‫قسم اإلشراف التربوي ( بنين )‬
‫الزيارة الصفية‬
‫) اليوم ‪.............. :‬‬
‫املادة ‪ ...................... :‬املوضوع ‪ ...................... :‬نوع الزيارة ‪ ............... :‬رقم الزيارة ‪ ....... :‬التاريخ ‪144 / / :‬هـ‬
‫اهلدف من الزيارة ‪.................................................................................................................................... :‬‬
‫المالحظات( األدلة ‪ /‬التوضيح)‬
‫) ـ احلصة (‬ ‫) عدد الطالب (‬ ‫اسم املعلم ‪ ..................... :‬املرحلة ‪ .............. :‬الفصل ‪( :‬‬
‫الحكم‬ ‫المعايير‬ ‫المجاالت‬
‫البيئة‬
‫آمنة‪ ،‬نظيفة ومرتبة‪ ،‬الوسائل التعليمية الهادفة والمعززة للمنهج‪ ،‬االحتفاء‬
‫الصفية‬
‫بأعمال الطالب ‪ ،‬حصر الغياب‬
‫)‬ ‫(‬
‫تنّو ع أهداف التعلم وفًق ا لمستويات المعرفة‪ ،‬مالئمة الزمن واألنشطة‬
‫خطة الدرس‬
‫واإلجراءات وأساليب التقويم المحددة لكل هدف‪.‬‬
‫و التنفيذ‬
‫التمكن من المادة العلمية‬ ‫)‬ ‫(‬
‫استخدام اللغة العربية الفصحى‬
‫مشاركة الطالب أهداف التعّلم و تقييم تحققها ‪.‬‬
‫تطبيق استراتيجيات تعليم وتعّلم متنوعة ‪ ،‬وتوظيف مصادر وموارد تعليمية‬
‫تؤدي إلى تعلم فاعل ‪.‬‬
‫إدارة الدرس بصورة منّظمة ومنتجة‪.‬‬
‫دعم ومساندة الطالب و تشجيعهم‪ ،‬وإثارة دافعيتهم نحو التعلم للمشاركة‬
‫بفاعلية في الدرس ‪.‬‬
‫التحفيز و التعزيز إلنجاز أكاديمي فّعال ‪.‬‬ ‫التعليم‬
‫التوظيف الفاعل للتقويم و الواجبات و األنشطة من أجل التعلم ‪.‬‬ ‫والتعلم‬
‫تمكين الطالب من تطوير مهارات التفكير العليا و تحدي قدراتهم‬ ‫)‬
‫‪o‬‬ ‫(‬
‫( التفكير الناقد و التحليلي ‪ ،‬إبداء الرأي ‪ ،‬التبرير ‪.) ...‬‬
‫توظيف التمايز؛ بما يلبي احتياجات الطالب‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫األعمال الكتابية ( األنشطة و الواجبات البيتية نعزز تعلم الطالب بفئاتهم –‬
‫التصحيح المنتظم – توفير تغذية راجعة لمساندة التعليم المستمر ‪) ..‬‬
‫التوظيف الفاعل للتقويم ‪ ،‬و األنشطة و الواجبات البيتية المراعية للفروق‬
‫الفردية‬
‫المستويات التي تحققها الطالب (المهارات األساسية ‪/‬المكتسبة) مع إبراز‬ ‫إنجاز‬
‫القيمة المضافة ‪.‬‬ ‫الطلبة‬
‫التقّد م الذي يحققه الطالب حسب قدراتهم المختلفة‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫المشاركة بفاعلية و حماس و تنمية الثقة بالنفس و تولي أدوار قيادية ‪.‬‬
‫التزام السلوك الحسن (االلتزام بموعد الدرس‪ ،‬االنضباط واتباع التوجيهات‬
‫واإلرشادات‪ ،‬و عوامل الجذب‪)....‬‬
‫التطور‬
‫الشعور باألمن النفسي‪ ،‬و إشاعة المتعة و التحرر من الترهيب‪.‬‬
‫الشخصي‬
‫القدرة على التعلم ذاتيًا‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫)‬ ‫(‬
‫العمل معًا والتواصل بفاعلية مع اآلخرين و توزيع المسؤوليات‬ ‫‪o‬‬
‫ربط الدرس بالمواد األخرى و بالبيئة‬ ‫‪o‬‬
‫اكساب الطالب تراث و ثقافة المملكة العربية السعودية و القيم اإلسالمية‬
‫الصفحة ‪ 1‬من ‪3‬‬
 ‫قسم اإلشراف التربوي ( بنين )‬

‫الحكم العام‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫البيئة الصفية ‪:‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫بداية الدرس ‪:‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫التطور الشخصي للطالب‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫عمليتا التعليم و التعلم ‪:‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫مستوى المهارات األساسية ‪:‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫مستوى إنجاز الطالب‪:‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫تحدي قدرات الطالب‪:‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الدعم و المساندة الطالب‪:‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫مراعاة الفروق الفردية ‪:‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫إدارة المعلم للدرس ‪:‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫متابعة أعمال الطالب‪:‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫خطة العمل ‪:‬‬

‫نفذ‪ /‬لم ينفذ‬ ‫التاريخ‬ ‫طرق الدعم‬ ‫المسؤول عن المتابعة‬ ‫نقاط بحاجة إلى تطوير‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫مشرف المادة ‪ /‬االسم ‪----------- :‬‬ ‫معلم المادة ‪ /‬االسم ‪------------ :‬‬

‫الصفحة ‪ 2‬من ‪3‬‬

 ‫قسم اإلشراف التربوي ( بنين )‬

‫التوقيع ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬

‫مفتاح التقييم‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الحكم رقمًا‬
‫أقل من ‪%50‬‬ ‫أقل من ‪ %80‬إلى ‪%50‬‬ ‫أقل من ‪ %90‬إلى ‪%80‬‬ ‫‪ 100%‬إلى ‪%90‬‬ ‫النسبة‬

‫الصفحة ‪ 3‬من ‪3‬‬