ववषय कहानी- छोटा जादग ू र

:
उप ववषय: व्याकरर्ण- वचन, कारक कक्षा: 7
िे न- पत्र िे न (अनौपचाररक)

पाठ बोध
शब्द ज्ञान

क .शब्द की रचना को समझने के लिए शब्द के वर्णों को अिग अिग करके रद ाने-
की प्ररिया ही वर्णण ववच्छे द कहिाती है । जैसे -

तुिसी = त ् + उ + ि ् ई + स ् + अ +

रकनारा + क् =इ + न ् + आ + र ् + आ

पाठ में प्रयुक्त लनम्न शब्दों के वर्णण-ववच्छे द कीजजए।

1. अनुभव = अ + न ् + उ + भ ् + अ + व ् + अ
2. जादग
ू र = ज ् + आ + द् + ऊ + ग ् + अ + र ् +अ
3. दर्
ु लब = द् + उ + र ् + र् ् + अ + ल + अ
4. उज्जज्जवि = उ + ज ् + ज ् + अ + व ् + अ + ल ् + अ

5. स्तब्ध = स ् + त ् + अ + र् ् + ध + अ

6. पररलचत = प ् + अ + र ् + इ + च ् + इ + त ् + अ

. पाठ में प्रयुक्त लनम्न शब्दों में आए र के रूप पर ध्यान दीजजए और पहचालनए|
1. धैयण पूरा र रे फ़√ पदे न
2. जादग
ू र पूरा र √ रे फ़ पदे न
3. िोध पूरा र रे फ़ पदे न√

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 लनम्न वबना ड़ी पाईवािे अक्षरों में भी र जोरड़ए।
ड्रम ट्रक ड्राइवर ट्रे न

ग. इन शब्दों में प्रयुक्त मूि शब्द और शब्दाांश अिग-अिग कीजजए और सामने

लिज ए की इनमें प्रयुक्त शब्दाांश उपसगण है या प्रत्यय।

प्रसन्नता प्रसन्न + ता उपसगण √प्रत्यय

अलभनय अलभ + नय उपसगण √ प्रत्यय

अभ्यास कायण

क. नीचे रदए गए प्रश्नों पर चचाण कीजजए|

1. पाठ में रकस चररत्र को 'छोटा जादग
ू र 'कहा गया है ?
 तेरह-चौदह वषब के लड़के को

2. छोटे जादग
ू र से िे क की पहिी मुिाकात कहााँ हुई?
 कार्नबवल के मैदान (कलकता) में

3. कौन जेि में थे और क्यों?

 छोटे जादग
ू र के र्ार्ू जी
 दे श के र्लए
4. िड़का तमाशा रद ाने क्यों लनकिा था?
 कुछ पैसे कमाकर मााँ की दवा तथा अपना पेट भरने के र्लए

5. छोटे जादग
ू र जेि में क्यों नहीां गया था?
 मााँ के र्ीमार होने के कारण

.‘‘पहिे भरपेट पकौड़ी ाऊाँगा| रिर एक सूती कांबि िूाँगा।’’

1. यह वाक्य रकसने रकससे कहा? कब
 छोटे जादग
ू र ने श्रीमती जी से कहा

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  खेल ददखने पर श्रीमती द्वारा छोटे जादग
ू र को एक रुपया दे ना पर

2. सूती कांबि रकसके लिए िेना था?

 मााँ के र्लए

3. सूती कांबि की ज़रूरत क्यों थी?

 गरीर् होने के कारण र्ीमार मााँ का फटे -पुराने कपड़ो में कााँपना
4. सूती कंर्ल के र्लए पैसे दकसने ददए?
 श्रीमती ने

ग. नीचे रदए गए प्रश्नों की चचाण करते हुए उत्तर अपनी नोटबुक में लिज ए।
1. िड़का परदे के पीछे होने वािा तमाशा क्यों नहीां दे सका?
 वहााँ जाने के र्लए दटकट लगना
 दटकट खरीदने के र्लए पैसे न होना

2. िड़के को शरबत न वपिाकर अगर िे क उसका ेि दे कर उसे कुछ पैसे

दे ते तो वह अलधक प्रसन्न होता, क्यों?
 गरीर् होने के कारण मााँ की र्ीमारी के र्लए पैसे र्मल जाना

3. िे क ने िड़के को पक्का लनशानेबाज़ क्यों कहा?

 कोई गेंद खाली न जाने के कारण

4. बोटालनकि उद्यान में िड़के द्वारा रद ाए गए ेि का अपने शब्दों में वर्णणन

कीजजए।
 भालू का मनाना, वर्ल्लू का रूठना, र्ंदर का घुड़कना, गुदड़या का ब्याह होना,
गुड्डा वर काना होना
 वाचालता से अर्भनय होना
 ताश के सर् पत्ते लाल होना, दफर सर् काले हो जाना
 गले की सूत की डोरी टु कड़े -टु कड़े होकर जुड़ जाना

HINDI SOLUTION Page 3

  लट्टू का अपने आप नाचना

5. िे क के रकस व्यवहार से ज्ञात होता है रक वह सहृदय, दयािु और सांवेदनशीि

व्यवक्त थे?
 छोटे जादग
ू र को मोटर में र्ैठाकर र्ीमार मााँ के पास ले जाना
 छोटे जादग
ू र की मााँ की मृत्यु का दृश्य दे खकर स्वयं भी रो पड़ना

आपकी सोच
क. इस प्रश्न को छात्र स्वयं हल करें गे|

पाठ से आगे
क. इस प्रश्न को छात्र स्वयं हल करें गे|

भाषा बोध
आओ दोहराएाँ

क. लनम्न शब्दों के वविोम शब्द पाठ से ढू ाँ रढए और लिज ए।

1. धूलमि - उज्जज्जवल 2. हषण - ववषाद

3. अधीरता - धैयब 4. मलिन - र्नमबल

5. ववरि - घना 6. मूक - वाचाल

. लनम्न वाक्यों में लिांग सांबांधी अशुवियों को ठीक करके वाक्य पुन: लिज ए।

1. उस उज्जज्जवल धूप में समग्र संसार जैसे जाद-ू सा मेरे चारों ओर नृत्य करने
लगा।

HINDI SOLUTION Page 4

 2. मेरी अंर्तम घड़ी समीप है ।

3. सड़क के दकनारे एक कपड़े पर छोटे जादग

ू र का रं गमंच सजा था।

4. लड़के की वाचालता से ही अर्भनय हो रहा था।

5. उसके मुाँह पर र्तरस्कार की हाँ सी फूट पड़ी।

रकतना समझा? (वचन)

क. कोष्ठक में रदए गए शब्दों के सही रूप से वाक्य पूरे कीजजए।

1. उसने बारह खखलौनों को बटोर लिया, िेरकन उठाता कैसे?

2. उसके मुाँह पर गांभीर ववषाद के साथ धैयण की रे खाएाँ थी|

3. कालनणवि के मैदान में कईं दक

ु ाने दक
ु ानें िगी थीां।

4. मेरी आाँ ों से आाँसू लनकि पड़े |

5. एक स्त्री र्चथड़ों से िदी हुई कााँप रही थी|

. वाक्यों में रे ाांरकत शब्द के वचन बदिकर वाक्य पुन: लिज ए।

1. चूहा िगातार बढ़ रहा है ।

2. मानव जीवन बेहतर बनाने के लिए चार्णक्य ने कुछ नीलत बनाई है ।

3. हम सभी दोस्तों का समूह बड़ी शान से चिा आ रहा था।

4. मैंने चमचमाती चप्पलें पहनी थी।

5. आाँगन में रटयााँ िगाई गईं।

ग. वचन सांबांधी अशुवियों को दरू करके वाक्य पुन: लिज ए।

1. उस साि गर्मबयों में पेड़ों की अनेक टहलनयााँ सू गईं।

HINDI SOLUTION Page 5

 2. वे िड़रकयााँ उन चोरों से डर गई।

3. यह जूतों की दक
ु ान है ।

4. मैं रे लगाड़ी से नानी के गााँव गई।

5. उसके र्ालों का रां ग िाि है ।

रकतना समझा? (कारक)

क. कोष्ठक में लि े उलचत कारक से ररक्त स्थानों की पूलतण कीजजए।

1. बच्चा स्कूि से आया है ।

2. उसने मोहन को लमठाई दी।

3. रालधका ने पानी से बरतन धोए।

4. सैलनक ने गोिी चिाई।

5. मााँ रमन के र्लए टॉरियााँ िाई।

. वाक्यों में रां गीन छपे शब्दों के कारक पहचालनए।

1. अरे सलमत! तुम क्यों रो रहे हो? संर्ोधन कारक

2. चाय में चीनी नहीां है । अर्धकरण कारक

3. मैं साइरकि से स्कूि गया। अपादान कारक

4. राम दशरथ का पुत्र था। संर्ंध कारक

5. मैंने अपने नृत्य से सबको मांत्रमुग्ध कर रदया। अपादान कारक

ग. उलचत परसगण िगाकर वाक्य रिर से लिज ए।

1. मुझ पर कृ पा करें ।

HINDI SOLUTION Page 6

 2. यह कर् से हो गया?

3. पेड़ पर र्चदड़यााँ र्ैठी हैं ।

4. वपता जी तथा मााँ अच्छा भोजन र्नाते हैं ।

5. दादी ने गरीर्ों को दान ददया।

घ. कारक की अशुवियााँ ठीक करके वाक्य रिर से लिज ए।

1. मैं सारी पुस्तक पढ़ डािी। मैंने सारी पुस्तक पढ़ डाली।

2. वह िड़का पीटता है । वह लड़के को पीटता है ।

3. वह बस पर यात्रा कर रहा है । वह र्स से यात्रा कर रहा है ।

4. पांरडतजी ने भक्तों के लिए कथा सुनाई। पंदडतजी ने भक्तों को कथा सुनाई।

5. िड़की झूिे पर से लगर गई। लड़की झूले से र्गर गई।

6. रकसान ने ेत पर बीज बोया है । दकसान ने खेत में र्ीज र्ोया है ।

7. घर पर सब कुशि हैं । घर में सर् कुशल हैं ।

िे न बोध

आओ दोहराएाँ

क. कहानी के अांत में आपने पढ़ा रक छोटे जादग

ू र की मााँ की मृत्यु के समय िे क
उसी स्थान पर उपजस्थत थे। स्वयां िे क होने की कल्पना करते हुए अपने शब्दों
में उस रदन की डायरी लिज ए।
(इस प्रश्न को छात्र स्वयं हल करें गे| छात्रों के उत्तरों में अंतर आ सकता है |)

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 रकतना समझा? (पत्रिे न - अनौपचाररक)

क. कहानी- छोटा जादग

ू र में आपने पढ़ा रक िे क बड़े रदन की छुट्टी के लिए
कोिकाता आए थे। वहााँ वे छोटे जादग
ू र से लमिे और इस तेरह-चौदह वषण के
िड़के की मातृभवक्त, चतुराई, कायण कुशिता, मधुर व्यवहार और स्वालभमान से
अत्यलधक प्रभाववत हुए। अपने गााँव िौटने के बाद अगर िे क को उसका
हािचाि जानने की इच्छा हुई होती तो वे उसे पत्र लि कर सांपकण करते। अपने
आप को िे क मानकर छोटे जादग
ू र को यह पत्र लिज ए।

304, सुंदर सोसायटी

ददल्ली- 20088
ददनांक: 20 जनवरी 2022

वप्रय छोटे जादग

ू र,
शुभाशीवाबद|

आशा करता हाँू दक तुम वहााँ सही-सलामत अपना खेल ददखाते होगे| मुझे पता है

दक अपनी मााँ दक याद तुम्हें र्ार-र्ार आती होगी दफर भी तुम र्हुत साहस के

साथ अपना खेल लोगों को ददखाते होगे| मुझे तुम्हारा यहीं गुण सर्से अच्छा

लगता है दक तुम हर कदठन समय का सामना र्हुत र्हादरु ी के साथ करते हो|

हमें कलकता से आकर अभी कुछ ही ददन र्ीते हैं परं तु सच र्ताऊाँ तो ऐसा लगता

है जैसे वहााँ से आकर र्रसों र्ीत गए हो| ददन तो ऑदफस के कामों में र्ीत जाता

है परं तु हर शाम को मुझे तुम्हारा स्मरण ज़रूर आता है | तुम्हार वो ताश का खेल

HINDI SOLUTION Page 8

 दे खने का मान र्ार-र्ार करता है |

अगली छुखट्टयों में दफर कलकता आऊाँगा इस आशा के साथ दक तुम अपना खेल

ददखाते हुए र्मलोगे| अपना ध्यान रखना और जीवन में खूर् मेहनत करके

सफलता हार्सल करना|

तुम्हारा शुभ र्चंतक,

जयशंकर प्रसाद

(उपयुक्त
ब पत्र उदाहरण हे तु ददया गया है | छात्र स्वयं अपने शब्दों में पत्र र्लखेंगे|
छात्रों के उत्तरों में अंतर आ सकता है |)

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