KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN TOÁN – LỚP 7

Tổng %
Mức độ đánh giá
điểm
(4-11)
(12)
T Chương/Chủ Nội dung/đơn vị Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
T đề kiến thức
(1) (2) (3) TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q

1 Tỉ lệ thức và tính 1 25%

Tỉ lệ thức và chất của dãy tỉ số 1,0
đại lượng tỉ bằng nhau.
lệ. Giải toán về đại 1
lượng tỉ lệ. 1,5đ
2 Biểu thức đại Biểu thức đại số 1 35%
số và đa thức 1,0đ
một biến.
Đa thức một biến 1 1 1
1,0đ 0,5đ 1,0 đ
Làm quen với biến 1 10%
3 Biến cố và cố ngẫu nhiên 0,5đ
xác suất của Làm quen với xác 1
biến cố suất của biến cố. 0,5đ
4 Quan hệ giữa Quan hệ giữa các 1 1 1 1
các yếu tố yếu tố trong một
1
 trong một tam giác, các đường 30%
tam giác. đồng quy trong một 0,5đ 0,5đ 1,0đ 1,0đ
tam giác.
Tổng 5 3 2 1 21
Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100
Tỉ lệ chung 70% 30% 100

Ghi chú:
- Cột 2 và cột 3 ghi tên chủ đề như trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán 2018, gồm các chủ đề đã
dạy theo kế hoạch giáo dục tính đến thời điểm kiểm tra.
- Cột 12 ghi tổng % số điểm của mỗi chủ đề.
- Đề kiểm tra cuối học kì 1 dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung thuộc nửa đầu
của học kì đó. Đề kiểm tra cuối học kì 2 dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung từ đầu
năm học đến giữa học kì 2.
- Tỉ lệ % số điểm của các chủ đề nên tương ứng với tỉ lệ thời lượng dạy học của các chủ đề đó.
- Tỉ lệ các mức độ đánh giá: Nhận biết khoảng từ 30-40%; Thông hiểu khoảng từ 30-40%; Vận dụng khoảng từ
20-30%; Vận dụng cao khoảng 10%.
- Tỉ lệ điểm TNKQ khoảng 30%, TL khoảng 70%.
- Số câu hỏi TNKQ khoảng 12-15 câu, mỗi câu khoảng 0,2 - 0,25 điểm; TL khoảng 7-9 câu, mỗi câu khoảng 0,5 -
1,0 điểm; tương ứng với thời gian dành cho TNKQ khoảng 30 phút, TL khoảng 60 phút.

BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN TOÁN -LỚP 7

TT Chương/ Nội dung/Đơn Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

2
 Nhận Thông Vận Vận dụng
Chủ đề vị kiến thức
biêt hiểu dụng cao

Nhận biết 1
Tỉ lệ thức. – Nhận biết được tỉ lệ thức và các tính chất 1,0đ
Tính chất của của tỉ lệ thức.
dãy tỉ số bằng
nhau.

1 Tỉ lệ thức Giải toán về Thông hiểu: 1

và đại đại lượng tỉ lệ. 1,5đ
lượng tỉ – Giải được một số bài toán đơn giản về
lệ. đại lượng tỉ lệ thuận (ví dụ: bài toán về
tổng sản phẩm thu được và năng suất lao
động,...).

2 Biểu thức Biểu thức đại Nhận biết: 1

đại số và số 1,0đ
đa thức – Nhận biết được biểu thức đại số.
một biến.

Nhận biết: 1
1,5đ
– Nhận biết được cách biểu diễn đa thức
một biến;

3
 Thông hiểu:
– Xác định được bậc, hạng tử tự do, hạng
tử cao nhất của đa thức một biến.
Đa thức một 1 1
biến 0,5đ 1,0đ
Vận dụng:
.– Thực hiện được các phép tính: phép
cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia trong
tập hợp các đa thức một biến; vận dụng
được những tính chất của các phép tính đó
trong tính toán.

Nhận biết: 1
0,5đ
– Làm quen với các khái niệm mở đầu về
biến cố ngẫu nhiên và xác suất của biến cố
Biến cố ngẫu nhiên trong các ví dụ đơn giản.

Thông hiểu: 1
Biến cố 0,5đ
3 – Tính được xác suất của một biến cố ngẫu
và xác Xác suất của
suất của nhiên trong một số ví dụ đơn giản (ví dụ:
biến cố
biến cố lấy bóng trong túi, tung xúc xắc,...).

4 Nhận biết: 1 1
0,5đ Vẽ hình 1,0đ
– Nhận biết được liên hệ về độ dài của ba
4
 cạnh trong một tam giác. 0,5đ
1
Tam giác bằng 1,0đ
nhau, quan hệ Thông hiểu:
giữa các yếu
Tam tố trong một – Giải thích được các trường hợp bằng
giác, tam giác, các nhau của hai tam giác, của hai tam giác
quan hệ đường đồng vuông.
giữa các quy trong một
yếu tố tam giác. Vận dụng:
trong
– Diễn đạt được lập luận và chứng minh
một tam
giác. hình học trong những trường hợp đơn giản
(ví dụ: lập luận và chứng minh được các
đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau
từ các điều kiện ban đầu liên quan đến tam
giác,...).
Vận dụng cao: Giải thích được một số vấn
đề hình học phức hợp, không quen thuộc

Tổng 5 3 2 1
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ chung 70 30
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023
Môn: TOÁN – Lớp 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

5
 Câu 1(2,5đ)

a) Tìm trong tỉ lệ thức

b) Hưởng ứng phong trào phòng chống dịch Covid -19, học sinhba lớp 7A, 7B, 7C của trường THCS A tham gia
ủng hộ khẩu trang. Biết rằng số khẩu trang ủng hộ được của mỗi lớp lần lượt tỉ lệ với các số 3; 5; 8 và tổng số khẩu trang
ủng hộ được của ba lớp là 256 .Hỏi mỗi lớp ủng hộ được bao nhiêu khẩu trang?

Câu 2 (1,0 điểm). Hãy liệt kê các đơn thức trong các biểu thức sau: ; ?
Câu 3 ( 2,5 điểm ). Cho các đa thức: ;
a) Hãy chỉ ra đa thức một biến trong các đa thức trên
b) Xác định bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao nhất của đa thức một biến đã tìm được ở ý a
c) Cho ba đa thức ; . Tính A(x) + B(x)?
Câu 4 (1,0 điểm)
a) Gieo một con xúc xắc được chế tạo cân đối. Biến cố “Số chấm suất hiện trên con xúc xắc là 5” là biến cố gì?
b) Chon ngẫu nhiên 1 số trong 4 số sau: 7; 8; 26; 101. Xác xuất để chọn được số chia hết cho 5 là bao nhiêu?
Câu 5. ( 3,0 điểm ): Cho vuông tại A có , kẻ đường phân giác của . Kẻ
vuông góc với tại M.
a) So sánh số đo góc B và góc C
b) Chứng minh .
c) Gọi K là giao điểm của đường thẳng và đường thẳng , đường thẳng
cắt tại N. Chứng minh và cân tại B.

--------------- Hết ---------------

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN TOÁN 7

CÂU ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM

6
 0,25
0,25
0,5

Câu 1 b)
Gọi số khẩu trang ba lớp làm được lần lượt là a,b,c ( ). 0,25
0,5

Theo đề bài ta có: 0,25

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau:

0,25

0,25
Vậy số khẩu trang ba lớp 7A, 7B, 7C ủng hộ được lần lượt là 48, 80, 128.
Câu 2 1,0
Các đơn thức là:

a) 0,5
Câu 3
b) Hạng tử tự do là 1, hạng tử cao nhất của đa thứclà 2. 0,5
a. c) 0,25

7
 0,25
0,25
0,25
Câu 4b. a) Là biến cố không thể 0,5
c. b) Xác xuất để chọn được số chia hết cho 5 là 0 0,5
0,25
a)
vẽ hình đúng
0,25
B
Câu 5
M

A C
D

b) X ét ∆ DAB và ∆ DMB có:

0,25
Có (gt)
Cạnh chung 0,25
Vậỵ (cạnh huyền – góc nhọn)
c) Xét có 2 đường cao và cắt nhau tại nên là trực tâm của tam
giác
8
 . 0,5
Do đó
Vì có vừa là đường cao, phân giác nên cân tại
Suy ra, là đường trung tuyến hay . 0,5
Xét có vừa là đường cao, vừa là đường trung tuyến nên cân tại .

-------------- Hết ---------------