‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺩﺭﻭﺱ ﻟﻐﺘﻲ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ⇦ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺩﺭﻭﺱ ﻟﻐﺘﻲ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ⇦ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﻔﻮﻳﻢ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫‪4‬‬

‫ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺗﺠﻤﻴﻌﻲ ﻟﻐﺘﻲ‬ ‫‪5‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬

 ‫اإلدارة العامة للتعليم ‪.....................‬‬
‫مدرسة‪.................................. :‬‬

‫معلمة املادة‬

‫أ‪....................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫أهداف التعليم في المملكة‬

‫‪ -1‬غرس العقيدة اإلسالمية الصحيحة والمعارف والمهارات المفيدة واالتجاهات والقيييا المرغة يية لييدب الشييال ليلي ةا ر يياالا‪ -‬أو نسييا فيياهميل لييدورها في‬
‫الحياة‪ ،‬واعيل عقيدتها مدافعيل عنها وعامليل ف ضةئها لخير الدنيا واآلخرة معا‪.‬‬
‫لي‬ ‫الخشييط مييل نجييا‬ ‫‪ -2‬تةفير الكةادر ال لرية الالزمة لتشةير المجتمع اقتصاديا وا تماعيا وثقافيا ما يخدم خشط التنمية الشمةحة ف المملكة ويييدفع هي‬
‫نجا ‪.‬‬
‫‪ -3‬الحرص عل مصلحة الفرد والجماعة معا ‪ ،‬فهة ي تغ مصلحة الفرد مل خالل تعليمه تعليما كافيا مفيييدا ل اتييه ‪ ،‬كمييا ي تغي مصييلحة الجماعيية اإلفييادة ممييا‬
‫يتعلمه األفراد لتشةير المجتمع صةرتيل ‪:‬‬
‫خيييييييييييييييالل اإلسيييييييييييييييهام فييييييييييييييي اإلنتيييييييييييييييا والتنميييييييييييييييية ‪.‬‬ ‫أ ) م اشيييييييييييييييرة و لييييييييييييييي ميييييييييييييييل‬
‫) غير م اشرة و ل مل خالل القضا عل األمية ‪ ،‬ونلر الةع‬
‫لدب ميع أ نا األمة لكل يضمل لها حياة واعية مستنيرة‬
‫نا مجتمعاتها ‪.‬‬ ‫ودورا أكثر فاعلية ف‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫أهداف تعليم المرحلة االبتدائية‬

‫‪ -1‬غرس العقيدة اإلسالمية الصحيحة ف نفسيه الشفليية ورعايتهييا تر ييية سييالمية متكامليية‪ ،‬في خلقهييا‪ ،‬و سييمها‪ ،‬وعقلهييا‪ ،‬ولغتهييا‪ ،‬وانتمائهييا لي أميية‬
‫اإلسالم‪.‬‬
‫تدريب الشال ات عل قامة الصالة‪ ،‬واألخ آدا السلةك والفضائل ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تنمية المهارات األساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغةية والمهارة العددية‪ ،‬والمهارات الحركية ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تزويد الشال ة القدر المناسب مل المعلةمات ف مختلف المةضةعات ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫تعريف الشال ة نعا هللا عليها ف نفسها‪ ،‬وف يئتها اال تماعية والجغرافية لتحسل استخدام النِّعَا‪ ،‬وتنفع نفسها و يئتها ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫تر ية وقهل ال ديع ‪ ،‬وتعهد نلاطهل اال تكاري‪ ،‬وتنمية تقدير العمل اليدوي لديهل ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫تنمية وع الشال ة لتدرك ما عليها مل الةا ات ومالها مل الحقةق ف حدود سنِّه وخصائص المرحلة الت تميير هييا ‪ ،‬وغييرس حييب وطنهييا ‪،‬‬ ‫‪-7‬‬
‫واإلخالص لةالة أمرها ‪.‬‬
‫تةليد الرغ ة لدي الشال ات ف االزدياد مل العلا النافع والعمل الصالح وتدري هل عل االستفادة مل أوقات الفراغ ‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫عداد الشال ة لما يل ه المرحلة مل مراحل حياتها‪.‬‬ ‫‪-9‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫اهداف مادة لغتي‬

‫‪ -1‬صةن اللسان عل الخشأ وحفظ القلا مل الزلل وتكةيل عادات لغةية سليمة‪.‬‬
‫‪ -2‬تعةيد الشال ات عل قةة المالحظة والتفكير المنشق المرتب‪.‬‬
‫‪ -3‬تر ية ملكة االستن اط والحكا والتعليل وغير ل مل الفةائد العقلية الت تعةد عليها إلت اع أسلة االستقرا ف دراسة القةاعد‪.‬‬
‫سرعة‬ ‫‪ -4‬االستعانة القةاعد عل فها الكالم عل و هه الصحيح ما يساعد عل استيعا المعان‬
‫‪ -5‬كسا الشال ات القدرة عل استعمال القةاعد ف المةاقف اللغةية المختلفة‪.‬‬
‫ليها ف التع ير الكتا ‪.‬‬ ‫‪ -6‬تعليا التلمي ات أصةل الكتا ة السليمة وسرعة الرسا الصحيح للكلمات الت تحتا‬
‫‪ -7‬القدرة عل فها النص وت وقه واستخرا الصةر واألخيلة ما يتناسب مع المرحلة‪.‬‬
‫‪ -8‬تنمية قدرة الحةار واالتصال يل الناس والتخاطب معها‪.‬‬
‫‪ -9‬تنمية القدرات عل االستماع الجيد حيث تستشيع التلمي ة تركيز االنت ا فيما تسمع‬
‫‪ -10‬أن تكتسب التلمي ة القدرة عل القرا ة الجهةرية حيث تنشق الكلمات نشقا صحيحا وتؤدي المعان أدا حسنا‬
‫‪ -11‬زيادة ثروة التلمي ة اللغةية وتنمية المعلةمات والخ رات والثقافة ما يلتمل عليها مل مةضةعاتها مل فنةن األد والثقافة والعلةم‪.‬‬
‫‪ -12‬تكتسب آدا الحديث و خاصة حسل االستماع واحترام اآلخريل‪.‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫المســرد‬
‫تةقيع المديرة‬ ‫تةقيع المعلمة‬ ‫التاريخ‬ ‫اسا الدرس‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫توزيع منهج مادة ( لغتي ) للصف ( السادس ابتدائي )‬

‫موعد‬
‫االجازات‬
‫بداية الدراسة‬ ‫الظاهرة اإلمالئية األلف اللينة ف األفعال واألسما والحروف ‪ -‬الةظيفة النحةية رفع الفعل المضارع‪.‬‬
‫للفصل الثالث‬
‫‪1443/08/17‬هـ‬
‫‪2022/03/20‬م‬ ‫تقديا رشادات شفهية‪.‬‬
‫بداية إجازة‬
‫عيد الفطر‬
‫‪1443/09/24‬هـ‬
‫‪2022/04/25‬م‬
‫بداية الدراسة بعد‬
‫اجازة عيد الفطر‬
‫‪1443/10/07‬هـ‬
‫‪2022/05/08‬م‬
‫اإلستراتيجية القرائية طر السؤال المت ادل ‪ -‬الظاهرة اإلمالئية أ‪ -‬تنةيل االسا المقصةر والممدود‬
‫اجازة نهاية أسبوع‬
‫مطولة‬
‫‪1443/10/24‬هـ‬
‫‪2022/05/25‬م‬
‫اجازة نهاية أسبوع‬
‫كتا ة ع ارات خط النسخ ‪ -‬النص اللعري‬
‫مطولة‬
‫‪1443/11/16‬هـ‬
‫‪2022/06/15‬م‬
‫بداية اجازة نهاية‬
‫العام الدراسي‬
‫‪1443/12/01‬هـ‬
‫‪2022/06/30‬م‬
‫التاريخ‬
‫الدروس‬ ‫األسبوع‬
‫إلى‬ ‫من‬
‫الخيس ‪1443/8/21‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/8/17‬هـ‬ ‫‪1‬‬
‫الصنف اللغةي المصادر ‪ -‬الرسا الكتا كتا ة ع ارات خط النسخ‪.‬‬ ‫الخميس ‪1443/8/28‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/8/24‬هـ‬ ‫‪2‬‬
‫النص اللعري وصف الحم ‪ -‬نية النص النص اإلرشادي ‪ -‬التةاصل اللفه‬ ‫الخميس ‪1443/9/6‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/9/2‬هـ‬ ‫‪3‬‬
‫تقديا رشادات شفهية ‪ -‬اخت ار الةحدة الثالثة ‪ -‬المدخل أنلشة تمهيدية‪.‬‬ ‫التةاصل اللفه‬ ‫الخميس ‪1443/9/13‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/9/9‬هـ‬ ‫‪4‬‬
‫رعاية‬ ‫الملروع أنجز ملروع ‪ -‬نص االستماع وصية ريل عليه السالم ‪ -‬نص الفها القرائ‬
‫المسنيل ف اإلسالم‬
‫الخميس ‪1443/9/20‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/9/16‬هـ‬ ‫‪5‬‬
‫نص الفها القرائ رعاية المسنيل ف اإلسالم‪.‬‬ ‫االثنين ‪1443/9/24‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/9/23‬هـ‬ ‫‪6‬‬
‫بداية اجازة عيد الفطر بنهاية دوام يوم االثنين ‪1443/9/24‬هـ الى ‪1443/10/4‬هـ‬ ‫الخميس ‪1443/10/4‬هـ‬ ‫الثالثاء ‪1443/9/25‬هـ‬
‫والمنقةص‬
‫الخميس ‪1443/10/11‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/10/7‬هـ‬ ‫‪7‬‬
‫‪ -‬دخةل حروف الجر عل ما االستفهامية ‪ -‬الةظيفة النحةية أ‪ -‬نصب الفعل المضارع‪.‬‬ ‫الخميس ‪1443/10/18‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/10/14‬هـ‬ ‫‪8‬‬
‫‪ -‬زم الفعل المضارع‪.‬‬
‫الثالثاء ‪1443/10/23‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/10/21‬هـ‬ ‫‪9‬‬
‫األربعاء والخميس إجازة مطولة‬
‫الصنف اللغةي اسا الزمان واسا المكان ‪ -‬الرسا الكتا‬
‫الجدة‪.‬‬
‫الخميس ‪1443/11/3‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/10/28‬هـ‬ ‫‪10‬‬
‫تقديا عرض شفه عل كتا‬ ‫نية النص التلخيص التةاصل الكتا كتا ة التلخيص ‪ -‬لتةاصل اللفه‬
‫أو قصة‪.‬‬
‫الخميس ‪1443/11/10‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/11/6‬هـ‬ ‫‪11‬‬
‫اخت ار الةحدة الرا عة‪.‬‬
‫األربعاء والخميس إجازة مطولة‬
‫الثالثاء ‪1443/11/15‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/11/13‬هـ‬ ‫‪12‬‬
‫الخميس ‪1443/11/24‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/11/20‬هـ‬ ‫‪13‬‬
‫االختبارات‬
‫الخميس ‪1443/12/1‬هـ‬ ‫االحد ‪1443/11/27‬هـ‬ ‫‪14‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الثالثة (الةع الصح )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫أن تتعرف الشال ة عل األلف اللينة‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫أن ترسا الشال ة األلف الللينة رسما صحيحا‬ ‫‪o‬‬
‫أن تجيب الشال ة عل أنلشة (أقرأ وأالحظ)‬ ‫‪o‬‬
‫أن تقرأ الشال ة األمثلة ف مكةن مثال ص ‪57‬‬ ‫‪o‬‬
‫أن تناقش الشال ة س ب كتا ة األلف اللينة عل‬ ‫‪o‬‬
‫شكلها‬ ‫الظاهرة‬
‫أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬ ‫‪o‬‬
‫أن تش ق الشال ة قاعدة الدرس ف مكةن أط ق‬ ‫‪o‬‬ ‫اإلمالئية‪:‬‬
‫التعليا التعاون‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬ ‫أن تتعرف الشال ة عل األلف اللينة المتشرفة ف‬ ‫‪o‬‬ ‫األلف اللينة‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫اسلة الحةار‬
‫االستنتا‬
‫‪o‬‬ ‫األسما ‪.‬‬
‫يف األفعال‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬
‫خرائط المفاهيا‬
‫‪o‬‬ ‫أن تقرأ الشال ة األمثلة ف مكةن مثال ص ‪61‬‬ ‫‪o‬‬
‫رسوم ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬ ‫أن تستنتج الشال ة قاعدة األلف اللينة المتشرفة ف‬ ‫‪o‬‬
‫واألمساء‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬ ‫األسما‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬
‫أن تجيب الشال ة عل أنلشة (أط ق) ص ‪62‬‬ ‫‪o‬‬ ‫واحلروف‬
‫أن تناقش الشال ة س ب كتا ة األلف اللينة عل‬ ‫‪o‬‬
‫شكلها‬
‫أن تستنتج الشال ة قاعدة األلف اللينة المتشرفة‬ ‫‪o‬‬
‫ف الحروف‬
‫أن تش ق الشال ة قاعدة الدرس ف مكةن أط ق‬ ‫‪o‬‬
‫أن تش ق الشال ة اللع ة المة ةدة ف مكةن أتعلا‬ ‫‪o‬‬
‫وأتسل ‪.‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫أن تقرأ الشال ة األمثلة قرا ة صحيحة‬ ‫‪o‬‬

‫أن تتعرف الشال ة عل الفعل المضارع وعالماته‬ ‫‪o‬‬
‫أن تحدد الشال ة المضارع المرفةع ف األمثلة‬ ‫‪o‬‬
‫أن تالحظ الشال ة عالمة عرا المضارع ف‬
‫الوظيفة‬
‫‪o‬‬
‫التعليا التعاون‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬ ‫األمثلة‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫أن تميز الشال ة يل المضارع الصحيح اآلخر‬ ‫النحوية‪:‬‬
‫اسلة الحةار‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫االستنتا‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬ ‫والمعتل اآلخر‬
‫رفع الفعل‬
‫خرائط المفاهيا‬
‫رسوم ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تناقش الشال ة األمثلة‬ ‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬ ‫أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬
‫‪o‬‬
‫املضارع‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬
‫أن تجيب الشال ة عل أنلشة اط ق‬ ‫‪o‬‬
‫أن تكتسب الشال ة مهارة استخدام الع ارات‬ ‫‪o‬‬
‫السليمة مل اللحل‬
‫أن تعر الشال ة ما يأت‬ ‫‪o‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الثالثة (الةع الصح )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫• التعليا التعاون‬
‫‪ o‬أن تقرأ الشال ة المثال قرا ة صحيحة‬
‫اختبار تشخيصي‬ ‫•‬ ‫• حل الملكالت‬ ‫‪ o‬أن تتعرف الشال ة عل المصدر‬
‫• مالحظة‬ ‫• اسلة الحةار‬ ‫‪ o‬أن تفرق الشال ة يل المصدر والفعل‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫• االستنتا‬
‫‪ o‬أن تةضح الشال ة وزن المصدر‬
‫• ورقة عمل‬ ‫‪ o‬أن تحدد الشال ة المصدر ف األمثلة‬
‫دليل املعلمة ( )‬ ‫الصنف اللغةي‬
‫• العصف ال هن‬
‫• بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫‪ o‬أن تالحظ الشال ة عالم تدل األفعال ف األمثلة‬ ‫(المصادر)‬
‫رسوم ( )‬ ‫• خرائط المفاهيا‬ ‫‪ o‬أن تناقش الشال ة األمثلة‬
‫• اختبار ختامي‬ ‫وسائط مسعية ( )‬
‫• التفكير اإل داع‬ ‫‪ o‬أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬
‫• إجناز مشروع‬ ‫• هيكلة السمكة‬ ‫‪ o‬أن تجيب الشال ة عل أنلشة اط ق‬
‫• االستقصا‬
‫‪ o‬أن ت حث الشال ة ف الل كة المقا لة عل مصادر‬
‫األفعال‬
‫‪ .1‬أن تقرأ الشال ة النص قرا ة صحيحة‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ .2‬أن تستر ع الشال ة عل قةاعد خط النسخ الت‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬
‫درستها سا قا‪.‬‬
‫‪ o‬مالحظة‬ ‫اسلة الحةار‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫دليل املعلمة ( )‬ ‫االستنتا‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪ .3‬أن تعدد الشال ة الخشةط الستة ف اللغة العر ية‬ ‫الرسا الكتا‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬ ‫(كتا ة ع ارات‬
‫رسوم ( )‬
‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ .4‬أن تةضح الشال ة مزايا خط النسخ‬ ‫خط النسخ)‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬
‫‪ .5‬أن تكتب الشال ة اإلرشادات ‪ ...‬مع مراعاة قةاعد‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬
‫الخط واإلمال و درا عالمات الترقيا‬
‫‪o‬‬

‫‪ .6‬أن تكتب الشال ة حكمة ميلة خط النسخ‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الثالثة (الةع الصح )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫أن تقرأ الشال ة أ يات النص قرا ة صحيحة‬ ‫‪o‬‬
‫أسلة شعري‬
‫ان تتةصل الشال ة ل معان المفردات الجديدة ف‬ ‫‪o‬‬
‫النص‬
‫ان تت وق الشال ة نةاح الجمال ف النص‬ ‫‪o‬‬
‫أن تختار الشال ة العنةان المناسب للقصيدة‬ ‫‪o‬‬
‫أن تتعرف الشال ة عل قائل النص‬ ‫‪o‬‬
‫أن تجيب الشال ة عل أنلشة النص‬ ‫‪o‬‬ ‫النص‬
‫التعليا التعاون‬ ‫أن تقييرأ التلمييي ة اليينص قييرا ة مع ييرة هرييية‬
‫الشعري‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫اسلة الحةار‬ ‫‪o‬‬ ‫وصامتة شريقة سليمة‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫االستنتا‬
‫(وصف‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬
‫خرائط المفاهيا‬
‫‪o‬‬ ‫أن تتعرف الشال ة علي معيان المفيردات الجدييدة‬ ‫‪o‬‬
‫رسوم ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬ ‫ف مكةن أنم لغت‬
‫احلمى)‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تجيب الشال ة عما هة مشلة في مكيةن أحليل‬ ‫‪o‬‬
‫وأفها‬
‫أن ت يل الشال ية أييل ت ييا الحمي كميا صيةرها‬ ‫‪o‬‬
‫اللاعر‬
‫أن تجيب الشال ة عل أسئلة مكةن أت وق‬ ‫‪o‬‬
‫أن تحدد الشال ة األفعيال التي نسيب اللياعر ليهيا‬ ‫‪o‬‬
‫الحم‬
‫أن تةضح الشال ة ف الجدول مقدار األ يات الت‬ ‫‪o‬‬
‫استشعا حفظها‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫‪ o‬أن تقرأ الشال ة النص قرا ة صحيحة‬

‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫بنية‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬أن تعرف الشال ة النص اإلرشادي‬
‫النص‬
‫اسلة الحةار‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫االستنتا‬ ‫‪o‬‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫رسوم ( )‬
‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬أن تعدد الشال ة خصائص النص اإلرشادي‬ ‫(النص‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬ ‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬

‫اإلرشادي) ‪ o‬أن تلارك الشال ة ف حل أنلشة الدرس‬

‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الثالثة (الةع الصح )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬

‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تكتب الشال ة أر ع رشادات تة هها ل‬ ‫‪o‬‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬
‫صفها‬
‫‪ o‬مالحظة‬ ‫اسلة الحةار‬
‫دليل املعلمة ( )‬ ‫التةاصل اللغةي‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫االستنتا‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تتعرف الشال ة عل أها األمةر الت يجب‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬ ‫(كتا ة نص‬
‫رسوم ( )‬
‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫مراعاتها ق ل التحدث‬ ‫ارشادي)‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬
‫َّ‬
‫أن تقدم الشال ة عرضا شفهيا رشاديًّا يتص ُل ِّحيا ِّة‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬
‫ا ْل ُمتَع ِّلا‪.‬‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تكتب الشال ة أر ع رشادات تة هها ل‬ ‫‪o‬‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬
‫صفها‬
‫‪ o‬مالحظة‬ ‫اسلة الحةار‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫بوربوينت ( )‬
‫االستنتا‬
‫العصف ال هن‬
‫‪o‬‬ ‫أن تتعرف الشال ة عل أها األمةر الت يجب‬ ‫‪o‬‬ ‫تقديا ارشادات‬
‫شفهية‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫رسوم ( )‬ ‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫مراعاتها ق ل التحدث‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬
‫أن تقدم الشال ة عرضا شفهيا رشاديًّا يتَّص ُل ِّحيا ِّة‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫ا ْل ُمتَ ِّ‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬
‫علا‪.‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الثالثة (الةع الصح )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫أن تقرأ الشال ة النص قرا صامتة فاهمة‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تجيب الشال ة عل أسئلة النص‬ ‫‪o‬‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬
‫أن تستخر الشال ة مل النص أسلة شرط‬
‫‪ o‬مالحظة‬ ‫‪o‬‬
‫اختبار‬
‫اسلة الحةار‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫بوربوينت ( )‬
‫االستنتا‬
‫العصف ال هن‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫أن تةضح الشال ة‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫رسوم ( )‬ ‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تمأل الشال ة الجدول ف مكةن الةظيفة النحةية‬ ‫‪o‬‬ ‫الوحدة‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬
‫أن تستخر الشال ة المصدر ف مكةن الصنف‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬
‫اللغةي‬
‫أن تكتب الشال ة الجملة خط النسخ‬ ‫‪o‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الرا عة (الةع اال تماع )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫• التعليا التعاون‬

‫اختبار تشخيصي‬ ‫•‬ ‫• حل الملكالت‬ ‫أن تقرأ الشال ة النص قرا ة هرية شريقة‬ ‫‪o‬‬
‫• مالحظة‬ ‫• اسلة الحةار‬ ‫صحيحة‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫• االستنتا‬
‫أن تتعرف الشال ة عل أهمية الروا ط اال تماعية‬ ‫‪o‬‬ ‫املدخل‬
‫• ورقة عمل‬ ‫أن تةضح الشال ة النقاط العلر الت تؤدي ل‬
‫دليل املعلمة ( )‬ ‫‪o‬‬
‫(أتشطة‬
‫• العصف ال هن‬
‫• بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫كسب القلة‬
‫رسوم ( )‬ ‫• خرائط المفاهيا‬ ‫أن تلخص الشال ة النص‬ ‫‪o‬‬
‫• اختبار ختامي‬ ‫وسائط مسعية ( )‬
‫• التفكير اإل داع‬ ‫ان تجيب الشال ة عل أسئلة النص‬ ‫‪o‬‬ ‫متهيدية)‬
‫• إجناز مشروع‬ ‫• هيكلة السمكة‬ ‫أن تردد الشال ة النليد‬ ‫‪o‬‬
‫• االستقصا‬
‫أن تحفظ الشال ة اآليات القرآنية‬ ‫‪o‬‬

‫‪ o‬أن تحرص الشال ة عل آدا االستماع الجيد‬

‫‪.‬مل حيث (الجلسة‪ ،‬اإلصغا ‪ ،‬عدم مقاطعة‬
‫المتحدث )‬
‫التعليا التعاون‬ ‫‪ .7‬أن ت كر الشال ة شخصيات النص المسمةع‬
‫نص االستماع ‪ .8‬أن تةضح الشال ة فائدة الحليب‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫‪o‬‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬مالحظة‬ ‫اسلة الحةار‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫االستنتا‬ ‫‪ .9‬أن تكةن الشال ة تة اها يجا ًّيا نحة مةضةع‬
‫(عليك باجلار‬
‫‪o‬‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫رسوم ( )‬ ‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫الةحدة‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬
‫‪.10‬أن تتحدث الشال ة عل الملاهد حسب تسلسل‬ ‫وإن جار)‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬
‫أحداث النص‬
‫‪.11‬أن تحدد الشال ةعدد فقرات النص‬
‫‪ .12‬ان تجيب الشال ة عل أسئلة النص‬
‫‪.13‬أن ت دي الشال ة رأيها ف عنةان النص‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الرا عة (الةع اال تماع )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫‪ o‬أن تقرأ الشال ة النص قرا ة هرية صحيحة ‪.‬‬
‫‪ o‬ان تنشلق الشال ة ف نشق كلمات النص‬
‫‪ o‬أن ت كر الشال ة المةضةع ال ي يدور حةله النص‬
‫• التعليا التعاون‬ ‫‪ o‬أن تحرص الشال ة عل تةقير االنسان الك ير‬
‫• حل الملكالت‬
‫‪ o‬أن تصةغ الشال ة األفكار المستفادة مل الدرس‬
‫‪ o‬أن تتعرف الشال ة عل معان المفردات الجديدة‬
‫• اسلة الحةار‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬
‫‪ o‬أن تقرأ التلمي ة النص قرا ة هرية وصامتة‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫• االستنتا‬ ‫شريقة سليمة‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫نص الفها‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫بوربوينت ( )‬
‫• العصف ال هن‬ ‫القرآن (رعاية ‪ o‬أن تتعرف الشال ة عل معان المفردات الجديدة‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫رسوم ( )‬ ‫ف مكةن أنم لغت‬ ‫المسنيل ف‬
‫• خرائط المفاهيا‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫‪ o‬أن تجيب الشال ة عما هة مشلة ف مكةن أفها‬ ‫اإلسالم)‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬ ‫• التفكير اإل داع‬
‫وأ يب‬
‫• هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬أن تسجل الشال ة عض مظاهر عناية اإلسالم‬
‫• االستقصا‬ ‫المسنيل‬
‫‪ o‬أن تجيب الشال ة عل أسئلة مكةن أحاك األسلة‬
‫اللغةي‬
‫‪ o‬أن تكتب الشال ة الفقرة األول مل النص خط‬
‫ميل‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫‪.14‬أن تقرأ الشال ة محتةب الصةر ويسجل ما‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬
‫تةح ه مل أفكار‬
‫‪ o‬مالحظة‬ ‫اسلة الحةار‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫دليل املعلمة ( )‬ ‫االستنتا‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪.15‬أن تقرأ الشال ة النمة (الضيف‬ ‫االستراتيجية‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬ ‫القرائ (طر‬
‫رسوم ( )‬ ‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫الصغير)ويشر األسئلة المت ادلة‬ ‫السؤال المت ادل)‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬
‫‪.16‬أن تكمل الشال ة األسئلة واأل ة ة حةل النص‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬
‫‪.17‬أن تلارك الشال ات ف حل أنلشة الدرس‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الرا عة (الةع اال تماع )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫أن تتعرف الشال ة عل االسا المقصةر والمدود‬ ‫‪o‬‬
‫والمنقةص‪.‬‬
‫أن تحدد الشال ة تنةيل االسا المقصةر والمدود‬ ‫‪o‬‬
‫والمنقةص‬ ‫الظاهرة‬
‫أن تجيب الشال ة عل أنلشة (أقرأ وأالحظ)‬ ‫‪o‬‬ ‫اإلمالئية‬
‫أن تقرأ الشال ة األمثلة ف مكةن مثال ص ‪131‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أ‪ -‬تنةيل االسا‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تناقش الشال ة س ب تنةيل االسا المقصةر‬ ‫‪o‬‬ ‫المقصةر‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬
‫والمدود والمنقةص‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫اسلة الحةار‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬ ‫والمدود‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫بوربوينت ( )‬
‫االستنتا‬
‫العصف ال هن‬
‫‪o‬‬ ‫أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬ ‫‪o‬‬ ‫والمنقةص‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫‪o‬‬
‫رسوم ( )‬ ‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تش ق الشال ة قاعدة الدرس ف مكةن أط ق‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ -‬دخةل‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬
‫أن تقرأ الشال ة األمثلة المقا لة‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫هيكلة السمكة‬
‫االستقصا‬
‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫حرف الجر‬
‫‪o‬‬
‫أن تالحظ الشال ة صةرة ما – مل االستفهاميتيل‬ ‫‪o‬‬
‫عل ما‬
‫عد دخةل حرف الجر عليهما‬
‫أن يستنج الشال ة قاعدة الدرس‬ ‫‪o‬‬
‫االستفهامية‬
‫أن تلارك الشال ة ف حل انلشة الدرس‬ ‫‪o‬‬
‫أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬ ‫‪o‬‬
‫أن تش ق الشال ة قاعدة الدرس ف مكةن أط ق‬ ‫‪o‬‬
‫أن تجيب الشال ة عل أسئلة مكةن ألعب وأتسل‬ ‫‪o‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫أن تقرأ الشال ة األمثلة قرا ة صحيحة‬ ‫‪o‬‬

‫أن تتعرف الشال ة عل حاالت نصب الفعل‬ ‫‪o‬‬
‫المضارع (الصحيح اآلخر‪ ،‬المعتل اآلخر‪ ،‬األفعال‬
‫الخمسة)‬
‫أن تعرف الشال ة حروف النصب‬ ‫‪o‬‬
‫أن تحدد الشال ة نةع الفعل المضارع‬ ‫‪o‬‬
‫أن تالحظ الشال ة عالمة عرا المضارع ف‬ ‫‪o‬‬
‫األمثلة‬
‫أن تميز عالمة نصب الفعل المضارع حسب‬ ‫‪o‬‬
‫نةعه‬
‫أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬ ‫‪o‬‬ ‫الةظيفة‬
‫التعليا التعاون‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬ ‫أن تجيب الشال ة عل أنلشة اط ق‬ ‫‪o‬‬ ‫النحةية‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫اسلة الحةار‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تكتسب الشال ة مهارة استخدام الع ارات‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫االستنتا‬ ‫‪o‬‬ ‫أ‪ -‬نصب الفعل‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬ ‫السليمة مل اللحل‬
‫رسوم ( )‬
‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬
‫أن تعر الشال ة ما يأت‬
‫المضارع‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪ -‬زم الفعل ‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬ ‫أن تقرأ الشال ة األمثلة قرا ة صحيحة‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬
‫المضارع‬
‫‪o‬‬
‫أن تتعرف الشال ة عل حاالت زم األفعال‬ ‫‪o‬‬
‫المضارعة (الصحيح اآلخر‪ ،‬المعتل اآلخر‪ ،‬األفعال‬
‫الخمسة)‬
‫أن تعرف الشال ة حروف النصب‬ ‫‪o‬‬
‫أن تحدد الشال ة األفعال الخمسة‬ ‫‪o‬‬
‫أن تالحظ الشال ة عالمة عرا المضارع ف‬ ‫‪o‬‬
‫األمثلة‬
‫أن تميز عالمة نصب الفعل المضارع حسب‬ ‫‪o‬‬
‫نةعه‬
‫أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬ ‫‪o‬‬
‫أن تجيب الشال ة عل أنلشة اط ق‬ ‫‪o‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الرا عة (الةع اال تماع )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫• التعليا التعاون‬

‫اختبار تشخيصي‬ ‫•‬ ‫• حل الملكالت‬ ‫أن تقرأ الشال ة االمثلة قرا ة صحيحة‬ ‫‪o‬‬
‫أن تحدد الشال ة اسا المكان والزمان ف األمثلة‬
‫الصنف‬
‫• مالحظة‬ ‫• اسلة الحةار‬ ‫‪o‬‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫• االستنتا‬
‫أن ت كر الشال ة الفعل ال ي أخ منه اسا المكان‬ ‫‪o‬‬
‫اللغوي (امسا‬
‫• ورقة عمل‬ ‫والزمان‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫• العصف ال هن‬
‫• بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬ ‫‪o‬‬
‫رسوم ( )‬ ‫• خرائط المفاهيا‬ ‫أن ت يل الشال ة كيفية صةغ اسا المكان والزمان‬ ‫‪o‬‬ ‫الزمان‬
‫• اختبار ختامي‬ ‫وسائط مسعية ( )‬
‫أن تضع الشال ة دل الفعل اسا الزمان أو المكان‬
‫واملكان)‬
‫• التفكير اإل داع‬ ‫‪o‬‬
‫• إجناز مشروع‬ ‫• هيكلة السمكة‬ ‫المناسب‬
‫• االستقصا‬
‫أن تلاركل الشال ات ف حل أنلشة الدرس‬ ‫‪o‬‬

‫‪ o‬أن تقرأ الشال ة النص قرا ة صحيحة‬

‫‪ o‬أن تستر ع الشال ة عل قةاعد خط النسخ الت‬
‫درستها سا قا‪.‬‬ ‫الرسم‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬
‫التعليا التعاون‬
‫حل الملكالت‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪ o‬أن تحدد الشال ة االخشا الت وقع فيها الشفلة‬ ‫الكتابي‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫اسلة الحةار‬
‫االستنتا‬
‫‪o‬‬ ‫‪.18‬أن تساعد الشال ة الشفلة ف كتا ة رسالتها‬
‫(كتابة‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬
‫خرائط المفاهيا‬
‫‪o‬‬ ‫حيث تكةن خالية مل األخشا‬
‫رسوم ( )‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬ ‫‪.19‬أن تةضح الشال ة مزايا خط النسخ‬
‫عبارات خبط‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬ ‫‪.20‬أن تكتب الشال ة حكمة ميلة خط النسخ‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬
‫‪.21‬أن ت حث الشال ة عل معلةمات عل العالا الجليل‬ ‫النسخ)‬
‫ا ل مقلة‪ ،‬ثا اكتب خط النسخ ملخصا لما قرأت‬
‫‪.22‬أن تحرص الشال ة عل تعلا قةاعد الخط السليا‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الرا عة (الةع اال تماع )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫• التعليا التعاون‬

‫اختبار تشخيصي‬ ‫•‬ ‫• حل الملكالت‬

‫• اسلة الحةار‬
‫أن تقرأ الشال ة أ يات النص قرا ة صحيحة‬ ‫‪o‬‬
‫• مالحظة‬
‫أسلة شعري‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫• االستنتا‬ ‫النص‬
‫• ورقة عمل‬
‫دليل املعلمة ( )‬ ‫ان تتةصل الشال ة ل معان المفردات الجديدة‬ ‫‪o‬‬
‫الشعري‬
‫• العصف ال هن‬
‫• بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫ف النص‬
‫رسوم ( )‬ ‫• خرائط المفاهيا‬
‫ان تت وق الشال ة نةاح الجمال ف النص‬
‫(اجلدة)‬
‫وسائط مسعية ( )‬
‫‪o‬‬
‫• اختبار ختامي‬ ‫• التفكير اإل داع‬ ‫أن تختار الشال ة العنةان المناسب للقصيدة‬ ‫‪o‬‬
‫• إجناز مشروع‬ ‫• هيكلة السمكة‬ ‫أن تتعرف الشال ة عل قائل النص‬ ‫‪o‬‬
‫• االستقصا‬ ‫أن تجيب الشال ة عل أنلشة النص‬ ‫‪o‬‬

‫أن تقرأ الشال ة النص قرا ة صامتة فاهمة‬ ‫‪o‬‬

‫أن تحدد الشال ة عناصر النص وأفكار‬ ‫‪o‬‬
‫الرئيسية (اللخصيات – المكان –األحداث)‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬
‫التعليا التعاون‬
‫حل الملكالت‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫ان تلارك الشال ة ف‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫اسلة الحةار‬ ‫‪o‬‬ ‫كمال خريشة معرفية حةل النص‬ ‫‪o‬‬ ‫بنية النص‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫االستنتا‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬ ‫أ أن تجيب الشال ة عل اسئلة النص‬ ‫‪o‬‬
‫(التلخيص)‬
‫خرائط المفاهيا‬
‫رسوم ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬
‫وسائط مسعية ( )‬
‫التفكير اإل داع‬
‫هيكلة السمكة‬
‫‪o‬‬ ‫أن تتعرف الشال ة عل خصائص التلخيص‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تةضح الشال ة الشرق المستخدمة ف‬ ‫‪o‬‬
‫التلخيص‬
‫أن تستنتج الشال ة قاعدة الدرس‬ ‫‪o‬‬
‫‪o‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الرا عة (الةع اال تماع )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫أن تعرف الشال ة التلخيص‬ ‫‪o‬‬
‫التةاصل‬
‫أن تعدد خصائص التلخيص‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫اللغةي‬
‫‪ o‬مالحظة‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تةضح الشال ة عل أها أسس التلخيص‬ ‫‪o‬‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫اسلة الحةار‬ ‫‪o‬‬ ‫(كتا ةالتلخيص‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫االستنتا‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تكتب الشال ة تلخيصا لنص محدد‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫بوربوينت ( )‬ ‫العصف ال هن‬ ‫‪o‬‬ ‫)‬
‫رسوم ( )‬
‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تقدم الشال ة عرضا شفهيا عل كتا أو‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬ ‫‪o‬‬ ‫تقديا شفه‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬ ‫‪o‬‬ ‫قصة‬
‫االستقصا‬ ‫عل كتا أو‬
‫أن تتعرف الشال ة عل مراحل تقديا العرض‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫قصة‬
‫اللفه‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬
 ‫مسرد مادة ( لغتي الجميلة ) للصف ( السادس االبتدائي) ‪ ฀‬الفصل الدراسي الثالث‬

‫الةحدة الرا عة (الةع اال تماع )‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫أداء التقويم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إسرتاتيجية التدريس‬ ‫املهارة‬ ‫اهلدف‬ ‫املكون‬ ‫التاريخ‬ ‫احلصة‬ ‫الفصل‬
‫أن تقرأ الشال ة النص قرا صامتة فاهمة‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬اختبار تشخيصي‬ ‫التعليا التعاون‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تجيب الشال ة عل أسئلة النص‬ ‫‪o‬‬
‫)‬ ‫كتاب الطالبة (‬ ‫حل الملكالت‬ ‫‪o‬‬
‫أن تستخر الشال ة مل النص مصادر األفعال‬
‫‪ o‬مالحظة‬ ‫‪o‬‬
‫اختبار‬
‫اسلة الحةار‬
‫دليل املعلمة ( )‬
‫‪o‬‬
‫‪ o‬ورقة عمل‬
‫بوربوينت ( )‬
‫االستنتا‬
‫العصف ال هن‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫أن تعر الشال ة ما تحته خط‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬بنائي‬
‫رسوم ( )‬ ‫خرائط المفاهيا‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تةضح الشال ة‬ ‫‪o‬‬ ‫الوحدة‬
‫‪ o‬اختبار ختامي‬ ‫التفكير اإل داع‬
‫أن تستخر الشال ة المصدر ف مكةن الصنف‬
‫‪o‬‬
‫وسائط مسعية ( )‬ ‫هيكلة السمكة‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬إجناز مشروع‬
‫‪o‬‬
‫االستقصا‬ ‫‪o‬‬
‫اللغةي‬
‫أن تكتب الشال ة الجملة خط النسخ‬ ‫‪o‬‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪......................................................./‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪:‬أ‪.........................................../‬‬ ‫معلمة المادة‪ :‬أ‪..................................................... /‬‬