(eBook PDF) Personal Finance 13th

Edition by Jack Kapoor

Go to download the full and correct content document:
https://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-personal-finance-13th-edition-by-jack-kap
oor/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...

(eBook PDF) Personal Finance 12th Edition by Jack

Kapoor

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-personal-finance-12th-
edition-by-jack-kapoor/

Personal Finance 14th Edition Jack Kapoor - eBook PDF

https://ebooksecure.com/download/personal-finance-ebook-pdf-2/

(eBook PDF) Focus on Personal Finance 5th Edition by

Jack Kapoor

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-focus-on-personal-
finance-5th-edition-by-jack-kapoor/

(eBook PDF) Personal Finance 6th Canadian Edition by

Jack R. Kapoor

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-personal-finance-6th-
canadian-edition-by-jack-r-kapoor/
(eBook PDF) Personal Finance 7th Canadian Edition by
Jack R. Kapoor

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-personal-finance-7th-
canadian-edition-by-jack-r-kapoor/

Focus on Personal Finance, 7th Edition : An Active

Approach to Help You Develop Successful Financial
Skills Jack R. Kapoor - eBook PDF

https://ebooksecure.com/download/focus-on-personal-finance-7th-
edition-an-active-approach-to-help-you-develop-successful-
financial-skills-ebook-pdf/

Personal Finance 13th Edition (eBook PDF)

http://ebooksecure.com/product/personal-finance-13th-edition-
ebook-pdf/

(eBook PDF) Personal Finance 13th Edition by E. Thomas

Garman

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-personal-finance-13th-
edition-by-e-thomas-garman/

Personal finance. 13th Edition E Thomas Garman - eBook

PDF

https://ebooksecure.com/download/personal-finance-ebook-pdf/
8
 page iv

PERSONAL FINANCE, THIRTEENTH EDITION

Published by McGraw-Hill Education, 2 Penn Plaza, New York, NY 10121. Copyright © 2020 by McGraw-Hill
Education. All rights reserved. Printed in the United States of America. Previous editions © 2017, 2015, and 2012.
No part of this publication may be reproduced or distributed in any form or by any means, or stored in a database
or retrieval system, without the prior written consent of McGraw-Hill Education, including, but not limited to, in
any network or other electronic storage or transmission, or broadcast for distance learning.

Some ancillaries, including electronic and print components, may not be available to customers outside the United
States.

This book is printed on acid-free paper.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 LWI 21 20 19 18 17 16

ISBN 978-1-260-01399-3 (bound edition)

MHID 1-260-01399-5 (bound edition)

ISBN: 978-1-260-79978-1 (loose-leaf edition)

MHID: 1-260-79978-6 (loose-leaf edition)
Portfolio Manager: Charles Synovec
Product Developer: Jennifer Lohn Upton
Marketing Manager: Trina Maurer
Content Project Managers: Fran Simon/Angela Norris
Buyer: Laura Fuller
Design: Jessica Cuevas
Content Licensing Specialists: Abbey Jones/Shawntel Schmitt
Cover Image: Upper left - ©oatawa/Getty Images; Lower left - ©Cultura/Image Source; Top right - ©Uber
Images/Shutterstock; Middle right - ©PhotoInc/Getty Images; Bottom right - ©oliveromg/Shutterstock
Compositor: SPi Global

All credits appearing on page or at the end of the book are considered to be an extension of the copyright page.

Library of Congress Cataloging-in-Publication Data

Names: Kapoor, Jack R., 1937- author. | Dlabay, Les R., author. | Hughes, Robert James,
1946- author.
Title: Personal finance / Jack R. Kapoor, College of DuPage, Les R. Dlabay, Lake Forest
College, Robert J. Hughes, Dallas County Community Colleges, Melissa M. Hart, North
Carolina State University.
Description: Thirteenth Edition. | Dubuque, IA: McGraw-Hill Education, [2019] | Revised
edition of Personal finance, [2017]

9
Identifiers: LCCN 2018055023 | ISBN 9781260013993 (alk. paper)
Subjects: LCSH: Finance, Personal.
Classification: LCC HG179 .K37 2019 | DDC 332.0024—dc23 LC record available at
https://lccn.loc.gov/2018055023

The Internet addresses listed in the text were accurate at the time of publication. The inclusion of a website does
not indicate an endorsement by the authors or McGraw-Hill Education, and McGraw-Hill Education does not
guarantee the accuracy of the information presented at these sites.

mheducation.com/highered

10
 page v

To the memory of my parents, Ram and Susheela Kapoor;

and to my wife, Theresa; and my children, Karen, Kathryn,
and Dave

To my wife, Linda Dlabay; and my children, Carissa and Kyle,

and their spouses, Doug Erickson and Anne Jaspers

To my wife, Robin; and to the memory of my mother, Barbara

Y. Hughes

To my husband, David Hart; and my children, Alex and

Madelyn

11
 page vi

Brief Contents
1 Planning Your Personal Finances
1 Personal Finance Basics and the Time Value of Money 1
Appendix: The Time Value of Money 34
2 Financial Aspects of Career Planning 46
A ppendix: Résumés, Cover Letters, and Interviews 73
3 Money Management Strategy: Financial Statements and
Budgeting 85
A ppendix: Money Management Information Sources and
Advisors 114
4 Planning Your Tax Strategy 120

2 Managing Your Personal Finances

5 Financial Services: Savings Plans and Payment
Accounts 155
6 Introduction to Consumer Credit 187
7 Choosing a Source of Credit: The Costs of Credit
Alternatives 230
A ppendix: Education Financing, Loans, and
Scholarships 266

3 Making Your Purchasing Decisions

8 Consumer Purchasing Strategies and Legal Protection
275
A ppendix: Consumer Protection Agencies and
Organizations 306
9 The Housing Decision: Factors and Finances 310

4 Insuring Your Resources

10 Property and Motor Vehicle Insurance 344
11 Health, Disability, and Long-Term Care Insurance 377
12 Life Insurance 419

12
 Investing Your Financial Resources
5 13
14
Investing Fundamentals
Investing in Stocks 487
454

15 Investing in Bonds 525

16 Investing in Mutual Funds 559
17 Investing in Real Estate and Other Investment
Alternatives 593

6 Controlling Your Financial Future

18 Starting Early: Retirement Planning 617
19 Estate Planning 656

Endnotes N-1
Index I-1
Personal Financial Planner

page vii

13
 page viii

About the authors

Jack R. Kapoor, EdD

College of DuPage
Jack Kapoor has been a professor of business and economics in the Business and
Technology Division of the College of DuPage, Glen Ellyn, Illinois, where he has
taught business and economics since 1969. He received his BA and MS from San
Francisco State University and his EdD in Business and Economic Education from
Northern Illinois University. He previously taught at Illinois Institute of Technology’s
Stuart School of Management, San Francisco State University’s School of World
Business, and other colleges. Professor Kapoor was awarded the Business and
Technology Division’s Outstanding Professor Award for 1999–2000. He served as an
assistant national bank examiner for the U.S. Treasury Department and has been an
international trade consultant to Bolting Manufacturing Co., Ltd., Mumbai, India.
Dr. Kapoor is known internationally as a coauthor of several textbooks, including
Business: A Practical Approach (Rand McNally), Business (Houghton Mifflin),
Business and Personal Finance (Glencoe), and Focus on Personal Finance (McGraw-
Hill). He served as a content consultant for the popular national television series The
Business File: An Introduction to Business and developed two full-length audio courses
in business and personal finance. He has been quoted in many national newspapers and
magazines, including USA Today, U.S. News & World Report, the Chicago Sun-Times,
Crain’s Small Business, the Chicago Tribune, and other publications.
Dr. Kapoor has traveled around the world and has studied business practices in
capitalist, socialist, and communist countries.

Les R. Dlabay, EdD

Lake Forest College
“Learning for a life worth living” is the teaching emphasis of Les Dlabay, professor of
business emeritus, who taught at Lake Forest College, Lake Forest, Illinois, for 35
years. In an effort to prepare students for diverse economic settings, he makes extensive
use of field research projects related to food, water, health care, and education. He
believes our society can improve global business development through volunteering,

14
knowledge sharing, and financial donations. Dr. Dlabay has authored or has adaptations
of more than 40 textbooks in the United States, Canada, India, and Singapore. He has
taught more than 30 different courses during his career, and has presented over 300
workshops and seminars to academic, business, and community organizations.
Professor Dlabay has a collection of cereal packages from more than 100 countries and
banknotes from 200 countries, which are used to teach about economic, cultural, and
political elements of international business environments.
His research involves informal and alternative financial services, cross-cultural
exploration methods, and value chain facilitation in base-of-the-pyramid (BoP) market
settings. Dr. Dlabay previously served on the board of Bright Hope International
(www.brighthope.org), which emphasizes microenterprise development, and currently
serves on the board of Andean Aid (www.andeanaid.org), which provides tutoring
assistance and spiritual guidance to school-age children in Colombia and Venezuela.
Professor Dlabay has a BS (Accounting) from the University of Illinois, Chicago; an
MBA from DePaul University; and an EdD in Business and Economic Education from
Northern Illinois University. He has received The Great Teacher award at Lake Forest
College three times.

Robert J. Hughes, EdD

Dallas County Community Colleges
Financial literacy! Only two words, but Bob Hughes, professor of business at Dallas
County Community Colleges, believes that these two words can change people’s lives.
Whether you want to be rich or just manage the money you have, the ability to analyze
financial decisions and gather financial information are skills that can always be
improved. In addition to writing several textbooks, Dr. Hughes has taught personal
finance, introduction to business, business math, small business management, small
business finance, and accounting since 1972. He also served as a content consultant for
two popular national television series, It’s Strictly Business and Dollars & Sense:
Personal Finance for the 21st Century, and is the lead author for a business math
project utilizing computer-assisted instruction funded by the ALEKS Corporation. He
received his BBA from Southern Nazarene University and his MBA and EdD from the
University of North Texas. His hobbies include writing, investing, collecting French
antiques, art, and travel.

page ix

Melissa M. Hart, CPA

North Carolina State University

15
Melissa Hart is a permanent lecturer in the Poole College of Management at North
Carolina State University. She was inducted into the Academy of Outstanding Teachers.
She has been nominated for the Gertrude Cox Award for Innovative Excellence in
Teaching and Learning with Technology as well as the Alumni Distinguished
Undergraduate Professor Award. She teaches courses in personal finance and corporate
finance and has developed multiple ways to use technology to introduce real-life
situations into the classroom and online environment. Spreading the word about
financial literacy has always been a passion of hers. Each year she shares her
commonsense approach of “No plan is a plan” with various student groups, clubs, high
schools, and outside organizations. She is a member of the North Carolina Association
of Certified Public Accountants (NCACPA). She received her BBA from the University
of Maryland and an MBA from North Carolina State University. Prior to obtaining an
MBA, she worked eight years in public accounting in auditing, tax compliance, and
consulting. Her hobbies include keeping up with her family’s many extracurricular
activities and traveling.

16
 page x

Preface

Dear Personal Finance Students and Professors,

Question: Why take a Personal Finance course?
Before you answer this question, imagine what your life will be like in 10, 20, or even
30 years. Decisions you make today can affect not only your life now, but have an
impact on your future. If you make wise financial decisions, life can become a more
joyous experience. On the other hand, if you make bad decisions, life may not turn out
so well. As authors, we wrote Personal Finance with one purpose: To provide the
information you need to make informed decisions that can literally change your life.
Just for a moment consider the following questions:
How will rising interest rates and inflation affect your ability to pay for college,
buy an automobile, or purchase a home?
How will the Tax Cuts and Jobs Act of 2017 affect your ability to obtain
employment or start a business?

17
 How can you balance your current needs with saving and investing for the future?
How can you obtain your career goals and personal goals to create the type of life
you really want?
How will the need for health insurance, employer-sponsored retirement plans, and
Social Security affect your financial future?
How will presidential policy, tariffs and trade wars, deregulation, environmental
concerns, and social unrest affect the economy, consumer spending, and your
financial future?
For most people, answers to these questions affect not only their quality of life, but
also their financial security. While the 13th edition of Personal Finance does not
guarantee that you will get the ideal job or become a millionaire, it does provide the
information needed to take advantage of opportunities and to help manage your personal
finances.
This new edition of Personal Finance is packed with updated information and
examples that will not only help you get a better grade in this course, but also help you
plan for the future and achieve financial security. For example, we have revised
important topics like taxes, college loans, health care, and investments to provide the
most current information available. Other important topics including credit, housing,
legal protection, retirement planning, and estate planning have also been revised in this
edition.
For 13 editions, we have listened carefully to both students and professors. With
each revision, we have incorporated these suggestions and ideas to create what has
become a best-selling personal finance textbook. For example, we’ve moved the
appendices from the back of the book to the main text and revised both content and
examples throughout the text. We’ve also included important content on Education
Financing, Loans, and Scholarships in Chapter 7—Choosing a Source of Credit. For all
your suggestions, ideas, and support, we thank you.
A text and instructional package should always be evaluated by the people who use
it. We encourage you to e-mail us if you have comments, suggestions, or would like
more information about the new edition.
Finally, we invite you to examine the visual guide that follows to see how the new
edition of Personal Finance, the McGraw-Hill Connect learning software, and our
SmartBook technology can help you obtain financial security and success.
Welcome to the new 13th edition of Personal Finance!

Sincerely,

Jack Kapoor
kapoorj@att.net

Les Dlabay
dlabay@lakeforest.edu

Bob Hughes
Hughespublishing@outlook.com

18
 Melissa Hart
mmhart@ncsu.edu

page xi

ACKNOWLEDGMENTS
The extensive feedback and thoughtful comments provided by instructors in the field
have greatly contributed to the quality of the 13th edition of Personal Finance.
Many talented professionals at McGraw-Hill Higher Education have also
contributed to the development of Personal Finance, 13th edition. We are especially
grateful to Michele Janicek, Chuck Synovec, Jennifer Upton, Trina Maurer, Fran
Simon, Jamie Koch, Jessica Cuevas, Abbey Jones, and Karen Jozefowicz.
In addition, Jack Kapoor expresses special appreciation to Theresa and Dave
Kapoor, Kathryn Thumme, and Karen and Joshua Tucker for their typing, proofreading,
and research assistance. Les Dlabay expresses his thanks to Joe Chmura, Kyle Dlabay,
Linda Dlabay, Anne Jaspers, Jennifer Lazarus, Ben Rohde, and George Seyk for their
help reviewing the manuscript. Finally, we thank our spouses and families for their
patience, understanding, encouragement, and love throughout the years.

Personal Finance Offers You

Everything You Have Always
Expected . . . and More!
The primary purpose of this book is to help you apply the personal finance practices you
learn from the book and from your instructor to your own life. The following new
features of the 13th edition expand on this principle. You can use them to assess your
current personal financial literacy, identify your personal finance goals, and develop and
apply a personal finance strategy to help you achieve those goals. (For a complete list of
all of the features in Personal Finance, 13th edition, refer to the Guided Tour on pages
xxii–xxvii.)

FINANCIAL LITERACY IN MY LIFE

This edition has moved with a laser-like focus toward the concept of financial literacy.
In our many years of teaching and evaluating what knowledge and skills are most
important to the lifelong success of our students, financial literacy—the ability to
understand and interpret knowledge relating to the financial decisions we make—looms
largest. We hope that students will remember all of the details we have put so much
time and care into writing, and that you put into teaching. If nothing else, though, we
feel we have been successful if students come out of this course with the skills required

19
to interpret financial information and to make wise decisions about their own money,
and the confidence that comes with knowing they are able to solve the problems they
encounter.
Throughout the text, we spend more time talking about financial literacy. The new
chapter opening vignettes ask questions about “Financial Literacy in My Life.” The
Financial Planning features are focused to emphasize “my life”—the life and decisions
that you, the student, will make. Features on financial calculations and decision-making
have been altered to focus on students achieving financial literacy.
Another new feature for this edition is the addition of updates related to the 2017
Tax Cuts and Jobs Act, which made drastic changes to much of our tax system. This is,
of course, highlighted in the chapter about taxes (Chapter 4) but is touched on
throughout the rest of the book, too—taxes impact budgeting, mortgages, estate
planning, and many other topics. This expanded and updated coverage should help
students to make sense of these new laws as they are implemented.
Additionally, you may notice that some contents covering important topics such as
education funding, career development, and additional sources of information have been
moved around in the book to integrate more tightly with the main contents. We know
how important these topics are for students and wanted to find ways to make our
discussion more accessible.

page xii

Chapter Selected Topics Benefits for the Teaching–

Learning Environment

Chapter 1 Revised exhibit: Financial Provides an updated overview of

planning information sources personal financial planning
(Exhibit 1-3) information sources.

New Smart Money Minute Offers an overview of technology

feature influences on banking and
financial activities, such as
artificial intelligence, robotics, the
Internet of Things, blockchain,
and wearable technology.

New Smart Money Minute Provides suggestions for

feature becoming financially disciplined,
and emphasizes the importance
of the “why” of financial goals.

Updated apps and websites Presents additional online and

mobile sources to consult for
expanded information and
assistance.

20
 New Smart Money Minute Offers guidance on how to avoid
feature mistakes when studying
personal finance.

New Smart Money Minute Suggests sources for funding

feature education costs along with a
reference to the Chapter 7
Appendix.

Added content: Financial Discusses common financial

Literacy for My Life planning mistakes as identified
by financial advisors.

Repositioned Daily Spending Presents an explanation of the

Diary sheet Daily Spending Diary sheet at
the end of the chapter, rather
than at the end of the book.

Chapter 2 Revised exhibit: Education and Updates median weekly

income (Exhibit 2-1) earnings for various levels of
education, based on data from
the Bureau of Labor Statistics.

New Smart Money Minute Suggests factors to emphasize

feature for enhanced job search
success.

New Smart Money Minute Reports the main sources of

feature newly created jobs with
innovative and young
companies.

Revised exhibit: Career Presents an updated format,

information sources (Exhibit 2- organization, and content for
4) locating useful career planning
information.

Expanded content: Career Expands discussion of

Development office services offered by campus
career offices.

Updated content: Industry Lists job opportunities with the

trends greatest potential for career
success in various industries.

21
 Revised Financial Literacy for
My Life feature
Discusses career options
related to social
entrepreneurship, gig
economy, shared economy,
and circular economy, along
with the availability of
microloans for business
funding.

New Smart Money Minute Emphasizes actions to avoid

feature spelling and grammar errors in
résumés and cover letters.

New Smart Money Minute Points out actions to take for a

feature condensed cover letter.

Revised Financial Literacy for Provides an overview of

My Life feature common employee benefits
along with innovative benefits
offered by various companies.

New Smart Money Minute Discusses the use of artificial

feature intelligence (AI) for identifying
and hiring employees.

New example: Social media Suggests methods for the use

résumé of social media to
communicate career
competencies to hiring
managers.

New content: F-O-C-U-S for a Communicates key elements

résumé and cover letter of a résumé and cover letter to
enhance job search success.

New content: Preparing a Highlights key items when

cover letter preparing a cover letter.
page
xiii

22
 Revised exhibit: Interview Presents additional commonly
questions you should expect encountered interview
(Exhibit 2-D) questions.

New example: Checklist for Provides a list of factors to

interview success consider for enhanced
interview success.

Revised Smart Money Minute Presents information on the

feature use of simulations and job
auditions as part of the
interview process.

Revised How To: Prepare for a Updates information to prepare

Case Interview for a case interview as part of
the job application process.

Chapter 3 Revised exhibit format: Creating Provides an updated format to

a personal balance sheet enhance visual appeal and
learning of balance sheet
components.

New Smart Money Minute Suggests sources of grants and

feature scholarships that go unused
along with a reference to the
Chapter 7 Appendix.

Revised exhibit format: Creating Presents a revised format for

a cash flow statement of income improved understanding of cash
and outflows inflows and outflows.

New Smart Money Minute Offers actions to take for keeping

feature accurate financial records and to
reduce financial stress.

New Smart Money Minute Suggests sources for additional

feature income to enhance a person’s
financial situation.

New Smart Money Minute Presents financial rules of thumb

feature for wise money management
and for achieving saving and
financial goals.

New Smart Money Minute Presents innovative apps and

feature websites related to savings,
borrowing, and other financial

23
 decisions.

New Smart Money Minute Reports on the financial attitudes

feature and behaviors of young adults
based on Better Money Habits
Millennial Report conducted by
Bank of America.

Repositioned Appendix: Money Presents updated money

Management Information management and financial
Sources and Advisors planning sources at the end of
the chapter instead of at the end
of the book.

New Smart Money Minute Points out the availability of

feature robo-advisors to guide financial
planning activities.

Chapter 4 Updated content: Tax Cuts and Provides an updated, detailed

Jobs Act (TCJA) incorporation of the new tax
legislation.

Updated content: Gift taxes Covers new gift tax limits for
2018.

Revised exhibit: Computing Incorporates changes for the

taxable income and tax liability computation due to the TCJA.
(Exhibit 4-1)

Revised content: Standard Updated annual limit for

deductions standard deduction for 2018.

Revised content: Medical Incorporates changes for the

expense deduction computation due to the TCJA.

Revised content: Itemized Incorporates changes for what

deductions is eligible due to the TCJA.

Revised content: Tax rates Demonstrates how to calculate

total tax due using a tax
bracket schedule, with most
current tax rate information.

Expanded content: Health care Updates students on key

24
 and taxes changes related to the
Affordable Care Act.

Revised content: Tax credits Covers revised tax credits for

2018.
page xiv

Revised content: Tax forms Updated for basic tax form to

be used starting with 2018.
Eliminating 1040A and
1040EZ.

Revised content: Filing taxes Updates students on the most

online recent process for filing taxes
online.

Revised content: Tax scams Describes the latest and most

popular tax scams.

Revised exhibit: How to avoid Provides an updated, detailed

common filing errors (Exhibit 4- list of steps one might take to
8) reduce the likelihood of a filing
error.

Revised Smart Money Minute Updates statistics on the

feature likelihood of a tax audit in
recent years.

Revised content: Capital gains Incorporates changes for new

tax rates due to the TCJA for
capital gains.

Revised content: Kiddie tax Incorporates changes for new

tax rates due to the TCJA for
children’s investment income.

Chapter 5 New Smart Money Minute Explains an app program from

feature Instant Financial that allows
employees to access 50 percent
of their pay each day they work.

25
Another random document with
no related content on Scribd:
[Inhoud]
 ZEVENDE HOOFDSTUK.

In ’t hart van ’t haventje, en op Baanwijk-boulevard,

was plots, tusschen zonnelaat licht en gewoel van
groentekarren, onder kastanjelaan en boomlommer,
vreemd gedruisch van kermiswagens komen
òplawaaien; brokken van tenten, ingangen, poortig-
cirkusachtig beschilderde deuren; warrel van paarden,
tusschen schonkige kerels en meiden,
zigeunerstoeten, overwaaid van vreemden gloed, en
kleur-fel bont gekeer.—Langs de Haven en Baanwijk
ratel-wielden en bonkerhotsten de gloeierige
kermiskarren áán, met de schooierige kerels vóórop,
paardje of ezel vast aan den toom, zwenkend en
kronkelend door havenrumoer en sjacher-gedrang van
venters.

Op de kar-balustrades waggelden morsige vrouwen in

rotplunje, met onooglijke kinders, borst-lurkend.—En
achter, en òm de karren hortte gore nasleep van
beluisde wezentjes, meestrompelend over kei en grint.
—

Onder ’t jongezellen-landvolk van Wiereland furiede

de kerels-uitgelatenheid los, lichtelijk flirtend met
woelig wellustige meiden, brutaal en fel van passie.
Troepjes werkers sprongen in klepperenden
klompendans en boeren-kankan, met beenen-
guitigheid en komieke handgebaren op de meiden
áán, midden op straat, onder erotisch bombardement
van zoenen. Volkje van Wiereland, ’t zuipende
 verhitte, uitbarstende, hoorde van àf de akkers de
meiden gillen en heet schateren, hoorde ’t gewoel van
kermisgangers en daverend belalden ze elkaar, in ’t
voorbijgaan. Ze hoorden geklop, getimmer op de
Haven, door de straten heenhamerend in verwaaid
gerucht, uit tenten en kramen die in ’n paar uurtjes,
geraamte-ribbig en naakt opgegroeid [272]stonden. Ze
hooren ’t lawaai van de kermisrazernij, de vreemde
stemmen en spraken.—’t Zien aandrijven van
schuiten, met ’t kleurig spul van brokken schiettenten,
draaimolens, bont gestraal van zwaar beverfde
schommelbakken, goot scheuten gierende pret over
de popelende kijkers.—

Vreemd getrappel van hitjes uit ’t paardenspel

hoefklakkerde over de Haven, en de kinder-kijkertjes
omkringden, wild en verbluft in verbijstering, de
beesten. Gemompel en gekonkel tusschen de
Wierelanders klonk overal door, al maar over de
kermisjool; wat er zijn zou, wat er wàs, wat ’r komen
ging.

Schetterende voorklank en rauwe jubel van lol,

brachten de straatorgels, twee dagen vóór ’t openen
van kermis,—dertig levende klank-orkanende wezens,
elken ochtend vóór ’t stadhuis bijeenwaggelend in rij,
om van die gewijd-officiëele plek uit, heel Wiereland
van alle kanten vol te roffelen, te betrompetten, te
bepauken in schellen schater en daver, te omgolven
met heet getjink, geraas en gedreun van dooreen
rammelende klanken.—Midden in tragen zwoeg der
landwerkers omdaverden ze de straatjes in hellen joel
en roffel. Soms rammelden drie orgels naast elkaar in
 de deftige Bikkerstraat, in heeten donder van
trombones, de stedekestilte met klankrazernij
verpletterend. Aan de huisjes tingelde ’t den
ganschendag; gingen schuwe armoekinders, in
doorvreten plunje, naakt-beenig en stank-
verwasemend met ’t bakje rond, liepen moeders
achter de draaiorgels áán, in gore ellende van
stoelenmatters-scharrelaars. De wreed-snuitige
kerels, ’t straatorgel verrollend van deur naar deur,
bleven door-draaien onder ’t voortwielen, en in woeste
gluiperigheid knorden hun harige dier-woeste tronies,
snauwen naar wijf en bedelkinders. Als verstrooide
optocht van melaatschen schooierden ze achter
elkaar aan, de klankengekke orgellui. En ’r òm, de
angstig-verschuwde vrouwenhoofden, mottig-wreede
en blondharig, verwilderd-romantische, op zwaren
borsthang kinders sjokkend; en de rossige en zwart-
besnorde boeventronies, van mannen, jukkig gekaakt,
doodelijk uitgeput met schuwen oogenkijk van
gluipende overrompelaars en hongerende dieven; of
zwaar krachtpatserig d’r lijven, in landloopers-
gezondheid, [273]tusschen de wijven, dralend en
bedelend, versmald in den knel hunner rood-vale en
groene misère-jassen.—

Daartusschen in forschten òp, donker bronze kerels,

met koperig ringwerk in d’ooren gedraaid, zwart-
glanzend haar, kleurige doeken om den hals,
melodramatiekerig-romantisch in hun zuidelijk
armoekoloriet, hun tambourijn in knuisgedruisch van
rinkel en bellenzang, met tenoor-beverig
weemoedslied begeleidend.
 En telkens de romantiekerige Mignon-schooiers,
snauwden scherp-radde woordjes neer op de
bedelkindertjes, als kleurige deurtjes van cynische
Bikkerstraters gesloten bleven en bakjes niet meer
kletterden van rondgestrooide centen.

Zoo ging er al twee dagen, voor opening van kermis,

sjofele woel en rondgang in alle Wierelandsche wijkjes
en achterafjes; bleef jubelende klinkklank schetteren
in kleurige deunen; klompklepperden om de orgels al
meer kerels en meiden hun boerenkankan. ’s Avond’s
vooral, als op de drukke, breede Baanwijk, tusschen
duisterende geraamten van tenten en kramen,
vlammig fel licht uitschoot van de winkels, de
stoeiende paren overbeefde in rood-gelen walm, en
kleurige vóórjubel van kermis demonisch tegen de
half-aangegloeide boomstammen oplaaide, schroeide
rond in avondbrio, de duivelsche zeng van
karnavalgloed.

Op de Haven was de voorwoel ’t hevigst. Daar zeilden

en dobberden de schuiten áán, voor den wal.—
Woeste hunkerende jochies, doortrild van
kermisrazernij, smakten zich als wroet-miertjes op de
spul-brokken, van schuitdekken afgevoerd naar
standplaats. En al luider, door den nog drukken sjouw
en markthandel der groenboeren, dwars door vruchten
en voerkarren, ging de gistende kermiswoel.
Werkelooze sjouwjochies en schoolkinders hijgden
onder de vrachten die ze te verdragen kregen,
planken en fundamenten van draaimolens,
vuilkoperen stangen, paarden en ringwerken, staven,
wilde dieren en kleurige lompen. Ze hijgden, met
kramperige pret van aandoening, en dolle lol-stralende
oogen. Ze gierden dat ze zoo vlak bij, in hand-
tastende aanraking leefden met de heilige kermis-
brokken. [274]Ze verbluften elkaar met ’t tillen van al
zwaarder vrachten, en dwars door den
groenboerzwoeg en kroegsjacher, hielpen ze de
vreemde, norsche kermiskerels, die gretig de ventjes
lieten sloven en sjouwen, zich vertillen en half-
verrekken. Want diè merkten den pret-duizel in hun
helle oogen, den groei van hun genot bij elk grooter
stuk dat uit de schuiten opgedragen werd.—En
angstvoller van ontroerende pret, verbreedde de
echtheid van hun kermisvizie, als ze uitzinnig, plots te
dragen kregen, groote brokken dekoratie, bont
schilderwerk, verf-riekende doeken waarop
moordtafreelen bloedden, waarop bulderzeeën
schuimden met lijk-paarse schipbreukelingen,
uitgeteerde weggezonken juffers en meneeren in
nood; waarop kruitdampten, veldslagen van
Transvaal, Boeren in bont rumoer, onder angstige
hemelen, stinkend naar bakolie en gemeene
uitgedroogde verf.—

Met bevend ontzag, staarden ze op de halve lijven van

moordenaars, op den zeebruis en ’t rottende
zwalpende vlot neer, op hakkende Boeren en
doorgevlijmde Engelschen.—

Een groepje droeg ’n griezelig moordtafreel op den

kop, en gestreden werd er hevig, met heerlijken
griezel-angst voor de werkelijkheid der beelden, dat
Jan de beenen had van de moordenaars, en Gijs de
bovendeelen van de schipbreukelingen, Piet de
 geweren van de Boeren, en Toon den grond. En vlak
voor hun oogen gebeurde ’t, al die gruweldingen. In
rillender suggestie liepen de jochies vlak achter elkaar,
staarde de een naar den ander, niet wetend wat ’t
worden ging, als de brokstukken op elkaar ingevoegd
gebouwd stonden. En al meer kermisdingen sjokten
ze áán. Komieke harelekijnen, met streepkleurige
broeken voor schiettent, wapenschilden, kachelpijpen
en hoededoozen. Dan schoot schater los, ontspande
hun angst voor de front-dramatiek der groote kijk-tent.
Al komischer mengeling van grappige en angstige
voorwerpen droegen ze uit, en zóó voelden de jochies
de kermis in hùn gretige pootjes, nu zij hielpen
opzetten en bijeengroepen. De kermisklanten beukten
en vervloekten de kinders, als ze in hun verbijstering
en lol, verkeerd den rommel uitdroegen. Dan joegen
ze de kereltjes plots wèg met ’n woest lippengebrul
om angst te wekken. In bangheidsstuip holden [275]ze
heen naar huizenkant van Haven, tusschen karren en
geboomte doorzwenkend, uit schrik brutaal scheldend
en hoonzwaar uitfluitend de kermisgasten. Zoo van
ver, keken ze dan met stil genot, naar groei en
vleeschwording van al de tenten, draaimolens en
spellen.

Eén breed en hoog lattengeraamte stond er al boven

alles uit, ’n schouwburg waar kerels tot in den nok
hurkend hamerden en klopten, in davering van
scheepstimmerwerf. Schouwburg-geraamte was zoo
vlug verrezen dat de tuinders ’t bijna niet hadden zien
bouwen.—
 Aan stillen kant van ’t haventje, ònder polderdijk,
schooierden bijéén, op ’t hel-groene grasveldje, de
bonte kermiswagens. Als melaatsch menschgroepje
hurkten daar saâm, de verluisde kinders, meisjes en
vrouwen met hangende haren en vervuilde ragebollen.
Hun morsige bloote voeten ploeterden in ’t warm-
zonnige gras.

De wijven daar, met rottende lompen aan ’t slobberig

lijf, zwijnden rond hun kermiskar, en boevige kerels,
rossige en donkere, luierden op de balustraden-
trapjes, pijpen den mondhoek ingebeten, rookten
vadsig in zonnebroei. Rond hen zwirrelde maar ’n
trage warrel van ’t beestig-morsige kinderkriel,
krijschend, joelend, bevuilend ’t grasveld, dat helgroen
vlamde ònder kleurig-melaatschen menschenkluit.

Eén dag vóór de kermis was Augustus-zon weer

doorgevlamd achter wolkgrauw, zette ’t plots
bewoonde, anders doodstille grasveldje, met z’n
stinkende luier-ellende, in groenen lichtdaver, en
kleurenbrand. De fel-bonte kermiskarren, eerst dof en
druilig onder grijs-stugge hemelstolping, blakerden en
vlamden nu òp in ’t gras, de plankige kasten, hard
geel, wreed-fel geel en rauw Zaandamsch
hutjesgroen, féros en wrang in den zeng-gloei van
smoor-dampende Augustuszon.

Rood-bruin de hekjes en balustrades, menierood-helle

pilastertjes en wielspul, kanarie-gele en meloengoûd-
vlammige zijwanden, scharlaken assen-spul en
spaken, zoo gloeiden ze tegen elkaar òp, de kist-lage
kermiskarren, als één brandende kleur-rij, [276]één
braking van rauwen gloed, van ònder zengend ’t gras,
van bòven zengend de lucht, ’t eindeloos-aangroeiend
polderblauw.

Als ’n drom harig begroeide apen kropen de trage

wezens, loom dooréén in den zonneblaker;
kammende wijven, hekserig en brutaal, naakte kinders
en verlompte meisjes. Tusschen blauwig-triest gerook
van kleine straat-kacheltjes, midden op ’t veldje,
hurkten smoezelige tooverkollen met sproetige
zuigelingen. Daar naast rengelden, wijdbeensch-
achterover en lig-zittend ’n paar jonge meiden in
oostersche sfeer van siësta-traagheid, schreeuwend
om beurten tegen ’n stoetje kerels, zwart als
kolenbranders. Tusschen de kacheltjes aan eindhoek,
stonden traag konkelend, donkere kermisgangers in ’t
trillende walm-zwart van den rook, elkaar te
beschelden, en jonge meiden, in verkaalde
fluweelmisere-jakjes,—paarsig en donker
smartenrood, gore restjes van pronk’rige
akrobatenplunje,—scholden méé, woelden zich in de
loshangende ragebollen, omzengd van karren-gloed
en kleurenvlam van knetterend-heeten zonnedag. Al
meer belompte vrouwen waggelden áán uit
miniatuurdeurtjes van karren. ’n Walg-stank van zurige
ellende walmde òp uit de kleur-heete kermisplek. En
vreemd, in Spaansche cier, ging tusschen den
zigeunerigen kleurgloei van hun wagens en rommel ’t
brio van hun versleten opschik en rauwe behaagzucht;
Spaansche cier daar wreed neergeluierd in de
schroei-felle zon, overgolfd van licht, naakt-gezengd in
den dag, versmart en rampzalig in den verbijsterenden
vloek van hun helsch-bonte vurigheid; rampzalig in het
 verzweetende blanketsel van hun cirkuspronk en
passie, overlaaid in zonnigen smoor met de
bloedroode en geel-férose verf van hun huiverig-
opgesmukt, moordend ellende-bestaan.

Vrouwen met bloote borsten sleurden kinderen mee bij

de haren, in de krot-nauwe karren. Andere, spiernaakt,
werden weer de holletjes uitgestooten, schreeuwden
en grienden, vluchtend naar versten hoek van
grasveld. Telkens monsterden nieuwe harige koppen
òp uit de lage wagen-deurtjes, plots wègduikend in ’t
vuil-diepe kamertjes-binnen van kar; verschenen dan
weer, kiekeboeënd in gesprek-schreeuw met
[277]buitenhurkenden.—Ontkleed boenden anderen
zich op ’t gras, tusschen en vóór de wagens, dierlijk
naast elkaar krijscherig doorscheldend.

Van woelige Haven af, klonterden de karren en

menschen in wriemel van kruipende kleuren, onder de
drijvende stilte van polderlucht en land, eindloos wijd-
om. Dìchterbij ronkte de hurrie uiteen, verwalmde
kachelstank en rook, rond stoetjes en rommelige
wagenboedels. Onder de karwielen kropen al meer
klierige kinders uit, met moddertronietjes, zwart-
verbakken, als vervuilde duiveltjes zich opgravend uit
aard-ingewanden. Tusschen de paardjes en
trekhonden vochten ze, en één morsig groepje
ranselde ’n vuil-zinlijk aapje, dat grijnsde en wild
flikkerde met oogenwit, bij elken mep en ruk aan z’n
staart z’n hekserig rimpelkopje nijdig plooide,
doorjeukend met z’n harige handen z’n luizige lijfje,
bedacht tòch op iederen kinder-aanval.
Wild gekonkel ver-ratelde onder de kakelwijven, rauwe
stemmen in alsoortig dialekt, Vlaamsch, Fransch,
Duitsch en Amsterdamsch woordgewarrel; spraak van
wezens die in heete drift van samenbroei maand aan
maand, elkaar al verstonden door stem-intonatie.
Vloeken en dreigementen bulderden rond in plotsen
overgang van zacht-vleierig gesprek, verdoffend in
klankloos geteem.

Achter bassenden en jankenden hondenstoet lagen

jonge meiden in luierkring op d’r buik, op ’t heet-
zonnige gras, de handen ingehaakt onder kin, met
onderbeenen de lucht inzwabberend, zich naakt
schoppend tot den rug. Ze begierden elkaar, groeven
zich vuilnisbelten van zinlijke lol, stootten de handen
onder de kaken wèg, dat hun tronies ’t zengende gras
insmakten. Ze beranselden elkaar in woesten stoei,
dat hun flodderige lompen scheur-risten en kraakten
van de half-naakte lijven. Los de haren over
schouders en ontbloote borsten, droogden ze zich de
zweettronies met d’r onderrokken of gore
hemdfladders.—Een brandende woestijnige hette,
schroeide over den meidenstoet in ’t gloei-gras, dat
schitter-vonkte en hel-groende. Een luiïge loomheid
sufdutte dan plots weer in de snikheete Augustus-
zonning.[278]—En rookige walmbenauwing van de
straatkacheltjes, verwoei wolkerig over hun verstoofde
bloote armen en beenen, en morsige lijven.

Akrobaatkerels en draai-orgelaars schuimden daar

samen met uitgestooten schooiers en landloopers van
den omtrek, bedelaars en manke mirakels, zich veilig
voelend in de boevige broederschap der
 kermisklanten, hinkend en lollend onder de
goochelaars en kijvende waarzegsters.

In Oosterschen gloei zwirrelde tegenover den

meidenstoet ’n vrouwenkeet, afgebeulde kijfkoppen,
waaronder zeerig-beklierde, bevrat en bepokt, met
bloed’rige vlekken onder d’oogen als moordmaskers in
melodrama. Afgezonderd op kachelrand zat één jonge
vrouw, mooi-Carmenachtig gloeiend ’t zwart-blauwe
prachthaar, met ’r droef-verliefde hondenoogen te
staren in de lucht, verwiegelend ’n versnotterden
slapenden zuigeling op d’r knie. Als ’n paar
orgeldraaiers van hun rondgang door ’t stedeke, ’t
grasveld opreden, wuifde en kruifde plots ’n
waaierspel van hel-rooie, blauwe, gele en wit-gore
rokken òp achter de wagens van den meidenstoet,
bradend op den buik in zonnevuur. Dan kwam er
danspassie onder de heksen en jonge meiden,
kiekeboeden wat tronies en halve bovenlijven uit
kardiep, ontblootten zich brokken van kammende en
kleedende armen. En achter de orgeldraaiers liepen
mee, centenophaalsters, donker-harige meiden, slank
en kanaljeus in hun groen en paarse afgesleten
fluweelen lijfjes, vurig met hun kleur-gloeiende
hoofddoeken als zigeunersche kappenbrand van
Spaansche cier op de pracht-donkere haren. En langs
de slanke heupen, tenger en wulpsch-elastisch,
krioelde ’t van kleurige doeken, en om de
meidenschouders vonkte ’t van goudspatjes, vurig
gevlam van roode en groene sjaal-franjes, bonte en
warme cier van zuidelijke passie-beesten. Er ging
geschuifel tusschen de karren bij hun ommetocht, er
verklonk gevloek en gelach op de kar-trapjes, in ’t
 wagendiep, en uit den meidenstoet, met d’r kinnen
ingehaakt op handen, rolden al meer paren wèg, ’t
grasveld òver in brandenden zonnezwijmel.

Geen sterveling van fatsoenlijk Wiereland durfde over

de [279]spoorbrug ’t grasveld op, te gaan kijken naar
den luizentroep, die van verre, stil in eigen sfeer, z’n
brandend brio en traag-geschooier bleef verzwijmelen,
—

Van woeligen havenwal àf, tegenover ’t polderstille

wèggeschuwde zonnige grasveld, stroomde ’t
zonnelicht in kleurigen klots néér op ’t bruin-groene
watertje. In troeb’lige golfjes kabbelden daar in
zonnewiegel, de kleur-zengende kermiskarren,
onderste boven. Ze gloeiden en plasten daar in ’t hel-
bezonde havenwalletje, als met vurig zwam
bestreken; de wijven òmgekeerd met hun roode,
paarse en groen fluweelen rokken, hun vleesch-gore
malots, de blonde en roode kinderragebollen; de
omgekeerde naakte morsige lijfjes; de wagens met
hun rauwen gloed en uitgespuwd verf-bloed, schel
vernist in de Augustus-zeng, strakke trillende
polderhitte en warmtenevel, inzuigend ’t helle licht in
den alkleurigen zongloei, verscherpend de vlam-felle
ommetrekken van karren en wezens, tegen den
blauwenden polderhemel in.

Zoo dreef de melaatsche hellestoet, in vulkaan-

kleurige hevigheid neergezwamd op ’t nat van den
walstroom, zwabberend en verkruivend in de
waterrimpels en ’t golf geklots, omkabbelend pramen,
tjalken en schuit-vervoer. Zoo leefde daar twéé keer,
 brok bestaan van zomersche kermismisere, in de
trage zonnige slaperigheid en den loomen zwijmel van
niets-doen; één keer op ’t doodstille grasveld,
aangeschuimd in de kokende kleur-klater van licht, de
hel-kleurige karrenrij in den smorenden zeng van
zonnedag; àndere keer, in ’t walletje, ’t overgloeide
water, karren en wezens omdraaiend in de spiegeling
van ’t brandende licht, dooreenvloeiend in heeten
kleurenwarrel.

En rondomme van de Haven roffelden de orgels,

snerpten de fluitenaars, trompetten en basten de
registers hun demonischen klankenorkaan, tusschen
rauwen menschenzang en schetter van
kermisinstrumenten. [280]

[Inhoud]

II.

Zwellend gerucht van kermislawaai ging door ’t

stedeke. De orgels bleven doorrazen in valdreun van
joelklanken. Zon bleef gloeien, haalde de Kermis in,
met helle lichtflonkering. In den roes van ’t
orgelgeschetter verkookten de meiden en kerels hun
passie voor nachtpret. Ze beefden verbijsterd onder
dreun, deun en zangschetter, en in bloedbruising
gistten ze ten dans, in wilde extaze, vastgrijpend wat
er voorkwam, de brandende wellustmonden open, om
 telkens op nieuw weg te duizelen in ’t rond, al in ’t
rond, tot ze neerstortten tegen de keien en karren.

Van ’t land en uit de werkerswijkjes kwam sterker

druisch en jubel, op den dag telkens gesmoord. Maar
’s avonds in de stille straatjes, aangehitst door ’t van
verre aanklankende orgelgerucht, barstte de jool òpen
als ’n vuurlong van krater. Hoog spoog de kleurhitte
van hun passie boven huisjes, tenten en boomen, en
gierende zang en zuip van een en anderen kant,
botsten al op elkaar in.

De kanaljeuze meiden van de groentenfabriek, de

groenboerenknapen, de wijven en vrijers, jochies en
kinders, alles trok op, in den nabroeienden
zomeravond, hurkten, hortten en joolden naar de
kermis, de heilige kermis.

Pastoors en dominees waarschuwden plechtiglijk en

star, maar ’n heete hoon-schater van de knapen
raasde hun tegemoet, dat ze zwegen en stom
aftrokken.

Eindelijk dan stond de heele lange Baanwijk-

boulevard vol kramen, tenten en spullen. Ze leek ’n
diepe allée van flonkerende kleuren, schijnsels en
lichtvegen; flonker van poffertjeskraamruiten en
gebrand glas, met kobalt, brons-gouden en rood-
groene sterreling van deuren; flik-flak-zoetige toetsjes
van [281]rose en goud-randige ornamentiek, vèr-
echoënd in kleurigen warrel tusschen vuilig
vergroende spiegels. Overal glom gloei van koperen
bakken en meelpotten, ’n schemer en flonker van
goud en hel licht, tusschen de hooge, lage, dwarse en
hoekige tenten en spullen, aan weerszij, dol van
schitterig bonte fleurigheid.

’s Middags opende de kermis met klein gejoel pas van

kinders, jochies en meisjes, feestelijk opgesmukt in
Zondagsplunje.—

Op havenkant was schorriemorriënder spullenlawaai

saamgedromd; de schelle klingeling en ’t heete
galmend belgeraas van draaimolens, ’t gebons van
karren tusschen ’t eerste gemoker en gedreun van
vaste stàndplaatsorgels, vóór of in de spellen.—
Dienstmeisjes koekeloerden, jongens schaterden en
kinders gilden en sprongen als razende konijntjes,
overal rond.

Tegen den middag was de zon weggebleekt, na de

kermis met fonkel en gouden glans te hebben
ingehaald. Maar zwoel en broeierig bleef
Augustushitte zwangeren uit druilgrauwe lucht, boven
’t woelende stedeke, grauw-paars boven orgelenden
havenwoel en Baanwijk-boulevard.

Dirk, Piet en Rink van den polder, hadden zich voor de

kermis samengevrindschapt, loerend op de meiden
van Grint. Jan Grint, uit eigenbelang, om Guurt meer
te ontmoeten, school bij hèn; Geert en Trijn, Corrie en
Annie weer bij Jàn, om vrijer overal in te draaien en
mee te lollen.—Klaas Koome, de Hazewind, was bij
de nèven Hassel getrokken, half gelokt met ruim geld,
als spotkracht en durfkerel, en om sterker dan zij
durfden, de meiden van Grint naar hèn toe te tronen.
 De meisjes voelden den aandrang van twee kanten,
hurkten bangelijk in den knel. Maar Trijn wou niet dat
Geert d’r hoofd zou breken, om die narigheidjes. Wat
kon hun ’t schelen hoe ’t gaan zou met die vijandelijke
kerels, nou ze zelf overborrelden van heerlijken
kermiswellust. Zou wèl losloopen.

’s Avonds stapten Dirk, Piet en Rink op ’t pad, gingen

ze Jan Grint halen.—’t Speet de meiden dat Jàn niet
bij de nèven hoste, de neven met den loodpot! Maar
Jan was zèker bij [282]Dirk minstens ’n paar keer Guurt
te treffen. Nou moesten de meisjes mee met hèm. Ze
stonden klaar aan de deur, liepen naar voor, naar
achter, popelend zenuwdruk, gejaagd.—

Toen ze de mannen hoorden aanstappen, en de

vooruit schallende schreeuw van hun zangkelen ’t pad
òpklaroende, stapten ze hun huisje uit, zoenden
moeder Grint, vader en kleuters, en volgden vlug de
lustige bazuin-juichende knapen.

Dwars door hobbeligen duinweg, op polderkant aan,

ging ’t los.

Piet, Rink en Dirk joedelden in dolle dwarse sprongen,

Piet nog op z’n klompen, om lekkerder straks te
klakkeren en klos-meppen op de tentplanken.

In slinger-rij, de drie meisjes omarmd-ingehaakt,

zongen ze den duisteren avondweg àf, die zomerstil
lag te suizelen in heimvol geruisch, onder donker
bleek-sterrenglanzend azuur.
Rauw krijschten de kerelsstemmen door den gil’rigen
vrouwenzang, in opgewonden passie ’t kermislied uit.

Arreme frouw en kin.. d’re

Stuurt men noàr de moordenoarskampe haine..
Aooaauuw! waa’t ’n skande
Loage wroak van En-gè-land!

En telkens met iets bloeddorstigs hysterisch in den

nationalen zangkrijsch scheurden door ’t avondstille,
week-golvende duinpad, in zwenk van alle stemmen
plots, de rauwe geluiden bijéén, een sleurige zeil van
gloeiende passie naar ’t refrein:

Aooaauw! waa’t ’n ska-ande!

heel ’n leven van wraak-bloedige dierlijkheid en woede

er in uitbrallend.

Midden op den dwarsweg trad plots ’n donker stoetje,

ook brullend en zangbruisend bijeengehaakt in
slingerrij, woest tegen de Hassels en Grintjes
insliertend. [283]

Ikke sel d’r bai stoan op wè-el en wai!

Deesie.. Deesie!

verkalden daar krollige mannestemmen. En vlak voor

de meisjes hielden stand de zangers, donker-groot in
’t avondduister van duinpad.

—Saa’k stikke! da hai je de maide van Grint, spoog

Willem Hassel er uit, met ’n spatstraal van z’n pruim
tusschen z’n tanden.—
—Kaik! klonk ’t verrast van andere zij, da binne dur
Willem.… Jaa’n.… Henk! en Klaas Koome! telde Piet
vagelijk in ’t duister.

—Kaike?.. Hoasewind! f’rek.… en.… enne.. waa’s dá’

veur ’n snaiboon.… wâ? Bolk, Platneus jai? jài! gierde
Dirk, die eerst nijdig had willen worden maar in
verglijing van bui, in ’n woesten schater schoot.

—Is je waif dur t’met protekollig Ouë, spotte Piet, kèn

d’r dâ ouë bier nog werreke?

De neven Hassel hadden met Klaas Grint afgesproken

dat zij de meiden zouden halen, en nou had de vent
ze toch met die vervloekte klus meegegeven.—

—Saa’k f’rbrande! brulde Willem, daa’s ’n

judaàsstreek, t’met hep ie vaif moal d’r aige sait da
wài.. wài de maide hebbe daa’s kapsies soeke.…

—Die vint hep dur puur gain koorakter.…

—Nou, hoonde Dirk terug, de meisjes naar zich

toesleurend met twee armen tegelijk, wâ motte de
kooters mit sukke koale jasse van doen?

Beefwoedend klonk z’n stem in ’t duister.

—Daa’s net, jai hep ’t op je ruiker, ironiseerde Rink, de

reuzige polderkerel, ’n kittelstreekje onder Geert’s kin
smerend, dat ze schrok.

—Hande thuis, snauwde Geert gemaakt, zich erg in

de knel voelend, nu de andere knapen op ’t donkere
pad daar dreigden.
 —De deftighaid komp! moak ruimte! hoonde Dirk
weer.

—Die heere binne d’r soo ellendig pienter, trampelde

Piet. [284]

Klaas Koome, nù vriend van den guldenszwaren

Hassel, hoonde stekelig en driftig terug, schold op
Kees den „dief”, den moordenaar en strooper,—
Willem gierde wat gemaakt mee bij elken gemeenen
uitflap van Hazewind; dikbullige Jan vloekte pruttelend
en Bolk dwergde onrustig achter de dreigkerels.
Willem drong weer òp.

—He maide.… wâ motte jullie mit ’n vint van wit hoar..

d’r uitfoere? bai sain in de luure? daa’s niks gedaan!
protekollig veur vaif en ’n broer die d’r vaif joar sete
hep!.. s’n aige waif half doodklopt, en s’n aiges
kooters loat f’r hongere!.. en s’n skoonfoar mit ’t mis
kittelt! daa’s de femillie!—Rink reuzigde vóór,
dreigend, valsche schaterlachen verproestend. Maar
de meisjes wouên geen ruzie, voelden zich veel te
lekker in de aanzwellende lol en ’t zanggerucht van de
kermis. Ze snakten er naar. De koppen bij elkaar
gedonkerd fluisterden ze ’n besluit.—

—Hoor rais manne.… zei plots kloek Geert, wai hebbe

d’r vast niks àn,.. aa’s jullie d’r aige skelde en kriefele..
Wai.. wille d’r vast mi de haire meegoan.. aa’t ’t in
frinskap lait! jullie mot d’r malkoar f’rstoan.—

—Daa’s net!

—Juistíg.…