Professional Documents
Culture Documents
تحليل الخطاب 1
تحليل الخطاب 1
Discourse Analysis
رمز المقرر505-618-3 :
379
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
380
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
النسبة: بالمراسلة
النسبة: أخرى
تعليقات:
381
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
بب .األهداف
-7ما هدف المقرر الرئيس ؟
ــــ أن يعرف الطالب نظريات تحليل الخطاب
ــــ أن يعرف الطالب أنماط الخطاب وأنواعه.
ــــ أن يكتسب مهارات الفهم والتفسير،.
ـــــ أن يكتسب أدوات تحليل الخطاب وآلياته.
-8اذكر بإيجاز أي خطط -يتم تنفيذها -لتطوير وتحسين المقرر الدراسي ( .مثل االستخدام المتزايد لتقنية
المعلومات أو مراجع اإلنترنت ،والتغييرات في المحتوى كنتيجة لألبحاث الجديدة في مجال الدراسة).
ــــ تطوير استراتيجيات التدريس :التعلم الذاتي ،والتعلم الحواري التفاعلي ،وحلقات
الحوار.
ــــــ متابعة الجديد في نظريات تحليل الخطاب ومناهجه.
382
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
1 (2ن2+ع)
383
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
384
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
عدد ساعات الدراسة /التعلم الفردي (اإلضافي) التي يقوم بها الطالب خالل أسبوعياً: .73
.74مخرجات التعلم للمقرر وفقا ً لمجاالت اإلطار الوطني للمؤهالت واتساقها مع طرق قياسها
واستراتيجيات تدريسها
يحدد الجدول التالي مجاالت مخرجات التعلم الخمسة الواردة في اإلطار الوطني للمؤهالت
-أوالً :قم بملء الجدول بمخرجات تعلم المقرر ،بحيث تكون قابلة للقياس حسب المطلوب في مجاالت التعلم المناسبة.
-ثانيا ً :ضع استراتيجيات التدريس التي تناسب طرق التقييم و تتسق معها ومع مخرجات التعلم المستهدفة.
-ثالثا ً :ضع طرق التقييم المناسبة التي تساعد على قياس وتقويم مخرجات التعلم بدقة ،ويجب أن تتسق مخرجات تعلم المقرر المستهدفة
وطرق تقييمها واستراتيجيات تدريسها لتشكل معا ً عملية تعلم وتعليم متكاملة ،مع مالحظة أنه ال يلزم أن يتضمن كل مقرر مخرجات تعلم
في كل مجال من مجاالت التعلم.
385
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
المعرفة 1
البحوث إنجاز
والتقارير
التقويم المستمر العمل الجماعي الممارسة على القراءة والفهم والتفسير 2-1
3-1
386
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
3-2
حلقات الحوار
2-3
التقويم المستمر فردية بتجارب إنتاج الخطابات وتشييد الموضوعات وبناؤها كتابة القيام 2-4
وجماعية ومشافهة
387
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
2-5
5 4
1
اقتراح قضايا معرفية
15 7
2
تقديم اوراق عمل
10 8
3
نقاش وحوار جماعي
388
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
اختبار تحريري
5 13
5
اختبار شفوي
60 16
6
اختبار نهائي
389
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
ــــ تحليل الخطاب ،ج ب براون ج بول ،ترجمة وتعليق محمد لطفي الزليطني د .منير التريكي ،نشر جامعة الملك سعود.
ـــــ معجم تحليل الخطاب ،باتريك شارودو ــ دومنيك منغنو ،ترجمة عبد القادرالمهيري ــ حمادي صمود ،دار سيناترا ،المركز
الوطني للترجمة ،تونس .2008
ــــ التحليل النصي ،روالن بارت ،ترجمة عبد الكبير الشرقاوي ،دار التكوين 2009 ،
ــــ فنون النص وعلومه ،فرانسوا راستيي ،ترجمة غدريس الخطاب ،دار توبقال ،المغرب .2010،
ــــ سيميائيات األهواء ،ألجيرداس غريماس ــ جاك فونتنيي ،ترجمة سعيد بنكراد ،دار الكتاب الجديد .2010 ،
ــــ بحث في المعنى والصدق ،برتراند راسل ،ترجمة حيدر حاج اسماعيل ،مركز دراسات الوحدة العربية ،بيروت .2013 ،
390
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
ـــــ المضمر ،كاترين كيربرات أوريكيوني ،ترجمة ريتا خاطر ،مركز دراسات الوحدة العربية ،بيروت.2008 ،
ــــــ لسانيات النص :مدخل إلى انسجام النص ،محمد الخطابي ،المركز الثقافي.1995 ،
ـــ المفاهيم معالم نحو تأويل واقعي ،محمد مفتاح ،المركز الثقافي العربي ،الدار البيضاء.2010 ،
أدرج – في قائمة -المواد المرجعية األساسية (المجالت العلمية والتقارير وغيرها): .14
ــــ مجلة البالغة وتحيل الخطاب .
ــــــ مجلة فصول
ــــــ مجلة جذور
ــــــ مجلة عالمات
ـــــ عالم الفكر
ـــــ المجلة العربية للتربية والثقافة والعلوم
أدرج المواد اإللكترونية ومواقع اإلنترنت ومواقع التواصل االجتماعي وغيرها: .15
http://www.landcivi.com/new_page_136.ht
https://t.me/ioinchat/B8PELUByMFvu4dl-tkbe
391
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
https://www.rwaq.org/courses/isra107
https://www.new-educ.com http://dlc.dlib.indiana.edu/dlc
/http://www.merriam-webster.com
www.wata.cc
archive.sakhrit.co/
أدرج أي مواد تعليمية أخرى مثل البرامج الحاسوبية ،البرمجيات ،واألسطوانات المدمجة: .16
392
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
بين متطلبات المقرر الدراسي من المرافق بما في ذلك حجم القاعات الدراسية والمختبرات (أي عدد المقاعد
داخل القاعات الدراسية والمختبرات ،وعدد أجهزة الحاسب اآللي المتاحة ،وغيرها):
.42المباني (قاعات المحاضرات ،والمختبرات ،وقاعات العرض ،والمعامل ،وغيرها):
ـــــ قاعة دراسية للطالب تتسع لعشرين طالبا مزودة بجهاز عرض . Data Show
ـــــ قاعة دراسية للطالبات تتسع لعشرين طالبة مزودة بجهاز عرض . Data Show
مصادر تقنية (أدوات عرض البيانات ،واللوحات الذكية ،والبرمجيات وغيرها): .43
ـــــ نهاية طرفية بمكتبة الكلية لقواعد البيانات الدولية بمكتب الملك عبد هللا بن عبد العزيز الرقمية
.44مصادر أخرى (حددها :مثالً اذا كان هناك حاجة إلى تجهيزات مخبرية خاصة ،فاذكرها ،أو أرفق
قائمة بها):
393
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
تقييم ذاتي في منتصف الفصل الدراسي من أجل الوقوف على جوانب القوة والضعف في طريقة التدريس.
ـــــ عقد لقاءات بين الطالب واعضاء هيئة التدريس لطرح المشكالت واإلكراهات والبحث عن حلول
ومقترحات .
394
Kingdom of Saudi Arabia اململكة العربية السعودية
Ministry of Education وزارة التعليم
Umm Al-Qura University جامعة أم القرى
Deanship of Graduate Studies عمادة الدراسات العليا
.75إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب ( مثل :تدقيق تصحيح عينة من أعمال الطلبة بواسطة أعضاء
هيئة تدريس مستقلين ،والتبادل بصورة دوري ٍة لتصحيح االختبارات أو عينة من الواجبات مع أعضاء هيئة
تدريس من مؤسسة أخرى):
ـــــ مناقشة الطالب في بحوثهم وفي إجاباتهم.
صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية المقرر الدراسي والتخطيط لتطويره: ِّ .76
ـــــ المقارنة المرجعية مع مقررات برامج مماثلة .
395