PRÀCTIQUES 1

Curs 2022-2023

Fitxa d’autoavaluació

Nom i cognoms: Clàudia Fernández Marqués

Especialitat: Dibuix

Cal lliurar l’autoavaluació al tutor/a d’universitat juntament amb el Treball de pràctiques.

(Per a la nota quantitativa s’utilitza una escala de 0 a 10)

NOTA
Objectius
1. Relacionar els coneixements adquirits en el màster adaptant-los al centre 7
educatiu i a la diversitat de l'aula.
2. Mostrar una actitud responsable i participativa en el centre de pràctiques, i 8
reflexionar sobre la pròpia pràctica i sobre la formació permanent, valorant la
seva incidència en la competència professional.
3. Descriure, interpretar i analitzar la realitat escolar en l'entorn socioeconòmic 6
i lingüístic en el qual es troba el centre educatiu.
4. Promoure el treball en equip i la cooperació en l'aprenentatge com a factors 8
integradors de les diferents capacitats.
5. Elaborar documents propis de les tasques d'intervenció educativa i relatius a 6
l'experiència de pràctiques (informes, memòria, etc.) que presentin, de forma
adequada i amb la deguda correcció lingüística, la tasca realitzada. Saber
explicar en públic, de forma sintètica i clara, la tasca professional realitzada en
el centre de pràctiques.
6. Descriure, interpretar i analitzar la línia pedagògica, l'organització i el 7
funcionament intern del centre educatiu, aprofundint en l'etapa i en el
funcionament del departament didàctic de l'especialitat corresponent.
7. Comprendre les característiques bàsiques del desenvolupament psicològic 9
de l'alumnat adolescent, i saber interactuar educativament amb els alumne/as i
les alumne/as adolescents de manera ajustada a aquestes característiques i
respectuosa amb la diversitat de l'alumnat.

Comentari:

He après que diàriament ens movem en la zona de seguretat, on estem còmodes i ho tenim tot
controlat. Malgrat això, no és aquí on succeeix la màgia, ni on podem començar a aconseguir
les nostres metes. Sense canvi, no hi ha creixement. El procés de cerca de feina acostuma a
traspassar la nostra zona de confort i d'entrada, fa que desenvolupem el nostre
autoconeixement, tal com m'ha passat amb les pràctiques 1 permeten començant a cultivar
nous aprenentatges i Identificar els objectius, entre les claus per trobar eines per la feina futura
de docent.

Els atractius de la professió docent és que se senten més valorats com millor feedback reben
per part del seu entorn, també quan se senten implicats a les decisions de l'escola i quan la
seva relació amb l'estudiant és bona.

He observat que tots els docents adquireixen unes fortaleses destacant el procés
d'aprenentatge en els alumnes confronta amb l'estat d'ànim, podem sentir-nos enèrgics i
expectants davant la seva energia d'aprendre i créixer. La participació activa dels docents
incrementa la motivació, l'atenció i la participació dels alumnes a l'aula, això s'aconsegueix
realitzant una formació igualitària, promovent la inclusió a tots els alumnes per igual, formant
als alumnes per tal de crear un bon clima a l'aula.

Pel que fa a la renovació dels docents crec que s'ha de donar pas a noves generacions de
docents perquè aportin idees, maneres i tècniques que s'adaptin a les necessitats actuals. La
preparació dels professors mostren dades que constaten que hi ha una millora en les
 PRÀCTIQUES 1
Curs 2022-2023

qualificacions dels professors i que, en tots els sistemes, els estudiants de magisteri passen per
un període de pràctiques.

Però igual que hi ha fortaleses també apareixen debilitats en els docents que se senten
desmotivats perquè el procés és llarg i perquè no es compleixen les expectatives.

Les condicions de treball dels docents, tenint en compte les hores que els mestres dediquen a
l'ensenyament, el temps que passen a l'escola fent reunions o preparant classes i aspectes
salarials, com la variació de sou que es produeix entre el principi i el final de la carrera docent.

Encara que realitzem practiques molts professors no se senten prou preparats per afrontar la
pràctica docent davant d'una classe, malgrat que sí que se senten còmodes amb el contingut a
transmetre. Això demostra, que cal molta més pràctica i un canvi en la preparació dels docents.
Igual que més preparació dels docents especialitzats en altres matèries, és a dir, falta
preparació pedagògica a l'hora d'impartir classes.

Una altra debilitat del centre és la importància de tenir més en compte les necessitats del
professorat, que cada vegada més reclama formació en àrees que li permeti innovar a l'aula,
permeten una adaptació dels objectius de la matèria per tenir en compte la capacitat de cada
alumne i aconseguir augmentar la motivació.

Data i signatura:

7.01.2023