ebook download (eBook PDF) Enhanced Computer Concepts and Microsoft Office 2013 Illustrated all chapter

(eBook PDF) Enhanced Computer
Concepts and Microsoft Office 2013

Illustrated
Go to download the full and correct content document:
https://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-enhanced-computer-concepts-and-micro
soft-office-2013-illustrated/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...
(eBook PDF) Microsoft Access 2013: Comprehensive

(Microsoft Office 2013 Enhanced Editions)
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-microsoft-
access-2013-comprehensive-microsoft-office-2013-enhanced-
editions/
(eBook PDF) Microsoft Office 2013: Illustrated, Second

Course
office-2013-illustrated-second-course/
(eBook PDF) Microsoft Office 2013: Illustrated

Introductory, First Course
office-2013-illustrated-introductory-first-course/
(eBook PDF) New Perspectives on Microsoft Office 2013

First Course, Enhanced Edition
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-new-perspectives-on-
microsoft-office-2013-first-course-enhanced-edition/
(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Office
2016: Intermediate
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-illustrated-microsoft-
office-365-office-2016-intermediate/
(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Office

2019 Introductory
office-365-office-2019-introductory/
(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Access

2016: Introductory
office-365-access-2016-introductory/
(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Access

2019 Comprehensive
office-365-access-2019-comprehensive/
(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Excel

2016: Introductory
office-365-excel-2016-introductory/
Printers ...........................................................................................................................Concepts 32
Options for printing your photos
Data Storage—An Overview............................................................................................Concepts 34
Data Storage Systems Features........................................................................................Concepts 36
Non-technical words used to describe using a data storage system
Optical Data Storage Systems..........................................................................................Concepts 38
Understanding hard drive partitions
Viewing your data storage systems using Windows Explorer
Solid-State Data Storage Systems....................................................................................Concepts 40
How to Add Devices to Your Computer..........................................................................Concepts 42
Talking Points: Why Recycle Computers?......................................................................Concepts 44
Key Terms & Unit Review...............................................................................................Concepts 46
Concepts Review ............................................................................................................Concepts 47
Independent Challenges.................................................................................................Concepts 48
Guide to Buying a Computer..........................................................................................Concepts 50
Visual Workshop ............................................................................................................Concepts 52
Unit C: Computer Sof tware..................................................................................................Concepts 53
Computer Software ........................................................................................................Concepts 54
Installed software that comes with new personal computers
Licenses and Copyrights.................................................................................................Concepts 56
How does digital technology affect intellectual property laws?
How To Install and Uninstall Sof tware...........................................................................Concepts 58
Installing portable software
Operating Systems—An Overview..................................................................................Concepts 60
Operating Systems—A Comparison................................................................................Concepts 62
Comparing types of operating systems
Utility Sof tware...............................................................................................................Concepts 64
Of fice Productivity Sof tware...........................................................................................Concepts 66
Software suites
Other productivity software
Graphics Sof tware...........................................................................................................Concepts 68
Using data responsibly
Other Application Sof tware ...........................................................................................Concepts 70
Talking Points: What Is the Downside to Software Piracy?............................................Concepts 72
Software marketing and reviews
Key Terms & Unit Review ..............................................................................................Concepts 74
Concepts Review ............................................................................................................Concepts 75
Independent Challenges ................................................................................................Concepts 76
Guide to Buying a Computer .........................................................................................Concepts 78
Deciding whether to buy boxed software or download software from the Web
Visual Workshop.............................................................................................................Concepts 80
Unit D: File Management and Digital Electronics ...............................................................Concepts 81
File Management Tools...................................................................................................Concepts 82
Computer Folder Basics ..................................................................................................Concepts 84
Folders and subfolders vs. directories and subdirectories
Computer File Basics ......................................................................................................Concepts 86
How to Manage Computer Files.....................................................................................Concepts 88
Deleting folders and files
Contents v
Copyright 2016 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.
How Computers Represent Data.....................................................................................Concepts 90
More about bits and bytes
Integrated Circuits—An Overview .................................................................................Concepts 92
Processors—An Overview ...............................................................................................Concepts 94
How the processor gets instructions
Computer Memory: RAM...............................................................................................Concepts 96
Other Types of Computer Memory................................................................................Concepts 98
Talking Points: Is Your Computer Making You Sick?....................................................Concepts 100
Key Terms & Unit Review.............................................................................................Concepts 106
Concepts Review ..........................................................................................................Concepts 107
Independent Challenges...............................................................................................Concepts 108
Guide to Buying a Computer........................................................................................Concepts 110
Visual Workshop...........................................................................................................Concepts 112
Windows 8
Unit A: Getting Started with Windows 8............................................................................... Windows 1
Start Windows 8................................................................................................................Windows 2
Using touch screens
Navigate the Start Screen and Desktop.............................................................................Windows 4
Point, Click, and Drag.......................................................................................................Windows 6
Using newer touch devices
Start an App.......................................................................................................................Windows 8
Searching for apps and files
Work with a Window......................................................................................................Windows 10
Using the Quick Access toolbar
Manage Multiple Windows.............................................................................................Windows 12
Use Command Buttons, Menus, and Dialog Boxes........................................................Windows 14
Get Help..........................................................................................................................Windows 16
Finding other ways to get help
Using right-clicking
Exit Windows 8...............................................................................................................Windows 18
Installing updates when you exit Windows
Practice............................................................................................................................Windows 20
Unit B: Understanding File Management............................................................................ Windows 25
Understand Files and Folders..........................................................................................Windows 26
Plan your file organization
Create and Save a File.....................................................................................................Windows 28
Explore the Files and Folders on Your Computer...........................................................Windows 30
Change File and Folder Views.........................................................................................Windows 32
Snapping Windows 8 apps
Open, Edit, and Save Files...............................................................................................Windows 34
Comparing Save and Save As
Using cloud storage
Copy Files........................................................................................................................Windows 36
Copying files using Send to
Move and Rename Files..................................................................................................Windows 38
Using Windows 8 libraries
Search for Files, Folders, and Programs...........................................................................Windows 40
Using the Search Tools tab in File Explorer
vi CONTENTS
Delete and Restore Files..................................................................................................Windows 42
More techniques for selecting and moving files
Practice............................................................................................................................Windows 44
Internet Explorer 10
Unit A: Getting Started with Internet Explorer 10................................................................. Internet 1
Understand Web Browsers .................................................................................................Internet 2
Internet Explorer 10 Metro version
Explore the Browser........................................................................................................... Internet 4
Understanding the status bar
View and Navigate Pages.................................................................................................... Internet 6
Setting the home page
Use Tabbed Browsing......................................................................................................... Internet 8
Understanding URLs
Save Favorite Web Pages................................................................................................... Internet 10
Creating and organizing favorites
Browse Safely.................................................................................................................... Internet 12
Phishing and the SmartScreen Filter
Search for Information..................................................................................................... Internet 14
Blocking pop-ups
Share Information............................................................................................................ Internet 16
Printing a Web page
Practice ............................................................................................................................ Internet 18
Building an international community
Office 2013
Unit A: Getting Started with Microsoft Office 2013 Office 1
Understand the Office 2013 Suite..........................................................................................Office 2
What is Office 365?
Start an Office App.................................................................................................................Office 4
Starting an app using Windows 7
Using shortcut keys to move between Office programs
Using the Office Clipboard
Identify Office 2013 Screen Elements....................................................................................Office 6
Using Backstage view
Create and Save a File............................................................................................................Office 8
Saving files to SkyDrive
Open a File and Save It with a New Name .........................................................................Office 10
Exploring File Open options
Working in Compatibility Mode
View and Print Your Work...................................................................................................Office 12
Customizing the Quick Access toolbar
Creating a screen capture
Get Help, Close a File, and Exit an App...............................................................................Office 14
Enabling touch mode
Recovering a document
Practice.................................................................................................................................Office 16
Contents vii
Word 2013
Unit A: Creating Documents with Word 2013............................................................................. Word 1
Understand Word Processing Software...................................................................................Word 2
Planning a document
Explore the Word Window.....................................................................................................Word 4
Start a Document....................................................................................................................Word 6
Save a Document.....................................................................................................................Word 8
Microsoft SkyDrive and Microsoft Office Web Apps
Select Text..............................................................................................................................Word 10
Format Text Using the Mini Toolbar and the Ribbon..........................................................Word 12
Use a Document Template....................................................................................................Word 14
Using the Undo, Redo, and Repeat commands
Navigate a Document............................................................................................................Word 16
Using Word document views
Practice..................................................................................................................................Word 18
Unit B: Editing Documents......................................................................................................... Word 25
Cut and Paste Text................................................................................................................Word 26
Using keyboard shortcuts
Copy and Paste Text..............................................................................................................Word 28
Splitting the document window to copy and move items in a long document
Use the Office Clipboard.......................................................................................................Word 30
Copying and moving items between documents
Find and Replace Text...........................................................................................................Word 32
Navigating a document using the Navigation pane and the Go To command
Check Spelling and Grammar...............................................................................................Word 34
Inserting text with AutoCorrect
Research Information............................................................................................................Word 36
Publishing a blog directly from Word
Using a dictionary and other apps for Word
Add Hyperlinks.....................................................................................................................Word 38
Sharing documents directly from Word, including e-mailing and faxing
Work with Document Properties..........................................................................................Word 40
Viewing and modifying advanced document properties
Practice..................................................................................................................................Word 42
Unit C: Formatting Text and Paragraphs................................................................................... Word 49
Format with Fonts.................................................................................................................Word 50
Adding a drop cap
Use the Format Painter.........................................................................................................Word 52
Underlining text
Change Line and Paragraph Spacing....................................................................................Word 54
Formatting with Quick Styles
Align Paragraphs...................................................................................................................Word 56
Formatting a document using themes
Work with Tabs.....................................................................................................................Word 58
Work with Indents................................................................................................................Word 60
Applying text effects and clearing formatting
Add Bullets and Numbering..................................................................................................Word 62
Creating multilevel lists
Add Borders and Shading......................................................................................................Word 64
Highlighting text in a document
viii Contents
Insert Online Pictures...........................................................................................................Word 66
Practice..................................................................................................................................Word 68
Unit D: Formatting Documents.................................................................................................. Word 77
Set Document Margins..........................................................................................................Word 78
Changing orientation, margin settings, and paper size
Create Sections and Columns...............................................................................................Word 80
Changing page layout settings for a section
Insert Page Breaks..................................................................................................................Word 82
Controlling automatic pagination
Insert Page Numbers.............................................................................................................Word 84
Moving around in a long document
Inserting Quick Parts
Add Headers and Footers......................................................................................................Word 86
Adding a custom header or footer to the gallery
Insert a Table.........................................................................................................................Word 88
Add Footnotes and Endnotes................................................................................................Word 90
Customizing the layout and formatting of footnotes and endnotes
Insert Citations......................................................................................................................Word 92
Manage Sources and Create a Bibliography..........................................................................Word 94
Working with Web sources
Practice..................................................................................................................................Word 96
Excel 2013
Unit A: Getting Started with Excel 2013.......................................................................................Excel 1
Understand Spreadsheet Software........................................................................................... Excel 2
Identify Excel 2013 Window Components............................................................................ Excel 4
Using SkyDrive and Web Apps
Understand Formulas.............................................................................................................. Excel 6
Enter Labels and Values and Use the AutoSum Button.......................................................... Excel 8
Navigating a worksheet
Edit Cell Entries .................................................................................................................... Excel 10
Recovering unsaved changes to a workbook file
Enter and Edit a Simple Formula.......................................................................................... Excel 12
Understanding named ranges
Switch Worksheet Views....................................................................................................... Excel 14
Choose Print Options........................................................................................................... Excel 16
Printing worksheet formulas
Scaling to fit
Practice.................................................................................................................................. Excel 18
Unit B: Working with Formulas and Functions...........................................................................Excel 25
Create a Complex Formula................................................................................................... Excel 26
Using Apps for Office to improve worksheet functionality
Reviewing the order of precedence
Insert a Function................................................................................................................... Excel 28
Type a Function..................................................................................................................... Excel 30
Using the COUNT and COUNTA functions
Copy and Move Cell Entries................................................................................................. Excel 32
Inserting and deleting selected cells
Contents ix
Understand Relative and Absolute Cell References ............................................................. Excel 34
Using a mixed reference
Copy Formulas with Relative Cell References...................................................................... Excel 36
Using Paste Preview
Using Auto Fill options
Copy Formulas with Absolute Cell References..................................................................... Excel 38
Using the fill handle for sequential text or values
Round a Value with a Function............................................................................................ Excel 40
Creating a new workbook using a template
Practice.................................................................................................................................. Excel 42
Unit C: Formatting a Worksheet..................................................................................................Excel 51
Format Values........................................................................................................................ Excel 52
Formatting as a table
Change Font and Font Size................................................................................................... Excel 54
Inserting and adjusting online pictures and other images
Change Font Styles and Alignment...................................................................................... Excel 56
Rotating and indenting cell entries
Adjust the Column Width.................................................................................................... Excel 58
Changing row height
Insert and Delete Rows and Columns .................................................................................. Excel 60
Hiding and unhiding columns and rows
Adding and editing comments
Apply Colors, Patterns, and Borders..................................................................................... Excel 62
Working with themes and cell styles
Apply Conditional Formatting............................................................................................. Excel 64
Managing conditional formatting rules
Rename and Move a Worksheet............................................................................................ Excel 66
Copying, Adding, and Deleting worksheets
Check Spelling....................................................................................................................... Excel 68
Emailing a workbook
Practice.................................................................................................................................. Excel 70
Unit D: Working with Charts ......................................................................................................Excel 79
Plan a Chart .......................................................................................................................... Excel 80
Create a Chart ...................................................................................................................... Excel 82
Creating sparklines
Move and Resize a Chart ...................................................................................................... Excel 84
Moving an embedded chart to a sheet
Change the Chart Design .................................................................................................... Excel 86
Creating a combination chart
Working with a 3-D chart
Change the Chart Format .................................................................................................... Excel 88
Adding data labels to a chart
Format a Chart ..................................................................................................................... Excel 90
Previewing a chart
Changing alignment and angle in axis labels and titles
Annotate and Draw on a Chart ........................................................................................... Excel 92
Adding SmartArt graphics
Create a Pie Chart ................................................................................................................ Excel 94
Practice.................................................................................................................................. Excel 96
x Contents
Integration 2013
Unit A: Integrating Word and Excel....................................................................................Integration 1
Integrate Data Between Word and Excel ..................................................................... Integration 2
Understanding object linking and embedding (OLE)
Copy Data from Excel to Word..................................................................................... Integration 4
Copy a Chart from Excel to Word ............................................................................... Integration 6
Create Linked Objects................................................................................................... Integration 8
Opening linked files and reestablishing links to charts
Embed a Word File in Excel ....................................................................................... Integration 10
Practice ....................................................................................................................... Integration 12
Access 2013
Unit A: Getting Started with Access 2013...................................................................................Access 1
Understand Relational Databases......................................................................................... Access 2
Explore a Database................................................................................................................ Access 4
Create a Database.................................................................................................................. Access 6
Create a Table........................................................................................................................ Access 8
Creating a table in Datasheet View
Create Primary Keys............................................................................................................ Access 10
Learning about field properties
Relate Two Tables................................................................................................................ Access 12
Enter Data............................................................................................................................ Access 14
Changing from Navigation mode to Edit mode
Cloud computing
Edit Data.............................................................................................................................. Access 16
Resizing and moving datasheet columns
Practice................................................................................................................................ Access 18
Unit B: Building and Using Queries...........................................................................................Access 27
Use the Query Wizard......................................................................................................... Access 28
Work with Data in a Query................................................................................................. Access 30
Hiding and unhiding fields in a datasheet
Freezing and unfreezing fields in a datasheet
Use Query Design View....................................................................................................... Access 32
Adding or deleting a table in a query
Sort and Find Data.............................................................................................................. Access 34
Filter Data............................................................................................................................ Access 36
Using wildcard characters
Apply AND Criteria............................................................................................................. Access 38
Searching for blank fields
Apply OR Criteria ............................................................................................................... Access 40
Format a Datasheet............................................................................................................. Access 42
Practice................................................................................................................................ Access 44
Unit C: Using Forms...................................................................................................................Access 53
Use the Form Wizard........................................................................................................... Access 54
Create a Split Form.............................................................................................................. Access 56
Use Form Layout View........................................................................................................ Access 58
Table layouts
Contents xi
Add Fields to a Form........................................................................................................... Access 60
Bound versus unbound controls
Modify Form Controls........................................................................................................ Access 62
Create Calculations............................................................................................................. Access 64
Modify Tab Order................................................................................................................ Access 66
Layout positioning
Insert an Image ................................................................................................................... Access 68
Applying a background image
Practice................................................................................................................................ Access 70
Unit D: Using Reports................................................................................................................Access 79
Use the Report Wizard........................................................................................................ Access 80
Changing page orientation
Use Report Layout View...................................................................................................... Access 82
Review Report Sections....................................................................................................... Access 84
Apply Group and Sort Orders............................................................................................. Access 86
Add Subtotals and Counts.................................................................................................. Access 88
Resize and Align Controls................................................................................................... Access 90
Precisely moving and resizing controls
Format a Report .................................................................................................................. Access 92
Create Mailing Labels ......................................................................................................... Access 94
Practice................................................................................................................................ Access 96
Integration 2013
Unit B: Integrating Word, Excel, and Access.................................................................... Integration 17
Integrate Data Among Word, Excel, and Access ........................................................ Integration 18
Import an Excel Worksheet into Access...................................................................... Integration 20
Copy a Word Table to Access ..................................................................................... Integration 22
Link an Access Table to Excel and Word..................................................................... Integration 24
Link an Access Table to Word..................................................................................... Integration 26
Opening linked files and enabling content
Practice........................................................................................................................ Integration 28
PowerPoint 2013
Unit A: Creating a Presentation in PowerPoint 2013........................................................ PowerPoint 1
Define Presentation Software........................................................................................ PowerPoint 2
Using PowerPoint on a touch screen
Plan an Effective Presentation...................................................................................... PowerPoint 4
Understanding copyright
Examine the PowerPoint Window................................................................................ PowerPoint 6
Viewing your presentation in gray scale or black and white
Enter Slide Text............................................................................................................. PowerPoint 8
Saving fonts with your presentation
Add a New Slide.......................................................................................................... PowerPoint 10
Entering and printing notes
Apply a Design Theme................................................................................................ PowerPoint 12
Customizing themes
Compare Presentation Views ..................................................................................... PowerPoint 14
xii Contents
Print a PowerPoint Presentation................................................................................. PowerPoint 16
Microsoft Office Web Apps
Practice........................................................................................................................ PowerPoint 18
Unit B: Modifying a Presentation..................................................................................... PowerPoint 25
Enter Text in Outline View......................................................................................... PowerPoint 26
Using proofing tools for other languages
Format Text................................................................................................................. PowerPoint 28
Replacing text and fonts
Convert Text to SmartArt............................................................................................ PowerPoint 30
Choosing SmartArt graphics
Insert and Modify Shapes........................................................................................... PowerPoint 32
Use the Eyedropper to match colors
Rearrange and Merge Shapes...................................................................................... PowerPoint 34
Changing the size and position of shapes
Edit and Duplicate Shapes.......................................................................................... PowerPoint 36
Editing points of a shape
Align and Group Objects ........................................................................................... PowerPoint 38
Distributing objects
Add Slide Footers......................................................................................................... PowerPoint 40
Creating superscript and subscript text
Unit C: Inserting Objects into a Presentation.................................................................. PowerPoint 49
Insert Text from Microsoft Word................................................................................ PowerPoint 50
Sending a presentation using email
Insert and Style a Picture............................................................................................ PowerPoint 52
Saving slides as graphics
Insert a Text Box.......................................................................................................... PowerPoint 54
Changing text box defaults
Insert a Chart.............................................................................................................. PowerPoint 56
Enter and Edit Chart Data........................................................................................... PowerPoint 58
Adding a hyperlink to a chart
Insert Slides from Other Presentations....................................................................... PowerPoint 60
Working with multiple windows
Insert a Table............................................................................................................... PowerPoint 62
Drawing tables
Insert and Format WordArt......................................................................................... PowerPoint 64
Saving a presentation as a video
Unit D: Finishing a Presentation....................................................................................... PowerPoint 73
Modify Masters............................................................................................................ PowerPoint 74
Create custom slide layouts
Customize the Background and Theme...................................................................... PowerPoint 76
Use Slide Show Commands........................................................................................ PowerPoint 78
Set Slide Transitions and Timings............................................................................... PowerPoint 80
Rehearsing slide show timings
Animate Objects ......................................................................................................... PowerPoint 82
Attaching a sound to an animation
Use Proofing and Language Tools............................................................................... PowerPoint 84
Checking spelling as you type
Contents xiii
Inspect a Presentation................................................................................................. PowerPoint 86
Digitally sign a presentation
Evaluate a Presentation............................................................................................... PowerPoint 88
Setting permissions
Integration 2013
Unit C: Integrating Word, Excel, Access, and PowerPoint................................................Integration 33
Integrate Data Among Word, Excel, Access, and PowerPoint.................................... Integration 34
Import a Word Outline into PowerPoint.................................................................... Integration 36
Embed an Excel Worksheet in PowerPoint................................................................. Integration 38
Link Access and Excel Objects to PowerPoint ........................................................... Integration 40
Manage Links.............................................................................................................. Integration 42
Practice........................................................................................................................ Integration 44
Outlook 2013
Unit A: Getting Started with Email........................................................................................... Outlook 1
Communicate with Email...................................................................................................Outlook 2
Use Email Addresses............................................................................................................Outlook 4
Create and Send Emails.......................................................................................................Outlook 6
Understanding message headers in emails you receive
Understand Email Folders...................................................................................................Outlook 8
Managing your email
Receive and Reply to Emails.............................................................................................Outlook 10
Setting up vacation responses
Forward Emails..................................................................................................................Outlook 12
Controlling your message
Flagging or labeling messages
Send Email Attachments...................................................................................................Outlook 14
Reviewing options when sending messages
Employ Good Email Practices...........................................................................................Outlook 16
Creating distribution lists
Practice..............................................................................................................................Outlook 18
Unit B: Managing Information Using Outlook....................................................................... Outlook 25
Describe Outlook.............................................................................................................. Outlook 26
Weather in Calendar view
Organize Email................................................................................................................. Outlook 28
Manage Your Contacts..................................................................................................... Outlook 30
Manage Your Calendar..................................................................................................... Outlook 32
Sending electronic business cards
Manage Tasks.................................................................................................................... Outlook 34
Create Notes..................................................................................................................... Outlook 36
Customizing Outlook Today
Integrate Social Connectors............................................................................................. Outlook 38
Apply Categories.............................................................................................................. Outlook 40
Coordinating calendars
Practice............................................................................................................................. Outlook 42
xiv Contents
Cloud
Appendix A: Working in the Cloud..............................................................................................Cloud 1
Explore Office 365 and the Cloud.........................................................................................Cloud 2
Manage and Share Files..........................................................................................................Cloud 4
Co-authoring documents
How to disable default saving to OneDrive
Explore Office Online............................................................................................................Cloud 6
Exploring other Office Online Programs
Team Project.........................................................................................................................Cloud 14
Integrated Projects
Appendix B: Integrating Word,
PowerPoint, Excel, and Access 2013................................................. Integrated Projects 1
Integrated Project 1: Word and PowerPoint..................................................... Integrated Projects 2
Integrated Project 2: Excel and Access.............................................................. Integrated Projects 6
Integrated Project 3: Word, PowerPoint, Excel, and Access........................... Integrated Projects 11
SAM Projects
Appendix C:........................................................................................................................ SAM Projects 1
Creating a Resume.......................................................................................................SAM Projects 2
Going Green................................................................................................................SAM Projects 4
Water Works................................................................................................................SAM Projects 8
SpringLeaf Designs....................................................................................................SAM Projects 11
Zombie Apocalypse...................................................................................................SAM Projects 15
Recycle Database.......................................................................................................SAM Projects 21
Gamitopia EdTech.....................................................................................................SAM Projects 28
Off-Grid Solar Solutions............................................................................................SAM Projects 32
Capstone Projects
Capstone Projects...................................................................................................................Capstone 1
Word 2013 Capstone Project 1........................................................................................ Capstone 2
Word 2013 Capstone Project 2........................................................................................ Capstone 4
Excel 2013 Capstone Project 1......................................................................................... Capstone 6
Excel 2013 Capstone Project 2......................................................................................... Capstone 8
Access 2013 Capstone Project 1..................................................................................... Capstone 10
Access 2013 Capstone Project 2..................................................................................... Capstone 12
PowerPoint 2013 Capstone Project 1............................................................................. Capstone 14
PowerPoint 2013 Capstone Project 2............................................................................. Capstone 16
Integration Capstone Project 1.............................................................................Capstone 18
Integration Capstone Project 2...................................................................................... Capstone 20
Glossary.................................................................................................................................... Glossary 1
Index...........................................................................................................................................Index 28
Contents xv
Preface
Welcome to Computer Concepts and Microsoft Office 2013 - Illustrated, Enhanced Edition. This book has a unique design: Each
topic or skill is presented on two facing pages. The layout helps students focus on a single skill without having to read a lot of
text and flip pages to see an illustration.
1 2 3 8
4
10
1 New! Learning Outcomes box lists measurable learning goals for which a student is accountable in that lesson (Windows and

Office units).
2 Each two-page lesson focuses on a single skill or concept.
3 Introduction briefly explains why the lesson skill is important.
4 A case scenario motivates the steps and puts learning in context.
5 Step-by-step instructions and brief explanations guide students through each hands-on lesson activity (Windows and Office units).

6 New! Figure references are now in red bold to help students refer back and forth between the steps and screenshots (Windows
and Office units).
7 Tips and troubleshooting advice, right where you need it–next to the step itself.

8 New! Larger screen shots with green callouts now placed on top keep students on track as they complete steps.
9 Tables provide summaries of helpful information such as button references or keyboard shortcuts.
10 Clues to Use yellow boxes provide useful information related to the lesson skill.
xvi
This book is an ideal learning tool for a wide range of learners—the “rookies” will find the clean design easy to follow and
focused with only essential information presented, and the “hotshots” will appreciate being able to move quickly through the
lessons to find the information they need without reading a lot of text. The design also makes this book a great reference after
the course is over! See the illustration on the left to learn more about the pedagogical and design elements of a typical lesson.
What’s New in this Edition

• Coverage — Four units on computer concepts cover the most relevant topics students need to know. Twenty-five
units cover essential skills on Windows 8, Internet Explorer 10, and Microsoft Office 2013—including Word, Excel,
Access, PowerPoint, and Outlook. Working in the Cloud appendix helps students learn to save, share and manage
files in the cloud and to use Office Web Apps.
• New! Learning Outcomes — Each lesson in the Windows and Office units displays a green Learning Outcomes box
that lists skills-based or k nowledge-based learning goals for which students are accountable. Each Learning Outcome
maps to a variety of learning activities and assessments. (See the New! Learning Outcomes section on page xviii for
more information.)
• New! Updated Design — This edition features many new design improvements to engage students — including larger
lesson screenshots with green callouts placed on top, and a refreshed Unit Opener page (Windows and Office units).
• New! Independent Challenge 4: Explore — This new case-based assessment activity allows students to explore
new skills and use creativity to solve a problem or create a project (Windows and Office units).
• Maps to SAM 2013 — This book is designed to work with SAM (Skills Assessment Manager) 2013. New! Computer
Concepts Training and Assessments. (See What’s New for SAM 2013 page for more details; SAM sold separately.)
• CourseMate — The CourseMate online companion for this book is packed with media-rich content to engage stu-
dents. CourseMate includes a digital version of the book, videos based on the book content, and activities and study
tools to reinforce learning. (CourseMate sold separately.)
Assignments
This book includes a wide variety of high-quality assignments you can use for practice and assessment. Assignments include:
• Concepts Review — Multiple choice, matching, and screen identification questions.
• Skills Review — Step-by-step, hands-on review of every skill covered in the unit.
• Independent Challenges 1-3 — Case projects requiring critical thinking and application of the unit skills. The Independent
Challenges increase in difficulty. The first one in each unit provides the most hand-holding; the subsequent ones provide
less guidance and require more critical thinking and independent problem solving.
• Independent Challenge 4: Explore — Case projects that let students explore new skills that are related to the core skills
covered in the unit and are often more open ended, allowing students to use creativity to complete the assignment.
• Visual Workshop — Critical thinking exercises that require students to create a project by looking at a completed solution;
they must apply the skills they’ve learned in the unit and use critical thinking skills to create the project from scratch.
xvii
New! Learning Outcomes
Every 2-page lesson in the Windows and Office units now contains a green Learning Outcomes box that Learning
states the learning goals for that lesson. Outcomes
• What is a learning outcome? A learning outcome states what a student is expected to know or be • Scroll the Start
screen
able to do after completing a lesson. Each learning outcome is skill-based or knowledge-based and • Display the
is measurable. Learning outcomes map to learning activities and assessments. Charms bar
• Switch between
• How do students benefit from learning outcomes? Learning outcomes tell students exactly what Start screen and
skills and knowledge they are accountable for learning in that lesson. This helps students study desktop
more efficiently and effectively and makes them more active learners.
• How do instructors benefit from learning outcomes? Learning outcomes provide clear,
easurable, skills-based learning goals that map to various high-quality learning activities and
m
assessments. A Learning Outcomes Map, available for each unit in this book, maps every
learning outcome to the learning activities and assessments shown below.
Learning Outcomes Map to These Learning Activities:

1. Book lessons: Step-by-step tutorial on one skill presented in a two-page learning format
2. Illustrated Videos: Videos based on lessons in this book (sold separately in SAM or in CourseMate)
3. SAM Training: Short animations and hands-on practice activities in simulated environment
Learning Outcomes Map to These Assessments:

1. End-of-Unit Exercises: Concepts Review (screen identification, matching, multiple choice); Skills Review
(hands-on review of each lesson); Independent Challenges (hands-on, case-based review of specific skills);
Visual Workshop (activity that requires student to build a project by looking at a picture of the final solution).
2. Exam View Test Banks: Objective-based questions you can use for online or paper testing.
3. SAM Assessment: Performance-based assessment in a simulated environment.
4. SAM Projects: Auto-graded projects for Word, Excel, Access and PowerPoint that students create live in the application.
5. Extra Independent Challenges: Extra case-based exercises available in the Instructor Resources that cover various skills.
Learning Outcomes Map

A Learning Outcomes Map, contained in the Instructor Resources, provides a listing of learning activities and assessments for
each learning outcome in the book.
xviii
WHAT’S NEW
FOR SAM Get your students
2013? The market-leading assessment and
workplace ready with
training solution for Microsoft Office

SAM 2013
Exciting New Features and Content
➤ Computer Concepts Trainings and Assessments (shown on monitor)
➤ Student Assignment Calendar
➤ All New SAM Projects
➤ Mac Hints
➤ More MindTap Readers
More Efficient Course Setup and

Management Tools
➤ Individual Assignment Tool
➤ Video Playback of Student Clickpaths
➤ Express Assignment Creation Tool
Improved Grade Book and Reporting Tools

➤ Institutional Reporting
➤ Frequency Analysis Report
➤ Grade Book Enhancements
➤ Partial Credit Grading for Projects
SAM’s active, hands-on environment helps students

master Microsoft Office skills and computer concepts
that are essential to academic and career success. xix
©2013. Cengage Learning is a registered trademark used herein under license. 13V-TH0056 PM 02/13
CourseMate
Interested in a simple way to complement your text and course content with study and practice materials?
CourseMate brings course concepts to life with interactive learning, study, and exam preparation tools that
support the printed textbook. Watch student comprehension soar as your class works with the printed textbook
and the CourseMate companion website. CourseMate goes beyond the book to deliver what you need!
(CourseMate is sold separately.)
The following interactive activities and tools are

included in CourseMate:
• ebook—A digital version of this text lets your students
read, take notes, and highlight key content using their
computer. Students can also search for information they
want, and can view or print a PDF of any book page.
• Videos—The CourseMate for this book is packed
with videos that will keep students engaged. For the
Computer Concepts units, new videos highlighting
the key points of each lesson present the content to
students the way they learn best. For the Windows and
Office units, videos based on the book lessons provide
a visually dynamic presentation of the concepts and
steps in that lesson. Videos highlighting the key points
of each two-page lesson present the content to stu-
dents the way they learn best.
Videos bring book

content to life
• Glossary and Flashcards—Students can

study and master key terms for each unit
using the online glossary and Flashcard tools.
Students can use

Flashcards to
master key terms
• Student Edition Labs—This collection of animations

and hands-on activities help engage students and
help them master key computing concepts.
Student Edition Labs feature

animations, guided steps, and
reinforcement questions to help
students learn key concepts
xx
• Worksheets for Selected Exercises—Students can
download worksheets based on the Independent
Challenge and Guide to Buying a Computer exercises.
The worksheets contain all the instructions they need
to complete the exercises. Students can type their
answers directly into form fields on the worksheet and
submit to you for grading (Computer Concepts units).
Students can download

Independent Challenge
worksheets
Students can type

directly into form fields
in the worksheet
• Games—Crossword puzzles and a game let students test their knowledge of key terms and concepts in a
fun, engaging way.
• Practice Tests—Students can prepare for exams by completing online practice tests on the unit content.
• CourseCasts—Keep your class up to date by assigning the CourseCast podcast each week. Hosted by Ken
Baldauf of Florida State University, each podcast summarizes the hottest technology news from that week.
Assign the CourseCast assignment to make sure that students listen to it! Students can listen on their computer,
or they can download it to a mobile device to listen on the go.
• Engagement Tracker—Unique tool lets you monitor your students engagement in the course by tracking
their usage of each CourseMate activity.
How Do Students Access CourseMate?

To access the CourseMate for this book, students need to log in to their CengageBrain account at
login.cengagebrain.com. (If they don’t have an account, they will need to follow the prompts to set one up.)
After logging in, students need to enter the CourseMate access code for this book. (Access codes sold separately.)
xxi
Instructor Resources
This book comes with a wide array of high-quality technology-based, teaching tools to help you teach and to help students
learn. The following teaching tools are available for download at our Instructor Companion Site. Simply search for this text at
login.cengage.com. An instructor login is required.
• New! Learning Outcomes Map — A detailed • Solution Files — Solution Files are files that contain
grid for each Windows and Office unit (in Excel the finished project that students create or modify in
format) shows the learning activities and assess- the lessons or end-of-unit material.
ments that map to each learning outcome in that • Solutions Document — This document outlines the
unit. solutions for the end-of-unit Concepts Review, Skills
• Instructor’s Manual — Available as an electronic file, Review, Independent Challenges and Visual
the Instructor’s Manual includes lecture notes with Workshops. An Annotated Solution File and Grading
teaching tips for each unit. Rubric accompany each file and can be used together
for efficient grading.
• Sample Syllabus — Prepare and customize your • Test Banks — Cengage Learning Testing Powered by
course easily using this sample course outline. Cognero is a full-featured, online assessment system
• PowerPoint Presentations — Each unit has a that allows instructors to create tests from publisher-
c orresponding PowerPoint presentation covering provided content as well as write new questions. With
the skills and topics in that unit that you can use in the test generator you can:
lectures, distribute to your students, or customize to • Create tests from publisher-provided question sets.
suit your course. • Edit publisher questions.
• Write your own questions.
• Figure Files — The figures in the text are provided on • Tag questions with learning objectives, rubrics,
the Instructor Resources site to help you illustrate key and other meta-information.
topics or concepts. You can use these to create your • Print tests or deliver them online through a
own slide shows or learning tools. learning management system.
Key Facts About Using This Book

Data Files are needed: To complete many of the lessons and end-of-unit assignments in the Windows and Office units,
students need to start from partially-completed Data Files, which help students learn more efficiently. By starting out with
a Data File, students can focus on performing specific tasks without having to create a file from scratch. All Data Files are
available as part of the Instructor Resources. Students can also download Data Files themselves for free at cengagebrain.
com. (For detailed instructions, go to www.cengage.com/ct/studentdownload.)
System Requirements: This book was developed using Microsoft Office 2013 Professional running on Windows 8. Note
that Windows 8 is not a requirement for the units on Microsoft Office; Office 2013 runs virtually the same on Windows 7
and Windows 8. Please see Important Notes for Windows 7 Users on the next page for more information.
Screen Resolution: The Windows and Office units were written and tested on computers with monitors set at a resolu-
tion of 1366 x 768. If your screen shows more or less information than the figures in this book, your monitor is probably
set at a higher or lower resolution. If you don’t see something on your screen, you might have to scroll down or up to see
the object identified in the figure.
Tell Us What You Think!

We want to hear from you! Please email your questions, comments, and suggestions to the Illustrated Series team
at: illustratedseries@cengage.com
xxii
Another random document with
no related content on Scribd:
grootte, welke zich zelven konden verdedigen, niet medegerekend)
bouwen in gaten in banken, rotsen of boomen, of vervaardigen
koepelvormige nesten. Als wij de kleuren van de wijfjes van den
distelvink, van den goudvink of van de merel of zwarte lijster nemen
als een maatstaf van den graad van opzichtigheid, die niet in hooge
mate gevaarlijk is voor het broedende wijfje, dan kunnen, van
bovengenoemde veertig vogels, slechts de wijfjes van twaalf worden
beschouwd als in gevaarlijke mate opzichtig, terwijl de overige acht-
en-twintig niet opzichtig zijn. 18 Er bestaat [163]ook volstrekt geen
nauw verband tusschen een goed uitgedrukt verschil in kleur
tusschen de beide seksen en den aard van het vervaardigde nest.
Zoo verschilt de mannelijke huismusch (Passer domesticus) veel
van het wijfje, de mannelijke ringmusch (P. montanus) bijna in het
geheel niet, en toch bouwen beide goed verborgen nesten. De beide
seksen van den gewonen grauwen vliegenvanger (Muscicapa
grisola) kunnen nauwelijks van elkander worden onderscheiden,
terwijl de seksen van den gevlekten vliegenvanger (M. luctuosa)
aanmerkelijk verschillen, en beide bouwen hun nesten in gaten. Het
wijfje van de merel of zwarte lijster (Turdus merula) verschilt veel,
dat van de beflijster (T. torquatus) verschilt minder, en dat van de
gewone zanglijster (T. musicus) omtrent in het geheel niet van haar
respectieve mannetje; en toch bouwen allen open nesten. De met
haar tamelijk nauw verwante waterspreeuw (Cinclus aquaticus)
bouwt daarentegen een koepelvormig nest, en toch verschillen de
seksen bijna evenveel van elkander als in het geval van de beflijster.
Het korhoen en het roode Schotsche boschhoen (Tetrao tetrix en T.
Scoticus) bouwen open nesten op even goed verborgen plaatsen;
doch bij de eene soort verschillen de seksen zeer, en bij de andere
zeer weinig.
Niettegenstaande de voorgaande tegenwerpingen, kan ik niet

betwijfelen, na de uitnemende verhandeling van den heer Wallace te
hebben gelezen, dat, als men alle vogels van de wereld beschouwt,
de groote meerderheid van de soorten bij welke de wijfjes opzichtig
zijn gekleurd (en in dit geval zijn, op zeldzame uitzonderingen na,
ook de mannetjes opzichtig) verborgen nesten bouwen ter wille van
de bescherming. De heer Wallace noemt 19 een lange reeks groepen
op, bij welke deze regel steek houdt; het zal echter voldoende zijn
hier, als voorbeelden, de meer algemeen bekende groepen der
IJsvogels, Toucans, Trogons, Blaasvogels (Capitonidae),
Pisangvreters (Musophagae), Spechten en Papegaaien [164]te
noemen. (5) De heer Wallace gelooft, dat, naarmate de mannetjes in
deze groepen hun schitterende kleuren trapsgewijze door seksueele
teeltkeus verkregen, deze op de wijfjes werden overgebracht en niet
door natuurlijke teeltkeus geëlimineerd, ten gevolge van de
bescherming die zij reeds genoten door hun wijze van nestbouw.
Volgens deze beschouwingswijze zouden zij hun tegenwoordige
wijze van nestbouw vroeger hebben verkregen dan hun
tegenwoordige kleuren. Het schijnt mij echter veel waarschijnlijker,
dat in de meeste gevallen de wijfjes, naarmate zij trapsgewijze hoe
langer hoe schitterender werden door overneming van de kleuren
van het mannetje, er ook trapsgewijze toe kwamen om haar
instinkten te veranderen (verondersteld, dat zij oorspronkelijk open
nesten bouwden); en om bescherming te zoeken, door
koepelvormige of verborgen nesten te bouwen. Niemand die b.v. de
mededeelingen van Audubon omtrent de verschillen in de nesten
van dat zelfde soort in de Noordelijke en Zuidelijke Vereenigde
Staten bestudeert 20 (6), zal eenige groote moeilijkheid gevoelen om
aan te nemen, dat vogels, hetzij door een verandering (in den
strikten zin van het woord) van hun gewoonten, of door de
natuurlijke teeltkeus van zoogenaamde spontane afwijkingen van het
instinkt, er gereedelijk toe zouden worden gebracht om hun manier
van nestbouw te wijzigen.
Deze wijze van beschouwing van de betrekking, zoover die steek

houdt, tusschen de levendige kleuren van vrouwelijke vogels en hun
wijze van nestbouw, ontvangt eenigen steun van zekere soortgelijke
gevallen, die in de woestijn Sahara voorkomen. Hier, gelijk in de
meeste andere woestijnen, zijn de kleuren van onderscheidene
vogels en van vele andere dieren op wondervolle wijze door
adaptatie gewijzigd en hebben gelijkenis gekregen met de kleuren
van de omringende vlakte. (7) Desniettemin zijn er, naar de weleerw.
heer Tristram mij meldt, eenige merkwaardige uitzonderingen op
dezen regel; zoo is het mannetje van Monticola cyanea opzichtig
door zijn levendig blauwe kleur, en het wijfje bijna even opzichtig
door haar bruin en wit gespikkeld gevederte; beide seksen van twee
soorten van Dromolaea zijn van een glanzend zwart, zoodat deze
drie vogels volstrekt geen bescherming van hun kleuren ontvangen,
en toch zijn zij in staat om te blijven bestaan; want zij [165]3hebben
de gewoonte verkregen om, als zij in gevaar zijn, een schuilplaats te
zoeken in holten of spleten in de rotsen.
Ten opzichte van de bovengenoemde groepen van vogels bij welke

de wijfjes opzichtig zijn gekleurd en verborgen nesten bouwen, is het
niet noodig te veronderstellen, dat het nestbouwinstinkt van elke
afzonderlijke soort in het bijzonder werd gewijzigd; maar alleen dat
de vroege voorvaders van elke groep er trapsgewijze toe werden
gebracht om koepelvormige of verborgen nesten te bouwen, en later
dit instinkt, te gelijk met hun levendige kleuren, op hun ongewijzigde
afstammelingen overplantten. Dit besluit, voor zoover het mag
worden vertrouwd, is belangwekkend, dat namelijk de seksueele
teeltkeus, in vereeniging met gelijke of bijna gelijke overerving door
beide seksen, indirect de wijze van nestbouw van geheele groepen
vogels heeft bepaald.
Zelfs in de groepen in welke, volgens den heer Wallace, de

levendige kleuren der wijfjes, omdat zij bij den nestbouw werden
beschermd, niet door natuurlijke teeltkeus zijn geëlimineerd,
verschillen de mannetjes dikwijls een weinig en nu en dan zelfs
aanmerkelijk van de wijfjes. Dit is een beteekenisvol feit; want
dergelijke verschillen in kleur moeten worden verklaard volgens het
beginsel, dat sommige van de afwijkingen van de mannetjes van den
beginne af aan in haar overplanting tot die zelfde sekse beperkt zijn
gebleven, daar men moeilijk kan volhouden, dat deze verschillen,
vooral wanneer zij gering zijn, aan het wijfje tot bescherming
strekken. Zoo bouwen alle soorten van de prachtige groep der
Trogons in gaten; en de heer Gould geeft afbeeldingen 21 van beide
seksen van vijf-en-twintig soorten bij welke allen, met ééne
gedeeltelijke uitzondering, de seksen, soms een weinig, soms in ’t
oog loopend, in kleur verschillen,—terwijl dan de mannetjes altijd
fraaier zijn dan de wijfjes, hoewel ook deze laatste fraai zijn. Al de
soorten van ijsvogels bouwen in holen, en bij de meeste soorten zijn
de seksen even schitterend, en in zooverre houdt de regel van den
heer Wallace steek; maar bij sommige van de Australische soorten
zijn de kleuren van het wijfje iets minder levendig dan die van het
mannetje; en bij ééne prachtig gekleurde soort verschillen de seksen
zoozeer, dat men ze eerst voor verschillende soorten hield. 22 De
heer R. B. Sharpe die een bijzondere studie van deze groep heeft
gemaakt, heeft mij eenige Amerikaansche [166]soorten (Ceryle)
getoond, bij welke het mannetje op de borst een zwarten gordel
draagt. Ook bij Carcineutes is het verschil tusschen de seksen in het
oog loopend: bij het mannetje is de bovenste oppervlakte dofblauw
met zwarte banden, terwijl de onderste oppervlakte gedeeltelijk
roodbruin is gekleurd, en er is veel rood aan den kop; bij het wijfje is
de bovenste oppervlakte roodachtig bruin met zwarte banden, en de
onderste oppervlakte wit met zwarte teekeningen. Het is een
belangwekkend feit, daar het bewijst, hoe de zelfde bijzondere stijl
van seksueele kleur dikwijls verwante vormen kenmerkt, dat bij drie
soorten van Dacelo het mannetje alleen van het wijfje verschilt,
doordat zijn staart dofblauw met zwarte banden is, terwijl die van het
wijfje bruin met zwartachtige dwarsstrepen is, zoodat de staart bij de
twee seksen juist op de zelfde wijze verschilt als de geheele
bovenste oppervlakte bij de seksen van Carcineutes.
Bij de papegaaien die eveneens hun nesten in gaten bouwen,

vinden wij soortgelijke gevallen: bij de meeste soorten zijn de beide
seksen schitterend gekleurd en niet van elkander te onderscheiden;
maar bij niet weinig soorten zijn de mannetjes iets levendiger
gekleurd dan de wijfjes, of zelfs op zeer verschillende wijze. Zoo is,
behalve andere sterk uitgedrukte verschillen, de geheele onderste
oppervlakte van den mannelijken koningslori (Aprosmictus
scapulatus) scharlakenrood, terwijl de keel en de borst van het wijfje
groen met rood besprenkeld is; bij de Euphema splendida is er een
soortgelijk verschil, terwijl daarenboven het gelaat en de
vleugeldekvederen van het wijfje van een bleeker blauw zijn dan bij
het mannetje. 23 In de Familie der Meezen (Parinae) die verborgen
nesten bouwen, is het wijfje van onze gewone pimpelmees (Parus
coeruleus) „veel minder levendig gekleurd” dan het mannetje, en bij
de prachtige gele Sultansmees van Indië is het verschil grooter. 24
Ook in de groote groep der Spechten 25 zijn de seksen over het

algemeen bijna gelijk; maar bij Megapicus validus zijn al die deelen
van den kop, hals en borst, die bij het mannetje karmozijnrood zijn,
bij het wijfje bleekbruin. Daar bij verscheidene spechten de kop van
het mannetje levendig karmozijnrood is, terwijl die van het wijfje
effen is, [167]kwam het mij in de gedachte, dat deze kleur het wijfje
mogelijk in gevaarlijke mate opzichtig zou maken, als zij haar kop uit
het gat stak, waarin haar nest zich bevond en dat ten gevolge
daarvan die kleur in overeenstemming met de meening van den heer
Wallace, was geëlimineerd. Deze meening wordt versterkt door
hetgeen Malherbe ten opzichte van Indopicus carlotta getuigt,
namelijk, dat de jonge wijfjes, evenals de jonge mannetjes, eenig
karmozijnrood aan haar koppen hebben, maar dat deze kleur bij het
volwassen wijfje verdwijnt, terwijl zij bij het volwassen mannetje
sterker wordt. Desniettemin maken de volgende overwegingen deze
meening zeer twijfelachtig; het mannetje neemt een voornaam
aandeel in de uitbroeiing der eieren 26, en zou in zooverre bijna aan
evenveel gevaar zijn blootgesteld; bij vele soorten zijn de koppen
van beide seksen even levendig karmozijnrood gekleurd; bij andere
soorten is het verschil tusschen de seksen in de hoeveelheid
karmozijnrood zoo gering, dat er nauwelijks eenig merkbaar verschil
kan bestaan in de hoegrootheid van het daardoor geloopen gevaar;
en eindelijk verschilt de kleuring van den kop bij de twee seksen
dikwijls ook eenigszins in andere opzichten.
De tot dusverre gegeven voorbeelden van geringe en trapsgewijze

verschillen in kleur tusschen de mannetjes en de wijfjes in de
groepen bij welke als algemeene regel de seksen op elkander
gelijken, hebben allen betrekking op soorten die koepelvormige of
verborgen nesten bouwen. Soortgelijke trapsgewijze overgangen
kunnen echter eveneens worden waargenomen in groepen bij welke
de seksen als algemeene regel op elkander gelijken, maar die open
nesten bouwen. Gelijk ik vroeger op de Australische papegaaien als
een voorbeeld heb gewezen, kan ik hier, zonder eenige
bijzonderheid mede te deelen, op de Australische duiven wijzen. 27
Het verdient vooral opmerking, dat in al deze gevallen de geringe
verschillen in gevederte tusschen de beide seksen van den zelfden
algemeenen aard zijn als de nu en dan voorkomende grootere
verschillen. Een goed voorbeeld van dit feit is ons reeds geleverd
door die ijsvogels bij welke hetzij alleen de staart of wel de geheele
bovenste oppervlakte van het gevederte bij de twee seksen op de
zelfde wijze verschilt. Soortgelijke gevallen kunnen bij papegaaien
en duiven worden opgemerkt. De verschillen in kleur tusschen de
[168]seksen van de zelfde soort zijn ook van den zelfden algemeenen
aard als de verschillen in kleur tusschen de onderscheidene soorten
van de zelfde groep. Want indien in een groep in welke de seksen
gewoonlijk gelijk zijn, het mannetje aanmerkelijk van het wijfje
verschilt, is hij niet volgens een geheel nieuwen stijl gekleurd. Hieruit
mogen wij afleiden, dat in ééne en de zelfde groep de bijzondere
kleuren van beide seksen, wanneer zij gelijk zijn, en de kleuren van
het mannetje, als hij eenigszins of zelfs als hij aanmerkelijk van het
wijfje verschilt, in de meeste gevallen zijn bepaald door de zelfde
algemeene oorzaak, en dat deze geen andere is dan de seksueele
teeltkeus.
Het is niet waarschijnlijk, gelijk reeds is opgemerkt, dat verschillen in

kleur tusschen de seksen, als zij zeer gering zijn, aan het wijfje tot
bescherming kunnen dienen. Als wij echter aannemen, dat zij van
dienst zijn, zou men kunnen denken, dat het gevallen van overgang
waren; maar wij hebben geen reden om te gelooven, dat vele
soorten op den eenen of anderen bepaalden tijd bezig zijn met te
veranderen. Wij kunnen daarom moeilijk aannemen, dat de talrijke
wijfjes die zeer weinig van haar mannetjes in kleur verschillen, nu
allen donker gekleurd beginnen te worden ter wille van de
bescherming. Zelfs, wanneer wij een weinig sterker uitgedrukte
seksueele verschillen beschouwen, is het dan waarschijnlijk, dat bij
voorbeeld de kop van den vrouwelijken vink, het karmozijn op de
borst van den mannelijken goudvink, het groen van den vrouwelijken
groenling,—de kuif van het vrouwelijke goudhaantje allen minder
levendig van kleur zijn gemaakt door het langzame proces van
teeltkeus ter wille van de bescherming? Ik kan zulks niet aannemen,
en nog minder ten opzichte van de geringe verschillen tusschen de
seksen van die vogels welke verborgen nesten bouwen. De
verschillen in kleur tusschen de seksen, hetzij groot of klein, kunnen
daarentegen wellicht voor een zeer groot deel worden verklaard
volgens het beginsel, dat de opeenvolgende afwijkingen die bij de
mannetjes ten gevolge van seksueele teeltkeus ontstonden, van den
beginne af aan in haar overplanting op de wijfjes in meerdere of
mindere mate beperkt zijn geweest. Dat de graad van die beperking
bij verschillende soorten van de zelfde groep verschilt, zal niemand
verwonderen, die de wetten der erfelijkheid heeft bestudeerd; want
deze zijn zoo ingewikkeld, dat zij ons in onze onwetendheid grillig in
haar werking schijnen te zijn. 28 [169]
Zoover ik kan nagaan, zijn er zeer weinig groepen van vogels die
een aanmerkelijk aantal soorten omvatten, in welke bij alle soorten
beide seksen schitterend gekleurd of gelijk zijn; doch dit schijnt, naar
ik van den heer Sclater hoor, met de Musophagae of Pisangvreters
het geval te zijn. Ook geloof ik niet, dat er een enkele groote groep
bestaat, in welke de seksen bij alle soorten zeer sterk in kleur
verschillen; de heer Wallace meldt mij, dat de Snatervogels van
Zuid-Amerika (Cotingidae) een van de beste voorbeelden daarvan
opleveren; doch bij sommige der daartoe behoorende soorten bij
welke het mannetje een prachtige roode borst heeft, vertoont ook het
wijfje eenig rood op haar borst; en de wijfjes van andere soorten
vertoonen sporen van het groen en de andere kleuren van de
mannetjes. Desniettemin hebben wij bij verscheidene groepen een
sterke toenadering tot zeer groote seksueele gelijkheid of
ongelijkheid; en dit is wegens hetgeen zooeven omtrent den
ongestadigen (fluctueerenden) aard van de erfelijkheid is gezegd,
een eenigszins verwonderlijke omstandigheid. Dat echter bij
verwante dieren in hooge mate de zelfde wetten zouden gelden, is
niet verwonderlijk. De tamme hoenders hebben een groot aantal
rassen en onder-rassen voortgebracht, en bij deze verschillen de
seksen gewoonlijk in gevederte, zoodat het als een merkwaardige
omstandigheid is opgeteekend, wanneer zij bij zekere onder-rassen
op elkander gelijken. Daarentegen heeft de tamme duif eveneens
een groot aantal onderscheidene rassen en onder-rassen
voortgebracht, bij welke, op zeldzame uitzonderingen na, de beide
seksen volkomen op elkander gelijken. Daarom zou het, wanneer
andere soorten van Gallus en Columba werden getemd en
verscheidenheden voortbrachten (varieerden), niet overijld zijn, om
te voorspellen, dat de zelfde algemeene regels van seksueele
gelijkheid en ongelijkheid, afhangende van den vorm van erfelijkheid,
in beide gevallen steek zouden houden. Op gelijksoortige wijze heeft
de zelfde vorm van erfelijkheid over het algemeen de overhand
behouden bij al de vormen van een zelfde natuurlijke groep, hoewel
sterk sprekende uitzonderingen op dezen regel voorkomen. In ééne
en de zelfde familie of in één en het zelfde geslacht kunnen de
seksen volkomen gelijk of zeer verschillend van kleur zijn.
Voorbeelden hiervan, die op één en het zelfde geslacht betrekking
hadden, zijn reeds gegeven omtrent musschen, vliegenvangers,
lijsters en boschhoenders. Bij de Familie der Fazanten zijn de
mannetjes en wijfjes van bijna al de soorten verwonderlijk ongelijk;
maar bij den geoorden fazant (Crossoptilon auritum) [170]gelijken zij
volkomen op elkander. Bij twee soorten van Chloephaga, een
geslacht van Ganzen, kunnen de mannetjes alleen door hun
meerdere lichaamsgrootte van de wijfjes worden onderscheiden,
terwijl bij twee andere de seksen zoo ongelijk zijn, dat men ze
gemakkelijk voor twee verschillende soorten zou kunnen houden. 29
Alleen de wetten der erfelijkheid kunnen de volgende gevallen

verklaren, in welke het wijfje, door in een laat levenstijdperk zekere
aan het mannetje eigen kenmerken te verkrijgen, ten laatste er toe
komt om in meerdere of mindere mate op hem te gelijken. Hier kan
moeilijk bescherming in het spel komen. De heer Blyth deelt mij
mede, dat de wijfjes van den zwartkoppigen wielewaal (Oriolus
melanocephalus) en van sommige verwante soorten, als zij
volwassen genoeg zijn om te broeien, aanmerkelijk in gevederte van
de volwassen mannetjes afwijken; na de tweede of derde ruiing
echter verschillen zij slechts van hen, doordat haar snavels een
eenigszins groenachtige tint hebben. Bij de Dwerg-Roerdompen
(Ardetta) „verkrijgt het mannetje”, volgens de zelfde autoriteit, „zijn
volkomen livrei bij de eerste vervelling, het wijfje niet voor de derde
of vierde vervelling; in den tusschentijd vertoont zij een
tusschenbeide liggend vederkleed dat ten laatste wordt geruild voor
de zelfde livrei als die van het mannetje.” Evenzoo verkrijgt ook de
vrouwelijke Falco peregrinus haar blauw gevederte langzamer dan
het mannetje. De heer Swinhoe deelt mede, dat bij een van de
Drongo-klauwieren (Dicrurus macrocercus) het mannetje, als hij nog
bijna een nestvogeltje is, zijn zacht bruin gevederte verliest en een
eenvormige glanzende groenachtige zwarte kleur aanneemt; doch
het wijfje behoudt langen tijd de witte strepen en vlekken op de
okselvederen, en neemt de eenvormige zwarte kleur van het
mannetje in de eerste drie jaren niet aan. De zelfde uitnemende
opmerker merkt op, dat in de lente van het tweede jaar het wijfje van
den Chineeschen lepelaar (Platalea) op het mannetje van het eerste
jaar gelijkt, en dat zij niet voor de derde lente het zelfde volwassen
gevederte verkrijgt, dat het mannetje op veel jonger leeftijd bezit. De
vrouwelijke Bombycilla carolinensis verschilt zeer weinig van het
mannetje; maar de op druppels rood zegellak gelijkende
aanhangsels die de vleugelvederen versieren, komen bij haar niet op
zoo vroegen leeftijd tot ontwikkeling als bij het mannetje. De
bovenkaak van het mannetje van een Indischen parkiet [171]
(Palaeornis Javanicus) is van zijn vroegste jeugd af koraalrood;
maar bij het wijfje is zij, gelijk de heer Blyth bij in kooien opgesloten
en bij wilde vogels heeft waargenomen, eerst zwart en wordt niet
rood, voordat de vogel op zijn minst een jaar oud is, op welken
leeftijd de seksen in alle opzichten op elkander gelijken. Beide
seksen van den wilden kalkoen zijn ten laatste voorzien van een bos
borstels op de borst; maar bij tweejarige vogels is de bos bij het
mannetje omtrent 10 centimeter lang en bij het wijfje nauwelijks
zichtbaar; als dit laatste echter haar vierde jaar heeft bereikt, is hij
van 10 tot 12½ centimeter lang. 30
In deze gevallen volgt het wijfje een normalen loop van ontwikkeling,
wanneer zij ten laatste aan de mannetjes gelijk wordt; en dergelijke
gevallen moeten niet worden verward met die waarin zieke of oude
wijfjes mannelijke kenmerken aannemen, noch met die waarin
volkomen vruchtbare wijfjes, terwijl zij nog jong zijn, door afwijking of
door de eene of andere onbekende oorzaak de kenmerken van het
mannetje verkrijgen. 31 Al deze gevallen hebben echter zooveel met
elkander gemeen, dat zij volgens de hypothese der pangenesis
afhangen van het bij het wijfje aanwezig zijn, hoewel in latenten
toestand, van de uit elk deel van het mannetje afkomstige kiemen,
terwijl het tot ontwikkeling komen der kiemen het gevolg is van de
eene of andere geringe verandering in de electieve
verwantschappen der weefsels waaruit zij bestaat.
Eenige weinige woorden moeten hieraan worden toegevoegd over

veranderingen van gevederte met betrekking tot het jaargetijde.
Wegens vroeger vermelde redenen kan er weinig twijfel bestaan, dat
de bevallige siervederen, lange hangende vederen, kuiven enz. van
zilverreigers, reigers en vele andere vogels, die alleen gedurende
den zomer [172]tot ontwikkeling komen en worden behouden,
uitsluitend dienen tot versiersel of tot bruiloftskleed, hoewel zij aan
beide seksen gemeen zijn. Het wijfje wordt daardoor gedurende den
paartijd opzichtiger gemaakt dan gedurende den winter; maar zulke
vogels als reigers en zilverreigers zullen in staat zijn zich te
verdedigen. Daar echter die versierselen gedurende den winter
waarschijnlijk lastig en zeker nutteloos zouden zijn, is het mogelijk,
dat de gewoonte om tweemaal in het jaar te ruien, trapsgewijze door
natuurlijke teeltkeus is verkregen, ter wille van het afwerpen van
lastige versierselen gedurende den winter. Deze meening kan echter
niet worden uitgebreid tot de vele moerasvogels bij welke het zomer-
en het winterkleed zeer weinig in kleur verschillen. Bij soorten die
zich niet kunnen verdedigen, bij welke hetzij beide seksen of alleen
de mannetjes uiterst opzichtig worden gedurende den paartijd,—of
wanneer de mannetjes in dien tijd zulke lange vleugel of
staartvederen verkrijgen, dat hun vlucht daardoor wordt belemmerd,
gelijk bij Cosmetornis en Vidua,—schijnt het zeker in het eerst in
hooge mate waarschijnlijk, dat de tweede ruiing is verkregen met het
bijzondere doel om zich van deze versierselen te ontdoen. Wij
moeten ons echter herinneren, dat vele vogels, gelijk de
paradijsvogels, de Argusfazant en de pauw hun siervederen
gedurende den winter niet afwerpen; en men kan moeilijk volhouden,
dat er iets in het gestel van deze vogels is, dat een dubbele ruiing
onmogelijk maakt, ten minste voor zoover zij tot de Hoenderachtige
Vogels (Gallinaceae) behooren, want het sneeuwhoen ruit driemaal
in het jaar. 32 Daarom moet het als twijfelachtig worden beschouwd,
of de vele soorten die haar siervederen ruien of haar levendige
kleuren gedurende den winter verliezen, deze gewoonte hebben
verkregen ten gevolge van den last of het gevaar waarvan zij anders
te lijden zouden hebben gehad.
Ik besluit daarom, dat de gewoonte om tweemaal in het jaar te ruien,

in de meeste of in alle gevallen oorspronkelijk werd verkregen met
eenig bepaald doel, wellicht om een warmer winterkleed te
verkrijgen; en dat zich gedurende den zomer voordoende
afwijkingen in het gevederte door seksueele teeltkeus werden
opeengehoopt (geaccumuleerd) en op de nakomelingen in het zelfde
jaargetijde overgeplant. Dergelijke afwijkingen werden dan, hetzij
door beide seksen, of alleen door de mannetjes overgeërfd, al naar
den vorm van erfelijkheid, die de overhand behield. Dit schijnt
waarschijnlijker dan dat deze soorten [173]in alle gevallen
oorspronkelijk de neiging bezaten om hun siervederen gedurende
den winter te behouden, maar daarvoor door natuurlijke teeltkeus
bewaard bleven, ten gevolge van de daardoor veroorzaakte last en
gevaren.
Ik heb in dit hoofdstuk trachten aan te toonen, dat de bewijsgronden

geen vertrouwen verdienen, die worden aangevoerd ten gunste van
de meening, dat wapenen, levendige kleuren en onderscheidene
versierselen nu tot het mannetje zijn beperkt, ten gevolge van een
door de natuurlijke teeltkeus teweeggebrachte verandering van de
neiging tot gelijke overplanting van kenmerken op beide seksen in
overplanting op de mannelijke sekse alleen. Het is ook twijfelachtig,
of de kleuren van vele vrouwelijke vogels het gevolg zijn van het
bewaard blijven ter wille van de bescherming van afwijkingen die van
den beginne af in haar overplanting tot de vrouwelijke sekse waren
beperkt. Het zal echter gepast zijn elke verdere bespreking van dit
onderwerp uit te stellen, totdat ik in het volgende hoofdstuk de
verschillen in gevederte tusschen jonge en oude vogels behandel.
[Inhoud]
AANTEEKENINGEN.
(1) Juister zou zijn te zeggen, dat de staart van het wijfje van
Soemmerring’s fazant ⅔ van de lengte van dien van het wijfje van
een gewonen fazant bezit. Soemmerring’s fazant wordt ook wel
koperfazant, de op blz. 129 vermelde Reeve’s fazant (Phasianus
Revesii) ook wel koningsfazant genoemd.
(2) Wallace noemt („Contributions”, Duitsche vert., blz 290) behalve

de hier vermelde vogels ook nog Grallina australis, een
Australischen vogel met sterk contrasteerende kleuren, van welke
beide geslachten even opzichtig zijn gekleurd, en die toch een open,
van leem vervaardigd nest op een vrij liggende plaats van een boom
bouwt. Hij zegt: „Dit schijnt een zeer treffende uitzondering te zijn;
maar ik ben niet volkomen zeker, dat het dit werkelijk is. Wij moeten
eerst weten, op welken boom hij gewoonlijk nestelt; wij moeten de
kleuren der schors en der schorsmossen die daarop groeien, de
tinten van den bodem en van andere voorwerpen in den omtrek
kennen, eer wij kunnen zeggen, dat de vogel, als hij in zijn nest zit,
werkelijk opzichtig is. Men heeft opgemerkt, dat kleine vlekken van
wit en zwart zich op geringen afstand tot grijs vermengen, een der
meest gewone kleuren van natuurlijke voorwerpen.”
(3) Het Engelsche woord is „nidification” (van nidum, nest, en facere,

maken), dat ongetwijfeld nestbouw beteekent. Het is echter duidelijk,
dat het hier wordt gebruikt in den zin van: den tijd gedurende welken
het wijfje op de eieren zit.
(4) De Grallinae van Australië zijn hier (gelijk uit aanteekening 2

blijkt) door Darwin bij vergissing opgenomen onder de groepen bij
welke de wijfjes donker zijn gekleurd en haar eieren in
koepelvormige nesten uitbroeien. Zij behooren hier dus te vervallen.
[174]
(5) Wallace geeft („Contributions”, Duitsche vert., blz. 274) de

volgende groepen op, bij welke deze regel steek houdt: IJsvogels
(Alcedinidae), Motmots (Momotidae), Baardkoekoeken
(Bucconidae), Trogons (Trogonidae), Hopvogels (Upupidae),
Neushorenvogels (Bucerotidae), Baardvogels (Capinotidae),
Toecans (Ramphastidae), Pisangvreters (Musophagidae),
Aardkoekoeken (Centropus), Spechten (Picidae), Papegaaien
(Psittaci), Eurylaemidae, Pardalotus (Ampelidae), Meezen (Paridae),
Spechtmeezen (Sitta), Sittella, Boomkruipers (Climacteris), Estrelda,
Amadina, Certhiola, Mynah’s (Sturnidae), Calornis (Sturnidae),
Nesthangers (Icteridae). Te zamen omvatten deze groepen
ongeveer 1200 soorten of omstreeks 1⁄7 der levende vogels.
(6) De Baltimorevogel (Icteris baltimore) bouwt zijn nest op

verschillende wijze, al naar het klimaat van de streek die hij
bewoont. Het hangt aan de uiteinden der twijgen hoog in de boomen
en bestaat uit een kunstig viltachtig weefsel. In de Zuidelijke Staten
der Amerikaansche Unie is de grondstof er van slechts zoogenaamd
„Spaansch mos”, wordt het aan de noordzijde der boomen geplaatst,
bevat het inwendig geen verwarmende stoffen en is zoo los
gebouwd, dat de lucht er van alle zijden gemakkelijk kan indringen.
In de Noordelijke Staten der Unie daarentegen wordt het veel vaster
gebouwd, van binnen met de warmste en fijnste stoffen bekleed en
aan twijgen opgehangen, die aan de zonnestralen zijn blootgesteld.
Bij zijn nestbouw gebruikt de Baltimorevogel ook vlas, hennep, zijde,
haar, wol, enz. Vandaar is hij in den tijd van zijn nestbouw zeer
lastig, daar hij garen op de bleekerijen steelt, ja soms de touwen
rooft, waaraan de boeren hun vee vastleggen. Nu zijn echter vlas,
hennep, zijde, wol en het daarvan geweven garen en touw stoffen
die eerst door de Europeanen in Amerika zijn ingevoerd. Voor 400
jaren gebruikte de Baltimorevogel die stoffen bij zijn nestbouw niet,
derhalve heeft de Baltimorevogel zijn nestbouw gewijzigd en
verbeterd, zoodra de omstandigheden hem daartoe in staat stelden
(vergelijk Deel I, aanteekening 3, blz. 149 ↗️, en aanteekening 6,
blz. 151 ↗️). Zijn bouwkunst kan bijgevolg niet alleen een uitvloeisel
van bloot instinkt zijn, maar wijst op hoogere vermogens. Overigens
heerscht er, zelfs in één en de zelfde streek, veel verscheidenheid in
de nesten der Baltimorevogels; sommige zijn veel voortreffelijker
bouwlieden dan andere. „Men zou schier zeggen”, zegt Harting 33,
„dat het hedendaagsche geslacht van Baltimorevogels nog steeds
zoekende is naar de beste wijze om van de nieuwe door den
mensch daaraan verstrekte bouwmaterialen het meest doeltreffend
gebruik te maken.”
(7) De weleerw. heer H. Tristram zegt in zijn bericht omtrent de

vogelkunde (ornithologie) van Noord-Afrika in het eerste deel van
„Ibis”: „In de woestijn waar noch boomen, noch struiken, noch een
golvende oppervlakte van den bodem de minste beschutting voor
vijanden oplevert, is een wijziging van kleur welke op die van het
omgevende land gelijkt, volstrekt noodzakelijk. Daarom is zonder
uitzondering het bovengevederte van elken vogel, het moge een
leeuwerik, een zanger (Sylvia) of een zandhoen zijn, verder de pels
van alle kleinere zoogdieren en de huid van alle slangen of
hagedissen van een gelijkvormige Isabelle- of zandkleur.” Wij zien
hier, dat de heer Tristram echter enkele merkwaardige
uitzonderingen op dezen regel aan Darwin heeft opgegeven. [175]
1 Vierde Engelsche uitgaaf, 1866, blz. 241. ↑

2 „Westminster Review”, Juli 1867. „Journal of Travel”, vol. I, 1868, blz. 73. ↑
3 Temminck zegt, dat de staart van het wijfje van Phasianus Soemmerringii
slechts 15 centimeter lang is, „Planches coloriées”, vol. V, 1838, blz. 487 en
488; de boven medegedeelde metingen werden voor mij door den heer Sclater
gedaan. Omtrent den gewonen fazant, zie Macgillivray, „Hist. of Brit. Birds”, vol. I,
blz. 118–121. ↑
4 Dr. Chapuis, „Le Pigeon Voyageur Belge”, 1865, blz. 87. ↑
5 „The Field”, Sept. 1872. ↑
6 Bechstein, „Naturgesch. Deutschlands”, 1793, Bd. III, blz. 339. ↑
7 Daines Barrington hield het echter voor waarschijnlijk („Phil. Transact.”, 1773,
blz. 164), dat weinig vrouwelijke vogels zingen, omdat dit talent gevaarlijk voor
haar zou zijn geweest gedurende den broeitijd. Hij voegt er bij, dat een soortgelijke
beschouwingswijze mogelijk de minderheid van het wijfje aan het mannetje in
gevederte zou kunnen verklaren. ↑
8 De heer Ramsay, in „Proc. Zoolog. Soc.”, 1868, blz. 150. ↑
9 „Journal of Travel”, uitgegeven door A. Murray, vol. I, 1868, blz. 78. ↑
10 „Journal of Travel”, uitgegeven door A. Murray, vol. I, 1868, blz. 281. ↑
11 Audubon, „Ornithological Biography”, vol. I, blz. 223. ↑
12 Jerdon, „Birds of India”, vol. II, blz. 108. Gould’s „Handbook to the Birds of
Australia”, vol. I, blz. 463. ↑
13 De vrouwelijke Eupetomena macroura heeft bij voorbeeld een donkerblauwen
kop en staart met roodachtige lendenen; de vrouwelijke Lampornis porphyrurus
is van boven zwartachtig groen en haar strot en de zijden van haar keel zijn
karmozijnrood; bij het wijfje van Eulampis jugularis zijn de kruin van den kop en de
rug groen, maar de lendenen en de staart karmozijnrood. Vele andere
voorbeelden zouden kunnen worden gegeven van in hooge mate opzichtig
gekleurde wijfjes. Zie het prachtige werk van den heer Gould over deze Familie. ↑
14 De heer Salvin („Ibis”, 1864, blz. 375) merkte in Guatemala op, dat [162]kolibri’s
veel minder lust hebben om hun nesten te verlaten als het zeer warm weder is
en de zon helder schijnt, dan gedurende koel of regenachtig weder, als de lucht
bewolkt is. ↑
15Ik kan bijzonder, als voorbeelden van donker gekleurde vogels die verborgen
nesten bouwen, de soorten noemen, welke behooren tot acht Australische
geslachten, beschreven in Gould’s „Handbook to the Birds of Australia”, vol. I, blz
340, 362, 365, 383, 387, 391, 414. ↑
16 Jerdon, „Birds of India”, vol. I, blz. 244. ↑
17 Over den nestbouw en de kleuren van deze laatste soort, zie Gould’s
„Handbook” enz., vol. I, blz. 504, 507. ↑
18 Ik heb over dit onderwerp Macgillivray’s „British Birds” geraadpleegd, en hoewel
in sommige gevallen nog twijfel kan bestaan omtrent den graad van
verborgenheid van het nest en omtrent den graad van opzichtigheid [163]van het
wijfje, zoo kunnen toch de volgende vogels die allen hun eieren in holen of in
koepelvormige nesten leggen, volgens den boven aangenomen maatstaf moeilijk
als opzichtig worden beschouwd: Passer, 2 soorten: Sturnus, van welken het wijfje
aanmerkelijk minder schitterend dan het mannetje is; Cinclus; Motacilla boarula(?);
Erithacus(?); Fruticola, 2 sp.; Saxicola; Ruticilla, 2 sp.; Sylvia, 3 sp.; Parus, 3 sp.;
Mecistura; Anorthura; Certhia; Sitta; Yunx; Muscicapa, 2 sp; Hirundo, 3 sp.; en
Cypselus. De wijfjes van de volgende 12 vogels kunnen volgens den zelfden
maatstaf als opzichtig worden beschouwd, nam.: Pastor; Motacilla alba; Parus
major en P. coeruleus; Upapa; Pisus, 4 sp.; Coracias; Alcedo en Merops. ↑
19 „Journal of Travel”, uitgegeven door A. Murray, vol. I, blz. 78. ↑
20Zie vele mededeelingen in de „Ornithological Biography”; zie ook sommige
merkwaardige waarnemingen omtrent de nesten van Italiaansche vogels door
Eugenio Bettoni, in de „Atti della Società Italiana”, vol. XI, 1869, blz. 487. ↑
21 Zie zijn „Monograph of the Trogonidae”, eerste uitgaaf. ↑
22 Namelijk Cyanalcyon. Gould’s „Handbook to the Birds of Australia”, vol. I, blz.
133; zie ook blz. 130, 136. ↑
23 Elke trap van verschil tusschen de seksen kan worden gevolgd bij de
papegaaien van Australië. Zie Gould’s „Handbook” enz., vol. II, blz. 14–102. ↑
24 Macgillivray’s „British Birds”, vol. II, blz. 433, Jerdon, „Birds of India”, vol. II, blz.
282. ↑
25 Al de volgende feiten zijn ontleend aan des heeren Malherbe’s prachtige
„Monographie des Picidées”, 1861. ↑
26 Audubon’s „Ornithological Biography”, vol. II, blz. 75; zie ook de „Ibis”, vol. I.
blz. 268. ↑
27 Gould’s „Handbook of the Birds of Australia”, vol. II, blz. 109–149. ↑
28 Zie opmerkingen hieromtrent in mijn werk over „Varieeren der Huisdieren en
Cultuurplanten”, deel I, hoofdstuk XII. ↑
29 De „Ibis”, vol. VI, 1864, blz. 122. ↑
30 Over Ardetta, de vertaling van Cuvier’s „Règne Animal”, door den heer Blyth,
noot blz. 159. Over Falco peregrinus, de heer Blyth in Charlesworth’s „Mag. of
Nat. Hist.”, vol. I, 1837, blz. 304. Over Dicrurus, „Ibis”, 1863, blz. 44. Over den
Lepelaar (Platalea), „Ibis”, vol. VI, 1864, blz. 366. Over de Bombycilla, Audubon’s
„Ornithological Biography”, vol. I, blz. 299. Over den Parkiet (Palaeornis), zie ook
Jerdon, „Birds of India”, vol. I, blz. 263. Over den wilden Kalkoen, Audubon, ibid,
vol. I, blz. 15. Ik hoor van den Judge Gaton, dat in Illinois het wijfje hoogst zelden
een bos borstels verkrijgt. ↑
31 De heer Blyth heeft (vertaling van Cuvier’s „Règne Animal”, blz. 158)
onderscheidene voorbeelden daarvan opgeteekend bij Lanius, Ruticilla, Linaria
en Anas. Ook Audubon heeft een soortgelijk geval opgeteekend hij Tanagra
aestiva („Ornith. Biogr.”, vol. V, blz. 519). ↑
32 Zie Gould’s „Birds of Great Britain.” ↑
33 „Album der Natuur”, 1861, blz 233. Zie ook de afbeelding van het nest, ibid.,
blz. 232. ↑
[Inhoud]
ZESTIENDE HOOFDSTUK.

ebook download (eBook PDF) Enhanced Computer Concepts and Microsoft Office 2013 Illustrated all chapter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

ebook download (eBook PDF) Enhanced Computer Concepts and Microsoft Office 2013 Illustrated all chapter

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ebook download (eBook PDF) Enhanced Computer Concepts and Microsoft Office 2013 Illustrated all chapter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

(eBook PDF) Enhanced Computer

Concepts and Microsoft Office 2013

(eBook PDF) Microsoft Access 2013: Comprehensive

(eBook PDF) Microsoft Office 2013: Illustrated, Second

(eBook PDF) Microsoft Office 2013: Illustrated

(eBook PDF) New Perspectives on Microsoft Office 2013

(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Office

(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Access

(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Access

(eBook PDF) Illustrated Microsoft Office 365 & Excel

What’s New in this Edition

Learning Outcomes Map to These Learning Activities:

Learning Outcomes Map to These Assessments:

Learning Outcomes Map

training solution for Microsoft Office

More Efficient Course Setup and

Improved Grade Book and Reporting Tools

SAM’s active, hands-on environment helps students

The following interactive activities and tools are

Videos bring book

• Glossary and Flashcards—Students can

Students can use

• Student Edition Labs—This collection of animations

Student Edition Labs feature

Students can download

Students can type

How Do Students Access CourseMate?

Key Facts About Using This Book

Tell Us What You Think!

Niettegenstaande de voorgaande tegenwerpingen, kan ik niet

Deze wijze van beschouwing van de betrekking, zoover die steek

Ten opzichte van de bovengenoemde groepen van vogels bij welke

Zelfs in de groepen in welke, volgens den heer Wallace, de

Bij de papegaaien die eveneens hun nesten in gaten bouwen,

Ook in de groote groep der Spechten 25 zijn de seksen over het

De tot dusverre gegeven voorbeelden van geringe en trapsgewijze

Het is niet waarschijnlijk, gelijk reeds is opgemerkt, dat verschillen in

Alleen de wetten der erfelijkheid kunnen de volgende gevallen

Eenige weinige woorden moeten hieraan worden toegevoegd over

Ik besluit daarom, dat de gewoonte om tweemaal in het jaar te ruien,

Ik heb in dit hoofdstuk trachten aan te toonen, dat de bewijsgronden

(2) Wallace noemt („Contributions”, Duitsche vert., blz 290) behalve

(3) Het Engelsche woord is „nidification” (van nidum, nest, en facere,

(4) De Grallinae van Australië zijn hier (gelijk uit aanteekening 2

(5) Wallace geeft („Contributions”, Duitsche vert., blz. 274) de

(6) De Baltimorevogel (Icteris baltimore) bouwt zijn nest op

(7) De weleerw. heer H. Tristram zegt in zijn bericht omtrent de

1 Vierde Engelsche uitgaaf, 1866, blz. 241. ↑

You might also like