RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

TARIKH
KELAS
MASA
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 2.0 Pecahan , Perpuluhan dan Peratus
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Peratus
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.2 Mengira peratusan daripada suatu kuantiti objek.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
- Mengira peratusan daripada suatu kuantiti objek.
1. Guru bersoal jawab tentang tajuk pelajaran lepas
2. Guru menunjukkan cara untuk mengira peratusan daripada suatu
kuantiti onjek.
3. Guru membaca beberapa situasi masalah dan meminta murid untuk
AKTIVITI mengenalpasti cara penyelesaian masalah tersebut.
4. Murid menunjukkan jalan kira penyelesaian masalah yang diberikan
guru.
5. Guru membimbing murifd untuk mendapatkan jawapan yang betul.

KRITERIA Murid dapat mengira peratusan daripada suatu kuantiti objek.

KEJAYAA
N
BAHAN ELEME Sains dan Teknologi
BANTU / Buku Teks N
Radas / Pendidikan Alam Sekitar
BELAJAR Modul MEREN
Spesimen Patriotisme
(BBB) Power Point TAS
Gambar Nilai Murni
Internet KURIK
Carta TMK
Model / ULUM
Lain-lain Keusahawanan
(EMK)
KEMAHIR Berdaya tahan STRATE
Berprinsip Round Pembentangan
AN ABAD / Mahir Bermaklumat
GI table
berkomunikasi Think, Main Peranan
KE-21 Pemikir PDPC
Penyayang pair,share
Kerja ABAD
Patriotik / Hot seat Gallery walk
Berpasukan KE-21 Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain 3 stray 1 Deklamasi sajak
tahu stay / nyanyian

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJAR Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain
AN &
PEMBELAJ
ARAN
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4

TARIKH
KELAS
MASA
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 2.0 Pecahan , Perpuluhan dan Peratus
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Penyelesaian masalah
STANDARD PEMBELAJARAN 2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
- Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.
1. Guru meminta murid untuk membentuk kumpulan kecil bagi aktiviti
pada hari ini.
2. Guru bersoal jawab dan menguji pengetahuan murid tentang soalan-
soalan yang melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus.
AKTIVITI 3. Murid menjawab soalan pada lembaran kerja yang diberikan guru
secara berkumpulan.
4. Kumpuulan yang memperoleh jawapan betul tertinggi akan menerima
reward sticker daripada guru.
KRITERIA Murid dapat menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.
KEJAYAA
N
BAHAN ELEME Sains dan Teknologi
BANTU / Buku Teks N
Radas / Pendidikan Alam Sekitar
BELAJAR Modul MEREN
Spesimen Patriotisme
(BBB) Power Point TAS
Gambar Nilai Murni
Internet KURIK
Carta TMK
Model / ULUM
Lain-lain Keusahawanan
(EMK)
KEMAHIR Berdaya tahan STRATE
Berprinsip Round Pembentangan
AN ABAD / Mahir Bermaklumat
GI table
berkomunikasi Think, Main Peranan
KE-21 Pemikir PDPC
Penyayang pair,share
Kerja ABAD
Patriotik / Hot seat Gallery walk
Berpasukan KE-21 Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain 3 stray 1 Deklamasi sajak
tahu stay / nyanyian

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJAR Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain
AN &
PEMBELAJ
ARAN
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

TARIKH
KELAS
MASA
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 2.0 Pecahan , Perpuluhan dan Peratus
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Penyelesaian masalah
2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.
STANDARD PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
- Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.
 1. Guru meminta murid menjarakkan meja bagi menduduki ujian ringkas
(PBD)
2. Murid menjawab soalan dalam masa 40 minit (soalan pecahan,
AKTIVITI perpuluhan dan peratus)
3. Guru meminta murid untuk menunjukkan jalan kira penyelessaian
masalah pada soalan mereka
4. Guru menyemak hasil jawapan murid

KRITERIA Murid dapat menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.

KEJAYAA
N
BAHAN ELEME Sains dan Teknologi
BANTU / Buku Teks N
Radas / Pendidikan Alam Sekitar
BELAJAR Modul MEREN
Spesimen Patriotisme
(BBB) Power Point TAS
Gambar Nilai Murni
Internet KURIK
Carta TMK
Model / ULUM
Lain-lain Keusahawanan
(EMK)
KEMAHIR Berdaya tahan STRATE
Berprinsip Round Pembentangan
AN ABAD / Mahir Bermaklumat
GI table
berkomunikasi Think, Main Peranan
KE-21 Pemikir PDPC
Penyayang pair,share
Kerja ABAD
Patriotik / Hot seat Gallery walk
Berpasukan KE-21 Permainan Peta i-think
Bersifat ingin Lain-lain 3 stray 1 Deklamasi sajak
tahu stay / nyanyian

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJAR Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain
AN &
PEMBELAJ
ARAN
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.