摘要:记课堂笔记是高校学生学习过程中的一个重要环节,记好课堂笔记可以帮助

学生事倍功半的完成学习任务,本文从高校学生记好笔记的必要性、益处和基本

方法阐述了高校学生应该重视记课堂笔记和怎样记好课堂笔记。

关键字:课堂笔记总结归纳基本方法

记课堂笔记是高校学生学习过程中的一个重要环节。它可以帮助学生理清听课

的思路、抓住听课的重点,并且为日后复习提供方便,更重要的是它能使学生在学

习时高度集中注意力,深入理解教师所讲的内容,从而提高学习效率。

首先高等学校的教学内容和方法要求学生必须记好课堂笔记。高等院校教学内

容较多而且相对难度较大,教师在课堂上只能讲授些重点和难点内容,而不是教科

书全部的内容,更重要的是所讲内容往往是教师以其渊博的学识、精深的思想和
辩证的方法来论证教材的重要论点,大部分内容是学生从教科书中难以找到的。

因此要求学生在课堂上必须记笔记,俗话说:“好记性不如烂笔头”。这正是对记

笔记重要性最贴切的描述。

其次记好课堂笔记对学生有很大的益处。首先记课堂笔记能帮助学生集中精力,

积极思维,加深理解,可以促进学生思维活动的深化,学生在课堂上记笔记,一是要

听懂,即学生要听清老师所讲的内容的重点;二是要插空,所谓插空,就是要善于利

用教师解释或理论陈述的阶段,及时记笔记。三是要善于总结归纳。要善于用自

己的话把老师讲的意思简单明了的表达出来,写成笔记。这就要通过大脑进行两

次综合分析活动:第一次综合分析活动是要“听进去”,要懂得所学内容的意思,

并和自己已有的知识以及语言技能相结合,从而唤起思维活动,这是人们所谓的

“理解”和“体会”;第二次综合分析活动是要“写出来的”,把所理解的知识转
化为适当的词语写成笔记。这个转化过程并不比理解过程容易,是一个深化的过

程。这样学生在听课时,对同一内容,在大脑中再现两次,加强了学生对内容的理

解和巩固。其次记笔记要手、眼、耳、脑并用,使感觉器官和思维得到综合训练,

提高学习能力,锻炼逻辑思维能力。再者学生将笔记保留下来,以便日后复习和研

究,省去考前突击查资料,重新思考,临时归纳所花的时间,能得到事半功倍的效果。

那么怎样才能做好课堂笔记呢?下面谈一下我的几点看法:

一、记要详略得当,力求简练。

一般地说,教材上已有的定理、定律、定义等可以不记,但大标题应该记。教师的

推理、推论和判断的依据可以详细的记,其余的则简略;理论课要记的详细一些,

其它课程可以简略些;一些典型的事例、例题要详细记,一些非典型的事例、例题
可以不记;教师所强调的重点内容应该详细记,并用重点符号加以标记,对一些非

重点内容可以简略记。

二、记笔记要以理论为基础,用自己的语言表达;要抓重点,抓纲目,抓关键。可用

符号、代字、简语进行速记。

三、各科笔记本要分开。

有的同学做笔记非常随意,今天用这个本,明天用那个本;今天记书上,明天就有可

能记本上,甚至一本笔记本上可能有高数、线性代数、英语等各种科目的笔记,最

后笔记记得乱七八糟,到复习时东翻西找,影响到了学习效率。因此,笔记本要选

一个较厚的、硬皮的,并且要好好保存,以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。

右面用于记笔记,左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。其次,课堂笔记用

的纸张,每页上下左右都要留出一定的空白来,不要把一页纸写得满满的。建议把
笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占 1/3,右面占 2/3。较

大的栏内记老师讲的内容,较小的栏内可以记学生自己的想法、问题等。两栏内

容之间要有对应,即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应写在同一行上,这

样便于对照复习。

四、要做好课前预习。

课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间,让大家分

清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的,何况还要迅速地记下来。通过预

习,能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解,特别是哪些地方还有疑问,先

掌握部分知识,形成一个课堂笔记的框架,这样在课堂上就能充分发挥自己的主动

性,能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

五、记笔记要课后整理。