Crédits photographiques et droits de reproduction Photo de couverture: Espagne Grenade. © Stacevic stock Remerciements : ‘Nous remercions Anne Veillon-Leroux pour les activités de phonétique et la transcription phonétique des pages « lexique » du live Photos et documents de intérieur du manuel: P.8: Kareyce Fotso : @ Patrick Lazic/CUF/OIF; Mathieu Lippé : @ Patrick Lazic/CUF/OIF; Sofiane Milous : © Ruszniewski/CLIF/OIF; Na- aja Kaltoura : © Mahaman Laminou Ibrahim /CUF/OIF; Afiche : © CUF/OIF; p10: Moriarty: @ Rama, Ce-by-sa-2.0:r; p21 © Logo Le Routard, http//wwwroutard.com; p33 : © Logo France Culture; p38: © Le Petit Journal, httpy/wwwciepettjournal.con/; p42. © Pulsations; p.63 © F Dupuis; p.66 : Une Femme & la redresse, Annie Miller, © Editions du Seuil, 2016; p.?2 : Petit piment, Alain Mabanckou, © Editions du Seuil, 2015, Points, 2017 ; p80: © Logo TripAdvisor; p81 : Bandeau: © Bonne Pioche Télévision /FranceS. {r;p.83: JOUZEL/NOUAILLAS, ue climat pour demain ?, © Dunod, Paris, 2015. Création graphique: Hokus Pokus Création; p88: © Logo LaFourchette; p92 : Cowerture n't: Létranger, Albert Camus @ Livre de Poche ; Couverture n°2: D'aprés une histoire vraie, Delphine de Vigan © Jeanne Morosoff pour les Editions JC Lattes; p98: © Logo 20 Minutes; © Le Petit Larousse; p.99: @ LogoAlloCiné;p.110: Photo : Martial Raysse, Make-up, 1962 @ ADAGP, Paris 2015; Photo @ Gert Jan van Roi, Amsterdam ; Création Studio Flammarion ‘Autres : @ Shutterstock Couverture: Nicolas Piroux ‘Conception graphique :Anne-Danielle Naname Mise en page : Laure Gros Mustrations Félix Blondel: pages 9, 21, 34, 47,48, 66, 85, 90, 102, 123 Corinne Tarcelin: pages 20, 22, 33, 35, 46,60, 65, 71,94, 104, 106, 125 Enregistrements audio, montage et mixage : Studio Qualisons : David Hassici "Nous avons fat tout notre possible pour obteir les autorisations de reproduction des documents publiés dans cet ouvrage. Dans le cas ol‘ des, ‘omissions ou des erreurs se seraientglssées dans nos références, nous y remédierons dans les édiions & ven. (ISBN: 978-2.01-401598.0 HACHETTE LIVRE, 201? ‘58, rue Jean Bleuzen, 92178 Vanves hetp://www.hachertefle fr code de a proprit intetectetirfautrizan, nox temes des artis L 1224 tL 1225, dune prt, que ses copes ou reproctionsstictement servers 2 ‘sage priv cops et non destines bun sation coletive > et, ute part que «ls analyses ets courtes caine» dan un bt exemple tds ton, « toute eprésentain ou reproduction intéprale ov partielle ate sar le consertement de auter aude Ses ayant ou ayant cause or Hace > Cotte ‘representation ou reproduction, par quelque procédé que ce so, sans auoiation de Féiteur eu du Centre fangs de explataton du dat de copie (20, re des ‘Grands aygustns, 25006 Paris) constuerat donc une contefaon sanclannée pares artis 425 et suvant Coe paratSOMMAIRE a Le cahier d'activités Cosmopolite 1 vous accompagne tout au long de votre apprentissage et vous permet d'approfondir les compétences et les savoir-faire acquis en classe selon une approche pédagogique actionnelle. Vous pourrez I'utiliser de maniére autonome grace aux exemples, au CD audio et au livret des corrigés et transcriptions. Cet ouvrage propose une double page d'activités pour chacune des lecons, en trois temps: * Nous nous évaluons:: & partir d’un document sonore ou écrit, vous pourrez évaluer votre progression, lecon par lecon, en 10 points. * Nous pratiquons : toujours en contexte, vous reprendrez de maniére systématique les focus langue, communication et phonétique de chaqueecon. ‘+ Nous agissons : résolument actionnelle, cette derniére partie vous propose de réagir & des situations authentiques, a écrit et & oral; vous y trouverez également des activités pour mieux comprendre la langue et la culture en contexte interculturel. Les bilans scénarisés, le portfolio et I'épreuve DELF vous permettent d'évaluer votre apprentissage. Avec le cahier d’activités de Cosmopolite 4, renforcez et pratiquez votre frangais en France et ailleurs, pour communiquer et agir en autonomie dans les situations de la vie quotidienne. Bonne pratique ! Les auteurs DOSSIER 1 paged DOSSIER 2 pare i8 DOSSIER 3 page 32 DOSSIER 4 page4é Dossier 5 page 60 Dossier 6 page 74 DOSSIER 7 page 88 Dossier 8 page 102 PORTFOLIO page 116 DELF Al page 122Sen LEGON 1 Benjour ! Nous nous évaluons 1. Faites les activités a et b et vérifiez votre score p. 1 du livret. anh oa Distinguer une situation formelle/informelle - a. (+> Ecoutez les dialogues et indiquez sila situation est formelle (F) ou informelle (I). Exemple : - Bonjour Madame. ~ Bonjour Monsieur. [ Exemple 7 - | F [Situation 2 | Situation 3 | _Situation 4 Saluer, demander/dire comment ¢a va, prendre congé ». Par deux. Vous vous saluez, vous vous derandez comment ¢a va, vous prenez congé, en situation formelle puis informelie. Nous pratiquons > Les articles indéfinis 2. Relevez les articles indéfinis et les noms dans 3. Complétez 'affiche avec : un, une, des. invitation. Classez-les dans le tableau. INVITATION SEMAINE DE LA LANGUE FRANCAISE a STOCKHOLM —— —£ cocktail ‘un pays nationalités: Pry tics Poy ea étudiants Oui? des fe oper ies Coshonte Chip rencontres : professeurs - — il Masculin Féminin es tims f | _— tune exposition chanson len | un repas: Singulier f a —S Pluriel | > Saluer, prendre congé ‘4. Lisez les phrases. Proposez une expression de sens équivalent. Exemple : Bonjour!» Salut ! 1.Cava? > 2. Bien, merci. Et vous ? > Ou.Dossier Lecon 1. 3, Vous allez bien ? > 4. Aplus tard! > 5. Par deux. Corrigez les erreurs. Exemple : Bonjour Monsieur ! Je m'appelle Franck. £t toi ? > Bonjour Monsieur! Je m‘appelle Franck. €t vous ? 41, Salut ! Vous allez bien ? 2. Bonjour Monsieur ! Comment vas-tu? 3. Salut professeur! 4, Bonjour! Ademain ! > Sons du francais Leson[y] G6.» [y] et [u]. 2. Ecoutez et écrivez les phrases. b. Complétez. Exemple : Salut !A plus tard! 1 [y] sécrit: comme dans 2 : i [u] scrit: ..... comme dans 4 Nous agissons 7. xs Ecoutez et répondez aux questions a oral. ©, Lisez les deux messages Whatsapp et répondez. Prec icy Bonjour, je m'appelle Cristina, Tuvas bien? etvous? Le cours commence. A plus tard! = OxSon tecon & Ca se passe oll ? Nous nous évaluons Echanger des informations ‘1. Dialoguez avec votre partenaire et vérifiez votre score p. 1 du livret. Situation 1 : Saluer — Avion pour Montréal ? ~ Saluer — Porte 25 — Remercier Répondre avec politesse Situation 2: Saluer — Bus pour Toronto ? — Saluer — Non, bus pour Ottawa — Remercier et prendre congé Prendre congé Nous pratiquons >} Les formules de politesse pour demander des informations 2. Transformez avec des formules de politesse. Exemple : Ou est le quai n* 10 ? (4 un homme] » Pardon Monsieur, ou est le quai n* 10, s'il vous plait ? 1. Un billet de train pour Toulouse. (a une femme) > 2. Cest le train pour Genéve ? (a un homme) > 3. Un billet d’avion pour Stockholm. (a un homme) > 4, Quest la gare ? (8 une femme) > > Les mots interrogatifs 3. Classer les mots. Un homme, le soir, une femme, le matin, un échange de numéros de téléphone, une jeune femme, été, Je Maroc, Marius Ndiaye, une gare routiére, lundi, une gare, un aéropor, 'apres-midi, un monsieur, Lyon, 4 midi, une rencontre, l'automne, un rendez-vous, Qui :un homme, oi Maroc, Quand : /e soir, Quoi : un échange de numéros de téléphone,Dossier I Leon 2 Complétez les dialogues avec : qui, oU, ou quand. 41. Excusez-moi Monsieur, surla photo ? ilarrive le train pour Nice ? —Cest Laura. = Dans 15 minutes, —Ah, et cest ? ~ exactement ? —AAamsterdam. — Quai n®3, Madame. - ? — En automne, pendant les vacances. > Les nombres 5. Gus Ecoutez les messages et écrivez les numéros de téléphone. a. 2. 3, S Sons du frangais Laccentuation de a derniére syllabe 6. cou" Lisez les mots & haute voix, marquez la derniére syllabe et écoutez pour verifier. Une gare Une voiture apres-midi Un aéroport Un train Le matin Monsieur Tremblay Un billet d'avion = oom | ooo”! Nous agissons 7. Le verbe étre pour donner des informations personnelles 2. Posez des questions avec le verbe étre et répondez. Exemple : Tu /russe > Tu es russe ? Oui, e suis russe. 1.Elle/actrice > Elle ? Oui, elle 2.lls / canadiens > lis ? Oui, ils 3.Vous / francophones > Vous ? Oui, nous 4.Tu/belge > Tu ? Oui, je 5.Elles / musiciennes > Elles 6.II/réalisateur > Il ? OuiDossier 1 Legon 3 > ta nationalité oo EE = 3. Lisez la page Internet THe eee du festival des cultures owe: des proses comme ans amses | QB |S By Nw Vexemple. Belgique | VAN HASH Alexander |v Cameroun | TCHOMBE Nina | 1 v Canada | LAVOIE Wiliam | 2 v [| France MATHIEU Anne 3 v Liban LABAKI George | 4 v Exemple:Alexander Van Hash — | Vietnam —_| NGUYEN‘Caroline | 5 v est belge et humoriste. wear x 4 2. EA 4. 5. > Sons du fran¢als Lintonation montante et descendante 4. Gi» Ecoutez les phrases et cochez si c'est une question. Exemple :/!s'oppelle Alexander Van Hash ? Exemple | Phrasen't | Phra [re 4 | Phrase n'S Phrase n"6 Question es | | 5, Par deux. Lisez les phrases. A lit la 1" colonne et B la 2" colonne. Puis B lit a 1" colonne et Ala 2* colonne. 1.Denis est réalisateur ? Denis est réalisateur. 2. Philippe est acteur ? Philippe est acteur. 3.Emma est belge ? Emma est belge. Nous agissons 6. Goes Vous étes au Centre de langues. Ecoutez et répondez aux questions du journaliste. 7. Ecrivez une présentation personnelle pour les Jeux de la Francophonie. Vous voulez participer a organisation des Jeux de la Francophonie ? Rem as ior) Complétez votre profil (nom, prénom, nationalité, profession, langues parlées). eu a “oqLEGON 4 Portraits Nous nous évaluons Comprendre une présentation 1. Faites les activités a et b et vérifiez votre score p. 2 du livret. a. (ov Ecoutez. Qu'est-ce que c'est ? Cochez la bonne réponse. unjeu une interview. tune émission de radio . Réécoutez et complétez la fiche. Réponse Prénom : Langues parlées : Nationalité : Nous pratiquons > Crest ou Il est/Elle est pour présenter ou identifier une personne 2. Complétez la présentation du groupe "Moriarty" avec : Stephan — suisse ~ chanteur et musicien ~ Rosemary —une chanteuse — franco-américaine —'ami de Rosemary Cest Cest \ Elle est Hest 3. Barrez les expressions incorrectes. Exemple :€He-est /est Juliette, elle est /eest fantastique, elle est /e'est actrice. L.ll s‘appelle / ll est Lambert, il est /c’est franco-britannique, il est /c’est acteur et chanteur. Cest/ Elle est lami de Juliette. 2.Nous nous appelons /Nous sommes Jean-Pierre et Luc, nous sommes /ce sont réalisateurs et nous sommes /ce sont belges. 3.Vous étes / vous vous appelez peintre ? Vous étes /Vous vous appelez comment ? Vous étes/c’est chinois ? 4.lls sont /Ce sont des artistes. Ils parlent /lls s‘appellent espagnol, francais et anglais.3 Dossier 2 Legon 4 > Les verbes parler et s‘appeler au présent 4. Complétez les présentations avec les verbes parler et s‘appeler. Exemple : Je m'appelle Luyj, je suis chinoise et je parle chinois, francais et anglais. 4.Cest mon ami it (1) David et il (2) espagnol et francais. 2.Et vous, vous (3) comment ? Vous (4) francais ? 3.Nous (5) Elvira et Christopher. Nous sommes étudiants et nous (6) frangais et anglais 4.Cest super ! Les étudiants (2) frangais ! 5. En petits groupes. Présentez des personnes de la classe & oral. Exemple :« Elle s'appelle Patricia, elle est professeure de frangais et elle est francaise. Elle parle francais et anglais. » 6. Lisez les deux textes a voix haute. Crest André Crest Hélene. West couturier. Elle est: brésiienne. Gest un couturier burkinabé. Crest lame de Marjolaine 7. Ecrivez un texte avec C’est et lest / Elle est comme dans l'activité 6. Sons du francais Les terminaisons muettes ou prononcées 8. Gv Ecoutez et classez les verbes : appelez, appelons, appellent, appelles, appelle, appeler, parler, parlons, parles, parlez, parlent, parle. Terminaison non prononcée : oppelient, Terminaison prononcée : oppelez, Nous agissons 9. Goose Vous étes au Centre de langues, Ecoutez et répondez aux questions de la journaliste. ‘LO. Un étudiant vous contacte pour échanger surle site exchangelingua.com. "Je mappelle Lucas et je suis francais. Je suis étudiant, Je veux pratiquer des Répondez. Tangura, spares queke(o] lenque(s) 7 Unelo6e# 90 chvann de coversnten en frangais et 30 minutes dans une autre langue. OKSN LEGON 5 En'classe Nous nous évaluons Répondre a une annonce ‘L, Répondez & Audrey : présentez votre classe de francais et vérifiez votre score p. 2 du livret PE Mon fi © ous ies posts | Bonjour, je mappele Autrey, al 22 ans. Je suis | améicane et vtnamiene. J appends lanai pour” ‘ude a médecine en France. Je cherche une classe wcreyusim 798 de niveau AT Vous Gucez le francais ob? Dans vote clase, iy acombien détuciants? Ques sonties. | rationals 7 Votre profeseu apple comment? ere pout vote réponse et vos itrmatons Nous pratiquons > Vadjectit interrogatif quel(s) / quelle(s) 2. Entourez expression correcte. Exemple:: Quel est votre(or}/ langue ? 1. Quelles sont vos coordonnées / vos numéros de téléphone ? 2.Quelles spécialité /langues vous parlez ? 3. Quelle est votre prénom / votre nationalité ? 4.Quels sont vos numéros de téléphone / vos langues ? 5. Quel nationalité / dge vous avez ? 6.Quelle est votre profession / prénom ? 3. Relevez et classez les expressions choisies dans l'activité 2. > fire ov avoir 4. Adentifiez et corrigez les erreurs. Exemple : Je m'appelle Lucia, j&€spagnole, je sis 19 ans. > Je m‘appelle Lucio, je SUIS espagnole, Al 19 ans. 1. Bonjour, je m'appelle Tom. Je suis 45 ans. Je suis irlandais. Je suis ingénieur. J'étudie le francais. Et cest Irene, une amie. Elle est suédoise. Elle est 33 ans. Elle est professeure. Elle étudie le francais aussi. QD exeDossier I Legon S 2. Salut, nous c'est Marius et Adelia, nous lituaniens. Nous sommes 51. Nous sommes musiciens. Et vous, vous étes artiste ? Vous étes quel age ? Vous étes anglais ? ‘est Andrea, je colombien. J'ai 65. > vadjectit possessit 5. Répondez aux questions comme dans exemple. Exemple:Cest ton ami? Oui, c'est mon ami 1. Cest le passeport de Nicole ? > Oui, 2. Cest votre classe ? > Oui, 3. Cest la photo de Marcus ? > Oui, 4. Cest le professeur de Tim et Moussa ? > Oui, 5. Cest ta voiture ? > Oui, 6. Clest mon badge ? > Oui, 6. Par trois. ialoguez et trouvez le propriétaire de chaque objet. Continuez avec 3 autres objets. Etudiant A Etudiant C =Cestton portable? — Non, c'est son portable, — Oui, clest mon portable. (Aa étudiant 8) (8 montre 'étudiant C) a.le dictionnaire b la tablette c.le passeport Exemple: le portable Sons du francais Leson [z] etla liaison verbale avec nous, vous, ils, elles 7. a.» Ecoutez et cochez quand vous entendez [s] ou [z] dans la liaison verbale. Exemple : Elles sont en classe. fp b. Par deux. Préparez quatre phrases avec «ils sont», «elles sont, «ils ont» et «elles ont ». Lisez les phrases, votre camarade complete le tableau. L Nous agissons 8. Qe» Ecoutez et répondez aux questions du professeur. 9. En frangais, on utilise le verbe avoir et le mot ans pour exprimer I'ge. Comparez avec votre langue et les langues que vous connaissez. En francais : « Bonjour, je m'appelie Myriam. Je suis francaise. J'ai 38 ans. » Dans ma langue : Dans une autre langue :ed tecon © Je parle frangais pour... Nous nous évaluons Comprendre une conversation sur 'apprentissage d'une langue ‘L. Gouvs Ecoutez les personnes et complétez le tableau puis regardez votre score p. 2 du livret. a - langues | Causes} Objectif(s) John | Exemple: anglais, russe, | | Pour travailler & Organisation |rangais des Nations unies | | i | Linda Nous pratiquons $ Parce que - Pour 2. Complétez ls réponses & cette question: «Pourquoi vous apprenez le chinois > avec parce que ou pour. Exemple : Parce que c'est la langue de 'avenir! ‘travailler 178 millions de personnes en Chine. parlent cette langue. comprendre la bien communiquer culture chinoise. avec les Chinois. 3. Associez les questions et les réponses comme dans exemple. « a. Pour voyager en Russie. Pourquoi apprendre I'allemand ? 4. Pourquoi apprendre le japonais ? «sb. Parce que clest une langue parlée en Amérique du Sud et en Espagne. « c.Pour étudier Tokyo. « d. Pour comprendre les opéras de Verdi Porce que 90 millions de personnes parlent cette langue en Europe. 2,Pourquoi apprendre italien? « 3, Pourquoi apprendre espagnol ? 4, Pourquoi apprendre le russe ?Dossier Legon > Les mots interrogatifs 4. Barrez les propositions incorrectes. Exemple: Gombien / Pourquoi /Quelles sont vos coordonnées ? 1. Comment / Pourquoi/ Quel ¢a va? 4. Qui/ Quand /Combien est son professeur ? 2.lla quand /quel/ combien age? 5. Vous habitez qui /ou/comment ? 3.Quel /Qui/ Pourquoi tu apprends le francais? 6. Elle arrive qui/ quand /combien ? > 1a ponctuation 5. Utilisez «,>, «,», <2 » et «1» dans le dialogue. 1.Cest qui 4, Pour travailler dans les relation: 2.Cest Ali il est saoudien 5. Le francais cest difficile 3. Pourquoi il étudie le francais 6. Oui mais clest super > Sons du fran¢ais Reconnaitre et poser des questions 6. Que Ecoutez les questions et cochez la bonne réponse. Exemple : Comment ¢a va ? Exemple 1 2 3 4 Ss 6 intonation monte | | au début de la phrase intonation monte ala fin de la phrase 7. Gov.» Vous participez & I'événement Langues en Féte : répondez aux questions d'une étudiante francaise. 8. Participez & un journal collaboratif: répondez aux questions. Participez a notre article! Vous étes de quelle nationalité ? Vous avez quel age? Vous parlez quelle(s) languels)? Pourquoi c'est bien d’apprendre des langues? Merci pour votre participation!Nous apprenons le frangais pour... Production écrite Best votre premier jour de cours a I’école de langue frangai Production orale . Complétez la fiche de présentation: Sa Nom: Prénom Age: Vile Pays Photo Nationaité Langue(s) parlées) Le professeur vous donne la fiche de présentation d'une étudiante de votre cours. Présentez cette étudiant ja classe. Saeed Ville: Pays: Nationalité Langue(s) parlée(s) : eso ng T Compréhension orale 1 Ecoutez la présentation d'un étudiant de votre cours. Répondez aux questions. 1. Comment s'appelle ’étudiant ? 3. Quel est son pays ? 4. Quelle est sa nationalité ? 5. lI parle quelle(s) langue(s) ?Production écrite Voici une photo de votre classe: _ Nicolas uco4Znico@amal.com et vous demandez pourquoi il/elle veut apprendre le francais. Vous dites pourquoi vous apprenez le francais. Vous prenez congé. Compréhension écrite © Vous recevez cet email d'un étudiant de votre classe. Répondez aux questions : Bonjour, Je m’appelle Nicolas Huysmans. Je suis hollandais. J"habite aux Pays-Bas. J'ai 38 ans. Je parle néeriandais, anglais et espagnol. Je suis médecin. J'apprends le {rangais pour mon travail et parce que c'est une langue facie @ apprendre! Et toi? ‘Bonne journée! Nico. 1. Quel est le nom de Nicolas ? 2. Quelle est la nationalité de Nicolas ? 3. OU habite Nicolas ? 4, uel age a Nicolas ? 5. Nicolas parle combien de langues ? 6. Quelle est la profession de Nicolas ? 2, Pourquoi Nicolas étudie le francais ?BOX econ 1 Aller voir ailleurs Nous nous évaluons Comprendre un blog et nommer des pays et des villes 1. Faites les activités 2 et b et vérifiez votre score p. 3 du livret. Ss ESE LEBLOG D’HIROMI §=Souvenirs de voyages x § Si Roe b 2, Observez le blog d'Hiromi et cochez vrai ou faux. Exemple : Hiromi est en Europe. XVrai_ Faux 1, ALondres, il y a un musée. Vrai )Faux 2. ACannes, ily ale Palais des Festivals. Vrai )Faux 3. Elle est en Espagne pour voir 'océan Atlantique. (1Vrai(-)Faux ». Ecrivez des conseils pour son blog. 4. Cannes, France : aller & Cannes, en France, pour voirle Palais des Festivals. 2. Paris, France : 3. Lisbonne, Portugal 4. Londres, Angleterre : 5. Amsterdam, Pays-Bas : Em) Nous pratiquons > Les pays et les villes 2. Complétez avec : Portugal, Equateur, Canada, Mauritanie, Angleterre, Egypte, Vietnam, Russie, Laos, Suisse et article. 1. Pays masculins : le Portugal, 2. Pays féminins : a Mauritanie, © dichuitDossier 2 Legon 1 Barrez I'intrus. Exemple : Litalie ~ Espagne — Ean 1.Le Surinam ~ La Belgique - Le Nicaragua 3. Les Etats-Uni — New York ~ Chicago 2. Monaco — Singapour ~ Le Luxembourg 4, La Suede ~ Le Danemark — La Finlande > Les prépositions 4. Complétez avec les prépositions 4, en ou au. A Paris, on visite la tour Eiffel... Suisse, ily a des montagnes : les Alpes... Espagne, les plages sont magnifiques. .....Brésil, on écoute de la samba et... Rio, ily a le carnaval... Dubai, le shopping est super! ° 5. Par deux. Ecrivez six noms de pays et de villes et dites ces noms a votre camarade. Welle écrit les noms et les prépositions. Exemple :Tanzanie, Zanzibar. » en Tanzanie, & Zanzibar. 4. 2. i, 3. 6. Sons du francais [a] ete] pour ditérenciere singulier et le plurel 6. Gdni0 Ecouter et dites si vous entendez le singulier ou le pluriel, 1.[a]} 4, 2.[e]:2, Nous agissons 7. Gxz Ecoutez et répondez aux questions d'une étudiante de francais. 8. Ecrivez un blog pour recommander ces quatre villes avec une caractéristique et un conseil. Donnez un titre & votre page. Rio Londres ParisBES econ 2 Balade audioguidée Nous nous évaluons Comprendre un itinéraire et localiser des lieux L. Ecoutez et faites les activités a et b puis vérifiez votre score p. 3 du livret. a. @»21 Ecoutez et barrez la proposition incorrecte. Exemple : Cest un message téléphonique. Cestune-conversationéléphenique, 1. Cest une relation amicale, Cest une relation professionnelle. 2, Juan donne rendez-vous a la gare. Juan donne rendez-vous au restaurant. 3. Le rendez-vous est samedi aprés-midi, Le rendez-vous est samedi a midi. b, Réécoutez. Tracez litinéraire sur le plan et écrivez le nom des lieux. Rue dela Résistance 4 g Boulevard Henri Matisse Nous pratiquons > Les articles définis et indéfinis 2. Complétez la présentation de la ville avec une, le, I’, la, les ou des. Saint-Etienne est une ville francaise prés de Lyon. activités sont nombreuses ! Voici votre programme pour journée, matin : visiter Cité du Design. A midi, rendez-vous au restaurant « Les poteaux carrés » (c'est derrigre place du Peuple), c’est tres bon restaurant ! aprés-midi: visiter musée d'Art Moderne et aller 8 boutique du musée pour acheter ‘souvenirs, Et ‘soir: écouter concert au club « Le Fil». ‘3. Soulignez le mot correct. L.llya//une école de langue francaise & Perpignan ? Qui, c'est /e/un Centre d'Etudes en Langue Frangaise. 2.lly ale/un fleuve a Paris ? Qui, c'est la/une Seine. 3.ll yale/un tres bon restaurant & c6té de Lyon ? Oui, cest /e/un restaurant de Paul Bocuse. 4.lly ales/des musées a Saint-Etienne ? Oui, le/un musée d'Art Moderne et la/une Cité du Design. OveDossier2 Legon 2 > Les tieux 4. Associez les légendes aux dessins. Exemple : Tasha devant la Tour de Pise. 1. Lena a coté du fleuve. 2. Arthur et Ludwig a droite du restaurant. 3. Ronald devant la gare. 4. Fanny a gauche du musée. Tasha devant a tour 6ePise > Les prépositions de lieu et l'article contracté 5. Regardez le plan de 'activité 1b et répondez aux questions. Utilisez des prépositions de lieu. Plusieurs réponses sont possibles. Exemple : Ou est la rue de lo Résistance ? La rue de la Résistance est en face de la gare. 1.00 est la cathédrale ? 2.0U est le musée ? 3.0uest le café ? 4.0uest hotel ? 5.Quest le restaurant ? > comprendre une direction 6. Exemple: Pour aller au musée, tourer d gauche dans la rue de Lille et continuer tout droit. | 1.Pour aller au restaurant : 3. Pour aller a luniversité 2. Pouralller la cathédrale : Nous agissons 7. @d»23 Ecoutez. Avec le plan de l'activité Lb, répondez aux questions des touristes a l'hotel. 8. Répondez a un internaute sur un forum de voyage. roe Forum Etats-Unis fa nce on Daniet 2 Je veux découvrir votre ville, Une idée de programme pour une journée ? Merc En francais, on utilise un article devant le nom: voyage. Comparez avec votre langue. ean Oosot LECON 3 Week-end a Aoste Nous nous évaluons Présenter un lieu 1. Ecrivez l'article de présentation de Bruxelles avec les informations puis vérifiez votre score p. 4 du livret. A voir et a faire : le centre-ville, I'Atomium, le Musée de la bande dessinée, les restaurants Les moyens de transport : voiture, train, bus Nous pratiquons > Les activités a faire et les lieux a visiter 2. Associez comme dans l'exemple. Plusieurs réponses sont possibles. pied ss un marché découvrir = le centre-ville visiter « lebus aller « oN le musée prendre « en bus = aurestaurant + letaxi > Les articles contractés 3, Par doux. Dialoguez comme dans exemple, Plusieurs réponses sont possibles. Vérifiez vos réponses avec la carte p. 221 du livre. Exemple :A: 0d se trouvent les Pays-Bas ? B:: Les Pays-Bas se trouvent & fouest de IAllemagne et au nord de la Belgique. Etudiant A : Pays-Bas, Pologne, Luxembourg, République Teheque, Slovaquie Etudiant B : Espagne, Belgique, Allemagne, Slovénie 4. Identifiez et corrigez les erreurs, Exemple : Pour aller ade au chateau, vous allez a ouest dee duu marché et vous continue? tout droit. 1. Les Alpes frangaises se trouvent a le sud de la France, entre Italie, a Suisse et la France, 2. Pour aller a les Halles, vous prenez le bus et allez 3 le nord de le parc 3. La Belgique est un pays situé a le sud de les Pays-Bas et & le nord de la France. 4,Tuvas ale café a cdté de les Thermes ? 5.Nous visitons une ville & fest de le Rhone et 3 le sud de le lac Léman. 6.Pour aller & le cinéma, je vais & lest ou a louest de le centre-ville ? D vive: seDossier 2 Legon 3 > Les prépositions et les moyens de transport 5. Pour chaque lieu, écrivez les moyens de transport possibles. 2K OD XX ak Gay GL. XS cto RG dats 1.Je visite Paris : en métro, 2. Vous allez & New York : 3. lls découvrent la Nouvelle-Zélande > Les verbes aller et prendre 6. Complétez avec les verbes aller et prendre. 1. Mes amis et moi, nous a/ions & Kuala Lumpur, nous Tavion. 2. Pour visiter la ville, vous. Je bus ou le métro ? 3.0n au parc a vélo mais pour aller au restaurant, on, un taxi 410 ton vélo pour aller & la montagne ? Je mavoiture ! S.lls & pied dans le centre-ville puis ils Je train. 6.Elles Je bus pour retourner a I'hétel. S Sons du frangals vétision du [a] et du [al devant une voyelle 7. Ges Complétez avec /e, ja ou!’ puis écoutez pour vérifier. Exemple : L'irfande. a: musée. 2. ‘Allemagne. 3. région. 4. Espagne. 5. avion. 6. pays. Nous agissons 8. Regardez les instructions et répondez aux questions de Thomas. Marte Paris : Circuits Stes (© Pas de perturbations identtées sur vote parcours (@ ) Paris : Circuits 1001 @ Sad-cane Pare { 2 tenel2ot", 2084 ' EP Bonjour | Pour allor du Sacré-Coour au pare Moncoau, 1 QF rons je prends le bus ou lo métro 7 Qu jo visite & plod 7 Paris est compliqus i! Merci beaucoup ! 9. Gnes Ecoutez et répondez a une enquéte sur les transports en ville.Sex LEGON 4 Parle avec moi Nous nous évaluons Présenter une personne francophone 11. Présentez la personne l'oral avec les informations. Attention ! Faites huit phrases affirmatives et deux phrases négatives. Vérifiez votre score p. 5 du livret. Exemple : Elle s‘appelle Diane Robinson. Prénom : Diane Lieu de résidence : Chicago, Eats Unis Wom : Robinson Sitvotion famille: mise Notionalit (7) frangaise (—] américoine Nombre d’enfant(s): | Age: 49 ans Profession : musicienne Liew de naissance : ortlucon, France Langues perlées : |) anglais |W) francais |_) espagnol cE) Nous pratiquons > La négation 2. Compléter avec les verbes entre parenthéses a la forme négative. Non ! Je ne m‘appelte pas (s'appeler) Angela Wumner. \ Je (etre) allemande etje (parler) allemand. ‘i Mon ami et moi, nous } {habiter) a Lyon. Les informations (tre) correctes ! |. v6 Ecoutez et répondez négativement & l'oral. Exemple : Vous habitez @ Brasilia ? Non, je n’habite pas 4 Brasilic. Q wre s0Dossier2 Legon 4 } Les verbes habiter, visiter, aller 4, Par deux. Aoral, faites un maximum de phrases avec les éléments. Exemple: Je vais au club de conversation. la Nouvelle-Orléans. ie ™ w habite h2bitens au club de conversation, N allee Vont danse centre-ville. EN Suisse. le a visitent _visites & Luxembourg. _ le musée Rodin. Elles, vais la Colombie. > Faire connaissance 5. Guz? Mettez le dialogue dans ordre. Ecoutez pour vérifier. — Moi, cest Luis. — Merci! ~Tuesdou? ~ 0’ Espagne, a cdté de Madrid, Mais je r’habite pas en Espagne, jhabite en France maintenant. — Je m'appelle Magali et toi ? Comment tu t'appelles ? 1. Salut ! Bienvenue au club de conversation ! —Bientat peut-étre... —Ah super ! Moi, je ne connais pas Madrid et je ne parle pas espagnol... Sons du francais Leson z] eta liaison avec nous, vous, is, elles 6. G20 Ecoutez et ajoutez les liaisons comme dans exemple. Exemple : Nous allons au café, et toi ? 1.Vous étudiez ot ? 4, Nous allons en France cet été. 2. Nous habitons a Lille, 5. Elles habitent a rhotel ? 3.lls ont des vélos. 6. Vous étes suisse ? Nous agissons 7.60420 Vous allez a un speak dating de conversation francaise. Ecoutez et répondez aux questions d'une personne francophone. ‘8. Vous créez un groupe de conversation en francais dans votre ville. Ecrivez les informations pour faire la promotion. ou? Quand ? Quel(s) objectif{s) ? ener wvoon OmSet LECON 5 Nous couchsurfons Nous nous évaluons Parler d’un type d’hébergement 1. Gu20 Ecoutez et faites les activités. Vérifiez votre score p. 5 du livret. 2, Soulignez la réponse correcte. Exemple : Cest une conversation amicale /professionnelle. 1. Les deux femmes partent / Nadia part en voyage. 2.Le vol / Lappartement / Le voyage est gratuit. b. Vrai ou faux ? Cochez la réponse correcte. Exemple : Nadia va @ Buenos Aires, XVrai (Faux 2, Nadia habite Lausanne. (1Vrai_ [Faux 4. Nadia vient de Buenos Aires. Vrai CiFaux 3. Nadia voyage @ Lausanne. ()Vrai_(-)Faux c. Associez. « Gratuit Hotel Beaucoup de touristes Echange d'appartement Sey Blacier, + Expérience différente 4.Quelle est impression de Louise ? e. Quelle est I'adresse du site Internet ? Nous pratiquons > Les adjectits démonstratits 2. Entourez 'adjectif démonstratif correct puis trouvez la réponse. Exemple (C2)/ Cet type d’hébergement est gratuit. > le couchsurfing 1.Cette/Ce ville est dans le sud-ouest dela France. > 2.Cet /Cette hébergement est trés cher. > 3.Cette /Ces personnes parlent francais. > 4.Les Brésiliens parlent cette /ce langue. > 5.Ce/Ces fleuves passent & Lyon. > 6.Ce/Cet pays est a lest de Espagne. > > le verbe venir pour exprimer l'origine géographique 3. Ecrivez des phrases avec les éléments. Je ~ venir —le Brésil > Je viens du Brésil 1. Elles — venir — I'Italie. 2.Nous ~ venir ~ la France OveDossier 2 Lecon 5 3.11 venir —les Etats-Unis 4.Nous — venir — le Kenya 5.Tu~ venir ~T'Ukraine 6. Je — venir — le Danemark 4. Gus: Ecrivez la question puis écoutez pour vérifier. Exemple : Vous venez de France ? Oui, nous habitons & Strasbourg, 1 ? Oui, il habite & Istanbul. 2.Vous ? Oui, nous habitons & Essaouira, 3.Elles 7 Oui, elles habitent & Miami, 4qu habite & Toronto, 5.Vous 6.Elle ? Oui elle habite @ Madrid. > Les hébergements 5. Barrez intrus. Exemple un appartement — une-cathédrate — un hétel 4.accueillir— héberger— parler 4. une chambre — une banquette ~ un canapé 2. écouter — aller — venir 5. un couchsurfer — un étudiant — un voyagour 3.visiter — adorer — voyager 6. super — fantastique — cher sons du francais. falet{el pour désignerles mots au singuller ou au plriel 6..@us2 Ecouter dites si vous entendez [3] -[e] ou e]-[al. txemple ce pays — ces pays Exemple 1 2 3 4 5 6 | “elt Nous agissons 7. Ges Ecoutez et répondez aux questions de I'agent de voyage. Participez a lenquete : complétez le document. tépondez 4 notre grande enquéte 5 sures types d'hébergement | le couchsurting » Féchange ¢'appartement: Votre nationalite : le camping : Votre age : Pihotel = som OmeSes LEGON 6 En route ! Nous nous évaluons Comprendre et demander des informations sur un hébergement 1. Faites les activités a et b et vérifiez votre score p. 6 du livret. 2. Lisez l'annonce et complétez avec qui, ol, combien, quoi. —— qui L b. Ecrivez un mél a Bris ~ Chambres louer chez Chambre chez Mhabitant« Rennes «France Bes chars e131? sont ses a "Hage ue maison Brigitte p ae ase Cs prénom et profession / chambre libre ? / lieu ? / wi-fi ? / remercier et prendre congé). Bonjour Brigitte, Nous pratiquons > Les lieux de Ia ville 2. Classez les mots comme dans I'exemple. ite pour demander des informations sur le logement (saluer / se présenter : le jardin Majorelle, un oppartement, Vécole Auguste Renoir, Institut Francais, rhdtel La Mamounia, une chambre, le restaurant Azar, le bar du Lotus Club, le café des Epices, le marche de la place Jomaa El Fna, le musée de la Palmeraie, un studio, l'université Cadi Ayyad DQ wre Marre Bad un anpartement t CityGuideDossier2 Lecon 6 > Poser des questions 3. Par deux. Mettez les mots dans fordre pour poser des questions puis posez ces questions & un{e) étudiant(e). Il/Elle répond. Exemple : habites — tu — od > Tu habites ou? 1.dans la vie — tu ~ quiest-ce que — fais > 2.esné(e) -tu - ou > 3.tu—mexicain(e} -es > 4.est-ce que — parles ~ tu — anglais > 4. Gus« Transformez comme dans exemple puis écoutez pour vérifier. Exemple : Vous habitez ici ? > Est-ce que vous habitez ici ? 1.Lappartement est dans le centre ? > 2.Cest intéressant la Maison de la Photographie ? > 3.Vous avez une connexion Internet ? > 4.La gare est loin ? > 5.lly a des restaurants & coté de l'appartement ? > 6.Vous cherchez un hébergement sur Internet ? > 5. Ecrivez des questions avec « vous ». Exemple : apprendre — quoi > Qu’est-ce que vous apprenez ? L.étudier — 00> 2.faire du sport - quand > 3.louer — quoi > A.habiter — ou > S.visiter ~ quoi > 6.aller— o> 6. Par deux. Echangez avec un autre étudiant, 1. Quel est ton quartier préferé ? 2.Cest ou? 3. Quest-ce quil ya dans ce quartier ? Nous agissons Moi 7. Gos Ecoutez. Au téléphone, vous = répondez aux TPs! questions d'un - > couchsurfer frangais. Les + 8. Créez votre profil pour louer une chambre dans Le quartier votre appartement. = Le prixNous faisons connaissance Compréhension ora @u36 Vous étes dans un café avec Nicolas, un des étudiants de votre cours. Nicolas fait la connaissance de Milena, Ecoutez la conversation et répondez aux questions. L.Milena est: 3.Quel age a Milena ? a. italienne. + a. 28ans. b. indienne. b. 35.ans. «. hollandaise. €. 38 ans. 2.Dans la vie, Milena est : 4.Milena est: a. médecin a. célibataire, b. étudiante. b. fiancée. «. traductrice, ¢. mariée. 5.Milena habite Production orale Vous posez des questions & Milena sur son pays, sa ville. Vous parlez aussi de votre pays et de votre ville. Vous dites les activités a faire et les choses & voir. Production écrite © Mitena va bientét alter & Quimper pour deux semaines avec une amie, Vous vous renseignez pour elle. Vous écrivez 4 un de vos amis francais pour lui paser des questions sur des possibilités de logements pas chers (type, situation géographique, nombre de chambres, budget...) {30 mots minimum) D voJOURNEE BRESILIENNE Samedi 12 et dimanche 13 juillet de 11h a 21h Venez nombreux féter le Brésil ! ‘Av programme Concerts de Kristele et Maria Gadi Spectacle et cours de danse (samba, forrd, bossa nova, choro...} Demonstration de batucada (groupes de musiciens) Village brésilien avec des artistes et des artisans (produits locaux) Degustation de fljoada, plat tradtionnet Expositions de peintures et de sculptures ‘Ataliers pour les enfants eG De ed Gratuit pour ets ey Station Barbier Denar ee) 1.Aquelle heure se termine la féte ? 2.Associez une activité du programme a un de vos amis de classe : a. Nicolas adore les chanteuses brésiliennes. b. Ivana veut apprendre des danses traditionnelles du Brésil. ¢. Juan veut découvrir la gastronomie brésilienne. d, Slimane aime l'art en général. €. Maria va venir avec les enfants de sa famille d'accueil, 3.Combien allez-vous payer lentrée ? a0€. b.145€ ©. 2,90€, 4. Pour aller a la féte, vous pouvez prendre quels mayens de transport ?aS tecon I En famille Nous nous évaluons Parler de la famille ‘L. Observez votre arbre généalogique et présentez votre famille. Vérifiez votre score p. 6 du livret. a. Présentez vos parents. b. Présentez vos frére(s) et sceur(s): prénoms, situations de famille, enfants. Exemple: Ma mére s‘appelle Clara. Ella Anna Nous pratiquons > 1a familie 2. Soulignez la réponse correcte, Hugo Elliot Henri Exemple : Cest la seeur de ma mere, -> Cest ma tante /ma cousine. 41.Cest le frére de mon pére, > Cest mon grand-pére / mon oncle. 2.Ce sont les enfants de ma tante. > Ce sont mes cousins / mes frores. 3.Cest la mere de ma mere. > Ciest ma cousine/ ma grand-mére. 4.Cest le cousin de mon frere, > Cest mon oncle / mon cousin, 5.Cest le pere de mon pére. > Crest mon fils / mon grand- 6.Ce sont les filles de mon oncle, > Ce sont mes cousines / mes cousins. > Les adjectifs possessifs 3. Complétez. 1.Elle habite avec son pere, mere, seuret 2.lls invitent leur famille, amis, collegues et 3.Dans mon sag, il ya une photo de 4.Nous accueillons notre famille: 5.Vous connaissez bien vos cousins, 6.Tu préféres voyager avec tes parents, QD venveseue mariet de parents et oncle et sceur ou Fe. grands-parents. professeur. enfants. grand-mere, tante? frere? Clara IsabellaDossier3 Legon 1 4. Quow Ecoutez et répondez a loral avec oui. Exemple: C'est ta sceur ? > Qui, c'est ma sceur, 5. Imaginez la question. Exemple: Ou habite ta fomille ? Ma famille habite & Londres. 2 Non, habite loin de mes parents. ? Oui, ma sceur et mon cousin étudient le francais, 2 Sa mére et sa tante sont francophones, ? Non, nos parents ne sont pas francais. ? Dui, elle ades amis a Lille et & Paris. ? Leur grand-mére a5 ans. one ene > Sons du francals Les sons [e] et [e] G. G+ Ecoutez. Dites dans quel mot vous entendez [] et quelle consonne vient aprés [e]. Exemple : Cest ta mére d'accueil ? -> mére =[e] +4 1 4 2. 5. 3. Nous agissons 7. Qn» Ecoutez et répondez aux questions d'un journaliste sur a famille, 8. Présentez votre famille, franco oie) (>) Ma famille plurielle © Un documentaire de Julie Berthier ‘ot Julie Beressi Crest [histoire d'une fail do ix enfants, eS Sept garcons et trois gv US) comeféint est votre famille 2 fendons vos témoignages ! ‘9. En France, les femmes ont leur premier enfant {a 'age de 30 ans en moyenne. Elles ont 2 enfants en moyenne. Comparez avec votre pays. a |Lo LEGON 2 Concours de selfies Nous nous évaluons Comprendre la description de personnes 1. Quo Ecoutez le dialogue. Complétez puis vérifiez votre score p. 7 du livret. Caractéristiques 710) Nous pratiquons > Caractériser une personne 2. Classez les adjectifs : générew grand, gentil, romantique. lligent, blond, élégant, brun, dréle, petit, optimiste, calme, sincere, 4. Caractéristiques physiques : blond, 2.Personnalité : généreux, 3, Barrez Fintrus. Exemple: authentique intelligent — sincére 1.drdle — amusant — calme 4, sympathique - optimiste — gentil 2.romantique — cool - décontracté 5. blond — intelligent — grand 3. bruyant ~ généreux — agité 6. cultivé — petit — brun 2 rente-quatreDossier 3 Legon 2 > Les adjectits qualificatifs 4. Complétez les trois cartes de la famille sympa avec les adjectifs comme dans lexemple. (atiibems CGthibeaps Cothibeape ‘tatmibaars Ned ofits généreuses, geniilles, sportives, brunes 5. Que Ecoutez et répondez. a. Transformez au féminin et prononcez les phrases. Exemple : Valentin est généreux. > Valentine est généreuse. . Transformez au masculin et prononcez les phrases. Exemple : Julie est élégante. > Jules est élégant. > Les sons du francals Les voyelles nasales [é], [4], [5] G. Gvue Ecoutez. Cochez quand vous entendez (@], [4] ou [3]. Exemple : Cest son enfant. X 1 2. 3. 4 6. Nous agissons 7. Ques Ecoutez I'émission de radio et répondez. 9. En frangais, on ne prononce 8. Vous acceptez de rencontrer Svetlana. Répondez dans un message Pas toutes les lettres, et faites votre description, Comparez avec votre langue et les | Université Paul Valéry - Montpellier Na 18 ang. est grangf, bloryfet amusant, Salut! Je apple Svetlana ete suis ulvanienne. Je cherche des éuclarw(e)s pour parler en trang, tie des activités et visite a vile, Jesu a bibiotheque 4 les aprs-mic. Cest mal a petite blonde avec le ve Cosmopotie 1. suis amusante, sympa, décontracté... et un peu bavarde:). Répondez mai! A bent. twente-cing O-QSon LECON 3 La France et nous Nous nous évaluons Répondre a une enquéte et exprimer ses godts ‘L. Répondez & enquéte et vérifiez votre score p.? du livret. Qvelles sont les 10 destinations préférées dans le monde selon Voyageurs cosmopolites ? Participez 4 notre enquéte et rendez-vous dans un mois pour les résultats! Ma ville prétérée (écrivez la ville et le pays ol elle est située) : ‘3 caractéristiques: . ‘ mh o eo Envoyer a: voyogeu coumopoties 8 as.rve des keolet, 75006 Pais, EE) Nous pratiquons Exprimer ses goats 2. cee Ecoutez et écrivez les adjectifs a la bonne place. Exemple: belle (adjectif positif) Adjectif| ayy |! 2 : 4 |s 6 Pech | i | Adjectif | | | | ii | | | 3. Complétez. Exemple: adore @ @ @ W le Mexique! 1. Nous Piles cours dla fac, 2.Elle SEM le fromage. 3.Je SRI visiter les musées. 4.Nous PPB faire du shopping. 5.J POP aller aia plage. 6.11 SRE MES es cuisses de grenouille,Dossier 3 Legon 3 4. Ecrivez le contraire. Exemple: J'adore le sport. > Je déteste le sport, 41. Je n’aime pas beaucoup la cuisine italienne. 2.Nous détestons cette ville. 3.Jaime bien ce quartier. 4. Je n’aime pas du tout voyager. 5.Nous adorons lire. 6.Nous aimons beaucoup visiter les monuments. 5S. Par deux. A oral, posez des questions & un(e) camarade sur ses goits. Exemple: voyager > A: Est-ce que tu aimes voyager ? B: Oui, j'adore voyager. 4. Lire 4, Les musées 2. Faire du sport 5. Le foie gras 3. Aller &ropéra 6. Lacuisine chinoise > Les sons du francais Leson[e] 6.Gsws Ecoutez. Dites dans quelle syllabe vous entendez [e]. Exemple : aime bien. > 1" syllabe. 1. 4 2. 5. 3: 6. Nous agissons 7. Gos Ecoutez et répondez aux questions d'un(e) camarade, 8. Aidez Lucas & trouver une destination pour son voyage. ES TT PPC Cot Solut! Je cherche une destination pour un voyage avec ma fomilo: ma femme (elle odote les musées eta gastonomie}, mes deux enfants de 6 et 1 ans ‘@f moi (grand sporti et gastronome aussi). Des idées? Ecriver moi. Merci lucas — OGON LECON 4 Vivele speak dating ! Nous nous évaluons Comprendre un témoignage sur la profession, les réves et les passions 1. Faites les activités a et b puis vérifiez votre score p. 8 dulivret. GP Bamoumgom leantectshoneaneorcstnes enone Portrait: Jorge, taxi francophile IMtutoie les passagers et parle trés bien la langue de Moliére. Québécois ? Belge ? Suisse ? Francais ? Eh non, Jorge est brésiien. Get homme de 50 ans est un vrai francophile. I travaille ‘comme taxi & Rio et principalement avec des passagers francophones. informe les personnes sur les ieux &visiter, les restaurants ol: manger, les bars oi boire un vere... Il organise aussi des vsites guidées de la ville & bord de son agréable tax. Jorge aime beaucoup ses passagers etles passagers adorent Jorge ! Décontracté et sympa, Jorge est le guide et le taxi dal. I réve de venir en France parce que la culture francaise, c'est sa passion... Bientét, peut-étre. a. Lisez article et complétez. Exemple: Prénom : Jorge Age. Profession Pays: Ville ». Vrai ou faux ? Soulignez. Exemple: Jorge habite en France. Vrai/ Faux 1. Jorge ne parle pas frangais. Vrai/ Faux 4. Jorge réve de voyager en France. Vrai/ Faux 2. Jorge est gentil. Vai / Faux 5. Le contact avec les clients est difficile, Wai / Faux 3. Les clients de Jorge parlent anglais. Vrai / Faux 6. Jorge conseille ses clients. Vrai / Faux /30 Nous pratiquons > Le masculin et le féminin des professions 2. Quay Ecoutez et cochez : la profession est au masculin ou au féminin ? AX Ss. 13 4 x re 3. Continuez les phrases comme dans exemple, Exemple: Linda est musicienne et son mari est musicien. 4.Fiona est actrice et 4, Edward est comédien et 2. Adeline est infirmiere et 5. Pietro est diplomate et 3.Leila est coiffeuse et 6. David est boulanger et PED verte icDossier3 Lecon 4 > Le présent des verbes en-er 4. Complétez la présentation de Sandra avec appelle, écoute, adore, réve, parle, rencontre, habite, étudie, voyage, regarde. Bonjour ! Je m'appelle Sandra et (41) en Nouvelle-Zélande. J (2) histoire de art a Université. Je (3) de travailler dans un musée en talie. Utalie, cest ma passion. Je (4) italien et je (5) en tale tous les étés. Dans mon pays, je (6) des vidéos et’ (2] de la musique en italien. J° (8) la culture et la gastronomie italiennes. Je ne (9) pas beaucoup d'ltaliens en Nouvelle- Zélande. Et vous, qui étes-vous ? Ecrivez-moi ! 5. Par deux. Ecrivez des questions. Posez les questions a un(e) camarade. Exemple:: parler > Tu parles combien de langues ? Les gens parlent francais dans ton pays ? 1.Visiter 2. Regarder 3. Habiter 4.Aimer 5. Travailler 6. Voyager > Les sons du francais Poser des questions G. Gees Beoutez et cocher quand la voix monte & la fin de la question. Exemple : Vous étudiez quoi? 4. 2. 3. 4 5. 6. Nous agissons 7. Givs Ecoutez et répondez aux questions 8. Présentez-vous au groupe « Francophiles d'un francophone. du monde ». Les soirées francaises Po Bienvenue dans le groupe ! Qui éte: 2 de Dusseldorf Ob ebiter-vous? Cue fites-vous dane la Met Telc=yol vie? Vous avez des réves, des passions 7 musiquefrancdise, danser et rencontfer deSfrancophones! “ie e rsen LEGON 5 Quartier libre Nous nous évaluons Comprendre un site web et présenter des activités 11. Faites les activités a et b puis vérifiez votre score p. 8 du livret. rere Vous cimezle francais et la France ? Yous adorez faite de la vole. dy basketball ou de la plongée Contactez-nous pour enter dans le MONDE en francais, Fécole des étudionts sports | Insctiver-vous ov contaclez-nous: contactélemondeentrancais.r a, Lisez puis soulignez la proposition correcte. Exemple: Le Monde en francais est une agence de voyage / une école de langue francaise. 1.Le Monde en francais propose des cours de francais / des cours de francais, de sport et d'art /des cours de culture frangaise. 2.Le Monde en francais propose des cours et des séjours / des cours / des séjours. 3.Le Monde en francais se trouve dans une ville / dans plusieurs villes, 4.Les tarifs sont sur le site web / ne sont pas sur le site web. b. Choisissez trois activités artistiques et écrivez le texte de présentation pourla page «Francais et arts» Pee Jactez nous pour enirer dans le MONDE en frangais, récole 710) Nous pratiquons > Les activités sportives et artistiques 2. Trouvez et écrivez les activités avec l'article. tidrdessinbrovatennismobasketginisculpturelipeinturepladansemufjaescaladetapiquiséquitationpruviolonjec 4 Activités sportives: Le tennis, 2.Activités artistiques: Le dessin, 3. Par deux. Mimez deux activités artistiques et deux activités sportives. Votre camarade dit ce que vous faites. D oneDossier3 Legon S P le verbe faire et les activités 4. Répondez aux questions avec les activités sportives et artistiques indiquées. Exemple: Quelle est activité des Francais ? > Ils font du football. Q 4. Quelle est ton activité ? PN 2.€tVactivité de ton ami? 3.Et factivité de tes camarades ? GB aerractivite de tes amis et toi? FF 5.ccractivté de ta professeure? é 6. Et 'activité de tes cousines ? 5. Trouvez et corrigez les 6 erreurs. de, MarieJosé fait ge athlétisme, Elle ne fait pas du saut, elle préfere faire des course @ pied. Alain fait de la marathon. |! ne fait pas de l'athlétisme en France. Ils adorent faire de l'activités sportives mais ils ne font pas des activités artistiques! > Les pronoms toniques 6. Complétez avec les pronoms toniques corrects. 1.Moi, apprends le francais, et . tu aimes le frangais ? 2: Nous prenons le bus mais. «ils préferent le velo, 3. elle fait du piano et se fais du violon. 4, , elles sont sportives, et + vous faites du sport ? 5. 1 il parle frangais mais , elle parle italien, 6. «ils aiment le sport mais , elles préférent la musique. Nous agissons 7. Goes Ecoutez et réponder a une enquéte. 8. Ecrivez votre témoignage sur la page web. Etudiants et actifs! pe ne pos are stressé(e): étudier et foites du sport ou des activ tel 5 tudiez beaucoup, vous des fatigue)... Le sport art et fa Cot te tt ta ede te al Pe ac eat ary Cee kee ett ee rt ets Era td cu eser ns CmNous parlons la méme langue Compréhension orale CB 634s: Aujoura’hui, chaque étudiant doit présenter sa propre famille ou sa famille d'accueil ala classe. Ecoutez la présentation de Slimane puis répondez aux questions. 1. 00 habite la famille de Slimane ? a. Pays b. Ville 2. La famille de Slimane habite prés de 3. Avec Slimane, il y a combien de personnes dans sa famille ? a4 bS. 6. 4, Complétez le tableau pour décrire et caractériser le frére et la sceur de Slimane ae Frere Sceur | | 1 | 2 caractéristiques Que fait-il/elle dans la vie ? Production orale o. Maintenant, c'est & vous | Présentez votre famille b. Vous ne vous sentez pas bien, vous d'accueil 4 votre classe (oi elle habite, combien étes chez le médecin. Vous expliquez de personnes il y a, les caractéristiques de c! votre état de santé (fiévre ? fatigue ?) personne, leur age et ce qu'elles font dans la vie). et vous dites ol vous avez mal.Compréhension écrite Vous regardez le programme d’activités de votre école et les activités que vous pouvez proposer a vos amis. Chant - Chorale Lundi 17h-18h Groupe limité & 15 participants Salle 8 Escalade Mardi et jeudi 18h-19h Gymnase des Minimes Inscriptions avant le 15 décembre 4.Quelle activité proposez-vous & vos amis ? a, Nicolas est sportif b. Slimane aime beaucoup les activités artistiques. Il est disponible le vendredi seulement : c. Ivana a une trés belle voix. Elle adore chanter : d, Juan fait de fa peinture mais il veut apprendre a jouer d'un instrument de musique : e. Maria veut devenir comédienne ou actrice 2. Quelles activités on peut faire le lundi ? a b. 3.Quelles activités on peut faire le jeudi 2 a b. 4,04 fait-on de lescalade ? 5. Quelle est la date limite pour s'inscrire & lescalade ? 6.Aquelle heure finit l'atelier théatre ? 7. Pour participer a atelier peinture, quiest-ce qu'on doit apporter ? 8.0Uise trouve la salle Bleue ? duction écrite Vous écrivez & vos amis pour leur présenter le programme d’activités de votre école de langues. Vous dites quelles activités sont proposées, quel jour et & quelle heure. (40 mots minimum) qaranecing Goma]Se econ IL Une journée sur Terre Nous nous évaluons Indiquer ’heure et la progression dans le temps 11. Gass Présentez votre planning & un(e) camarade & oral. Ecoutez et vérifiez votre score p. 9 du livret. Exemple : Lundi, d'abord, je travaille de 9 heures 4 13 heures puis. Lundi Mardi Mercredi Jeu ‘HTS visite quidée 9H-13H réunion de travail —_-16#30 cours de yoga tron pour Parte ctpart 6xs4. | ou musce Rodin ‘gare St Pancras international ~ artvée Paris gare du Nord 14130 Rendez-vous chez 9831 12H30 Déjeuner avec Lila 4e doctour au Café des Anges 16H Cinéma :« Une vie ‘15HA5 Conférence sur At'attendre » la Francopnonio CoE) Nous pratiquons > La journée 2. Maddy est jeune fille au pair. Elle s'occupe d'Angelo (5 ans) et de Léa (2 ans). Regardez son planning et notez les actions pour chaque dessin. Préparerie 1. 2 2. 4 5. petit-déjeuner 3. Par deux. AYoral, posez des questions un(e) camarade sur ses horaires. Exemple : Tu prends ton petit-déjeuner 4 quelle heure ? & quarante-siDossier Legon 1 > Les articulateurs chronologiques 4. Présentez la journée de Maddy, la jeune fille au pair de l'activité 2. Utilisez puis, d’abord, ensuite, aprés. Maddie est jeune fille au pair dans une famille francaise. Voild sa journée : 5. Quse Ecoutez et écrivez les jours et les horaires d’ouverture. Exemple : Le Musée des Beaux-Arts de Quimper : du mercredi au lundi/9h30 ~ 12h00 et 14h ~ 18H 1.Le restaurant « Au vieux Quimper » : : 2.Le club « Le Majestic » : 3.Loffice de tourisme : > Sons du francais Diretheure 6. Gus? Dites les horaires de maniére formelle et informelle (attention aux liaisons et enchainements) puis écoutez pour vérifie. Exemple : 645 > il est six heures quarante-cing, lest sept heures moins le quart. 1.19h30 © 2.01H15-3.20h10-4.23h00-—«5.07h40 6. 15haS. 7. Complétez votre planning avec 4 activités différentes. 8. Go»so Ecoutez. Avec le planning de I'activité 7, répondez a votre amie. 9. En France, ily a heure d’été et "heure d'hiver. Comparez avec votre pays. te. Riven cones OnSO tecon & Une journée « écolo » Nous nous évaluons Raconter sa journée ‘L. Regardez les dessins puis racontez votre journée. Vérifiez votre score p. 10 du livret. ao S&S |X Sil Exemple Je me eve d sept + heures moins le quart. Oe O . CoEE..0) Nous pratiquons > Les habitudes quotidiennes 2. Ecrivez les actions comme dans exemple. se réveiller ; aller chercher les enfants & 'école ; prendre le petit-déjeuner ; s’habiller ; quitter le travail aller au travail; préparer le diner ; diner ; se coucher ; sendormir ; se lever ; déjeuner ; se doucher ; rentrer & la maison. OOO OO OOS 3. Par deux. Parlez de vos habitudes & un(e) camarade. Exemple : Je me léve trés t6t, vers 5h30. 4. @»s9 Qui dit ces phrases ? Ecoutez et numérotez comme dans ‘exemple. Exemple : Une sportive : personne n't 2. Une étudiante = personne n* 41.Un enfant : personne n* 3. Un pére de famille - personne n* D cornerDossier 4 Legon 2 > Les verbes pronominaux 5. Christelle raconte les habitudes de sa famille & une amie. Complétez avec : se réveiller, se coucher, se lever, ‘se connecter, s'endormir et s'occuper Voila les habitudes dans notre famille : moi, je me réveille & 6h45, je reste au lit 15 minutes puis je (1) 87h. Mon mari et moi, nous (2} des enfants apres Vécole. Ma fille, Emma (3) a Internet quelques minutes avant de se coucher. Mes enfants (4) tt, vers 20h30 et ils {5} vers 20n4s, Ettoi, tu (?) tarde soir ? Ton mari et toi, vous (8) a Internet ou vous préférez lire avant de vous coucher ? > Sons du francais Lintonation pour exprimer des actions 6. Guo Ecoutez et complétez comme dans l'exemple avec —— et — . Répétez les phrases avec la méme intonation. Exemple : Le matin, je me leve, je fais du sport et je travaille, a. Pl — si 1. Le soir, nous rentrons a lam: n, nous dinons et nous regardons un film. 2. Uaprés-midi, il fat la sieste, puis il se promene et il fait des courses. 3.Le matin, je me leve, je bois un thé, je prends une douche et je m'habille. Nous agissons 7. Give Ecoutez et répondez aux questions du médecin sur vos habitudes. 8. Lisez le sujet de Voyageforum.com puis écrivez votre témoignage. Les nabitudes sont diferentes dans chaque pays. Les gene dorment pou ou ‘beaucoup, font la sieste ou pas, dinent tot ou tard, ee douchent le soir ou le matin... Partagez votre témoignage !LECON Une journ BP conB une Nous nous évaluons ée avec... Comprendre un témoignage sur les activités quotidiennes 1. Guee Faites les activités a et b puis vérifiez votre score 2, Vai ou faux ? Cochez la bonne réponse. Exemple : Ella parle de ses activités quotidiennes. ‘x Vrai 1. Ella est mariée. Vrai 2. Elle ne travaille pas. Vrai 3. Elle a un enfant. “WVrai 4. Elle travaille la journée a luniversité. Vrai 5. Elle se connecte a internet le matin. Vrai 6. Elle déjeune a la maison. Vrai p. 10 du livret. Faux: Faux Faux Faux Faux Foux é& a Faux b. Théo présente sa journée. Réécoutez et corrigez les erreurs. Le matin, ma mere se réveille parfois avant moi. Elle écoute souvent Ia radio et regarde toujours toujours ses méls ou tchatte. Nous prenons le petit-déjeuner. Ensuite, je vais 2 lécole. Je reste 2 Fécole le matin de 9h 2 13h. Ma mere travaille 8 université, Aprés I'école, je joue, je fais tune promenade avec ma mere ou je regarde parfois la télé, Nous dinons vers 19h. Je me couche, je lis un livre et je mendors vers 20h30. Nous pratiquons P les verbes lire et écrire 2. Complétez l'interview de la journaliste avec lire ou écrire = Vous utilisez un stylo ou un ordinateur pour écrire 2 Mon ordinateur. Aujourd’hui, nous n’écrivons pas beauc — Que faites-vous le soir ? Vous — Le soir, avant de m’endormir unmél, — Et vos enfants, ils aiment lire le journal ? = Oui, ils (4) des journaux pout = Ils (5) aussi ? = Mon fils, non. Mais ma fille MQ vnabitude et la fréquence 4. Gues Ecoutez le témoignage de Linda et écrivez les moments de chaque action. Exemple : se réveiller > tous les matins a 6h45 1. Préparer un bon petit-déjeuner > 2. Ecrire des articles > 3. Regarder la télé > 4. Lire > 5. Cuisiner > 6. Faire du sport > 5. Parlez de vos activités quotidiennes avec un(e) camarade. a. Par deux. Trouvez des points communs. ». Notez vos points communs (utilisez jamais, toujours, souvent, parfois, le matin /'aprés-midi /e soit, dhabitude). Exemple : Nous ne faisons jamais lo sieste. 1. 2 5.. 3 Nous agissons 6. Gace Ecoutez et répondez a votre ami. 7. Répondez aux questions du journaliste. Vous es de que natonalté 7 \Vous waver? Vous otuez ? Quand ? ‘Quote cet otro acti preterée? Bonjour je veux dere un arco Sule actiiés A qu) moment) pratiquez-ous quotiiennes des personnes cet atid? e aiférentes naionaltés. A qual quence tates-vous Vous pounezrépondre aux ts atv: re un we, reparder ‘questions ? Merci! ‘118, Se connecer terme 7 Merci pour vos éponses |Son tecon 4 Une journée en Pologne Nous nous évaluons yr, Lentreprise TECHNIP Comprendre des informations recherche pour son centre malaisien de Kuala Lumpur un(e) ingénieur(e) bilingue 1. Faites les activités a et b puis vérifiez francais/ anglais. votre score p. 11 du livret. a. Lisez l'annonce puis cochez ‘Semaine de travail :5 jours par semaine de 9h & 17h45, du lundi au la bonne réponse. vendredi Pause de 12h 3 12h45, Restaurant dentreprise sur pace.” Ce document est : Vous étes intéressé(e) ? Contactez-nous ! 1. une offre de travail. 2. une demande de travail, .Un ingénieur de Kuala Lumpur écrit & ses amis en France. Compléter le mél avec les informations de l'annonce. Salut les amis ! Tout va bien d (1) (2)! Jai des collegues francais et malaisiens tres gentils. Je peux parler (3) avec mes collagues frangais mais je dois parler (4) avec mes collgues malaisiens. Ici, on doit travailler (5) heures par semaine. Je ne travaille pas le (6). Pour manger, je peux prendre une pause de (2) et je vais manger au marché ouau (8). Et vous, ga va ? Abierto CE. 0) Nous pratiquons > Le travail 2. Soulignez ce qui est vrai dans votre pays. Dans mon pays, au travail, xomple :on peut manger au bureau. 1.0n peut arriver et partir quand on veut. 4.0n partage souvent le méme bureau. 2.0n doit travailler 8 heures par jour. 5.0n parle souvent en anglais. 3.0n a2 heures de pause-déjeuner, 6.0n travaille S0h par semaine, > Le pronom «on» 3.05 On =nous ou on = les gens ? Ecoutez et cochez. Exemple iz z 3 4 ia 6 ‘each | a 1D crvDossier 4 Legon 4 4. Transformez les phrases avec on. Exemple : Les gens travaillent 42 heures par semaine. > On travaille 42 heures par semaine. 1.€n Hollande, les gens travaillent souvent & la maison. > 2. Dans cette entreprise, les gens parlent chinois. > 3.ris et moi, nous partageons le méme bureau. > 4. Avec nos collégues coréens, nous communiquons en anglais. > > Les verbes vouloir, devoir, pouvoir 5. Choisissez le verbe vouloir, devoir ou pouvoir et conjuguez a la forme correcte. Exemple : Nous devons travailler 38 heures par semaine. Et vous ? 1. Autravail, je arriver et partir quand je -Ettoi ? 2. Nous arriver au bureau a 8h. Et vous ? 3. Les Japonais faire la sieste au travail. Et vous ? 4Je {ravailler dans un pays étranger pour apprendre une autre langue, une autre culture du travail. Et toi ? 6. Par deux. Posez les questions de l'activité § & un(e) camarade. IVelle répond & oral. Exemple : Dans mon pays, on doit travailler 38 heures par semaine. Et vous ? >» Nous, an doit travailler 40 heures par semaine. $ Sons du francais Leson{e] 7. Give Ecoutez et cochez quand vous entendez le son [a]. Exemple : Qui, on peut. 1 2 3. a Ss. 6 Nous agissons B. Gs Vous participer & 'événement « Travailler 9. Donner des informations surle travai a étranger ». Ecoutez et répondez aux questions dans votre pays (jours de travail, horaires, aroral. pauses, relation avec les collégues....) pour Tévénement « Travailler 8 étranger ». TANS = EESSN econ Sortir« ala frangaise >» Nous nous évaluons Comprendre une conversation entre Frangais sur les sorties 1. Gee Faites les activités a et b puis vérifiez votre score p. 11 du livret. a, Ecoutez et soulignez les propositions correctes. Exemple : Soizic habite & Ho Chi Minh Ville / Soizic veut habiter & Ho Chi Minh Ville. 2. lls cherchent des activités au Vietnam. /Iis font des activités au Vietnam. 3. Les sorties pour les francophones existent / nexistent pas. 4.Soizic préfere danser. / Soizic préfere les activités culturelles et le jazz. b. Réécoutez puis écrivez le mél de Pierre & Soizic : faites quatre recommandations avec les verbes devoir, pouvoir, sortir et choisir et donnez les informations pratiques. films francois & Institut francois ea gramme sur Internet) FIED nose des Beaux-Arts, du und cou samedi /10 Nous pratiquons P Les verbes choisir et sortir 2. Utilisez choisir et sortir pour faire des phrases. Exemple : Les Fran¢ais/souvent /au restaurant. -> Les Francais sortent souvent au restaurant. 4. Nous/toujours/nos sorties/sur Internet, > 2.Vous /au cinéma/avec vos amis/ce soir ? > 3.Les étudiants/en discothéque/chaque samedi. > 4. Je/parfois /un musée d'art moderne, > > Les questions en situations informelles/formelles 3. 4due9 Ecoutez et indiquez si les questions sont formelles ou informelles. Exemple : Quand allez-vous faire du sport? (formelle) 1 2 Bs. 4a: S: D crc geDossier 4 Legon S 4. Classez les questions : & oral {informel) ou a écrit (formel). 4. Comment tu vas au théatre ? 4. Avec quitu parles ? 2. Avez-vous le programme du cinéma ? 5. Quand sortilen général ? 3. Pourquoi choisis-tu ce restaurant ? 6. Le musée d'art moderne est ott ? Tu fais quoi Quel cinéma le week-end ? préférez-vous ? | > Les sorties . ‘5. Par deux. Ecrivez quatre phrases pour présenter les habitudes de sorties dans votre pays. Utilisez des expressions de fréquence différentes. Exemple : Les Talwanais vont souvent au restaurant, Rene > Sons du francais Leson[5] 6. Qs Ecoutez et soulignez quand vous entendez le son [5]. Puis répétez les phrases. Exemple : nous regardons un film. 1. Pouvons-nous venir avec vous ? 4, Nous écrivons au comité des lecteurs, 2, Quel concert ! 5. On sort avec Gaston, 3. Combien cotite lentrée ? 6. Cest une librairie franco-hongroise, Nous agissons 7. Gs Ecoutez et répondez a la question du jour de France Bleu, B. Répondez & la demande de 'école francaise de Minneapolis-Saint Paul. a py Votre commentaire | » francaise de |EAPOLIS-SAINT PAUL la semaine francaise, partagez vos expériences «ala frangaise » ! Quelles activités pouvons-nous organiser ? Des rencontres, des expositions, des films, etc. ? Merci d’avance pour vos réponses ! | Pour nous aider a préparer le programme de | . ~ | | Ie | JBOX econ 6 Soyez les bienvenus ! Nous nous évaluons Inviter un{e) amife) 11. Avec votre agenda, invitez un{e) camarade pour deux sorties dans un message téléphonique. Proposez dinviter d'autres personnes et dites comment confirmer les sorties. Vérifiez votre score p. 12 du livret. 12 au 18 juin Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi ‘Samedi cours de frangals cours de frangas cours de frangas cours de francas cows de franpas 13-15 e313 dena =e ShaB = de ha de HA 1IA pene, parc 17-19 16-19 conférence sur ns bork ia 19h-21h. cinéma médatneque 20-22 restaurant Nous pratiquons > Proposer, accepter et refuser une sortie 2. Remettez le mél dans lordre, Asamedi, bises, JShabite au 4, rue des Goélands. Prenez le bus jusqu’au port et marchez vers la gare. Larue est a 5 minutes du port et la maison est sur votre gauche. 1. Salut les amis ! Apportez une spécialité de votre région, j'adore les dégustations ! Jai une nouvelle maison ! Je veux féter ¢a avec vous samedi a 20 heures ! Répondez a ce mél ou téléphonez-moi ! Astrid 3. Quve Ecoutez et dites quels sont les messages pour Astrid. Messages pour Astrid : 1, > ‘impératif pour inviter et donner des instructions 4. Dites si ces phrases sont des invitations ou des instructions comme dans exemple. Exemple : Préparons un gdteau pour anniversaire d'Ella ! > Instruction 1. Participez a nos activités tous les mercredis aprés-midi | aeDossier 4 Legon 6 2. Apporte quelque chose & boire ou & manger. 3.Viens au cinéma avec nous ! 4, Fétons ensemble la semaine de la Francophonie ! 5.Prends la rue Marceau et tourne a droite rue Lépante. 6.Répondez vite, je dois organiser la soirée ! 5. Donnez des instructions : mettez le verbe & limpératif. 1.Cestla semaine du sport ! (venir) nombreux mercredi 8 14h ! 2. Pour venir chez moi, {prendre} le bus ! 3. J'ai une proposition : (parler) de notre club de langues a tous les étudiants de 'école ! 4. Je vous invite & un pique-nique sur la plage. [répondre} par mét ou par téléphone, sil vous plait ! 5. Tues rue de la Préfecture ? {tourner) a gauche dans la rue Bunico, jhabite au numéro 14, 6.Nous allons a l'anniversaire de Tobias, (apporter) le dessert et les boissons ! Sons du frangais Lesontyl 6. Gs» Ecoutez et cochez quand vous entendez le son [y]. Exemple : Vous étes les bienvenus, 1 2. 3. 4 §. 6. Nous agissons 7. Lisez et répondez au message de 'Association des étudiants francophones. Fétons la journée internationale de amitié le 30 juillet! Votre mission ; trouver un lieu, une heure, puis envoyez un message & vos amis avec les instructions pratiques ! 8. Gxre Cest bientét la fin du cours de francais. Ecoutez I'étudiant et répondez & ses questions. 9. En frangais, on peut refuser une invitation mais on doit donner une explication, par exemple « Je suis vraiment désolée, jai un rendez-vous important. » ou « Je suis malade, je ne peux pas venir. » Comment peut-on refuser une invitation dans votre pays ? cinguarte.sopt odae Nous parlons de notre quotidien Compréhension écrite Vous recevez ce mail de votre amie belge, Céline. Répondez aux questions. De : cetine7S@yahoo.com Objet: Université d'été a Bruxches GISMALEEEB@O Salut, Ga va ? Je suis & Bruxelles. Tout se passe bien. Le matin, je me léve & 7h. Je fais du sport dans le jardin de la résidence. Ensuite, a 8h30, je vais prendre mon petit-déjeuner. J'ai cours de 9h15 & 12h30.A mil, les professeurs et les étudiants dé- jeunent ensemble. Laprés-midi, de 13n30 & 1630, ily a des ateliers. Moi, je fais atelier chanson puis latelier gastronomie. Demain soir il y a une soirée cinéma. Et toi, comment se passent tes cours @ I'école de langues ? Bises Céline 1. Pourquoi Céline est & Bruxelles ? 2. Céline se leve & quelle heure ? 3.0uest-ce que Céline fait dans le jardin de la résidence ? | 4,Compléter lemploi du temps de Céline 5.Qulest-ce quill ya demain soir? Entourez la bonne réponse QD cromnereProduction écrite Vous répondez & Céline. Vous lui racontez une semaine habituelle & I’école de langue et vous parlez de vos activités aprés les cours (ce que vous faites et & quelle heure) Voici votre emploi du temps (40 mots minimum) : Gus Vous écoutez le message d'lvana. Répondez aux questions. 1. Qulest-ce quill y a jeudi soir? 2.Ivana propose de vous retrouver : a. chezeelle, , au café des langues. c. devant école de langues. 3.Ivana termine l'atelier chant & quelle heure ? 4, Pourquoi lvana ne peut pas proposer la sortie 8 Nicolas ? 5.lvana vous demande : a. d'appeler Nicolas. b. diécrire un mél a Nicolas. c. dlenvayer un sms a Nicolas. oduction orale Vous rencontrez Ivana a entrée de l’école. Vous la remerciez pour sa proposition de sortie. Vous acceptez et vous demandez des précisions (heure du rendez-vous, heure du début de la soirée, prix de la soirée, comment vous allez ala soirée). dnupeartoneet odSo LEGON 1 Apprendre autrement Nous nous évaluons Comprendre et raconter des événements passés LL. Faites les activités a et b et vérifiez votre score p. 13 du livret. 2. we Ecoutez le dialogue entre Jonas et son ami francais et complétez le journal d’apprentissage de Jonas. donas La semaine demére Exemple : Jai appris le passé composé Bw b. G7? Et vous, qu’avez-vous fait pour améliorer votre francais cette semaine ? Regardez les dessins et répondez a 'oral. Ecoutez pour vérifier. Exemple : Jai fait des exercices en ligne. Nous pratiquons Indiquer un moment précis dans le temps 2. Lisez le blog et classez les activités des étudiants dans ordre chronologique. LC Bonjour de Tubingen Cette semaine, nous avons appsis & cuisiner un repas avec Ce matin, nous avons organisé une conférence sur ka liérature la semaine demire, nous avons vsité le quarter francais d domigro, nous sommes alls @ Axcon Provence pour étudicr (4). Hier, nous avons rencontré Yambassadeur de FranceDossier Legon 1. } Le passé composé 3. Retrouvez les questions avec le verbe et le pronom proposés. Exemple : (6crire - tu - un article) Tu as écrit un article ? Oui, un article en frangais. 41. (cuisiner - vous — un plat francais) ?.Non, un plat de mon pays. 2. (aller — il- 00) ? Ala médiatheque. 3. (apprendre — tu — quoi) ? Le passé composé. 4. (faire — ils - quoi) 2 Un quiz surla culture francaise. 5. (regarder — elle — un film) ? Oui, un film en frangais. 6. (sortir - elles ~ avec qui) 2 Avec des amis francais. 4. Gur Par deux. Ecoutez et transformez & oral. Puis posez la question & un(e) camarade. IV/elle répond. Exemple : Aujourd'hui, organise un diner francais. Etudiant A: Ah, moi, j'ai organisé un diner frangais hier ! €t toi, tu as aussi organisé un diner frangais ? Etudiant B : Non, je n'ai pas organisé de diner francais. 5. Anna écrit une carte postale Sout Louse, une amie. Comment vas-tu? Moi je sus & Sant-Mao dai étudiéy/le francais Identitiez — | et corrigez | are tous les matins de sutS appris beaucoup de choses ! J'ai renconty ée des gens Ja intéressants oJai alge au Mont Saint, Michel avec mes amis et nous sommes resté | —— (rbas tout le week-end de ne sus pas parlé angles J'adore la Bretagne A bentat Anna Nous agissons 6. Répondez au message d'un ami. Salut ! Je suis sorti au Club Mix hier soir, je suis rentré & 3 heures du matin ! Et toi, twas fait quoi hier soir ? 7. Goo Une camarade n'est pas venue en classe la semaine demiére. Elle vous téléphone. Répondez a ses questions. sobcante ot un ~Sen LECON 2 Jeunes talents Nous nous évaluons Présenter des expériences récentes et des projets 1. Lisez la biographie des candidats du jeu télévisé Les clés du Chéteau et présentez chaque personne, ‘ses expériences récentes et ses projets. Vérifiez votre score p. 13 du livret. Karima BENFETTOUM Alex MARQUANT Expériences récentes : Expériences récentes : | animer une émission de radio, réaliser un film, faire \\ . Laétitia RIVA, capitaine de réquipe écrire un livre sur le cinéma la présentation de son \ Expériences récentes : publier un livre Projets : présenter le journal ‘nouveau film de yoga, rencontrer'équipe olympique du cinéma, aller au festival de Projets: proposer une Master "Projets : participer 8 'émission Danse Cannes class, adapter une comédie 5 { ‘avec les stars, courir un marathon musicale 1. La capitaine Laétitia RIVA Expériences récentes : Elle vient de publier un livre de yoga et Projets : lle va participer 4 I’émission Danse avec les stars et 2. Karima BENFETTOUM Expériences récentes : Projets : 3. Alex MARQUANT Expériences récentes : Projets Ag Nous pratiquons > Le passé récent et le futur proche 2. Queo Ecoutez et dites si chaque personne parle d'une expérience récente ou d'un projet. Exemple : Cest 'acteur qui vient de recevoir un Oscar ! -> Expérience récente 1. Expérience récente 2. Projet : 3. Réécoutez et transformez les expériences récentes en projets ou les projets en expériences récentes a l'oral. Exemple : Cest 'acteur qui vient de recevoir un Oscar ! (passé récent) > Cest 'cteur qui va recevoir un Oscar! (futur proche} D -iiareseurDossier Legon 2 4, Présentez les expériences récentes et les projets de cing personnes célebres. Exemple : Elle vient de participer aux jeux Olympiques et de gagner la médaille d'or de judo. Elle va se préparer pour les prochains championnats du monde et va représenter la France. Cest Emilie Andéol. di 2. 3. 4. iS > Le verbe dire 5. Complétez le dialogue avec le verbe dire au présent. En France, pour un match de football, on toujours « Allez les Bleus ! ». D'autres fans « Vive la France ». Et dans votre pays, vous quoi ? ~Enlslande, nous « Afram island ». Mais moi, je « Forza Azzurri » ! — Pourquoi tu sa? — Parce que j'adore I’équipe italienne ! > Sons du frangais Laprononctation de i vient [ilvjé] ils viennent [ilvjen] G. Gen Ecoutez et cochez si vous entendez [é] ou [en], puis répétez. Exemple : Il vient de partir. we Cen 1. Ilvient de finir. € Cen 4, Elle vient de diner. & Cen 2. Elles viennent de sortir. € Cen 5. Elles viennent decourir, 1€ “len 3. lls viennent de commencer, 0& Cien 6. I vient de terminer. & Oen Nous agissons 7. Répondez & la demande de votre professeur sur le Padlet de classe. _ ‘Votre professeur de francais ? Notre padlet Bonjour ! Voici le Padlet de noire classe | Patager avec es aves budlants-qu’estce ‘que vous venez de faire pour amélorer votre frangals ? Et qu’est-ce que vous alle fire pour ‘rogresser an francais ? Merci, & demain n classe | ee Ecrire quelque chose... 8. Quer Ecoutez et répondez aux questions du journaliste. soixonte-ois Crdcad tecon @ Ecrivains francophones Nous nous évaluons Comprendre des informations biographiques et les marqueurs temporels 1. Gus» Ecoutez I'émission de radio et répondez. Puis vérifiez votre score p. 14 du livret. Exemple : Quand a-telle obtenu son dipléme de journaliste ? €n 1995. 4.Elle a travaillé combien d’années pour France Inter ? 2.A quel age a-t-elle commence a travailler a la radio ? 3.Quand sest-elle arrétée de travailler ? 4. Quand a-telle repris son travail ? 5.Quand a-t-elle décidé de revenir en France ? 710) Nous pratiquons > Les marqueurs temporels 2. Ecrivez la biographie de 'écrivaine Assia Djebar avec : en, & '&ge de, deux ans plus tard, a, cing ans plus tard. 1936 : elle est née en Algérie ~ 1953 : elle a obtenu son baccalauréat ~ 1955 : elle est entrée al'Ecole Normale Supérieure — 1958 : elle a publié son premier roman « La soif » - 2000 : elle a regu le prix de la Paix — 2005 : elle est entrée & I'Académie Francaise — 2015 : elle est morte & Paris Assia Djebar est née en Algérie en 1936 > Le passé composé 3, Voici des débuts de romans, Mettez les verbes au passé composé. Exemple :Lol V Stein (naitre) est née ici, éS. Tahla, (Le ravissement de Lol V. Stein, Marguerite Duras) 1. Aujourd'hui, maman (mourir) - Ou peut-otre hier, je ne sais pas, (Létranger, A. Camus) 2. Longtemps, je (se coucher) de bonne heure. (Du coté de chez Swann, M. Proust) 3. Toute ma vie, je (se faire) une certaine idée de la France. (Mémoires de guerre, Général de Gaulle) 4.J'(posséder) tune ferme en Afrique au pied du Ngong. (La Ferme afticaine, K. Blixen) 5.J'[rencontrer) la Reine des Renards en 1972, lorsquion (quitter) le Connecticut pour sinstaller en Californie. (Les Filles souvages, P, Murphy) 6. Un jour [...], dans le hall dun lieu public, un homme (venir) vers moi (LAmant, Marguerite Duras) >.Dossier 5 Legon 3 4. ues Ecoutez 'é de radio puis complétez la chronologie de 'écrivain Dai Sijie. * Usilisez les verbes : naitre, entrer, s‘installer écrire, obtenir au passé composé. Mest néen Chine en 1954, a Funiversité de Pékin en 1976. =“ en France en 1984. Balzac et la petite al tailleuse chinoise en 2000. le prix Femina en 2003. 5. Observez le dessin et écrivez les verbes au passé composé : aller, venir, entrer, sortir, monter, descendre, arriver, partir, tomber, passer. ETRE} Elle est venue. Elle est allée a I’école. > Sons du francais Le emuet 6. Gos Ecoutez ces phrases. Soulignez la lettre e quand elle est prononcée. Barrez le e muet quand il nest pas prononcé. Exemple : Le Clézio est un écrivain francais. Ce samedi, i est au salon du livre. 1. Jean-Paul Sartre et Simone de Beauvoir ont eu une histoire d'amour. ls ont voyage dans le monde entier. 2.Vous connaissez la biographie de Maupassant ? Ilest né le S aoat 1850. 3. Félix Leclerc a écrit beaucoup de poémes, de chansons et de romans. Il est vite devenu célebre. Nous agissons 7. Ecrivez votre biographie pour le blog de votre classe de francais. 8. Gees Vous participez a un jeu avec des amis. Ecoutez et répondez 3 la question du jeu. sintccon QnSen LEGON a Un jour, un livre Nous nous évaluons Comprendre la présentation d'un personnage de livre ‘1. Geer Ecoutez deux fois l'interview et répondez aux questions. Puis vérifiez votre score p. 14 du livret. 1.Comment s'appelle le personnage principal du livre ? 2. Quelle est la relation entre ce personage et auteur du livre 2 3.Quelles informations sont données sur le personnage ? a. Sataille 7 b. Sassithouette : «. Ses cheveux . Ses yeux: e. Sapeau 4, Aqui ressemble le personnage principal ? 5. Quelles sont leurs resemblances physiques ? a b. Nous pratiquons } Les tives 2. Présentez un livre de votre choix. Donnez des indications sur le titre, auteur, od et quand se passe histoire, ‘et sur le personage principal. > La description physique 3. ue Ecoutez et associez les personnes a un dessin. Exemple : lle, elle est blonde, ses cheveux sont courts et frisés. 1 2 3 4 5 $283 a. @D vearesDossier 5 Legon 4 4. Goxew R6écouter et transformez les descriptions comme dans l'exemple. Exemple: Lui, est blond, ses cheveux sont courts et frisés. 1.Elle, 2.Elle, 3.Lui, 4.Lui, 5.Elle, 5, Barrez Vintrus. Exemple :es cheveux : frisés — raides ~ blanes 4. les cheveux : longs bouclés courts 4. a taille: grand ~ fort — petit 2. les yeux : bruns ~ marron ~ verts 5.les yeux :noirs — bleus — roux 3.la silhouette : musclée ~ chatain ~ mince 6.la peau : blonde ~ mate ~ bronzée 6. Reformulez les descriptions. Plusieurs réponses sont possibles. Exemple : Nathalie est blonde, elle a les yeux bleus. > Nathalie a les cheveux blonds, ses yeux sont bleus. Nathalie est une blonde aux yeux bleus. 41.Virgile est un grand brun et ses yeux sont gris. 2.Vlad et son pere ont les mémes yeux et les mémes cheveux. 3.Avec mes cheveux roux et ma peau blanche, je resemble a ma sceur ! 4. Irma niest pas grande, cst une brune aux yeux marron. 7. Lisez le document et répondez a 'annonce. La se tlian) Ziel Sey SU =) fai rel gy et gagnez un voyage |! 8. Gye» Ecoutez les questions et aidez la personne.CaS LEGON 5 lla choisi la France Nous nous évaluons Comprendre des expériences présentes et passées, préci 1. Faites les activités a et b et vérifiez votre score p. 14 du livret. a, Lisez les témoignages et complétez le tableau opposer et témoigner jode de vie Inspiration multiculturelle et fusion sont des tendances actuelles. Témoignages on nom, c’est Brenda. Je suis kényane. J‘ai une passion : la cuisine. Et ‘ai de la « M\chance, c'est mon métier | J'ai un restaurant & Nairobi. Lannée derniare, je suis allée en France et ‘ai découvert la cuisine francaise. J‘ai adoré | Maintenant, je fais des recettes kényanes avec une touche de cuisine francaise. Les clients sont surpris mais contents. » TENDANCES Me. c'est Andrew, je suis américain. J’ai appris le francais l’age de 10 ans quand ma € PV \omille s'est installée & Biarritz en France. J'habite encore ici. J’écris des scénarios de films en francais mais les histoires se passent toujours en Amérique. » Profession Lieu de vie Evénement important Opposition actuelle actuel du passé ou précision | =e ez le 3° témoignage avec les informations. Prénom : Ludovic / Profession : chanteur et musicien /Evénement important du passé : séjour & Cuba de 2000 & 2010 / Opposition ou précision : chansons en frangais mais musique cubaine Em) Nous pratiquons > La gastronomic 2. Par deux. Trouvez et écrivez dix mots de la gastronomie. lorestaurantcagoittlecuisinetrchefaditproduitionnétoileelleguidefplatusgestronamisictablen restaurant, Ss sobante-huitDossier Lecon 5 > Mais : opposition ou précision 3. Dario, chef franco-italien, répond & une interview. Soulignez en rouge le mot mais quand il exprime tune opposition et en bleu quand il exprime une précision. Dario : Je suis né en Italie mais jai mon restaurant en France, @ Nantes. Je propose une cuisine franco-italienne. \ Journaliste : Mais c'est quoi a cuisine franco-italienne ? Dario : Cest le mélange des produits mais c'est aussi le mélange des traditions, On propose des pizzas mais | avec des produits francais, aiment la cuisine franco-italienne ? | Dario : Oui lis adorent. Mon restaurant est petit mais j Parler d’événements passés et actuels 4. x20 Qui dit ces phrases ? Ecoutez et numérotez. un étudiant : un médecin : un chef un peintre : zzedine Alsia (étre) est un styliste franco-tunisien. Il (s‘installer) Paris & la fin des années 50 et (apprendre) les techniques de son métier. Il (créer) ‘sa marque en 1980, En 2011, il (entrer) 5. Lisez larticle. Mettez les verbes au présent ou au passé composé. Fashion Mix: ils ont fait la mode parisien ‘dans la haute couture. Il (ne pas parler) beaucoup, $ (répondre) ‘peu aux interviews, (ne pas faire) de promotion et (présenter) ses collections en prive. \ > Sons du francais Le diftérence entree présent ete passé composé 6. Gnoi Ecoutez et choisissez. Ajoutez I'accent aigu si vous entendez le passé composé. Exemple : #/ Joi adoré cette exposition, 3..Je/ Jai déteste ce roman de science-fiction. 1.J'/ Jai aime ce film. 4,Je/ J'ai cuisine seulement le soir. 2. Je / Jai décide de lire ce livre. 5.Je / J'ai mange au restaurant avec mes amis, _ Nous agissons 7. Guse Vous invitez une amie dans ce restaurant. 8. Ecrivez un avis sur un restaurant que vous almez ou Ecoutez et répondez a ses questions. pas.