中華傳道會劉永生中學

2022-2023 年度 畢業考試
中六級 中國語文
試卷一 閱讀能力
評分參考
甲部) 指定閱讀篇章（30%）
字詞 6
論仁論孝 4
廉頗 8
師說 8
月下 4

1. 試解釋以下文句中的粗體字。（2 分）

 誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。（《出師表》） 光：發揚光大/發揚/彰顯

 大王必欲急臣。（《廉頗藺相如列傳》（節錄）） 急： 逼迫

2. 以下哪一句是文言倒裝句？（2 分）
A 父母之年，不可不知也。（《論仁論孝論君子》） A B C D
B 寧許以負秦曲。（《廉頗藺相如列傳》（節錄）） ○ ● ○ ○
C 若夫霪雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》）
D 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（《出師表》）
答案分析：（2 分）
A 錯誤：「年」是名詞，解作年紀。「知」是動詞，解知道。全句意思是父母的年
紀，（子女）不能不記住。句子的成分順序沒有發生變化，不見有顛倒原
有語序的情況出現。可見引句不是倒裝句，故選項 A 錯誤。
B 正確：「寧」是連詞，表示選擇，寧願、寧可，解作寧可。「許」是動詞，解作
答應、應允。「以」是連詞，連接「寧許」和「負秦曲」表示目的。「負」
解作承擔，這裏作使動用法，「負秦曲」即「使負秦曲」。此句把謂語「負」
前置，即「寧許以秦負曲」，屬於謂語前置的例裝句。全句意思是寧可答
應（秦國的要求），去使秦國承擔理虧（的責任）。可見引句是倒裝句，
故選項 B 正確。
C 錯誤：「若夫」是連詞，用在句子的開首，表示另外提出一件事，相當於「至
於」。「霪」同「淫」，解作過量，在此是指下了很久的雨。「霪雨」便
是指連綿不斷的雨。「霏霏」則形容雨線細密的樣子。「連」即連續，「月」
即數個月，「開」即放晴。全句意思是至於那連綿的陰雨下個不斷（的日
子），連續數個月都不放晴。句子的成分順序沒有發生變化，不見有顛倒

2022-2023/M/S.6/Chi.1/Ans/ P.1
 原有語序的情況出現。可見引句不是倒裝句，故選項 C 錯誤。
D 錯誤：「親」是動詞，解作親近。「遠」是動詞，解作疏遠。「此」是代詞，解
作這。
「所以」此處連接動詞「興隆」，表示原因。全句意思親近賢臣，疏遠小
人，這是前漢興盛的原因。句子的成分順序沒有發生變化，不見有顛倒
原有語序的情況出現。可見引句不是倒裝句，故選項 D 錯誤。

3. 「之」是常見的文言虛詞，以下哪一句中的「之」字，與「雖有槁暴，不復挺者，
輮使之然也」《勸學》（節錄）一句中，「之」字的用法最接近？（2 分）
而未始知西山之怪特。（《始得西山宴遊記》）
A. A B C D
則夫子猶有蓬之心也夫！（《逍遙遊》節錄）
B. ○ ○ ○ ●
欲勿與，即患秦兵之來。（《廉頗藺相如列傳》（節錄））
C.
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所
D.
欲也》）
答案分析：（2 分）
引文中的「之」字為代詞，解作它。全句意思是即使再次枯乾日曬，也不會回復挺
直，（這是因為）用火烘烤使它（變成）這樣。
A 錯誤：「之」於句中為助詞，解作的。全句意思是卻不曾知道西山的奇怪特別。
這與引句中「之」字的用法不接近，故選項 A 錯誤。
B 錯誤：「之」於句中為助詞，解作的。全句意思是你好像蓬草的心（閉塞不通）
啊！這與引句中「之」字的用法不接近，故選項 B 錯誤。
C 錯誤：「之」於句中為助詞，解作的。全句意思是想不給，就擔心秦國軍隊的
進犯。這與引句中「之」字的用法不接近，故選項 C 錯誤。
D 正確：「之」於句中為代詞，解作它。全句意思是不僅僅賢能的人有這種本性，
人人都有它（這種本性），（只不過）賢人能夠不喪失（這種本性）罷了。
這與引句中「之」字的用法接近，故選項 D 正確。

試根據《師說》回答以下問題。
4. 《師說》屬「說」一類，這類文體的寫作目的是甚麼？（2 分）
「說」的寫作目的：用以說明道理。（2 分）

5. 作者認為選擇老師時有甚麼標準？試摘錄有關句子作答。（2 分）

（是故無貴無賤，無長無少），道之所存，師之所存也。（2 分）

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6. 作者批評了甚麼社會風氣？他如何論述這個觀點？試舉一例加以說明。（4 分）

作者批評了時人以跟從老師學習為恥的不良風氣。（1 分）
作者運用對比論證論述這個觀點（1 分），
例子 2 分：（對比關係１分＋結果１分）
１古之聖人尚且要跟從老師學習，而今之眾人卻對跟從老師學習感到羞恥，導致
後者變得更加愚昧（2 分）
２時人只讓孩子跟從老師學習句讀，卻不學習道理，結果不能解決疑難（2 分）
３士大夫地位雖高卻恥於從師，而巫、醫、樂師、百工之人雖地位卑賤卻明白跟
從老師學習的重要，所以前者的智慧比不上後者（2 分）
（以上例子任選其一）

試根據《論仁》及《廉頗藺相如列傳》內容，回答以下問題。

7. 《論仁》各則，以下哪幾項是仁者所具備的特質？（2 分）
能時刻堅持仁德。《論仁》第 2 則：「君子無終食之閒違仁，造次必於是，顛沛必於是」。
能克制自己的私欲。《論仁》第 3 則：「克己復禮為仁」。
能長期處身窮困或安樂的環境中。《論仁》第 1 則：「不仁者，不可以久處約，不可以長處樂。
明白實行仁德的好處，於是實行仁德。 仁者安仁，知者利仁」。

A 、、
B 、、
C 、、 A B C D
D 、、 ● ○ ○ ○

8. 根據《論仁、論孝、論君子》，君子的特質為：「君子坦蕩蕩，小人長戚戚。」你
認為《廉頗藺相如列傳》
（節錄）中，廉頗和藺相如符合「君子」的特質嗎？試分別
說明。（6 分）

（答案僅供參考，言之成理皆可。）行為１分＋闡述２分
《論語》說君子「坦蕩蕩」，意即心胸舒坦寬廣，小人卻「長戚戚」，經常局促憂
愁
廉頗：廉頗不符合「君子」的特質。廉頗看不起出身寒微的藺相如，也看不起他的
功勞，棄國家大事於不顧，不斷找機會羞愧相如，可見他心胸狹窄，不符合君子之
道。（3 分）
藺相如：藺相如符合「君子」的特質。廉頗悔悟後向相如負荊請罪，相如不記前
嫌，忘卻廉頗以前的多番羞辱，更與廉頗結為刎頸之交，可見其人胸懷磊落，符合
君子之道。（3 分）

2022-2023/M/S.6/Chi.1/Ans/ P.3
9. 在「澠池之會」一事中，藺相如怎樣憑著自己的膽色和機智，保住了趙國的體面？
試舉例加以說明。（4 分）例子 1 分+闡述 1 分

秦王要求趙王鼓瑟，並命史官把此事記在史冊上；藺相如也不甘示弱，以死脅迫
秦王擊，也令史官記下此事，使趙國在外交上與秦國保持均勢，保持了趙國的體
面。另外，秦國群臣請趙王以十五城作為給秦王的獻禮，藺相如隨機應變，毫不
退讓地反請秦國以首都咸陽城作為給趙王的獻禮，擊退了秦國不合理的要求，也
保持了趙國的體面。

試根據《月下獨酌》回答以下問題。

10. 《月下獨酌》屬甚麼體裁？（1 分）
A 古體 中一《燕詩》 A B C D
B 樂府 《行行重行行》 ● ○ ○ ○
C 律詩 8句
D 絕句 4句

11. 試《月下獨酌》如何展現李白豐富的想像力？試摘錄有關詩句，舉一個例子加以說
明。（3 分）
(1)「舉杯邀明月，對影成三人」，（1分）他想到邀月、影作伴，把「無情」的月和
影想像為朋友一般，令本來冷清的氣氛變得熱鬧。（2分）

(2)「我歌月徘徊，我舞影 零亂」，（1分）他想像月因「我歌」而徘徊不去，靜靜
傾聽；影子因「我舞」而與他共舞，搖曳散亂。（2分）

(3)「永結無情遊，相期 邈雲漢」，（1分）他發揮想像，盼望與月和影相約在天上
的仙境中會面。（2分）
以上三例，可任舉一例。

2022-2023/M/S.6/Chi.1/Ans/ P.4
乙部)閱讀能力考材（70%）

第一篇 (50 分)
12. 第一篇共有 20 個段落，如按內容大意可分成五個部分。試指出第二至五部分由哪些段落
組成（4 分），然後概述第二及第五部分的內容大意，並把答案填寫在下表內（6 分）。
部分 段落 內容大意

一 以鄰居一家的對話帶出現代人長期信奉的生活準則，並
第1至4段
引入主題。
：
： 作者以自己的經歷／自身經歷（1 分）為例，論證
二 第5至9段 把人生視為賽跑（1 分）的生活準則為人帶來苦果。或
（1 分）
令人不快樂／未能享受幸福（1 分）
k：
第 10 至 11 段 作者談論人類時間和宇宙時間的不同，論證人類慣常生
三
（1 分） 活方式的弊端。

：
第 12 至 15 段 作者論證人生目標對人們的影響，並提出有關人生態度
四
（1 分） 的疑問。

：
作者提出人應該把人生視為漫遊的好處（1 分），並呼籲
（1 分）人們不應把人生看作是賽跑（1 分）。
：
或
五 第 16 至 20 段
（1 分） 作者以愛情和事業為例（1 分），論證結果與過程並非互
相排斥（1 分），希望人們轉換角度將人生視為漫遊。（1
分）

13. 作者在第 1 至 4 段藉記述鄰居一家的對話引入主題。根據有關內容，回答以下問題。

(1) 第 1 段中，為甚麼鄰居一家的爸爸形容孩子要求犒勞是「非分之請」？（2 分）
A 犒勞所費不菲，父母難以負擔。 A B C D
B 兒子未有盡力，不值父母犒勞。 ○ ○ ● ○
C 最終目標未達，兒子要求無理。
D 擔心兒子怠惰，不敢犒勞兒子。

1
 (2) 作者是否認同鄰居父親所信奉的生活準則？試根據第 5 段的內容說明。（4 分）

鄰居父親所信奉的生活準則是即使有樂事也不能馬上行樂，要等到功成名就才可以

慶祝。
（1 分）作者不敢苟同／不認同鄰居父親的生活準則。作者作者形容鄰居父親

信奉的生活準則為「病態」，即心理上不正常的狀態（1 分）。作者認為這種態度使

自己經歷許多痛苦（1 分），作者也讓兒子都痛苦沒有享有快樂的童年（1 分）。

或 以往認同：因為自己信奉這準則令兒子受到傷害，無法有幸福的童年。
如今不認同：因為發現這是一種病態，這準則和自己的痛苦經歷相關。

評分原則：
 能準確理解鄰居父親所信奉的生活準則，1 分；
 能指出作者以病態形容該生活，反映作者的立場，1 分；
 能清楚解釋鄰居父親所信奉的生活準則對作者造成的影響，2 分；
＊令作者經歷許多痛苦
＊作者也讓兒子無法享有快樂的童年

14. 作者在第 6 至 9 段藉記述自身經歷論述他對人生態度的看法。閱讀以下引文，並回答所附

問題。
甲 他（作者的父親）一直相信苦幹可以改變命運，世界上沒有白吃的午餐，流了多少
汗水便能換來多少收成，因此，他是「持之以恆」的鐵桿擁護者 —— 當然，他是
要求我和弟弟持之以恆，事實上他自己並沒有貫徹到底。（第 6 段）

乙 對於我們這些普通人，好像也是人生的「硬道理」，可就是這些積極態度和硬道理，
把我花季雨季的青少年歲月熬成了一鍋黃連湯。（第 7 段）

丙 很多人其實一生就是在為最後那一刻做準備，他們沒有真正「生活」而只是在「準
備」生活，他們從來沒有「享受幸福」而只是在「儲蓄幸福」。（第 9 段）

(1) 根據引文甲的內容，作者對父親要求他持之以恆地苦幹一事有甚麼感受？（2 分）
A 憐憫 B 諒解 A B C D
C 無奈 D 不滿 ○ ○ ○ ●

(2) 作者在引文乙中指出「這些積極態度和硬道理，把我花季雨季的青少年歲月熬成了
一鍋黃連湯」。這句話反映出作者認為自己的青少年歲月是怎樣的？（2 分）
答案不多於四字：苦不堪言／苦澀／艱苦／痛苦／痛苦不堪／萬分辛苦（2 分）
不完備答案：不快樂(1 分)
０分：辛酸命苦

[答案須扣緊-苦(味覺)推敲出生活的苦]

2
15. 第 8 段中把「好意」這個詞語加上引號有何用意？試根據文意略加說明。（2 分）
作者在文中把「好意」這個詞語加上引號，目的是強調這個詞語的反諷／諷刺效果（1

分）。作者指父親對自己的要求是「好意」，是要諷刺父親以為自己的想法是為孩子好，

其實作者不認同這對自己有好處／實際上對作者沒有好處／結出苦果（1 分）。

評分原則：
 能準確指出引號的作用，給 1 分；
 能依據文本，準確說明「好意」的含意，給 1 分；

16. 作者在第 9 段指很多人一生只是在「準備生活」、「儲存幸福」。作者認同這種價值觀

嗎？你是否贊同作者的說法？（4 分）

作者不認同這種價值觀。他指出很多人一生只為成就而努力、準備，其實沒有認真享受

生活、享受幸福。這種價值觀使人的生活變得毫無意義。（1 分）

我認為只顧為將來努力奮發，卻沒有享受青少年的成長過程，將失去青少年時期能享受

到的快樂。（1 分）父母日以繼夜工作，沒有時間陪伴子女。
（1 分）原本希望藉工作多

賺錢為未來的幸福鋪路，卻忽略與子女共處的美好時光，最後錯過與子女建立親子關係

的時機，錢賺多了卻不能感受幸福。（1 分） 或

我不同意作者的看法。我認同「持之以恆地努力」，為未來的幸福努力，追求收成，將

能逐步改善生活。（1 分）生長於基層家庭，要努力學習，累積知識，（1 分）才能增強

個人的競爭力，有機會改變命運。（1 分）因此，為未來努力，才可以爭取幸福。

 能依據文本，準確闡述作者「準備生活」、「儲存幸福」的意涵，給 1 分；
 準確評價以「準備生活」、「儲存幸福」的人生觀的利或弊；給 1 分
 闡述飽滿；給 2 分。
 定品準則：
評價「準備生活」、「儲存幸福」的
品第 意涵 闡述
人生觀
上品（4 分） 準確 飽滿
準確
中上品（3 分） 準確 清晰
尚能闡述
中下品（2 分） 一般
尚能闡述 粗略／缺乏
下品（1 分） 粗略／缺乏 粗疏／欠缺
不入品（0 分） 錯誤 錯誤 紊亂

3
17. 第 11 段，作者指出「我們的一生都是在『為了……而……』這個句式中度過的」。綜合
整段內容，以自己的文字，補上省略號所省略的內容。（4 分）

「我們的一生都是在『為了文本：遠大前程／富有／理想的終點

成果/成功/結果/目標/理想/未來/將來 (2 分)（答案不多於兩個字）

而 犧牲/捨棄/受苦 (2 分)（答案不多於兩個字）』這個句式中度過的」。

０：奮鬥／努力／行動／痛苦

答案分析：（2 分）
第 11 段，作者指出「幾歲的小孩為了將來有『遠大前程』，被迫中止與同伴快樂的遊戲，而去
背誦那些枯燥乏味的英語單詞；二十歲的年輕小伙就開始節衣縮食，攢錢為自己買『養老保
險』；一個學者為了自己幾千年後的『永垂不朽』，捨棄了現在人生所有的世俗幸福；一個創
業者為了將來的富有，寧願承受眼前非人的折磨……總之，這一切都是用現在的痛苦，換取未
來的幸福」。從作者所舉出的例子可見，小孩、年輕人、學者和創業者都為了在將來得到想要
的事物而作出犧牲，承受痛苦，即是為了成果而犧牲。因此答案是「成果」和「犧牲」。

18. 根據第 12 至 14 段的內容，判斷以下陳述。（4 分）

無從
正確 錯誤 判斷
(1) 作者舉出學生、士兵和商人為例，論證確立目標有助人 ○ ● ○
們取得成功。
(2) 作者認為人生目標對人的影響是利大於弊。 ○ ○ ●

19. 第 15 段對本文的結構起了甚麼作用？（2 分）

對本文結構所起的作用：承上啟下／過渡（答案不多於四個字）（2 分）

20. 第 16 段，作者主張不應把人生看作是一場「賽跑」，而是看作是一次「漫遊」。「賽跑」
和「漫遊」有何分別？試以日常生活為例，說明兩者的分別。（4 分）

兩者分別在於「賽跑」是追求結果，而「漫遊」旨在享受過程，從過程中感受快樂。

（1 分）以學生參與繪畫班為例（1 分），抱着「賽跑」心態的學生往往只為了鍛煉技藝，

獲得獎項，為將來的升學或工作鋪路而參與課外活動（1 分）；而抱着「漫遊」心態的

學生參與繪畫班，則是為了滿足自己對繪畫的好奇心和興趣，讓自己有更多機會享受畫

畫的過程、接觸不同的畫作，陶冶性情（1 分）。

4
 評分原則：
 能依據文本，準確指出「賽跑」和「漫遊」的分別，給 1 分；
 就日常生活的特點，準確說明「賽跑」和「漫遊」的分別，最高給 3 分。
 定品準則：
品第 「賽跑」和「漫遊」的分別 例子 說明 闡述
上品（4 分） 準確 飽滿
準確 準確
中品（2-3 分） 粗略／缺乏 一般

下品（1 分） 尚能闡述 錯誤 錯誤／缺乏 粗疏／欠缺

不入品（0 分） 錯誤 錯誤 錯誤 紊亂

21. 綜合全文，作者運用了不同的論證方法。以下引文分別運用了比喻論證、舉例論證、對
比論證，還是三者皆非？（6 分）
比喻 舉例 對比 三者
論證 論證 論證 皆非
(1) 德國哲人海德格爾提出過一個有趣的觀點……人總是着 ○ ● ○ ○
眼於「未來」，立足於「現在」，再參考「過去」。
（第 10 段）

(2) 這些人生志向都很宏大，人生的目標也很積極，可一旦 ○ ○ ○ ●
走向極端，這些志向和目的就成了人生的桎梏。（第 12
段）

(3) 有人生目標，我們可能要為實現這些目標做苦役；沒有 ○ ○ ● ○
人生目標，我們人生必然煩悶而無聊。（第 14 段）

考核能力：重整 配合學習重點：分析論證方法 —— 舉例論證、比喻論證、對比論證

答案分析：（6 分，每分題 2 分）
(1) 舉例論證：舉出事例、語例、史例或設例作論據，用以證明論點的論證方法。引句舉出德
國哲人海德格爾提出的觀點為例，論證人的生活方式跟宇宙時間不同，人們重視未來，帶
出人在一生中是以未來目標來決定現在行動的觀點，故答案是舉例論證。
(2) 三者皆非：引句中的桎梏只是將束縛形像化，引句中未有提出所論證的觀點。
(3) 對比論證：將兩種性質完全對立的事物或截然相反的觀點作比較，突出兩者的差異之處，
使被論證的事物或觀點更加鮮明突出。引句先指出人有了人生目標後，便有可能為達到目
標而做苦役，論證擁有人生目標對人帶來的弊端；然後指出沒有人生目標，人的生活會變
得煩悶無聊，論證沒有人生目標的弊端。結合兩者，突顯無論人有沒有人生目標，都同樣
會受到負面影響，論證應否追求人生目標對人而言是一個兩難窘局的觀點，故答案是對比
論證。

5
22. 本文以《人生難道只是一場賽跑》為篇名。試綜合全文，分析作者以此為篇名的用意。
（4 分）

作者發現社會主流信奉把人生視為「賽跑」，以追求結果為目標的人生價值觀，結果人

們只顧追求目標而失去很多快樂。（1 分）於是作者提出轉換角度，把人生視作重視過

程的「漫遊」，學會享受生活，得到快樂，讓自己的人生變得有意義。（1 分）作者以

「人生難道只是一場賽跑」這句帶反問語氣的標題命名，既是藉反問句表達自己不認同

人生只是一場「賽跑」的觀點（1 分）；亦是引導讀者反思應否把人生視作「賽跑」，

從而一起改變這種只把人生視為「賽跑」的社會風氣（1 分）。

評分原則：
 能依據文本，準確闡述作者對人生的看法，最高給 2 分；
 能依據文本，準確闡述「難道」一詞與表達篇章主旨的關係，最高給 2 分。
 定品準則：
品第 作者對人生的看法 「難道」一詞與表達篇章主旨的關係 闡述

上品（4 分） 準確闡述 飽滿
準確闡述
中上品（3 分） 尚能闡述 清晰

中下品（2 分） 尚能闡述 一般
尚能闡述
下品（1 分） 欠缺 粗疏／欠缺

不入品（0 分） 欠缺 欠缺／錯誤 紊亂

6
 第二篇 (20 分)

（第 1 段）一句中，「須」和「就」兩字的意思。（2
23. 試指出「然須十年，家當乃就」
分）
A 「須」解作「遲緩」；「就」解作「取用」。 A B C D
B 「須」解作「遲緩」；「就」解作「生成」。 ○ ○ ○ ●
C 「須」解作「等待」；「就」解作「取用」。
D 「須」解作「等待」；「就」解作「生成」。
答案分析：（2 分）
「須」於句中為動詞，解作等待。
「就」於句中為動詞，解作生成。這句話的意思是
只是等待十年，家產就生成了，故選項 D 正確。

（第 3 段）一句中「計」
24. 下列哪一句中的「計」字，和「世之妄意早計，希圖非望者」
字的語意相同？（2 分）
A 請歸與婦計之，三日而為相。 A B C D
B 父母之愛子，則為之計深遠。 ○ ● ○ ○
C 計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？
D 則漢室之隆，可計日而待也。
答案分析：（2 分）
「計」於句中為動詞，解作考慮、謀劃。這句話的意思是世上那些妄想早早謀劃，
希望圖謀非分願望的人。
A 錯誤： 句子出自司馬遷《史記．滑稽列傳》，「計」於句中為動詞，解作商議。
這句話的意思請允許我回去和妻子商議這件事，三日後再來就任丞相。
可見兩句中「計」字的語意不同，故選項 A 錯誤。
B 正確： 句子出自《戰國策．觸龍說趙太后》，
「計」於句中為動詞，解作考慮。這
句話的意思是父母疼愛子女，就會為他們考慮得長遠些。可見兩句中「計」
字的語意相同，故選項 B 正確。
C 錯誤： 句子出自《莊子．秋水》 ，「計」於句中為動詞，解作計算。這句話的意思
是計算四海在天地之間（的分量），不像大澤中的一個蟻穴嗎。可見兩句
中「計」字的語意不同，故選項 C 錯誤。
D 錯誤： 句子出自諸葛亮《出師表》 ，
「計」於句中為動詞，解作計算。這句話的意
思那麼漢朝的復興，就可以計算到日子來等待了。可見兩句中「計」字的
語意不同，故選項 D 錯誤。

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25. 試根據第二段的內容，判斷以下陳述。（4 分）
無從
正確 錯誤 判斷
(1) 官吏認為市人妻子態度惡劣，應該懲罰。 ○ ● ○

(2) 官吏認同市人妻子的行為，最終釋放了她。 ○ ○ ●

26. 作者認為市人和妻子的行為分別出自「貪心」和「妒心」。試舉文中例子加以說明。
（6 分）
行為表現
貪心 市人僥倖拾獲（1 分）一隻雞蛋，便貪心想由它變成自己的家當（1 分）
，
妄想由一隻雞蛋可以生出大量家畜，最後賺大錢可以買田地、家宅、
僮僕和妾侍（1 分）。
妒心 妻子打碎雞蛋（1 分），因為她妒忌丈夫打算賺得錢財後就買妾侍（1
分），所以她斷絕丈夫的圖謀（1 分）。

27. 承上題，作者認為市人和妻子的爭執皆因「妄心」而起，所以主張「泊然無嗜」的生
活態度。你同意作者的看法嗎？試加以說明。（4 分）
我同意作者認為世事虛幻，人應該保持淡泊心態，放下慾望，放棄不切實際、虛妄
的想法、「妄心」。
現今世代很多人為了追求脫離現實的事物或宏大理想，耗盡心神，使自己的身心受
創。例如一些人妄想自己能在賭博中獲取巨利，於是沉迷賭博，結果令自己負債破
產，破壞家庭關係。所以作者提出的生活態度可以提醒人們放下對虛幻事物的慾望，
以平常心面對得失，處事腳踏實地。

評分原則：
⚫ 能準確理解作者「妄心」，給 1 分；
⚫ 立場清晰，清晰闡述爭執與「妄心」的關係，最高給 3 分。
⚫ 定品準則：
妄心與「泊然無嗜」
品第 立場 闡述
生活態度的關係

上品（4 分） 具體 理解準確 飽滿

中品（2-3 分） 一般 理解一般 一般

下品（1 分） 模糊 理解概略 粗疏

不入品（0 分） 闡述與文本內容有矛盾 紊亂

2022-2023/M/S.6/Chi.1/Ans/ P.15
28. 作者藉記述市人得到雞蛋後的遭遇引發議論，本文運用了哪些說理方法？（2 分）
 藉市人拾蛋一事諷刺處世態度。 A B C D
 以市人襯托官吏明辨是非的重要。 ● ○ ○ ○
 由市人和妻子的言行延伸為人之道。
 對比妻子和官吏考量事情的方法。

A  B 
C  D 

考核能力：重整
配合學習重點：分析篇章寫作方法 —— 借事說理、諷喻說理
答案分析：（2 分）
：第 1 段，作者記述市人拾得一隻蛋，然後市人幻想自己能以十年的時間，通過
雞蛋孵出小雞、小雞長大後又生小雞，然後用雞換取金錢買母牛，再讓母牛生
出小牛後賣牛賺錢，並用錢買田地、家宅、僮僕和妾侍，當妻子一掌打碎雞蛋
後，市人的發財幻想轉瞬成空。可見作者藉市人依靠不幻想積累財富，來諷刺
某些人貪心得企圖藉虛妄的幻想獲得錢財，結果轉眼便消失，故選項正確。
：文中記述市人在妻子打碎雞蛋，毀滅自己的發財夢後，便鞭打妻子，惹來官吏
的審問，市人堅持自己的妻子毀壞自己的家產，要求處罰妻子，而官吏並沒有
處罰妻子。作者雖然作者指出官吏沒有因妻子破壞市人尚未出現的家產而處罰
妻子，但作者沒有藉此指出官員會明辨是非的重要，故選項錯誤。
：文中記述市人因貪念，從一隻雞蛋幻想到自己能通過雞蛋，經歷十年後積累財
富，與妻子聽到市人發財後要買妾侍，因妒忌尚未出現的妾侍，為免留下禍種
而打碎雞蛋。作者藉記述這兩人的言行，諷刺兩人同樣因執着於虛妄的念頭，
引發起各自的貪念或妒忌之心，帶出人應該要並以此官吏審問妻子後，發現妻
子執着於虛妄的想法，便笑着釋放她，但當中並沒有勸誡世人保持淡泊無慾，
不受虛妄的念頭影響，故選項正確。
：文中記述官吏審問妻子時，官吏指出要懲罰妻子時，妻子以市人的家產尚未出
現而否認自己犯上破壞家產的罪。當官吏指出她同樣妒忌尚未出現妾侍而打碎
雞蛋，妻子則辯稱要及早消滅禍種。作者借妻子和官吏的對話，突出妻子因妒
忌之心而執着與虛妄的念頭，不過作者並沒有藉二人對比考量事情的方法，故
選項錯誤。
綜合以上分析，正確答案是選項 A。

~~~ 試卷完 ~~~

2022-2023/M/S.6/Chi.1/Ans/ P.16