Guro: Karl Joseph J.

Aguilar, LPT Asignatura: ARALING PANLIPUNAN 7

Petsa: April 22 – 25, 2024 Markahan: IKAAPAT NA MARKAHAN

ORAS LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

12:40 – 01:40 ALMASIGA APITONG APITONG APITONG
01:40 – 02:40 BALETE BALETE BALETE
02:40 – 03:00 B R E A K
03:00 – 04:00
04:00 – 05:00 LANITE LANITE ALMASIGA LANITE
05:00 – 06:00 LAWAN LAWAN LAWAN ALMASIGA
06:00 – 07:00 GEMELINA GEMELINA GEMELINA
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang  Ang mga mag-aaral ay napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag-
Pangnilalaman unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-
16 hanggang ika-20 siglo).
B. Pamantayang Pagganap  Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa nang kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad at
pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16
hanggang ika-20 siglo).
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
C. Kasanayan sa Pagkatuto  Nasusuri ang mga pamamaraang  Nasusuri ang mga pamamaraang  Natutukoy ang mga
(Layunin) ginamit ng kilusang nasyonalista ginamit ng kilusang nasyonalista mahahalagang konsepto sa
sa Silangang Asya; sa Timog-Silangang Asya; nasyonalismo sa Paglaya ng
 Naipapahayag ang  Naipapahayag ang mga bansa sa Silangan at
pagpapahalaga sa bahaging pagpapahalaga sa bahaging Timog-Silangang Asya;
ginampanan ng nasyonalismo sa ginampanan ng nasyonalismo sa  Naipahahayag ang saloobin
Silangang Asya; at Timog-Silangang Asya; at patungkol sa mga pangyayari
 Nakagagawa ng talahanayan na  Nakagagawa ng talahanayan na na naganap sa paglaya ng
tungkol sa paglaya ng mga bansa tungkol sa paglaya ng mga mga bansa sa Silangan at
sa Silangang Asya. bansa sa Timog-Silangang Asya. Timog-Silangang Asya; at
 Nakapagninilay sa mga
kaganapan sa paglaya ng mga
bansa sa Silangan at Timog-
Silangang Asya.
II. NILALAMAN: Lagumang Pagsusulit (Hakbang
Hakbang Tungo sa Paglaya ng Paglaya ng Mga Bansa sa Timog-
Tungo sa Paglaya ng Silangan at
Silangan at Timog-Silangang Asya Silangang Asya
Timog-Silangang Asya)
KAGAMITANG PANTURO Power Point, TV Projector, Laptop, Batayang Aklat
 A. Sanggunian ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Pahina 364 – 370 Pahina 371 – 373
Kagamitang Pang Mag-Aaral
3. Karagdagang Materyal
Araling Asyano Tungo sa Araling Asyano Tungo sa Araling Asyano Tungo sa
Mula sa Portal o Learning
Pagkakakilanlan Pagkakakilanlan Pagkakakilanlan
Resources
B. Iba pang Kagamitang
Batayang Aklat, Whiteboard Marker
Panturo
III. PAMAMARAAN:
A. PANIMULANG GAWAIN
1. Pagtala sa mga lumiban
2. Balitaan Napapanahong Balita
3. Pagsasanay Flash Cards
4. Balik-Aral Iayos ang mga pinaghalong letra Iayos ang mga pinaghalong letra Magbibigay ang guro ng mga
upang makabuo ng isang salita na upang makabuo ng isang salita na halimbawang katanungan na may
tumutugon sa inilalarawan ng tumutugon sa inilalarawan ng kinalaman sa pagsusulit bilang
pangungusap. pangungusap. paunang halimbawa. Ito ay
sasagutin ng mga mag-aaral.
1. ALNAKYAA – Pangunahing layunin 1. ALNAKYAA – Pangunahing
upang wakasan ang panghihimasok layunin upang wakasan ang
ng mga mananakop sa kanilang panghihimasok ng mga mananakop
pamumuhay at kabuhayan. sa kanilang pamumuhay at
KALAYAAN kabuhayan. KALAYAAN
2. ISAYONSAMONL – Ideya ng 2. ISAYONSAMONL – Ideya ng
pambansang kamalayan na kung pambansang kamalayan na kung
saan lahat ng pansariling kapakanan saan lahat ng pansariling kapakanan
ay napangingibabawan ng ay napangingibabawan ng
pambansang kapakanan na pambansang kapakanan na
kakikitaan ng matinding pagmamahal kakikitaan ng matinding
at pagpapahalaga sa kaniyang pagmamahal at pagpapahalaga sa
bansa. NASYONALISMO kaniyang bansa. NASYONALISMO
3. ISKOMONMU – Ideolohiyang 3. ISKOMONMU – Ideolohiyang
naghahangad na bumuo ng isang naghahangad na bumuo ng isang
lipunang walang antas o uri (classless lipunang walang antas o uri
society) kung saan ang mga salik ng (classless society) kung saan ang
 produksiyon ay pag-aari ng lipunan.
Sa sistemang ito, tinatayang darating
ang panahon na hindi na kailangan
ang estado kaya kusa itong
mawawala. Ang estado ang may-ari
ng produksiyon ng lahat ng negosyo
ng bansa. Upang masiguro ang
maayos na pagpapatupad,
kailangang pairalin ang diktadurya.
KOMUNISMO
4. ASYAKREDOM – Tumutukoy ang
ideolohiyang ito sa kapangyarihan ng
pamahalaan na nasa kamay ng
mamamayan sa tingin ng batas at sa
iba pang pangunahing aspekto ng
pamumuhay. Bukod pa rito ay
karaniwang pumipili ang mga tao, sa
pamamagitan ng halalan, ng mga
kinatawan na siyang hahawak sa
kapangyarihan o pamahalaan sa
ngalan nila. DEMOKRASYA
B. PAGLINANG NG ARALIN
1. Pagganyak Mga Pamprosesong Tanong:
1. Kung aayusin mo ang konsepto
batay sa naganap na pangyayari sa
kasaysayan ng Silangan at Timog-
Silangang Asya, paano mo ito
pagsusunod-sunurin? Ipaliwanag ang
ginawang pagkakasunod-sunod.
2. Bakit mahalagang maunawaan ang 2. Bakit mahalagang maunawaan
mga konsepto na nabanggit sa pag- ang mga konsepto na nabanggit sa
aaral sa mga pagbabagong naganap pag-aaral sa mga pagbabagong
mga salik ng produksiyon ay pag-
aari ng lipunan. Sa sistemang ito,
tinatayang darating ang panahon na
hindi na kailangan ang estado kaya
kusa itong mawawala. Ang estado
ang may-ari ng produksiyon ng lahat
ng negosyo ng bansa. Upang
masiguro ang maayos na
pagpapatupad, kailangang pairalin
ang diktadurya. KOMUNISMO
4. ASYAKREDOM – Tumutukoy ang
ideolohiyang ito sa kapangyarihan
ng pamahalaan na nasa kamay ng
mamamayan sa tingin ng batas at sa
iba pang pangunahing aspekto ng
pamumuhay. Bukod pa rito ay
karaniwang pumipili ang mga tao, sa
pamamagitan ng halalan, ng mga
kinatawan na siyang hahawak sa
kapangyarihan o pamahalaan sa
ngalan nila. DEMOKRASYA
Mga Pamprosesong Tanong:
1. Kung aayusin mo ang konsepto
batay sa naganap na pangyayari sa
kasaysayan ng Silangan at Timog-
Silangang Asya, paano mo ito
pagsusunod-sunurin? Ipaliwanag
ang ginawang pagkakasunod-sunod.
 noong ika-16 na siglo hanggang sa
ika-20 siglo sa Silangan at Timog-
Silangang Asya?
2. Pagtalakay sa Bagong  Hakbang sa Paglaya ng Silangan
Konsepto at Timog-Silangang Asya
(Pangkalahatang Ideya)
 Paglaya ng mga Bansa sa
Silangang Asya (Paglaya ng
China)
 Paglaya at Pagkakahati ng Korea
3. Paglinang sa Kabihasaan Mga Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang kaugnayan ng una at
ikalawang digmaang pandaigdigan sa
mga bansa sa Silangan at Timog-
SIlangang Asya napasailalim sa mga
kanluraning mananakop?
2. Anong bansa ang nanakop sa
China?
3. Ano-anong pamamaraan ang
kanilang ginamit upang lumaya?
4. Ano-anong ideolohiya ang mga
nabanggit?
5. Anong bansa ang nanakop sa
Korea?
6. Ano-anong pamamaraan ang
ginamit upang lumaya?
4. Pagpapahalaga / Sagutin ang mga sumusunod na
Paglalapat ng Aralin katanungan:
 Sa iyong palagay, ano-ano kaya  Sa iyong palagay, ano-ano kaya
ang mga hakbang o kampanya na
dapat isulong ng mga bansa
upang maiwasan ang pananakop
at kaguluhan sa bawat bansa?
 Papaano ito maisusulong?  Papaano ito maisusulong?
5. Paglalahat Iyong natunghayan kung paano Iyong natunghayan kung paano
naganap noong ika-16 na siglo
hanggang sa ika-20 siglo sa
Silangan at Timog-Silangang Asya?
 Paglaya ng mga Bansa sa
 Ikalawang Lagumang
Timog-Silangang Asya
Pagsusulit para sa Ikaapat na
 Paglaya ng Indonesia, Myanmar
Markahan
at Pilipinas
Mga Pamprosesong Tanong: Mga Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang kaugnayan ng una at (Mga katanungan sa lagumang
ikalawang digmaang pandaigdigan pagsusulit)
sa mga bansa sa Silangan at Timog-
SIlangang Asya napasailalim sa
mga kanluraning mananakop?
2. Anong bansa ang nanakop sa
mga bansang Indonesia, Myanmar
at Pilipinas?
3. Ano-ano ang pamamaraan ang
ginamit ng mga nasabing bansa
upang lumaya?
4. Anong ideolohiya ang mga
nabanggit?
Sagutin ang mga sumusunod na Pagsagot ng mga mag-aaral sa
katanungan: pagsusulit.
ang mga hakbang o kampanya
na dapat isulong ng mga bansa
upang maiwasan ang pananakop
at kaguluhan sa bawat bansa?
 lumaya ang mga bansa sa Silangang lumaya ang mga bansa sa Timog-
Asya. Upang magkaroon ng buong Silangang Asya. Upang magkaroon
pananaw sa paglaya ng mga bansa ng buong pananaw sa paglaya ng
buuin ang talahanayan at ihambing mga bansa buuin ang talahanayan
ang bawat datos na iyong makakalap. at ihambing ang bawat datos na
Gawin ito sa kuwaderno. iyong makakalap. Gawin ito sa
kuwaderno.
Bansa sa Mga Araw ng
Silangang Bansang Paglaya Bansa sa Mga Araw ng
Asya (na Nanakop Timog- Bansang Paglaya
nasa Silangang Nanakop
teksto) Asya (na
nasa
Namuno Pamamar Ideolohiya teksto)
aang ng
Ginamit Niyakap Namuno Pamamar Ideolohiy
sa aang ang
Paglaya Ginamit Niyakap
sa
Paglaya
Mga Pamprosesong Tanong:

1. Paano ipinakita ng mga bansa sa Mga Pamprosesong Tanong:

Silangang Asya ang pagmamahal sa
bayan? Magbigay ng patunay sa 1. Paano ipinakita ng mga bansa sa
inyong mga sagot. Timog-Silangang Asya ang
2. Paano hinubog ng ideolohiya ang
pagmamahal sa bayan? Magbigay
paglaya ng mga bansa sa Silangangng patunay sa inyong mga sagot.
Asya? Magbigay ng patunay sa 2. Paano hinubog ng ideolohiya ang
inyong mga sagot. paglaya ng mga bansa sa Timog-
3. Paano nakaapekto ang Una at Silangang Asya? Magbigay ng
Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa patunay sa inyong mga sagot.
paglaya ng mga bansa sa Silangang3. Paano nakaapekto ang Una at
Asya? Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa
paglaya ng mga bansa sa Timog-
Silangang Asya?
C. Pangwakas na Gawain / Tukuyin ang mga hinihingi sa mga Tukuyin ang mga hinihingi sa mga Pagwawasto ng mga pagsusulit
Pagtataya sumusunod na aytem:
1. Uri ng nasyonalismo na ang
layunin ay paalisin ang mga
kanluranin at ang impluwensiya nito
na pinangunahan ng samahang
boxers.
2. Uri ng nasyonalismo na ang
layunin ay maging republika ang
China yakap ang ideolohiyang
demokratiko na pinangunahan ni Dr.
Sun-Yat Sen at Chiang Kai-Shek.
3. Uri ng nasyonalismo na may
impluwensiya ni Mao Zedong.
4. Bansang sumakop sa Korea na
ang layunin ay gawing base-militar at
pilit na itaguyod ang kanilang
kabihasnan.
5. Bansa na sinakop ng Japan na
ginawa nilang base-militar at
inimpluwensiya doon ang kanilang
kultura at kabihasnan.
sumusunod na aytem: ng mga mag-aaral.
1. Sa kanyang pamumuno ay
nakamit ng Indonesia ang kalayaan
sa pamamagitan ng rebolusyon
laban sa mga Olandes.
2. Anong bansa sa Kasalukuyan ang
tinatawag dating ‘Burma’?
3. Ideolohiyang pinairal ni Heneral
Ne Win kung saan kinukumpiska ng
pamahalaan ang anumang negosyo
at pangkalakalan, bangko, at mga
pribadong ari-arian.
4. Kasunduan na nagpapahayag ng
paglilipat ng pamamahala ng
Pilipinas sa Amerikano mula sa mga
Kastila.
5. Bansang sumakop sa Pilipinas
pagkatapos ng digmaan ng mga
Kastila at Amerikano sa Pilipinas.
Susing Sagot:

Susing Sagot: 1. Achmed Sukarno

2. Myanmar
1. Nasyonalismong Tradisyonal 3. Myanmar way to socialism
2. Nasyonalismo na may 4. Treaty of Paris
impluwensiya ng kanluran 5. USA / Estados Unidos
3. Nasyonalismong Komunismo
4. Japan
5. Korea
IV. TAKDANG ARALIN Basahin at pag-aralan ang pahina Basahin at pag-aralan ang mga Basahin at pag-aralan ang pahina
371 – 373 ng inyong batayang aklat. aralin na tinalakay sa unang aralin. 379 – 381 ng inyong batayang
Maghanda para sa darating na aklat.
lagumang pagsusulit.
V. PAGNINILAY
A Bilang ng mag- aaral na Almasiga – Almasiga – Almasiga –
nakakuha ng 80% sa Apitong – Apitong – Apitong –
pagtataya Balete – Balete – Balete –
Gemelina – Gemelina – Gemelina –
Lanite – Lanite – Lanite –
Lawan – Lawan – Lawan –
B. Bilang ng mag- aaral na Almasiga – Almasiga – Almasiga –
nangangailangan ng iba Apitong – Apitong – Apitong –
pang Gawain para sa Balete – Balete – Balete –
remediation Gemelina – Gemelina – Gemelina –
Lanite – Lanite – Lanite –
Lawan – Lawan – Lawan –
C. Bilang ng mag-aral na Almasiga – Almasiga – Almasiga –
magpapatuloy sa Apitong – Apitong – Apitong –
remediation Balete – Balete – Balete –
Gemelina – Gemelina – Gemelina –
Lanite – Lanite – Lanite –
Lawan – Lawan – Lawan –
D. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatutulong?