TINGKATAN 4

BAB 2 KEBANGKITAN NASIONALISME

K1: Soalan Objektif Arahan: Pilih jawapan yang tepat dan jawab semua soalan.

2.1 Maksud Nasionalisme 4. Maklumat berikut berkaitan dengan

perkembangan nasionalisme di Barat.
1. Yang manakah berikut berkaitan dengan
maksud nasionalisme? (Buku teks m.s. 22) • Revolusi Keagungan (1688)
• Revolusi Amerika (1776)
I. Melahirkan identiti bangsa
II. Pembinaan negara bangsa • Revolusi Peranchis (1789)
III. Perasaan cinta akan negara Apakah kesan daripada peristiwa di atas
IV. Perjuangan menentang penjajah terhadap negara kita? (Buku teks m.s. 25)
A. I dan II C. II dan III A. Kesedaran memperjuangkan kedaulatan
B. I dan IV D. III dan IV negara
B. Kemunculan kerajaan pusat dan kerajaan
negeri
C. Kebangkitan rakyat menentang raja
2. Idea nasionalisme sama negara dan berkuasa mutlak
zaman keranan idea tersebut berkait rapat D. Kemunculan rusuhan jalanan untuk
dengan pengalaman sejarah dan pengaruh menumbangan kerajaan
sekeliling seperti keturunan, agama,
bahasa dan adat. 2.3 Perkembangan Nasionalisme di Asia

5. Apakah persamaan Nasionalisme di India, China

dan Jepun? (Buku teks m.s. 26-27)
Perkara diatas berkaitan dengan pandangan
idea nasionalisme. Apakah pandangan Hans A. Membentuk negara bangsa
Kohn berkaitan nasionalisme?(Buku teks m.s. 22) B. Memulihkan budaya dan agama
C. Menamatkan penjajahan kuasa asing
D. Memulihkan kuasa golongan bangsawan
A. Perjuangan menuntut kemerdekaan
B. Fenomena sejangat menubuh negara sendiri
C. Perjuangan orang Melayu dalam negara
sendiri Semangat Bushido
C. Gerakan kesetiaan kepada negara dan
bangsa
6. Apakah kesan prinsip dan semangat tersebut
apabila dijadikan asas membina nasionalisme
2.2 Perkembangan Idea Nasionalisme di Barat dalam kalangan rakyat dan pemerintah semasa
era Pemulihan Meiji terhadap negara Jepun?
3. Apakah prinsip yang dipopularkan dalam karya (Buku teks m.s.27)
Two Treatises of Government oleh John Lock A. Mengatasi kelemahan pemerintah
ahli falsafah Inggeris?(Buku teks m.s. 24) B. Menghalang gerakan anti Barat
C. Mencapai kemajuan pendidikan
A. Pemerintah mutlak D. Menjadi negara perindustrian
B. Raja Berpelembagaan
C. Demokrasi Berparlimen A. I dan II C. II dan III
D. Keunggulan suara rakyat B. I dan IV D. III dan IV
13
2.4 Perkembangan Nasionalisme di Asia 11.
Tenggara.
• Al-Imam
7. Apakah matlamat yang diperjuangkan oleh Jose • Neracha
Rizal dalam Gerakan Propaganda yang dipimpin • Pengasuh
beliau? (Buku teks m.s. 28)
Apakah persamaan peranan media cetak di
A. Melancarkan revolusi atas? (Buku teks m.s. 34)
B. Menuntut kemerdekaan
C. Taraf hidup rakyat Filipinan dipulihkan A. Menegur campur tangan British
D. Filipina Sebahagian Wilayah Sepanyol B. Memuatkan Idea pembaharuan
C. Menyentuh Isu bahasa Melayu
D. Mengkritik dasar pentadbiran
8. Gerakan Nasionalisme di Thailand berbeza
dengan negara-negara lain di Asia Tenggara. 2.7 Perkembangan Nasionalisme
Apakah tujuan gerakan nasionalisme di
Thailand? (Buku teks m.s. 31) 12. Akhbar Al-Imam merupakan salah satu akbar
I. Melibatkan rakyat dalam pentadbiran yang telah membangkitkan kesedaran
II. Mempertahankan kedaulatan negara nasionalisme, Apakah yang disarankan oleh
III. Mengukuhkan kedudukan raja golongan ulama melalui akbar tersebut?(Buku teks
IV. Menentang kuasa Barat m.s. 36)

A. I dan II C. II dan III A. Tuntutan keistimewaan Melayu dikekalkan

B. I dan IV D. III dan IV B. Umat Islam kembali kepada ajaran Islam
C. Meningkatkankan ilmu pengetahuan
2.5 Kesedaran Nasionalisme di Negara Kita D. Memberi peluang pentadbiran

9.
• Abdul Rahim Kajai
• Hajah Zainon Munshi Sulaiman
• Zainal Abidin Ahmad (Za’ba)
Apakah peranan tokoh di atas dalam
pergerakan nasionalisme di Tanah air? (Buku teks
m.s. 33)
A. Mengasaskan pertubuhan politik
B. Menggalakkan Pendidikan Inggeris
C. Penyalur maklumat dan penyebar berita
D. Menghasilkan penulisan kreatif dan akhbar
13. Pernyataan yang manahkah berkaitan dengan
perjuangan golongan intelektual dalam
perkembangan nasionalisme di negara kita pada
awal abad ke-20 (Buku teks m.s. 36/37)
I. Terdiri daripada intelektual agama, Inggeris
dan Melayu
II. Menyalurkan idea nasionalisme melalui
akhbar dan majalah
III. Mendesak Raja-raja Melayu menolak
Malayan Union
IV. Menuntut kemerdekaan sepenuh negara kita

A. I dan II C. II dan III

2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme B. I dan IV D. III dan IV

10. • Putera Gunung Than 14. Apakah pemikiran yang telah diketengahkan
Hasil penulisan dalam akhbar The Indian dan Indian Pioneer
• Anak Mat Lela yang dikeluarkan oleh masyarakat India? (Buku
kreatif Pak Sako
teks m.s. 38)
Bagaimana hasil kesusasteraan tersebut
memberi kesedaran nasionalisme di Tanah A. Isu pendidikan
Melayu? (Buku teks m.s. 34) B. Soal kesatuan sekerja
C. Keadilan sosioekonomi
I. Menyindir penjajah D. Perpaduan kelas menengah
II. Menegur campur tangan British
III. Mengkritik dasar pemerintahan British
IV. Mengingatkan kepentingan kebebasan
14
15. 19. ⚫ The Malay Mail
“Fajar telah tersinsing, bangunlah wahai
bangsaku.” ⚫ The Malay Tribune

Apakah mesej yang ingin disampaikan dalam

Akhbar di atas telah berusaha mengasaskan
akhbar Fajar Sarawak kepada rakyat tempatan
dana. Apakah tujuan dana tersebut diasaskan?
Sarawak? (Buku teks m.s. 38) (Buku teks m.s. 42)

A. Bangkit menuju kemajuan A. Memulakan pendidikan Inggeris untuk orang

B. Menuntut pendidikan moden Melayu
C. Usaha menuntut kemerdekaan B. Membantu orang Melayu melanjutkan
D. Meningkatkan perasaan cinta negara pelajaran
C. Melahirkan pegawai pwerkhidmatan pegawai
16. Maklumat berikut berkaitan dengan karya kreatif D. Membuka sekolah di kawasan bandar
Yang telah di hasilkan di tanah Melayu.
20.
• Angan-angan dengan gurindam Apakah isu yang dimuatkan dalam majalah
.
• Sedarlah Bulan Melayu yang diterbitkan oleh guru wanita
• Semenanjung Johor Bahru? (Buku teks m.s. 43)
• Serunai pujangga
A. Perpaduan rakyat
B. Pendidikan wanita
Apakah tema yang disampaikan dalam karya C. Perjuangan bangsa
karya tersebut?i (Buku teks m.s. 39) D. Perkembangan ekonomi
A. Pembebasan tanah air
B. Semangat perjuangan
C. Cinta akan negara
D. Keperitan hidup

17. PASPAM telah ditubuhkan pada tahun 1934 di

Pulau Pinang. Apakah matlamat penubuhan
tersebut? (Buku teks m.s. 40)

A. Membangkitkan anti British

B. Menggalakkan ahlinya bersatu
C. Memperjuangkan pengajian tinggi
D. Tidak mempunyai ilmu pengetahuan

2.8 Kesan Perkembangan Nasionalisme

18. Apakah dasar yang diperkenalkan British bagi .

mengembalikan kuasa Sultan, Residen dan
Majlis Mesyuarat Negeri yang tercabar akibat
pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu
pada tahun 1886. (Buku teks m.s. 42)

A. Dasar kolonialisme
B. Dasar dikolonisasi
C. Dasar disentralisasi
D. Dasar pemusatan kuasa

15
 K2: Soalan Struktur Bahagian A

2.1 Maksud Nasionalisme

1. Perkembangan nasionalisme di Barat telah mempengaruhi kebangkitan nasionalisme di Asia dan Asia
Tenggara, gerakan ini seiring dengan cara, matlamat dan ketokohan pemimpinnya. Perkembangan ini tercetus
daripada pelbagai faktor yang telah memberi kesan kepada usaha pembinaan negara dan bangsa.

(a) Apakah maksud nasionalisme? Skema Soalan 1 (Buku teks m.s. 22- 23)

(a) F1. Perasaan cinta terhadap bangsa

dan negara
F2: Semangat perjuangan menetang
penjajah
F3: Pembelaan terhadap bangsa dan
Negara
F4 : Mencapai kebebasan politik,
[2 markah] ekonomi dan sosial
F5: Idea nasionalisme tidak sama
antara negara dan zaman
(b) Berikan tafsiran tokoh-tokoh berikut berkaitan nasionalisme mengikut F6: Berkait rapat dengan pengalaman
sejarah dan pengaruh sekeliling
pandangan mereka.
I. Profesor William R. Roff
(b) (i) Profesor William R. Roff
F1: Kesedaran dan ketegasan diri.
F2: disebabkan ancaman terhadap
kepentingan orang Melayu
F3: Ancaman terhadap ekonomi,
F4: Kebimbangan terhadap sekularisme
dan imperialisme Barat
[2 markah]
ii. Dr. Burhanuddin al-Helmi (ii) Dr. Burhanuddin al-Helmi
F1: Pjuang menentang penjahah
F2: Persatuam/perpaduan yang kuat
F3: Berpegang kepada tatatertib dan
adab sopan
F4 :merebus, menebut dan merampas
kembali

(c) M1: Memperkasakan subject Sejarah

[2 markah] M2: Menganjurkan program Bulan
Kemerdekaan
M3: Mengadakan aktiviti-aktiviti
(c) Cadangkan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk berunsurkan patriotisme
meningkatkan semangat nasionalisme di dalam kalangan murid M3 :Mengenang jasa-jasa tokoh-tokoh
Terdahulu
sekolah? M4: Menghasilkan filem bercorak
Patriotik
M5: Menganjurkan pameran berkaitan
Sejarah,

Mana-mana jawapan munasabah)

Ruangan Catatan

[4 markah]

16
 2.2 Perkembangan Idea Nasionalisme di Barat

2. Perkembangan nasionalisme di Barat hasil daripada penentangan terhadap pemerintahan beraja yang menjadi
simbol penindasan dan juga perjuangan untuk memperoleh kemerdekaan.

(a) Nyatakan dua revolusi yang lahir kesan daripada Nasionalisme di Skema Soalan 2 (Buku teks m.s. 24 - 25)
Barat. (a) F1. Revolusi Keagungan di England
(i) (1688)
F2: Revolusi Amerika(1776)
(ii) F3: Revolusi Perancis (1789)
[2 markah] (b) (i) Revolusi Keagungan 1688
F1: Berlaku kerana keinginan
(b) Jelaskan peristiwa yang berlaku sehingga tercetusnya gerakan menegakan kedaulatan parlimen
dan hak asasi rakyat.
nasionalisme berikut. F2: Tercetus berikutan tindakan Raja
i. Revolusi Keagungan 1688 di England James II membelakangkan parlimen
semasa menggubal undang-undang
F3: Ahli parlimen bangkit menentang
pemerintahan raja berkuasa mutlak
dengan sokongan Mary II dan suami
(ii) Revolusi Amerika 176
F1: Penentangan orang Amerika
terhadap British
F2: British tidak melindungi hak orang
Amerika
F3: Menentang akta untuk memungut
cukai/Akta pelayaran/Akta Gula/Akta
Setem/Akta Teh
ii. Revolusi Amerika 1776 di Amerika F4: Slogan ‘tiada cukai tanpa
pewakilan”

(c) M1: Kepentingan ilmu pengetahuan

untuk meningkatkan kesejahteraan
hidup
M2: Menghormati dan mengiktiraf hak
rakyat/hak Asasi
M3: Kerjasama antara pemimpin dan
rakyat penting dalam menjayakan
sesuatu perkara
[4 markah] M4: Perjuangan yang beroganisasi
membawa kejayaan
M5: Pemimpin tidak seharusnya
(c) Jelaskan iktibar yang boleh di peroleh daripada kebangkitan menggunakan kedudukan yang ada
Nasionalisme di Barat? untuk menindas rakyat
(Mana-mana jawapan munasabah)

Ruangan Catatan

[4 markah]

17
 2.3 Perkembangan Nasionalisme di Asia

3. Nasionalisme di Asia berkembang adalah kesinambungan idea nasionalisme di Barat kesan daripada
pertembungan yang berlaku dengan bangsa Eropah. Kebangkitan nasionalisme seperti di India, China, Mesir,
Empayar Uthmaniyah dan Jepun tercetus setelah kedatangan dan penjajahan kuasa Eropah di Asia.
(a) Apakah matlamat perjuangan nasionalisme di negara-negara Asia? Skema Soalan 3 (Buku teks m.s. 26 -27)
(i)
(a) F1: Mempertahankan kebudayan dan
(ii) Agama/sosioagama
F2: Mengukuhkan peradaban China
(iii) daripada punguasaan politik dan
ekonomi kuasa asing
[3 markah] F3: Mempertahankan sistem
pemerintahan Islam
F4: Menentang penjajahan/perluasan
(b) Jelaskan tujuan gerakan Pan Islamisme dan gerakan Islah yang Barat
F5: Mengekalkan kedaulatan
tercetus kesan dari kesedaran nasionalisme empayar Uthmaniyah
dan Mesir. (b) F1: Gerakan Islah – gerakan pemulihan
slam
F2: Menyeru umat Islam berpegang
pada ajaran Islam berpandu al-
Quran dan Hadis
F3: Memperbaiki kehidupan masyarakat
untuk melepaskan diri daripada
penjajahan
F4: Gerakan Pan Islamisme – seruan
penyatuan persaudaraan umat
Islam seluruh dunia
F5: Untuk bangkit menghalang
perluasan Barat

(c) M1: Melengkapkan diri dengan imu

Pengetahuan dan didikan agama
M2: Meningkatkan disiplin diri
M3: Tidak mudah terpengaruh dengan
budaya luar
[3 markah] M4: Tanamkan semangat jati
diri/patriotisme yang kukuh
M5: Berani/berkeyakinan menentang
(c) Bagaimana generasi muda boleh menghalang anasir asing yang I : Tidak akan bekerjasama dengan
boleh menjejaskan kedaulatan negara? kuasa asing yang sentiasa mencari
peluang menggugat keharmonian
negara.

(Mana-mana jawapan munasabah)

Ruangan Catatan

[4 markah]

18
 2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme

4. Kemunculan nasionalisme pada abad ke 20 didorong oleh beberapa faktor seperti peranan agama, penulisan
kreatif dan media cetak.
(a) Senaraikan penulisan kreatif yang dijadikan sebagai wadah untuk Skema Soalan 4 (Buku teks m.s. 34 – 35 )
mengungkapkan keperitan hidup bangsa yang di jajah serta
(a) F1: Novel Melor Kuala Lumpur
penderitan rakyat. F2: Cerpen Awang Putat
F3: Novel Putera Gunung Tahan
(i) F4: Novel Anak Mat Lela Gila
(ii)
(b) F1: Menegur campur tangan British
[2 markah] dalam soal agama Islam di
Singapura
F2: Isu Bahasa Melayu
(b) Jelaskan isu dan idea perjuangan yang dibangkitkan oleh akhbar F3: Memuatkan idea pembaharuan
dan majalah sebagai penyalur maklumat dan penyampai berita. F4: Mengkritik dasar pemerintahan
Brooke yang mengabaikan hak dan
kepentingan bumiputera Sarawak

(c) M1: Memberi pelbagai maklumat yang

mampu memberi kesedaran
kepada masyarakat
M2: Membolehkan masyarakat
mengikuti perkembangan yang
berlaku dalam dan luar negara
M3: Masyarakat lebih peka dan
Berpandangan jauh dalam
pembangunan negara
M4: Menaikkan semangat patriotik
rakyat
M5: Membina jati diri bangsa
M6: Menyatukan masyarakat untuk
mengekalkan kemanan dan
kemakmuran negara
(Mana-mana jawapan munasabah)

[4 markah]
Ruangan Catatan
(c) Akhbar dan majalah memainkan peranan penting dalam
meningkatkan minda masyarakat. Berikan pandangan anda.

[4 markah]

19
 K2: Soalan Esei Bahagian B
2.4 Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara

4. Nasionalisme di Thailand berbeza daripada gerakan nasionalisme di negara lain di Asia Tenggara yang bersifat
antipenjajah dan memperjuangkan kemerdekaan. Gerakan Nasinalisme di Thailand bertujuan mempertahankan
kedaulatan negara serta menuntut penglibatan rakyat dalam pemerintahan. (Buku teks m.s. 31)

(a) Jelaskan pemodenan dan dasar terbuka pemerintah Thailand yang membolehkan negara tersebut
mengekalkan kemerdekaanya. [6 markah]
F1: Menjalankan usaha diplomasi dan pemodenan H3b: Guru dari Britain dibawa masuk untuk melaksanakan
F2: Raja Mongkut membina hubungan yang baik dengan sistem pendidkan Barat
kuasa barat H3c Ini membentuk imej Thailand sebagai negara yang
C2a British/Amerika Syarikat/Peranchis bersahabat dengan Barat
F3: Raja Mongkut melaksanakan birokrasi Barat F4: Usaha Raja Mongkut di teruskan oleh Raja
H3a: Penasihat Barat dibawa masuk untuk melatih pegawai Chulalongkorn
tempatan H4a: Menjadikan Thailand negara yang bebas daripada
C3a: Dalam pentadbiran kewangan/ pelabuhan /kastam penjajahan kuasa Barat
ketenteraan/polis

(b) Pemerintahan Raja Vajiravudh telah menyebabkan kemunculan semangat nasionalisme dalam kalangan
Rakyat di Thailand. Huraikan. [6 markah]
F1: Kelemahan pentadbiran Raja Vajiravud H3a Raja diletakkan di kedudukan yang tinggi tetapi tidak
H1a: Menimbulkan kegelisahan rakyat terhadap mencampuri urusan pentadbiran yang dijalankan
Penguasaan politik kerabat diraja oleh Perdana Menteri
F2: Nai Pridi Phanomyong dan Field Marshal F4: Seterusnya rakyat tidak puas hati terhadap
Philbulsongkram menubuhkan Parti Rakyat penguasaan ekonomi oleh kapitalis barat dan orang
H2a: Melancarkan Revolusi Thai pada 1932 Cina
H2b Revolusi menamatkan pemerintahan raja berkuasa H4a: Perdana Menteri Phibulsongkram meluluskan
mutlak Undang-undang
F3 Pemerintahan Raja Berpelebagaan diperkenalkan H4b Menyekat penguasaan ekonomi oleh orang Cina dan
menggalakkan pribumi terlibat dalam ekonomi

20
(c) Sejarah membuktikan kewibawaan pemimpin dalam sesebuah negara mampu mengelakkan penjajahan asing.
Berikan pandangan anda. [8 markah]

SOALAN PERINCIAN MARKAH

5 (C) Aras 4 7-8 M
• Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
• Bukti / contoh sangat sesuai
• Membuat inferens yang tepat
• Jawapan sangat mendalam / terperinci
• Komunikasi / pengolahan sangat menarik
• Menunjukkan kematangan
Contoh:
• Pemimpin yang berwibawa bijak dalam memastikan
• kestabilan politik terjaga/ pentadbiran sistematik
• Pentadbiran berdasarkan undang-undang yang ditetapkan
• Agar dapat mengekalkan kemanan negara
• Pentadbiran Malaysia berasaskan Perlembagaan Malaysia
• Mentadbir negara dengan amanah/intergriti/tanggungjawab
• Tidak mengamalkan rasuah yang membawa kehancuran negara
• Menunjukkan sikap persahabatan/diplomatik/hubungan/ erat dengan negara luar
• Agar pihak musuh tidak ada alasan untuk mewujudkan tentangan
• Rakyat yang berpuas hati dengan kepimpinan yang baik akan menyokong dasar-dasar kerajaan
• Membantu negara menyekat anasir luar masuk ke dalam
• Negara / bersedia mempertahan negara dari ancaman luar
Aras 3 5–6M
• Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
• Bukti / contoh sesuai
• Membuat inferens
• Jawapan mendalam
• Komunikasi / pengolahan menarik
Contoh:
• Pemimpin yang berwibawa bijak dalam memastikan
• kestabilan politik terjaga/ pentadbiran sistematik
• Pentadbiran berdasarkan undang-undang yang ditetapkan
• Agar dapat mengekalkan kemanan negara
• Pentadbiran Malaysia berasaskan Perlembagaan Malaysia
• Mentadbir negara dengan amanah/intergriti/tanggungjawab
• Tidak mengamalkan rasuah yang membawa kehancurannegara
Aras 2 3–4M
• Pengetahuan dan pemahaman yang jelas
• Jawapan dihuraikan tetapi terhad
• Komunikasi / pengolahan kurang menarik
Contoh:
• Pemimpin yang berwibawa bijak dalam memastikan Pentadbiran
• berdasarkan undang-undang yg ditetapkan

21
• kestabilan politik terjaga/ pentadbiran sistematik
• Agar dapat mengekalkan kemanan negara
• Mentadbir negara dengan amanah/intergriti/tanggungjawab
Aras 1 1–2M
• Pengetahuan dan pemahaman terhad
• Jawapan mudah dan umum
• Komunikasi / pengolahan terhad
Contoh:
• Pemimpin memastikan kestabilan politik terjaga/
• pentadbiran sistematik
• Pentadbiran berdasarkan undang-undang yang ditetapkan

22
 2.7 Perkembangan Nasionalisme

5. Perkembangan nasionalisme di negara kita dapat dilihat dari tiga aspek iaitu dipelopori oleh golongan
intelektual, penulisan dan kewujudan pertubuhan atau persatuan. (Buku teks m.s. 36- 41)
(a) Bagaimanakah golongan intelektual berpendidikan Inggeris berperanan dalam kebangkitan nasionalisme di
negara kita? [6 markah]
F1: Terdiri daripada Raja Chulan Raja Abdullah, Mahmud H3a Menuntut British memperbaiki taraf hidup orang
Mat, Mohammad Eunos Abdullah dan Raja Uda dan Melayu
Muhammad yang bertugas sebagai pegawai kerajaan H3b Membuka lebih banyak peluang pekerjaan kepada
H1a Mereka mendapat pendidikan di Maktab Melayu Kuala orang Melayu dalam jabatan kerajaan
Kangsar (MCKK) yang ditubuhkan pada tahun 1905 F4: Mereka menyalurkan idea dan tuntutan dengan cara
F2: Pada asalnya MCKK ditubuhkan untuk melatih anak Berbaik-baik dengan British
H2a: bangsawan bagi diserapkan dalam pentadbiran kerajaan H4a : Menggunakan akhbar
British. C4a Warta Malaya/Lembaga Malaya/utusan Melayu
F3: Lepasan MCKK telah menggunakan kedudukan
mereka untuk menyuarakan hak mendapat pendidikan
bagi orang Melayu

(b) Jelaskan perjuangan nasionalisme oleh tokoh-tokoh nasionalis melalui penulisan akhbar dan majalah di Tanah
Melayu. [6 markah]
F1: Akhbar dan majalah di gunakan untuk mengetengahkan H8a: Memuatkan perkembangan sosiopolitik dan
isu dan hak masa depan bangsa ekonomi di negara kita
F2: Polemik Kaum Muda dengan Kuam Tua F9: Akhbar Fajar Sarawak yang ditulis oleh Muhammad
F3: Isu pentadbiran ekonomi dan sosial Rakawi Yusof/Muhmmad Muhammad Awi Anang/
F4 Syarikat Jelutong Press menyuburkan kegiatan Muhammad Daud Abdul Ghani serta
penerbitan akhbar Haji Abd Rahman Kassim
F5: Intelektual Melayu dan Inggeris terlibat dalam H9a: Menjadi saluran untuk menyedarkan kaum dijajah
perkembangan surat khabar Melayu F10: Seruan dalam Fajar Sarawak, fajar telah tersinsing,
C5a Muhammad Eunos Abdullah menerajui akhbar utusan bangunlah wahai bangsaku , mengesa masyarat
Melayu dan Lembaga Melaya bangkit menuju kemajuan
F6: Muncul akhbar warta Malaya/Warta Jenaka/Majlis F11: Di Sabah isu pendidikan/tanah bumiputera/kewangan
Jenaka /Majalah Guru petani
F7: Pengarang Muhammad Yusuf Abdullah/Mohammad H11 Disuarakan oleh Ketua-ketua Anak Negeri
Yusof Abdul Hamid/Dato Onn Jaafar/Abdul Rahim Kajai dalam mesyuarat mereka melalui aktiviti persatuan
H7a: Bersuara tentang pendidikan dan politik tanah air sosiobudaya
F8: Akhbar berbahasa Inggeris The Malay Mail/ The Malay
Tribune

23
(c) Pernyataan berikut berkaitan dengan perkembangan nasionalisme Melayu.

“Orang-orang Melayu sudah sedar dari tidurnya. Mereka sedar akan kesulitan pengaruh
barat yang mereka terpaksa hadapi. Mereka juga sedar untuk menentang ancaman
bangsa asing, mereka mesti berpadu bagi dirinya sendiri dan anak cucunya nanti.

Free Press bertarikh 22hb . Mac, 1938

Sumber : http://journalarticle .ukm.my

Jelaskan pernyataan anda berdasarkan petikan tersebut. [8 markah]

M1 Orang Melayu telah mendapat kesedaran tentang
semangat cinta akan bangsa dan negara
M2 Kesedaraan tentang kesusahan hidup semasa
pentadbiran British
M3 Sedar terhadap penindasan di bawah penjajahan
Brirish
M4 Orang Melayu sedar Keperluan untuk bangkit dan
menentang penjajah di tanah air sendiri
M5 Agar untuk mentadbir negara sendiri tanpa campur
tangan kuasa asing
M6 Orang Melayu sedar mereka perlu berani untuk
menghadapi ancaman penjajah
M7 Perlu menekankan perpaduan dan kerjasama dalam
kalangan bangsa Melayu
I Perjuangan menentang penjajah perlu dilaksanakan
demi memastikan masa depan generasi akan datang

24