‫الـجمهور ية الـجزائر ية الديـمقراطية الشعبية‬

‫الـمستوى ‪ 3 :‬ثانوي‬ ‫ثانو ية الـحسن ابن الـهيثـم الـنزلـة‬

‫شعبة ‪ :‬ع ‪ /‬ر ‪ /‬تـقني ر‬ ‫الأستاذ‪ :‬بوقـفة عبد الـفتاح‬
‫إختبار رقم ‪𝐁𝐚𝐜 𝟐𝟎𝟐𝟒 : 10‬‬
‫الر ياضيات ليست إبرة تـحقن فـي جسمك في بـداية السنة لـتصبح مـمتازا فيـها‬
‫الر ياضيات = حبـها ‪ +‬التركيز ‪ +‬الـمرافقة اليومية‬
‫الـتمرين‬
‫‪ -Ι‬نعتبر الدالة العددية 𝑔 الـمعرفة على ‪ ℝ‬بـ ‪𝑔(𝑥) = 2𝑥 3 + 𝑥 2 − 1 :‬‬
‫❶ أ‪ /‬أحسب النـهايتين )𝑥(𝑔 𝑚𝑖𝑙 و )𝑥(𝑔 𝑚𝑖𝑙‬
‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫∞‪𝑥→+‬‬
‫ب‪ /‬أدرس إتـجاه تـغير الـدالة 𝑔 ‪ ،‬ثـم شكـل جـدول تغيراتـها‬
‫❷ أ‪ /‬بين أن الـمعادلة ‪ 𝑔(𝑥) = 0‬تقبل حلا وحيدا ‪ α‬حيث [‪α ∈ ]0; 1‬‬
‫ب‪ /‬استنتج إشارة )𝑥(𝑔 على ‪ℝ‬‬
‫→ →‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 𝑓 -ΙI‬هي الدالة الـمعرفة على }‪ ℝ − {0‬بـ ‪ (𝐶𝑓 ) ، 𝑓(𝑥) = (𝑥 2 + 𝑥 + ) :‬تـمثيلها البياني في معلم ) 𝑗 ‪(𝑂; 𝑖 ,‬‬
‫‪3‬‬ ‫𝑥‬
‫❶ أحسب نـهايات الدالة 𝑓 عند أطراف مـجموعة تعر يفها‬
‫❷ أ‪ /‬بين أنه من أجل كـل ‪ 𝑥 ≠ 0‬فإن )𝑥(𝑔 و )𝑥(‪ 𝑓′‬لـهما نفس الإشارة‬
‫ب‪ /‬شـكل جدول تغيرات الدالة 𝑓‬
‫‪1‬‬
‫❸ لتكن النقطتين ) ‪ 𝐼 (−1; −‬و )‪ ، 𝐽(1; 1‬بين أن الـمستقيم )𝐽𝐼( هو مـماس للـمنحنى ) 𝑓𝐶( في النقطة 𝐽‬
‫‪3‬‬
‫❹ أ‪ /‬عين معادلة الـمماس )𝑇( للـمنحنى ) 𝑓𝐶( في النقطة 𝐼‬
‫ب‪ /‬أدرس الوضع النسبي للـمنحنى ) 𝑓𝐶( و الـمـماس )𝑇(‬
‫❺ أنشئ كلا من الـمنحنى ) 𝑓𝐶( و الـمماس )𝑇( ‪ ( ،‬نأخذ ‪) 𝑓(α) = 0.8‬‬
‫❻ ناقش بيانيا حسب قـيـم الوسيط الـحقيقي 𝑚 عـدد حلول الـمعادلة ‪𝑥 3 + 𝑥 2 − 3𝑚𝑥 + 1 = 0‬‬
‫→ →‬
‫❼ نعتبر الدالة ‪ ℎ‬الـمعرفـة على }‪ ℝ − {0‬بـ ‪ (𝐶ℎ ) ،ℎ(𝑥) = 𝑓(−|𝑥|) :‬تـمثيلها البيانـي في معلـم ) 𝑗 ‪(𝑂; 𝑖 ,‬‬
‫أ‪ /‬بين أن الدالة ‪ ℎ‬زوجية‬
‫ب‪ /‬أشرح كيف يـمكن إنشاء ) ‪ (𝐶ℎ‬إنطلاقا من ) 𝑓𝐶( ‪ ،‬ثم أنشئه‬

‫من أراد القمة فليرفع الـهمة فـما وصل أحد‬

‫إلى مبتغاه وهو هائـم يـمشي على هواه‬

‫بالتوفيق إن شاء الله‬

‫‪1‬‬