1

අධ්‍යාපන අමාත්යාාංශය
7 ශ්‍රේණිය - 1 ශ්‍ ාටස
ප්‍රාශ්‍යෝගි හා ත්ාක්ෂණ කුසලත්ා

මෙමෙයවීෙ -
ත්ාක්ෂණ ශාඛාව
සහ ාර අධ්‍යාපන අධ්‍යක්ෂ
එල්. එසේ. ශ්‍ක්. වික්‍රමසාංහ මිය.

සැලසුම් කිරීෙ සෙ සකස් කිරීෙ -

ශ්‍ක්. ඒ. ඩී. ප්‍රියානි ජයමැණිශ්‍ක් මිය.
ගෘහ ආර්ථි විද්‍යා ගුරු උපශ්‍ේශ
( ැලණිය අධ්‍යාපන ලාපය)
ඩබ්. ඒ. සඳමිණී දිලාං ා වික්‍රමආරච්චි මිය.
(බප/ ැල එසේ. ශ්‍ක්. ශ්‍ක්. සූරිආරච්චි ම.වි.)

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 2

දුශ්‍ේ පුශ්‍ේ ශ්‍පළශ්‍පාශ්‍ේ පාඩම් කියවන්න. පහත් ද්‍ක්වා

ඇති ක්‍රියා ාර ම්වල ශ්‍යශ්‍ද්‍න්න. ඔශ්‍බ් ක්‍රියා ාර ම්
ඔබේ සමඟ ශ්‍පනී සටින ඡායාරූපයකින් ගුරුතුමාට /
ගුරුතුමියට ඉදිරිපේ රන්න. ලකුණු ලබා ගන්න. සතුටු
ශ්‍වන්න. ඔශ්‍බ් හැකියා හඳුනා ගන්න.

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 3

1.යෙවත්ත්‍ක් සකසේ කර
පවත්වා ෙැනීයේදී
අවධ්‍ානය යයාමු කල
යුතු කරුණු යමානවාද?

2. පයසහි සාරවත් බව අඩු වීමට බලපාන කරුණු යමානවාද?

3.පස යසෝදා පාළු වීම

යනු කුමක්ද?

4. පස යසෝදා පාළුව
වැලක්වීයේදී අවධ්‍ානය
යයාමු කල යුතු කරුණු
යදක යමානවාද?

5). පස යසෝදා පාළුවීම

වැලැක්වීමට කල හැකි යේ
යමානවාද?

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 4

6. අපද්‍රවය වර්ෙ කරන්න.

7. යකාේයපෝසේ් යපායහාර සැදීමට භාවිත්‍ා කරනු ලබන යකාටු

යහවත් කුඩා ක්‍රමය සිදු කරනු ලබන ආකාරය පැහැදිලි
කරන්න.

8. යබෝෙවලට
යකාේයපෝසේ් යයදීයේ
වාසි යමානවාද?

9.යනාදිරන අපද්‍රවය කළමනාකරණය කිරීයේ 3R

සංකල්පය යකටියයන් පැහැදිලි කරන්න.

10. අපද්‍රවය
කළමනාකරණයේ
2T සංකල්පය යනු
කුමක්ද?

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 5

11. යෙවත්යත් සිටු වීම

සදහා යරෝපණ ද්‍රවයක් යලස
බීජ සකසේ කරෙන්නා
ආකාරය පියවර යලස ලියා
දක්වන්න.

12.දඩු කැබලි වලින් මුල්

අේදවා ෙැනීම සිදු කරන
ආකාරය පියවර යලස ලියා
දක්වන්න.

13. නිවයසේ ඇති යරෝපණය සදහා සුදුසු භූෙත්‍ කදක් යෙන එහි
පැළ ලබා ෙැනීම සිදු කරන්න.එහිදී අනුෙමනය කරනු ලැබූ
ක්‍රියාවලිය රූප සටහන් ඇසුයරන් පැහැදිලි කරන්න.

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 6

1.යසෞඛ්‍යාරක්ිත්‍ව
ආහාර පිසීම සදහා
අමුද්‍රවය සකසේ කිරීයේදී
සැලකිලිමත් විය යුතු
සාධ්‍ක යමානවාද?

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 7

2. ආහාර සකසේ කරන

පුේෙලයා විසින්
අනුෙමනය කල යුතු
ක්‍රියාමාර්ෙ යමානවාද?

3. යසෞඛ්‍යාරක්ිත්‍ව පවත්වා
ෙනු ලබන අහාර සකසේ
කරන සේථානයක රූප
සටහනක් යසායා අලවන්න.

4. ආහාර සුදානේ කිරීමට යයාදා ෙන්නා මුළුත්‍ැන්යෙයි

ආේපන්න සහ උපකරණ භාවිත්‍ා කිරීයේදී සැලකිලිමත් විය
යුතු කරුණු යමානවාද?

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 8

5. මුළුත්‍ැන්යෙයි
ආේපන්න සහ
උපකරණ කාර්ය සහ
රූප සටහන් සමෙ වගු
ෙතු කරන්න.

6. යසෞඛ්‍යාරක්ිත්‍ව ආහාර සදහා අමුද්‍රවය යත්‍ෝරා ෙැනීයේදී

අවධ්‍ානය යයාමු කල යුතු කරුණු යමානවාද?

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 9

7. පිසීම සදහා ආහාර

සුදානේ කිරීයේ පියවර
යමානවාද?

8. යපර ප්‍රතිකර්ම යයදීම යනු කුමක්දැයි උදාහරණ සහිත්‍ව

පැහැදිලි කරන්න.

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 10

1. එදියනදා භාවිත්‍ා කරනු ලබන විදුත්

උපාංෙ සදහා භාවිත්‍ා කරනු ලබන
සංයක්ත්‍ වගු ෙත්‍ කරන්න.

2. පහත්‍ දැක්යවන සේවීච (switch ) වර්ෙ හදුන්වන්න. ඒවා භාවිත්‍ා

කරනු ලබන අවසේථා යමානවාද?

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 11

4. ප්‍රතියරෝධ්‍ක යනු
යමානවාද?

5. ප්‍රතියරෝධ්‍ය යනු
කුමක්ද?

6. ප්‍රතියරෝධී අෙය ප්‍රකාශ

කරනු ලබන ඒකකය 7. ප්‍රතියරෝධ්‍යක රූප
කුමක්ද? සටහනක් අදින්න.

8. පහත්‍ සදහන් ප්‍රතියරෝධ්‍ක වල අෙයන් යසායන්න.

1 2 3 4 5 6

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 12

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 13

1. යවළදයපාලක් යනු
කුමක්ද?

2. වර්ත්‍මානයේ
යවලදයපායල් මූලික
ලක්ෂණ යමානවාද?

3. සතියපාලක සහ නාෙරික යවළදයපාලක

රූපසටහන් යසායා අලවන්න.

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 14

4.භාණ්ඩ මිලදී
ෙැනීයේදී
පාරියභෝගිකයා
අවධ්‍ානය යයාමු කල
යුතු කරුණු යමානවාද?

5.යවළදයපාළ විෂමාචාර
යනු යමානවාද?

6. යවලදයපායල්දී ඔබ
අත්දැක ඇති යවළදයපාළ
විෂමාචාර ලයිසේතුෙත්‍
කරන්න.

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 15

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 16

1. භූමියක් අලංකරණය
කිරීයේදී සැලකිලිමත්
විය යුතු කරුණු
යමානවාද?

2.භූමිශ්‍ේ ද්‍ක්නට ලැශ්‍බන මෘදු උපාාංග සහ ද්‍ෘඩ උපාාංග

යනු ශ්‍මානවාද්‍? නම් රන්න.

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 17

3. ජාමිති හැඩත්ල භාවිත්ා ර බිම් සැලැසේමක් ඇඳීම සඳහා

බහුලව ශ්‍යාද්‍ාගන්නා සම්මත් සලකුණු ශ්‍මානවාද්‍? නිර්ථමාණය
ර ශ්‍පන්වන්න.

4.ජයාමිතික හැඩත්‍ල භාවිත්‍ා කර ඔයේ නිවයසේ සහ පාසයල්

කුඩා ප්‍රමාණයේ භූමියක් සදහා භූමි අලංකරණ සැලැසේමක්
අදින්න. පහත් ද්‍ැක්ශ්‍වන රූපසටහන් සහ ශ්‍පළ ශ්‍පාත්
අධ්‍යනය රන්න.

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 18

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 19

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය

 20

අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය ප්‍රායයෝගික හා ත්‍ාක්ෂණික කුසලත්‍ා 7 යරේණිය