‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫‪1‬‬‫‪0T‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪0T‬‬

‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻁﻨﻲ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳﻢ ﻭﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‬

‫‪C: RR32‬‬
‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻮﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺪﺭﺍﻛﻴﺔ ‪-2008‬‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻣـــــــــــﺎﺩﺓ‪ :‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬

‫ﻣﺪﺓ‬
‫‪3‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﺷﻌـــــﺏ)ﺓ(‪ :‬ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻚ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬
‫ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ‪:‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ ) ‪ 4‬ﻧﻘﻂ(‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‬
‫ﻋﺮﺽ ﻣﻨﻈﻢ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫• ﺇﻧﺘﺎﺝ ‪:ATP‬‬
‫‪-‬ﺍﻧﺤﻼﻝ ﺍﻟﻜﻠﻴﻜﻮﺯ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺠﺒﻠﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺘﺎﺝ ‪ ATP‬ﻭﺍﺧﺘﺰﺍﻝ ﺍﻟﻨﻮﺍﻗﻞ؛‬
‫‪-‬ﻫﺪﻡ ﺣﻤﺾ ﺍﻟﺒﻴﺮﻭﻓﻴﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺗﺮﻳﺲ ﻋﻦ ﻁﺮﻳﻖ ﺩﻭﺭﺓ ‪ Krebs‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺘﺎﺝ‬
‫‪ ATP‬ﻭﺍﺧﺘﺰﺍﻝ ﺍﻟﻨﻮﺍﻗﻞ ﻭﺗﺤﺮﻳﺮ ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺃﻭﻛﺴﻴﺪ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ؛‬
‫‪-‬ﺃﻛﺴﺪﺓ ﺍﻟﻨﻮﺍﻗﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻛﻤﻴﺎﺕ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪ ATP‬ﻣﻊ ﺍﺳﺘﻬﻼﻙ ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺍﻷﻭﻛﺴﺠﻴﻦ ﻭﺗﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫• ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ‪:ATP‬‬
‫‪-‬ﺣﻠﻤﺄﺓ ‪ ATP‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻠﻴﻒ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﺜﺒﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻟﻤﻴﻮﺯﻳﻦ؛‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻻﻧﺰﻻﻕ ﺧﻴﻴﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﻮﺯﻳﻦ ﺑﻴﻦ ﺧﻴﻴﻄﺎﺕ ﺍﻷﻛﺘﻴﻦ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻟﺘﻘﻠﺺ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ) ‪ 8‬ﻧﻘﻂ(‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‬
‫‪ 1‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻬﺠﻮﻧﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺠﺎﻧﺲ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴﻞ ‪ F1‬ﺃﻥ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﻋﻦ ﺍﻹﺯﻫﺎﺭ ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺳﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﻋﻦ ﺍﻹﺯﻫﺎﺭ ﻋﺪﺓ‬
‫‪0,5‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﻟﻮﻥ ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﻣﺘﺴﺎﻭﻳﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ‪................‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮﺭﺛﺘﺎﻥ ﻣﺴﺘﻘﻠﺘﺎﻥ‪ :‬ﻳﺪﻝ ﺗﺴﺎﻭﻱ ﻧﺴﺐ ﺍﻟﻤﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴﻞ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ‬
‫‪0,5‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺰﺍﻭﺝ ﺍﻟﺮﺍﺟﻊ ﺑﻴﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ‪ F1‬ﻭﺃﻓﺮﺍﺩ ‪ ، P2‬ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻮﺭﺛﺘﻴﻦ ﻣﺴﺘﻘﻠﺘﻴﻦ‪.........‬‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﻮﺭﺍﺛﻲ ﻟﻸﺑﻮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ P1‬ﻫﻮ ‪ I//I,R//R‬ﻭﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ P2‬ﻫﻮ ‪، m//m,B//B‬‬
‫‪0,75‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﻮﺭﺍﺛﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴﻞ ‪ F1‬ﻫﻮ ‪..........................................I//m,R//B‬‬
 ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟـــﻤـــﺎﺩﺓ ‪:‬‬
‫ﺍﻻﻣﺗﺣﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ ﺍﻟﻣﻭﺣﺩ ﻟﻠﺑﻛﺎﻟﻭﺭﻳﺎ‬
‫‪0T‬‬

‫‪4‬‬
‫)ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺪﺭﺍﻛﻴﺔ ‪(2008‬‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻚ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﺸﻌـــﺐ)ﺓ(‪:‬‬
‫‪C: RR32‬‬ ‫ﻭﺍﻷﺭﺽ‬

‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‬

‫‪ - 2‬ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴﻞ ‪ F1‬ﻣﺨﺘﻠﻔﻮ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﻥ ﻳﻨﺘﺞ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺻﻨﺎﻑ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﺸﺎﺝ ﻣﺘﺴﺎﻭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺐ‪:‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ I R‬ﻭ ‪ B m 25%‬ﻭ ‪ R m 25%‬ﻭ‪....................................... B I 25%‬‬ ‫‪25%‬‬
‫‪ -‬ﺃﻓﺮﺍﺩ ‪ P2‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﻲ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﻥ ﺳﻴﻨﺘﺠﻮﻥ ﻧﻮﺍﻋﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﺸﺎﺝ )‪.............. B m :(100%‬‬
‫‪0.25‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺰﺍﻭﺝ‪:‬‬
‫‪γ‬‬ ‫‪B I‬‬ ‫‪R m‬‬ ‫‪B m‬‬ ‫‪R I‬‬
‫‪B m‬‬ ‫‪B//B I//m‬‬ ‫‪R//B m//m‬‬ ‫‪B//B m//m‬‬ ‫‪R//B I//m‬‬
‫‪[B,I] 25%‬‬ ‫‪[RB,m] 25%‬‬ ‫‪[B,m] 25%‬‬ ‫‪[RB,I] 25%‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺰﺍﻭﺝ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺼﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ 3‬ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺇﺧﺼﺎﺏ ﺫﺍﺗﻲ ﻋﻨﺪ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺗﺰﻫﺮ ﻋﺪﺓ ﻣﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻭﺗﻌﻄﻲ ﺃﺯﻫﺎﺭ ﻭﺭﺩﻳﺔ‪:‬‬
‫‪R// B m//m × R//B m//m‬‬
‫‪γ‬‬ ‫‪m R 50%‬‬ ‫‪m B 50%‬‬
‫‪m R 50%‬‬ ‫‪R//R m//m [R,m] 25%‬‬ ‫‪R//B m//m‬‬ ‫]‪[RB,m‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪m B‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫‪R//B m//m [RB,m] 25%‬‬ ‫‪B//B m//m [B,m] 25%‬‬
‫‪0,75‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﺟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 50%‬ﻣﻦ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ ]‪[RB,m‬‬
‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‪.‬‬
‫‪ 4‬ﺣﺴﺎﺏ ﺛﻮﺍﺑﺖ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‪:‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻮﺍﻝ‪.................................................................................................. 63 :‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‪............................................................................... X = 61,5 :‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﺍﻻﻧﺤﺮﺍﻑ ﺍﻟﻨﻤﻄﻲ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻱ‪.................................................................... σ = 7 :‬‬
‫ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺜﻘﺔ‪ X − σ = 61,5 − 7 = 54,5 :‬ﻭ ‪X + σ = 61,5 + 7 = 68,5‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫] ‪........................... X [ - σ ] X + σ, =[54,5; 68,5‬‬

‫‪ 5‬ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎء‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻌﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﻴﺎﻥ‪ :‬ﺃﻧﻈﺮ ﺍﻟﻤﺒﻴﺎﻥ‪................................................‬‬

 ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟـــﻤـــﺎﺩﺓ ‪:‬‬
‫ﺍﻻﻣﺗﺣﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ ﺍﻟﻣﻭﺣﺩ ﻟﻠﺑﻛﺎﻟﻭﺭﻳﺎ‬
‫‪4‬‬
‫)ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺪﺭﺍﻛﻴﺔ ‪(2008‬‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻚ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﺸﻌـــﺐ)ﺓ(‪:‬‬
‫‪C: RR32‬‬ ‫ﻭﺍﻷﺭﺽ‬

‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‬

‫‪ 6‬ﻟﻴﺲ ﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﻌﻴﻨﺘﻴﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﻨﻮﺍﻝ‪ :‬ﻣﻨﻮﺍﻝ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎء ﻫﻮ ‪ 48cm‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻨﻮﺍﻝ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﻘﺎﺓ‬
‫ﻫﻮ ‪ .68cm‬ﺇﺫﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﻘﺎﺓ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺒﺘﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻜﺮﺍﺭﺍ ﺗﻌﻄﻲ ﻋﺪﺩﺍ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺯﻫﺎﺭﺫﺍﺕ‬
‫ﺳﻮﻳﻘﺎﺕ ﻁﻮﻳﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ )ﺯﺍﺋﺪ ‪.(20 cm‬‬

‫ﻳﺒﻴﻦ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺃﻥ ‪ 68%‬ﻣﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺗﻌﻄﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ X − σ = 49,6 − 10 = 39,6‬ﻭ‬
‫‪ X + σ = 49,6 + 10 = 59,6‬ﺃﻱ]‪ .[39,6 ; 59,6‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﻘﺎﺓ ﻓﻴﺒﺮﺯ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺜﻘﺔ‬
‫ﺃﻥ ‪ 68%‬ﻣﻦ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﺗﻌﻄﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻭ ]‪ [54,5 ; 68,5‬ﻳﺪﻝ ﻫﺬﺍ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ ﻋﺪﺩ‬
‫‪1.5‬‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺯﻫﺎﺭ ﺫﺍﺕ ﺳﻮﻳﻘﺎﺕ ﻁﻮﻳﻠﺔ ﻗﺪ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﻘﺎﺓ‪.‬‬
‫ﺇﺫﻥ ﻳﻌﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎء ﻓﻌﺎﻻ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ) ‪ 4‬ﻧﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ 1‬ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻳﺎﺕ ‪ Tc‬ﻭﻣﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪ ‪VIH‬‬
‫‪ - 2‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ‪ : 1‬ﻳﻌﻮﺩ ﻋﺪﻡ ﺗﻜﺎﺛﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻣﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ‪ CD 4‬ﻣﻤﺎ ﺣﺎﻝ ﺩﻭﻥ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ ‪ gp120‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ‪ ، CD 4‬ﻭﻋﺪﻡ ﺩﺧﻮﻝ‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪ ARN‬ﻭﺍﻟﻨﺎﺳﺦ ﺍﻟﻌﻜﺴﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻳﺔ ‪ ، T 4‬ﻭﻋﺪﻡ ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺍﻷﺟﺰﺍء ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﺪﻡ‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪0.75‬‬ ‫ﺗﻜﺎﺛﺮ‪.................................................................................................... VIH‬‬

‫‪ -‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ‪ :2‬ﻏﻴﺎﺏ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ‪ CD 4‬ﺳﻤﺢ ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ ‪ gp120‬ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ‪ CD 4‬ﻭﻭﻟﻮﺝ ﻣﺤﺘﻮﻯ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺩﺍﺧﻞ ‪ LT 4‬ﻭﺗﺮﻛﻴﺐ‬

‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪0.75‬‬ ‫ﺍﻷﺟﺰﺍء ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺳﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻜﺎﺛﺮ ‪ VIH‬ﺩﺍﺧﻞ ‪ LT 4‬ﻭﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻛﻤﻴﺔ ﺃﻧﺰﻳﻢ ﺍﻟﻨﺎﺳﺦ ﺍﻟﻌﻜﺴﻲ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﺰﻣﻦ‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪ - 3‬ﻳﻌﻮﺩ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻳﺎﺕ ‪ Tc‬ﺍﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺇﻟﻰ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻳﺎﺕ ‪ T4‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺚ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻳﺎﺕ ‪ T8‬ﺑﻮﺳﺎﺋﻂ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﻑ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﻭﺗﺘﻔﺮﻕ ﺇﻟﻰ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﻟﻤﻔﺎﻭﻳﺎﺕ ‪..........................................................................................Tc‬‬

‫‪ -‬ﻳﻌﻮﺩ ﺗﻄﻮﺭ ﻣﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻮﻝ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻳﺎﺕ ‪ LB‬ﺇﻟﻰ ﺑﻠﺰﻣﻴﺎﺕ ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻟﻤﻀﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺇﺛﺮ ﺗﻨﺸﻴﻄﻬﺎ ﻣﻦ ﻁﺮﻑ ‪...........................................................T4‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬ﻳﻌﻮﺩ ﺍﻧﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺳﺎﺕ ﺗﻢ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺩﻧﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﺸﻴﻂ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻴﻦ ﺍﻟﺨﻠﻄﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻠﻮﻳﺔ‪:‬‬
‫‪ +‬ﺗﺪﻣﻴﺮ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻳﺎﺕ ‪ T4‬ﺍﻟﻤﻌﻔﻨﺔ ﺑـ ‪ VIH‬ﻣﻦ ﻁﺮﻑ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻳﺎﺕ ‪............................Tc‬‬
‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪ +‬ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ ﺍﻟﻤﻨﻴﻊ ﻭﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺎﺕ‪...........................................................‬‬

 ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫‪4‬‬ ‫ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟـــﻤـــﺎﺩﺓ ‪:‬‬
‫ﺍﻻﻣﺗﺣﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ ﺍﻟﻣﻭﺣﺩ ﻟﻠﺑﻛﺎﻟﻭﺭﻳﺎ‬
‫‪4‬‬
‫)ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺪﺭﺍﻛﻴﺔ ‪(2008‬‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻚ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﺸﻌـــﺐ)ﺓ(‪:‬‬
‫‪C: RR32‬‬ ‫ﻭﺍﻷﺭﺽ‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ) ‪ 4‬ﻧﻘﻂ(‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‬
‫ﺫﻛﺭ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﺅﺷﺭﺍﺕ ﻣﻥ ﺑﻳﻥ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬ﻭﺟﻭﺩ ﺛﻼﺛﺔ ﺗﺭﺍﻛﺑﺎﺕ )ﻓﻭﺍﻟﻕ ﻣﻌﻛﻭﺳﺔ ﺫﺍﺕ ﺑﻌﺩ ﻛﺑﻳﺭ( ﻣﻣﺗﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﺗﺟﺎﻩ ﺍﻟﺟﻧﻭﺏ ﺍﻟﻐﺭﺑﻲ؛‬
‫‪ -‬ﺗﻣﻭﺿﻊ ﺍﻧﻘﻁﺎﻉ ‪ Moho‬ﺍﻟﺫﻱ ﻳﻔﺻﻝ ﺑﻳﻥ ﺍﻟﻘﺷﺭﺓ ﻭﺍﻟﺭﺩﺍء ﻋﻠﻰ ﻋﻣﻕ ﻛﺑﻳﺭ ﻳﺗﺟﺎﻭﺯ ‪50‬‬
‫ﻛﻠﻭﻣﺗﺭﺍ‪ ،‬ﻭﻳﺷﻳﺭ ﻫﺫﺍ ﺇﻟﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺳﻣﻙ ﺍﻟﻘﺷﺭﺓ ﺍﻟﻘﺎﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻣﻧﻁﻘﺔ؛‬
‫‪ -‬ﻭﺟﻭﺩ ﻗﺷﺭﺓ ﻗﺎﺭﻳﺔ ﻣﺷﻭﻫﺔ ﻭﻣﺗﺣﻭﻟﺔ؛‬
‫‪ -‬ﻭﺟﻭﺩ ﺍﻷﻭﻓﻳﻭﻟﻳﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺷﻣﺎﻝ ﺍﻟﺷﺭﻗﻲ ﻭﻫﻭ ﻗﻁﻌﺔ ﻣﻥ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺻﺧﺭﻱ ﺍﻟﻣﺣﻳﻁﻲ؛‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬ﻭﺟﻭﺩ ﺑﻠﻭﺗﻭﻥ ﻛﺭﺍﻧﻳﺗﻲ ﻳﺧﺗﺭﻕ ﺍﻟﺭﻭﺍﺳﺏ ﺍﻟﺑﺣﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺑﺭﺯ ﺍﻟﺷﻛﻝ )ﺃ( ﺃﻥ ﺍﻟﻐﺎﺑﺭﻭ ﻳﺗﺿﻣﻥ ﻣﻌﺩﻧﻲ ﺍﻟﺑﻳﺭﻭﻛﺳﻳﻥ ﻭﺍﻟﺑﻼﺟﻳﻭﻛﻼﺯ ﺑﻳﻧﻣﺎ ﺍﻟﻣﻳﺗﺎﻏﺎﺑﺭﻭ ﻳﺗﺿﻣﻥ‬ ‫‪2‬‬
‫ﻣﻌﺩﻧﻲ ﺍﻟﺟﺎﺩﻳﻳﺕ ﻭﺍﻟﻛﻠﻭﻛﻭﻓﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺗﺩﻝ ﻣﻌﻁﻳﺎﺕ ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪ 3‬ﺃﻥ ﻣﻌﺩﻧﻲ ﺍﻟﺟﺎﺩﻳﻳﺕ ﻭﺍﻟﻛﻠﻭﻛﻭﻓﺎﻥ ﺍﻟﻣﻣﻳﺯﻳﻥ ﻟﺻﺧﺭﺓ ﺍﻟﻣﺗﺎﻏﺎﺑﺭﻭ )ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ (2‬ﺗﻛﻭﻧﺎ ﺗﺣﺕ ﻅﺭﻭﻑ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺭﺍﺭﺓ ﺑﻳﻥ ‪ 100°C‬ﻭ ‪ 400°C‬ﻭﺿﻐﻁ ﺑﻳﻥ ‪ 0,6‬ﻭ ‪1,5GPa‬‬
‫)ﺍﻟﻣﺟﺎﻝ ‪ .(C‬ﻳﺗﻧﺎﺳﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻣﺟﺎﻝ ﻣﻊ ﺗﻐﻳﺭ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺣﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺳﻌﻳﺭﻳﺔ ﺍﻟﺳﺎﺋﺩﺓ ﻓﻲ ﻣﻧﺎﻁﻕ ﺍﻟﻁﻣﺭ‪.‬‬
‫ﺗﺷﻬﺩ ﺍﻷﻭﻓﻳﻭﻟﻳﺕ ﺍﻟﻣﺣﺻﻭﺭﺓ ﺑﻳﻥ ﺍﻟﻁﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﻳﺔ ﻋﻥ ﺍﻧﻐﻼﻕ ﻣﺣﻳﻁ ﻗﺩﻳﻡ ﻭﺗﺅﻛﺩ ﺍﻟﺗﺭﺍﻛﺑﺎﺕ ﻭﺳﻣﻙ‬ ‫‪3‬‬
‫ﺍﻟﻘﺷﺭﺓ ﺍﻟﻘﺎﺭﻳﺔ ﻋﻥ ﻭﺟﻭﺩ ﻗﻭﻯ ﺍﻧﺿﻐﺎﻁﻳﺔ‪ .‬ﺗﺩﻝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺧﺎﺻﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺳﻠﺳﻠﺔ ﺟﺑﺎﻝ ﺍﻟﻬﻳﻣﻼﻳﺎ‬
‫ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋﻥ ﺍﺻﻁﺩﺍﻡ ﻏﻼﻓﻳﻥ ﺻﺧﺭﻳﻳﻥ‪.‬‬
‫ﺇﺫﻥ ﻓﻘﺩ ﻧﺗﺟﺕ ﺳﻠﺳﻠﺔ ﺟﺑﺎﻝ ﺍﻟﻬﻳﻣﻼﻳﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻣﺭﺍﺣﻝ ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺯﺣﻑ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻟﻬﻧﺩﻳﺔ ﻧﺣﻭ ﺍﻟﺻﻔﻳﺣﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺃﺳﻳﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻛﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺯﺣﻑ ﻣﺻﺣﻭﺑﺎ ﺑﻁﻣﺭ‬
‫ﺍﻟﻘﺷﺭﺓ ﺍﻟﻣﺣﻳﻁﻳﺔ ﺗﺣﺕ ﺍﻟﺻﻔﻳﺣﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺃﺳﻳﻭﻳﺔ؛‬
‫‪ -‬ﺍﻧﻐﻼﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻣﺣﻳﻁ ﺣﻳﺙ ﻟﻡ ﻳﺑﻘﻰ ﻣﻧﻪ ﺳﻭﻯ ﻗﻁﻌﺔ ﻣﻥ ﺍﻷﻭﻓﻳﻭﻟﻳﺕ؛‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺗﻘﺎء ﺍﻟﻬﺎﻣﺷﻳﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﻳﻳﻥ ﻟﻠﻬﻧﺩ ﻭﺁﺳﻳﺎ ﻣﻊ ﺣﺩﻭﺙ ﺍﺻﻁﺩﺍﻡ ﻭﺗﺷﻛﻝ ﺗﺭﺍﻛﺑﺎﺕ‪.‬‬
‫‪2‬‬