e-RPH GOOGLE CLASSROOM

MINGGU TARIKH
15 24/6/2024
PERHIMPUNAN
HARI MASA
ISNIN 12.30 – 1.00 PETANG

KUMPULAN BERTUGAS: AMBER (3)

● HARIZ IRFAN ● SUMAYYAH

● NURUL ATIKAH ● SURIANY
● ZAIRUZI ● SITI ZALEHA
● NOR’AIN ● SHARIFAH NUR WAHIDA
● HIDAYAH ● AFIFAH
● AIN

ATURCARA MAJLIS

Perhimpunan ditangguhkan sempena cuti peristiwa Hari Sukan Sekolah.

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
SELASA 25/6/
DAILY LESSON PLAN

ENGLISH LANGUAGE YEAR 1

Week 15 Date 20.6.2024 Day Tuesday

Class 1 JASMINE Time 2.50-3.50P.M. Attendance

World of Self,
Lesson 9 (Speaking 2) Topic Topic: Friends Theme Family and
Friends

Skills Main: Speaking Complementary: Reading

Content 3.1 Recognize words in linear and non-linear texts

2.1 Communicate simple information intelligibly
Standard by using knowledge of sounds of letters

Learning 2.1.5 Name or describe objects using suitable 3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC)
Standard words from word sets

Objectives

By the end of the lesson most pupils will be able to:

1. Say out the following line.

2. Sing the alphabet song.
Learning Outlines

1.
Pupils look at Super Minds book.
Starter 2.
Pupils sing the alphabet song.
3.
Pupils listen to the teacher's explanation of the lesson objectives and success criteria to be
achieved and their relevance to the topic of the lesson.
4. Pupils listen to the teacher’s explanation on today’s content/lesson.
5. Pupils carry out activities.
Main Activities • Pupils listen and point to the balloons.
• Pupils listen and colour.
• Pupils follow the lines and say it out.
6. Pupils complete the worksheet based on the topic that have been discussed. (Worksheet)
Plenary 7. Pupils find the colours in the classroom.
8. Pupils listen to teacher’s conclusion from the whole of today’s lesson.
Language/Grammar Focus Teaching Aids Assessment and Evaluation

Colours Superminds 1 p.7 Individual

My hat is (colour) Worksheet

32/32 Students able to say following line and sing alphabet song correctly.
Reflection
Choose an item.

Remarks Choose an item.

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 25/6/2024 MASA 4.50 – 5.20 p.m.

WEEK 15
HARI Selasa KELAS 1 Jasmine

LIVING THINGS AND NON-LIVING THINGS

THEME
BASIC NEEDS

LEARNING STANDARD • 3.2.3: Describes how both humans and animals require shelter or
protection.
• 3.2.4: Acknowledges the importance of food, water, air, and shelter
for both humans and animals.

By the end of this lesson, students should be able to:

1. Recognize that both humans and animals require shelter or

OBJECTIVES protection.
2. Acknowledge the importance of food, water, air, and shelter for both
humans and animals.

1. Recap the previous lesson.

2. Engage in a question-and-answer session between students and the
teacher to assess existing knowledge.
3. Listen to the teacher’s explanation about the need for humans and
animals to seek shelter.
4. Understand the importance of having a place of protection.
5. Provide correct examples of shelter.
6. State reasons why humans and animals require shelter.
T&L ACTIVITIES 7. Brainstorm and discuss the potential consequences if humans and
animals lack shelter.
8. Explain the importance of food for humans and animals.
9. Discuss the significance of water, air, and shelter for humans and
animals.
10. Analyze the impact of lacking shelter, food, and water in daily life.
11. Summarize the lesson on the necessity of shelter for humans and
animals with guidance from the teacher.

33/33 students have recognized that both humans and animals require
shelter or protection and know the importance of the basic needs.

REFLECTION ☐___ / ___ students have not mastered the learning objectives and are given
remedial exercises

☐ Teaching and learning activities are postponed because:

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

RABU 26/06/2024
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 26/6/2024 MASA 2 – 2.30P.M.

MINGGU 15
HARI Rabu KELAS 1 HIBISCUS

BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

TEMA / TAJUK
Keperluan Asas Benda Hidup

STANDARD 3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat

PEMBELAJARAN perlindungan.

3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan

kepada manusia dan haiwan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

1. Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat

OBJEKTIF
perlindungan
2. Menaakul dua kepentingan makanan, air, udara dan tempat
perlindungan kepada manusia dan haiwan
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung.
4. Murid memahami kepentingan tempat berlindung.
5. Murid memberikan contoh tempat berlindung yang betul.
6. Murid menyatakan sebab manusia dan haiwan memerlukan tempat
perlindungan.
7. Murid memberi pendapat tentang apa yang akan berlaku jika manusia
AKTIVITI
PENGAJARAN dan haiwan tiada tempat perlindungan. Brainstorming
(Sumbangsaran)
8. Murid menyatakan sebab kepentingan makanan kepada manusia dan
haiwan.
9. Murid menyatakan sebab air, udara dan tempat perlindungan penting
kepada manusia dan haiwan. Snow Balling (Bola Salji)
10. Murid menganalisis kesan apabila tiada tempat berlindung, makanan
dan air dalam kehidupan seharian.
11. Murid merumuskan isi pelajaran tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung dengan bimbingan guru.
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: CRK

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
DAILY LESSON PLAN

ENGLISH LANGUAGE YEAR 1

Week 15 Date 26/06/2024 Day Wednesday

Class 1 Jasmine Time 2.50 -3.50P.M. Attendance

World of Self,
Lesson 12 (Speaking 3) Topic Friends Theme Family and
Friends

Skills Main: Speaking Complementary: Writing

4.3 Communicate with appropriate language form

Content 2.3 Communicate appropriately to a small or large
and style for a range of purposes in print and
Standard group
digital media

Learning 2.3.1 Introduce self to an audience using fixed 4.3.1 Use capital letters appropriately in personal
Standard phrases and place names

Objectives

By the end of the lesson most pupils will be able to:

1. Introduce themselves to their peers in the paper ball activity.

2. Write about themselves and a classmate with the right usage of capital letters.
Learning Outlines

1.
Pupils play “Beat the Teacher” game.
• Pupils guess the word before the face is completed.
• Pupils put their hands up to guess the letter.
Starter
• The correct letter is written on the letter space.
• If pupils guess the word before the face is completed, they have beaten the teacher.
2. Pupils listen to the teacher's explanation of the lesson objectives and success criteria to be
achieved and their relevance to the topic of the lesson.
3. Pupils listen to the teacher’s explanation on the topic’s content/lesson.
4. Pupils carry out activities.
• Pupils stand in groups of about 5 or 6.
• Pupils listen to the teacher’s explanation.
• Each group is given a paper ball.
• They throw paper ball among themselves to practice target language in a chain activity.
Main Activities • A pupil says, “Hi, I’m X …, I’m 7 years old.”
• Then, the pupil throws the paper ball to another pupil in the circle who repeats this
information and adds their own information to make a chain. i.e. He’s/ she’s X, he’s /she’s
… years old. I’m Y… I’m … years old.
• Each pupil repeats previous information and adds their own information to the chain.
• Pupils write about themselves and a classmate in their exercise books.
5. Pupils listen to teacher’s feedback
6. Pupils complete the worksheet based on the topic that have been discussed. (Worksheet)
7. Pupils stand in groups of about 5 or 6.
• Pupils listen to the teacher’s explanation.
• Each group is given a paper ball.
• They throw paper ball among themselves to practice target language in a chain activity.
• A pupil says, “Hi, I’m X …, I’m 7 years old.”
Plenary
• Then, the pupil throws the paper ball to another pupil in the circle who repeats this
information and adds their own information to make a chain. i.e. He’s/ she’s X, he’s /she’s
… years old. I’m Y… I’m … years old.
• Each pupil repeats previous information and adds their own information to the chain.
8. Pupils listen to teacher’s feedback.
9. Pupils listen to teacher’s conclusion from the whole of today’s lesson.
Language/Grammar Focus Teaching Aids Assessment and Evaluation
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
Recycled language from lessons 6 – Pieces of paper to screw up into a ball Individual
10
Worksheet
What’s your name…?

How old are you?

I’m (years old)

Choose an item.
Reflection
Choose an item.

Remarks LESSON POSTPONED DUE TO CRK

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 26/6/2024 MASA 4.20-5.20P.M.

MINGGU 15
HARI Rabu KELAS 1 ROSE

BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

TEMA / TAJUK
Keperluan Asas Benda Hidup

STANDARD 3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat

PEMBELAJARAN perlindungan.

3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan

kepada manusia dan haiwan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

3. Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat

OBJEKTIF
perlindungan
4. Menaakul dua kepentingan makanan, air, udara dan tempat
perlindungan kepada manusia dan haiwan
12. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
13. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
14. Murid mendengar penerangan guru tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung.
15. Murid memahami kepentingan tempat berlindung.
16. Murid memberikan contoh tempat berlindung yang betul.
17. Murid menyatakan sebab manusia dan haiwan memerlukan tempat
perlindungan.
18. Murid memberi pendapat tentang apa yang akan berlaku jika manusia
AKTIVITI dan haiwan tiada tempat perlindungan. Brainstorming
PENGAJARAN (Sumbangsaran)
19. Murid menyatakan sebab kepentingan makanan kepada manusia dan
haiwan.
20. Murid menyatakan sebab air, udara dan tempat perlindungan penting
kepada manusia dan haiwan. Snow Balling (Bola Salji)
21. Murid menganalisis kesan apabila tiada tempat berlindung, makanan
dan air dalam kehidupan seharian.
22. Murid merumuskan isi pelajaran tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung dengan bimbingan guru.
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI latihan pemulihan

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: CRK

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
KHAMIS 27/06/2024
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 12/3/2023 MASA 2 -22.30 P.M.

MINGGU 14
HARI Ahad KELAS 1 DAISY

BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

TEMA / TAJUK
Keperluan Asas Benda Hidup

STANDARD 3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat

PEMBELAJARAN perlindungan.

3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan

kepada manusia dan haiwan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF
Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan makanan, air, udara
dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung.
4. Murid memahami kepentingan tempat berlindung.
5. Murid memberikan contoh tempat berlindung yang betul.
6. Murid menyatakan sebab manusia dan haiwan memerlukan tempat
perlindungan.
7. Murid memberi pendapat tentang apa yang akan berlaku jika manusia
AKTIVITI
PENGAJARAN dan haiwan tiada tempat perlindungan. Brainstorming
(Sumbangsaran)
8. Murid menyatakan sebab kepentingan makanan kepada manusia dan
haiwan.
9. Murid menyatakan sebab air, udara dan tempat perlindungan penting
kepada manusia dan haiwan. Snow Balling (Bola Salji)
10. Murid menganalisis kesan apabila tiada tempat berlindung, makanan
dan air dalam kehidupan seharian.
11. Murid merumuskan isi pelajaran tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung dengan bimbingan guru.

27/27 murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan

REFLEKSI
makanan, air, udara dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 12/3/2023 MASA 2.50-3.50p.m.

MINGGU 15
HARI Khamis KELAS 1 Jasmine

TEMA / TAJUK LIving things and non-living things – Basic needs

LEARNING
3.2.3 Describe that humans and animals also need shelter.
STANDARDS
3.2.4 Reason the importance of food, water, air, and shelter to humans and
animals.

By the end of the lesson, students will be able to:

OBJECTIVES state at least two importance of food, water, air, and shelter to humans and
animals.

1. Students are reminded of the previous lesson.

2. Students and teacher engage in a Q&A session to test students’
prior knowledge.
3. Students listen to the teacher’s explanation about the need for
humans and animals to have shelter.
4. Students understand the importance of shelter.
5. Students provide correct examples of shelters.
6. Students state reasons why humans and animals need shelter.
T&L activities 7. Students give opinions on what would happen if humans and
animals had no shelter. Brainstorming.
8. Students state the importance of food to humans and animals.
9. Students state why water, air, and shelter are important to humans
and animals. Snowballing.
10. Students analyze the effects of the lack of shelter, food, and water
in daily life.
11. Students summarize the lesson about the need for humans and
animals to have shelter with the teacher’s guidance.
12.
30/30 studentsable to state at least two importance of foo, water, air and
REFLECTIONS
shelter to humans and animals.
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 27/06/2024 MASA 3.50-4.50 p.m.

MINGGU 15
HARI Khamis KELAS 1 Lavender

BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

TEMA / TAJUK
Keperluan Asas Benda Hidup

STANDARD 3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat

PEMBELAJARAN perlindungan.

3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan

kepada manusia dan haiwan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF
Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan makanan, air, udara dan
tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung.
4. Murid memahami kepentingan tempat berlindung.
5. Murid memberikan contoh tempat berlindung yang betul.
6. Murid menyatakan sebab manusia dan haiwan memerlukan tempat
perlindungan.
AKTIVITI 7. Murid memberi pendapat tentang apa yang akan berlaku jika manusia
PENGAJARAN dan haiwan tiada tempat perlindungan. Brainstorming
(Sumbangsaran)
8. Murid menyatakan sebab kepentingan makanan kepada manusia dan
haiwan.
9. Murid menyatakan sebab air, udara dan tempat perlindungan penting
kepada manusia dan haiwan. Snow Balling (Bola Salji)
10. Murid menganalisis kesan apabila tiada tempat berlindung, makanan
dan air dalam kehidupan seharian.
11. Murid merumuskan isi pelajaran tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung dengan bimbingan guru.
29/29 murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan
REFLEKSI
makanan, air, udara dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

JUMAAT 28/6/2024
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 28/06/2024 MASA 2 -2.30 P.M.

MINGGU 15
HARI Jumaat KELAS 1 LILY

BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

TEMA / TAJUK
Keperluan Asas Benda Hidup

STANDARD 3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat

PEMBELAJARAN perlindungan.

3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan

kepada manusia dan haiwan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF
Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan makanan, air, udara dan
tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung.
4. Murid memahami kepentingan tempat berlindung.
5. Murid memberikan contoh tempat berlindung yang betul.
6. Murid menyatakan sebab manusia dan haiwan memerlukan tempat
perlindungan.
AKTIVITI 7. Murid memberi pendapat tentang apa yang akan berlaku jika manusia
PENGAJARAN dan haiwan tiada tempat perlindungan. Brainstorming
(Sumbangsaran)
8. Murid menyatakan sebab kepentingan makanan kepada manusia dan
haiwan.
9. Murid menyatakan sebab air, udara dan tempat perlindungan penting
kepada manusia dan haiwan. Snow Balling (Bola Salji)
10. Murid menganalisis kesan apabila tiada tempat berlindung, makanan
dan air dalam kehidupan seharian.
11. Murid merumuskan isi pelajaran tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung dengan bimbingan guru.
19/19 murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan
REFLEKSI
makanan, air, udara dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 28/06/2024 MASA 2.50 -3.50 P.M.

MINGGU 15
HARI Jumaat KELAS 1 LAVENDAR.

BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

TEMA / TAJUK
Keperluan Asas Benda Hidup

STANDARD 3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat

PEMBELAJARAN perlindungan.

3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan

kepada manusia dan haiwan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF
Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan makanan, air, udara dan
tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung.
4. Murid memahami kepentingan tempat berlindung.
5. Murid memberikan contoh tempat berlindung yang betul.
6. Murid menyatakan sebab manusia dan haiwan memerlukan tempat
perlindungan.
AKTIVITI 7. Murid memberi pendapat tentang apa yang akan berlaku jika manusia
PENGAJARAN dan haiwan tiada tempat perlindungan. Brainstorming
(Sumbangsaran)
8. Murid menyatakan sebab kepentingan makanan kepada manusia dan
haiwan.
9. Murid menyatakan sebab air, udara dan tempat perlindungan penting
kepada manusia dan haiwan. Snow Balling (Bola Salji)
10. Murid menganalisis kesan apabila tiada tempat berlindung, makanan
dan air dalam kehidupan seharian.
11. Murid merumuskan isi pelajaran tentang manusia dan haiwan perlu
berlindung dengan bimbingan guru.
27/27 murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan
REFLEKSI
makanan, air, udara dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

DAILY LESSON PLAN

ENGLISH LANGUAGE YEAR 1

Week 15 Date 28/06/2024 Day Friday

Class 1 JASMINE Time 3.50 – 4.50 Attendance

World of Self,
Lesson 9 (Speaking 2) Topic Topic: Friends Theme Family and
Friends

Skills Main: Speaking Complementary: Reading

Content 3.1 Recognize words in linear and non-linear texts

2.1 Communicate simple information intelligibly
Standard by using knowledge of sounds of letters

Learning 2.1.5 Name or describe objects using suitable 3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC)
Standard words from word sets

Objectives

By the end of the lesson most pupils will be able to:

1. Sing the alphabet song.

Learning Outlines

1.
Pupils look at Super Minds book.
Starter 2.
Pupils sing the alphabet song.
3.
Pupils listen to the teacher's explanation of the lesson objectives and success criteria to be
achieved and their relevance to the topic of the lesson.
4. Pupils listen to the teacher’s explanation on today’s content/lesson.
5. Pupils carry out activities.
Main Activities • Pupils listen and point to the balloons.
• Pupils listen and colour.
• Pupils follow the lines and say it out.
6. Pupils complete the worksheet based on the topic that have been discussed. (Worksheet)
Plenary 7. Pupils find the colours in the classroom.
8. Pupils listen to teacher’s conclusion from the whole of today’s lesson.
Language/Grammar Focus Teaching Aids Assessment and Evaluation

Colours Superminds 1 p.7 Individual

My hat is (colour) Worksheet

31/31 STUDENTS ABLE TO SING ALPHABET SONG CORRECTLY.

Reflection
Choose an item.

Remarks Choose an item.

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

MONDAY 1ST JULY 2024

DAILY LESSON PLAN

ENGLISH LANGUAGE YEAR 1

Week 16 Date 1/7/2024 Day Monday

Class 1 Jasmine Time 1-1.30p.m. Attendance

World of Self,
Lesson 16 (Reading 4) Topic Friends Theme Family and
Friends

Skills Main: Reading Complementary: Listening

3.2 Understand a variety of linear and non-linear 1.2 Understand meaning in a variety of familiar
Content
print and digital texts by using appropriate reading contexts
Standard
strategies

Learning 3.2.2 Understand specific information and details 1.2.3 Understand with a high degree of support
Standard of very simple phrases and sentences very short simple narratives

Objectives

By the end of the lesson most pupils will be able to:

1. Read the picture story with correct pronunciation, stress and intonation.
2. Complete the worksheet according to the story.
Learning Outlines

1.
Pupils look at their textbook on page 8 - 9.
Starter 2.
Pupils listen to the recording about the story entitled “Meet the Super Friends” (CD1 Track 10).
3.
Pupils listen to the teacher's explanation of the lesson objectives and success criteria to be
achieved and their relevance to the topic of the lesson.
4. Pupils listen to the teacher’s explanation on the topic’s content/lesson.
5. Pupils carry out activity:
• Pupils look at the picture story.
• Pupils review the names of the four Super Friends using the pictures in the Student’s
Book.
Main Activities • Pupils listen and read a picture story.
• Pupils listen to the recording again and the recording is paused after frame 2.
• Pupils are asked the name of the character who is running in frame 2.
• Pupils are introduced to the word super(power).
• Pupils listen to the recording again and repeat after it.
6. Pupils complete the worksheet based on the topic that have been discussed. (Worksheet)
Plenary 7. Pupils acts out the story.
8. Pupils listen to teacher’s conclusion from the whole of today’s lesson.
Language/Grammar Focus Teaching Aids Assessment and Evaluation

Recycled language: Superminds 1 p.8 - 9 Individual

I’m (name/age), What’s your name?
How old are you? Worksheet

Reflection

Remarks
 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 1/7/2024 MASA 2.50-3.50p.m.

MINGGU 16
HARI Isnin KELAS 1 Daisy

MANUSIA
TEMA / TAJUK
Deria Manusia

STANDARD 4.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria
PEMBELAJARAN yang berkenaan.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF
3. Mengenal pasti lima bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan
deria yang berkenaan
12. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
13. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
14. Murid mendengar penerangan guru tentang deria manusia.
15. Murid menganalisis gambar di halaman 31.
16. Murid bersoal jawab mengenainya. Debate (Debat)
17. Murid menumpukan perhatian terhadap mengenai deria dan bahagian
AKTIVITI
PENGAJARAN tubuh.
18. Murid memahami deria dan tubuh manusia.
19. Murid menyanyikan lagu mengikut irama “Lagu Tiga Kupang”. Sing
Song (Nyanyi Lagu)
20. Berdasarkan lagu yang dinyanyikan, murid menunjukkan deria dan
bahagian tubuh manusia.
21. Murid merumuskan isi pelajaran tentang deria manusia dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI latihan pemulihan

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 1

TARIKH 1/7/2024 MASA 3.50- 4.50P.M.

MINGGU 16
HARI Isnin KELAS 1 LILY

MANUSIA
TEMA / TAJUK
Deria Manusia

STANDARD 4.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria
PEMBELAJARAN yang berkenaan.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF
Mengenal pasti lima bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria
yang berkenaan
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang deria manusia.
4. Murid menganalisis gambar di halaman 31.
5. Murid bersoal jawab mengenainya. Debate (Debat)
6. Murid menumpukan perhatian terhadap mengenai deria dan bahagian
AKTIVITI
PENGAJARAN tubuh.
7. Murid memahami deria dan tubuh manusia.
8. Murid menyanyikan lagu mengikut irama “Lagu Tiga Kupang”. Sing
Song (Nyanyi Lagu)
9. Berdasarkan lagu yang dinyanyikan, murid menunjukkan deria dan
bahagian tubuh manusia.
10. Murid merumuskan isi pelajaran tentang deria manusia dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI latihan pemulihan

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

 e-RPH GOOGLE CLASSROOM

MINGGU TARIKH

24 JUN 2024
PENYEMAKAN
15 -

28 JUN 2024

DISAHKAN OLEH PN ZUHAILAH BINTI SEMAIL

TANDATANGAN
PENYEMAK