MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL, CHETPET, CH-31

ACADEMIC YEAR 2024-2025

WORKSHEET-1
CLASS: VIII SUBJECT: ENGLISH
I.GRAMMAR
Do as directed:
1. Tom went to market to buy books (Identify the noun in the given
sentence)
2. Sarah exclaimed I can't believe we won the game_____________. (Punctuate
the sentence).
3. He went to the market _________did not buy new books. (Fill in the blank
with a suitable conjunctions).
4. The storm was fierce the trees were bending and the rain poured down .
(Punctuate the given sentence).
5. A smart girl was dancing ___________. (Complete the sentence with a
suitable adverb).
6. At the end of the movie everyone stood up and clapped
_______________________ (Complete the sentence with correct
punctuation mark)
7. table the bookcase the dining near ( Arrange the jumbled phrases).
8. The _______________ filled with ancient relics, attracted tourists from around
the world. (Fill in the blanks with appropriate noun phrase)
9.____________I could not receive you. (Complete the sentence with correct
interjection).
10. It is not _______ pen; it is hers. (Fill in the blanks with a pronoun).
11. We enjoyed a delicious dinner at ________________, a quaint Italian
restaurant downtown (Complete the sentence with correct noun phrase)
12. Would you like some cake or would you prefer ice cream _________________
(Fill in the blanks with correct punctuation mark)
13. My grandmother owns a ________________ that has been in our family for
generations. (Complete the sentence with correct noun phrase)
14. We're going to the beach tomorrow I can't wait (Complete the sentence with
appropriate punctuation marks)
15.the with red boy glasses (Arrange the jumbled phrases in an appropriate
order and label the post modifiers)
16. oak the beside the car tree the (Arrange the jumbled phrases in an
appropriate order and label the post modifiers)
17 I supported team A in the match. Here, “team-A” is ________(Identify the case of
the highlighted words in the following sentence)
18. The Nobel Prize for Literature 2023 has been awarded to Norwegian author Jon
Olav Fosse, (Identify the case of the highlighted words in the following
sentence)
19. J.K.Rowling’s Harry Potter won several awards. (Identify the case of the
highlighted words in the sentence)
20. Ravi Shankar plays the guitar. (Identify the case of the highlighted words
in the sentence)

II.WRITING SKILL:
Essay writing:
1. Write an Essay on the topic “Money” in about 150-200 words:

III.Answer the following questions:

1. How did the family spend their time on “Big Half Moon island”?
2. Why narrator and Claude didn’t have any relative?
3. The narrator never longed for a mother or women from his childhood, why? Justify.
4. What is the theme of the lesson “Our Runaway kite”?
5. Claude learned how to make a kite in Mainland,it reunited the family, Explain.

a) II.Grammar:
Do as Directed:
a) Noun
1) The man goes to the office.( Identify the type of noun for the underlined
words)
2) I ordered the laptop from Amazon.( Identify the type of noun for the
underlined word)
3) Knowledge is power.( Identify the type of noun for the underlined word)
4) Cotton dresses are cheap and comfortable.( identify the type of noun for
the underlined word)
5) Our class took a field trip to the natural history museum.( Identify the
type of Noun for the underlined word).
b) Articles:
1) Charles Babbage is considered as _______ father of computers.
2) Sharon will take _____ train from ______next stop.
3) ______ history professor who taught us is retiring today.
4) My son is _______ apple of my eye.
5) _____ famous poem ‘Ode to a Nightingale ‘is written by_______ Romantic
poet John Keats.

c) Pronouns:

Fill in the blanks with appropriate pronouns for the given sentences:
1) Murat is a good boy. __ always listens to__ teacher.
2) This is Steve. Do you know __?
3) The army has reached __ destination.
4) The children locked ___ up in the cupboard while playing hide and seek.
5) I bought this book for my sister. __ often read it together.
d) Adjectives:
Read the given sentences below and do as directed:
1) The homeless beggar hasn’t eaten in days.( Circle the adjective)
2) Sharon will clean her messy room today. (Identify the type of adjective).
3) The miser lost all his money. (Identify the type of Adjective).
4) Shiv came second in the marathon. (Identify the type of Adjective).
5) Whose pencil box is this? (Identify the type of Adjective)
e) Verbs:
Read the following sentences and select the correct form of the verb given in
brackets.
1) Rita ___ a mile every day. (Run/runs)
2) The dog’s ___ all night. (Barks/bark)
3) The cat ___ the snake. (Catch/caught)
4) We ___ in the park in the evenings. (Play/plays)
5) Mia __ school yesterday. (Went/gone)
 f) Spot the error for the given sentences below:
Incorrect Correct

e.g. Junk is very harmless to our health. harmless harmful

a) Packaged and oily food items is junk food. ________ _______

b) Junk food is quit popular among the children. ________ _______

c) Junk food which does not benefit your bodies. _______ _______

d) Although junk food may taste good, its is not good. _______ _______

e) Junk food contain high level of salt, calories etc., _______ _______

f)There are many illeness includes hypertension,liver issues , _______ _______

g) digestive systems problems, bone issues, diabetes etc. _______ ________

III.Literature and Non-detail:

Answer the following questions:

1) How did Sushil and Subal get back their happiness?

2) What massage or theme does mother to son poem express about dealing with
challenges?

3) What kind of life has the mother lead?

4) Describe the statue of the Happy Prince?

5) Did the swallow belong to the city? How can you tell? Where was it going?

6) What happened to Oliver Twist when he was born?

7) Why did Mr. Sowerberry take Oliver with him?

8) How would you describe Oliver Twist?

 MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL, CHETPET, CH-31
ACADEMIC YEAR 2024-2025
WORKSHEET- 1 ANSWER KEY
CLASS: VIII SUBJECT: ENGLISH
I. GRAMMAR:

Do as directed:
1. books.
2. Sarah exclaimed, "I can't believe we won the game!"
3. but
4. The storm was fierce; the trees were bending, and the rain poured down.
5. quickly.
6. At the end of the movie, everyone stood up and clapped.
7. The bookcase near the dining table.
8. museum
9. Alas!
10. your
11. We enjoyed a delicious dinner at Bella Napoli, a quaint Italian restaurant
downtown.
12. Would you like some cake, or would you prefer ice cream?
13. My grandmother owns a farmhouse that has been in our family for generations.
14. We're going to the beach tomorrow. I can't wait!
15. The boy with red glasses.
16. The oak tree is beside the car.
17. Alice is subjective
18. Noble prize-Subjective
19. 19.J.K.Rowling-Subective
20. Ravi Shankar- Subjective, guitar- Dative.

II.WRITING SKILL:
Essay writing:
IMPORTANCE OF MONEY

Money is very much required thing in the life however; it cannot buy things like time,
love and true care. It can only fulfil the outer needs of the person and not the inner
needs like true love. Now-a-days, everything has become so costly but necessary to
buy for living a simple life. And what if we have no money, either we would die or
suffer more if saved.Money has capability to buy anything virtually and helps us a lot
throughout the life. By taking the importance of the money in our life we should never
destroy or waste the money without any purpose. We should not compare the money
and love because both are required separately to run a successful life.In this
competitive world, everyone wants to get good study with higher education from the
popular college and university to get good job in order to earn more money. A person
needs more money to fulfil the requirement of the all the members of the family
especially one who is only working person of the family.He or she needs to fulfil the
eating, clothing and living requirements of the family members and for that money is
required. Rich people of the society are given particular recognition and popularity
however poor people live their life by arranging just food for two times a day. All the
changes and differences are just because of the money.

III.Answer the following questions:

1. The family spent time on their island, engaging in various activities such as
playing games, exploring, storytelling and making kites during the summers.
2. They had not known any relative because their father had quarreled with his
brother, and they were stranged. The narrator wished for relatives but respected
father’s feeling on the matter.
3. The narrator had never felt the needs of a women because of her Father’s ability
to fulfill all their needs including cooking, mending, and storytelling and
providing care. They didn’t feel the need of a women as father handling
everything.
4. Our Runaway Kite”, written by Lucy Maud Montgomery, is a heart-touching short
story exploring the theme of separation, identity and relationship.
5. Learning to make kites led to the children’s interest in kite making during the
summer. When they tore the kite and patched it up with an old letter, the kite
was found by their long lost cousins. This helped them discover Aunt Esther,
Mimi and Dick, leading to a joyful reunion.
 நகபிஷி வித்னா ந஥் திப் மந஦ில஬஧் ஧஭் ஭ி செ஦்ல஦-31

஧யி஫் சித்தா஭் -I

யகு஧் பு : எட்டு தப௃ம் -இபண்டாந் சநாழி

I. ஥ிப஧் புக:
1. ஫க்கர் லாழு஫் நியப்பகுதிய஬க் குறிக்கு஫் ச ாய் ------------
2 ’஋ன்சமன்று஫் ’- ஋ன்னு஫் ச ாய் யயப் பி஭ித்து ஋ழுதக்
கியைப்பது ----------
3.’ அறிந்தது +அயனத்து஫் ‘-஋ன்பதயன ் ச ஭்த்சதழுதக்
கியைக்கு஫் ச ாய் ---------
4. பமயலகர் -------------- பமந்து ச ய் கின்மன
5. இ஬ம் யகய஬ப் சபாம் றுதய் தமிற஭் ----------
6.’ இருதியை ‘-஋ன்னு஫் ச ாய் யயப் பி஭ித்து ஋ழுதக்
கியைப்பது -----------
7. ’஍஫் பாய் ‘-஋ன்னு஫் ச ாய் யயப் பி஭ித்து ஋ழுதக் கியைப்பது ---
8. பர் ரிக்கு ் ச ன்று கய் வி------------ சிமப்பு
9. ச ஞ் ச ாய் ஫ாத஭ின் லர் யரப்பாை்டிம் கு ஌ம் பு முறயல
மீை்டுலது------------
10.’நீ ளுயறப்பு ‘-஋ன்னு஫் ச ாய் யயப் பி஭ித்து ஋ழுதக்
கியைப்பது-------
11.’சீருக்கு +஌ம் ப’- ஋ன்பதயன ் ச ஭்த்து ஋ழுதக் கியைக்கு஫்
ச ாய் ----------
12. லானிய் கரு------------சதான்றினாய் ஫யற சபாழியு஫் ஋ன்ப஭்.
13.’விழுந்ததங் சக’- ஋ன்னு஫் ச ாய் யயப் பி஭ித்து ஋ழுதக்
கியைப்பது –-----
14. ’ச த்திமந்த ‘-஋ன்னு஫் ச ாய் யயப் பி஭ித்து ஋ழுதக்
கியைப்பது -----------
15. ’பருத்தி+ ஋ய் யா஫் ’- ஋ன்பதயன ் ச ஭்த்சதழுதக் கியைக்கு஫்
ச ாய் -----------
II. இ஬க்கணந் :

அ] ெபினா஦ விலடலனத் மதப்஥்சதடுத்து எழுதுக

1 இதற் கயரக் குவிப்பதாய் பிமக்கு஫் ஋ழுத்துக்கர் --------

அ] இ ஈ ஆ]உஊ இ]஋ ஌ ஈ] அஆ

2. ஆ஬் த ஋ழுத்து பிமக்கு஫் இை஫் --------------

அ] ஫ா஭்பு ஆ] கழுத்து இ ]தயய ஈ ]மூக்கு

3. லய் லின ஋ழுத்துக்கர் பிமக்கு஫் இை஫் -------

 அ]தயய ஆ] ஫ா஭்பு இ] மூக்கு ஈ] கழுத்து

4. நாவின் நுனி அை்ைத்தின் நுனிய஬ப் சபாருத்துலதாய்

பிமக்கு஫் ஋ழுத்துக்கர் -----------

அ]க்,ங் ஆ] ,் ஞ் இ]ை்,ை் ஈ]ப் ,஫்

5.கீற் இதழு஫் ச஫ய் லா஬் ப்பய் லு஫் இயைலதாய் பிமக்கு஫்

஋ழுத்து _______

அ) ஫் ஆ) ப் இ) ஬் ஈ) ல்

ஆ]ச஧ாருத்துக

1. க் ங் - நாவின் இயை அை்ைத்தின் இயை

2. ் ஞ் - நாவின் நுனி ச஫ய் லா஬் ப்பய் லின் அடி

3. ை்ை் - நாவின் முதய் அை்ைத்தின் அடி

4. த்ந் - நாவின் நுனி அை்ைத்தின் நுனி

III. குறுவி஦ா:

1. தமிற் ஋ங் குப்புகற் சகாை்டு லாற் கிமது?

2. தமிற் ஋லம் யம அறிந்து லர஭்கிமது?
3. உயக஫் ஋லம் மாய் ஆனது?
4. ச ஬் யுரிய் ஫஭புகயர ஌ன் ஫ாம் மக்கூைாது?
5. ஏயை ஋ல் லாறு ஏடுலதாக லாைிதா ன் கூறுகிமா஭்?
6. ஏயை ஋ழுப்பு஫் எலிக்கு ஋தயன உலய஫஬ாக லாைிதா ன்
கூறுகிமா஭்?
7. கப்பய் கவிற் ந்ததம் குக் கா஭ை஫ாகக் சகாைக்காத்துப்
பாை்டு கூறுலது஬ாது?
8. பு஬ய் காம் றினாய் சதாை்யை஫ான் நாை்டிய்
஌ம் பை்ைஅழிவு஬ாது?
9. சகாய் லி஫யய பம் றிப்பாைய் கூறு஫் ச ஬் தி ஬ாது?
10. ஏவி஬ ஋ழுத்து ஋ன்மாய் ஋ன்ன?
11. எலி ஋ழுத்துநியய ஋ன்மாய் ஋ன்ன?
12. ஏயய சு
் லடிகரிய் சந஭்சகாடுகர் ,புர் ரிகர் ஆகி஬லம் யமப்
ப஬ன்படுத்த இ஬யாய஫க்குக் கா஭ை஫் ஋ன்ன?
13. வீ஭஫ாமுனில஭் ச஫ம் சகாை்ை ஋ழுத்து ் சீ஭்த்திருத்தங் கரிய்
஋யலச஬னு஫் இ஭ை்ையன ஋ழுதுக.
14. வியயசகாடுத்து லாங் க இ஬யாதயல ஋ன ் சி஬ாை்ைய்
கூறுலன ஬ாயல?
15. நியத்திம் கு஫் ச ல் விந்தி஬஭்களுக்கு஫் உர் ர உமவு ஬ாது?
16. ஋தயனத் த஫் ஫ாய் ஌ம் றுக்சகார் ர முடி஬விய் யய ஋ன ் சி஬ாை்ைய்
கூறுகிமா஭்?

IV.சிறுவி஦ா

1. தமிற் ச஫ாழிய஬ லாற் த்திப் பா஭தி஬ா஭்கூறு஫் கருத்துகயர

஋ழுதுக.
2. ஏயைம௃ன் ப஬ன்கராக லாைிதா ன் கூறுலன ஬ாயல?
3. பு஬ய் காம் றினாய் ஫஭ங் களுக்கு ஌ம் பை்ை நியயகராகப் பாைய்
குறிப்பிடு஫் கருத்துகர் ஬ாயல?
4. சகாைக்காம் மாய் வீடுகளுக்கு ஌ம் பை்ை பாதிப்புகர் ஬ாயல?
5. ஋ழுத்து ் சீ஭்த்திருத்தத்தின் சதயல குறித்து ஋ழுதுக.
6. தமிற் ஋ழுத்துகரிய் ஌ம் பை்ை உருல஫ாம் மங் கயர ஋ழுதுக.
7. நீ ஭்நியயகர் குறித்து ் சி஬ாை்ைய் கூறியுர் ரலம் யம ஋ழுதுக.
8. ஋யலச஬ய் யா஫் எச஭ குடு஫் பத்யத ் ச ஭்ந்தயல ஋ன்று
சி஬ாை்ைய் கூறுகிமா஭்?

துலண஧் ஧ாடந் : சொ஫் பூங் கா

1. தமிழிய் ஏச஭ழுத்து எரு ச஫ாழிகரின் சபருக்க஫் குறித்து

இரங் கு஫஭னா஭் கூறு஫் ச ஬் திகயரத் சதாகுத்து ஋ழுதுக.

************************
 நகபிஷி வித்னா ந஥் திப் மந஦ில஬஧் ஧்஧஭் ஭ி செ஦்ல஦-31

஧யி஫் சித்தா஭் – I
யகு஧் பு : எட்டு தப௃ம் -இபண்டாந் சநாழி
விலடக்குறி஧் புக஭்
I. ஥ிப஧் புக:
1. வய஧்பு 2. ஋஦்று+ ஋஦்றுந் 3. அறி஥்ததவ஦த்துந்
4. விசுந் பி஬் 5. நபபு 6. இபண்டு+திவண
7. ஍஥்து+஧ா஬் 8. ஧பேலுத஬் 9. ஏவை
10. ஥ீ ஭் +உவம஧்பு 11. சீரு஑்க஑஫் ஧ 12. ப௅கி஬்
13.விழு஥்தது+ஆஒ் க஑ 14. சஓத்து+இ஫஥்த 15. ஧ருத்திசன஬் ஬ாந்

II. இ஬க்கணந் :

அ]ெபினா஦ விலடலனத் மதப்஥்சதடுத்து எழுதுக:

1. ஆ]உஊ 2. இ ]தவ஬ 3. ஆ] நாப்பு 4. இ]ை்,ண் 5. ஈ) ய்

ஆ]ச஧ாருத்துக:

஑் ஒ் - ஥ாவி஦் ப௅த஬் அண்ணத்தி஦் அடி

ஓ் ஞ் - ஥ாவி஦் இவை அண்ணத்தி஦் இவை

ை்ண் - ஥ாவி஦் த௃஦ி அண்ணத்தி஦் த௃஦ி

த்஥் - ஥ாவி஦் த௃஦ி கந஬் யான் ஧்஧஬் லி஦் அடி

III. குறுவி஦ா:

1.தப௃ம் , ஌ழு஑ை஬் ஑஭ா஬் சூம஧்஧ை்ை ஥ி஬஧்஧குதி ப௅ழுயதுந் த஦்

இ஬஑்கின நணத்வத஧் ஧பயஓ்சஓன் து, பு஑ம் ச஑ாண்டு யாம் கி஫து.
2.தப௃ம் ,யா஦ந் யவப உ஭் ஭ைஒ் கியு஭் ஭ ஋஬் ஬ா஧்
ச஧ாருண்வந஑வ஭யுந் அறி஥்து ய஭ப்கி஫து
3. உ஬஑ந் ஥ி஬ந் , ஥ீ ப், ஑ா஫் று, தீ, யா஦ந் ஆகின ஍஥்து பூதஒ் ஑஭ா஬்
ஆ஦஑஬வய ஆகுந் .
4.தப௃ம் சநாழி சஓா஫் ஑வ஭ யமஒ் குயதி஬் நபபுப௄றி஦ா஬் ச஧ாரு஭்
நாறிவிடுந்
5.ஏவை ஓ஬ஓ஬ ஋஦்று எலிவன ஋ழு஧்பின஧டி ஏடுயதா஑
யாணிதாஓ஦் கூறுகி஫ாப்.
6. சி஫஥்த சஓா஫் ஑வ஭஧் க஧சுந் ச஧ண்஑஭் ஧஬ருந்
ய஭் வ஭஧்஧ாை்டி஦் சி஫஧்பு஑்க஑஫் ஧ ‘ப௅மவய ப௅ம஑்குயதுக஧ா஬’ ஏவை
எலி ஋ழு஧்புயதா஑ யாணிதாஓ஦் கூறுகி஫ாப்.
 7.஑ைலி஬் விவப஥்து ய஥்த ஑஧்஧஬் ஋நவ஦஧் க஧ா஬ ய஥்த
ச஧ருநவமபே஦ாலுந் சும஬் ஑ா஫் றி஦ாலுந் ஑விம் ஥்தது.
8.புன஬் ஑ா஫் றி஦ா஬் சதாண்வைநா஦் ஥ாை்டி஬் சி஫஧்஧ா஑
வய஑்஑஧்஧ை்ை நபஒ் ஑஭் அவ஦த்துந் சி஦்஦ாபி஦்஦நா஑ எடி஥்து
விழு஥்த஦.
9.ச஑ா஬் லிநவ஬ சித்தப்஑஭் யாழுந் ஧குதினாகுந் .
10.சதாை஑்஑஑ா஬த்தி஬் ஋ழுத்து ஋஦்஧து எலிவனகனா,
யடியத்வதகனா குறி஑்஑ாந஬் ச஧ாரு஭ி஦் ஏவினயடியநா஑கய
இரு஥்தது. இய் யபியடியத்வத ஏவின஋ழுத்து ஋஦்஫஦ப்.
11.ஏப் எலி஑்கு ஏப் ஋ழுத்து ஋஦ உருயா஦ ஥ிவ஬வன எலி
஋ழுத்து஥ிவ஬ ஋஦்஧ப்.
12.ஏவ஬ஓ்சுயடி஑஭ி஬் க஥ப்க஑ாடு஑஭் , பு஭் ஭ி஑஭் ஆகினய஫் வ஫஧்
஧ன஦்஧டுத்த இன஬ாவந஑்கு஑் ஑ாபணந் ஏவ஬஑஭ி஬்
க஥ப்க஑ாடு஑வ஭யுந் பு஭் ஭ி஑வ஭யுந் ஋ழுதுயது ஑டி஦ந்
஋஦்஧கதனாகுந் .
13.‘஋’஋஦்னுந் ஋ழுத்தி஫் கு஑் கீம் ஑்க஑ாடிை்டு ‘஌’஋஦்னுந் ஋ழுத்வத
ச஥டி஬ா஑வுந் ‘எ’ ஋஦்னுந் ஋ழுத்தி஫் குஓ் சுழிபேை்டு ‘ஏ’ ஋஦்னுந்
஋ழுத்தா஑வுந் உருயா஑்கி஦ாப். அகத க஧ா஬ ஌஑ாப, ஏ஑ாபயபிவஓ
உபேப்சநன் ச஥டி஬் ஋ழுத்து஑வ஭஑் குறி஑்஑ இபை்வை஑்ச஑ாந் பு,
இபை்வை஑்ச஑ாந் புை஦் ஑ா஬் கஓப்த்து புதின யபியடியத்வத
வீபநாப௅஦ியப் அறிப௅஑஧்஧டுத்தி஦ாப்.
14.஑ா஫் றி஦் தூன் வநயுந் , ஥ீ பி஦் உனப்வுந் னாரு஑்குந்
சஓா஥்தநா஦வய அ஬் ஬. ஋஦கய இய஫் வ஫ விவ஬ ச஑ாடுத்து யாஒ் ஑
இன஬ாது
15.஥ி஬த்தி஫் குந் சஓய் வி஥்தினப்஑ளு஑்குந் உ஭் ஭ உ஫வு தான் உ஫வு
ஆகுந் .
16.஋ஒ் ஑஭் ஧குதிபே஬் உ஭் ஭ ஋ருவந஑஭் ச஑ா஬் ஬஧்஧டுயதவ஦யுந் ,
஋ஒ் கு஧ாப்த்தாலுந் ந஑்஑஭் ஥ைநாை்ைந் அதி஑பி஧்஧வதயுந் ,
சதா஦்வநனா஦ நவ஬஑வ஭ நவ஫த்துத் சதாவ஬க஧சி஑் ஑ந் பி஑஭்
ச஧ருகி யருயவதயுந் ஋ஒ் ஑஭ா஬் ஌஫் று஑் ச஑ா஭் ஭ப௅டினவி஬் வ஬ ஋஦ஓ்
சினாை்ை஬் கூறுகி஫ாப்.
IV.சிறுவி஦ா

1.தப௃ம் சநாழி ஋஑்஑ா஬த்துந் ஥ிவ஬ச஧஫் று யாம் ஑!

஌ழு஑ை஬் ஑஭ா஬் சூம஧்஧ை்ை ஥ி஬஧் ஧குதி ப௅ழுயதுந் த஦்
இ஬஑்கினநணத்வத஧் ஧பயஓ்சஓன் து, பு஑ம் ச஑ாண்ை தப௃ம் சநாழி
யாம் ஑!
 ஋ஒ் ஑஭் தான் சநாழினாகின தப௃ம் சநாழி உ஬஑ந்
உ஭் ஭யவபபேலுந் யாம் ஑!
஋ஒ் குந் சூம் ஥்து஭் ஭ அறினாவந ஋஦்னுந் இரு஭் ஥ீ ஒ் ஑ை்டுந் !
அத஦ா஬் தப௃ம் சநாழி கந஦்வநயு஫் று உ஬஑ந் ப௅ழுயதுந் சி஫஧்஧வை஑!
தப௃ம் சநாழி யாம் ஑! தப௃ம் சநாழி யாம் ஑! ஋஦்ச஫஦்றுந் தப௃ம் சநாழி
யாம் ஑!
2.ஏவை ஥஦்சஓன் , பு஦்சஓன் ஥ி஬ஒ் ஑ளு஑்கு ஥ீ ப்ய஭ந் த஥்து
஧பேப்஑வ஭ஓ் சஓழி஑்஑ஓ் சஓன் கி஫து. அய் யாறு விவ஭஥்த ஧பேப்஑஭்
பெ஬ந் உணவு த஥்து ஥ாை்டி஦் யறுவநவன஧் க஧ா஑்குகி஫து. ச஑ாஞ் சி
நகிழுந் அவ஬஑஭ா஬் ஑வபவன கநாதுகி஫து. கு஭ிப்ஓ்சிவனத்தருந்
பு஫் ஑ளு஑்கு இ஦்஧ந் கஓப்஑்கி஫து
3.‘யாஒ் ஑஬் ’ ஋஦்னுந் ஊபி஬் அம஑ா஑ வய஑்஑஧்஧ை்ை
சத஦்஦ந் பி஭் வ஭஑஭் ஋஬் ஬ாந் வீணாபே஦. சதாண்வைநா஦் ஥ாை்டி஬்
சி஫஧்஧ா஑ வய஑்஑஧்஧ை்ை நபஒ் ஑஭் அவ஦த்துந் சி஦்஦ாபி஦்஦நா஑
எடி஥்து விழு஥்த஦.
4.திபண்டு ஋ழு஥்த கந஑ஒ் ஑஭ா஬் உருயா஦ ஑ா஫் று கய஑நா஑
அடித்ததா஬் ச஧பினவீடு஑஭ி஦் கூவப஑஭் ஋஬் ஬ாந் சநாத்தநா஑ பிபி஥்து
ஓபி஥்த஦. அமகின சுயருவைன நாடிவீடு஑஭் அடிகனாடு விழு஥்த஦.
ஆையப்஑஭் நவ஦வி, பி஭் வ஭஑ளுை஦் ‘கூ, கூ’ ஋஦்று அ஬றின஧டி
ஏடி஦ப்.
5.ஏவ஬ஓ்சுயடி஑஭ிலுந் , ஑஬் சயை்டு஑஭ிலுந் பு஭் ஭ிச஧றுந்
஋ழுத்து஑வ஭ ஋ழுதுந் க஧ாது அவய சிவத஥்துவிடுந் ஋஦்஧தா஬் பு஭் ஭ி
இைாந஬் ஋ழுதி஦ப். ஏவ஬ஓ்சுயடி஑஭ி஬் ஥ிறுத்த஫் குறி஑ளுந் ,
஧த்திபிபித்தலுந் கிவைனாது. பு஭் ஭ி சத஭ியா஑த் சதபினாத ஥ிவ஬பே஬்
அய஫் றி஦் இைந் க஥ா஑்கி சநன் னா,உபேப்சநன் னா,குறி஬ா,ச஥டி஬ா ஋஦
உணபகயண்டின ஥ிவ஬ இரு஥்தது. இத஦ா஬் ஧டி஧்஧யப்஑஭் ச஧பிதுந்
இைரு஫் ஫஦ப். ஋஦கய ஋ழுத்துஓ் சீப்திருத்தந் கயண்டினதாபே஫் று.
6. ச஥டிவ஬஑் குறி஑்஑ எ஫் வ஫஧்பு஭் ஭ி஑ளு஑்கு஧் ஧தி஬ா஑
இ஑்஑ா஬த்தி஬் துவண஑்஑ா஬் ஧ன஦்஧டுகி஫து. ஍஑ாப உபேப்சநன் வன஑்
குறி஑்஑ ஋ழுத்து஑்கு ப௅஦் இரு஥்த இபை்வை஧்பு஭் ஭ி஑்கு஧் ஧தி஬ா஑
இ஑்஑ா஬த்தி஬் இவண஑்ச஑ாந் பு ஧ன஦்஧டுகி஫து. ஐ஑ாப
உபேப்சநன் வன஑் குறி஑்஑ ஋ழுத்து஑்கு஧் பி஦் இரு஥்த
இபை்வை஧்பு஭் ஭ி஑்கு஧் ஧தி஬ா஑ இ஑்஑ா஬த்தி஬் ச஑ாந் பு஑்஑ா஬்
஧ன஦்஧டுகி஫து. கு஫் றினலு஑ப, கு஫் றினலி஑ப ஋ழுத்து஑஭ி஦் கந஬் பு஭் ஭ி
இடுந் ஧ம஑்஑ந் இ஑்஑ா஬த்தி஬் யம஑்ச஑ாழி஥்துவிை்ைது.
7.ஆறு஑஭் னாவுந் ஋஦் உை஦்பி஫஥்தயப்஑஭் . இயப்஑஭் தாந் ஋ந்
தா஑த்வதத் தீப்஑்கி஫ாப்஑஭் .
 ஋ந் ந஑்஑஭ி஦் கதாணி஑வ஭யுந் இயப்஑க஭ சுந஑்கி஫ாப்஑஭் .
கும஥்வத஑ளு஑்கு உணவு அ஭ி஑்கி஦்஫஦ப். இஒ் கு஭் ஭
ஏவை஑஭ிலுந் ,ஆறு஑஭ிலுந் ஏடுந் ய஦஧்புப௃கு ஥ீ பா஦து சயறுந்
தண்ணீப஦்று. ஋நது பெதாவதனபி஦் குருதினாகுந் .இ஥்஥ி஬ந்
பு஦ிதநா஦து ஋஦்஧வத ஥ிவ஦வி஬் ச஑ா஭் ளுஒ் ஑஭் . கும஥்வத஑ளு஑்குந்
஑஫் று஑் ச஑ாடுஒ் ஑஭் .
8.஋நது ந஑்஑஭் இ஥்த஧்பூப௃வன ந஫஧்஧கத பே஬் வ஬. ஌ச஦஦ி஬்
இதுகய ஋ந஑்குத் தானாகுந் . ஥ாஒ் ஑஭் இ஥்த நண்ணு஑்கு
உபினயப்஑஭் .இ஥்த நண்ணுந் ஋ஒ் ஑ளு஑்கு உபினது. இஒ் கு஭் ஭
஥றுநணந் ப௃கு஥்த ந஬ப்஑஭் , ஋நது ஓக஑ாதபி஑஭் . நா஦்஑஭் , குதிவப஑஭் ,
஑ழுகு஑஭் க஧ா஦்஫ அவ஦த்துந் ஋நது ஓக஑ாதபப்஑஭் . நவ஬ ப௅஑டு஑஭் ,
஧சுந் பு஬் சய஭ி஑஭் ஧஦ித்து஭ி஑஭் , நை்ை஑்குதிவப஑஭ி஦் உை஬் சூை்டி஦்
இதநா஦ ஑த஑த஧்பு க஧ா஦்஫வயயுந் இஒ் கு஭் ஭ ந஦ிதப்஑ளுந்
எகபகுடுந் ஧ந் ஋஦்கி஫ாப் சினாை்ை஬் .
துலண஧் ஧ாடந் : சொ஫் பூங் கா

1. தப௃ழி஬் ஓசபழுத்து ஒரு சநாழிக஭ி஦் ச஧ருக்கந் குறித்து

இ஭ங் குநப஦ாப் கூறுந் சென் திகல஭த் சதாகுத்து எழுதுக.

தப௃ழி஬் ஏப் ஋ழுத்து எரு சநாழி஑஭் ச஥ை்சைழுத்து ஌ழுந் ஋஦்஫ாப்

சதா஬் ஑ா஧்பினப் ஆ஦ா஬் ஥஦்னூ஬ாப் ஥ா஫் ஧த்து இபண்டு ஏசபழுத்து

எருசநாழி஑஭் உண்டு ஋஦்஫ாப்.

பூ ஏப் ஋ழுத்து எருசநாழி ஑ா- ஏப் ஋ழுத்து எருசநாழி. இபண்டுந்

கஓப்஥்து பூஒ் ஑ா ஋஦஑் ஑வ஬ஓ்சஓா஬் ஆகினது.

னா- ஏப் ஋ழுத்து எருசநாழி
தப௃ழி஬் எப் ஋ழுத்து எருசநாழிஓ் சஓா஫் ஑஭ி஦் ச஧ரு஑்஑ந் ஥ந்

சநாழிபே஦் ஧மவந, உபேகபாை்ைந் , ச஧ருயம஑்கு ஋஦்஧஦ய஫் வ஫஑்

வ஑பே஬் ஑஦ினா஑஑் ஑ாை்டுந் . இத்தவ஑ன தப௃ம் சநாழிபே஦்

சஓா஫் ஑வ஭ ப௄ை்டு ஋டுத்தக஬ யழி஑ாை்டி஑஭ி஦் ப௅த஬் ஑ைவநனாகுந் .

****************************
 ஫க஭ிஷி வித்஬ா ஫ந் தி஭் ம஫னிலயப் பர் ரி,சென்லன-31
பயிம் சித்தார் – I
லகுப் பு: எட்டு பாட஫் : அடிப் பலடத்தமிற்

I.சபாருர் எழுதுக

1. ஢ி஧஢்஡஧஥் 2. வ஬த்பு 3. சூ஫் கலி 4.஬஠்ம஥ொழி 5. இவை

6. ம஡ொன் வன 7.விசு஥் பு 8. ஥஦க்க஥் 9. இருதிவ஠ 10.஬஫ொஅவ஥
11.஥஧பு 12.தி஧ி஡ன் 13.மை஦் யுப் 14.஡஫ொஅன்
15.ஐ஥் தொன்

ll.ெ஭ி஬ான விலடல஬த் மத஭்ந்சதடுத்து எழுதுக.

1. ஥க்கப் ஬ொழு஥் ஢ினத்தகுதிவ஦க் குறிக்கு஥் மைொன் --------

அ) வ஬த்பு ஆ) கடன் இ) த஧வ஬ ஈ) ஆழி

2. 'எண்மநண்று஥் ' எண்னு஥் மைொன் வனத் பி஧ி஡்து எழு஡க் கிவடத்தது ---------

அ) எண் + மநண்று஥் ஆ) எண்று + எண்று஥்

இ) எண்று஥் + எண்று஥் ஈ) எண் + எண்று஥்

3. '஬ொண஥ப஢்஡து' எண்னு஥் மைொன் வனத் பி஧ி஡்து எழு஡க் கிவடத்தது ---------

அ) ஬ொண + ஥ப஢்஡து ஆ) ஬ொண் + அப஢்஡து

இ) ஬ொண஥் + அப஢்஡து ஈ) ஬ொண் + ஥ப஢்஡து

4. அறி஢்஡து + அவண஡்து஥் எண்த஡வணை் சை஧்஡்ம஡ழு஡க் கிவடக்கு஥்

மைொன் -------

அ) அறி஢்஡து அவண஡்து஥் ஆ) அறி஢்஡வண஡்து஥்

இ) அறி஢்஡஡வண஡்து஥் ஈ) அறி஢்துவண஡்து஥்

5. ஬ொண஥் + அறி஢்஡ எண்த஡வணை் சை஧்஡்ம஡ழு஡க் கிவடக்கு஥் மைொன்

அ) ஬ொண஥் அறி஢்து ஆ) ஬ொண்அறி஢்஡

இ) ஬ொண஥றி஢்஡ ஈ) ஬ொண்஥றி஢்஡

6. தநவ஬கப் -------------- தந஢்து மைன் கிண்நண.

அ) ஢ின஡்தின் ஆ) விசு஥் பின்

இ) ஥஧஡்தின் ஈ) ஢ீ ஧ின்

7. இ஦ந் வகவ஦த் சதொந் று஡ன் ஡மி஫஧் ------------------

அ) ஥஧பு ஆ) மதொழுது

இ) ஬஧வு ஈ) ஡கவு

8. 'இருதிவ஠' எண்னு஥் மைொன் வனத் பி஧ி஡்து எழு஡க் கிவடத்தது -------------

அ) இ஧஠்டு + திவ஠ ஆ) இரு + திவ஠

இ) இரு஬஧் + திவ஠ ஈ) இரு஢்து + திவ஠

9. 'ஐ஥் தொன் ' எண்னு஥் மைொன் வனத் பி஧ி஡்து எழு஡க் கிவடத்தது ------------

அ) ஐ஥் + தொன் ஆ) ஐ஢்து + தொன்

இ) ஐ஥் தது + தொன் ஈ) ஐ + தொன்

10. ஡மி஫் எழு஡்துை் சீ஧்திரு஡்஡த் த஠ியின் ஈடுதட்ட஬஧் -------------

அ) தொ஧தி஡ொைண் ஆ) ஡஢்வ஡ மத஧ி஦ொ஧்

இ) ஬.உ.சி஡஥் த஧ணொ஧் ஈ) மதருஞ் சி஡்தி஧ணொ஧்

lll.தமிற் ச஫ாழி லாற் த்து - இப் பாடலிய் இட஫் சபம் றுர் ர ம஫ாலனெ்
சொம் கலர எழுதுக .

IV .குறுவினா

1. ஡மி஫் எங் குத் புக஫் மகொ஠்டு ஬ொ஫் கிநது?

2. ஡மி஫் எ஬ந் வந அறி஢்து ஬ப஧்கிநது?

3. உனக஥் எ஬ந் நொன் ஆணது?

4. மை஦் யுபின் ஥஧புகவப ஏண் ஥ொந் நக்கூடொது?

5. ஒவி஦ எழு஡்து எண்நொன் எண்ண?

6. ஑லி எழு஡்து ஢ிவன எண்நொன் எண்ண?

7. ஒவனை் சு஬டிகபின் ச஢஧்சகொடுகப் , புப் பிகப் ஆகி஦஬ந் வநத்

த஦ண்தடு஡்஡ இ஦னொவ஥க்குக் கொ஧஠஥் எண்ண?
V.சிறுவினா

1.஡மி஫் ம஥ொழிவ஦ ஬ொ஫் ஡்தித் தொ஧தி஦ொ஧் கூறு஥் கரு஡்துகவப எழுதுக.

2. எழு஡்துை் சீ஧்஡்திரு஡்஡஡்திண் ச஡வ஬ குறி஡்து எழுதுக.

3. ஡மி஫் எழு஡்துகபின் ஏந் தட்ட உரு஬ ஥ொந் நங் கவப எழுதுக.

**********
 ஫க஭ிஷி வித்஬ா ஫ந் தி஭் ம஫னிலயப் பர் ரி,சென்லன-31
பயிம் சித்தார் – I
லகுப் பு: எட்டு பாட஫் : அடிப் பலடத்தமிற்
விலடக்குறிப் புகர்
I.சபாருர் எழுதுக
1. ஔாய஫் ப௅ழுர஫யு஫்
2. நியப் பகுதி
3. சூற் ந்துர் ர அறி஬ார஫ இருர்
4. லரப௃ஔ்ஔம஫ாழி
5. புஔற்
6. பறர஫, துன்ப஫்
7.லான஫்
8. ஔயரல
9. உ஬஭்திரை, அஃறிரை
10.தலமார஫
11. லறஔ்ஔ஫்
12. ஫ாறுபடுதய்
13.பாட்டு
14. தழுவுதய்
15. ஆை்பாய் , மபை்பாய் , பய஭்பாய் , ஑ன்மன் பாய் , பயவின்பாய்

ll.ெ஭ி஬ான விலடல஬த் மத஭்ந்சதடுத்து எழுதுக.

1. அ) ரலப் பு

2. ஆ) என்று + என்று஫்

3. இ) லான஫் + அரந்தது

4. இ) அறிந்ததரனத்து஫்

5. இ) லான஫றிந்த

6. ஆ) விசு஫் பிய்

7. அ) ஫஭பு

8. அ) இ஭ை்டு + திரை

9. ஆ) ஐந்து + பாய்

10. ஆ) தந்ரத மப஭ி஬ா஭்

lll.தமிற் ச஫ாழி லாற் த்து - இப் பாடலிய் இட஫் சபம் றுர் ர ம஫ாலனெ்
சொம் கலர எழுதுக .

1.லாற் ஔ - லாழி஬

2.எக் ஔர் – என்மமன்று஫்

3.லான஫ரந்தது – லை்ம஫ாழி

4.லான஫றிந்த - லர஭்ம஫ாழி

IV .குறுவினா

1. தப௃ற் ,ஏழு ஔடய் ஔராய் சூறப் பட்ட நியப் பகுதி ப௅ழுலது஫் தன் இயஔ்கி஬

஫ைத்ரதப் ப஭ல஖் ம஖஬் து, புஔற் மஔாை்டு லாற் கிமது.

2. தப௃ற் , லான஫் லர஭ உர் ரடக் கியுர் ர எய் யாப் மபாருை்ர஫ஔரரயு஫்

அறிந்து லர஭்கிமது
3. உயஔ஫் நிய஫் , நீ ஭், ஔாம் று, தீ, லான஫் ஆகி஬ ஐந்து பூதக் ஔராய் ஆன

ஔயரல ஆகு஫் .
4. தப௃ற் ம஫ாழி ம஖ாம் ஔரர லறக் குலதிய் ஫஭பு ப௄றினாய் மபாருர்
஫ாறிவிடு஫் .

5. மதாடஔ்ஔ ஔாயத்திய் எழுத்து என்பது ஑லிர஬ய஬ா, லடிலத்ரதய஬ா

குறிஔ்ஔா஫ய் மபாருரின் ஒவி஬ லடில஫ாஔயல இருந்தது. இல் ல஭ி

லடிலத்ரத ஒவி஬ எழுத்து என்மன஭்.

6. ஒ஭் ஑லிஔ்கு ஒ஭் எழுத்து என உருலான நிரயர஬ ஑லி எழுத்து நிரய

என்ப஭்.
7. ஒரய஖்சுலடிஔரிய் யந஭்யஔாடுஔர் , புர் ரிஔர் ஆகி஬லம் ரமப்

ப஬ன்படுத்த இ஬யார஫ஔ்குஔ் ஔா஭ை஫் ஒரயஔரிய் யந஭்யஔாடுஔரரயு஫்

புர் ரிஔரரயு஫் எழுதுலது ஔடின஫் என்பயத஬ாகு஫் .

V.சிறுவினா:
1. தப௃ற் ம஫ாழி எஔ்ஔாயத்து஫் நிரயமபம் று஫் லாற் ஔ!

ஏழு ஔடய் ஔராய் சூறப்பட்ட நியப்பகுதி ப௅ழுலது஫் தன் இயஔ்கி஬

஫ைத்ரதப் ப஭ல஖் ம஖஬் து, புஔற் மஔாை்ட தப௃ற் ம஫ாழி லாற் ஔ!

எக் ஔர் தா஬் ம஫ாழி஬ாகி஬ தப௃ற் ம஫ாழி உயஔ஫் உர் ர லர஭யிலு஫்

லாற் ஔ!

எக் கு஫் சூற் ந்துர் ர அறி஬ார஫ இருர் நீ க் ஔட்டு஫் ! அதனாய் தப௃ற் ம஫ாழி
ய஫ன்ர஫யும் று உயஔ஫் ப௅ழுலது஫் சிமப்பரடஔ!தப௃ற் ம஫ாழி லாற் ஔ!

தப௃ற் ம஫ாழி லாற் ஔ! என்மமன்று஫் தப௃ற் ம஫ாழி லாற் ஔ!

2. ஒரய஖்சுலடிஔரிலு஫் , ஔய் மலட்டுஔரிலு஫் புர் ரி மபறு஫் எழுத்துஔரர

எழுது஫் யபாது அரல சிரதந்து விடு஫் என்பதாய் புர் ரி இடா஫ய்

எழுதின஭். ஒரய஖்சுலடிஔரிய் நிறுத்தம் குறிஔளு஫் , பத்தி பி஭ித்தலு஫்

கிரட஬ாது. புர் ரி மதரிலாஔத் மத஭ி஬ாத நிரயயிய் அலம் றின் இட஫்

யநாஔ்கி ம஫஬் ஬ா, உயி஭் ம஫஬் ஬ா, குறியா, மநடியா என உை஭ யலை்டி஬
நிரய இருந்தது. இதனாய் படிப்பல஭்ஔர் மப஭ிது஫் இடரும் மன஭். எனயல

எழுத்து஖் சீ஭்திருத்த஫் யலை்டி஬தாயிம் று.

3. மநடிரயஔ் குறிஔ்ஔ ஑ம் ரமப்புர் ரிஔளுஔ்குப் பதியாஔ இஔ்ஔாயத்திய்

துரைஔ்ஔாய் ப஬ன்படுகிமது. ஐஔா஭ உயி஭்ம஫஬் ர஬ ஔ் குறிஔ்ஔ

எழுத்துஔ்கு ப௅ன் இருந்த இ஭ட்ரடப் புர் ரிஔ்குப் பதியாஔ இஔ்ஔாயத்திய்

இரைஔ்மஔா஫் பு ப஬ன்படுகிமது. ஓஔா஭ உயி஭்ம஫஬் ர஬ஔ் குறிஔ்ஔ

எழுத்துஔ்குப்பின் இருந்த இ஭ட்ரடப் புர் ரிஔ்குப் பதியாஔ

இஔ்ஔாயத்திய் மஔா஫் புஔ்ஔாய் ப஬ன்படுகிமது. கும் றி஬லுஔ஭, கும் றி஬லிஔ஭

எழுத்துஔரின் ய஫ய் புர் ரி இடு஫் பறஔ்ஔ஫் இஔ்ஔாயத்திய் லறஔ்மஔாழிந்து

விட்டது.
 MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL,CHENNAI-31
ACADEMIC YEAR 2024 – 2025
WORKSHEET – 1
STD – VIII SUBJECT – HINDI (ll LANG)

1- Ikz”uksa ds y?kq mRrj nhft,A

d- dfo foinkvksa esa euq"; ls D;k vkxzg djrk gS \
[k- gkj&thr ds ckjs esa D;k dgk x;k gS \
x- ekuo thou fdlls lqlfTtr gS \
?k- ys[kd ds ?kj ds ihNs gypy D;ks a eph jgrh Fkh \

³- ys[kd dh iRuh 'kkjdksa ls D;ksa ukjkt Fkh \

p- ys[kd us iRuh dks cktw idM+dj D;ksa jksdk \
2- Ikz”uksa ds nh?kZ mRrj nhft,A
d- dfo dne feykdj pyus ds fy, D;ks a dgrk gS \
[k- mUur eLrd j[kus ds fy, fdu ck/kkvksa ls xqtjuk gksxk \
x- dfo viuk ru&eu f d l ij vfiZr djsxk \
?k- fpfM+;ksa vkSj ”kkjdksa ds eqdkcys dk o.kZu vius ”kCnksa esa dhft,A
³- dgkuh ds var esa D;k gqvk \

3- fn, x, “kCnksa ds i;kZ;okph dfork esa ls pqudj fyf[k, &

v- dfBukb;k¡ & vk- re &
b- >a>korksa & bZ- ckxksa &
m- ekxZ &
4- foykse 'kCn fyf[k, &
v- gkL; & vk- vieku &
b- Qwy & dk¡Vk bZ- ?k`.kk & isze
m- thr & gkj
5- rn~Hko “kCnksa ds rRle :i fyf[k, &
v- ekFkk & eLrd vk- Å¡pk & mPp b- dk¡Vk &daVd
bZ- g¡lh & gkL; m- flj & 'kh'k
6- fn, x, “kCnksa ls fo'ks"k.k cukb, &
v- {k.k & vk- ihM+k &
b- g"kZ & bZ- ck/kk &
m- viZ.k &
7- laf/k dhft, &
v- /ot $ vkjksg.k vk-le~ $ gkj

b-xt $ baæ bZ-pj $ vpj

m-jke $ vorkj Å-v/kZ $ vafxuh

8- laf/k&foPNsn dhft, vkSj laf/k dk Hksn Hkh fyf[k,&

v-euksfouksn
vk-uoksRiy
b-uhjksx
bZ-lacks/ku

9- fn, x, va'k dks i<+dj iwNs x, iz'uksa ds mRRkj fyf[k,&

xjfe;ksa ds fnuksa esa esjs ?kj ds ihNs vdlj gypy eph jgrh gSA
;g Bhd gS fd esjh iRuh if{k;ksa ds fy, <sj lkjs nkus vkSj jksVh
ds VqdM+s ?kj ds ihNs Qsd a nsrh gSA ij ;g gypy dk dkj.k
ugha gSA okLro esa ckr ;g gS fd tc eklwe fpfM+;k¡ nhokj ;k
Luku?kj ds dksuksa esa vius ?kksalys cuk ysrh gSa rc 'kkjdsa rqjar
gkfT+kj gks tkrh gSaA fpfM+;k¡ tks Hkh frudk&frudk bdB~Bk djrh
gS]a 'kkjdsa mudks ,d&,d dj fc[ksj nsrh gSAa
Ikz”u %&
d- ys[kd dh iRuh if{k;ksa ds fy, D;k Mkyrh gS\
[k- fpfM+;k¡ ?kksalys dgk¡ cuk ysrh gS\a
x- fpfM+;ksa ds ?kksl
a ys dkSu fc[ksj nsrk gS\

**************
 MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL,CHENNAI-31
ACADEMIC YEAR 2024 – 2025
WORKSHEET – 1
ANSWER KEY
STD – VIII SUBJECT – HINDI (ll LANG)

1- Ikz”uksa ds y?kq mRrj nhft,A

d- dfo foinkvksa esa euq"; ls D;k vkxzg djrk gS \
dfo foinkvksa esa euq"; ls ,d lkFk feydj vkxs c<+us dk vkxzg dj jgk gSA
dfo dk ekuuk gS fd thou esa çxfr dh jkg ij vusd ck/kk,¡ vkrh gS ysfdu
vxj ge feydj mudk lkeuk djsa rks os ck/kk,¡ vklkuh ls nwj dh tk ldrh
gSAa
[k- gkj&thr ds ckjs esa D;k dgk x;k gS \
dfo us thr dks {kf.kd vkSj gkj dks nh?kZdkyhu ekuk gSA os dgrs gSa fd gesa
gkj&thr dh ijokg ugha djuk pkfg,A
x- ekuo thou fdlls lqlfTtr gS \
ekuo thou dk¡Vksa ls lqlfTtr gSA dk¡Vs nq[kksa dk çrhd gSa vFkkZr thou nq[kksa
ls Hkjk iM+k gSA
?k- ys[kd ds ?kj ds ihNs gypy D;ks a eph jgrh Fkh \

ys[kd ds ?kj esa eklwe fpfM+;k¡ nhokj ;k Luku?kj ds dksuksa esa ?kksalys cuk ysrh Fkha
rc 'kkjdsa mudks fo[ksj nsrh Fkha ysfdu fpfM+;k¡ ekspsZ ij MVh jgrh Fkha blfy,
ys[kd ds ?kj ds ihNs gypy eph jgrh FkhA

³- ys[kd dh iRuh 'kkjdksa ls D;ksa ukjkt Fkh \

ys[kd dh iRuh us ?kksalys ds uhps /kjrh ij ,d vaMk VwVk iM+k ns[kk FkkA mls
yxk ;g 'kkjdksa dk gh dke gS blfy, og muls ukjkt FkhA
p- ys[kd us iRuh dks cktw idM+dj D;ksa jksdk \
ys[kd us iRuh dks cktw idM+dj blfy, jksdk D;ksfa d og fpfM+;ksa dks 'kkjdksa ls
 cpkus tk jgh Fkh tcfd ys[kd pkgrk Fkk fd fpfM+;k¡ viuh yM+kbZ Lo;a yM+aAs
2- Ikz”uksa ds nh?kZ mRrj nhft,A
d- dfo dne feykdj pyus ds fy, D;ks a dgrk gS \
ekuo thou ck/kkvksa vkSj nq[kksa ls Hkjk gqvk gSA budk lkeuk djus ds fy,
mRlkg vkSj lkgl dh vko';drk gksrh gS tks fd fdlh ds lkFk tqM+us ij
feyrs gSaA blfy, dfo dne feykdj pyus ds fy, dg jgk gSA
[k- mUur eLrd j[kus ds fy, fdu ck/kkvksa ls xqtjuk gksxk \
mUur eLrd j[kus ds fy, nq[kks]a foifÙk;ks]a ?k`.kk] vieku] vdsykiu vkfn
ck/kkvksa ls xqtjuk gksxkA lkFk gh viuh ihM+kvksa dks vius Hkhrj fNikdj
j[kuk gksxk vksj lnk cfynku nsus ds fy, rRij jguk gksxkA
x- dfo viuk ru&eu f d l ij vfiZr djsxk \
dfo viuk ru&eu ijfgr esa vfiZr djsxkA dfo dk ekuuk gS fd mldk
thou Hkys gh isze jfgr gks ijarq og nwljksa dh çlUurk esa çlUu jgsxkA fo'o
;K dh vkgqfr cudj og Lo;a dks vfiZr djsxk vFkkZr ijksidkj gsrq og viuk
cfynku nsxkA
?k- fpfM+;ksa vkSj ”kkjdksa ds eqdkcys dk o.kZu vius ”kCnksa esa dhft,A
'kkjdsa rkdroj Fkha vkSj fpfM+;k¡ detksjA ysfdu fpfM+;k¡ fcuk Mjs eqdkcys esa MVh gqbZ
FkhaA fpfM+;k vkSj fpM+k vius cPps dh j{kk ds fy, ?kksl
a ys ds vkxs cSBs FksA 'kkjdksa us nks
;k rhu ds >qaM esa geyk fd;k rks ?kksalys esa cSBk cPpk Mj ds ekjs pha&pha djus yxkA
ml le; fpfM+;ksa us ftrus xqLls ls ml geys dk tokc fn;k oSlk 'kk;n
bulku Hkh ugha dj ldrsA
³- dgkuh ds var esa D;k gqvk \

dgkuh ds var esa fpfM+;k dk cPpk tc ?kksalys ls ckgj fudydj vk;k rks lHkh
fpfM+;k¡ mls mM+uk fl[kkus yxhaA fpfM+;k ds cPps dk 'kjhj vc rkdroj Fkk vkSj
mlds ij mM+us ds fy, rS;kj FksA mlus iwjk tksj yxk;k vkSj tksjnkj pha&pha dh
 vkokt ds lkFk nhokj ds Åij ls fctyh ds rkjksa dks ikj djrk gqvk [kqys vkdk'k
esa mM+ x;kA
3- fn, x, “kCnksa ds i;kZ;okph dfork esa ls pqudj fyf[k, &
v- dfBukb;k¡ & ck/kk,¡ vk- re & v¡/kdkj
b- >a>korksa & rwQkuksa bZ- ckxksa & mn~;kuksa
m- ekxZ & iFk
4- foykse 'kCn fyf[k, &
v- gkL; & #nu vk- vieku & lEeku
b- Qwy & dk¡Vk bZ- ?k`.kk & isze
m- thr & gkj
5- rn~Hko “kCnksa ds rRle :i fyf[k, &
v- ekFkk & eLrd vk- Å¡pk & mPp b- dk¡Vk &daVd
bZ- g¡lh & gkL; m- flj & 'kh'k
6- fn, x, “kCnksa ls fo'ks"k.k cukb, &
v- {k.k & {kf.kd vk- ihM+k & ihfM+r
b- g"kZ & gf"kZr bZ- ck/kk & ckf/kr
m- viZ.k & vfiZr
7- laf/k dhft, &
v- /ot $ vkjksg.k /otkjksg.k vk-le~ $ gkj lagkj

b-xt $ baæ xtsæa bZ-pj $ vpj pjkpj

m-jke $ vorkj jkekorkj Å-v/kZ $ vafxuh v/kkaZfxuh

8- laf/k&foPNsn dhft, vkSj laf/k dk Hksn Hkh fyf[k,&
v-euksfouksn eu%$fouksn folxZlaf/k

vk-uoksRiy uo$mRiy xq.k laf/k

b-uhjksx fu%$jksx folxZ laf/k

bZ-lacks/ku le~$cks/ku O;atu laf/k

9- fn, x, va'k dks i<+dj iwNs x, iz'uksa ds mRRkj fyf[k, &

xjfe;ksa ds fnuksa esa esjs ?kj ds ihNs vdlj gypy eph jgrh
gSA ;g Bhd gS fd esjh iRuh if{k;ksa ds fy, <sj lkjs nkus vkSj
jksVh ds VqdM+s ?kj ds ihNs Qsd
a nsrh gSA ij ;g gypy dk
dkj.k ugha gSA okLro esa ckr ;g gS fd tc eklwe fpfM+;k¡ nhokj
;k Luku?kj ds dksuksa esa vius ?kksalys cuk ysrh gSa rc 'kkjdsa rqjar
gkfT+kj gks tkrh gSaA fpfM+;k¡ tks Hkh frudk&frudk bdB~Bk djrh
gS]a 'kkjdsa mudks ,d&,d dj fc[ksj nsrh gSAa
d- ys[kd dh iRuh if{k;ksa ds fy, D;k Mkyrh gS\
ys[kd dh iRuh if{k;ksa ds fy, <sj lkjs nkus vkSj jksVh ds VqdM+s
Mkyrh gSA

[k- fpfM+;k¡ ?kksalys dgk¡ cuk ysrh gSa\

fpfM+;k¡ ?kksalys nhokj ;k Luku?kj ds dksuksa esa cuk ysrh gSaA
x- fpfM+;ksa ds ?kksalys dkSu fc[ksj nsrk gS\
'kkjdsa fpfM+;ksa ds ?kksl
a yksa dks fc[ksj nsrk gSA

*************************
MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL, CHENNAI -31
ACADEMIC YEAR 2024-2025
WORKSHEET-I
CLASS - VIII SUBJECT - HINDI L3

I- “kCnkFkZ fyf[k, %&

1- ilhtk &&&&&&&& 6- ckSj &&&&&&&&&
2- Hkkoksa &&&&&&&& 7- f”kdk;r &&&&&&&&&
3- cgrh &&&&&&&& 8- LoLFk &&&&&&&&&
4- ân; &&&&&&&& 9- D;kfj;k¡ &&&&&&&&
5- Lons”k &&&&&&&& 10- efLr’d &&&&&&&&&
II & Ik;kZ;okph “kCnksa dk feyku dhft, %&
1- ân; & Ikzse
2- feV~Vh & Hkwfe
3- ikuh & ekr`Hkwfe
4- I;kj & mj
5- Hkw & /kwy
6- Lons”k & ty
III & ;kn dhft, vkSj fyf[k, %&
1- ftldh feV~Vh &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& nkuk&ikuhA
2- gSa ekrk&firk &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& jktk&jkuhA
IV & le>dj feyku dhft, %&
1- ml ij gS & jl/kkj ugha
2- og ân; ugha gS & iys&c<+s
3- cgrh ftlesa & iRFkj gS
4- ftldh feV~Vh esa & ugha ilhtk tks
V & vusdkFkhZ “kCnksa ds vyx&vyx vFkZ fyf[k, %&
1- Ykky & &&&&] &&&&&
2- Mky & &&&&&] &&&&&
3- Loj & &&&&&] &&&&&&
4- vke & &&&&&&] &&&&&&
5- mRrj & &&&&&&] &&&&&
6- tx & &&&&&&] &&&&&&
VI& “kCnksa dks tksM+dj u, “kCn cukb, %&
1- ;ksx $ vklu ¾ &&&&&& 4- fge $ vky; ¾ &&&&&
2- ;ksx $ vH;kl ¾ &&&&&& 5- lw;Z $ vLr ¾ &&&&&
3- Lo $ v/khu ¾ &&&&&& 6- Hkko $ vFkZ ¾ &&&&&

VII& lgh dFku ij √ vkSj xyr dFku ij X yxkb, %&

1- euq dcwrjksa ds chp [kM+s gksdj mUgsa idM+us dh dksf”k”k dj jgk FkkA
2- LoLFk efLr’d ds fy, LoLFk “kjhj gksuk t+:jh gSA
3- udqy vkSj foiqy eEeh dh ckr ugha lqu jgs FksA
4- xqIrk th ikdZ esa vdsys vk, Fks A

VIII & iz”uksa ds mRrj nhft, %&

1- ehuw dk ifjokj NqV~Vh dk fnu dSls fcrkrk gS \
2- ehuw dh eEeh us xqIrk th ds cPPkksa dks D;k le>k;k \

**********
MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL, CHENNAI -31
ACADEMIC YEAR 2024-2025
WORKSHEET-I ANSWER KEY
CLASS - VIII SUBJECT - HINDI L3

I- “kCnkFkZ fyf[k, %&

1- ilhtk & melted 6- ckSj & blossom

2- Hkkoksa & emotions 7- f”kdk;r & complaint

3- cgrh & flows 8- LoLFk & healthy

4- ân; & heart 9- D;kfj;k¡ & seed plots

5- Lons”k & mother land 10- efLr’d & brain

II & Ik;kZ;okph “kCnksa dk feyku dhft, %&

1- ân; & mj
2- feV~Vh & /kwy
3- ikuh & ty
4- I;kj & izse
5- Hkw & Hkwfe
6- Lons”k & ekr`Hkwfe

III & ;kn dhft, vkSj fyf[k, %&

1- ftldh feV~Vh esa iys&c<+]s ik;k ftlesa nkuk&ikuhA
2- gSa ekrk&firk ca/kq ftles]a ge gSa ftlds jktk&jkuhA
IV & le>dj feyku dhft, %&
1- ml ij gS & ugha ilhtk tks
2- og ân; ugha gS & iRFkj gS
3- cgrh ftlesa & jl/kkj ugha
4- ftldh feV~Vh esa & iys&c<+s

V- vusdkFkhZ “kCnksa ds vyx&vyx vFkZ fyf[k, %&

1- Ykky & csVk ] ,d jax
2- Mky & Qsd
a uk] Vguh
3- Loj & v]vk]b vkfn o.kZ] vkokt+
4- vke & lkekU;] ,d Qy
5- mRrj & tokc] ,d fn”kk
6- tx & ,d cjru] lalkj

VI- “kCnksa dks tksM+dj u, “kCn cukb, %&

1- ;ksx $ vklu ¾ ;ksxklu 4- fge $ vky; ¾ fgeky;
2- ;ksx $ vH;kl ¾ ;ksxkH;kl 5- lw;Z $ vLr ¾ lw;kZLr
3- Lo $ v/khu ¾ Lok/khu 6- Hkko $ vFkZ ¾ HkkokFkZ

VII & lgh dFku ij √ vkSj xyr dFku ij X yxkb, %&

1- euq dcwrjksa ds chp [kM+s gksdj mUgsa idM+us dh dksf”k”k dj jgk FkkA ¼ √½

2- LoLFk efLr’d ds fy, LoLFk “kjhj gksuk t+:jh gSA ¼√½

3- udqy vkSj foiqy eEeh dh ckr ugha lqu jgs FksA ¼X½

4- xqIrk th ikdZ esa vdsys vk, Fks A ¼X½

VIII & iz”uksa ds mRrj nhft, %&
1- ehuw dk ifjokj NqV~Vh dk fnu dSls fcrkrk gS \
m- NqV~Vh ds fnu ehuw dk ifjokj lqcg&lqcg ikdZ tkrk gSA lc feydj
[ksyrs gSa] nkSM+ yxkrs gSa o ;ksxklu djrs gSAa

2- ehuw dh eEeh us xqIrk th ds cPPkksa dks D;k le>k;k \

m- ehuw dh eEeh us le>k;k fd rkt+h gok esa [ksydwn] ;ksxkH;kl rFkk
dljr djus ls Hkjiwj vk¡Dlhtu feyrh gS( LokLF; Bhd jgrk gS vkSj
chekfj;k¡ nwj Hkkxrh gSaA
*******
 MAHARISHI VIDYA MANDIR SR. SEC. SCHOOL, CHETPET, CHENNAI-31
WORK SHEET – I
STD – VIII SANSKRIT-II
पाठः – सुगमम ् सं कृतम ्
i.Answer in one word :
1.पर ायां क याः अ काः न शोभना: ? सुनीतायाः
2.क यां पर ायाम ् त याः अ काः न शोभनाः ? सं कृत-पर ायाम ्
3.सं कृतभाषा क यै न रोचते ? सन
ु ीतायै
4.क य पन
ु राव ृ ः आव यक ? पाठ य
5. ी तः क याः साहा यम ् क र य त ? स याः
6.व तुतः सं कृतं सुगमम ् इ त का वद त ? ी तः
7.श द पाणां कः स यक् बो यः ? योगः

ii.Answer in sentence :
1.सन
ु ीता कमथम ् ख ना ? सं कृतपर ायां सुनीतायाः अ काः न अ त शोभनाः ।
2.कायम ् कथम ् स य त ? प र मेण कालेन च सव स य त ।
3.सवम ् बोधम ् कथं ग म य त ? सावधानं वणेन पन
ु ः पन
ु ः च वाचनेन सव बोधं ग म य त ।
4.भाषायाः लेखनम ् कथम ् शु ं भव त ? वणेन, भाषणेन, वाचनेन, चैव लेखनम ् शु म ् भव त ।

iii.Match adjectives with noun :

वशे यपदा न वशेषणपदा न
1.भाषा क ठना
2.लेखनम ् शु म ्
3.सं कृतम ् सुगमम ्
4.अ काः शोभनाः
5.सनीता ख ना
iv.Complete the paragraph :
सुनीता ख ना अि त । सं कृत-पर ायाम ् त याः अ काः न अ त शोभनाः । ी तः ताम ्
समा ासय त । सा सखीम ् वद त, अलम ् वषादे न । पाठ य वाचनम ् नयमेन कु । अ यासेन एव
कौशलम ् भव त । व तुतः सं कृतम ् सरलम ् अि त ।

v.Complete the sentences with अ म / यु म forms :

अ म - अहम ् सं कृतम ् पठा म ।
अ या पका माम ् अवदत ् ।
पर ायां मम अ काः शोभनाः ।
ी तः अ प मया सह पठ त ।
 सा म य व सत ।
सा म म ् कलमम ् अय छत ् ।

यु म - वम ् सं कृतम ् पठ स ।
अ या पका वाम ् कम ् अवदत ् ?
कम ् पर ायां तव अ काः शोभनाः ?
सुनीता वया सह पठ त ।
सा व य व सत ।
सा तु यम ् उपहारम ् अय छत ् ।

vi.Fill the passage with proper pronoun :

सन
ु ीता अ मक ायाः छा ा अि त । सुनीता (सा) अ स ना अि त । सन
ु ीतायाः (त याः)
अ काः अ पाः सि त । ी तः स याः (त याः) साहा यं करो त । सा सुनीताम ् (ताम ्) वद त ’अलं
वषादे ने’ । सा सुनीतायै (त यै) आ ासनं य छ त । सा सन
ु ीतया (तया) सह सं कृतम ् पठ त ।

vii.Choose the correct answer :

1.अ वे सव यः के - डा रोचते । 2.य डा (हाक ) क मै बालकाय रोचते ?
3. कम ् तु यम ् सं कृतम ् रोचते ? 4.बालके यः म ा नं रोचते ।
5.म म ् आ म ् रोचते । 6.म म ् मोदकाः न रोच ते ।
viii. Meanings :
1.सग
ु मम ् - Easy 2.आदौ – In the beginning 3. ख ना – Sad
4.समा हत च म ् – Attentively 5.कौशलम ् – Expertise 6.रोचते - Interests
ix. पयाय पदा न :
1.कालेन - समयेन 2. श य त - पाठय त 3.सुगमम ् - सुलभम ् 4. ख ना - दःु खम ्

अकारा त पिु ल गः राम श दः

वभ एक वचनम ् वचनम ् बहु वचनम ्
थमा रामः रामौ रामाः
तीया रामम ् रामौ रामान ्
तत
ृ ीया रामेण रामा याम ् रामैः
चतुथ रामाय रामा याम ् रामे यः
प चमी रामात ् रामा याम ् रामे यः
ष ी राम य रामयोः रामाणाम ्
स मी रामे रामयोः रामेषु
संबोधन थमा हे राम! हे रामौ! हे रामाः!
P.W :- हर, शव, बाल,
 MAHARISHI VIDYA MANDIR SR. SEC. SCHOOL, CHETPET, CHENNAI-31
WORK SHEET – I
STD – VIII SANSKRIT-III
पाठः – अ माकम ् व ालयः
i.Answer in a complete sentence :
1.तव व ालये क त अ यापकाः सि त ? मम व ालये शतम ् अ यापकाः सि त ।
2.तव व ालय य नाम कम ् अि त ? मम व ालय य नाम "मह ष व ा मि दर्" इ त ।
3.तव व ालये क त छा ाः सि त ? मम व ालये प च सह म ् छा ाः सि त ।
4.यु माकम ् व ालये सं कृत य क त अ यापकाः सि त ?
अ माकम ् व ालये सं कृत य यः अ यापकाः सि त ।
5. वम ् व ालये कम ् कम ् करो ष ?
अहम ् व ालये पठा म, लखा म, धावा म, डा म, न ृ या म च ।
6. कम ् वम ् तरणम ् जाना स ? अहम ् तरणम ् (न) जाना म ।

ii.Antonyms :
1. श म ् - शनैः 2.समीपे - दरू े 3. वशालः - लघःु 4.आग य - नग य
5.सु दरः - असु दरः 6. स नः - अ स नः 7.सूया तः - सूय दयः 8.अधन
ु ा - तदा

iii.Correct the sentences :

1.यय
ू म ् प ठतम
ु ् व ालयम ् ग छि त । यय
ू म ् प ठतम
ु ् व ालयम ् ग छथ ।
2.राजीवः संजयः च व ालये डि त धावि त च । राजीवः संजयः च व ालये डतः धावतः च ।
3.अ माकम ् व ालयः वशालः सु दरः च अ स । अ माकम ् व ालयः वशालः सु दरः च अि त ।
4. वम ् गहृ म ् ग वा जलं पब त । वम ् गह
ृ म ् ग वा जलं पब स ।
5.भवान ् अ कम ् करो ष ? भवान ् अ कम ् करो त ?
6.आवाम ् उ ाने एव त थः । आवाम ् उ ाने एव त ावः ।

iv.Fill in the blanks with appropriate verbs :

1.अ यापकाः छा ान ् पाठयि त । 2.न ः पवतात ् उ भवि त ।
3.अ ः े े ती ं धावि त । 4.से वका व ा ण ालय त ।
5.सूयः सायंकाले अ तं ग छ त । 6.खगौ व ृ े त तः ।

v.Change the sentences as directed and rewrite them :

1. वं भोजनम ् खा द वा ड स । ( .व) यव
ु ाम ् भोजनम ् खा द वा डथः ।
2.अहम ् वां व ालयं नया म । (ब.व) वयम ् वां व ालयं नयामः ।
3.त एकम ् उ ानम ् अि त । ( .व) त े उ ाने तः ।
4.सु दरा ण पु पा ण अ प वकसि त । (ए.व) सु दरम ् पु पम ् अ प वकस त ।
5.वयं व ालये पठामः डामः च । ( .व) आवाम ् व ालये पठावः डावः च ।
6.मम म ं तरणताले तर त । (ब.व) मम म ा ण तरणताले तरि त ।

vi.Join and disjoining words :

1. व ा+आलयः - व ालयः 2. ी म+अवकाशः - ी मावकाशः
3.वा षक+उ सवः - वा षको सवः 4.सय
ू +अ तः - सूया तः
5.सय
ू दयः - सूय+उदयः 6.दे वालयः - दे व + आलयः
7.आयताकारः - आयत+आकारः 8.लघू सवः - लघु+उ सवः

vii.Meanings :
1.तरणतालः – Swimming pool 2.क त – How many 3.पादा याम ् – With two feet

अकारा त पुि ल गः राम श दः

वभ एक वचनम ् वचनम ् बहु वचनम ्
थमा रामः रामौ रामाः
तीया रामम ् रामौ रामान ्
तत
ृ ीया रामेण रामा याम ् रामैः
चतुथ रामाय रामा याम ् रामे यः
प चमी रामात ् रामा याम ् रामे यः
ष ी राम य रामयोः रामाणाम ्
स मी रामे रामयोः रामेषु
संबोधन थमा हे राम! हे रामौ! हे रामाः!
P.W :- हर, शव, बाल,
 MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL, CHENNAI - 31
ACADEMIC YEAR 2024-2025
WORKSHEET – 1
CH – 1 RATIONAL NUMBERS
CLASS: VIII SUBJECT: MATHEMATICS
1. Identify the property used in the following:
13 −13 −13 13
a) + =0 = +
21 21 21 21

4 3 3 4
b) x = x
11 7 7 11

2 4 −6 2 4 −6
c) +( + )= ( + )+
3 5 7 3 5 7

1 −5 −3 1 −5 1 −3
d) x( + )=( x )+( x )
3 6 4 3 6 3 4
4 −2
2. Find the sum of the additive inverse of and .
9 3
3. Evaluate:
2 17 3 20 254 15 150 13
a) - + - b) x - x
15 9 5 3 105 127 169 15

4. Verify the associative property of addition for the following rational numbers.
−1 2 5 7 −4 2
a) , , b) , ,
2 3 6 15 5 3
5. Verify the property a x (b – c) = a x b – a x c for each of the following:
−3 5 −10 5 −8 4
a) a = ;b= ;c= b) a = ;b= ;c=
5 9 3 15 15 5
6. Verify the commutative property of multiplication for the following pairs of rational
numbers.
−12 −2 −4 10
a) and b) and
13 3 5 11
7. Arrange the following rational numbers in ascending order:
−3 2 16 −1 4 −2 16 −1
a) , , , b) 3 , , ,
4 5 15 3 5 5 15 3
1 −1
8. Find five rational numbers between and .
3 4
−6
9. Write nine rational numbers between 𝑥 and |𝑥|, where 𝑥 = .
11
−4 2
10. If a = and b = , then verify that (-a) + (-b) = -( a + b).
13 5
7 −8 −13 7 −8 7 −13
11. Verify distributive property: x( + )=( x )+( x )
4 3 12 4 3 4 12
1 2 −13
12. Simplify: (i) ÷ (3 + )
6 3 12

3 9 5 1 3 1 5 −1
(ii) x + x + x + x
8 16 16 2 8 8 16 8
13. Compare the following rational numbers.
−4 −3 5 10
a) and b) and
5 11 12 24
14. Priya had a certain amount of money in her e-wallet. She
1 3
spent ₹ 120 to buy stationary and bought a gift worth ₹ 124
2 4
4
for her friend. She is left with ₹ 11210.

(i) Find the money she initially had in e-wallet

(ii) Find the total money she spent from the e-wallet.
 3 1
15. Sugandha studies for 4 hours daily and play games for 1
4 2
1
hours. She devotes 1 hours of time to study science and
2
mathematics.
(i) Find how much time she devotes for other subjects?
(ii) compare her playing time with time she devotes for study
science and mathematics and for other subjects.
2 4 7
16. Assertion(A): on a number line , , and lie between 0 and 1.
3 5 9

Reason(R) : There exists an infinite number of rational numbers between any two
rational numbers.

a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.

b) Both A and R are true, but R is not the correct explanation of A.

c) A is true, but R is false.

d) A is false, but R is true.

8
17. Assertion(A): The sum of the additive inverse and the multiplicative inverse of 9 is 9 .
9
1
Reason(R) : The additive inverse of 9 is -9 and multiplicative inverse of 9 is .
9

a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.

b) Both A and R are true, but R is not the correct explanation of A.

c) A is true, but R is false.

d) A is false, but R is true.

18. The product of a rational number and its reciprocal is always _____.
6
19. The additive inverse of is _____.
17
20. The expression 𝑥 x 𝑦 = 𝑦 x 𝑥 represents ______ property of rational numbers.
−2
21. ___ ÷ (-4) = .
16
22. Between two rational numbers, there exists _____ rational numbers.
23. Multiplicative inverse of a negative rational number is _____.
24. The additive identity of rational number is _____
−2 −4
25. The product of and is ____.
5 5
0
26. The multiplicative inverse of is _____.
1
15 35
27. Between the numbers and the greater number is _____.
20 40
|4 - 3 |
3 2
28. - is equal to ______.
1 1 1
29. If , , are arranged in ascending order then the middle number is ______.
8 2 4
−4 14
30. The sum of and is ____.
5 5

*****
 MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL, CHENNAI - 31
ACADEMIC YEAR 2024-2025
WORKSHEET – 1 - ANSWER KEY
CH – 1 RATIONAL NUMBERS
CLASS: VIII SUBJECT: MATHEMATICS
1. a) additive inverse b) commutative property
c) associative property d) distributive property
2
2.
9
−352 −44
3. a) b)
45 91
6 6 1 1
4. a) = b) =
6 6 3 3
−7 −7 −4 −4
5. a) = b) =
3 3 9 9
8 −8
6. a) b)
13 11
3 1 2 16 2 1 16 4
7. a) , , , b) - , - , ,3
4 3 5 15 5 3 15 5
1 3 11 29 51
8. , , , ,
24 16 96 192 384
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4
9. , , , , , , , ,
11 11 11 11 11 11 11 11 11
−6
10.
65
−315
11.
48
3 3
12. (i) (ii)
23 8
−4 −3 5 10
13. a) < b) =
5 11 12 24
7153 1
14. a) b) 245
20 4
13 6 13
15. a) b) <
4 4 4
16. a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
17. d) A is false, but R is true.
18. One
−6
19.
17
20. Commutative property
2
21.
4
22. Infinite
23. Negative
24. 0
8
25. 25

26. 0
35
27.
40
−1
28.
12
1
29.
4
30. 2
*****
 MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL, CHETPET, CH- 31
ACADEMIC YEAR 2024- 2025
WORKSHEET- 1
CLASS: VIII SUBJECT: SCIENCE
CHAPTER- 2 MICROORGANISMS: FRIEND AND FOE
I. MULTIPLE CHOICE QUESTIONS:
1. Spirogyra belongs to which group of microorganisms?
a) Fungi b) Virus c) Algae d) Protozoa
2. Rhizobium bacteria
a) help in digestion b) act as pathogens
c) help in nitrogen fixation d) act as vectors
3. Which is a fungal disease in humans?
a) Amoebiasis b) Tuberculosis c) Anthrax d) Athletes’ foot
4. Which among the following terms is given to the microorganisms which cause
diseases?
a) pathogen b) antibody c) vector d) antigen
5. Which of the following statements is incorrect?
a) Antibodies are specific molecules which are produced against microbes
b) Tuberculosis is an infectious airborne disease
c) Anthrax are the microbial agents which inhibit the growth of microbes
d) Yeast is used in the wine industry
6. An organism that is green in colour as it contains chlorophyll:
a) Algae b) Fungi c) Bacteria d) Protozoa
7. How is ringworm disease transmitted?
a) contaminated food b) direct contact c) air d) bite of insects
8. Yeast is not used in the preparation of
a) bread b) alcohol c) dhokla d) antibiotic
9. What are the agents that act as carriers of pathogens and spread diseases called?
a) Microbe b) Parasite c) Vector d) DNA
10. A student is making an image to show the process of nitrogen fixation. What will
be added to the empty box to complete the image?

a) Nitrogen molecules in the soil b) Nitrogenous compounds

c) Atmospheric nitrogen d) Nitrogen gas in the soil
II. ASSERTION AND REASONING QUESTIONS:
The following questions consist of two statements – Assertion (A) and Reason
(R). Answer these questions by selecting the appropriate option given below:
a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
b) Both A and R are true but R is not the correct explanation of A.
c) A is true but R is false.
d) A is false but R is true.
1. Assertion: Malaria is caused by Protozoa.
Reason: Protozoa are single-celled organisms that can sometimes cause diseases.
2. Assertion: Algae are heterotrophic; thus, they must depend on other animals or
plants for food.
Reason: The green colour of algae is due to the presence of chlorophyll.
3. Assertion: Pathogens are harmful to mankind.
Reason: They either kill or prevent the growth of microorganisms.
4. Assertion: Cakes have a spongy texture.
Reason: While baking cakes, yeast reproduces rapidly and produces carbon
dioxide gas which is responsible for this spongy texture.
5. Assertion: Pasteurisation involves heating milk to a high temperature for a few
seconds and cooling it rapidly.
Reason: It was discovered by Alexander Fleming in 1929.
 6. Assertion: Bacteria and fungi are used to make medicines.
Reason: These medicines kill or stop the growth of disease-causing
microorganisms.
III. CASE-BASED QUESTIONS:
1. Passage I:
Megha, a class VIII student was asked to submit a project report on mosquito-
transmitted diseases. She visited a nearby hospital where her aunt was a nurse. Her
aunt took her to a patient suffering from malaria. Megha consulted with the doctor
and learned that a protozoan called Plasmodium is responsible for malaria. It lives
in the liver and blood of the person who has been infected by this disease. A female
Anopheles mosquito when sucks blood from the infected person, Plasmodium along
with blood, is taken into its stomach.
i) The disease caused by the protozoa is
ii) What are pathogens?
iii) Name the groups in which microorganisms are broadly classified.
iv) What is responsible for the transmission of malaria in humans?
v) Where does the plasmodium lives in the human body?
2. Passage II:
Kushal's family is happy as he became a proud father to a baby girl. Upon a
routine visit to the hospital, the doctor advised him not to skip the vaccination
schedule. The process of injecting a vaccine inside the body of a person to
produce immunity against some disease is called vaccination. When a vaccine is
injected into a healthy person, the person’s body reacts by producing antibodies
to attack the bacteria. The antibodies remain in the body and protect the body
when the microbes enter again.
i) _____________________are produced when the vaccine is injected into
the body of a person.
ii) What is immunisation?
iii) How does the vaccine work?
iv) Explain why antibiotics do not work against flu or any infection caused by
viruses.
v) Name the first antibiotic to be made.
IV. ANSWER IN BRIEF:
1. Why are viruses considered to be on the borderline between living and non-living things?
2. What is a vaccine?
3. Name two chemical preservatives added to food.
4. What are antibiotics? Name any two antibiotics.
V. ANSWER SHORTLY:
1. Classify bacteria based on their shape.
2. Observe the setup given in the figure and answer the following questions.

a) What happens to the sugar solution in A?

b) Which gas is released in A?
c) What changes will you observe in B when the released gas passes through it?
3. Explain the role of yeast in the baking industry.
VI. ANSWER IN DETAIL:
1. Describe the characteristic features of algae, fungi and protozoa.
2. a. What are communicable diseases?
b. List any three measures to limit the spread of communicable diseases.

*******
 MAHARISHI VIDYA MANDIR SENIOR SECONDARY SCHOOL, CHETPET, CH- 31
ACADEMIC YEAR 2024-2025
WORKSHEET- 1 ANSWER KEY
CLASS: VIII SUBJECT: SCIENCE
CHAPTER- 2 MICROORGANISMS: FRIEND AND FOE
I. MULTIPLE CHOICE QUESTIONS:
1. c) algae
2. c) help in nitrogen fixation
3. d) athlete’s foot
4. a) pathogen
5. c) Anthrax are the microbial agents which inhibit the growth of microbes
6. a) algae
7. b) direct contact
8. d) antibiotic
9. c) Vector
10. c) Atmospheric nitrogen
II. ASSERTION AND REASONING QUESTIONS:
1. a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
2. d) A is false but R is true
3. c) A is true but R is false
4. a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
5. c) A is true but R is false.
6. a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
III. CASE-BASED QUESTIONS:
1. Passage I:
i) malaria
ii) Disease-causing microorganisms are known as pathogens/germs.
iii) Microorganisms are broadly classified into four groups-bacteria, fungi, protozoa,
and algae
iv) A protozoa called Plasmodium is responsible for malaria.
v) The Plasmodium lives in the liver and blood of a person.
2. Passage II:
i) Antibodies
ii) A process by which a person becomes protected against a disease through
vaccination.
iii) Weak or dead microbes are injected into the body for protection from diseases.
When a vaccine is injected into a healthy person, the person’s body reacts by
producing antibodies to attack the bacteria
iv) Viruses cannot be killed by antibiotics as their cell pathways differ from those of
bacteria.However, antibiotics will work if we get attacks of viral infection and
bacterial disease at the same time. Even then, it will cure bacterial disease only but
not a viral infection.
v) Penicillin the first antibiotic was made.
IV. ANSWER IN BRIEF:
1. Viruses do not grow or reproduce by themselves, which makes them non-living.
However, when a virus enters an organism's living cell, it uses the resources in the
host cell and starts reproducing.
2. A vaccine is a special kind of medicine (or preparation) which provides immunity (or
protection) against a particular disease.
3. Sodium metabisulphite and sodium benzoate.
4. Medicines that kill or stop the growth of disease-causing microorganisms.
Eg: Streptomycin, Tetracycline.
 V. ANSWER SHORTLY:
1. Classification of bacteria:

2. a) Yeast causes fermentation converting sugar into alcohol and carbon dioxide. b)
Carbon dioxide
c) Lime water turns milky.
3. A unicellular fungus called yeast is used to make bread from wheat flour. The yeast
breaks down the sugar present in the wheat flour to produce alcohol and carbon
dioxide. This process is known as fermentation.
VI. ANSWER IN DETAIL:
1.
 Algae:
o A group of photosynthetic organisms that have cell walls and chlorophyll
within their cells.
o Algae may be unicellular (Chlamydomonas) or multicellular (Spirogyra)
o They live in water, some of the moist soil, the bark of trees etc.
 Fungi:
o A group of organisms without chlorophyll. They derive their nutrition from
decaying matter.
o They grow best in dark, warm and moist places.
o They may be unicellular (yeast) or multicellular (mushrooms)
 Protozoa:
o They are a group of unicellular organisms with animal-like characteristics.
o They are found in water, moist soil and as parasites.
o Ex: Amoeba, Paramecium and Euglena
2. a. Diseases that spread from an infected person to a healthy person are known
as infectious/ communicable diseases.
b. Any three measures:
o Keep the infected person isolated.
o Maintain a good hygiene. Do not share personal items, such as towels and
combs with the infected person.
o Always wash hands with soap and water after visiting the washroom r
before cooking or eating food.
o Use a clean face mask when you have to go out. Carry a bottle of hand
sanitizer and use it at regular intervals.
o Avoid social gatherings and maintain social distancing.
o Avoid eating uncovered and uncooked food from roadside joints.
o Keep the neighbourhood clean. Do not allow water to accumulate as
mosquitoes breed in stagnant water.

*******
MAHARISHI VIDYA MANDIR SR. SEC. SCHOOL, CHETPET, CHENNAI-31.
ACADEMIC YEAR 2024-2025
WORKSHEET-I SOCIAL SCIENCE
CLASS: VIII
I. MULTIPLE CHOICE QUESTIONS:
1. Which of these was not a powerful kingdom during the middle of 18th
century?
a. Marathas b. Zamorins c. Mughals d. Mysore
2. Resources are distributed unequally over the earth because of:
a. the different natural conditions b. level of development
c. technological levels d. all of these
3. In _____________, the Indian National Congress made the demand for a
Constituent Assembly.
a. 1934 b. 1834 c. 1734 d. 1943
4. Which of the following statements is false?
a. Columbus discovered India b. Vasco Da Gama landed first in Kerala
c. Portuguese imposed Inquisition d. Abbakka resisted the Portuguese
5. Resources drawn from nature and used without much modification are
called:
a. Human made resources b. Natural resources
c. Cultural resource d. None of these
6. The Father of the Indian Constitution is:
a. Mahatma Gandhi b. Dr. Rajendra Prasad
c. Sardar Vallabhbhai Patel d. Dr. Babasahib Ambedkar
7. In which place did Portuguese imposed inquisition?
a. Ullal b. Pondicherry c. Goa d. Calicut
8. The resources whose quantities are known, named as:
a. Potential resources b. Actual resources c. Stock d. All of these
9. When did the king of Nepal finally take over as the head of Government??
a. February 2002 b. February 2005
c. February 2003 d. April 2005
10. Look at the statement below and choose the right answer:
Statement A: Western side of the world was colonized by Spain.
Statement B: Colonizers did not force their beliefs and practices.
a. Both are true b. Both are false
c. A is false B is true d. A is true but B is false
II. ANSWER IN BRIEF:
1. Why did the Spanish not colonize India?
2. What is Human resource development?
3. Define the term Federalism.
4. What were the real intentions of Vasco da Gama when he came to India?
5. Name any two principles of Sustainable Development.
III. ANSWER IN SHORT:
1. What was the contribution of Sawai Jai Singh II in the field of astronomy?
2. Why does a democratic country need a Constitution?
3. Why are resources distributed unequally over the earth?
4. Write a brief account of Sambhaji Maharaj’s invasion of Goa.
5. Name all the Fundamental Rights mentioned in the Indian Constitution.
III. ANSWER IN DETAIL:
1. Who were the European forces competing for Bharat? Who ultimately
prevailed and how?
2. Explain the terms resource conservation and sustainable development.
3. Explain briefly the key features of the Indian Constitution.
**********
MAHARISHI VIDYA MANDIR SR. SEC. SCHOOL, CHETPET, CHENNAI-31.
ACADEMIC YEAR 2024-2025
WORKSHEET-I SOCIAL SCIENCE
ANSWER KEY
CLASS: VIII
I. MULTIPLE CHOICE QUESTIONS:
1. c. Mughals
2. a. the different natural conditions
3. a. 1934
4. a. Columbus discovered India
5. b. Natural resources
6. d. Dr. Babasahib Ambedkar
7. c. Goa
8. b. Actual resources
9. b. February 2005
10. d. A is true but B is false
II. ANSWER IN BRIEF:
1. During early 1400s, Spain and Portugal were in conflict with each other as
they competed for the same country. In order to resolve the conflict, they
entered into an agreement on June7, 1494. It is called as the Treaty of
Tordesillas. They took the world map and drew a line. As per the treaty, all the
countries to the east of the line would belong to Portugal and to the west
would belong to Spain to freely exploit. This is the reason why the Portuguese
came to Bharat but not the Spanish.
2. Improving the quality of human skills in order to make them more useful is
called human resource development.
3. Federalism refers to the existence of more than one level of government in
the country.
4. Vasco da Gama, wanting to gain control of the spice trade, reached Calicut
and requested permission from Zamorin to set up business in Calicut.
5. Improve the quality of human life.
Conserve the earth’s vitality and diversity.
III. ANSWER IN SHORT:
1. In 1719, Jai Singh launched a project of building observatories in Delhi,
Mathura, Benares, Ujjain and Amber. These were built to predict astronomical
events like solar and lunar eclipses. His observations were remarkably
accurate. The techniques and instruments he used in his observatories were
even superior to those used by the European astronomers. The observatory
was named Jantar Mantar.
2. In a democracy, we choose our leaders so that they can exercise power
responsibility on our behalf. It is always the possibility that these leaders might
misuse their authority and the Constitution usually provides safeguards against
this. Constitution plays a crucial role in laying out certain important guidelines
that govern decision-making within a democratic country.
3. The distribution of resources depends on various factors such as physical
nature of the place. The physical factors include terrain, climate, height above
sea level, etc. Since these factors vary in different parts of the world,
resources are not distributed over the earth.
4. Sambhaji made a devastating attack on the Portuguese, ravaged their
colony and captured more than 40 miles of Portugal territory. In 1683
Sambhaji marched to mainland Goa. Fearing Sambhaji, the Portuguese sought
the help of Mughal emperor Aurangzeb, who was camping in the Deccan by
then. To avoid a large-scale war, Sambhaji withdrew his forces and returned to
his capital, Raigad.
5. a. Right to Equality
b. Right to Freedom
c. Right against Exploitation
d. Right to Freedom of Religion
e. Cultural and Educational Rights
f. Right to Constitutional Remedies.

III. ANSWER IN DETAIL:

1. In, 1667, the French landed in Bharat. They were the last among the
Europeans to reach Bharat. They first set up factories at Surat and
Masulipatnam and later acquired Pondicherry. Governor of French India,
Joseph Dupleix wanted to expand the French territory and acquired many
smaller areas like Karaikal, Mahe and Yanam. The growing influence of the
French was checked by the British officer Robert Clive. He led wars against
Dupleix between 1746 and 1763, known as the Carnatic wars. Around 1761,
the British destroyed Pondicherry, the French capital. By the end of the
Carnatic wars, the French were defeated and in 1769 the French East India
Company, unable to support itself financially, was abolished by the French
Crown. Thus the British gained supremacy over large parts of the west and
south of Bharat. For almost the next two centuries Bharat was under the
clutches of the British.
2. Resource Conservation: Using Resources carefully and giving them time to
get renewed is called resource conservation.
Sustainable Development: Carefully utilizing resource so that besides meeting
the requirements of the present, also takes care of future generations.
3. Federalism: Federalism refers to the existence of more than one level of
Government in the country.
Parliamentary Form of Government: It means that the people of India have a
direct role in electing their representatives. Also every citizen of the country,
irrespective of his/her social background, can also contest in elections. These
representatives are accountable to the people.
Separation of Powers: According to the Constitution, there are three organs of
government. These are the legislature, the executive and the judiciary. To
prevent the misuse of power by any one branch of government, each organ
acts as a check on the other organs of government and this ensures the
balance of power between all three.
Fundamental Rights: This referred to as the ‘conscience’ of the Indian
Constitution protect citizens against the arbitrary and absolute exercise of
power by the State.
Secularism: A secular state is one in which the state does not officially
promote any one religion.
********