‫مصطلحات ومفاهيم في التربية والتعليم‬

‫لا حاام‬ ‫لواا‪ ،‬ط طرحا فا‬ ‫هنا خ وطا ط ف صا ب ناالم طلحصااط ت ب طل‪ ،‬ن لااب‬
‫طرتل م ع ى طلطالب طلحع حالم تا ت ‪ ،‬اخ طلحصاط ت ب و صاب ظم حعكاا طل ‪ ،‬نا ب‬
‫ف هذط طلحج ت ‪،‬و ط نلم نعضه ‪.‬‬

‫سنذكر أبرز المصطلحات التي عادة يتم الخلط بينها وهي‪:‬‬

‫اول ا‪ -‬التربية‬

‫طلحف هلا طل‪ ،‬ن لب شح للب عح حلب له طلعدلد حام‬ ‫لُعد حفه ا (طل‪ ،‬نلب) حم ظ‬
‫نه حج ت حع ف حنكا حنه ح ذ ‪،‬ها (طلفا‪،‬ال‬ ‫طلدالالب حم تلث‬ ‫طلحع ن‬
‫‪ :2003‬ص‪:)28‬‬

‫لؤلااد هااذط طلحعنااى طلنك ا‬ ‫ظ‪ -‬المعنىىا الو ‪ :‬لنن اام حاام ا م طل‪ ،‬نلااب (علىىم امتمىىاعي‬
‫عم عح لب ‪ ،‬نلاب ‪،‬ع الا فحام ظنا د طهادطر طل‪ ،‬نلاب‬ ‫ل ‪،‬نشئب طالج‪،‬ح علب ع ى طنه عن‬
‫‪،‬ش لت ‪،‬نحلب شوصلب طلح‪،‬ع ا فق ً لحع‪،‬قدطب طلحج‪،‬حع ع دط‪،‬ه ‪،‬ق للده ظع طفه دحجاه‬
‫طلحع‪،‬قاادطب ظنح ا ط‬ ‫طل ق ا ف ل حج‪،‬حااع عاام ط لاام ‪ ،‬ل ااه ظل ا للب طل‪،‬ف ل ا‬ ‫ف ا طاط ا‬
‫طلل خ ظل للب طلتل طلل ئد ف طلحج‪،‬حع عن حؤلل ب حنه ‪:‬‬

‫‪ -1‬نك حلب ( لحلب)‪ :‬ظنش ه طلحج‪،‬حع ل‪،‬تقلم ظهدطفه له ق طعاد طلات ‪،‬ت اا عح ها‬
‫‪،‬ح ه ا حو‪ ،‬اار طلحؤلل ا ب طل‪ ،‬ن لااب طل لااحلب ع ااى طواا‪،‬الر طلحلاا‪ ،‬ل ب طلح طتاات‬
‫طل‪،‬ع لحلب (ح ت‪ :‬طلحد لب طلج حعب طلحعهد)‪.‬‬

‫لاحلب)‪ :‬ها طلحؤللا ب طل‪،‬ا ال ‪، ،‬ادا ننكا ا حتادد ‪،‬ح ها‬ ‫‪ -2‬غل نك حلاب (غلا‬
‫طلحلاااجد‬ ‫طلنااا طد‬ ‫ظصااادق‬ ‫حو‪ ،‬ااار طل‪،‬جحعااا ب طالج‪،‬ح علاااب طل ق فلاااب حااام ظلااا‬
‫ل ئت طالعالا‪.‬‬

‫الصفحة ‪1‬‬ ‫أ‪ .‬نوال عارف‬

 ‫نن ً ع ى ح لنم ‪ُ،‬ع ّ ر طل‪ ،‬نلب نأنه ‪ :‬عح لب حج‪،‬حعلب ‪،‬هدر إلى ‪،‬نشائب طلان‬
‫لعن ص طل ق فاب طل‪ ،‬لار حعها طل‪،‬عادلت لحج‪،‬حاع حعالم لحا لح لاه طلط اب طالج‪،‬حا ع‬
‫طت‪،‬ل ج ب طلحج‪،‬حع ع حب طل‪،‬نحلب و صب‪.‬‬

‫حنها ‪،‬عا ر طل‪ ،‬نلاب ع اى‬ ‫ب‪ -‬المعنا الثاني‪ :‬لنن م حام ا م طل‪ ،‬نلاب (علىم ننسىاني‬
‫طالج‪،‬ح علاااب‬ ‫ظنهاا طلع ااا طلااذ لهااا‪،‬ا ن‪،‬نحلااب ج طنااب طلشوصااالب طانلاا نلب طلحع فلااب‬
‫طلندنلااب نح ا لتقاام طل‪،‬ف عاات طل‪ ،‬ا طدم ناالم طلف ا د‬ ‫طل جدطنلااب‬ ‫طل تلااب‬ ‫طلو قلااب‬
‫ذلاخ ل ا م عنا طلحؤللا ب طلنك حلاب‬ ‫نلئ‪،‬ه طلطنلعلب طالج‪،‬ح علب طل‪ ،‬لن‪،‬حا إللها‬
‫ظ غل طلنك حلب‪.‬‬

‫ج‪ -‬المعنا الثالث‪ :‬لنن م حم م طل‪ ،‬نلب (علىم تطبييىي حنها ‪،‬عا ر طل‪ ،‬نلاب ع اى‬
‫ظنه ا طلع ااا طلااذ لااد ت طلك ا طه طل‪ ،‬ن لااب د طلااب ‪،‬ع‪،‬حااد ع ااى طل صاار طل‪،‬ت لاات‬
‫طل‪،‬شاولص طل‪،‬ج لاب نقصااد طلا‪،‬والص طلحنا دو طلقا طنلم لحلا عد طلحا نلم ع ااى‬
‫طلا‪،‬ت ا فلها ‪ ،‬جلهها لقل حها نحه حها فا ‪،‬نشائب طرفا طد ع اى‬ ‫فها ‪ ،‬خ طلك طه‬
‫ظتلم جه‪.‬‬

‫ثانياا‪ :‬التعلـــيم‬
‫ح‪،‬الم ح‪،‬ا طدف‪،‬لم نات نلنهحا عحا ا وصا ص ف ل‪ ،‬نلاب‬ ‫طل‪ ،‬نلب طل‪،‬ع لا للل‪،‬‬
‫ظشحت حم طل‪،‬ع لا طلذ ه جد حم طل‪ ،‬نلب‪.‬‬

‫لع ر طل‪،‬ع لا نأنه‪ :‬عح لب حقص د ظ غل حقصا د حوططاب ظ غلا حوططاب ‪،‬ا‪،‬ا‬
‫دطوت طلحد لب ظ غل طلحد لب ف دحام حتادد ظ غلا حتادد لقا ا نها طلحع اا ظ غلا‬
‫طلحع ا نقصد حل عد طلف د ع ى طل‪،‬ع ا ط ‪،‬ل ب طلون طب (حتح د ‪ :2004‬ص‪.)8‬‬

‫‪ :2009‬ص‪ )61‬ظلا للب طل‪،‬ع الا إلاى االث‬ ‫طلنصا‬ ‫قد قلا ت حام (طل لا‬
‫ظن طع ل‪ ،‬ل ‪:‬‬

‫التعليم التليائي‪ :‬لشل إلى ح ل‪،‬ع حه طلن ت حم والت حح ل‪،‬ها لتل ‪،‬ها طلل حلب‪.‬‬

‫الصفحة ‪2‬‬ ‫أ‪ .‬نوال عارف‬

‫طلنكا ح ‪ .‬ع اى طلا غا‬ ‫التعليم غير الرسمي‪ :‬لت‪،‬ت ح ن لط نلم طل‪،‬ع لا طل‪ ،‬ق ئ‬
‫فااا م‬ ‫حااام ظم لاااه نااا طحم حوططاااب حنكحاااب حااا هااا طلتااا ت فااا طل‪،‬ع ااالا طلنكااا ح‬
‫طاجااا ط طب طلح‪،‬ع قاااب نااا ل‪،‬ع لا غلااا طل لاااح ظقااات طنضااان ط ً حااام إجااا ط طب طل‪،‬ع ااالا‬
‫طلنك ح ‪.‬‬

‫غ لن ً ح لع ر‬ ‫التعليم النظامي‪ :‬ه ذلخ طل‪،‬ع لا طلذ ل‪ ،‬ق ه طلح‪،‬ع ح م ف طلحد لب‬
‫ن ل‪،‬ع لا طلحد ل ‪.‬‬

‫‪ ،‬حاات نعضااه‬ ‫‪،‬قا ا طلعح لااب طل‪،‬ع لحلااب فا طل‪،‬ع االا طلنكا ح ع ااى ظ نعااب حت ا‬
‫ه طلح‪،‬ع ا ‪ -‬طلحع ا – طلحنهم – طلنلئب‪.‬‬ ‫هذه طلحت‬ ‫ف نعضه‬ ‫‪،‬ؤ‬

‫ثالثاا‪ :‬التدريس‬

‫يُعد مفهوم التعليم أعم وأشم من مصطلح التدريس‬

‫طل‪ ،‬لنك إلله‬ ‫لو‪ ،‬ر حفه ا طل‪،‬د لت فق ً ل ف لفب طل‪ ،‬ن لب طل‪ ،‬لل‪،‬حد حنه‬
‫غ لن ً حم ط‪،‬ج هلم هح ح ذ ه حتح د (‪ :2004‬ص‪:)5‬‬

‫حع ح ب‬ ‫التماه التيليدي للتدريس‪ :‬لنك إلى طل‪،‬د لت ع ى ظنه "حج د إعط‬
‫إ ل ب حع ر ل ‪ ،‬حلذ"‪.‬‬
‫التماه التيدمي للتدريس‪ :‬لنك إلى طل‪،‬د لت ع ى ظنه ت طلجه د طلحنذ لب حم‬
‫طلحع ا حم ظجت حل عد طل‪،‬الحلذ ع ى طلنح طلح‪ ،‬حت ت فم ك فه طل‪،‬عدطدط‪،‬ه‬
‫قد ط‪،‬ه‪.‬‬
‫طلجحع نلم ظ نع‬ ‫ل ى دل‪ ،‬م (‪ )2004‬ظم حعنى طل‪،‬د لت لح م ‪،‬تدلده ف‬
‫ط‪،‬ج ه ب لحفه ا طل‪،‬د لت ه ‪:‬‬
‫‪ .1‬طل‪،‬د لت عح لب ط‪،‬ص ت إنل ن ‪.‬‬
‫‪ .2‬طل‪،‬د لت عح لب حنك حلب‪.‬‬
‫‪ .3‬طل‪،‬د لت حهنب لح له حم لع ح م طلطالب‪.‬‬
‫الصفحة ‪3‬‬ ‫أ‪ .‬نوال عارف‬
 ‫‪ .4‬طل‪،‬د لت حج ت حع ف حنكا‪.‬‬
‫وفيما يلي تفسير لهذه التماهات‪:‬‬
‫لع ر طل‪،‬د لت ف هذط طال‪،‬ج ه نأنه عح لب‬ ‫‪ .1‬التدريس عملية اتصا ننساني‪:‬‬
‫طج‪،‬ح علب ل‪،‬ا والله نقت ح د طل‪،‬ع ا ل ط ظ نب حع حب ظا قلحب ظا ت ب ظا‬
‫حم ح لت نط م ع له ع د طلحع ا إلى حل‪،‬قنت ه طل‪ ،‬حلذ‪.‬‬ ‫ون‬
‫‪ .2‬التدريس عملية منظومية‪ :‬لع ر طل‪،‬د لت ف هذط طال‪،‬ج ه نأنه عح لب ل‪،‬ا‬
‫حم والله ‪،‬نكلا ت حم طلح‪،‬ع ا طلحع ا طلحنهم غل ه حم طلح‪،‬غل طب‬
‫نلقلب نغلب ‪،‬تقلم ظهدطر حتدد ل ف ً‪.‬‬ ‫نص‬
‫هذط‬ ‫‪ .3‬التدريس مهنة يمارسها من يعلمون الطالب‪ :‬لع ر طل‪،‬د لت ف‬
‫نت ها حم‬ ‫طال‪،‬ج ه نأنه حهنب لح له طلق ئح م ع ى ‪،‬ع لا طلطالب‬
‫طلح‪،‬ع حلم‪.‬‬
‫هذط طال‪،‬ج ه نأنه ظتد‬ ‫‪ .4‬التدريس مما معرفي منظم‪ :‬لع ر طل‪،‬د لت ف‬
‫حل دلم طلد طلب ل نه ظتد حج الب طلحع فب طل‪ ،‬ن لب طلحنكحب طلع حلب‪.‬‬
‫يعرف التدريس بأنه‪ :‬عح لب حقص د حوططب حنكحب ‪،،‬ا فم ‪ ،،‬نع حعلم‬
‫حم طاج ط طب طل‪ ،‬لق ا نه طلحع ا ‪،‬الحلذه دطوت طلحد لب ‪،‬تب إش طفه نقصد‬
‫حل عد طل‪،‬الحلذ ع ى طل‪،‬ع ا طلنح طلح‪ ،‬حت‪.‬‬

‫التدريس علم أم فن؟‬

‫التدريس علم‪:‬‬
‫‪ .1‬ع ا له ظص له ق طعده طل‪، ،‬ل عد ف فها ‪،‬فلل ح لتدث ف نلئب طل‪،‬ع ا‬
‫ع ى حج ل ب هذه طلعح لب ‪ ،‬جلهه‬ ‫طل‪،‬ننؤ نح لتدث فله ‪،‬حهلدط ً ل للط‬
‫نت طرفضت ‪.‬‬
‫نعد‬ ‫‪ .2‬لجب ع ى طلحع ا طح‪،‬الخ طلحه طب طرل للب طلالدحب لحح لب طلحهنب‬
‫طلن طعب ظ طلفم ‪.‬‬ ‫إ‪،‬ق م هذه طلحه طب لأ‪ ،‬د‬

‫الصفحة ‪4‬‬ ‫أ‪ .‬نوال عارف‬

 ‫التدريس فن‪:‬‬

‫طلحع ا‬ ‫‪ ،‬عب فله ون‬ ‫ظ شوص‬ ‫تلث ظم نعض حك ه ه ذطب ط نع ف د‬

‫قلحه ع دط‪،‬ه حفه حه عم طل‪،‬د لت د ط ً ح دل ً ‪.‬‬

‫‪،‬ع ح ها حع ح طقر طل‪،‬ع ا طلح‪،‬ن عب ن طع‪،‬ها ف‬ ‫لذلخ لو‪ ،‬ر طلحع ح م ف‬

‫ب ف نش ط ب طل‪،‬ع ا‬ ‫طل‪،‬غالت ت ف صب ح‪ ،‬تب لجذب طن‪،‬ن ه طالنها دفعها ل حش‬
‫نشغر طه‪،‬ح ا لح م ‪،‬شنله ذلخ نح لفع ه طلحح ت ‪،‬ح ح ً ع ى وشنب طلحل ح حل‪،‬غالً‬
‫حع لجب طلح طقر طلط ئب‬ ‫ل عب ندله‪،‬ه ف‬ ‫نن طب ص ‪،‬ه ‪،‬عنل ط‪،‬ه طلجلدلب‬
‫طل‪ ،‬ح ه ‪.‬‬
‫ذلخ‬ ‫لب طلج نب طلع ح ف طل‪،‬د لت‬ ‫لب طل‪ ،‬نلب ‪،،‬ا حل عد طلحع ا ف‬ ‫ف‬
‫حم والت ‪،‬ع لحه حو‪ ،‬ر طل‪ ،‬ط‪،‬لجل ب طل‪،‬د لت ‪،‬د لنه ع ى حح ل‪،‬ه ف حو‪ ،‬ر‬
‫نذلخ لصنح حع ح ً ر ‪.‬‬ ‫طلح طقر طل‪،‬ع لحلب‬

‫ط ‪،‬ل ب طلون‬ ‫نعض طلحع حلم ل‪،‬ح ن م حم فم طل‪،‬د لت نعد حح ل‪،‬ه لف‪،‬‬
‫طلالدحب هن ل‪،‬ت ت طلحع ا حم حع ا ر إلى حع ا ح‪،‬حلد؛ لذط نل‪،‬طلع طلق ت ظم‬
‫طل‪،‬د لت ع ا فم‪.‬‬

‫الفرق بين التعليم والتدريس‪:‬‬

‫ف ا ب نعااض طلن ا ت لم ناالم حفه ا ح "طل‪،‬ع االا" "طل‪،‬ااد لت" ن ا لنك إلااى ‪،‬ف عاات‬
‫عن ص طلعح لاب طل‪،‬ع لحلاب طل ال اب ها طلحع اا طلحا‪،‬ع ا طلحانهم طلد طلا "فا ذط ناذت‬
‫فع للاب نشا ط ً حام طلحا‪،‬ع ا فا م هاذه‬ ‫طلحع ا جهدط ً ظ ن ف عح لب طل‪،‬ع لا ظصنح ظ‬
‫ط ‪،‬فعااب فع لل‪،‬ااه‬ ‫طلعح لااب ‪،‬لااحى ن لااا "طل‪،‬ع االا" ظح ا إذط نااذت طلحاا‪،‬ع ا نش ا ط ً ظ ن ا‬
‫‪،‬تققب فله ن‪ ،‬ئم عح لب طل‪،‬ع لا ف م هذه طلعح لب ‪،‬لحى "طلا‪،‬ع ا"‪ .‬ظحا إذط ا م طل‪،‬ف عات‬
‫‪،‬ط اب هاذط‬ ‫نل ط ً نلم طلعن ص طل ال ب‪ :‬طلحع اا طلحا‪،‬ع ا طلحانهم طلد طلا‬ ‫إلج نل ً‬
‫فا م هاذه طلعح لاب‬ ‫طل‪،‬ف عت نش ط ً عق ل ً طقل ً حم قنت طلحع اا طلحا‪،‬ع ا ع اى تاد لا ط‬
‫‪ :1430‬ص‪.)63‬‬ ‫طلنص‬ ‫‪،‬لحى "طل‪،‬د لت" (طل ل‬

‫الصفحة ‪5‬‬ ‫أ‪ .‬نوال عارف‬

‫ااذلخ طل‪،‬ع االا لشااحت طلج ا ننلم طلحوطااط لااه طلغل ا حوطااط لااه نلنح ا طل‪،‬ااد لت‬
‫لق‪،‬ص ع ى طلج نب طلحوطط له‪.‬‬

‫طل‪،‬ع لا لقا ا ناه طلحع اا غلا طلحع اا نلنحا طل‪،‬اد لت لق‪،‬صا ظدطئاه ع اى طلحع اا‬
‫فقط‪.‬‬

‫ثالثاا‪ :‬التعلم‬

‫لع لم حفه ا طل‪،‬ع ا حم والت ال ب ظ جه ظل للب‪:‬‬

‫ع اى طلا‪،‬ودطا طلحع فاب طللا نقب لادى‬ ‫‪ -1‬التعلم كعملية‪ :‬طل‪،‬ع ا عح لاب ‪،‬ف ل لاب ‪،‬نطا‬
‫ف طلح قر طل‪،‬ع لح طلجدلد حام‬ ‫طل‪ ،‬ط‪،‬لجل ب ‪،‬ف ل لب و صب لفها طرف‬ ‫طلح‪،‬ع ا‬
‫ا نط طلحع فب طلجدلد ن لحع فب طلل نقب إدح جه ف طلننلب طلحع فلب ل ح‪،‬ع ا‪.‬‬

‫ظ‬ ‫‪ -2‬التعلم كناتج‪ :‬ه ‪،‬غل شنه دطئا ف طردط لتادث ن‪،‬لجاب ‪،‬اأ ل كا ر طلونا‬
‫طلحح لب ظ طل‪،‬د لب‪.‬‬

‫‪ -3‬الىىتعلم كممىىا دراسىىي‪ :‬لعااد حجا ت طلاا‪،‬ع ا حام ظنا د طلحجا الب طلد طلاالب طلحهحااب‬
‫لط اام ع ااى هااذط طلحج ا ت ع ااا نفاات طلاا‪،‬ع ا ط لاال ل جلب طلاا‪،‬ع ا ه ا ظتااد طلف ا ع‬
‫‪.‬‬ ‫طرل للب لع ا طلنفت طل‪ ،‬ن‬
‫ح لع ر طل‪،‬ع ا نأنه‪ :‬حفه ا ف ض لل‪،‬دت ع لاه حام واالت ن‪،‬ا ئم عح لاب طلا‪،‬ع ا‬
‫ل ‪،‬الحلذ‪.‬‬ ‫طردط طل‪،‬تصل‬
‫لب طل‪، ،‬كه ف لا خ طلح‪،‬ع حالم‬ ‫لع ر ظلض ً نأنه‪ :‬حجح عب طل‪،‬غل طب طلل‬
‫طلانفت‬ ‫حعلناب للا‪،‬دت ع لها حام واالت قلا ت ظدطئهاا طلحع فا‬ ‫ها نونا‬ ‫نعاد حا‬
‫طلون طب طل‪ ،‬ح ط نه ‪.‬‬ ‫طل جدطن ف ض‬ ‫ت‬
‫ويالحظ علا مفهوم التعلم ممموعة من العتبارات هي‪:‬‬
‫ند جاب نلا‬ ‫طلعح لب طل‪،‬ع لحلاب طل‪،‬ا ‪،‬جا ى دطوات طلفصات طلد طلا ‪،‬اؤ‬ ‫‪ -‬ظم إدط‬
‫ف تد ث طل‪،‬ع ا‪.‬‬

‫الصفحة ‪6‬‬ ‫أ‪ .‬نوال عارف‬

 ‫‪ -‬ظم طلاا‪،‬ع ا قااد لص ا تب عح لااب طل‪،‬ااد لت ظ لح لااه طلف ا د ف ا عح لااب طلاا‪،‬ع ا طلااذط‪،‬‬
‫دطوت طلحؤللب طل‪ ،‬ن لب و جه د م ظم ل م هن خ ح قر ‪،‬د لل ‪.‬‬
‫ظم‬ ‫‪ -‬عح لب طل‪،‬د لت ‪،‬لل تد ث طل‪،‬ع ا ف ظغ ب طرتل م ل م للت حم طلض‬
‫‪،‬ؤد عح لب طل‪،‬د لت دطئح ً إلى تد ث ‪،‬ع ا لدى طرف طد‪.‬‬

‫م ح جه ً ظا غل ذلخ‪.‬‬ ‫ت طر ق ب ل ط‬ ‫‪ -‬طل‪،‬ع ا لتدث ف‬

‫لب فا طردط قاد ‪ ،‬جاع ن لد جاب طر لاى‬ ‫ظم نعض طل‪،‬غل طب طلل‬ ‫‪ -‬ظم طل‪،‬ع ا نلن‬
‫لعح ل ب طلنضم‪.‬‬

‫ع ى طل‪،‬ع ا طلل نم طلون طب طلل نقب‪.‬‬ ‫‪ -‬ظم طل‪،‬ع ا طلجدلد ل ون طب طلجدلد لؤ‬

‫وهناك ثالثة أصناف من التعلم هي‪:‬‬

‫طلحن شا طلاذ ل‪،‬ع حاه طلطفات حام د ت حعالم حا‬ ‫‪ -1‬التعلم الساسىي‪ :‬ها طلشا‬
‫لتققه حم ظهدطفه‪.‬‬

‫طلجدلاد‬ ‫‪ -2‬التعلم بتداعي المعاني‪ :‬ها حا ل‪،‬ع حاه طل‪ ،‬حلاذ ن‪،‬لجاب طلا نط نالم طلونا‬
‫طلون طب طلل نقب‪.‬‬

‫طل‪،‬ع ا طلحتادد حام‬ ‫ه نون‬ ‫‪ -3‬التعلم المالزم‪ :‬ه ح ل ‪،‬لنه طل‪ ،‬حلذ حم والت ح‬
‫ظ حه طب ظ قلا ظ ط‪،‬ج ه ب طلج نلب ل نلب قد ل جهه إلله طلاد ت ظ طلحع اا‬ ‫ظف‬
‫ه ح لط م ع له طلحنهجل م طلا (طلحنهم طلوف )‪.‬‬

‫الفرق بين التعليم والتعلم‪:‬‬

‫طل‪،‬ع لا لل‪ ،‬دا ج د شوص لل عد طلح‪،‬ع ا هذط طلشوص قاد ل ا م طلحع اا ظ غلا ه‬
‫نلنح طل‪،‬ع ا ه نش ط ف د لع‪،‬حد ع ى ظدط طلح‪،‬ع ا ‪.‬‬

‫الصفحة ‪7‬‬ ‫أ‪ .‬نوال عارف‬

 ‫المرامع‪:‬‬

‫عووالا البت و‬ ‫د‬ ‫• زيتووو ح ن‪ .‬و ‪ .)2004(.‬التدديس رؤسة د ؤبددةؤالمف د ؤال‬

‫القاهرة‪.‬‬
‫• الفتالويح سهيلة‪ .)2003(.‬ال يخلؤإلىؤالتيس ر‪ .‬دار الشروق االرد ‪.‬‬
‫ووال ‪ .)2009(.‬الموول ل للتوولريك‪ .‬ةبتلووة المل و‬ ‫• البثيووريح را؛وولن ال‪،‬صووارح‬
‫فهل الرياض‪.‬‬
‫د ؤ‬ ‫ووالد الوولي ‪ .)2005(.‬تفلددم ؤوتفل د ؤا د ساتؤالتدديس رؤبددةؤ‬ ‫• ةحمووودح‬
‫القاهرة‪.‬‬ ‫ال فل ا ت‪ .‬عالا البت‬

‫الصفحة ‪8‬‬ ‫أ‪ .‬نوال عارف‬