1

‫اإلمالء‬
TUJUAN
1 a Arab dengan cara penulisan
.yang benar

2 dengaran dan penulisan untuk

.menulis dengan benar

3 ingatan dan konsentrasi yang

.mendalam
‫‪2‬‬
‫‪ :‬اإلمالء للصف األول‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪-:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬اإلهداء لمعلم اإلمالء مقرر للصف األول‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫اللقاء‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫اللقاء‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪1‬‬ ‫من سورة القرآن الكرمي‬ ‫‪1‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬الالم الشمسّية والالم القمرّية‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫احليوان‬ ‫‪2‬‬ ‫الدرس الثاين‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫امحل الفأس واهليا‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫موكب التعليم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الدرس الرابع‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫رجال اإلطفاء‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الدرس اخلامس‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫وطين‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الدرس السادس والفصل‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫املذياع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الدرس السابع‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫إتقان العمل‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬التلميذ‬ ‫‪8‬‬
‫‪9‬‬ ‫النظافة من اإلميان‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الدرس الثامن وسيارة أيب‬ ‫‪9‬‬
‫‪10‬‬ ‫مدرسيت‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الدرس التاسع ومسجد املعهد‬ ‫‪10‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫‪10‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬حديقة الزهور‬ ‫‪11‬‬
‫‪11‬‬ ‫قوة املالحظة‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬حجريب‬ ‫‪12‬‬
‫‪12‬‬ ‫بر الوالدين‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬الساحة‬ ‫‪13‬‬
‫‪13‬‬ ‫رجال الشرطة‬ ‫‪13‬‬ ‫الدرس العاشر ‪ :‬يف كتابة الفتحتني‬ ‫‪14‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬ ‫حب الوطن من اإلميان‬ ‫‪14‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬الدرس‬ ‫‪15‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪ 15‬واجب الشباب املسلم‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫‪16‬‬ ‫‪ 16‬املناظر يف القرية‬ ‫‪14‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬األلعاب الرياضّية‬ ‫‪16‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ 17‬بعض احلكم‬ ‫‪15‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬جري الصباح‬ ‫‪17‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪ 18‬الغالم والبستاين‬ ‫‪16‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬الوحدة السكنّية‬ ‫‪18‬‬
‫نصوص لعملية التدريس‪:‬‬ ‫‪17‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬التعاون قّو ة‬ ‫‪19‬‬
‫‪ 1‬املوضوع ‪ :‬بني عصفور وطفل‬ ‫‪18‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬العلم واملال‬ ‫‪20‬‬
‫‪ 2‬املوضوع ‪ :‬أمام البيت احلرام‬
‫‪ 3‬املوضوع ‪ :‬يومنا الوطين‬ ‫الموضوعات االختيارية‬
‫‪ 4‬املوضوع ‪ :‬أستاذي‬ ‫‪ 1‬املوضوع ‪ :‬الشمس‬
‫‪ 5‬املوضوع ‪ :‬الثعلب والعنب‬ ‫‪ 2‬املوضوع ‪ :‬الليلة القمراء‬
‫‪ 6‬املوضوع ‪ :‬الثعلب والطبل‬ ‫‪ 3‬املوضوع ‪ :‬أيب وأمي‬
‫‪ 7‬املوضوع ‪ :‬احلد واالجتهاد‬ ‫‪ 4‬املوضوع ‪ :‬إهلي‬
‫‪ 8‬املوضوع ‪ :‬كرة القدم‬
‫‪ 9‬املوضوع ‪ :‬احلديقة‬

‫‪3‬‬
‫‪ :‬اإلمالء للصف الثاني‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪-:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬اإلهداء لمعلم اإلمالء مقرر للصف الثاني‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫اللقاء‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫اللقاء‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪1‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬ميزان املعاملة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬كرم النفس‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬العلم‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬التضحية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬اعط القوس باريها‬ ‫‪3‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬وصية علي البنه احلسن وأدب‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬الصالة‬ ‫‪4‬‬ ‫االستماع‬
‫‪5‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬بيتنا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬كشف درجايت‬ ‫‪4‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫‪5‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬كلنا أسرة واحدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬يف نظام العمل‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬النشاط الرياضي وأمهية االدخار‬ ‫‪6‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫‪ 7‬املوضوع ‪ :‬السكوت من الذهب‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 8‬املوضوع ‪ :‬مجال الطبيعة‬
‫‪9‬‬ ‫‪ 9‬املوضوع ‪ :‬إنسانية عمرو‬
‫‪9‬‬
‫نصوص لعملية التدريس‪:‬‬
‫‪ 1‬املوضوع ‪ :‬بعض احلكم‬
‫‪ 2‬املوضوع ‪ :‬كيف ختدم وطنك‬
‫‪ 3‬املوضوع ‪ :‬األدب‬
‫‪ 4‬املوضوع ‪ :‬حكم‬
‫‪ 5‬املوضوع ‪ :‬آداب اجملالسة‬
‫‪ 6‬املوضوع ‪ :‬ال متدحّن امرًأ حىت ختتربه‬
‫‪ 7‬املوضوع ‪ :‬حكم‬
‫‪ 8‬املوضوع ‪ :‬يف املؤاخاة‬
‫‪ 9‬املوضوع ‪ :‬يف اجلود‬
‫‪ 10‬املوضوع ‪ :‬السعادة والغىن‬
‫‪ 11‬املوضوع ‪ :‬املستشفيات‬
‫أسبوع المراجعة‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 7‬املوضوع ‪ :‬طريق العلم‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 8‬املوضوع ‪ :‬املؤمن احلق‬
‫‪ 9‬املوضوع ‪ :‬كرم عمر‬
‫الموضوعات االختيارية‬
‫‪ 1‬املوضوع ‪ :‬املروءة‬
‫‪ 2‬املوضوع ‪ :‬الطري والثعلب‬
‫‪ 3‬املوضوع ‪ :‬ما حنتاج إليه‬
‫‪ 4‬املوضوع ‪ :‬األعمال احلرة‬
‫‪ 5‬املوضوع ‪ :‬الروح‬

‫‪4‬‬
‫‪ :‬اإلمالء للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪-:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مذاكرة اإلمالء للصف الثالث وقواعد اإلمالء لإلمام زركشي‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫اللقاء‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫اللقاء‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪1‬‬ ‫ىف احلروف الىت تزاد‬ ‫‪1‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم ألفا ىف أّو ل الكلمة‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫حذف مهزة الوصل‬ ‫‪2‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم ألفا ىف وسط الكلمة‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫حذف األلف اللّينة الىت ىف الوسط‬ ‫‪3‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم واوا ىف وسط الكلمة‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫حتذف األلف لّينة أيضا من ‪....‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم ياء ىف وسط الكلمة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫ىف حذف الواو‬ ‫‪5‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم مفردة ىف وسط لكلمة‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫موضوعات للتطبيق ‪ -‬العلم‬ ‫‪6‬‬ ‫اهلمزة الىت ىف اخر الكلمة‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫األدب والعقل‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنبيهات‬ ‫‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫مثرة األدب‬‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫موضوعات للتطبيق ‪ -‬الصدق‬ ‫‪8‬‬
‫‪7‬‬ ‫امللّه ب بن أىب صفرة واخر‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫معاوية وضئيل‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 10‬املقطوعات للتطبيق‬ ‫‪7‬‬ ‫الدين‬ ‫‪10‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ 11‬االمتحان‬ ‫‪8‬‬ ‫األمانة‬ ‫‪11‬‬
‫‪9‬‬ ‫كسرى ومؤدبه‬ ‫‪12‬‬
5

‫تمرين الّلغة العربّية‬

TUJUAN:
1 Siswa dapat menulis dan berbicara dengan Bahasa Arab yang benar.

2 Siswa lebih meningkatkan ketrampilannya dalam berbahasa Arab.

‫‪6‬‬
‫‪ :‬تمرين اللغة العربية للصف األول‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 77 = 11 × 7 :‬حصة‬
‫‪ :‬دروس اللغة العربية الجزء األول لألستاذ إمام زركشي وإمام شّباني‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬دروس اللغة العربية الجزء األول لألستاذ إمام زركشي وإمام شّباني‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس السابع عشر ‪ :‬األشكال‬ ‫‪1‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬األمساء املذّك رة‬ ‫‪1‬‬
‫الدرس الثامن عشر ‪ :‬األفعال‬ ‫‪2‬‬ ‫الدرس الثاين ‪ :‬األمساء املؤّنثة‬ ‫‪2‬‬
‫الدرس التاسع عشر ‪ :‬كما سبق‬ ‫‪3‬‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬املؤّنثة و املذّك رة‬ ‫‪3‬‬
‫الدرس العشرون ‪ :‬فعل األمر‬ ‫‪4‬‬ ‫الدرس الرابع ‪ :‬كما سبق‬ ‫‪4‬‬
‫الدرس احلادي والعشرون ‪ :‬األفعال‬ ‫‪5‬‬ ‫الدرس اخلامس ‪ :‬حرف اجلر و الظرف‬ ‫‪5‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫الدرس السادس ‪ :‬الضمري املنفصل‬ ‫‪6‬‬
‫الدرس الثايت والعشرون ‪ :‬األفعال والعدد‬ ‫‪6‬‬ ‫الدرس السابع ‪ :‬الضمري املتصل‬ ‫‪7‬‬
‫الدرس الثالث والعشرون ‪:‬جسم اإلنسان‬ ‫‪7‬‬ ‫الدرس الثامن ‪ :‬العدد‬ ‫‪8‬‬
‫الدرس الرابع والعشرون ‪ :‬احملاورة‬ ‫‪8‬‬ ‫الدرس التاسع ‪ :‬العدد‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ....‬الدرس اخلامس والعشرون‪:‬اجلهات‬ ‫‪9‬‬ ‫الدرس العاشر ‪ :‬املفرد و اجلمع‬ ‫‪10‬‬
‫"الدرس احلادي عشر ‪ :‬استعمال "ليس‬ ‫‪11‬‬
‫الدرس الثاين عشر ‪ :‬العدد املذكر‬ ‫‪12‬‬
‫أسبوع المراجعة‬
‫الدرس الثالث عشر ‪ :‬العدد املؤنث‬ ‫‪13‬‬
 ‫‪ 14‬الدرس الرابع عشر ‪ :‬األوصاف‬
‫‪ 15‬الدرس اخلامس عشر ‪ :‬أمساء التفضيل‬
‫‪ 16‬الدرس السادس عشر ‪ :‬األلوان‬

‫‪:‬المالحظة‬
‫‪ -‬جيب على التالميذ إجابة مجيع التمرينات حتريريا يف كراسة خاصة‬
‫‪ -‬جيب على املدرس تفتيش كراسة التالميذ يف كّل مترين‬

‫‪7‬‬
‫‪ :‬تمرين اللغة العربية للصف الثاني‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شّباني‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شّباني‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ 1‬الدرس السادس‬ ‫‪ 1‬الدرس األول‬
‫التمرين ‪28‬‬ ‫التمرين ‪2‬‬
‫التمرين ‪ 32‬رقم ‪2‬‬ ‫التمرين ‪3‬‬
‫التمرين ‪35‬‬ ‫‪ 2‬الدرس الثاين‬
‫التمرين ‪36‬‬ ‫التمرين ‪7‬‬
‫‪ 2‬الدرس السابع‬ ‫التمرين ‪9‬‬
‫التمرين ‪38‬‬ ‫‪ 3‬الدرس الثالث‬
 ‫التمرين ‪ ( 39‬ب )‬ ‫التمرين ‪12‬‬
‫التمرين ‪ ( 40‬أ )‬ ‫التمرين ‪ ( 13‬أ )‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫‪ 4‬الدرس الرابع‬
‫‪ 3‬الدرس الثامن‬ ‫التمرين ‪17‬‬
‫التمرين ‪41‬‬ ‫التمرين ‪19‬‬
‫التمرين ‪45‬‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫التمرين ‪47‬‬ ‫‪ 5‬الدرس اخلامس‬
‫‪ 4‬الدرس التاسع‬ ‫التمرين ‪22‬‬
‫التمرين ‪49‬‬ ‫التمرين ‪24‬‬
‫التمرين ‪54‬‬ ‫‪ 6‬املوضوع يف الصباح واملساء‬
‫التمرين ‪26‬‬
‫التمرين ‪27‬‬

‫المالحظة ‪ :‬التمارين املقررة جيب إجابتها حتريريا والتمارين الغري املقررة جيب إجابتها شفهّيا‬

‫‪8‬‬
‫‪ :‬تمرين اللغة العربية للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شّباني‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شّباني‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

 ‫الدرس الثالث عشر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬الدرس العاشر‬
‫التمرين ‪71‬‬ ‫التمرين ‪59‬‬
‫التمرين ‪74‬‬ ‫التمرين ‪60‬‬
‫التمرين ‪76‬‬ ‫‪ 2‬الدرس احلادي عشر‬
‫امللحق األول‬ ‫‪2‬‬ ‫التمرين ‪65‬‬
‫امللحق الثاين‬ ‫‪3‬‬ ‫التمرين ‪66‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫الدرس الرابع عشر‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 3‬الدرس الثاين عشر‬
‫التمرين ‪78‬‬ ‫التمرين ‪69‬‬
‫التمرين ‪79‬‬ ‫التمرين ‪70‬‬
‫التمرين ‪80‬‬
‫امللحق الثالث‬ ‫‪5‬‬
‫امللحق الرابع‬

‫المالحظة ‪ :‬التمارين املقررة جيب إجابتها حتريريا والتمارين الغري املقررة جيب إجابتها شفهّيا‬
9

‫اإلنشاء‬
TUJUAN:

1 Siswa teliti memilih kata-kata dan susunan kalimat.

2 Siswa dapat mengubah karangan dengna susunan bahasa Arab

yang benar dan gaya bahasa yang baik.

3 Siswa dapat mengutarakan pendapat-pendapat dan pikiran-

pikirannya dengan ungkapan bahasa Arab yang benar.

4 Siswa memiliki perasaan bahasa Arab yang benar.

‫‪10‬‬
‫‪ :‬اإلنشاء للصف الثاني‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪-:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مذاكرة اإلنشاء للسنة الثانية لإلستاذ محمد رحمة‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫السمير المهدب لألستاذ علي فكري الجزء األول‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ Masjid Jami' Az-Zaky‬الدرس ‪ :18‬الرتمجة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ Kamarku‬الدرس ‪ :1‬الرتمجة إىل العربية‬ ‫‪1‬‬
‫"الدرس ‪:19‬الكتابة بعد اإللقاء "السارق وابنته‬ ‫‪2‬‬ ‫"الدرس ‪ :2‬ترتيب العبارات "الثعلب و العنب‬ ‫‪2‬‬
‫"‪ "Bendungan Karangkates‬الدرس ‪:20‬الرتمجة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ Pergi ke Sekolah‬الدرس ‪ :3‬الرتمجة إىل العرية‬ ‫‪3‬‬
‫"الدرس ‪ :21‬الكتابة بعد اإللقاء "الغراب و اهلّر‬ ‫‪4‬‬ ‫"الدرس ‪ :4‬ترتيب العبارات "النجار والقرد‬ ‫‪4‬‬
‫"‪ "……..Balai Pertemuan‬الدرس ‪ :22‬الرتمجة‬ ‫‪5‬‬ ‫"‪ " Keindahan pemandangan‬الدرس ‪ :5‬الرتمجة‬ ‫‪5‬‬
‫"‪ ...‬الدرس ‪ :23‬تأليف املقالة "املنظر اجلميل‬ ‫‪6‬‬ ‫"‪....‬الدرس ‪ :6‬كتابة املقالة بعد إلقائها "الولد‬ ‫‪6‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫"‪ "Kebun bunga‬الدرس ‪ :7‬الرتمجة إىل العربية‬ ‫‪7‬‬
‫"‪ ...‬الدرس ‪ :24‬تأليف املقالة "أعماىل اليومّية‬ ‫‪7‬‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫"‪ "Telaga Sarangan‬الدرس ‪ :25‬الرتمجة‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ .....‬الدرس ‪ :8‬كتابة املقالة بعد إلقائها‬ ‫‪8‬‬
‫"الدرس ‪ :26‬تأليف املقالة "شجرة النارجيل‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ Shalat jama'ah‬الدرس ‪ :9‬الرتمجة إىل العربية‬ ‫‪9‬‬
‫"‪ "Anak yang rajin‬الدرس ‪ :27‬الرتمجة‬ ‫‪10‬‬ ‫"الدرس ‪ :10‬ترتيب العبارات "جزاء الطمع‬ ‫‪10‬‬
‫"الدرس ‪ :28‬تأليف املقالة "الغابة‬ ‫‪11‬‬
‫الموضوعات االختيارية‬
 ‫الموضوعات االختيارية‬ ‫"‪ "Olah raga‬الدرس ‪ :11‬الرتمجة إىل العربية‬ ‫‪11‬‬
‫‪ "Pondok Modern Tazakka" 12‬الدرس ‪ :29‬الرتمجة‬ ‫"‪...‬الدرس ‪ :12‬الكتا بة بعد اإللقاء "العصفور‬ ‫‪12‬‬
‫‪" 13‬الدرس ‪ :30‬تأليف املقالة "احلصان‬ ‫"‪ "Danau Toba‬الدرس ‪ :13‬الرتمجة‬ ‫‪13‬‬
‫‪" 14‬الدرس ‪ :31‬تأليف املقالة "القطر‬ ‫"الدرس ‪ :14‬الكتابة بعد اإللقاء "الغالم والقط‬ ‫‪14‬‬
‫‪ "Kesopanan di masjid" 15‬الدرس ‪ :32‬الرمجة‬ ‫الدرس ‪ :15‬ترمجة املقطوعات إىل العربية‬ ‫‪15‬‬
‫‪" 16‬الدرس ‪ :33‬الكتابة بعد اإللقاء "اجلدجد والنملة‬ ‫"الدرس ‪ :16‬الكتابة بعد اإللقاء "املأمون و معّلمه‬ ‫‪16‬‬
‫‪" 17‬الدرس ‪ :34‬تأليف املقالة "املنظر اجلميل‬ ‫‪ Ujian Umum di Pondok‬الدرس ‪ :17‬الرتمجة‬ ‫‪17‬‬

‫‪11‬‬
‫‪ :‬اإلنشاء للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪-:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مذاكرة اإلنشاء للسنة الثالثة‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫السمير المهدب لألستاذ علي فكري الجزء الثالث‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫"‪ ..‬الدرس ‪ :18‬الكتابة بعد اإللقاء "األخ وأخته‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ :"Tahun Ajaran Baru di KMI‬الدرس ‪ :1‬الرتمجة‬ ‫‪1‬‬
‫" ‪ "…..Pemilihan Pengurus‬الدرس ‪ :19‬الرتمجة‬ ‫‪2‬‬ ‫"الدرس ‪ :2‬كتابة املقالة بعد اإللقاء "النمل‬ ‫‪2‬‬
‫الدرس ‪ :20‬تأليف املقالة بعد تعيني العناصر‬ ‫‪3‬‬ ‫الدرس ‪ :3‬وضع الكلمات ىف اجلمل‬ ‫‪3‬‬
‫الدرس ‪ :21‬وضع الكلمات ىف اجلملة املفيدة‬ ‫‪4‬‬ ‫"‪ "Tanah Wakaf PM Tazakka‬الدرس ‪ :4‬الرتمجة‬ ‫‪4‬‬
‫‪....‬الدرس ‪ :22‬تأليف املقالة بعد اإللقاء "القّو ة‬ ‫‪5‬‬ ‫"الدرس ‪ :5‬الكتابة بعد تعيني العناصر "جاكرتا‬ ‫‪5‬‬
‫"الدرس ‪ :23‬تغيري النظم إىل النثر "الغار‬ ‫‪6‬‬ ‫"‪ ....‬الدرس ‪ :6‬الكتابة بعد تعيني العناصر "املبىن‬ ‫‪6‬‬
 ‫أسبوع المراجعة‬ ‫" ‪ "Amanah Syekh Al-Azhar‬الدرس ‪ :7‬الرتمجة‬ ‫‪7‬‬
‫الدرس ‪ :24‬كتابة الرسالة إىل األخ الكبري‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ ...‬الدرس ‪ :8‬كتابة الرسالة لدعوة أعضاء املنظمة‬ ‫‪8‬‬
‫"‪ ..‬الدرس ‪ :25‬كتابة املقالة بعداإللقاء "االعتماد‬ ‫‪8‬‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫"‪ ..‬الدرس ‪ :26‬كتابة املقالة بعد اإللقاء "الرفيق‬ ‫‪9‬‬ ‫"‪ ..‬الدرس ‪ :11‬تغيري اخلطاب ىف عبارة "التلميذ‬ ‫‪9‬‬
‫الدرس ‪ :27‬ترمجة املقطوعات اإلندونيسّية‬ ‫‪10‬‬ ‫الدرس ‪ :12‬تأليف املقالة بعد تعيني العناصر‬ ‫‪10‬‬
‫"الدرس ‪ :28‬تأنيف املقالة "من جّد وجد‬ ‫‪11‬‬ ‫الدرس ‪ :13‬تصحيح اخلطأ ىف العبارة‬ ‫‪11‬‬

‫الموضوعات االختيارية‬ ‫الموضوعات االختيارية‬

‫‪ 12‬الدرس ‪ :29‬كتابة الرسالة إىل الوالدين‬ ‫"‪ ..‬الدرس ‪ :14‬تغيري النظم إىل النثر "ترنيمة الولد‬ ‫‪12‬‬
‫‪ .. 13‬الدرس ‪ :30‬ضبط العباراة ّمث وضع األسئلة‬ ‫الدرس ‪ :15‬كتابة الرسالة إىل الصاحب‬ ‫‪13‬‬
‫‪ 15‬الدرس ‪ :31‬تصويب األخطاء‬ ‫الدرس ‪ :16‬تأليف املقالة بعد التعيني العناصر‬ ‫‪14‬‬
‫‪ 16‬الدرس ‪ :32‬تأليف املقالة بعد تعيني العناصر‬ ‫الدرس ‪ :17‬ترمجة املقطوعات اإلندونيسية‬ ‫‪15‬‬
‫‪ ... 17‬الدرس ‪ :33‬ضبط املقالة مع وضع األسئلة‬
‫‪ " Pemberontakan G 30 " 19‬الدرس ‪ :34‬الرتمجة‬

‫‪12‬‬
‫‪ :‬اإلنشاء للصف الرابع‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪-:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مذاكرة اإلنشاء للسنة الرابع‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫السمير الهدب لألستاذ علي فكري الجزء الثالث‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :17‬كتابة مقالة خترب فيها تنفيذ‬ ‫‪1‬‬ ‫الدرس ‪ :1‬كتابة املقالة بعد اإللقاء "القاضي العادل‬ ‫‪1‬‬
‫"‪ "Permulaan Adzan‬الدرس ‪ :18‬ترمجة املقالة‬ ‫‪2‬‬ ‫الدرس ‪ :2‬تأليف املقالة "احملافظة على النظافة‬ ‫‪2‬‬
‫الدرس ‪ :20‬وضع األفعال يف اجلمل املفيدة‬ ‫‪3‬‬ ‫الدرس ‪ :3‬ضبط املقالة ووضع األسئلة واجابتها‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :23‬تأليف املقالة بعنوان "الرباكني‬ ‫‪4‬‬ ‫الدرس ‪ :4‬الرتمجة "‪"Kesabaran Rasulullah‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :24‬وضع األفعال بعد إسنادها إىل‬ ‫‪5‬‬ ‫الدرس ‪ :5‬كتابة الرسالة‬ ‫‪5‬‬
‫الدرس ‪ :26‬كتابة املقالة بعد االلقاء‬ ‫‪6‬‬ ‫الدرس ‪ :7‬تأليف املقالة "مجال املنظر يف ‪....‬‬ ‫‪6‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫الدرس ‪ :8‬تغيري الشعر إىل النثر‬ ‫‪7‬‬
‫الدرس ‪ :27‬وضع اجلمل املفيدة‬ ‫‪7‬‬ ‫الدرس ‪ :10‬كتابة مخس عبارات‬ ‫‪8‬‬
‫الدرس ‪ :28‬ترمجة املقاالت‬ ‫‪8‬‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫الدرس ‪ :29‬تأليف املقالة اإلنشائية‬ ‫‪9‬‬ ‫الدرس ‪ :12‬وضع مجل مفيدة‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :31‬ضبط املقالة ووضع األسئلة و‬ ‫‪10‬‬ ‫الدرس ‪ :14‬ترمجة اجلمل إىل العربية‬ ‫‪10‬‬
‫الدرس ‪ :33‬وضع األفعال يف مجلة مفيدة بعد‬ ‫‪11‬‬ ‫الدرس ‪ :15‬كتابة التقارير عن تنفيذ صالة اجلمعة‬ ‫‪11‬‬
‫‪ .....‬اسنادها إىل ياء املخاطبة‪ ,‬وواو اجلماعة‬
‫الموضوعات االختيارية‬
‫الموضوعات االختيارية‬ ‫‪ 1‬الدرس ‪ :6‬كتابة املقالة بعد االلقاء‬
‫‪ 1‬الدرس ‪ :19‬تأليف املقالة اإلنشائية‬ ‫‪ 2‬الدرس ‪ :9‬ترمجة املقالة "‪"Surabaya‬‬

‫‪ ... 2‬الدرس ‪ :21‬ضبط املقالة ووضع األسئلة و‬ ‫‪ 3‬الدرس ‪ :11‬كتابة القالة "يوما مطريا"‬
‫‪ ... 3‬الدرس ‪ :22‬كتابة رسالة من رئيس احدى‬ ‫‪ 4‬الدرس ‪ :13‬تغيري الشعر إىل النثر‬
‫‪ "Wafatnya Rasulullah" 4‬الدرس ‪ :25‬ترمجة املقالة‬ ‫‪ 5‬الدرس ‪ :16‬كتابة الرسالة‬
‫‪ 5‬الدرس ‪ :30‬وضع اجلمل املفيدة‬
‫‪ 6‬الدرس ‪ :32‬كتابة رسالة الشكر‬
‫‪ 7‬الدرس ‪ :34‬وضع أفعال النهي يف مجل مفيدة‬
‫‪13‬‬
‫‪ :‬اإلنشاء للصف الخامس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪-:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مذاكرة اإلنشاء للسنة الخامس‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫السمير المهذب لألستاذ علي فكري الجزء الرابع‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس ‪ :16‬تصريف اخلطاب إىل املفرد و املثىّن‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :17‬وضع اجلملة ىف اجلمل (كيفّية‬ ‫‪2‬‬
‫"الدرس ‪ :18‬تأليف املقالة "الدعوة اإلسالمّية‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :19‬ضبط املقالة ووضع األسئلة مع‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :20‬تأليف املقالة "احملافظة على‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ..‬الدرس ‪ :21‬كتابة املقالة بعد اإللقاء "تاريخ‬ ‫‪6‬‬
‫"الدرس ‪ :22‬تأليف املقالة "اجلرائد‬ ‫‪7‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫‪ ..‬الدرس ‪ :8‬تصريف اخلطاب إىل املفردة واملثىّن‬
‫الدرس ‪ :23‬الرتمجة إىل العربّية‬ ‫‪8‬‬
‫"الدرس ‪ :24‬حتويل النظام إىل النثر "مدح السفر‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :25‬كتابة رسالة الشكر و التقدير‬ ‫‪10‬‬
‫الدرس ‪ :26‬الرتمجة إىل العربّية‬ ‫‪11‬‬
‫الدرس ‪ :27‬اإلتيان بالعبارة مثل النموذج‬ ‫‪12‬‬
‫الموضوعات االختيارية‬
‫‪ .... 1‬الدرس ‪ :28‬كتابة رسالة التهنئة إىل‬
‫‪ ... 2‬الدرس ‪ :29‬ضبط العبارة ووضع األسئلة‬
‫‪ 3‬الدرس ‪ :30‬تأليف املقالة "دور املعهد اإلسالمى‬
‫الدرس ‪ :1‬خطبة االفتتاح باملعهد‬ ‫‪1‬‬
‫الدرس ‪ :2‬الرتمجة إىل العربّية‬ ‫‪2‬‬
‫‪....‬الدرس ‪ :3‬وضع الكلمة ىف اجلملة (استسقى‬ ‫‪3‬‬
‫الدرس ‪ :4‬تاليف املقالة بعد تعيني العناصر‬ ‫‪4‬‬
‫الدرس ‪ :5‬الرتمجة إىل العربّية‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ...‬الدرس ‪ :6‬كتابة املقالة بعد اإللقاء "الشيخ‬ ‫‪6‬‬
‫الدرس ‪ :7‬كتابة رسالة التعزية‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫أسبوع المراجعة‬
‫الدرس ‪ :9‬تأليف املقالة بعد تعيني العناصر‬ ‫‪9‬‬
‫‪...‬الدرس ‪ :10‬وضع الكلمة ىف اجلمل (اعف‬ ‫‪10‬‬
‫‪ ..‬الدرس ‪ :11‬تأليف املقالة "املسجد ودوره‬ ‫‪11‬‬
‫الموضوعات االختيارية‬
‫‪ 1‬الدرس ‪ :12‬الرتمجة إىل العربّية‬
‫‪ ... 2‬الدرس ‪ :13‬تأليف املقالة "إّن هذا املعهد‬
‫‪ .. 3‬الدرس ‪ :14‬تأليف املقالة بعد اإللقاء "اإلمام‬
‫‪" 4‬الدرس ‪ :15‬تأليف املقالة "اجلّد ىف العمل‬
14

‫المطالعة‬
TUJUAN:

1 Siswa dapat membaca dengan baik dan benar.

2 Siswa dapat memahami bacaan dengan pemahaman yang baik,

cepat, menyeluruh tanpa mendapatkan kesulitan.

3 Siswa dapat mengucapkan kata-kata dengan baik dan jelas.

4 Siswa dapat mengungkapkan Bahasa Arab dengan baik.

‫‪15‬‬
‫‪ :‬المطالعة للصف األول (للدروس اإلضافية)‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬المطالعة الحديثة لمحمود يونس الجزء األول والثانى والثالث‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬المطالعة الحديثة لمحمود يونس الجزء األول والثانى والثالث‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫حمّم د‬ ‫‪1‬‬ ‫أيام األسبوع‬ ‫‪1‬‬
‫الصالة‬ ‫‪2‬‬ ‫الشهور العربية‬ ‫‪2‬‬
‫الببغاء‬ ‫‪3‬‬ ‫اليد‬ ‫‪3‬‬
‫احلصان‬ ‫‪4‬‬ ‫مالبس اجلسم‬ ‫‪4‬‬
‫املصباح‬ ‫‪5‬‬ ‫السيارة‬ ‫‪5‬‬
‫القّطان املتنازعان‬ ‫‪6‬‬ ‫القطار‬ ‫‪6‬‬
‫فّك ر قبل أن تعزم‬ ‫‪7‬‬ ‫الكلب‬ ‫‪7‬‬
‫البخيل‬ ‫‪8‬‬ ‫القط‬ ‫‪8‬‬
‫الشهور اإلفرجنية‬ ‫‪9‬‬
‫الرأس‬ ‫‪10‬‬
‫اجلاموس‬ ‫‪11‬‬
‫الديك‬ ‫‪12‬‬
‫لعب الكرة‬ ‫‪13‬‬
 ‫كتاب الطالب ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬ ‫كتاب الطالب ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬
‫اجلرء الثالث‬ ‫اجلرء األول والثاىن‬
‫مرجع املدرس ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬ ‫مرجع املدرس ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬
‫اجلرء الثالث‬ ‫اجلرء األول والثاىن‬

‫المالحظة ‪ :‬جيب على التالميذ حفظ مجيع املوضوعات املقررة‬

‫‪16‬‬
‫‪ :‬المطالعة للصف الثاني‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفّتاح صبري وعلي عمر بك الجزء األول‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفّتاح صبري وعلي عمر بك الجزء األول‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫العني‬ ‫‪1‬‬ ‫احلريق‬ ‫‪1‬‬
‫حالوة الكسب‬ ‫‪2‬‬ ‫الشّر بالشّر‬ ‫‪2‬‬
‫ترنيمة الولد ىف الصباح‬ ‫‪3‬‬ ‫األسد والفأر‬ ‫‪3‬‬
‫العنـزان‬ ‫‪4‬‬ ‫الثعلب والعنز‬ ‫‪4‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫الصيب والفيل‬ ‫‪5‬‬
‫النوء‬ ‫‪5‬‬ ‫الراعي والذئب‬ ‫‪6‬‬
‫أسبوع المراجعة‬
 ‫المواد لعملية التدريس‬ ‫‪ 7‬ولد جنيب‬
‫عبد اهلل والعصفور ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 8‬إطالق الطيور‬
‫عبد اهلل والعصفور ‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الطريق (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫‪3‬‬ ‫للدروس اإلضافية في المساء‬
‫امللح (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫‪4‬‬ ‫صيد السمك‬ ‫‪1‬‬
‫املطر‬ ‫‪2‬‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬ ‫التماس العذر‬ ‫‪3‬‬
‫الببغاء‬ ‫‪1‬‬ ‫امليالد‬ ‫‪4‬‬
‫مولد سعاد‬ ‫‪2‬‬ ‫الدجاجة وأفراخها‬ ‫‪5‬‬
‫حمطة سكة احلديد‬ ‫‪3‬‬ ‫عيادة املريض‬ ‫‪6‬‬
‫ترنيمة األم يف املساء‬ ‫‪4‬‬
‫اللنب‬ ‫‪5‬‬
‫الساعة‬ ‫‪6‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاء ات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات و بيان املوضوع و القراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬

‫‪17‬‬
‫‪ :‬المطالعة للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفّتاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثاني‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفّتاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثاني‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

 ‫اخلادم والسمكة‬ ‫‪1‬‬ ‫األدب أساس النجاح‬ ‫‪1‬‬
‫عن املرء ال تسئل وسل عن قرينه‬ ‫‪2‬‬ ‫املدعي‬ ‫‪2‬‬
‫الشجاعة واجلنب‬ ‫‪3‬‬ ‫الفالح واللفت‬ ‫‪3‬‬
‫مجعاعة الفريان‬ ‫‪4‬‬ ‫جزاء الصدق‬ ‫‪4‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫مزية التصوير‬ ‫‪5‬‬
‫حيلة العنكبوت‬ ‫‪5‬‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫جزاء الوالدين‬ ‫‪6‬‬ ‫ساعة احلائط واملزولة‬ ‫‪6‬‬
‫األسد والثعلب‬ ‫‪7‬‬ ‫هدية الفريان‬ ‫‪7‬‬

‫المواد لعملية التدريس‬ ‫للدروس اإلضافية في المساء‬

‫‪ 1‬الصياد واألسد (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫القطان‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬احلمامة والنملة (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫اخلفاش‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬الغراب واجلرة (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫الشاي‬ ‫‪3‬‬
‫البومة‬ ‫‪4‬‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬ ‫املراكب‬ ‫‪5‬‬
‫املاء‬ ‫‪1‬‬
‫الفتاة الشجاعة‬ ‫‪2‬‬
‫األهرام‬ ‫‪3‬‬
‫الذئب‬ ‫‪4‬‬
‫دودة القز‬ ‫‪5‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاء ات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات وبيان املوضوع والقراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬
‫‪18‬‬
‫‪ :‬المطالعة للصف الرابع‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفّتاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثالث‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفّتاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثالث‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫جزاء اخليانة‬ ‫‪1‬‬ ‫هنضة اللغة‬ ‫‪1‬‬
‫كسرى والفالح الشيخ‬ ‫‪2‬‬ ‫التهاون‬ ‫‪2‬‬
‫القاضي واألمري‬ ‫‪3‬‬ ‫هل تعاهدين على ترك الكذب‬ ‫‪3‬‬
‫تعفف عمر ابن عبد العزيز‬ ‫‪4‬‬ ‫التقليد األعمى‬ ‫‪4‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫كذب املنجمون ولو صدقوا‬ ‫‪5‬‬
‫الرئيس ابن سينا‬ ‫‪5‬‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫وفاء السموءل‬ ‫‪6‬‬ ‫األمري والسجناء‬ ‫‪6‬‬
‫اكرستوفر كوملبس‬ ‫‪7‬‬ ‫أنة طفل ضرير‬ ‫‪7‬‬
‫تكشيف أمريقا‬ ‫‪8‬‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬ ‫نباهة الريفي‬ ‫‪1‬‬
‫الرياضة البدنية‬ ‫‪1‬‬ ‫سرعة اخلاطر‬ ‫‪2‬‬
‫عظمة لقمان‬ ‫‪2‬‬ ‫تاريخ طابع الربيد‬ ‫‪3‬‬
‫اجلامع األزهر‬ ‫‪3‬‬ ‫ذكاء الغربان‬ ‫‪4‬‬
‫أينا كان شؤما على اآلخر‬ ‫‪4‬‬ ‫انتخاب امللك‬ ‫‪5‬‬
‫الصيب والضفدع‬ ‫‪5‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاء ات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات وبيان املوضوع والقراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
 ‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬

‫‪19‬‬
‫‪ :‬المطالعة للصف الخامس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفّتاح صبري وعلي عمر بك الجزء الرابع‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفّتاح صبري وعلي عمر بك الجزء الرابع‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫اللقاء‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫اللقاء‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫ما جزاء الوالد من ولده‬ ‫‪1‬‬ ‫نكران اجلميل‬ ‫‪1‬‬
‫تنازع البقاء‬ ‫‪2‬‬ ‫االعرتاف باجلميل‬ ‫‪2‬‬
‫ىف سبيل الوطن‬ ‫‪3‬‬ ‫خطبة طارق قبل فتح األندلس‬ ‫‪3‬‬
‫كّلكم راع و كّلكم مسؤول ‪1 ....‬‬ ‫‪4‬‬ ‫آيات الوفاء‬ ‫‪4‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫كّلكم راع و كّلكم مسؤول ‪2 ....‬‬ ‫‪5‬‬ ‫التاريخ ‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫كّلكم راع و كّلكم مسؤول ‪3 ....‬‬ ‫‪6‬‬ ‫التاريخ ‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫ذكاء القاضى‬ ‫‪7‬‬

‫‪ :‬المطالعة للصف السادس‬ ‫الدرس والفصل‬

‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬القراءة الوافية لإلمام سباكر أحمد‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الوافية لإلمام سباكر أحمد‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪ 1‬الطبيعة املتفائلة‬ ‫املثل الكامل للبائع‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬األسرة‬ ‫احلياة الطّيبة‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬الضمري‬ ‫الرفق باخلدم والضعفاء‬ ‫‪3‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫العمل‬ ‫‪4‬‬
‫أسبوع المراجعة‬
‫اإلخالص‬ ‫‪5‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاء ات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات وبيان املوضوع والقراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬
20

‫النحو والصرف‬
:TUJUAN

1 Siswa dapat berbicara dan mengarang dengan benar, terhindar dari

kesalahan-kesalahan.

2 Siswa dapat memahami Al Qur'an, Hadits, dan buku-buku yang

berbahasa Arab dengan baik.

3 Siswa selalu benar dalam mengarang dan berbicara menurut tata

Bahasa Arab.

4 Siswa mengetahui kata-kata dan susunan yang benar dan salah.

5 Siswa cakap dan terampil membuka dan menggunakan kamus.

‫‪21‬‬
‫‪ :‬النحو للصف الثاني‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬النحو الواضح األول مقرر للصف الثاني تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬النحو الواضح األول مقرر للصف الثاني تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫كا ن وأ خوا هتا‬ ‫‪1‬‬ ‫اجلملة املفيدة‬ ‫‪1‬‬
‫التمرين السادس‬ ‫التمرين الرابع‬
‫إّن و أخوا هتا‬ ‫‪2‬‬ ‫أجزاء اجلملة‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين اخلامس والسابع‬ ‫التمرين السادس (أ ‪ ,‬ب ‪ ,‬ج باخليار)‬
‫جّر اال سم‬ ‫‪3‬‬ ‫تقسيم الفعل باعتبار زمنه‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين السادس‬ ‫التمرين السادس ( ب ‪ ,‬ج )‬
‫النعت‬ ‫‪4‬‬ ‫الفاعل‬ ‫‪4‬‬
‫التمرين ‪1‬و ‪( 2‬لكل مترين ‪ 5‬أرقام)‬ ‫التمرين الثالث‬
‫تقسيم الفعل إىل صحيح اآلخر و‪...‬‬ ‫‪5‬‬ ‫املفعول به‬ ‫‪5‬‬
‫التمرين الثاين‬ ‫التمرين الثالث‬
‫املبين و املعرب‬ ‫‪6‬‬ ‫املوازنة بني الفاعل و املفعول به‬ ‫‪6‬‬
‫أنواع البناء‬ ‫‪7‬‬ ‫املبتدأ واخلرب‬ ‫‪7‬‬
 ‫التمرين الثاين‬ ‫التمرين اخلامس‬
‫أنوا ع اإل عراب‬ ‫‪8‬‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫اجلملة الفعلّية‬ ‫‪8‬‬
‫أحوال بناء الفعل املاضي‬ ‫‪9‬‬ ‫اجلملة االمسّية‬ ‫‪9‬‬
‫التمرين الثاين (تالت كلمات فقط)‬ ‫التمرين اخلامس والسادس‬
‫أحوال بناء األ مر‬ ‫‪10‬‬ ‫نصب الفعل املضا رع‬ ‫‪10‬‬
‫التمرين الرابع‬ ‫التمرين الثالث‬
‫أحوال بناء املضارع‬ ‫‪11‬‬ ‫جزم الفعل املضا رع‬ ‫‪11‬‬
‫التمرين الثالث‬ ‫التمرين الثالث‬
‫اإلعراب احملّلي‬ ‫‪12‬‬ ‫رفع الفعل املضا رع‬ ‫‪12‬‬
‫التمرين الثاين (ثالث كلمات فقط)‬ ‫التمرين الثاين‬
‫الفعل املضا رع املعتّل اآلخر‬ ‫‪13‬‬
‫التمرين الرابع‬

‫‪22‬‬
‫‪ :‬النحو للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬النحو الواضح الثاني مقرر للصف الثالث تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬النحو الواضح الثاني مقرر للصف الثالث تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ 1‬عالمة التأنيث يف األفعال (التمرين الرابع)‬
‫‪ 2‬عالمة التأنيث يف األمساء‬
‫التمرين ‪( 5‬خمتومة بألف التأنيث املقصورة)‬
‫‪ 3‬النكرة و املعرفة‬
‫الَعَلم (التمرين الثاين)‬
‫‪ 1‬املقصور و أحوال إعرابه التمرين الثاين‬
‫التمرين الثاين (ثالث كلمات فقط)‬
‫‪ 2‬املنقوص و أحوال إعرابه (التمرين الرابع)‬
‫‪ 3‬نصب املضارع بعد أن املضمرة‬
‫بعد الم التعليل‪ ,‬بعد الم اجلحود‪ ,‬بعد حىت‪,‬‬
 ‫املعرف باأللف والالم (التمرين الثالث)‬ ‫‪4‬‬ ‫بعد فاء السببية و بعد واو املعية‬
‫الضمري‬ ‫‪5‬‬ ‫التمرين الثاين (‪ 6‬ارقام ‪)1,2,7,9,10,12 :‬‬
‫الضمري املنفصل (التمرين الثالث)‬ ‫‪6‬‬ ‫التمرين الثالث‬
‫الضمري املتصل (التمرين الثالث)‬ ‫‪7‬‬ ‫جوا زم الفعل املضارع (التمرين الثالث)‬ ‫‪4‬‬
‫الضمري املسترت (التمرين الثالث)‬ ‫‪8‬‬ ‫األدوات اليت جتزم فعال وا حدا (التمرين الرابع)‬ ‫‪5‬‬
‫االسم املوصول (التمرين الثاين)‬ ‫‪9‬‬ ‫األدوات الىت جتزم فعلني (التمرين الثاين)‬ ‫‪6‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫األفعال اخلمسة‬ ‫‪7‬‬
‫اسم اإلشارة‬ ‫‪10‬‬ ‫التمرين السادس (‪ 5‬أرقام فقط)‬
‫التمرين اخلامس (‪ 10‬أرقام)‬ ‫تقسيم االسم إىل مفرد ومثىن ومجع ‪ :‬التمرين ‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫نائب الفاعل‬ ‫‪11‬‬ ‫تقسيم اجلمع‬ ‫‪9‬‬
‫التمرين الثاين (‪ 10‬أرقام)‬ ‫إعراب املثىّن‬ ‫‪10‬‬
‫أفعال االستمرار الناسخة و مادام‬ ‫‪12‬‬ ‫التمرين الثالث (‪ 3‬كلمات فقط)‬
‫التمرين الثالث (‪ 6‬أرقام)‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫املفعول املطلق‬ ‫‪13‬‬ ‫إعراب مجع املذكر السامل‬ ‫‪11‬‬
‫التمرين الثالث‬ ‫التمرين الثالث (‪ 3‬كلمات فقط)‬
‫املفعول ألجله‬ ‫‪14‬‬ ‫إعراب مجع املؤّنث سامل‬ ‫‪12‬‬
‫التمرين الثاين (‪ 6‬أرقام)‬ ‫التمرين الثالث (‪ 3‬كلمات فقط)‬
‫ظرف الزمان و ظرف املكان‬ ‫‪15‬‬ ‫املضاف و املضاف إليه (التمرين الثاين)‬ ‫‪13‬‬
‫التمرين الثالث (‪ 6‬أرقام)‬ ‫‪ 3‬كلمات من املبىن و ‪ 3‬كلمات من اجلمع‬
‫األمساء اخلمسة (التمرين األول)‬ ‫‪14‬‬

‫‪23‬‬
‫‪ :‬النحو للصف الرابع‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬النحو الواضح الثالث مقرر للصف الرابع تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬النحو الواضح الثالث مقرر للصف الرابع تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫اجملّر د و املزيد‬ ‫‪1‬‬ ‫املبتدأ واخلرب و تطا بقهما‬ ‫‪1‬‬
‫جمرد الثالثي و مزيده‬ ‫التمرين الثاين (‪ 6‬كلمات)‬
‫جمرد الرباعي و مزيده‬ ‫خرب املبتدأ حني يكون مجلة (التمرين الثالث)‬ ‫‪2‬‬
‫مهزتا القطع و الو صل (التمرين الثالث)‬ ‫‪2‬‬ ‫خرب النواسخ حني يكون مجلة (التمرين الثالث)‬ ‫‪3‬‬
‫الفعل الالزم والفعل املتعّد ي‬ ‫‪3‬‬ ‫مواضع فتح مهزة أّن املصدر املؤول من أّن‬ ‫‪4‬‬
‫أقسام املتعدي‬ ‫‪4‬‬ ‫و معموليها (التمرين الثالث والرابع)‬
‫تعدية الفعل باهلمزة و التضعيف‬ ‫‪5‬‬ ‫املصدر املؤّو ل من أن والفعل‬ ‫‪5‬‬
‫التمرين الثاين (‪ )20-11‬والتمرين السادس‬ ‫(التمرين الثاين والثالث)‬
‫اسم الفاعل (التمرين الثاين)‬ ‫‪6‬‬ ‫مواضع كسر مهزة إّن (التمرين الثاين)‬ ‫‪6‬‬
‫اسم املفعول (التمرين الثاين)‬ ‫‪7‬‬ ‫تقسيم الفعل إيل صحيح و معتل‬ ‫‪7‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫التمرين الثالث والسابع‬
‫املستثىن‬ ‫‪8‬‬ ‫ضمائر الرفع البارزة املّتصلة باألفعال‬ ‫‪8‬‬
‫املستثىن بـ " إّال "‬ ‫التمرين اخلامس‬
‫املستثىن بـ " غري و سوى "‬ ‫إسناد األفعال الصحيحة و املعتّلة إىل الضمائر‪...‬‬ ‫‪9‬‬
‫املستثىن خبال وعدا‬ ‫التمرين اخلامس‬
‫التمرين اخلامس والسادس‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫احلال‬ ‫‪9‬‬ ‫إسناد املضّعف واألجوف إىل ضمائر الرفع البارزة‬ ‫‪10‬‬
‫أنواع احلال‬ ‫‪10‬‬ ‫التمرين اخلامس‬
‫التمرين السادس والسابع‬ ‫إسناد املاضي الناقص إىل ضمائر الرفع البارزة‬ ‫‪11‬‬
‫التمييز‬ ‫‪11‬‬ ‫التمرين الرابع‬
‫حكم متييز الوزن و الكيل و املساحة‬ ‫إسناد املضارع و األمر الناقصني إىل الضمائر ‪...‬‬ ‫‪12‬‬
‫حكم متييز العدد‬ ‫التمرين الرابع‬
‫حكم التمييز إذا كان املمّيز ملحوظا‬
‫التمرين الثالث واخلامس (‪ 6‬كلمات)‬
‫‪24‬‬
‫‪ :‬النحو للصف الخامس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬النحو الواضح الرابع مقرر للصف الخامس‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬النحو الواضح الرابع مقرر للصف الخامس‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪ 1‬االستفهام والنفي معا‬ ‫‪ 1‬املنادى‬
‫التمرين الثالث والرابع (‪ 8‬أرقام)‬ ‫التمرين الثاين (‪ 8‬كلمات) والتمرين الثالث‬
‫‪ 2‬أمساء األفعال‬ ‫‪ 2‬املمنوع من الصرف‬
‫التمرين األول‬ ‫ـ العلم املمنوع من الصرف‬
‫‪ 3‬توكيد الفعل‬ ‫ـ الصفة املمنوعة من الصرف‬
‫التمرين اخلامس‬ ‫ـ املمنوع من الصرف لصيغة ‪....‬‬
‫‪ 4‬طريقة توكيد األفعال‬ ‫ـ جر املمنوع من الصرف بالكسر‬
‫التمرين الثاين‬ ‫التمرين الثالث‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫‪ 3‬النعت احلقيقي و السبيب‬
‫‪ 5‬نعم وبئس‬ ‫ـ مطابقة النعت للمنعوت‬
‫التمرين الرابع‬ ‫ـ النعت حني يكون مجلة‬
‫‪ 6‬فعال التعجب‬ ‫التمرين السابع والتاسع والعاشر‬
‫التمرين األول (‪ 8‬أرقام)‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫‪ 7‬نائب الفاعل‬ ‫‪ 4‬التوكيد‬
‫التمرين الثاين‬ ‫التمرين الثاين والسادس والسابع‬
‫‪ 5‬العطف وواو املعية واو العطف‬
‫التمرين اخلامس والسادس‬
‫البدل‬
‫‪ 6‬التمرين الثاين والثالث (نصف التمرين)‬
‫‪25‬‬
‫‪ :‬النحو للصف السادس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬النحو الواضح الخامس مقرر للصف السادس‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬النحو الواضح الخامس مقرر للصف السادس‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫ال سّيما‬ ‫‪11‬‬ ‫املبتدأ إذا كان نكرة‬ ‫‪1‬‬
‫التمرين الثاين أو الثالث‬ ‫التمرين اخلامس (‪ 3‬كلمات)‬
‫ما ينوب عند املصدر يف باب املفعول املطلق‬ ‫‪12‬‬ ‫مواضع حذف املبتدأ وجوبا‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين الثالث‬ ‫التمرين الثالث والرابع‬
‫إعمال املصدر‬ ‫‪13‬‬ ‫مواضع حذف اخلرب وجوبا‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين الرابع‬ ‫التمرين الثالث‬
‫عمل إسم الفاعل‬ ‫‪14‬‬ ‫مواضع تقدمي املبتدأ على اخلرب وجوبا‬ ‫‪4‬‬
‫التمرين السادس (‪ 5‬أرقام)‬ ‫التمرين الثالث‬
‫عمل إسم املفعول‬ ‫‪15‬‬ ‫مواضع تقدمي اخلرب وجوبا‬ ‫‪5‬‬
‫التمرين الثاين‬ ‫التمرين الثاين‬
‫عمل الصفة املشبهة‬ ‫‪16‬‬ ‫سد الفاعل أو نائبه مسد اخلرب‬ ‫‪6‬‬
‫التمرين العاشر‬ ‫التمرين الثاين‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫أفعال املقاربة والرجاء والشروع‬ ‫‪7‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫أسبوع المراجعة‬
‫ختفيف إن وأن وكأن ولكن‬ ‫‪8‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫كّف إن وأخواهتا عند العمل‬ ‫‪9‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫ال النافية للجنس‬ ‫‪10‬‬
‫التمرين الثالث‬

‫‪ 15‬نائب الفاعل إذا كان ظرفا أو جارا وجمرورا‪...‬‬

‫التمرين الثاين‬
‫‪26‬‬
‫‪ :‬الصرف للصف الثاني‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬كتاب الصرف للصف الثاني واألمثلة التصريفية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬كتاب الصرف للصف الثاني واألمثلة التصريفية‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ 1‬الباب السادس التصريف‬ ‫الباب األول مقدمة يف علم الصرف‬ ‫‪1‬‬
‫املبحث األول يف تصريف األفعال‬ ‫الباب الثاين الصيغة‬ ‫‪2‬‬
‫املبحث الثاين يف تصريف األفعال املضارعة‬ ‫الباب الثالث الفعل‬ ‫‪3‬‬
‫املبحث الثالث يف تصريف أفعال األمر‬ ‫الباب الرابع الفعل الصحيح واملعتّل‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 2‬الباب السابع املزيدات يف األفعال‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫‪ 5‬الباب اخلامس أوزان األفعال‬
‫أسبوع المراجعة‬
‫التصريف اال صطالحي‬
‫الباب األ ّو ل من الثالثي اجملّر د‬
‫الباب الثاين من الثالثي اجملّر د‬
‫الباب الثالث من الثالثي اجملّر د‬
‫الباب الرابع من الثالثي اجملّر د‬
‫الباب اخلامس من الثالثي اجملّر د‬
‫الباب السادس من الثال ثي اجلّر د‬
‫‪27‬‬
‫‪ :‬الصرف للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬مجاني المستطرف في علم الصرف واألمثلة التصريفية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مجاني المستطرف في علم الصرف واألمثلة التصريفية‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪ 1‬فعل األمر املبين للفاعل للغائب‬ ‫‪ 1‬امليزان الصريف‬
‫‪ 2‬فعل األمر املؤّك د بنون التوكيد الثقيلة‬ ‫‪ 2‬املصدر‬
‫‪ 3‬فعل األمر املبين للمفعول‬ ‫‪ 3‬األوزن الغالبة يف مصدر الفعل الثالثي‬
‫‪ 4‬فعل األمر للفاعل املؤكد بنون التوكيد اخلفّية‬ ‫‪ 4‬أوزان مصدر الفعل الرباعي‬
‫‪ 5‬فعل النهي املّتصل بضمري رفع‬ ‫‪ 5‬أوزان مصدر الفعل اخلماسي والسداسي احلروف‬
‫‪ 6‬الضمري املنصوب املّتصل بالفعل املاضي‬ ‫‪ 6‬املصدر الصناعي‬
‫‪ 7‬الضمري املتصل‬ ‫‪ 7‬اسم املّر ة‬
‫‪ 8‬اسم اإلشارة‬ ‫‪ 8‬أمساء الزمان واملكان‬
‫‪ 9‬اسم الفاعل املرفوع‬ ‫‪ 9‬اسم اآللة‬
‫‪ 10‬اسم الفاعل املنصوب واجملزوم‬ ‫‪" 10‬ينقل الرباعي إىل وزن "تفعلل‬
‫‪ 11‬اسم املفعول املرفوع‬ ‫‪" 11‬يلحق الثالثي "تدخرج‬
‫‪ 12‬الصفة املشّبهة املرفوعة‬ ‫‪" 12‬ينقل الرباعي إىل وزن "افعنعلل‬
‫‪ 13‬أمساء الزمان واملكان واآللة‬ ‫‪" 13‬يلحق الثالثي بـ "احرجنم‬
‫‪ 14‬االسم املفعول‬ ‫‪" 14‬ينقل الرباعي إىل وزن "افعلّل‬
‫‪ 15‬اسم املكان الدال على الكثرة‬ ‫‪ 15‬التصريف اللغوي‬
 ‫‪ 16‬اسم اآللة‬ ‫الفعل املاضي املبين للفاعل املّتصل بضمري رفع‬ ‫‪16‬‬
‫‪ 17‬مهمة‬ ‫الفعل ااملضارع املبين للفاعل املّتصل بضمري رفع‬ ‫‪17‬‬
‫الفعل املضارع املبين للمفعول املّتصل بضامري رفع‬ ‫‪18‬‬
‫الفعل الضارع املبين للمؤكد بنون التوكيد اخلفيفة‬ ‫‪19‬‬

‫‪ :‬الصرف للصف الرابع‬ ‫الدرس والفصل‬

‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬كتاب الصرف للصف الرابع‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬كتاب الصرف للصف الرابع‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪ 1‬اإلعالل بالتسكني‬ ‫‪ 1‬اجملرد واملزيد‬
‫‪ 2‬امليزان الصريف‬ ‫‪ 2‬اإلبدال واإلعالل‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫‪ 3‬فتح القاموس (املنجد) والتمرينات عليها‬ ‫‪ 3‬اإلبدال‬
28

‫البالغة‬
TUJUAN:

1 Siswa mengetahui rahasia-rahasia bahasa Arab.

2 Siswa dapat berbicara/menulis dalam bahasa Arab sesuai dengan

kaidah-kaidah ilmu Balagah.

3 Siswa dapat berbicara/menulis dengan bahasa yang indah, jelas, sesuai

dengan situasi waktu, tempat dan pendengar.

4 Siswa sadar dan yakin bahwa Al Qur'an benar-benar mukjizat.

‫‪29‬‬
‫‪ :‬البالغة للصف الرابع‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 22 = 11 × 2 :‬حصة‬
‫‪ :‬البالغة في علم البيان قسم المنهج الدراسي (الطبعة ‪)2006‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬البالغة في علم البيان قسم المنهج الدراسي (الطبعة ‪)2006‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫البالغة الواضحة لعلي الجارم ومصطفى أمين‬
‫جواهر البالغة ألحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اجملاز‬ ‫‪1‬‬ ‫البالغة‬ ‫‪1‬‬
‫االستعارة التصرحيّية واملكنّية‬ ‫‪2‬‬ ‫األسلوب العلمي واألسلوب األديب‬ ‫‪2‬‬
‫االستعارة األصلّية والتبعّية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ ...‬األسلوب العلمي الصرف واألسلوب‬ ‫‪3‬‬
‫االستعارة املرشحة و اجملّر دة واملطلقة‬ ‫‪4‬‬ ‫األسلوب باعتبار الشكل‬ ‫‪4‬‬
‫االستعارة التمثيلّية‬ ‫‪5‬‬ ‫عناصر األسلوب‬ ‫‪5‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫الصور البيانية‬ ‫‪6‬‬
‫اجملاز املرسل وعالقته‬ ‫‪6‬‬ ‫التشبيه‬ ‫‪7‬‬
‫عالقة اجملاز العقلي‬ ‫‪7‬‬ ‫أقسام التشبيه باعتبار طرفيه‬
‫الكناية‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 9‬وجه الَش به‬
‫‪ 10‬تشبيه التمثيل‬
‫‪ 11‬التشبيه الضمين‬
 ‫‪ 12‬أغراض التشبيه‬

‫‪30‬‬
‫‪ :‬البالغة للصف الخامس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬الكتاب في علم المعاني لمحمد غفران زين العالم‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬الكتاب في علم المعاني لمحمد غفران زين العالم‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫البالغة الواضحة لعلي الجارم ومصطفى أمين‬
‫جواهر البالغة ألحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الباب الثالث‪ :‬يف القصر‬ ‫‪1‬‬ ‫متهيد‬ ‫‪1‬‬
‫املبحث األول‪ :‬يف طرق القصر‬ ‫‪2‬‬ ‫املبحث األول‪ :‬الصفاحة‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ...‬املبحث الثاين‪ :‬يف تقسيم القصر باعتبار‬ ‫‪3‬‬ ‫املبحث الثاين‪ :‬يف البالغة‬ ‫‪3‬‬
‫املبحث الثالث‪ :‬يف تقسيم القصر باعتبار طرفيه‬ ‫‪4‬‬ ‫علم املعاين‬ ‫‪4‬‬
‫املبحث الرابع‪ :‬يف تقسيم القصر اإلضايف‬ ‫‪5‬‬ ‫الباب األول‪ :‬يف تقسيم الكالم إىل خرب وإنشاء‬ ‫‪5‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬يف الوصل والفصل‬ ‫‪6‬‬ ‫املبحث األول‪ :‬يف حقيقة اخلرب‬ ‫‪6‬‬
‫املبحث األول‪ :‬يف مواضع الوصل‬ ‫‪7‬‬ ‫املبحث الثاين‪ :‬يف تقسيم اخلرب‬ ‫‪7‬‬
‫املبحث الثاين‪ :‬يف مواضع الفصل‬ ‫‪8‬‬ ‫املبحث الثالث‪ :‬يف كيفّية إلقاء املتكّلم اخلرب‬ ‫‪8‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫خروج اخلرب عن مقتضي الظاهر‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ...‬الباب اخلامس‪ :‬يف اإلجياز واالطناب‬ ‫‪9‬‬ ‫الباب الثاين‪ :‬يف حقيقة اإلنشاء وتقسيمه‬ ‫‪10‬‬
‫املبحث األول‪ :‬يف املساوات‬ ‫‪10‬‬ ‫املبحث األول‪ :‬يف األمر‬ ‫‪11‬‬
‫املبحث الثاين‪ :‬يف اإلجياز‬ ‫‪11‬‬ ‫املبحث الثاين‪ :‬يف النهي‬ ‫‪12‬‬
‫املبحث الثالث‪ :‬يف االطناب‬ ‫‪12‬‬ ‫املبحث الثالث‪ :‬يف االستفهام‬ ‫‪13‬‬
‫أسبوع المراجعة‬
‫املبحث الرابع‪ :‬يف التمىّن‬ ‫‪14‬‬
‫املبحث اخلامس‪ :‬يف النداء‬ ‫‪15‬‬
‫مبحث يف اإلنشاء غري طليب‬ ‫‪16‬‬
‫تنبيهات‬ ‫‪17‬‬
‫مبحث يف املسند واملسند إليه‬ ‫‪18‬‬

‫‪31‬‬
‫‪ :‬البالغة للصف السادس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬الكتاب في علم البديع لمحمد غفران زين العالم‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬الكتاب في علم البديع لمحمد غفران زين العالم‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫البالغة الواضحة لعلي الجارم ومصطفى أمين‬
‫جواهر البالغة ألحمد الهاشمي‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫احملّس نات املعنوّية‬ ‫‪1‬‬ ‫الباب األول‪ :‬التمهيد‬ ‫‪1‬‬
‫التورية‬ ‫‪2‬‬ ‫موسيقي األسلوب‬ ‫‪2‬‬
‫الطباق‬ ‫‪3‬‬ ‫موسيقي الوزن‬ ‫‪3‬‬
‫املقابلة‬ ‫‪4‬‬ ‫املوسيقي الداخلية‬ ‫‪4‬‬
‫حسن التعليل‬ ‫‪5‬‬ ‫موسيقي األلفاظ‬ ‫‪5‬‬
‫تأكيد املدح مبا يشبه الذم‬ ‫‪6‬‬ ‫الباب الثاين‪ :‬فن البديع‬ ‫‪6‬‬
‫التوشيع‬ ‫‪7‬‬ ‫مفهوم الديع‬ ‫‪7‬‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫مباحث علم البديع‬ ‫‪8‬‬
‫احملّس نات اللفظّية‬ ‫‪9‬‬
‫اجلناس‬ ‫‪10‬‬
‫السجع‬ ‫‪11‬‬
‫أسبوع المراجعة‬
‫الرتصيع‬ ‫‪12‬‬
‫التشطري‬ ‫‪13‬‬
‫رد األعجاز على الصدور‬ ‫‪14‬‬
32

‫تاريخ أدب اللغة‬

TUJUAN:

1 Siswa mengetahui sejarah perkembangan bahasa Arab dari

masa kemasa.

2 Siswa mengetahui sebab-sebab kemajuan dan kemunduran bahasa Arab.

3 Siswa mengenal pujangga-pujangga dalam bahasa Arab beserta karya-

karyanya.

4 Siswa dapat berbahasa Arab dengan lebih baik.

‫‪33‬‬
‫‪ :‬تاريخ أدب اللغة للصف الخامس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬تاريخ األدب العربي الجزء األول‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬تاريخ األدب العربي الجزء األول‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الوسيط في األدب العربي وتاريخه الجزء األول‬
‫جواهر األدب أللمرحوم السيد أحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫العصر الثاين‪ :‬عصر صدر اإلسالم‬ ‫‪1‬‬ ‫موطن العرب‬ ‫‪1‬‬
‫‪....‬أثر هنضة اإلسالم اإلجتماعية‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة الربية‪ :‬أصلها وتطورها‬ ‫‪2‬‬
‫‪...‬القرآن الكرمي وآثاره يف اللغة‬ ‫‪3‬‬ ‫أمة العرب‬ ‫‪3‬‬
‫احلديث النبوي وأثره يف اللغة واألدب‬ ‫‪4‬‬ ‫تاريخ أدب اللغة‬ ‫‪4‬‬
‫أثر احلديث يف اللغة واألدب‬ ‫‪5‬‬ ‫تقسيم األدب‬ ‫‪5‬‬
‫النثر يف صدر اإلسالم‬ ‫‪6‬‬ ‫األغراض من دراسة تاريخ األدب‬ ‫‪6‬‬
‫أقسام النثر‬ ‫‪7‬‬ ‫عصور تاريخ األدب‬ ‫‪7‬‬
‫اخلطابة يف صدر اإلسالم‬ ‫‪8‬‬ ‫العصر األول‪ :‬عصر اجلاهلية‬ ‫‪8‬‬
‫دواعي اخلطابة‬ ‫‪9‬‬ ‫األدب اجلاهلي يف عصر اجلاهلية‬ ‫‪9‬‬
‫مميزات اخلطابة‬ ‫‪10‬‬ ‫النثر اجلاهلي‬ ‫‪10‬‬
‫أشهر اخلطباء‬ ‫‪11‬‬ ‫ألوان النثر وفنونه‬ ‫‪11‬‬
‫مناذج اخلطب يف صدر اإلسالم‬ ‫‪12‬‬ ‫السمات العامة يف النثر اجلاهلي‬ ‫‪12‬‬
 ‫أسبوع المراجعة‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫الكتابة‬ ‫‪13‬‬ ‫الشعر اجلاهلي‬ ‫‪13‬‬
‫أسلوب الكتابة يف صدر اإلسالم‬ ‫‪14‬‬ ‫خصائص الشعر اجلاهلي‬ ‫‪14‬‬
‫مناذج كتاربة الرسائل والدواوين‬ ‫‪15‬‬ ‫فنون الشعر اجلاهلي‬ ‫‪15‬‬
‫كتابة التدوين والتصنيف‬ ‫‪16‬‬ ‫أغراض الشعر اجلاهلي‬ ‫‪16‬‬
‫الشعر يف صدر اإلسالم‬ ‫‪17‬‬ ‫املعلقات‬ ‫‪17‬‬
‫أغراض الشعر وفنونه‬ ‫‪18‬‬ ‫أصحاب املعلقات‬ ‫‪18‬‬
‫أشهر الشعراء‬ ‫‪19‬‬
‫‪....‬مناذج من الشعر يف األغراض‬ ‫‪20‬‬

‫‪34‬‬
‫‪ :‬تاريخ أدب اللغة للصف السادس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ 11 = 11 × 1 :‬حصة‬
‫‪ :‬تاريخ األدب العربي الجزء الثاني‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬تاريخ األدب العربي الجزء الثاني‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الوسيط في األدب العربي وتاريخه الجزء الثاني‬
‫جواهر األدب أللمرحوم السيد أحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫العصر الرابع ‪ :‬عصر الدول املتتابعة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬العصر الثالث ‪:‬العصر العباسي‬
‫عصر املماليك‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 2‬احلركة العلمية‬
‫أسباب هنضة احلركة العلمية ىف هذا العصر‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‪ -‬العلوم الشرعية‬
‫ميزات التأليف ىف هذا العصر‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‪ -‬العلوم اللسانية‬
‫أشهر رجال النهضة ىف هذا العصر‬ ‫‪5‬‬ ‫جـ علم التاريخ‬
‫العصر اخلامس ‪ :‬عصر النهضة األخرية‬ ‫‪6‬‬ ‫د‪ -‬العلوم الكونية‬
‫أسباب النهضة األدبية‬ ‫‪7‬‬ ‫هـ الرتمجة‬
‫النثر ىف هذا العصر‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 3‬النثر ىف هذا العصر‬
‫الكتاب والعلماء‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 4‬اجلاحظ‬
‫أهم الشعراء‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 5‬حكم وأمثال لصاحل بن عبد القدوس‬
‫أسبوع المراجعة‬ ‫أسبوع المراجعة‬
‫خصائص الشعر‬ ‫‪6‬‬
‫خالصة أثر احلضارة العباسية ىف اللغة العربية‬ ‫‪7‬‬
‫العصر األندلسي‬ ‫‪8‬‬
‫االتصال الثقاىف بني األندلسيني واملشارقة‬ ‫‪9‬‬
‫احلركة العلمية باألندلس‬ ‫‪10‬‬