kendi içinde organize ederek öğ-
retir. Burada kullanılan programlama yaklaşımı aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
Buna göre, Sedat Öğretmen’in aşağıdaki içerik
programlama yaklaşımlarından hangisini kullan- A) Doğrusal B) Proje merkezli
dığı söylenebilir?
C) Piramitsel D) Sarmal
A) Sarmal B) Modüler E) Modüler
C) Doğrusal D) Tematik CEVAP: E
E) Geniş alanlı
CEVAP: B
74
Bir ilköğretim programı yeniden yazılır ve program uy- Hazırlanan bir programın deneme (pilot) uygula-
gulanmadan önce bu programın denenmesine karar masında, kullanılacak okulun ve sınıfın seçilme-
verilir. Programın etkili bir şekilde uygulanabilmesi için sinde okulun ve sınıfların aşağıdaki durumlardan
planlama yapıldıktan sonra deneme yapılacak okullar hangisini taşımasına gerek yoktur?
ile sınıfların belirlenmesine sıra gelir.
A) Ülkedeki coğrafi bölgelerin özelliklerini yansıtır ni-
Aşağıdakilerden hangisi deneme okullarını ve
telikte olmasını
sınıfları seçerken dikkate alınması gereken ölçüt-
lerden biri değildir? B) Ülkedeki yerleşim birimlerinin fiziksel, sosyal ve
ekonomik durumlarını temsil etmesini
A) Ülkenin coğrafi bölgelerini temsil etmesi
C) Uygulama yapılacak öğretmenlerin ve öğrencile-
B) Uygulama için gerekli alt yapıya sahip olması rin özelliklerine uygun olmasını
C) Hizmet içi eğitim için gönüllü okul yöneticisi ve öğ- D) Programda ihtiyaç duyulan durumlara ilişkin ge-
retmenler olması rekli altyapıya sahip olmasını
D) Uygulamadaki öğrencilerin yaş, cinsiyet, ilgi gibi E) Programın uygulandığı öğretim kademesine ait
farklı özelliklere sahip olması okulların türünü yansıtmasını
E) Köy, kent gibi farklı yerleşim yerlerini temsil etmesi CEVAP: C
CEVAP: C
75
2011 KPSS – Soru: 11 Sınav Provası - 8
Sinem Öğretmen, sınıfında öğrencilerinin kendilerini Bilginin hızla gelişip arttığı, teknolojinin pek çok boyu-
güvende hissetmelerine, derslerde katılımcı ve ener- tuyla günlük yaşamımıza girdiği çağımızda, birbiriyle
jik olmalarına, kendi çalışmalarını yönetebilecekleri ilişkisiz ezber bilgi parçacıklarına sahip olan bireyler
öz denetime sahip olmalarına, arkadaş grubuna ait değil, bunlar arasındaki ilişkileri görebilen, bilgiyi ana-
olmayı hissetmelerine, her zaman meraklı, dikkatli ve liz edip yeni bilgiler sentezlediği bu bilgileri, karşısı-
çaba göstermeye duyarlı olmalarına ve kendi kararla- na çıkan sorunların çözümünde kullanabilen bireyler
rını vermelerine önem vermektedir. yetiştirilmek istenmektedir. Öğrenenin öğrenme süre-
cinde kendi öğrenmesinin sorumluluğunu üstlendiği,
Buna göre, Sinem Öğretmen’in öğrenme ortamla- öğrenene öğrenme sürecinin çeşitli yönleriyle ilgili ka-
rını düzenlerken hangi öğrenme yaklaşımı ilkeleri- rar alma ve öz düzenleme yapma fırsatlarının verildiği
ni temel aldığı söylenebilir? ve karmaşık öğretimsel işlerle öğrenenin, öğrenme
sırasında zihinsel yeteneklerini kullanmaya zorlandığı
A) Programlı B) Yaşam boyu öğrenme süreçlerinin önemsendiği günümüz eğitim
C) Aktif D)Kuantum kurumlarında ezberciliği önleyerek düşünen, araştı-
ran, üreten, sorun çözen ve eleştirel düşünebilen bi-
E) Basamaklı
reylerin yetiştirilmesini hedeflemektedir.
CEVAP: C
Buna göre söz konusu eğitim kurumları aşağıdaki
öğretim yaklaşımlarından hangisini önemsemek-
tedir?
A) Keller planı B) Programlı C) Aktif
D) Çoklu zekâ E) Öğrenme durumları

CEVAP: C
76
I. Bir hücre modeli oluşturarak hücreyi oluşturan İlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler dersi “Gerçekle-
öğelerin birbirleriyle ilişkisini gösterme şen Düşler” ünitesini işleyen Ömer Öğretmen’in
aşağıdaki yaptığı etkinliklerden hangisiyle daha
II. Hücre organellerinin görevlerini kendi cümleleriy-
kalıcı öğrenmeler sağlaması beklenir?
le ifade etme
III. Canlının hücrelerden oluştuğunu örneklerle açık- A) Bazı buluş ve teknolojik gelişmelerden önce gün-
lama delik hayatın nasıl olduğuna dair aile büyükleri ile
IV. İki farklı dokuya ait iki hücrenin temel ögelerini röportaj yapma
eşleştirme
B) Teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkileri-
V. Daha önce duymadığı tek hücreli bir canlı türü ni ortaya koyan bir beyin fırtınası düzenleme
tasarlama
C) İnsan yaşamını kolaylaştıracak yeni bir ürün ta-
Yukarıdaki kazanımlardan hangisi Bloom’un biliş- sarlama
sel alan sınıflamasına göre daha üst düzeydedir?
D) Bir bilim insanının hayatı hakkında araştırma ra-
A) I B) II C) III D) IV E) V poru hazırlama
CEVAP: E E) Atatürk’ün bilim ve teknoloji konusundaki sözlerini
araştırma
CEVAP: C
77
2011 KPSS – Soru: 41 2011 Soru Bankası
Eren Öğretmen, dersinde sıvıların kaldırma kuvve-

ti konusunu işler ve bu süreçte aşağıdaki kavram
Berrin Öğretmen, tarih dersinde işlediği “İslamiyet Ön-
karikatürünü kullanır.
cesi Türk Tarihi” konusunda kavram yanılgısı oluşup
oluşmadığını belirlemek amacıyla her bir öğrenciye
Daha ileriye gitme! bir sayfalık etkinlik yaprağı dağıtmıştır. Bu etkinlik
Su derinleştikçe
sandal daha fazla Endişelenme! Yanılıyorsunuz!
sayfasının bir bölümü aşağıdaki gibidir.
batar. Su derinleştikçe Kaldırma kuvvetinde
kaldırma kuvveti derinliğin önemi
artar. yok.
Aşağıdakilerden hangisi Eren Öğretmen’in kavram

karikatürünü kullanmasının amaçlarından biri Görselin altında ise yanlış yorumu kimin yaptığı so-
olamaz? rulmuş ve öğrencilerin neden böyle düşündüklerini
açıklaması istenmiştir. Bu etkinlik ile öğrencilerin “İs-
A) Öğrencilerin konuya ilişkin kavram yanılgılarını lamiyet Öncesi Türk Tarihi” konusunda oluşan kavram
ortaya çıkarmak yanılgılarını belirlemek ve gidermek amaçlanmıştır.
B) Öğrencilerin konuya odaklanmalarını sağlamak Berrin Öğretmen’in uyguladığı etkinlik aşağıdaki-

C) Tartışma ortamı yaratmak lerden hangisidir?
D) Öğrencilerin kendi düşüncelerini sorgulamalarını A) Gösteri

sağlamak
B) Kavram haritaları
E) Konuya ilişkin bilgileri doğrudan vermek
C) Kavram karikatürleri
CEVAP: E
D) Kavramsal değişim metinleri
E) Analojiler
CEVAP: C
78
2010 İPT.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
TOPLAM
Öğretim İlkeleri 1 1 4 3 3 3 1 – – – – 5 21
Öğretim Stratejileri 5 2 5 1 1 1 2 – 3 1 2 3 26
Öğretim Yöntemleri 1 – 1 – – – – – 1 – – 1 4
Öğretim Teknikleri 7 5 6 5 7 6 7 13 11 11 12 5 95
Sınıf Dışı Öğretim Teknikleri 2 1 1 – – – – – 1 – – 1 6
Kavram Öğretimi – – – – – – – 1 2 3 4 3 13
Öğrenme - Öğretme Modelleri - Yakla-

5 6 7 5 9 4 8 6 12 12 8 10 92
şımları Stilleri
Öğretmen Nitelikleri 3 1 – – – 1 2 2 – – 1 – 10
Öğretim Araç ve Gereçleri 3 1 – – – – – 1 1 1 1 – 8
Sınıf Yönetimi 3 5 4 7 4 2 4 2 – 1 1 1 34
TOPLAM 30 22 28 21 24 17 24 25 31 29 29 29 309
(Öğretim Yöntem ve Teknikleri)
Öğrenmede bitişiklik kuramının öncülerinden Sayfa: 255 - Soru: 16

Guthrie’ye göre, öğrenilen bilgilerin sağlıklı bir şekilde
transfer edilebilmesi için öğrencilerin gerçek veya ger-
çeğe yakın öğrenme yaşantıları kazanmaları önemli-
Öğrencilerin, bildiklerini ve kavradıklarını gerçek
dir.
ya da gerçeğe yakın bir durumda uygulama şan-
Bu görüşü benimseyen bir öğretmenin ünite planı sı buldukları ve bir problemi çözmeyi, analiz edip
hazırlarken aşağıdaki uygulamalardan hangisine sonuca ulaşmayı öğrendikleri öğretim yöntemi
en az yer vermesi beklenir? aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) Problem çözme B) Benzetim

A) Alan gezilerine
C) Gösterim D) Örnek olay
B) Örnek olay yöntemine
E) Proje
C) Yaparak-yaşayarak öğrenmeye
CEVAP: C
D) Görsel sunumlara
E) Performans görevlerine
CEVAP: D
81
Sayfa: 128 - Soru: 7
“Meyve suyu niçin daha yavaş, su ise daha hızlı akar?

Bugün işte bunu öğreneceğiz.” diyen bir sınıf öğret-
meninin öncelikle aşağıdakilerden hangisini ger- Sibel Öğretmen’in öğrencilere, ‘‘Bugün yerli malı
çekleştirmek istediği söylenebilir? kullanma konusunu işleyeceğiz. Dersimiz bittiğinde
herkes yerli malı kullanmanın ne olduğunu ve yararını
A) Güdülenmeyi sağlamak öğrenmiş olacak.’’ demesi öncelikle aşağıdakiler-
den hangisine hizmet eder?
B) Bilgilerin transferini sağlamak
C) Bilgi düzeyini artırmak A) İpucu verme B) Dikkat çekme
D) Eleştirel düşünme becerisini geliştirmek C) Derse geçiş D) Güdüleme
E) Geri bildirimde bulunmak E) Ön öğrenmeleri hatırlatma
CEVAP: A CEVAP: D
82
2011 KPSS – Soru: 18 Dershane Yaprak Test (Öğretim Yöntem ve Teknik-
leri) Test 15
Bir öğretim sürecinde fiziksel olarak ayrı mekânlarda Sayfa: 30 - Soru: 11

bulunan kişilere zaman zaman etkileşimli ortam sağla-
mak amaçlanmaktadır. Bunun için ortam, öğretici, öğ-
renci ve ders içeriğini bir araya getirecek bir sistem Fiziksel olarak ayrı ortamlarda bulunan öğretici ve
planlanır. Eğitimi alacak her bireyin kendi ihtiyacı dik- öğrenicinin TV, video, bilgisayar, yazılı materyaller yo-
kate alınır ve kişiye özel ders süreleri planlanabilecek luyla etkileşimde bulunduğu bir sistemdir. Öğretimin
modüler bir sistem uygulanır. Bireyler eğitimlerini eş daha geniş alanlara yayılmasına, eğitimde fırsat ve
zamanlı ve eş zamanlı olmayan şekillerde alabilirler. imkân eşitliğinin sağlanmasına ve bireysel farklılıklara
hizmet amacıyla kullanılan bu yaklaşım oldukça etki-
Bu örnekte hangi tür eğitim/öğretim uygulamasın- lidir.
dan söz edilmektedir?
Verilen bilgide sözü edilen öğrenme öğretme yak-
A) Sorgulamaya dayalı eğitim laşımı, tekniği ya da modeli aşağıdakilerden han-
gisidir?
B) Programlı öğretim
C) Uzaktan eğitim A) Benzetim B) Uzaktan öğretim

C) Mikro öğretim D) Birlikte öğrenme
D) Buluş yoluyla öğretim
E) Karşılıklı sorgulama
E) Projeye dayalı eğitim
CEVAP: B
CEVAP: C
83
Sayfa: 131- Soru: 5

Çağan Öğretmen, sosyal bilgiler dersine başlarken
öğrencilerin “Yaşadığımız bölgede görülen doğal afet-
leri nasıl önleyebiliriz?” problemini tanımlamalarını Sosyal bilgiler öğretmeni Elçin Hanım “ülkemizde nü-
sağlar. Öğrencilere, problemin geçici çözümünü bul- fus” konusunu işlerken bilimsel tutum kazandırmak
maları için sorular sorar, yönlendirmelerle hangi veri- amacıyla öğrencileri gruplara ayırmış, ülkemizdeki
leri nasıl toplayacaklarını buldurur. Öğrencileri beşerli göç sorunlarıyla ilgili kırsaldan kente, ülkemizden
gruplara ayırır ve verileri farklı şekilde toplamalarını yabancı ülkelere, yabancı ülkelerden ülkemize gibi
ister. Elde edilen veriler karşılaştırılır ve yorumlanır. göçlerden birini seçerek bu konuyla ilgili görsel ma-
Bulgular birlikte değerlendirildikten sonra çözüm yol- teryallerden ve verilerden yararlanmalarını, bu sorun-
ları üretilir ve uygulanır. ların nedenlerini grafiklerle göstermelerini, probleme
çözüm önerileri geliştirmelerini, problem çözme basa-
Bu örnekte Çağan Öğretmen, dersinde hangi öğre- maklarına uygun olarak bilimsel süreci kullanmalarını
tim strateji, yöntem ya da tekniğini kullanmıştır? ve araştırmalarını sınıfta sunmalarını istemiştir.
A) Deneye dayalı B) Buluş yoluyla Elçin Hanım’ın öğrencilerden kullanmalarını iste-

diği öğretim yaklaşımı veya yöntemi aşağıdakiler-
C) Basamaklı öğretim D) Araştırma-inceleme
den hangisidir?
E) Beyin temelli
A) Buluş B) Sunuş
CEVAP: D
C) Araştırma inceleme D) Gösterip yaptırma
E) Tartışma
CEVAP: C
84
2011 KPSS – Soru: 21 Hey 15’li Deneme - 10
Demir Öğretmen sosyal bilgiler dersinde “teknolojik
ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişik-
likler” konusunu işlemektedir. Tartışmaya katılmak Sevgi Öğretmen “Küresel Isınma” konusuyla ilgili
üzere 5-10 arası gönüllü öğrenci seçer. Öğrenciler olarak bir olayda öğrencilerinin görüşlerini almak için
birbirlerini görecek şekilde otururlar ve konuyla ilgili öğrencilerinin birbirlerini karşılıklı görebilecek şekilde
düşüncelerini sırayla söylerler. Söz almak istemeyen daire biçiminde oturmalarını sağlamış, bir cisim seçe-
öğrenciye saygı duyulur ve bir başka öğrenciye söz rek elinde sadece bu cismi tutanların konuşmalarını
hakkı verilir. Bu sırada sınıftaki diğer öğrenciler dinle- istemiştir. Diğer öğrencilerin konuşmalarına ve tar-
yicidir, tartışmaya katılmazlar. tışmalarına izin vermemiş, öğrencilerden konuşmak
istemeyenleri zorlamamış, hoşgörüyle karşılamıştır.
Bu örnekte Demir Öğretmen, dersinde hangi öğre- Böylelikle öğrencilerine empati yetisini duygu ve dü-
tim yöntem ya da tekniğini kullanmıştır? şünceyi ayırt etme becerisini kazandırmak istemiştir.
A) Görüş geliştirme B) Panel Sevgi Öğretmen’in uygulamış olduğu yöntem ya

da teknik aşağıdakilerden hangisidir?
C) Konuşma halkası D) Kollekyum
E) Vızıltı grupları A) Görüş geliştirme

CEVAP: C B) Altı şapkalı düşünme
C) Konuşma halkası
D) Beyin fırtınası
E) Büyük grup tartışması

CEVAP: C
85
2011 KPSS – Soru: 22 Zopzoron Deneme - 3
Olası bir savaşta hava bombardıman birliklerinde gö-

rev alacak askerler için sanal savaş ortamları oluştu- Bazı bilgisayar oyunlarında bireylere komutan rolü
rulmuş ve savaş anında ne zaman ne yapmaları ge- verilmekte, onların belli bir ödeneği kullanarak mal-
rektiğine ilişkin bilgi ve beceri kazanmaları için eğitim zeme alıp asker yetiştirerek düşmanla savaşmaları
verilmiştir. sağlanmakta ve savaşın sonucu hakkında geri bildi-
rim verilmektedir.
Bu örnekte askerlere eğitim verilirken hangi öğ-
retim yöntem ya da tekniğinin kullanıldığı söyle- Bu bilgisayar oyunu asker yetiştirme programla-
nebilir? rında kullanıldığında aşağıdaki hangi yöntem ya
da tekniğin uygulaması olduğu söylenebilir?
A) Benzetim B) Örnek olay
C) Drama D) Programlı öğrenme A) Tartışma B) Örnek olay
E) İşbaşında öğrenme C) Uzaktan eğitim D) Proje
CEVAP: A E) Benzetim
CEVAP: E
86
leri) Test 15
Derin Öğretmen elinde bir kuklayla sınıfa girer ve Sayfa: 30 - Soru: 6

kuklayı konuşturarak öğrencilere “Öğretmeninizi ve
arkadaşlarınızı düşünün. Öğretmenleriniz bazen sı-
nıfta arkadaşlarınıza kızabilir ve bu kızgınlıklarını Bir öğretmen öğrencilerine nasıl yeni ve farklı bir
farklı davranışlarla gösterebilirler. Şimdi dörder kişilik ürün oluşturabileceklerini öğretmek istemektedir. Bu
gruplar oluşturmanızı istiyorum. Sınıfta öğretmeninizi amacına ulaşmak için öncelikle öğrencilerini gruplara
kızdıracak bir davranışı ve öğretmeninizin bu davra- ayıran öğretmen onlara kendilerini “fen ve teknoloji,
nış karşısında vermiş olabileceği tepkileri düşünün. Türkçe, İngilizce, matematik” öğretmenlerinin yerine
Bu anı istediğiniz şekilde yansıtın.” der ve öğrencilere koyarak onların nasıl ürünler ortaya koyabileceğine
15 dakika zaman verir. ilişkin çalışmalar ve öğretmenlerin mesleki niteliklerini
betimleyici etkinlikler yaptırır. Bilimsel süreç becerileri,
Derin Öğretmen, bu derste aşağıdaki öğretim yön- problem çözme basamakları, empatik ve yaratıcı dü-
tem ya da tekniklerinden hangisini kullanmıştır? şünme becerilerini kullanan öğrenciler etkinlik sonun-
da kısa bir rapor yazar ve raporu sınıfa sunar.
A) Benzetim B) Örnek olay
Verilen bilgide öğretmen aşağıdaki hangi yöntem,
C) Gösteri D) Beyin fırtınası
teknik ya da stratejiyi kullanmıştır?
E) Yaratıcı drama
CEVAP: E A) Gösterip yaptırma
B) Drama
C) Problem çözme
D) Proje tabanlı öğrenme
E) Benzetim
CEVAP: B
87
Aşırı yağmurun olduğu, sellerin büyük çevresel zarar-

lara yol açtığı günlerde, Mustafa Öğretmen, “Yağmur-
lar sayesinde bu yıl kurak geçmeyecek.” der. Öğretim etkinliklerinin planlanması için altı şapka-
lı düşünme tekniğini kullanan bir öğretmen, sarı
Mustafa Öğretmen’in yukarıdaki davranışından yola
şapka aşamasında aşağıdakilerden hangisinin
çıkarak altı şapkalı düşünme tekniğinden hangi şapka
söylenmesini pekiştirmeli ve öğrencilerine bu ko-
rengine uygun davrandığını bulan öğrenciler, ders bo-
nuda not aldırmalıdır?
yunca aynı şapka rengine uygun tepkiler vereceğini
bilmektedirler. A) Yeni yönelimlerde olduğu gibi ben de öğrenci mer-
kezli bir yöntem isterim.
Buna göre, Mustafa Öğretmen’in ders boyun-
ca aynı şapka rengine uygun olarak aşağıdaki B) Öğrenci merkezli yöntemlerin kullanılması öğren-
davranışlardan hangisini göstermesi beklenmez? menin kalıcılığını sağlar.
C) Öğrenci merkezli yöntemlerde kargaşa oluşabilir

A) Sanayileşmenin öneminden ve bunun doğanın
ve hedeften sapılabilir.
yararına olduğundan bahsetmesi
D) Her yöntemi önce tanımlayalım ki yararlarını ve
B) Yaşanmış nükleer santral kazalarını örnek
sınırlılıklarını ortaya koyalım.
göstererek olası riskler üzerinde durması
E) Yeni bir öğretim yöntemini kendimiz geliştirirsek
C) Okunan hikâyedeki kötü adamın iyi yönlerinin de
daha özgün olur.
olduğunu söylemesi
CEVAP: B
D) Buzulların erimesiyle yeni petrol rezervlerine
ulaşılacağını ve bunun enerji kaynakları açısın-
dan yararlı olacağını belirtmesi
E) Sera gazlarının salınımına sınırlama getirilmeme-

sinin ekonomik kalkınmaya katkı getireceğini ifa-
de etmesi
CEVAP: B
88
Cemil Öğretmen, sınıfın zeminine bir üçgen çizer

ve bu üçgenin köşelerini mutluluk köşesi, mutsuzluk
İlköğretim 1. sınıf öğretmeni Menekşe Hanım öğrenci-
köşesi ve kızgınlık köşesi şeklinde isimlendirir. Daha
lerinin ifade becerilerini geliştirmek ve tüm öğrencileri
sonra öğrencilere birkaç örnek durum verir. Verilen
etkin kılmak amacıyla derste anlatılan hikâyeye ilişkin
durumlarda hangi duyguyu hissederlerse üçgenin
öğrencilerin seslendirmeler yaptığı şu etkinliği uygu-
o köşesine gitmelerini ve hissettikleri duyguyu ifade
lamıştır:
eden bir cümleyi yüksek sesle söylemelerini ister.
Menekşe Öğretmen: Küçük bir tren varmış, iki istas-
Bu örnekte Cemil Öğretmen, aşağıdaki öğretim yon arasında gider gelirmiş.
yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullanmış-
tır? Öğrenciler: Tüüt, tüüüt!
Menekşe Öğretmen: Küçük bir lokomotif olduğu için

A) Yaratıcı drama B) Beyin fırtınası
tek bir vagonu varmış ve yalnız-
C) Eğitsel oyun D) Benzetim ca posta taşırmış. Bir gün yükü-
nü alıp yola koyulmuşken karşı-
E) Rol oynama
sına yaşlı ve yorgun, büyük bir
CEVAP: C tren çıkmış. Bu nedenle küçük
tren duruvermiş.
Öğrenciler: Hoooop!
Menekşe Öğretmen: Karşı karşıya gelen iki tren se-

lamlaşmışlar, ardından büyük
trenin yorgun ve hâlsiz durumu-
na üzülen küçük tren ona yar-
dım teklifinde bulunmuş. Üzgün
ve yorgun olan büyük tren ani-
den bu teklife sevinerek gülü-
vermiş.
Öğrenciler: Hah hah!...
Menekşe Öğretmen: Sonra yükleri paylaşarak hızlıca

ilerlemişler varacakları istasyo-
na.
Öğrenciler: Çuf çuf çuf çuf!...
Menekşe Öğretmen’in kullandığı öğrenme öğret-

me yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) İstasyon B) Aralıklı tekrar
C) Konuşma halkası D) Eğitsel oyun
E) Mim
CEVAP: D
89
I. Kavramlar arasındaki ilişkileri ortaya koyar.
II. Soyut işlemler dönemi çocukları için daha uygun
bir araçtır. I. Öğrencinin konuyu tüm boyutlarıyla görmesini ve
III. Dersin değerlendirme aşamasında da kullanı- özetlemesini sağlar.
labilir. II. Kavramların konu içerisindeki yerini tam olarak
IV. İşlenen konuya bütün olarak bakılabilmesine ola- gösterip konuda geçen diğer kavramlardan niçin
nak verir. ayrıldığını öğrencinin görmesini sağlar.
III. Öğretmene bir konu alanında öğrencilerin sahip
Yukarıdaki ifadelerden hangileri kavram haritaları- olduğu bilgileri gözlemleme ve hangi öğrencinin
nın özelliklerindendir? daha çok yardıma ihtiyacı olduğunu ayırt edebil-
me şansı tanır.
A) I ve II B) I ve IV C) II ve III
IV. Öğretmenin konu öncesinde hazırlık yapmasında
D) I, III ve IV E) II, III ve IV
özellikle hedeflerin çerçevesini ve planını çizme-
CEVAP: D sine olanak sağlar.
V. Öğrencilerin yanlış öğrendiği kavramlarla uyuş-
mayan, onun tersi deliller içeren metinlerle kav-
ram yanılgılarının giderilmesini sağlar.
Yukarıdaki ifadelerden hangileri kavram haritaları-

nın yararları arasında gösterilebilir?
A) I ve V B) II ve V C) II, III ve V
D) I, II, III ve IV E) I, II, III, IV ve V

CEVAP: D
90
leri) Test 9
Ayça Öğretmen, sosyal bilgiler dersinde “ülkemizin
kaynakları” ünitesini işlemeden önce bir planlama
yapar. Bu planlama sürecinde önce ünitenin kaza-
Bir öğretmen grup çalışmaları ve drama gibi teknik-
nımlarını inceler. Bu ünitenin ön koşul davranışlarını
leri kullanarak dersini işledikten sonra öğrencilerine
belirlemek için bilişsel giriş testi hazırlar. Bu testin so-
öğrenme eksikliklerini giderecek ek öğretim uygula-
nuçlarına göre öğrencilerde eksik olan ön koşul dav-
maları yaptırmıştır. Öğrencilerine sorular yönlendiren
ranışlarla ilgili tamamlama öğretimi planlar. Öğrenci-
öğretmen cevap vermeyenlere küçük ipuçları vererek
lerin tamamının aktif katılımını sağlayacak etkinlikler
öğrencilerin sonuca ulaşmasını sağlamıştır. Cevap
düzenler ve ünitenin işlenmesi bittikten sonra öğren-
verebilen öğrencileri ise pekiştireçlerle takdir etmiştir.
cilere uygulanacak izleme testi hazırlar. Herhangi
Dönem sonunda sınıftaki öğrencilerin büyük bir ço-
bir öğrenme eksikliğine ya da yanlışlığına yönelik ek
ğunluğunun istenilen davranışlara ulaştığını gören
öğrenme-öğretme etkinliklerinin neler olacağına karar
öğretmen bu başarıdan mutluluk duymuştur.
verir.
Verilen bilgide sözü edilen öğrenme öğretme mo-
Bu örnekte, Ayça Öğretmen’in hangi öğrenme
deli aşağıdakilerden hangisidir?
yaklaşımının işlem basamaklarını izlediği söyle-
nebilir?
A) Basamaklı B) Etkili
A) Programlı öğrenme C) Temel D) Tam

E) Yapılandırmacı
B) Tam öğrenme
CEVAP: D
C) Probleme dayalı öğrenme
D) Kuantum öğrenme
E) Beyin temelli öğrenme

CEVAP: B
91
2011 KPSS – Soru: 37 Modüler Set Konu Anlatımlı (Program Geliştirme)

Bireylerin örgün eğitim kapsamında edindiği bilgilerin,
meslek yaşamlarında ve sosyal hayatlarında başarı-
lı olmalarını sağlayacak düzeyde olması, bilginin ve Günümüzde bilginin bireye doğrudan aktarılması
teknolojinin hızla geliştiği günümüzde pek mümkün değil, bireyin gerek duyduğu bilgilere nasıl ve hangi
olmamaktadır. Bunun için toplumdaki bireylerin ihti- yollarla ulaşacağının öğretilmesi gerektiği vurgu-
yaç duyduğu bilgiyi ve beceriyi daha verimli ve sis- lanmaktadır. Bu nedenle öğrenmeyi öğrenme önem
temli bir şekilde elde edebilmesine olanak sağlayan kazanmış, bilgiye ulaşmanın yollarını bilen bireyler
yaklaşımlardan yararlanması önem taşımaktadır. yetiştirmek için eğitim sisteminde öğrenmenin sürekli-
liğini sağlayacak düzenlemelere yer verilmiştir.
Bu yaklaşımları sağlayan öğrenme-öğretme süre-
ci aşağıdakilerden hangisinin temelinde vardır? Verilen bilgide yapılan açıklamalar öğrenmeyi
öğrenmeyle ilişkili olan hangi kavramla daha
A) Beyin temelli öğrenme çok ilgilidir?
B) Sosyal öğrenme
A) Elektronik öğrenme
C) Yaşam boyu öğrenme
B) Yaşam boyu öğrenme
D) İş birliğine dayalı öğrenme
C) Araştırma - sorgulama
E) Bilgisayara dayalı öğrenme
D) Bilgi teknolojilerini kullanma
CEVAP: C
E) Öz değerlendirme yapma
CEVAP: B
92
2011 KPSS – Soru: 38 Modüler Set Konu Anlatımlı (Öğretim Yöntem ve
Teknikleri)

Fen ve teknoloji dersinde “güneş enerjisinin kullanıl-
dığı yeni bir aydınlatma mekanizması” yapmak için
öğrenci grupları oluşturulur. Öğrenciler önce ne ya-
Selin Öğretmen “Çevre ve İnsan” ünitesini işlerken,
pacaklarını planlarlar ve buna göre kendi aralarında
“Eğer sıcaklıklar hiç azalmayıp giderek artsaydı ne
iş bölümü yaparlar. Çalışmalarıyla ilgili topladıkları
olurdu?” sorusunu sormuş ve öğrencilere konu ile ilgili
bilgileri organize ederler. Elde ettikleri sonuçları nasıl
bir video izletmiştir. Öğrenciler ise izledikleri videoda
sunacaklarını planlarlar. Sunularını hem kendi sınıfın-
ilgilerini çeken ve kendilerinin çözmek istedikleri so-
daki hem de başka sınıflardaki arkadaşlarıyla payla-
runları seçmiştir. Süreç sonunda her öğrenci seçtiği
şırlar. Son olarak çalışmada öğrendiklerini yansıtırlar
sorunun çözümüne yönelik bir dizi sınıf içi ve sınıf dışı
ve çalışmaların değerlendirilmesinde söz sahibi olur-
çalışma gerçekleştirmiş ve oluşturdukları ürünleri sı-
lar.
nıfa sunmuştur.
Bu örnekte hangi öğrenme yaklaşımı uygulanmış- Buna göre Selin Öğretmen’in özellikle kullan-
tır?
mış olduğu öğretim yöntemi aşağıdakilerden
A) Basamaklı B) Buluş yoluyla hangisidir?
C) Yansıtıcı D) Probleme dayalı A) Proje B) Problem çözme

E) Proje tabanlı C) Örnek olay D) Gösterim
CEVAP: E
E) Tartışma
CEVAP: A
93
Sayfa: 9 - Soru: 24
Eren Öğretmen, dersinde sıvıların kaldırma kuvve-

ti konusunu işler ve bu süreçte aşağıdaki kavram
Bilimsel düşünceler üretmek, tartışmaya yol açmak,
karikatürünü kullanır.
ilgi çekmek ve soru sormak için uyaran olarak düzen-
lenmiş, öğrencilerin dikkatlerini derse yoğunlaştırmak
Daha ileriye gitme! amacıyla kullanılan eğlenceli görsel çizimlere kavram-
Su derinleştikçe
sandal daha fazla Endişelenme! Yanılıyorsunuz!
sal karikatür denir. Kavramsal karikatürler, derse giriş,
batar. Su derinleştikçe
kaldırma kuvveti
Kaldırma kuvvetinde öğrenme - öğretme süreci ve değerlendirme aşama-
derinliğin önemi
artar. yok. larında, hem kavramsal gelişim sağlamada hem de
dikkat çekmede aynı zamanda kavram yanılgılarının
tespiti ve giderilmesinde işlevsel olarak kullanılır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kavramsal ka-

rikatürlerin yararlarından biri değildir?
A) Öğrencilerin fikirlerini sorgulamalarına yardımcı

olur, düşüncelerini genişletir ve olaylara farklı açı-
lardan bakabilmelerini sağlar.
Aşağıdakilerden hangisi Eren Öğretmen’in kavram B) Tartışma ortamının oluşması için uyarıcı görevi
karikatürünü kullanmasının amaçlarından biri yapar ve öğrencilerin derse katılımını sağlar.
olamaz? C) Öğrencilerle içeriğin oluşturulmasına, düzenlen-
mesine ve değerlendirilmesine yardımcı olur.
A) Öğrencilerin konuya ilişkin kavram yanılgılarını
ortaya çıkarmak D) Öğrencilerin zihnindeki belirsizlikleri, yanlış kav-
ramları ve eksik öğrenmeleri ortaya çıkarır.
B) Öğrencilerin konuya odaklanmalarını sağlamak
E) Öğrencilerin günlük hayatta karşılaştıkları sorun-
C) Tartışma ortamı yaratmak ları çözmelerinde onlara yol gösterir.
D) Öğrencilerin kendi düşüncelerini sorgulamalarını CEVAP: C
sağlamak
E) Konuya ilişkin bilgileri doğrudan vermek

CEVAP: E
94
2010 İPT.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
TOPLAM
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme 2 6 6 3 3 6 3 3 3 – 2 3 40
Ölçmede Hata ve Ölçme Aracında

4 4 6 5 3 3 5 2 3 3 4 4 46
Bulunması Gereken Teknik Özellikler
Ölçme Sonuçları Üzerine İstatistiksel

3 2 4 4 6 3 4 6 7 9 5 7 60
İşlemler
Test Hazırlama Süreci ve Eğitimde

4 4 3 5 4 5 5 6 5 5 6 3 55
Kullanılan Ölçme Araçları
Bilimsel Araştırma Yöntemleri – – – – 1 1 1 1 – 1 1 1 7
TOPLAM 13 16 19 17 17 18 18 18 18 18 18 18 208
2011 KPSS – Soru: 43 Modüler Soru Bankası (Ölçme ve Değerlendirme)
Bir Kuzey Avrupa ülkesinde hemşirelik lisans progra-

mı mezunlarının çalışmaya başlayabilmeleri için ye-
Giyim üretim teknolojisi öğretmeni Ulaş Bey, öğretim
terli düzeyde bilgi ve beceri sahibi olduklarını çoktan
yılının başlangıcında öğrencilerine bir test uygula-
seçmeli bir testle göstermeleri gerekmektedir. Bu test-
mıştır. Öğrencilerine not verme amacı olmayan bu
te adayların başarılı sayılmaları için doğru cevapla-
testin sonrasında öğretim sürecine devam etmiş ve
maları gereken soru sayıları meslek standartları doğ-
bu süreç içerisinde zaman zaman öğrencilerine ufak
rultusunda belirlenir ve yeterlik düzeyi için bir kesme
testler uygulayarak öğrenme eksiklerini belirlemiş ve
puanı oluşturulur. Testten başarılı olan adaylar, çalış-
gereken önlemleri almıştır. Dönem sonuna gelindiğin-
maya başlamak için gerekli olan sertifikalarını almaya
de ise öğrencilerine tüm dönemin içeriğini kapsayan
hak kazanırlar.
bir sınav uygulamış ve bu sınavın sonuçları üzerinde
Yapılan değerlendirmenin amacına ve ölçütüne istatistiksel işlemler yaparak T puanı 60 ve üzerinde
göre türü aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak olanları dersten başarılı kabul etmiştir.
verilmiştir?
Ulaş Öğretmen’in uyguladığı değerlendirme türle-
Amacına göre Ölçütüne göre ri hangi seçenekte sırasıyla verilmiştir?
A) Biçimlendirme ve yetiştirme Mutlak
A) Tanılayıcı, düzey belirleyici, biçimlendirici, mutlak
B) Tanıma ve yerleştirme Bağıl
C) Değer biçme Bağıl B) Biçimlendirici, düzey belirleyici, tanılayıcı, bağıl
D) Tanıma ve yerleştirme Mutlak C) Tanılayıcı, biçimlendirici, düzey belirleyici, mutlak

E) Değer biçme Mutlak D) Düzey belirleyici, tanılayıcı, biçimlendirici, bağıl
CEVAP: E
E) Tanılayıcı, biçimlendirici, düzey belirleyici, bağıl
CEVAP: E
Sınav Provası - 2
Bazı özel okullarda öğrenci alımı yapılırken kritik dav-

ranışları ölçen birtakım sınavlar uygulanmaktadır. Bu
kritik davranışların belli bir kısmına sahip olmayan öğ-
renciler bu okullara kabul edilmemektedir.
Bu süreç dikkate alındığında kullanılan ölçüt türü

ve amacına göre değerlendirme türü aşağıdakile-
rin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A) Mutlak – Biçimlendirme ve yetiştirme

B) Mutlak – Tanıma ve yerleştirme
C) Bağıl – Düzey belirleme
D) Bağıl – Tanıma ve yerleştirme
E) Mutlak – Düzey belirleme
CEVAP: B
97
2011 KPSS – Soru: 44 Konu Anlatımlı Modüler Set
(Ölçme ve Değerlendirme)
İnsan nefesinden, kandaki alkol düzeyini ölçen al-
kolmetrelerin kullanılmadığı bir ülkede, trafik polisle-
ri alkol kontrolünü “yedi adım testi” ile yapmaktadır.
Bu testte, kontrolü yapılacak sürücüden düz bir çizgi
Sürücülerin trafikte belirli durumlarda, belirli şekiller-
üzerinde yedi adım atması istenir. İlgili trafik polisi ise
de davranmaları gerekir. Sürücü adaylarının başları-
sürücünün yürüyüşünü gözlemleyerek aşağıdaki for-
na gelebilecek tüm durumlar trafikte canlandırılarak
mu doldurur.
adayların verecekleri tepkilerin gözlenmesi olanak-
sızdır. Bunun yerine sürücü adaylarına ehliyet sınav-
Evet Hayır
larında, trafikte karşılaşabilecekleri gerçek yaşam
Sürücü açıklamalarımın bitmesini durumlarına ilişkin sorular sorulur ve adayların verdik-
beklemeden çizgi üzerinde yürü- [ ] [ ] leri cevaplar, gerçekte de o şekilde davranacaklarının
meye başladı. göstergesi olarak düşünülür.
Sürücü dengesini sağlayabilmek
[ ] [ ] Verilen bilgide aşağıdaki sorunlardan özellikle
için kollarını yana açarak yürüdü.
hangisi vurgulanmıştır?
Sürücü yedi adımdan daha az
[ ] [ ] A) Ölçme ortamından kaynaklanan hatalardan kaçı-
veya daha fazla adım attı.
nabilmek için, uygulama yapmak yerine test yap-
Sürücü düz çizgiden saparak yü- manın zorunlu hâle gelmesi
[ ] [ ]
rüdü.
B) Klasik yöntemlerle yapılan sınavlarla bireylerin
Sürücünün gözlenmesi sonucunda, formdaki üst düzey zihinsel becerilerinin yoklanmasının zor
maddelerden iki veya daha fazlası “Evet” olarak işa- olması
retlenmiş ise sürücü, alkollü olarak değerlendirilip
C) Ölçülmek istenen özelliğe uygun, aynı cinsten ölç-
kendisine ceza kesilmektedir.
me yönteminin kullanılamaması
Sürücülerin alkol düzeylerinin ölçülmesinin ve D) Ölçme işlemi yapılırken ölçülmek istenen özelliğin
değerlendirilmesinin türleri, aşağıdakilerden han- kapsamının hiçbir zaman tam olarak sağlanama-
gisinde doğru olarak verilmiştir? ması
Ölçme Değerlendirme E) Mali yetersizlikler nedeniyle yapılan ölçmelere
A) Doğrudan Mutlak hata karışması
B) Dolaylı Bağıl CEVAP: C
C) Doğrudan Bağıl
D) Dolaylı Mutlak
E) Türetilmiş Mutlak
CEVAP: D
98
ri alkol kontrolünü “yedi adım testi” ile yapmaktadır. Ehliyet sınavına giren 50 kişiden 70’in üzerinde puan
Bu testte, kontrolü yapılacak sürücüden düz bir çizgi alanlara, çoktan seçmeli sorulardan oluşan direksiyon
üzerinde yedi adım atması istenir. İlgili trafik polisi ise sınavı uygulanacak ve en yüksek puanı alan 20 kişiye
sürücünün yürüyüşünü gözlemleyerek aşağıdaki for- ehliyet verilecektir.
mu doldurur.
Buna göre;
Evet Hayır I. Direksiyon becerisinin doğrudan ölçme yerine
dolaylı ölçme yapılarak ölçülmesi
Sürücü açıklamalarımın bitmesini
beklemeden çizgi üzerinde yürü- [ ] [ ] II. Direksiyon sınavında ölçüt dayanaklı değerlen-
meye başladı. dirme yerine norm dayanaklı değerlendirme ya-
pılması
Sürücü dengesini sağlayabilmek
[ ] [ ] III. Sınava giren kişi sayısının az olması
için kollarını yana açarak yürüdü.
IV. Şans başarısını azaltıcı önlemlerin alınmaması
[ ] [ ]
veya daha fazla adım attı. ifadelerinden hangisi ya da hangileri verilen ör-
nekteki ölçme değerlendirme ilkelerine aykırı olan
Sürücü düz çizgiden saparak yü-
[ ] [ ] durumu yansıtmaktadır?
rüdü.
A) Yalnız III B) Yalnız IV C) I ve II
Sürücünün gözlenmesi sonucunda, formdaki
maddelerden iki veya daha fazlası “Evet” olarak işa- D) I, III ve IV E) II, III ve IV
retlenmiş ise sürücü, alkollü olarak değerlendirilip CEVAP: C
Sürücülerin alkol düzeylerinin ölçülmesinin ve

değerlendirilmesinin türleri, aşağıdakilerden han-
gisinde doğru olarak verilmiştir?
Ölçme Değerlendirme
A) Doğrudan Mutlak
B) Dolaylı Bağıl
C) Doğrudan Bağıl
D) Dolaylı Mutlak
E) Türetilmiş Mutlak
CEVAP: D
99

ri alkol kontrolünü “yedi adım testi” ile yapmaktadır. Aşağıdaki tabloda, öğrencilerin sözlü sunum bece-
Bu testte, kontrolü yapılacak sürücüden düz bir çizgi risini ölçmeye yönelik hazırlanan bir ölçme aracının
üzerinde yedi adım atması istenir. İlgili trafik polisi ise örneği bulunmaktadır.
sürücünün yürüyüşünü gözlemleyerek aşağıdaki for-
Öğrencinin Adı Soyadı: Tarih ../../..
mu doldurur.
Ölçütler Evet Hayır
Evet Hayır
Dinleyici ile göz teması kuruyor.
Sürücü açıklamalarımın bitmesini
beklemeden çizgi üzerinde yürü- [ ] [ ] Beden dilini etkili kullanıyor.
meye başladı. Anlaşılır bir tonda konuşuyor.
Sürücü dengesini sağlayabilmek Akıcı konuşuyor.

[ ] [ ]
için kollarını yana açarak yürüdü. Düzgün ifadeler seçiyor.
Bilgiyi organize bir şekilde sunu-
[ ] [ ] yor.
veya daha fazla adım attı.
Öğrencilerin sözlü sunum becerisini ölçmeye yö-
Sürücü düz çizgiden saparak yü-
[ ] [ ] nelik hazırlanan bu ölçme aracı aşağıdakilerden
rüdü.
hangisidir?
Sürücünün gözlenmesi sonucunda, formdaki
maddelerden iki veya daha fazlası “Evet” olarak işa- A) Rubrik
retlenmiş ise sürücü, alkollü olarak değerlendirilip B) Çeteleme aracı
C) Derecelendirme ölçeği
Trafik polisinin kullandığı form için aşağıdaki te-
D) Vee diyagramı
rimlerden hangisi kullanılabilir?
E) Kontrol listesi
A) Kontrol listesi CEVAP: E
B) Öz değerlendirme formu
C) Rubrik
D) Tutum ölçeği
E) Yapılandırılmış grid
CEVAP: A
100

Geniş ölçekli sınavlar yapan bir kurumda çalışan bir
uzman, eğitim bilimleri testiyle ilgili olarak aşağıdaki
açıklamayı yapmaktadır: Ölçme aracının yönergesinin herkes tarafından ko-
layca ve aynı şekilde anlaşılabilirliği; testin kolayca
“Çoktan seçmeli madde formatıyla üst düzey düşün- uygulanabilirliği ve öğretmenin ölçme aracını ucuza
me becerilerinin ölçülmesinin zor olduğunun farkın- mal edebilmesi ile ilişkilidir.
dayız. Örneğin, bir kişinin ne kadar iyi bir öğretmen
olduğunun en geçerli değerlendirmesi için açık uçlu Yukarıda bahsi geçen kavram seçeneklerden han-
maddeler kullanılmasına ve performans değerlendir- gisinde verilmiştir?
me uygulamalarına ihtiyaç vardır. Ancak bizim sına-
vımıza yaklaşık bir milyon aday katılmaktadır. Gelişti- A) Kullanışlılık B) Duyarlılık
rilecek performans görevleriyle değerlendirme süreci, C) Ayırt edicilik D) Güçlük
en az bir yıllık bir zaman dilimine ve sınırsız ölçüde
E) Geçerlik
kaynağa ihtiyaç duyacaktır.”
CEVAP: A
Uzmanın açıklamasına göre, belirtilen sınav-
da açık uçlu madde formatı ve performans
değerlendirmenin yerine çoktan seçmeli madde
formatının kullanılmasının gerekçesi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Kapsam geçerliği B) Kullanışlılık
C) Ölçme hassasiyeti D) İç tutarlılık
E) Yordama geçerliği
Modüler Soru Bankası (Ölçme ve Değerlendirme)
CEVAP: B
İki ayrı okulda çalışan fizik branşından iki öğretmen-

den birincisi 50, ikincisi ise 35 sorudan oluşan başarı
testini öğrencilerine uygulamıştır.
Parçaya göre iki öğretmen tarafından da aynı he-

def davranışların ölçüldüğü varsayıldığında aşa-
ğıdaki seçeneklerden hangisine ulaşılabilir?
A) Yordama geçerliği birinci öğretmenin hazırladığı

testte daha yüksektir.
B) İkinci öğretmenin hazırladığı test daha kullanışlıdır.
C) İkinci öğretmenin hazırladığı test daha güvenilir

sonuçlar vereceği için geçerlik de yüksek olur.
D) Birinci öğretmenin hazırladığı testte sınav süresi

daha uzun olduğu için geçerlik yüksektir.
E) Birinci öğretmenin hazırladığı testteki soru sayısı

fazla olduğu için geçerliği daha yüksektir.
CEVAP: B
101

Başarı testi geliştiren bir uzman, pilot uygulama için
on öğrenciyi tek tek sınava almıştır. Bu uygulamada
öğrencilerden maddeleri sesli olarak çözmelerini iste- Uygulanan bir test için öğrencilere testteki maddeleri
yen uzman, öğrencilerin maddeleri çözerken kullan- çözerken ne düşündükleri sorulmuştur.
dıkları bilişsel süreçleri açığa çıkarmayı amaçlamıştır.
Yapılan bu çalışma aşağıdakilerden hangisine ör-
Uzmanın bu çalışması, geliştirilen testin en çok nek teşkil eder?
hangi özelliği hakkında bilgi sağlar?
A) Yapı geçerliği B) Güvenilirlik
A) İç tutarlılığı B) Objektifliği C) Görünüş geçerliği D) Uyum geçerliği
C) Kullanışlılığı D) Yapı geçerliği E) Yordama geçerliği
E) Yordama geçerliği CEVAP: A
CEVAP: D
TG Deneme Sınavı - 6
Yapı, birbiriyle ilgili olduğu düşünülen belli ögelerin ya

da ögeler arasındaki ilişkilerin oluşturduğu bir örün-
tü olarak tanımlanabilir. Zekâ, tutum gibi doğrudan
gözlemlenemeyen bu yapılar, doğrudan gözlenen
davranışlar yoluyla anlaşılmaya çalışılır. İşte bu yapı-
ları ölçmek için geliştirilen ölçme aracının, yapıları ne
derece doğru ölçebildiği yapı geçerliği ile ilgilidir. Yapı
geçerliği çalışması öngörülen yapıyı ölçmek için geliş-
tirilen ölçme aracının, gerçekten öngörülen yapıyı öl-
çüp ölçmediğini anlamak için yapılır. Yapı geçerliğine
kanıt sağlamada birçok yol kullanılabilir.
Verilen parçaya göre aşağıdakilerden hangisi yapı

geçerliğini belirleme yolları içerisinde yer alamaz?
A) Testin, ölçtüğü yapı yönünden birbirinden farklı ol-

duğu bilinen iki gruba uygulanarak grup puanları
arasındaki farkın incelenmesi
B) Testin uzun vadede kararlı olup olmadığının gös-

terilmesi
C) Öğrencilerle testi cevaplandırırken cevaplamayı

nasıl yaptıkları konusunda görüşülmesi
D) Her maddenin yapının tek bir bölümünü ölçtüğü-

nün gösterilmesi
E) Testin daha sonraki bir zamandaki başarıyı kesti-

rip kestirmediğine bakılması
CEVAP: E
102

Bir okuldaki bilim şenliğinde 11 şubenin yaptığı proje
sayıları aşağıdaki grafikte verilmiştir.
Bir sınıftaki öğrencilerin sosyal bilgiler sınavından al-
Proje Sayısı dıkları puanların dağılımı aşağıdaki grafikte verilmiştir.
10 Frekans
9
8 9
7
8
6
5 7
4 6
3 5
2 4
1 3
Şubeler
A B C D E F G H K L M 2
1
Buna göre, proje sayıları dağılımının ranjı kaçtır? Puan
30 40 50 60 70 80 90 100
A) 1 B) 3 C) 9 D) 10 E) 41
Yukarıdaki puan dağılımının ranjı kaçtır?
CEVAP: C
A) 30 B) 40 C) 70 D) 80 E) 100
CEVAP: C
103

İlköğretim okullarında not verme amacıyla sözlü sınav
uygulamasına son verilmiştir. Ancak öğretmenler, öğ-
rencilerin dikkatini uyanık tutmak, sözlü anlatım bece- Aşağıda verilenlerden hangisi sözlü sınavlar ha-
rilerini geliştirmek, öğrenme düzeylerini hızlıca kontrol zırlanırken dikkat edilmesi gerekli noktalar içeri-
etmek, öğrencilere önemli noktaların hangileri oldu- sinde yer almaz?
ğunu işaret etmek ve sınıf içi etkinliklere yön vermek
amacıyla sınıf içinde sözlü olarak soru sormaktadır. A) Sınav kuralları öğrencilere önceden bildirilmelidir.
Bu türden sözlü soru-cevap etkinliklerinin B) Sorular hedef ve davranışlara göre önceden ha-
uygulanmasında aşağıdakilerden hangisi öneril- zırlanmalıdır.
mez?
C) Yazılı yoklamada olduğu gibi puanlama anahtarı
kullanılmalıdır.
A) “Bu sonuca nasıl vardın?”, “Neden?” gibi takip soru-
ları kullanmak D) Sınavdan çıkan öğrenci ile sınava girecek öğren-
cilerin iletişim kurmaları engellenmelidir.
B) Bazen cevap vermeye istekli olmayan öğrencilere
soru sormak E) Bir soru birden fazla öğrenciye sorulacak şekilde
hazırlanmalıdır.
C) Cevabı sadece “Evet” ya da “Hayır” olan sorulardan
kaçınmak CEVAP: E
D) Sınıfın hep birlikte cevaplayacağı sorular sormak
E) Soru sorduktan sonra öğrenciye düşünmesi için

süre tanımak
CEVAP: D
104
Standart testleri eleştiren bir öğretmen aşağıdaki
açıklamayı yapmıştır:
Yapılandırmacı öğretim yaklaşımı öğrenci merkezli
“Çoktan seçmeli maddelerden oluşan standart testler- eğitim ortamlarının yaratılmasında ve ezbere dayalı
de çoğu zaman gerçek hayatta karşılıkları olmayan, olmayan bir öğretimin yapılmasında etkili olmaktadır.
sınav için üretilmiş problemler kullanılmaktadır. Ancak Benimsenen bu öğretim yaklaşımı, sürece dayalı bir
biz öğrencilerimizin gerçek yaşamda karşılaşacak- öğretimi ve bunun sonucunda süreç odaklı değerlen-
ları türden problemler çözmelerini isteriz. Üstelik bu dirme yaklaşımlarını ön plana çıkarmıştır.
standart sınavlarda öğrenciler problemleri çözerken
hiçbir araç, kaynak ve materyal kullanmamaktadır. Süreç odaklı değerlendirme yaklaşımını benimse-
Oysa gerçek yaşam problemlerinin çözümünde farklı miş bir öğretmenin kullanması en uygun değer-
araçlar ve kaynaklar kullanılır. Ayrıca, çoktan seçmeli lendirme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
madde türü genellikle alt düzey becerileri öne çıkar-
maktadır. Gerçek yaşam problemlerinin çözümünde A) Çoktan seçmeli test
ise temel becerilerin yanı sıra yaratıcılık ve üst düzey
B) Performans görevi
düşünme becerileri de kullanılmaktadır. Bu nedenler-
le, okullarımızda farklı bir değerlendirme yaklaşımının C) Doğru yanlış tipi testler
kullanılmasını destekliyorum.” D) Eşleştirme tipi test
Bu açıklamayı yapan öğretmenin, okullarda hangi E) Yazılı yoklama
değerlendirme yaklaşımını desteklemesi beklenir? CEVAP: B
A) Biçimlendirici B) Doğrudan
C) Geleneksel D) Mutlak
E) Tamamlayıcı
CEVAP: E
105

Durmuş Ali Öğretmen, iki farklı lise 1. sınıf şubesine
matematik sınavı uygulamıştır. İki uygulama sonucun-
da her iki sınıfta da puan dağılımı tek modlu simetrik Aşağıda A, B ve C sınıfındaki öğrencilerin fizik testin-
bir yapıda olmuştur. İki şubenin puan ortalaması aynı, den aldıkları puanların dağılımı gösterilmiştir.
standart sapmaları ise farklı hesaplanmıştır.
Bu iki şubenin puan dağılımları grafiği aşağıdaki-

lerden hangisi gibi olabilir?
A) 16
14
12
Frekans
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Bu üç dağılımın da simetrik özellik gösterdiği bi-
Puan
lindiğine göre aşağıdaki yorumlardan hangisi ya-
pılamaz?
B) 16
14
12
A) A sınıfının standart sapması en büyüktür.
Frekans
10
8
B) C sınıfının puan dağılımı sivri dağılımdır.

6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C) C sınıfının dizi genişliği en küçüktür.
Puan
D) Üç sınıfta da sınıfın % 50’si ortalamanın altında
puan almıştır.
C) 16
14
12 E) Üç sınıfın da başarı düzeyleri eşittir.
Frekans
10
8 CEVAP: E
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Puan
D) 16
14
12
Frekans
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Puan
E) 16
14
12
Frekans
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Puan
CEVAP: A
106
Durmuş Ali Öğretmen, iki farklı lise 1. sınıf şubesine
matematik sınavı uygulamıştır. İki uygulama sonucun-
da her iki sınıfta da puan dağılımı tek modlu simetrik f
bir yapıda olmuştur. İki şubenin puan ortalaması aynı, III
standart sapmaları ise farklı hesaplanmıştır.
II
Bu iki şubenin puan dağılımları grafiği aşağıdaki-
lerden hangisi gibi olabilir? I
A) 16
14 X
12
Frekans
Grafikte gösterilen her üç dağılımın da simetrik

10
8
6
4
özellik gösterdiği bilindiğine göre aşağıdaki is-
2 tatistiklerden hangisinin bu üç dağılım için farklı
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 olacağı söylenebilir?
Puan
A) Mod B) Ranj
B) 16
14
12
C) Aritmetik ortalama D) Yığılmalı frekans
Frekans
10
8 E) Alınan en yüksek puan
6
4
2
CEVAP: D
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Puan
C) 16
14
12
Frekans
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Puan
D) 16
14
12
Frekans
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Puan
E) 16
14
12
Frekans
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Puan
CEVAP: A
107
Bir matematik öğretmeni dönem sonunda 24 kişilik
sınıfında birçok konuyu kapsayan çoktan seçmeli bir
test uygulamıştır. Bu testte ondalık sayılar konusun- Aşağıda beş maddeye ait madde güçlük ve ayırt edi-
dan beş madde bulunmaktadır. Bu beş maddelik alt cilik indeksi değerleri verilmiştir.
testin her bir maddesindeki seçenekleri işaretleyen
Madde nu Pj rjx
öğrenci sayılarını aşağıdaki tabloda özetlemiştir. Doğ-
1 0,70 0,40
ru olan seçenekleri yıldız işareti (*) ile göstermiştir.
2 0,81 0,25
Maddeler Seçenekler Toplam 3 0,30 0,66
A B C D 4 0,11 0,71
M1 3 3* 15 3 24 5 0,50 0,50
M2 4 2* 14 4 24
Bu beş maddeyle bir test oluşturulduğu varsayılır-
M3 0 9 8 7* 24 sa testin aritmetik ortalama değeri kaçtır?
M4 6* 6 5 7 24
A) 2,42 B) 2,53 C) 3,55 D) 4,16 E) 1,99
M5 4 4 12* 4 24
CEVAP: A
Bu beş maddelik alt testin ortalaması kaçtır?
A) 0,75 B) 1,25 C) 1,75 D) 2,25 E) 2,75

CEVAP: B
Modüler Soru Bankası (Ölçme ve Değerlendirme)
Aşağıda bir sınıftaki öğrencilerin fizik testinin 8 mad-

desine verdikleri yanıtlar verilmiştir. Her soruda doğru
yanıta “1”, yanlış yanıta “0” puan verilmiştir.
ÖĞRENCİLER
Maddeler
A B C D E F G H I J
1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1
2 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0
3 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1
4 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0
5 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
6 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0
7 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Yapılan sınavın aritmetik ortalaması kaçtır?
A) 4,8 B) 6,0 C) 5,4 D) 4,0 E) 3,2

CEVAP: A
108
2010 İPT.
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
TOPLAM
Psikolojiye Giriş – – – – – – 1 – 1 1 – – 3
Gelişim Psikolojisine Giriş 4 3 3 2 3 2 2 1 2 1 2 2 27
Fiziksel ve Psikomotor Gelişim 1 4 2 2 – – 1 2 1 1 1 1 16
Zihinsel Gelişim 3 2 4 3 5 4 4 3 3 3 3 2 39
Dil Gelişimi 1 – – – – – 1 1 1 1 1 1 7
Kişilik Gelişimi 3 5 2 6 4 4 3 3 4 4 4 5 47
Ahlak Gelişimi – 1 1 – 2 1 2 2 1 1 1 1 13
TOPLAM 12 15 12 13 14 11 14 12 13 12 12 12 152
2011 KPSS – Soru: 69 Modüler Soru Bankası (Gelişim Psikolojisi)
Lise 1. sınıf öğrencisi Arda okul rehber öğretmenine
şunları anlatır:
Okula başladığımız ilk yıllar çok özel yıllardır. Çünkü
Bence ilkokul öğretmenlerinin insanlar üzerindeki et- gelecekteki eğitsel başarılarımızın temelleri bu yıllar-
kisi çok fazla. Örneğin, bizim öğretmenimiz matematik da atılmaktadır. Bu temeli atan da ilkokul öğretme-
ve fen derslerine çok önem verirdi. Ben ise derslerde nimizdir. Ancak bu yıllarda okul yaşantısını olumsuz
sürekli resim yapardım. Bu durum öğretmenimin ho- geçiren çocuklar, ileriki eğitsel yaşantılarında da maa-
şuna gitmez ve “Yaptığın resimler bir işe yaramıyor, lesef pek başarılı olamamaktadırlar.
ileride sakın resimle ilgili bir bölüm seçme.”, diyerek
benim şevkimi kırmaya çalışırdı. Ona çok kızardım ve Buna göre ilköğretim dönemindeki okul yaşan-
dünyanın en iyi ressamı olacağım diye kendime söz- tısını olumsuz geçiren çocuklar, Erikson’un psi-
ler verirdim. Bu nedenle resim dergileri satın aldım, kososyal gelişim kuramında ele alınan aşağıdaki
kurslara katıldım. Bu arada arkadaşlarımın benden olumsuz kişilik özelliklerinden hangisini kazan-
daha iyi resim yapmalarına dayanamazdım. Örneğin, maktadırlar?
iki yıl önce bir resim yarışmasına katılmış, benden
A) Güvensizlik B) Durgunluk
daha iyi resim yapan bir arkadaşıma da yarışmayı ha-
ber vermemiştim. Çok güzel olmasına karşın resmim C) Kuşku ve utanç D) Suçluluk
dereceye giremediği için yıkılmıştım.
E) Aşağılık duygusu
Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre, CEVAP: E
Arda’nın dünya çapında bir ressam olmaya yö-
nelik çabaları, aşağıdaki duyguların hangisinden
kurtulmaya yöneliktir?
A) Güvensizlik B) Umutsuzluk
C) Durgunluk D) Utanç
E) Yetersizlik
CEVAP: E
111
Lise 1. sınıf öğrencisi Arda okul rehber öğretmenine
şunları anlatır:
Gökhan 28 yaşında ve KPSS’ye hazırlanan bir öğret-
Bence ilkokul öğretmenlerinin insanlar üzerindeki et- men adayıdır. Aynı zamanda çok sevdiği bir kızla iki
kisi çok fazla. Örneğin, bizim öğretmenimiz matematik senedir mutlu bir birliktelik yaşayan Gökhan, bir gün
ve fen derslerine çok önem verirdi. Ben ise derslerde kız arkadaşı tarafından terk edilir. Bu nedenle dep-
sürekli resim yapardım. Bu durum öğretmenimin ho- resyona giren Gökhan, birkaç hafta sonra kendisini
şuna gitmez ve “Yaptığın resimler bir işe yaramıyor, derslerine vermeye başlar. Deneme sınavlarında
ileride sakın resimle ilgili bir bölüm seçme.”, diyerek yüksek puanlar aldığını gören öğretmenleri bu yük-
benim şevkimi kırmaya çalışırdı. Ona çok kızardım ve selişin sebebini sorduklarında Gökhan “Ne yapayım,
dünyanın en iyi ressamı olacağım diye kendime söz- onu unutmak için kendimi testlere, sınavlara verdim.
ler verirdim. Bu nedenle resim dergileri satın aldım, Başka türlü onu unutamıyorum.” der.
kurslara katıldım. Bu arada arkadaşlarımın benden
daha iyi resim yapmalarına dayanamazdım. Örneğin, Freud’un psikanalitik kuramına göre Gökhan’ın
iki yıl önce bir resim yarışmasına katılmış, benden davranışları, aşağıdaki savunma mekanizmaların-
daha iyi resim yapan bir arkadaşıma da yarışmayı ha- dan hangisine örnek olabilir?
ber vermemiştim. Çok güzel olmasına karşın resmim
A) Yansıtma B) Çarpıtma
dereceye giremediği için yıkılmıştım.
C) Ödünleme D) Neden bulma
Freud’un psikanalitik kuramına göre, sınıf öğret-
meninin tutumu karşısında, Arda’nın resim E) Mizahlaştırma
çalışmalarına aşırı zaman ayırmaya devam etme- CEVAP: C
si, aşağıdaki savunma mekanizmalarından hangi-
sine örnek olabilir?
A) Ketlenme
B) Ödünleme
C) Bastırma
D) Yüceltme
E) Düşünselleştirme
CEVAP: B
112
2011 KPSS – Soru: 72 Konu Anlatımlı Modüler Set (Gelişim Psikolojisi)
Tek yumurta ikizleri ile tek doğan çocukların dil
gelişimlerinin incelendiği bir araştırmada, ikizlerin
Tek yumurta ikizleri üzerinde yapılan bir araştırmada,
tek doğan çocuklara göre dil gelişimlerinin daha ya-
sık sık sözlü iletişim kurulan çocuğun, sözlü iletişim
vaş ilerlediği bulunmuştur. Araştırmacılar özellikle ilk
kurulmayan kardeşinden daha erken konuştuğu sap-
yıllarda gözlenen ancak zaman içinde kapanan, tek
tanmıştır.
çocuklar ve ikizler arasındaki bu farklılığın, ikizlerin
anneleriyle olan konuşma sürelerinin az olmasından Bu araştırma sonucuna göre konuşma beceri-
ve daha çok birbirleriyle iletişim kurmalarından kay-
si üzerinde aşağıdaki etkenlerden hangisinin
naklanabileceğini ileri sürmüşlerdir.
daha önemli olduğu söylenebilir?
Bu araştırma sonucuna bağlı olarak dil gelişimiyle
ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? A) Olgunlaşma B) Kritik dönem
C) Büyüme D) Kalıtım
A) Dil gelişiminde yaşamın ilk yıllarında çevresel,
sonraki yıllarında kalıtsal faktörler daha etkilidir. E) Deneyim
CEVAP: E
B) Yaşamın sonraki yıllarında tek doğan çocukların
dil gelişimlerinde bir duraklama görülürken ikizler-
de bir artış gözlenir.
C) Kalıtım tek doğan çocukların dil gelişimlerini

hızlandırırken ikizlerinkini yavaşlatmaktadır.
D) Dil gelişiminde kritik dönemin etkisi tek doğan ço-

cuklara göre ikizlerde daha azdır.
E) İkizler ve tek doğan çocuklar farklı yaşantılar

geçirmektedirler.
CEVAP: E
113
114
2010 İPT.
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
TOPLAM
Öğrenme Psikolojisine Giriş 8 16 11 17 12 11 11 11 7 14 10 8 136
Davranışçı Kuram 11 11 14 17 12 12 16 16 15 11 15 19 169
Bilişsel Kuramlar 5 3 2 2 4 2 2 3 2 – 2 1 28
Bilişsel Ağırlıklı Davranışçı Kuramlar 1 3 3 3 7 4 6 1 5 3 3 2 41
Diğer Öğrenme Kararları – 1 4 3 – – 1 – 1 – – – 10
TOPLAM 25 34 34 42 35 29 36 31 30 28 30 30 384
Meral otomobiliyle işe giderken kaza yapmış ve cid-

di biçimde yaralanmıştır. Otomobil kullanmaktan çok Selçuk üç yaşındayken yakalandığı bir hastalık-
hoşlanan Meral bu olaydan sonra otomobil kullan- tan dolayı bir hafta hastanede yatmış ve bu süreçte
maktan korkmaya başlamıştır. Aradan bir süre geçtik- kendisine sık sık iğne yapıldığından hemşirelerden
ten sonra arkadaşlarının ısrarıyla tekrar otomobil kul- korkmaya başlamıştır. Bu sürecin ardından sağlığı-
lanmaya başlayan Meral’in korkusu giderek azalmış na kavuşan ve birkaç yıl boyunca hiç hastalanmadığı
ve sonuçta ortadan kalkmıştır. için hastaneye gitmek zorunda kalmayan Selçuk’un
hemşirelere yönelik korkusu zamanla azalarak orta-
Meral’in kazada yaralanmasını, otomobil kullanma
dan kalkmıştır.
korkusunu ve bu korkunun giderek ortadan kalk-
masını açıklayan tepkisel koşullama kavramları Bu durumda Selçuk’ta hemşirelere yönelik korku-
aşağıdakilerden hangisinde doğru sırada veril- nun oluşmasını ve birkaç yıl boyunca hastaneye
miştir? gitmemesi sonucu bu korkunun zamanla azala-
rak ortadan kalkmasını açıklayabilecek kavramlar
A) Koşulsuz tepki, koşullu uyarıcı, gölgeleme aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla doğru olarak
B) Nötr uyarıcı, koşullu tepki, sönme verilmiştir?
C) Koşulsuz uyarıcı, koşulsuz tepki, kendiliğinden geri A) Edimsel koşullanma – Sönme

gelme
B) Tepkisel koşullanma – Alışkanlık kazanma
D) Koşullu tepki, koşullu uyarıcı, koşullu tepki
C) Tepkisel koşullanma – Sönme
E) Koşulsuz uyarıcı, koşullu tepki, sönme
D) Edimsel koşullanma – Alışma
CEVAP: E
E) Gizil öğrenme – Duyarlılaşma
CEVAP: C
117
Garcia’nın olumsuz tat kaçınması konusunda

yaptığı deneyler, tepkisel koşullanmanın daha
önce doğru olarak kabul edilen hangi ilkesinin as- Aşağıda verilenlerden hangisi Garcia etkisinin
lında doğru olmayabileceğini göstermiştir? (olumsuz tat koşullanması), Pavlov’un klasik ko-
şullanma yaklaşımından farkıdır?
A) Bir davranışı değiştirmede olumlu pekiştirme ce-
zadan daha etkilidir. A) Nötr uyarıcının şiddetinin fazla olması
B) Koşullanmanın gerçekleşmesi için koşulsuz uyarı- B) Koşullu uyarıcı ve koşullu tepki arasındaki zama-
cı koşullu uyarıcının hemen ardından gelmelidir. nın fazla olması
C) Öğrenme, sadece bir tepki pekiştireçle izlendiği C) Koşullu tepkinin sürekliliğinin az olması
takdirde gerçekleşebilir. D) Koşulsuz tepkinin bazen ortaya çıkması
D) Koşullanma gerçekleştikten sonra koşullu uyarı- E) Koşullu tepkinin sönmeye karşı daha dirençli ol-
cının koşulsuz uyarıcı tarafından izlenmeksizin ması
verilmesi, koşullu tepkinin sönmesine yol açar.
CEVAP: B
E) Aralıklı pekiştirilen bir davranış sürekli pekiştirilen
bir davranışa göre sönmeye karşı daha dirençli
olur.
CEVAP: B
Hey 15’li Deneme - 3
Olumsuz tat koşullanması (Garcia etkisi) hakkın-

da aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A) Guthrie tarafından önerilen bıktırma yönteminin

değişik bir versiyonudur.
B) Öğrenme sürecinde pekiştireç vermenin önemini

gösteren bir durumdur.
C) Öğrenmede ceza yerine olumsuz pekiştirme kul-

lanmanın gerekli olduğuna dair kanıtlar sunan bir
durumdur.
D) Öğrenme sürecinde bitişiklik yasasının bir istisna-

sıdır.
E) Ortadan kalkmış bir uyarıcıya karşı uzun süre

sonra verilen bir tepkidir. Bu nedenle bir tür kendi-
liğinden geri gelme olarak kabul edilebilir.
CEVAP: D
118
2011 KPSS – Soru: 77 Modüler Soru Bankası (Öğrenme Psikolojisi)

Aşırı kilolu olan Ayşen Hanım, bir diyetisyenin tavsiye-
sine uyarak kek, kurabiye ve benzeri kilo yapan yi-
Bir sigarayı bıraktırma merkezinde sigarayı bıraktır-
yecekleri düşük miktarda elektrik şoku veren metal bir
mak için tiryakilere bir ilaç verilmektedir. İlaç içildikten
tabağa koyar. Tabağa her uzandığında elektrik çarpar
sonra sigara yakıldığında bireyin midesi bulandığı için
ve elini çekmek zorunda kalır. Ayşen Hanım, tabağa
sigaradan tiksinerek bir daha sigara içmemesi sağ-
verdiği elektrik akımının şiddetini birkaç günde artırır
lanmaktadır.
ve sonuçta tabaktan yiyecek alma girişiminde bulun-
maktan vazgeçerek kilo vermeye başlar. Buna göre söz konusu sigarayı bıraktırma merke-
zinde kullanılan yöntemin aşağıdakilerden hangi-
Ayşen Hanım’ın kilo vermek için uyguladığı teknik
si olduğu söylenebilir?
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hazırlanmış koşullanma
A) Kademeli yaklaşma
B) Homeostatis
B) Karşıt koşullama
C) Nosebo etkisi
C) İtici uyarıcıyla davranış kontrolü
D) İtici uyarıcılarla tedavi
D) Pekiştirme yoluyla davranış kontrolü
E) Geciktirilmiş koşullanma
E) Ayırt etme eğitimi
CEVAP: D
CEVAP: C
Modüler Soru Bankası (Öğrenme Psikolojisi)
Kocasına alkolü bıraktırmak isteyen Nazmiye Hanım,

komşusu Aysel Hanım’ın tavsiyesiyle eczaneden bir
ilaç alır. O akşam kocasının yemeğine bu ilacı katar
ve yemekten sonra ona güzel bir içki hazırlar. Ancak
adam içkiden bir kaç yudum içtikten sonra ilacın etki-
siyle midesi bulanır ve içki içmek istemez. Nazmiye
Hanım bu uygulamayı birkaç gün art arda gerçekleş-
tirdikten sonra kocası içkiyi bırakır.
Bu durumda Nazmiye Hanım’ın, aşağıdaki yön-

temlerden hangisini kullandığı söylenebilir?
A) Gecikmeli şartlanma
B) İze koşullanma
C) Geçici koşullanma
D) İtici uyarıcıya koşullanma
E) Tersine koşullanma
CEVAP: D
119
Bireylerin tutumları öğrenme yoluyla oluşur. Bu öğren-
me, bazen sadece tutum nesnesinin isminin olumsuz
Nursel Hanım, banyo yapmaktan korkan iki aylık be-
duygusal anlamları olan kelimelerle eşleşmesi sonu-
beğini küçük bir küvete su doldurup içine oyuncaklar
cunda gerçekleşir.
koyarak eğlendirmiş ve bunu birkaç gün tekrarladık-
Bu şekilde öğrenilen olumsuz bir tutumu, tutum tan sonra bebeğinin banyo yapmaktan keyif almaya
nesnesinin ismini olumlu duygusal anlamları olan başladığını görmüştür.
kelimelerle eşleştirerek olumlu hâle getirmek iste-
Bu durumda bebeğin banyo yapmaktan keyif al-
yen bir psikolog, aşağıdaki tekniklerden hangisini
maya başlaması aşağıdaki süreçlerden hangisinin
kullanmaktadır?
sonucudur?
A) Davranış şekillendirme
A) Sistematik duyarsızlaşma
B) Karşıt koşullama
B) Kademeli yaklaşma
C) Davranış kontrolü
C) Eşik yöntemi
D) Sistematik duyarsızlaştırma
D) Karşıt koşullanma
E) Karşıt tepki oluşturma
E) Zincirleme
CEVAP: B
CEVAP: D
Aylin geçen yıl anaokuluna gitmiş ve öğretmeni kendi-

sine sert davrandığı için öğretmeninden nefret etmiştir.
Fakat bu yıl birinci sınıftaki öğretmeni arkadaşlarına
olduğu gibi kendisine de sevecen ve sempatik davran-
dığı için Aylin, öğretmenini sevmeye başlamıştır.
Aylin’in, öğretmenini sevmeye başlaması aşağı-

dakilerden hangisiyle açıklanabilir?
A) Karşıt koşullanma
B) İkinci dereceden (üst düzey) koşullanma
C) Edimsel koşullanma
D) Kademeli yaklaşma
E) Karşıt tepki geliştirme

CEVAP: A
120
2011 KPSS – Soru: 79 Konu Anlatımlı Modüler Set (Öğrenme Psikolojisi)

Oynadığı balonun aniden patlaması nedeniyle ba-
lonlara karşı korku tepkisi geliştiren iki yaşındaki bir
Arif Bey her gün öğlen yemeğini yediği lokanta tadi-
bebek, elinde balonla kendisine birkaç kez yaklaşma-
lata girdiği için o lokantanın yakınında bulunan başka
sının ardından iki yaş büyük abisini görünce elinde
bir lokantadan yemek yemiş ve yediği yemekten ze-
balon olmasa bile korku tepkisi vermeye başlamıştır.
hirlenerek hastaneye kaldırılmıştır. O günden sonra
Bebeğin abisine karşı korku tepkisi vermeye zehirlenmesine yol açan yemeği yediği lokantanın
başlaması aşağıdakilerden hangisinin sonucu- önünden her geçişinde midesi bulanan Arif Bey, bir-
dur? kaç kez bu lokantanın önünde müşterileri içeri davet
eden garsonu görmüş ve daha sonra bu garsonu yol-
A) İkinci derece koşullanma da yürürken gördüğünde dahi midesi bulanmıştır.
B) Edimsel koşullama Bu durumda Arif Bey’in lokantanın garsonunu

C) Tepki genellemesi yolda yürürken görse dahi midesinin bulanması
aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?
D) Gecikmeli koşullama
E) Olumsuz pekiştirme A) Uyarıcı genellemesi

CEVAP: A
B) Tepki genellemesi
C) Tepki analojisi
D) Etki yayılması
E) İkinci dereceden koşullanma

CEVAP: E
121
Bakıcısı yemeğini yedirdikten sonra iki yaşındaki
bebeğin ellerini ve ağzını sabunlu bir bezle sert bir
biçimde silmektedir. Bir süre sonra bebek yemeğin Bir bankada çalışan Abdullah, işine sürekli 15 dakika
ardından bakıcının sabunlu bezi eline aldığını görür geç gelmektedir. Yeni atanan müdür geç geldiği daki-
görmez ağlamaya başlar. Bunun farkına varan bakıcı kaları hesaplayıp maaşından kesince Abdullah’ın işe
elinde bulunan bezle sadece mama iskemlesini siler 15 dakika geç kalma davranışı zaman içinde azala-
ve bir iki gün içinde bebek artık bakıcısı sabunlu bezi rak ortadan kalkmıştır. 21 günlük iznini kullanıp yaz
eline aldığında ağlama tepkisi vermez. Ancak, bakıcı- tatiline giden Abdullah tatil dönüşünde tekrar işe 15
sını görmediği hafta sonu tatilinin ardından bebek ba- dakika geç gelmeye başlamıştır.
kıcısının elinde sabunlu bezi görünce tekrar ağlama
Abdullah’ın, tatil dönüşü tekrar işe 15 dakika geç
tepkisi vermeye başlar.
gelmeye başlaması aşağıdaki kavramlardan han-
Bebeğin hafta sonu tatilinin ardından sabunlu gisi ile açıklanabilir?
bezi görünce ağlamaya tekrar başlaması, aşağı-
daki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanabilir? A) Kendiliğinden geri gelme
B) Tepki genellemesi
A) Gecikmeli koşullama
C) Karşıt tepki oluşturma
B) Kendiliğinden geri gelme
C) İkinci dereceden koşullama
E) Unutma
D) Olumsuz aktarma
CEVAP: A
E) Gölgeleme
CEVAP: B TG Deneme Sınavı - 10
Üç yıl önce yaz tatilinde dedesinin yazlığına giden

Nursel, bahçedeki kedinin onu tırmalamasından son-
ra kedilerden korkmaya başlamıştır. Uzun bir süre
kedi görünce korku tepkisi veren Nursel’in bu korkusu
zamanla ortadan kalkmış fakat dedesinin yazlığına
gittiklerinde kediyi görünce tekrar korku tepkileri gös-
termeye başlamıştır.
Nursel’in korkusunun ortadan kalkmasını ve ke-

diyi tekrar gördüğünde korkmaya başlamasını
açıklayan kavramlar, aşağıdakilerden hangisinde
sırasıyla doğru olarak verilmiştir?
A) Sönme – Kendiliğinden geri gelme
B) Sönme – Pekiştirme
C) Genelleme – Karşıt koşullanma
D) Alışma – Karşıt koşullanma
E) Sönme – Özümleme
CEVAP: A
122
Normal olarak pek yalan söylemeyen bir öğrenci
derse geç kaldığı bir gün hasta olduğunu söyleyerek
Bir reklam firmasında asistan olarak çalışan Özgül
öğretmeninden azar işitmekten kurtulmuştur. Bu olay-
Hanım, yeni bir reklam filminin senaryosuyla ilgili bir
dan sonra öğrenci gerek okulda gerekse evde zorda
toplantıda aklına o an gelen bir düşünceyi söyler ve
kaldığı durumlarda yalan söylemeye başlamıştır.
bu fikir senaryo ekibinin çok hoşuna gider. Bu durum
Öğrencinin yalan söyleme davranışında görülen karşısında çok mutlu olan Özgül Hanım, reklam se-
değişme aşağıdaki öğrenme türlerinden hangisiy- naryolarıyla daha fazla ilgilenmeye ve kendi kendine
le açıklanabilir? yeni fikirler üretmeye başlar.
Özgül Hanım’ın senaryolara olan ilgisinin artması

A) Kavrama yoluyla öğrenme
ve yeni fikirler üretmeye başlamasında etkili olan
B) Sınama-yanılma yoluyla öğrenme süreç aşağıdakilerden hangisidir?
C) Tepkisel koşullama A) Tepkisel koşullanma B) Edimsel koşullanma
D) Edimsel koşullama C) Sosyal öğrenme D) Gizil öğrenme
E) Dolaylı öğrenme E) Kavrayarak öğrenme
CEVAP: D CEVAP: B
Saatinin alarmını yanlışlıkla her günkünden bir saat

erkene ayarlayarak uyuyan Mehmet, sabah 07.00’de
uyandıktan sonra bir saat erken uyandığını fark et-
miş ve o gün evden çıkmadan önce kahvaltı yapıp,
İnternetten günlük gazetelere göz atmak için vakit bu-
labilmiştir. İş yerinde de gün boyu oldukça enerjik ol-
duğunu gören Mehmet, o günden sonra daima sabah
07.00’de uyanmaya başlamıştır.
Mehmet’in her gün sabah 07.00’de uyanmaya baş-

laması, aşağıdakilerden hangisinin sonucudur?
A) Edimsel koşullanma
B) Etkinin yayılması
C) Uyarıcı genellemesi
D) Davranışta kontrast
E) Olumlu aktarma
CEVAP: A
123
Kademeli yaklaşma tekniğiyle öğrencisine yeni

bir davranış kazandırmak isteyen bir öğretmen Resim öğretmeni Tuğba Hanım, öğrencilerine verdiği
aşağıdaki yollardan hangisini izleyecektir? kriterlere göre resim yapmalarını istemektedir, ancak
öğrencilerinin büyük bölümü derse gelirken resim
A) Hedef olarak belirlediği davranışa her seferinde araç gereçlerini dahi getirmemektedir. Bunun üzerine
biraz daha benzer davranışları, en sonunda da Tuğba Öğretmen; başlangıçta öğrencilerini resim araç
sadece hedef davranışı pekiştirecektir. gereçlerini getirdiklerinde, daha sonra ise resimleri is-
B) Hedef davranışı uygun durumlarda sergilediğinde tediği kriterlere uygun şekilde yaptıklarında pekiştirir.
öğrenciyi ödüllendirecek, sergilemediğinde ceza-
Bu örnekte Tuğba Öğretmen, aşağıdaki davranış
landıracaktır.
değiştirme tekniklerinden hangisi kullanmıştır?
C) Başlangıçta öğrenciyi hedef davranışı her yapı-
şında pekiştirecek, daha sonra aynı pekiştireci A) Sistematik duyarsızlaştırma
elde edebilmesi için yapması gereken davranış
B) Premack ilkesi
sayısını kademeli olarak artıracaktır.
C) Kademeli yaklaşma
D) Hedef davranışı kazanıncaya kadar öğrenciyi sü-
rekli, kazandıktan sonra aralıklı olarak pekiştire- D) Olumsuz pekiştirme
cektir.
E) Ara verme
E) Hedef davranışı sergilemesini, öğrencinin sevdiği CEVAP: C
bir faaliyeti yapmasına izin verilmesinin ön koşulu
olarak kullanacaktır.
CEVAP: A Konu Anlatımlı Modüler Set (Öğrenme Psikolojisi)
İki yaşındaki çocuğuna tuvalet alışkanlığı kazandır-

mak isteyen bir anne, önceleri çocuğu altı bağlı ol-
masına karşın belli bir süre tuvaletini yapmadığında,
sonra gündüzleri tuvaleti geldiğinde kendisine haber
verdiğinde, daha sonra geceleri tuvaletini altına yap-
madığında ödüllendirmiştir. Böylelikle birkaç ay içinde
çocuğu tuvalet alışkanlığını kazanmıştır.
Bu durumda annenin aşağıdaki yaklaşımlardan

hangisini kullanmış olduğu söylenebilir?
A) Karşıt koşullanma
B) Bıktırma (yorma)
C) Olumlu aktarma
D) Kademeli yaklaşma
E) Tepki genellemesi
CEVAP: D
124
Edimsel psikoloji yaklaşımına göre, aşağıdakiler-

den hangisi tepki genellemesine örnek olabilir?
Aşağıdakilerden hangisi tepki genellemesine ör-
nek oluşturur?
A) Ana-babasına istediklerini ağlayarak yaptıran bir
çocuğun, anaokuluna başladığında öğretmenine de A) Matematik öğretmeni tarafından azarlanan bir
istediklerini ağlayarak yaptırmaya çalışması öğrencinin tüm öğretmenlerinden korkmaya baş-
B) Terliyken soğuk su içip hastalanan bir kişinin, artık laması
terliyken soğuk bir şey içmemeye özen göstermesi B) Kardeşiyle oyun oynarken yanlışlıkla onun düşüp
C) Yeni bir cep telefonu alan kişinin, işletme sistemi kolunu incitmesine yol açan bir çocuğun, annesi-
eskisinden farklı olmasına rağmen, bu telefonu nin kendisine kızacağını düşünerek yatağının al-
kullanmayı ilk telefonu kullanmayı öğrendiğinden tında saklanması
daha kısa sürede öğrenmesi C) Bir sabah kahvaltıyı hazırladığı için annesi tara-
D) İngilizce dersinde sınıfın disiplinini bozan fından övülen bir genç kızın, daha sonraki gün-
davranışlar sergileyen bir öğrencinin, diğer derslerde de annesinden övgü alabilmek için odasını
lerde uslu bir biçimde oturması toplama, bulaşıkları yıkama gibi davranışlar ser-
gilemesi
E) Uzmanlık alanı olan sinema konusunda yaptığı
açıklama nedeniyle övgüler alan bir film eleştirme- D) Hem okulda hem de evde istediklerini ağlayarak
ninin, bundan sonra her konuda görüş belirtmeye yaptıran bir çocuğun öğretmeninden azar işittik-
başlaması ten sonra okulda istediklerini ağlamadan dile ge-
tirmeye başlaması
CEVAP: E
E) Televizyon izlerken eşinin anlattıklarına dikkat et-
meyen bir ev kadınının eşi tarafından azarlanma-
sı üzerine ağlamaya başlaması
CEVAP: C
125
Bir psikolog, oğlunun her fırsatta küçük kardeşini
hırpalamasından yakınan bir anneye , kardeşini her
hırpaladığında onu sevdiği bir oyuncakla oynamasını Gurbet Öğretmen yeni atandığı okulda ders içerisinde
yasaklayarak cezalandırmasını, kardeşine karşı ser- sorduğu soruları doğru cevaplayan öğrencilere şeker
gilediği her olumlu davranışı ise bir şekilde ödüllendir- verir ve bu sayede öğrencilerin büyük bir çoğunluğu
mesini ancak sürekli olarak aynı ödülü kullanmamaya derse katılır. Bu durumdan gayet memnun olan Gur-
özen göstermesini tavsiye eder. bet Öğretmen bir süre sonra öğrencilerin şeker almak
için derse katılımlarının azaldığını, artık şekerin öğ-
Psikoloğun anneyi sürekli olarak aynı ödülü rencilere çok cazip gelmediğini görür.
kullanmama konusunda uyarmasının nedeni aşa-
ğıdakilerden hangisidir? Öğrencilerin bir süre sonra şeker almak için derse
katılımlarında azalma olması aşağıdakilerden han-
A) Annenin en etkili ödülün ne olduğunu keşfedebile- gisi ile açıklanır?
ceğini düşünmesi
A) Sürekli birincil pekiştireçle pekiştirme yapmak et-
B) Çocuğun değişik ödüllerle, kardeşine iyi davran-
kinin zamanla azalmasına yol açar, bir süre sonra
ması arasında bağlantı kurmasını sağlamak iste-
ikincil pekiştireç verilmesi gerekir.
mesi
B) Sürekli olumlu pekiştirme yapmak pekiştirecin et-
C) Cezanın olumsuz etkilerini değişik ödüllerle
kisini yok eder, bu yüzden bazen olumlu bazen de
dengelemek istemesi
olumsuz pekiştirme yapmak gerekir.
D) Sürekli olarak aynı ödülün kullanılmasının bir süre
C) Sürekli olarak aynı pekiştirecin kullanılması bir
sonra bu ödülün pekiştirme gücünün azalmasına
süre sonra bu pekiştirecin pekiştirme gücünün
yol açabileceğini bilmesi
azalmasına yol açar, bu yüzden pekiştireçler za-
E) Değişik ödüller kullanılmasının bir tür aralıklı manla değiştirilmelidir.
pekiştirme işlevi göreceğini düşünmesi
D) Her zaman pekiştirme yapmak ekili olmaz, arada
CEVAP: D bir ceza da kullanılmalıdır.
E) Hep aynı pekiştirme tarifesini kullanmak pekiştir-

menin etkisini azaltır, bu yüzden değişik pekiştir-
me tarifeleri kullanılmalıdır.
CEVAP: C
126
Pınar Hanım, annesinin severek izlediği dizilerin ara-
sında çok fazla reklam yayımlanmasından sürekli ola-
rak yakındığını ancak yine de izlediği dizi bitinceye Babasından haftalık 20 lira harçlık alan ilkokul öğ-
kadar reklamları da izlediğini fark etmiştir. rencisi Ali, parasını harcayıp bitirdikten sonra gizlice
kumbaradan para alırken annesi tarafından yakalan-
Pınar Hanım’ın annesinin reklam izleme davranışı- mış, bu durumu öğrenen babası da Ali’nin harçlığını
nın sürmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir? 30 liraya çıkarmıştır.
A) Diziyi kaçırma olasılığını ortadan kaldırmak için bu Bu durumda Ali’nin kumbaradan para alma dav-
davranışın bir kaçma stratejisi olarak kullanılması ranışına ilişkin aşağıdaki çıkarımlardan hangisine
ulaşmak mümkündür?
B) Reklamların bitmesiyle itici bir uyarıcının ortadan
kalkmasının eş zamanlı olarak gerçekleşmesi
A) Olumlu pekiştiği için ortadan kalkar.
nedeniyle bu davranışın olumsuz pekiştirilmesi
C) Reklamların sürekli olarak izlenmesi nedeniyle bu

B) Olumsuz pekiştiği için ileride de devam eder.
davranışın alışkanlık hâline gelmesi C) Ceza almadığı için bir daha gösterilmez.
D) Bazı reklamların eğlenceli olması nedeniyle bu
D) Olumlu pekiştiği için ileride de devam eder.
davranışın aralıklı olarak pekiştirilmesi
E) Simgesel pekiştiği için önce artar sonra orta-
E) Olumlu bir uyarıcı tarafından izlenmesi nedeniyle
bu davranışın olumlu pekiştirilmesi dan kalkar.
CEVAP: E CEVAP: D
127
İlk kez gittiği lokantada yediği yemeğin tadından

hoşlanmayan bir bireyin bir daha bu lokantaya git-
Anaokuluna giden Serkan, arkadaşlarıyla oyun oy-
memesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
narken elindeki boya kalemini bırakmamış ve boya
A) Sönme kalemi arkadaşı Emre’nin yüzüne batmıştır. Emre’nin
uzun süre ağladığını gören ve buna çok üzülen Ser-
B) Kaçma
kan, daha sonraki günlerde oyun oynarken eline ka-
C) Sınama-yanılma lem almamaya başlamıştır.
D) Olumsuz tat kaçınması Serkan’ın oyun oynarken eline kalem almaması,

E) Ceza aşağıdaki süreçlerden hangisinin sonucudur?
CEVAP: E A) I. tür ceza B) Olumsuz pekiştirme
C) Tepki genellemesi D) Alışma
E) Karşıt koşullanma
CEVAP: A
128
İyi sonuçlar alan takımının maçlarına düzenli ola-

rak giden bir taraftarın, takımının üst üste birkaç
Bayramlarda cep telefonundan kısa mesaj gönde-
kez yenilmesinin ardından maça gitmekten vaz-
ren kişilerin yanıt alamayınca bir süre sonra me-
geçmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
saj atmayı bırakmaları, aşağıdaki kavramlardan
A) Kaçma B) Kaçınma hangisi ile açıklanabilir?
C) Olumsuz pekiştirme D) Sönme A) Sönme B) Ayırt etme

E) Ketlenme C) Gölgeleme D) Genelleme
CEVAP: D
E) Pekiştirme
CEVAP: A
Türkiye üçüncü liginde futbol oynayan Nedim, ha-

kem istemediği bir karar verdiğinde koşarak yanına
gitmekte ve hakemle burun buruna gelerek itiraz et-
mekte, hakemi korkutup, yıldırarak diğer pozisyonlar-
da istediği kararları vermesini sağlamaya çalışmakta;
çoğu kez de başarılı olmaktadır. Birinci lige transfer
olan Nedim aynı taktiği denediği ilk maçta hakemden
sarı kart görmüştür. Birkaç maçta hakeme itirazdan
sarı ve kırmızı kart gördüğü için antrenör ve seyirci-
den tepki alınca Nedim’in hakeme itiraz etme davra-
nışı ortadan kalkmıştır.
Nedim’in hakeme itiraz etmekten vazgeçmesi aşa-

ğıdakilerden hangisinin sonucudur?
A) Karşıt tepki oluşturma
B) Sönme
C) Karşıt koşullama
E) Alışma
CEVAP: B
129

Evde midesi bulanıyormuş gibi rol yaparak sevmediği
yemekleri yemekten kurtulan Caner, yeni başladığı
anaokulunda da sevmediği yemekleri yememek için Aşağıda verilen örneklerden hangisi davranışta
midesi bulanıyormuş gibi yapmış ancak öğretmeninin kontrast kavramıyla açıklanabilir?
taviz vermemesi nedeniyle okulda bu davranışı sön-
meye başlamıştır. A) Matematik öğretmeni Buket Hanım’ın, derse ka-
tılan öğrencilere “Aferin!” diyerek onları pekiştirir-
Bu durumda, kısa dönemde, Caner’in evde mide ken diğer öğrencileri görmezden gelmesi
bulantısı rolü yapma davranışında ne tür bir deği-
B) Konuşmayı yeni öğrenen bir çocuğa her kelime
şiklik beklenir?
söylediğinde annesinin “Aferin!” derken babasının
sarılarak onu öpmesi
A) Okulda sönmeye tabi tutulması nedeniyle bu dav-
ranışın evdeki yoğunluğunda da bir azalma ola- C) Geometri dersini çok seven Hilal’in okuldaki geo-
caktır. metri öğretmeninin onun başarılarını pekiştirmez-
ken dershanesindeki öğretmenin pekiştirmesi so-
B) Davranışta kontrast süreci nedeniyle bu davranı-
nucunda okulda pek soru çözmezken dershanede
şın evdeki yoğunluğunda bir artış gözlenecektir.
soru çözmeye daha istekli olması
C) Okulda sönmeye başlamasının hemen ardından
D) Ispanak sevmeyen Ceren’e, ıspanak yemeğini
bu davranışın evdeki yoğunluğunda kararsız
yemezse dondurma yiyemeyeceğinin söylenmesi
değişmeler olacaktır.
E) Tuvalet alışkanlığı yeni kazandırılan Akın’a tuva-
D) Evdeki pekiştirme örüntüsünün değişmemesi
let ihtiyacı geldiğini her söylediğinde çikolata ve-
nedeniyle bu davranışın evdeki yoğunluğunda bir
rilmesi
değişme olmayacaktır.
CEVAP: C
E) Pekiştirilmeye devam edilmesi nedeniyle bu
davranışın evdeki yoğunluğu artacaktır.
CEVAP: B
130
Evde midesi bulanıyormuş gibi rol yaparak sevmediği
yemekleri yemekten kurtulan Caner, yeni başladığı
anaokulunda da sevmediği yemekleri yememek için Beş yaşındaki Emine’nin annesi çalıştığı için işe gi-
midesi bulanıyormuş gibi yapmış ancak öğretmeninin derken Emine’yi babaannesine bırakmaktadır. Emine
taviz vermemesi nedeniyle okulda bu davranışı sön- ağlayarak, şımarıklık yaparak babaannesine istediği
meye başlamıştır. her şeyi yaptırabilmektedir. Ancak annesi işten geldi-
ğinde kendi evlerinde ağlayarak şımarıklık yapmaya
Bu durumda, kısa dönemde, Caner’in evde mide çalıştığında annesi bu durumu görmezden gelmekte-
bulantısı rolü yapma davranışında ne tür bir deği- dir. Bu yüzden de Emine annesinin yanında ağlayarak
şiklik beklenir? isteklerini yaptırmaktan vazgeçmiştir. Buna karşın ba-
baannesinin yanında ağlayarak istediklerini yaptırma-
A) Okulda sönmeye tabi tutulması nedeniyle bu dav- ya çalışma sıklığında bir artış görülmüştür.
ranışın evdeki yoğunluğunda da bir azalma ola-
caktır. Emine’nin babaannesinin yanında istediklerini ağ-
layarak yaptırmaya çalışmasının sıklığındaki artış
B) Davranışta kontrast süreci nedeniyle bu davranı- aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?
şın evdeki yoğunluğunda bir artış gözlenecektir.
A) Sönme patlaması B) Üst düzey koşullanma
C) Okulda sönmeye başlamasının hemen ardından
bu davranışın evdeki yoğunluğunda kararsız C) Davranışta kontrast D) Psikolojik tepkisellik
değişmeler olacaktır.
E) Duyarlılık kazanma
D) Evdeki pekiştirme örüntüsünün değişmemesi CEVAP: C
nedeniyle bu davranışın evdeki yoğunluğunda bir
değişme olmayacaktır.
E) Pekiştirilmeye devam edilmesi nedeniyle bu Sınav Provası - 1

davranışın evdeki yoğunluğu artacaktır.
CEVAP: B
Çocukluğundan beri her istediği yerine getirilen Pınar,

herhangi bir isteği gerçekleşmediğinde naz yapmak-
tadır. Evlendikten sonra eşine de naz yapan ancak
eşinden sert bir tepki gördüğü için naz yapmayı azal-
tan Pınar, babasının evine gittiğinde daha çok naz
yapmaya başlamıştır.
Pınar’ın eşine naz yapmayı azaltmasına karşın ba-

basının evinde daha çok naz yapması, aşağıdaki
kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?
A) Kademeli yaklaşma
B) Uyarıcı genellemesi
C) Tepki genellemesi
D) Zincirleme
E) Davranışta kontrast
CEVAP: E
131
Babası tarafından sürekli olarak azarlanan Tolga,
ne yaparsa yapsın durum değişmemekte, babası bir
bahane bulup kendisini azarlamaktadır. Tolga okulda- Altı yaşındaki Cansu, çok sevdiği piyano kursuna
ki başarısından söz ettiği bir akşam babasının kendi- gideceği bir gün ağlamaya başlamış ve artık piyano
sini azarlamadığını fark eder. Bu olaydan sonra Tolga kursuna gitmek istemediğini söylemiştir. Bu duruma
azardan kurtulmak için babasına okulda yaşadığı ger- çok şaşıran annesi Asiye Hanım, müzik öğretmeniyle
çek olmayan bir başarıdan söz eder. konuşmuş ve bir önceki derste öğretmenin Cansu’ya
kızdığını öğrenmiştir.
Tolga’nın babasına yalan söylemesi aşağıdakiler-
den hangisine örnek olabilir? Buna göre Cansu’nun piyano kursuna gitmek
istememesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle
A) Babasının azarlama davranışını bastırdığı için itici açıklanabilir?
uyarıcıyla davranış kontrolü
A) Üst düzey koşullanma B) Kaçınma davranışı
B) Azar işitmemeyi sağlamaya yönelik olduğu için
C) Tepki genellemesi D) Uyarıcı genellemesi
kaçma
E) Öğrenilmiş çaresizlik
C) Babasının azarlama davranışını ortadan kaldır-
maya yönelik olduğu için sönmeye tabi tutma CEVAP: B
D) Azar işitmemeyi sağlamaya yönelik olduğu için

kaçınma
E) Azardan kurtulmasını sağladığı için olumlu pekiş-

tirme
CEVAP: D
132
Bir alışveriş merkezinde dolaşan Ayfer, bozuk oldu-
ğu için hareketsiz durumdaki yürüyen merdivene ilk
adımını sanki merdiven yürüyormuş gibi attığını fark İş yerine giderken her sabah iş yerine yakın bir pasta-
etmiştir. neden poğaça alan Cemal, bir süre sonra o pastane
kapandığı hâlde sabahları iş yerine giderken önceden
Ayfer’in bu davranışı aşağıdakilerden hangisinin pastanenin bulunduğu yere yöneldiğini fark eder.
sonucudur?
Cemal’in pastane kapandığı hâlde sabahları pas-
A) Alışkanlık tanenin bulunduğu yere yönelmesi aşağıdaki sü-
reçlerden hangisiyle açıklanabilir?
B) Gizil öğrenme
C) Öğrenmenin aktarılması A) Alışma B) Duyarlılık kazanma
D) Algısal yanılsama C) Üst düzey koşullanma D) Gizil öğrenme
E) Alışma E) Alışkanlık kazanma
CEVAP: A CEVAP: E
Askerdeyken her sabah zorunlu olarak tıraş olan Öz-

gür, askerlik bittikten sonra tıraş olma zorunluluğu
olmadığı hâlde uzun bir süre daha her sabah tıraş
olmaya devam eder.
Özgür’ün askerlik bittikten sonra da her sabah

tıraş olmaya devam etmesi, aşağıdaki kavramlar-
dan hangisi ile açıklanabilir?
A) Olumsuz aktarma B) Alışma
C) Olumlu aktarma D) Tepki genellemesi
E) Alışkanlık kazanma
CEVAP: E
133
Bir köyde görev yapan bir öğretmen evinin altında
tavuk beslemektedir. Alışveriş için gittiği ilçeden geç
döndüğü bir gün tavukların evin içine kadar girdiğini İş yerinde sürekli arkadaşıyla ilgili dedikodular üretip
görür ve tavukların davranışlarını sistematik olarak in- müdürüne şikâyetlerde bulunan Sezer Bey birçok iş
celemeye karar verir. Tavuklara akşamüstü gün batar- arkadaşının ceza almasına neden olurken müdürü-
ken yem vermeye başlar ve bir süre sonra gün batımı nün gözüne girmiştir. Bir gün şirket yönetimi müdürü
yaklaştığında merdivenin önünde toplanmaya başla- değiştirip yeni bir müdürü göreve başlatmıştır. Sezer
dıklarını fark eder. Gün batımında, birkaç gün üst üste Bey yeni müdüre de arkadaşlarının dedikodusunu
yem vermezse tavukların yavaş yavaş merdivenden yapmış ancak yeni müdür Sezer Bey’in söyledikleri-
çıkarak evin içine doğru ilerlediklerini görür. ni dikkate almamıştır. Bunun üzerine Sezer Bey bu
davranışlarını önce artırmış daha sonra da yapmayı
Birkaç gün üst üste yem verilmeyen tavukların ya- bırakmıştır.
vaş yavaş merdivenden çıkarak evin içine doğru
ilerlemelerinin nedenini en iyi açıklayan ifade aşa- Sezer Bey’in yeni müdüre de arkadaşlarının dedi-
ğıdakilerden hangisidir? kodusunu yapması fakat söyledikleri dikkate alın-
mayınca davranışlarında bir artışın olması neyin
A) Bir davranışın olumlu pekiştirilmemesi sadece bu göstergesidir?
davranışın topoğrafyasını değiştirmez, pek çok
davranışın sıklığında artışa yol açar. A) Kendiliğinden geri gelmenin
B) Pekiştirmenin ilk kesilişinde davranışın sıklığı, azal- B) Sistematik duyarsızlaşmanın

maya başlamadan önce geçici bir artış gösterir.
C) Karşıt koşullanmanın
C) Pekiştirmeme, davranışın topografyasında da
D) Davranışın sönmeye başladığının
değişikliğe neden olur, sönmenin başlangıcında
davranış daha değişken hâle gelir. E) Davranışa alışmaya başlanıldığının
D) Pekiştirilmeyen davranış söner, ancak ara sıra CEVAP: D

da olsa pekiştirilen bir davranış sönmeye karşı
dirençlidir.
E) Pekiştirecin kesilmesi davranışın sıklığında bir

azalmaya neden olur.
CEVAP: C
134
Arkadaşları Altan’a sürekli olarak tatsız şakalar yap-
maktadır. Altan başlangıçta arkadaşlarının kendisine
bu tür şakalar yapmalarını engellemek için kavga et- Üniversiteyi bitirdikten sonra ALES (Akademik Per-
meden küsmeye, rica etmekten aldırmaz görünme- sonel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı)’e girerek
ye kadar uzanan çeşitli yollar denemiş ancak başa- yüksek lisans yapmayı düşünen Mecit, birkaç defa
rılı olamamıştır. Çok üzülmesine rağmen Altan artık bu sınava girmesine karşın başarılı sonuçlar alamadı-
arkadaşlarının kendisine bu tür şakalar yapmasını ğından, ne kadar çabalarsa çabalasın, yüksek lisans
engellemek için herhangi bir çaba göstermemektedir. yapamayacağını düşünmeye başlamış ve ALES’e gir-
mekten vazgeçmiştir.
Altan’ın arkadaşlarının şaka yapmalarını engel-
lemek için çaba göstermemesi aşağıdakilerden Mecit’in bu durumu, öğrenme psikolojisine ilişkin
hangisiyle açıklanabilir? aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?
A) Duyarsızlaşma A) Kendini gerçekleştiren kehanet
B) Alışma B) Davranışta kontrast
C) Gölgeleme C) Olumlu pekiştirme
D) Davranışta kontrast D) Öğrenilmiş çaresizlik
E) Öğrenilmiş çaresizlik E) Olumsuz aktarma
CEVAP: E CEVAP: D
Uzunca bir süre iş arayan, görüşmelere giden Metin

iş bulamayınca bu arayışından vazgeçip eve kapan-
mıştır.
Metin’in bu durumu aşağıdaki kavramlardan han-

gisiyle açıklanabilir?
A) Olumsuz habercilik B) Ayırt etme
C) Bitişiklik D) Öğrenilmiş çaresizlik
CEVAP: D
135
Bir problemin çözülmesinde geçmiş öğrenmelerin

ve problemlerin bileşenleri arasındaki ilişkilerin
görülmesinin en fazla önem taşıdığı öğrenme türü Bir çocuğun daha önce hiç karşılaşmadığı bir so-
aşağıdakilerden hangisidir? runun bileşenleri arasındaki bağlantıları daha ön-
ceki yaşantılarını da hatırlayarak birden bire fark
A) Kavrama yoluyla öğrenme etmesi ve böylece sorunu çözmesi aşağıdaki öğ-
renme türlerinden hangisine örnek olabilir?
B) Sınama-yanılma yoluyla öğrenme
C) Sosyal öğrenme A) Taklit yoluyla
D) Gizil öğrenme B) Deneme-yanılma yoluyla
E) Yer öğrenme C) Edimsel koşullanma yoluyla

CEVAP: A D) Tepkisel koşullanma yoluyla
E) Kavrama yoluyla
CEVAP: E
136
Trenle yolculuk yapmayı seven Ayşe Öğretmen,
İzmir’e giderken çok fazla gürültü yapan bir grup yol-
cuyla tartışmış ve bu olaydan sonra trenle seyahat Hasan ve arkadaşları dershaneden kaçarak hep bir-
etmekten vazgeçmiştir. Ancak Ayşe Öğretmen, yarıyıl likte sinemaya gitmişlerdir ancak dershane yönetimi
tatilinde yolların karlı olması nedeniyle kara yolları gü- tüm öğrencilerin ailelerini arayarak bu durumu bildir-
venli olmadığı için yeniden trenle yolculuk yapmıştır. miştir. Dershaneden eve döndüğünde anne babası-
nın yüzlerinin asık olduğunu fark eden Hasan, onların
Ayşe Öğretmen’in trenle seyahat etmekten durumu öğrendiğini anlamış ve babasından çok kork-
vazgeçmesini ve tekrar treni tercih etmesini açık- tuğu için hemen daha az korktuğu annesinin yanına
layan kavramlar aşağıdakilerin hangisinde doğru koşarak “Bir daha yapmayacağım. Lütfen beni affe-
sırada verilmiştir? din.” demiş ama ceza almaktan kurtulamamıştır.
A) Gölgeleme – Kendiliğinden geri gelme Hasan’ın durumu fark ettiğinde annesinin yanına
koşması öğrenme psikolojisiyle ilgili aşağıdaki
B) Sönme – İkinci derece koşullama
kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?
C) Ceza – Gölgeleme
A) Duyusal ön şartlanma
D) Sönme – Duyarsızlaşma
E) Ceza – Kendiliğinden geri gelme B) Olumsuz habercilik
CEVAP: C C) Gölgeleme
D) Engelleme
CEVAP: C
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi “gölgeleme” kav-

ramına örnek olarak gösterilebilir?
A) Gözden uzak olan gönülden de uzak olur.
B) Denize düşen yılana sarılır.
C) Anasına bak kızını al.
D) Armut dibine düşermiş.
E) At sahibine göre kişner.

CEVAP: B
137
Aşağıdaki durumlardan hangisinde bireyin sına- Katıldığı bir yarışmanın son turunda elindeki pek
ma-yanılma yoluyla öğrenme stratejisini benimse- çok anahtardan hangisinin kapıyı açtığını bilmeyen
mesi en uygun olacaktır? bir yarışmacı, son model bir arabanın kapısını hangi
anahtarın açtığını bulmak için elindeki anahtarları tek
A) Elinde bulunan bir deste anahtardan hangisinin tek deneyerek kapıyı açıp açmadığına bakmış ve so-
kilidi açacak doğru anahtar olduğunu öğrenmek nunda doğru anahtarı istenen sürede bularak arabayı
isteyen bir birey kazanmıştır.
B) Köpeklerden aşırı derecede korkan çocuğunun Bu durumda yarışmacının doğru anahtarı bulma
bu korkusunu yenmesine nasıl yardımcı olabile- yöntemi aşağıdakilerden hangisine örnek göste-
ceğine karar veremeyen bir baba rilebilir?
C) Yatağının altında uzanamayacağı bir yere kaçan
topunu nasıl alabileceğini düşünen bir çocuk A) Gizil öğrenme
D) Kutudan çıkan kabloları, uçlarına bakarak uygun B) Kavrayış yoluyla öğrenme

yerlere takıp yeni aldığı bilgisayarını kurmak iste- C) Sosyal öğrenme
yen bir genç
D) Bilişsel öğrenme
E) Oğluna yemekten önce ellerini yıkama alışkanlığı
kazandırmak için nasıl bir yol izlemesi gerektiğini E) Sınama - yanılma yoluyla öğrenme
düşünen bir anne CEVAP: E
Sınav Provası - 2
CEVAP: A
Gecenin geç vakti gezmeden dönen Tuğrul Bey ve

eşi apartmanın dış kapısının önüne geldiklerinde oto-
matiğin ampulünün yanmadığını fark ederler. Bunun
üzerine Tuğrul Bey cebinden çıkardığı anahtarlığın-
dan el yordamıyla bir tanesini kapının deliğine sokar.
Bu arada eşi, “Onun doğru anahtar olduğunu nereden
biliyorsun?” diye sorunca Tuğrul Bey, “Bilmiyorum.
Anahtarlıkta sekiz anahtar var. En kötü ihtimalle seki-
zinci anahtar kapıyı açar.” yanıtını verir.
Tuğrul Bey’in “En kötü ihtimalle sekizinci anahtar

kapıyı açar.” demesi, onun doğru anahtarı bulmak
için aşağıdaki öğrenme yöntemlerinden hangisini
kullanacağını işaret etmektedir?
A) Tepkisel koşullanma
B) Farkına varmadan öğrenme
C) Kavrayış yoluyla öğrenme
D) Deneme yanılma yoluyla öğrenme
E) Dolaylı öğrenme
CEVAP: D
138
2010 İPT.
REHBERLİK
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
TOPLAM
Çağdaş Eğitim Anlayışı ve Öğrenci Ki-

– – – – 1 – – – – – – – 1
şilik Hizmetleri
Rehberliğe Giriş 4 – 1 1 1 3 3 3 2 1 2 2 23
Rehberlik Hizmet Türleri (Birimleri) 3 3 2 2 5 – 3 3 2 – – 1 24
İletişim ve İletişim Becerileri 3 5 4 3 7 4 3 3 3 7 4 7 53
Başlıca Rehberlik Türleri 4 6 10 7 7 6 7 3 6 7 8 5 76
Bireyi Tanıma Teknikleri – – – – – 1 2 2 4 2 3 2 16
Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hiz-

3 2 1 – 3 1 2 2 1 – – – 15
metleri Örgütü
Psikolojik Danışma Kuramları 1 4 3 3 2 3 2 4 1 1 1 1 26
Rehberlik Servislerinin Sıklıkla Karşı-

– – – – – – – – – – – – –
laştığı Sorunlar
TOPLAM 18 20 21 16 26 18 22 20 19 18 18 18 234
Bir bireyin hatalarından dolayı aşırı derecede

suçluluk duymaması, kendinden utanmaması,
Yaşadığı duygusal sorunları okul psikolojik danışma-
hatalarını fark edip bunları kişiliğinin bir parçası
nına başvurarak çözmeye çalışan bir öğrenci, ilk da-
sayması, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en
nışma seansının ardından bir arkadaşı ile karşılaşmış
iyi açıklanabilir?
ve arkadaşı bir sonraki danışmaya ne zaman gidece-
ğini sorduğunda ona, tekrar gitmek istemediğini söy-
A) Otantik olma
lemiştir. Bunun nedeni olarak da danışma sürecinde,
B) Kendini kabul danışmanın, onu eleştirerek dinlemesini, danışmana
yönelttiği “Beni eleştirdiğiniz için anlaşılmadığımı his-
C) Özyeterlik
sediyorum.” sözü üzerine danışmanın “Ben eleştiren
D) İdeal benlik biri değilim, öyle bir şey yapmadım.” şeklinde yanıt
vermesini göstermiştir.
E) İçten denetimli olma
CEVAP: B Öğrencinin danışma sürecine devam etmek is-
tememesi, psikolojik danışmanın, danışma süre-
cinde insancıl kuramın kavramlarından hangisine
daha çok dikkat etmesi gerektiğini gösterir?
A) Koşulsuz kabul B) Organizmaya güven
C) Bağdaşım içinde olma D) Kendini kabul
E) Saydamlık
CEVAP: D
Cep Kitabı (Rehberlik)
Lise ikinci sınıf öğrencisi Cemal, sınıf içerisinde yapı-

lan oylamayla sınıf başkanı seçilmiştir. Fakat ilerleyen
zamanda arkadaşları Cemal’in zayıf yönlerini eleş-
tirmeye başlamıştır. Bir süre sonra Cemal eleştirile-
re tahammül edememiş ve sınıf başkanlığı görevini
yürütmek istemediğini sınıf rehber öğretmenine söy-
lemiştir.
Cemal’in görevini sürdürememesi ve eleştiriler-

den olumlu çıkarımlar yapamamasının nedeni
insancıl kuramın kavramlarından hangisiyle iliş-
kilidir?
A) Kendini kabul B) İçtenlik dürüstlük
C) Bağdaşım içinde olma D) Empati
E) Koşulsuz kabul
CEVAP: A
141
2011 KPSS – Soru: 104 Konu Anlatımlı Modüler Set (Rehberlik)

Yetmiş iki millete bir gözle bakmayan, halka müderris
olsa da, Hakk’a asidir.
David ve ailesi Afrika kökenli olup yurt dışında yaşa-
Yunus Emre’nin bu sözü, insancıl yaklaşıma göre, maktadır. Babasının görevi nedeni ile Türkiye’ye yer-
öğretmen-öğrenci iletişiminde aşağıdakilerden leşmişler ve David ülkesindeki eğitimine eş değer bir
hangisinin önemine örnek verilebilir? liseye kaydolmuştur. Bozuk aksanı ve ten rengi yü-
zünden arkadaşlarının alay konusu olan David, ailesi-
A) Empati ne okula gitmek istemediğini söylemektedir.
B) Koşulsuz kabul David’in okula gitmek istememe gerekçesi göz

C) Tarafsızlık önüne alındığında hümanist kuramın aşağıdaki il-
kelerinden öncelikle hangisine aykırı bir durumla
D) Bağdaşım karşı karşıya olduğu söylenebilir?
E) Kendini gerçekleştirme
A) Hatalarını kabul etme
CEVAP: B
B) Koşulsuz kabul
C) İçtenlik
D) Empati
E) Saydamlık
CEVAP: B
Modüler Soru Bankası (Rehberlik)
Koordinatör rehber öğretmen Metin Bey rehberlik ve

psikolojik danışma okul yürütme komisyonunda yaptı-
ğı konuşmada öğrencilerin sosyoekonomik ve sosyo-
kültürel açıdan ait olduğu toplumsal sınıftan ve başarı
durumlarından bağımsız yalnızca öğrenci olarak de-
ğerlendirilmesinin öneminden bahsetmiştir.
Metin Öğretmen konuşmasında aşağıdaki kav-

ramlardan hangisine vurgu yapmıştır?
A) Koşulsuz kabul B) Saydamlık
C) Empati D) Yaşantılara açık olma
E) Varoluşsal yaşamak
CEVAP: A
142

Annesiyle yaşadığı sorunu anlatan bir öğrenci, sınıf
rehber öğretmeninden annesiyle konuşmasını ve
kendisine aşağılayıcı sözler söylememesi için ona İlköğretim beşinci sınıf öğretmeni Selman Bey, eğit-
uyarıda bulunmasını istemektedir. sel kulüp seçimi için son gün olmasına rağmen, Şule
isimli öğrencisinin henüz bir seçim yapmadığını gör-
Bu durumda sınıf rehber öğretmeni aşağıdakiler- müştür.
den hangisini yaparsa, özerklik ilkesine uygun
davranarak öğrenciye yardım etmiş olur? Selman Bey, kararsızlık yaşayan Şule’ye aşağıda-
kilerden hangisini önerirse “özerklik” ilkesine uy-
A) Annesini görüşmeye çağırıp onunla konuşursa gun hareket etmiş olur?
B) Rehberlik servisinin hazırladığı etkili iletişim broşür- A) Öğrenciye, kendisinin yerine bir eğitsel kulüp se-
lerini öğrenciyle eve gönderirse çebileceğini söylerse
C) Annesinin evdekilerle ilişkilerini araştırıp onu tanı- B) Öğrencisine, isterse biraz daha düşünüp ondan
maya çalışırsa sonra karar verebileceğini söylerse
D) Öğrenciye bu konuda eğitim verip annesiyle kendi- C) Öğrencisine, isterse ailesi ile görüşmesini ve ai-
sinin konuşmasını önerirse lesinin görüşleri doğrultusunda bir eğitsel kulüp
E) Öğrencinin annesini iletişimle ilgili veli eğitimlerine seçmesini söylerse
davet ederse D) Öğrencisine, şimdilik bir kulübe üye olmasını, ka-
CEVAP: D rarı netleşince kulübü değiştirebileceğini söylerse
E) Kararsızlık problemi nedeni ile öğrencisini rehber-

lik servisinden yardım alması konusunda teşvik
ederse
CEVAP: D
143

Uzun zamandan beridir gerçek hayatın başlamak
üzere olduğu izlenimine kapılmıştım. Fakat her za-
man yolumun üzerinde bir engel, öncelikle erişilmesi Eşinden boşanan Burcu Hanım bir süre düşük benlik
gereken bir şey, bitmemiş bir iş, hizmet edilecek za- algısı, karar verememe gibi sıkıntılar yaşamış ve bun-
man, ödenecek bir borç oldu. Sonra hayat başlaya- lardan dolayı psikolojik danışma yardımı almıştır. Psi-
caktı. Sonunda anladım ki bu engeller benim haya- kolojik danışma sürecinin bitmesinin ardından Burcu
tımdı. Hanım bu problemlerin üstesinden gelmiş ve “Gele-
cekte ne olacağı, ancak o zaman belli olur; geçmiş ise
Alfred D. Souza’nın bu sözleri, insancıl yaklaşıma olup bitmiştir, bunları düşünmektense anı yaşamak
göre, insan yaşamında aşağıdakilerden hangisi- daha iyidir.” anlayışıyla hareket etmeye başlamış,
nin eksikliğine vurgu yapmaktadır? günlük yaşamında alacağı kararlar ve ilişkilerinde de
bu doğrultuda bir tutum benimsemiştir.
A) Varoluşsal biçimde yaşama
Burcu Hanım’ın bu tutumu Rogers’e göre kendini
B) İçten geldiği gibi davranma gerçekleştiren bireyin aşağıdaki hangi özelliği ile
C) Problem merkezli olma en doğru şekilde açıklanabilir?
D) Başkalarıyla yoğun ilişkiler kurma A) Tam olarak fonksiyonda bulunma
E) Demokratik karakter yapısına sahip olma B) Organizmadan gelen uyarıcıyı yüceltme

CEVAP: A C) Daha varoluşsal biçimde yaşama
D) Yaşantılara açık olma
E) Bağdaşım içinde olma

CEVAP: C
144
2011 KPSS – Soru: 107 TG Deneme Sınavı -15
Babasıyla sürekli çatışma yaşadığından yakınma-

ya başlayan bir öğrenciye, aşağıdakilerden hangi-
si sorulursa insancıl yaklaşıma göre bireye saygı Aşağıdaki sorulardan hangisi sıkıntısını anlata-
ilkesine aykırı davranılmış olur? mayan bir öğrencinin problemlerini açıklamasın-
da daha etkili olacaktır?
A) Babanla hangi konularda çatışma yaşıyorsun?
A) Sıkıntılarından bahsetmekten çekiniyor musun?
B) Babanla yaşadığın çatışmayı çözmek için neler
B) Üniversite sınavını kazanamayacağını mı düşü-
yapabilirsin?
nüyorsun?
C) Babanla çatışma yaşadığın zamanlarda ona karşı
C) Yoğun biçimde çalıştığın için mi problemler yaşı-
hangi duyguları hissediyorsun?
yorsun?
D) Babana duyduğun kırgınlığı açıklamanın yolları
D) Üzülmene ve problem yaşamana neden olan du-
neler olabilir?
rumlar neler?
E) Babanın söylediklerini abartıyor olabilir misin?
E) Yalnızca problemlerini anlatmak için mi buraya
CEVAP: E geldin?
CEVAP: D
Üniversite ikinci sınıfta okuyan bir erkek öğrenci, ki-

şiler arası ilişkilerde problem yaşadığından dolayı
öğrenim gördüğü üniversitenin psikolojik danışma ve
rehberlik servisine başvurmuştur. Danışanın sosyal
ilişkileri ve iletişim problemleri üzerine birkaç oturum
devam ettikten sonra danışan, güvenli bir terapötik
ilişki kurulduğuna inanarak danışmana eşcinsel oldu-
ğunu söylemiştir. Bunun üzerine danışman, bu duru-
mu hoş göremeyeceğini ve bundan dolayı danışmaya
devam edemeyeceğini söyleyerek oturumu sonlan-
dırmıştır.
Danışmanın bu tutumunun öncelikle insancıl ku-

ramın kavramlarından hangisine aykırı olduğu
söylenebilir?
A) Empatik anlayış B) Saygı
C) Yaşantılara açık olma D) Varoluşsal yaşama
E) Saydamlık
CEVAP: B
145

Bu yıl sınıf rehber öğretmeni olarak görevlendirilen
Ayşe Hanım, rehberlik saatinde öğrencilere “Kimdir
bu” formlarını dağıtır ve öğrencilerden sıra arkadaş- İlköğretim 3. sınıf rehber öğretmeni Şeyma Hanım,
larına göstermeden bu formdaki sorulara yanıt ver- öğrencisi Mehmet’in okul çıkışında üst sınıftan bazı
melerini ister ancak bazı öğrencilerin uygulamaya öğrenciler tarafından zorba davranışlara maruz bıra-
katılmadıklarını görür. kıldığını görmüştür. Ders çıkışında öğrencisi ile gö-
rüştüğünde, Mehmet bu durumu inkar etmiş, böyle bir
Bu durumda, Ayşe Hanım gönülsüz öğrencilere şey olmadığını söylemiştir.
aşağıdakilerden hangisini yaparsa gönüllülük il-
kesine en uygun davranmış olur? Şeyma Hanım bu durumda aşağıdakilerden han-
gisini öncelikli olarak yaparsa “gönüllülük” ilkesine
A) Çalışmanın amacına ulaşmayacağını söyleyerek aykırı hareket etmeden Mehmet’e yardım etmiş
ikna etmeye çalışırsa olur?
B) Uygulama dışında tutup çalışmaya katılmadıkları- A) Mehmet’e kendisine bir şeyler anlatmasının ona
nı uygulama formunda belirtirse zarar vermeyeceğini söylerse
C) Çalışmaya katılmayı isteyinceye kadar bir süreli- B) Mehmet’in anne ve babasından, çocukları ile ko-
ğine etkinliği ertelerse nuşmalarını isterse
D) Gönülsüz davranmalarının altında yatan nedenle- C) Mehmet’in gelip kendisi ile konuşması için beklerse
rin araştırılması için okul rehberlik servisine sevk
ederse D) Zorba öğrencilerin öğretmenleri ile görüşerek on-
lardan öğrencilerini cezalandırmasını isterse
E) Bu uygulamaya katılırlarsa bir sonraki derse ka-
dar bahçede vakit geçirebileceklerini söylerse E) Mehmet’i okul çıkışında gözleyip zorbalığa maruz
kaldığında müdahale ederse
CEVAP: B
CEVAP: E
146

İlköğretim 4. sınıf öğrencisi Selin, okul rehber
öğretmenine babasının kendisine cinsel tacizde bu-
lunduğunu ayrıntılarıyla anlatır. Ayrıca olanları anne- Lise ikinci sınıf öğretmeni Esra Hanım, başarılı bir öğ-
sine de aktardığını fakat annesinin kendisine inanma- renci olan Ceyda’nın uzun zamandır ders başarısının
dığını söyler. düştüğünü, içine kapandığını fark etmiş ve öğrenciyi
yardım alması için okul psikolojik danışmanına yön-
Bu durumda, okul rehber öğretmeninin öncelikle lendirmiştir. Okul psikolojik danışmanı, Ceyda ile yap-
yapması gereken davranış aşağıdakilerden hangi- tığı görüşmede; Ceyda’nın yanında kaldığı akrabaları
sidir? tarafından bir süredir evde fiziksel ve cinsel istismara
maruz kaldığını, bu durumu kimseyle paylaşamadığı-
A) Ensest vakası olarak tanımlanan bu durumu derin- nı öğrenmiştir.
lemesine inceleme
Bu durumda rehber öğretmenin öncelikle aşağı-
B) Gizliliği koruyarak Selin ile psikolojik danışmayı dakilerden hangisini yapması en uygundur?
sürdürme
A) Gizlilik ilkesi gereğince bu bilgiyi öğrencinin izni
C) Müdürle görüşüp emniyeti bilgilendirme
olmadan kimseye söylememeli ve yalnızca rapor
D) Babasıyla yüzleştirerek Selin’in anlattıklarının etmelidir.
doğruluğunu araştırıp değerlendirme
B) Öğrencinin akrabalarıyla görüşerek bu şekilde
E) Babasına gözdağı verip gelişmeleri izleme davranmalarının nedenlerini öğrenmelidir.
CEVAP: C C) Ceyda’nın dersine giren öğretmenlerle görüşerek
ders başarısının düşmesinin nedenleri hakkında
bilgi vermelidir.
D) Sınıf öğretmenine durumu aktarmalı, Ceyda’ya

zaman tanıyarak bu durumu atlatmasını bekleme-
lidir.
E) Okul idaresinin de iş birliği ile öğrencinin istismar-

dan kurtulmasına ve psikolojik destek almasına
yardımcı olmalıdır.
CEVAP: E
147

İki yıldır üniversite sınavlarını kazanamıyorum. Bu
kez önceki yıllara göre çok daha programlı hazırla-
nıyorum ancak insanların “Hâlâ kazanamadın mı?” Lise son sınıf öğrencisi Aslıhan, ailesinin aşırı baskı
diye sormaları, kendime olan güvenimi azaltıyor. Yine yapması ve sınavın yaklaşmasından dolayı zor gün-
kazanamazsam diye düşündüğümde uykularım kaçı- ler yaşamaya başlamıştır. Aslıhan’ın anne ve babası
yor. Sağlığım bozuldu. Çok istediğim hâlde mühendis ona, bu sınavın son şansı olduğunu, bu sınavı kaza-
olamayacak mıyım? namazsa başka planlar yapması gerektiğini söyle-
mişlerdir. Bunun üzerine Aslıhan’ın, girdiği sınavlarda
Yukarıdaki ifadeleri söyleyen bir öğrencinin ken- avuç içleri terlemeye ve sınavda işaretlediği cevap
dine olan güvenini yeniden kazanması için veri- anahtarını kaydırmaya başlamıştır.
lecek yardım öncelikle rehberliğin hangi alanına
yönelik olmalıdır? Buna göre Aslıhan’a sunulması gereken rehberlik
hizmet türü öncelikle problem alanına göre aşağı-
A) Eğitsel B) Mesleki dakilerden hangisine yöneliktir?
C) Kişisel-sosyal D) Sosyal yardım A) Çare bulucu B) Eğitsel

E) Sağlık C) Kişisel - sosyal D) Müşavirlik
CEVAP: C
E) Psikolojik danışma
CEVAP: C
Zopzoron Deneme - 6
Sınavlarda üst üste aldığı düşük notlardan dolayı bu-

nalıma giren Cihan, ne kadar çalışsa da derslerinde
ve gelecekte yapacağı diğer işlerde de başarılı ola-
mayacağını düşünmektedir. Zamanla bu düşünceleri
kendini, diğer insanlara göre daha değersiz hissetme-
sine neden olmuştur.
Sınavlarda aldığı düşük notlar nedeniyle bunalı-

ma giren ve değersizlik duygusu yaşayan Cihan’a
verilebilecek rehberlik yardımı öncelikle aşağıdaki
problem alanlarından hangisine yönelik olmalıdır?
A) Eğitsel rehberlik
B) Akran danışmanlığı
C) Kişisel-sosyal rehberlik
D) Mesleki rehberlik
E) Akran eğitimi
CEVAP: C
148

Çocuklarımın hepsi büyüyüp evden ayrılıp gittiler. Ev
sanki bomboş, yapacak hiçbir işim de yok.
“Bugün öğretmenler odasına girdiğimde çok heyecan-
Bir görüşme sırasında yukarıdaki ifadeyi söyleyen landım. Hatta bir an bayılacağımı zannettim. Genel-
biri, özellikle hangi duyguyu yaşadığını belirtmek de öğretmenlerimle karşılaştığımda böyle oluyorum.
istiyor olabilir? Yanlış bir şey söylemekten ve yapmaktan korkuyo-
rum.” diyen bir öğrenci, aşağıdakilerden hangisini
A) Derin bir yalnızlık yaşadığını ifade etmek istemiştir?
B) Eski günlere dönme düşüncesini
A) Sosyal ortamlarda kendine güvenmediğini
C) Çocuklarının kendisine haksızlık ettiklerini
B) Olumlu iletişim becerileri kazanmak istediğini
D) Çocukları yetiştirirken hayatı yaşamayı kaçırdığını
C) Öğretmenleriyle iletişim kurmaktan çekindiğini
E) Çocuklarına hâlâ yardım etmek istediğini
D) Öğretmenler odasına gitmek istemediğini
CEVAP: A
E) Sınıf içi ilişkilerinde problem yaşadığını
CEVAP: C
149

Bir yandan okula giderek diğer yandan okuldan son-
ra çalışarak geçirdim çocukluğumu. O yıllarda zengin
olma hayalleri kurardım. Başarılı bir iş kadını oldum Başarılı bir öğrenci olan Eda küçük bir ilçede öğre-
ancak son zamanlarda çevremde iş dışında vakit nim görmektedir. Ancak ailesinin çalışma koşulları
geçirebileceğim, sıkıntılarımı paylaşabileceğim pek nedeniyle büyük şehre göç etmek zorunda kalmışlar-
arkadaşımın bulunmadığını fark ettim. Bugüne kadar dır. Okul değiştirmek zorunda kalan Eda, yeni okulu-
kendimle ilgili doğru amaçlar belirlediğimden artık na uyum sağlamakta güçlük çekmiştir. Oryantasyon
emin değilim. Şimdi 40 yaşındayım ve anladım ki bu- problemi yaşayan Eda’nın bu doğrultuda akademik
güne kadar kendi tercihim olduğunu sandığım kaderi- başarısının da düşmesi, ailesi tarafından ağır bir şe-
mi yaşıyormuşum. kilde eleştirilmesine sebep olmuştur. Bu duruma çok
üzülen Eda, okul psikolojik danışmanına gitmiş ve
Bir görüşme sırasında yaşamını bu sözlerle özetle- “Babam, ‘Bizi iyi temsil etmelisin, arkadaşların ve öğ-
yen biri, özellikle aşağıdakilerden hangisini ifade retmenlerine köyden geldiğin için yetersiz olduğunu
etmeye çalışmaktadır? düşündürmemelisin.̓ dedi. Annem ise babamın söyle-
diklerini onayladı ve benimle konuşmamaya başladı.”
A) Önemli konularda yaptığı seçimlerden şüphe duyup demiştir.
mutsuz olduğunu
Eda’nın psikolojik danışmana söyledikleri düşü-
B) Yakın arkadaşlarının sayısının az olmasından nüldüğünde temelde aşağıdakilerden hangisini
eksiklik duyduğunu ifade etmeye çalıştığı söylenebilir?
C) Hayatında değişiklik yapmak için çok geç kaldığını
A) Uyumsuzluğun yarattığı şaşkınlığı
D) Dışarıdan bakıldığında güçlü görünse de paylaştı-
ğında kendini zavallıymış gibi gösterecek sorunlar B) Yaşadığı yetersizlik sonucundaki kaygıyı
yaşadığını C) Kendisine yüklenen sorumluluk karşısındaki bas-
E) Çevresindekilerin çıkarları yüzünden kendisiyle kıyı
arkadaşlık yaptığını D) Arkadaşlarından ayrılmış olmanın verdiği mutsuz-
CEVAP: A luğu
E) Başarılı arkadaşlarına karşı hissettiği kıskançlığı

CEVAP: C
150

Bir yandan okula giderek diğer yandan okuldan son-
ra çalışarak geçirdim çocukluğumu. O yıllarda zengin
olma hayalleri kurardım. Başarılı bir iş kadını oldum Öğretmenim gerek davranışlarım gerekse başarımla
ancak son zamanlarda çevremde iş dışında vakit beni arkadaşlarıma hep örnek göstermiştir. Ama ge-
geçirebileceğim, sıkıntılarımı paylaşabileceğim pek çen gün teneffüste sınıf içinde beni koşarken görünce
arkadaşımın bulunmadığını fark ettim. Bugüne kadar çok şaşırdığını ve benden böyle bir şey beklemediği
kendimle ilgili doğru amaçlar belirlediğimden artık için çok kırıldığını söyledi. Sanki onu büyük bir hayal
emin değilim. Şimdi 40 yaşındayım ve anladım ki bu- kırıklığına uğratmışım gibi davranıyor.
güne kadar kendi tercihim olduğunu sandığım kaderi-
Yukarıdaki sözleri söyleyen öğrenci, özellikle aşa-
mi yaşıyormuşum.
ğıdakilerden hangisini ifade etmeye çalışmakta-
Bir görüşme sırasında yaşamını bu sözlerle özetle- dır?
yen biri, özellikle aşağıdakilerden hangisini ifade
etmeye çalışmaktadır? A) Beni artık hiç sevmiyor.
B) Bana çok sert davrandı.

A) Önemli konularda yaptığı seçimlerden şüphe duyup
mutsuz olduğunu C) Benim de hata yapabileceğimi kabul etmiyor.
B) Yakın arkadaşlarının sayısının az olmasından D) Arkadaşlarıma karşı daha toleranslı davranıyor.

eksiklik duyduğunu E) Bize eşit yaklaşmıyor.
C) Hayatında değişiklik yapmak için çok geç kaldığını CEVAP: C
D) Dışarıdan bakıldığında güçlü görünse de paylaştı-

ğında kendini zavallıymış gibi gösterecek sorunlar
yaşadığını
E) Çevresindekilerin çıkarları yüzünden kendisiyle

arkadaşlık yaptığını
CEVAP: A
151
2011 KPSS – Soru: 116 Modüler Soru Bankası (Rehberlik)
Lise 2. sınıf öğrencisi Ayşe, okul rehber öğretmenine Holland bireylerin kişilik özellikleri bakımından grup-
şunları anlatır: landırılabileceğini ve bu grupların kendilerine uygun
ortamlarda bulunmalarıyla mutlu ve başarılı olacakla-
İlköğretim 8. sınıfta iken annemle liseleri gezerek bilgi
rını ileri sürerek meslek danışmanlığı alanında tipoloji
toplamıştık. Çocuklarla çalışmak istediğim için meslek
olarak adlandırılan kişilik kuramını geliştirmiştir. Bu
liselerini de ziyaret etmiştik. Bir rehber öğretmen, fikri-
kurama göre eğer bir bireyin kişiliğini ve yaşadığı çev-
min ileride değişebileceğine dikkat çektiğinden, meslek
reyi bilirsek onun hangi mesleği tercih edebileceğini
lisesini tercih etmedim. Geçen yaz bir kreşte gönüllü
de bilebiliriz.
olarak çalıştım. O zaman anladım ki çocuklarla çalış-
mak bana göre değilmiş. Sanırım ben yardım etmekten Holland’ın tipoloji kuramına göre aşağıdaki tip ve
çok insanları etkilemeyi ve ikna etmeyi seviyorum. meslek eşleştirmelerinden hangisi yanlış veril-
miştir?
Holland’ın tipoloji kuramına göre, Ayşe’nin baskın
kişilik tipi ve kişilik tipine uygun meslekler aşağı- Tip Meslek
dakilerden hangisi olabilir? A) Gerçekçi Çiftçi
B) Araştırıcı Sosyolog
Kişilik tipi Meslek
C) Gelenekçi Sekreter
A) Araştırıcı Sosyolog, antropolog
D) Sosyal Din Adamı
B) Sanatçı Tiyatro sanatçısı, müzisyen,
mimar E) Girişimci Oto Tamirciliği
C) Sosyal Psikolojik danışman, öğretmen CEVAP: E
D) Girişimci Avukat, pazarlamacı Çek Kopart Test - 10 (Rehberlik)

E) Gelenekçi Muhasebeci, finans uzmanı
Soru: 8
CEVAP: D
Aşağıda Holland’ın kişilik tiplerine göre bireylerin yö-
neldikleri meslekler belirtilmiştir.
I Gerçekçi Elektrikçi, mühendis, ziraat ile

ilgili meslekler
II Girişimci Satıcı, pazarlamacı, komis-
yoncu, menajer
III Sosyal Öğretmen, psikolog, doktor,
hemşire
IV Geleneksel Biyolog, matematikçi, kimya-
ger, çiftçi, antropolog
V Artistik Mimar, yazar, ressam, müzis-
yen
VI Araştırmacı Veznedar, kütüphaneci, posta-
cı, muhasebeci
Tabloda verilen kişilik tipleri ve yönelim gösteri-

len meslekler arasında hangisi ya da hangilerinin
bağdaşım göstermediği söylenebilir?
A) Yalnız VI B) I ve II C) III ve IV
D) III ve VI E) IV ve VI
CEVAP: E
152
2011 KPSS – Soru: 118 - 119 Sınav Provası - 1
Sayfa: 32 – Soru: 119 - 120

Bir sınıftaki öğrencilere başarı ve yetenek testi
uygulanmış, her iki testin puan ortalaması 60 bulunur-
Yetenek
ken yetenek testi için standart sapma 4, başarı testi
için 5 olarak elde edilmiştir. Bu sınıftaki beş öğrenci-
nin ham puanları aşağıdaki tabloda verilmiştir. 100
C
A
75
Adı Yetenek Başarı B
E
Fatma 56 60 50
Tülay 52 70 F
25
Gamze 60 60 D
Gül 68 60 Başarı
0 25 50 75 100
Fulya 68 70
Bir sınıftaki öğrencilere başarı ve yetenek testi
Sınıf rehber öğretmeni yukarıdaki tabloda verilen uygulanmış ve öğrencilerin test sonuçları yüzdelik pu-
ham puanları z puanına dönüştürerek aşağıdaki ba- ana dönüştürülmüştür. Bu sınıftaki A, B, C, D, E ve F
şarı-yetenek karşılaştırma grafiğini oluşturmuştur. Ye- öğrencilerinin yüzdelik puanları yukarıdaki yetenek –
tenek ve başarı puanlarının yorumlanmasında, taralı başarı karşılaştırma grafiğinde verilmiştir.
alandaki öğrenciler yeteneği ölçüsünde başarılı kabul
edilmektedir (Grafikte her öğrenci bir harfle temsil Yetenek ve başarı puanlarının yorumlamasında
edilmiştir). % 25 yüzdelik puan farkının normal olduğu kabul
edildiğinde aşağıdaki sonuçlardan hangisine va-
2 M S rılamaz?
1
0 K A) En başarılı öğrenci C’dir.
1 P
2 N B) A, yeteneğinin altında başarılıdır.
2 1 0 1 2
Başarı C) D ve F yeteneğiyle orantılı bir başarı elde etmiştir.
D) B, hem yetenekli hem de başarılıdır.

Buna göre, Fatma’nın sınıf içindeki yerini, yukarı-
daki grafikte hangi harf tanımlar? E) E, yeteneğinin üstünde başarı elde etmiştir.
CEVAP: E
A) K B) M C) N D) P E) S
CEVAP: D
Başarı-yetenek tablosu ve karşılaştırma grafiği

dikkate alındığında, aşağıdaki öğrencilerden han- Sınıftaki öğrencilerden birinin sınav kaygısı nede-
gisi yeteneğinin üzerinde başarılı olmuştur? niyle yeterince başarılı olamadığı düşünüldüğün-
de aşağıdakilerden hangisinin bu öğrenci olma
A) Fatma B) Tülay C) Gamze olasılığı daha yüksektir?
D) Gül E) Fulya A) A B) B C) C D) E E) F
CEVAP: B CEVAP: A
153
2011 KPSS – Soru: 120 Modüler Soru Bankası (Rehberlik)
Seçilme
Bir sınıf öğretmeni sosyometri sonuçlarına göre birlik-
Grup üyeleri A B C D E F G H puanı
te oturmak istemeyi 1, birlikte oturmak istememeyi -1
Ahmet 1 2 5
ile gösterdiği aşağıdaki tabloyu hazırlar. Bertuğ 2 2 1 1 10
Ceylan 2 1 2 3 8
Seçen
Öğrenciler Deniz 2 1 5
Ayşe Can Ali Fatma Engin
Elif 1 3
Ayşe 1 -1 1 -1
Fikri 1 2 5
Can
Seçilen
-1 -1 1 -1
Galip 2 2
Ali 1 1 1 -1
Hasan 1 3
Fatma 1 -1 1 1
Engin -1 1 -1 Verilen frekans tablosu sınıfta düzenlenecek bir mü-
Bu tabloya bağlı olarak oluşturduğu aşağıdaki sosyo- nazara etkinliği için uygulanmış sosyometri tekniğine
gramda “birlikte oturma” isteğini düz, bunu reddetme- aittir. Sınıf rehber öğretmeni uyguladığı bu teknik so-
yi kesikli çizgilerle gösterir. Ayrıca çift yönlü istekleri + nucunda etkinlik için grupların planını oluşturacaktır.
ile tek yönlü istekleri ise → ile belirtir. Tablodaki üst satır seçen öğrencileri, yan satır ise
seçilen öğrencileri göstermektedir. Verilen rakamlar
M (1, 2, 3) hangi bireyin kaçıncı olarak tercih edildiğini
K göstermekte ve 1. tercih (3 puan), 2. tercih (2 puan),
3. tercih (1 puan) ile hesaplanmıştır.
1. tercih 2. tercih 3. tercih
N S Buna göre frekans tablosu sonucunda oluşturula-

cak sosyogram aşağıdakilerden hangisidir?
A) B)
E D
A C
Z
H B F G B A
Buna göre, Engin’in grup içindeki yerini sosyog- G F

D
ramdaki hangi harf doğru olarak tanımlar? C
E
H
A) K B) M C) N D) S E) Z C) D)
G D
CEVAP: B A
E F
C
B H C E G
D F
B
H
A
E)
A D
B E
G
F
H
C
CEVAP: B
154
155
156

KPSS_GKGY

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KPSS_GKGY

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TÜM ADAYLAR İÇİN

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI

Genel Yetenek - Genel Kültür

İhtiyaç Yayıncılık, 2011

İHTİYAÇ, KPSS’de gelenekselleşen iddiasını bu yıl da sürdürdü. Geçmiş-

“İHTİYAÇ YAYINCILIK”, eğitime çağdaş bir anlayışla baktığı için olanla

Genel Yetenek - Genel Kültür alanında Türkçeden “27”, matematikten

Ancak bu başarı bizim başımızı döndürmeyecek. Çünkü daha mükemmeline

Başarı doğru seçimlere bağlıdır.

Doğru seçimlerin kaynağı da “İHTİYAÇ”tır.

2011 KPSS – Soru: 2

Kendi aralarında üç beş sözcükle konuşan gençle- Test: 2 – Soru: 9

Modüler Soru Bankası

2011 KPSS – Soru: 4

Yaprak Test (Çek Kopart)

A) Benim müziğe yaklaşımım, çevremdeki müzis-

E) V. cümlede, vadinin yeniden adlandırılmasının

2011 KPSS – Soru: 6

CEVAP: D D) IV. cümlede, sergideki resimlerin temaları söy-

E) V. cümlede, serginin bitiş tarihi verilmiştir.

Modüler Soru Bankası

D) Yaşar Bey’in kiraladığı üç katlı ( ) her katında iki-

(I) Özel bir turist hac yeri olan kuzeydoğu İngilte-

Edebiyatın, okuru evindeki rahat koltuğundan Deneme: 2 – Soru: 14

kaldırma ve onu eyleme sürükleme gücüne sahip

2011 KPSS – Soru: 10

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-ş” eki bir eyle-

A) Kuşlar havada cıvıldayarak uçuşuyordu. A) Gün geçtikçe bu çocuk esmerleşiyor.

2011 KPSS – Soru: 12

E) Er geç sen de anlayacaksın beni, tıpkı kardeşi-

2011 KPSS – Soru: 14

Postmodern romanlarda yazar, söyleminin tekdüze-

B) Tiyatro, sadece bir eğlence değildir.

2011 KPSS – Soru: 16 Deneme: 8 – Soru: 16

Bu konuda onun söyledikleri yerden göğe kadar

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sözcüğün yan-

A) Umarım öğrenciler arasındaki bu karşılıklı daya-

E) Yaşamı boyunca acıları nasıl iç içe biriktirdiğini

2011 KPSS – Soru: 18 TG Deneme Sınavı

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi- Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi-

A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

İnsanlar gibi ağaçların da sevgiye, ilgiye muhtaç ol-

2011 KPSS – Soru: 26 Göçebelikten gelen Türk toplumunun sözlü anlatım

A) Yazmanın kendi üzerindeki olumlu etkilerine

E) Masalların, kişiden kişiye aktarılırken değişikliğe

Liseli yıllarımdan bu yana okurum onu. Yalnızca bir

D) Şiiriyle kişiliği arasında etkileşim bulunan B) Anlatımda söz oyunlarına başvurma

E) Şiir üzerine görüşlerini açıklamaktan kaçınan C) Yaşam deneyimlerinden yararlanma

CEVAP: C D) Düşüncelerini şiirsel bir dille anlatma

E) Biçimle içeriği başarıyla kaynaştırma

Yaprak Test (Çek Kopart)

Kendine güven duyma, insanın, çocukluk yıllarından Test: 15 – Soru: 6

A) Bunu duyumsayamayanların, kişilikleri yeterince B) Güzel konuşan kişi, çevresindekiler tarafından

E) Sorumluluk duygusuyla arasında bağ vardır. CEVAP: D

L Muhteşem Soru Bankası

K Sayfa: 195 – Soru: 2

Şemadaki taralı bölgeyi ifade eden küme aşağı-

D) (L\M) k (K\L) E) C∪(A∩B)

denklemini sağlayan x değerlerinin toplamı kaç- |x – 2| • |x + 2| = 1

2011 KPSS – Soru: 40

Konu Anlatımlı Modüler Set

5’e bölündüğünde 1 kalanını, 4’e bölündüğünde

2011 KPSS – Soru: 43 Modüler Soru Bankası

Sayfa: 512 – Soru: 10