‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬

‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫توصيف مقرر‪ :‬تحليل الخطاب‬

‫‪ .1‬معلومات عامة عن المقرر‪:‬‬

‫تحليل الخطاب‬ ‫اسم المقرر‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫رمز المقرر ورقمه‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫اإلجمالي‬ ‫تدريب‬ ‫عملي‬ ‫سمنار‬ ‫محاضرة‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الساعات المعتمدة‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫المستوى الثالث ـ الفصل الثاني‬ ‫المستوى والفصل الدراسي‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫اليوجد‬ ‫المتطلبات السابقة لدراسة المقرر (إن وجدت)‪:‬‬ ‫‪-5‬‬
‫اليوجد‬ ‫المتطلبات المصاحبة (إن وجدت)‪:‬‬ ‫‪-6‬‬
‫بكالوريوس –لغة فرنسية وآدابها‬ ‫البرنامج الذي يدرس له المقرر‪:‬‬ ‫‪-7‬‬
‫اللغة الفرنسية‬ ‫لغة تدريس المقرر‪:‬‬ ‫‪-8‬‬
‫منتظم ‪ /‬فصلي‬ ‫نظام الدراسة‪:‬‬ ‫‪-9‬‬
‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫معد مواصفات المقرر‪:‬‬ ‫‪-10‬‬
‫‪2021/2020‬م‬ ‫تاريخ اعتماد مواصفات المقرر‪:‬‬ ‫‪-11‬‬

‫‪ .2‬وصف المقرر‪:‬‬
‫يهدف هذا المقرر إكساب الطالب معارف ومهارات تحليل الخطاب واتجاهاته من منظور لسانيات النص واللسانيات‬
‫التداولية والمقارنة بينهما‬

‫‪ .3‬مخرجات التعلم المقصودة للمقر )‪: (CILOs‬‬

‫‪ - a1‬يعرف المصطلحات والمفاهيم واالتجاهات الحديثة بتحليل الخطاب والتناص‬
‫‪ a2‬يلم بقواعد ومهارات التحليل والكتابة السليمة‬
‫‪ a3‬يعرف نظريات لسانيات النص واللسانيات التداولية‬
‫‪b2‬يستخلص الدالالت اللغوية والنحوية لغرض توظيفها في تحليل الخطاب والتناص‬
‫‪b3‬يركز مهاراته على التواصل الناجح في سياقات مختلفة‬
‫‪ b4‬يلم باتجاهات تحليل الخطاب ودراسة التحليل من منظور لسانيات النص ومن منظور اللسانيات التداولية والمقارنة‬
‫بينهما‪.‬‬
‫‪ c1‬يكتب موضوعا ويلقي خطابا بلغة سليمة‬
‫‪ c3‬يتمكن من كتابة وإلقاء مقاالت ونصوص مختلفة في مجال عمله‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫‪ d2‬يشترك مع فريق لكتابة مشاريع أو أطروحات أو تحليل أو ترجمة‬

‫‪d3‬يتواصل مع أي كان ألي غرض بشكل جيد‬

‫‪ .4‬مخرجات التعلم المقصودة للمقر )‪: (CILOs‬‬

‫المعرفة والفهم‪:‬‬
‫يتم ربط مخرجات البرنامج بمخرجات المقرر‬
‫مخرجات المقرر(معرفة وفهم)‬ ‫مخرجات البرنامج (معرفة وفهم)‬
‫بعد االنتهاء من هذا البرنامج ســــيكون الطالب قادراً على بعد االنتهاء من هذا المقرر سيكون الطالب قادراً على‬
‫أن‪:‬‬ ‫أن‪:‬‬
‫‪ - a1‬يعرف المصطلحات والمفاهيم واالتجاهات الحديثة‬ ‫‪-A1‬يناقش التطورات العلمية واالتجاهات الحديثة في‬
‫بتحليل الخطاب والتناص‬ ‫مجال علوم اللغة وآدابها‬

‫‪ a2‬يلم بقواعد ومهارات التحليل والكتابة السليمة‬ ‫‪ A2‬يُظهر مهارات القراءة والكتابة والتحدث بلغة‬
‫سليمة‪.‬‬
‫‪ a3‬يعرف نظريات لسانيات النص واللسانيات التداولية‬ ‫‪ -A3‬يعرف النظريات والمدارس اللغوية واألدبية في‬
‫مجال التخصص ويترجم من والى اللغة الفرنسية ‪.‬‬

‫المهارات الذهنية‪:‬‬
‫يتم ربط مخرجات البرنامج بمخرجات المقرر‬
‫مخرجات المقرر(مهارات ذهنية)‬ ‫مخرجات البرنامج (مهارات ذهنية)‬
‫بعد االنتهاء من هذا البرنامج ســــيكون الطالب قادراً على بعـد االنتهـاء من هـذا المقرر ســــيكون الطـالـب قـادراً على‬
‫أن‪:‬‬ ‫أن‪:‬‬
‫‪ b1‬يحلل النصوص المكتوبة والشفوية‬ ‫‪ -B1‬يستعرض النصوص الشفوية والمكتوبة بلغة‬
‫التخصص‪.‬‬

‫‪b2‬يستخلص الدالالت اللغوية والنحوية لغرض توظيفها‬ ‫‪ -B2‬يستخلص الدالالت اللغوية والنحوية ويطورها‪.‬‬
‫في تحليل الخطاب والتناص‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫‪ b3‬يركز مهاراته على التواصل الناجح في سياقات‬ ‫‪-B3‬يحدد استخدامات اللغة في مواقف التواصل‬
‫مختلفة‬ ‫المتنوعة‪.‬‬
‫‪ b4‬يلم باتجاهات تحليل الخطاب ودراسة التحليل من‬ ‫‪ -B4‬يعزز قدرته اللغوية على الترجمة التحريرية‬
‫منظور لسانيات النص ومن منظور اللسانيات‬ ‫والشفوية‪.‬‬
‫التداولية والمقارنة بينهما‪.‬‬

‫المهارات العملية والمهنية‪:‬‬

‫يتم ربط مخرجات البرنامج بمخرجات المقرر‬
‫مخرجات المقرر(مهارات عملية ومهنية)‬ ‫مخرجات البرنامج (مهارات عملية ومهنية)‬
‫بعد االنتهاء من هذا البرنامج ســــيكون الطالب قادراً على بعـد االنتهـاء من هـذا المقرر ســــيكون الطـالـب قـادراً على‬
‫أن‪:‬‬ ‫أن‪:‬‬
‫‪ c1‬يكتب موضوعا ويلقي خطابا بلغة سليمة‬ ‫‪ -C1‬ينشئ موضوعا ً أو يلقي كلمة بلغة سليمة‪.‬‬
‫‪-C3‬يوظف المعلومات والمفاهيم التي درسها في مجال ‪ c3‬يتمكن من كتابة وإلقاء مقاالت ونصوص مختلفة في‬
‫مجال عمله‬ ‫عمله‪.‬‬

‫المهارات العامة‪:‬‬
‫يتم ربط مخرجات البرنامج بمخرجات المقرر‬
‫مخرجات المقرر(مهارات عامة)‬ ‫مخرجات البرنامج (مهارات عامة)‬
‫بعد االنتهاء من هذا البرنامج سيكون الطالب قادرا ً على أن‪ :‬بعد االنتهاء من هذا المقرر ســــيكون الطالب قادراً على‬
‫أن‪:‬‬
‫‪ d2‬يشترك مع فريق لكتابة مشاريع أو أطروحات أو‬ ‫‪ -D2‬يعمل بكفاءة ضمن فريق‪.‬‬
‫تحليل أو ترجمة‬
‫‪d3‬يتواصل مع أي كان ألي غرض بشكل جيد‬ ‫‪ -D3‬يتعاون بشكل جيد مع اآلخرين‪.‬‬

‫‪ .5‬ربط مخرجات التعلم باستراتيجيات التدريس والتقييم‬

‫أوال‪ :‬ربط مخرجات تعلم المقرر (المعارف والفهم) بإستراتيجية التدريس والتقييم‪:‬‬
‫إستراتيجية التقويم‬ ‫إستراتيجية التدريس‬ ‫مخرجات المقرر ‪ /‬المعرفة والفهم‬
‫االختبارات التحريرية النصفية و‬ ‫‪-‬‬ ‫والعرض‬ ‫المحاضرة‬ ‫‪-‬‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المصطلحات‬ ‫‪a1‬يعرف‬
‫النهائية‪.‬‬ ‫العلمي‬ ‫واالتجاهات الحديثة بتحليل الخطاب‬
‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫‪-‬‬ ‫والتناص‬
‫األسئلة الشفهية أثناء‬ ‫‪-‬‬
‫الحوار والنقاش داخل‬ ‫‪ a2‬يلم بقواعد ومهارات التحليل والكتابة ‪-‬‬
‫المحاضرات‪.‬‬
‫الصف‬ ‫السليمة‬
‫تقييم التكاليف المنزلية‪.‬‬ ‫العمل في مجموعات ‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫صغيرة‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫التعليم الذاتي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ a3‬يعرف نظريات لسانيات النص‬

‫واللسانيات التداولية‬

‫ثانيا‪ :‬ربط مخرجات تعلم المقرر (المهارات الذهنية) باستراتيجية التدريس والتقييم‪:‬‬
‫إستراتيجية التقويم‬ ‫إستراتيجية التدريس‬ ‫مخرجات المقرر‪ /‬المهارات الذهنية‬
‫االختبارات النصفية‬ ‫‪-‬‬ ‫المحاضرة والعرض العلمي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ b1‬يحلل النصوص المكتوبة والشفوية‬
‫والنهائية‬ ‫العصف الذهني‬ ‫‪-‬‬
‫المالحظة والتدوين‬ ‫‪-‬‬ ‫التفكير الناقد‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تقييم التكاليف المنزلية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الحوار والنقاش داخل الصف‬ ‫‪-‬‬
‫تقييم المناقشة والحوار‬ ‫‪-‬‬ ‫العمل الجماعي‬ ‫‪-‬‬
‫حل المشكالت‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬االكتشاف االبتكاري‬ ‫‪b2‬يستخلص الدالالت اللغوية والنحوية‬
‫لغرض توظيفها في تحليل الخطاب‬
‫والتناص‬
‫‪ b3‬يركز مهاراته على التواصل الناجح في‬
‫سياقات مختلفة‬

‫‪ b4‬يلم باتجاهات تحليل الخطاب ودراسة‬

‫التحليل من منظور لسانيات النص‬
‫ومن منظور اللسانيات التداولية‬
‫والمقارنة بينهما‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬ربط مخرجات تعلم المقرر (المهارات المهنية والعملية) باستراتيجية التدريس والتقييم‪:‬‬
‫إستراتيجية التقويم‬ ‫إستراتيجية التدريس‬ ‫مخرجات المقرر‪ /‬المهارات المهنية والعملية‬
‫‪ -‬االختبارات النصفية و‬ ‫‪ c1‬يكتب موضوعا ويلقي خطابا بلغة سليمة‬
‫النهائية‪.‬‬ ‫المحاضرة والعرض‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬األسئلة الشفهية أثناء‬ ‫العلمي‬
‫المحاضرات‪.‬‬ ‫حلقات نقاش‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬المالحظة والتدوين‬ ‫العصف الذهني‬ ‫‪-‬‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫‪ -‬تقييم التكاليف المنزلية‪.‬‬ ‫التفكير الناقد‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ c3‬يتمكن من كتابة وإلقاء مقاالت ونصوص‬
‫‪ -‬تقييم المناقشة والحوار‬ ‫الحوار والنقاش داخل‬ ‫‪-‬‬ ‫مختلفة في مجال عمله‬
‫‪ -‬تقييم العمل طبقا لتقارير‬ ‫الصف‬
‫التطبيق التي يقدمها‬ ‫العمل الجماعي التعاوني‬ ‫‪-‬‬
‫الطالب‬

‫رابعا‪ :‬ربط مخرجات تعلم المقرر(المهارات العامة) باستراتيجية التدريس والتقييم‪:‬‬

‫إستراتيجية التقويم‬ ‫إستراتيجية التدريس‬ ‫مخرجات المقرر‬
‫االختبارات النصفية النهائية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المحاضرة والعرض العلمي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ d2‬يشترك مع فريق لكتابة مشاريع أو‬
‫العمل ضمن مجموعات‬ ‫‪-‬‬ ‫أطروحات أو تحليل أو ترجمة‬
‫أثناء‬ ‫الشفهية‬ ‫األسئلة‬ ‫‪-‬‬
‫صغيرة داخل الصف‬
‫المحاضرات‪.‬‬
‫حلقات النقاش‬ ‫‪-‬‬
‫المالحظة والتدوين‬ ‫‪-‬‬ ‫العصف الذهني‬ ‫‪-‬‬
‫تقييم التكاليف المنزلية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫العمل الجماعي التعاوني‬ ‫‪-‬‬
‫تقييم المناقشة والحوار‬ ‫‪-‬‬ ‫التكاليف‬ ‫انجاز‬ ‫عند‬
‫الحضور والمناقشة‬ ‫‪-‬‬ ‫الجماعية‬ ‫‪ d3‬يتواصل مع أي كان ألي غرض‬
‫بشكل جيد‬

‫‪ .6‬كتابة مواضيع المقرر الرئيسة والفرعية (النظرية والعملية) وربطها بمخرجات التعلم المقصودة للمقرر مع‬
‫تحديد الساعات المعتمدة لها‪.‬‬

‫كتابة وحدات ‪/‬مواضيع محتوى المقرر‬

‫عدد‬
‫مخرجات تعلم‬ ‫الساعات‬ ‫وحدات‪ /‬موضوعات‬
‫األسابي‬ ‫المواضيع التفصيلية‬ ‫الرقم‬
‫المقرر‬ ‫الفعلية‬ ‫المقرر‬
‫ع‬
‫عرض خطة المقرر‬
‫‪a1‬‬ ‫التعريف بسياسة المقرر والئحة شؤون‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التعارف‬ ‫‪1‬‬
‫الطالب‬
‫التعرف على الطالب‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫تحليل‬
‫‪a1+‬‬ ‫مفهوم الخطاب ومكوناته ومفهوم التناص‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الخطاب(المفهوم‬ ‫‪2‬‬
‫‪a2+a3‬‬ ‫‪Discours et dialogisme‬‬
‫واألهمية )‬
‫‪a1+‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الربط النصي وأدواته‬
‫‪a2+a3‬‬
‫‪b1+b2+b3+b‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تطبيقات نصية‬ ‫التناص‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪b1+b2+b3+b‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تطبيقات نصية‬
‫‪4‬‬
‫‪b1+b2+b3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Exercices et activités‬‬ ‫تمارين وأنشطة‬ ‫‪4‬‬
‫‪a1+a2+a3+b‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Révision générale‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪5‬‬
‫‪1+b2+b3‬‬
‫االتساق الداللي والمنطقي‬
‫‪c1+c3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫تطبيقات نصية‬ ‫االتساق‬ ‫‪6‬‬
‫‪c1+c3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تطبيقات نصية‬
‫‪c1+c3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ضمنيات الخطاب‬ ‫الضمنيات‬
‫االفتراضات المسبقة‬ ‫واالفتراضات في‬ ‫‪7‬‬
‫‪c1+c3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الخطاب‬
‫تطبيقات نصية‬
‫‪c1+c3+d2+d‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الخطاب ونظرية األفعال الكالمية‬ ‫األفعال الكالمية‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪c1+c3+d2+d‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Exercices et activités‬‬ ‫تمارين وأنشطة‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬
‫‪c1+c3+d2+d‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Révision générale‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫=======‬ ‫إجمالي األسابيع والساعات‬
‫‪42‬‬
‫‪14‬‬

‫‪ .7‬إستراتيجية التدريس‪:‬‬
‫المحاضرة والعرض العلمي‬
‫العصف الذهني‬
‫التفكير الناقد‪.‬‬
‫الحوار والنقاش داخل الصف‬
‫التدريبات العملية والتعاونية‪.‬‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫العمل الجماعي التعاوني‬

‫المحاكاة‬
‫استخدام التعلم االلكتروني‬
‫حل المشكالت‬
‫االستقراء واالستنتاج‬
‫اسلوب المقارنات‬
‫‪ .8‬األنشطة والتكليفات‪:‬‬
‫الدرجة‬ ‫األسبوع‬ ‫مخرجات التعلم‬ ‫النشاط ‪ /‬التكليف‬ ‫الر‬
‫قم‬
‫‪a1+a2+a3+b1+b2+b3+b4+c1+c‬‬ ‫حضور ومشاركة ‪.‬تكاليف خاصة‬
‫‪20%‬‬ ‫‪1-14‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3+d2+d3‬‬ ‫بتحليل الخطاب‬
‫‪20%‬‬ ‫=================‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪ .9‬تقييم التعلم‪:‬‬
‫نسبة الدرجة‬
‫المخرجات التي‬ ‫إلى درجة‬ ‫الر‬
‫الدرجة‬ ‫األسبوع‬ ‫أنشطة التقييم‬
‫يحققها‬ ‫التقويم‬ ‫قم‬
‫النهائي‬
‫‪b1+b2+b3+b4‬‬ ‫الواجبات ‪ /‬األنشطة‪ /‬التكاليف الحضور‬
‫‪+c1+c3+d2+d‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3-14‬‬ ‫والمشاركة‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫مصادر التعلم‪:‬‬ ‫‪.10‬‬

‫(اسم المؤلف‪ ،‬سنة النشر‪ ،‬اسم الكتاب‪ ،‬دار النشر‪ ،‬بلد النشر)‪.‬‬
‫المراجع الرئيسة‪ ( :‬ال تزيد عن مرجعين)‬
‫‪1. Maingueneau D. : Les termes clés de l’analyse du discours, Seuil 1996, Paris‬‬
‫‪2. Moeschler J. & Reboul A. : Pragmatique du discours (de l’interprétation de l’énoncé‬‬
‫‪à l’interprétation du discours), Armand Colin 1998, Paris.‬‬

‫المراجع المساعدة‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫(إن وجدت)‬ ‫مواد إلكترونية وإنترنت‪:‬‬

‫‪-6‬الضوابط والسياسات المتبعة في المقرر‪:‬‬

‫‪ .1‬سياسية الحضور للمحاضرة ‪ ،‬ومتى يعتمد الغياب ونسبته ‪ :‬تحددها الكلية وفق الالئحة‪.‬‬
‫الحرمان من المقرر‪ :‬طبقا ً للمادة (‪ )21‬من الئحة شئون الطالب فإن نظام الدراسة انتظام‪ ،‬ويحرم الطالب من دخول‬
‫االختبار النهائي إذا قلت نسبة حضوره عن (‪ )%75‬من المحاضرات النظرية والدروس العملية‪.‬‬
‫‪ .2‬الحضور المتأخر‪ :‬يحدد عن طريق القسم العلمي وأستاذ المادة بحسب النظم المتبعة في الجامعة‪.‬‬
‫‪ .3‬ضوابط االمتحانات‪:‬‬
‫❖ السياسة المتبعة في حال تأخر الطالب عن االمتحان في المقرر‪ :‬طبقا ً للمادة (‪ )45‬من الئحة شئون الطالب‬
‫يطبق اآلتي‪:‬‬
‫‪1‬ـ عدم الدخول لمكان اختبار المقرر بعد مرور نصف ساعة على األكثر‪.‬‬
‫‪2‬ـ ال يسمح بمغادرة االختبار من القاعة إال بعد مرور نصف الوقت من بدء اختبار المادة‪.‬‬
‫‪ .4‬التكليفات ‪ /‬المهام والمشاريع‪ :‬في حال تأخر التكاليف والمشاريع ومتى تسلم ألستاذ المقرر‪ :‬يحدد سياسة ذلك القسم‬
‫العلمي‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ .5‬الغش‪:‬يعاقب الطالب إذا غش في المقرر طبقا للمادة (‪ )72‬من الئحة شئون الطالب بإحدى العقوبات التالية‪:‬‬
‫‪1‬ـ إلغاء اختبار الطالب في المقرر‪.‬‬
‫‪2‬ـ الحرمان من االختبار في مقرر أو أكثر ( حسب ما تحدده لجنة العقوبات بالكلية)‪.‬‬
‫‪ .6‬االنتحال‪ :‬يعاقب الطالب بالفصل النهائي إذا ثبت ارتكابه انتحال الشخصية طبقا ً للمادة (‪ )79‬من الئحة شئون الطالب‪.‬‬
‫‪ .7‬سياسات أخرى‪ :‬مثل استخدام الموبايل أو ‪ ...‬الخ‪ :‬يتم اتخاذها من أستاذ المقرر حسب الئحة شئون الطالب‪.‬‬

‫توصيف مقرر‪ :‬تحليل الخطاب‬

‫‪ .1‬معلومات عن مدرس المقرر‪:‬‬

‫الساعات المكتبية ( ‪ /3‬أسبوعيا)‬

‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫االسم‬

‫مكتب نائب العميد لشؤون الجودة ‪774424265‬‬ ‫المكان ورقم الهاتف‬

‫‪alwardhussein@gmail.com‬‬ ‫البريد اإللكتروني‬

‫‪ .2‬معلومات عامة عن المقرر‪:‬‬

‫تحليل الخطاب‬ ‫اسم المقرر‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫رمز المقرر ورقمه‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫اإلجمالي‬ ‫تدريب‬ ‫عملي‬ ‫سمنار‬ ‫محاضرة‬ ‫الساعات المعتمدة‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫المستوى الثالث ـ الفصل الثاني‬ ‫‪ 4‬المستوى والفصل الدراسي‪:‬‬

‫اليوجد‬
‫‪ 5‬المتطلبات السابقة لدراسة المقرر (إن وجدت)‪:‬‬
‫اليوجد‬ ‫‪ 6‬المتطلبات المصاحبة (إن وجدت)‪:‬‬
‫بكالوريوس –لغة فرنسية وآدابها‬ ‫‪ 7‬البرنامج الذي يدرس له المقرر‪:‬‬
‫اللغة الفرنسية‬ ‫‪ 8‬لغة تدريس المقرر‪:‬‬
‫منتظم ‪ /‬فصلي‬ ‫‪ 9‬نظام الدراسة‪:‬‬
‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫‪ 10‬معد(ي)مواصفات المقرر‪:‬‬
‫‪2021/2020‬م‬ ‫‪ 11‬تاريخ اعتماد مواصفات المقرر‪:‬‬
‫‪ .3‬وصف المقرر‪:‬‬
‫يهدف هذا المقرر إكساب الطالب معارف ومهارات تحليل الخطاب واتجاهاته من منظور لسانيات النص واللسانيات‬
‫التداولية والمقارنة بينهما‬
‫‪ .4‬مخرجات التعلم المقصودة للمقر )‪: (CILOs‬‬
‫‪ - a1‬يعرف المصطلحات والمفاهيم واالتجاهات الحديثة بتحليل الخطاب والتناص‬
‫‪ a2‬يلم بقواعد ومهارات التحليل والكتابة السليمة‬
‫‪ a3‬يعرف نظريات لسانيات النص واللسانيات التداولية‬
‫‪b2‬يستخلص الدالالت اللغوية والنحوية لغرض توظيفها في تحليل الخطاب والتناص‬
‫‪b3‬يركز مهاراته على التواصل الناجح في سياقات مختلفة‬
‫‪ b4‬يلم باتجاهات تحليل الخطاب ودراسة التحليل من منظور لسانيات النص ومن منظور اللسانيات التداولية والمقارنة‬
‫بينهما‪.‬‬
‫‪ c1‬يكتب موضوعا ويلقي خطابا بلغة سليمة‬
‫‪ c3‬يتمكن من كتابة وإلقاء مقاالت ونصوص مختلفة في مجال عمله‬
‫‪ d2‬يشترك مع فريق لكتابة مشاريع أو أطروحات أو تحليل أو ترجمة‬
‫‪d3‬يتواصل مع أي كان ألي غرض بشكل جيد‬

‫‪ .5‬كتابة مواضيع المقرر الرئيسة والفرعية (النظرية والعملية) وربطها بمخرجات التعلم المقصودة للمقرر مع‬
‫تحديد الساعات المعتمدة لها‪.‬‬

‫الساعات‬ ‫وحدات‪ /‬موضوعات‬

‫عدد األسابيع‬ ‫المواضيع التفصيلية‬ ‫الرقم‬
‫الفعلية‬ ‫المقرر‬
‫‪3‬‬ ‫االول‬ ‫عرض خطة المقرر‬ ‫التعارف‬ ‫‪1‬‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫التعريف بسياسة المقرر‬

‫والئحة شؤن الطالب‬
‫التعرف على الطالب‬
‫مفهوم الخطاب ومكوناته‬ ‫تحليل‬
‫‪3‬‬ ‫الثاني‬ ‫ومفهوم التناص‬ ‫الخطاب(المفهوم‬ ‫‪2‬‬
‫‪Discours et dialogisme‬‬ ‫واألهمية )‬
‫‪3‬‬ ‫الثالث‬ ‫الربط النصي وأدواته‬
‫‪3‬‬ ‫الرابع‬ ‫تطبيقات نصية‬ ‫التناص‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫الخامس‬ ‫تطبيقات نصية‬
‫‪3‬‬ ‫السادس‬ ‫‪Exercices et activités‬‬ ‫تمارين وأنشطة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫السابع‬ ‫‪Révision générale‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثامن‬ ‫امتحان تحريري‬ ‫امتحان نصفي‬ ‫‪6‬‬
‫االتساق الداللي والمنطقي‬
‫‪3‬‬ ‫التاسع‬
‫تطبيقات نصية‬ ‫االتساق‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫العاشر‬ ‫تطبيقات نصية‬
‫‪3‬‬ ‫الحادي عشر‬ ‫ضمنيات الخطاب‬ ‫الضمنيات‬
‫االفتراضات المسبقة‬ ‫واالفتراضات في‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثاني عشر‬ ‫الخطاب‬
‫تطبيقات نصية‬
‫الخطاب ونظرية األفعال‬
‫‪3‬‬ ‫الثالث عشر‬ ‫األفعال الكالمية‬ ‫‪9‬‬
‫الكالمية‬
‫‪3‬‬ ‫الرابع عشر‬ ‫‪Exercices et activités‬‬ ‫تمارين وأنشطة‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫الخامس عشر‬ ‫‪Révision générale‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫السادس عشر‬ ‫امتحان تحريري‬ ‫امتحان فصلي‬ ‫‪12‬‬
‫إجمالي األسابيع والساعات‬
‫‪48‬‬
‫‪16‬‬

‫عميد الكلية‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬
‫‪ .6‬إستراتيجية التدريس‪:‬‬
‫المحاضرة والعرض العلمي‬
‫العصف الذهني‬
‫التفكير الناقد‪.‬‬
‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬
‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫الحوار والنقاش داخل الصف‬

‫التدريبات العملية والتعاونية‪.‬‬
‫العمل الجماعي التعاوني‬
‫المحاكاة‬
‫استخدام التعلم االلكتروني‬
‫حل المشكالت‬
‫االستقراء واالستنتاج‬
‫أسلوب المقارنات‬
‫‪ .7‬األنشطة والتكليفات‪:‬‬
‫الدرجة‬ ‫األسبوع‬ ‫النشاط ‪ /‬التكليف‬ ‫الرقم‬
‫حضور ومشاركة وتكاليف خاصة بتحليل‬
‫‪20%‬‬ ‫‪1-14‬‬ ‫‪1‬‬
‫الخطاب‬

‫نسبة الدرجة‬
‫الرق‬
‫إلى درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫األسبوع‬ ‫أنشطة التقييم‬
‫م‬
‫التقويم النهائي‬
‫الواجبات ‪ /‬األنشطة‪ /‬التكاليف و الحضور‬
‫‪20%‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3-15‬‬ ‫والمشاركة‬ ‫‪1‬‬

‫اختبار نصفي‬
‫‪10%‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪70%‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪16‬‬ ‫االختبار النهائي‬ ‫‪3‬‬
‫‪100%‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪16‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪ .8‬مصادر التعلم‪:‬‬
‫(اسم المؤلف‪ ،‬سنة النشر‪ ،‬اسم الكتاب‪ ،‬دار النشر‪ ،‬بلد النشر)‪.‬‬
‫المراجع الرئيسة‪ ( :‬ال تزيد عن مرجعين)‬
‫‪3. Maingueneau D. : Les termes clés de l’analyse du discours, Seuil 1996, Paris‬‬
‫‪4. Moeschler J. & Reboul A. : Pragmatique du discours (de l’interprétation de‬‬
‫‪l’énoncé à l’interprétation du discours), Armand Colin 1998, Paris‬‬

‫المراجع المساعدة‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫(إن وجدت)‬ ‫مواد إلكترونية وإنترنت‪:‬‬

‫‪ -9‬الضوابط والسياسات المتبعة في المقرر‪:‬‬

‫‪ 1‬سياسية الحضور للمحاضرة ‪ ،‬ومتى يعتمد الغياب ونسبته ‪ :‬تحددها الكلية وفق الالئحة‪.‬‬
‫الحرمان من المقرر‪:‬طبقا ً للمادة (‪ )21‬من الئحة شئون الطالب فإن نظام الدراسة انتظام‪ ،‬ويحرم الطالب من‬
‫دخول االختبار النهائي إذا قلت نسبة حضوره عن (‪ )%75‬من المحاضرات النظرية والدروس العملية‪.‬‬
‫‪ 2‬الحضور المتأخر‪:‬يحدد عن طريق القسم العلمي وأستاذ المادة بحسب النظم المتبعة في الجامعة‪.‬‬
‫ضوابط االمتحانات‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫ً‬
‫❖ السياسة المتبعة في حال تأخر الطالب عن االمتحان في المقرر‪ :‬طبقا للمادة (‪ )45‬من الئحة شئون‬
‫الطالب يطبق اآلتي‪:‬‬
‫‪1‬ـ عدم الدخول لمكان اختبار المقرر بعد مرور نصف ساعة على األكثر‪.‬‬
‫‪2‬ـ ال يسمح بمغادرة االختبار من القاعة إال بعد مرور نصف الوقت من بدء اختبار المادة‪.‬‬
‫التكليفات ‪ /‬المهام والمشاريع‪ :‬في حال تأخر التكاليف والمشاريع ومتى تسلم ألستاذ المقرر‪ :‬يحدد سياسة‬ ‫‪4‬‬
‫ذلك القسم العلمي‪.‬‬
‫الغش‪:‬يعاقب الطالب إذا غش في المقرر طبقا ً للمادة (‪ )72‬من الئحة شئون الطالب بإحدى العقوبات التالية‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬ـ إلغاء اختبار الطالب في المقرر‪.‬‬
‫‪2‬ـ الحرمان من االختبار في مقرر أو أكثر ( حسب ما تحدده لجنة العقوبات بالكلية)‪.‬‬
‫االنتحال‪:‬يعاقب الطالب بالفصل النهائي إذا ثبت ارتكابه انتحال الشخصية طبقا ً للمادة (‪ )79‬من الئحة شئون‬ ‫‪6‬‬
‫الطالب‪.‬‬
‫سياسات أخرى‪:‬مثل استخدام الموبايل أو ‪ ...‬الخ‪ :‬يتم اتخاذها من أستاذ المقرر حسب الئحة شئون الطالب‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬
 ‫‪Republic of Yemen‬‬ ‫الجمهوري ــة اليمنـ ــية‬
‫‪Ministry of Higher Education & Scientific‬‬ ‫و ازرة التعليـم العـالــي والبحث العلمي‬
‫‪Research‬‬
‫مجلس االعتمـاد وضمان جـودة التعليم العالـي‬
‫‪Council for Accreditation & Quality Assurance‬‬

‫عميد الكلية‬ ‫نائب العميد لشئون الجودة‬ ‫رئيس القسم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عبدالملك محمد‬ ‫د‪ .‬حسين أحمد الورد‬ ‫أ‪.‬د‪.‬‬
‫عيسى‬

‫إشـــــــــــــــــــــــــــــراف‬

‫رئيس‬ ‫عميد مركز التطوير األكاديمي وضمن الجودة‬

‫الجامعة‬
‫أ‪.‬د‪ .‬القاسم محمد عباس‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هدى العماد‬