How does the affective domain influence student motivation and engagement?

Discuss strategies
that curriculum developers can use to enhance students' intrinsic motivation to learn.

The affective domain, which includes feelings, emotions, and attitudes, plays a significant role in
influencing student motivation and engagement . Factors such as teacher encouragement, prompt
response time, and a conducive classroom environment contribute to student performance on
affective skills

Domain afektif memainkan peranan penting dalam mempengaruhi motivasi dan penglibatan pelajar
yang merangkumi perasaan, emosi dan sikap. Beberapa faktor seperti galakan guru, masa tindak
balas yang cepat, dan persekitaran bilik darjah yang kondusif menyumbang kepada prestasi pelajar
dalam kemahiran afektif.

Motivasi intrinsik memainkan peranan penting dalam pembelajaran dan perkembangan pelajar. Ia
adalah sebahagian daripada pedagogi guru untuk membangunkan keinginan diri pelajar untuk
pengetahuan dan pemahaman baru. Motivasi intrinsik melibatkan guru menyediakan pilihan,
membolehkan pelajar menetapkan matlamat dan menyiasat minat dan rasa ingin tahu mereka.
Strategi meningkatkan motivasi intrinsik dalam pembangunan kurikulum antaranya adalah:

Memberi Peluang untuk Autonomi

Memberi pelajar pilihan dan kawalan ke atas pembelajaran mereka boleh meningkatkan rasa
autonomi dan motivasi intrinsik mereka. Penyelidikan telah mendapati bahawa apabila pelajar
mempunyai autonomi ke atas pembelajaran mereka, mereka lebih cenderung untuk melibatkan diri
dalam kerja mereka dan merasakan penguasaan terhadap pencapaian mereka.

Galakkan Matlamat Penguasaan

Memfokuskan pada matlamat penguasaan, dan bukannya matlamat prestasi boleh membantu
pelajar mengembangkan minat belajar untuk kepentingan sendiri. Matlamat penguasaan
menekankan membangunkan kemahiran dan pemahaman, dan bukannya mencapai gred atau
kedudukan tertentu. Kajian mendapati bahawa pelajar yang menumpukan kepada matlamat
penguasaan lebih cenderung untuk menikmati pembelajaran mereka dan bermotivasi secara
intrinsik untuk meneruskan pembelajaran.

Memberikan Maklumbalas

Maklumbalas boleh menjadi pendorong yang kuat apabila ia diberikan dengan cara yang
bermaklumat, tidak menghakimi dan boleh diambil tindakan. Kajian mendapati bahawa pelajar yang
menerima maklum balas progresif yang tertumpu kepada peningkatan dan pertumbuhan lebih
berkemungkinan bermotivasi secara intrinsik untuk meneruskan pembelajaran. Ingatlah bahawa
setiap perkataan pendidik kepada pelajar boleh memberi kesan yang mendalam dan berpanjangan.

Memupuk Pertumbuhan Minda

Menggalakkan pertumbuhan minda boleh membantu pelajar membina kepercayaan terhadap

keupayaan mereka sendiri untuk belajar dan berkembang. Penyelidikan telah mendapati bahawa
pelajar yang mempunyai pertumbuhan minda lebih cenderung untuk bermotivasi secara intrinsik
untuk belajar.

Wujudkan Persekitaran Bilik Darjah yang Menyokong

Persekitaran bilik darjah yang menyokong boleh membantu pelajar berasa dihargai dan berhubung,
yang boleh membawa kepada motivasi intrinsik yang lebih besar. Kajian telah mendapati bahawa
apabila pelajar merasakan bahawa guru mereka mengambil berat tentang mereka dan pembelajaran
mereka, mereka lebih cenderung untuk bermotivasi secara intrinsik.

Cabaran Tawaran

Menyediakan tugasan yang mencabar dengan sewajarnya boleh membantu pelajar merasakan
pencapaian dan penguasaan yang boleh meningkatkan motivasi intrinsik. Penyelidikan mendapati
bahawa apabila tugasan terlalu mudah, pelajar mungkin menjadi bosan, tetapi apabila tugasan
terlalu sukar, mereka mungkin menjadi kecewa dan berputus asa.

Memupuk Minat Pelajar

Menggabungkan minat dan minat pelajar ke dalam kurikulum boleh membantu pelajar berasa lebih
seronok dalam pembelajaran mereka. Penyelidikan telah mendapati bahawa apabila pelajar diberi
peluang untuk meneruskan topik yang menarik minat mereka, mereka lebih cenderung untuk
bermotivasi secara intrinsik.