‫النقطة‪:‬‬ ‫الفرض الثا ي اﻷسدوس الثا ي‬ ‫مادة‪ :‬اللغة العر ية‬

‫السنة الدراسية‪2024-2023 :‬‬ ‫اﳌكون‪ :‬الصرف والتحو ل‬

‫اﳌستوى‪ :‬ا امس‬ ‫اﻻسم ال امل‪........................................................................ :‬‬

‫اﻷهداف‪ :‬يكون المتعلم)ة( قادرا على أن‪:‬‬

‫‪ -‬يتعرف اسم الفاعل واسم المفعول وطريقة صياغتهما من الفعل الثﻼثي وغير الثﻼثي‪.‬‬
‫‪ -‬يتعرف الفعل المبني للمجهول‪.‬‬
‫‪ -‬يستثمر ويوظف ما تعلمه من ظواهر صرفية أثناء التعبيرين الشفهي والكتابي‪.‬‬

‫‪ .1‬أصوغ اسم الفاعل مما يأتي مع الشكل‪1.5) :‬ن(‬

‫اسم الفـــــــــاعل‬ ‫الفعل‬

‫سمع‬
‫ِ‬

‫أكرم‬

‫اِ ْستَع ﱠد‬

‫‪ .2‬أصوغ اسم المفعول مما يأتي مع الشكل‪1.5) :‬ن(‬

‫اسم المفعول‬ ‫الفعل‬

‫فتح‬

‫استعمر‬

‫شرب‬
‫ِ‬

‫‪ .3‬أحول ما تحته خط في الجملتين التاليتين إلى المثنى‪3) :‬ن(‬

‫‪ -‬يعمل هذا الصحفي مراسﻼً لجريدة عالمية‪.‬‬
‫‪ -‬المثنى المذكر‪......................................................................................... :‬‬
 ‫س ُد هذه الممثلة دورها بكل حرفية‪.‬‬
‫‪ -‬ت َج ِ ّ‬
‫‪ -‬المثنى المؤنث‪........................................................................................ :‬‬

‫‪ .4‬اجعل اﻷفعال في الجمل اﻵتية مبنية للمجهول‪ ،‬مع الشكل التام‪4) :‬ن(‬

‫بناؤهـــــا للمجهـــــول‬ ‫الجـــــــمــــل‬

‫الدرس‪.‬‬
‫َ‬ ‫شر َح اﻷستاذُ‬

‫قطفت فاطمة اﻷزهار‪.‬‬

‫هندس الب ُْر َج‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ص ﱠم َم ال ُم‬
‫َ‬

‫ص َد الفﻼﱠ ُح ال َمحْ ُ‬
‫صو َل‪.‬‬ ‫ح َ‬
 ‫النقطة‪:‬‬ ‫الفرض الثا ي اﻷسدوس الثا ي‬ ‫مادة‪ :‬اللغة العر ية‬
‫السنة الدراسية‪2024-2023 :‬‬ ‫اﳌكون‪ :‬ال اكيب‬

‫اﳌستوى‪ :‬ا امس‬ ‫اﻻسم ال امل‪........................................................................ :‬‬

‫اﻷهداف‪ :‬يكون المتعلم)ة( قادرا على أن‪:‬‬

‫‪ -‬يتعرف نائب الفاعل‪.‬‬
‫‪ -‬يتعرف التوكيد وأنواعه )لفظي‪ ،‬معنوي(‬
‫‪ -‬يميزه داخل النصوص المقروءة والمسموعة ويستعمله أثناء كتابته وتعبيره حسب ما يقتضيه‬
‫الحال‪.‬‬

‫‪ .1‬أكمل الجمل اﻵتية بنعت مناسب‪3) :‬ن(‬

‫س ‪........................................‬‬ ‫‪ -‬ال ﱠ‬
‫ش ْم ُ‬
‫‪ -‬القَ َم ُر ‪..........................................‬‬
‫‪ -‬ال ﱠ‬
‫صدِيقَـت ِ‬
‫َان ‪....................................‬‬
‫‪ .2‬أضع سطرا تحت التوكيد وأبين نوعه في ما يلي‪2) :‬ن(‬
‫‪ -‬حضر التﻼميذُ َج ِميعُ ُهم‪.‬‬

‫‪ -‬أنتَ أنتَ الفائِ ُ‬

‫ــز بالجا ِئزةِ‪.‬‬

‫ﱡيوف كُلﱡ ُه ْم القَـــا َ‬

‫عةَ‪.‬‬ ‫‪ -‬غا َد َر الض ُ‬

‫‪ -‬اِ ْس َمع اِ ْس َم ْع يا ُبنَــ ﱠ‬

‫ي‪.‬‬

‫‪ .3‬أمﻸ الجدول بما يناسب‪2.5) :‬ن(‬

‫نائب الفاعل‬ ‫أصلها‬ ‫الجملة‬

‫ُرفِ َع اﻷَذَا ُن‬

‫أَ ْ‬
‫ص َد َر القاضي ال ُح ْك َم‬
 ‫ف اللﱠ ْح ُن )‪2‬ن(‬
‫ــز َ‬
‫ع ِ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .4‬أعرب ما يلي‪:‬‬
‫ف‪.............................................................................................. :‬‬
‫ع ِـز َ‬
‫‪ُ -‬‬
‫‪ -‬اللﱠحْ ُن‪.............................................................................................. :‬‬
 ‫النقطة‪:‬‬ ‫الفرض الثا ي اﻷسدوس الثا ي‬ ‫مادة‪ :‬اللغة العر ية‬
‫السنة الدراسية‪2024-2023 :‬‬ ‫اﳌكون‪ :‬التعب الكتا ي‬

‫اﳌستوى‪ :‬ا امس‬ ‫اﻻسم ال امل‪........................................................................ :‬‬

‫اﻷهداف‪ :‬يكون المتعلم)ة( قادرا على أن‪:‬‬

‫‪ -‬يوظف مهارة كتابة سيرة ذاتية‪.‬‬
‫‪ -‬يكتب النص بلغة سليمة‪.‬‬
‫‪ -‬يستثمر مكتسباته اللغوية والمعرفية في منتجه‪.‬‬
‫نص الموضوع‪:‬‬

‫استناداً إلى ما تعلمته في المهارة الخاصة بكتابة سيرة ذاتية‪،‬‬

‫اكتب سيرتك الذاتية‪.‬‬
‫‪ -‬سﻼمة اللغة )‪2‬ن(‪.‬‬ ‫‪ -‬احترام نص الموضوع )‪2‬ن(‪.‬‬
‫‪ -‬وضوح الخط ونظافة الورقة )‪1‬ن(‪.‬‬ ‫‪ -‬عﻼمات الترقيم )‪1‬ن(‬
‫‪ -‬مهارة كتابة سيرة ذاتية )‪4‬ن(‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................. ...............................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................... .............................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................... ..‬‬
‫‪....................................................................................................... ..........................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................... .......................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................ .....................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................... ..................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................. ...............................................................................................‬‬
 ‫النقطة‪:‬‬ ‫الفرض الثا ي اﻷسدوس الثا ي‬ ‫مادة‪ :‬اللغة العر ية‬
‫السنة الدراسية‪2024-2023 :‬‬ ‫اﳌكون‪ :‬اﻹمﻼء‬

‫اﳌستوى‪ :‬ا امس‬ ‫اﻻسم ال امل‪........................................................................ :‬‬

‫اﻷهداف‪ :‬يكون المتعلم)ة( قادرا على أن‪:‬‬

‫‪ -‬يتعرف اﻷسماء المنقوصة والمقصورة والممدودة ويستطيع أن يميز بينها‪.‬‬
‫‪ -‬يتعرف الهمزة المتوسطة والمتطرفة ويعلل سبب رسمها‪.‬‬

‫‪ .1‬أدرج كل اسم من اﻷسماء اﻵتية في مكانه المناسب في الجدول‪3) :‬ن(‬

‫الراعي‪ /‬الهدى‪ /‬الدنيا ‪ /‬القــرى ‪َ /‬بـ َهـاء ‪ /‬العصا ‪ /‬القاضي ‪ /‬مصطفـى ‪ /‬رجاء ‪ /‬الوادي‪ /‬سماء‪.‬‬

‫أسماء ممدودة‬ ‫أسماء منقوصة‬ ‫أسماء مقصورة‬

‫‪ .2‬أمﻸ مكان النقط بالهمزة المناسبة‪4) :‬ن(‬

‫بيـ‪...‬ــة – مــ‪ ..‬ذن – بــ‪ ..‬رة – هيــ‪....‬ة – عا‪..‬ـــلة – مســ‪ ..‬ول – مــ‪ ...‬دبة – مســ‪...‬لة‪.‬‬

‫‪ .3‬أكتب الهمزة المناسبة مكان الفراغ وأعلل سبب رسمها‪3) :‬ن(‬

‫سبب رسمها‬ ‫كلمات تتضمن همزة‬

‫مدف‪......‬ة‬
‫بط‪........‬‬

‫س‪.......‬ال‬
 ‫النقطة‪:‬‬ ‫الفرض الثا ي اﻷسدوس الثا ي‬ ‫مادة‪ :‬اللغة العر ية‬
‫السنة الدراسية‪2024-2024 :‬‬ ‫اﳌكون‪ :‬ف م اﳌقروء‬

‫اﳌستوى‪ :‬ا امس‬ ‫اﻻسم ال امل‪........................................................................ :‬‬

‫اﻷهداف‪:‬‬
‫‪ -‬يقرأ المتعلم)ة( النص جيدا‪ ،‬ويفهم معاني المفردات باستخدام استراتيجية "شبكة الكلمة"‬
‫‪ -‬اكتساب رصيد معجمي مرتبط بمجال اﻷلعاب والرياضة‪.‬‬

‫يتمتع بعض الناس بصحة جيدة دون الحاجة إلى ممارسة أي نوع من أنواع الرياضة‪،‬‬
‫ولكن اﻷغلبية يشعرون بنشاط كبير وينامون نوما ً أعمق‪ ،‬ويحسون ببهجة الحياة إحساسا ً اقوى‬
‫إذا مار سوا اﻷنشطة الرياضية بانتظام‪ .‬والدليل على ذلك أنها تعمل على تقوية عضﻼت الجسم‬
‫وتنشيط وظائفه؛ وتفتح الشهية للطعام‪ ،‬باﻹضافة إلى تنشيط النمو عند اﻷطفال‪.‬‬

‫كراسة المتعلم مرشدي في اللغة العربية‬

‫‪ .1‬أضع عنوانا ً مناسبا ً للنص‪1) :‬ن(‬

‫‪.....................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬أكمل خريطة الكلمة " النشاط "‪2) :‬ن(‬

‫تركيبها في جملة مفيدة‬ ‫نوعها‬ ‫ضدها‬ ‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬

‫النشاط ‪............................................ ............... ................. .................‬‬

 ‫‪ .3‬أحدد نوعية النص‪1) :‬ن(‬

‫نص شعري‬ ‫نص إخباري‬ ‫نص حواري‬

‫‪ .4‬حدد الفكرة العامة للنص‪2) :‬ن(‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ .5‬من خﻼل النص استخرج أربع فوائد للرياضة على صحة اﻹنسان‪2) :‬ن(‬
‫‪................................................... - .............................................. -‬‬
‫‪................................................... - .............................................. -‬‬
‫‪ .6‬حسب رأيك الشخصي ما أهمية الرياضة في حياة اﻹنسان‪2) :‬ن(‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ .7‬أضبط ما تحته خط في النص بالشكل التام‪10) :‬ن(‬