First Steps To Understanding Urdu Second Print 2023

First Steps To Understanding
Urdu
Hashim Mohamed
Al-Qalam Institute
First Steps to Understanding Urdu
Second Edition, 2023 November
ISBN: 978-0-9576534-3-6
Compiler Hashim Mohamed

Contact: Al-Qalam Institute
6 Sylvan Avenue,
Leicester, LE5 3SN,
United Kingdom
Website www.alqalaminstitute.org
YouTube www.youtube.com/alqalaminstitute
If you see anymistakes in this book, have any comments or suggestions, please feel free to
contact us. Jazakallah.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in aretrieval
system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical,
photocopying, recording or otherwise, without the prior written permission of the author.

Contents
Contents ...................................................................................................................4
Foreword ..................................................................................................................7
Lesson 1 Simple Sentences ...................................................................................... 10
Lesson 2 Demonstrative Pronouns .......................................................................... 15
Lesson 3 Gender ..................................................................................................... 19
Lesson 4 Plurals ...................................................................................................... 20
Lesson 5 Adjectives ................................................................................................. 23
Lesson 6 Possession (1) ........................................................................................... 30
Lesson 7 Prepositions ............................................................................................. 39
Lesson 8 Questions (1) ............................................................................................ 47
Lesson 9 Numbers................................................................................................... 51
Lesson 10 Pronouns ................................................................................................ 60
Lesson 11 Possession (2) ......................................................................................... 64
Lesson 12 To Have ................................................................................................... 68
Lesson 13 Past Tense (1) .......................................................................................... 76
Lesson 14 Future Tense ........................................................................................... 81
Lesson 15 Adverbs (1) ............................................................................................. 89
Days of the Week .........................................................................................................................................89
Times of the Day ..........................................................................................................................................92
Months of the Year ......................................................................................................................................93
Time..............................................................................................................................................................95
Lesson 16 Respect (1) .............................................................................................. 99
Lesson 17 Comparison .......................................................................................... 104
Lesson 18 Verbs – Present Habitual Tense ............................................................. 107
The Present Habitual Tense .......................................................................................................................107
Lesson 19 Objects ................................................................................................. 113
Verbs with Two Objects .............................................................................................................................117
Lesson 20 Pronouns (3) ........................................................................................ 119
The Pronoun ‫نپ‬
‫ا ا‬...........................................................................................................................................121
Lesson 21 Adverbs (2) ........................................................................................... 125
Adverbs of Time and Place .........................................................................................................................125
Adverbs of Manner ....................................................................................................................................129
Adverbs of Frequency ................................................................................................................................131
Adverbs of Reason .....................................................................................................................................134
Lesson 22 Questions (2) ........................................................................................ 138
Lesson 23 Past Habitual ........................................................................................ 147
Lesson 24 Present Continuous .............................................................................. 154
Lesson 25 Past Continuous .................................................................................... 160
Lesson 26 Future Tense ......................................................................................... 164
‫وا ال‬................................................................................................................................................................168
4
Lesson 27 Commands ........................................................................................... 170
Negative Commands ..................................................................................................................................173
Lesson 28 Past Tense (2) ........................................................................................ 176
Transitive Verbs..........................................................................................................................................179
Lesson 28 Present Perfect and Past Perfect Tense ................................................. 184
Present Perfect Tense ................................................................................................................................184
Past Perfect Tense ......................................................................................................................................185
Lesson 29 Revision of Tenses................................................................................. 187
Lesson 30 Infinitive ............................................................................................... 189
Lesson 31 Adding Verbs to the Infinitive ............................................................... 191
‫ اچےیہ‬............................................................................................................................................................191
‫ رشوعرکنا‬and ‫نگل‬
‫ ا‬............................................................................................................................................193
‫ کسا‬and ‫ چکناا‬...................................................................................................................................................194
Other Verbs Joined to the Infinitive ...........................................................................................................195
Lesson 32Other Forms of Verbs............................................................................. 200
Passive Voice ..............................................................................................................................................200
Continuous Tense .......................................................................................................................................202
Subjunctive Tense ......................................................................................................................................203
Lesson 33 Other Types of Verbs ............................................................................ 205
Impersonal Verbs .......................................................................................................................................205
Joining Two Verbs Together .......................................................................................................................207
Lesson 34 Long Adjectives..................................................................................... 208
Lesson 35 Joining Sentences ................................................................................. 213
Lesson 36 Conditions ............................................................................................ 216
Lesson 37 Respect in Verbs (2) .............................................................................. 220
Lesson 38 Participle .............................................................................................. 222
Practice................................................................................................................. 224
‫ئ‬
‫یﷺیکوتاعضاکاعمل‬‫نرک ا‬ ‫ ب‬.................................................................................................................................224
‫للہنعیکاوتاعضا‬
‫ضا ا‬
‫ رضحتا ابرکبر ا‬..........................................................................................................................225
‫دم‬
‫ امںیکخ ا‬...................................................................................................................................................226
‫ ادبسکےساھکیس؟‬............................................................................................................................................227
‫ لچل ب رب ا‬..................................................................................................................................................228
‫یالبےہ‬
Sour Grapes ................................................................................................................................................229
‫ناف ِریسرضا ا‬
‫للہنعیکوتاعض‬ ‫ رضحتاملس ا‬..................................................................................................................230
‫ی‬
‫ قبسیکنادنب ا‬...................................................................................................................................................231
‫قفش‬
‫وچبںےکاسھت ا‬..........................................................................................................................................232
‫ میظعنباپاورمیظعاٹیب‬...........................................................................................................................................233
‫یتسساوراچلیکا‬..................................................................................................................................................235
5
‫‪ .....................................................................................................................................................236‬وچےہاوریلب‬
‫‪ ...........................................................................................................................................238‬آجاکاکمہنروھکلکرپ‬
‫‪ ............................................................................................................................................240‬اافتقںیم ببرتک ا‬
‫ےہ‬
‫ی‬
‫ضاہللہنعاورانےکوادل ا‬
‫‪ ..................................................................................................................241‬رضحتامعرر ا‬
‫‪ .....................................................................................................................................................242‬اہللیکمکحا‬
‫سکِاعمشیک ب ربیف اضنالتا‬
‫‪ .....................................................................................................................................244‬ا‬
‫دم‬
‫‪ ...............................................................................................................................................246‬ویباؤںیکخ ا‬
‫ب‬
‫‪..............................................................................................................................................................247‬اد ا‬
‫ی‬
‫‪ ...............................................................................................................................................247‬افیند اینےکاجپر ا‬
‫لعبصنم‬ ‫‪ ...........................................................................................................................................248‬ب‬
‫سےسا ا‬
‫‪ ................................................................................................................................................250‬ربصاکبیجعواہعق‬
‫‪ ...............................................................................................................................................................252‬مظن‬
‫‪......................................................................................................................................252‬یسک ااکرھگےلجاوروکیئناےپ‬
‫‪...............................................................................................................................................................253‬ارداو‬
‫‪Bibliography ......................................................................................................... 255‬‬
‫‪6‬‬
Foreword
﷽
Alhamdulillah, through the grace of Allah, our second book in Urdu grammar, First Steps to
Understanding Urdu (Second Print), has been published and is now in your hands.
This book (1st Print) was initially intended to be a new and updated edition of “Urdu A Step by Step
Guide”, which was initially printed in 2012. However, the book has undergone significant change,
making it unrecognisable from the first version, and has subsequently been renamed.
My Journey with The Urdu Language and This Book
I was born in the Caribbean Island of Barbados and am of Indian descent: my parents and
grandparents came from Gujarat, India. The youngest of five children, I was least familiar with
Gujarati; my grandmother had passed away when I was very young, and I did not grow up sitting in
her lap listening to her talk away. My parents had learnt English by then, so even though they
would sometimes speak to me in Gujarati and I would hear them having conversations amongst
themselves, and with aunts and uncles in Gujarati, I was not compelled to talk to them in Gujarati.
As far as Urdu is concerned, I have come across old Urdu textbooks and exercise books with notes
in my handwriting which confirms my memory of early madrasah days in which I started learning
Urdu after learning to read Quran.
During my early teens, I spent one year attempting to do Hifz of the Quran, but without much
success (May Alah grant me the ability to complete this noble task). I then switched to classes in
which, along with other subjects, I started to learn Urdu.
When I was in my last year of secondary school, my parents decided to send me to a Darul Uloom.
On the recommendation of my teacher Mawlana Ibraheem Bhana Sahib (May Allah protect him)
they decided to send me to Jameah Riyadhul Uloom, in Leicester, England which had been recently
established.
Knowing the medium of teaching in Darul Uloom would be Urdu, my teachers in my local madrasah
Mawlana Ashraf Bhula Sahib and Mawlana Ibraheem Bhana Sahib (May Allah protect them both)
pushed me to learn Urdu with more focus and intensity ensuring I would not have to spend a year
learning Urdu before the actual alimiyyah class. Alhamdulillah, through the grace of Allah and then
their efforts, I had gained enough familiarity with Urdu by this time that when my teacher to be
Mawlana Saleem Dhorat Sahib (May Allah protect him) took my admission exam during one of his
travels to Barabados, he judged that I had a good enough grasp of the Urdu language to enrol into
the first year of the alimiyyah course.
However, from saying Barbados in reply to ‫آپ اک امس رگایم ایک ےہ‬, to saying ‫ ںیم ےن ای اتکب ڑپاھ‬in a GCSE oral
exam, my journey with the Urdu language was rocky. I was trying my best: I was studying Teach
Yourself Urdu in Two Months during class with my teacher, Mawlana Ayadh Sahib (May Allah
protect him) listening to Urdu lectures of Mawlana Saleem Sahib, making notes of new vocabulary,
and reading Urdu books in my free time. Gradually, I was able to speak and understand more and
read almost anything with the help of an Urdu dictionary. During my fourth year of the almiyyah
course, I even started studying books on Urdu poetry in my free time. However, even after six years
of studying in the Urdu medium, reading Urdu books, and listening to Urdu lectures, I was still
struggling with some of the fundamentals of the grammar of the Urdu language.
7
Upon graduation, I was entrusted by my teachers to started teaching – via the Urdu medium - and
within a few weeks, it became clear to me how ill-equipped I was with the grammar of the
language.
First, a student from the Caribbean, who like me had no Urdu background, asked me why we would
say ‫ اس ایارمد ےن دمد یک‬but ‫اس ای رمد ےن بلط ایک‬, and what rule we should apply to the conjugation of such
verbs. A few days later, while teaching Urdu to a revert, doctor by profession, he asked me the
difference between ‫ اہللےنآامسن دیپا ایک‬and ‫اہللےن زنیمدیپایک‬. On both occasions I was left baffled and unable to
give a proper answer and unaware of where to find the answer. Instead, I resorted to regurgitating
something I had heard previously, “There aren’t really any rules in Urdu, you just have to learn it,
and it comes with practice.” Unimpressed, the doctor turned up two days later with a book showing
me the rule.
I realised the way I learnt Urdu, was possibly not the most practical for a non-native speaker who
has not grown up with Urdu, Gujarati or Hindi (and other such languages).
Hence began my pursuit. Searching the internet, I first came across Urdu: An Essential Grammar by
Ruth Laila Schmidt. Although very useful, it is not very user-friendly and more of a reference book.
Once I figured out its structure, after many readings, I started to summarize the rules and making
notes of the essential points.
Due to various reasons, my pursuit of trying to understand Urdu grammar halted for a few years
until I started attempting to transcribe some Urdu lectures of my teacher Mawlana Saleem Dhorat
Sahib. My transcription would be full of errors, but worse yet, when I would see the edits he would
make on the initial drafts, many times I could not figure out what the mistakes were.
This inspired me to restart my journey, and after searching further, I came across a PDF of Qawaid-
e-Urdu by Mawlvi Abdul Haq. Again, this book was not meant for a beginner. However, once I got
my head around the structure after a couple of reads, I was able to add to my original notes, which
were now starting to look like a book. With the help of various Urdu books, magazines, dictionaries
(yes, I read Urdu dictionaries) I began to add exercises to my summaries and notes.
Fortunately, one year I was given the task to teach Urdu to some part-time alimiyyah course
students at Madrasah Riyadhul Quran. As the headteacher, Mufti Sulaiman Lassania (May Allah
protect him) was discussing which textbook would be used, I proposed using my notes and
exercises. Gratefully, he allowed me to try out my notes, and to some degree, the class was a
success. Daily, I would double-check my notes and exercises and present them as handouts to the
students. The students seemed to respond positively to the notes, and after class, I would make
changes based on how the students responded to the lesson.
By the end of the year, the notes were complete, and the book was now ready. Or so I thought.
Furthermore, I had what at that time seemed like a brilliant idea: adding lots of useful vocabulary
which I had compiled from various dictionaries. And there it was: Urdu A Step By Step Guide was
published and through the grace of Allah, some schools and madrasahs began introducing this book
into their syllabus.
Soon after its publication, I started teaching Urdu using this book. However, within a few lessons, I
realized the many flaws in this piece of work; it was filled with vocabulary which was not sufficiently
reinforced through exercises, and the structure was not very user-friendly. I therefore decided the
book needed a revamp. Over the next four years, with students of various backgrounds and ages, I
8
completely rewrote the book. This time, the vocabulary was introduced in smaller chunks and
repeated often within the exercises. Rules were simplified and spread out over many exercises.
And through the grace of Allah, “First Steps to Understanding Urdu” was complete.
Teaching Urdu
If a madrasah or school decides to teach Urdu either as a second or third language, or as a medium
of teaching Arabic, it should be taught in a manner which is easy and encouraging for the students.
An Urdu syllabus from the subcontinent which is targeted at those children who speak Urdu (or a
sister language) as a first language, may prove insufficient in teaching those who are learning it as a
new language.
In English speaking countries, a child can simply pick up a book and start reading. They have no
issue at all understanding that ‘went’ is the past tense of ‘go’, or ‘was’ is the past tense of ‘is’, even
though they are spelt very differently. Similarly, children in the subcontinent can pick up a book like
‫ اہلل ےک روسل‬and start reading without any major issues concerning sentence construction. However,
someone who has not grown up with the language may find it difficult to understand and master
the language by merely reading and listening.
If the language is deemed necessary to be taught, either as a foreign language or as a medium, it
should be taught properly. Students should be aware of the grammar, its application in writing,
prose, and poetry, and speaking.
Hopefully, this book or any other Urdu grammar book, can help serve as an introduction to the
language.
Dua
I pray to Allah that he accepts this piece of work from me and makes it a means of reward in the
hereafter. I also pray that He rewards all of those who have played any role in my education,
formally or informally, or have helped in the preparation and publication of this book.
I also request anyone who reads this book and comes across any errors to inform us so we can
make the necessary changes in any future prints of this book.
Hashim Mohamed
9
Lesson 1
Simple Sentences
Rule 1
In Urdu, a simple sentence is made by putting the subject (‫ )دتبما‬first; then putting the information
(‫ )ربخ‬after it, followed by the joining word ‫ےہ‬, which is translated as ‘is’.
Joining Word ‫ ا‬Predicate ‫ ا‬Subject
‫ےہ‬ ‫امیبر‬ ‫ڑلاکا‬

is sick The boy
Rule 2
Sometimes, the word a will be added to the translation of the predicate.
‫ادمحن ب ر‬
‫اجےہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫ویسن ب ر‬
‫بیئھےہ۔ا ا‬
Ahmad is a businessman. Yunus is a carpenter.
Exercise 1
Translation Urdu Translation Urdu Translation Urdu
blacksmith m ‫ولاہر ا‬ laundryman m ‫دوھبا ا‬ cook m ‫نباورچا ا‬
gardener m ‫امیل ا‬ doctor m ‫ڈاٹکا ا‬ carpenter m ‫ببریئھ ا‬
worker m ‫مردورا ا‬ postman m ‫ڈاایکا ا‬ businessman m ‫نبر‬
‫اج ا‬
builder m ‫امعمر ا‬ soldier m ‫اپسیہ ا‬ barber m ‫اجحم ا‬
cobbler m ‫ومچ ا‬ judge m ‫اقض ا‬ treasurer m ‫جرایچن ا‬
nurse m ‫رنس ا‬ butcher m ‫اصقیئا ا‬ tailor m ‫درزی ا‬
lawyer m ‫ولیک ا‬ farmer m ‫اسکن ا‬ dentist m ‫ددناناسزا ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how the sentences are made.
‫) زریبمردورےہ۔ا‬16 ‫) املساقضےہ۔ا‬11 ‫) ویفسددناناسزےہ۔ا‬6 ‫) ہحلطنباورچےہ۔ا‬1
‫) آدمامعمرےہ۔ا‬17 ‫) ویسناصقیئےہ۔ا‬12 ‫) البلدوھبےہ۔ا‬7 ‫) اعدلن ب ر‬2
‫اجےہ۔ا‬
‫) اردشومچےہ۔ا‬18 ‫) ریمساسکنےہ۔ا‬13 ‫) ادمحڈاٹکےہ۔ا‬8 ‫) زیداجحمےہ۔ا‬3
‫) افہمطرنسےہ۔ا‬19 ‫) اویبولاہرےہ۔ا‬14 ‫) امثعنڈاایکےہ۔ا‬9 ‫) ایفسنجرایچنےہ۔ا‬4
‫) دمحمولیکےہ۔ا‬20 ‫) فراحنامیلےہ۔ا‬15 ‫) زادہاپسیہےہ۔ا‬10 ‫) رمعدرزیےہ۔ا‬5
Exercise 2
Translate the following sentences into Urdu.
1) Talha is a lawyer. 5) Bilal is a postman. 9) Ahmad is a butcher.
2) Yusuf is a gardener. 6) Yunus is a farmer. 10) Sufyan is a builder.
3) Fatima is a nurse. 7) Omar is a worker. 11) Uthman is a judge.
4) Aslam is a dentist. 8) Zaid is a cobbler. 12) Zahid is a soldier.
10
Rule 3:
There is no word for ‘the’ in Urdu. However, it will have to be added into the translation where
necessary.
‫نبر‬
‫اجزمکوٗرےہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫بر‬
‫بیئھاامدتنارےہ۔ا ا‬
The businessman is weak. The carpenter is honest.
Exercise 3
generous adj ‫یخس ا‬ brave adj ‫اہبدر ا‬ trustworthy adj ‫اامندارا ا‬
stingy adj ‫وجنکس ا‬ ill adj ‫امیبر ا‬ leader, rich adj ‫ایما ا‬
strong adj ‫اطوتقرا ا‬ healthy adj ‫دنترسا ا‬ poor adj ‫با‬
‫رغن ا‬
weak adj ‫زمکور ا‬ hardworking adj ‫یتنحم ا‬ ugly adj ‫دبوصرت ا‬
beautiful,
expert adj ‫امہر ا‬ active adj ‫چا ا‬ handsome
adj ‫وخوصبرت ا‬
pious adj ‫کین ا‬ lazy adj ‫سسا ا‬ cowardly adj ‫ببردل ا‬
Translate the following sentences into English.
‫) ولیکاطوتقر ےہ۔‬16 ‫) درزیچاےہ۔ا‬11 ‫) جرایچن ببردلےہ۔ا‬6 ‫) امیلاامدتنارےہ۔ا‬1
‫) ددناناسززمکوراےہ۔ا‬17 ‫) امعمرسسےہ۔ا‬12 ‫) اپسیہاہبدرےہ۔ا‬7 ‫) اصقیئاایمےہا۔ا‬2
‫) ڈاٹکامہرےہ۔ا‬18 ‫) ومچیخسےہ۔ا‬13 ‫) اقضامیبرےہ۔ا‬8 ‫) اجحم ب‬3
‫رغنےہ۔ا‬
‫) ن ب ر‬19
‫اجکینےہ۔ا‬ ‫) دوھبوجنکسےہ۔ا‬14 ‫) اسکندنترسےہ۔ا‬9 ‫) ولاہردبوصرتےہ۔ا‬4
‫) ڈاایکیتنحمےہ۔ا‬20 ‫) رنسدنترسےہ۔ا‬15 ‫) مردوریتنحمےہ۔ا‬10 ‫) نباورچوخوصبرتےہ۔ا‬5
Exercise 4
1) The laundryman is pious. 5) The treasurer is stingy. 9) The cook is cowardly.
2) The doctor is an expert. 6) The barber is generous. 10) The farmer is poor.
3) The dentist is weak. 7) The businessman is lazy. 11) The butcher is rich.
4) The tailor is strong. 8) The carpenter is active. 12) The judge is trustworthy.
Rule 4:
To make a sentence negative, the word ‫ ںیہن‬is placed before the joining word ‫ےہ‬.
‫نبر‬
‫اجزمکورںیہناےہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫بر‬
‫بیئھاامدتنارںیہناےہ۔ا ا‬
The businessman is not weak. The carpenter is not honest.
11
‫‪Exercise 5‬‬
‫‪Translate the following sentences into English.‬‬
‫‪ )11‬اصقیئاامدتنارںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اسکناہبدرںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬اجحمامہرںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )12‬ومچ ب‬
‫رغنںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ڈاٹک ببردلںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ڈاایکیخسںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )13‬جرایچنوجنکسںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬اپسیہاطوتقرںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬رنسیتنحمںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )14‬اقضدبوصرتںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬مردورچںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬البلامعمرںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )15‬ددناناسززمکورںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ن ب ر‬
‫اجدنترسںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ولاہرسسںیہنےہ۔ا‬
‫‪Translate the following sentences into Urdu.‬‬
‫‪1) The cook is not brave.‬‬ ‫‪7) The dentist is not generous.‬‬
‫‪2) The carpenter is not ill.‬‬ ‫‪8) The washer man is not stingy.‬‬
‫‪3) The businessman is not healthy.‬‬ ‫‪9) The doctor is not strong.‬‬
‫‪4) The barber is not hardworking.‬‬ ‫‪10) The soldier is not weak.‬‬
‫‪5) The treasurer is not active.‬‬ ‫‪11) The judge is not an expert.‬‬
‫‪6) The tailor is not lazy.‬‬ ‫‪12) The farmer is not pious.‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪ can be removed.‬ںیہن ‪ after the word‬ےہ ‪Sometimes, the‬‬
‫نبر‬
‫اجزمکورےہ‪،‬اطوتقرںیہنا‬ ‫ا‬ ‫مردوریتنحمےہ‪،‬اسساںیہن۔ا ا‬
‫ا‬
‫‪The businessman is weak, not strong.‬‬ ‫‪The worker is hardworking, not lazy.‬‬
‫‪ )13‬اپسیہاہبدرےہ‪ ،‬ببردلںیہن۔ا‬ ‫‪ )7‬زادہاصقیئےہ‪،‬رنسںیہن۔ا‬ ‫‪ )1‬رمعولیکےہ‪،‬امیلںیہن۔ا‬
‫‪ )14‬البلجرایچنےہ‪،‬اقضںیہن۔ا ا‬ ‫‪ )8‬ولیکایمےہ‪ ،‬ب‬
‫رغنںیہن۔ا‬ ‫‪ )2‬زیدولاہرےہ‪ ،‬ببریئھاںیہن۔ا ا‬
‫‪ )15‬اسکنچےہ‪،‬سسںیہن۔ا‬ ‫‪ )9‬اقضیخسےہ‪،‬وجنکسںیہن۔ا‬ ‫‪ )3‬اعدلن ب ر‬
‫اجےہ‪،‬ڈاایکاںیہن۔ا ا‬
‫‪ )16‬ویسننباورچےہ‪،‬دوھبںیہن۔ا‬ ‫‪ )10‬ددنانچےہ‪،‬سسںیہن۔ا‬ ‫‪ )4‬املسمردورےہ‪،‬اجحمںیہن۔ا‬
‫‪ )17‬ولاہروخوصبرتےہ‪،‬دبوصرتںیہنا۔‬ ‫‪ )11‬ومچزمکورےہ‪،‬اطوتقرںیہن۔ا‬ ‫‪ )5‬ریمساپسیہےہ‪،‬امعمرںیہن۔ا ا‬
‫‪ )18‬ویفسددناناسزےہ‪،‬اسکنںیہن۔‬ ‫‪ )12‬ڈاٹکدنترسےہ‪،‬امیبرںیہن۔ا‬ ‫‪ )6‬ہحلطومچےہ‪،‬درزیںیہن۔ا ا‬
‫‪Translate the following sentences.‬‬
‫‪ )11‬جرایچن ب‬
‫رغنںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ادمحومچاںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬رمعامعمرےہ۔ا‬
‫‪ )12‬ویفساسکنںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬دمحممردورںیہناےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ببریئھیتنحمےہ۔ا‬
‫‪ )13‬ن ب ر‬
‫اجوجنکسےہ‪،‬یخسںیہن۔ا‬ ‫‪ )8‬ویسنڈاایکاںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬اپسیہاطوتقرےہ۔ا‬
‫‪ )14‬ایفسنولاہرےہ‪،‬اجحمںیہن۔ا‬ ‫‪ )9‬افہمطرنسںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ادمحیخسںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )15‬آدمولیکےہ‪،‬اقضںیہن۔ا‬ ‫‪ )10‬نباورچامہرںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬اجحمزمکورںیہنےہ۔ا‬
‫‪12‬‬
‫‪Rule 6:‬‬
‫ایک ‪To change a sentence into a question, the word‬‬
‫‪ is added at the beginning.‬ا‬
‫ایکرمعدرزیےہ؟ ا‬
‫?‪Is Omar a tailor‬‬
‫‪Rule 7:‬‬
‫‪ (no).‬یجںیہن ‪ (yes), or‬یجاہں ‪To answer a question, use the words‬‬
‫ا‬
‫یجںیہن‪،‬رمعدرزیںیہناےہ۔ا‬ ‫یجاہں‪،‬رمعدرزیےہ۔ا‬
‫‪No, Omar is not a tailor.‬‬ ‫‪Yes, Omar is a tailor.‬‬
‫رغنےہ؟یجںیہن‪ ،‬ب‬
‫رغنںیہن‪،‬ایمےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ایکدرزی ب‬ ‫‪ )1‬ایکنباورچامہرےہ؟یجاہں‪،‬امہرےہ ۔‬
‫‪ )9‬ایکن ب ر‬
‫اجیتنحمےہ؟یجںیہن‪،‬یتنحمںیہنےہ‪،‬سسےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ایکامعمر ببردلےہ؟یجںیہن‪ ،‬ببردلںیہن۔ا‬
‫‪ )10‬ایکددناناسزاطوتقرےہ؟یجاہں‪،‬اطوتقرےہ‪،‬زمکورںیہن۔ا‬ ‫‪ )3‬ایکاجحموجنکسےہ؟یجاہں‪،‬وجنکسےہ‪،‬یخسںیہن۔ا‬
‫‪ )11‬ایک اپسیہ وخوصبرت ےہ؟ یج ںیہن‪ ،‬اوخوصبرت ںیہن‪،‬ا‬ ‫‪ )4‬ایکاصقیئدنترسےہ؟یجاہں‪،‬اصقیئدنترس۔ا‬
‫دبوصرتےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ایک ببریئھاامندارےہ؟یجںیہن‪،‬اامدتنارںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )12‬ایک مردور دبوصرت ےہ؟ یج ںیہن‪ ،‬دبوصرت ںیہن‪،‬ا‬ ‫‪ )6‬ایکجرایچنزمکورےہ؟یجںیہن‪،‬ااطوتقرےہ‪،‬زمکورںیہن۔ا‬
‫وخوصبرتےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ایکڈاایکاسسےہ؟یجںیہن‪،‬سسںیہن‪،‬چےہ۔ا‬
‫‪Rule 8:‬‬
‫‪ (and) is used to join two words or sentences together.‬اور ‪a) The word‬‬
‫ا‬
‫ادمحزمکورااوراامیبرےہ۔ا‬ ‫رمعیتنحماوراامدتنارےہ۔ا‬
‫‪Ahmad is weak and ill.‬‬ ‫‪Omar is hardworking and honest.‬‬
‫‪ means also.‬یھب ‪b) The word‬‬
‫ایکویسنیتنحمےہ؟یجاہں‪،‬یتنحمےہاوراامدتناریھب۔ا ا‬
‫?‪Is Yunus hardworking‬‬
‫‪Yes, he is hardworking and is also honest.‬‬
‫کیل ‪c) The words‬‬
‫‪ mean but.‬رگم ‪ and‬ا‬
‫ویسنیتنحمےہکیلااامدتنارںیہن۔ا ا‬
‫‪Yunus is hardworking but not trustworthy.‬‬
‫‪13‬‬
Exercise 10
‫ اصقیئ دنترس ےہ اورا‬،‫) ایک اصقیئ دنترس ےہ؟ یج اہں‬8 ‫چےہااوریتنحمیھب۔ا‬،‫) ایکاقضچےہ؟یجاہں‬1
‫اطوتقریھب۔ا‬ ‫یخسںیہن۔ا‬،‫کیلوجنکسےہ‬،‫ایمےہ‬،‫) ایکامیلایمےہ؟یجاہں‬2
‫ کیل زمکور ےہ اورا‬،‫ ببردل ںیہن‬،‫) ایک امعمر ببردل ےہ؟ یج ںیہن‬9 ‫کیلسسےہ۔ا‬،‫اسکنامیبرںیہن‬،‫) ایکاسکنامیبرےہ؟یجںیہن‬3
‫امیبریھب۔‬ ‫کیلیتنحمںیہنا۔‬،‫وخوصبرتےہ‬،‫ںا‬
‫) ایکدوھبوخوصبرتےہا؟یجاہ ا‬4
‫) ایک ن ب ر‬10
‫ کیل‬،‫ سس ےہ‬،‫ یتنحم ںیہن ےہ‬،‫اج یتنحم ےہ؟ یج ںیہن‬ ‫وجنکسںیہنکیلاامدتنارںیہن ا۔‬،‫یخسےہ‬،‫ںا‬
‫یجاہ ا‬
‫) ایکولیکیخسےہ؟ ا‬5
‫کینےہ۔ا‬ ‫اصقیئدنترسےہاوریتنحمیھبا۔‬،‫) ایکاصقیئدنترسےہ؟یجاہں‬6
‫ت‬ ‫) ایک مردورادبوصرت ےہ؟ایج ا‬11 ‫کیلکینا‬،‫ ببردلےہ‬،‫اہبدر ںیہن‬،‫) ایکولاہرااہبدرےہ؟ایج ںیہن‬7
‫ وخوصبر ا‬،‫ادبوصرت ںیہن‬،‫ںیہن‬
‫یھب ا۔‬
‫ےہاوردنترس ا‬ ‫ےہ۔‬
Exercise 11
1) Is Omar a tailor? Yes, Omar is a tailor. 12) Is the blacksmith ugly? No, the blacksmith is
2) Is the judge pious? Yes, the judge is pious. handsome.
3) Is the builder lazy? Yes, the builder is lazy. 13) Is Fatimah a dentist? No, Fatimah is a
4) Is Sameer a doctor? Yes, Sameer is a doctor. doctor, not a dentist.
5) Is Talha a carpenter? Yes, Talha is a 14) Is Zainab a soldier? No, Zainab is a dentist,
carpenter. not a soldier.
6) Is the farmer weak? No, the farmer is not 15) Is the cobbler active? No, the cobbler is lazy,
weak. not active.
7) Is Muhammad a cook? No, Muhammad is a 16) Is the nurse hardworking? Yes, the nurse is
lawyer. hardworking.
8) Is Sufyan a treasurer? No, Sufyan is not a 17) Is Aslam a postman? No, Aslam is a judge,
treasurer. not a postman.
9) Is Adil a Businessman? No, Adil is not a 18) Is the worker trustworthy? Yes, the worker
businessman. is trustworthy.
10) Is Yusuf a laundryman? Yes, Yusuf is a 19) Is Zaid a barber? Yes, Zaid is a barber, not a
laundryman. businessman.
11) Is the butcher an expert? No, the butcher is 20) Is the gardener stingy? Yes, the gardener is
not an expert. stingy, not generous.
14
‫‪Lesson 2‬‬
‫‪Demonstrative Pronouns‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪ (that) are used.‬وہ ‪ (this) and‬ہی ‪To point at something the words‬‬
‫وہن ب ر‬
‫ا‬
‫اجےہ۔ا‬ ‫ہی ببریئھےہ۔ا ا‬

‫‪That is a businessman.‬‬ ‫‪This is a carpenter.‬‬
‫‪ )16‬وہاپسیہےہ۔ا‬ ‫‪ )11‬وہزبنیےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ہین ب ر‬
‫اجےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ہیاصقیئےہ۔ا‬
‫‪ )17‬ہیخدہجیےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬وہڈاایکاےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬وہادمحےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬وہریمسےہ۔ا‬
‫‪ )18‬وہومچےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬ہیاقضےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ہیجرایچنےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬وہ ببریئھےہ۔ا‬
‫‪ )19‬ہیویسنےہ۔ا‬ ‫‪ )14‬وہافہمطےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ہیدمحمےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیویفسےہ۔ا‬
‫‪ )20‬وہددناناسزےہ۔ا‬ ‫‪ )15‬ہیولیکےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ہیدوھبےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬وہاسکنےہ۔ا‬
‫‪1) This is a washerman.‬‬ ‫‪6) That is a farmer.‬‬ ‫‪11) This is a barber.‬‬
‫‪2) That is a doctor.‬‬ ‫‪7) This is a blacksmith.‬‬ ‫‪12) This is a nurse.‬‬
‫‪3) This is a soldier.‬‬ ‫‪8) That is a gardener.‬‬ ‫‪13) This is a blacksmith.‬‬
‫‪4) That is a judge.‬‬ ‫‪9) This is a builder.‬‬ ‫‪14) That is a cook.‬‬
‫‪5) This is a butcher.‬‬ ‫‪10) That is a tailor.‬‬ ‫‪15) That is a treasurer.‬‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ is used.‬وکن ‪To ask about someone, the word‬‬
‫ا‬
‫وہوکنےہ؟ا‬ ‫ہیوکنےہ؟ ا‬
‫?‪ Who is that‬ا‬ ‫ا‬
‫?‪ Who is this‬ا‬
‫‪ )15‬وہوکنےہ؟اوہولیکےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ہیوکنےہ؟ہیاپسیہےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ہیوکنےہ؟ہیامیلےہ۔ا‬
‫‪ )16‬ہیوکنےہ؟ہیرنسےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ہیوکنےہ؟ہیامعمرےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬وہوکنےہ؟اوہولاہرےہ۔ا‬
‫‪ )17‬وہوکنےہ؟اوہومچےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ہیوکنےہ؟ہینباورچےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬وہوکنےہ؟اوہڈاٹکےہ۔ا‬
‫‪ )18‬ہیوکنےہ؟ہیادرزیےہ۔ا‬ ‫‪ )11‬وہوکنےہ؟اوہخدہجیےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیوکنےہ؟ہین ب ر‬
‫اجےہ۔ا‬
‫‪ )19‬ہیوکنےہ؟ہیویفسےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬ہیوکنےہ؟ہیمردورےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬وہوکنےہ؟وہادمحےہ۔ا‬
‫‪)20‬ہیوکنےہ؟ہیجرایچنےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬وہوکنےہ؟وہ ببریئھےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬وہوکنےہ؟اوہڈاایکاےہ۔ا‬
‫‪ )21‬ہیوکنےہ؟ہیددناناسزےہ۔ا‬ ‫‪ )14‬ہیوکنےہ؟ہیدوھبےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬وہوکنےہ؟اوہاجحمےہ۔ا‬
‫‪15‬‬
Exercise 4
1) Who is this? This is Fatima. 9) Who is this? This is Zainab.
2) Who is that? That is a butcher. 10) Who is that? That is a barber.
3) Who is this? This is Yusuf. 11) Who is that? That is a businessman.
4) Who is this? This is a postman. 12) Who is this? This is Ahmad.
5) Who is that? That is Sameer. 13) Who is that? That is a dentist.
6) Who is this? This is a farmer. 14) Who is this? This is a soldier.
7) Who is that? That is Sufyan. 15) Who is that? That is a cobbler.
8) Who is this? This is a lawyer. 16) Who is this? This is a judge.
Rule 3:
The words ‫ہی‬
‫ ا‬and ‫ وہ‬can be joined to the following word to become part of a sentence, like the
subject.
‫[ہیومچا]ایمےہ۔ا‬ ‫ا‬  ‫[ہی]ومچےہ۔ا ا‬
‫ا‬
[This cobbler] is rich. [This] is a cobbler.
Exercise 5
lady f ‫وعرت ا‬ brother m ‫اھبیئا ا‬ man m ‫آدیما ا‬
boy m ‫ڑلاکا ا‬ sister f ‫نہب ا‬ baby boy m ‫چبا ا‬
girl f ‫ڑلیکا ا‬ friend m ‫دوسا ا‬ baby girl f ‫یچب ا‬
‫) وہڑلیککینےہ۔ا‬16 ‫) وہدوسےہ۔ا‬11 ‫) وہیچب ببردلےہ۔ا‬6 ‫) ہیآدیمےہ۔ا‬1
‫) ہی ببریئھےہ۔ا‬17 ‫) ہیدوسسسےہ۔ا‬12 ‫) ہیاھبیئےہ۔ا‬7 ‫) ہیآدیمایمےہ۔ا‬2
‫) ہی ببریئھامہرںیہنےہ۔ا‬18 ‫) ہیوعرتےہ۔ا‬13 ‫) ہیاھبیئاہبدرےہ۔ا‬8 ‫) وہچبےہ۔ا‬3
‫) وہددناناسزےہ۔ا‬19 ‫) ہیوعرتیتنحمےہ۔ا‬14 ‫) ہینہبےہ۔ا‬9 ‫) وہچبوخوصبرتےہ۔ا‬4
‫) وہددناناسزیتنحمےہ۔ا‬20 ‫) وہڑلاکچاںیہنےہ۔ا‬15 ‫) وہنہبامیبرےہ۔ا‬10 ‫) ہییچبےہ۔ا‬5
Exercise 6
1) This is a girl. 7) This is a friend. 13) That is a baby girl.
2) That girl is pious. 8) That friend is stingy. 14) That baby girl is active.
3) That is a boy. 9) This is a sister. 15) This is a baby boy.
4) This boy is weak. 10) That sister is generous. 16) This baby boy is beautiful.
5) That is a lady. 11) That is a brother. 17) This is a man.
6) This lady is strong. 12) This brother is lazy. 18) This man is brave.
Rule 4:
To ask about something, the word ‫ایک‬
‫ ا‬is used instead of ‫وکن‬.
‫ہیایکےہ؟ا ا‬
What is this?
16
Exercise 7
chair f ‫رکیس ا‬ door m ‫دروازہا ا‬ garden m ‫نباغ ا‬
room m ‫رمکہ ا‬ wall f ‫دویار ا‬ bed m ‫رتسب ا‬
window f ‫ڑھکیکا ا‬ stairs, ladder f ‫ڑیسیھ ا‬ fan m ‫اھکنپ ا‬
shelf f ‫ااملری ا‬ sofa m ‫وصہف ا‬ lock m ‫نال ا‬
table f ‫زیم ا‬ carpet m ‫اقنیل ا‬ key f ‫اچبا ا‬
‫) ہیایکےہ؟ہیرکیسےہ۔ا ا‬11 ‫) ہیایکےہ؟ہیدروازہےہ۔ا ا‬6 ‫) ہیایکےہ؟ہینباغےہ۔ا ا‬1
‫) وہایکےہ؟وہرمکہےہ۔ا‬12 ‫) وہایکاےہ؟وہادویارےہ۔ا‬7 ‫) ہیایکےہ؟ہیرتسبےہ۔ا ا‬2
‫) وہایکےہ؟وہڑھکیکےہ۔ا ا‬13 ‫) ہیایکےہ؟ہیڑیسیھےہ۔ا ا‬8 ‫) وہایکےہ؟وہاھکنپےہ۔ا‬3
‫) وہایکےہ؟وہااملریےہ۔ا ا‬14 ‫) وہایکےہ؟وہوصہفےہ۔ا ا‬9 ‫) ہیایکےہ؟ہینالےہ۔ا‬4
‫) ہیایکےہ؟اہیزیمےہ۔ا‬15 ‫) ہیایکےہ؟ہیاقنیلےہ۔ا ا‬10 ‫) وہایکےہ؟وہاچبےہ۔ا ا‬5
Exercise 8
1) What is this? This is a door. 8) What is this? This is a room.
2) What is that? That is a wall. 9) What is that? That is a chair.
3) What is this? This is a ladder. 10) What is this? This is a key.
4) What is this? This is a carpet. 11) What is that? That is a lock.
5) What is that? That is a table. 12) What is this? This is a fan.
6) What is this? This is a shelf. 13) What is that? That is a bed.
7) What is that? That is a window. 14) What is this? This is a garden.
Rule 5:
Remember, if ‫ایک‬
‫ ا‬comes at the beginning of the sentence it changes it into a question; and if it occurs
in the middle of the sentence, it means what.
‫ ایک‬at the Beginning ‫ ایک‬in the Middle
‫ایکہیآدیمےہ؟ا‬ ‫ہیایکےہ؟ا‬
Is this a man? What is this?
17
‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬ ‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬ ‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬
‫‪cheap‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اتسس ا‬ ‫‪old‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رپانا ا‬ ‫‪good‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اھچا ا‬
‫‪expensive‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اگنہم ا‬ ‫‪new‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ین ا‬ ‫‪bad, evil‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ُب ر‬
‫با ا‬
‫‪clean‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اصف ا‬ ‫‪dishonest‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وھجنا ا‬ ‫‪big‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫بر‬
‫با ا‬
‫‪dirty‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫الیما ا‬ ‫‪honest‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اچس ا‬ ‫‪small‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وھچنا ا‬
‫‪.‬ایک ‪Translate the following sentences. Make sure you differentiate between the two types of‬‬
‫‪ )13‬ہیوکنےہ؟ہیدرزیےہ۔ایکدرزیاچسےہ؟یجاہں‪،‬اچسےہا‬ ‫‪ )1‬وہوکنےہ؟وہخدہجیےہ۔ایکخدہجیاامدتنارےہ؟ا‬
‫اوریتنحمیھب۔ا‬ ‫‪ )2‬ایکہینباغےہ؟یجاہںہینباغےہ۔ایکنباغالیمےہ؟ا‬
‫‪ )14‬ہی وکن ےہ؟ ہی ویفس ےہ۔ ایک ویفس وھجنا ےہ؟ یج ںیہن‪،‬ا‬ ‫‪ )3‬ایکہیاصقیئوخوصبرتےہ؟یجاہں‪،‬ہیاصقیئوخوصبرتےہا۔‬
‫وھجناںیہن‪،‬اچساوراامدتنارےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬وہوکنےہ؟وہڈاٹکےہ‪،‬اورہیوکنےہ؟ہیرنسےہ۔ا‬
‫‪ )15‬ایک ہی ااملریےہ؟ یج ںیہن‪ ،‬ہی ااملریںیہن‪ ،‬ہیاوصہف ےہ۔ ایکا‬ ‫‪ )5‬ہیایکےہ؟ہیوصہفےہ۔ایکوصہف ببراےہ؟یجںیہن‪ ،‬ا‬
‫وھچنےہا۔‬
‫ہیوصہفاگنہمےہ؟یجاہںہیوصہفاگنہمےہ‪،‬اتسسںیہن۔ا‬ ‫‪ )6‬وہایکےہ؟وہنالےہ۔اایکنالاھچےہ؟یجاہں‪،‬اھچےہ۔ا‬
‫‪ )16‬ایک وہ اھکنپ ےہ؟ یج ںیہن‪،‬اوہ اھکنپ ںیہن ےہ‪ ،‬وہ دروازہ ےہ۔ ایکا‬ ‫‪ )7‬وہایکےہ؟وہرتسبےہ۔ایکرتسب ب ر‬
‫باےہ؟یجںیہن‪،‬وھچناےہ۔ا‬
‫وہدروازہرپاناےہ؟یجاہںرپاناےہ‪،‬ینںیہن۔ا‬ ‫‪ )8‬ایکوہجرایچنےہ؟یجںیہن‪،‬وہجرایچنںیہنےہ‪،‬مردورےہ۔ا‬
‫اج ب‬
‫رغنںیہن‪،‬ایمےہ‪،‬ا‬ ‫رغنےہ؟یجںیہن‪،‬ہین ب ر‬
‫اج ب‬ ‫‪ )17‬ایکوہان ب ر‬ ‫ایکیتنحمےہ‪،‬کیلاامدتنارںیہن ا۔‬
‫ایکیتنحمےہ؟یجاہں‪،‬وہڈا ا‬
‫‪ )9‬ایکوہڈا ا‬
‫کیلوجنکسےہ‪،‬یخسںیہن۔ا‬ ‫‪ )10‬وہایکےہ؟وہڑھکیکےہ۔ایکڑھکیکاصفےہ؟اہں‪،‬اصفےہ ا۔‬
‫‪ )18‬ایکوہویسنےہ؟یجاہںوہویسنےہ۔ایکویسناصقیئےہ؟یجا‬ ‫‪ )11‬ایکہیرنسسسےہ؟ںیہن‪،‬ہیرنسسسںیہن‪،‬کیلامیبرےہ ا۔‬
‫ںیہن‪ ،‬اصقیئ ںیہن‪ ،‬اپسیہ ےہ۔ ایک ویسن اہبدر ےہ؟ یج ںیہن‪،‬ا‬ ‫‪ )12‬ہیایکےہ؟ہیاقنیلےہ۔ایکاقنیلرپاناےہ؟اہں‪،‬رپاناےہ‪،‬ا‬
‫اہبدرںیہن‪ ،‬ببردلےہ۔ا ا‬ ‫کیلاھچےہ۔ا‬
‫‪1) What is that? That is a bed. Is the bed new? Yes, the bed is new, not old.‬‬
‫‪2) What is this? This is a carpet. Is the carpet dirty? No, the carpet is not dirty.‬‬
‫‪3) What is this? This is a fan. Is the fan clean? No, this fan is not clean. This fan is dirty.‬‬
‫‪4) What is that? That is a lock. Is the lock expensive? Yes, the lock is expensive, not cheap.‬‬
‫‪5) What is that? That is a sofa. Is the sofa good? Yes, that sofa is good, that sofa is not bad.‬‬
‫‪6) What is this? This a garden. Is the garden big? No, the garden is not big, the garden small.‬‬
‫‪7) Who is this? This is a judge. Is the judge dishonest? No, the judge is not dishonest, the judge is‬‬
‫‪honest.‬‬
‫‪8) Who is that? That is Uthman. Is Uthman a dentist? No, Uthman is not a dentist. Uthman is a‬‬
‫‪worker. Is Uthman strong? Yes, Uthman is not weak. Uthman is strong and hardworking also.‬‬
‫‪9) Who is that? That is a man. Is that man dishonest? No, that man is not dishonest. That man is‬‬
‫‪honest and trustworthy, and is also pious and hardworking, but ill and weak.‬‬
‫‪18‬‬
Lesson 3
Gender
Rule 1:
In Urdu, all nouns have a gender, either masculine (‫ )ذمرک‬or feminine (‫)ؤمنا‬.
Words that end in ‫ ا‬or ‫ ہ‬are usually masculine, and words that end in ‫ی‬
‫ ا‬are usually feminine.
‫ا‬
‫ڑلیکا‬ ‫ڑلاکا ا‬
girl boy
Rule 2:
If a word does not end in ‫ا‬, ‫ اہ‬or ‫ی‬
‫ ا‬, its gender will have to be learnt.
Rule 3:
Some words end in ‫ی‬
‫ ا‬but are still considered masculine because they are used for males.
‫ا‬
‫آدیما‬ ‫اھبیئا ا‬
man brother
The table below summarises the rules of gender.
Ends in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫ڑلاکا‬
Masculine
Does not end in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫رھگا‬
Ends in ‫ی‬
‫ا‬ ‫ڑلیکا‬
Feminine
Does not end in ‫ی‬
‫ا‬ ‫زیم‬
Rule 4:
In the vocab lists, there will be a f next to feminine words and an m next to masculine words.
Vocab
exercise
book
f ‫اکپا ا‬ desk f ‫اپٹیئ ا‬ wife f ‫ویبی ا‬
Car f ‫اگڑی ا‬ hat f ‫وٹپا ا‬ turban f ‫ڑگپی ا‬
house m ‫رھگا ا‬ part m ‫ہصح ا‬ pillow m ‫ہیکت ا‬
watch, clock f ‫ڑھگی ا‬ street f ‫ڑسکا ا‬ bag f ‫یلیھت ا‬
Exercise 1
Translate the following words and state whether they are masculine or feminine.
‫) رتسب‬31 ‫) وعرت‬26 ‫) آدیما‬21 ‫) ااملری‬16 ‫) ڑھکیکا‬11 ‫) وٹپا‬6 ‫) ویبی‬1
‫) اقنیل‬32 ‫) ڑلاکا‬27 ‫) چبا‬22 ‫) اھکنپ‬17 ‫) ڑیسیھ‬12 ‫) اکپا‬7 ‫) ڑگپی‬2
‫) نباغ‬33 ‫) ڑلیکا‬28 ‫) یچب‬23 ‫) نال‬18 ‫) رمکہ‬13 ‫) اگڑی‬8 ‫) ہیکت‬3
‫) دویار‬34 ‫) رھگا‬29 ‫) اھبیئا‬24 ‫) ڑھگی‬19 ‫) وصہف‬14 ‫) دروازہا‬9 ‫) یلیھت‬4
‫) زیم‬35 ‫) ڑسکا‬30 ‫) نہب‬25 ‫) ہصح‬20 ‫) رکیس‬15 ‫) اچبا‬10 ‫) اپٹیئ‬5
19
Lesson 4
Plurals
Rule 1:
If a masculine word ends in ‫ ا‬or ‫ہ‬, a ‫ ے‬is added to make it plural.
‫ےچب‬  ‫چبا‬ ‫ڑلےکا‬  ‫ڑلاکا‬

If a masculine word does not end in ‫ ا‬or ‫ہ‬, it will remain the same when it is made plural.
‫رھگا‬  ‫رھگا‬
The table below summarises how to make the plural of masculine words.
Singular Addition Plural
Masculine Ends in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫ڑلاکا‬ ‫ےا‬ ‫ڑلےکا ا‬

Word
 ‫ا‬
Does not end in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫رتسب‬  ‫رتسب‬
Exercise 1
Change the following words into the plural and then translate.
‫) رتسب‬16 ‫) اقنیل‬13 ‫) دروازہا‬10 ‫) نال‬7 ‫) اھبیئا‬4 ‫) آدیما‬1
‫) درزی‬17 ‫) رمکہ‬14 ‫) دوسا‬11 ‫) ہیکتا‬8 ‫) اھکنپا‬5 ‫) نباغا‬2
‫) ڑلاکا‬18 ‫) رھگا‬15 ‫) وصہف‬12 ‫) ہصحا‬9 ‫ڈاکا‬
‫) ا‬6 ‫) چبا‬3
Rule 2:
If a feminine word ends in ‫ی‬
‫ ا‬, the letters ‫ اں‬are added to make it plural.
‫ڑلایکںا‬  ‫ڑلیکا‬
If a feminine word does not end in ‫ی‬
‫ ا‬, the letters ‫ ںی‬are added to make it plural.
‫اتکیبا‬  ‫اتکب‬
The table below summarises how to make the plural of feminine words.
Feminine Ends in ‫ی‬

‫ا‬ ‫ڑلیکا‬ ‫اں ا‬ ‫ڑلایکںا ا‬
Word
 ‫ا‬
Does not end in ‫ی‬
‫ا‬ ‫زیم‬ ‫ںی‬ ‫زیمںی‬
Exercise 2
Change the following words into the plural and then translate.
‫) ڑھگیا‬17 ‫) اکپا‬13 ‫) دویارا‬9 ‫) یلیھتا‬5 ‫) یچبا‬1
‫) ڑلیکا‬18 ‫) رکیسا‬14 ‫) ڑسکا‬10 ‫) اپٹیئا‬6 ‫) نہب‬2
‫) ااملریا‬19 ‫) ڑھکیکا‬15 ‫) ڑیسیھ‬11 ‫) وٹپا‬7 ‫ویبی‬
‫) ا‬3
‫) زیما‬20 ‫) اگڑیا‬16 ‫) وعرت‬12 ‫) اچبا‬8 ‫) ڑگپیا‬4
20
Note 1:
The table below summarises how to make the plural of a masculine or feminine word.
Masculine Ends in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫ڑلاکا‬ ‫ےا‬ ‫ڑلےکا ا‬

Word
 ‫ا‬
Does not end in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫رتسب‬  ‫رتسب‬
‫ا‬ ‫ا‬
Feminine Ends in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫ڑلیکا‬ ‫اں ا‬ ‫ڑلایکںا ا‬

Word
 ‫ا‬
Does not end in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫زیم‬ ‫ںی‬ ‫زیمںی‬
Exercise 3
Change the following into the plural and then translate.
‫) اگڑیا‬25 ‫) ہیکتا‬19 ‫) زیما‬13 ‫) ڑلیکا‬7 ‫) چبا‬1
‫) ہصحا‬26 ‫) یلیھتا‬20 ‫) وصہف‬14 ‫) اچبا‬8 ‫) یچبا‬2
‫) ڑھکیکا‬27 ‫) نال‬21 ‫) ویبیا‬15 ‫) اقنیل‬9 ‫) اھبیئا‬3
‫) ااملریا‬28 ‫) اپٹیئا‬22 ‫) دوسا‬16 ‫) رمکہ‬10 ‫) نہب‬4
‫) دروازہا‬29 ‫) اھکنپا‬23 ‫) ڑسکا‬17 ‫) نباغا‬11 ‫) وعرت‬5
‫) ڑیسیھ‬30 ‫) اکپا‬24 ‫) ڑگپیا‬18 ‫) دویارا‬12 ‫) ڑلاکا‬6
Exercise 4
Translate the following words. Make sure you understand the difference between the singular and
plural words.
‫) رکیس‬21 ‫) دویارںی‬16 ‫) اپٹایئں‬11 ‫) ےھکنپ‬6 ‫) ںینہب‬1
‫) رمکے‬22 ‫) ڑیسایھں‬17 ‫) وٹپا‬12 ‫) ناےل‬7 ‫) ویبی‬2
‫) رھگا‬23 ‫) وصےف‬18 ‫) صحا‬13 ‫) نال‬8 ‫) ویبناں‬3
‫) ڑلیکا‬24 ‫) وعرںیت‬19 ‫) ہصح‬14 ‫) ےیکت‬9 ‫) ڑگپناں‬4
‫) زیمںی‬25 ‫) اکایپںا‬20 ‫) دویار‬15 ‫) یلیھت‬10 ‫) اھکنپ‬5
Exercise 5
Translate the following words into Urdu. Ensure you make the plurals correctly.
1) boy 8) men 15) locks 22) rooms 29) hats
2) boys 9) friends 16) keys 23) windows 30) cars
3) girl 10) baby boys 17) doors 24) tables 31) clocks
4) girls 11) baby girls 18) walls 25) turbans 32) houses
5) sisters 12) gardens 19) stairs 26) pillows 33) streets
6) ladies 13) beds 20) sofas 27) bags 34) parts
7) man 14) fans 21) chairs 28) desks 35) books
21
Rule 3:
a) When a plural word is used in a sentence, the joining word ‫ےہ‬
‫ ا‬changes to ‫ںیہ‬. In English, the
word is will change to are.
‫ڑلےکیتنحماںیہ۔ا‬ ‫ا‬ ‫ڑلاکیتنحمےہ۔ا ا‬
‫ ا‬The boys are hardworking ‫ا‬
The boy is hardworking.
b) If two words are joined with ‫اور‬, the joining word ‫ ںیہ‬will be used.
‫کیلاخدلاورزریبسساںیہ۔ا ا‬،‫ادمحاوردمحمیتنحماںیہ‬
Ahmed and Muhammad are hardworking,
‫ ا‬but Khalid and Zubair are lazy.
c) When ‫ ہی‬or ‫ وہ‬are used with plural words, they are translated as “these” and “those”.
‫ا‬
‫وہڑلےکاںیہ۔ا‬ ‫ہیڑلےکاںیہ۔ا ا‬
‫ ا‬Those are boys. ‫ا‬
‫ ا‬These are boys.
Exercise 6
‫کیلکینںیہ۔ا‬،‫) ویبناںسسںیہ‬21 ‫) ایچبںوجنکسںیہ۔ا‬11 ‫) ہین ب ر‬1
‫اجایمےہ۔ا‬
‫) وہڑلاکایمےہکیلوجنکسےہ۔ا‬22 ‫) ہیےچباامدتنارںیہ۔ا‬12 ‫) رنسیتنحمےہ۔ا‬2
‫اورسسیھب۔‬،‫) وہدوسوھجناےہ‬23 ‫) وہنالاتسسںیہنےہ۔ا‬13 ‫اج ب‬
‫رغنںیہ۔ا‬ ‫) وہن ب ر‬3
‫) وہڑلےک ب‬24
‫کیلیخسںیہ۔‬،‫رغنںیہ‬ ‫) ہیدوسسسںیہ۔ا‬14 ‫) وہآدیمامہرںیہ۔ا‬4
‫کیلسسںیہ۔ا‬،‫) ہیڑلایکںاطوتقرںیہ‬25 ‫) ہیےچباامدتنارںیہنںیہ۔ا‬15 ‫) وہآدیمامہرےہ۔ا‬5
‫وخوصبرتںیہن۔‬،‫) اجحمدبوصرتںیہ‬26 ‫) ہیرکایسںایھچںیہ۔ا‬16 ‫) ںینہبکینںیہ۔ا‬6
‫کیلامیبرںیہ۔ا‬،‫) ہیوعرںیتزمکورںیہنںیہ‬27 ‫) وہدروازےاصفںیہ۔ا‬17 ‫) رنںیسیتنحمںیہ۔ا‬7
‫) ہیااملرناںاصفاںیہاوروہزیمںیااصفںیہن۔ا‬28 ‫) درزیاورنباورچےچسںیہ۔ا‬18 ‫) وصےفاصفںیہ۔ا‬8
‫اور ببردلیھب۔ا‬،‫سسںیہ‬،‫) مردورچںیہنںیہ‬29 ‫سسںیہ۔ا‬،‫) اھبیئیتنحمںیہنںیہ‬19 ‫) وہاپسیہاہبدرںیہ۔ا‬9
‫ادمحن ب ر‬،‫) ہیادمحےہ‬30 ‫امیبرںیہن۔ا‬،‫) اقضدنترسےہ‬20
‫وجنکسںیہن۔ا‬،‫ادمحیخسےہ‬،‫اجےہ‬ ‫) ہیاپسیہ ببردلےہ۔ا‬10
Exercise 7
1) The sisters are pious. 9) The wives are generous, not stingy.
2) The houses are clean. 10) These men are lawyers, not cobblers.
3) The streets are not clean. 11) The businessmen are hardworking, not lazy.
4) The men are healthy, not ill. 12) The ladies are active and hardworking, not lazy.
5) The judges are ill, not healthy. 13) The wives are poor, not rich, but (they are)
6) The women are weak, not strong. generous.
7) The boys are brave, not cowards. 14) The brothers are strong not weak, but (they are)
8) The brothers are active, not lazy. sick.
22
Lesson 5
Adjectives
Rule 1:
An adjective can be added before a noun to describe it.
‫کینآدیما ا‬
pious man
Exercise 1
‫) دبوصرتڑلاکا‬25 ‫) سسویفسا‬19 ‫) امیبرآدیما‬13 ‫) رپانادروازہا‬7 ‫) ایمویبی‬1
‫) ببردلڑلایکں‬26 ‫) اطوتقررنسا‬20 ‫) یتنحمویسنا‬14 ‫) ینوصہفا‬8 ‫) اھچارتسبا‬2
‫) دنترساوعرںیت‬27 ‫ب‬
‫رغنامعمرا‬ )21 ‫) وھجناآدیما‬15 ‫) اگنہمہیکت‬9 ‫) اچسچبا‬3
‫) سسددناناسزا‬28 ‫) زمکورومچا‬22 ‫) اتسساقنیل‬16 ‫) الیمرھگا‬10 ‫) ببراڑلاکا‬4
‫) وخوصبرتنہبا‬29 ‫) وجنکسامیلا‬23 ‫) اصفدویارا‬17 ‫) یخسولیکا‬11 ‫) ببرااھکنپ‬5
‫) اامنداراصقیئا‬30 ‫) امہردرزی‬24 ‫) چایچبا‬18 ‫) اہبدرچبا‬12 ‫) وھچنانال‬6
Exercise 2
1) good carpet 5) old lock 9) cheap pillow 13) hardworking
2) bad man 6) new door 10) lazy washerman farmer
3) big room 7) dishonest lawyer 11) expensive garden 14) poor woman
4) small sofa 8) honest butcher 12) clean bed 15) dirty fan
Rule 2:
a) If an adjective ends in an ‫ا‬, it will change to match the noun after it. For example, if the noun
after it is masculine and plural it will change to a ‫ے‬.
‫اےھچوصےفا‬  ‫اھچوصہفا‬
b) If the adjective does not end in ‫ا‬, it will remain the same.
‫اصفرمکےا‬  ‫اصفرمکہا‬
Exercise 3
Translate the following sentences into English. Notice how the adjective changes.
‫) اتسسہیکتا‬21 ‫) ےئنوصےفا‬16 ‫) وھچےٹےھکنپا‬11 ‫) ببرےڑلےکا‬6 ‫) اھچہیکتا‬1
‫) ےگنہمناےلا‬22 ‫) وھجےٹڑلےکا‬17 ‫) وھچنااھکنپ‬12 ‫) یخسڑلاکا‬7 ‫) اےھچےیکتا‬2
‫) اصفاقنیلا‬23 ‫) وھجناڑلاکا‬18 ‫) رپانادروازہا‬13 ‫) یخسڑلےکا‬8 ‫) اصفہیکتا‬3
‫) الیمرمکہ‬24 ‫) اچسدرزی‬19 ‫) رپاےندروازےا‬14 ‫) ببرےصحا‬9 ‫) اصفےیکتا‬4
‫) ےلیمرمکےا‬25 ‫) اگنہمرھگا‬20 ‫) ینوصہف‬15 ‫) ببراہصحا‬10 ‫) ببراڑلاکا‬5
23
Exercise 4
Translate the following sentences into Urdu, then change them into the plural.
1) dirty house 5) cheap fan 9) old room 13) expert judge
2) big part 6) big garden 10) small door 14) big sofa
3) clean pillow 7) generous boy 11) lazy tailor 15) dishonest boy
4) expensive lock 8) new carpet 12) new lock 16) true friend
Rule 3:
a) If the word after an adjective is feminine the ‫ ا‬will change to ‫ی‬
‫ا‬.
‫یڑیسیھا‬
‫با‬‫بر‬
b) If the feminine word after the adjective is plural, there will be no additional changes.
‫یڑیسایھںا‬
‫با‬‫بر‬
Exercise 5
Translate the following sentences into English. Notice how the adjective changes.
‫) یتسسڑگپناںا‬16 ‫) یئنرکیسا‬11 ‫) ببریاچایبںا‬6 ‫) ایھچیچبا‬1
‫) یگنہمیلیھتا‬17 ‫) وھجیٹڑلایکںا‬12 ‫) وھچیٹنہب‬7 ‫) ایھچایچبںا‬2
‫) اصفاکایپںا‬18 ‫) یئنرکایسںا‬13 ‫) وھچیٹںینہب‬8 ‫) ببریزیما‬3
‫) یلیماگڑی‬19 ‫) یچسیچبا‬14 ‫) رپایندویارںی‬9 ‫) ببریزیمںی‬4
‫)یلیماگڑناں ا‬20 ‫) یتسسڑگپی‬15 ‫) رپایندویارا‬10 ‫) ببریاچبا‬5
Exercise 6
Translate the following sentences into Urdu, then change them into the plural.
1) Small bag 5) Big hat 9) Cheap car 13) Lazy sister
2) Honest woman 6) Bad lady 10) Old watch 14) New key
3) Dirty desk 7) New exercise book 11) Good chair 15) Old wall
4) Dishonest girl 8) Expensive turban 12) Clean shelf 16) Big stair
Note 1:
There are a few words which don’t follow the ‫ہ‬/‫=ا‬masculine and ‫ی‬‫= ا‬feminine rules. i.e. there are
exceptions from the rule. Some of these are given below:
Translation Urdu Translation Urdu
medicine f ‫دوا ا‬ water m ‫ناین ا‬
wind f ‫وہا ا‬ place f ‫گجا ا‬
Note 2:
The table below summarises the changes an adjective undergoes depending on the gender and
number of the following word.
Feminine Masculine
Noun Noun
‫ایھچاڑلیکا‬ ‫اھچاڑلاکا‬ Singular
‫ایھچاڑلایکںا‬ ‫اےھچڑلےکا‬ Plural
24
‫‪ )29‬اگنہمرتسبا‬ ‫‪ )22‬ےچسےچبا‬ ‫‪ )15‬وھچیٹایلیھتں‬ ‫‪ )8‬ببریڑلایکںا‬ ‫‪ )1‬اھچہیکتا‬
‫‪ )30‬ےگنہموصےفا‬ ‫‪ )23‬یچسیچبا‬ ‫‪ )16‬وھچیٹیلیھتا‬ ‫‪ )9‬ببرےصحا‬ ‫‪ )2‬ایھچڑگپی‬
‫‪ )31‬یگنہمدویارا‬ ‫‪ )24‬یچسایچبںا‬ ‫‪ )17‬یناھکنپ‬ ‫‪ )10‬ببراہصحا‬ ‫‪ )3‬اےھچےیکتا‬
‫‪ )32‬الیمرمکہ‬ ‫‪ )25‬وھجیٹںینہبا‬ ‫‪ )18‬ےئنےھکنپا‬ ‫‪ )11‬ببریڑھگی‬ ‫‪ )4‬ایھچڑگپناںا‬
‫‪ )33‬ےلیمرمکےا‬ ‫‪ )26‬وھجیٹنہبا‬ ‫‪ )19‬یئناچایبںا‬ ‫‪ )12‬ببریڑھگناں‬ ‫‪ )5‬ببراآدیما‬
‫‪ )34‬یلیمرکایسںا‬ ‫‪ )27‬وھجناامیلا‬ ‫‪ )20‬یئناچبا‬ ‫‪ )13‬وھچناوصہف‬ ‫‪ )6‬ببریوعرتا‬
‫‪ )35‬یلیمرکیسا‬ ‫‪ )28‬یچسرنس‬ ‫‪ )21‬اچسچبا‬ ‫‪ )14‬وھچےٹوصےفا‬ ‫‪ )7‬ببرےڑلےکا‬
‫‪less‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫مک ا‬ ‫‪fat‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ومنا ا‬ ‫‪half‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫آداھا ا‬
‫‪cold‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ڈنھٹا ا‬ ‫‪honey‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دہش ا‬ ‫‪whole‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وپرا ا‬
‫‪hot‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رگما ا‬ ‫‪bitter‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫کروا ا‬ ‫‪wide‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وچڑا ا‬
‫‪soft‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رنم ا‬ ‫‪sweet‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ھٹیما ا‬ ‫‪skinny‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دالب ا‬
‫‪ )33‬اھچنالا‬ ‫‪ )25‬وچڑے انبغا‬ ‫‪ )17‬یلیمڑسکا‬ ‫‪ )9‬ببریاپتایئںا‬ ‫‪ )1‬آداھرھگا‬
‫‪ )34‬رنمرتسبا‬ ‫‪ )26‬دیلبوعرںیتا‬ ‫‪ )18‬یلیمڑسیکا‬ ‫‪ )10‬رپایناکپا‬ ‫‪ )2‬وپراہصحا‬
‫‪ )35‬ھٹیمدہشا‬ ‫‪ )27‬ومناآدیما‬ ‫‪ )19‬ببرااھکنپ‬ ‫‪ )11‬وھچیٹاگڑی‬ ‫‪ )3‬وپرےصحا‬
‫‪ )36‬رگمناینا‬ ‫‪ )28‬ایھچگجا‬ ‫‪ )20‬رنمگجا‬ ‫‪ )12‬یتسسڑھگناںا‬ ‫‪ )4‬رپاینڑگپی‬
‫‪ )37‬آداھہصحا‬ ‫‪ )29‬وھچناچبا‬ ‫‪ )21‬رگمدہشا‬ ‫‪ )13‬رگمرمکہا‬ ‫‪ )5‬وچڑیڑگپناںا‬
‫‪ )38‬کرویدوایئا‬ ‫‪ )30‬اھچڑلاکا‬ ‫‪ )22‬ڈنھٹیوہایئا‬ ‫‪ )14‬رگمرمکےا‬ ‫‪ )6‬دیلبویبی‬
‫‪ )39‬آدیھااملری‬ ‫‪ )31‬کرویدوا‬ ‫‪ )23‬یناقنیل‬ ‫‪ )15‬اگنہمرھگا‬ ‫‪ )7‬دیلبڑلایکںا‬
‫‪ )40‬وھچےٹدروازےا‬ ‫‪ )32‬یچسڑلیکا‬ ‫‪ )24‬وچڑا انبغا‬ ‫‪ )16‬ےگنہمرھگا‬ ‫‪ )8‬ببرییلیھتا‬
‫‪1) soft turban‬‬ ‫‪7) cold rooms‬‬ ‫‪13) bitter medicines‬‬ ‫‪19) wide place‬‬
‫‪2) soft pillows‬‬ ‫‪8) less honey‬‬ ‫‪14) skinny lady‬‬ ‫‪20) pious man‬‬
‫‪3) hot rooms‬‬ ‫‪9) sweet honey‬‬ ‫‪15) fat ladies‬‬ ‫‪21) weak girl‬‬
‫‪4) hot wind‬‬ ‫‪10) sweet water‬‬ ‫‪16) skinny wives‬‬ ‫‪22) lazy boys‬‬
‫‪5) cold winds‬‬ ‫‪11) bitter water‬‬ ‫‪17) half key‬‬ ‫‪23) active brothers‬‬
‫‪6) cold room‬‬ ‫‪12) bitter medicine‬‬ ‫‪18) whole part‬‬ ‫‪24) beautiful sister‬‬
‫‪25‬‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪a) An adjective can be used as a predicate.‬‬
‫دہشھٹیماےہ۔ا ا‬
‫‪The honey is sweet.‬‬
‫‪, it must change to match the subject.‬ا ‪b) If the adjective ends in‬‬
‫ہیڑگپیایلیمےہ۔ا ا‬ ‫ڑلےکاےھچاںیہ۔ا ا‬ ‫گجوچڑیےہ۔ا ا‬

‫‪ )13‬ہیدویارایھچےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ہیگجیلیمےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ہیرھگےتسسںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ناینڈنھٹاےہ۔ا‬
‫‪ )14‬ہیرکیس ببریےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ہیزیمںییئنںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ہیڑلےکدےلبںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬دہشھٹیمےہ۔ا‬
‫‪ )15‬وہدوساچسےہ۔ا‬ ‫‪ )11‬ہینباغوچڑاںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ڑسکوچڑیےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ڑلیکومیٹےہ۔ا‬
‫‪ )16‬وہوصےفرپاےنںیہ۔ا ا‬ ‫‪ )12‬وہرتسبرنمںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ہیہصحوپراںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬دوایئکرویںیہ۔ا‬
‫‪1) The keys are big.‬‬ ‫‪7) The turbans are dirty.‬‬ ‫‪13) This part is half, and that‬‬
‫‪2) This wall is not new.‬‬ ‫‪8) These streets are wide.‬‬ ‫‪part is whole.‬‬
‫‪3) The honey is sweet.‬‬ ‫?‪9) Is the wife honest‬‬ ‫‪14) These boys are lazy, and‬‬
‫?‪4) Is the water less‬‬ ‫‪10) This carpet is not clean.‬‬ ‫‪those girls are active.‬‬
‫‪5) The bed is not soft.‬‬ ‫‪11) These hats are not clean.‬‬ ‫‪15) This place is cold, and that‬‬
‫‪6) The pillows are soft.‬‬ ‫‪12) The medicines are bitter.‬‬ ‫‪place is hot.‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪An adjective can join to a word to become the predicate.‬‬
‫ہیایھچگجاںیہن۔ا‬ ‫افہمطیچسڑلیکےہ۔ا‬ ‫ادمحامہرنباورچےہ۔ا‬
‫‪This is not a good place.‬‬ ‫‪Fatima is an honest girl.‬‬ ‫‪Ahmad is an expert cook.‬‬
‫‪ )17‬ہیاصقیئ ب‬
‫رغنںیہنےہ‪،‬ایمےہ۔‬ ‫‪ )9‬ہیومےٹڑلےکاںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ہیمکناینےہ۔ا‬
‫‪ )18‬زبنیوجنکسویبیںیہنےہ‪،‬یخسےہ۔‬ ‫‪ )10‬وہیلیمڑگپناںںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ہیرگموہاےہ۔ا‬
‫‪ )19‬ایکہی ب ربایاوروچڑیڑسیکںیہناںیہ؟‬ ‫‪ )11‬وہوپراہصحںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬دمحمیخسآدیمےہ۔ا‬
‫‪ )20‬رمعامہرددناناسزںیہنےہ‪،‬ولیکےہ۔‬ ‫‪ )12‬ہیآدیماوھجنان ب ر‬
‫اجےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬وہیئناکایپںںیہ۔ا‬
‫‪ )21‬اعہشئکیناوریتنحموعرتےہ‪،‬سسںیہن۔ا‬ ‫‪ )13‬وہوچڑیاپٹایئںںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬وہ ببرےرھگںیہ۔ا‬
‫‪ )22‬زیداچساوراامندار ببریئھےہ‪،‬وھجناںیہن۔ا‬ ‫‪ )14‬ہیرنمہیکتںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬وہکرویدواےہ۔ا‬
‫‪ )23‬ہیڈنھٹااورھٹیمناینےہ‪،‬رگماورکرواںیہن۔ا‬ ‫‪ )15‬وہےتسسدروازےںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬وہرپاینںیہگجںیہا۔ا‬
‫‪ )24‬ایکہیوھچیٹایلیھتںںیہ؟یجاہں‪،‬وھچیٹایلیھتںںیہ ا۔‬ ‫‪ )16‬ہیھٹیماوراصفدہشےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬زادہاہبدراپسیہےہ۔ا‬
‫‪26‬‬
Exercise 13
1) Aslam is a rich judge. 8) This is not a clean and soft bed.
2) Talha is a healthy boy. 9) Zubair is a weak and skinny man.
3) That water is hot and clean. 10) Is this sofa soft? Yes, this sofa is soft.
4) Those are expensive tables. 11) This man is a dishonest businessman.
5) Adil is a hard-working tailor. 12) These winds are cold and those are hot.
6) Sufyaan is not a weak builder. 13) This part is less, but that part is not less.
7) This honey is sweet and expensive. 14) This is a clean carpet and that is a dirty sofa.
Rule 6:
The words ‫ہی‬
‫ ا‬or ‫ وہ‬can be added along with an adjective to form a single phrase.
‫وہناینا‬ ‫ہیدہشا‬ ‫ہیآدیما ا‬

that water ‫ ا‬this honey this man
‫وہرگمناینا‬ ‫ہیھٹیمدہشا ا‬ ‫ہیاھچآدیما ا‬
that hot water this sweet honey this good man
Exercise 14
‫) ہیےئنرھگا‬17 ‫) وہرپانااھکنپ‬13 ‫) ہییتسسایلیھتںا‬9 ‫) وہوخوصبرتڑگپی‬5 ‫) وہرنمہیکتا‬1
‫) وہامہر ب ر‬18
‫بیئھا‬ ‫) ہیآداھہصحا‬14 ‫) وہدالباصقیئا‬10 ‫) وہومناآدیما‬6 ‫) ہیسساڈاایکا‬2
‫) ہیاہبدراپسیہا‬19 ‫) ہیےگنہمناےلا‬15 ‫) ہیوچڑیڑسیکا‬11 ‫) ہیکرویدوا‬7 ‫) وہڈنھٹیوہایئا‬3
‫) وہکینوعرتا ا‬20 ‫) ہییلیمدویارںی‬16 ‫) وہوپراہصحا‬12 ‫) وہاصفگجا‬8 ‫) ہیزمکوررنسا‬4
Exercise 15
1) That clean place 4) This skinny girl 7) Those old cars
2) These hot winds 5) Those pious women 8) These new watches
3) The bitter medicines 6) These dirty turbans 9) These wide streets
Rule 7:
These types of phrases can be made into complete sentences by adding a ‫ ےہ‬or ‫ںیہ‬
‫ ا‬at the end.
‫وہاامدتنارآدیمن ب ر‬
‫اجےہ۔ا‬ ‫ہیسسوعرترنسےہ۔ا‬ ‫وہزمکورآدیمامیبرےہ۔ا‬
That honest man is a businessman. This lazy woman is a nurse. That weak man is sick.
Exercise 16
‫) ہی ببریڑسیکاصفںیہنںیہ۔ا‬11 ‫) ہیاصفوٹپ ببریںیہنےہ۔ا‬6 ‫) ایکہیومیٹیچبزمکورےہ؟ا‬1
‫) ہییلیمڑگپیوھچیٹاوررپاینےہ۔ا‬12 ‫اتسسںیہن۔ا‬،‫) ہیینہیکتاگنہمےہ‬7 ‫) وہوھچیٹاپٹیئوچڑیےہ۔ا‬2
‫سسےہ۔‬،‫) ہی ببراآدیمچںیہن‬13 ‫) وہرپاینڑھگناںایھچںیہنںیہ۔ا‬8 ‫) وہآداھہصح ببراںیہنےہ۔ا‬3
‫سسںیہن۔‬،‫) ہیچویبییتنحمےہ‬14 ‫سسںیہن۔ا‬،‫) ہیےچسےچبیتنحمںیہ‬9 ‫) ہییتسسایلیھتںرپاینںیہ۔ا‬4
‫دنترسںیہن۔‬،‫) وہدالباھبیئامیبرےہ‬15 ‫ ببریںیہن۔ا‬،‫) ہیرپایناکپایھچےہ‬10 ‫) ہییئناگڑیایھچںیہنےہ۔ا‬5
27
‫‪Rule 8:‬‬
‫‪There are some words that can be add before adjectives to slightly change the meaning.‬‬
‫‪a) The word‬‬ ‫‪ literally means a lot. When it is used before another adjective it is translated as‬تہب‬
‫‪very.‬‬
‫ہیآدیمتہبیتنحمےہ۔ا‬
‫‪This man is very hardworking.‬‬
‫‪ِ means completely or very etc.‬نبالكل ‪b) The word‬‬
‫ہیڑلاکنبالكلاسسےہ۔ا‬
‫‪This boy is completely lazy.‬‬
‫‪ means at all.‬نبالكل ‪c) In a negative sentence,‬‬
‫ہینایننبالكلڈنھٹاںیہن۔ا‬
‫‪This water is not cold at all.‬‬
‫‪ means a little.‬ذرا ‪d) The word‬‬
‫ہیرمکہذراوھچناےہ۔ا‬
‫‪This room is a little small.‬‬
‫‪ means quite.‬اکیف ‪e) The word‬‬
‫ہیرمکہاکیفوھچناےہ۔ا‬
‫‪This room is quite small.‬‬
‫‪cake‬‬ ‫‪m‬‬ ‫کیکا ا‬ ‫‪broken‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫جرابا ا‬ ‫‪tea‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اچئا ا‬
‫‪ )15‬ہیدویارںیاکیفرپاینںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ہیدروازہذراوچڑاےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ہیصحتہبمکںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬ہیدوستہباھچےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ہیاقنیلنبالكلاالیمےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬دہشتہباھٹیمےہ۔ا‬
‫‪ )17‬ہیوعرںیتاکیفیتنحمںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ڑلےکنبالكل ببردلںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬نایناکیفڈنھٹاےہ۔ا‬
‫‪ )18‬ڑلایکںنبالكلوجنکسںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬وہزیمتہباصفےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬وہاچبذرایگنہمےہ۔ا‬
‫‪ )19‬ہیڑیسایھںاکیف ببریںیہ۔ا‬ ‫‪ )12‬ہیوصہفتہبرنمےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬اچئتہبارگمےہ۔ا‬
‫‪ )20‬ہیرمکے انبلكلاوھچےٹںیہ۔ا‬ ‫اھکنپ انابلكلجرابےہ۔ا‬
‫‪ )13‬ہی ا‬ ‫‪ )6‬ہیکیکتہباےھچںیہ۔ا‬
‫‪ )21‬ہیرکیستہبرنمںیہنےہ۔ا ا‬ ‫یذراوھچیٹےہ۔ا‬
‫‪ )14‬ہیااملر ا‬ ‫‪ )7‬وہنہبذراسسےہ۔ا‬
‫‪28‬‬
Rule 9:
a) To ask “how” or “what kind of”, the word ‫ اسیک‬is used.
‫ہیآدیماسیکےہ؟ا‬
How is this man?
(What kind of man is this?)
b) The word ‫ اسیک‬changes to ‫ یسیک‬and ‫ےسیک‬.
‫ہیڑلایکںیسیکںیہ؟ا‬ ‫ہیڑلیکیسیکےہ؟‬ ‫ہیڑلےکےسیکںیہ؟ا‬

Exercise 16
‫کیلاکیفاسسےہ۔ا‬،‫) ہیآدیماسیکےہ؟ہیاآدیماچسےہ‬8 ‫) ہیرتسباسیکےہ؟ہیرتسبتہبرنمےہ۔‬1
‫کیلاگیفکرویےہ۔ا‬،‫) ہیدوایسیکےہ؟ہیدواتہباایھچےہ‬9 ‫) وہوصےفےسیکںیہ؟ہیوصےفاےھچاوراصفںیہ۔ا‬2
‫کیلامیبرںیہ۔ا‬،‫) وہوعرںیتیسیکںیہ؟وہوعرںیتیتنحمںیہ‬10 ‫ ببرےںیہن۔ا‬،‫) ہیناےلےسیکںیہ؟ہیناےلوھچےٹںیہ‬3
‫کیلذراسسےہ۔ا‬،‫) ہینباورچاسیکاےہ؟ہینباورچامہراےہ‬11 ‫رگمنبالكلںیہن۔ا‬،‫) وہوہایسیکےہ؟وہوہاتہبڈنھٹیےہ‬4
‫کیلاکیفیگنہمےہ۔ا‬،‫) وہگجیسیکےہ؟وہاگجتہبا ببریےہ‬12 ‫ ببرےںیہن۔ا‬،‫) ہیاگڑناںیسیکںیہ؟ہیاگڑناںتہبوھچیٹںیہ‬5
‫وجنکسےہ۔ا‬،‫کیلیخسںیہن‬،‫) ہیڑلاکاسیکےہ؟ہیڑلاکایمےہ‬13 ‫ڈنھٹاںیہن۔ا‬،‫) ہینایناسیکےہ؟ہیناینتہبرگماوراصفےہ‬6
‫اوریتنحمیھب۔ا‬،‫) ہیاصقیئاسیکےہ؟ہیاصقیئاچساوراامدتنارےہ‬14 ‫یگنہمںیہن۔ا‬،‫) ہیڑگپناںیسیکںیہ؟ہیڑگپناںنبالكلیتسسںیہ‬7
Exercise 17
1) What is that? That is book. How is the book? The book is clean and new.
2) These clean turbans are not new, (they are) quite old, but they are very clean.
3) What kind of bags are these? These bags are old, not new, but (they are) good.
4) How are the pillows? The pillows are new not old, but (they are) dirty, not clean.
5) How are the sisters? The sisters are not dishonest, (they are) very honest and pious also.
6) What is that? That is tea and cake. Is the tea sweet? No, (it is) not sweet. Is the cake sweet? Yes,
(it is) very sweet.
7) How are these wide streets? These wide streets are not old, (they are) quite new, but they are
not clean, (they are) very dirty.
8) What is this? This is a hat. Is this hat big? No, (it is) not big, (it is) quite small. Is it expensive? Yes,
it is very expensive, (it is) not cheap.
9) Who is that? That is Yunus. What is Yunus? Yunus is a builder. Is Yunus strong? Yes, Yunus is very
strong and hardworking, but he is ill.
10) Who is that? That is Fatima. Is Fatima lazy? No, (she is) not lazy, (she is) very active and
hardworking. Is Fatima honest? Yes, (she is) very honest, (she is) not dishonest at all.
29
Lesson 6
Possession (1)
Rule 1:
a) To show possession, ownership, the word ‫ ااک‬is used.
‫افہمطااکارھگا‬ ‫ادمحاکااھبیئا‬ ‫وعرتاکاچبا‬

b) A possessive phrase can be translated in two ways: with an apostrophe s or with the word of.
When using the word of, the order must be switched around.
Fatima’s house Ahmad’s brother The lady’s child
The house of Fatima The brother of Ahmad The child of the lady
Exercise 1
‫) وعرتاکاھکنپ‬21 ‫) آدیماکچبا‬16 ‫) رھگاک انبغا‬11 ‫) رھگاکاقنیلا‬6 ‫) ادمحاکڈاٹکا‬1
‫) اقضاکرمکہا‬22 ‫) رتسباکہیکتا‬17 ‫) ولیکاکچبا‬12 ‫) ن ب ر‬7
‫اجاکرمکہا‬ ‫) دمحماکولیکا‬2
‫) ولیکاکدوسا‬23 ‫) اپسیہاکرتسبا‬18 ‫) کیکاکہصحا‬13 ‫) امیلاک انبغا‬8 ‫) زریباکدرزی‬3
‫) دوساکاھبیئا‬24 ‫) درزیاکرھگا‬19 ‫) ڑلیکاکوصہفا‬14 ‫) ڑسکاکاڈاایکا‬9 ‫) آدیماکاھبیئا‬4
‫) اقضاکاچبا‬25 ‫) ن ب ر‬20
‫اجاکاھبیئا‬ ‫) رھگاکدروازہا‬15 ‫) ڑلیکاکہصحا‬10 ‫) اھبیئاکڑلاکا‬5
Exercise 2
goods, things m ‫اسامن ا‬ money m ‫سیپا ا‬ saw m ‫آڑا ا‬
paper m ‫اکغا ا‬ stove m ‫وچاھل ا‬ gun m ‫دنبوقا ا‬
cloth
clothes
m ‫ڑپکا ا‬ bucket m ‫دولا ا‬ ox m ‫لیب ا‬
‫) اقضاکڑپکا‬13 ‫) جرایچناکسیپا‬10 ‫) ن ب ر‬7
‫اجاکاسامنا‬ ‫) افہمطاکسیپا‬4 ‫) ببریئھاکآڑا‬1
‫) ن ب ر‬14
‫اجاکسیپا‬ ‫) آدیمااکدنبوقا‬11 ‫) اقضاکاکغا‬8 ‫) زبنیاکوچاھلا‬5 ‫) اپسیہاکدنبوقا‬2
‫) نباورچاکوچاھلا‬15 ‫) اھبیئااکآڑا‬12 ‫) ببریئھاکڑپکا‬9 ‫) امیلاکدولا‬6 ‫) اسکناکلیبا‬3
Exercise 3
1) Ahmad’s cake 8) The house’s door 15) The man’s gun
2) Zainab’s honey 9) The gardener’s bed 16) The builder’s saw
3) The man’s water 10) The lady’s sofa 17) The tailor’s cloth
4) The judge’s house 11) The friend’s worker 18) The woman’s house
5) The gardener’s share 12) The man’s carpet 19) The bed’s pillow
6) The brother’s pillow 13) The brother’s bucket 20) The washerman’s bucket
7) The house’s lock 14) The cook’s stove 21) The businessman’s money
30
Rule 2:
The word ‫ ےک‬is used if the word after it is plural.
‫نہباکاڑپکا‬ ‫رھگاکرمکہا‬ ‫ادمحاکاچبا‬

the sister’s clothes the house’s room Ahmad’s child
‫نہبےکاڑپکےا‬ ‫رھگاےکرمکےا‬ ‫ادمحےکےچبا‬
the sister’s clothes The house’s rooms Ahmad’s children
Exercise 4
London - ‫دنلن ا‬ shop f ‫داکنا ا‬ school m ‫اوکسلا ا‬
madrasah m ‫دمرسا ا‬ city m ‫رہش ا‬ leaf m ‫ہتپ ا‬
mosque f ‫دجسم ا‬ village m ‫اگؤں ا‬ tree m ‫درخا ا‬
‫) رھگےکرمکےا‬16 ‫) ادمحےکصحا‬11 ‫) آدیمےکےیکتا‬6 ‫) اوکسلاکنالا‬1
‫) داکنےکوصےفا‬17 ‫) وعرتےکڑلےکا‬12 ‫) رہشےکڈایکا‬7 ‫) اوکسلےکناےلا‬2
‫) جرایچنےکسیپا‬18 ‫) دنلنےکن ب ر‬13
‫اجا‬ ‫) اگؤںےکدمرےسا‬8 ‫) درخاکہتپا‬3
‫) دجسمےکےھکنپا‬19 ‫) رھگےکدروازےا‬14 ‫) آدیمےکےچبا‬9 ‫) درخےکتپا‬4
‫) دجسمےکدروازےا ا‬20 ‫) رہشےکدرزی‬15 ‫) وعرتےکڑپکےا‬10 ‫) داکنےکمردورا‬5
Exercise 5
Change the underlined words into the plural then translate into English.
‫) وعرتاکااھکنپ‬16 ‫) ڑلیکاکوصہفا‬11 ‫) امیلاک انبغا‬6 ‫) ادمحاکاڈاٹکا‬1
‫) اقضاکرمکہا‬17 ‫) رھگاکدروازہا‬12 ‫) ڑلیکاکوچاھلا‬7 ‫) آدیماکاھبیئا‬2
‫) ولیکاکدوسا‬18 ‫) آدیماکاچبا‬13 ‫) رھگاک انبغا‬8 ‫) اھبیئاکاڑلاکا‬3
‫) دوسااکاھبیئا‬19 ‫) رتسباکہیکتا‬14 ‫) ولیکاکچبا‬9 ‫) رھگاکاقنیلا‬4
‫) اقضاکاچبا‬20 ‫) درزیاکارھگا‬15 ‫) کیکاکہصحا‬10 ‫) ن ب ر‬5
‫اجاکرمکہا‬
Exercise 6
1) The schools of the village 7) The pillows of the bed 13) The soldier’s guns
2) The madrasahs of the city 8) The shares of the lady 14) The farmer’s buckets
3) The trees of the garden 9) The fans of the house 15) The businessman’s goods
4) The leaves of the tree 10) The rooms of the house 16) The tailor’s clothes
5) The doors of the mosque 11) The man’s sofas 17) The cook’s stoves
6) The locks of the school 12) The carpenter’s saws 18) The carpet of the school
31
Rule 3:
The word ‫ یک‬is used if the word after it is feminine, irrespective of whether it is singular or plural.
‫رہشیکدجسما ا‬ ‫زبنییکنہبا ا‬ ‫اوکسلیکاالکسا ا‬

The masjid of the city Zainab’s sister The school’s class
‫رہشیکدجسمںی‬ ‫زبنییکںینہبا‬ ‫اوکسلیکالکسا‬
The masjids of the city Zainab’s sisters The school’s classes
Exercise 7
class f ‫الکسا ا‬ needle f ‫وسیئا ا‬ wage f ‫بر‬
‫اجتا ا‬
uniform f ‫وردی ا‬ book f ‫اتکب ا‬ knife f ‫یا‬
‫رھچ ا‬
‫) وعرتیکڑلیکا‬17 ‫) آدیمیکویبی‬13 ‫) ڑلیکیکیلیھتا‬9 ‫) اپسیہیکوردی‬5 ‫) ہکمیکوہا‬1
‫) دجسمیکڑیسیھا‬18 ‫) اتکبیکااملری‬14 ‫) ادمحیکاکایپںا‬10 ‫) اچئیکگجا‬6 ‫) اگڑییکگجا‬2
‫) رھگیکڑھکایکںا‬19 ‫) داکنیکڑھگناں‬15 ‫) مردوریک ب ر‬11
‫اجتا‬ ‫) درزییکوسیئا‬7 ‫) اھبیئیکنہبا‬3
‫) اصقیئیکرھچناںا ا‬20 ‫) الکسیکرکایسںا‬16 ‫) رہشیکداکینا‬12 ‫) الکسیکاپٹایئںا‬8 ‫) رھگیکاچبا‬4
Exercise 8
1) The mosques of the city 5) The needles of the tailor 9) The man’s hats
2) The uniforms of the worker 6) The wages of the worker 10) The desks of the class
3) The classes of the school 7) The shops of the village 11) The keys of the shop
4) The books of the judge 8) The streets of the city 12) The shelves of the class
Exercise 9
Fill in the blanks with either ‫اک‬, ‫ےک‬
‫ ا‬or ‫ ;یک‬and then translate into English.
‫) ن ب ر‬19
‫داکینا‬.....‫اج‬ ‫االکسا‬.....‫) اوکسل‬13 ‫ااوکسلا‬.....‫) اگؤں‬7 ‫الیبا‬.....‫) اسکن‬1
‫درخا‬.....‫) امیل‬20 ‫ااکغا‬.....‫) وعرت‬14 ‫اوسایئںا‬.....‫) درزیا‬8 ‫رھچی‬.....‫) اصقیئا‬2
‫اڑسیکا‬.....‫) اگؤں‬21 ‫اوردی‬.....‫) ڑلیکا‬15 ‫اتپا‬.....‫) درخ‬9 ‫دنبوقا‬.....‫) اپسیہ‬3
‫اسامنا‬.....‫) داکن‬22 ‫دولا‬.....‫) مردور‬16 ‫اآڑاا‬.....‫) ببریئھ‬10 ‫سیپا‬.....‫) جرایچن‬4
‫ڑپکےا‬.....‫) یچب‬23 ‫ادجسما‬.....‫) آدیما‬17 ‫اتکیبا‬.....‫) ڈاٹک‬11 ‫رہشا‬.....‫) دنلن‬5
‫دمرسا‬.....‫) ادمح‬24 ‫وچاھلا‬.....‫) نباورچ‬18 ‫درخا‬.....‫) نباغ‬12 ‫اجتا‬‫ا ب ر‬.....‫) رنس‬6
Exercise 10
1) The butcher’s brother 5) The man’s friend 9) The clock of the wall
2) The businessman’s shops 6) The lady’s baby girl 10) The soldier’s guns
3) The farmer’s gardens 7) The brother’s sisters 11) The cook’s stove
4) The builder’s wage 8) The place of the chair 12) The tailor’s clothes
32
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪ can be used in complete sentences.‬یک ‪ or‬ےک ‪,‬اک ‪A possessive phrase with‬‬
‫افہمطاکرھگتہب ببراےہا‬ ‫ادمحاکاھبیئااکیفسسےہا‬ ‫وعرتاکچبامیبرےہ۔ا‬

‫‪Fatima’s house is very big.‬‬ ‫‪Ahmad’s brother is quite lazy.‬‬ ‫‪The lady’s child is sick.‬‬
‫‪full‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رھبا ا‬ ‫‪sharp, fast‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫زیت ا‬ ‫‪a lot‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫زنادہ ا‬
‫‪good quality‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ببرایھ ا‬ ‫‪empty‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اخیل ا‬ ‫‪less‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وھتڑا ا‬
‫‪ )15‬اصقیئیکرھچناںرپایناورزیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬رھگاکاقنیلنبالكلینےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬رتسبےکےیکترنمںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬اوکسلیکالکںیستہباصفںیہا۔‬ ‫‪ )9‬مردوریک باجرتزنادہںیہن۔ا‬ ‫‪ )2‬اسکناکدولرھباےہ۔ا‬
‫‪ )17‬ادمحاکدولاخیلےہ‪،‬کیلافہمطاکدولرھباےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬داکنےکوصےفےگنہمںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬اتکباکاکغاتسسےہ۔ا‬
‫‪ )18‬ادمحیکوردیتہبوخوصبرتےہ‪،‬کیلیلیمےہ ا۔‬ ‫‪ )11‬درزیےکڑپکے ببرایھںیہا۔ا‬ ‫‪ )4‬اگڑییکگجوچڑیےہ۔ا‬
‫‪ )19‬اعرمیکڑگپیاکیفیگنہمےہ‪،‬کیلوخوصبرتےہ ا۔‬ ‫‪ )12‬داکنےکمردوراامدتنارںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬درزییکوسیئرپاینےہ۔ا‬
‫ںیہن ا۔‬ ‫‪ )20‬بناورچاکوچاھلیناوراگنہمےہ‪ ،‬ا‬
‫رپاناوراتسس ا‬ ‫‪ )13‬نباورچاکوچاھلتہباتسسےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ڈاٹکیکدوایئکرویںیہ۔ا‬
‫‪ )14‬درخےکتپتہبزنادہںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ڑلیکیکایلیھتں ببریںیہ۔ا‬
‫‪1) The boy’s bed is soft.‬‬ ‫‪5) Zaid’s turban is dirty.‬‬ ‫‪9) The friend’s water is cold.‬‬
‫‪2) The man’s tea is hot.‬‬ ‫‪6) Ahmad’s wife is a nurse.‬‬ ‫‪10) The man’s shop is empty.‬‬
‫‪3) The man’s car is fast.‬‬ ‫?‪7) Is Zubair’s sister a judge‬‬ ‫‪11) The city’s shops are cheap.‬‬
‫‪4) Yusuf’s watch is good.‬‬ ‫‪8) The farmer’s ox is skinny.‬‬ ‫‪12) The village’s shop is expensive.‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪An adjective can be added to a possessive phrase.‬‬
‫اصقیئیکزیترھچی‬ ‫درخےک ب ر‬
‫بےتپا‬ ‫ادمحاک ببراارھگا‬
‫‪ the butcher’s sharp knife‬ا‬ ‫‪ the big leaves of the tree‬ا‬ ‫‪Ahmad’s big house‬‬
‫‪ )16‬نہبیکیتسسڑھگی‬ ‫‪ )11‬اسکنیکزیترھچناںا‬ ‫‪ )6‬آدیمیکاخیلگجا‬ ‫‪ )1‬ادمحیکایئنوردی‬
‫‪ )17‬وعرتیکجراباگڑی‬ ‫‪ )12‬دبعاہللیکیلیمڑگپای‬ ‫‪ )7‬آدیمااک ببرایھادہشا‬ ‫‪ )2‬رھگیکرپاینڑھگی‬
‫‪ )18‬الکساکاصفادروازہا‬ ‫‪ )13‬زریبےکوپرےصحا‬ ‫‪ )8‬البلیکیئنوٹایپںا‬ ‫‪ )3‬امعمراکزیتآڑا‬
‫‪ )19‬ڈاٹکیککرویدوایئا‬ ‫‪ )14‬نہبیکوچڑیرکیس‬ ‫‪ )9‬ولیکیکامیبرںینہبا‬ ‫‪ )4‬یچباکرنمرتسبا‬
‫‪ )20‬اسکنےکومےٹالیبا‬ ‫‪ )15‬اپسیہےکدےلبےچبا‬ ‫‪ )10‬فراحنیکرگماچئا‬ ‫‪ )5‬دہشاکوھتڑاہصحا‬
‫‪33‬‬
Exercise 14
1) Fatima’s expensive needle 7) The school’s empty shelves
2) Ahmad’s cheap book 8) The big tree of the garden
3) The school’s new classes 9) The new mosque of the city
4) The nurse’s dirty uniform 10) The old school of the village
5) The butcher’s sharp knives 11) The carpenter’s sharp saw
6) The man’s fast car 12) The gardener’s new bucket
Rule 6:
‫ ا ِ ا‬and ‫ وہ‬changes to ‫اُس‬.
If a pointing word occurs before a word with ‫اک‬, ‫ ےک‬or ‫یک‬, the ‫ ہی‬changes to ‫س‬
‫ہیدجسماےکدروازےا‬ ‫ہیوعرتاکارھگ‬ ‫ا‬‫ہیآدیمااکدوس‬

‫اِسدجسمےکدروازے✓ ا‬ ‫اُاسوعرتااکارھگ✓ ا‬ ✓‫اِسآدیمااکدوسا‬
‫ ا‬this mosque’s doors ‫ ا‬that woman’s house ‫ ا‬this man’s friend
Exercise 15
‫) اُاسمردوریک ب ر‬19
‫اجتا‬ ‫) اُاساپسیہیکوردی‬13 ‫) وہرتسبا‬7 ‫) وہدوا‬1
‫) اُاساپسیہاکیندنبوقا‬20 ‫) اا ِسرہشیکدجسمںی‬14 ‫) اُاسرتسبےکےیکتا‬8 ‫) اُاسدوایکگجا‬2
‫) اُاساوکسلیکالکںیسا‬21 ‫) اا ِسدرخےکتپا‬15 ‫) اا ِسدوھباک ببرادولا‬9 ‫) ہیوعرت‬3
‫) اا ِساسکنےکومےٹلیبا‬22 ‫) اُاساگؤںاکدمرسا‬16 ‫) اُاساتکبےکاکغا ا‬10 ‫) اا ِسوعرتااکرھگا‬4
‫) اُاساگؤںیکاصفڑسیکا‬23 ‫) اا ِس ببریئھااکزیتآڑا‬17 ‫) اُاسوعرتیکوسیئا‬11 ‫) ہین ب ر‬5
‫اج‬
‫ے‬ ‫) اا ِسرھگےک ب رب ا‬24
‫ےدرواز ا‬ ‫) ُااسداکنےکڑپکےا‬18 ‫) اا ِسآدیمیکاتکیبا‬12 ‫) اا ِسن ب ر‬6
‫اجاکاسامنا‬
Exercise 16
1) This lady’s tea 7) That worker’s less wage
2) That man’s cake 8) That barber’s small bags
3) This village’s streets 9) This lawyer’s big house
4) This lady’s lazy brother 10) This cobbler’s dirty clothes
5) That bed’s soft pillows 11) That man’s dishonest friends
6) This city’s strong winds 12) That doctor’s bitter medicine
34
Rule 7:
a) If the word before ‫اک‬, ‫ےک‬
‫ ا‬or ‫ یک‬ends in ‫ اا‬or ‫ ہ‬it will change to a ‫ے‬.
‫ڑپکےیکااملری ا‬-‫ڑپکااا‬ ‫سیپ–سیپایکگجا ا‬ ‫ ادمرےسیکالکںیسا‬-‫دمرس‬

b) Remember, the ‫ ا‬and ‫ اہ‬only change before ‫اک‬, ‫ ےک‬or ‫ یک‬for pronunciation purposes, not because it
is plural. The plurals of words followed by before ‫اک‬, ‫ ےک‬or ‫ یک‬will be discussed later.
c) There are two types of ‫ے‬: one for plural and one for pronunciation.
Pronunciation ‫ے‬ Plural ‫ے‬
‫ڑلےکاکرمکہ‬ ‫ڑلےکامیبرںیہا‬
d) Masculine words which do not end in ‫ ا‬will not change because of the ‫اک‬, ‫ ےک‬or ‫یک‬.
‫اصقیئیکداکنا‬
e) Feminine words do not change (even if they end in ‫)ا‬.
‫اتکبیکگجا‬ ‫دوایکااملری‬
Exercise 17
fire f ‫آگ ا‬ bicycle f ‫اسلکیئ ا‬ price f ‫تمیق ا‬
colour m ‫رنا ا‬ handle m ‫دہتس ا‬ mother f ‫امں ا‬
‫) ڈایکیکاسلکیئا‬25 ‫) دےتساکرنا‬19 ‫) ےچبیکنہبا‬13 ‫) نال‬7 ‫) وصہف‬1
‫) وچےھلیکاتمیق‬26 ‫) وصےفیکگجا‬20 ‫) دمرےساک انبغا‬14 ‫) ناےل‬8 ‫) وصےف‬2
‫) ڑپکےیکاااملری‬27 ‫) وچےھلیکآگا‬21 ‫) آڑےاکدہتسا‬15 ‫) ناےلیکاچبا‬9 ‫) وصےفاکہیکتا‬3
‫) دروازےیکاچبا‬28 ‫) ڑپکےاکرنا‬22 ‫) تپاکرنا‬16 ‫) ےچبیکامںا‬10 ‫) اھکنپ‬4
‫) دمرےسیکالکںیسا‬29 ‫) ڑلےکیکاتکیبا‬23 ‫) ڑلےکاکنال‬17 ‫) ےیکتیکگجا‬11 ‫) ےھکنپ‬5
‫) رمکےیکڑھکایکںا‬30 ‫) رمکےاکدروازہا‬24 ‫) دروازےیکاچبا‬18 ‫) ےھکنپیکوہا‬12 ‫) ےھکنپیکتمیق‬6
Exercise 18
1) Bag of money 6) The fan’s place 11) The boy’s school
2) The boy’s bags 7) The place of the sofa 12) The leaf’s colour
3) The lock’s key 8) The key of the room 13) The price of the fan
4) The door’s lock 9) The shelf of the saw 14) The colour of the stove
5) The bag of clothes 10) The baby boy’s sister 15) The door of the madrasah
35
Rule 8:
a) If the word before ‫اک‬, ‫ ےک‬or ‫ یک‬is plural, the letters ‫ں‬
‫ و ا‬be added. This applies to all words:
masculine or feminine, whether they end in ‫ا‬, ‫ہ‬, ‫ی‬
‫ ا‬or not.
‫اتکبیکااملری ا‬ ‫ڑلیکیکانہبا‬ ‫رھگیکتمیق‬ ‫ڑلےکیکیلیھتا‬

‫ ا‬The shelf of the book ‫ ا‬The girl’s sister ‫ ا‬Price of the house ‫ ا‬The boy’s bag
‫اتکبںیکاااملری ا‬ ‫ڑلویکںیکانہبا ا‬ ‫رھگوںایکتمیق ا‬ ‫ڑلوکںیکایلیھتںا‬
‫ ا‬The shelf of the books ‫ ا‬The girls’ sister ‫ ا‬Price of the houses ‫ ا‬The boys’ bags
b) The ‫ ا‬at the end of masculine words will drop before adding the ‫وں‬.
‫ڑلوکںا ا‬ ‫ا‬ ‫ڑلکا‬  ‫ڑلاکا‬

Exercise 19
‫) ڑسوکںیکداکینا‬25 ‫) وسیپںیکیلیھتا‬17 ‫) ڑپکوںاکرنا‬9 ‫) ےیکتیکگجا‬1
‫) ڑپکوںیکااملری‬26 ‫) ویبویںےکرھگا‬18 ‫) اتکبںےکاکغا‬10 ‫) ویکتںیکگجا‬2
‫) الکوسںیکااملرناںا‬27 ‫) ڑگپویںاکرنا‬19 ‫) الکوسںیکاپٹایئںا‬11 ‫) وردیاکرنا‬3
‫) اپسویہںےکدنبوقا‬28 ‫) ویلیھتںیکگجا‬20 ‫) اسولکیئںیکتمیق‬12 ‫) وردویںاکرنا‬4
‫) امعمروںےکآڑےا‬29 ‫) اگؤںیکدجسمںی‬21 ‫) داکونںےکاسامنا‬13 ‫) ڑلےکیکالکسا‬5
‫) دووتسںےکرمکےا‬30 ‫) اگڑویںیکتمیق‬22 ‫) دروتخںےکتپا‬14 ‫) ڑلوکںیکالکںیسا‬6
‫) دجسموںیکدویارںی‬31 ‫) دوتسںیکتمیق‬23 ‫) دمروسںیکالکںیسا‬15 ‫) مردوریک باجرتا‬7
‫) دجسموںےکدروازےا‬32 ‫) رہشوںیکڑسیکا‬24 ‫) نباورویچںےکوچےھلا‬16 ‫) مردوروںیک ب ر‬8
‫اجتا‬
Rule 9:
If the word before the apostrophe (’) is singular, it will come before the s; and if the word before it
is plural it will come after the s.
‫ ا‬Singular ‫ ا‬Plural
The boy’s mother The boys’ mother
Exercise 20
1) The girl’s mother 5) The man’s bicycle 9) The lawyers’ books
2) The girls’ mother 6) The men’s bicycle 10) The knives of the mother
3) The door’s handle 7) The wall’s colour 11) The leaves of the trees
4) The handles of the doors 8) The walls’ colour 12) The mosques of the cities
Rule 10:
If the word after ‫ اا ِس‬or ‫ اُس‬is plural, it will change to ‫( اِن‬these) or ‫( اُن‬those).
Singular Singular Followed by ‫اک‬, ‫ ےک‬or ‫یک‬ Plural
‫ہیچبا‬  ‫اِسےچبیکاتکبا ا‬ ‫ا‬ ‫اِنوچبںایکاتکیبا‬

‫ ا‬this boy ‫ ا‬this boy’s book ‫ ا‬the books of these boys
36
Exercise 21
heat f ‫رگیما ا‬ hard, severe adj ‫خسا ا‬ goat f ‫رکبی ا‬
meat m ‫وگسا ا‬ white adj ‫یفسا ا‬ closed adj ‫دنب ا‬
reasonable adj ‫وقعملا ا‬ good adj ‫دمعہ ا‬ milk m ‫دودھا ا‬
guest m ‫امہمنا ا‬ cow f ‫اگئا ا‬ far adj ‫دورا ا‬
‫) اا ِنرکبویںاکوگستہبرنمےہ۔‬19 ‫) اُاساسلکیئیکتمیقوقعملےہ۔ا‬10 ‫) ہیولاہرا‬1
‫) اا ِسرکبیاکوگستہبدمعہےہ۔‬20 ‫) اا ِناسولکیئںیکںیتمیقتہبمکںیہ۔‬11 ‫) اِسولاہریکداکنا‬2
‫) وہآگتہبرگمےہ۔ا‬21 ‫) ہیرھچیےہ۔ا‬12 ‫) اِنولاہروںیکداکینا‬3
‫) اُاسآگیکرگیمتہبےہ۔ا‬22 ‫) اا ِسرھچیاکدہتسرپاناےہ۔ا‬13 ‫یےہ۔ا‬
‫) وہدرز ا‬4
‫) ہیدجسماصفےہاوروہدجسمدورےہ۔‬23 ‫) اا ِنرھچویںےکدےتساےھچںیہ۔ا‬14 ‫) وہدرزیاکڑپکاےہ۔ا‬5
‫) اا ِسدجسماکدروازہوھچناےہاوراُسدجسما‬24 ‫) اُاساگئاکدودھتہباھچےہ۔ا‬15 ‫) اُاسدرزیاکڑپکا ببرایھےہ۔ا‬6
‫یکڑھکیک ببریےہ۔ا‬ ‫) ُااناگویئںاکدودھتہبیفسےہ۔‬16 ‫) ُااندرزویںےکڑپکےاےھچںیہ۔ا‬7
‫اورا‬،‫) اا ِندجسموںےکدروازےدنبںیہ‬25 ‫) ہیتہبایھچرکبیےہ۔ا‬17 ‫) ہیاسلکیئتہبیگنہمےہ۔ا‬8
‫اُندجسموںےکاقنیل ببرایھںیہ۔ا‬ ‫) اا ِسرکبیاکوگستہبخسےہ۔‬18 ‫) ہیاسںیلکیئتہبیتسسںیہ۔ا‬9
Exercise 22
Translate the following sentences into Urdu, then change the words into the plural.
1) This guest 7) This goat 13) That book 19) That bicycle
2) This guest’s room 8) This goat’s milk 14) That book’s paper 20) That bicycle’s handle
3) That room 9) This fire 15) This shop 21) That street
4) That room’s door 10) This fire’s heat 16) This shop’s goods 22) That street’s house
5) That class 11) That farmer 17) That knife 23) This uniform
6) This class’s chair 12) That farmer’s ox 18) That knife’s handle 24) This uniform’s colour
Rule 11:
a) To ask who owns something, you use the structure ‫سکاک‬.
‫ہیسکاکارھگےہ؟ا ا‬
‫ ا‬Whose house is this?
b) The word ‫ اک‬will change to ‫ ےک‬and ‫ یک‬according to the word after it.
‫ہیسکایکاتکیبںیہ؟‬ ‫وہسکےکوصےفںیہ؟ا ا‬
‫ ا‬Whose books are these? ‫ ا‬Whose sofas are those?
c) If the owners are plural (p), the word ‫سک‬
‫ ا‬changes to ‫نک‬.
‫ہینکیکاتکیبںیہ؟ہیوچبںایکاتکیبںیہ۔ا‬
Whose (p) books are these? These are the children’s books.
37
Exercise 23
box m ‫دنصوقا ا‬ father m ‫وادلاصخبا ا‬ teacher m ‫ااتسد ا‬
grandfather
pen m ‫ملق ا‬ people m ‫ولگ ا‬ (father’s father)
m ‫دادا ا‬
‫) وہسکیکرھچناںںیہ؟ہیاصقیئیکرھچناںںیہ۔ا‬10 ‫) ہیسکاکملقےہ؟ہیادمحاکملقےہ۔‬1
‫) ہینکیکالکںیسںیہ؟ہیاااتسدوںیکالکںیسںیہ۔ا‬11 ‫) ہیسکاکچبےہ؟ہیادمحاکچبےہ۔ا‬2
‫) ہینکیکاسںیلکیئںیہ؟ہیوچبںیکاسںیلکیئںیہ۔ا‬12 ‫) ہیسکاکہصحےہ؟ہیاعرماکہصحاےہ۔‬3
‫ن‬
‫) ہینکیکاچایبںںیہ؟ہیجرا چیوںیکاچایبںںیہ۔ا‬13 ‫) وہسکاکدولےہ؟وہمردوراکدولےہ۔ا‬4
‫) ہینکیکیلیھتےہ؟ہیخدہجیاورافہمطیکیلیھتےہ۔ا‬14 ‫) ہیسکیکوسیئےہ؟ہیدرزییکاوسیئےہ۔ا‬5
‫ہیےیکتتہبرنمںیہ۔ا‬،‫) وہسکےکےیکتںیہ؟ہیداداےکےیکتںیہ‬15 ‫) ہینکاکرمکہےہ؟ہیادمحیکونہبںاکرمکہےہ۔ا‬6
‫ہیڑلیکتہبیتنحمےہ۔ا‬،‫) ہیسکیکڑلیکےہ؟ہیہحلطیکڑلیکےہ‬16 ‫اجاکدنصوقےہ۔ا‬ ‫) ہیسکاکدنصوقےہ؟ہین ب ر‬7
‫ب‬
‫اصخاوردادایکرپایناکایپںںیہ۔ا‬ ‫) ہینکیکاکایپںںیہ؟ہیوادل‬17 ‫) ہینکےکرتسبںیہ؟ہیاھبویئںاےکرتسبںیہ۔ا‬8
‫ہیاسامنتہبزنادہےہ۔‬،‫) ہینکاکاسامنےہ؟ہیامہمونںاکاسامنےہ‬18 ‫) وہسکےکدرخںیہ؟وہامیلےکدرخںیہ۔ا‬9
Exercise 24
1) Whose pen is this? This is Ahmad’s pen. 10) Whose (p) classroom is this? This is the girls’
2) Whose box is that? That is Fatima’s box. classroom.
3) Whose milk is this? This is the lady’s milk. 11) Whose (p) pens are these? These are the
4) Whose sister is this? This is Zubair’s sister. boys’ pens.
5) Whose key is this? This is the school’s key. 12) Whose guest is this? That is the treasurer’s
6) Whose goat is this? This is the farmer’s goat. guest.
7) Whose meat is that? That is the butcher’s 13) Whose handle is that? That is the door’s
meat. handle.
8) Whose cow is this? That is the gardener’s 14) Whose brother is that? That is Yunus’s
cow. brother.
9) Whose (p) room is this? This is the lawyers’ 15) Whose new book is that? That is the man’s
room. book.
38
Lesson 7
Prepositions
Rule 1:
A preposition is a word added to a noun to show time, place etc.
‫رھگاںیما‬ ‫امنزاےکعبا‬
in the house after namaz
In English prepositions come before the noun. In Urdu prepositions (postpositions) come after the
noun.
Note
Below is a list of Urdu prepositions.
before prep ‫ےسلہپا ا‬ above prep ‫ےکاورپا ا‬ in prep ‫ںیما ا‬
under
for prep ‫ےکائلا ا‬ underneath
prep ‫ےکچینا ا‬ from prep ‫ےس ا‬
towards prep ‫یکرطفا ا‬ around prep ‫ےکارگدا ا‬ on prep ‫رپ ا‬
because of prep ‫یکوہجےسا ا‬ by prep ‫ےکناسا ا‬ until prep ‫یا ا‬
like prep ‫یکرطحا ا‬ in between prep ‫ےکدرایمنا ا‬ inside prep ‫ےکادنرا ا‬
close prep ‫ےسفر ب‬
‫نا ا‬ in the middle prep ‫ےکیبا ا‬ outside prep ‫ےکنباہرا ا‬
in front,
far prep ‫ےسدورا ا‬ with prep ‫ےکاسھتا ا‬ opposite
prep ‫ےکاسنما ا‬
without prep ‫ےکایغبا ا‬ in front prep ‫ےکآگا ا‬
after prep ‫ےکعبا ا‬ behind prep ‫ےکھچیپا ا‬
Exercise 1
Translate the following phrases into English.
‫) وسیئےسا ا‬25 ‫) اتکبںیما ا‬17 ‫) دویارےکناسا ا‬9 ‫) دودھںیما ا‬1
‫) وردیےکئلا ا‬26 ‫) اگئےکھچیپا ا‬18 ‫) وٹپےکیغبا ا‬10 ‫) اوکسلےسا ا‬2
‫) اتکبےسفر ب‬27
‫نا ا‬ ‫) وگسےکاورپا ا‬19 ‫) الکسےکعبا ا‬11 ‫) درخرپ ا‬3
‫) الکسےکیبا ا‬28 ‫) تمیقےکیغبا ا‬20 ‫) اوکسلےسلہپا ا‬12 ‫) الکسےکادنرا ا‬4
‫) رھچیےسدورا ا‬29 ‫) اسلکیئےکاسھتا ا‬21 ‫) داداےکناسا ا‬13 ‫) نباغےکنباہر ا‬5
‫) درخےکرگدا ا‬30 ‫) رنیکوہجےسا ا‬22 ‫) رہشیکرطفا ا‬14 ‫) امںےکاسنما ا‬6
‫) اگؤںےکدرایمن ا‬31 ‫) دہشیکرطحا ا‬23 ‫) ملقےس رف با‬15
‫نا‬ ‫) اھبیئےکآگا ا‬7
‫) ااتسدیا‬32 ‫) آگںیما ا‬24 ‫) رگیمیکوہجےسا ا‬16 ‫) دنصوقےکچینا ا‬8
39
Exercise 2
Translate the following phrases into Urdu.
1) until class 9) like an ox 17) far from paper
2) from the man 10) by the wife 18) around the street
3) on the stairs 11) for the tea 19) towards the city
4) inside the garden 12) after school 20) close to the bucket
5) outside the house 13) above the car 21) because of the gun
6) in front the chair 14) without a hat 22) in between the city
7) behind the table 15) before school 23) underneath the clock
8) in front of the shelf 16) with the turban 24) in the middle of the village
Rule 2:
a) If a preposition comes after a word which ends in an alif (‫ )ا‬or haa (‫)ہ‬, it will change to a yaa (‫)ے‬,
as they changed because of ‫اک‬, ‫ ےک‬and ‫یک‬.
Normal Masculine Word on its Masculine Word Followed by a
Own Preposition
‫وصہف‬  ‫وصےفرپ‬
b) Masculine words without an alif (‫ )ا‬and feminine words will remain unchanged.
‫رھگںیما‬  ‫رھگا‬
‫اتکبرپا‬ ‫اتکبا‬
c) If the word after ‫ ہی‬or ‫ وہ‬is followed by a preposition, they will change to ‫ اس‬and ‫اُس‬.
‫اسرھگںیما‬  ‫ہیرھگا‬
d) In some books, ‫ ہ‬at the end is not written with a pronunciation ‫ے‬, but it still has to be
pronounced as ‫ے‬. For example, the word ‫ دمرسںیم‬will be pronounced ‫دمرےسںیم‬.
Exercise 3
‫) وہداکنا‬17 ‫) وہوسیئا‬13 ‫) دمرسںیما‬9 ‫) سیپا‬5 ‫) دہتس‬1
‫) اُسدنصوقںیما‬18 ‫) اسوسیئےکناسا‬14 ‫) لیبےکاورپ‬10 ‫) سیپیکوہجےسا‬6 ‫) دےتسرپا‬2
‫) اا ِسداکنںیما‬19 ‫) ہیڑسکا‬15 ‫) ہیکیکا‬11 ‫) وچےھلرپ‬7 ‫) ہتپ‬3
‫) ویبیےکاسھتا ا‬20 ‫) اسڑسکرپا‬16 ‫) اسکیکںیما‬12 ‫) ڑپکےےکادنر‬8 ‫) تپےکچینا‬4
Exercise 4
1) on the leaf 9) in the room 17) like that watch
2) with the boy 10) for a share 18) around this tree
3) under the fan 11) until class 19) close to that pen
4) without a lock 12) from this shop 20) because of this tea
5) after madrasah 13) inside that fire 21) far from that street
6) for the baby boy 14) under this pillow 22) towards this teacher
7) behind the door 15) outside that village 23) in front of this father
8) with the handle 16) in front of this city 24) in the middle of that sofa
40
Rule 3:
All plural words before a preposition change to ‫وٗں‬.
‫ونہبںاےکاسھتا ا‬ ‫ڑلویکںاےکاسھتا ا‬ ‫ڑلوکںاےکاسھتا ا‬ ‫رھگوںاںیما ا‬

With the sisters With the girls With the boys In the houses
Exercise 5
‫) اُسےھکنپےکھچیپا‬22 ‫) اِندمروسںےکادنرا‬15 ‫) ملقےسدور‬8 ‫) وہاںیما‬1
‫) دروازےےکآگا‬23 ‫) سیپیکوہجےسا‬16 ‫) وصےفیا‬9 ‫) وہاؤںںیما‬2
‫) اِسرمکےےکنباہرا‬24 ‫) اُنوسیپںیکوہجےسا‬17 ‫) وہگجںںیما‬10 ‫) دےتسرپا‬3
‫) اُسدنصوقاےکاورپا‬25 ‫) ڑپکےےکچینا‬18 ‫) ااتسدےکئلا‬11 ‫) دوتسںےکچینا‬4
‫) اُندنصووقںاےکاورپا‬26 ‫) اُسآڑےےکاسھتا‬19 ‫) ناولںےکاورپا‬12 ‫) آڑےیکرطحا‬5
‫) اساامہمنےکاسھتا‬27 ‫) رکبویںیکرطفا‬20 ‫) ولوگںےکئلا‬13 ‫) آڑوںاےکاسھتا‬6
‫) اُناامہمونںےکاسھتا‬28 ‫) وچےھلےکاسنما‬21 ‫) دمرساےکادنرا‬14 ‫) دودھاےکیغبا‬7
Exercise 6
1) by the books 9) around these needles 17) far from these boxes
2) with bicycles 10) inside those shops 18) towards those guests
3) for the goats 11) outside these cities 19) between these leaves
4) for the wages 12) above the classes 20) behind those uniforms
5) like the people 13) close to those pens 21) because of these cows
6) before the milk 14) after those mothers 22) underneath those knives
7) from the clothes 15) without these prices 23) in between these handles
8) on the mosques 16) in front of those trees 24) in the middle of those fires
Rule 4:
A prepositional phrase becomes a part of sentence.
‫ناینامہمونںاےکئلےہ۔ا‬ ‫چبارھگںیمےہ۔ا‬ ‫اتکبزیمرپےہ۔ا‬
The water is for the guests. The boy is in the house. The book is on the desk.
When translating, the subject is translated first, then the joining word followed by the predicate.
Exercise 7
sky m ‫آامسن ا‬ rain f ‫نبارش ا‬ students m ‫ہبلطا ا‬
star m ‫اتسراہ ا‬ happy adj ‫وخش ا‬ market m ‫نبازار ا‬
‫) ہیکترتسباےکچیناےہ۔ا‬7 ‫) الکسامنزیےہ۔ا‬4 ‫) وسیئزیمرپےہ۔ا‬1
‫) اتسرےآامسنںیمںیہ۔ا‬8 ‫) اتسرہآامسنںیمےہ۔ا‬5 ‫) ملقیلیھتںیمےہ۔ا‬2
‫) وصےفرمکوںںیمںیہ۔ا‬9 ‫) نایندولےکنباہرےہ۔ا‬6 ‫) نبازاررہشاےکادنرےہ۔ا‬3
41
‫‪ )24‬اصقیئیکرھچناںدنصوقںیمںیہ۔‬ ‫‪ )17‬ایچبںدرخےکچینںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬اگڑیرھگےکناسےہ۔‬
‫‪ )25‬اھبیئیکڑگپناںاُسااملریرپںیہ۔ا‬ ‫‪ )18‬داداےکسیپدنصوقاںیمںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬ہبلطدمرےساےکرگداںیہ۔ا‬
‫‪ )26‬ہیاگڑناںداکنےکنبالكلفر ب‬
‫ناںیہ۔ا‬ ‫‪ )19‬رہشاگؤںےساکیففر ب‬
‫نےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬تپدرخےکاورپںیہ۔ا‬
‫اسخےکدوسدجسمےکنباہرںیہ۔‬
‫‪ )27‬ب د‬ ‫‪ )20‬ادمحزبنیےکاسھتںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬اسلکیئرھگےکناسےہ۔ا‬
‫‪ )28‬ھٹیمدہشاسدنصوقںیمںیہنےہ۔‬ ‫‪ )21‬ہبلطدمرےسیکالکوسںںیمںیہ۔ا‬ ‫‪ )14‬تپدروتخںےکچینںیہ۔ا‬
‫‪ )29‬اا ِساگئاکدودھ ببرےدولںیمےہ۔ا‬ ‫‪ )22‬ن باجروںیکداکیننبازارںیمںیہ۔ا‬ ‫‪ )15‬ہکمدنلنےستہبدورےہ۔ا‬
‫‪ )30‬اپسویہںیکوردناںرتسبےکاورپںیہ۔ا‬ ‫‪ )23‬ڑلےکیکیئناتکیبااملریرپںیہ۔ا‬ ‫‪ )16‬ہیہصحڑلوکںےکئلےہ۔ا‬
‫‪1) The nurse is by this doctor.‬‬ ‫‪7) The money is by the treasurer.‬‬
‫‪2) The water is in the bucket.‬‬ ‫‪8) The carpenter is on those stairs.‬‬
‫‪3) The cook is by the old stove.‬‬ ‫‪9) The new saw is by the carpenter.‬‬
‫‪4) The trees are in that garden.‬‬ ‫‪10) The old cars are on those streets.‬‬
‫‪5) The lawyer is near the judge.‬‬ ‫‪11) The clean clothes are in this bag.‬‬
‫‪6) The guests are in those houses.‬‬ ‫?‪12) Are the leaves under those trees‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪a) If the phrase with the preposition comes first, the word there will have to be added to the‬‬
‫‪translation.‬‬
‫اپتایئںالکسںیماںیہ۔ا‬ ‫الکسںیماپتایئںںیہ۔ا‬
‫‪The desks are in the class.‬‬ ‫‪There are desks in the class.‬‬
‫‪ can be added before a noun to give the meaning a.‬ایا ‪b) The word‬‬
‫رھگےکنباہراایآدیمےہ۔ا‬
‫‪There is a man outside the house.‬‬
‫‪ )15‬دویاررپایڑھگیےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬وچےھلرپآگےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬رتسبرپہیکتےہ۔ا‬
‫‪ )16‬اقنیلےکچیناکغاںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬اکغرپایملقےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬کیکرپدہشےہ۔ا‬
‫‪ )17‬اوکسلےکنباہرہبلطںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬اچئںیمدہشےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬رھگںیمآگےہ۔ا‬
‫‪ )18‬رتسبےکچینوردناںںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬یلیھتںیمرھچیےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬زیمرپوگسےہ۔ا‬
‫‪ )19‬آامسنںیمااکیفاتسرےںیہ۔ا‬ ‫‪ )12‬ااملریرپاتکیبںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬الکساںیمہبلطںیہ۔ا‬
‫‪ )20‬رمکےںیمتہباامہمنںیہ۔ا‬ ‫‪ )13‬الکسںیمایچبںںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬نبازارںیمداکینںیہ۔ا‬
‫‪ )21‬لیبےکناسایاگئےہ۔ا ا‬ ‫‪ )14‬رہشںیمزنادہاوہاںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬دنصوقںیمملقںیہ۔ا‬
‫‪42‬‬
Exercise 10
1) There is a knife in the box. 7) There is a fat cow near this farmer.
2) There is a star in the sky. 8) There is hot water in these buckets.
3) There is a shop on this street. 9) There is a new bicycle near that fire.
4) There is a tree in this garden. 10) There is an old mosque in this village.
5) There is a book on that shelf. 11) There are a lot of guests in those houses.
6) There is a needle in this bag. 12) There are many students in the madrasah.
Rule 6:
If there is a ‫ ںیہن‬in these types of sentences, it will be translated as there isn’t any or there is no.
‫الگسںیمنایناںیہنےہ۔ا‬
There isn’t any water in the glass.
Exercise 11
‫) دنصوقںیمدودھںیہنےہ۔ا‬9 ‫) دروازےرپنالںیہنےہ۔ا‬5 ‫) زیمرپاکغںیہناےہ۔ا‬1
‫) درزییکداکنںیماوسیئںیہنےہ۔‬10 ‫) نبازارںیماگیئںیہنںیہ۔ا‬6 ‫) اوکسلںیمہبلطںیہنںیہ۔ا‬2
‫) امہمونںےکئلوگسںیہنےہ۔‬11 ‫) آامسنںیماتسرےںیہنںیہ۔ا‬7 ‫) درخرپآگںیہنےہ۔ا‬3
‫) ااملریےکاسنمرکیسںیہنےہ۔ ا‬12 ‫) اساگؤںںیمدجسمںیہنےہ۔ا‬8 ‫) ناےلںیماچبںیہنےہ۔ا‬4
Exercise 12
1) There isn’t a pen in the box. 7) There isn’t a car on the street.
2) There isn’t a key for this lock. 8) There isn’t a carpet in this room.
3) There isn’t a fan in that school. 9) There isn’t a farmer in the garden.
4) There isn’t a pillow on the bed. 10) There isn’t a handle on the door.
5) There isn’t a desk in the room. 11) There aren’t any stars in the sky.
6) There isn’t a book on the shelf. 12) There aren’t any books on the shelf.
Rule 7:
a) The word ‫ وکیئ‬is used to give the meaning of any or a.
‫اِسرمکےںیموکیئوصہفںیہناےہ۔‬ ‫اا ِسرمکےںیموکیئآدیمےہ۔ا ا‬

There isn’t any sofa in this room. There is a man in this room.
b) If the word ‫ وکیئ‬is followed by a preposition, it changes to ‫یسک‬.
‫یسکیلیھتںیماچایبںںیہن۔ا‬ ‫ادمحیسکوصےفاےکھچیپاےہ۔ا‬
‫ ا‬The keys aren’t in any bag. ‫ ا‬Ahmad is behind a sofa.
c) The word ‫ ھچک‬is used to give the meaning of some.
‫اِسرمکےںیما ا‬
‫ھچکولگےہ۔ا ا‬
There are some people in this room.
43
‫‪ )13‬افہمطیسکدوسےکناسےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬یسکااتسدےکناسوہیلیھتےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬درخرپھچکتپاںیہ۔ا‬
‫‪ )14‬وٹپےکاورپوکیئڑگپیںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬وہیچبیسکرمکےںیمںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬دوایسکگجرپںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )15‬اسزیمےکاورپوکیئاکپںیہنےہ۔‬ ‫‪ )9‬اسدویاررپوکیئڑھگیںیہنےہ۔ا‬ ‫ھچکےیکتاںیہ۔ا‬
‫‪ )3‬رتسبےکاورپا ا‬
‫‪ )16‬انااملرویںاںیموکیئڑپکاںیہنےہ۔‬ ‫‪ )10‬اسوچےھلرپوکیئآگںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬آامسنںیموکیئاتسرہںیہنےہ۔ا‬
‫ےہ ا۔‬
‫‪ )17‬ڑسکےکاسنموکیئگجںیہن ا‬ ‫‪ )11‬ادمحاکاھبیئایسکدرخےکچینےہ۔‬ ‫‪ )5‬وہاتکبایسکدنصوقںیمےہ۔ا‬
‫‪ )18‬وہ ببریاسلکیئیسکاگڑیےکھچیپےہ ا۔ ا‬ ‫ںیہ‬
‫ں ا‬‫اگڑن ا‬
‫ھچک ا‬
‫اسنم ا‬
‫ےکرھگےک ا‬
‫اج ا‬‫‪ )12‬ن ب ر‬ ‫‪ )6‬دنصوقںیموکیئآڑاںیہنےہ۔ا‬
‫‪a few, some‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ھچک ا‬ ‫‪magazine‬‬ ‫‪m‬‬ ‫راسل ا‬ ‫‪kitchen‬‬ ‫‪m‬‬ ‫نباورچاخہنا ا‬
‫‪ship‬‬ ‫‪f‬‬ ‫تشکا ا‬ ‫‪plate‬‬ ‫‪f‬‬ ‫راکبا ا‬ ‫‪cat‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یلبا ا‬
‫‪food‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اھکنا ا‬ ‫‪ocean‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دنمسر ا‬ ‫‪pencil‬‬ ‫‪f‬‬ ‫سنپا ا‬
‫‪glass‬‬ ‫‪m‬‬ ‫الگس ا‬ ‫‪apple‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ب‬
‫سا ا‬ ‫‪a few‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫نچا ا‬
‫‪fish‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یلھچم ا‬ ‫‪dog‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اتک ا‬ ‫‪river‬‬ ‫‪m‬‬ ‫درنا ا‬
‫‪1) There is no fish on this plate.‬‬ ‫?‪8) Is there a pencil in that class‬‬
‫‪2) There is no food for this big dog.‬‬ ‫‪9) There is no hot milk in this glass.‬‬
‫‪3) There is no ship in that big river.‬‬ ‫‪10) There is no handle on this door.‬‬
‫‪4) There is no cat in that small house.‬‬ ‫‪11) There is no stove in this kitchen.‬‬
‫‪5) There is no guest in that new ship.‬‬ ‫‪12) There is no school in that big village.‬‬
‫‪6) There is no apple in that empty box.‬‬ ‫‪13) There are a few shops in this market.‬‬
‫‪7) There is no food in this empty plate.‬‬ ‫‪14) There is no magazine on that small table.‬‬
‫‪Rule 8:‬‬
‫ےس ‪to‬ا‪ before a noun to give the meaning of many. It will change‬تہباس ‪You can add the word‬‬
‫تہبا ‪ or‬تہب ا‬
‫‪ if the word after it is plural or feminine.‬یس‬
‫ا‬
‫نبازارںیمتہبیسداکینںیہ۔ا‬ ‫الکسںیمتہبےسہبلطںیہ۔ا‬
‫‪There are many shops in the market.‬‬ ‫‪There are many students in the class.‬‬
‫‪ )9‬تہبےساقضاامدتنارںیہنںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬تہبیسڑلایکںیتنحمںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬تہبےسہبلطامیبرںیہ۔ا‬
‫‪ )10‬تہبےسےچباوکسلںیمںیہنںیہ۔‬ ‫‪ )6‬درخرپتہبےستپںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬رھگںیمتہباساھکناےہ۔ا‬
‫‪ )11‬اُاسدنمسرںیمتہبیسایتشکںںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬نباغںیمتہبےسدرخںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬تہبیسایچبںرھگںیمںیہ۔ا‬
‫‪ )12‬اا ِسرمکےںیمتہبےسوصےفںیہ ا۔ ا‬ ‫‪ )8‬تہبیسںینہبرمکےںیمںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬نبازارںیمتہبےسومچںیہ۔ا‬
‫‪44‬‬
Exercise 16
1) A lot of shops are closed. 6) There are many ships in the ocean.
2) A lot of glasses are empty. 7) There are a lot of clothes in this bucket.
3) A lot of knives are not sharp. 8) There are a lot of leaves around that tree.
4) There are many stars in the sky. 9) There are a lot of people in that new shop.
5) There are many fish in this river. 10) There are many students in this big school.
Exercise 17
‫) ہبعکےکرگداتہبےسولگںیہ۔ا‬17 ‫) اسنباغںیمنچدرخںیہ۔ا‬9 ‫) اپٹیئرپای ب‬1
‫سےہ۔ا‬
‫) اگؤںےکھچیپای ببراآگےہ۔ا‬18 ‫) الکساںیمایینراسلےہ۔ا‬10 ‫) تشکیسکدنمسراںیمےہ۔ا‬2
‫) درناںیمتہبیسوھچیٹایلھچمںںیہ۔ا‬19 ‫) اُسرمکےںیمےھکنپںیہنںیہ۔ا‬11 ‫) ڑسکرپھچکولگںیہ۔ا‬3
‫) اُساگؤںںیموکیئدمرسںیہنےہ۔‬20 ‫) زیمرپایتہبزیترھچیےہ۔ا‬12 ‫) اُاسراکبںیماھکناےہ۔ا‬4
‫) نباورچاخےنںیمای ببراوچاھلےہ۔‬21 ‫) دنصوقںیمای ببرایھآڑاےہ۔ا‬13 ‫) اتکبیسکیلیھتںیمےہ۔ا‬5
‫یگنہمڑھگیےہ ا۔‬
‫) اُسد اویااررپایتہب ا‬22 ‫) اُسالگسںیمڈنھٹادودھےہ۔ا‬14 ‫) نبازارںیمھچکداکینںیہ۔ا‬6
‫) اسدجسمےکھچیپتہبیساسںیلکیئںیہا۔‬23 ‫) رتسبےکاورپایرپاناہیکتےہ۔ا‬15 ‫) یلیھتںیمایسنپےہ۔ا‬7
‫) اسرمکےںیمایتہبدمعہاقنیلےہا۔‬24 ‫) یسکداکنںیماےھچملقںیہنںیہ۔ا‬16 ‫) اندروازاوںرپدےتسںیہنںیہ۔ا‬8
Rule 9:
a) A sentence may have three parts i.e. a prepositional phrase along with the two main parts of
the sentence.
This may come at the beginning, or after the subject.
‫رمکہآگیکوہجےسارگمےہا‬ ‫آگیکوہجےسرمکہرگمےہا‬
Because of the fire the room is hot.
‫ ا‬The room is hot because of the fire.
b) If there are two prepositional phrases in a sentence which show place, it is better to mention
that phrase first which is less precise, followed by the one that is more precise.
‫ادمحدروازےےکناسدجسمںیمےہ۔‬ ✓‫ادمحدجسمںیمدروازہےکناسےہ۔‬
Exercise 18
free time f ‫فرصا ا‬ Path m ‫راہتس ا‬ crowd f ‫ڑیھب ا‬
work m ‫اکما ا‬ Eid f ‫دیع ا‬ sunshine f ‫دوھپا ا‬
‫) دہشیکوہجےساچئتہبیھٹیمےہ۔‬4 ‫) ےچبنبارشیکوہجےسوخشںیہ۔ا‬1
‫) زنادہاکمیکوہجےسفرصںیہنےہ۔‬5 ‫) نبارشیکوہجےسےچبوخشںیہ۔ا‬2
‫) اوکسلاگؤںںیمڑسکےکناسےہ۔‬6 ‫) زیتوہاؤںیکوہجےسداکیندنبںیہ۔ا‬3
45
‫) اساگئیکوہجےساگؤںںیمتہبدودھےہ۔ا‬12 ‫) دیعیکوہجےس ببریئھیکداکندنبےہ۔‬7
‫) اسڑھکیکیکوہجےسرمکےںیمتہبدوھپےہ۔ا‬13 ‫یںیہ۔ا‬
‫) ڑپکوںیکوہجےسایلیھتںتہباھبار ا‬8
‫) اسرمکےںیموصےفےکھچیپایوھچیٹیلبےہ۔ا‬14 ‫) ڑیھبیکوہجےسڑسکرپاگڑناںںیہنںیہ۔ا‬9
‫) نباورچاخےنںیموچےھلےکاورپتہبرگمناینےہ۔ا‬15 ‫) اگڑویںیکوہجےسراےتسںیمگجںیہنےہ۔ا‬10
‫) ان ببرےوصوفںیکوہجےسرمکےںیمگجںیہنےہ۔ا‬16 ‫) وسیئایوصےفےکچیناییلیھتںیمےہ۔ا‬11
Exercise 19
1) The book is on the shelf in that room.
2) The bucket is in the kitchen by the stove.
3) The gun is by the window under the table.
4) The watch is in this room behind the door.
5) The butcher’s knife is in the bag on the sofa.
6) Because of the dog, the cat is outside the house.
7) There are a lot of leaves around the tree in the garden.
8) In the village, by the washer man’s shop there is a big ox.
Exercise 20
1) What is this? This is a bucket. Whose bucket is this? This is the gardener’s bucket. Is the
gardener’s bucket full? No, (it is) not full, (it is) empty.
2) What are those? Those are knives. Whose knives are those? Those are the butchers’ knives. Are
the butcher’s knives sharp? Yes, (they are) sharp. Are the butchers’ knives new? No, (they are)
not new, but they are very clean.
3) Who are these? These are builders. Are these builders strong? Yes, these builders are very strong
and hardworking. Is the wage of these builders a lot? No, the wage of these builders is not a lot,
(it is) little.
46
Lesson 8
Questions (1)
Rule 1:
The word ‫ں‬
‫ اہک ا‬is used ask where.
‫ملقاہکںےہ؟ا‬
Where is the pen?
Exercise 1
‫) رہشاکنبازاراہکںےہ؟ا‬15 ‫) ڑیھباہکںںیہ؟ا‬8 ‫) ہیاتکاہکںےہ؟ا‬1
‫) دجسماکراہتساہکںےہ؟ا‬16 ‫) ولگاہکںںیہ؟ا‬9 ‫) وہراہتساہکںےہ؟ا‬2
‫) وہسسڑلاکاہکںےہ؟ا‬17 ‫) اتسرےاہکںںیہ؟ا‬10 ‫) ہیآگاہکںےہ؟ا‬3
‫) اگؤںاکنبازاراہکںےہ؟ا‬18 ‫) رکبناںاہکںںیہ؟ا‬11 ‫) ببرا ب‬4
‫ساہکںےہ؟ا‬
‫) اگئاکوگساہکںےہ؟‬19 ‫) دوھپااہکںےہ؟ا‬12 ‫) نایناکدولااہکںےہ؟ا‬5
‫) ادمحیکیئناگڑیاہکںےہ؟ا‬20 ‫) راسےلاہکںںیہ؟ا‬13 ‫) وھچناسنپاہکںےہ؟ا‬6
‫) وہرپناےالگساہکںںیہ؟‬21 ‫) زریباکاتکاہکںےہ؟‬14 ‫) یئنراکایباںااہکںںیہ؟‬7
Exercise 2
1) Where is that old gun? 7) Where is the nurse’s room?
2) Where is the sunshine? 8) Where is the carpenter’s saw?
3) Where is the magazine? 9) Where is the key of this door?
4) Where are the builders? 10) Where is the lady’s new watch?
5) Where is the sick man? 11) Where is the gardener’s bucket?
6) Where is the cobbler’s shop? 12) Where are the students’ exercise books?
Rule 2:
a) The word ‫ک‬
‫ ا‬is used to ask when.
‫اھکناکاےہ؟‬
When is food?
b) The word ‫ کیا‬is used to ask until when.
‫الکساکیاےہ؟‬
When is class till?
c) The word ‫ کےس‬is used to ask from when or since when.
‫ادمحکےسامیبرےہ؟‬
When is Ahmad sick from?
47
Exercise 3
holiday f ‫یٹھچ ا‬ Friday m ‫ہعمج ا‬ Urdu f ‫اردوا ا‬
exam m ‫ااحتمنا ا‬ open adj ‫الھک ا‬ English f ‫ارگنبری ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how ‫ ک‬is used.
‫) ہیرمکہکےسرگمےہ؟ا‬15 ‫) اردواکااحتمنکےہ؟‬8 ‫) دیعکےہ؟‬1

‫) ارگنبریاکااحتمنکےہ؟ا‬16 ‫) ہیڑپکاکےسالیمےہ؟‬9 ‫) ہعمجکےہ؟ا‬2
‫اجداکنںیمکیںیہ؟ا‬ ‫) ن ب ر‬17 ‫) دمرسکیدنبےہ؟ا‬10 ‫) اچئکےہ؟ا‬3
‫) اردویکالکساںیاکیںیہ؟ا‬18 ‫) امہمنکےسامیبرںیہ؟‬11 ‫) فرصکےہ؟ا‬4
‫) وہدروازےاکےسدنبںیہ؟ا‬19 ‫) الکسکےساخیلےہ؟ا‬12 ‫) دیعکیےہ؟ا‬5
‫) وہاسںیلکیئنباغںیمکےساںیہا؟‬20 ‫) اوکسلیکایٹھچںاکںیہ؟ا‬13 ‫) نہبرھگںیمکےہ؟ا‬6
‫) رکیسوصےفےکھچیپکےسےہ ا؟‬21 ‫) ہیاتکبکےسیلھکےہ؟ا‬14 ‫) ہیداکیناکیدنباںیہ؟ا‬7
Exercise 4
1) When is work? 8) Until when is the shop closed?
2) When is work till? 9) When are the madrasah holidays?
3) When is free time? 10) From when is the market open?
4) When is school exam? 11) From when are the school holidays?
5) When is free time until? 12) Since when have the guests been in the
6) Since when has Ahmad been ill? shop?
7) Since when has the door been open?
Rule 3:
a) The words ‫ں‬
‫ ویک ا‬or ‫سکوہجےسا‬are used want to ask why.
‫اوکسلاسکوہجےسدنبےہ؟ا‬ ‫اوکسلویکںدنبےہ؟ا‬
Why is school closed?
b) The word ‫ سکےکئل‬is used to ask for who or whose.
‫ہیسنپسکےکئلےہ؟‬
Who is this pencil for? Whose pencil is this? Who does this pencil belong to?
c) The plural of ‫ سکےکئل‬is ‫نکےکئل‬. See page 37.
Exercise 5
‫) ہیوسایئںاسکےکئلںیہ؟ا‬7 ‫) وہیلبرھگےکاورپویکںےہ؟ا‬4 ‫) ہیدروازہویکںالھکےہ؟‬1
‫) ہیوردناںنکاےکئلںیہ؟ا‬8 ‫) وہملقااسدنصوقںیمویکںےہ؟ا‬5 ‫) وہاوکسلویکںدنبےہ؟ا‬2
‫) ہیاسلکیئسکےکئلےہ؟ا‬9 ‫) ہیرھچیسکےکئلےہ؟ا‬6 ‫) زیمرپہیارھچیویکںےہ؟ا‬3
48
‫‪ )16‬وہوصےفاڑھکیکےکناسویکںںیہ؟‬ ‫‪ )13‬دوتسںیکتمیقویکںمکےہ؟ا‬ ‫‪ )10‬ہیاقنیلسکےکئلےہ؟‬
‫‪ )17‬ب‬
‫سیکتمیقتہبزنادہویکںےہ؟‬ ‫‪ )14‬ہیدودھیفسویکںںیہنےہ؟ا‬ ‫‪ )11‬وہدنبوقنکاےکئلںیہ؟ا‬
‫‪ )18‬آامسنںیماتسرےویکںںیہنںیہ؟‬ ‫‪ )15‬رمکےںیمتہبرگیمویکںےہ؟‬ ‫‪ )12‬ہیڑپکےنکےکئلںیہ؟ا‬
‫?‪1) Who is this hot milk for‬‬ ‫?‪6) Why are the cats on the sofa‬‬
‫?‪2) Who is that old plate for‬‬ ‫?‪7) Why is the dog in the garden‬‬
‫?‪3) Who is this new glass for‬‬ ‫?‪8) Why are the kitchen doors open‬‬
‫?‪4) Why is the old car by that ship‬‬ ‫?‪9) Why are the people on the streets‬‬
‫?‪5) Why are those windows closed‬‬ ‫?‪10) Why are there no fish in the ocean‬‬
‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬ ‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬
‫‪So then‬‬ ‫‪con‬‬ ‫وترھپ ا‬ ‫‪then‬‬ ‫‪con‬‬ ‫رھپ ا‬ ‫‪toy‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ولھکنا ا‬
‫‪ )13‬اردویکالکسکےہ؟اردویکالکسارگنبرییکالکسےکعبےہ ا۔‬ ‫‪ )1‬خدہجیاہکںےہ؟خدہجیرمکےںیمےہ۔ا‬
‫‪ )14‬اچئ سک وہج ےس تہب یھٹیم ےہ؟ دہش یک وہج ےس اچئا‬ ‫‪ )2‬نبارشیکوہجےسدودھیکتمیقزنادہےہ۔‬
‫تہبیھٹیمےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ملقاہکںےہ؟ملقاتکبںےکاسھتیلیھتںیمےہ۔ا‬
‫‪ )15‬نبازاراہکںےہ؟نبازاررہشںیمےہ‪،‬اگؤںںیمھچکداکینںیہ‪،‬ا‬ ‫اجیکتشکاہکںےہ؟ن ب ر‬
‫اجیکتشکدنمسرںیمےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ن ب ر‬
‫کیل انبزارںیہن۔ا‬ ‫‪ )5‬ےچبویکںوخشںیہ؟ےچبکیکیکوہجےسوخشںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬نباورچ اخہن اہکں ےہ؟ نباورچ اخہن رھگ ےک ادنر ےہ‪ ،‬کیلا‬ ‫‪ )6‬ایکوسیئرتسبرپےہ؟یجںیہن‪،‬رتسبرپوکیئوسیئںیہن۔ا‬
‫وچاھلرھگےکنباہرےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ادمحیکاسلکیئاہکںےہ؟ادمحیکاسلکیئنبازارںیمےہ۔ا‬
‫‪ )17‬ایکاساگؤںںیمدرزییکوکیئداکنےہ؟یجاہں‪،‬اساگؤںا‬ ‫ساکدرخنباغںیمےہ۔ا‬
‫ساکدرخاہکںےہ؟ ب‬
‫‪ )8‬ب‬
‫ںیمدرزییکایداکنےہوہداکن‪،‬اِسڑسکرپےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ہیاتکیبنکےکئلںیہ؟ہیاتکیبہبلطےکئلںیہ۔ا‬
‫‪ )18‬ناین اہکں ےہ؟ ناین دول ںیم ےہ۔ اور دول اہکں ےہ؟ دولا‬ ‫ںیمرکیسےکچینںیہ ا۔‬
‫ےناسرمکے ا‬
‫‪ )10‬ولھکےناہکںںیہ؟ولھک ا‬
‫نباورچ اخےناںیم ےہ۔ ایک نباورچ اخہن دنب ےہ؟ یج ںیہن‪ ،‬دنبا‬ ‫‪ )11‬دجسمویکںرھبیےہ؟ہعمجیکامنزیکوہجےسدجسمرھبیےہ ا۔‬
‫ںیہنےہ‪،‬الھکےہ۔ا‬ ‫درنںیمتہبیسایلھچمںںیہ ا۔‬
‫درنںیمایلھچمںںیہ؟یجاہں‪ ،‬ا‬
‫‪ )12‬ایک ا‬
‫‪1) Is the path to Makkah long? Yes, the path is very long.‬‬
‫‪2) Where is the food? The food is on the table near the stairs.‬‬
‫‪3) Whose bicycle is on the street? The farmer’s bicycle is on the street.‬‬
‫‪4) Where is the saw of the carpenter? The saw is in a box between the desk and bags.‬‬
‫‪5) Is this a box? Yes, this is a big box. What is inside the box? There are children’s toys inside the‬‬
‫‪box.‬‬
‫‪49‬‬
6) Who is that? That is the English teacher. Is the English teacher stingy? No, (she) isn’t stingy, (she
is) generous.
7) What is this? This is a knife. Whose knife is this? This is the butcher’s knife. Is this knife sharp?
Yes, it is sharp. The knife it is not for the children, so the knife is on the shelf far away from the
children.
8) Who is this small pencil for? The pencil is for Zainab. Zainab is a little girl. Where is Zainab? Is she
in school? No, Zainab is not at school, Zainab is at home.
9) What is that? That is the school of the city. Are there children in the school? No, there are no
children in the school. Is the school closed? Yes, the school is closed. Why is school closed? The
school is closed because of the strong winds.
10) Where is the small stove? The small stove is in the big kitchen. Where is the kitchen? The
kitchen is behind the room. What is on the stove? There is a cake on the stove. Who is the cake
for? The cake is for the guests. Where are the guests from? The guests are from the village.
50
Lesson 9
Numbers
Rule 1:
a) In Urdu, numbers function like adjectives.
‫دسآدیما‬
ten men
b) The word after numbers will be plural, except after the number one.
‫اچراتکیبا‬ ‫نیتڑلایکںا‬ ‫دواڑلےکا‬ ‫ایاڑلاکا‬
‫ ا‬four books ‫ ا‬three girls ‫ ا‬two boys ‫ ا‬one boy
Numbers 1-12
nine adj ‫نا‬ five adj ‫ناچن ا‬ one adj ‫ایا ا‬
ten adj ‫دس ا‬ six adj ‫ھچ ا‬ two adj ‫دوا ا‬
eleven adj ‫ایگرہ ا‬ seven adj ‫است ا‬ three adj ‫نیت ا‬
twelve adj ‫نبارہ ا‬ eight adj ‫آٹا ا‬ four adj ‫اچر ا‬
Exercise 1
Translate the following sentences into English. Notice how the numbers are used.
‫پن‬
‫) نیتاسںیلکیئا‬29 ‫) اچردوایئا‬22 ‫) ون سلنںا‬15 ‫) آٹملقا‬8 ‫) ایاہللا‬1
‫) ایامںا‬30 ‫) آٹدنصوقا‬23 ‫) ناچنایلبں‬16 ‫) ونایلھچمں‬9 ‫) دواھبیئا‬2
‫) دودےتسا‬31 ‫) نبارہملق‬24 ‫) دوالگسا‬17 ‫) دسایتشکںا‬10 ‫) نیتںینہبا‬3
‫) اچررنا‬32 ‫) استڑسیکا‬25 ‫) ھچراکایبںا‬18 ‫) ایگرہ ب‬11
‫سا‬ ‫) اچردوسا‬4
‫) ھچرھچناں‬33 ‫) ونرکبناں‬26 ‫) ایگرہنبازارا‬19 ‫) نبارہہبلط‬12 ‫) ناچنامنزںی‬5
‫) آٹوسایئںا‬34 ‫) استدنمسر‬27 ‫) استراسےلا‬20 ‫) ایااوکسلا‬13 ‫) ھچدنصوقا‬6
‫) دسوردناںا‬35 ‫) ناچنامہمنا‬28 ‫) نیت ب‬21
‫سا‬ ‫) دساتسرے‬14 ‫) استآامسنا‬7
Exercise 2
1) one carpet 6) six toys 11) three exams 16) seven skies
2) two barbers 7) seven cakes 12) two Eids 17) four cows
3) three toys 8) eight uniforms 13) six plates 18) nine guests
4) four wives 9) nine knives 14) ten magazines 19) three colours
5) five parts 10) ten buckets 15) one ship 20) eight guns
51
Numbers 15-1,000
eighty adj ‫ایس ا‬ forty adj ‫اچسیل ا‬ fifteen adj ‫دنپرہ ا‬
ninety adj ‫ونے ا‬ fifty adj ‫اچپس ا‬ twenty adj ‫سیب ا‬
hundred adj ‫وسٗ ا‬ sixty adj ‫اسٹا ا‬ twenty-five adj ‫سیچپ(چپسیچ) ا‬
thousand adj ‫ہرار ا‬ seventy adj ‫تسا ا‬ thirty adj ‫سیتا ا‬
Exercise 3
Translate the following sentences into English. Notice how the numbers are used.
‫) سیتےچبا‬37 ‫) سیبدروازےا‬28 ‫) ایسکیکا‬19 ‫) وساسںیلکیئا‬10 ‫) دنپرہالگس‬1
‫) اچرایچبںا‬38 ‫) سیتولگا‬29 ‫) ونےرھگا‬20 ‫) ہراروسایئںا‬11 ‫) سیبتکا‬2
‫) اچسیلاھبیئا‬39 ‫) استرکبناںا‬30 ‫) وسڑسیکا‬21 ‫) دسرہش‬12 ‫) سیتراکایبںا‬3
‫) ونڑلےکا‬40 ‫) اسٹاگیئا‬31 ‫) ہرارتپا‬22 ‫) دنپرہدجسمںی‬13 ‫) اچسیلایلبں‬4
‫) ونےڑلایکںا‬41 ‫) تسلیبا‬32 ‫) ونےصحا‬23 ‫) سیچپداکینا‬14 ‫) اچپسہبلطا‬5
‫) ناچننباغ‬42 ‫) اسٹےچبا‬33 ‫) ایسڑگپناں‬24 ‫) اچسیلاگؤں‬15 ‫) اسٹااتسدا‬6
‫) سیچپرتسبا‬43 ‫) تساپٹایئںا‬34 ‫) اسٹرتسبا‬25 ‫) اچپسآڑےا‬16 ‫) تساپسیہا‬7
‫) اچپساچایبں‬44 ‫) استایچبںا‬35 ‫) اچپساکایپںا‬26 ‫) اسٹڑپکےا‬17 ‫) ایسرکبناںا‬8
‫) سیچپوصےفا‬45 ‫) نیتآدیما‬36 ‫) اچسیلڑھگناں‬27 ‫) تسدولا‬18 ‫) ونےاگیئا‬9
Exercise 4
1) Twenty stoves 6) Hundred cars 11) Eighty apples 16) Forty new shelves
2) Thirty old buckets 7) Seventy books 12) Twenty-five parts 17) Forty good cooks
3) Forty clever boys 8) Eighty old clocks 13) Twenty lawyers 18) One Hundred fish
4) Fifty big leaves 9) Ninety small bags 14) Ninety farmers 19) Fifty cats and dogs
5) Sixty new shops 10) Twenty doors 15) A thousand locks 20) Twenty-five exams
Exercise 5
bed m ‫گنلپ ا‬ year m ‫اسل ا‬ day m ‫دن ا‬
only adj ‫رصف ا‬ heavy adj ‫اھبری ا‬ week m ‫تفہا ا‬
every adj ‫ہر ا‬ bottle f ‫بتا ا‬ month m ‫نیہما ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how the numbers are used in sentences.
‫) ااملریرپدوایکدوبںیلتںیہ۔ا‬4 ‫) ااملریرپاسیباتکیبںیہ۔ا‬1
‫) الکسےکیبںیمدوزیمںیںیہ۔ا‬5 ‫) اوکسلںیماستالکںیساںیہ۔ا‬2
‫) درزیےکرھگںیموسوسایئںںیہ۔ا‬6 ‫) اپسیہےکاسنموندنبوقںیہ۔ا‬3
52
‫‪ )13‬نباغںیماچر ببرےدرخاںیہاورتہبےسوھچےٹدرخںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬اپٹیئےکچیندواھبریایلیھتںںیہ۔‬
‫‪ )14‬ےتفہںیماستدنںیہ‪،‬اورےنیہمںیماچرےتفہ‪،‬اوراسلںیمنبارہےنیہم۔‬ ‫‪ )8‬اصقیئیکداکنںیمدسرھچناںںیہ۔ا‬
‫‪ )15‬اِسرہشںیماچراوکسلںیہاوراُساگؤںںیمرصفایاوکسلےہ۔‬ ‫‪ )9‬امعمرےکدنصوقاںیمناچنآڑےںیہ۔ا‬
‫ہگنلپرپدوےیکتںیہ ا۔‬
‫‪ُ )16‬ااسرمکےےکادنارنیتگنلپںیہ‪،‬اورھچےیکتںیہ‪ ،‬ر‬ ‫‪ )10‬ادمحےکرھگےکنباہراچررپایناگڑناںںیہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخاےکاسھتاںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬دمرےسےکامہمنااتسد‬
‫‪ )12‬اا ِسڑسکےکھچیپایتہبیتسسداکنےہ۔ا‬
‫‪1) There is a crowd on the four paths.‬‬
‫‪2) There are five beds in that big house.‬‬
‫‪3) There are two honest lawyers by that judge.‬‬
‫‪4) Behind the stove there are three sharp knives.‬‬
‫‪5) There are three holidays in a year and twenty exams.‬‬
‫‪6) There are ninety hardworking students in this school.‬‬
‫‪7) There are a thousand books in this class of the school.‬‬
‫‪8) There are twenty-five students and ten teachers in the class.‬‬
‫‪9) Those two white toys are behind the trees in the big garden.‬‬
‫‪10) Where are those nine buckets? Those nine buckets are by the door.‬‬
‫‪11) The two Urdu teachers and the three English teachers are near the park.‬‬
‫‪12) There are twelve months in a year, and there are thirty days and four weeks in a month.‬‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ is used to ask how many.‬ےنتک ‪a) The word‬‬
‫الکسںیمےنتکےچبںیہ؟ا‬
‫?‪How many children are there in the class‬‬
‫‪.‬ینتک ‪ is feminine it will change to‬ےنتک ‪b) If the word after‬‬
‫الکسںیمینتکایچبںںیہ؟ا‬
‫?‪How many girls are there in the class‬‬
‫‪ )7‬نباغںیمینتکااگیئںیہ؟نباغںیمرصفایاگئےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ےنیہمںیمےنتکےتفہاںیہ؟ےنیہمںیماچرےتفہںیہ۔ا‬
‫‪ )8‬اُسرھگںیمےنتکرمکےںیہ؟اسرھگںیماچررمکےںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ےنیہمںیمےنتکدنںیہ؟ےنیہمںیمسیتدنںیہ۔ا‬
‫‪ )9‬اُسالکسںیمےنتکےچبںیہ؟اسالکسںیمسیتےچبںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ےتفہںیمےنتکدناںیہ؟ےتفہںیماستدنںیہ۔ا‬
‫‪ )10‬دنمسرںیمینتکایلھچمںاںیہ؟دنمسرںیمہرارایلھچمںںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬اسلںیمےنتکےنیہمںیہ؟اسلںیمنبارہےنیہمںیہ۔ا‬
‫‪ )11‬اُسرمکےںیمےنتکامہمنںیہ؟اسرمکےںیمونامہمنںیہ ا۔‬ ‫‪ )5‬اِسڑسکرپےنتکرھگںیہ؟اِسڑسکرپسیتارھگںیہ۔ا‬
‫‪ )12‬آامسنںیمےنتکاتسرےںیہ؟آامسنںیمتہبےساتسرےںیہ ا۔‬ ‫اجںیہ؟اسداکنںیمنیتن ب ر‬
‫اجںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اُسداکنںیمےنتکن ب ر‬
‫‪53‬‬
‫) ایک اس ڑسک رپ وکیئ داکن ےہ؟ یج ںیہن۔ اس ڑسک رپ وکیئا‬16 ‫) اساگؤںںیمینتکڑسیکںیہ؟اساگؤںںیمدسڑسیکںیہ۔‬13
‫داکنںیہن۔ا‬ ‫) اُسرمکےںیمےنتکوصےفںیہ؟اسرمکےںیمدووصےفںیہ ا۔‬14
‫) اُسڑسک رپ ےنتک رھگ ںیہ؟اُس ڑسک رپدسرھگ ںیہ اورایا‬15
‫داکن۔ا‬
Exercise 8
short, brief adj ‫رصتخم ا‬ long m ‫ابمل ا‬ exams m ‫ااحتمناتا ا‬
1) How many Eids are there in a year? There are two Eids in a year.
2) How many cows are there in that village? There are ten cows in that village.
3) How many paths are there to the market? There are two paths to the market.
4) How many bottles are there under the bed? There are twelve bottles under the bed.
5) How many cakes are there in the cook’s shop? There are thirty small cakes in the shop.
6) How many kitchens are there in that big house? There are five kitchens in that big house.
7) How many medicines are there in the nurse’s box? There are a hundred medicines in the box.
8) In madrasah, how many exams are there in a year? There are three exams in a year in madrasah.
9) How many guests are in the cobbler’s house? There are twenty-five guests in the cobbler’s
house.
10) How many holidays are there in a year? There are two short holidays and one long holiday in a
year.
Rule 3:
a) Adding ‫ وں‬to a number between 2-8, except for 6, gives the meaning of all.
‫اچروں‬ ‫تںا‬ ‫دوونںا‬

all four all three both
b) The possessive structure ‫ دسےکدس‬also gives the meaning of all.
‫وسےکوسا ا‬ ‫سیبےکسیب ا‬ ‫دنپرہےکدنپرہ ا‬ ‫ناچنےکناچنا‬ ‫اچرےکاچرا‬ ‫نیتےکنیتا‬

all hundred all twenty all fifteen all five all four all three
‫ ب‬means all.
c) The phrase ‫سےکسبا‬
‫سےک ب‬
‫سےچبذنیہاںیہ۔ا‬ ‫ب‬
All of the children are clever.
d) The word ‫ یئک‬means many.
‫رھگںیمیئکولگاںیہ۔ا‬
There are many people in the house.
e) The word ‫ یئک‬can be added to the word ‫ س‬or ‫ ہرار‬to give the meaning of hundreds and thousands.
‫یئکہراراتسرے‬ ‫یئکوسآدیما ا‬
‫ ا‬thousands of stars ‫ ا‬hundreds of men
f) The word ‫ای‬
‫ ا‬can be added after another number to give the meaning of about or
approximately.
54
‫ااملریرپاسیبایاتکیبںیہ۔ا‬
There are approximately twenty books on the shelf.
g) The word ‫ت ِ ْ ً ابی‬
‫ ْ ر‬can be added before a number to give the meaning of about or approximately.
‫الکسںیمرقتابیًاسیتےچبںیہ۔ا‬
They are approximately thirty children in the class.
Exercise 9
all adj ‫سبا ا‬ animal m ‫اجونر ا‬ today adv ‫آجا ا‬
absent adj ‫ریغاحرضا ا‬ jungle m ‫گنجا ا‬ snow, ice f ‫ببرف ا‬
minute m ‫ٹنم ا‬ clever adj ‫ذنیہ ا‬ many adj ‫یئک ا‬
‫ےئنںیہ ا۔‬
‫اوردوونںاصفاور ا‬،‫ںیمدوگنلپںیہ‬
‫) رمکے ا‬10 ‫) اعرمےکتںاھبیئیتنحمںیہ۔ا‬1
‫) اُسگنجںیمیئکہراراجونراوریئکاوسدرخںیہ۔ا‬11 ‫) اُاساوکسلںیمیئکوسےچبںیہ۔ا‬2
‫) اُسرھگںیماچرڑلایکںاںیہاوراچرےکاچریتنحماںیہ۔ا‬12 ‫) ےتفہےکاسوتںدندمرسےہ۔ا‬3
‫) اسڑسکرپدوداکینںیہاوردوونںاکیفیتسسںیہ۔ا‬13 ‫) آامسنںیمیئکہراراتسرےںیہ۔ا‬4
‫کیلاچروںملقجرابںیہ۔ا‬،‫) یلیھتےکناساچرملقںیہ‬14 ‫) الکسیکااملریرپیئکاتکیبںیہ۔ا‬5
‫ نیتاےک نیتارھگ رپ ںیہ اورا‬،‫) افہمط اور افہمط ےک دواونں اھبیئاامیبراںیہ‬15 ‫) استشکرپرقتابیًہراراپسیہںیہ۔ا‬6
‫دمرسےسریغاحرضںیہ۔ا‬ ‫) اصقیئیکداکنںیمدسایزیترھچناںںیہ۔ا‬7
‫کیلآج خس ببرفیکوہج ےسا‬،‫) اسنبازارںیمارقتابیًادنپرہداکین ںیہ‬16 ‫اورناوچنںاحظفںیہ۔ا‬،‫) اسرھگںیمناچنےچبںیہ‬8
‫سےک ب‬
‫سدنبںیہ۔ا‬ ‫ب‬ ‫) ہیدواچایبںنکیکںیہ؟دوونںادمحیکاچایبںںیہ۔ا‬9
Exercise 10
1) There are thousands of stars in the sky and all of them are big.
2) There are seven bottles under the bed and all seven are heavy.
3) There are four boys and six girls in the class and all ten of them are clever.
4) All the students of that big madrasah are absent because of the intense heat.
5) There are approximately five paths to the river but all five of them are closed.
6) There are approximately seventy apples on those trees and all of them are good.
7) There is a carpet in this room, but there are approximately fifty needles on the carpet.
8) This is the washerman’s shop. There are hundreds of clothes in the washer man’s shop.
9) In this class there are approximately twelve tables, and there is a boy behind every table.
10) The box is near the magazine. There are seven pencils in the box and all seven of them are
sharp.
11) There are two ships in the ocean, and both are big, there are a few thousand people in them.
12) Behind the city there is a jungle. There are approximately seven thousand trees in that jungle.
55
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪ can be added before a word to give the meaning of every.‬ہر ‪a) The word‬‬
‫ہرنیہما‬
‫‪every month‬‬
‫یہ ‪b) The word‬‬
‫‪ can be added after a word to give the meaning of only.‬ا‬
‫ادمحیہامیبرےہ۔ا‬ ‫دنصوقںیمدویہملقںیہ۔ا‬
‫‪Only Ahmad is sick.‬‬ ‫‪There are only two pens in the box.‬‬
‫ف ‪c) The word‬‬ ‫‪ْ ِ can be added before a noun to give the meaning of only.‬ار‬
‫ص ا‬
‫رصفادمحامیبرےہ۔ا‬ ‫دنصوقںیمرصفدوملقںیہ۔ا‬
‫‪Only Ahmad is sick.‬‬ ‫‪There are only two pens in the box.‬‬
‫‪ )13‬دنصوقںیمملقیہےہ‪،‬سنپںیہن۔‬ ‫‪ )1‬ہیڈاایکیہوھجناےہ۔ا‬
‫‪ )14‬رھچناںیہزیتںیہ‪ ،‬ببریئھاکآڑازیتںیہن۔‬ ‫‪ )2‬رصفہیاڈاایکاوھجناےہ۔ا‬
‫‪ )15‬ہیوصہفیہجرابےہ‪،‬وہوصہفاھچےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬رھگںیمنیتیہگنلپںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬رصفہیہیکترنمےہ‪،‬وہہیکترنمںیہنےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬رھگںیمرصفنیتگنلپںیہ۔ا‬
‫‪ )17‬اساگؤںںیمرصفایدجسماورایاوکسلےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬درناںیمنچیہایتشکںںیہ۔ا‬
‫‪ )18‬ببرفیکوہجاےسڑسکاوںرپرصفنچاگڑناںںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬درناںیمرصفنچایتشکںںیہ۔ا‬
‫‪ )19‬رمکےںیمرصفناچنرتسبںیہ‪،‬کیلتہبےسےیکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ااملریرپدویہبںیلتںیہ۔ا‬
‫ئ‬
‫‪ )20‬زیتوہانںیکوہجےسدروازہیہالھکےہ‪،‬ڑھکایکںدنبںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬رصفہینباورچاامدتنارےہ۔ا‬
‫‪ )21‬یلیھتںیمدویہاکایپںںیہ‪،‬اتکیبںیہن‪،‬اتکیباسزیمرپےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬زیمرپرصفناینےہ‪،‬اھکناںیہن۔ا‬
‫‪ )22‬ادمحای ب‬
‫رغنآدیمےہ‪،‬ادمحاےکرھگںیمرصفایرپاناوچاھلےہ۔‬ ‫‪ )10‬اسرمکےںیماییہڑھگیےہ۔‬
‫‪ )23‬ہیالکستہبوھچیٹےہ‪،‬اسںیمرصفاچرےچبںیہ‪،‬کیلاچروںیتنحم‬ ‫‪ )11‬آامسنںیمرصفایوسرجےہ۔‬
‫اورذنیہںیہ۔ا ا‬ ‫‪ )12‬اسنبازارںیمااستیہداکینںیہ۔‬
‫‪1) There are only two Eids in a year.‬‬
‫‪2) There is only hot food on the plate.‬‬
‫‪3) There is only one book on the shelf.‬‬
‫‪4) There are only seven days in a week.‬‬
‫‪5) There is only one long holiday in a year.‬‬
‫‪6) The toys are in the old box, but all of them are broken.‬‬
‫‪7) This is the teacher’s box, in this box every pencil is sharp.‬‬
‫‪8) There is a lot of snow on the paths. All the paths are closed.‬‬
‫‪9) This is the father’s kitchen. Every knife is sharp and only one is bad.‬‬
‫‪56‬‬
‫‪10) There is bitter water in the bucket. Every bucket in the garden is filled.‬‬
‫‪11) This is the table of the brother, there are only two magazines on the table.‬‬
‫‪12) Every guest in the house is happy because there is tasty food on the table.‬‬
‫‪thing‬‬ ‫‪f‬‬ ‫زیچ ا‬ ‫‪story‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہصق ا‬ ‫‪sugar‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رکش ا‬
‫‪ )1‬آامسنںیمتہبےساتسرےںیہ‪،‬وہاتسرےتہبوھچےٹںیہ‪،‬تہب ببرےںیہن۔‬
‫‪ )2‬اسزیمرپھچکاےھچراسےلںیہ‪،‬انراسولںںیمتہباےھچےصقںیہ‪،‬وہےصقےچسںیہ‪،‬وھجےٹںیہن۔ا‬
‫س ببرےںیہ‪،‬کیلاُساگؤںںیموکیئاوکسلںیہن۔‬
‫سےک ب‬
‫‪ )3‬اسرہشںیمتہبےساوکسلںیہ‪،‬اوروہ ب‬
‫‪ )4‬اردویکالکسکیےہ؟اردویکالکسامنزیےہ‪،‬اوراردویکالکسےکاعبارگنبریایکالکسےہ۔‬
‫‪ )5‬اا ِننیترمکوںںیماستوصےفںیہاوراسوتںوصےفاصفاوراےھچںیہ‪،‬نیتےئنںیہاوراچررپاےنںیہ۔ا‬
‫پن‬
‫‪ )6‬اُنااملرویںرپھچکاتکیبںیہ‪،‬وہاتکیبتہبرپاینںیہ‪،‬اوراناتکبںےکناسھچکرپاےنملقاورنچیئن سلنںںیہ۔ا‬
‫‪ )7‬اُسرہشںیمھچاوکسلںیہ‪،‬ھچےکھچاوکسلتہب ببرےاوراصفںیہ‪،‬اوراناوکسولںںیمتہبیتنحمہبلطاورااتسدںیہ۔ا‬
‫‪ )8‬اسدنمسرںیمتہبیسایتشکںںیہ‪،‬وہایتشکںتہب ببریںیہ‪،‬انویتشکںںیمیئکہرارولگںیہ۔وہولگتہبوخشںیہ۔ا‬
‫‪ )9‬ہیایتہب ببرانباغےہ‪،‬اسنباغںیمایتہب ببرادرخےہ‪،‬اسدرخرپتہبتپںیہ‪،‬اوردرخےکرگدیھبتہبتپںیہ۔ا‬
‫‪ )10‬یلب اہکں ےہ؟ یلب درخ ےک ھچیپ ےہ‪ ،‬کیل یلب وتپں ےک چین ےہ۔ ہی یلبدرخ ےک ھچیپ ویکں ےہ؟وہ یلب تک یک وہج ےس درخ‬
‫ےکھچیپےہ۔ا‬
‫‪ )11‬رھگےکنباہرایرپاناوصہفےہ‪،‬اسوصےفےکچیناییلبےہ‪،‬اوردروازےےکھچیپیھبایوصہفےہ‪،‬اسوصےفےکھچیپیھبا‬
‫اییلبےہ۔دوونںابلیاںتہبوھچیٹںیہ۔ا‬
‫‪ )12‬اس رہشاےکانبازار ںیم نچ داکین ںیہ‪ ،‬کیلاُان داکونں ںیم اھچ اسامن ںیہن ےہ۔ااس اگؤں ںیم ای نبازار ےہ‪ ،‬اس نبازار ںیم ایھچا‬
‫داکینںیہ‪،‬انداکونںںیمتہبیسایھچزیچںیںیہ‪،‬وہزیچںیایھچیھبںیہاوریتسسیھب۔ا‬
‫‪ )13‬اس راکب ںیم ایک ےہ؟ اس راکب ںیم ایلھچمں ںیہ۔ اس راکب ےک ناس ایک ےہ؟ اساراکباےک ناس ای الگس ےہ۔ اس الگس ںیم ایکا‬
‫ےہ؟اسالگسںیمدودھےہ۔ایکوہدودھرگمےہ؟یجںیہن‪،‬وہرگمںیہنےہ‪،‬ڈنھٹاےہ۔ا‬
‫‪ )14‬ہی ایک ےہ؟ ہی دنصوق ےہ۔ ایک ہی دنصوق اھبری ےہ؟ یجااہں‪ ،‬ہی دنصوقااکیفااھبری ےہ۔اہی دنصوق ویکں اھبری ےہ؟ ہی دنصوقا‬
‫پن‬ ‫پن‬
‫زنادہوملقںاورولسنپںیکاوہجےساھبریےہ۔ایکااسدنصوقںیمملقاور سلنںںیہ۔یجاہں‪،‬اسدنصوقںیمزنادہملقاور سلنںا‬
‫ںیہ۔اایکاسںیماتکیبیھبںیہ؟یجاہں‪،‬اسںیمنچاتکیباورھچکراسےلںیہ۔ا‬
‫‪57‬‬
‫‪ )15‬دنمسرںیمایکےہ؟ دنمسرںیمایتہب ببریتشکےہ۔اایکاُاستشکںیمتہبولگںیہ؟ یج ںیہن‪،‬اسںیمتہبولگ ںیہناںیہ‪،‬مکا‬
‫ولگ ںیہ۔ ایک اس تشک ںیم تہب ےس دنصوق ںیہ؟ یج اہں‪ ،‬اس تشک ںیم تہب ےس دنصوق ںیہ۔ ان دنصووقں ںیم ایک ںیہ؟ انا‬
‫دنصووقںاںیمڑپکےںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬اصقیئیک رھچناں اہکں ںیہ؟ اصقیئیک رھچناںداکن ںیمایدنب دنصوق ںیمںیہ۔اس دنصوق ںیمینتک رھچناں ںیہ؟اس دنصوق‬
‫سےک ب‬
‫سرھچناںتہبزیتںیہ۔ا‬ ‫ںیمدسایرھچناںںیہ۔ایکوہرھچناںزیتںیہ؟یجاہں‪ ،‬ب‬
‫‪ )17‬ویسنیکاتکیباہکںںیہ؟ویسنیکاتکیباسرپاینااملریرپںیہ۔وترھپہیسکیکاتکیبںیہ؟ہیویسنیکنہب‪،‬اخدہجییکاتکیبںیہ۔ا‬
‫خدہجییکینتکاتکیبںیہ؟اسیکناچناتکیبںیہاوردسراسےلںیہ۔‬
‫‪ )18‬دنصوقےکادنرینتکرھچناںاورآڑےںیہ؟دنصوقںیمدوآڑےںیہاوراسترھچناںںیہ۔وہسکےکآڑےںیہ؟وہ ببریئھےکا‬
‫آڑےںیہ۔ایکوہآڑےزیتںیہ؟ایآڑاتہبزیتےہاوراینبالكلزیتںیہن۔اوروہسکیکرھچناںںیہ؟اوہاصقیئیکرھچناںںیہ۔ا‬
‫ایکوہرھچناںزیتںیہ؟یجاہں‪،‬وہرھچناںتہبزیتںیہ۔ا‬
‫‪ )19‬وہ ادمح ےہ۔ ادمح یتنحم ڑلاک ےہ۔ ادمح ےک رمکے ںیم ای ااملری ےہ۔ اُس ااملری رپ تہب زیچںی ںیہ۔ اس ااملری رپ اتکیب یھب ںیہ۔ا‬
‫ااملریےکناسایدنصوقےہ‪،‬اسدنصوقںیمتہبےس رپاےناراسےلںیہ۔اوراسدنصوقےکھچیپاییلیھتےہ‪،‬اسیلیھتا‬
‫ںیمنچیئناکایپںںیہ‪،‬وہادمحیکاکایپںںیہنںیہ‪،‬وہادمحےکاھبیئیکاکایپںںیہ۔ا‬
‫‪ )20‬ہیایکےہ؟ہیداکنےہ۔ایکہیداکنیتسسےہ؟یجںیہن‪،‬ہیداکنیتسسںیہنےہ‪،‬یگنہمےہ۔ایکاِسداکنںیم ببرایھاسامنےہ؟یجا‬
‫اج یھبدنلن ےس ےہ؟ا‬‫اہں‪،‬اسداکنںیم تہب ببرایھاسامنےہ۔وہاسامن اہکںےس ےہ؟وہاسامن دنلنےس ےہ۔ایکاسداکناکن ب ر‬
‫اجیھبدنلنےسےہ۔ایکوہن ب ر‬
‫اجاامدتنارےہ؟یجاہںوہاامدتنارےہ‪،‬وھجناںیہن۔ا‬ ‫یجاہںوہن ب ر‬
‫‪ )21‬ہیوکنےہ؟ہینباورچےہ۔نباورچےکاسنمایکاےہ؟اسےکاسنمایزیمےہ۔اسزیمرپایکےہ؟اسرپایکیک‪،‬دوراکایبں‪،‬‬
‫اورنیتالگسںیہ۔ایکوہکیکھٹیمےہ؟یجاہںوہکیکااکیفاھٹیماےہ۔وہکیکویکںھٹیمےہ؟وہکیکارکشیکوہجےسھٹیمےہ۔راکویبںا‬
‫ںیم ایک ںیہ؟ ای راکب ںیم یلھچم ےہ اور ای ںیم اگئ اک وگس ےہ۔ااور الگوسںاںیم ایک ےہ؟ ای الگس ںیم ناین ےہ‪ ،‬ای ںیما‬
‫دودھےہاورایاخیلےہ۔ا‬
‫‪1) What is this thing? This is a knife. Is the knife sharp? Yes, the knife is sharp.‬‬
‫‪2) Where is the book? The book is near the dog. There is only one long story in the book.‬‬
‫‪3) Is the house clean? No, there are clothes on the carpet and there are many things on the table.‬‬
‫?‪4) Where is the classroom? The classroom is in the school. How many students are in the class‬‬
‫‪There are eight students in the class. Are the students hardworking? Yes, all are hardworking.‬‬
‫‪5) Is there sugar in the box for the tea? Yes, there is sugar in the box for the tea. Where is that‬‬
‫‪sugar from? That sugar is from the market. Is the sugar expensive? Yes, the sugar is expensive.‬‬
‫‪6) Who is this? This is the soldier’s brother. Is this soldier’s brother honest? Yes, the soldier’s‬‬
‫‪brother is honest and hardworking.‬‬
‫‪58‬‬
7) Is the fish on the stove? No, the fish is in the big box. Where is that box? The box is on the table
near the toys. There are many toys near the table.
8) How many animals are in this jungle? There are thousands of animals in this jungle. How many
trees are in this jungle? There are thousands of trees in the jungle.
9) This is the sister’s new school and that is the brother’s old school. Both schools are closed
because of the severe rain.
10) Where is the bottle? The bottle is in the kitchen near to the plates. How many bottles are there
in the kitchen? There are only six bottles in the kitchen but all six are very big.
11) How many knives are there in the box? There are twenty knives in the big box. Are all the knives
sharp? Yes, all of the knives are sharp. Whose knives are these? These are the knives of the
butcher.
12) Where are the guests? The guests are by the market. Where is the market? The market is near
the masjid. Is the masjid big? No, the masjid is small. Is there a big masjid in this city? Yes, there
is a big masjid in the city.
Numbers 1-100
‫س‬
‫د ا‬ ‫ون‬ ‫آٹ‬ ‫ت‬
‫اس ا‬ ‫ھچ‬
‫ا‬ ‫چن‬
‫نا ا‬ ‫اچر‬ ‫نیت‬ ‫داو‬ ‫ایا‬ ‫رفص‬
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
‫ااھٹرہ‬ ‫تساہ‬ ‫ل‬
‫وس ا‬ ‫دنپراہ‬ ‫وچدہ‬ ‫ریتہ‬ ‫نباراہ‬ ‫ایگرہ‬
18 17 16 15 14 13 12 11
‫ئ‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫پن‬
‫ااھٹیئ‬ ‫یئ‬
‫اتس ا‬ ‫یبھچ‬
‫ا‬ ‫سیچپ‬
‫ا‬ ‫وچسیب‬ ‫س‬ ‫انب ا‬
‫یئ‬ ‫یک‬
‫ا ا‬ ‫سیب‬ ‫ین‬
‫ا ا‬
28 27 26 25 24 23 22 21 20 19
‫اڑسیت‬ ‫یتنیس‬
‫ا‬ ‫یتھچ‬
‫ا‬ ‫سیتنیپ‬ ‫یتن‬
‫وچ ا‬ ‫یتنیت‬
‫ا‬ ‫سیتب‬ ‫اسیتک‬ ‫سیت‬ ‫یتن‬
‫ا ا‬
38 37 36 35 34 33 32 31 30 29
‫سیل‬
‫سیل اڑنا ا‬ ‫پنننااسیل ایھچ ا‬
‫سیل اتنیس ا‬ ‫وچاسیل‬ ‫اتنیتسیل‬ ‫سیل‬
‫ایب ا‬ ‫ااتکسیل‬ ‫اچسیل‬ ‫سیل‬
‫ااتن ا‬
48 47 46 45 44 43 42 41 40 39
‫ااھٹون‬ ‫اتسون‬ ‫پھچ‬
‫ا‬ ‫نپچپ‬ ‫وچن‬ ‫پی‬
‫بر ا‬ ‫نباو ا‬
‫ن‬ ‫ااکون‬ ‫اچپس‬ ‫ااچنس‬
58 57 56 55 54 53 52 51 50 49
‫ٹس‬
‫اڑ ا‬ ‫ٹس‬
‫ڑس ا‬ ‫ٹس‬
‫ایھچ ا‬ ‫ھٹسنیپ‬ ‫وچھٹسن‬ ‫ٹسی‬
‫بر ا‬ ‫انب ا‬
‫ٹس‬ ‫اھٹسک‬ ‫اسٹ‬ ‫اھٹسن‬
68 67 66 65 64 63 62 61 60 59
‫نچ‬
‫ارتھٹ‬ ‫رتتس‬ ‫تہھچ‬
‫ا‬ ‫ھترر‬ ‫وچرتہ‬ ‫رتہت‬ ‫رتہب‬ ‫ارتہک‬ ‫تس‬
‫ا‬ ‫ارتہن‬
78 77 76 75 74 73 72 71 70 69
‫ونایس‬ ‫ااھٹیس‬ ‫اتسیس‬ ‫یس‬
‫ایھچ ا‬ ‫اچپیس‬ ‫وچرایس‬ ‫یس‬
‫برا ا‬ ‫ایبیس‬ ‫ااکیس‬ ‫ایس‬ ‫انایس‬
89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79
‫وس‬
‫ا‬ ‫ے اتسونے ااھٹونے اننونے‬
‫ے اچپونے ایھچون ا‬
‫ے وچراون ا‬
‫براون ا‬ ‫نباون ا‬
‫ے‬ ‫ااکونے‬ ‫ونے‬
100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90
59
Lesson 10
Pronouns
Rule 1:
a) A pronoun is a word used instead of a noun.
‫اوہاوکسلںیمںیہن۔ا‬،‫اوہارھگرپےہ‬،‫ادمحامیبرےہ‬
Ahmad is ill. He is at home, and he is not at school.
b) Below is a list of the Urdu pronouns.
You ‫آپ ا‬ You ‫وت ا‬ I ‫ںیما ا‬
He, She, it,
They ‫وہ ا‬ You ‫مت ا‬ We ‫مہ ا‬
c) The word ‫ وہ‬is used both as a pronoun and as a demonstrative pronoun i.e., it can mean both
he/she/it and that. The context will help determine its meaning.
Exercise 1
‫وہتہباکیناڑلاکےہ۔ا‬،‫) ہیالبلےہ‬9 ‫وہیلھکےہ۔ا‬،‫) ہیڑھکیکےہ‬5 ‫وہاچسےہ۔ا‬،‫) ہیدمحمےہ‬1
‫وہذنیہےہ۔‬،‫ہمطیکوھچیٹنہباےہ‬
‫) ہیاف ا‬10 ‫وہیتنحمےہ۔ا‬،‫) وہویفسےہ‬6 ‫وہایمےہ۔ا‬،‫) ہیزیدےہ‬2
‫وہااکیفاھبریےہ۔ا‬،‫) ہیااتسدیکیئنااتکبےہ‬11 ‫اوہریغاحرضےہ۔ا‬،‫) وہہحلطےہ‬7 ‫وہیخسےہ۔ا‬،‫) وہآدمےہ‬3
‫وہانبالكلااصفںیہن۔ا‬،‫) وہاسرمکےاکااھکنپےہ‬12 ‫وہ ب‬،‫) ہیایفسنےہ‬8
‫رغنےہ۔ا‬ ‫وہرنسےہ۔ا‬،‫) ہیزبنیےہ‬4
Exercise 2
1) He is an ill worker. 7) This is the guest, he is happy.
2) He is a lazy student. 8) The wife is honest, she is active.
3) This is Khalid, he is little. 9) This is Ahmed, he is a carpenter.
4) This is Yunus, he is clever. 10) That is a lawyer. He is on the ship.
5) This is Adam, he is a tailor. 11) This is Zainab, she is from London.
6) He is small and she is tall. 12) That is the farmer. He is from the village.
Rule 2:
The joining word ‫ ےہ‬changes to ‫ وہں‬with the pronoun ‫ںیم‬.
‫ںیمادمحوہں‬
I am Ahmad.
Exercise 3
‫وھجناںیہن۔ا‬،‫) ںیماچسوہں‬10 ‫) ںیماسرہشےسوہں۔ا‬7 ‫) ںیمریغاحرضوہں۔ا‬4 ‫) ںیمدوروہں۔ا‬1
‫) ںیمہبلطےکاسھتوہں۔ا‬11 ‫) ںیمگنجےکھچیپوہں۔ا‬8 ‫) ںیموخشںیہنوہں۔ا‬5 ‫) ںیمنباغںیموہں۔ا‬2
‫) ںیماگڑیےکادنروہں۔ا‬12 ‫ومناںیہن۔ا‬،‫) ںیمدالبوہں‬9 ‫) ںیمآجااحتمنںیموہں۔ا‬6 ‫) ںیمگنلپرپوہں۔ا‬3
60
Exercise 4
1) I am not evil. 5) I am active, not lazy. 9) I am outside the house.
2) I am a clean girl. 6) I am not on the path. 10) I am skinny, I am not fat.
3) I am a clean boy. 7) I am on the new ship. 11) I am brave, not cowardly.
4) I am on the street. 8) I am strong, not weak. 12) I am honest, not dishonest.
Rule 3:
The joining word ‫ ےہ‬changes to ‫ وہ‬with the pronoun ‫مت‬.
‫متتہبیتنحموہا۔ا‬
You are very hardworking.
Exercise 5
‫وجنکسںیہن۔ا‬،‫) متیخسوہ‬10 ‫) ایکمتاہبدراپسیہوہ؟ا‬7 ‫) متکینوعرتوہ۔ا‬4 ‫) متاوکسلںیموہ۔ا‬1
‫) متاھبویئںاےکدرایمنوہ۔ا‬11 ‫) متتشکںیمںیہنوہ۔ا‬8 ‫) متتہباامدتناروہ۔ا‬5 ‫) ایکمتنباورچوہ؟ا‬2
‫) ایکمتداداےکاسھتںیہنوہ؟ا‬12 ‫) متدبوصرتںیہناوہ۔ا‬9 ‫) متتہبچوہ۔ا‬6 ‫) متتہبذنیہوہ۔ا‬3
Exercise 6
1) You are clever. 5) Are you in that story? 9) You are by the teacher.
2) Where are you? 6) Why are you absent? 10) You are not very skinny.
3) You are absent. 7) Where are you from? 11) Why are you not in class?
4) You are very sharp. 8) You are near the box. 12) You are near the kitchen.
Rule 4:
The joining word ‫ ےہ‬changes to ‫ ںیہ‬with the pronouns ‫ مہ‬and ‫آپ‬.
‫مہسسںیہنںیہ۔ا‬ ‫آپتہبیتنحمآدیمںیہ۔ا‬
We are not lazy. You are very hardworking.
Exercise 7
‫) ںیماگؤںےکفر ب‬9
‫نوہں۔ا‬ ‫) آپ ببرےںیہ۔ا‬5 ‫) مہاھبیئںیہ۔ا‬1
‫ ببرےںیہن۔ا‬،‫) مہوھچےٹںیہ‬10 ‫) آپدجسمےکنباہرںیہ۔ا‬6 ‫) مہدےلبںیہ۔ا‬2
‫ےچسںیہ۔ا‬،‫) مہوھجےٹںیہنںیہ‬11 ‫) مہداکنےکاسنمںیہ۔ا‬7 ‫) آپومےٹںیہ۔ا‬3
‫غراحرضںیہن۔‬،‫) مہاوکسلںیمںیہ‬12 ‫) آپاوکسلےکادنرںیہ۔ا‬8 ‫) آپتہبزیتںیہ۔ا ا‬4
Exercise 8
1) We are absent. 5) We are skinny. 9) You are weak soldiers.
2) You are expert. 6) We are honest. 10) You are hardworking.
3) We are sisters. 7) You are a barber. 11) You are a businessman.
4) We are ladies. 8) We are honest boys. 12) You are an expert lawyer.
61
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪a) Below is a table which explains the different joining words for various pronouns.‬‬
‫‪They‬‬
‫‪are‬‬ ‫وہ‪...‬اںیہا ا‬ ‫‪You are‬‬ ‫آپ‪...‬ںیہا ا‬ ‫‪You are‬‬ ‫وت‪...‬اےہا ا‬ ‫‪I am‬‬ ‫ںیم‪...‬وہںا ا‬
‫‪He/ She‬‬
‫‪/it is‬‬ ‫وہ‪...‬ےہا ا‬ ‫‪You are‬‬ ‫مت‪...‬اوہا ا‬ ‫‪We are‬‬ ‫مہ‪...‬اںیہا ا‬
‫‪Fill in the blanks and then translate into English.‬‬
‫‪ )13‬ںیمتہبوھچنا‪....‬ا‬ ‫‪ )10‬مہاسکن‪....‬ا‬ ‫‪ )7‬وہدےلب‪....‬ا‬ ‫‪ )4‬وتذنیہ‪....‬ا‬ ‫‪ )1‬وہزیت‪....‬ا‬
‫‪ )14‬مہولاہرںیہن‪....‬ا‬ ‫‪ )11‬آپدرزی‪....‬ا‬ ‫‪ )8‬آپایم‪....‬ا‬ ‫‪ )5‬وتمردور‪....‬ا‬ ‫‪ )2‬وہیبمل‪....‬ا‬
‫‪ )15‬ںیمدنترس‪....‬ا‬ ‫‪ )12‬متغراحرض‪....‬ا‬ ‫‪ )9‬ںیمزمکور‪....‬ا‬ ‫‪ )6‬متڈاٹک‪....‬ا‬ ‫‪ )3‬وہاےھچ‪....‬ا‬
‫‪Rule 6:‬‬
‫‪.‬آپ ‪,‬مت ‪,‬وت ‪a) There are three words for you:‬‬
‫مت ‪ is singular and‬وت ‪The differences will be discussed in detail later. For now, remember that‬‬
‫‪ is‬ا‬
‫پ ‪plural.‬‬
‫‪ is also singular but it is used for respect.‬آ ا‬
‫آپامیبرںیہ۔ا‬ ‫متامیبروہ‪-‬‬ ‫وتامیبرےہ۔ا‬

‫‪You‬‬ ‫‪(singular, respect) are‬‬ ‫‪ill.‬‬ ‫‪You‬‬ ‫)‪(plural‬‬ ‫‪are ill.‬‬ ‫‪You‬‬ ‫)‪(singular‬‬ ‫‪are ill.‬‬
‫‪ means rather.‬ہکلب )‪b‬‬
‫ایکوہڑلاکایمےہ؟ںیہنہکلبوہتہب ب‬
‫رغنےہ۔ا‬
‫‪Is that boy rich? No, rather he is very poor.‬‬
‫‪beloved,‬‬
‫‪present‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫احرضا ا‬ ‫‪sweet‬‬
‫‪adj‬‬ ‫ایپرا ا‬ ‫‪office‬‬ ‫‪m‬‬ ‫درتف ا‬
‫‪ )11‬ہیتہب ببرایھگنلپےہا۔یجاہں‪،‬وہتہباگنہمےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬مہدرتفرپںیہ‪،‬نباغںیمںیہن۔ا‬
‫‪ )12‬ایکمتدمرےسںیموہ؟یجاہںمہدمرےسںیمںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ںیماکمرپوہں‪،‬رھگںیمںیہن۔ا‬
‫‪ )13‬دجسمےکادنردوڑلےکںیہ‪،‬وہدوونںتہبکینںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ںیمتہبوھچناوہں‪ ،‬ببراںیہن۔ا‬
‫مہالکسںیمںیہ‪،‬اکیلتہبےسہبلطریغاحرضںیہ۔ا‬
‫‪ )14‬ا‬ ‫‪ )4‬ہیوھچیٹڑلیکےہ‪،‬وہتہباایپریےہ۔‬
‫‪ )15‬ادمحاوراعدلدرزیںیہ‪،‬وہاامدتنارںیہ‪،‬وھجےٹںیہن۔ا‬ ‫‪ )5‬ہیاخدلےہ‪،‬وہامعمرےہ‪،‬اسکنںیہن۔‬
‫‪ )16‬ایکوتامیبرےہ؟یجںیہن‪،‬ںیمامیبرںیہنہکلبدنترسوہں۔ا‬ ‫‪ )6‬متاہکںوہ؟ںیمداکنےکاسنموہں۔‬
‫سےک ب‬
‫ستہبدمعہاورایھچاںیہ۔ا‬ ‫‪ )17‬ااملریرپاچراتکیبںیہ‪،‬وہ ب‬ ‫‪ )7‬ہیاپسیہںیہ‪،‬وہتہباہبدراوراطوتقرںیہ۔ا‬
‫‪ )18‬ایکآپنبازارںیمںیہ؟یجںیہن‪،‬ںیمدجسمںیموہں‪،‬نبازارںیمںیہن۔‬ ‫‪ )8‬الکسںیمےنتکےچبںیہ؟مہارقتابیًاسیبںیہ۔ا‬
‫‪ )19‬آجافہمطاورادمحدمرےسںیمںیہنںیہ‪،‬وہریغاحرضںیہ‪،‬اوہامیبرںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ایکوتسسےہ؟یجںیہن‪،‬ںیمسسںیہنوہں۔ا‬
‫‪ )20‬ہی ب د‬
‫اسخاکاھبیئےہ‪،‬وہادمحیکداکنںیممردورےہ‪،‬وہتہباامدتنارےہ۔‬ ‫‪ )10‬مہ ب‬
‫رغنںیہ‪،‬ایمںیہن‪،‬کیلتہبوخشںیہ۔ا‬
‫‪62‬‬
Exercise 11
1) This water is not a lot, rather it is quite less.
2) What is this? This is Zubair’s shop. Is it small? No, it is very big.
3) Is the small boy honest? Yes, he is very honest, but he is very lazy.
4) There are two judges in the office but both are dishonest, they are not honest.
5) Where is this milk from? This milk is from the farmer’s cow. It is very clean and white.
6) What is that on the table? That is a needle. Whose needle is that? That is the tailor’s needle.
7) What is that in the plate? It is sweet honey. Where is it from? It is from the farmer’s garden.
8) Where is the the heavy bottle? It is under the old table. Where is the table? It is in that room.
9) There is a crowd in that shop. Whose shop is that? That is the butcher’s shop. He is a very honest
man.
10) This is a window. It is from the businessman’s shop. It is cheap, not expensive but it is very good
quality.
11) There are only two shops in this village, but both are very good and there are good quality
things in both of them.
12) Are you a tailor? No, I am a builder. Where are you from? Are you from the village? No, I am not
from the village, rather I am from London.
Rule 7:
The word ‫ وہ‬is used for he, she and it. The context will help determine its meaning.
‫وہاچسےہ۔ا‬ ‫وہیچسےہ۔ا‬
He is truthful. She is truthful.
Exercise 12
‫) ب‬11
‫وہایپرییچبےہ۔ا‬،‫اہجرہیچبےہ‬ ‫وہامیبرےہ۔ا‬،‫) اامسءڑلیکےہ‬6 ‫وہیچسےہ۔ا‬،‫) رہیقنہبےہ‬1
‫وہاھچاھبیئےہ۔ا‬،‫) اردشاھبیئےہ‬12 ‫وہاہبدرےہ۔ا‬،‫) ویفساپسیہےہ‬7 ‫وہسسےہ۔ا‬،‫) ہحلط ببریئھےہ‬2
‫وہدنترسےہ۔ا‬،‫) اعہشئرنسےہ‬13 ‫وہاامدتنارےہ۔ا‬،‫) ہیفصڈاٹکےہ‬8 ‫وہامہرےہ۔ا‬،‫) افہمطنباورچےہ‬3
‫وہاچسدوسےہ۔‬،‫) دمحمدوسےہ‬14 ‫وہاطوتقرےہ۔ا‬،‫) ویسناصقیئےہ‬9 ‫وہیتنحمےہ۔ا‬،‫) زبنیڑلیکےہ‬4
‫) اویبن ب ر‬15
‫اجےہکیلوھجناآدیمےہ۔‬ ‫وہایمےہ۔ا‬،‫) البلددناناسزےہ‬10 ‫وہامہرںیہنےہ۔ا‬،‫) رمعدرزیےہ‬5
Exercise 13
1) This is Aisha. She is active. 6) Asma is a nurse. She is in the office.
2) This cloth is new, but it is dirty. 7) Safiyya is a little girl. She is very beloved.
3) Omar is a farmer, but he is lazy. 8) Reyhana is not ill, rather she is healthy.
4) This is Ahmad. He is not honest. 9) That is Ahmad’s sister. She is by the clock.
5) That is Fatima. She is very honest. 10) This is Fatima’s daughter. She is near the bed.
63
Lesson 11
Possession (2)
Rule 1:
a) A pronoun can be used to show possession.
‫یمارھگا‬
my house.
b) Below is a list of the Urdu pronouns.
theirs ‫اُناکا ا‬ your ‫ُُاہمترا ا‬ my ‫یما ا‬
your ‫آپاکا ا‬ our ‫ہارا ا‬
his/hers/its ‫اُساکا ا‬ your ‫ریتا ا‬
c) The ‫ ا‬at the end of the pronoun will change to match the number and gender of the word after
it.
‫یمیااتکبا ا‬ ‫یمےےچبا‬ ‫یماارھگا‬
My book My children My house
d) The pronouns ‫اہمترا‬،‫ ریتا‬،‫ ہارا‬،‫ یما‬have the word ‫ ااک‬built-in them i.e. you do not need to add ‫ ااک‬along
with the pronoun. The pronoun on its own will suffice.
‫یمااکرھگ‬ ✓‫یمارھگ‬
However, in ‫اناک‬،‫اساک‬،‫ آپاک‬the word ‫ اک‬remains.
‫آپاکارھگا ا‬ ‫اناکرھگا‬ ‫اساکرھگا‬

Exercise 1
tongue,
language
f ‫زُ ابن ا‬/‫ز بنان‬
‫نا‬ foot m ‫یپا ا‬ eye f ‫آھکن ا‬
ear m ‫اکنا ا‬ heart m ‫ِدل ا‬ hair m ‫نبال ا‬
hand m ‫اہھت ا‬ brain m ‫ِدامغا ا‬ stomach m ‫ٹیپ ا‬
‫) ہارےڑپکےا‬25 ‫) آپیکامںا‬19 ‫) ہارادرتفا‬13 ‫) انےکہبلطا‬7 ‫) یمےامہمنا‬1
‫) اسیکدوایئا‬26 ‫) اسیکتمیق‬20 ‫) ریتی ب ر‬14
‫اجتا‬ ‫) اُانےکراسےلا‬8 ‫) ہارےاکنا‬2
‫) یمادلا‬27 ‫) اساک ب‬21
‫سا‬ ‫) اہمترارہشا‬15 ‫) اساےکوچےھلا‬9 ‫) ریتیتشکا‬3
‫) اسےکیپا‬28 ‫) اناکدرتفا‬22 ‫) یمااگؤں‬16 ‫) ہاریراکبا‬10 ‫) اہمترانباورچاخہنا‬4
‫) ہاریآیھکنا‬29 ‫) اساکآڑا‬23 ‫) انیکداکینا‬17 ‫) ریتےتکا‬11 ‫) ہاریز انبنا‬5
‫) انیکاسںیلکیئا‬30 ‫) یمااکغا‬24 ‫) اساکدرخا‬18 ‫) یمااھکناا‬12 ‫) اُاساکدنصوقا‬6
64
Exercise 2
1) his exam 8) its day 15) my ice 22) their things
2) her path 9) its bed 16) her story 23) our English
3) its work 10) my brain 17) his week 24) your jungle
4) my eyes 11) your feet 18) its sugar 25) their tongues
5) our hair 12) his office 19) their toys 26) your stomach
6) his hand 13) her month 20) my Urdu 27) your holidays
7) her ears 14) our hearts 21) our animals 28) their free time
Rule 2:
The possessive pronoun may be used with prepositions that start with ‫ےک‬
‫ ا‬or ‫یک‬. This is not always
translated as a possessive phrase.
‫اسےکھچیپا‬ ‫ہارےواطسا‬ ‫یمےاسھتا‬ ‫اہمترےئلا‬ ‫اہمترےاسنما‬
Behind him For us With me For you In front of you
The ‫ ا‬in a pronoun before a preposition will change to a ‫ے‬.
‫ ا یمےھچیپا‬ ‫یماھچیپا‬
Exercise 3
‫) یمےناسا‬16 ‫) انےکیبا‬11 ‫) انےکاعبا‬6 ‫) اسےکعبا ا‬1
‫) اہمترےئلا‬17 ‫) ریتےآگا‬12 ‫) ہارےاورپ‬7 ‫) ریتےناسا‬2
‫) ہاریرطفا‬18 ‫) ہارےاسنم‬13 ‫) اہمترےیغبا‬8 ‫) ریتےئلا‬3
‫) ہاریوہجےسا‬19 ‫) اہمتریوہجےسا‬14 ‫) یمےاسھتا‬9 ‫) آپےکئلا‬4
‫) اسیکرطفا‬20 ‫) انےکدرایمنا‬15 ‫) انےکرگدا‬10 ‫) آپیکرطحا‬5
Exercise 4
1) by it 6) inside him 11) with her 16) because of you
2) with me 7) outside it 12) without you 17) in front of them
3) after her 8) above her 13) because of him 18) underneath him
4) for them 9) around us 14) in front of me 19) in between them
5) like her 10) towards me 15) behind you 20) in the middle of us
Rule 3:
a) The word ‫ اس‬can be used in two ways; in the meaning of his/her or in the meaning of this/that.
When ‫ اس‬comes with ‫ اک‬i.e. ‫اساک‬, ‫یک‬
‫ اس ا‬or ‫ اسےک‬it means his; and when it comes without it, it means
that.
‫اساکرھگا‬ ‫اسارھگںیما‬
His house In that house
b) The word ‫ اساک‬will change to ‫ اسےک‬if it has a preposition after it.
‫اسےکارھگںیما‬ ‫اساکرھگا‬
in his house his house
65
‫‪ )16‬اساکمںیما‬ ‫‪ )11‬اسدرتفےکنباہرا‬ ‫‪ )6‬اساکاہھتا‬ ‫‪ )1‬اسآھکنںیما‬
‫‪ )17‬اساکاکما‬ ‫‪ )12‬اساجونریکوہجےسا‬ ‫‪ )7‬اساہھتںیما‬ ‫‪ )2‬اسیکآھکنا‬
‫‪ )18‬اسےکاکمےکئلا‬ ‫‪ )13‬اساکاجونر‬ ‫‪ )8‬اسےکاہھتںیما‬ ‫‪ )3‬اساکیپا‬
‫‪ )19‬اساکہصقا‬ ‫‪ )14‬اسبتےکیغبا‬ ‫‪ )9‬اساکدرتفا‬ ‫‪ )4‬اسیپرپا‬
‫‪ )20‬اسہصقںیما‬ ‫‪ )15‬اساکبتا‬ ‫‪ )10‬اسےکدرتفںیما‬ ‫‪ )5‬اسےکیپرپا‬
‫‪1) his work‬‬ ‫‪6) on this cat‬‬ ‫‪11) behind that fish‬‬
‫‪2) in her work‬‬ ‫‪7) his dog‬‬ ‫‪12) his pencil‬‬
‫‪3) because of this work‬‬ ‫‪8) near his dog‬‬ ‫‪13) with that pencil‬‬
‫‪4) her cat‬‬ ‫‪9) with this dog‬‬ ‫‪14) her food‬‬
‫‪5) behind her cat‬‬ ‫‪10) her fish‬‬ ‫‪15) in her food‬‬
‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬ ‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬
‫‪difficult‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫لکشم ا‬ ‫‪tired‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اکھت ا‬ ‫‪Iman, belief‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اامین ا‬
‫‪blue‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫الین ا‬ ‫‪enemy‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دمشا ا‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪f‬‬ ‫نبار ا‬
‫یا‬
‫‪hotel,‬‬
‫‪restaurant‬‬
‫‪m‬‬ ‫وہتا ا‬ ‫‪fridge‬‬ ‫‪m‬‬ ‫فرجا ا‬ ‫‪hungry‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وھباکا ا‬
‫‪banana‬‬ ‫‪m‬‬ ‫الیک ا‬ ‫‪black‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اکل ا‬ ‫‪thirsty‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ایپاسا ا‬
‫‪age‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رمع ا‬ ‫‪work‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اکماکجا ا‬ ‫‪gift‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ُفحتا ا‬
‫‪ )11‬اہمترااھکنازیمرپےہ‪،‬اسےکناسڈنھٹاناینیھبےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬اساکاگؤںیمےرہشےسدورےہ۔‬
‫‪ )12‬ںیمتہباکھتوہں‪،‬ہارےرھگںیمتہباکماکجںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ہارارھگاہمتریداکنےسفر ب‬
‫نےہ۔‬
‫‪ )13‬اسےکرھگاکفرججرابےہ‪،‬اُسیکوہجےسوہایپاسےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ہیالیکاکلےہ‪،‬وہجرابےہ‪،‬اھچںیہن۔‬
‫‪ )14‬ہیزریبیکاگڑیےہ‪،‬اسںیماستآدیمےکئلگجےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬اہمترےدمرےسےکہبلطاتہبیتنحمںیہ۔ا‬
‫‪ )15‬ہیآدیمںیہنےہ‪،‬ہیرصفڑلاکےہ‪،‬اسیکرمعتہبمکےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ہارےامہمنادنلنےسںیہ‪،‬وہنباغںیمںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬یمییلیھتاہکںےہ؟اہمترییلیھتیمےرمکےںیمےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اہمترےنبالیفسںیہاوریمےنبالاکےلںیہ۔ا‬
‫‪ )17‬اردشاھچآدیمےہ‪،‬اساکدلاصفےہ‪،‬وہیماھچدوسےہ ا۔‬ ‫‪ )7‬یمیآیھکناکیلںیہاوراہمتریآیھکنیلینںیہ۔ا‬
‫‪ )18‬یمی بناری اُس یک بناری ےس لہپ ےہ اور اہمتری بناری ےک عب‬ ‫‪ )8‬ہاریزنبانرعبےہاورانیکزنبانارگنبریےہ۔ا‬
‫ےہ ا۔‬ ‫‪ )9‬خسنبارشاور ببرفیکوہجےسہارااوکسلدنبےہ۔ا‬
‫‪ )10‬مہتہبوھبےکاںیہ‪،‬ہارےارھگاکوچاھلجرابےہ۔ا‬
‫‪66‬‬
‫ کیل اس اکا‬،‫ وہ تہب ببری ےہ‬،‫) ہی ہارے رہش یک دجسم ےہ‬24 ‫ہکلبتہب ببراا‬،‫اوررصفدمشںیہن‬،‫) اطیشنہارا دوسںیہن‬19
‫اقنیلتہباتسسےہ۔ا‬ ‫دمشےہ۔ا‬
‫اوروہیتنحمیھبا‬،‫) ادمحتہبذنیہےہاوراساکدامغتہبزیتےہ‬25 ‫ وہ تہب اگنہما‬،‫ وہ اس داکن ےس ےہ‬،‫) وہافحتااہمترے ئلاےہ‬20
‫سسنبالكلںیہن۔ا‬،‫ےہ‬ ‫فحتےہ۔ا‬
‫) ادمح ن ب ر‬26 ‫) یمییلیھتاہکںےہ؟ااہمترییلیھتاسےکنباورچاخےنںیما‬21
‫ اس یک داکن اکا‬،‫ اس یک داکنااسانبازار ںیم ےہ‬،‫اج ےہ‬
‫اسامن ببرایھےہکیلااکیفاگنہمےہ۔‬ ‫ےہ۔‬
‫ اس اکا‬،‫ اور اھچ نباورچایھباےہ‬،‫ وہ نباورچ ےہ‬،‫) ہیازریباےہ‬27 ‫ دنپرہ ڑلےک اور دنپرہ‬،‫) ہاری الکس ںیم سیت ےچب ںیہ‬22
‫اسےکوہتںیمتہبدمعہااھکناےہ۔ا‬،‫وہترہشںیمےہ‬ ‫ڑلایکں۔ا‬
‫) ہیوکنےہ؟ہییمادوسےہ۔ااسےکوادلوکنںیہ؟اسا‬28 ‫ کیل اس یکا‬،‫) رہش اک نبازار ہارے رھگوں ےس اکیف دور ےہ‬23
‫ےکوادلہاریدجسمےکااممںیہ۔ااہمترےدوساکرھگاہکںا‬ ‫زیچںیتہبیتسسںیہ۔ا‬
‫اقنیلیکداکنےکاورپ۔ا‬،‫ےہ؟اساکرھگنبازارںیمےہ‬
Exercise 8
1) All his new cars are outside his office, and his office is near my brother’s house.
2) Your brain is very sharp and you are very clever but you are quite lazy, not active.
3) Where is your hand? My hand is in my uniform. What is on your hand. My watch is on my hand.
4) Where is their office? Their office is near the small shop. Where is that small shop? It is close to
the cook’s restaurant.
5) Are your eyes black? No, my eyes are not black, they are blue.
6) What is this? This is Ahmad’s bottle. His bottle is like his sister’s bottle. Both are new, clean and
big.
7) Is he your great enemy? No, he is not my enemy, rather he is my good friend.
8) Whose turn is it? Is It your turn? No, it is not my turn, rather it is her turn. My turn is after her
turn.
9) Are you hungry? Yes, I am hungry. Is there food in your bag? No, there isn’t any food in my bag.
Are you thirsty? Yes, I am thirsty. Is there water in your bag? Yes, there is a bottle in my bag and
there is water in it.
67
‫‪To Have‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪a) To show that someone has something, the words has or have are used in English.‬‬
‫‪He has three pens.‬‬ ‫‪You have five brothers.‬‬ ‫‪I have a cold.‬‬
‫‪.‬ےکناس ‪b) In Urdu, there are different ways to say have. One way is to use the word‬‬
‫زیداےکناسانیتملقںیہ۔ا‬
‫‪Zaid has three pens.‬‬
‫‪ also means by. The context will help determine the correct meaning.‬ےکناس ‪c) The word‬‬
‫یمےناساییلیھتےہ۔ا‬ ‫ا‬ ‫دروازےےکناسایرکیسےہ۔‬

‫‪I have a bag.‬‬ ‫‪There is a chair by the door.‬‬
‫‪brothers and‬‬
‫‪library‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بتکاخہنا ا‬ ‫‪extra‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫زائا ا‬ ‫‪sisters‬‬
‫‪m‬‬ ‫اھبیئنہبا ا‬
‫‪bad‬‬ ‫‪pet,‬‬
‫‪red‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫لل ا‬ ‫‪behaviour‬‬
‫‪f‬‬ ‫رشارت ا‬ ‫‪domesticated‬‬
‫‪adj‬‬ ‫ناوتل ا‬
‫‪homework‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وہٗمورکا ا‬ ‫‪bath‬‬ ‫‪m‬‬ ‫لسغ ا‬ ‫‪neighbour‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ڑپویس ا‬
‫‪ )14‬اسن ب ر‬
‫اجےکناسداکنںیمتہبرپانااسامنےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬امںےکناسھچکرپاینبںیلتںیہ۔‬
‫‪ )15‬یمےناستہبایسایھچوٹایپںںیہ‪،‬کیلوکیئڑگپیںیہن۔ا‬ ‫‪ )2‬یمےناسرصفدسٹنمںیہ۔‬
‫‪ )16‬ںیم ب‬
‫رغنںیہنوہں‪،‬کیلآجیمےناسسیپںیہنںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬اسکنےکناستہبےساجونرںیہ۔‬
‫‪ )17‬ایکیمیاچایبںاہمترےناسںیہ؟یجاہں‪،‬وہیمےناسںیہ۔ا‬ ‫یےکناستہبیسوسایئںںیہ۔ا‬
‫‪ )4‬درز ا‬
‫سںیہ؟یجاہںیمےناسدسای ب‬
‫سںیہ۔‬ ‫‪ )18‬ایکاہمترےناس ب‬ ‫‪ )5‬اساپسیہےکناسوردیںیہنےہ۔‬
‫‪ )19‬ایکااہمترےناسفرجےہ؟یجںیہن‪،‬یمےناسوکیئفرجںیہنےہ۔‬ ‫‪ )6‬یسکےکناسوھچنادنصوقںیہنےہ۔‬
‫اھکن ےہ؟ایج اہں یمے‬
‫‪ )20‬ںیم تہب وھباک وہں‪،‬اایکااہمترے ناس ھچک ا‬ ‫‪ )7‬ںیمایپیسوہں‪،‬ایکاہمترےناسناینےہ؟‬
‫ناساہمترےئلرگماھکناےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬اسکنےکناسایتہبومیٹاگئےہ۔ا‬
‫‪ )21‬ایک اصقیئ ےک ناس یلھچم ےہ؟ یج ںیہن‪ ،‬اس ےک ناس رصف وگس‬ ‫‪ )9‬ہحلطیکنہبےکناسایوھچیٹاسلکیئےہ۔ا‬
‫ےہ‪،‬اگئاکوگساورترکبیاکیھب‪،‬کیلیلھچمںیہن۔ا‬ ‫‪ )10‬افہمطاوراعہشئےکناستہبوہمورکےہ۔ا‬
‫‪ )22‬ایکااہمترے ناسوکیئزائ ملق ےہ؟یجاہں‪،‬یمے ناس ناچن ملقںیہ‪،‬ا‬ ‫‪ )11‬اساصقیئےکناستہبیسزیترھچناںںیہ۔ا‬
‫دواکےل‪،‬دوےلیناورایلل‪،‬اوریمےناسایسنپیھبےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬اسکنےکناسوسرکبناںاوراچپساگیئںیہ۔ا‬
‫‪ )13‬یمےڑپویسےکناسدوایلبںاورنیتتکںیہ۔ا‬
‫‪68‬‬
‫?‪1) Do you have ice‬‬ ‫?‪9) Do you have a sweet banana‬‬
‫‪2) She has many toys.‬‬ ‫‪10) The cook does not have sugar.‬‬
‫‪3) Zainab has a pet cat.‬‬ ‫‪11) They have a very expensive gift.‬‬
‫‪4) I don’t have any pen.‬‬ ‫‪12) The teacher has a few magazines.‬‬
‫‪5) He does not have food.‬‬ ‫?‪13) Does she have a clean uniform at home‬‬
‫?‪6) Do you have ten minutes‬‬ ‫‪14) We only have three days for the homework.‬‬
‫‪7) My mother has a big bicycle.‬‬ ‫‪15) Ahmad has extra homework, but he does‬‬
‫‪8) This farmer has a lot of goats.‬‬ ‫‪not have free time.‬‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫س ‪When the word has/have is used with relatives or things that are long term the word‬‬
‫‪ is omitted,‬نا ا‬
‫‪ agrees with the word after it.‬اک ‪and the‬‬
‫ادمحےکناسنیتںینہبںیہ۔ا ا‬ ‫زریبےکناسدورھگںیہ۔ا ا‬ ‫دمحمےکناساوکیئاھبیئںیہن۔ا ا‬

‫ادمحیکانیتںینہبںیہ۔ا‬ ‫زریباےکدورھگںیہ۔ا‬ ‫دمحماکوکیئاھبیئںیہن۔ا‬
‫‪Muhammad doesn’t have a‬‬
‫‪Ahmad has three sisters.‬‬ ‫‪Zubair has two houses.‬‬
‫‪brother.‬‬
‫‪building‬‬ ‫‪f‬‬ ‫امعرت ا‬ ‫‪rights‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وقحقا ا‬ ‫‪importance‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ایمہا ا‬
‫‪compulsory‬‬
‫‪acts‬‬
‫‪adj‬‬ ‫فرضا ا‬ ‫‪fasting‬‬ ‫‪m‬‬ ‫روزہ ا‬ ‫‪blessing‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ببرتک ا‬
‫‪owner‬‬ ‫‪m‬‬ ‫امکل ا‬ ‫‪charity‬‬ ‫‪f‬‬ ‫زوکة ا‬ ‫‪uncle‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اچچ ا‬
‫‪parents‬‬ ‫‪m‬‬ ‫امںنباپ ا‬ ‫‪pillar‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وتسن ا‬ ‫‪pilgrimage‬‬ ‫‪m‬‬ ‫حا ا‬
‫‪hall‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اہل ا‬ ‫‪Sunnah‬‬ ‫‪f‬‬ ‫سا ا‬ ‫‪right‬‬ ‫‪m‬‬ ‫حا ا‬
‫‪ )10‬ےتفہےکاستدنںیہ‪،‬اورےنیہمےکاچرےتفہںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬امںنباپےکتہبوقحقںیہ۔ا‬
‫‪ )11‬یمےوادلےکناچنےچبںیہ‪،‬دوڑلےکاورنیتڑلایکں۔ا‬ ‫‪ )2‬اسامعرتےکدوامکلںیہ۔ا‬
‫‪ )12‬االسمےکناچنوتسنںیہ‪،‬اامین‪،‬امنز‪،‬روزہ‪،‬زوکةاوراح۔ا‬ ‫‪ )3‬اس ب‬
‫رغنآدیماکوکیئرھگںیہن۔ا‬
‫‪ )13‬دبعاہللےکےنتکاھبیئنہبںیہ؟اساکایاھبیئاوردوںینہبںیہ ا۔‬ ‫‪ )4‬االسمںیمامنزیک ببریایمہےہ۔ا‬
‫‪ )14‬ہارےاگؤںیکدجسماکیف ببریےہ‪،‬اسےکتہبےسدروازےںیہا۔‬ ‫‪ )5‬یبنﷺیکسیکتہب ببرںیتکںیہ۔ا‬
‫‪ )15‬ہیرھگتہبوھچناےہ‪،‬اسےکرصفدورمکےںیہ‪،‬اوروہرھگا‬ ‫‪ )6‬ووضءےکاچرفرضںیہاورلسغےکنیت۔ا‬
‫یھبذراوھچناےہ‪،‬اسےکنیتیہرمکےںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬اہمترےےنتکاچچںیہ؟یمےدواچچںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬اسدجسماکایتہب ببرااہلےہ‪،‬وہامنزےکئلےہ‪،‬اورتہبا‬ ‫‪ )8‬ہارےدواکنںیہکیلرصفایزنبان۔ا‬
‫ےس وھچےٹ رمکے‪ ،‬اور وہ الکوسں ےک ئل ںیہ۔‬ ‫‪ )9‬ہاریدوآیھکن‪،‬دویپ‪،‬دواہھتاوردواکنںیہ۔ا‬
‫‪69‬‬
Exercise 4
1) He has blue eyes. 9) He does not have a wife.
2) You have black hair. 10) She does not have children.
3) They have good ears. 11) I have two hands and two feet.
4) He has many friends. 12) Ahmad does not have brothers and sisters.
5) You have a good brain. 13) My uncle has two neighbours. Both are
6) He has two daughters. good.
7) You have a good heart. 14) This school has two halls, one is in front of it
8) She has a sharp tongue. and one is behind of it.
Rule 3:
When the word has/have is used with abstract things like illness, feelings, habits etc. the word ‫ اوک‬is
used.
‫ادمحوکبرلےہا‬ ‫یمیایموکاچئیکااعدتںیہن۔ا‬
‫ ا‬Ahmad has a cold. ‫ ا‬My mother does not have a habit of tea.
Exercise 5
cough f ‫اھکسنا ا‬ especially adv ‫صوطٗر ارپ ا‬
‫ اخ ا‬prophet m ‫اناء ب ا‬
‫انا ا‬/ ‫ب‬
story, tale f ‫اہکینا ا‬ pain m ‫درد ا‬ respectful adj ‫انبادبا ا‬
sin m ‫گاہ ا‬ interest f ‫دیپسچل ا‬ fever m ‫اخبر ا‬
sinful adj ‫گاہاگار ا‬،‫اگہنگر‬ asthma m ‫دما ا‬ illness f ‫امیبری ا‬
love f ‫بحما ا‬ interest m ‫وشق ا‬ business f ‫اجترت ا‬
cold m ‫لا‬
‫بر ا‬ need f ‫رضورت ا‬ experience m ‫رجتہب ا‬
dislike f ‫رفنت ا‬ habit f ‫اعدتا ا‬ relationship m ‫قلعتا ا‬
courage f ‫تمہ ا‬ worry m/f ‫رکف ا‬ education f ‫میلعت ا‬
‫) یماوھچناااھبیئیئکاسولںےسن ب ر‬8
‫اوراسوکاجترتاکاکیفا‬،‫اجےہ‬ ‫اسوکانبالكلاتمہںیہن۔ا‬،‫) ہیآدیماتہب ببردلےہ‬1
‫رجتہبےہ۔‬ ‫اوراہمترےاھبیئوکرسںیم۔ا‬،‫) اہمترینہبوکٹیپںیمدردےہ‬2
‫) ایکمتوکدینیاتکبںاکوشقےہ؟یجاہں!دینیاتکبںاکتہبایہا‬9 ‫اگہنگروںےسںیہن۔ا‬،‫) املسمونںوکگاوہںےسرفنتےہ‬3
‫زنادہوشقےہ۔ا‬ ‫کیلداداوکےہا۔‬،‫) ایکاہمترےوادلوکاچئیکاعدتےہ؟یجںیہن‬4
‫ اس وکا‬،‫ وہ تہب انب ادب ےہ‬،‫) ہی ڑلاک یما اھچ دوس ےہ‬10 ‫) ںیمامیبروہں۔متوکایکامیبریےہ؟دماوراھکسنیکامیبریےہ ا۔‬5
‫ااتسدوںےکاسھتتہبقلعتااوربحمےہ۔ا‬ ‫) ایکیسکےکناسزائملقےہ؟ویکں؟ادمحوکاُسیکرضورتےہ ا۔‬6
‫) املسمونںوکاہللاوراہللےکروسلﷺےستہببحمےہ۔‬7
70
،‫اس وکوشق ےہ‬،‫) ایکاسڑلےک وک ٹف بنالاکوشق ےہ؟ یج اہں‬13 ‫ اس ےک ناس رھگ ںیمانیتا‬،‫) زبنی وک راسولں اک تہب وشق ےہ‬11
‫کیلمیلعتاورالکوسںیکوہجےساسوکتہبمکفرصےہ ا۔‬ ‫یںیہ۔ا‬
‫اورتںراسےلاےسرھب ا‬،‫ااملرناںںیہ‬
‫ا‬،‫) یمے ببرے اھبیئ وک وصقں اور اہکوینں یک تہبادیپسچل ےہ‬12
‫اخصوطررپ ب‬
‫اناءاوراحصہبےکےصق۔‬
Exercise 6
1) He dislikes bitter medicine.
2) He does not have any illness.
3) Everyone does not have experience.
4) They have a lot of interest in English and Urdu.
5) My father has a good relationship with your father.
6) The cook needs (has a need for) a new kitchen and a new stove.
7) He is very clever, and he is not lazy but he does not have courage.
8) Does he have a knife? No, he doesn’t have a knife, but he needs one.
9) My friend has a lot of love for books. He has many shelves in his house, and he has hundreds of
books.
10) Does your brother have asthma? My big brother does not have asthma but my little brother
has.
Exercise 7
Translate the following sentences into English. Notice how the structures have been mixed up.
‫) اھکنافرجےکناسےہ۔ا‬9 ‫) یمےناسدواسںیلکیئںیہ۔ا‬5 ‫) خدہجییکدوںینہبںیہ۔ا‬1
‫) اسن ب ر‬10
‫اجےکناستہبسیپےہ۔ا‬ ‫) یمیاسلکیئدجسمےکناسےہ۔ا‬6 ‫) خدہجییکنہبتہبوھچیٹاےہ۔ا‬2
‫) اس ب‬11 ‫) اسکنےکدوڑلےکتہبیتنحمںیہ۔‬7
‫رغنےکناساھکناںیہنےہ۔‬ ‫) زیدےکدوساےھچےچبںیہ۔ا‬3
‫اجےکناسےہ۔‬ ‫) یمادوساسن ب ر‬12 ‫اورایڑلیک۔ا‬،‫) اسکنےکدوڑلےکںیہ‬8 ‫) زیدےکتہبےسدوسںیہ۔ا‬4
Exercise 8
1) The farmer has two oxen. 10) Zainab has a lot of books.
2) The farmer has many friends. 11) Zainab has interest for books.
3) The farmer has a lot of experience. 12) Zainab’s sister has two daughters.
4) Fatima does not have paper. 13) Do you have a cake?
5) Fatima does not have a cough. 14) You have a lot of courage.
6) Fatima does not have a little sister. 15) Do you have a new uniform?
7) Ahmad has a good neighbour. 16) The school has two big halls.
8) Ahmad has a pain in the ear. 17) The school has a lot of books.
9) Ahmad has a pet cat. 18) There are only ten teachers in the school.
71
Rule 4:
a) To ask or tell about age, the structure ‫ ےنتکاسلےک‬is used.
‫ںیمدساسلاکاوہں۔ا ا‬ ‫متےنتکاسلےکوہ؟ا‬
I am ten years old. How old are you?
b) The word ‫ اک‬will change to ‫ یک‬if you are talking about a female.
‫وہنیتاسلیکےہ۔ا‬ ‫زبنیےنتکاسلیکےہ؟‬
Zainab is three years old. How old is Zainab?
c) The follow structure can also be used to ask about age:
‫اہمتریرمعینتکےہ؟‬
How much is your age? (How old are you?)
d) To ask about the age of a non-living thing the structure ‫ انتکرپانا‬will be used.
The ‫ انتک‬will change to ‫ینتک‬
‫ ا‬and ‫ ےنتک‬if the word after it is feminine or plural.
‫ہیوچےھلےنتکرپاےناںیہ؟ا ا‬ ‫ہیاھکنپاانتکرپاناےہ؟ا‬ ‫ہیاگڑیینتکرپاینےہ؟ا‬

‫ ا‬How old are these stoves? ‫ ا‬How old is this fan? ‫ ا‬How old is this car?
Exercise 9
‫) ویفسےنتکاسلاکےہ؟وہادساسلاکےہ۔ا‬7 ‫) ہحلطےنتکاسلاکےہ؟ہحلطدنپرہاسلاکےہ۔ا‬1
‫) خدہجیےنتکےنیہمیکےہ؟اوہدنپرہےنیہمیکےہ۔ا‬8 ‫) ویسنیکرمعایکےہ؟ویسنیکرمعھچاسلےہ۔ا‬2
‫) زبنییکنہباےنتکاسلیکےہ؟اوہاایگرہاسلیکےہ۔ا‬9 ‫) افہمطےنتکاسلیکےہ؟افہمطوناسلیکےہ۔ا‬3
‫) ہیامعرتینتکرپاینےہ؟ہیامعرتوساسلرپاینےہ۔ا‬10 ‫) زریبیکرمعینتکےہ؟زریبیکرمعناچناسلےہ۔ا‬4
‫) دبعارلنمحاےکاھبیئاےنتکاسلاکےہ؟وہھچاسلاکےہ۔ا‬11 ‫سیباسلےہ۔ا‬
‫) اعدلیکرمعایکےہ؟اعدلیکرمعا ا‬5
‫رصفایاسلاکےہ۔ا‬،‫) ہیاہلانتکرپاناےہ؟ہیاہلینےہ‬12 ‫) ریمسیکرمعینتکےہ؟ریمسیکرمعسیتاسلےہ۔ا‬6
Exercise 10
1) How old is he? He is five years old. 10) How old is Siraj? He is twenty-five years old.
2) How old is Aisha? She is forty years old. 11) How old is this hotel? This hotel is ten years
3) How old is she? She is ten years old. old.
4) How old is that boy? He is five years old. 12) How old is that man? He is seventy years
5) How old is Shakir? He is thirty years old. old.
6) How old is Zakir? He is twenty years old. 13) How old is that woman? She is forty years
7) How old is Hashim? He is sixty years old. old.
8) How old is that girl? She is nine years old. 14) How old is this library? This library is very
9) How old is Asma? She is fifteen years old. old. It is three hundred years old.
72
Rule 5:
a) To ask about price you say ‫ےنتکاک‬.
‫ہیرھگےنتکاکےہ؟ا‬
How much is this house for?
b) The ‫ ااک‬will change to ‫ یک‬and ‫ ےک‬if the word before it is feminine or plural.
‫ہیوصےفےنتکےکاںیہ؟ا‬ ‫ہیاتکبےنتکایکےہ؟ا‬
How much is this book for?
How much are these sofas for?
(How much does this book cost?)
Exercise 11
jubbah m ‫ہبج ا‬ rupee m ‫روہیپ ا‬ Pound (£) m ‫وپیدا ا‬
price m ‫داما ا‬ riyal m ‫ِارنال ا‬ Dollar ($) m ‫ڈارلا ا‬
‫اہینیتہرارا‬،‫) ہیللاگڑیےنتکیکےہ؟ااسیکتمیقوقعملےہ‬7 ‫) وہہبجےنتکاکےہ؟وہدسرنالاکےہ۔‬1
‫ناؤیدیکےہ۔ا‬ ‫) ہیینگنلپےنتکاکےہ؟ہیاوسروہیپاکےہ۔‬2
‫) ہی راسےل ےنتک ےک ںیہ ؟ ہی راسےل سیب ناؤید ےک ںیہ۔ ہیا‬8 ‫) ہی ببرادنصوقےنتکاکےہ؟ہیھچرنالاکےہ۔ا‬3
‫تہبےگنہمںیہ۔ا‬ ‫) ہیفرجےنتکاکےہ؟ہیافرجناچنوسوپیداکےہ۔ا‬4
‫) ہی دس ایلھچمں ےنتک یک ںیہ؟ ہی دس ایلھچمں رصف دو داڑلایکا‬9 ‫) ہیزیمےنتکیکےہ؟ہیزیمرصفایڈارلیکےہ۔ا‬5
‫ںیہ۔ہیتہباھچدامےہ۔ا‬ ‫) ہیناچنےلیکےنتکےکںیہ؟ہیناچنروےیپےکںیہ۔ا‬6
Exercise 12
1) How much is milk for? This milk is for thirty rupees.
2) How much is that apple for? This apple is for ten rupees.
3) How much are these toys for? These toys are for fifty riyals.
4) How much is this gift for? This gift is for twenty-five pounds.
5) How much does this plate cost? This plate cost two pounds.
6) How much is that knife for? That knife is for only one pound.
7) How much is this hall for? This hall is for five hundred dollars.
8) How much are these rooms for? These rooms are for forty rupees.
9) How much does this bicycle cost? This bicycle costs ninety pounds.
10) How much are these things for? These things are for a hundred riyals.
11) How much are those goods? These goods are for hundreds of pounds.
12) How much are these ships for? These ships are for eighty thousand pounds.
73
‫‪Rule 6:‬‬
‫‪, are translated as because.‬ہک ‪a) The following phrases, all of which end in‬‬
‫اسوہجےسہکا‬ ‫اسئلہکا‬ ‫ویکںہک‬

‫‪because‬‬
‫‪These show that the following sentence is the reason for the previous.‬‬
‫ویکںہک‬
‫تہب ببرفےہا‬ ‫اسئلہکا‬ ‫آجاوکسلدنبےہا‬
‫اسوہجےسہکا‬
‫‪b) The following phrases are translated as so.‬‬
‫اسیکوہجےسا‬ ‫اسوہجےسا‬ ‫اسئلا‬
‫‪so, therefore‬‬
‫‪These show that the previous sentence is the reason for the following.‬‬
‫اسئلا‬
‫اوکسلدنبےہا‬ ‫اسوہجےسا‬ ‫آجتہب ببرفےہا‬
‫اسیکوہجےسا ا‬
‫‪ )1‬ادمحوھباکےہویکںہکرھگںیماھکناںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )2‬ادمحوھباکےہاسئلہکرھگںیماھکناںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )3‬ادمحوھباکےہاسوہجےساہکرھگںیماھکناںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )4‬رھگںیماھکناںیہنےہاسئلادمحوھباکےہ۔ا‬
‫‪ )5‬رھگںیماھکناںیہنےہااسیکوہجےسادمحوھباکےہ۔ا‬
‫‪ )6‬آجزریباکمرپںیہنےہاسئلہکاسیکاگڑیجرابےہ۔ا‬
‫‪ )7‬آجادمحاکمرپںیہن‪،‬ویکںہکاُسوکنیتدنےساخساخبرےہ۔ا‬
‫‪ )8‬ادمحآجاکمرپےہرھگرپںیہنویکںہکاسےکناستہباکمےہ۔ا‬
‫‪ )9‬اسےچبیکاسلکیئجرابےہاسئلوہرھگںیمےہ‪،‬نباہرںیہن۔ا‬
‫‪ )10‬ہیافہمطےہ‪،‬وہااکیفامیبرےہاسئلوہرھگرپےہ‪،‬اوکسلںیمںیہن۔‬
‫‪ )11‬اساصقیئاکوگسنازہںیہنےہاسئلاسایکداکنںیمولگتہبمکںیہ۔ا‬
‫‪ )12‬افہمطاوراعہشئبتکاخےنںیمںیہاسئلہکانےکناستہبوہمورکےہ۔ا‬
‫‪ )13‬ادمحاورزریبےکناستہبوہمورکےہاسئلوہبتکاخہنںیمںیہ‪،‬رھگرپںیہن۔ا‬
‫‪74‬‬
‫سایرمکےںیمدنبںیہ۔ا‬ ‫امخےکناستہباےھچولھکےنںیہ‪،‬کیلاسیکرشارتیکوہجےسوہ ب‬ ‫‪ )14‬ب د‬
‫‪ )15‬اسن ب ر‬
‫اجیکداکنںیمتہبےسولگںیہاسئلہکاساکاسامنتہبدمعہاور ببرایھےہ‪،‬اوراساکدامتہبوقعملےہ۔ا‬
‫‪ )16‬ہیراسےلےنتکےکںیہ؟ہیراسےلسیبناؤیدےکںیہ۔ہیتہبےگنہمںیہ۔یجاہں‪،‬اسئلہکہیتہبےئناوردمعہںیہ۔ا‬
‫‪ )17‬ہیدسایلھچمںےنتکیکںیہ؟ہیدسایلھچمںرصفدوداڑلیکںیہ۔ہیتہباھچدامےہ۔یجاہں‪،‬آجایلھچمںتہبیتسسںیہاسئلا‬
‫ہکنبازارںیمتہبایلھچمںںیہ۔ا‬
‫‪ )18‬ادمحاوکسلںیمویکںںیہنا ےہ؟ادمحامیبرےہاسئلادمحاوکسلںیمںیہنےہ۔ایکادمحیکنہباوکسلںیمےہ؟ادمحیکنہباوکسلںیما‬
‫ےہاسئلہکوہامیبرںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )19‬زیمرپایالگسےہ‪،‬اسالگسںیماچئےہ‪،‬اساچئںیمتہبرکشےہاسئلوہاچئتہبیھٹیمےہ۔اوراچئےکالگسےکا‬
‫ناسدودھاکالگسےہ‪،‬اوراسدودھںیمدہشےہ‪،‬اسئلوہدودھیھبھٹیمےہ۔ا‬
‫‪ )20‬ہیایکےہ؟ہیایرہشےہ۔ایکاسرہشںیماوکسلےہ؟یجاہں‪،‬اسرہشںیماوکسلےہ۔ایکہیاوکسل ببراےہ؟یجاہںہیاوکسلاتہبا‬
‫ببراےہ۔ایکرہشےکناساگؤںےہ؟یجاہں‪،‬اسرہشےکناسایاگؤںےہ‪،‬کیلوہاگؤںتہبوھچناےہاوراسںیمتہبمکرھگںیہ‪،‬ا‬
‫اسئلاسںیماوکسلاوردمرسںیہنےہ۔ا‬
‫‪1) This shop is cheap so there are many people in it.‬‬
‫‪2) My neighbour has a fever, so he is by the doctor.‬‬
‫‪3) She has a pain in her stomach, so she is absent today.‬‬
‫‪4) There is a crowd outside the hall because there is a fire inside it.‬‬
‫‪5) There are many guests in our home, so the rooms are not empty.‬‬
‫‪6) Why is the room cold? It is cold because the window is not closed.‬‬
‫‪7) There are many people in the shop because its things are very good.‬‬
‫‪8) The library is closed today because there is a lot of snow on the streets.‬‬
‫‪9) Fatima is hardworking so she is beloved, but her sister is lazy, so she is not beloved.‬‬
‫‪10) This fan is very good, so this room is cold, but that fan is not good so that room is very hot.‬‬
‫‪11) The carpenter is sick today, so his shop is closed, but the blacksmith is not sick so his shop is‬‬
‫‪open.‬‬
‫‪12) I don’t have a good car because the streets of our city are not good and there is no space‬‬
‫‪outside my house for a car.‬‬
‫‪75‬‬
‫)‪Past Tense (1‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫ےہ ‪To change a sentence into the past tense, the joining word‬‬
‫‪. This will be‬اھت ‪ will change to‬ا‬
‫‪translated as was.‬‬
‫ڑلاکامیبراھتا‬ ‫‪‬ا‬ ‫ڑلاکامیبرےہ۔ا‬
‫‪The boy was ill.‬‬ ‫‪The boy is ill.‬‬
‫‪ )11‬وہمورکتہبلکشماھت۔ا‬ ‫‪ )6‬ہیچبتہبوخشاھت۔ا‬ ‫‪ )1‬اھکنامکاھت۔ا‬
‫‪ )12‬رمکہالکسےسلہپاخیلاھت۔ا‬ ‫‪ )7‬رھگںیموکیئںیہناھت۔ا‬ ‫‪ )2‬وہاجونرامیبراھت۔ا‬
‫‪ )13‬رکبیاکوگستہبدمعہاھت۔ا‬ ‫‪ )8‬اہمتراملقیلیھتاںیماھت۔ا‬ ‫‪ )3‬ادمحریغاحرضاھت۔ا‬
‫‪ )14‬یمااوکسلرھگےسااکیفدوراھت۔ا‬ ‫‪ )9‬اگئاکدودھیفساھت۔ا‬ ‫‪ )4‬ناینتہبزنادہاھت۔ا‬
‫‪ )15‬الگسرھباںیہناھت‪،‬انبالكلاخیلاھت۔ا‬ ‫‪ )10‬اہمترارمکہاصفںیہناھت۔ا‬ ‫‪ )5‬یمادوسدالباھت۔ا‬
‫‪1) She had asthma.‬‬ ‫‪7) The hall was not very big.‬‬
‫‪2) He had a fever.‬‬ ‫‪8) She had a lot of interest in Urdu.‬‬
‫‪3) Fatima had a cold.‬‬ ‫‪9) They had pain in the stomach.‬‬
‫‪4) The banana was bad.‬‬ ‫‪10) The price of the jubbah was a lot.‬‬
‫‪5) The hotel was closed.‬‬ ‫‪11) You had a lot of experience in business.‬‬
‫‪6) That man was respectful.‬‬ ‫‪12) Their neighbour was a very good man.‬‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫ںیہ ‪If the subject is masculine plural, the joining word‬‬
‫‪. The word are will change to‬ےھت ‪ will change to‬ا‬
‫‪were.‬‬
‫ڑلےکامیبراےھتا‬ ‫‪‬ا‬ ‫ڑلےکامیبراںیہ۔ا‬
‫‪The boys were ill.‬‬ ‫‪The boys are ill.‬‬
‫‪ )11‬اہمترےاھبیئنہبتہباےھچےھت۔‬ ‫‪ )6‬دمحمےکےبجاُسااملریرپےھت۔ا‬ ‫‪ )1‬اسرہشںیماچروہتےھت۔ا‬
‫‪ )12‬یمییلیھتںیمرصفدوناؤیدےھت۔ا‬ ‫‪ )7‬نباورچاخےنںیمنیتفرجاےھت۔ا‬ ‫‪ )2‬اِسآدیمےکنبالاکےلےھت۔ا‬
‫‪ )13‬ولیکےکناستہبےسراسےلےھت۔ا‬ ‫سیہ ب‬
‫اناءےچساوراامدتنارےھت۔ا‬ ‫‪ )8‬ب‬ ‫‪ )3‬اُسامعرتںیمناچندرتفےھت۔ا‬
‫‪ )14‬ہارےناسرنالںیہنےھت‪،‬رصفڈارل۔ا‬ ‫‪ )9‬اُساتکبںیمتہبےسےصقےھت۔‬ ‫‪ )4‬اسدنصوقںیمولھکےنےھت۔ا‬
‫‪ )15‬اسرمکےےکدروازےتہبرپاےنےھت۔‬ ‫‪ )10‬افہمطےکامںنباپتہبکینےھت۔‬ ‫‪ )5‬اہمترےاہھتاصفںیہنےھت۔ا‬
‫‪76‬‬
Exercise 4
1) My hair was black. 7) The students were present.
2) His feet were dirty. 8) These stories were not true.
3) The boys were tired. 9) All three exams were very difficult.
4) His ears were closed. 10) There were many animals in this jungle.
5) The boys were absent. 11) There were only two trees in the garden.
6) We only had five minutes. 12) I had many toys, but they were all broken.
Rule 3:
If the subject is feminine singular, the joining word ‫ ےہ‬will change to ‫یھت‬.
‫ڑلیکامیبریھت۔ا‬ ‫ڑلیکامیبرےہ۔ا‬
The girl was ill. The girl is ill.
Exercise 5
‫) فرصزنادہںیہنیھت۔ا‬11 ‫) ڑھگیزیتیھت۔ا‬6 ‫) اکپیلینیھت۔ا‬1
‫) ن ب ر‬12
‫اجیکاگڑی ببرایھیھت۔ا‬ ‫) یمیرمعمکیھت۔ا‬7 ‫) اپٹیئدوریھت۔ا‬2
‫) ڑپکوںیکاجترتلکشمیھت۔ا‬13 ‫) ایکہییچبوھبیکیھت؟ا‬8 ‫) یلیھتدمعہیھت۔ا‬3
‫) دلںیماردویکایمہںیہنیھت۔ا‬14 ‫) ببریڑھکیکیلھکیھت۔ا‬9 ‫) ڑگپیللیھت۔ا‬4
‫) رکیسدروازےےکاسنمیھت۔ا‬15 ‫) وہوعرتایپیسیھت۔ا‬10 ‫) ویبیوخشیھت۔ا‬5
Exercise 6
1) She had a cough. 7) They had a severe illness.
2) He had a bad habit. 8) The farmer’s goat was hungry.
3) His age was not a lot. 9) My father had a lot of love for him.
4) The pet cat was thirsty. 10) There was a lot of blessing in that food.
5) That story was not true. 11) Her heart was clean. She was a good lady.
6) You had a lot of courage. 12) There was a new building next to the shop.
Rule 4:
If the subject is feminine plural change the joining word ‫ںیہ‬
‫ ا‬to ‫ںیھت‬.
‫ڑلایکںامیبراںیھتا‬ ‫ڑلایکںامیبراںیہ۔ا‬
The girls were ill. The girls are ill.
Exercise 7
‫) رہشیکدجسمںیتہب ببریںیھت۔ا‬11 ‫) الکںیستہبدمعہںیھت۔ا‬6 ‫) آیھکندنبںیھت۔ا‬1
‫پن‬
‫) وچبںیکاسںیلکیئجرابںیھت۔ا‬12 ‫) دوھبیکاگیئدیلبںیھت۔ا‬7 ‫) سلنںیئنںیھت۔ا‬2
‫) اڈنیلگنیکوہایئتہبزیتںیھت۔ا‬13 ‫) رہشیکڑسیکوچڑیںیھت۔ا‬8 ‫) راکایبںرھبیںیھت۔ا‬3
‫) اسڈاٹکیکدوایئتہبکرویںیھتا۔‬14 ‫) اسکنیکرکبناںومیٹںیھت۔ا‬9 ‫) ںیتمیقوقعملںیھت۔ا‬4
‫) مردوروںیک باجرںیتتہبمکںیھت۔‬15 ‫) ایکالبلیکوسایئںوھچیٹںیھت؟‬10 ‫) ایتشکںدنمسرںیمںیھت۔ا‬5
77
‫‪1) Their eyes were blue.‬‬ ‫‪7) There are five cats in the garden.‬‬
‫‪2) She had three bicycles.‬‬ ‫‪8) There were ten ships in the ocean.‬‬
‫‪3) All five bottles were heavy.‬‬ ‫‪9) There were many books on that shelf.‬‬
‫‪4) Those things were expensive.‬‬ ‫‪10) There were only two bottles in the box.‬‬
‫‪5) Your things were not in this box.‬‬ ‫‪11) In my school there were only five classes.‬‬
‫‪6) The holidays were not very long.‬‬ ‫‪12) The cows were in the garden by the trees.‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪All of the past tense joining words are mentioned in the table below:‬‬
‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬
‫‪Masculine‬‬ ‫اھت‬ ‫ےھتا ا‬

‫‪Feminine‬‬ ‫یھت ا‬ ‫ںیھت ا‬
‫ب‬
‫‪morning‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ُا‬
‫صا‬ ‫‪fog‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ددنھ ا‬ ‫‪now‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫اب ا‬
‫‪army‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رکشل ا‬ ‫‪at night‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫راتوکا ا‬ ‫‪stale‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫نبایس ا‬
‫‪yesterday‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫لک ا‬ ‫‪last night‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫لکراتا ا‬ ‫‪idol‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ُب ا‬
‫نا‬
‫‪day before‬‬
‫‪yesterday‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫زگہتشالکا ا‬ ‫‪alcohol‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رشاب ا‬ ‫‪yesterday‬‬
‫‪adv‬‬ ‫رپوسں ا‬
‫‪Fill in the blanks with the correct form of the past tense and then translate.‬‬
‫‪ )25‬یمیزیمرپسکیکڑگپی‪.....‬؟‬ ‫‪ )13‬ہاریاگڑناںاہکں‪.....‬؟‬ ‫‪ )1‬زریبوکنا‪.....‬؟ا‬
‫‪ )26‬دجسمںیمرقتابیًسیبآدیم‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )14‬افہمطیکاگڑیللا‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )2‬افہمطاہکں‪.....‬؟‬
‫‪ )27‬بتکاخےنںیمیئناتکیب‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )15‬اِسرھگاکنباغتہب ببراا‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )3‬ادمحکامیبرا‪.....‬؟ا‬
‫‪ )28‬دنصوقںیمسکیکرھچی‪.....‬؟ا‬ ‫‪ )16‬الکساکاقنیلینںیہن‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )4‬داکنکدنب‪.....‬؟ا‬
‫‪ )29‬اہمتریالکسںیمےنتکہبلط‪.....‬؟ا‬ ‫‪ )17‬داکنیکدویارںیرپاین‪.....‬ا۔ا‬ ‫‪ )5‬ڈاایکڑسکرپا‪.....‬۔ا‬
‫‪ )30‬ببرفیکوہجےساوکسلدنب‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )18‬اُسےکامںنباپکین‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )6‬یماملقجراب‪.....‬۔ا‬
‫‪ )31‬داکنیکااملرناںتہبیگنہم‪.....‬ا۔‬ ‫‪ )19‬ادمحوکاھکسنیکامیبری‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )7‬ںیمتہبایپیسا‪.....‬۔ا‬
‫‪ )32‬اسآدیموکرشابیکاعدت‪.....‬ا۔‬ ‫‪ )20‬اُاسداکناکدہشاکیفھٹیم‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )8‬لکنبارشخس‪.....‬۔ا‬
‫‪ )33‬اُسرکشلےکاپسیہتہباہبدرا‪.....‬۔‬ ‫‪ )21‬اِسوہتاکاھکنااکیفنبایسا‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )9‬ادمحاکرتسباصف‪.....‬۔ا‬
‫‪ )34‬یمیاچایبںاہمترییلیھتںیما‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )22‬دجسمےکادروازےاالھکاںیہن‪.....‬ا۔‬ ‫‪ )10‬رھگےکنباہروکنا‪.....‬؟ا‬
‫‪ )35‬االسمےسلہپہکمںیمتہب بنا‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )23‬لکراتتہبازنادہ ببرف‪.....‬۔ا‬ ‫‪ )11‬ادمحویکںریغاحرض‪.....‬؟ا‬
‫‪ )36‬ہیولیک ب‬
‫رغن‪،.....‬ابتہبایمےہ ا۔‬ ‫‪ )24‬زگہتشلکتہباخسددنھ‪.....‬ا۔ا‬ ‫‪ )12‬وہگجتہبیتسس‪.....‬۔ا‬
‫‪78‬‬
Exercise 10
1) Their eyes were not sharp.
2) There was stale food in that hotel.
3) Her age was not a lot, she was only a little girl.
4) The price of the alcohol was a lot, now it is cheap.
5) Junaid had a lot of work, and he did not have free time.
6) There was a lot of fog last night, now there is no fog at all.
7) He needed (He has a need for) milk, but he only had one dollar.
8) There were a lot of things in that old box, but all the things were old and broken.
9) Yesterday he was ill, he had a cough. Today, he is healthy and now does not have a cough.
10) There were a lot of animals in the jungle, but because of the fire there are now no animals in it.
11) There were three ships in the ocean and all three of them were very big, and there were many
people in all three of them.
12) Was your uniform red? No, my uniform was not red, rather it was black. My uniform was black
and my sister’s uniform was blue.
Rule 6:
The pronouns have the following endings in the past tense.
He/it was ‫وہ– اھت ا‬ You (f) were ‫یھتا ا‬-‫وت‬ I was ‫ںیم–اھتا ا‬
She /it was ‫وہ– یھت ا‬ You were ‫مت–ےھتا ا‬ I (f) was ‫ںیم–یھتا ا‬
They were ‫وہ–ےھتا ا‬ You (f) were ‫مت–ںیھت ا‬ We were ‫–ےھتا ا‬
‫مہ ا‬
They (f) were ‫وہ–ںیھتا ا‬ You were ‫آپ–ےھتا ا‬ We (f) were ‫–ںیھتا ا‬
‫مہ ا‬
You (f) were ‫آپ–ںیھتا ا‬ You were ‫اھتا ا‬-‫وت‬
Exercise 11
‫) آپاصقیئےھت۔ا‬19 ‫) وت ببریئھاھت۔ا‬13 ‫) وہناچنںیھت۔ا‬7 ‫) وہایپرااھت۔ا‬1
‫) ںیموھچناڑلاکاھت۔ا‬20 ‫) متجرایچناےھت۔ا‬14 ‫) ںیموخشااھت۔ا‬8 ‫) وہایپرییھت۔ا‬2
‫) وہتہبیتنحمںیھت۔ا‬21 ‫) مہزمکورںیھت۔ا‬15 ‫) متدساےھت۔ا‬9 ‫) وتایپاساھت۔ا‬3
‫) آپتہبخسےھت ا۔‬22 ‫) متوھچےٹےھت۔ا‬16 ‫) وہاھبریاھت۔ا‬10 ‫) ںیموھباکاھت۔ا‬4
‫) آپریغاحرضےھت۔ا‬23 ‫) وہجرابےھت۔ا‬17 ‫) وہدنبںیھت۔ا ا‬11 ‫) متےکھتاےھت۔ا‬5
‫) ںیمسسںیہنیھت۔ا‬24 ‫) ںیمتہبزیتاھت۔ا‬18 ‫) وہیفسااھت۔ا‬12 ‫) وہناچناےھت۔ا‬6
Exercise 12
1) I (f) was under the fan. 7) She had a severe cough.
2) It (f) was full, not half. 8) They (f) were in the cars.
3) It (f) was cold, not hot. 9) You (m/p) were on the street.
4) She was skinny, not fat. 10) They (f) were outside the school.
5) It (m) was bitter, not sweet. 11) There were many stars in the sky.
6) It (f) was wide, not narrow. 12) I (m) was happy, but you (f) were not happy.
79
‫‪despite‬‬ ‫‪prep‬‬ ‫ےکنباووجدا ا‬ ‫‪police‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وپسیل ا‬ ‫‪or‬‬ ‫‪conj‬‬ ‫نا ا‬
‫‪on (opposite of‬‬
‫‪marks‬‬ ‫‪m‬‬ ‫امرسکا‬ ‫)‪off‬‬
‫‪adj‬‬ ‫اچول ا‬ ‫‪easy‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫آاسن ا‬
‫‪busy‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وغشمل ا‬ ‫‪head‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رس‬ ‫‪before‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫لہپ ا‬
‫‪ )13‬ایکاردشیکنہبامیبریھت؟یجںیہنوہامیبرںیہنیھت‪،‬کیلاسا‬ ‫‪ )1‬اا ِسراسلںیمایتہبایھچاہکینیھت۔ا‬
‫اکاھبیئامیبراھت۔ا‬ ‫‪ )2‬اسبتںیمنایناھت‪،‬کیلابوہاخیلےہ۔ا‬
‫‪ )14‬اردو اک ااحتمن تہب آاسن اھت‪ ،‬لکشماںیہن اھت اور ب‬
‫س ےکا‬ ‫‪ )3‬لہپاا ِساگؤںیکڑسیکوچڑیںیہنںیھت۔ا‬
‫امرسکاےھچےھت۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیاتکبتہبیگنہمیھت‪،‬وہسیتوپیدیکیھت۔ا‬
‫‪ )15‬افہمط وک ولھکونں ںیم تہب دیپسچل یھت‪ ،‬اب اس وک اجونروںا‬ ‫‪ )5‬زگہتشلکبتکاخےنںیمتہبےسہبلطےھت۔ا‬
‫ںیمدیپسچلےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬رمکےےکوصےفےئنںیہناےھت‪،‬رپاےنےھت۔ا‬
‫‪ )16‬یمے دوس ےک ناس تہب اتکیب ںیھت ویکں ہک اس وکا‬ ‫‪ )7‬وہرھچیتہبیتسسیھت‪،‬رصفدورنالیکیھت۔ا‬
‫اتکبںاکتہبوشقاھت۔ا‬ ‫‪ )8‬رمکہتہبرگماھت‪،‬ےھکنپاچولےھت‪،‬کیلجرابےھت۔ا‬
‫‪ )17‬ادمحاوراسیکنہبافہمط‪،‬دوونں دمرےسےسریغاحرض ےھتا‬ ‫‪ )9‬افہمطیکیلب ببردلیھت‪،‬کیلاساکاتک ببردلںیہناھت۔ا‬
‫اسئلہکدوونںوکبرلاھت۔‬ ‫‪ )10‬مہتہبوھبےکےھتکیلنباورچاخےنںیماھکناںیہناھت۔ا‬
‫‪ )18‬ںیم نارک ںیم ںیہن اھت ویکں ہک ںیماوہم ورک ںیماتہبا‬ ‫‪ )11‬زگہتش لکاافہمطاوکسل ےس ریغ احرضایھتاویکں ہک اُس وک رسا‬
‫وغشملاھتاوریمےناسفرصںیہنیھت۔ا‬ ‫ںیمدرداھت۔ا‬
‫‪ )19‬ہی اخدل ےہ‪ ،‬وہ ببریئھ ےہ‪ ،‬اس یک یئن داکن تہب وخوصبرتا‬ ‫‪ )12‬رپوسں یمے ڑپویس ےک رھگ ےک نباہر وپسیل یکاتہب یسا‬
‫ےہ‪،‬کیلاسیکرپاینداکناکیفدبوصرتیھت۔‬ ‫اگڑناںںیھت۔ا‬
‫‪1) Without honey the milk was not sweet.‬‬
‫‪2) The children were in the rooms, not in the garden.‬‬
‫‪3) The dishonest butcher was ill so he was not in the shop.‬‬
‫‪4) When was the Urdu exam? The Urdu exam was last week.‬‬
‫‪5) The honey was sweet, not bitter so it was expensive not cheap.‬‬
‫‪6) There weren’t any ships in the ocean, it was completely empty.‬‬
‫‪7) Where was your pencil? My pencil was in the bag on top of the shelf.‬‬
‫‪8) The cake was very nice, it was sweet and not stale, but it was a bit expensive.‬‬
‫‪9) Yesterday, approximately five students were absent, and fifteen were present.‬‬
‫‪10) Despite the snow all the teachers were in the school, but many students were absent.‬‬
‫‪11) Yesterday, there was a lot of fog in the morning, but at night there was absolutely no fog.‬‬
‫‪12) What is this? This is a car. Is the car clean? It was clean but because of the rain it is dirty now.‬‬
‫‪80‬‬
Lesson 14
Future Tense
Rule 1:
To change a sentence into the future tense, the joining word ‫ےہ‬
‫ ا‬will change to ‫وہاگ‬. This will be
translated as will be.
‫اوکسلدنبوہاگا‬  ‫اوکسلدنبےہا‬
School will be closed School is closed.
Exercise 1
‫) اِساوکسلںیمای ببرابتکاخہناوہاگ۔ا‬9 ‫) اردواکااحتمنآاسنوہاگ۔ا‬1
‫رسںیمںیہن۔‬،‫) متوکاہھتیہںیمدردوہاگ‬10 ‫) وہمورکزنادہںیہنوہاگ۔ا‬2
‫) راضمنےکعبیمےناسایینہبجوہاگ۔ا‬11 ‫) اُاساہلںیموکیئوتسنںیہنوہاگ۔ا‬3
‫وتاساصقیئیکداکنںیمتہباکموہاگ۔ا‬،‫) ابدیعےہ‬12 ‫) انشاءاہللہاراینڑپویساھچوہاگا۔ا‬4
‫) وہتاکامکلاسرھگںیمرصفایدنےکئلوہاگ۔ا‬13 ‫) ایےنیہمےکعبہیوشقرپاناوہاگا۔‬5
‫) اہمترےامرسکاےھچےھتاسئلاہمترےئلایاھچفحتوہاگ۔ا‬14 ‫) اگؤںےکھچیپدمشاک ببرارکشلوہاگا۔‬6
‫) لکنبازارںیمایلھچمںتہبمکںیھتاسئلآجاناکدامزنادہوہاگ۔ا‬15 ‫) ایاسلےکعبہیفرججراباوہاگ۔ا‬7
‫وکیئاہل ان بناورچاخہنںیہنوہاگ ا۔‬،‫) اسیئنامعرتںیمرصفایدرتفوہ ااگ‬16 ‫) اُسرمکےںیمرصفایگنلپاوہاگ۔ا‬8
Exercise 2
reckoning, last next (week,
day
f ‫ایقما ا‬ tomorrow adv ‫آدنئہلک ا‬ month, year etc)
adj ‫آدنئہ ا‬
1) She will have a cold. 7) Tomorrow, you will have a headache.
2) The fridge will be cold, not hot. 8) There will be a lot of sugar in the tea.
3) The work will be a lot, not a little. 9) The school hall will be empty, not full.
4) The hotel will be closed, not open. 10) The teacher’s office will be open, not closed.
5) Ahmad will be present, not absent. 11) The owner of the building will be in the office.
6) The army will be very big, not small. 12) Your neighbour will not be at home tomorrow.
Rule 2:
a) If the subject is masculine plural the joining word ‫ ںیہ‬will change to ‫وہںگ‬.
‫رہشےکاوکسلدنبوہںگا‬  ‫رہشےکاوکسلدنبںیہا‬
Schools of the city will be closed. Schools of the city are closed.
b) The ‫ں‬
‫ ا‬can be written along with the ‫گ۔‬.
‫وہےگن‬  ‫وہںگ‬
81
‫‪ )13‬زگہتشےنیہمںیماچرےتفہےھتاوراُسےنیہمںیمناچنےتفہوہںا‬ ‫‪ )1‬اسےکاکناصفوہںگ۔ا‬
‫گ۔‬ ‫‪ )2‬ھچےتفہےکعبااحتمناتوہںگ۔‬
‫‪ )14‬ااحتمن تہب آاسن اھت اس ئل ااحتمن ےک امرسک زنادہ وہںا‬ ‫‪ )3‬اہمترےدوونںیپاےھچوہںگ۔‬
‫گ۔‬ ‫‪ )4‬اسن ب ر‬
‫اجےکناستہبسیپوہںاگ۔‬
‫‪ )15‬ہی ےچب تہب وخش وہں گ اس ئل ہک آدنئہ لک اوکسل اورا‬ ‫‪ )5‬اوکسلےکعب ب‬
‫سرمکےدنبوہںگ۔‬
‫دمرسںیہنوہاگ۔ا‬ ‫‪ )6‬رہظیکامنزےسلہپےچبالکسںیموہںگ۔‬
‫‪ )16‬یمے ئل رصف ای ہصحاوہ اگااور اہمترے ئل دو صحا‬ ‫‪ )7‬آدنئہےتفہالکسںیمرصفدوےچبوہںگ۔‬
‫وہںگ۔‬ ‫‪ )8‬ایقمےکدن ببرےدوسدمشوہںگ۔ا‬
‫‪ )17‬اہمترے اھبیئ نہب اچچ ےک رھگ رپ وہں گ اس ئل ہکا‬ ‫‪ )9‬اسبتکاخہنںیمتہبےسراسےلوہںگ۔ا‬
‫اہمترےامںنباپارھگرپںیہنںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬آدنئہاسلہارےاوکسلںیمےئنےچبوہںگ۔ا‬
‫‪ )18‬ادمح ےک رھگ رپ تہب امہمن ںیہ اس ئل رھگ ںیم تہب اکم اکجا‬ ‫‪ )11‬یمےامںنباپاستےتفہےکئلدنلنںیموہںگ۔ا‬
‫وہںگاوروہتہبوغشملوہاگ۔ا‬ ‫‪ )12‬ابنزارںیموپسیلتہبوہںگاسئلہکلکتہبولگےھتا۔‬
‫‪1) Her hands will be empty.‬‬ ‫‪7) There will be a lot of toys in the box.‬‬
‫‪2) The boys will be hungry.‬‬ ‫‪8) There will be six glasses on the table.‬‬
‫‪3) The magazines will be in the bag.‬‬ ‫‪9) There will be three rooms in this house.‬‬
‫?‪4) Will the sofas be by the door‬‬ ‫‪10) There will be two dogs outside his house.‬‬
‫‪5) There will be food after school.‬‬ ‫‪11) His hair will not be clean, rather they will be dirty.‬‬
‫‪6) The students will be in that hall.‬‬ ‫‪12) Will their rooms be open? No, they will be closed.‬‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪.‬وہیگ ‪ to‬ےہ ‪If the subject is feminine singular, the joining word will change from‬‬
‫آدنئہلکنبارشوہیگا۔ا‬ ‫‪‬‬ ‫آجنبارشےہ۔ا‬

‫‪There will be rain tomorrow.‬‬ ‫‪There is rain today.‬‬
‫ھچکزنادہوہیگ۔ا‬ ‫‪ )6‬آدنئہاسلمردوروںیک ب ر‬
‫اجتا ا‬ ‫‪ )1‬اصقیئیکرھچیتہبزیتوہیگ۔ا‬
‫‪ )7‬دجسمیکڑھکایکںدنبںیہااسئلدجسمرگموہیگ۔ا‬ ‫‪ )2‬رکشیکوہجےساچئیھٹیموہیگ۔ا‬
‫‪ )8‬اہلںیموکیئںیہناھتاسئلوہنبالكلاصفوہاگ۔ا‬ ‫‪ )3‬آدنئہلکددنھتہبخسوہیگ۔ا‬
‫‪ )9‬اُناامہمونںیکزنباناردووہیگ‪،‬اورانیکارگنبری۔ا‬ ‫‪ )4‬نبارشیکوہجےساگڑیاصفںیہنوہیگ۔ا‬
‫یگاسئلہکاسوکاھکسنےہ ا۔‬
‫‪ )10‬زبنیآدنئہلکریغاحرضوہ ا‬ ‫‪ )5‬زنادہزیچوںیکوہجےسیلیھتاھبریوہیگ۔ا‬
‫‪82‬‬
‫‪ )14‬وہ یما دمش اھت اور اس وک رفنت یھت کیل اب وہ یما اھچا‬ ‫‪ )11‬ہیولگتہبےکھتوہںگاسئلہکآجتہبرگیمیھت۔ا‬
‫دوسےہ۔ا‬ ‫یگ ا۔‬
‫‪ )12‬اسیلیھتںیمتہبیساتکیبںیہاسئلوہتہباھبریوہ ا‬
‫‪ )13‬دیعےکدنددنھںیہنوہیگ‪،‬وت ب‬
‫سولگدجسمںیموہںگا ‪ )15‬دجسمںیمھچکجرابےھکنپےھت‪،‬اابااسںیماےئنےھکنپاںیہ‪،‬اورا‬
‫آج ب‬
‫ساچولوہںگ‪،‬اسئلدجسمںیمرگیمںیہنوہیگ۔ا‬ ‫اوردجسمرھبیوہیگ۔ا‬
‫‪1) Today will be fog.‬‬ ‫‪8) The chair will be by the window.‬‬
‫‪2) His age will be less.‬‬ ‫‪9) There will be a lady in the room.‬‬
‫‪3) She will need a bag.‬‬ ‫‪10) You will have a lot of interest in these books.‬‬
‫‪4) Her book will be closed.‬‬ ‫‪11) The building will be closed because there is a fire in‬‬
‫‪5) The bottle will be empty.‬‬ ‫‪it.‬‬
‫‪6) That tale will not be true.‬‬ ‫‪12) There will be blessing in this business because the‬‬
‫‪7) The girl will be in the garden.‬‬ ‫‪owner is honest.‬‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫ںیہ ‪If the subject is feminine plural the joining word will change from‬‬
‫‪.‬وہںیگ ‪ to‬ا‬
‫ایچبںوخشوہںیگ۔ا‬ ‫‪‬‬ ‫ایچبںوخشاںیہ۔ا‬

‫‪The girls will be happy.‬‬ ‫‪The girls are happy.‬‬
‫‪ )11‬ہیداکنتہب ببریےہاسئلاسںیمتہبزیچںیوہںیگ۔ا‬ ‫‪ )1‬یسکےکناسرھچناںںیہنوہںیگ۔‬
‫‪ )12‬اوکسل ںیم تہب ےس ہبلط ںیہ‪ ،‬اس ئل اب زنادہ الکںیس وہںا‬ ‫‪ )2‬ادمحےکناستہبیساکایپںوہںیگ۔‬
‫یگ۔‬ ‫‪ )3‬اسڑسکرپنیت ببریامعرںیتوہیگ۔‬
‫‪ )13‬اا ِس اہل ںیم رصف ےچب اور ایچبںاوہں یگ اور امیئ اُس اہل ںیما‬ ‫‪ )4‬اساتکبںیمتہبیساہکینںوہںیگ۔ا‬
‫وہںیگ۔ا‬ ‫‪ )5‬درزیےکناستہبیسوسایئںوہںیگ۔ا‬
‫‪ )14‬ہی مردور وخش ںیہ اس ئل ہک آدنئہ اسل ےس ان یک باجرںیتا‬ ‫‪ )6‬درتفںیماچرزیمںیاورسیبرکایسںوہںیگ۔ا‬
‫زنادہوہںیگ۔ا‬ ‫‪ )7‬آجدیعےہاسئلدجسمںییلھکوہںیگاورداکیندنب ا۔‬
‫‪ )15‬ابااسکن ےک ناسارصفارکبناں ںیہ‪ ،‬کیل آدنئہ اسل اگیئا‬ ‫‪ )8‬ڑسوکںرپ ببرفےہاسئلاگڑناںڑسوکںرپںیہنوہںیگ ا۔‬
‫یھبوہںیگ۔ا‬ ‫‪ )9‬لکتہبنبارشیھتاسئلاگڑناںاصفںیہنوہںیگ۔ا‬
‫‪ )10‬ااتسدالکسںیمںیہن‪،‬اسئلوچبںیکرشارںیتزنادہوہںیگ ا۔ ‪ )16‬ددنھ‪ ،‬ببرف اور زیت وہاؤں یک وہج ےس اوکسل دنب وہں گ اورا‬
‫الکںیسںیہنوہںیگ۔ا‬
‫‪1) The pencils will be in the boxes.‬‬ ‫‪3) The goats will be in the garden.‬‬
‫‪2) The plates will be on the table.‬‬ ‫‪4) The cows will be in the jungle.‬‬
‫‪83‬‬
5) Will there be stairs in the hall? 9) The chairs will be behinds the tables.
6) Where will the small bags be? 10) There will be many fishes in the river.
7) When will the holidays be until? 11) The bicycles will be outside the school.
8) The girls will be with the women. 12) There will be three big ships in the ocean.
Rule 5:
All the future tense words are mentioned below in the table below.
Singular Plural
Masculine ‫وہاگا ا‬ ‫وہٗںگ ا‬

Feminine ‫وہٗیگا ا‬ ‫وہٗںیگا ا‬
Exercise 9
weekend adv ‫رچینساوتارا ا‬ snacks m ‫اچئناہتشا ا‬ dad m ‫اب ا‬
wedding f ‫شادی ا‬ feast f ‫دوعت ا‬ then adv ‫اسوقا ا‬
soon adv ‫با‬
‫رقنعن ا‬ revision m ‫دورا ا‬ ready adj ‫ایتر ا‬
breakfast m ‫ناہتش ا‬ journey m ‫رفس ا‬ ok adj ‫یھٹا ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how the future tense is used.
‫) لکےسرغمبیکامنزالکسےسلہپوہیگ۔ا‬9 ‫) اکمےکعباردشاکھتوہاگ۔ا‬1
‫) آدنئہےنیہماچچےکرھگرپای ببریدوعتوہیگ۔ا‬10 ‫) اسیکیلیھتتہباھبریوہیگ۔ا‬2
‫) راتوکڈنھٹیوہیگکیلدنںیمتہبرگیموہیگ۔ا‬11 ‫) ہیرنسڈاٹکےکدرتفںیموہیگ۔ا‬3
‫) اعہشئایاسلےکئلیہااردویکالکسںیموہیگ۔ا‬12 ‫) اھکےنےکعباچئناہتشوہاگ۔ا‬4
‫اسئلرفساکیفابملوہاگ۔ا‬،‫) دنلنہکمےستہبدورےہ‬13 ‫ہکلبدوروہاگ۔ا‬،‫) آجقبسںیہنوہاگ‬5
‫کیلانشاءاہللرقنع ب‬،‫) وہابامیبرےہ‬14
‫نیھٹوہاگ۔ا‬ ‫) اوکسلےکعبےچبوھبےکوہںگ۔‬6
‫) اا ِساسلہاریالکسںیمرصفنیتایچبںوہںیگ۔ا‬15 ‫) ےتفہںیماردویکرصفدوالکںیسوہںیگ۔ا‬7
‫) لکدمرےسیکیٹھچےہوتنارکںیمتہبولگوہںگ۔ا‬16 ‫) لکتہب ببرفیھتااوررپوسںتہبنبارش۔‬8
Exercise 10
1) When will Eid be?
2) Where will the guests be?
3) Your parents will be happy.
4) The buildings will not be clean.
5) The alcohol will be in that bottle.
6) The price of the sugar will be a lot.
7) The police will be inside the market.
8) There will be a lot of blessings in Ramadhan.
9) This boy was lazy, but his brother will be active.
10) This book will not be difficult, rather it will be very easy.
84
11) The Urdu exam was difficult, but the English exam will be easy.
12) The hall was empty yesterday, but there will be a lot of people in it today because there is a
wedding today.
Rule 6:
The pronouns have the following joining words. See the table below.
He/ it will be ‫وہوہاگا ا‬ You will be (f) ‫وتوہیگا ا‬ I will be (m) ‫ںیموہںاگا ا‬
She /it will be ‫وہوہیگا ا‬ You will be (m) ‫متوہٗگا ا‬ I will be (f) ‫ںیموہںیگا ا‬
They will be (m) ‫وہوہںگا ا‬ You will be (f) ‫مت–وہٗیگا ا‬ We will be (m) ‫مہوہںگا ا‬
They will be (f) ‫وہوہٗںیگا ا‬ You will be (m) ‫آپوہںگا ا‬ We will be (f) ‫مہوہںایگا ا‬
You will be (f) ‫آپ–وہٗںیگا ا‬ You will be (m) ‫وتوہاگا ا‬
Exercise 11
Translate the following sentences into English. Notice how the joining word changes for the
different pronouns.
‫) وہاصفوہںاگ۔ا‬13 ‫) مہاہبدروہںگ۔ا‬9 ‫) متدسوہٗگ۔ا‬5 ‫) وتدوروہیگا۔ا‬1
‫) آپاحرضوہںگ۔ا‬14 ‫) مہرنںیسوہںیگ۔ا‬10 ‫) وہاھچامعمروہاگ۔ا‬6 ‫) متذنیہوہیگ۔ا‬2
‫) ںیمایھچامںاوہںیگ۔ا‬15 ‫) ںیمنباورچوہںاگ۔ا‬11 ‫) وہےکھتوہںگ۔ا‬7 ‫) متوخشوہگ۔ا‬3
‫) آپریغاحرضوہںیگ۔ا‬16 ‫) وہیچسامیئوہںیگ۔ا‬12 ‫) وہکینوعرتوہیگ۔ا‬8 ‫) وہوھبیکوہںیگ۔ا‬4
Exercise 12
1) It (f) will be cheap. 9) We (f) will be behind the sofas.
2) It (m) will be expensive. 10) They (f) will be in this building.
3) He will be a strong builder. 11) You (f) will be in front of the shelf.
4) I (f) will be active, not lazy. 12) You (f) will be an honest woman.
5) We (m) will be in the garden. 13) When (m) will you be in the class?
6) You (f) will be on the stairs. 14) She will be a rich businesswoman.
7) You (m) will be a strong man. 15) They (m) will be in that restaurant.
8) I (m) will be brave, not cowardly. 16) You (f) will be between the two sisters.
Exercise 13
voice, sound,
successful adj ‫اکایمبا ا‬ hell m ‫دوزخا ا‬ noise
f ‫آوازا ا‬
playing m ‫لیھکوکدا ا‬ dust m ‫دوھلا ا‬ noise, racket m ‫وشر ا‬
Muslim m ‫املسمنا ا‬ religion m ‫دی ا‬ difficulty f ‫یلکتا ا‬
gift, blessing f ‫معنا ا‬ type f ‫مسق ا‬ punishment m ‫ذعابا ا‬
clever adj ‫وہایشرا ا‬ papers m ‫اکغاتا ا‬ heaven f ‫بجا ا‬
‫یگ؟اہمتری بناریزریبیک بناریےکعبوہ ا‬
‫یگ ا۔‬ ‫) یمی بناریکوہ ا‬2 ‫ہکلباوکسلرپوہںیگ ا۔‬،‫) یمیںینہبحبصںیمرھگرپںیہنوہںیگ‬1
85
‫‪ )11‬ادمح یتنحم ڑلاک ےہ اور وہایشر یھب‪ ،‬اس ئل وہ ان شاء اہللا‬ ‫‪ )3‬وہداکناکیفدونںےسدنبیھت‪،‬ااسائلاسںیماتہب دوھلا‬
‫ااحتمن ںیم اکایمب وہ اگ‪ ،‬اور آدنئہ اھچااور اامدتنار آدیما‬ ‫وہاگ‪،‬اورااسیکوہجےس ب د‬
‫اسخوکاھکسنوہیگ۔ا‬
‫وہاگ۔ا‬ ‫‪ )4‬آج نبازار ںیم تہب آواز اور وشر اھت اس ئل حبصاںیمامہ وک رسا‬
‫‪ )12‬ہی رہش اصف ںیہن ےہ اور اس اک ناین یھب اصف ںیہن‪ ،‬اسا‬ ‫ںیمدردوہاگ۔ا‬
‫ئلاسںیمتہبامیبرناںوہںیگ۔‬ ‫‪ )5‬لکالکںیسںیہنوہںیگ‪،‬ادمرےسدنبوہاگ‪،‬اویکںہکادمرےسا‬
‫‪ )13‬ہعمج ےک دن تہب زیت نبارش وہ یگ‪ ،‬اس ئل دجسم یک ب‬
‫سا‬ ‫یکایٹھچںوہںیگ۔ا‬
‫ڑھکایکںدنبوہںیگ‪،‬اوردجسمںیماکیفرگیموہیگ۔ا‬ ‫‪ )6‬لکادمحاورزریبےکااحتمناتںیہ‪،‬اوتانوک اکغ‪،‬ملقاورسنپا‬
‫‪ )14‬اسالکسںیمدوااملرناںوہںیگاسئلہکاسںیمزنادہا‬ ‫یکرضورتوہیگ۔ا‬
‫ےچبںیہاورانےکناستہبیساتکیباوراکایپںںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬بج ںیم ہر مسق یک ںیتمعن وہں یگ‪،‬اوردوزخ ںیم ہر مسقیکا‬
‫‪ )15‬زیم ےک اورپ سک ےک اکغات ںیہ؟ ہی اب ےک اکغات ںیہ‪،‬ا‬ ‫ںیفیلکتاورذعابوہاگ۔ا‬
‫ایکابوکاانااکغاتیکرضورتاوہیگ؟یجاہں ‪،‬ابوکانیکا‬ ‫‪ )8‬اسرچینساوتاررھگاہارےرھگںیمامہمنوہںگاوررھگںیما‬
‫رضورتوہیگ۔ا‬ ‫اکماکجزنادہوہںگ‪،‬وتلیھکوکدیکفرصںیہنوہیگ۔ا‬
‫‪ )16‬ااحتمناتفر ب‬
‫نںیہوتہارےناستہبوہمورک وہاگاورا‬ ‫‪ )9‬ہارے وہتاےک رمکےاںیم رصف نیت گنلپ وہں گ‪،‬ا‬
‫لیھکوکدےکئلفرصںیہنوہ یگ‪،‬وتمہرھگنابتکاخےنا‬ ‫کیلمہاچرآدیمںیہ‪،‬وتاتہبالکشموہاگ۔ا‬
‫یہںیموہںگ‪،‬نارکاورنباغںیمںیہن۔ا‬ ‫‪ )10‬امنزدیاکوتسنےہ‪،‬امنزاملسمونںےکئلفرضےہ‪،‬اورا‬
‫اسےکایغبااملسمناکایمبںیہنوہںگ۔‬
‫‪All of the tenses have been used in this exercise. Ensure you translate the tenses correctly.‬‬
‫‪ )19‬آجریمسےکرھگرپدوعتےہ۔ا ا‬ ‫‪ )10‬افہمطاکایمبےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬اھکناایترںیہنوہاگ۔ا‬
‫‪ )20‬یمےرھگرپای ببریدوعتیھتا۔‬ ‫‪ )11‬ادمحاکایمباھت۔ا‬ ‫‪ )2‬اچئایتریھت۔ا‬
‫یگ ا۔‬
‫‪ )21‬داکنرپایوھچیٹدوعتوہ ا‬ ‫‪ )12‬ادمحاوردمحماکایمبےھت۔ا‬ ‫‪ )3‬ناہتشایترےہ۔ا‬
‫‪ )22‬ہارافرججراباھتاسئل دودھرگماوہ ااگ‪،‬ا‬ ‫‪ )13‬افہمطاورزبنیاکایمبںیھت۔ا‬ ‫‪ )4‬ایٹھچںیبملںیھت۔ا‬
‫ڈنھٹاںیہن ا۔‬ ‫‪ )14‬رمیاکایمبوہیگ۔ا‬ ‫‪ )5‬ایٹھچںوھچیٹںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬حبص ںیم امہمن نبازار ںیم ےھت اس ئل وہا‬ ‫‪ )15‬رمیاوراامسءاکایمبوہںیگ۔ا‬ ‫‪ )6‬ایٹھچںاکیفیبملوہںیگ۔ا‬
‫تہبےکھتوہںگ۔ا‬ ‫‪ )16‬اتکبرپتہبدوھلےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬الکسںیمتہباوشرےہ۔ا‬
‫‪ )24‬یماڑپویساامدتناراھت‪،‬اہمتراڑپویسوھجناےہا‬ ‫‪ )17‬اکپرپتہبدوھلاھت۔ا‬ ‫‪ )8‬نبازارںیمتہبآوازیھت۔ا‬
‫اورادمحاکڑپویسیتنحموہاگا۔ا‬ ‫‪ )18‬ااملریرپدوھلںیہنوہاگ۔ا‬ ‫‪ )9‬رھگںیمتہبآوازوہیگ۔ا‬
‫‪86‬‬
Exercise 16
1) The books are dirty because there is dust on them.
2) Yesterday, we were at your house and tomorrow we will be at his house.
3) There will be many people in the house because there is a wedding today.
4) I will be ready in five minutes, but my brother was ready twenty minutes ago.
5) My sister’s wedding was very small, but my friend’s wedding will be quite big.
6) Where is the heavy bottle? Yesterday, in was under the sofa and this morning it was on the table.
7) This boy is successful in his exams, his sister was also successful, and insha’allah his brother will
also be successful.
8) Today, who will be in the school hall? The children and the parents will be in the hall. The
children will be in the front, and the parents will be behind them.
9) Why was there a crowd outside of your house last night? There was a feast at my house last
night because there will be a wedding tomorrow.
10) My grandfather had two sisters and two brothers. Both brothers were brave soldiers in the
army, but both sisters were quite ill.
Rule 7:
a) The joining words for all three tenses are given below.
Future ‫ ا‬Present ‫ ا‬Past Pronoun
‫وہںاگا ا‬ ‫وہں ا‬ ‫اھت ا‬ ‫ںیما ا‬ ‫ ا‬I (m)

‫وہںیگا ا‬ ‫وہں ا‬ ‫یھت ا‬ ‫ںیما ا‬ ‫ ا‬I (f)
‫وہںگ ا‬ ‫ںیہا ا‬ ‫ےھتا ا‬ ‫مہ ا‬ ‫ ا‬We (m)
‫وہںیگا ا‬ ‫ںیہا ا‬ ‫ںیھت ا‬ ‫مہ ا‬ ‫ ا‬We (f)
‫وہاگا ا‬ ‫ےہ ا‬ ‫اھت ا‬ ‫وت ا‬ ‫ ا‬You (m)
‫وہیگا ا‬ ‫ےہ ا‬ ‫یھت ا‬ ‫وت ا‬ ‫ ا‬You (f)
‫وہٗگ ا‬ ‫وہ ا‬ ‫ےھتا ا‬ ‫مت ا‬ ‫ ا‬You (m)
‫وہٗیگا ا‬ ‫وہ ا‬ ‫ںیھت ا‬ ‫مت ا‬ ‫ ا‬You (f)
‫وہںگ ا‬ ‫ںیہا ا‬ ‫ےھتا ا‬ ‫آپ ا‬ ‫ ا‬You (m)
‫وہںیگا ا‬ ‫ںیہا ا‬ ‫ںیھت ا‬ ‫آپ ا‬ ‫ ا‬You (f)
‫وہاگا ا‬ ‫ےہ ا‬ ‫اھت ا‬ ‫وہ ا‬ ‫ ا‬He/ it
‫وہیگا ا‬ ‫ےہ ا‬ ‫یھت ا‬ ‫وہ ا‬ ‫ ا‬She /it
‫وہںگ ا‬ ‫ںیہا ا‬ ‫ےھتا ا‬ ‫وہ ا‬ ‫ ا‬They (m)
‫وہٗںیگا ا‬ ‫ںیہا ا‬ ‫ںیھت ا‬ ‫وہ ا‬ ‫ ا‬They (f)
87
‫‪Translate the following sentences into English. Thereafter, rewrite them in the other two tenses.‬‬
‫‪ )25‬آپتہب انبادبںیہ۔ا‬ ‫‪ )13‬ںیماکایمبوہںاگ۔ا‬ ‫‪ )1‬وہیکھتوہیگ۔ا‬
‫‪ )26‬آپاگہنگرںیہنںیھت۔ا‬ ‫‪ )14‬وہللاھت‪،‬اکلںیہن۔ا‬ ‫‪ )2‬مہایترںیھت۔ا‬
‫‪ )27‬متویٹھچںںیماہکںیھت؟ا‬ ‫‪ )15‬وہبتکاخہنںیمیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬ایکوترفسرپاھت؟ا‬
‫‪ )28‬ایکآپااجترتںیمےھت؟ا‬ ‫‪ )16‬وہ ببرےدمشےھت۔ا‬ ‫‪ )4‬ںیمیھٹوہں۔ا‬
‫‪ )29‬متآدنئہلکاہکںوہگ؟ا‬ ‫‪ )17‬وہوھباکاورایپسوہاگ۔ا‬ ‫مہوغشملاںیہ۔ا‬
‫‪ )5‬ا‬
‫‪ )30‬مہادوھلےسدوروہںگ۔ا‬ ‫‪ )18‬وہریغاحرضوہںیگ۔ا‬ ‫‪ )6‬وتشادیںیمےہ۔ا‬
‫‪ )31‬مہلیھکوکدںیموغشملےھت۔ا‬ ‫‪ )19‬وہگنجںیموہںگ۔ا‬ ‫‪ )7‬ایکمتاوپسیلوہ؟ا‬
‫‪ )32‬مت بنےکاسنمںیہنےھت۔ا‬ ‫‪ )20‬وہدوونںاھبیئنہبںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬وہوہترپاںیھت۔ا‬
‫‪ )33‬مترکشلےکاسھتںیہنوہیگ؟ا‬ ‫‪ )21‬آپتہبوہایشریھت۔ا‬ ‫‪ )9‬وتدساسلیکوہیگ۔ا‬
‫‪ )34‬ںیماہللیکوتمعنںںیموہںیگ۔ا‬ ‫‪ )22‬ںیماہلںیموہںیگ۔ا‬ ‫‪ )10‬زریبیماڑپویسےہ۔ا‬
‫‪ )35‬رھگںیمتہبزنادہولھکےنےھت۔ا‬ ‫‪ )23‬مہدوعترپوہںیگ۔ا‬ ‫‪ )11‬وتناےتشرپںیہنیھت۔ا‬
‫‪ )36‬ایکاساسلآپحرپوہںگ؟ا‬ ‫‪ )24‬وترچینساوتاراہکںوہاگ؟ا‬ ‫‪ )12‬ںیمیلکتںیماھت۔ا‬
‫‪88‬‬
‫)‪Adverbs (1‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪An adverb is a word that shows where or when an action took place. Adverbs can be made using‬‬
‫‪prepositions.‬‬
‫ادمحاوکسلںیمتہبامیبراھت۔ا‬ ‫مہاالکسےکعباےکھتےھت۔ا‬
‫‪Ahmad was very ill in school.‬‬ ‫‪After class, we were tired.‬‬
‫‪Days of the Week‬‬

‫‪yesterday‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫لکا ا‬ ‫‪Thursday‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رعمجاتا ا‬ ‫‪Monday‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وسومارا ا‬
‫‪tomorrow‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫لک ا‬ ‫‪Friday‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہعمج ا‬ ‫‪Monday‬‬ ‫‪m‬‬ ‫یپا ا‬
‫‪day before‬‬
‫‪yesterday‬‬
‫‪adv‬‬ ‫رپوسں ا‬ ‫‪Saturday‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رچینس ا‬ ‫‪Tuesday‬‬ ‫‪m‬‬ ‫گنما ا‬
‫‪day after‬‬
‫‪tomorrow‬‬
‫‪adv‬‬ ‫رپوسں ا‬ ‫‪Sunday‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اوتار ا‬ ‫‪Wednesday‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دبھ ا‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ can come after it. This is translated as on.‬اوک ‪a) When using a day of the week, the word‬‬
‫یپوکااچچےکرھگرپدوعتےہ۔ا‬
‫‪On Monday, there is a feast at our uncle’s house.‬‬
‫‪ are added after the day of the week.‬ےکدن ‪b) Sometimes, the words‬‬
‫یپےکدنااچچےکرھگرپدوعتےہ۔‬
‫‪On Monday, there is a feast at our uncle’s house.‬‬
‫‪ usually best to translate the adverb first, as‬ا‪c) When translating a sentence with an adverb, it is‬‬
‫‪can be seen from the translation above.‬‬
‫یگ‪،‬اوررچینستہبرگیم ا۔‬
‫‪ )9‬ہعمجےکدنتہبڈنھٹیوہ ا‬ ‫‪ )1‬دبھےکدنتہبددنھیھت ا۔‬
‫‪ )10‬یپےکدناہمترےالکسںیمویکںتہبوشراھت ا؟‬ ‫‪ )2‬اوتاریکحبصڑسیکنبالكلاخیلںیھت۔ا‬
‫‪ )11‬اوتارےکدنداکنرصعیکامنزےسلہپدنباوہیگ۔ا‬ ‫‪ )3‬رچینساوتاروکولیکاکدرتفالھکںیہناھت۔‬
‫‪ )12‬ہعمجوکہارےنباورچاخےنںیمایینوچاھلاوہاگ۔ا‬ ‫‪ )4‬رعمجاتوکاگؤںںیماینبازاروہاگ۔ا‬
‫‪ )13‬اسوقیمیاگڑیجرابےہ‪،‬کیلگنموکایتروہیگ۔ا‬ ‫‪ )5‬رچینسوکنبازارںیمزنادہولگوہںگ۔‬
‫‪ )14‬وسوماریکراتآامسنںیمتہبےسوخوصبرتاتسرےےھت ا۔‬ ‫‪ )6‬دبھاوررعمجاتےکدنادمحریغاحرضاھت ا۔‬
‫یھت ا۔‬
‫خسامیبر ا‬
‫اورگنموکزبنیریغاحرضیھتاسئلہکواہ ا‬
‫‪ )15‬یپ ا‬ ‫‪ )7‬وسومارےکدنیمےرھگرپایامیلاھت۔ا‬
‫‪ )16‬ہعمجےکدنےچبتہبوخشےھتاسئلہکایےتفہےکئلیٹھچیھت۔ ا‬ ‫‪ )8‬آجیمارھگاخیلںیہن‪،‬کیلایپوکاخیلوہاگ۔ا‬
‫‪89‬‬
Exercise 2
1) Where is my jubbah? On Sunday, your jubbah was on that shelf.
2) His wedding will be on Saturday, and there will be a feast at his on Sunday.
3) On Friday, there will be a big feast at my house and there will be a lot of people.
4) Yesterday, there was a lot of homework, so we were at home, not in in the park.
5) There is holiday on Friday and next Monday, so the lawyer’s office will be closed.
6) The masjid hall will not be empty tomorrow, but it will be empty the day after tomorrow.
7) This building will be empty by tomorrow, and the keys of all its door will be in your hands.
8) The new chairs will be ready on Thursday, and insha’allah they will be in the classes by Friday.
9) On Tuesday, there was a lot of noise in the class because the teacher was absent from madrasah.
10) The day before yesterday, the students were in the library because tomorrow there will be an
exam.
11) On Wednesday there are no exams, so there will be a lot of time for playing and we will be in
the park.
12) From Monday till Wednesday there will be school holidays, so all the classes will be closed, and
no one will be in school.
Rule 3:
a) The word ‫ لک‬is used for both yesterday and tomorrow. The context of the sentence will help
determine which is meant.
‫لکادمحریغاحرضوہاگ۔ا‬ ‫لکادمحریغاحرضاھت۔ا‬
Tomorrow, Ahmad will be absent. Yesterday, Ahmad was absent.
b) The word ‫ہتش‬
‫ زگ ا‬can be added before ‫ لک‬to show that it means yesterday, and ‫ آدنئہ‬can be added to
show that it means tomorrow.
‫آدنئہلکادمحریغاحرضوہاگ۔ا‬ ‫زگہتشلکادمحریغاحرضاھت۔ا‬
Tomorrow, Ahmad will be absent. Yesterday, Ahmad was absent.
c) The same applies to ‫رپوسں‬: it can be used for both the day before yesterday and the day after
tomorrow. The context of the sentence will help you determine which is meant.
‫رپوسںادمحریغاحرضوہاگا۔ا‬ ‫رپوسںادمحریغاحرضاھت۔ا ا‬
The day after tomorrow, Ahmad will be absent. The day before yesterday, Ahmad was absent.
d) The table below shows how all these words are used.

Day before Day after
Yesterday Today Tomorrow
Yesterday Tomorrow
‫لک ا‬ ‫لک ا‬
‫رپوسں‬ ‫آجا‬ ‫رپوسں‬
‫زگہتشلکا‬ ‫آدنئہلک‬
90
Exercise 3
‫) لکداکنرپایوھچیٹدوعتوہیگ۔‬9 ‫) لکیمےرھگرپناہتشوہاگ۔ا‬1
‫) لکیمےرھگرپای ببریدوعتیھت۔‬10 ‫) لکاہمترےرھگرپناہتشاھت۔ا‬2
‫) زگہتشلکااحتمناتےھتاسئلآجیٹھچےہ۔ا‬11 ‫) اہمتریاگڑیرپوسںایتروہیگ۔ا‬3
‫اسائلںیمتہباکھتوہں۔ا‬،‫) لکدنلناکرفساھت‬12 ‫) رپوسںیمیاسلکیئایتریھت۔ا‬4
‫) لکحاکرفسوہاگااسئلںیمتہبوغشملوہں۔ا‬13 ‫) رپوسںتہبددنھاور ببرفاوہیگ۔ا‬5
‫قبسںیہن ا۔‬،‫) آدنئہلکااحتمنوہاگااسئلآجدورےہ‬14 ‫) رپوسںتہبدوھپاورارگیمیھت۔‬6
‫وت ب‬،‫) رپوسںیٹھچوہیگ‬15
‫دمرےسںیمںیہن۔ا‬،‫سہبلطرھگرپوہںگ‬ ‫) لکزبنیوکڈاٹکیکرضورتیھت۔‬7
‫کیلاسےکنباووجددمرےسںیماکیفہبلطےھت۔ا‬،‫) رپوسںیٹھچیھت‬16 ‫) لکافہمطوکاگڑییکرضورتوہیگ۔‬8
Exercise 4
1) Yesterday, there was a big fire in the jungle.
2) Today the nurse was sick, so she was at home not in the office.
3) Tomorrow, the school will be closed because there will be holidays.
4) Yesterday was the Urdu exam and tomorrow will be the English exam.
5) Where are the new plates? Last night, the new plates were in those boxes.
6) Yesterday, there was a big ship in that ocean, but now it is not in the ocean.
7) Today and tomorrow is Ramadhan, and inshallah the day after tomorrow will be Eid.
8) The day before yesterday, there was a lot of rain, but the day after tomorrow there will be a lot
sunshine.
9) Today the butcher’s shop is closed, and he is not in the shop, but tomorrow the shop will be
open and he will also be in the shop.
10) Today is Tuesday, yesterday was Monday, and the day before yesterday was Sunday; and
tomorrow is Wednesday and the day after is Thursday.
91
Times of the Day
Rule 4:
day m ‫دن ا‬ afternoon f ‫دوہپا ا‬ morning f ‫حبص ا‬
early
night f ‫رات ا‬ evening f ‫شام ا‬ morning
adv ‫حبصوسبرے ا‬
a) The word ‫ اوک‬can occur after times of the day. This gives the meaning of in.
‫حبصوکرگیمیھت۔ا ا‬
It was hot in the morning.
b) The word ‫ لک‬is added before ‫ حبص‬and ‫ رات‬to give the meaning of yesterday morning or last night.
‫لکحبص‬ ‫لکراتا‬
yesterday morning last night
c) A day of the week can be added before a time of the day.
‫دبھیکراتا‬ ‫گنمیکشاما‬ ‫یپیکحبص‬
Wednesday night Tuesday evening Monday morning
Exercise 5
‫) رچینسیکحبص ب‬11
‫سداکینیلھکوہںیگ۔ا‬ ‫) دنںیمرفساھت۔ا‬1
‫) رپوسںیکحبصڑسوکںرپایتہب ببرارکشلاھت۔ا‬12 ‫) یمینباریحبصوکےہ۔ا‬2
‫) دوہپوکاوکسلےکنباہروکیئاگڑیںیہنیھت۔ا‬13 ‫) لکرات ببریئھامیبراھت۔ا‬3
‫) دبھیکشامیئنامعرتںیمای ببریآگیھت۔ا‬14 ‫) راتوکںیمتہباکھتاھت۔ا‬4
‫) یپیکحبصتہبےسہبلطدمرےسےسریغاحرضےھت۔ا ا‬15 ‫) بتکاخہندوہپوکدنبوہاگ۔ا‬5
‫) ہعمجیکدوہپدجسمےکرگدتہبیساگڑناںوہںیگ۔ا‬16 ‫) حبصوسبرےوہتالھکاھت۔ا‬6
‫) شاموک ب‬17
‫وکیئریغاحرضںیہناھت۔ا‬،‫سےچباحرضےھت‬ ‫) شاموکلیھکوکدیکفرصوہیگ۔ا‬7
‫) رعمجاتیکراتوکداداےکرھگرپ ب‬18
‫سولگوہںگ۔ا‬ ‫) حبصںیمااہمترےئلناہتشایتروہاگ۔ا‬8
‫کیلنایناوردودھاںیہناھت۔ا‬،‫) راتوکمہتہبایپےسےھت‬19 ‫) دنںیمگنجےکادنر ببریآگیھت۔‬9
‫اوردوہپاردواکااحتمنےہ۔ا‬،‫) حبصوسبرےاردواکااحتمنےہ‬20 ‫) گنمیکدوہپوکڈاٹکاکدرتفدنبوہاگ۔ا‬10
Exercise 6
1) Where were you last night? 8) In the evening, she had a severe headache.
2) There was a lot of rain at night. 9) The building will be closed tomorrow night.
3) The masjid was full last night. 10) The shop was closed on Sunday afternoon.
4) The hall was full during the day. 11) My neighbour was not at home this morning.
5) In the morning, he had a cough. 12) The class will be empty on Wednesday morning.
6) On Friday evening, he had a fever. 13) My friend will be at my house tomorrow evening.
7) There was a lot of fog in the morning. 14) Yesterday afternoon, my neighbour was at home.
92
Months of the Year
Rule 5:
September m ‫ربمتس ا‬ May f ‫یئم ا‬ January f ‫ونجری ا‬
October m ‫بر‬
‫اوتکب ا‬ June m ‫وجن ا‬ February f ‫فروری ا‬
November m ‫ونربم ا‬ July f ‫وجلیئا ا‬ March m ‫امرچ ا‬
December m ‫دربمس ا‬ August m ‫اسگا ا‬ April m ‫ارپیا ا‬
Exercise 7
Pakistan m ‫نااتسکن ا‬ India m ‫ایدناا ا‬ Christmas m ‫رکمسا ا‬
America m ‫ارمکیا ا‬ servant m ‫اخدم ا‬ India m ‫دنہواتسن ا‬
‫ااعملااورا‬،‫ عب ںیم ان شاء اہلل احظف‬،‫) ہی وھچنا چب تہباذنیہ ےہ‬9 ‫) نااتسکنںیموجنےسربمتسیتہبنبارشیھت۔ا‬1
‫دیاکاخدماوہاگا۔ا‬ ‫) دربمسےکےنیہمںیمارمکیںیمتہب ببرفیھت۔ا‬2
‫اور وجن وجلیئا‬،‫) ونجری اور فروری ںیم تہب ڈنھٹیاوہ یگ‬10 ‫) زگہتشاسلیمےاھبیئنہبدنہواتسنںیمےھت۔ا‬3
‫ںیمتہبرگیموہیگ۔ا‬ ‫) آدنئہاسلاردوےکااحتمناتارپیںیموہںگ۔ا‬4
‫ کیل امرچاارپی ںیما‬،‫) دربمس یک ایٹھچں تہب رصتخم وہں یگ‬11 ‫) زگہتشےنیہمبتکاخےنںیمتہبیسرپایناتکیبںیھت۔ا‬5
‫اکیفیبملایٹھچںوہںیگ۔ا‬ ‫) ب‬6
‫سامہمونںےکئلدمرےسےکاہلںیماچئناہتشوہ ااگ ا۔‬
‫) ہعمجےکدن ب‬12
‫اسئل مہوکلیھکوکدا‬،‫سوغشملوہںگ‬ ‫) رچینسےکدنیمےدوسوکیمیاگڑییکرضورتوہیگ ا۔‬7
‫یکفرصںیہنوہیگا۔ا ا‬ ‫یگ ا۔‬
‫) رعمجاتوکہارےرھگرپہکمےکامہمونںےکئلدوعتوہ ا‬8
Exercise 8
1) This shop was closed for two weeks in April.
2) In January, the prices of things were very cheap.
3) From May, that building will be closed for a year.
4) There was a market in this small village in August.
5) There were many guests at your house in February.
6) School is from April to June, and in July there will be holidays.
7) This year holidays were in August, but next year they will be in July.
8) In December, there will be a lot of people in the shops because of Christmas.
9) Classes will be from September to February, and the exams will be in March.
10) In October, my sister was in London, however in November, she will be at home.
11) There will be school from September until December, and after that there will be holidays for
Ramadhan.
12) Ramadhan will be from the middle of September to the Middle of October, and Eid will be in
the middle of October.
93
Rule 6:
When using the phrase this/that day, this/that week, this/that month, or this/that year it will
always occur with the word ‫ اِس‬or ‫اُس‬. It will not occur with the word ‫ہی‬
‫ ا‬or ‫وہ‬.
‫ااحتمناتااا ِسےتفہںیہ۔ا‬ ‫اُاسےنیہمتہبڈنھٹییھت۔ا‬

Exams are this week. It was very cold that month.
‫اا ِساسلاالکسںیمےچبمکںیہ۔ا ا‬ ‫اُاسدناتہبولگوہںگ۔ا ا‬
This year, there are fewer students in the class. There will be a lot of people that day.
Exercise 9
‫) اُسدنیسکےکناسڈارلاںیہنےھت۔ا‬7 ‫) اسےتفہاوکسلیکیٹھچےہ۔ا‬1
‫) اُسدندجسمںیمرگمناینںیہنوہاگ۔ا‬8 ‫) ںیماُاسےنیہمریغاحرضوہںاگ۔ا‬2
‫) اسےنیہمہارےرھگںیمامہمنےھت۔ا‬9 ‫) اسےتفہاصقیئیکداکندنبوہیگا۔ا‬3
‫) اُسدنیسکیکاگڑیدجسمےکنباہریھت۔‬10 ‫) اُساسلاوکسلںیممکےچبےھت۔ا‬4
‫) اا ِساسلراضمنارپیاےکےنیہمںیموہاگ۔ا‬11 ‫) اِساسلافہمطتہبوغشملوہیگ۔‬5
‫) اسےنیہمایمااھچدوسنااتسکنںیماھت۔ا‬12 ‫) اُاسےتفہاناوچنںولیکوغشملےھت۔‬6
Exercise 10
1) That day, there was a lot of noise in your class.
2) This month, there was no rain and it was very hot.
3) That day my brother was in the market, not at home.
4) He was very busy that month, so he was absent from office.
5) I was ill that day, so I was not in the madrasah, I was absent.
6) That day Ahmed was not in the feast, rather he was with me.
7) That day, the mosque window was open because it was very hot.
8) That month, the carpenter’s shop was closed because he was in Hajj.
9) The madrasa is closed for one month, so there will be no Urdu class this week.
10) This year, there was extreme cold, but despite this, there was no snow or fog.
11) In October, there was a fire in that building, and that month, the building was closed.
12) On Friday, there was a lot of people outside the mosque because that day there was a wedding.
94
‫‪Time‬‬
‫‪Rule 7:‬‬
‫‪is used to express the meaning of o’clock.‬ےجب ‪The word‬‬
‫ناچنےجبا‬ ‫نیتےجبا‬ ‫ونےجب‬

‫‪ Five o’clock‬ا‬ ‫‪ Three o’clock‬ا‬ ‫‪ Nine o’clock‬ا‬
‫‪ )21‬ھچےجبا‬ ‫‪ )17‬آٹاےجبا‬ ‫‪ )13‬ایگرہےجبا‬ ‫‪ )9‬دوےجبا‬ ‫‪ )5‬نیتےجبا‬ ‫‪ )1‬ایےجبا‬
‫‪ )22‬ونےجب‬ ‫‪ )18‬استےجبا‬ ‫‪ )14‬نیتےجبا‬ ‫‪ )10‬استےجبا‬ ‫‪ )6‬اچرےجبا‬ ‫‪ )2‬آٹےجبا‬
‫‪ )23‬اچرےجب‬ ‫‪ )19‬دوےجبا‬ ‫‪ )15‬ناچنےجبا‬ ‫‪ )11‬ایگرہےجبا‬ ‫‪ )7‬ھچےجبا‬ ‫‪ )3‬نبارہےجب‬
‫‪ )24‬ایےجبا‬ ‫‪ )20‬دسےجبا‬ ‫‪ )16‬نبارہےجب ا‬ ‫‪ )12‬ونےجب‬ ‫‪ )8‬دسےجبا‬ ‫‪ )4‬ناچنےجبا‬
‫‪1) eight o’clock‬‬ ‫‪5) nine o’clock‬‬ ‫‪9) ten o’clock‬‬
‫‪2) eleven o’clock‬‬ ‫‪6) one o’clock‬‬ ‫‪10) three o’clock‬‬
‫‪3) five o’clock‬‬ ‫‪7) seven o’clock‬‬ ‫‪11) twelve o’clock‬‬
‫‪4) four o’clock‬‬ ‫‪8) six o’clock‬‬ ‫‪12) two o’clock‬‬
‫‪Rule 8:‬‬
‫‪a) The following words are used to express the meaning of quarter past, half past and quarter to.‬‬
‫‪Quarter Past‬‬ ‫‪Half Past‬‬ ‫‪Quarter to‬‬
‫سا‬
‫و‬ ‫اسڑھا‬ ‫وپٗےنا‬
‫وساانیتےجبا‬ ‫اسڑھنیتےجبا ا‬ ‫وپےناچرےجبا ا‬
‫‪b) The times 1:30 and 2:30 have special words for them.‬‬
‫ڈاھیئےجبا‬ ‫ڈبرھےجب ا‬
‫‪half past two‬‬ ‫‪half past one‬‬
‫‪ )19‬وپےنناچنےجبا‬ ‫‪ )13‬وسانیتےجبا‬ ‫‪ )7‬وپےندوےجبا‬ ‫‪ )1‬وسانبارہےجبا‬
‫‪ )20‬ناچنےجبا‬ ‫‪ )14‬اسڑھنیتےجبا‬ ‫‪ )8‬دوےجبا‬ ‫‪ )2‬اسڑھنبارہےجبا‬
‫‪ )21‬وساناچنےجبا‬ ‫‪ )15‬وپےناچرےجبا‬ ‫‪ )9‬وسادوےجبا‬ ‫‪ )3‬وپےنایےجبا‬
‫‪ )22‬اسڑھناچنےجبا‬ ‫‪ )16‬اچرےجب‬ ‫‪ )10‬ڈاھیئےجبا‬ ‫‪ )4‬ایےجبا‬
‫‪ )23‬وپےنھچےجبا‬ ‫‪ )17‬وسااچرےجبا‬ ‫‪ )11‬وپےننیتےجبا‬ ‫‪ )5‬وساایےجبا‬
‫‪ )24‬ھچےجبا‬ ‫‪ )18‬اسڑھاچرےجبا‬ ‫‪ )12‬نیتےجبا‬ ‫‪ )6‬ڈبرھےجب‬
‫‪95‬‬
Exercise 14
1) quarter past twelve 9) quarter to five 17) half past eight
2) half past ten 10) quarter past seven 18) quarter to eleven
3) quarter to eight 11) half past nine 19) quarter past four
4) quarter past six 12) quarter to eleven 20) half past seven
5) half past four 13) quarter past six 21) quarter to nine
6) quarter to two 14) half past nine 22) quarter past three
7) quarter past one 15) quarter to twelve 23) half past one
8) half past three 16) quarter past five 24) quarter to two
Rule 9:
a) Other times up to half past are expressed used the phrase ‫جبرک‬, and times between half past and
the hour are expressed used the phrase ‫ ےنجبںیم‬and ‫مک‬.
‫دسےنجباںیمناچنٹنممکا ا‬ ‫دسجبارکناچنٹنما‬
9:55 10:05
(Five minutes before the clock strikes 10) (Five minutes after the clock struck 10)
b) The following phrase is used to ask What time is it?

‫ےنتکےجبںیہ؟‬
What time is it?
c) The words ‫ حبص‬for AMand ‫ شام‬or ‫ت‬
‫ را ا‬for PM.
‫راتایگرہےجبا‬ ‫شامناچنےجبا‬ ‫حبصدسےجبا‬

11 pm 5 pm 10 am
Exercise 15
‫) ےنتکےجبںیہ؟ھچجبرکسیچپٹنم۔ا‬13 ‫ٹےجبںیہ ا۔‬
‫ھآ ا‬
‫) ےنتکےجبںیہ؟اسڑ ا‬7 ‫) ےنتکےجبںیہ؟ونےجبںیہ۔ا‬1
‫) ےنتکےجبںیہ؟استجبارکھچٹنما۔‬14 ‫) ےنتکےجبںیہ؟وسادسےجبںیہ۔ا‬8 ‫) ےنتکےجبںیہ؟وساونےجبںیہ۔ا‬2
‫) ےنتکےجبںیہ؟استےنجبسیبٹنممک۔ا‬15 ‫) ےنتکےجبںیہ؟وپےننبارہےجبںیہ۔ا‬9 ‫) ےنتکےجبںیہ؟آٹےجبںیہ۔ا‬3
‫) ےنتکےجبںیہ؟ھچےنجبںیمسیبٹنممک۔ا‬16 ‫) ےنتکےجبںیہ؟اسڑھونےجبںیہ۔‬10 ‫) ےنتکےجبںیہ؟وساآٹاےجبںیہ۔ا‬4
‫) ےنتکےجبںیہ؟استےنجبںیمونٹنممک۔ا‬17 ‫) ےنتکےجبںیہ؟وپےندسےجبںیہ۔‬11 ‫) ےنتکےجبںیہ؟وپےنونےجبںیہ۔ا‬5
‫ٹنم ا۔‬
‫جبرکاست ا‬
‫) ےنتکےجبںیہ؟است ا‬18 ‫) ےنتکےجبںیہ؟ھچجبارکدسٹنما۔‬12 ‫) ےنتکےجبںیہ؟وپےنآٹےجبںیہ۔‬6
Exercise 16
1) What time is it? It is 11:01. 7) What time is it? It is 8:05.
6) What time is it? It is 12:40. 12) What time is it? It is a 3:09.
96
Exercise 17
hour, period m ‫ٹنھگا ا‬ special adj ‫اخصا ا‬ assembly f ‫ایلبمس ا‬
meeting f ‫گنٹیم ا‬ another adj ‫دورسا ا‬ Tajweed (the
science of reciting the Quran)
f ‫وجتیدا ا‬
play, stroll,
unsuccessful adj ‫نااکم ا‬ Arabic f ‫رعبا ا‬ holiday
f ‫رفتیا ا‬
‫ئ‬
return f ‫واسپا ا‬ flight f ‫الفن ا‬
‫ا‬ train f ‫رٹی ا‬
time m ‫وقا ا‬ conference m ‫ْ ر‬
‫اکتسنا ا‬ teacher m ‫رچیٹ ا‬
‫ کیل تہب ےسا‬،‫) ویٹھچںاےس لہپ ارپی ںیم ااحتمنات ےھت‬11 ‫) اھکناکوہاگ؟اھکناایجبارکسیبٹنمرپوہاگ۔ا‬1
‫وتویٹھچںےکعبربمتسںیمااناکدورساااحتمنا‬،‫ےچبنااکمےھت‬ ‫ابےنتکےجبںیہ؟یمےناسڑھگیںیہنےہ۔ا‬،‫) ادمح‬2
‫اورویٹھچںںیمانےکئلاخصالکںیسوہںیگ۔ا‬،‫وہاگ‬ ‫) ہاریاوکسلیکایلبمسہعمجےکدنوپےنونےجبوہیگ۔ا‬3
‫ئ‬ ‫ئ‬
‫) اہمتری الفن ک ےہ؟ یمی الفن یپ ےک دن شاما‬12 ‫کیللکےسآٹےجبوہیگ۔ا‬،‫) آجاشعءیکامنزونےجبیھت‬4
‫وپےن است ےجب ےہ۔ اور اہمتری واسپ کاوہ یگ؟ یمیا‬ ‫) ناہتشکوہاگ؟ناہتشایگرہےنجبںیمدسٹنممکرپوہاگ۔ا‬5
‫اسگںیماوہیگ۔ا‬،‫واسپاچرےنیہمےکعب‬ ‫) نیتجبارکدسٹنمرپاساہلا ب‬6
‫سرچیٹوںیکگنٹیموہیگ۔ا‬
‫ اوروہ سیت ٹنم ےکئلا‬،‫) فرآناک ٹنھگ حبص استےجباوہاگ‬13 ‫) ریستاکاکرفنسنکوہ ااگ؟ریستاکاکرفنسنیئمںیموہ ااگ ا۔‬7
‫ رھپ اسڑھ است ےجب وجتید اک ٹنھگاوہ اگ۔ اور وہ ایا‬،‫وہ اگ‬ ‫) داکینکیلھکوہںیگ؟داکینحبصوپےندسےجبیلھکوہںیگا۔‬8
‫ا‬،‫رھپاسڑھاآٹاےجبرفتیاکوقاوہاگ‬،‫ےٹنھگےکئلاوہاگ‬ ‫) اوکسل اک دروازہ ک دنب اھت؟ اوکسل اک دروازہ شام وپےن ناچنا‬9
‫ااور اس ےک عب رعب اکا‬،‫رھپ وپےنادساےجبااردو اکاٹنھگاوہ اگ‬ ‫ےجبےسدنباھت۔ا‬
‫وہسیچپٹنمےکئلوہاگ۔ا‬،‫ٹنھگوہاگ‬ )‫ا‬Manchester(‫ اورامرٹسچنا ا‬،‫) دنلنیکرٹیحبصدسےجبےہ‬10
‫یکرٹیراتوپےنھچےجبےہ ا۔‬
Exercise 18
1) He has a fever from approximately nine o’clock last night.
2) The conference is on Saturday at six o’clock in the evening.
3) My neighbour was at home yesterday at five o’clock in the evening.
4) At madrasah, there was an assembly yesterday at quarter past seven.
5) There will be a wedding in this hall on Monday morning at eleven o’clock.
6) On Saturday night, around nine o’clock, there was lot of noise in the market.
7) Tomorrow, in this hotel breakfast will be ready from ten past five in the morning.
8) The meeting was at ten past eleven in the morning and all the lawyers were present.
9) There will be an assembly on Friday at 7:40, and all the students and teachers will be present.
10) Her train was at eight o’clock in the evening and my flight is at four o’clock in the afternoon.
11) Yesterday, the shop was open from seven o’clock in the morning. But today it was closed at 10
o’clock because the businessman did not have the keys.
97
‫بجاوردوز ا‬
‫خ‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪enjoyment,‬‬
‫‪taste‬‬
‫‪m‬‬ ‫مرہ ا‬ ‫‪blood‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وخن ا‬ ‫‪mountain‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اہپڑ ا‬
‫‪death‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ومت ا‬ ‫‪grief‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رجن ا‬ ‫‪fruit‬‬ ‫‪m‬‬ ‫لھپ ا‬
‫‪fruit‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ویمہ ا‬ ‫‪transparent‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫افشفا ا‬ ‫‪pus‬‬ ‫‪f‬‬ ‫پا ا‬
‫‪river‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رہن ا‬ ‫‪type‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رطح ا‬ ‫‪servants‬‬ ‫‪m‬‬ ‫خداما ا‬
‫‪rich‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫امدلارا ا‬ ‫‪service‬‬ ‫‪f‬‬ ‫خدما ا‬
‫‪palace‬‬ ‫‪m‬‬ ‫لحم ا‬ ‫‪happiness‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وخیش ا‬
‫‪Rule:‬‬
‫‪a) An adjective may be repeated to create emphasis:‬‬
‫ببرے ببرےاہپڑ‬
‫‪very big mountains‬‬
‫مسق ‪b) The nouns‬‬
‫‪ may be repeated to give the meaning of different.‬رطح ‪ or‬ا‬
‫مسقمسقےکولگ‪،‬رطحرطحاےکولگا‬
‫‪different types of people‬‬
‫‪ depict very similar meanings. In this case, both words‬اور ‪c) Sometimes, the words before and after‬‬
‫‪you can be translated as one word.‬‬
‫لھپاورویمہا ا‬
‫‪ fruits‬ا‬
‫‪Text‬‬
‫سامدلاروہں گ۔ااہلل بجا‬ ‫ومتےک عباےھچولگ بج ںیم وہں گ‪ ،‬بجںیما وہںگ۔اوکیئ ب‬

‫رغن ںیہناوہاگ‪ ،‬ب‬
‫س ایھچ زیچںی وہں یگ‪ ،‬اھچ اھچ اھکنااوہ اگ‪ ،‬ببرے ببرے لحما ےکولوگںےسوخشوہاگ۔ا ا‬
‫ب‬
‫اور ومت ےک عب ببرے ولگ دوزخ ںیم وہں گ۔ا‬ ‫وہں گ‪،‬رطح رطح ےک لھپ اور ویمے وہں گ‪ ،‬وخوصبرتا‬
‫نباغوہںگ‪،‬رہنںیوہںیگ‪،‬دودھ‪،‬رشاباوردہشیکرہنںیوہںا دوزخںیمآگاوہیگ‪،‬وہآگتہبیہرگماوہیگ‪ ،‬رطحرطحےکا‬
‫یگ۔ ان رہنوں ںیم اصف افشف نایناوہ اگ‪ ،‬خدم ےک ئل خداما ذعاب وہں گ‪ ،‬وخن یک رہنںی وہں یگ‪ ،‬پاوہ اگ‪ ،‬ہر مسق یکا‬
‫وہںگ۔ہرمسقیکوخیشاورمرےیکزیچںیوہںیگ‪،‬اوررجنااورا یلکتاوررجنیکزیچںیوہںیگ۔ا ا‬
‫یلکتایک وکیئ زیچ ںیہناوہ یگ۔اوکیئ امیبر ںیہناوہ اگ‪ ،‬ب‬
‫س دنترسا‬
‫‪98‬‬
Lesson 16
Respect (1)
Rule 1:
In Urdu, when talking about someone older or respectable, plural words are used to show respect.
‫اامماصخباااوراانااکاٹیبادوونںامیبراںیہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫ب‬
‫اصخریغاحرضاںیہ۔ا ا‬ ‫ااتسد‬
‫ ا‬Both the imam and his son are ill. ‫ا‬a ‫ ا‬The teacher is absent.
When translating, the words will remain singular.
Exercise 1
mother f ‫وادلہا ا‬ grandmother
(father’s mother)
f ‫دادی ا‬ imam m ‫اامماصخبا ا‬
aunt (mother’s grandfather
sister)
f ‫اخل ا‬ (mother’s father)
m ‫نانا ا‬ mother f ‫ایما ا‬
uncle (khala’s aunt (chacha’s
husband)
m ‫اخول ا‬ grandmother
(mother’s mother)
f ‫ناین ا‬ wife)
f ‫یچچ ا‬
‫) اہمتریوادلہوھبیکااورایپیساںیہ۔ا‬11 ‫) یمیایمتہب انبادباںیہ۔ا‬6 ‫) ناناذنیہےھت۔ا‬1
‫ب‬
‫اصخالکسںیماحرضےھت۔‬ ‫) ااتسد‬12 ‫) ہاریناینتہبیکھتوہںیگ۔ا‬7 ‫) یچچوخشںیھت۔ا‬2
‫) انیکاخلتہبزیتااوروہایشراںیھت۔ا‬13 ‫اصخاکایمبن ب ر‬
‫اجںیہ۔ا‬ ‫ب‬ ‫) وادل‬8 ‫ہمطیکدادیایپیسںیہ۔ا‬
‫) اف ا‬3
‫ب‬
‫اصختہبےچساوراامدتناراںیہ۔ا‬ ‫) ااتسد‬14 ‫اورامہر ببریئھںیہ۔ا‬،‫) اچچ ببریئھںیہ‬9 ‫) داداتہبوہایشرآدیمےھت۔ا‬4
‫اورانیکڑلایکںیھب‬،‫) ایمتہبیتنحمںیہ‬15 ‫ب‬
‫اصخوغشملوہںگ۔ا‬ ‫) اامم‬10 ‫) اخولاسادرتفںیممردورںیہ۔ا‬5
Exercise 2
1) The mother is rich, but her sister is poor.
2) The imam was in the masjid before salah.
3) The grandmother (father’s mother) was a nurse.
4) The grandmother (mother’s mother) is on that flight.
5) The uncle (khala’s husband) will be a successful lawyer.
6) The grandfather (father’s father) will be in Hajj this year.
7) On Sunday, the aunt (mother’s sister) was in your house.
8) The father is on the mountain, and the mother is in the house.
9) The teacher is very hardworking, this is why he was present, not absent.
10) The aunt (chacha’s wife) was not in the wedding because her mother was ill.
11) The grandfather (mother’s father) is weak, because of this, he will be tired after the journey.
12) The mother was ill from last night, and she was also ill in the morning but now she is healthy.
Rule 2:
a) If a person of respect is mentioned in a possessive phrase, the word ‫ اک‬changes to ‫ےک‬.
‫ ا یمےنانا ا‬ ‫یماناناا ا‬ ‫ا‬ ‫ ا ادمحےکااتسدا ا‬ ‫ادمحاکاااتسدا ا‬

b) The word ‫ یک‬will not change even if the word after it is a person of respect.
‫یناینا ا‬
‫یم ا‬ ‫ا‬ ‫ادمحیکدادی ا‬
99
Exercise 3
‫) آدمیکاوادلہیکدوعتا‬11 ‫) البلےکاخولااکرفسا‬6 ‫) اعہشئےکاچچ‬1
‫ئ‬
‫) ادمحےکوادلاصخباایکآوازا‬12 ‫) یمےداداایکالفنا‬7 ‫) یمیاخلا‬2
‫اجیکاخلاےکاکغاتا‬ ‫) اسن ب ر‬13 ‫ییکبحما‬
‫) ویسنیکداد ا‬8 ‫) اہمترےاخولا‬3
‫) دجسمےکاامماصخبایکرٹی‬14 ‫) دبعاہللیکناینایکامیبری‬9 ‫) ہاریایما‬4
‫) الکسےکااتسداصخبایکگنٹیما‬15 ‫) ویفسےکنانایکاعدتا‬10 ‫) اہمترییچچا‬5
Exercise 4
1) Omar’s mother 7) Her uncle (khala’s husband)
2) Abdullah’s mother 8) The masjid’s imam’s children
3) Your teacher’s books 9) Hashim’s aunt (chacha’s wife)
4) Your mother’s service 10) Talha’s grandmother (father’s mother)
5) His father’s happiness 11) Zakariyya’s grandfather (mother’s father)
6) His aunt (mother’s sister) 12) Hajara’s grandmother (mother’s mother)
Rule 3:
The words ‫وت‬, ‫ مت‬and ‫پ‬
‫ آ ا‬are all translated as you. However, they are used slightly differently.
a) When talking to someone younger, the word ‫ وت‬is used.
‫وتتہبسسڑلاکےہ۔ا ا‬
You are a very lazy boy.
b) When talking to someone of the same age, the word ‫مت‬
‫ ا‬is used.
‫متےسیکوہ؟ا ا‬
How are you?
c) ‫ مت‬is also used for plural.
‫ایکمتادجسمںیمےھت؟ ا‬
Were you in the masjid?
d) When talking to someone older, the word ‫ آپ‬is used.
‫آپیمےااتسدںیہ۔ا ا‬
You are my teacher.
e) Sometimes, after ‫ مت‬or ‫آپ‬, a word can be added after it to explain who is being referred to.
‫متولگتہبیتنحموہ۔ا‬ ‫آپولگاتہبےکھتںیہ۔ا‬
‫ ا‬You people are hardworking. ‫ ا‬You all are very tired.
f) ‫ریتا‬, ‫ اہمترا‬or ‫ آپاک‬are used similar to ‫وت‬, ‫ مت‬and ‫آپ‬.
‫آپاکادوسا‬ ‫اہمتراادوسا‬ ‫ریتاادوسا‬

Your friend Your friend Your friend
100
‫‪Translate the following sentences and the meaning of you.‬‬
‫‪ )11‬آپتہبیچسوعرتںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬آپیمےوادلںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ایکآپامیبرںیہ؟‬
‫‪ )12‬ایکااہمترےناسہبجےہ؟ا‬ ‫‪ )7‬وتتہبوہایشرچبےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬متاامدتنارںیہنوہ۔ا‬
‫‪ )13‬متاکایمباےھت‪،‬نااکمںیہن۔ا‬ ‫‪ )8‬متولگارمکیےسوہ۔ا‬ ‫‪ )3‬متتہبوغشملوہ۔ا‬
‫‪ )14‬آپیکآوازتہبایپریےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ریتیالکساہکںےہ؟ا‬ ‫‪ )4‬آپیکایمیسیکںیہ؟ا‬
‫‪ )15‬وتیمادوسےہ‪،‬دمشںیہن۔ا‬ ‫‪ )10‬ایکآپنااتسکنےسںیہ؟ا‬ ‫‪ )5‬ریتےابےسیکںیہ؟‬
‫‪ You (2), and‬مت ‪ the word You (1) will be used, for‬وت ‪Translate the following sentences into Urdu. For‬‬
‫‪ You (3). The number in brackets represents the level.‬آپ ‪for‬‬
‫‪1) Your (2) heart is clean.‬‬ ‫‪6) You (3) are like my father.‬‬
‫‪2) You (1) were on a journey.‬‬ ‫‪7) You (2) will be on that flight.‬‬
‫‪3) Your (1) hair is very long.‬‬ ‫‪8) You (2) were not in a restaurant.‬‬
‫‪4) Your (3) eyes were closed.‬‬ ‫‪9) You (3) were with their teacher.‬‬
‫‪5) You (1) are my neighbour.‬‬ ‫‪10) You (1) will be absent on Tuesday.‬‬
‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu Translation‬‬ ‫‪Urdu Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬
‫‪hospital‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اتپسہلا ا‬ ‫‪Mrs.‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫زسم ا‬ ‫‪better‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رتہب ا‬
‫‪son‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اٹیب ا‬ ‫‪health‬‬ ‫‪f‬‬ ‫عیبطا ا‬ ‫‪Mr.‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رٹسم ا‬
‫‪ )11‬ریتےداداےسیکںیہ؟دادالکراتاکیفاامیبرےھت‪،‬کیلآجحبصا‬ ‫ب‬
‫اصخہاریدجسمےکااممںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬وملناویسن‬
‫تہبرتہبےھت۔ا‬ ‫‪ )2‬ہیافہمطےکابںیہ‪،‬انیکداکننبازارںیمےہ۔ا‬
‫‪ )12‬اچچتہبےکھتںیہاسئلہکانےکرھگرپتہبامہمنےھتاورا‬ ‫‪ )3‬آپیکوادلہاہکںںیہ؟یمیوادلہناینےکرھگرپںیہ۔ا‬
‫تہباکماکجےھت۔ا‬ ‫‪ )4‬ادمحےکاچچاتپسہلںیمںیہ‪،‬اسئلہکاناکاٹیبامیبرےہ۔ا‬
‫‪ )13‬وہیمےوادلںیہ‪،‬انیکعیبطآجایھچںیہنےہ‪،‬ہکلبالکا‬ ‫‪ )5‬آجدادادجسمںیمںیہ‪،‬اسئلہکاامنزےکعبایبنوہاگ۔ا‬
‫راتےسامیبرںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬یمیایمناناےکرھگرپںیہ اسئلہکناینتہبامیبرںیہ۔ا ا‬
‫‪ )14‬یمےااتسد ےک ناس تہب یس رعباوراردواتکیب ںیہ‪ ،‬کیلا‬ ‫ب‬
‫اصخیمےااتسدںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬اہمترےااتسدوکنںیہ؟وملناادمح‬
‫انےکناستہبمکارگنبریاتکیبںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬یمیامںوہتںیمںیہ۔انےکاھبیئیھباسوہتںیمںیہ ا۔‬
‫‪ )15‬یمےوادلاصخباااسوقاداکنںیمںیہ‪،‬اسئلہکرھگا‬ ‫اصخوکاہمترےوادل ب‬
‫اصخےستہبقلعتاھت ا۔‬ ‫‪ )9‬یمےوادل ب‬
‫ںیمدودھںیہناھت‪،‬اورایموکاسیکرضورتیھت۔ا‬ ‫‪ )10‬رٹسماآدماتہب اصف آدیم ںیہ اور ان یک الکس یھب تہبا‬
‫رچیٹ‬
‫بنیہاری ا‬
‫زسمز ا‬
‫زگہتشاسل ا‬
‫‪ )16‬اوکسلںیماہمترارچیٹوکنںیہ؟ ا‬ ‫اصفےہ۔ا‬
‫گ ا۔‬ ‫ںیھت‪،‬کیلاِساسلرٹسمآدمہارےرچیٹ ا‬
‫وہں ا‬
‫‪101‬‬
Rules 4:
a) The word ‫ آپ‬is can be used instead of ‫ وہ‬when it is someone very respected like a prophet.
‫اآپاتہبےچساورااامدتنارےھت۔ا‬،‫دمحمﷺاہللےکیبنںیہ‬
Muhammad ‫ ﷺ‬is Allah’s prophet. He was very honest and trustworthy.
This ‫ آپ‬is not translated as you.
b) In Urdu, there are some words which are added to other words to show respect. These do not
have a direct English translation.
The word ‫ رضحت‬is added before names of prophets, companions, and saints.
‫رضحتابرکبرضاللہنعا‬
The word ‫ آرضحنت‬is used for the prophet.
‫آرضحنتاﷺتہباامدتنارےھت۔‬
The phrase ‫ رضاللہنع‬is used after the names of male companions, and the phrase ‫ہنع‬
‫ رضالل ا‬is used
after the names of female companions.
‫ب‬
‫اصخزادیںیہ۔ا ا‬ ‫ا رضحتافہمطرضاہللہنعایبنﷺیک‬ ‫رضحتلعرضاہللہنعیبنﷺےکاحصبںیہ۔ا‬
The word ‫ ہیلعاالسل ام‬is used after the names of prophets.
‫رضحتعنسیہیلعاالسلماہللےکربمغیپںیہ۔ا‬
The word ‫ اصخبا‬comes after male names for respect. The feminine of ‫ اصخبا‬is ‫اصہبح‬.
‫وادلہاصہبحا ا‬ ‫ا‬ ‫وادلاصخبا‬

The word ‫ن‬
‫ اج ا‬can be added after the names of family members.
‫اھبیئاجنا ا‬ ‫دادااجن‬
The word ‫ رشفی‬is added after words like ‫فرآن‬, ‫ہکم‬, ‫ دمہنی‬etc.
‫فرانرشفیا‬ ‫درودرشفیا‬ ‫دمہنیرشفیا‬ ‫ہکمرشفیا‬

The Noble Blessed Holy Holy
Quran salutations Madeenah Makkah
The word ‫ ناک‬and ‫ ابمرک‬are also added.
‫راضمنابمرکا‬ ‫روہضناکا‬
The blessed month of Ramadhan (A portion in the Prophet’s ‫ ﷺ‬Mosque in Madeenah)
c) Some words have synonyms which are more respectful.
Translation Respectful Synonym Urdu Translation Respectful Synonym Urdu
sister ‫آنا ا‬،‫نبایج‬ ‫نہب ا‬ wife ‫ایلہا ا‬ ‫ویبی ا‬

mother ‫وادلہا ا‬ ‫امں ا‬ son ‫اصزبحادہ ا‬ ‫اٹیب ا‬
man, person ‫اصخبا ا‬ ‫آدیما ا‬ daughter ‫اصزبحادی ا‬ ‫یٹیب ا‬
father ‫وادلاصخبا‬ ‫نباپ ا‬
102
‫ا‪Exercise 8‬‬
‫‪virtuous‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اضفا ا‬ ‫‪last‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫آجری ا‬ ‫‪messenger‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ربمغیپ ا‬
‫‪ )8‬ونح ہیلع االسلم اور ولط ہیلع االسلم اہلل ےک ربمغیپ ےھت‪ ،‬کیل انا‬ ‫‪ )1‬اباطلبایبنﷺےکاچچےھت۔ا‬
‫یکویبناںاملسمنںیہنںیھت۔ا‬ ‫‪ )2‬رضحترمعرضاللہنعایاحصبںیہ۔ا‬
‫‪ )9‬رضحت اعہشئ رض الل ہنع رضحت اب رکب رض الل ہنع یکا‬ ‫‪ )3‬رضحتومیسہیلعاالسلماہللےکاےچسربمغیپےھت۔ا‬
‫اصزبحادیںیہ‪،‬اوریبنﷺیکایلہ۔‬ ‫‪ )4‬آپیکوادلہاہکںںیہ؟یمیوادلہناینےکرھگرپںیہ۔ا‬
‫‪ )10‬رضحت بابرامیہ ہیلع االسلم اہلل ےک ربمغیپ ےھت‪ ،‬اور تہب ببرےا‬ ‫‪ )5‬رضحتافہمطرضاللہنعیبنﷺیکاصزبحادیںیھت۔ا‬
‫ربمغیپےھت‪،‬کیلاآپےکاوادلاملسمنںیہنےھت۔ا‬ ‫‪ )6‬رضحترمیاہیلعاالسلمرضحتعنسیہیلعاالسلمیکامںںیہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخداکنا ‪ )11‬دمحم ﷺالل ےکآجری ربمغیپںیہ‪،‬آپےک عب وکیئ یبن ںیہنا‬ ‫‪ )7‬ایکاہمترےابرھگرپںیہ؟یج ںیہن‪،‬یمےوادل‬
‫وہ اگ‪ ،‬اور فرآن الل یک آجری اتکب ےہ‪ ،‬اور اس ےک عب وکیئا‬ ‫ںیمںیہ۔ا‬
‫دورسیاتکبںیہنوہیگ۔ا‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪Both the singular and plural are used for Allah. The singular emphasizes the oneness of Allah, and‬‬
‫‪the plural form portrays respect.‬‬
‫اللتہب ببرےںیہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫اللتہب ببراےہ۔ا‬
‫‪103‬‬
‫‪Comparison‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪ are used.‬ےسزنادہ ‪ or‬ےس ‪a) To compare two things, the words‬‬
‫ادمحاخدلےسزنادہیتنحمےہ۔ا‬ ‫ادمحاخدلےسیتنحمےہ۔ا‬
‫‪Ahmad is more hardworking than Khalid.‬‬
‫‪ can be used to give the meaning of even more.‬یھب ‪b) The word‬‬
‫رغنےہ‪،‬کیلرمعاساےسیھبزنادہ ب‬
‫رغنےہ۔ا‬ ‫زریبتہب ب‬
‫‪Zubair is very poor, but Omar is even poorer than him.‬‬
‫‪season,‬‬
‫‪method, way‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رطہقی ا‬ ‫‪weather‬‬
‫‪m‬‬ ‫وممس ا‬ ‫‪tasty‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫مرےدارا ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the comparison is used.‬‬
‫‪ )12‬حبصونےجبیکرٹیراتناچنےجبیکرٹیےسزنادہاخیلیھت۔ا‬ ‫‪ )1‬ادمحوکزریبےسزنادہتمہےہ۔ا‬
‫‪ )13‬دنلنےکراےتسنااتسکنےکراوتسںےسزنادہوچڑےںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ہیزیماُاسزیمےسزنادہیبملےہ۔ا‬
‫‪ )14‬بج ےک ویمے اور لھپ دین ےک ویمںااور ولھپںاےس زنادہا‬ ‫‪ )3‬اپسیہوپسیلےسزنادہاہبدرےہ۔ا‬
‫ےھٹیماورمرےداروہںگ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیالیکاسےلیکےسزنادہھٹیموہاگ۔ا‬
‫‪ )15‬اردو ےک ااحتمنات تہب آاسن ےھت‪ ،‬کیل رعب ےک ااحتمناتا‬ ‫‪ )5‬اردواکٹنھگرعبےکےٹنھگےسزنادہرصتخمےہ۔ا‬
‫انےسیھبآاسنےھت۔ا‬ ‫‪ )6‬زیداکینرھگہارےرپاےنرھگےسزنادہ ببراےہ۔ا‬
‫‪ )16‬ادمح تہب وہایشرااور یتنحماےہ‪ ،‬کیل اس ےکا ببرےااھبیئ اسا‬ ‫اجاجحمےسزنادہامدلارےہ‪،‬کیلاجحمتہبوخش۔ا‬‫‪ )7‬ن ب ر‬
‫ےسیھبزنادہوہایشرںیہ‪،‬اورزنادہیتنحمیھب۔ا‬ ‫‪ )8‬وجلیئاکوممسونجریےکوممسےسزنادہرگمےہ۔ا‬
‫‪ )17‬ہعمج رچینس ےسزنادہ ڈنھٹا اھتاس ئل ہکہعمج وک تہب ببرف اورا‬ ‫‪ )9‬اِسداکنیکزیچںیاُسداکنیکزیچوںےسرتہبںیہ۔ا‬
‫نبارشیھت‪،‬اورڈنھٹیڈنھٹیوہایئیھبںیھت‪،‬اکیلاوتارہعمجا‬ ‫ب‬
‫اصخےسزنادہرجتہبےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬یمےداداوکیمےوادل‬
‫ےسیھبزنادہڈنھٹاوہاگ۔ا‬ ‫‪ )11‬ںیممتےسزنادہامیبراھت‪،‬کیلابادمحلللدنترسوہں۔ا‬
‫‪1) My hair is blacker than your hair.‬‬ ‫‪9) The jubbah is more expensive than the hat.‬‬
‫‪2) This girl is stronger than that boy.‬‬ ‫‪10) The hall was bigger than the teacher’s‬‬
‫‪3) The fridge is bigger than the shelf.‬‬ ‫‪office.‬‬
‫‪4) My sister is richer than my brother.‬‬ ‫‪11) In the Urdu exam, your marks were more‬‬
‫‪5) This army is bigger than that army.‬‬ ‫‪than my marks.‬‬
‫‪6) The mountain is bigger than the palace.‬‬ ‫‪12) My grandmother (mother’s mother) is older‬‬
‫‪7) The messengers are more virtuous than us.‬‬ ‫‪than my grandmother (father’s mother).‬‬
‫‪8) This hospital was better than that hospital.‬‬
‫‪104‬‬
Rule 2:
‫ ب‬or ‫سےسزنادہ‬
The word ‫سےس‬ ‫ ب‬is used for the superlative i.e. to compare one thing to many things.
‫یبنﷺ ب‬
‫سےسزنادہےچسںیہ۔‬ ‫سےس ببراےہ۔ا‬
‫اہلل ب‬
‫ ا‬The prophet is the most truthful. ‫ ا‬Allah is the greatest.
Exercise 3
Russia m ‫روسا ا‬ Japan m ‫اجنان ا‬ populated adj ‫آنباد ا‬
football m/f ‫ٹفنبال ا‬ China m ‫یچا ا‬ stadium m ‫اڈیٹسیا ا‬
country m ‫کلم ا‬ Dubai m ‫دئبا‬ England m ‫اڈنیلگنا ا‬
‫م‬
Wembley ‫و نبلیا ا‬ world f ‫دین ا‬ bullet train f ‫ٹلبرٹی ا‬
Translate the following sentences. Notice how the superlative is used.
‫) ومنبلیاڈیٹسماڈنیلگناک ب‬10
‫سےس ببراٹفنبالاڈیٹسیےہ۔ا‬ ‫سےس ببراکلمےہ۔ا‬
‫) روسدیناک ب‬1
‫) ہاریڑسکیکداکننبازاریکداکونںےساکیفزنادہیتسسےہ۔ا‬11 ‫سےسآنبادکلمےہ۔ا‬
‫) یچدیناک ب‬2
‫) منہجیکںیفیلکتاوررجندینیک ب‬12
‫سوفیلکتںےسزنادہخسوہںیگ۔ا‬ ‫) فرآن ب‬3
‫ساتکبںےساضفےہ۔‬
‫) یبنﷺ ب‬13
‫آپےکعبوکیئیبنںیہنوہاگ۔ا‬،‫سےسآجریربمغیپںیہ‬ ‫سےسزنادہمرےداراےہ۔‬ ‫) ہی ب‬4
‫س ب‬
‫) فرآن ب‬14
‫اسےکعبوکیئاتکبںیہنوہاگ۔ا‬،‫سےسآجریاتکبےہ‬ ‫) بجیک ب‬5
‫سںیتمعندینیکزیچوںےسرتہبںیہ۔ا‬
‫نہب ب‬
‫سےسزنادہیتنحمےہ ا۔‬ ‫کیلانیک ا‬،‫) زبنیاوراامسءاکیفیتنحمںیہ‬15 ‫) یبنﷺیکس ب‬6
‫سرطوقیںےسرتہبےہ۔ا‬
‫ اور یچا‬،‫اکیل ایدنا اس ےس یھبازنادهاآنباد ےہ‬،‫) اڈنیلگن آنباد کلم ےہ‬16 ‫سےس ببریدجسمےہ۔ا‬
‫) ہکمیکدجسمِارحامدینیک ب‬7
‫سےسآنبادےہ۔ا‬
‫ب‬ ‫یدینیک ب‬
‫سےسزیترٹیےہ۔ا‬ ‫) اجنانیکٹلبرٹ ا‬8
‫اورارمکیاندوونں‬،‫کیلایدنااسےس ببراےہ‬،‫) نااتسکن ببراکلمےہ‬17 ‫یامعرتےہ۔ا‬
‫با‬‫سےسا ب ر‬ ‫) دئبیک ُ ب ر‬9
‫بجہفیلخدینیک ب‬
‫سےس ببراکلمےہ۔ا‬
‫اورروس ب‬،‫وکلمںےس ببراےہ‬
Exercise 4
sun m ‫وسرجا ا‬ elephant m ‫اہیھت ا‬ game, sport f ‫لیھک ا‬
Translate the following sentences into Urdu. Notice how the superlative is used.
1) Amazon is the biggest river in the world.
2) There are many start in the sky, however, the sun is the biggest star.
3) There are many clever students in this class, however, Ahmad is the cleverest.
4) There are many animals in the jungle, however, the biggest animal is the elephant.
5) The story of the Prophet Yusuf (peace be upon him) is the best story.
6) This masjid is the closest masjid. In it, Fajr is at ten past five. That masjid is further away, in it fajr
is at five thirty.
7) For me, the best journey is the journey of Makkah and Madeenah, because there is a lot of
blessings in these places.
105
‫لمیف ا‬
‫دبعارلنمحاوراسیک ا‬
‫‪pink‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫گُلاب ا‬ ‫‪green‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫زبس‬ ‫‪Barbados‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ببردبوسا ا‬
‫ئ‬
‫‪Leicester‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ٹسیلا ا‬ ‫‪grey‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ُسرما ا‬ ‫‪sitting room‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ےنھٹیباکرمکہا ا‬
‫‪orange‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ناریگن ا‬ ‫‪bedroom‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وسےناکرمکہا ا‬ ‫‪yellow‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫الیپ ا‬
‫‪etc.‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫وغرہا ا‬ ‫‪family‬‬ ‫‪f‬‬ ‫لمیف ا‬ ‫‪whilst‬‬ ‫‪conj‬‬ ‫ب ب‬
‫خہکا ا‬
‫یمے اھبیئ ےک ئل ےہ‪،‬ااس ںیم اناےک ڑپکے وریغہ ںیہ‪،‬ا‬ ‫یما نام دبعارلنمحاےہ‪ ،‬ںیمھچ اسلاک وہں‪ ،‬یمارھگا‬
‫یہارےرپاےناسامنےکئلےہ۔ا ا‬
‫اورایاااملر ا‬ ‫ٹسیلارہشاںیم ےہ۔ یما رھگ تہب ببرااںیہناےہااوراتہب وھچناایھبا‬
‫یمی ونہبں اک رمکہاہارےارمکے ےس ببرا ےہ‪ ،‬کیلا‬ ‫ںیہن‪،‬اسںیماسترمکے ںیہ‪،‬اچروسےنےکرمکے‪،‬دوےنھٹیبا‬
‫سےس ببراےہ۔ ا‬
‫یمےوادلیاکرمکہ ب‬ ‫ےکرمکے‪،‬اوراینباورچاخہن۔ا ا‬
‫ہارے رمکےایک دویارںی لل ںیہ‪ ،‬ب ب‬
‫خ ہک یمیا‬ ‫یما ای اھبیئ اور یمی دو ںینہب ںیہ۔ یمی نہب اکا‬
‫ونہبں ےک رمکے یک دویارںی یلینااور یفس ںیہ‪ ،‬اور یمےا‬ ‫نام خدہجی ےہ‪ ،‬وہ رصف دو اسل یک ےہ‪ ،‬ںیم اس ےس ببرا وہں‪،‬ا‬
‫وادلیاکرمکہالیپاورالگبےہ۔ایےنھٹیبےکرمکےںیمرسیئما‬ ‫کیل یمی وھچیٹ نہب زبنی اس ےس یھب وھچیٹ ےہ‪ ،‬وہ رصف‬
‫رن اک اقنیل ےہ‪،‬ا ب ب‬
‫خ ہک دورسے ںیم ناریگن رن اکااقنیلا‬ ‫دنپرہےنیہمیکےہ‪،‬اوریمے ببرےاھبیئاکنامدبعاہلل ےہ‪،‬وہونا‬
‫ےہ۔ ا‬ ‫سےس ببراےہ۔ ا‬
‫اسلاکےہاوروہ ب‬
‫ایمےنانااکرھگہارےرھگےساکیفدورےہ‪،‬اناکرھگا‬ ‫یما رتسب اور یمےا ببرےااھبیئ اک رتسب ای یہ رمکےا‬
‫دنلن ںیم ےہ‪ ،‬کیل یمے دادا اورادادی اک رھگ اس ےس یھبا‬ ‫ںیماںیہ‪ ،‬ہارے رمکے ںیم نیت ااملرناں ںیہ‪ ،‬ای ااملریا‬
‫زنادہ دور ےہ‪ ،‬ان اک رھگ دورسےکلم ںیم ےہ‪ ،‬اس کلم اک ناما‬ ‫یمیزیچوںائل ےہ‪،‬ااس ںیم یمے ڑپکے وریغہںیہ‪،‬اایا‬
‫ببردبوسےہ۔ا‬
‫‪106‬‬
Lesson 18
Verbs – Present Habitual Tense
Rule 1:
A verb is a word that shows an action e.g. I ate. In Urdu, the verb ends in the letters ‫نا‬.
‫آنا‬
to come
The Present Habitual Tense
Rule 2:
The present habitual tense of the verb is formed by removing the ‫ نا‬and adding ‫ ناےہ‬at the end.
‫آناےہ‬  ‫آنا‬
Exercise 1
to wake up v ‫اجگا ا‬ to sit v ‫انھٹیب ا‬ to lift v ‫ااھٹنا ا‬
to go v ‫اجنا ا‬ to sell v ‫نچیبا ا‬ to get up v ‫انھٹا ا‬
to walk v ‫انلچ ا‬ to read v ‫ڑپنھا ا‬ to come v ‫آنا ا‬
to buy v ‫جریدناا ا‬ to ask v ‫وپنھچا ا‬ to change v ‫دبانل ا‬
to see v ‫دانھکی ا‬ to drink v ‫انیپ ا‬ to make v ‫انبنا ا‬
to keep, to
put
v ‫رانھک ا‬ to break v ‫وتڑنا ا‬ to send v ‫انجیھب ا‬
‫) آدیمارھگےساآناےہ۔ا‬19 ‫) آدیماجگاےہ۔ا‬13 ‫) اعرمانبناےہ۔ا‬7 ‫) ن ب ر‬1
‫اجاتچیبےہ۔ا‬
‫) امعمرڑسکرپااتلچےہ۔ا‬20 ‫) ڑپویساجناےہ۔ا‬14 ‫) دوھبآناےہ۔ا‬8 ‫) امیلاجناےہ۔ا‬2
‫) ہرنیہموممسدباتلےہ۔ا‬21 ‫) درزیداتھکیےہ۔ا‬15 ‫) ولیکاتجیھبےہ۔ا‬9 ‫) اٹیبرھکاےہ۔ا‬3
‫اجیچےساجریدناےہ۔ا‬‫) ن ب ر‬22 ‫) اقضڑپاتھےہ۔‬16 ‫) ڑلاکوپاتھچےہ۔ا‬10 ‫) ادمحااھٹناےہ۔ا‬4
‫) اہمشالکسںیمااتھٹیبےہ۔ا‬23 ‫) جرایچنرھکاےہ۔ا‬17 ‫) مردوراتیپےہ۔ا‬11 ‫) چبڑپاتھےہ۔ا‬5
‫) ولوگںاکرطہقیدباتلےہ۔ا‬24 ‫) وپسیلوپاتھچےہ۔ا‬18 ‫) اھبیئوتڑناےہ۔ا‬12 ‫) زیدااتھٹےہ۔ا‬6
Exercise 2
1) The ox goes. 7) The neighbour sits. 13) America buys from China.
2) The friend asks. 8) The worker puts. 14) The punishment changes.
3) Pakistan makes. 9) The Muslim gets up. 15) The enemy walks amongst us.
4) The butcher looks. 10) The servant lifts up. 16) The dog drinks from the river.
5) The army breaks. 11) The restaurant sells. 17) The guest comes in the holidays.
6) The owner sends. 12) The postman wakes up. 18) The student reads in the library.
107
Rule 3:
If the subject is plural or someone due respect, the end of the verb will change to ‫تںیہ‬
‫ ا‬.
‫رچیٹآتںیہا۔ا‬ ‫ڑلےکآتاںیہ۔ا‬
‫ ا‬The teacher comes. ‫ ا‬The boys come.
Exercise 3
to fall v ‫رگناا ا‬ to speak v ‫بٗانل ا‬ to grow v ‫اُگاا ا‬
to fight v ‫ڑلنا ا‬ to live v ‫نیجا ا‬ to increase v ‫ببرنھ ا‬
to die v ‫رمنا ا‬ to shine v ‫انکمچ ا‬ to flow v ‫انہب ا‬
‫) درخانباغںیمااےتگںیہ۔ا‬13 ‫) دوسجریدتںیہ۔ا‬9 ‫) امہمناجےتگںیہ۔ا‬5 ‫) ےچبےتیپںیہ۔ا‬1
‫) تپدرخےسارگتںیہ۔ا‬14 ‫ب‬
‫اصخاجتںیہ۔ا‬ ‫) اامم‬10 ‫) اتسرےےتکمچںیہ۔ا‬6 ‫) نبالاےتگںیہ۔ا‬2
‫) ولوگںےکرطےقیدبےتلںیہ۔ا‬15 ‫) اچچنبازارےساآتںیہ۔ا‬11 ‫) ہبلطوپےتھچںیہ۔ا‬7 ‫) ولگےتیجںیہ۔ا‬3
‫) ناےلدروازوںےسارگتںیہ۔ا‬16 ‫) تکڑسوکںرپاےتلچںیہ۔ا‬12 ‫) اجونررمتںیہ۔ا‬8 ‫) ےچبڑلتںیہ۔ا‬4
Exercise 4
1) The stars fall. 5) The servant keeps. 9) These men speak in Urdu.
2) The fans shine. 6) The elephants walk. 10) The animals live in the jungle.
3) The tailors see. 7) The children increase. 11) The leaves grow on the trees.
4) The parents drink. 8) The boys fight in school. 12) The uncle wakes up before Fajr.
Rule 4:
If the subject is feminine singular, the verb will change to ‫یتےہ‬.
‫افہمطاآیتےہ۔ا‬
‫ ا‬Fatima comes.
Exercise 5
‫) اگڑیڑسکرپایتلچےہ۔ا‬13 ‫) آھکنیتکمچےہ۔ا‬9 ‫) ب‬5
‫اہجرہیتیپےہ۔ا‬ ‫) دیندبیتلےہ۔ا‬1
‫) ہروقتمیق ببریتھےہ۔ا‬14 ‫ہمطیتجیھبےہ۔ا‬
‫) اف ا‬10 ‫) اامسءااھٹیتےہ۔ا‬6 ‫) وہرہنیتہبےہ۔ا‬2
‫) راحیہناالکسںیمایتھٹیبےہ۔ا‬15 ‫) تہب ببرفرگیتےہ۔ا‬11 ‫) اتکبرگیتےہ۔ا‬7 ‫) پیتہبےہ۔ا‬3
‫) ہمیلحرجفےکئلااجیتگےہ۔ا‬16 ‫) نہباردوںیمبیتلےہ۔ا‬12 ‫) ڑلیکوتڑیتےہ۔ا‬8 ‫) یچبوپیتھچےہ۔ا‬4
Exercise 6
1) Alcohol flows. 5) The sister sends. 9) The wife comes in the morning.
2) The cow lives. 6) Happiness increases. 10) His family comes in the holidays.
3) The goat dies. 7) The girl reads at night. 11) The knife falls from the table.
4) The river shines. 8) The train changes at 1:30. 12) The daughter sits in the room.
108
‫‪Rule 5:‬‬
‫ںیہ ‪a) If the subject is feminine plural or respect, the verb will change to‬‬
‫‪.‬یت ا‬
‫ڑلایکںاھکیتںیہ۔ا‬
‫‪The girls eat.‬‬
‫انلچ ‪b) The verb‬‬
‫‪ has various meanings depending on its subject.‬ا‬
‫تشکیتلچےہا‬ ‫اگڑییتلچےہا‬ ‫وہایتلچےہا ا‬ ‫ادمحاتلچےہا ا‬

‫‪The ship sails.‬‬ ‫‪The car moves.‬‬ ‫‪The wind blows.‬‬ ‫‪Ahmad walks.‬‬
‫ن‬
‫‪to cut‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اکانٹ ا‬ ‫‪to graze‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رچنا ا‬ ‫‪to spread‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ھنلناا ا‬
‫‪to hit‬‬ ‫‪v‬‬ ‫امرنا ا‬ ‫‪to ring‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انجب ا‬ ‫‪to swim‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ریتنا ا‬
‫‪ )16‬اگڑناںڑسوکںارپایتلچںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬رکبناںرچیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬رفنںیتیتلیھپںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ںینہبڑلیتںیہ۔ا‬
‫‪ )17‬ایلھچمںدرناںیماریتیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )12‬رھچناںاکیتٹںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ںیتبحمیتلیھپںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬رہنںییتہبںیہ۔ا‬
‫‪ )18‬اسںیلکیئراوتسںرپایتلچںیہ۔ا‬ ‫‪ )13‬ہیڑلایکںامریتںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬آیھکنیتکمچںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬اگیئرچیتںیہ۔ا‬
‫‪ )19‬ایتشکںدنمسرںیمایتلچںیہ۔ا‬ ‫‪ )14‬باجرںیت ببریتھںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ںیتمیق ببریتھںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬امیئریتیتںیہ۔ا‬
‫ےسرگیتںیہ ا۔‬
‫ںااملرویں ا‬
‫‪ )20‬ایلیھت ا‬ ‫‪ )15‬دادیاردوبیتلںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬اگڑناںاجیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ڑھگناںیتجبںیہ۔ا‬
‫‪1) The aunts ask.‬‬ ‫‪5) The goats fight.‬‬ ‫‪9) The cats wake up.‬‬
‫‪2) The girls walk.‬‬ ‫‪6) The wives buy.‬‬ ‫‪10) The mothers read.‬‬
‫‪3) The sisters sell.‬‬ ‫‪7) The turbans fall.‬‬ ‫‪11) The women get up.‬‬
‫‪4) The girls break.‬‬ ‫‪8) The cows lift up.‬‬ ‫‪12) The grandmothers drink.‬‬
‫‪ )16‬دمحماورادمحےتجیھبںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬ن ب ر‬
‫اججریدناےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬آگیتلیھپےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬اہللانبناےہ۔ا‬
‫‪ )17‬امںاورنہبڑپیتھںیہ۔ا‬ ‫‪ )12‬ڑلےکڑپےتھںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬تکریتتںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬لیبرچناےہ۔ا‬
‫پبنٹ‬
‫‪ )18‬ریبشاوراعدل ھیےںیہ۔ا‬ ‫‪ )13‬ڑلایکںوتڑیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ڑلایکںیتیپںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬یلبوتڑیتےہ۔ا‬
‫پک‬
‫‪ )19‬افہمطاوراعہشئد ھٹیںیہ ا۔‬ ‫‪ )14‬ڑلایکںدبیتلںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ےچباجےتگںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ایچبںیتھٹیبںیہ۔ا‬
‫‪ )20‬ادمحاورامیلسناجتںیہ ا۔ ا‬ ‫‪ )15‬مردورااھٹتںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬اگڑییتلچےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬خدہجیایتھٹےہ۔ا‬
‫‪1) The sons come.‬‬ ‫‪5) The sisters sit.‬‬ ‫‪9) Death comes.‬‬
‫‪2) The ways change.‬‬ ‫‪6) The fruits fall.‬‬ ‫‪10) Noise comes.‬‬
‫‪3) The world changes.‬‬ ‫‪7) The father sells.‬‬ ‫‪11) The blood flows.‬‬
‫‪4) The elephant walks.‬‬ ‫‪8) The mother asks.‬‬ ‫‪12) The daughters send.‬‬
‫‪109‬‬
Rule 6:
When the subject is a pronoun, the verb is conjugated as follows.
He /it comes (m) ‫وہاجناےہا ا‬ You come (f) ‫وتاجیتےہ ا‬ I come (m) ‫ںیماجناوہںا ا‬
She/it comes (f) ‫وہاجیتےہا ا‬ You come (m) ‫متاجتوہ ا‬ I come (f) ‫ںیماجیتوہںا ا‬
They come (m) ‫وہاجتںیہا ا‬ You come (f) ‫متاجیتوہ ا‬ We come (m) ‫مہاجتںیہا ا‬
‫ا‬
They come (f) ‫وہاجیتںیہا ا‬ You come (m) ‫آپاجتںیہا ا‬ We come (f) ‫مہاجیتاںیہا ا‬
You come (f) ‫آپاجیتںیہا ا‬ You come (m) ‫وتاجناےہ ا‬
Exercise 11
Translate the following sentences into English. Notice how the pronouns are used as subjects and
how the joining word after the verb changes.
‫پ بٹ‬
‫) متجریدتوہ۔ا‬25 ‫) مت چٹیوہ۔‬19 ‫) وہاتہبےہ۔ا‬13 ‫) ںیمڑپاتھوہں۔ا‬7 ‫) وہرھکاےہ۔ا‬1
‫) آپدےتھکیںیہ۔ا‬26 ‫) وتاتلچےہ۔ا‬20 ‫) وہیتیجےہ۔ا‬14 ‫) ںیمریتیتوہں۔ا‬8 ‫) وہیتھٹیبےہ۔ا‬2
‫) ںیماجگاوہں۔ا‬27 ‫) وتیتلچےہ۔ا‬21 ‫) آپبیتلںیہ۔ا‬15 ‫) مہوپےتھچںیہ۔ا‬9 ‫) وہرگیتںیہ۔ا‬3
‫) وہےتلیھپںیہ۔ا‬28 ‫) وہدبےتلںیہ۔ا‬22 ‫) وتاتیپےہ۔ا‬16 ‫) مہبیتلںیہ۔ا‬10 ‫) وہاےتگںیہ۔ا‬4
‫) وہیتلیھپںیہ۔ا‬29 ‫) وہدبیتلںیہ۔ا‬23 ‫) وتجریدیتےہ۔ا‬17 ‫) وہےتکمچںیہ۔ا‬11 ‫) متانبتوہ۔ا‬5
‫پبنٹ‬
‫) آپوتڑتںیہ۔ا‬30 ‫) مہاجتںیہ۔ا‬24 ‫) مت ھیےوہ۔ا‬18 ‫) وہ ببریتھںیہ۔ا‬12 ‫) متاجیتگوہ۔ا‬6
Exercise 12
1) I (m) hit. 5) You (m/1) fall. 9) You (m/1) come. 13) She sends.
2) I (f) cut. 6) You (f/2) live. 10) You (f/3) change. 14) It (f) rings.
3) We (m) swim. 7) You (m/3) lift up. 11) He makes. 15) They (m) sell.
4) We (f) fight. 8) You (f/2) get up. 12) It (m) grazes. 16) They (f) read.
Rule 7:
a) To make a verb negative, the word ‫ ںیہن‬is added before the verb.
‫افہمطںیہناجیتےہ۔ا‬
Fatima doesn’t go.
b) The joining words ‫ ےہ‬or ‫ ںیہ‬sometimes drop from the end of the verb when there is ‫ ںیہن‬in the
sentence.
‫افہمطںیہناجیت۔‬
Fatima doesn’t go.
c) If the verb is negative, and the subject is feminine plural and the word ‫ ںیہ‬has been dropped, the
verb changes to feminine plural as well:
‫ایچبںںیہناجںیتا‬ ‫ایچبںںیہناجیتاںیہا‬
The girls don’t go. The girls don’t go.
110
Exercise 13
to write v ‫انھکل ا‬ to eat v ‫اھکنا ا‬ to cry v ‫رونا ا‬
to wipe out, to
to erase
v ‫اٹمنا ا‬ to open v ‫وھکانلا ا‬ understand
v ‫انھجمس ا‬
to meet v ‫انلم ا‬ to play v ‫نلیھکا ا‬ to listen v ‫سا ا‬
to laugh v ‫نسنہا ا‬ to stitch v ‫انیس ا‬ to sleep v ‫وسنا ا‬
‫) ہیدرخںیہناےتگ۔ا‬25 ‫) ہیچبںیہنڑلنا۔ا‬17 ‫) ڈاایکںیہنااٹمنا۔ا‬9 ‫) ناینںیہناتہب۔ا‬1
‫) ہیرھچناںںیہناکںیتٹ۔ا‬26 ‫) ہبلطںیہناسا۔ا‬18 ‫) زبنیںیہنیتیس۔ا‬10 ‫) وفنںیہناتجب۔ا‬2
‫ت ا۔‬
‫زرکنںیہناٹم ا‬
‫) ادمحاور ا‬27 ‫) ہیاتکںیہنریتنا۔ا‬19 ‫) ببرفںیہنرگیت۔ا‬11 ‫) لیبںیہنرچنا۔ا‬3
‫) اردشاورزریبںیہنےتسنہ۔ا‬28 ‫) اصقیئںیہناداتھکی۔ا‬20 ‫) تپںیہنرگت۔ا‬12 ‫) ویسنںیہنرونا۔ا‬4
‫) سسمردورںیہنااھٹنا۔ا‬29 ‫) ہیرچیٹںیہنامرںیت۔‬21 ‫) ںیتمیق ببریتھںیہ۔ا‬13 ‫) وہڑلاکںیہنڑلنا۔ا‬5
‫بھ‬
‫ب ننں۔ا‬ ‫) باجرںیتںیہن ر‬30 ‫) چچبااتھٹےہ۔ا‬22 ‫) امںںیہناھکںیت۔ا‬14 ‫) ڑھگیںیہنیتجب۔ا‬6
‫ھ‬
‫) ہیڑلایکںںیہنڑپ ننں۔ا‬31 ‫) امہمنںیہنآت۔ا‬23 ‫) ہبلطںیہنےتھجمس۔ا‬15 ‫) افہمطںیہنیتنس۔ا‬7
‫ب‬
‫اصخںیہنامرت۔‬ ‫) ااتسد‬32 ‫) اتسرےںیہنےتکمچ۔ا‬24 ‫) ہیڑلیکںیہنبیتل۔ا‬16 ‫) اتسرہںیہناتکمچ۔ا‬8
Exercise 14
1) Ahmad does not listen. 10) This phone does not ring at night.
2) This imam does not buy. 11) My mother does not stitch at night.
3) These women do not cry. 12) This boy does not play in the garden.
4) The judge does not laugh. 13) Fatima does not eat with your sisters.
5) We do not sleep after Fajr. 14) These knives are not sharp. They do not cut.
6) The servant does not play. 15) The lawyer does not meet on the weekend.
7) The teacher does not erase. 16) The elephant does not sleep during the day.
8) Suleman does not understand. 17) The aunt does not cry in front of the children.
9) The grandfather does not open. 18) The businessman does not write on the paper.
Rule 8:
a) Some verbs are made up of two parts, the last part being ‫رکنا‬.
‫ارکناا‬+‫اصف‬
In these verbs, only the last part changes.
‫ڑلاکرشارترکنااےہ۔ا‬
The boy misbehaves.
b) To make a ‫ رکنا‬verb negative, the particle ‫ ںیہن‬can be added between the verb and ‫رکنا‬, or after ‫رکنا‬.
‫ڑلاکرشارترکنا ںیہنےہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫ڑلاکرشارتںیہنرکناےہ۔ا‬

The boy does not misbehave. The boy does not misbehave.
111
‫‪daily,‬‬
‫‪to clean‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اصفرکناا ا‬ ‫‪everyday‬‬
‫‪adv‬‬ ‫روزاہنا ا‬ ‫‪to use‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اامعتسلرکناا ا‬
‫‪, to‬االسلممکیلع ‪to say‬‬
‫‪sometimes‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫یھبک ا‬ ‫‪greet someone‬‬
‫‪v‬‬ ‫السمرکناا ا‬ ‫‪to recite‬‬ ‫‪v‬‬ ‫التوترکناا ا‬
‫‪always‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫شیمہا ا‬ ‫‪to misbehave‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رشارترکناا ا‬ ‫‪to spend‬‬ ‫‪v‬‬ ‫جرچرکناا ا‬
‫‪ )13‬ولگہروقااامعتسلںیہنرکتا۔‬ ‫‪ )7‬وہالسمںیہنرکناےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬وہالتوترکیتںیہ۔ا‬
‫‪ )14‬ےچبالکسےکعباصفرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬وہاامعتسلرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ںیمالسمرکناوہں۔ا‬
‫‪ )15‬ہیایچبںہروقارشارترکیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬وہاامعتسلںیہنرکںیت۔ا‬ ‫‪ )3‬وہرشارترکناےہ۔ا‬
‫مہالکسںیماسنپاامعتسلرکتںیہن۔‬
‫‪ )16‬ا‬ ‫اجتہبجرچرکناےہ۔ا‬‫‪ )10‬ن ب ر‬ ‫‪ )4‬ںیمجرچںیہنرکنا۔ا‬
‫‪ )17‬اامماصخبارجفےکعبالتوترکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬املسمنالسمرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬متاکیفجرچرکتوہ۔ا‬
‫‪ )18‬وہیھبکحبصںیمااصفرکیتےہ‪،‬یھبکشاموک۔ا ا‬ ‫‪ )12‬ہیڑلاک انبلكلارشارترکناںیہن۔ا‬ ‫‪ )6‬وتنبالكلجرچںیہنرکنا۔ا‬
‫‪1) The wife uses.‬‬ ‫‪7) You don’t misbehave.‬‬
‫‪2) The sons don’t recite.‬‬ ‫‪8) The laundryman cleans with water.‬‬
‫‪3) The sisters recite daily.‬‬ ‫‪9) The grandmother doesn’t do salaam.‬‬
‫‪4) I don’t misbehave at all.‬‬ ‫‪10) This family is very rich, they spend a lot.‬‬
‫‪5) The daughters don’t use.‬‬ ‫‪11) The cobbler is poor, but he spends a lot.‬‬
‫‪6) The imam does salaam.‬‬ ‫‪12) The stingy businessman does not spend.‬‬
‫حبص ا‬
‫اہللیک ا‬
‫دبع ا‬
‫‪juz of the‬‬
‫‪to return‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ولانٹ ا‬ ‫‪quran‬‬
‫‪m‬‬ ‫اپسرہ‪/‬اپیسرہ ا‬ ‫‪most‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫اثکا ا‬
‫نکلناا ا‬
‫‪to come out,‬‬
‫‪set out‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪to begin‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رشوعوہناا ا‬ ‫‪first‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫الہپ ا‬
‫‪to perform‬‬
‫‪salah‬‬
‫‪v‬‬ ‫امنزڑپنھا ا‬ ‫‪line‬‬ ‫‪f‬‬ ‫فص ا‬ ‫‪to fast‬‬ ‫‪v‬‬ ‫روزہرانھکا ا‬
‫دبعارلنمحااک ببرااھبیئدبعاللاےہ‪،‬ااباسیکرمعتسہاسلےہ۔وہ کیناوریتنحمڑلاکےہ۔اوہاروزاہنوہرجفےسلہپااتھٹےہ‪،‬ااورا‬
‫ووضءرکنا ےہ‪ ،‬رھپدجسمیک رطف اجنا ےہ‪،‬وہاثک یلہپ فصںیم امنز ڑپاتھ ےہ۔ امنزےک عبوہادبےک اسھتدجسم ںیمااتھٹیباےہاورایا‬
‫اپسرہڑپاتھےہ۔ا ا‬
‫التوتےکعبوہرھگولاتٹےہ۔یپاورارعمجاتاےکادناوہروزہرھکاےہ‪،‬وتاندونںںیموہناہتشںیہنرکنا‪،،‬اوردورسےدونںا‬
‫ںیمناہتشرکناےہ۔یھبکاوہاچئاتیپےہ‪،‬یھبکلھپاھکناےہ۔ا ا‬
‫اوکسلحبصونےنجبںیمدوسمکرپرشوعاوہناےہ‪،‬اسئلوہاسڑھآٹےجبےکھچکعبرھگےسانکلنااےہاورااوکسلیکرطفاتلچا‬
‫ےہ۔ ب‬
‫سالکوسںںیمادبےکاسھتاتھٹیبےہ۔الکںیسوساونےجبرشوعوہیتںیہااورایگرہجبرکدسٹنمییتلچںیہ۔ا ا‬
‫‪112‬‬
Lesson 19
Objects
Rule 1:
a) A sentence may consist of an object, the person or thing on which the action took place.
In Urdu, the object usually comes between the subject and the verb.
‫ںیمفرآنرشفیساوہں۔ا‬
I listen to the Quran.
b) When translating, the subject is brought first, followed by the verb and then the object.
2-Verb]‫[بیتلوہ‬3-Object]‫[اردو‬1-Subject]‫[مت‬
[You]Subject [speak]Verb [Urdu]Object.
Exercise 1
‫) ببریئھرکایسںااورزیمياانبناےہ۔ا‬19 ‫) ہبلطالکساصفرکتںیہ۔ا‬10 ‫) ےچبقبسےتھکلںیہ۔ا‬1
‫ہمطروزاہنایا ب‬
‫ساھکیتےہ۔ا‬ ‫) اف ا‬20 ‫) متسنپاامعتسلںیہنرکت۔ا‬11 ‫) ںیمرعبباتلوہں۔ا‬2
‫) رہیقحبصںیماوہمورکیتھکلےہ۔ا‬21 ‫) ولاہراچایبںاورناےلانبناےہ۔ا‬12 ‫) امیلدرخاکاتٹےہ۔ا‬3
‫) ہیولگہراسلوصےفدبےتلںیہ۔‬22 ‫) امعمررھگاورامعرںیتانبناےہ۔ا‬13 ‫) مہارگنبرییتھجمسںیہ۔ا‬4
‫ناویدںیہن۔‬،‫) ںیمڈارلجرچرکناوہں‬23 ‫) ولگرٹیاامعتسلرکتںیہ۔ا‬14 ‫) ےچبایلیھتںااھٹتںیہ۔ا‬5
‫) ےچبااتسد ب‬24
‫اصخوکالسمرکتںیہ ا۔‬ ‫ارگنبریںیہن۔ا‬،‫) متاردوبیتلوہ‬15 ‫) ن ب ر‬6
‫اجاگڑیاامعتسلرکناےہ۔ا‬
‫یہرروزرقتابیاچرڑپکےاتیسےہ۔‬
‫) درز ا‬25 ‫) ہیآدیمانبایسوگسںیہناھکنا۔ا‬16 ‫) وہوعرںیتاچئںیہنںیتیپ۔ا‬7
‫ےتلیھکںیہن ا۔‬،‫ںیہ‬
‫) الکسںیمہبلطقبسس ا‬26 ‫) وتاہللیکںیتمعناامعتسلرکناےہ۔ا‬17 ‫) خداملحماصفرکتںیہ۔ا‬8
‫) ہبلطااملرناںاےھچدامںیماجریدتںیہ۔ا‬27 ‫) ںیماکلناالینملقاامعتسلرکناوہں۔‬18 ‫) اجحمولوگںےکنبالاکاتٹےہ۔ا‬9
Exercise 2
1) The uncle opens the door. 11) The mother uses the train, not car.
2) The tailor cuts the turbans. 12) The servant eats apples and bananas.
3) I (f) don’t listen to the noise. 13) The boy cleans the masjid every Friday.
4) The boy writes the homework. 14) You (m/1) don’t understand the lesson.
5) I (m) don’t eat very sweet things. 15) Do you (m/3) change clothes every day?
6) Do you (f/2) listen to the Quran? 16) Ahmad plays football every day after Asr.
7) The sister sews hats and clothes. 17) My grandmother drinks tea every morning.
8) The aunt spends a lot of money. 18) The boys use pencils, and the girls use pens.
9) The students don’t fast on Friday. 19) The teacher opens the door before the class.
10) She speaks Urdu and he speaks English. 20) He is quite weak, so he does not lift heavy goods.
113
‫‪to teach‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اھکسنا ا‬ ‫‪board‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہتخت ا‬ ‫‪mango‬‬ ‫‪m‬‬ ‫آم ا‬
‫‪rule, law‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اقونن ا‬ ‫‪shoe‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وجنا ا‬ ‫‪trustworthiness‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اامدتناری ا‬
‫‪cricket‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رککا ا‬ ‫‪guard‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وچدیکارا ا‬ ‫‪email‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اییما ا‬
‫‪player‬‬ ‫‪m‬‬ ‫الھکڑی ا‬ ‫‪to wash‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دوھنا ا‬ ‫‪to cook‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اکپنا ا‬
‫‪iron‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ولاہ ا‬ ‫‪honesty‬‬ ‫‪f‬‬ ‫سایئ ا‬
‫و‬ ‫‪to wear‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ننہپا ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the objects are used.‬‬
‫‪ )14‬دوھباسیپےکئلولوگںےکڑپکےدوھناےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬اصقیئوگساکاتٹےہاوراتچیبےہ۔‬
‫‪ )15‬ہین ب ر‬
‫اجمسقمسقےکآماوردورسےلھپاتچیبےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ببریئھرکایسںاوروصےفانبناےہ۔‬
‫‪ )16‬ناےتشںیمادمحدودھاتیپےہ‪،‬اورافہمطاچئیتیپےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬االسماچسیئاوراامدتناریاھکسناےہ۔‬
‫‪ )17‬ہیآدیمتہبوجنکسےہ‪،‬وہرپاےنڑپکےںیہندباتل۔ا‬ ‫‪ )4‬ٹفنبالےکالھکڑیوٹایپںںیہنےتنہپ۔‬
‫یدوھپیکوہجےسوٹایپںےتنہپںیہ۔ا‬
‫‪ )18‬رککےکالھکڑ ا‬ ‫‪ )5‬یمیایمایینوچاھلاامعتسلرکیتںیہ۔ا‬
‫‪ )19‬ہیمردورہرروزحبصوسبرےاڑسیکاصفرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اےھچےچباوکسلےکاقوننںیہنوتڑت۔‬
‫‪ )20‬ہیآدیمتہبامدلارےہ‪،‬کیلسیپانبالكلجرچںیہنرکنا۔ا‬ ‫‪ )7‬ولگابااییمیہاےتجیھبںیہ‪،‬ڈاکںیہن۔ا‬
‫‪ )21‬ہیومچاےھچوجتانبناےہ‪،‬اسئلاناکدامزنادہےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬اعرماردواتھجمسےہ‪،‬کیلرعبںیہناتھجمس۔ا‬
‫‪ )22‬زریبوکاتکبںاکتہبوشقےہ‪،‬وہتہباتکیبڑپاتھےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ولاہرولےہیکزیچںیانبناےہ‪،‬اوررھپاتچیبےہ۔ا‬
‫سوکدنسپےہ۔ا‬‫‪ )23‬ہینباورچتہبمرےداروگساکپناےہ‪ ،‬ب‬ ‫‪ )10‬زریبیکاخلایوخوصبرتڑھگییتنہپںیہ۔ا‬
‫‪ )24‬ہین ب ر‬
‫اجیچےساسامنجریدناےہاوررھپارمکیںیمااتچیبےہ۔ا‬ ‫‪ )11‬ادمحرککاتلیھکےہ‪،‬کیلٹفنبالںیہناتلیھک۔ا‬
‫‪ )25‬وہتاکمردورامہمنااکاسامنااھٹناےہاوررمکےںیمرھکاےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬دبعاہللکیکاکپناےہاورخدہجیکیکاھکیتےہ۔ا‬
‫‪ )26‬حبصاسڑھاستےجبوچدیکاراوکسلےکدروازےوھکاتلےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬یمے ببرےاھبیئااثکاایاکیلاڑگپیےتنہپںیہ۔ا‬
‫‪1) The students read a lot of good books.‬‬ ‫‪9) The laundryman washes people’s dirty‬‬
‫‪2) My mother cooks very tasty meat for us.‬‬ ‫‪clothes and people give money.‬‬
‫‪3) This shop sells pillows, carpets, and sofas.‬‬ ‫‪10) The butcher uses a very sharp knife and cuts‬‬
‫‪4) These two boys are friends, but they fight.‬‬ ‫‪the meat, then he sells in the shop.‬‬
‫‪5) Fatima listens to the Quran and understands.‬‬ ‫‪11) This rich businessman spends a lot of money‬‬
‫‪6) The workers lift the goods and put them on‬‬ ‫‪in the carpenter’s and butcher’s shops.‬‬
‫‪the shelf.‬‬ ‫‪12) I wear a topi and turban, Ahmad wears only‬‬
‫‪7) The carpenter makes chairs, tables, and‬‬ ‫‪a topi, and Zubair does not wear a topi.‬‬
‫‪shelves and sells them in that shop.‬‬ ‫‪13) The students go to school in the morning‬‬
‫‪8) I drink tea but my sister drinks milk, and my‬‬ ‫‪and then they return home in the evening.‬‬
‫‪father drinks only water.‬‬
‫‪114‬‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ .‬اوک ‪a) If the object is a living being, it will be followed by the word‬‬
‫ادمحزیدوکامرناےہ۔ا‬ ‫ںیمفرآنرشفیساوہں۔ا‬
‫‪ Ahmad hits Zaid.‬ا‬ ‫‪ I listen to the Quran.‬ا‬
‫‪.‬ے ‪, it will change to‬ہ ‪ or‬ا ‪ is a preposition, therefore, if the word before it ends in‬اوک ‪b) The word‬‬
‫امںوچبںوکااھٹیتںیہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫امںےچبوکااھٹیتںیہ۔ا‬

‫‪The mother lifts up the children.‬‬ ‫‪The mother lifts up the child.‬‬
‫‪.‬اور ‪c) Sometimes, two verbs can be joined together without the word‬‬
‫الھکناالپناےہ۔ا ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫الھکناےہاورالپناےہا‬

‫‪He gives (things) to eat and drink.‬‬
‫‪letter,‬‬
‫‪everyone‬‬ ‫‪m‬‬ ‫سبا ا‬ ‫‪handwriting‬‬
‫‪m‬‬ ‫طخ ا‬ ‫‪each other‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ایدورسےا ا‬
‫‪to feed, to give‬‬
‫‪s.o food to eat‬‬ ‫‪v‬‬ ‫الھکنا ا‬ ‫‪to tease‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اتسنا ا‬ ‫‪to bring up‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ناانل ا‬
‫‪to make s.o‬‬
‫‪cry‬‬
‫‪v‬‬ ‫رلنا ا‬ ‫‪to put to sleep‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ُُسانا ا‬ ‫‪to teach‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ڑپاھنا ا‬
‫‪to explain s.t‬‬ ‫)‪to give s.o (someone‬‬
‫‪to make s.o.‬‬
‫‪laugh‬‬
‫‪v‬‬ ‫اسنہنا ا‬ ‫‪to s.o‬‬
‫‪v‬‬ ‫اھجمسنا ا‬ ‫‪s.t (something) to‬‬
‫‪drink‬‬
‫‪v‬‬ ‫الپنا ا‬
‫ب‬ ‫‪to make listen, to‬‬
‫‪to slaughter‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ذبرکناا ا‬ ‫‪read to s.o‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انسنا ا‬ ‫‪to wake up s.o‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اگجنا ا‬
‫‪ )21‬ہارےرچیٹوچبںوکںیہنامرت۔ا‬ ‫‪ )11‬افہمطاھبیئوکاںیہنرلیت۔ا‬ ‫‪ )1‬ڈاٹکطخاتجیھبےہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخوکقبساانسناےہ۔ا‬ ‫‪ )22‬ادمحااتسد‬ ‫‪ )12‬امںنباپوچبںوکناےتلںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬امںیلیھتااھٹیتےہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخوچبںوکڑپاھتںیہ۔ا‬ ‫‪ )23‬ااتسد‬ ‫‪ )13‬ادمحزریبوکتہباوپاتھچےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬امںےچبوکااھٹیتںیہ۔ا‬
‫‪ )24‬اہللاعتیلااناونںوکالھکناالپناےہ۔ا‬ ‫‪ )14‬زریبادمحوکاکیفاوپاتھچےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ناینوچبںوکالپیتںیہ۔ا‬
‫‪ )25‬ابوچبںوکرجفےکئلاگجتںیہ۔‬ ‫ب‬
‫اصخوچبںوکےتجیھبںیہ۔ا‬ ‫‪ )15‬ااتسد‬ ‫‪ )5‬اھبیئدرخداتھکیےہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخوچبںوکاھجمستںیہ۔‬ ‫‪ )26‬ااتسد‬ ‫‪ )16‬اےھچولگوچبںوکںیہناتست۔ا‬ ‫‪ )6‬اھبیئنہبوکداتھکیےہ۔ا‬
‫پک‬
‫‪ )27‬ہیڑلایکںایدورسیوکںیہناتسںیت ا۔‬ ‫ب‬
‫اصخوچبںوکاسنہتںیہ۔ا‬ ‫‪ )17‬وادل‬ ‫‪ )7‬نہباھبیئوکد ھٹیےہ۔ا‬
‫انسنوہں ا۔‬ ‫‪ )28‬ںیمدووتسںوک ب ا‬
‫اناءےکےصق ا‬ ‫‪ )18‬ہیآدیمیمےاھبیئوکاتسناےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬مت ب‬
‫سوکالسمرکتوہ ا۔‬
‫‪ )29‬ریبشاھبیئوکاداکنیکرطفااتجیھبےہ۔‬ ‫اتسنےہ ا۔‬
‫امرنےہاور ا‬
‫‪ )19‬ہیڑلاکوچبںوک ا‬ ‫‪ )9‬ٹروچبںوکڑپاھتںیہ۔ا‬
‫ںیہ ا۔ ا‬
‫‪ )30‬یمیایمیمیوھچیٹنہبوکالسیت ا‬ ‫‪ )20‬ےچبایدورسےوکدےتھکیںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬رچیٹہبلطوکاھکستںیہ۔ا‬
‫‪115‬‬
Exercise 6
1) Ahmad makes Fatima laugh.
2) You do not hit the dog, but your brother hits the cat.
3) The students sit in class and the teacher explains the lesson.
4) My mother does not lift up my little brother because he is big now.
5) The students read the lesson to the teacher, and the teacher listens.
6) I do salaam to everyone, but my sister does not do salaam to everyone.
7) The students have an interest in school, but this lesson puts the students to sleep.
8) This boy is a good boy, he plays with the friends and he does not tease the friends.
9) This rich businessman is very generous and he feeds many thousands of poor people.
10) The father wakes up the children for fajr salah, and they wake up and go to the masjid.
11) You won’t see this guard in school after quarter past six, because he returns home at that time.
12) That boy does a lot of mischief, and he teases my older sister and makes my younger sister cry.
Rule 3:
a) If an inanimate object is followed by ‫ اس‬or ‫ ان‬etc. or ‫ اک‬etc. it may have a ‫ اوک‬after it.
‫ادمحاساتکبوکڑپاتھےہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫ادمحاہمتریاتکبوکڑپاتھےہ۔ا‬

b) If both the subject and object are inanimate and it may be confusing as to what the subject and
object are, the object will be followed by the word ‫ اوک‬.
‫دسحوکینںوکااھکناےہ۔ا‬
Jealousy wipes out good deeds.
Exercise 7
charity m ‫دصہق ا‬ jealousy m ‫حسدد ا‬ teacher (f) f ‫آنا ا‬
to extinguish, to
anger m ‫ہصغ ا‬ to remove v ‫دوررکناا ا‬ put out (fire)
v ‫اھجبنا‬
dirt m ‫یمایچکا ا‬ to milk v ‫دونہا ا‬ evil f ‫ببرایئا ا‬
to soften v ‫رنمرکنا ا‬ juice m ‫رس ا‬ repentance f ‫وتہب ا‬
to burn s.t, to
good deed f ‫یکین ا‬ earth, ground f ‫زنیم ا‬ switch on
v ‫الجنا‬
‫) مردوراساسامنوکںیہنااھٹنا۔ا‬15 ‫) وکنانزیچوںوکاھک انےہ؟ا‬8 ‫) امنز ببرایئوکاٹمیتےہ۔ا‬1
‫) ںیماہمتریزنبانوکںیہناتھجمس۔ا‬16 ‫) وکناساگئوکدواتہےہ؟ا‬9 ‫) ناینآگوکاھجبناےہ۔ا‬2
‫) متاِنڑھکویکںوکاصفرکیتوہ؟‬17 ‫) نایندوھلوکاصفرکناےہ۔ا‬10 ‫) ںیمآماکرسںیہناتیپ۔ا‬3
‫) دصہقاہللےکہصغوکدوررکناےہ۔‬18 ‫) ںیمانزیچوںوکںیہنداتھکی۔ا‬11 ‫) ناینزنیموکرنمرکناےہ۔ا‬4
‫) اصقیئاسدولوکاصفںیہنرکنا۔‬19 ‫) اپسیہاُسدنبوقوکااھٹناےہ۔ا‬12 ‫) وتہبگاوہںوکاٹمیتےہ۔ا‬5
‫) دسحآگیکرطحاویکینںوکاٹمناےہ۔‬20 ‫) ناینیمیچکوکدوررکناےہ۔ا‬13 ‫) آگدرخوکالجیتےہ۔ا‬6
‫) افہمطرمکےوکاروزاہناصفرکیتےہ۔‬21 ‫) ببریئھاسآڑےوکںیہنرھکا۔ا‬14 ‫) امیلاسدرخوکںیہناکاتٹ۔ا‬7
116
Exercise 8
to show, to
question m ‫وسالا ا‬ to give v ‫ُِدانی ا‬ tell
v ‫التبنا ا‬
questions m ‫وسالتا ا‬ chapatti f ‫رویٹ ا‬ rice m ‫اچولا ا‬
stick, wood f ‫ڑکلی‬ to hand over v ‫رپسدرکناا ا‬ to show v ‫ِداھکنا ا‬
1) The fire burns the wood. 8) The blacksmith does not use this iron.
2) Water removes the blood. 9) The people don’t use the evening train.
3) The milk softens the chapatis. 10) The teacher (f) does not erase this board.
4) The workers don’t lift this box. 11) The farmer looks after (brings up) this cow.
5) Fatima does not wear this shoe. 12) The children eat rice but they do not eat meat.
6) The guard does not open that door. 13) The businessman does not change the honest
7) Why don’t you (f/1) wear this jubbah? workers.
Verbs with Two Objects
Rule 4:
One verb may have two objects.
I gave [you]1st object [a pen]2nd object.
In Urdu, one object will have ‫ اوک‬, and the other object will come as normal without ‫ اوک‬.
‫اہللاعتیلامہوکاھکناداتیےہ۔ا‬
Allah gives us food.
Exercise 9
‫) افہمطآنااویچبںوکاردواھکسیتںیہ۔ا‬15 ‫) ادمحامہمونںوکاچئالپناےہ۔ا‬8 ‫) ادمحزریبوکرسداتیےہ۔ا‬1
‫) اہللاعتیلاجونروںوکاھکناالھکناےہ۔‬16 ‫) رچیٹمہوکوہمورکدےتیںیہ۔ا‬9 ‫) امںےچبوک ب‬2
‫سدیتیںیہ۔ا‬
‫) رہیقادمحوکامرےدارااھکنادیتیےہ۔‬17 ‫) اصقیئولوگںوکوگسداتیےہ۔ا‬10 ‫) آنامہوکقبساھجمسیتںیہ۔ا‬3
‫) زبنیآنااڑلویکںوکفرآنڑپاھیتںیہ۔ا‬18 ‫) ہیڈاٹکاامیبرولوگںوکدواداتیےہ۔ا‬11 ‫) ڈاایکولوگںوکطخداتیےہ۔ا‬4
‫) ٹسموچبںوکارگنبریاھکستںیہ۔ا‬19 ‫) اہللاعتیلاناونںوکناینالپناےہ۔ا‬12 ‫) زبنیرمعوکدودھدیتیےہ۔ا‬5
‫) ہین ب ر‬20
‫اجاگؤںےکرغوبیںوکسیپداتیےہ۔‬ ‫ب‬
‫اصخوکدورانستںیہ۔ا‬ ‫) مہااتسد‬13 ‫) ایمیچبوکاھٹیمادہشالپیتےہ۔ا‬6
‫ب‬
‫اصخوچبںوکناچنناؤیددےتیںیہ۔ا‬ ‫) وادل‬21 ‫) اہللاعتیلاجونروںوکناینالپناےہ۔ا‬14 ‫) اللاناونںوکاھکناالھکناےہ۔ا‬7
Exercise 10
1) I read the lesson to the apa. 8) The father explains the story to the girl.
2) This man feeds the guests water. 9) The cook feeds the guest meat and rice.
3) People give that poor man money. 10) This teacher does not give us homework.
4) The gardener feeds the cat apples. 11) Mawlana Zaahir teaches the boys English.
5) My grandfather shows us the books. 12) The teachers teach the students good things.
6) The father makes the children laugh. 13) My father hands over a lot of work to Abdullah.
7) The doctor gives sick people medicine. 14) This rich man gives the mother expensive things.
117
‫‪date‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وجھکرا ا‬ ‫‪post‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ڈاکا ا‬ ‫‪important‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫امہ ا‬
‫‪to be called‬‬ ‫‪v‬‬ ‫الہکنا ا‬ ‫‪math‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ِرناض ا‬ ‫‪some‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫عبا ا‬
‫‪to believe‬‬ ‫‪v‬‬ ‫امانن ا‬ ‫‪deed, action‬‬ ‫‪m‬‬ ‫لمع ا‬ ‫‪to find‬‬ ‫‪v‬‬ ‫نانا ا‬
‫‪area, locality‬‬ ‫‪m‬‬ ‫محلوہ ا‬ ‫‪deeds‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اامعل ا‬ ‫‪followers‬‬ ‫‪m‬‬ ‫پوا ا‬
‫ِ ر‬
‫‪Christians‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اصنری ا‬ ‫‪food‬‬ ‫‪f‬‬ ‫غا ا‬ ‫‪encouragement‬‬ ‫‪f‬‬ ‫بربیغ ا‬
‫‪point‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہتکن ا‬ ‫‪poor man‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ریقف ا‬ ‫‪body‬‬ ‫‪m‬‬ ‫مسج ا‬
‫‪Jews‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وہید ا‬ ‫‪strength‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ُقوت ا‬ ‫‪interesting‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دپسچل ا‬
‫رھپ‬
‫رھک ےہ اور ا‬
‫‪ )12‬ڈاایکاےک ناس ای یلیھت ےہ‪ ،‬وہ اس ںیم ڈاک ا‬ ‫‪ )1‬ںیماردویکالکوسںوکتہبدپسچلاورآاسنناناوہں۔‬
‫رکنےہ ا۔‬
‫ولوگںےکرھگاجناےہ‪،‬اوروہڈاکانوکرپسد ا‬ ‫‪ )2‬عبرچیٹالکسںیمہتختاامعتسلرکتںیہ‪،‬اوراعبںیہن۔ا‬
‫‪ )13‬ومیس ہیلع االسلم ےک یپو وہید الہکت ںیہ‪ ،‬عنسی ہیلع االسلما‬ ‫ایموچبںوکراتےکوق ب ا‬
‫اناوراحصہبےکےصقانسیتںیہ ا۔‬ ‫‪ )3‬یمی ا‬
‫ےک یپو اصنری الہکت ںیہ‪ ،‬اور دمحم ﷺ ےک یپو املسمنا‬ ‫‪ )4‬امہمناساگؤںوکتہباصفناتںیہ‪،‬کیلرہشوکالیمناتںیہ ا۔‬
‫الہکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ایلقرناضوکلکشمناناےہکیلارگنبریوکآاسنناناےہ۔ا‬
‫‪ )6‬مہایھچ غایئ یہ اھکتںیہ‪،‬اسئل ہکاایھچ غایئ مسج وکا ‪ )14‬راضمن ابمرک ںیم یمے وادل اص ب‬
‫خ ہارے ہلحم ےکا‬
‫ریقفوں وک الھکت ںیہ۔ اور یمے اچچ اجن ان وک وجھکراورا‬ ‫وقتدیتیےہ۔ا‬
‫زمرماکنایندےتیںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬دسح آگ یک رطح ےہ‪ ،‬وہ اےھچ اامعل اور ویکینں وک ڑکلی یکا‬
‫ہرعمجاتایاتکب‬ ‫وملن ب‬
‫اصخںیہ‪،‬وہ ر‬ ‫‪ )15‬ہاریدجسمںیمای ا‬ ‫رطحالجناےہ۔ا‬
‫ہےصقےسانوک‬
‫ںیمےسولوگںوکاحصہبےکےصقانستںیہ‪،‬اور ر‬ ‫‪ )8‬دن یک ناچن امنزںی رہن ےک ناین یک رطح ےہ‪ ،‬وہاگاوہں ےکا‬
‫یک ربغی بتدےتیںیہ ا۔ ا‬
‫امہےتکنالتبتںیہ‪،‬اورانوکلمع ا‬ ‫یمیچکوکدوررکناےہ۔ا‬
‫اض‬ ‫‪ )9‬ہیاااتسد اصخبااتہب رنم دل ںیہ‪ ،‬اوراااحتمن ںیم ب‬
‫س وک اےھچا ‪ )16‬رٹسماآدمامہوکارگنبریاھکستںیہاورزسمازبنیامہوک رن ا‬
‫ڑپاھت‬
‫ا‬ ‫وملنویسن ب‬
‫اصخمہوکفرآنرشفی‬ ‫اھکسیتںیہ‪،‬اور ا‬ ‫اےھچامرسکدےتیںیہ۔ا‬
‫ںیہ۔ا‬ ‫وملنویفس ب‬
‫اصخمہوکاردوڑپاھت ا‬ ‫ںیہاور ا‬ ‫‪ )10‬مہعنسیہیلعاالسلم وکاہللاکاربمغیپامےتنںیہ‪،‬کیلعباصنریا‬
‫‪ )17‬ہارے اوکسل ںیم‪ ،‬ہر اسل راضمن ںیم ااسیدہ وچبں وکا‬ ‫آپوکاہللاکاٹیبامےتنںیہ۔ا‬
‫دصہقااوررغوبیںیکخدمایکابربیغدےتیںیہ۔اوراوکسلا‬ ‫‪ )11‬مہ فرآن وک چس امےتن ںیہ‪،‬ااہلل اعتیل ےک ب‬
‫س ویبنں وک چس امےتنا‬
‫ےک عب ےچبادجسم اجت ںیہ‪ ،‬اور ااطفر ےک وق رغوبیں وکا‬ ‫ںیہ‪،‬اوردمحمﷺوکاہللاعتیلاکآجریربمغیپامےتنںیہ۔ا‬
‫الھکتالپتںیہاورانیکخدمرکتںیہ۔ا‬
‫‪118‬‬
Lesson 20
Pronouns (3)
Rule 1
The object can occur as a pronoun.
The teacher teaches us.
Object Pronouns
Below is a list of object pronouns. Some pronouns have two forms, either of which may be used.
Them ‫اںیہنا ا‬/‫اُنوک‬ You ‫ُیہمتا ا‬/‫متوک‬ Me ‫اھجما ا‬/‫ھجموک‬
You ‫آپوکا ا‬ Us ‫یمہا ا‬/‫مہوک‬
Him/Her/It ‫ُااےسا ا‬/‫اُسوک‬ you ‫ھجتا ا‬/‫ھجتوک‬
Exercise 1
Translate the following sentences into English. Notice how the object pronouns are used.
‫) زبنیھجتالسمںیہنرکیت۔ا‬11 ‫) رچیٹاںیہنڑپاھیتںیہ۔ا‬6 ‫) افہمطھجمااھٹیتےہ۔ا‬1
‫) ایماجنیمہںیہنامرںیت۔ا‬12 ‫) رچیٹاسوکاھکستںیہ۔ا‬7 ‫) دادیامہوکالھکیتںیہ۔ا‬2
‫ب‬
‫اصخمہوکںیہنامرت۔ا‬ ‫) وادل‬13 ‫) متھجموکتہبرلتوہ۔ا‬8 ‫) دادایمہالھکتںیہ۔ا‬3
‫) ادمحھجموکاامنزےکئلااگجناےہ۔ا‬14 ‫) اعدلاےستہبااتسناےہ۔ا‬9 ‫) ںیمآپوکالپناوہں۔ا‬4
‫ب‬
‫اصخھجتوکالسمرکتںیہ۔‬ ‫) ااتسد‬15 ‫) آپھجمتہباسنہتںیہ۔ا‬10 ‫) آناانوکڑپاھیتںیہ۔ا‬5
Exercise 2
1) They don’t read it. 9) The mother puts her to sleep.
2) She doesn’t clean it. 10) The teacher teaches me Urdu.
3) You tell me good things. 11) She does not make you laugh.
4) He does not listen to her. 12) This rich man does not give him food.
5) The cook does not cook it. 13) Fire burns that and water extinguishes it.
6) You wake me up for school. 14) Ahmad does not show me the homework.
7) He does not make them cry. 15) Fatima does not hand over the keys to the mother.
8) You send me to the mosque. 16) The students come to the teacher, and he teaches them.
Exercise 14
‫وسناا ا‬ ‫رھپیھب ا‬ ‫ایھب ا‬
to hand over (to give
responsibility) v even then adv right now adv
‫وگٗد ا‬ ‫ڈاناا ا‬ ‫اذاندانیا ا‬

to give the call to
lap m to scold v prayer (athan) v
occasion,
time of
m ‫ومقا ا‬ lord m ‫رب ا‬ calf m ‫ڑھچبا ا‬
sheep m ‫ڈنیماھ ا‬ to stop v ‫رونکا ا‬ Eidul-Adha f ‫رکبیدیعا ا‬
to move s.o mature, ewe (female
away
v ‫اٹہنا ا‬ responsible
adj ‫دیجنسہ ا‬ sheep)
f ‫ڑیھب ا‬
119
‫‪ )14‬رمعہ ےک عب یمے رھگ رپ تہب امہمن آت ںیہ‪ ،‬ںیم اںیہنا‬ ‫‪ )1‬ہیدرختہب ببراےہوتامیلاسوکاکاتٹےہ۔ا‬
‫زمرماکناینالپناوہںااوروجھکرںیاالھکناوہں۔ا‬ ‫‪ )2‬اچچاجنیہمتاسامنےکئلنبازارںیمےتجیھبںیہ۔ا‬
‫‪ )15‬ببریئھ ےک ناس تہب یس رپاین ڑکلناں ںیہ‪ ،‬وہ ان وک آگ ںیما‬ ‫‪ )3‬ہیےچبتہب ببرےںیہ‪،‬وہھجمہروقااتستںیہ۔ا‬
‫الجناےہ‪،‬رھپناینےکاسھتاسآگوکاھجبناےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیاہمتراملقےہکیلںیماسوکاامعتسلرکناوہں۔ا‬
‫‪ )16‬یمے ببرے اھبیئ تہب دیجنسہ ںیہ‪ ،‬یمی ایم ان وک تہب اکما‬ ‫‪ )5‬اہللاعتیلہاراربےہ‪،‬وہیمہالھکناےہاورالپناےہ۔ا‬
‫وسیتپنںیہاورادمحلہللوہ ب‬
‫ساکمرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬یمیوھچیٹنہبتہبایپریےہ‪ ،‬ب‬
‫ساےسااھٹتںیہ۔ا‬
‫‪ )17‬یمے رچیٹاوک ہبلط ےس تہب بحم ےہ‪ ،‬کیل اسھت اسھت وہا‬ ‫‪ )7‬دجسمرحمںیمتہبمردورںیہ‪،‬وہاسوکاصفرےتھکاںیہ۔ا‬
‫تہبخسیھباںیہ‪،‬وہتہبڈاےتٹنںیہکیلیمہںیہنامرت۔‬ ‫‪ )8‬ہییمےاھبیئےکوجتںیہکیلیمینہبانوکیتنہپےہ ا۔‬
‫‪ )18‬یمیداوںینہباںیہ‪،‬ایاکنامہیمسےہاورایاکناماہنیمےہ‪،‬ا‬ ‫اھجمسنوہں‪،‬کیلرھپیھبمتتہبرشارترکتوہ ا۔‬
‫مت اوک ا‬
‫‪ )9‬ںیم ا‬
‫س ےس ببری ےہ‪ ،‬اور اہنیم ب‬
‫س ےس وھچیٹ ےہ‪ ،‬ہیمسا‬ ‫ہیمس ب‬ ‫‪ )10‬راکبںیموگسےہ‪،‬امںاسوکرنمرکیتںیہرھپیچبوکالھکیتںیہ ا۔‬
‫اہنیم وک ااھٹیت ےہ اور وگ د ںیم یتیل ےہ‪ ،‬یمی ایم اس وک رویتکا‬ ‫ںیہنروزاہنحبصشامدواتہےہ ا۔‬
‫‪ )11‬اسکنےکناسدواگیئںیہ‪،‬وہا ا‬
‫ےہ‪،‬کیلرھپیھبوہااھٹیتےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬دجسم اک ؤمذن رجف یک امنز ےس لہپ اذان داتی ےہ اور مہ وک امنزا‬
‫‪ )19‬اسکنڑیھبےکےچباورڑھچبےجریدناےہ‪،‬اورایاسلیا‬ ‫ےکئلاگجناےہ۔ا‬
‫انوکاالھکناالپناےہاورانوکنااتلےہ‪،‬رھپرکبیدیعاےکومعقرپا‬ ‫‪ )13‬ںیم وہم ورک اتھکل وہں کیل یما طخ اصف ںیہن ےہ وتا‬
‫وہ ان وک ایھچ تمیق ںیم اتچیب ےہ۔ دورس ے املسمن ان ےسا‬ ‫یمےرچیٹاسوکںیہنےتھجمسا۔ا‬
‫جریدتںیہاورانوکذحبرکتںیہ۔ا‬
‫‪1) Our parents stop us from bad things (works).‬‬
‫‪2) The police move people away from the street.‬‬
‫‪3) This boy teases the girls, so the teacher scolds him.‬‬
‫‪4) This boy’s hair is very long because he does not cut it.‬‬
‫‪5) Fatima is very mature, so her mother gives her a lot of work.‬‬
‫‪6) I wake you up every day for Fajr in the morning at five o’clock.‬‬
‫‪7) This man has a lot of books, but he does not read them because he is quite lazy.‬‬
‫‪8) That player has a hat. He wears it in the sunshine, and it stops the sunshine.‬‬
‫‪9) Every year, my uncle buys a cow and looks after it, and then he slaughters it on the day of Eid.‬‬
‫‪10) My mother has many old letters and she keeps them in a box, but she does not show me them.‬‬
‫‪11) Sumaiyya is very little, so her father does not send her to the shop, rather he sends her brother.‬‬
‫‪12) This lady is not a good lady. She has many cats, but she does not feed them or give them water‬‬
‫‪to drink.‬‬
‫‪13) Zubair is my very good friend. We see each other in school and madrasa, and we read together‬‬
‫‪on the weekends.‬‬
‫‪14) There are many good things in the businessman’s shop, but people do not buy them because‬‬
‫‪they are very expensive.‬‬
‫‪120‬‬
‫نپ ‪The Pronoun‬‬
‫اا‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ will be used instead‬ا انپ ‪a) If there is a pronoun in a sentence that refers to the subject, the pronoun‬‬
‫‪of the normal pronoun.‬‬
‫زیدااساکقبساتھکلےہ۔‪ ‬ا‬
‫زیداانپاقبساتھکلےہ۔ا‬
‫‪Zaid writes his lesson.‬‬
‫‪, because his refers to the‬اساک ‪ is used instead of a normal pronoun,‬ا انپ ‪In this sentence, the word‬‬
‫‪subject, Zaid.‬‬
‫‪ changes depending on who the subject is.‬ا انپ ‪Remember, the meaning of the word‬‬
‫وہانپقبسیتھکلےہ۔ا‬ ‫وہانپقبساتھکلےہ۔ا‬ ‫متانپقبسےتھکلوہ۔ا‬ ‫ںیمانپقبساتھکلوہں۔ا‬

‫‪She writes her sabaq.‬‬ ‫‪He writes his sabaq.‬‬ ‫‪You write your sabaq.‬‬ ‫‪I write my sabaq.‬‬
‫‪.‬اینپ ‪ or‬اےنپ ‪ is plural or feminine it will change to‬ا انپ ‪b) If the word after‬‬
‫متاےنپوچبںوکڑپاھتوہا۔ا‬ ‫ا‬ ‫ںیماینپااتکبڑپاتھوہں۔ا‬

‫‪You teach your children.‬‬ ‫‪I read my book.‬‬
‫‪ is used.‬انپ ‪Translate the following sentences into English. Notice how the pronoun‬‬
‫‪ )21‬ولگاےنپسیپجرچرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬ںیماےنپادوساوکرواتکوہں۔ا‬ ‫‪ )1‬ایکمتاےنپرھگںیموہ؟‬

‫‪ )22‬اسوقافہمطاےنپرھگںیمےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬آپاےنپاھبیئوکروتکںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬نایناےنپرھگںیمںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬ولگاےنپرھگوںںیموستںیہ۔ا‬ ‫‪ )13‬زبنیاینپنہبوکرویتکےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬وہیچبااینپالکسںیمیھت۔ا‬
‫‪ )24‬ایماےنپوچبںےکاسھتیتلیھکںیہ۔‬ ‫‪ )14‬وادلاےنپاوچبںوکداےتٹنںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ابںیماےنپرھگںیموہں۔ا‬
‫‪ )25‬ےچباےنپرمکےاصفرکتںیہ۔‬ ‫‪ )15‬املسمناےنپیبنوکچسامےتنںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬رپوسںن ب ر‬
‫اجاینپداکنںیماھت۔ا‬
‫‪ )26‬افہمطاےنپاھبیئوکاچسیئاھکسیتےہ۔‬ ‫‪ )16‬متھجماینپزیچںیںیہناتبت۔ا‬ ‫‪ )6‬ادمحاےنپےٹیبےکاسھتوہاگ۔ا‬
‫‪ )27‬ںیماینپزیچںیمتوکرپسدرکناوہں۔‬ ‫‪ )17‬اسکناینپاگویئںوکدواتہےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬دینجاینپیٹیبےکاسھتاھت۔ا‬
‫انبنےہ ا۔‬
‫‪ )28‬زریباینپدادیےکئلاچئ ا‬ ‫‪ )18‬رپوسںادمحاےنپرھگںیموہاگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ولگاینپزنبانبےتلںیہ۔ا‬
‫پن‬
‫‪ )29‬ادمحاےنپاھبیئ اوک ب رب‪y‬اکم ا‬
‫ےسرواتکےہ ا۔‬ ‫‪ )19‬ایماےنپوچبںوکںیہندا ننں۔ا‬ ‫‪ )9‬افہمطاےنپرمکےںیمےہ۔ا‬
‫‪ )30‬لکراتہیمساےنپرمکےںیمیھت۔‬ ‫‪ )20‬وہآدیماینپویبیےکاسھتےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬زبنیاےنپرمکےںیموہیگ۔ا‬
‫‪121‬‬
Exercise 17
1) No one burns his (own) house.
2) We believe our prophet to be true.
3) Ahmad plays cricket with his friends.
4) After Fajr, my father sits on his chair and reads the Quran.
5) Fatima does not use her own pen, rather she uses my pen.
6) This is a good boy. He cleans his room and washes his plate.
7) Talha is not a good boy. He teases his sister and makes her cry.
8) This lady puts her children to sleep, wakes them up for school and feeds them.
9) Abdullah writes his homework after school and Abdurrahman writes his homework after
madrasah.
10) Khadeejah is my little sister. My mother puts her to sleep at quarter past nine. She sleeps in her
bed, but sometimes in the night, she wakes up and goes to her parent’s room and sleeps with
them.
Exercise 18
‫چم‬
to waste v ‫اضعئرکناا ا‬ spoon m ‫وچا ا‬ children f ‫اولدا ا‬
amazing, to protect, to
strange
adj ‫بیجع ا‬ look after
adj ‫افحتظرکنا ا‬ childhood m ‫نپچب ا‬
to sacrifice v ‫فرنبانرکناا ا‬ dry adj ‫کشخ‬ punctual adj ‫نادنب ا‬
to put, to
sometimes adv ‫یھبکیھبک ا‬ throw
v ‫ڈاانلا ا‬ to reach v ‫نچنہپا ا‬
coat m ‫وکٗٹ ا‬ comfort f ‫راخا ا‬ to wipe v ‫وپانھچن ا‬
to spend
(time)
v ‫زگارناا ا‬ life f ‫زدنیگا ا‬ oil m ‫یتا ا‬
to put on, to
apply v ‫اگلنا ا‬ laziness f ‫یتسسا ا‬ youth f ‫وجاینا ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how the word ‫ انپ‬is used.
‫اوروہےصقا‬،‫) نانااجنمہوکاےنپنپچباوروجاینےکےصقانستںیہ‬8 ‫) متہرروزااےنپوھچےٹاھبیئےکاسھتےتلیھکوہ۔ا‬1

‫عبےصقیمہرلتںیہاورعباسنہت۔ا‬،‫تہببیجعںیہ‬ ‫ب‬
‫اصخےکاسھتدجسماجتںیہ۔ا‬ ‫) مہاےنپوادل‬2
‫ کیل یمے اھبیئ انپ ناہتشا‬،‫) مہ انپ ناہتش رھگ ںیم اھکت ںیہ‬9 ‫) ہیڑلاکاینپیتسسیکوہجےسااحتمنںیمنااکموہاگ۔ا‬3
‫اھکنےہ۔ا‬
‫اوکسلںیم ا‬ ‫زنادہںیہن۔ا‬،‫) ںیماینپاچئںیمرصفایچمچرکشڈااتلوہں‬4
‫ب‬
‫اوہشیمہاےنپا‬،‫اصختہباےھچاور کینآدیمںیہ‬ ‫) یمےوادل‬10 ‫ایکوتاےنپنبالںیمیتںیہناگلنا؟‬،‫) ریتےنبالتہبکشخںیہ‬5
‫ اور اخص وطر رپااینپ وادلہ یک تہبا‬،‫وادلی یک نبات س ںیہ‬ ‫ وہ اےنپ دووتسں وک اتسناےہ اور ان وکا‬،‫) ہی ڑلاک تہب بیجع ےہ‬6
‫اوروہانوکتہبیہزنادہداعیئدےتیںیہ۔ا‬،‫خدمرکتںیہ‬ ‫رلناےہ۔‬
‫ب‬
‫اصخےکاسھتاسکنےکناسا‬ ‫ ب‬،‫) ہارےدمرےسےکہبلطتہبنادنبںیہ‬7
‫) دیعےکومعقرپںیماےنپوادل‬11 ‫ساینپالکںیسوقا‬
‫اجناوہںاورمہاسےسانچومےٹاڈنیمھجریدتںیہ۔ا‬ ‫رپےتچنہپںیہ۔ا‬
122
‫‪ )12‬ادمح اک رھگ ٹسیل ںیماےہ‪ ،‬کیل اس ےک وادلی اک رھگ دنلن ںیما ‪ )15‬اولد ےک اورپ امں نباپ ےک تہباےساوقحق ںیہ اس ئل ہک وہا‬
‫اینپاولدےکئلاینپراخفرنبانرکتںیہاوراینپاولدےکا‬ ‫ےہ‪،‬وتوہہرنچےتفہےکعبااینپلمیفےکاسھتدنلناجناےہاورا‬
‫ئل ب‬
‫سھچکرکتںیہ۔ا‬ ‫اےنپوادلیےسےتلمںیہ۔ا‬
‫اےھچ ‪ )16‬عبولگاینپ زدنویگں وک گاوہںاور ببرےاکومںںیم اضعئا‬
‫‪ )13‬ںیم اےنپاڑپویس ےک وچبں ےک اسھت اتلیھک وہں‪ ،‬وہ یمے ا‬
‫رکتںیہ‪،‬اورعب ولگامشاءاللاینپزدنویگں وک ویکینںںیما‬ ‫ت ا۔‬
‫دوسںیہ‪،‬مہایدورسےےکاسھتےتلیھکںیہاورںیہنڑل ا‬
‫اوراےھچاکومںںیمزگارتںیہ۔ا‬ ‫‪ )14‬ادمح راضمن ےس لہپ اےنپ ااتسدوں ےک ئل وجھکر اور زمرم اکا‬
‫ناینجریدناےہاورانوکداتیےہ‪،‬وہتہبوخشوہتںیہاوراسا‬
‫وکداعیئدےتیںیہ۔ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪ shows that the subject does the verb by him/herself.‬وخاد ‪a) The word‬‬
‫متوخدآتوہ۔ا‬
‫‪You come yourself.‬‬
‫‪ can come before or after it.‬وخد ‪b) If there is an object in the sentence, the word‬‬
‫ںیمڑپکےوخددوھناوہں۔ا‬ ‫ا‬ ‫ںیموخدڑپکےدوھناوہں۔ا‬

‫‪I wash the clothes myself.‬‬ ‫‪I wash the clothes myself.‬‬
‫‪ )13‬ہییچبوخدانپڑپکایتنہپےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ادمحراتوکاوخدوسناےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬وہیلبوخداھکیتےہ۔ا‬
‫‪ )14‬افہمطوخدقبسیتھجمسےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬وہاوکسلوخدیتچنہپےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬اجونروخدرچتںیہ۔ا‬
‫‪ )15‬آپوخداامنزےکئلااجےتگںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ہیےچبوخدقبسڑپےتھںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬مہاھکناوخداکپتںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬ادمحانپوہماورکوخداتھکلےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬رہیقوخدڑپکےیتنہپےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬وہوخدوھجٹباتلےہ۔ا‬
‫‪ )17‬ہیاتکوخدرہناجناےہاورنایناتیپےہ۔‬ ‫‪ )11‬ہیولگاردووخدےتھکیسںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ںیموخدیتاگلناوہں۔‬
‫پبنٹ‬
‫‪ )18‬ہبلطاینپوہگجںںیموخد ھیےںیہ۔ ا‬ ‫‪ )12‬دادااینپاچئاوخدانبتںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬متاقوننوخدوتڑتوہ۔ا‬
‫‪1) Fatima puts oil in her hair herself.‬‬
‫‪2) The guests go to their rooms themselves.‬‬
‫‪3) I don’t make you laugh, you laugh yourself.‬‬
‫‪4) My grandfather comes to the masjid himself.‬‬
‫‪5) Fatima reads the book and understands it herself.‬‬
‫‪6) Omar swims with his father, but his friend swims by himself.‬‬
‫‪7) My friend reaches school with his father, but I reach by myself.‬‬
‫‪8) Ahmad wakes up in the morning and writes his homework himself.‬‬
‫‪9) My mother does not go to the tailor, rather she sews her clothes herself.‬‬
‫‪10) Asma is a big girl, and she eats by herself, but her sister is very small so her mother feeds her.‬‬
‫‪123‬‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪ is used to show that something happened by itself.‬وخدوخبد ‪The word‬‬
‫دروازہاوخدوخبدادنبوہناےہ۔ا‬
‫‪The door closes by itself.‬‬
‫‪ )9‬اگڑناںوخدوخبدںیہنںیتلچ۔ا‬ ‫‪ )5‬اجونروخدوخبدرمتںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬وہاوخدوخبدیتلچےہ۔ا‬
‫‪ )10‬وسرجوخدوخبدںیہنایتلچےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ہیدرخوخدوخبداگاےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬وہوفنوخدوخبداتجبےہ۔ا‬
‫‪ )11‬ہیوخدوخبدںیہنرگنا‪،‬وکیئرگاناےہ۔‬ ‫‪ )7‬اسرہناکناینوخدوخبداتہبےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬آگوخدوخبدیتلیھپےہ۔ا‬
‫‪ )12‬اتکیبااملریےسوخدوخبدرگیتںیہ۔ا ا‬ ‫‪ )8‬ہیااملریوخدوخبدرگیتےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬تپوخدوخبدرگتںیہ۔ا‬
‫‪1) This coat falls by itself.‬‬ ‫‪6) The trees fall by themselves.‬‬
‫‪2) Illness spreads by itself.‬‬ ‫‪7) The cows graze by themselves.‬‬
‫‪3) The water flows by itself.‬‬ ‫‪8) The school does not run by itself.‬‬
‫‪4) The river flows by itself.‬‬ ‫‪9) This ship flows by itself in the sea.‬‬
‫‪5) Prices increase themselves.‬‬ ‫‪10) The stars shine by themselves in the sky.‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪ is used when the subject is plural, and the subjects carry out the action on different‬اےنپاےنپ ‪The word‬‬
‫‪objects.‬‬
‫دیعیکامنزےکعبولگاےنپاےنپارھگاجتںیہ۔ا‬ ‫ا‬ ‫ولگہعمجیکامنزےکئلااےنپاےلحمیکدجسمںیماجتںیہ۔ا ا‬
‫‪After Eid Salah, people go to their homes‬‬ ‫‪People go to the masjid (one masjid) of the‬‬
‫‪(different homes).‬‬ ‫‪area for Jumua Salah.‬‬
‫‪ )10‬ولگاینپاینپزدنایگںزگارتںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬امہمنانپانپاھکنااھکتںیہ۔ا‬
‫‪ )11‬حےکعبولگااےنپاےنپکلمولےتٹںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ےچباینپاینپایلیھتںااھٹتںیہ۔ا‬
‫‪ )12‬ب‬
‫سوچپںےکناساینپاینپاییمںیہ۔ا‬ ‫اجاینپاینپداکینوھکےتلںیہ۔ا‬‫‪ )3‬ن ب ر‬
‫‪ )13‬مہاینپاینپفرصاںیموہمورکےتھکلںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ب‬
‫سےچباےنپاےنپاوکسلاجتںیہ۔ا‬
‫‪ )14‬ولگاینپاینپزیچںیاےنپرھگوںںیمرےتھکںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ہبلطاےنپاےنپرچیٹوںوکوپےتھچںیہ۔ا‬
‫‪ )15‬امںنباپاینپاینپاولدےکئلداعیئرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ےچباینپاینپالکوسںںیماجتںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬دیعیکامنزےکعبولگاےنپاےنپاجونرذحبرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ولگاےنپاےنپسیپجرچرکتںیہ۔ا‬
‫‪ )17‬عبولگایترڑپکےجریدتںیہ‪،‬اورعبولگوخدسا‬ ‫‪ )8‬ولگاےنپاےنپدیوکچسامےتنںیہ۔‬
‫پبنٹ‬
‫ںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ولگاینپاینپاگڑویںںیم ھیےںیہ۔ا‬
‫‪124‬‬
Lesson 21
Adverbs (2)
Adverbs of Time and Place
Rule 1:
An adverb shows where or when an action takes place.
‫ابرھگںیمااھکتںیہ۔ا‬
My father eats at home.
Exercise 1
‫) اتسرےآامسنںیمےتکمچںیہ۔ا‬15 ‫) ہین ب ر‬8
‫اجارمکیےسآناےہ۔ا‬ ‫) ناینڑسکرپاتہبےہ۔ا‬1
‫پبنٹ‬
‫) ہیراسلنااتسکنےسآناےہ۔ا‬16 ‫) درخزنیمےساےتگںیہ۔ا‬9 ‫) ےچباہلںیم ھیےںیہ۔ا‬2
‫) ایلھچمںدنمسرںیمریتیتںیہ۔ا‬17 ‫) اگڑناںڑسوکںرپیتلچںیہ۔ا‬10 ‫) آدماتکبںیمداتھکیےہ۔ا‬3
‫) امہمنیمےرھگرپاھکتںیہ۔ا‬18 ‫) ولگہعمجےسلہپاآتںیہ۔ا‬11 ‫) نبارشگنجںیمرگیتےہ۔ا‬4
‫پبنٹ‬
‫) دادااجناسرکیسرپ ھیےںیہ۔ا‬19 ‫) مہاوکسلےکعباھکتںیہ۔ا‬12 ‫) لھپدروتخںرپاےتگںیہ۔ا‬5
‫پبنٹ‬
‫)مہدمرسںیماقنیلرپ ھیےںیہ۔‬20 ‫) رمعاوکسلیکرطفاجناےہ۔ا‬13 ‫) تپدرخےسرگتںیہ۔ا‬6
‫) دبعارلنمحالکسےسلہپاتلیھکےہ۔‬21 ‫) ںیمامنزےسلہپاھکناوہں۔ا‬14 ‫) ببرفآامسنےسرگیتےہ۔ا‬7
Exercise 2
1) The girls sit on the sofa. 6) My mother sleeps on the bed.
2) The men eat on the table. 7) This boy gets up from his bed.
3) The stars shine in the sky. 8) Ahmad comes from the village.
4) The water flows in the river. 9) The dogs play behind the house.
5) The boys don’t laugh in class. 10) The children play in front of the school.
Exercise 3
to work v ‫اکمرکناا ا‬ snowball m ‫ببرفاکوگل ا‬ to return v ‫واسپآناا ا‬
to close, to to come
to load v ‫لدنا ا‬ stop
v ‫دنبرکناا ا‬ down, to land
v ‫ابرنا ا‬
hypocrisy m ‫نقا ا‬ ‫ِا‬ bird m ‫رپِدنہ ا‬ to fly v ‫اڑناا ا‬
‫وہایئ ِب ا‬
to fly, take
plane m ‫جزا ا‬ off
v ‫رپوازرکناا ا‬ teachers m ‫ااسیدہا ا‬
to make grow,
there adv ‫واہں ا‬ to prepare v ‫ایتررکنا ا‬ to plant
v ‫ااگناا ا‬
here adv ‫اہیں ا‬ to switch on v ‫اچولرکناا ا‬ airport m ‫ابروپرٹا ا‬
to learn, to
remember
v ‫نادرکناا ا‬ report m ‫روپرٹا ا‬ to talk v ‫نباترکنا ا‬
family
UK ‫نےکا ا‬ member
m ‫رہتشدارا ا‬ cloud m ‫نبادل ا‬
to stay, to
‫ا‬ live
v ‫رنہ ا‬ to fall (rain) v ‫بر‬
‫بانس ا‬
125
‫‪ )22‬مہ رگیم ےک وممس ںیم اھکنپ اچاول رکت ںیہ‪ ،‬اور اس ےسا‬ ‫‪ )1‬ااحتمناتیکوہجےسہبلطںیہنےتلیھک۔‬
‫ڈنھٹیوہانکلٹیےہ۔ا‬ ‫ب‬
‫اصخحبصونےجباںیمدمرساآتںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ااتسد‬
‫پبنٹ‬
‫‪ )23‬ڈنھٹی ےک وممس ںیم ببرف رگیت ےہ‪ ،‬اور ےچب اےنپ اےنپا‬ ‫اصخےکاسنم ھیےںیہ۔ا‬‫ب‬ ‫‪ )3‬ب‬
‫سہبلطااتسد‬
‫رھگوں ےس نکلیے ںیہ اور ببرف ےک اسھت ےتلیھک ںیہ۔ عب ےچبا‬ ‫‪ )4‬اصقیئاینپرھچناںاسدنصوقںیمرھکاےہ۔ا‬
‫ببرفےکوگےلانبتںیہاورایدورسےرپےتکنیھپںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ہبلطاےنپاےنپملقدنصوقںیمرےتھکںیہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخ رکشا‬ ‫‪ )24‬ںیم ناےتش ںیم دودھ اتیپ وہں‪ ،‬اور یمے وادل‬ ‫‪ )6‬اقضاےنپاکغاتاینپیلھتںیمرےتھکںیہ۔ا‬
‫ئ‬ ‫ئ‬
‫ےکااسھت اچئ ےتیپ ںیہ‪ ،‬اور یمے دادا رکش ےک یغب اچئا‬ ‫‪ )7‬اا ِسالفنےکعبدورساالفنںیہناجنا۔ا‬
‫ےتیپںیہ‪،‬اوریمیایمرصفلھپاھکیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬وچدیکاراساچبےکاسھتدروازہوھکاتلےہ۔ا‬
‫‪ )25‬اوکسل ںیم ہر دس ےتفہ ےک عب رچیٹ ہارا ااحتمن ےتیل ںیہ‪ ،‬اورا‬ ‫‪ )9‬عبولگاےنپاےنپدرتفوںںیماھکتںیہ۔ا‬
‫ااحتمنےکعبرچیٹروپرٹایتررکتںیہاوررھپانروپروٹںا‬ ‫‪ )10‬ددنھیکوہجےسولگاےنپرھگوںےسںیہننکلیے۔ا‬
‫وکہبلطےکرھگرپےتجیھبںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬رپدنےوہاںیماڑتںیہاوردروتخںرپرےتہںیہ۔ا‬
‫‪ )26‬ہی ن ب ر‬
‫اج وہایئ اہجز ںیم یچ اجنا ےہ‪ ،‬رھپ واہں ےس مسق مسقا‬ ‫‪ )12‬راضمنںیم‪،‬مہرغمبےکعبوجھکرںیاھکتںیہ۔ا‬
‫اکاتسساسامنجریدناےہ‪،‬اوروہاسامنتشکرپویےکآناےہ‪ ،‬اورا‬ ‫‪ )13‬ںیمرگیمےکوممسںیمناین ببرفےکاسھتاتیپوہں۔ا‬
‫رھپ ن ب ر‬
‫اجاُن زیچوں وکاینپداکن ںیم رھکا ےہ‪،‬اورولگاس یکا‬ ‫‪ )14‬راضمنںیمیمیایمہارےڑپوویسںوکاھکنادیتیںیہ۔ا‬
‫داکنںیمآتںیہاوروہاسامنجریدتںیہ۔ا‬ ‫‪ )15‬انانزنیمرپرےتہںیہاورفرےتشآامسنںیمرےتہںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬یھبکیھبکدادااجنیمہاےنپنپچباوروجاینےکےصقانستںیہ ا۔ ‪ )27‬وہایئ اہجز ای ابروپرٹ رپ ابرناےہ‪ ،‬اس ںیماولگ انپاانپا‬
‫پبنٹ‬
‫اسامنلدتںیہ‪،‬اوراسںیم ھیےںیہ‪،‬رھپوہوہایئاہجزاسا‬ ‫‪ )17‬ںیم وگس اچول ےک اسھت اھکناوہں‪ ،‬اور یلھچم رویٹ ےکا‬
‫ابروپرٹ ےس رپواز رکنا ےہ‪ ،‬رھپاآامسناںیم اڑنا ےہ‪ ،‬رھپا‬ ‫اسھتاھکناوہں۔ا‬
‫دورسےابروپرٹ رپ ابرناےہ۔ولگاس ےسنکلیےںیہاورانپا‬ ‫‪ )18‬ولگدودھفرجےکادنررےتھکںیہ‪،‬کیللھپاوراچولفرجا‬
‫انپاسامنےتیلںیہ‪،‬رھپعبولگایسکاوہتاںیمااجتںیہاورا‬ ‫ےکنباہررےتھکںیہ۔ا‬
‫عبولگاےنپرہتشدارےکرھگاجتںیہ۔ا‬ ‫‪ )19‬البل دمرس ےک نباہر نبات رکنا ےہ‪ ،‬کیل اس اک دوس الکسا‬
‫‪ )28‬اصقیئ اینپ داکن ںیم وگس اتچیب ےہ‪ ،‬ببریئھ اینپ داکن ںیما‬ ‫ےکادنرنباترکناےہ۔ا‬
‫رکایسں اور ااملرناں انبنا ےہ‪ ،‬ولاہر اینپ داکن ںیم ناےل اورا‬ ‫‪ )20‬وچدیکاراوکسلےسفر ب‬
‫نراتہےہ‪،‬کیلعبااسیدہاوکسلا‬
‫اچایبںانبناےہ‪،‬درزیاینپداکنںیمڑپکےاتیسےہ‪،‬اجحماینپا‬ ‫ےستہبدوررےتہںیہ۔ا‬
‫داکن ںیم ولوگں ےک نبال اکاتٹاےہ‪ ،‬اور نباورچ اینپ نباورچا‬ ‫‪ )21‬ہیاسکنرہشںیمںیہنراتہ‪،‬ہکلباگؤںںیمراتہےہاوروہاگؤںا‬
‫اخےنںیماھکنااکپناےہ۔ا‬ ‫رہشےساکیفدورےہ۔ا‬
‫‪126‬‬
Exercise 4
1) My father is not a carpenter, but he buys goods from the shop and makes tables and shelves in
our home.
2) Omar talks a lot in class. Sometimes the teacher tells him off and sends him outside the class but
still, he does not listen. Sometimes the teacher calls his father, and his father scolds him.
3) On weekends, the children do not go to school. Instead, some play in their homes and some play
in the park. They play until night, then they all go to their homes and eat food. Then they go to
sleep after isha.
4) My father goes to the butcher’s shop and buys meat. The butcher cuts the meat and puts it in
bags and my father gives him money. Then my father comes home and gives the meat to my
mother. She cooks the meat with rice and feeds all her children.
5) Fatima is a good girl. She wakes up in the morning and cleans her room. Then she eats breakfast
herself and wears her clothes. Then she goes to school, sits in class and listens to the teacher.
After school she plays with her friends in the park, then she sits in her room and writes her
homework.
Rule 2:
Sometimes, adverbs showing place or time have ‫ اوک‬after them.
‫راتوکےچبوستںیہ۔ا‬
Children sleep at night.
Exercise 5
Translate the following sentences into English. Notice how the adverbs are used.
‫) شاموکرصعےکعباںیمنباہرنباغںیماتھٹیباوہں۔ا‬6 ‫ب‬
‫اصخوہمورکدےتھکیںیہ۔ا‬ ‫) یپوکااتسد‬1
‫) یمااھبیئھجمشاموکاایٹنھگےکئلقبساھجمستںیہا۔ا‬7 ‫) یمےاھبیئدیعےکدنڑگپیاتنہپےہ۔ا‬2
‫) رچینساوتاروکمہاےنپدووتسںےکاسھتنارکںیمےتلیھکںیہ۔ا‬8 ‫) ہیےچبایےٹنھگےکئلٹفنبالےتلیھکںیہ۔ا‬3
‫رکنوہںاوریمینہبحبصوکنادرکیتےہ ا۔‬
‫) ںیمانپقبسراتوکناد ا‬9 ‫) مہاوتاروکرقتابیدسےٹنھگےکئلوستںیہ۔ا‬4
‫اوروہدودھداکنںیماتچیبےہ۔ ا‬،‫) حبصوکاسکناینپاگویئںوکدواتہےہ‬10 ‫) ںیمدنںیماوکسلاجناوہںاورشاموکدمرس۔ا‬5
Exercise 6
1) The guard does not sleep at night.
2) During the day, my big brother goes to work.
3) Good people don’t come out of their houses at night.
4) On Fridays, all Muslims go to the mosque of their area.
5) In the evening, these small girls play outside the house.
6) On hot days, we on the fans, but in cold days we do not on them.
7) At night my mother reads books and, in the morning, she does tilawat.
8) My little brother does not cry at night, instead he goes to sleep himself.
9) My sister goes to school during the day and goes to madrasah at night.
10) In the morning, my father goes to the market for milk, honey, sugar etc.
11) In the morning, the guard opens the school door, and at night he closes it.
12) On the weekend, my friends spend time in football, but I spend my time in books.
13) Abdullah puts his books in his bag at night and Abdurrahman puts them in the morning.
14) The flight to Makkah takes off in the evening, and the flight to Barbados takes of in the morning.
127
Rule 3:
‫( ب با‬when) and ‫خ یھب‬
The words ‫خ‬ ‫( ب ب‬whenever) can be added to a sentence. This makes the sentence
and adverb of time for the second sentence, which is sometimes preceded by the word ٗ‫وت‬.
‫ب‬
‫اصخاذاندےتیںیہوتمہدجسمیکرطفےتلچںیہ۔ا‬ ‫ب ب‬
‫خؤمذن‬
When the muazzin sahib gives the azan, we go to the masjid.
Exercise 7
to give
passengers m ‫اسمفری ا‬ bell f ‫یٹنھگ ا‬ thanks
v ‫رکشادارکناا ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how the adverbs are used.
‫ستپرگتںیہ ا۔‬ ‫آنےہ ب‬ ‫) ب ب‬27
‫خڈنھٹیاکوممس ا‬ ‫رونےہ ا۔‬ ‫) ب ب‬18
‫خمتاسوکامرتوہوہ ا‬
‫اجانوک باجرتداتیےہ ا۔‬
‫خمرودراکمرکتںیہن ب ر‬ ‫) ب ب‬28 ‫ااھٹنےہ ا۔‬ ‫) ب ب‬19
‫خوفناتجبےہادمحاسوک ا‬
‫رکنوہں ا۔‬
‫آنوہںوتںیمالسم ا‬ ‫) ب ب‬29
‫خںیمرمکےںیم ا‬ ‫ےہمہوکٹےتنہپںیہ ا۔‬ ‫) ب ب‬20
‫خ ببرفرگیت ا‬
‫) ب ب‬30
‫خولگدرزیوکڑپکادےتیںیہوہانےکئلاتیسےہ ا۔‬ ‫) ب ب‬21
‫خ بنارش ببریتسےہوتدرخاےتگںیہ ا۔‬
‫خمہنارکاجتںیہمہٹف بنالاوررککےتلیھکںیہ ا۔‬ ‫) ب ب‬31 ‫) ب ب‬22
‫خااتسدقبساھجمستںیہمہسںیہ ا۔‬
‫ہبلطاوکسلےسنکلیےںیہوچدیکارالکںیسدنب ا‬
‫رکنےہ ا۔‬ ‫خ ا‬ ‫) ب ب‬32 ‫تںیہ ا۔‬
‫رم ا‬ ‫) ب ب‬23
‫خ بنارشںیہن ببریتسوتدرخ ا‬
‫رکنوہں ا۔‬
‫اجگوہںوتںیماےنپرتسبوکاصف ا‬ ‫خںیم ا‬ ‫) حبصوک ب ب‬33 ‫رکنوہں ا۔‬ ‫) ب ب‬24
‫خںیمنایناتیپوہںوتاہللاکرکشادا ا‬
‫سہبلطالکوسںےسنکلیےںیہ ا۔‬ ‫خاوکسلیکیٹنھگیتجبےہ ب‬ ‫) ب ب‬34 ‫) ب ب‬25
‫خمتھجماےھچےصقانستوہںیماتسنہوہں ا۔‬
‫بپنٹ‬
‫رکنےہ ا۔‬‫وہایئاہجزرپواز ا‬،‫خاسمفریوہایئاہجزںیم ھیےںیہ‬ ‫) ب ب‬35 ‫) ب ب‬26
‫خ بنارش ببریتسےہوتڑسوکںںیم ان ایناتہبےہ ا۔‬
Exercise 8
1) When the children fight, the teacher stops them.
2) When the teacher teaches us the lesson, we listen to him.
3) When my grandmother wakes up my brother, I get up myself.
4) When the plane reaches the airport, all the passengers come out of it.
5) When the school bell rings, the teacher does not stop the class.
6) When the girl teases her brother, he cries and goes to his mother.
7) When my brother throws his toys on the floor, I lift them up and put them on the shelf.
8) When I return home after school, I learn my lesson then I go to madrasah with my little brother.
9) When people go to Makkah they stay in hotels, but my sister lives in Makkah so I stay in her
house.
10) When the bell rings, the teacher stops the lesson and the students come out of the class.
11) When the children misbehave the teacher scolds them and sometimes gives them punishment.
12) When I read the book I put it on the shelf, but my sister leaves the books and magazines on the
table.
13) When the train comes the doors open and some passengers come off the train and some
passengers go into the train.
14) When the passengers go into the plane, they sit in their seats and put their bags under their
chairs. Then the plane takes off. Then when the plane lands everyone takes their bags and come
out of the plane.
128
Adverbs of Manner
Rule 4:
An adverb of manner shows how an action takes place. In English, these words usually end in –ly.
I learn my homework properly.
In Urdu, these are usually words with ‫ ےس‬, ‫ رطح‬or ‫ ےکاسھت‬after them.
‫ںیمایھچرطحوہمورکنادرکناوہں۔‬
I learn the homework properly.
Exercise 9
carefully adv ‫وغرےسا ا‬ slowly adv ‫ِآتسہا ا‬ properly adv ‫ایھچرطحا ا‬
attention f ‫ب ُ وا‬
‫وتج ا‬ attention m ‫دایھن ا‬ care (fully) adv ‫اا ِایتحط(ےس) ا‬
punctuality f ‫نادنبی ا‬ immediately adv ‫وفرا ا‬
ً quickly adv ‫دلجی(ےس)ا ا‬
force m ‫زورا ا‬ hard work f ‫نحما ا‬ punctually adv ‫اا ِامتہمےسا ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how the adverb of manner is used.
‫) ادمحایھچرطح بناتںیہن ا‬17
‫رکنےہ ا۔‬ ‫) وہایئاہجزآتسہاب ارنےہ ا۔‬9 ‫) وہتہبزیتباتلےہ ا۔‬1
‫) وادلیبحمےسوچبںوکناےتلںیہ ا۔‬18 ‫) ےچبوتہجےسقبسسںیہ ا۔‬10 ‫) وہدلجیںیہنآیت ا۔‬2
‫رکنےہ ا۔‬
‫) اقضتہباایتحطےساکم ا‬19 ‫یتلیھکںیہ ا۔‬
‫) ڑلایکںبحمےس ا‬11 ‫) ایمآتسہیتیپںیہ ا۔‬3
‫یںیہنڑپےتھ ا۔‬
‫مہفرآندلجیدلج ا‬
‫) ا‬20 ‫) ہیوفنتہبزورےساتجبےہ ا۔‬12 ‫) ناینزورےسنکلن ااےہ ا۔‬4
‫قبسنادرکتںیہ ا۔‬
‫ےسانپ ا‬
‫) ےچبنحم ا‬21 ‫رکنےہ ا۔‬
‫) وہایئاہجزآتسہرپواز ا‬13 ‫) تپآتسہاےتگںیہ ا۔‬5
‫حوپیتھچنےہ ا۔‬
‫یمزیم اوکایھچرط ا‬
‫) یمیا ا‬22 ‫دوھنےہ ا۔‬
‫) دوھبزورےسڑپکے ا‬14 ‫) بنارشزورےسرگیتےہ ا۔‬6
‫ںیہ ا۔‬
‫ت ا‬‫رتفںیمآ ا‬
‫ےساےنپد ا‬
‫) ڈاٹکنادنبی ا‬23 ‫) آدیمدلجیےسڑپکےاتنہپےہ ا۔‬15 ‫) رہناکناینآتسہاتہبےہ ا۔‬7
‫یےساسامنلدتںیہ ا۔‬
‫) مردواراہجز ارپدلج ا‬24 ‫) رچیٹوتہجےسوہمورکدےتھکیںیہ ا۔‬16 ‫) ںیتمیقدلجی ببریتھںیہ ا۔‬8
Exercise 10
1) The rain falls very lightly. 9) This lady puts oil in her hair regularly.
2) The children talk very loudly. 10) The postmen walk very quickly.
3) This worker works very hard. 11) My father wakes me up properly.
4) My uncle laughs very loudly. 12) The people close this door very hard.
5) The judge listens very carefully. 13) Omar comes to madrasah punctually.
6) My grandmother speaks slowly. 14) Fatima writes her homework carefully.
7) These workers work with effort. 15) This boy does not understand quickly.
8) We listen to the lesson attentively. 16) These girls write their homework carefully.
129
‫‪mistake‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یطلغ ا‬ ‫‪to drive‬‬ ‫‪v‬‬ ‫الچناا ا‬ ‫‪income‬‬ ‫‪f‬‬ ‫آدمینا ا‬
‫‪unintelligent‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫مکقعا ا‬ ‫‪to trick‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دوھٗہکدانیا ا‬ ‫‪loud, high‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫بْد‬
‫با‬
‫‪ball‬‬ ‫‪m,f‬‬ ‫دنیگ ا‬ ‫‪everyday‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫روزاہنا ا‬ ‫‪to close‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دنبوہاجناا ا‬
‫‪to help‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دمدرکناا ا‬ ‫‪time‬‬ ‫‪m‬‬ ‫زامہنا ا‬ ‫‪carelessness‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ےباایتحطا ا‬
‫امنزی ا‬ ‫رگدا ا‬
‫شا ا‬ ‫میٹ ا‬
‫‪namazi (one who is‬‬
‫)‪punctual in his salat‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫‪student‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪team‬‬ ‫‪f‬‬
‫اور‬
‫‪ )12‬ہیااتسداےنپشارگدوںوکتہبنحماوربحمےسڑپاھتںیہ‪ ،‬ا‬ ‫وہ‪،‬کیلایھچرطحںیہن ا۔‬
‫قبسنادرکت ا‬
‫‪ )1‬متانپ ا‬
‫اسےکشارگادیھبتہبنحماوربحمےسڑپےتھںیہ ا۔‬ ‫‪ )2‬وھچےٹےچبتہبدلجییئنزیچںیےتھکیسںیہ ا۔‬
‫‪ )13‬مک قع ولگ ےب اایتحط ےس اےنپ سیپ جرچ رکت ںیہ‪ ،‬اور‬ ‫اڑنےہ ا۔‬
‫نںیمرپدنےیکرطح ا‬
‫‪ )3‬وہایئاہجزآامس ا‬
‫وہایشرولگاایتحطےساےنپسیپجرچرکتںیہ ا۔‬ ‫‪ )4‬امں بناپاےنپوچبںوکتہببحمےسناےتلںیہ ا۔‬
‫سےساطوتقرےہ‪،‬ااور ب‬
‫س‬ ‫‪ )14‬ادمحتہباطوتقرےہ‪،‬وہاینپمیٹںیم ب‬ ‫ھتےسرگیتںیہ ا۔‬
‫‪ )5‬یھبکیھبکاتکیبیطلغےساسےکاہ ا‬
‫دنیگتہبزورےساتکنیھپےہ ا۔‬
‫ےساھچالھکڑییھب۔وہ ا‬ ‫‪ )6‬اہمتریآوازتہبدنلبےہ‪،‬متتہبزورےسبےتلےتسنہوہ ا۔‬
‫ںیہ‪،‬وہتہبدایھنےسامنزڑپےتھ‬
‫امنزی ا‬
‫تہبکیناور ا‬
‫اصخ ا‬ ‫‪ )15‬وہ ب‬ ‫اگلنےہ ا۔‬
‫رکنےہاوردروازےرپنال ا‬
‫‪ )7‬وچدیکاردروازہزورےسدنب ا‬
‫بپنٹ‬
‫ںیم ھیے ا‬
‫ںیہاور‬ ‫ںیہ‪،‬اورروزاہنرصعاوررغمبےکدرایمندجسم ا‬ ‫اجنےہ ا۔‬
‫‪ )8‬وہایکوہجےسیھبکیھبکہیدروازہتہبزورےسدنبوہ ا‬
‫ںیہ ا۔‬
‫فرآنیکالتوترکت ا‬ ‫رکنےہ ا۔‬
‫یھچزیچںیایتر ا‬ ‫‪ )9‬ببریئھتہبدلجیزیچںیایتر ا‬
‫رکنےہ‪،‬اورا ا‬
‫نحم‬ ‫ڑپےتھ ‪ )16‬ہین ب ر‬
‫اجتہبامدلارےہاسئلہکوہ اینپاجترتںیمتہب ا‬ ‫ب‬
‫اصخ یما اوکسل اک روپرٹ تہب وغر ےس ا‬ ‫‪ )10‬یمے وادل‬
‫رکن ےہ‪ ،‬واہ‬
‫رکن ےہ‪ ،‬اور تہب اامدتناری اور اچسیئ ےک اسھت اکم ا‬
‫ا‬ ‫ںیہ ا۔‬
‫وھجٹ بنالكلںیہنباتلاوردوھہک بنالكلںیہنداتی‪،‬وہاینپآدمین ا‬
‫ںیم‬ ‫‪ )11‬متوکٹےکیغبڈنھٹیںیماجتوہ‪،‬اورووضےکعباےنپمسجوک‬
‫نچ‬
‫رکنےہ ا۔ ا‬
‫ےسوھتڑاہصحریقفوںاوررغوبیںرپجرچ ا‬ ‫ایھچرطحںیہنوپ ھیے ا‬
‫وہ‪،‬ہیقعیک بناتںیہن ا۔‬
‫‪1) The money comes out of my coat by mistake.‬‬
‫‪2) The students come to class quickly after salah.‬‬
‫‪3) Khadeejah helps in the house with a lot of love.‬‬
‫‪4) We listen to the talk of our parents very attentively.‬‬
‫‪5) The teacher writes my name on the paper by mistake.‬‬
‫‪6) When a lot of rain falls, water flows in the street very forcefully.‬‬
‫‪7) When my father wakes me up, I get up quickly and clean my teeth.‬‬
‫‪8) When the bell rings the students quickly come out of the classroom.‬‬
‫‪9) This pious man reads the Quran punctually everyday after Asr namaz.‬‬
‫‪10) When we sleep at night, my mother closes the doors and windows carefully.‬‬
‫‪11) Abdullah writes his homework carelessly but his brother writes his homework carefully.‬‬
‫‪130‬‬
‫‪Adverbs of Frequency‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪Adverbs of frequency show how often an action happens.‬‬
‫‪I go to school every day.‬‬
‫‪Below are some common words used to show adverbs of frequency.‬‬
‫‪over and over‬‬
‫‪usually‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ومعما ا‬
‫ًا‬ ‫‪never ever‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫یھبکیھب ا‬ ‫‪again, often‬‬
‫‪adv‬‬ ‫نبار انب ار ا‬
‫‪suddenly‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ااچیا ا‬ ‫‪even now‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ابیھبا ا‬ ‫‪every so often‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫وق ً ا‬
‫وفقا ا‬ ‫ًا‬
‫ا‬ ‫‪at least‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫مکازمکا ا‬ ‫‪time‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رمبتا‬
‫بت ‪The word‬‬
‫‪ will usually have a number before.‬رم ا‬
‫ںیمےتفہںیمایرمبتنبازاراجناوہں۔‬
‫‪I go to the shops once a week.‬‬
‫‪ )15‬ہیاگئدنںیمدورمبتدودھدیتیےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ہیےچبشیمہڑلتںیہ۔ا‬
‫اصخوکنبارنباروسالتوپےتھچںیہ۔ا‬
‫ب‬ ‫‪ )16‬مہااتسد‬ ‫‪ )2‬مہواتقً ً ا‬
‫وفقنارکاجتںیہ۔ا‬
‫‪ )17‬اسکناگویئںوکدناںیمدورمبتدواتہےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ںیمروزاہندورمبتاھکناوہں۔ا‬
‫‪ )18‬ہیآدیمےتفہںیماگڑیایرمبتدوھناےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہرےتفہمہڑپکےدوھتںیہ۔ا‬
‫‪ )19‬ریبشدنںیمرصفایرمبتاچئاتیپےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬مہروزاہناےنپڑپکےدبےتلںیہ۔‬
‫‪ )20‬اسن ب ر‬
‫اجیکداکنںیمہرنیہمیناسامنآناےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ہرےتفہمہاےنپاچچےکرھگاجتںیہ۔‬
‫‪ )21‬مہشیمہدلجیوستںیہاوردلجیاجےتگںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬اتسرےہرراتآامسنںیمےتکمچںیہ۔ا‬
‫‪ )22‬اےھچاملسمندنںیمناچنرمبتامنزڑپےتھںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ہراسلمہرفتیےکئلاجتںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬ایمھجمروزاہناستےجباالکسےکئلاگجیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬مہدنںیمناچنرمبتامنزڑپےتھںیہ۔ا‬
‫‪ )24‬اسلںیمایرمبتتپدروتخںےسرگتںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ہیرچیٹشیمہآتسہاوراصفبیتلںیہ۔ا‬
‫اصخےکایبناتوکنبارنبارساوہں۔ا‬
‫ب‬ ‫‪ )25‬ںیمانوملنا‬ ‫‪ )11‬ہیاقضشیمہاچسیئےکاسھتباتلےہ۔‬
‫‪ )26‬ےچبروزاہنااساالکسوکایھچرطحااصفرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )12‬ؤمذندنںیمناچنرمبتاذانداتیےہ۔‬
‫‪ )27‬ہیدرزیشیمہنحمااوراامدتناریاےکاسھتاکمرکناےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬ہیااتسدروزاہننادنیےسادمرسآتںیہ۔ا‬
‫‪ )28‬ہرراتابااہللاکنامےتیلںیہاورارھگےکناےلدنبرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )14‬ہین ب ر‬
‫اجیھبکیھبولوگںوکدوھہکاںیہنداتی۔‬
‫‪131‬‬
‫‪1) Every day I learn my lessons.‬‬
‫‪2) The students always wear coats.‬‬
‫‪3) My friend goes for holiday twice in a year.‬‬
‫‪4) Every week the teacher gives us homework.‬‬
‫‪5) This man is not honest. He always tricks people.‬‬
‫‪6) Every two weeks this team plays in that stadium.‬‬
‫‪7) This man is very busy. His phone is always ringing.‬‬
‫‪8) This phone is broken, it goes off over and over again.‬‬
‫‪9) Every two minutes, one plane lands and one plane takes off.‬‬
‫‪10) Allah feeds us and gives us to drink, this is why we give thanks over and over again.‬‬
‫‪to take‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ےلاجناا ا‬ ‫‪to annoy‬‬ ‫‪v‬‬ ‫گنترکناا ا‬ ‫‪together‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ایاسھتا ا‬
‫‪to celebrate‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انمنا ا‬ ‫‪to win‬‬ ‫‪v‬‬ ‫حبننناا ا‬ ‫‪to trouble‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رپاشینرکناا ا‬
‫‪two blessed‬‬
‫‪match‬‬ ‫‪m‬‬ ‫چیم ا‬ ‫& ‪mosques (Makkah‬‬
‫)‪Madeenah‬‬
‫‪m‬‬ ‫رحنیمرشیفیا ا‬ ‫‪sweat‬‬ ‫‪m‬‬ ‫نیسپا ا‬
‫‪to bathe‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اہننا ا‬ ‫‪to lose‬‬ ‫‪v‬‬ ‫تسکشاھکناا ا‬ ‫‪wish‬‬ ‫‪f‬‬ ‫نمت ا‬
‫ا‬
‫اجنےہ ا۔‬
‫یکتمیقاکیفزنادہےہ‪،‬اسئلوہرصفرمعہےکئل ا‬ ‫‪ )1‬رگیم ےک وممس ںیم مسج ےس تہبانیسپ نکلناا ےہ‪ ،‬اس ئل ںیما‬
‫‪ )6‬ادمحتہباھچڑلاکےہ‪،‬وہاےنپڑپکےوخددوھناےہ‪،‬اورانپرمکہا‬ ‫روزاہناہنناوہں۔ا‬
‫وخد اصف رکنا ےہ‪ ،‬اور یھبک یھبکاوہ وپرے رھگ وک یھب اصفا‬ ‫‪ )2‬ٹف نبال ےک الھکڑیاومعاماےتفہ ںیم ای چیم ےتلیھک ںیہ‪ ،‬ب ب‬
‫خ وہا‬
‫رکناےہ‪،‬اسیکایماسوکتہبداعیئدیتیںیہ۔ا‬ ‫ےتتیجںیہوتوہوخایشںانمتںیہ‪،‬اور ب ب‬
‫ختسکشاھکتںیہوتا‬
‫‪ )7‬اس آدیم وک اینپ اولد ےس تہب بحم ےہ‪ ،‬وہ ان ےک اسھتا‬ ‫روتںیہ۔ا ا‬
‫اجن ےہ‪،‬ا‬
‫اوکسل ےک عب اتلیھک ےہ‪ ،‬اور ہر ےتفہ ان وک نارک ےل ا‬ ‫‪ )3‬یمے وادلی وک اتکبں اک تہب وشق ںیہ‪ ،‬وہ ہر وق اتکیبا‬
‫ب ب‬
‫خنبارش ببریتسےہوتوہانےکاسھتیھبکاتکایبڑپاتھےہ‪،‬ا‬ ‫ڑپےتھ ںیہ‪ ،‬اور مہ وک یھب برابیغ دےتی ںیہ‪ ،‬اس ئلاںیما‬
‫یھبک ان ےک اسھت رھگ ےک ادنر اتلیھک ےہ‪ ،‬اور یھبک ان وک ےصقا‬ ‫روزاہنمکازمکدسٹنمےکئلوکیئاتکبڑپاتھوہں۔ا‬
‫اہکینںانسناےہا۔ا‬ ‫‪ )4‬ںیم مت وک نبارنبار اھجمسنا وہں‪ ،‬کیل رھپ یھب مت تہب رشارتا‬
‫رکت وہ‪ ،‬اور رچیٹاوک گنت رکت وہ‪ ،‬اےھچ ےچب یھبک یھب ‪ )8‬ہی ب‬
‫اطل ملع اےنپ ااحتمنات ںیم شیمہ اکایمب وہنا ےہ اس ئلا‬
‫ہک وہ روزاہن انپ قبس ناد رکنا ےہ اور اامتہم ےس رچینس اوتاراوکا‬ ‫رشارتںیہنرکت‪،‬ااوراےنپ رچیٹوںوکگنتںیہنرکتاورا‬
‫وپرےاےتفہااک دور رکنا ےہ‪ ،‬اور رھپ ااحتمن ےک زامےن ںیم وہا‬ ‫انوکرپاشینںیہنرکت۔ا‬
‫س زیچںی ناد رکنا ےہ اور وق نبالكل اضعئ ںیہنا‬
‫نحم ےس ب‬ ‫مک‬
‫‪ )5‬اسآدیموکرحنیمرشیفیےستہببحمےہ‪ ،‬اوہاسلںیممکاز ا‬
‫رکنا۔‬ ‫ح‬
‫اجنےہ‪،‬اسوکحیکیھبنمتےہ‪،‬کیل ا‬
‫ایرمبترمعہےکئل ا‬
‫‪132‬‬
Exercise 16
1) The judge always uses a computer, but 7) Now, most people don’t send letters,
sometimes he writes with a pencil. rather they send emails. However, some
2) At night these boys always go to sleep people even write and send letters.
early, and they always wake up early in the 8) Every week I go with my friends to the park
morning. and we play football, but my brother does
3) My mother cooks for us herself, however, not come, rather he stays at home and
every so often she buys food from the reads books.
shop for us. 9) Before exams, I look at my books over and
4) This butcher slaughters hundreds of over again and sometimes I write the
chickens every day, and people buy those important things on a piece of paper, and
chickens from him. before the exam, I read that paper at least
5) This teacher is very punctual, he always five times.
comes to school on time, and he always 10) These boys love their father a lot. They
finishes the class on time. always go to the masjid together; they
6) My father plays with us and he comes to always go to work together and sometimes
the park with us, but when we misbehave, they play cricket together.
he sometimes tells us off.
Rule 6:
If the word ‫ اوک‬comes after an object, it will not be translated.
‫ںیم ب‬
‫سوکالسمارکناوہں۔ا‬
I do salaam to everyone.
If the word ‫ اوک‬comes in a sentence without a verb it will mean “to have”, and if it comes after a time
or place like ‫ن‬
‫ د ا‬or ‫ رات‬it means “at”.
‫راتوکڈنھٹییھت۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫ھجموکبرلےہ۔ا‬

It was cold at night. I have a cold.
Exercise 17
Translate the following sentences into English. Notice how the ‫ اوک‬is being used.
‫) ہیڑلاکاےنپوھچےٹاھبیئوکرلناےہ۔‬9 ‫) اُاسامیبرآدیموکدمےہ۔ا‬1
‫) دادارٹسمزلموکاوکسلےکنباہردےتھکیںیہ۔ا‬10 ‫) مہامہمونںوکالھکتںیہ۔ا‬2
‫) ہیڑلیکاینپنہبوکاینپاتکیبداھکیتںیہ۔ا‬11 ‫) ہبلطاسچبوکںیہنامرت۔ا‬3
‫ب‬
‫اصخوکدودھیکاعدتںیہن۔ا‬ ‫) یمےوادل‬12 ‫) رچینسےکدنادمحوکبرلاھت۔ا‬4
‫) ہیآدیماشیمہوھچےٹوچبںوکیھبالسمرکناےہ۔ا‬13 ‫) زریبھجموکانپینہبجالتبناےہ۔ا‬5
‫کیلراتوکیھت۔ا‬،‫) امںوکدنںیمفرصںیہنیھت‬14 ‫) ھجموکاینپنہبےستہببحمےہ۔‬6
‫) مردورانبولتںوکااھٹناےہاورااملریرپرھکاےہ۔ا‬15 ‫) اساامدتناراقضوکتہبرجتہبےہ۔‬7
‫) افہمطآناایھبکیھبکااسیچبوکالکسےکنباہریتجیھبںیہ۔ا‬16 ‫) اسرھگوکےئناقنیلیکرضورتےہ۔‬8
133
‫‪1) I never trouble my parents.‬‬ ‫‪7) My father had a lot of interest in cricket.‬‬
‫‪2) There was snow in the evening.‬‬ ‫‪8) My teacher has a lot of interest in books.‬‬
‫‪3) These boys annoy the carpenter.‬‬ ‫‪9) Every week, the butcher slaughters at least‬‬
‫‪4) That man had a habit of alcohol.‬‬ ‫‪one cow.‬‬
‫‪5) There was a lot of rain in the morning.‬‬ ‫‪10) It is cold at night, even then the children‬‬
‫‪6) I had a cough and my sister had a cold.‬‬ ‫‪play outside.‬‬
‫‪Adverbs of Reason‬‬
‫‪Rule 7:‬‬
‫‪.‬ےکئل ‪a) An adverb of reason shows why an action takes place. In Urdu, this comes with‬‬
‫ںیمدودھےکئلداکناجناوہں۔‬
‫‪I go to the shop for milk.‬‬
‫اسا ‪b) Sometimes, the adverb of reason can be an entire sentence. This type of adverb comes with‬‬
‫‪.‬ئلہک‬
‫ںیمداکناجناوہںااسئلہکاسںیمیتسسزیچںیںیہ۔ا‬
‫‪I go the shop because there are cheap things in it.‬‬
‫ہک ‪ comes before the verb and the particle‬اس ئل ‪ can also be separated i.e.‬اس ئل ہک ‪c) The phrase‬‬
‫ا‬
‫‪comes after it.‬‬
‫ںیمداکناسئلاجناوہںہکااسںیمیتسسزیچںیںیہ۔ا‬
‫‪I go the shop because there are cheap things in it.‬‬
‫‪Refer to page Error! Bookmark not defined. for more details.‬‬
‫‪ )10‬یمیمیٹاسئلیتتیجےہہکمہتہبنحمےکااسھتچیمےکا‬ ‫‪ )1‬ںیمہعمجےکدناسئلاہنناوہںاہکسےہ۔ا‬
‫ئلایتریرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ںیمہعمجےکدناہنناوہںااسئلہکسےہ۔ا‬
‫‪ )11‬ادمحاوکسلےک عب اےنپ اچچےک اسھتراتہےہاسئلہک اسا‬ ‫‪ )3‬ںیماوکسلںیمںیہناھتااسئلہکںیمامیبراھت۔ا‬
‫ےکوادلیاکمرپاجتںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ںیماسئلاوکسلںیمںیہنوہںاہکںیمامیبروہں۔ا‬
‫‪ )12‬راتےکوقوچدیکارنارکےکدروازےاسئلدنبرکناا‬ ‫‪ )5‬ںیمولوگںوکدوھہکںیہنداتیاسئلہکہیتہب ببراگاہےہ ا۔‬
‫ےہہکراتوکتکادنرآتںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ہبلطاسئل بناترکتںیہہکالکسںیموکیئرچیٹںیہنےہ ا۔‬
‫ب‬
‫اصخ ولوگں وک امنز یک بربیغ دےتی ںیہ اس ئل ہک وہا‬ ‫‪ )13‬اامم‬ ‫اجنوہںاسئلہکنارکںیمناینںیہنےہ ا۔‬
‫‪ )7‬ںیمرھگےسناینےل ا‬
‫نادنبیےکاسھتدجسمںیمںیہنآت۔‬ ‫‪ )8‬البل رچینس ےک دن دمرس اس ئل ںیہن آنا ےہ ہک رچینس اوتارا‬
‫‪ )14‬ںیم انپ وفن دجسم اس ئل ںیہن ےل اجنا ہک یھبک یھبک وہ امنزا‬ ‫یٹھچےہ۔ا‬
‫ےک درایمن اتجب ےہ اور ھجم یھب اور دورسے ولوگں وک یھبا‬ ‫‪ )9‬یھبکیھبکاااتسدالکسںیمےھکنپاچولرکتںیہاسئلہکالکسا‬
‫رپاشینرکناےہ۔ا‬ ‫ںیمتہبرگیمےہ۔ا‬
‫‪134‬‬
Exercise 20
1) The teacher scolds the students because they misbehave.
2) In December, people wear coats because rain falls a lot.
3) I read my lesson at least five times because it is very difficult.
4) I take my books home because at night I write my homework at home.
5) We go for Hajj at least once in our life because it is the command of Allah.
6) Ahmad makes many mistakes because he writes very quickly and carelessly.
7) My mother hands over a lot of work to my sister because she is very mature.
8) Parents sacrifice their comfort for their kids because they have a lot of love for them.
9) Fatima listens to the teacher very carefully because she has a lot of interest in her lessons.
10) My brother is a businessman, and he has a shop, so every year he goes to China and buys
goods.
Rule 8:
a) The joining word ‫ےہ‬
‫ وہنا ا‬can be used instead of ‫ ےہ‬when you are talking about something
which happens generally. In English, this is translated as a normal sentence.
‫حںیمتہبولگاںیہا ا‬ ‫ا‬ ‫آجتہبڈنھٹیاےہا‬
There are a lot of people in Hajj (right now). Today it is very cold.
‫حںیمتہبولگوہتںیہا‬ ‫ا‬ ‫رسدیےکوممسںیمتہبڈنھٹیاوہیتےہ‬
There are a lot of people in Hajj (generally). It is very cold in winter (generally).
The verb will change to ‫وہتںیہ‬, ‫ وہیتےہ‬and ‫ وہیتںیہ‬according to the subject.
b) The verb ‫ راتہےہ‬can be used as a joining word to show that something occurs frequently.
‫داداامیبررےتہںیہ ا‬ ‫داداامیبراںیہا‬
Dada is (always) sick. Dada is ill. (now)
Exercise 21
‫) اوکسلاکڈاکزنادہوہناےہ۔ا‬21 ‫) رککیکچیمیبملوہیتےہ۔ا‬11 ‫) رکشھٹیموہناےہ۔ا‬1
‫) ٹفنبالیکچیمیبملںیہنوہیت۔ا‬22 ‫) اسہعمجوکاوکسلںیہنےہ۔ا‬12 ‫) وخنللوہناےہ۔ا‬2
‫) رویٹںیمزنادہلیٹںیہنوہنا۔ا‬23 ‫) رچینساوکسلںیہنوہناےہ۔ا‬13 ‫) ببرفیفسوہناےہ۔ا‬3
‫) سیکتہب ببرںیتکوہیتںیہ۔ا‬24 ‫) ایماکاھکنامرےداروہناےہ۔ا‬14 ‫) ربمغیپےچسوہتںیہ۔ا‬4
‫) دمہنییکوجھکرںییھٹیموہیتںیہ۔ا‬25 ‫) اسلںیمنبارہےنیہموہتںیہ۔ا‬15 ‫) اقضدیجنسہوہتںیہ۔ا‬5
‫) ابروپرٹرپتہبڑیھبوہیتےہ۔ا‬26 ‫) ےتفہںیماستدنوہتںیہ۔ا‬16 ‫) وجتاصفںیہنوہت۔ا‬6
‫) اسرہشیکوجھکرںییگنہموہیتںیہ۔‬27 ‫) اگؤںںیموہتںیہنوہت۔ا‬17 ‫) ب‬7
‫ساکرسکرواوہناےہ۔ا‬
‫تہباتکیبوہیتںیہ ا۔‬
‫ںیم ا‬
‫ی ا‬
‫لربئب ا‬
‫ر‬ )28 ‫) رہشوںںیموہتاوہتںیہ۔ا‬18 ‫) اردواکٹنھگرصتخموہناےہ۔ا‬8
‫) اکایمبولگومعامنادنبوہتںیہ۔‬29 ‫) یمیعیبطایھچںیہنریتہ۔ا‬19 ‫) شاموکےچبےکھتوہتںیہ۔ا‬9
‫) نبازاروںںیممسقمسقیکزیچںیوہیتںیہ۔ا‬30 ‫) رچینساوتاروکاوکسلںیہنوہنا۔ا‬20 ‫) وپسیلاامدتناروہتںیہ۔ا‬10
135
‫‪.‬وہنا ‪Translate the following sentences into Urdu using the verb‬‬
‫‪1) Blood is red.‬‬ ‫‪5) The kitchen is hot.‬‬ ‫‪9) The key is under the bed.‬‬
‫‪2) Beds are soft.‬‬ ‫‪6) The windows are open.‬‬ ‫‪10) Questions are important.‬‬
‫‪3) Dates are sweet.‬‬ ‫‪7) The board is not clean.‬‬ ‫‪11) This lesson is for one hour.‬‬
‫‪4) Leaves are green.‬‬ ‫‪8) Mango juice is sweet.‬‬ ‫‪12) Children’s attention is less.‬‬
‫‪worker‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اکمرکےنوال ا‬ ‫‪lesson‬‬ ‫‪m‬‬ ‫درس ا‬ ‫‪end‬‬ ‫‪m‬‬ ‫آجر ا‬
‫‪hospitable‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫امہمنونازا ا‬ ‫‪late‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫دبر ا‬ ‫‪lessons‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اابسقا ا‬
‫‪likewise,‬‬
‫‪along, with‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫اسھتاسھتا ا‬ ‫‪generally‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫اعموطررپا ا‬ ‫‪similarly‬‬
‫‪adv‬‬ ‫ایسرطحا ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the present tense joining word is used.‬‬
‫وہنےہا۔‬
‫‪ )19‬ہارےہلحمیکدجسمںیمیپےکدنفرآنرشفیاکدرس ا‬ ‫‪ )1‬اسلےکآجرںیمااحتمناتوہتںیہ۔ا‬
‫ئلاوکسلیکایٹھچںوہیتںیہ۔‬
‫ںیمدوےتفہےک ا‬
‫آج ا‬‫‪ )20‬دربمسےک ر‬ ‫‪ )2‬یمیاچایبںاسرمکےںیموہیتںیہ۔ا‬
‫‪ )21‬اِس ڑسک ےک رھگوں ںیم اعم وطر رپ نیت نا اچر وسےن ےکا‬ ‫‪ )3‬اسرہشںیماتپسہلدبریالھکراتہےہ۔ا‬
‫رمکےوہتںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬اس ب‬
‫اطلملعےکوسالتاےھچوہتںیہ۔ا‬
‫خ ڈنھٹی وہیت ےہ مہ وکٹ ےتنہپ ںیہ‪ ،‬اور ب ب‬
‫خ رگیم وہیتا‬ ‫‪ )22‬ب ب‬ ‫‪ )5‬ںیمالکساےکعبایھبدمرسںیمراتہوہں۔‬
‫ےہمہوکٹںیہنےتنہپ۔ا‬ ‫‪ )6‬اساتپسہلںیماےھچااورامہراڈاٹکوہتںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬دربمسںیمداکونںںیم تہبزنادہولگوہتںیہاورزیچوںا‬ ‫‪ )7‬املسمونںوکیبنﷺےستہببحموہیتےہ۔ا‬
‫یکتمیقتہبزنادہوہیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ہیفرججرابےہ‪،‬اسںیمناینڈنھٹاںیہنراتہ۔ا‬
‫‪ )24‬یمے اب اور ایم تہب یخس اور امہمن وناز ںیہ‪ ،‬ہارے رھگا‬ ‫‪ )9‬ب ب‬
‫خہیراہتسدنبوہناےہمہدورساراہتسےتیلںیہ۔ا‬
‫ںیمتہبامہمنوہتںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬گنجںیممسقمسقےکاجونرااوردرخوہتںیہ۔ا‬
‫‪ )25‬اساااتسد اصخباایک الکںیس تہب دپسچل وہیت ںیہ‪ ،‬اور انا‬ ‫‪ )11‬رسدیےکوممسںیمتہب ببرفااورنبارشوہیتےہ۔ا‬
‫ےکاابسقتہبآاسنوہتےہ‪،‬لکشمنبالكلںیہنوہت۔ا‬ ‫‪ )12‬ہعمجےکدن‪،‬ہعمجیکامنزےسالہپرصتخمایبنوہناےہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخالکسںیمںیہنوہتوتعبےچباوخداتہبا‬ ‫‪ )26‬ب ب‬
‫خااتسد‬ ‫‪ )13‬رھگںیمرچینساوراوتارےکدنتہباکماکجوہتںیہ۔ا‬
‫رشارت رکت ںیہااور انپ قبس ناد ںیہن رکت‪ ،‬اور دورسےا‬ ‫‪ )14‬ب ب‬
‫خابروپرٹرپڑیھبوہیتےہوتوپسیلزنادہوہیتںیہ۔ا‬
‫ہبلطوکیھبرپاشینرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )15‬اساسکنےکنباغےکےلیکااورآماتہبےھٹیموہتںیہ۔ا‬
‫‪ )27‬ہی رہش تہب ببرا ےہ‪ ،‬کیل اس ںیمارصف ای دجسم ےہ‪ ،‬اورا‬ ‫‪ )16‬اساگؤںایکڑسوکںرپتہبیسایلبںاورتکاوہتںیہ۔ا‬
‫اسںیماکیفڑیھبوہیتےہ‪،‬اورہعمجےکدنتہبیہزنادہڑیھبا‬ ‫‪ )17‬راضمنابمرکایکوہجےسرھگںیمتہب ببرتکوہیتےہ۔ا‬
‫وہیتےہ۔‬ ‫ب‬
‫اصختہبوغشملوہتںیہ۔ا‬ ‫‪ )18‬دبھےکدنیمےوادل‬
‫‪136‬‬
‫‪.‬وہنا ‪Translate the following sentences into Urdu using the verb‬‬
‫‪1) This mosque is always clean.‬‬ ‫‪8) Elephants are big and sheep are small.‬‬
‫‪2) There is a lot of heat in Dubai.‬‬ ‫‪9) There is not (usually) a lot of snow in the UK.‬‬
‫‪3) Good children are hardworking.‬‬ ‫‪10) There are usually a lot of people in this stadium.‬‬
‫‪4) Planes are big and cars are small.‬‬ ‫‪11) On Friday, they are many people in the mosque.‬‬
‫‪5) There are three holidays in a year.‬‬ ‫‪12) A cricket match is long and a football match is‬‬
‫‪6) The coats are (usually) on the door.‬‬ ‫‪short.‬‬
‫‪7) Punctuality is rare (less) in people.‬‬
‫ےساھکتںیہ ا۔‬
‫ےسوشق ا‬
‫سا ا‬ ‫اصخ بنازارےسآمجریدتںیہ اوتا ا‬
‫ےسایمہارےئلاکیتٹںیہاورمہ ب‬ ‫ےوادل ب‬ ‫‪ )1‬ب با‬
‫خہار ا‬
‫‪ )2‬ب ب‬
‫ختہب ببرفرگیتےہوتےچباسےکاسھتےتلیھکںیہاور ببرفےکوگےلانبتںیہاورایدورسےےکاسھتڑلتںیہ ا۔‬
‫س ا۔‬ ‫متیمی بنات ابن ا‬
‫لكلںیہن ا‬ ‫سوہں‪،‬کیل ا‬ ‫ںیماہمتری بناوتںوکتہبوغر ا‬
‫ےس ا‬ ‫‪ )3‬ھجموکمتےسیلکتیتچنہپےہ‪ ،‬ب ب‬
‫خیھبمتبےتلوہ ا‬
‫مہ‬ ‫‪ )4‬یما ای دوس دمہنی ونمرہ ںیم راتہ ےہ‪ ،‬اس اک رھگ دمہنی ونمرہایہاںیم ےہ‪ ،‬ب با‬
‫خ مہواہں اجت ںیہ وت وہ مہوک دمہنی ونمرہ یک امہاا ا‬
‫ںیہگجداھکناےہ۔ا‬
‫الكل بناتںیہنرکت‪،‬‬
‫اصخالکسںیماوہتاںیہوتہبلطا بن ا‬ ‫اصخالکسںیمںیہنوہتوتہبلط بناترکتںیہ‪،‬کیل ب ب‬
‫خااتسد ب‬ ‫‪ )5‬ب ب‬
‫خااتسد ب‬
‫ہکلبوہقبسسںیہ ا۔‬
‫ےہا‪،‬اور ب ب‬
‫خمہرھگواسپآتںیہوتہاراڑپویس‬ ‫‪ )6‬ب ب‬
‫خمہارھگاےک بن ر‬
‫اہوہتںیہاوررھگںیمںیہنوہتاوتڈاایکہاراڈاکہارےڑپویسوکداتی ا‬
‫رپسدرکنےہ ا۔‬
‫ا‬ ‫ےس‬
‫کاامدتناری ا‬
‫یمہہاراڈا ا‬
‫‪ )7‬ب ب‬
‫خ ولگ ح اوررمعہ ےک ئل ہکم اجت ںیہ وتااسھت اسھتادمہنی ونمرہ یھب اجت ںیہ‪ ،‬رھپ واسپ آتاںیہ۔ وہ واہں ےس وجھکرںیا‬
‫جریدتںیہاورزمرماکنایناےنپاناساےنپاےنپاکلملتںیہ۔ا‬
‫‪ )8‬زریباروزاہنااوکسلےسارقتابیوپےناچرےجبواسپآناےہ‪،‬وہوفرااےنپڑپکےدباتلےہاورااچئانادودھااتیپےہ‪،‬ارھپانحماوروتہجےسا‬
‫انپوہمورکاتھکلےہ‪،‬رھپدمرساکقبسوشقےسنادرکناےہرھپدمرساجناےہ۔ا‬
‫‪ )9‬ویفساور ویسن اھبیئںیہ‪ ،‬اورادوونں نپچپ ےسایمےااےھچادوسںیہ‪ ،‬کیلان ےکوادلیاکیف ب‬
‫رغنںیہ‪،‬ایھبکاان ےک ناس سیپ‬
‫ںیہنوہتاوریھبکیھبکوہوھبےکرےتہںیہ‪ ،‬ب ب‬
‫خانےکناساھکناںیہنوہناےہ‪،‬ںیمانوکانپاھکناداتیوہں۔‬
‫‪ )10‬امشاءاہللدجسمرحمااوراسیک ب‬
‫سزیچںیاشیمہاصفاوہیتاںیہ‪،‬ااسےکاقنیلاوراسیکدویارںیوریغہ‪،‬ااسئلہکاسںیمتہباکما‬
‫رکےن واےل وہت ںیہ‪،‬ااور وہ اس یک ہر زیچ وک اصف رےتھک ںیہ‪،‬اایس رطح وہ شیمہ یلھک وہیت ےہ‪،‬ادنب ںیہن وہیت‪ ،‬شیمہ ولگ اس ںیما‬
‫وہتںیہ‪،‬عبامنزںیموغشملوہتںیہ‪،‬عبوطافاورعبذرکاورداعںیم۔ا‬
‫‪137‬‬
Lesson 22
Questions (2)
Rule 1:
a) To ask regarding the subject if it is a person, the word ‫ وکن‬is used.
‫وکنوسناےہ؟ا‬
Who sleeps?
b) To ask regarding the subject if it is not a person, the word ‫ ایک‬is used.
‫ایکاکاتٹےہ؟‬
What cuts?
Exercise 1
‫) وکنےلاجتاںیہ؟‬28 ‫) وکندےتھکیںیہ؟ا‬19 ‫) ایک ببراتسےہ؟ا‬10 ‫) ایکابرناےہ؟ا‬1
‫) وکندوھہکدیتیےہ؟ا‬29 ‫) وکنآناےہ؟ا‬20 ‫) وکناہنتںیہ؟‬11 ‫) ایکاکاتٹےہ؟‬2
‫) وکنرکشادارکناےہ؟ا‬30 ‫) ایکاتکمچےہ؟‬21 ‫) وکناتیسےہ؟ا‬12 ‫) وکناکاتٹےہ؟ا‬3
‫) وکنرپاشینرکتںیہ ا؟‬31 ‫) وکنلدناےہ؟ا‬22 ‫) وکنامریتںیہ؟ا‬13 ‫) وکناھکناےہ؟ا‬4
‫) وکناصفرکتںیہ؟ا‬32 ‫) وکنوتڑناےہ؟‬23 ‫) وکناتھجمسےہ؟ا‬14 ‫) ایکاتجبےہ؟ا‬5
‫) وکنتسکشاھکناےہ؟ا‬33 ‫) وکناٹمتںیہ؟ا‬24 ‫) وکنانمیتےہ؟ا‬15 ‫) ایکاگاےہ؟ا‬6
‫رکنےہ؟ا‬
‫) وکنرشارت ا‬34 ‫) وکندوھناےہ؟ا‬25 ‫) وکنیتلیھکںیہ؟ ا‬16 ‫رگنےہ؟ا‬
‫) ایک ا‬7
‫) وکنالسمںیہنرکنا؟‬35 ‫) وکناکمرکناےہ؟ا‬26 ‫) وکنحبنننااےہ؟‬17 ‫رگنےہ؟ا‬
‫) وکن ا‬8
‫) وکناامعتسلںیہنرکیتا؟‬36 ‫) ایکرپوازرکناےہ؟ا‬27 ‫) ایک ببراتھےہ؟ا‬18 ‫) ایکاتہبےہ؟ا‬9
Exercise 2
1) Who wins? 11) Who protects? 21) Who reaches on time?
2) Who helps? 12) Who gives thanks? 22) Who stops the children?
3) Who tricks? 13) Who rings the bell? 23) Who lives in the village?
4) Who drives? 14) Who talks in class? 24) Who gives athan for Fajr?
5) What closes? 15) Who milks the cow? 25) What grazes in the jungle?
6) Who deceives? 16) Who talks in salah? 26) Who switches on the fan?
7) Who returns? 17) What flies in the sky? 27) Who learns the homework?
8) What annoys? 18) Who does not return? 28) Who cooks rice for the guests?
9) Who believes? 19) Who bathes at home? 29) Who does not close the door?
10) Who applies oil? 20) Who takes the books? 30) Who puts the children to sleep?
138
Rule 2:
To ask regarding the object if it is not a person, the word ‫ ایک‬is used.
‫اعرماایکااتھکلےہ؟ا‬
What does Amir write?
Exercise 3
‫) زبنیدمرسںیماایکیتھکیسےہ؟ا‬21 ‫) نباورچہعمجوکایکااکپناےہ؟ا‬11 ‫) متایکایتررکتوہ؟ا‬1
‫) دوھبارہنےکناساایکدوھناےہ؟ا‬22 ‫) افہمطخدہجیوکایکالتبیتےہ؟ا‬12 ‫رکنےہ؟‬
‫) ادمحایکاضعئ ا‬2
‫) ب د‬23
‫اسخانولوگںوکایکوسناےہ؟ا‬ ‫) دجسمںیماذانوکنداتیےہ؟ا‬13 ‫) الھکڑیایکانمتںیہ؟ا‬3
‫) متحبصںیمااستکوکایکالپتوہ؟ا‬24 ‫) الھکڑیچیمںیماایکاتنہپےہ؟‬14 ‫الجنےہ؟‬
‫) اسکنواہںاایک ا‬4
‫) اصنریرکمسرپاایکانمتںیہ؟ا‬25 ‫) ہیولگایکاصفرکتںیہ؟ا‬15 ‫) متسکوکدوھہکدےتیوہ؟ا‬5
‫) مردوراگڑویںںیماایکلدتںیہ؟‬26 ‫) وہاوکسلںیماایکنادرکناےہ؟ا‬16 ‫) نباورچایکایتررکتںیہ؟ا‬6
‫) ولگنبازارےساایکےلاجتںیہ؟ا‬27 ‫) ےچباوکسلایکےلاجتںیہ؟‬17 ‫) وہدنںیماایکرکتںیہ؟ا‬7
‫) ہیچباےنپدوسوکایکاھجمسناےہ؟‬28 ‫) رچیٹالکسںیماایکرکتںیہ؟ا‬18 ‫ہمطرھگرپاایکرکیتےہ؟ا‬
‫) اف ا‬8
‫) متامہمونںوکادوعتںیماایکالھکتںیہ؟ا‬29 ‫) وپسیلواہںےسایکاٹہیتاںیہ؟ا‬19 ‫) رچیٹمتوکایکاھکستںیہ؟ا‬9
‫ھتایکےتلیھکوہ ا؟‬
‫) مترچینساےنپدووتسںےکاس ا‬30 ‫) ہبلطراتوکاایکنادرکتںیہ؟ا‬20 ‫) وہاےنپسجرپایکاگلناےہ؟ا‬10
Exercise 4
1) What do the cats eat? 11) What do you (3) do on Fridays?
2) What does the farmer buy? 12) What do Muslims do in mosques?
3) What does the cook make? 13) What do these girls do on Eid day?
4) What do the students ask? 14) What does the imam do after salah?
5) What does your father sell? 15) What does the nurse do in the office?
6) What does the farmer send? 16) What does the father do on Mondays?
7) What does the gardener cut? 17) What does the cook do in the kitchen?
8) What does the man listen to? 18) What do the children do on Saturdays?
9) What does the carpenter make? 19) What do the women do in the market?
10) What does your grandmother drink? 20) What does the gardener do in his garden?
Rule 3:
If the word ‫ ایک‬comes at the beginning of a sentence, it makes the sentences into a yes or no
question.
‫ایکمتاےتھجمسوہ؟ا‬
Do you understand?
If it comes in the middle of the sentence it will be translated as what?
‫متایکڑپےتھوہ؟ا‬
What do you read?
139
‫‪ )11‬ایکہیالھکڑیایھچرطحاتلیھکےہ؟‬ ‫‪ )6‬ایکزبنیٹفنبالیتلیھکاےہ؟‬ ‫‪ )1‬ہیدرزیاایک اتیساےہ؟ا‬
‫‪ )12‬متایکاصفرکتوہ؟‬ ‫‪ )7‬ایکاہمتریایمرویٹاکپیتںیہ؟‬ ‫‪ )2‬ایکہیدرزیڑپکےاتیسےہ؟‬
‫‪ )13‬ایکمتاےنپرمکےوکاصفرکتوہ؟‬ ‫‪ )8‬ہیےچبالکسںیمایکرکتںیہ؟ا‬ ‫‪ )3‬ادمححبصںیمایکاھکناےہ؟ا‬
‫‪ )14‬ہیاصقیئایکاامعتسلرکناےہ؟ا‬ ‫‪ )9‬متاےنپنبالںیمایکاگلتوہ؟ا‬ ‫‪ )4‬ایکادمححبصںیمناہتشاھکناےہ؟‬
‫‪ )15‬ایکہیاصقیئزیترھچیاامعتسلرکناےہ؟ ا‬ ‫‪ )10‬ایکمتاےنپنبالںیمایتاگلتوہ؟ا‬ ‫‪ )5‬ایکمت ب‬
‫سوکالسمرکتوہ؟ا‬
‫?‪1) What does this boy learn‬‬ ‫?‪7) What do people do in this hall‬‬
‫?‪2) What does Mr. Jones teach‬‬ ‫?‪8) In America do people use dollars‬‬
‫?‪3) What does an elephant eat‬‬ ‫?‪9) What does the servant do at night‬‬
‫?‪4) Does this plane fly in the sky‬‬ ‫?‪10) Do you listen to the lesson attentively‬‬
‫?‪5) Does this train go to London‬‬ ‫?‪11) Do these students reach school on time‬‬
‫?‪6) Does this teacher scold a lot‬‬ ‫?‪12) What does the cook put (throw) in the rice‬‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪ is used.‬سک اوک ‪ , the word‬اوک ‪If the object is followed by a‬‬
‫متانپوہمورکاسکوکالتبتوہ؟‬
‫?‪Who do you show your homework to‬‬
‫نک اوک ‪If the object is plural the word‬‬
‫‪ is used.‬ا‬
‫آپنکوکےصقانستںیہ۔ا‬
‫?‪Who do you tell stories to‬‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the questions are made.‬‬
‫‪ )21‬ےچبوکوکناردواھکسناےہ؟ا‬ ‫‪ )11‬زبنیسکوکاتسیتےہ؟ا‬ ‫‪ )1‬آنانکوکڈایتٹنںیہ؟ا‬
‫‪ )22‬البلسکوکالسمںیہنرکنا؟ا‬ ‫‪ )12‬وکنافہمطوکاتسیتےہ؟ا‬ ‫‪ )2‬اعدلنکوکساےہ؟‬
‫‪ )23‬وکنادمحوکالسمںیہنرکنا؟‬ ‫‪ )13‬آدمنکوکانسناےہ؟ا‬ ‫‪ )3‬ایمسکوکیتجیھبںیہ؟ا‬
‫‪ )24‬ایچبںنکوکگنترکیتںیہ؟ا‬ ‫‪ )14‬امعرسکوکاانپاکماالتبناےہ؟‬ ‫‪ )4‬ریبشنکوکوپاتھچےہ؟ا‬
‫‪ )25‬ببریئھنکوکدوھہکداتیےہ؟ا‬ ‫السنےہ؟ا‬
‫‪ )15‬وکنےچبوک ا‬ ‫‪ )5‬اعدلسکوکاتسناےہ؟‬
‫‪ )26‬ویسنسکوکوسالاوپاتھچےہ؟‬ ‫‪ )16‬وپسیلنکوکاٹہیتاںیہ؟ا‬ ‫امرنےہ؟ا‬
‫‪ )6‬دوھبسکوک ا‬
‫‪ )27‬اعدلسکوکرپاشینرکناےہ؟‬ ‫اجنےہ؟ا‬
‫‪ )17‬زریبسکوکےل ا‬ ‫‪ )7‬وکناصقیئوکاامرناےہ؟ا‬
‫پک‬
‫‪ )28‬ہین ب ر‬
‫اجاینپداکنںیماایکاتچیبےہ؟ا‬ ‫‪ )18‬وہیچبسکوکد ھٹیےہ؟ا‬ ‫‪ )8‬ویسنسکوکااھٹناےہ؟ا‬
‫‪ )29‬وکنوچبںوکرپاشینرکتںیہ؟ا‬ ‫‪ )19‬آپسکوکنادرکتںیہ؟ا‬ ‫‪ )9‬ایمسکوکالسیتےہ؟ا‬
‫ب‬
‫اصخسکوکوسےتپنںیہ؟ا‬ ‫‪ )30‬وادل‬ ‫‪ )20‬آنانکوکاردواھکسیتںیہ؟‬ ‫‪ )10‬متنکوکاگجتںیہ؟ا‬
‫‪140‬‬
Exercise 8
1) Who (p) do you tease? 6) Who does this girl not do salaam to?
2) Who does she annoy? 7) Who does the uncle give mangoes to?
3) Who (p) does he deceive? 8) Who (p) does the teacher teach Urdu?
4) Who does the mother lift up? 9) Who does the father send to the shop?
5) Who does the child remember? 10) Who does the father hand over work to?
Rule 5:
To ask regarding the time of an action the words ‫ ک‬or ‫ کیا‬are used.
‫آپکیڑپےتھںیہ؟ا ا‬ ‫ا‬ ‫اوکسلےکدروازےکدنبوہاجتںیہ؟ا‬

Until when do you read? When do the school doors close?
Exercise 9
‫) مردوراسامنکلدتںیہ؟ا‬15 ‫) ڑلیککوکٹیتنہپےہ؟ا‬8 ‫) متکریتتوہ؟ا‬1
‫) وچدیکارکاہلدنبرکناےہ؟ا‬16 ‫) نبارشکی ببریتسےہ؟ا‬9 ‫) وفنکاتجبےہ؟ا‬2
‫پبنٹ‬
‫) اسمفریاسامنکااھٹتںیہ؟ا‬17 ‫) رچیٹدرتفںیمک ھیےںیہ؟ا‬10 ‫) ہیمیٹکیتتیجےہ؟‬3
‫) اصقیئاگئوککذحبرکناےہ؟ا‬18 ‫) رچیٹروپرٹکےتجیھبںیہ؟ا‬11 ‫) ن ب ر‬4
‫اجآمکےتچیبںیہ؟ا‬
‫) ہیوہایئاہجزکرپوازرکناےہ؟ا‬19 ‫) الھکڑیدنیگاکدبےتلںیہ؟ا‬12 ‫) مردورکاجےتگںیہ؟ا‬5
‫) متفرآنرشفیکڑپےتھوہ؟‬20 ‫) امرٹسچنیکرٹیکآیتےہ؟ا‬13 ‫) اجونرکرمتںیہ؟ا‬6
‫) آپسنپکاامعتسلرکتںیہ؟‬21 ‫) نباورچاھکناکایتررکناےہ؟ا‬14 ‫) رکبناںکجرتںیہ؟ا‬7
Exercise 10
1) When does the river flow? 7) When do the children take the boxes?
2) When do you go to the bedroom? 8) When do the workers generally come?
3) When does the London train come? 9) When do you wake up in the morning?
4) When does your family go Leicester? 10) When does the grandmother go to sleep?
5) When do the children go for a stroll? 11) When does the shop close in the evening?
6) When does the imam usually come? 12) When does the teacher go to sleep at night?
Rule 6:
a) To ask regarding the place of an action the word ‫ اہکں‬is used.
‫ب‬
‫ساہکںاےتگںیہ؟ا‬
Where do apples grow?
b) The words ‫ےس‬
‫ ا‬or ‫ یا‬can be added to the word ‫اہکں‬.
‫یاہکںیاجیتےہ؟ا‬
‫ہیرٹ ا‬ ‫آنےہ؟‬
‫ہیاسامناہکںےس ا‬
Where does this train go until? Where do these goods come from?
c) The word ‫ں‬
‫ اہک ا‬can also be used to give a sentence a negative meaning with emphasis.
‫متاہکںاقبسنادرکتوہ!ا‬
You don’t learn your lesson!
141
‫‪ )17‬اسکناینپاگیئاہکںرھکاےہ؟ا‬ ‫‪ )9‬ڈاایکااہکںاکمرکناےہ؟ا‬ ‫‪ )1‬دادااہکںےتلچںیہ؟ا‬
‫‪ )18‬ہیوہایئاہجزاہکںےسآناےہ؟ا‬ ‫‪ )10‬رٹیاہکںیایتلچےہ؟ا‬ ‫‪ )2‬نایناہکںاتہبےہ؟ا‬
‫اصخاہکںنباترکتںیہ؟‬
‫ب‬ ‫‪ )19‬ااتسد‬ ‫‪ )11‬ہیاسامناہکںےسآناےہ؟‬ ‫‪ )3‬اگئاہکںریتہےہ؟ا‬
‫‪ )20‬ب‬
‫سےکدرخاہکںاےتگںیہ؟ا‬ ‫‪ )12‬ہیاییماہکںیتچنہپےہ؟ا‬ ‫‪ )4‬ولگاہکںاہنتںیہ؟ا‬
‫‪ )21‬اصقیئاینپرھچناںاہکںرھکاےہ؟ا‬ ‫‪ )13‬وہاہکںسیپاضعئرکیتےہ؟ا‬ ‫‪ )5‬ہحلطاہکںاکمرکناےہ؟ا‬
‫‪ )22‬متانپوفناہکںاامعتسلرکتوہ؟ا‬ ‫‪ )14‬املسمناہکںامنزڑپےتھںیہ؟ا‬ ‫‪ )6‬وجھکرںیاہکںایتگںیہ؟ا‬
‫‪ )23‬ببریئھرپاینڑکلناںاہکںالجناےہ؟‬ ‫‪ )15‬دوھبڑپکےاہکںدوھناےہ؟ا‬ ‫‪ )7‬اجونراہکںرےتہںیہ؟‬
‫‪ )24‬اخلاسامناہکںےسجریدیتںیہ؟ا‬ ‫‪ )16‬الھکڑیکرکاہکںےتلیھکںیہ؟ا‬ ‫‪ )8‬اتسرےاہکںےتکمچںیہ؟ا‬
‫?‪1) Where do you play‬‬ ‫?‪8) Where does the man give athaan‬‬
‫?‪2) Where does the bird fly‬‬ ‫?‪9) Where do you sit in the classroom‬‬
‫?‪3) Where does the rain fall‬‬ ‫?‪10) Where do you spend the weekend‬‬
‫?‪4) Where do prices increase‬‬ ‫?‪11) Where do you throw your old shelves‬‬
‫?‪5) Where does the plane land‬‬ ‫?‪12) Where does the cook prepare the food‬‬
‫?‪6) Where do you use this saw‬‬ ‫‪13) Where does the teacher (f) burn the old‬‬
‫?‪7) Where do your relatives work‬‬ ‫?‪papers‬‬
‫‪Rule 7:‬‬
‫‪is used.‬ینتکرمبت ‪To ask how many times an action took place, the structure‬‬
‫ےتیپوہ؟‬
‫متدنںیمینتکرمبتناین ا‬
‫?‪How many times do you drink water in a day‬‬
‫‪ )9‬اسیچبوکٹیپںیمینتکرمبتدردوہناےہ!ا‬ ‫‪ )1‬متانپقبسینتکرمبتنادرکتوہ؟‬
‫‪ )10‬متاےنپاڑپوویسںوکاھکناینتکرمبتدےتیوہ؟‬ ‫‪ )2‬اسلںیمینتکرمبتایٹھچںوہیتںیہ؟‬
‫‪ )11‬وہددناناسزاےنپدرتفںیمینتکرمبتاجناےہ؟ا‬ ‫‪ )3‬اعموطررپاوہےتفہںیمینتکرمبتاہنناےہ؟‬
‫آنےہ؟ا‬
‫‪ )12‬ہیرٹیدنںیمینتکرمبتدنلنےس ا‬ ‫‪ )4‬ہیامیبرآدیمراتوکینتکرمبتاجگاےہ؟‬
‫ئ‬
‫‪ )13‬ہیآدیمےتفہںیمینتکرمبتٹفنبالاتلیھکےہ؟ا‬ ‫‪ )5‬اسالفنںیمینتکرمبتاھکناوہناےہ؟‬
‫‪ )14‬اعموطررپمتینتکرمبتدنںیماچئےتیپوہ؟ا‬ ‫‪ )6‬اسلںیمینتکرمبتااحتمناتوہتںیہ؟ا‬
‫‪ )15‬ہیآدیماسلںیمرقتابیًینتکرمبترفسرکناےہ؟ا‬ ‫اجاسلںیمیچینتکرمبتاجناےہ؟‬ ‫‪ )7‬ہین ب ر‬
‫‪ )16‬ڑلےکےتفہںیمینتکرمبتبتکاخےناجتںیہ؟ا‬ ‫‪ )8‬آپےتفہںیمینتکرمبتڑپکےدبےتلںیہ؟‬
‫‪142‬‬
Exercise 14
1) How many times do you fall? 9) How many times do you clean your room in a
2) How many times do the cows graze? week?
3) How many times does the bell ring? 10) How many times does his uncle go to
4) How many times do you eat in a day? Leicester in a year?
5) How many times do the lazy boys walk? 11) How many times does this postman come in
6) How many times do you ask good questions? a week?
7) How many times does this little girl cry in a day? 12) How many times does this little boy wake
8) How many times does she read a book in a up in the night?
month?
Rule 8:
To ask why about an action the word ‫ ویکں‬is used.
‫پبنٹ‬
‫متاہیںویکں ھیےوہ؟‬
Why do you sit here?
Exercise 15
‫) متزورےسالسمویکںںیہنرکت؟‬11 ‫) وہاردوویکںےتھکیسںیہ؟ا‬1
‫) وچدیکاردروازہویکںدنبرکناےہ؟ا‬12 ‫) ہیآدیمزیتویکںباتلےہ؟ا‬2
‫) زبنیراتوکویکںدلجیںیہنوسیت؟‬13 ‫) وہیمادامغویکںاھکناےہ؟ا‬3
‫) ہیمردوردنںیماویکںاکمںیہنرکت؟‬14 ‫) انیکااتکیباہیںویکںںیہ؟‬4
‫) ےچباوکسلںیمویکںنباترکتاںیہ؟‬15 ‫) وہشیمہاافہمطوکویکںاتسیتںیہ؟ا‬5
‫) وتوھچےٹےچبیکرطحویکںروناےہ؟‬16 ‫) وہہروقویکںنبازاراجیتےہ؟ا‬6
‫) اہمترےاکنےسوخنویکںنکلنااےہ؟‬17 ‫) ولگاہللوکویکںنادںیہنرکت؟ا‬7
‫) متاےنپنبالںیمیتویکںںیہناگلت؟‬18 ‫) متانپوقویکںاضعئرکتوہ؟ا‬8
‫) رچیٹاسوکتہبزنادہاکمویکںوسےتپنںیہ؟‬19 ‫وتڑنےہ؟ا‬
‫) وتاوکسلیکزیچںیویکں ا‬9
‫پک‬
‫) ادمحانپوہمورکایھچرطحویکںںیہناتھکل؟ا‬20 ‫ھٹیاںیہ؟‬
‫) وپسیلاُسآدیموکویکںد ا‬10
Exercise 16
1) Why do you generally come late? 11) Why does that team win sometimes?
2) Why does this team always lose? 12) Why does he not take his bag with him?
3) Why don’t you start work on time? 13) Why do you not put oil in your dry hair?
4) Why does that little girl talk a lot? 14) Why do you tell off your children so much?
5) Why does the man soften the roti? 15) Why does the muathin give athan so quickly?
6) Why does this boy waste his time? 16) It is hot today. Why do you not on the fans?
7) Why does your mother scold you? 17) Why does that rich businessman deceive
8) Why does she not bathe on Fridays? people?
9) Why does the lazy worker not help? 18) Why does the clothes shop close early on
10) Why do they return late from school? Saturdays?
143
‫‪Rule 9:‬‬
‫‪are used.‬ینتکدبرےکئل ‪ or‬ینتکدبر ‪To ask for how long the words‬‬
‫رساجینتکدبرےکئلاتلیھکےہ؟ا‬
‫?‪How long does Siraj play for‬‬
‫‪ etc.‬ےتفہ ‪,‬دن ‪ can be used with other words like‬ینتک ‪The word‬‬
‫ےچبےنتکےٹنھگےکئلنباہرےتلیھکںیہ؟‬
‫?‪For how many hours do the children play outside‬‬
‫‪ )9‬اپسیہینتکدبرےکئلوردیاتنہپےہ؟‬ ‫‪ )1‬اہمترااوفنینتکدبریاتجبےہ؟ا‬
‫‪ )10‬متےنتکےکئلاسوہتںیموہگ؟‬ ‫‪ )2‬وہروزاہناینتکدبریریتیتےہ؟ا‬
‫‪ )11‬ہعمجےکدنایبنینتکدبریاتلچےہ؟‬ ‫‪ )3‬لیبینتکدبرےکئلجرتںیہ؟ا‬
‫‪ )12‬بابرامیہوکینتکدبرےکئلدمراتہےہ؟‬ ‫‪ )4‬ہیدرتفینتکدبرےکئلدنبراتہےہ؟‬
‫‪ )13‬ن ب ر‬
‫اجاگؤںںیماینتکدبرےکئلراتہےہ؟‬ ‫‪ )5‬ااحتمناتےنتکدناےکئلےتلچںیہ؟‬
‫‪ )14‬اردویکالکسےنتکٹنمےکئلیتلچےہ؟ا‬ ‫‪ )6‬ہیاکرفنسنےنتکاےٹنھگاےکئلاتلچےہ؟‬
‫‪ )15‬ےچبینتکدبراےکئلبتکاخہناجتںیہ؟ا‬ ‫‪ )7‬الھکڑیینتکدبریٹفنبالےتلیھکںیہ؟‬
‫‪ )16‬وہیچباساوکسلںیمےنتکاسلےکئلیھت؟ا ا‬ ‫‪ )8‬وہداکنینتکدبرےکئلیلھکریتہےہ؟‬
‫?‪1) How long was the fog for‬‬ ‫‪9) For how many minutes does she swim every‬‬
‫?‪2) How long will the lecture be‬‬ ‫?‪day‬‬
‫?‪3) How long will this love be for‬‬ ‫‪10) For how many months has this fridge been‬‬
‫?‪4) How long does the snow fall for‬‬ ‫?‪broken‬‬
‫?‪5) How long do the two sisters play‬‬ ‫‪11) For how many weeks does your neighbour‬‬
‫?‪6) How long does the teacher teach Urdu‬‬ ‫?‪go to Pakistan‬‬
‫?‪7) For how many years does an elephant live‬‬ ‫‪12) For how many hours do the police stay on‬‬
‫?‪8) For how many days does Ahmad stay absent‬‬ ‫?‪the streets‬‬
‫‪Rule 10:‬‬
‫‪ is used.‬ےسیک ‪To ask how an action is done, the word‬‬
‫ادمحےسیکااتھکلےہ؟ا‬
‫?‪How does Ahmad write‬‬
‫‪ )7‬ولگےسیکطخےتجیھبںیہ؟‬ ‫‪ )4‬وہقبسےسیکیتنسےہ؟ا‬ ‫‪ )1‬وفنےسیکاتجبےہ؟‬
‫‪ )8‬ےچبنارکےسیکاجتںیہ؟ا‬ ‫‪ )5‬ایلھچمںےسیکریتیتںیہ؟‬ ‫‪ )2‬اگڑیےسیکیتلچےہ؟ا‬
‫‪ )9‬اصقیئوگسےسیکاکاتٹےہ؟ا‬ ‫‪ )6‬متاوکسلےسیکآتوہ؟‬ ‫‪ )3‬درخےسیکاےتگںیہ؟ا‬
‫‪144‬‬
‫دوھنےہ ا؟‬
‫‪ )18‬دوھبولوگںےکڑپکےےسیک اا‬ ‫‪ )14‬ادمحاےنپدوسوکےسیکاتسناےہ؟ا‬ ‫الجنےہ؟ا‬
‫‪ )10‬اسکنآگےسیک ا‬
‫‪ )19‬وہووضےکعباےنپاہھتوکےسیکوپاتھچنےہا؟‬ ‫‪ )15‬ہیوہایئاہجزےسیکرپوازرکناےہ؟ا‬ ‫‪ )11‬ہیرچیٹاردوےسیکاھکستںیہ؟‬
‫‪ )20‬اس نباورچ اک اچول تہبامرےداروہناا‬ ‫ب‬
‫اصخہتخترپےسیکےتھکلںیہ؟ا‬ ‫‪ )16‬ااتسد‬ ‫‪ )12‬وہولگآگےسیکاھجبتںیہ؟ا‬
‫ےہ‪،‬وہاچولےسیکاکپناےہ؟ا‬ ‫‪ )17‬ایچبںاےنپرمکوںوکےسیکاصفرکیتںیہ ا؟‬ ‫‪ )13‬ن ب ر‬
‫اجاینپداکنےسیکوھکاتلےہ؟ا‬
‫?‪1) How does the plane land‬‬ ‫?‪6) How does the cook prepare the meat‬‬
‫?‪2) How does the boy annoy you‬‬ ‫?‪7) How does this window close by itself‬‬
‫?‪3) How do Muslims celebrate Eid‬‬ ‫?‪8) How do the workers come to the office‬‬
‫?‪4) How does this team always win‬‬ ‫?‪9) How do the children listen to the teacher‬‬
‫?‪5) How do people generally go to Hajj‬‬ ‫?‪10) How do the Christians celebrate Christmas‬‬
‫‪Note‬‬
‫‪Below is a list of the question words that have been used.‬‬
‫‪who‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫وکن ا‬ ‫‪who‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫سکوکا ا‬ ‫‪when‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫کا ا‬
‫‪what‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫ایکا ا‬ ‫‪where‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫اہکںا ا‬ ‫‪until when‬‬ ‫‪ques‬‬ ‫کیا ا‬
‫‪how‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫ےسیک ا‬ ‫‪until where‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫اہکںیا ا‬ ‫‪how often‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫ینتکرمبتا ا‬
‫‪why‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫ویکں ا‬ ‫‪from where‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫اہکںےسا ا‬ ‫‪how long‬‬ ‫‪ques.‬‬ ‫ینتکدبرا ا‬
‫‪bus‬‬ ‫‪m‬‬ ‫با ا‬ ‫‪dustbin‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ردییکوٹرک ای ا‬ ‫‪well‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ونکاں ا‬
‫‪ )11‬وہکاہنیتےہ؟وہیھبکحبصںیماہنیتےہاوریھبکشاموک۔ا‬ ‫‪ )1‬ہیولگوخایشںےسیکانمتںیہ؟ا‬
‫‪ )12‬وہایئاہجزےسیکاب ارنےہ؟ہیوہایئاہجزتہبآتسہاب اارنےہ۔‬ ‫‪ )2‬ہیوعرتولوگںوکےسیکدوھہکدیتیےہ؟ا‬
‫‪ )13‬ںیممتوکنارکںیمںیہنداتھکی‪،‬متانپوقاہکںزگارتوہ ا؟‬ ‫‪ )3‬وکنلسغےکعباےنپمسجوکںیہنوپاتھچن؟ا‬
‫‪ )14‬اہمترے بنالتہبکشخںیہ‪،‬متاسںیمیتویکںںیہناگلت ا؟‬ ‫‪ )4‬اسداکنےکدروازےکدنباوہاجتںیہ؟ا‬
‫‪ )15‬رمکےںیمتہبرگیمےہ‪،‬ہیولگےھکنپوکویکںاچولںیہنرکت ا؟‬ ‫‪ )5‬ولگوہایئاہجزںیمینتکدبرےکئلرےتہںیہ؟ا‬
‫‪ )16‬ہیآدیماگڑیےسیکالچناےہ؟ہیآدیماگڑیتہبزیتالچناےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اہمترےناساگڑیےہ‪،‬اسلکیئویکںالچتوہ؟ا‬
‫‪ )17‬دادا اور دادی کای نبات رکت ںیہ؟ وہ رات ی نباتا‬ ‫‪ )7‬ہیولگایکانمتںیہ؟ہیدیعیکوخایشںانمتںیہ۔ا‬
‫رکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬اسیکلمیفہرنیہماھکےنرپےنتکسیپجرچرکتںیہ؟ا‬
‫‪ )18‬ادمحانپوقسکزیچںیمزگارناےہ؟ادمحانپوقاتکبںاورا‬ ‫‪ )9‬اسوہتاںیموہینتکرمبترمکوںوکاصفرکتںیہ؟ا‬
‫وہمورکںیمزگارناےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬اہمترییلیھتتہباھبریےہ!متاوکسلایکےلاجتوہ؟ا‬
‫‪145‬‬
‫رغن ےہ‪ ،‬وہ انپا ‪ )29‬اس نبازار یک داکین ک دنباوہ اجیتاںیہ؟ عب داکین اچرا‬
‫‪ )19‬ہی اصقیئ لہپ اکیف امدلار اھت‪ ،‬کیل اب تہب ب‬
‫ےجبدنباوہاجیتاںیہ‪،‬اورعباسڑاھ اچرےجبدنباوہاجیتاںیہ‪،‬ا‬ ‫رکنےہ؟ا‬
‫سیپاہکںاضعئ ا‬
‫اورعبراتادبریوھکیلریتہںیہ۔ا‬ ‫‪ )20‬زمرم اک ناین اہکں ےس نکلناا ےہ؟ ہکم ںیماہبعک ےک ناس ایا‬
‫‪ )30‬ہی وہایئ اہجز وہا ںیم ینتک دبر ےک ئل اڑنا ےہ؟ ب ب‬
‫خ ابمل رفسا‬ ‫ونکاںےہ‪،‬اسےسزمرماکانایننکلنااےہ۔ا‬
‫وہنا ےہ وتھچ نا استےٹنھگ ےکئل اڑنا ےہ‪،‬اور ب ب‬
‫خارصتخمرفسا‬ ‫ب‬
‫اصخ اذانا‬ ‫‪ )21‬رجف یک امنز ےک ئل وکن اذان داتی ےہ؟ ؤمذن‬
‫وہناےہوتاینادوےٹنھگےکئلاڑناےہ۔‬ ‫داتیےہ‪،‬کیلیھبکیھبکزریبےکاچچاذاندےتیںیہ۔ا‬
‫ےس‬
‫دبںیماتچنہپےہ؟اساکرھگاوکسل ا‬ ‫‪ )22‬ایک ہیآدیمولوگں وکدوھہکداتی ےہ؟ یج اہں‪ ،‬ہیآدیم ب‬
‫س وک ‪ )31‬ہیچبرھگےساوکسلینتک ر‬
‫ےہ‪،‬‬
‫آنےہ‪،‬اورسیبٹنمںیماتچنہپ ا‬
‫اکیفدورےہ‪،‬یھبکاگڑیںیم ا‬ ‫دوھہکداتیےہ‪،‬اسئلولگاسوکدنسپںیہنرکت۔ا‬
‫ےہ ا۔‬
‫ںیماتچنہپ ا‬
‫آنےہ‪،‬اوراچسیلٹنم ا‬
‫اوریھبکبںیم ا‬ ‫‪ )23‬مت اوکسل ےک عب ایک ایتر رکت وہ؟ ںیم اینپ ایم ےک ئلا‬
‫ںیم‬
‫‪ )32‬متاےنپرمکےوکویکںدنبںیہنرکتاوہ؟یمےرمکے ا‬ ‫اچئایتررکناوہںااوررھپمہایاسھتاچئےتیپںیہ۔ا‬
‫اجن‬
‫وکیئ یگنہم زیچ ںیہن ےہ‪ ،‬اور وکیئ یمے رمکے ںیم ںیہن اا‬ ‫‪ )24‬اہمترے ئل وکن اچئ انبنا ےہ؟ ںیم وھچنا چب ںیہن! ںیما‬
‫رھکوہں ا۔‬
‫ےہ‪،‬اسئلںیمانپرمکہدنبںیہنرکنا‪،‬ہکلبالھک ا‬ ‫اینپاچئوخدانبناوہں‪،‬اوراسےکعبوخدافصیئرکناوہں۔ا‬
‫ب‬
‫اصخ یسک وک ںیہنا ‪ )33‬مت روزاہن ینتک دبر ےک ئل التوت رکت وہ؟ ںیم روزاہنا‬ ‫ب‬
‫اصخ سک وکاڈاےٹن ںیہ؟ وادل‬ ‫‪ )25‬وادل‬
‫آدھ ےٹنھگ ےک ئل التوت رکنا وہں‪ ،‬کیل رچینس اوتارااوکسلا‬ ‫ڈاےٹنںیہ‪،‬وہتہبرنمدلںیہاور ب‬
‫سےسبحمرکتںیہ۔ا‬
‫ںیہن وہنا‪ ،‬اور یمے ناس زنادہ وق وہنا ےہ‪ ،‬اس ئل ایا‬ ‫‪ )26‬متاینپ رپاین زیچںیاہکں ےتکنیھپوہ؟یمےارمکےاےکاسنم‬
‫ےٹنھگےکئلالتوترکناوہں۔ا‬ ‫ایردییکوٹرکیےہ‪،‬مہاسںیمرپاینزیچںیےتکنیھپںیہ۔‬
‫میٹ‬
‫رکن ‪ )34‬ہیمیٹ ویکںیتتیجےہاوروہمیٹویکںتسکشاھکیتےہ؟ہی ا‬
‫رکنےہ؟وہتہبرشارت اا‬
‫‪ )27‬وہاےنپدوسوکویکںرپاشین ا‬
‫تہب‬
‫اسئلیتتیجےہہکوہتہبنحمےسایتریرکیتےہ‪،‬اور ا‬ ‫اتسنےہ ا۔‬
‫رکنےہاورانوک ا‬
‫ےہ‪،‬اسئلوہانوکرپاشین ا‬
‫ا‬
‫ےہ‪،‬‬
‫نحمےسےتلیھکںیہ‪،‬اوروہمیٹ ایھچرطحایتریںیہنرکیت ا‬ ‫دو‬
‫‪ )28‬ہیاسکندنںیمینتکرمبتاگویئںوکدواتہےہ؟وہدنںیم ا‬
‫اورنحمےسںیہنےتلیھک‪،‬اسئلوہتسکشاھکتںیہ ا۔‬ ‫رمبتدواتہےہ‪،‬ایرمبتحبصںیماورایرمبتشاموک ا۔‬
‫‪146‬‬
‫‪Past Habitual‬‬
‫‪The past habitual tense shows that an action used to take place in the past over a period of time.‬‬
‫‪We used to go to the park in the summer.‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪.‬نااھت ‪ and adding‬نا ‪The past habitual for masculine singular is made by dropping the‬‬
‫آنااھتا ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آنا‬

‫‪ )21‬اتسرہاتکمچاھت۔‬ ‫‪ )16‬اسکنوتڑنااھت۔ا‬ ‫‪ )11‬ببریئھانبنااھت۔ا‬ ‫‪ )6‬آڑااکاتٹاھت۔ا‬ ‫‪ )1‬نایناتہباھت۔ا‬
‫ن‬
‫‪ )22‬ڑپکا ھنلناااھت۔ا‬ ‫‪ )17‬ؤمذناگجنااھت۔ا‬ ‫‪ )12‬ڈاایکااتجیھباھت۔ا‬ ‫‪ )7‬وتاتھجمساھت۔ا‬ ‫‪ )2‬چبباتلاھت۔ا‬
‫‪ )23‬ںیمریتنااھت۔ا‬ ‫‪ )18‬اھبیئداتھکیاھت۔ا‬ ‫‪ )13‬امہمناتھٹیباھت۔ا‬ ‫‪ )8‬امعمراجنااھت۔‬ ‫‪ )3‬لیبرچنااھت۔‬
‫‪ )24‬دوساھکنااھت۔ا‬ ‫‪ )19‬جرایچنرھکااھت۔ا‬ ‫‪ )14‬مردورااھٹنااھت۔ا‬ ‫‪ )9‬ن ب ر‬
‫اجااتھٹاھت۔ا‬ ‫‪ )4‬وفناتجباھت۔ا‬
‫‪ )25‬دروازہرگنااھت۔ا ا‬ ‫‪ )20‬درخاگااھت۔ا‬ ‫‪ )15‬دہشھٹیموہنااھت۔ا‬ ‫‪ )10‬آدیمدباتلاھت۔ا‬ ‫‪ )5‬سیپ ببراتھاھت۔ا‬
‫‪1) The boy used to put on oil.‬‬ ‫‪7) The guard used to close the door.‬‬
‫‪2) This window used to close.‬‬ ‫‪8) The builder used to live in London.‬‬
‫‪3) My little brother used to help.‬‬ ‫‪9) The businessman used to deceive.‬‬
‫‪4) Ahmad used to annoy the girl.‬‬ ‫‪10) This dirty man did not use to bathe.‬‬
‫‪5) This plane used to fly in the sky.‬‬ ‫‪11) That plane used to land in that country.‬‬
‫‪6) The cook used to put a lot of salt.‬‬ ‫‪12) The worker did not use to reach on time.‬‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪.‬یتیھت ‪ and adding‬نا ‪The past habitual for feminine singular is made by dropping the‬‬
‫آیتیھتا ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آنا‬

‫‪ )22‬یلکتآیتیھت۔ا‬ ‫‪ )15‬رفنتیتلیھپیھت۔ا‬ ‫‪ )8‬نباریآیتیھت۔ا‬ ‫‪ )1‬نہبیتلمیھت۔ا‬
‫‪ )23‬دوھپیتلیھپیھت۔ا‬ ‫‪ )16‬تمہ ببریتھیھت۔ا‬ ‫‪ )9‬یلھچمریتیتیھت۔ا‬ ‫‪ )2‬آوازآیتیھت۔ا‬
‫‪ )24‬اییمیتچنہپیھت۔ا‬ ‫‪ )17‬ددنھیتلیھپیھت۔ا‬ ‫‪ )10‬تشکیتلچیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬وعرتیتیسیھت۔ا‬
‫‪ )25‬ویبیالسمرکیتیھت۔ا‬ ‫‪ )18‬اتکبرگیتیھت۔ا‬ ‫‪ )11‬ببرفرگیتیھت۔ا‬ ‫‪ )4‬اگڑییتلچیھت۔ا‬
‫پک‬
‫‪ )26‬ڑلیکجرچرکیتیھت۔ا‬ ‫‪ )19‬تمیق ببریتھیھت۔ا‬ ‫‪ )12‬آھکند ھٹییھت۔ا‬ ‫‪ )5‬آگیتلیھپیھت۔ا‬
‫‪ )27‬یچبرشارترکیتیھت۔ا‬ ‫‪ )20‬اسلکیئیتلچیھت۔ا‬ ‫‪ )13‬زنبانبیتلیھت۔‬ ‫‪ )6‬نبارش ببریتسیھت۔ا‬
‫‪ )28‬امعرتدنبوہاجیتیھت۔ا ا‬ ‫‪ )21‬اگئرچیتیھت۔ا‬ ‫‪ )14‬امیبرییتلیھپیھت۔ا‬ ‫‪ )7‬رھچیاکیتٹیھت۔ا‬
‫‪147‬‬
Exercise 4
1) Fatima used to move away. 7) The mother used to lift up the child.
2) This girl used to waste milk. 8) This girl used to ask a lot of questions.
3) The elder sister used to scold. 9) The mother used to stop the children.
4) The sister used to burn the roti. 10) The aunt used to come to our house.
5) The grandmother used to get up. 11) The rich lady used to give a lot of money.
6) The girl used to show her brother. 12) The mother used to send the boy to school.
Rule 3:
The past habitual for masculine plural is made by dropping the ‫ نا‬and adding ‫تےھت‬.
‫ ا آتےھتا ا‬ ‫آنا‬

Exercise 5
inkpot f ‫دواتا ا‬ telegram m ‫نار ا‬ camel m ‫اونا‬
to start v ‫رشوعارکنا ا‬ to search v ‫التشرکناا ا‬ to go bad v ‫اجنا ا‬/‫ڑگبنا‬
to come to
use
v ‫اکمآناا ا‬ sword f ‫ولتار ا‬ to run away v ‫اھبگا ا‬
to sing v ‫اگنا ا‬ cannon f ‫وتپ ا‬ ox cart f ‫لیباگڑی ا‬
to pass
(time)
v ‫زگرنا ا‬ to break v ‫اجنا ا‬/‫وٹانٹ‬ to catch v ‫ڑکپنا ا‬
to forgive v ‫اعمفرکناا ا‬ to kiss v ‫وچانم ا‬ to finish v ‫وپراوہناا ا‬
‫) رمکےدنبوہاجتاےھت۔ا‬22 ‫) یبناعمفرکتےھت۔ا‬15 ‫) ےیکتاکمآتاےھت۔ا‬8 ‫) تکاھبےتگےھت۔ا‬1
‫ب‬
‫اصخوچےتمےھت۔ا‬ ‫) وادل‬23 ‫) دادارشوعرکتےھت۔ا‬16 ‫) اجونراھبےتگےھت۔ا‬9 ‫) اکنسےھت۔ا‬2
‫) اپسیہوتپاامعتسلرکتےھت ا۔‬24 ‫ب‬
‫اصخڈاےتٹنےھت۔ا‬ ‫) ااتسد‬17 ‫) اتسرےےتکمچےھت۔ا‬10 ‫) ولگاگتےھت۔ا‬3
‫) اپسیہولتاراامعتسلرکتےھت ا۔‬25 ‫) اکموپرےوہتےھت۔ا‬18 ‫) ولگطخےتھکلےھت۔ا‬11 ‫) دنبوقےتلچےھت۔ا‬4
‫) ولگاوناامعتسلرکتےھت ا۔‬26 ‫) اہھتیپاکمرکتےھت۔ا‬19 ‫) ولگنارےتجیھبےھت۔ا‬12 ‫) وچےھلےتلچےھت۔ا‬5
‫) ولگدواتاامعتسلرکتےھت ا۔‬27 ‫) ہبلطالتشرکتےھت۔ا‬20 ‫) ب‬13
‫سڑگباجتےھت۔ا‬ ‫) تپرگتےھت۔ا‬6
‫ےھت ا۔‬
‫) امتلیباگڑیاامعتسلرکت ا‬28 ‫) وصےفوٹٹاجتےھت۔ا‬21 ‫) ےھکنپںیہنےتلچےھت۔ا‬14 ‫) ےنیہمزگرتےھت۔ا‬7
Exercise 6
1) The men used to sing. 8) The students used to talk after class.
2) The toys used to break. 9) The boys used to kiss their mothers.
3) The fruits used to go bad. 10) The police used to search for knives.
4) The money used to finish. 11) The prophets used to forgive people.
5) The boys used to catch fish. 12) The brothers used to swim in this river.
6) The servants used to run away. 13) The lessons did not used to start on time.
7) The pillow used to come to use. 14) These businessmen used to deceive the people.
148
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪.‬یتںیھت ‪ and adding‬نا ‪The past habitual for feminine plural is made by dropping the‬‬
‫‪ ‬ا آیتںیھتا ا‬ ‫آنا‬

‫‪to become‬‬
‫‪scissors‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یچنیق ا‬ ‫‪to go bad‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ڑساجنا ا‬ ‫‪ripe‬‬
‫‪v‬‬ ‫انکپ ا‬
‫‪to make a‬‬
‫‪to dance‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ناانچ ا‬ ‫‪mistake‬‬
‫‪v‬‬ ‫یطلغرکناا ا‬ ‫‪thief‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وچر ا‬
‫‪ )25‬ایکینںاکمآیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )17‬ڑھکایکںوٹیتٹںیھت۔ا‬ ‫‪ )9‬ایچبںاھبیتگںیھت۔ا‬ ‫‪ )1‬اخلاگیتںیھت۔ا‬
‫‪ )26‬زدنایگںزگریتںیھت۔ا‬ ‫‪ )18‬ںیتعیبطڑگبیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )10‬روایٹںیتکپںیھت۔ا‬ ‫‪ )2‬رہنںیایتہبںیھت۔ا‬
‫‪ )27‬ایمرشوعرکیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )19‬وعرںیتنایتچںیھت۔ا‬ ‫‪ )11‬رٹںینییتلچںیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬یچنیقاکیتٹںیھت۔ا‬
‫‪ )28‬پبنننااںگنتارکیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )20‬راںیتزگریتںیھت۔ا‬ ‫‪ )12‬ایلمیفںاجیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )4‬ایٹھچںآیتںیھت۔ا‬
‫‪ )29‬ڑھگناںڑگباجیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )21‬ایلھچمںریتیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )13‬راںیتزگریتںیھت۔ا‬ ‫‪ )5‬ںیمیٹیتیجںیھت۔ا‬
‫‪ )30‬رشارںیت ببریتھںیھت۔ا‬ ‫‪ )22‬وعرںیتاھکیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )14‬رمعںیزگریتںیھت۔ا‬ ‫‪ )6‬ںینہبیتتیجںیھت۔ا‬
‫‪ )31‬ںیتنحماضعئوہیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )23‬ناینیطلغرکیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )15‬وجھکرںییتکپںیھت۔ا‬ ‫‪ )7‬امیئاھکیتںیھت۔ا‬
‫‪ )32‬دادیاعمفرکیتںیھت۔ا ا‬ ‫‪ )24‬الفںیٹئیتچنہپںیھت۔ا‬ ‫‪ )16‬اولدنادرکیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )8‬ڑلایکںنایتچںیھت۔ا‬
‫‪Note‬‬
‫‪Below is a summary of the different forms of the past habitual tense.‬‬
‫‪Masculine‬‬ ‫آنااھت ا‬ ‫آتےھتا ا‬

‫‪Feminine‬‬ ‫آیتیھتا ا‬ ‫آیتںیھتا ا‬
‫‪ )15‬ہیڑلےکایھچرطحسےھت۔ا‬ ‫‪ )8‬ہیڑلیکںیہنیتھجمسیھت۔ا‬ ‫‪ )1‬ڑلاکوپاتھچناھت۔ا‬
‫‪ )16‬ہیلھپتہبدلجیےتکپےھت۔ا‬ ‫‪ )9‬ادمحاےنپاھبیئوکرواتکاھت۔ا‬ ‫‪ )2‬وہایئاہجزاڑنااھت۔ا‬
‫‪ )17‬ہیایماےنپریقفوںوکالھکنااھت۔ا‬ ‫‪ )10‬یمیایمھجمالسیتںیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬ںیموقرپاھکنااھت۔ا‬
‫‪ )18‬ولگنایناضعئںیہنرکتےھت۔ا‬ ‫‪ )11‬ہیوعرتدوھہکدیتییھت۔ا‬ ‫‪ )4‬وہنبالكلںیہناتسنہاھت۔ا‬
‫‪ )19‬وہولگتہباتکیبڑپےتھےھت۔ا‬ ‫‪ )12‬وپسیلافحتظرکیتیھت۔ا‬ ‫‪ )5‬اسکنلھپااگنااھت۔ا‬
‫‪ )20‬ہیمردورنحمےساکمرکنااھت۔ا‬ ‫‪ )13‬ایمااھکنازیمارپریتھکںیھت۔ا‬ ‫‪ )6‬اسرہنااکنایناتہباھت۔ا‬
‫‪ )21‬ہیآدیماےنپےچبوکاتہبامرنااھت۔ا‬ ‫‪ )14‬مہ ب‬
‫سولوگںےسےتلمےھت۔ا‬ ‫‪ )7‬متتسکشاھکتےھت۔ا‬
‫‪149‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪ can be added before someone’s name for respect.‬انجب ‪a) The word‬‬
‫انجبدینجاصخبا‬
‫‪ can be added after the name of someone who has passed away.‬رموحم ‪b) The word‬‬
‫یمےداداارموحما‬
‫‪ can be removed from the second‬اھت ‪, the‬اھت ‪c) In a sentence, if there is more than one verb with‬‬
‫‪sentence.‬‬
‫مہوھجٹںیہنبےتلےھتاوردوھہکںیہندےتی۔ا‬
‫‪We did not use to lie or deceive.‬‬
‫‪for the sake of‬‬ ‫‪prep‬‬ ‫یکاخرط ا‬ ‫‪because‬‬ ‫‪conj‬‬ ‫وچکنا ا‬ ‫‪old‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫بڑاھ ا‬
‫گ‬
‫‪Knee‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ھنناا ا‬ ‫‪line‬‬ ‫‪f‬‬ ‫فص ا‬ ‫‪unemployed‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ےبروزاگر ا‬
‫‪joke‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہفیطل ا‬ ‫‪to say‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انہک ا‬ ‫‪rock‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رھتپ ا‬
‫‪to ask for‬‬ ‫‪v‬‬ ‫امانگن ا‬ ‫‪game‬‬ ‫‪m‬‬ ‫لیھک ا‬ ‫‪picture‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وصتبر ا‬
‫‪to pull, to‬‬
‫‪Gift‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دہہی ا‬ ‫)‪take (a picture‬‬
‫‪v‬‬ ‫انچنیھک ا‬ ‫‪wage‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وخنتاہا ا‬
‫‪ )1‬ادمحنارکںیموقزگارنااھت۔ا‬
‫‪ )2‬مہہرےتفہبتکاخےناجتےھت۔ا‬
‫‪ )3‬ددناناسزانپدرتفوقرپاتچنہپاھت۔‬
‫‪ )4‬امیلنباغوکایھچرطحاصفرکنااھت۔‬
‫‪ )5‬ہیڑلایکںوقرپںیہنوسیتںیھت۔‬
‫‪ )6‬ایکمتدووتسںےکاسھتےتلیھکےھت؟‬
‫‪ )7‬رہیقاینپدووتسںوکالسمرکیتیھتا۔‬
‫‪ )8‬احصہبرضاہللمہنعاینپراخاالسمیکاخرطفرنبانرکتےھت۔ا‬
‫‪ )9‬لہپوفنتہب ببرےوہتےھت‪،‬ابوفنتہبوھچےٹوہتںیہ۔ا‬
‫‪ )10‬مہایاسھتےتلیھکےھت‪،‬کیلمہےتتیجےھتاورمتتسکشاھکتےھت ا۔‬
‫اتکبتہبیبملےہ‪،‬اسئلوپریںیہنوہیتیھت ا۔‬
‫اھت‪،‬کیلوہ ا‬
‫رکن ا‬
‫رشوع ا‬
‫‪ )11‬ںیمہیاتکب ا‬
‫‪ )12‬متاوکسلاہکںاجتےھت؟ںیم‪Uplands‬اجنااھت‪،‬کیلابںیما‪Crown Hills‬اجناوہں۔‬
‫‪ )13‬لہپرچیٹوچبںوکاجونروںیکوصتبرںیاتکبںںیمداھکتےھت‪،‬کیلوہابویپمکرٹرپداھکتںیہ۔ا‬
‫‪150‬‬
‫‪ )14‬دینجراضمنںیمانپوقفرآنیکالتوتںیمزگارنااھت‪ ،‬ب ب‬
‫خہکاساکاھبیئانپوقاضعئرکنااھت۔ا‬
‫‪ )15‬ہارےاگؤںےکناسےسوہایئاہجزاڑتےھت‪،‬کیلابںیہناڑتویکںہکوہاریئوپرٹدنبےہ۔‬
‫‪ )16‬اسداکنںیمتہبیتسسزیچںیوہیتںیھت‪،‬کیلولگےتہکںیہہکاباسںیمایھچزیچںیوہیتںیہ۔ا‬
‫ڑکپن ا۔‬
‫اھتاورھجم ا‬
‫اھبگ ا‬
‫اھبگ‪،‬رھپوہیمےھچیپ ا‬
‫امرناھترھپ ا‬
‫نپچبںیمایلیھکےتلیھکےھت‪،‬ںیمیسکوک ا‬
‫‪ )17‬مہاےنپ ا‬
‫‪ )18‬دادااجناگڑیالچتےھت‪،‬کیلوچکنابتہببڑھںیہاورانیکآیھکنزمکورںیہ‪،‬اسئلابںیہنالچت۔ا‬
‫وہن اھت‪،‬ابوہ رچیٹزنادہوہمورکںیہنا‬
‫‪ )19‬ہیرچیٹتہبوہمورکدےتیےھت‪ ،‬مہدوےٹنھگاےکئلےتھکلےھت‪،‬رھپ یھبوہمورکوپرا ںیہن ا‬
‫دےتی ا۔‬
‫ڈاےٹن‬ ‫اصختہبڈاےتٹنےھت‪،‬کیلابمہرشارتںیہنارکتوتااتسد ب‬
‫اصخ ںیہن ا‬ ‫‪ )20‬لہپمہالکسںیمتہبرشارترکتےھتوتااتسد ب‬
‫ںیہ۔‬
‫ہکلبوخشوہت ا‬
‫‪ )21‬متانپرمکہویکںاصفںیہنرکت؟ںیممتوکنبارنباراتہکوہں‪،‬کیلمتیمینباتںیہنس‪ ،‬ب ب‬
‫خاہمترینہبزبنیوھچیٹیھت‪،‬وہوخدا‬
‫انپرمکہاصفرکیتیھت‪،‬ںیمانوکںیہناتہک۔ا‬
‫‪ )22‬ااتسداصخبااوچبںوکتہباڈاےتٹنےھتااسئلہکوہانپوہمورک ںیہنےتھکلےھت‪،‬کیلابوہایھچ رطحوہمورکےتھکلںیہ‪،‬وتااتسدا‬
‫انوکںیہنڈاےتٹن‪،‬ہکلبوہانوکدہہیدےتیںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬ہارےناسنباغںیمای ببرادرخےہ‪،‬وہآماکدرخےہ‪،‬اسرپتہبآماےتگےھت‪،‬مہوخداھکتےھت‪،‬اوردورسوںوکیھبدےتیا‬
‫ےھت‪،‬کیلنچاسولںےسآمںیہناےتگ۔ا‬
‫‪ )24‬ہیآدیم وہتںیم مردور اھت‪،‬وہ تہباطوتقرےہکیل سسےہ‪،‬اسئلوہ امہمونںاکاسامنںیہنااھٹنااھت‪،‬ہکلبدورسوںوکاکموسناا‬
‫اھت۔ابوہوہتںیممردورںیہن‪،‬ہکلبےبروزاگرےہ۔ا‬
‫‪)25‬‬
‫‪ )26‬ھجمنپچبںیمدمیکامیبرییھت‪،‬اوروہتہبخسیھت‪،‬کیلادمحلہللابتہبرتہباےہ۔یمیایمتہباامتہمےسدوایئاگلیتںیھت‪،‬‬
‫اوراسےکاسھتیمےئلتہبداعیئیھبرکیتںیھت۔ا‬
‫‪ )27‬ہارےرھگےکناسایدوھبراتہےہ‪،‬مہاےنپڑپکےاسوکدےتیےھتاوروہہارےڑپکےدوھنااھت‪،‬کیلابوہازنادہاسیپااماتگنا‬
‫ےہ‪،‬وتابامہانوکڑپکےاںیہندےتی‪،‬ہکلبمہڑپکےوخدرھگںیمدوھتںیہ۔ا‬
‫‪ )28‬یمے ببرےاھبیئالہپٹفنبالتہبےتلیھکےھت‪،‬کیلابںیہنےتلیھکااسئلہکاسوکاےنپھگںںیمخسدردوہناےہ۔کیلااس‬
‫ےکدوسےتہکںیہہکوہتہباےھچالھکڑیےھت‪،‬ہکلبوہمیٹںیم ب‬
‫سےساھچےتلیھکےھت۔ا‬
‫‪ )29‬ایکمتاےنپاھبیئوکاتستےھت؟یجںیہن‪،‬ہکلبمہاسھتےتلیھکےھت‪،‬اوراےھچدوسےھت‪،‬اورابیھباےھچدوسںیہ‪،‬کیلوہاےنپاکما‬
‫ںیموغشملوہناےہ‪،‬اورںیماےنپوہمورکںیموغشملوہناوہں‪،‬اسئلہارےناسلیھکوھکدیکفرصںیہن۔ا‬
‫‪151‬‬
‫رغناھتاسئلہکوہےباروزاگرااھت‪،‬وہولوگںےسسیپاماتگناھتاسئلہکاسےکناساھکےنےکئلسیپںیہنوہناا‬ ‫‪ )30‬ہیآدیمتہب ب‬
‫اھت‪ ،‬کیل اباوہ ای ببری ینپمک ںیم اکم رکنا ےہ‪ ،‬اور اب اس یک باجرت تہب زنادہ ےہ‪ ،‬وہ اب ولوگں ےس سیپ ںیہن اماتگن‪ ،‬ہکلب وہاوخدا‬
‫رغوبیںوکسیپاداتیےہ۔ا‬
‫‪ )31‬لہپادمحےکناسایتہبرپاناوفناھت‪،‬وہدمعہوفناھت‪ ،‬کیلجراباھتاوراواتقًاوفاتقاوہوخدوخبددنبوہاجنااھت۔ابادمحےکناسایینا‬
‫وفنےہ‪،‬ہیتہباگنہمےہ‪،‬اکیلاتہباھچاتلچےہ‪،‬وہاسوکاکیفاامعتسلرکناےہ۔وہرپاےنوفنرپوصتبرںیںیہناتچنیھکااھت‪،‬اسئلہک‬
‫وصتبرںیایھچںیہنوہںیت‪،‬کیلےئنوفنرپوصتبرںیتہباصفنکلٹیںیہ‪،‬اسئلوہتہبوصتبرںیاتیلےہ۔ا‬
‫‪ )32‬مہرسدیےکوممسںیمراتوکقبسنادرکتےھت‪،‬ابوچکنرجفدلجیےہاوررجفیکامنزاورالکسےکدرایمناکیفوقوہناےہ‪،‬ا‬
‫اصخ ےتہکںیہ ہکرجفیک امنز ےکعبوقںیم تہب ببرتکوہیت ےہ‪،‬ا‬
‫ب‬ ‫اسئل مہاابقبسرجفا ےکعبنادرکتںیہ۔یمےوادل‬
‫اوروہوخدرجفیکامنزےکعبںیہنوستہکلبااےنپاکمااکجرکتںیہ۔‬
‫‪ )33‬یئک اسل لہپ دنہواتسن ںیم ہارے دادا ےک ناس ای ببری زنیم یھت‪ ،‬اس ںیم ای ببرا نباغ اھت‪ ،‬اور اسانباغ ںیم آم‪ ،‬وجھکر اور رطحا‬
‫رطحےکولھپںےکدرخےھت۔وہانولھپںوکنبازارںیمےتچیبےھت۔وہتہبیخساوررنمدلیھبےھت‪،‬اسئلوہرغوبیںاوراخصا‬
‫وطررپانےکوچبںوکلھپالھکتےھت‪،‬اوروہ ب‬
‫رغندادااجنوکتہبداعیئدےتیےھتا‬
‫ب‬
‫اصخرموحمہارےےلحمیکدجسمےکاؤمذناےھت‪،‬وہیئکاسولںایاذاندےتیےھت‪،‬وہتہباےھچکینامنزیاورنادنبا‬ ‫‪ )34‬انجبویسن‬
‫ےھت۔اوہدجسمںیمتہب دلجیآتےھت‪،‬وہشیمہیلہپ فصںیم امنزڑپےتھےھت‪،‬ااوردجسمیکاچایبںانےک ناسریتہںیھت۔اوہوچبں‬
‫ےستہببحم رکتےھت‪،‬اانیکوخنتاہتہبمکیھت‪ ،‬رھپیھبوہاےنپ سیپ ےسادہہیاجریدتاےھتااوروچبںوکدےتیےھت‪،‬ااورانوکےفیطلا‬
‫اور ےصقاانست ےھت‪ ،‬ےچب یھب ان ےس بحمارکت ےھت۔ ان ےک انجزے یک امنز ںیم تہب ولگ ےھت‪ ،‬ایھب یھب ب‬
‫س ولگ ان وک نادا‬
‫رکتںیہااورانوکتہبداعیئدےتیںیہ۔ا‬
‫‪Rule 6:‬‬
‫‪ is treated like a plural even though it is singular.‬ینعم ‪The word‬‬
‫یتمیقےکینعماگنہمںیہا۔ا‬
‫یتمیق )‪(The word‬‬
‫‪ means expensive.‬ا‬
‫ا‬
‫‪152‬‬
‫ﷺا‬
‫یبن ا‬
‫ہارےا ا‬
‫امسِگِرایما ا‬
‫‪name‬‬
‫‪despite‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ےکنباووجدا ا‬ ‫‪tribe‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اخدنانا ا‬ ‫)‪(respect‬‬
‫‪m‬‬
‫‪Swear‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اگیلا ا‬ ‫‪simplicity‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اسدیگ ا‬ ‫‪thing‬‬ ‫‪f‬‬ ‫نبات ا‬

‫‪Meaning‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ینعم ا‬ ‫‪simple‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫شادہ ا‬ ‫‪King‬‬ ‫‪m‬‬ ‫نبادشاہ ا‬
‫‪to visit the‬‬
‫‪to dislike‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رفنترکناا ا‬ ‫‪health‬‬ ‫‪f‬‬ ‫تحص ا‬ ‫‪sick‬‬
‫‪v‬‬ ‫امیبررپیسرکنا ا‬
‫‪father‬‬
‫)‪(respect‬‬
‫‪m‬‬ ‫وادلا ب د‬
‫امخا ا‬ ‫‪cleanliness‬‬ ‫‪f‬‬ ‫افصیئا ا‬ ‫‪to like‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دنسپرکناا ا‬
‫‪mother‬‬
‫)‪(respect‬‬
‫‪f‬‬ ‫وادلہاام ب د‬
‫خہا ا‬ ‫‪slave‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ُُالغم ا‬ ‫‪fodder‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اچرہ ا‬
‫امخاکنامدبعاللاھتاورآپیکوادلہ ب‬
‫امخدہااکناماآہنماھت۔آپےکدادااکناما‬ ‫ہارےیبنﷺااکامسرگایمادمحم اھت‪،‬اآپےکوادلا ب د‬
‫دبعالمطل ب‬
‫تاھت۔آپفرشیاےکاخدنانےسےھت۔افرشیااکاخدناناہکمرشفیںیمراتہاھت۔ہبعکرشفییھبہکمرکممںیمےہ۔ا ا‬
‫آپ ﷺ نپچب ےس تہب ےچس اور اامدتنار ےھت‪ ،‬اس وہج ےس ولگ آپ وک ’’النیم‘‘ ےتہک ےھت‪ ،‬النیم ےک ینعم اامدتنار ںیہ ۔ا‬
‫ولگاینپامہااوریتمیقزیچںییبنﷺےکناسرےتھکےھت‪،‬اوریبنﷺانزیچوںیکافحتظرکتےھت۔ا ا‬
‫باینباتںیہنےتہک‪،‬آپﷺ ببرینباوتںاوراگویلںےسرفنترکتےھت۔ا ا‬
‫سےسبحمرکتےھت‪،‬آپیسکوک ب ر‬
‫یبنﷺ ب‬
‫سےساضفںیہ‪،‬اکیلاُسےکنباووجدانبادشاہیکرطحںیہنرےتہاےھت‪،‬ہکلبایا‬
‫آپااہللےکربمغیپےھت‪،‬اوروپریدینںیمآپ ب‬
‫الغمیکرطحرےتہا۔آپیکزدنیگتہباسدییھت‪،‬اورآپتہباسدیگےکاسھتزدنیگزگارتےھت۔ آپاکرھگتہبیہوھچنااھت‪،‬رھگا‬
‫ںیمیتمیقزیچںیںیہناوہیتیھت۔ا ا‬
‫آپ ہر وھچےٹ ببرے وک السم رکت ےھت۔ امیبروں یک امیبر رپیس رکت ےھت۔ ان ےکائل تحصایک داع رکت ےھت‪ ،‬آپاﷺا‬
‫شیمہچسبےتلےھتاوروھجٹ ےسرفنترکتےھت۔ آپ ﷺانپاکماےنپاہھتےسرکتےھت‪،‬اجونروںوکااےنپاہوھتںاےسوخداچرہ‬
‫دےتیےھت۔آپﷺہراھکنااوخیشےساھکتےھتاوریسکاھکےنوک ببراںیہنےتہک۔ا ا‬
‫آپشیمہاصفرےتہےھتاورافصیئوکدنسپرکتےھت۔ا‬
‫‪153‬‬
Lesson 24
Present Continuous
Rule 1:
The present continuous tense is used to show that something is happening right now.
Ahmad is going to school.
In Urdu, the singular masculine form of the present continuous tense is made by removing the ‫ نا‬and
adding ‫راہےہ‬.
‫آراہےہا ا‬ ‫ا‬ ‫آنا‬

Exercise 1
birthday f ‫اسلرگہا ا‬ to finish v ‫متخوہناا ا‬ to be made m ‫اننب ا‬
‫ب ورقرکنا ا‬
to improve,
‫ا‬ to pain v ‫دردرکناا ا‬ to develop
v
Translate the following sentences into English. Notice how the present continuous tense is formed.
‫) ہیچبرپاشینرکراہےہ۔ا‬21 ‫) ہیدودھڑگبراہےہ۔ا‬11 ‫) کیکیراہےہ۔ا‬1
‫) وچدیکاروچروکڑکپراہےہ۔ا‬22 ‫) ہی ب‬12
‫سڑگبراہےہ۔ا‬ ‫) آدیماگراہےہ۔ا‬2
‫) ببریئھاکمرشوعرکراہےہ۔ا‬23 ‫) مردوراکمرکاہاےہ۔ا‬13 ‫) لحمنبراہےہ۔ا‬3
‫) ہین ب ر‬24
‫اجدوھہکدےراہےہ۔ا‬ ‫) ہیاوناکمآراہےہ۔ا‬14 ‫) رسڑگبراہےہ۔ا‬4
‫) وہایئاہجزرپوازرکراہےہ۔ا‬25 ‫) ہیدروازہوٹٹراہےہ۔ا‬15 ‫) آدیماہنراہےہ۔ا‬5
‫) دبعاہللوسالوپھچراہےہ۔ا‬26 ‫) دمرسدنبوہراہےہ۔ا‬16 ‫) ناینلکنراہےہ۔ا‬6
‫) ہیآدیمامیبررپیسرکراہےہ۔ا‬27 ‫) ڈاٹکنباترکراہےہ۔ا‬17 ‫) وقزگرراہےہ۔ا‬7
‫) ہیآدیماسلرگہانمراہےہ۔ا‬28 ‫) زریبقبسنادرکراہےہ۔ا‬18 ‫) ٹیپدردرکراہےہ۔ا‬8
‫) ہیڑلاکدوسالتشرکاہےہ۔ا‬29 ‫) رپدنہوہاںیماڑراہےہ۔ا‬19 ‫) کلمبریقارکاہےہ۔ا‬9
‫) اسکنآمااکدرخااگراہےہ۔ا‬30 ‫) مردوراسامنلدراہےہ۔ا‬20 ‫) وممسدبلراہےہ۔ا‬10
Exercise 2
1) The boy is waking up. 10) This businessman is buying goods.
2) Shaytan is deceiving you. 11) The cook is preparing breakfast.
3) The weather is changing. 12) This man is celebrating Christmas.
4) This army is being defeated. 13) The teacher is scolding the students.
5) Time is passing very quickly. 14) My small brother is making us laugh.
6) The farmer is milking the cow. 15) The elephant is walking in the jungle.
7) The barber is closing his shops. 16) Ahmad is waking up his children for Fajr.
8) That man is going to the masjid. 17) Since when has the lesson being going on?
9) The muazzin is giving the athan. 18) These boys are catching fish from the river.
154
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪.‬ریہےہ ‪ and adding‬نا ‪The present continuous tense of the singular feminine is made by removing the‬‬
‫‪ ‬ا آریہےہا ا‬ ‫آنا‬

‫‪ )22‬دیپسچلمتخوہریہےہ۔ا‬ ‫‪ )15‬آگلیھپریہےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ڑیھبرھبریہےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬دیعآریہےہ۔ا‬
‫‪ )23‬لیباگڑیوٹٹریہےہ۔ا‬ ‫‪ )16‬فروریلچریہےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬وجلیئآریہےہ۔ا‬ ‫‪ )2‬یٹنھگجبریہےہ۔ا‬
‫‪ )24‬اامدتناریمتخوہریہےہ۔ا‬ ‫‪ )17‬اجترتلچریہےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬آدمین ببرھریہےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ڈاکآریہاےہ۔ا‬
‫‪ )25‬زسمنیجرکمسانمریہےہ ا۔‬ ‫‪ )18‬ونجریمتخوہریہےہ۔ا‬ ‫‪ )11‬اچئیریہےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬دجسمنبریہےہ۔ا‬
‫ںیہ۔‬
‫انمار ا‬
‫ںیہن ا‬
‫‪ )26‬ہیڑلیکاسرگلاہ ا‬ ‫‪ )19‬اسیکنباریآریہےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬ددنھلیھپریہےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ببرفرگریہےہ۔ا‬
‫‪ )20‬ہییچببریقرکریہےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬اولدلیھکریہےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬دیندبلریہےہ۔ا‬
‫‪ )14‬اچسیئمتخوہریہےہ۔ا ‪ )21‬وجاینمتخوہریہےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬پہہبریہےہ۔ا‬
‫‪1) The ink pot is falling.‬‬ ‫‪6) This women is thanking Allah.‬‬
‫‪2) The cough is increasing.‬‬ ‫‪7) The mother is cooking in the kitchen.‬‬
‫‪3) Life is coming to an end.‬‬ ‫‪8) The ox cart is going towards the market.‬‬
‫‪4) Your laziness is increasing.‬‬ ‫‪9) The memories of Madeenah is teasing me.‬‬
‫‪5) The train is coming this way.‬‬ ‫‪10) This team is winning and that team is losing.‬‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪.‬رےہںیہ ‪ and adding‬نا ‪The present continuous tense of the plural masculine is made by removing the‬‬
‫‪ ‬ا آرےہںیہا ا‬ ‫آنا‬

‫‪ )25‬اتسرےکمچرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )17‬اےھچدنآرےہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬رطےقیدبلرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬اخولامنرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )26‬ہبلطبریقرکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )18‬ویمےیرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬درتفدنبوہرےہاںیہ۔ا‬ ‫اچچوچمرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )2‬ا‬
‫‪ )27‬اکغاتلجرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )19‬ڑلےکناچرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬اجونراھبگرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ڑپویساجرےہاںیہ۔ا‬
‫‪ )28‬ےئنوہتانبرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )20‬ب‬
‫ساگرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )12‬سیپمتخوہرےہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ےتفہزگررےہںیہ۔ا‬
‫‪ )29‬وادلالتشرکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )21‬ہبلطھجمسرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )13‬یپدردرکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ےلیکیرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )30‬دادارشوعرکارےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )22‬امہمناجرےہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )14‬ےٹنھگزگررےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اکننسرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬تپرگرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )15‬ااحتمناتاآرےہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬اسلزگررےہںیہ۔ا‬
‫‪ )24‬درخاگرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )16‬نبالےبملوہرےہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ےچباھبگرےہںیہ۔ا‬
‫‪155‬‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪.‬ریہںیہ ‪ and adding‬نا ‪The present continuous tense of the feminine plural is made by removing the‬‬
‫‪ ‬ا آریہںیہا ا‬ ‫آنا‬

‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the future tense is formed.‬‬
‫‪ )21‬وجھکرںییریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬ایتشکںلچریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬اگیئرچریہںیہ۔ا‬
‫‪ )22‬امیبرناںلیھپریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )12‬ںیتمیقمکاوہریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬رکبناںاجریہںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬ایچنیقںاکٹریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )13‬ہیمیٹ بجریہےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ڑلایکںاجریہںیہ۔ا‬
‫‪ )24‬ولتارںیاکٹریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )14‬دجسمدنبوہریہےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬آوازںیآریہاںیہ۔ا‬
‫‪ )25‬نباںیتمتخوہریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )15‬ڑھگناںجبریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ایٹھچںآریہںیہ۔ا‬
‫‪ )26‬اپٹایئںوٹٹریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )16‬ںیتمہوٹٹریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬پبنننااںاجریہںیہ۔ا‬
‫‪ )27‬ڑلایکںلیھکریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )17‬رٹںینیلچریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬رہنںیہہبریہںیہ۔ا‬
‫‪ )28‬راںیتمتخوہریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )18‬ںیفیلکت ببرھریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬روایٹںڑگبریہںیہ۔ا‬
‫‪ )29‬ںینہبیتاگلریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )19‬ںیگنٹیملچریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ایلھچمںریتریہںیہ۔ا‬
‫‪ )30‬وہامعرںیترگریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )20‬بںیلتوٹٹریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬راکایبںرگریہںیہ۔ا‬
‫‪Note‬‬
‫‪Below is a summary of the different forms of the present continuous tense.‬‬
‫‪Masculine‬‬ ‫آراہےہ ا‬ ‫آرےہںیہا ا‬

‫‪Feminine‬‬ ‫آریہےہ ا‬ ‫آریہںیہا ا‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪.‬ےہ ‪ to this verb, you can drop the word‬ںیہن ‪When you add the word‬‬
‫اہمتریآوازںیہنآریہ۔ا‬
‫‪Your voice is not coming (reaching).‬‬
‫‪Translate the following in English.‬‬
‫‪ )11‬ایماچئانبریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اگیئرچریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ہییچبروریہےہ۔ا‬
‫‪ )12‬افہمطنہاںیہنریہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ایمدمدارکریہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ب‬
‫سوسرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )13‬وہاتکیبرگریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ادمحایھبآاراہےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬ولگآرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )14‬نباورچاھکنااکپراہےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬اہمتراوفنجبراہےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہییلبرمریہےہ۔ا‬
‫‪ )15‬ہیدرخاگراہےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬مہنبازاراجرےہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬اتسرہکمچراہےہ۔ا‬
‫‪156‬‬
‫‪ )34‬ایماییئناگڑیجریدریہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )25‬ناینتہبزورےسہہبراہےہ۔ا‬ ‫‪ )16‬امعمرایرھگانبراہےہ۔ا‬
‫‪ )35‬ہبلطرچیٹوکرپاشینرکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )26‬ہاراڑپویسانپرھگیبراہےہ۔ا‬ ‫‪ )17‬یمیمیٹ ب ا‬
‫جںیہناریہ۔‬
‫‪ )36‬ہیاتکیبااملریےسرگریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )27‬رہیقانپوہمورکھکلریہےہ۔ا‬ ‫‪ )18‬لصیفڑپکےدبلراہےہ۔ا‬
‫‪ )37‬ہییچبدمرساکاقوننوتڑریہےہ۔‬ ‫‪ )28‬وپسیلاگڑناںاٹہرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )19‬مردوراسامنااھٹراہےہ۔ا‬
‫‪ )38‬ہیوعرتمتوکدوھہکدےریہےہ۔‬ ‫‪ )29‬نباورچلیبوکذحبرکراہےہ۔ا‬ ‫‪ )20‬ولگاہلںیمھٹیبرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )39‬امہمنرمکےاںیماھکنااھکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )30‬اہمتریمیٹتسکشاھکریہےہ۔ا‬ ‫‪ )21‬وہایئاہجزرپوازرکراہےہ۔ا‬
‫‪ )40‬دادااجنفرآنرشفیڑپھرےہںیہ ا۔‬ ‫یوکالچراہےہ۔ا‬
‫‪ )31‬اسکناسالیباگڑ ا‬ ‫‪ )22‬اچچاجناچئپرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )41‬یمےدوس بناغںیملیھکرےہںیہ ا۔‬ ‫‪ )32‬ڑلےکاےنپوکٹنہپرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )23‬ایچبںالکسںیمھٹیبریہںیہ۔ا‬
‫‪ )42‬ہبلطااتسد ب‬
‫اصخےسوسالوپھچرےہںیہا۔‬ ‫‪ )33‬ہیآدیماہمترینباتنسراہےہ۔ا‬ ‫‪ )24‬دوھبہاراڑپکادوھراہےہ۔ا‬
‫‪unpleasant‬‬
‫‪Hole‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وسراخا ا‬ ‫‪to prepare‬‬ ‫‪v‬‬ ‫یرکناا ا‬
‫ایتر ا‬ ‫‪smell‬‬
‫‪f‬‬ ‫دبب ا‬
‫‪Dead‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رمدہ ا‬ ‫‪to chew‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ابچنا ا‬ ‫‪to speak‬‬ ‫‪v‬‬ ‫بانل ا‬
‫)‪heavy (rain‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ومالسداھرا ا‬ ‫‪tooth‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دانا ا‬ ‫‪lecture‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ایبن ا‬
‫‪toilet,‬‬
‫‪Stream‬‬ ‫‪f‬‬ ‫دنی ا‬ ‫‪glove‬‬ ‫‪m‬‬ ‫داتسہن ا‬ ‫‪washroom‬‬
‫‪m‬‬ ‫تیبُالخلا ا‬
‫‪a place to‬‬
‫‪make wudhu‬‬
‫‪m‬‬ ‫ووضاخہنا ا‬ ‫‪to run‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دوڑناا ا‬ ‫‪kite‬‬ ‫‪f‬‬ ‫نتپا ا‬
‫‪vegetable‬‬ ‫‪f‬‬ ‫زبسی ا‬ ‫‪flower‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وھپل ا‬
‫‪Translate the following in English.‬‬
‫ب‬
‫اصخادمحوکرھگجیھبرےہںیہویکںہکادمحاامیبرےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ااتسد‬
‫‪ )2‬یمانتپوہاںیمںیہناڑراہاسئلہکاسںیموسراخےہ۔ا‬
‫‪ )3‬ومالسداھرانبارش ببرسریہےہ ب ب‬
‫خہکلکتہبدوھپاھت۔ا‬
‫‪ )4‬مہنباہرنباغںیمےھت‪،‬کیلتہبنبارشوہریہےہوتمہادنراآرےہاںیہ۔‬
‫‪ )5‬ادمحوسراہاےہ‪،‬کیلاوکسلاکوقفر ب‬
‫نےہوتںیماسوکاگجراہوہںا۔‬
‫‪ )6‬متایکارکرےہوہ؟ںیمدودھپراہوہںاسئلہکںیمتہبوھباکوہں۔‬
‫‪ )7‬اھکنپلچراہےہاورڑھکایکںیلھکںیہ‪،‬رھپیھبرمکےںیمتہبرگیمےہ۔ا‬
‫‪ )8‬مہرھگےک ب‬
‫سوصےفوکاصفرکےہںیہاسئلانےسدبباآریہےہ۔‬
‫اصخ ب ر‬
‫مرپںیہ‪،‬اورایبندےرےہںیہااورولگاناکایبننسرےہںیہ۔ا‬ ‫ب‬ ‫‪ )9‬اامم‬
‫‪ )10‬ہی ببریئھاہمترےرھگںیمایکرکراہےہ؟وہاتکبںےکئلنچااملرناںانبراہےہ۔ا‬
‫‪157‬‬
‫‪ )11‬ادمحاےنپارھگرپںیہنویکںہکوہاسرچینساوتاروکدادادادیےکرھگرپزگارراہےہ۔ا‬
‫‪ )12‬یمییچچوکزبسویںاکتہبوشقےہ‪،‬وہاےنپرھگےکنباغںیمھچکزبسناںااگریہںیہ۔ا‬
‫نےہوتولگنبازاراجرےہںیہاوردیعےکئلمسقمسقیکزیچںیجریدرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )13‬دیعفر ب‬
‫‪ )14‬ادمحوکاھکسنےہ‪،‬اوراسوکنیتدنےساھکسنےہ‪،‬اسئلوہرگمنایناوردہشپراہےہ۔ا‬
‫‪ )15‬ہیرھچناںزیتںیہنںیہ‪،‬وتاصقیئانوکزیترکراہےہاسائلہکوہاناوکروزاہناامعتسلرکناےہ۔ا‬
‫‪ )16‬متایکرکرےہوہ؟ںیمنبازاراجراہوہںکیلنباہرتہبڈنھٹیےہاسئلںیموکٹاورداتسےنانہپراہوہں۔‬
‫ب‬
‫اصخووضرکرےہںیہاورامنزےکئلایتریرکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )17‬وچکنامنزاکوقتہبفر ب‬
‫نےہاسئلاامم‬
‫‪ )18‬ہیڑلایکںایکرکریہںیہ؟عبڑلایکںفرآنرشفییکالتوترکریہںیہاورعبڑلایکںانپوہمورکھکلریہںیہ۔ا‬
‫‪ )19‬ںیمناچنٹنمںیمآراہوہں‪،‬ںیماےنپداتسےناوروکٹنہپراہوہںاسئلہک ببرفرگریہےہاورنباہرتہبڈنھٹیےہ۔ا‬
‫‪ )20‬ایکہیوھپلرمدہںیہ؟یجںیہن‪،‬وہرمدہںیہن‪،‬ہکلبوہاگرےہںیہ‪،‬مہانوکنایندےرےہںیہاوردوھپںیمرےتھکںیہا۔ا‬
‫‪ )21‬اُسرمکےےستہبآوازآریہاےہاسئلہکاسںیمتہبولگںیہاوروہزورےسنباترکرےہںیہاورنہرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )22‬ےچبدنیےکناسںیہ‪،‬وہاسںیمریترےہںیہ‪،‬اوردنیےکناساینباغےہ‪،‬وہاسںیملیھکرےہںیہااوردوڑارےہںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬اہمترا وھچنااھبیئ اہکںااج راہاےہ؟وہددناناسزےک ناساجر اہ ےہاسئل ہک اسوک ایڈانںیم تہبدرد ےہ‪ ،‬ب ب‬
‫خ وہابچناےہ وتا‬
‫خسیلکتوہیتےہ۔ا‬
‫‪ )24‬اہمترےاباہکںںیہ؟یمےاب امہمونںےکاسھتںیہ۔وہامہمونںےکاسھتایکرکرےہںیہ؟وہ امہمونںوکااناکارمکہااورتیبالخلا‬
‫وریغہداھکرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )25‬لک دیع ےہ اور ہارے رھگ رپ تہب امہمن وہں گ اس ئل ہک ہارے تہب رہتش دار ںیہ اور ہاراااخدنان ببرا ےہ۔ اس وہج ےس مہا‬
‫ب‬
‫ساےنپاےنپرمکوںوکاصفارکرےہںیہ۔ا‬
‫‪ )26‬متانپوقویکںاضعئرکرےہوہ؟ااحتمناتتہبفر ب‬
‫نںیہاورمتنااکموہںگ‪،‬دورسیالکوسںںیمےچبتہبنحمےسانپقبسا‬
‫نادرکرےہاںیہاوروہانشاءاہللاکایمبوہںگ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخامیبرںیہاسئلوہدمرس ےسریغاحرضںیہ‪،‬کیلانیکالکسںیموکیئااتسدںیہن‪،‬وتےچبا‬ ‫ب‬
‫اصخےکوادل‬ ‫‪ )27‬آجہارےااتسد‬
‫تہبرشارترکرےہںیہاوروشررکرےہںیہاورتہبآوازرکرےہںیہاورانیکآوازدورسیالکوسںوکرپاشینرکریہےہ۔ا‬
‫‪Rule 6:‬‬
‫‪.‬راہوہں ‪ the present continuous will be made by adding‬ںیم ‪a) If the subject is the pronoun‬‬
‫ںیمآراہوہں۔ا‬
‫‪.‬رےہوہ ‪ the present continuous will be made by adding‬مت ‪b) If the subject is the pronoun‬‬
‫متاجرےہوہ۔ا‬
‫‪The table below explains the present continuous with pronouns‬‬
‫‪158‬‬
‫‪He is doing‬‬ ‫وہرکراہےہا ا‬ ‫‪You are doing‬‬ ‫وترکریہےہا ا‬ ‫)‪I am doing (m‬‬ ‫ںیمرکراہوہںا ا‬
‫‪She is doing‬‬ ‫وہرکریہےہا ا‬ ‫‪You are doing‬‬ ‫مترکرےہوہا ا‬ ‫)‪I am doing (f‬‬ ‫ںیمرکریہوہںا ا‬
‫‪They are doing‬‬ ‫وہرکرےہںیہا ا‬ ‫‪You are doing‬‬ ‫مترکریہوہا ا‬ ‫‪We are doing‬‬ ‫مہرکرےہںیہا ا‬
‫‪They are doing‬‬ ‫وہرکریہںیہا‬ ‫‪You are doing‬‬ ‫آپرکرےہںیہا ا‬ ‫‪We are doing‬‬ ‫مہرکریہںیہا ا‬
‫‪You are doing‬‬ ‫آپرکریہںیہا ا‬ ‫‪You are doing‬‬ ‫وترکراہےہا ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the pronouns are being used.‬‬
‫‪ )22‬آپامنریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )15‬ںیمڑکپراہوہں۔ا‬ ‫‪ )8‬وتبریقرکراہےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬وتاجریہےہ۔ا‬
‫‪ )23‬مہایتریرکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )16‬مہاکمرکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬ںیمنہپریہوہں۔ا‬ ‫‪ )2‬وہاہنریہےہ۔ا‬
‫‪ )24‬مترپاشینرکرےہوہ۔ا‬ ‫‪ )17‬مہوچمریہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬وتبریقرکریہےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬وہمتخوہراہےہ۔ا‬
‫‪ )25‬آپ بجرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )18‬وتالتشرکراہےہ۔ا‬ ‫‪ )11‬مترفنترکرےہاوہ۔ا‬ ‫‪ )4‬وہانمریہےہ۔ا‬
‫‪ )26‬وتتسکشاھکریہےہ۔ا‬ ‫‪ )19‬متگنترکریہوہ۔ا‬ ‫‪ )12‬متدنسپرکریہوہ۔ا‬ ‫‪ )5‬وہالچریہےہ۔ا‬
‫‪ )27‬وہدوھہکدےراہےہ۔ا‬ ‫‪ )20‬وہےلاجراہےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬وہناچرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬مہدوڑریہںیہ۔ا‬
‫ں۔‬
‫یہوہ ا‬
‫‪ )28‬ںیمرشوعرکر ا‬ ‫‪ )21‬آپہہکرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )14‬وہاھبگریہںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ںیمابچراہوہں۔ا‬
‫‪159‬‬
‫‪Past Continuous‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪The past continuous shows that an action was taking place in the past.‬‬
‫‪The boy was sleeping in the room.‬‬
‫‪.‬رااہاھت ‪ and adding‬نا ‪The past continuous for masculine singular is made by dropping the‬‬
‫آراہاھتا ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آنا‬

‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the masculine singular of the past‬‬
‫‪continuous is used.‬‬
‫‪ )21‬زرکنارککںیم بجراہاھت۔ا‬ ‫‪ )11‬آدیمفرآنوچمراہاھت۔ا‬ ‫‪ )1‬ولھکناوٹٹراہاھت۔ا‬
‫‪ )22‬وچدیکاروچڑوکالتشرکراہاھت۔ا‬ ‫‪ )12‬دوساگڑیالچراہاھت۔ا‬ ‫‪ )2‬اکموپراوہراہاھت۔ا‬
‫‪ )23‬دبعاہللاردوںیمبریقرکراہاھت۔ا‬ ‫ب‬
‫رغناھکناامنراہاھت۔ا‬ ‫‪)13‬‬ ‫‪ )3‬ہی ب‬
‫سڑگبراہاھت۔ا‬
‫‪ )24‬ب‬
‫اطلملعانپقبسنادرکراہاھت۔ا‬ ‫‪ )14‬ہعمجےکدنڑلاکاہنراہاھت۔ا‬ ‫‪ )4‬وہفرجاکمآراہاھت۔ا‬
‫‪ )25‬ڑپویسیمےرھگےسزگرراہاھت۔ا‬ ‫‪ )15‬دبعارلنمحوٹپنہپراہاھت۔ا‬ ‫‪ )5‬ادمحرویٹابچراہاھت۔ا‬
‫‪ )26‬امہمنرھگیکرطفاھبگراہاھت۔ا‬ ‫‪ )16‬خدہجیاکٹیپدردرکراہاھت۔ا‬ ‫‪ )6‬البلایتریرکراہاھت۔ا‬
‫‪ )27‬آدماوکسلیکرطفدوڑراہاھت۔ا‬ ‫‪ )17‬مردورایلیھتںےلاجراہااھت۔ا‬ ‫‪ )7‬اوکسلمتخوہراہاھت۔ا‬
‫‪ )28‬دجسمرحمےکناسوہتنبراہاھت۔‬ ‫‪ )18‬درزیوکٹرشوعرکراہاھت۔ا‬ ‫‪ )8‬ویفسدیعانمراہاھت۔ا‬
‫‪ )29‬اعدلنباورچاخےنںیماکمرکراہاھت۔‬ ‫‪ )19‬ن ب ر‬
‫اجمتوکدوھہکدےراہاھت۔ا‬ ‫‪ )9‬الھکڑیدنیگڑکپراہاھت۔ا‬
‫‪ )30‬ویسنااتسد ب‬
‫اصخوکرپاشینرکراہاھت ا۔‬ ‫‪ )20‬رپدنہدرخےکاورپاڑراہاھت۔ا‬ ‫‪ )10‬رمعانرکشادارکراہاھت۔ا‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪.‬ریہیھت ‪ and adding‬نا ‪The past continuous for feminine singular is made by dropping the‬‬
‫‪ ‬ا آراہیھتا ا‬ ‫آنا‬

‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the feminine singular of the past‬‬
‫‪ )11‬ڑلیککیکایتررکریہیھت۔ا‬ ‫‪ )6‬حفصہآگاھجبریہیھت۔ا‬ ‫‪ )1‬اعہشئنباترکریہیھت۔ا‬
‫‪ )12‬زبنیاھکنپاچولرکریہیھت۔ا‬ ‫‪ )7‬اگڑیٹسیلچنہپریہیھت۔ا‬ ‫‪ )2‬نبارش ببرسریہیھت۔ا‬
‫‪ )13‬وعرتایلھتںلدریہیھت۔ا‬ ‫‪ )8‬یملسزبسناںااگریہیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬یچچزیموپھچنریہیھت۔ا‬
‫‪ )14‬ڑلیکڑھکیکےسابرریہیھت۔ا‬ ‫‪ )9‬نہبدروازہدنبرکریہایھت۔ا‬ ‫‪ )4‬رمیاامسءوکاٹہریہیھت۔ا‬
‫‪ )15‬زبنیآناوکقبسانسریہیھت۔ا‬ ‫‪ )10‬ڈاٹکامیبروکدواداھکریہیھت۔ا‬ ‫‪ )5‬یٹنھگگنترکریہیھت۔ا‬
‫‪160‬‬
‫‪ )26‬ویبیامہمونںےکئلاکپریہیھت۔‬ ‫‪ )21‬نہباینپاخلےکرھگرہریہیھت۔ا‬ ‫‪ )16‬اچئالگسےسلکنریہیھت۔ا‬
‫‪ )27‬افہمطدنمسرںیمرھتپڈالریہیھت۔‬ ‫‪ )22‬اعہشئانپوقفرنبانرکریہیھت۔ا‬ ‫‪ )17‬رہیقروایٹںاضعئرکریہیھت۔ا‬
‫‪ )28‬وعرترھچییکافحتظرکریہیھت۔‬ ‫‪ )23‬وہوعرتوچبںوکڈانریہیھت۔ا‬ ‫‪ )18‬ہیفصویچبںوکروکریہیھت۔ا‬
‫‪ )24‬ہیڑلیکیمینباتںیہنامنریہیھت۔ ‪ )29‬وعرتولیکوکاکغاترپسدرکریہیھت ا۔ ا‬ ‫‪ )19‬ب‬
‫اہجرہرپایناتکیبالجریہیھت۔ا‬
‫‪ )25‬خدہجیاینپاخلوکانپرھگالتبریہیھت۔ ‪ )30‬ہمیلحزدنیگاےھچاکمںیمزگارریہیھت ا۔‬ ‫‪ )20‬آہنمیمیچکدوررکریہیھت۔ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪.‬رےہےھت ‪ and adding‬نا ‪The past continuous for masculine plural is made by dropping the‬‬
‫‪ ‬ا آرےہےھتا ا‬ ‫آنا‬

‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the masculine plural of the past‬‬
‫‪ )16‬ولگلیباگڑیاامعتسلرکرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )1‬دادااجنمہوکاسنہرےہےھت۔ا‬
‫‪ )17‬ہیدووچدیکاروچبںےکنامھکلرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )2‬الھکڑیرککلیھکرےہےھت۔ا‬
‫‪ )18‬ااتسداص ب‬
‫خوچبںوکقبساھجمسرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )3‬یمےاخولمہوکالسرےہےھت۔ا‬
‫‪ )19‬ولگنبازارںیماےنپسیپجرچرکرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )4‬مہامہمونںوکاالسمرکرےہےھت۔ا‬
‫‪ )20‬یمےامںنباپایمیتیوکنالرےہےھت۔ا‬ ‫ب‬
‫اصخہتختاٹمرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )5‬ااتسد‬
‫‪ )21‬ہینباورچامہمونںےکئلاھکنااکپرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )6‬نبادشاہولوگںےسلمرےہےھت۔ا‬
‫‪ )22‬راضمنںیماملسمنرغوبیںوکالھکرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )7‬نباورچروایٹںرنمرکرےہےھت۔ا‬
‫‪ )23‬ہی ببرےڑلےکاسوھچیٹیچبوکرلرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )8‬مردورڑسیکاصفرکرےہےھت۔‬
‫‪ )24‬زگہتشاسلااتسدیمہہیاتکبڑپاھرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )9‬وہولگاینپاگڑناںدوھرےہےھت۔‬
‫ب‬
‫اصخمہوکرجفیکامنزےکئلاگجرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )25‬وادل‬ ‫‪ )10‬ہیرچیٹمہوکرناضاھکسرےہاےھت۔‬
‫ب‬
‫اصخامنزںیمفرآنیکالتوترکرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )26‬اامم‬ ‫‪ )11‬ہیدووہایئاہجزرپوازرکرےہےھت۔‬
‫‪ )27‬آدماورالبلدمرےسےکنباہررشارترکرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )12‬ہیڑلےکایپےسوتکںوکالپرےہےھت۔ا‬
‫‪ )28‬ولگحبصںیماےنپاےنپارھگیکڑھکایکںوھکلرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )13‬وہ ببرےآدیماکھبریوکاتسرےہےھت۔ا‬
‫‪ )29‬اسداکنںیمنیتدرزیںیہ‪،‬وہلکراتن ب ر‬
‫اجےکائلےئنا‬ ‫‪ )14‬نبارہےجب ب‬
‫سمردوراھکنااھکرےہےھت۔ا‬
‫ڑپکےیسرےہےھت۔ا‬ ‫‪ )15‬گنٹیمںیم ب‬
‫سولگنہرےہےھت۔ا‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪.‬ریہںیھت ‪ and adding‬انا ‪The past continuous for feminine plural is made by dropping the‬‬
‫‪ ‬ا آریہںیھتا ا‬ ‫آنا‬
‫‪161‬‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the masculine plural of the past‬‬
‫‪ )21‬وجھکرںیرہنںیمہبریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )11‬وعرںیتڑلریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )1‬بلیاں رمریہںیھت۔ا‬
‫‪ )22‬امںوچبںوکاوکسلجیھبریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )12‬وہایئاٹریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )2‬ایتشکںآریہںیھت۔ا‬
‫‪ )23‬ویبناںاےنپڑپکےدبلریہںیھت۔‬ ‫‪ )13‬شاںیخلیھپریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬آنایئامرریہںیھت۔ا‬
‫‪ )24‬اخلہارےئلکیکانبریہںیھت۔‬ ‫‪ )14‬ایچنیقںاکٹریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )4‬ایچبںوسریہںیھت۔ا‬
‫‪ )25‬وھچیٹایچبںولھکےنوتڑریہںیھت۔‬ ‫‪ )15‬ںینہبزیمااھٹریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )5‬ڑلایکںروریہںیھت۔ا‬
‫‪ )26‬زبنیاورخدہجیرٹیدھکیریہںیھت ا۔‬ ‫‪ )16‬زبسناںاگریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )6‬ںینہبنسریہںیھت۔ا‬
‫‪ )27‬دادیاسےئنوصےفرپھٹیبریہںیھت ا۔‬ ‫‪ )17‬آدمینں ببرھریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )7‬امیئوھکلریہںیھت۔ا‬
‫‪ )28‬وعرںیتاسداکنےسیئنزیچںیج دریریہںیھت ا۔‬ ‫‪ )18‬ولتارںیکمچریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )8‬ایلھچمںریتریہںیھت۔ا‬
‫آنےساےھچوسالتوپھچریہںیھت ا۔‬ ‫‪ )29‬ہیمساوررہیق ا‬ ‫‪ )19‬دادیاجنبلریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )9‬رکبناںرچریہںیھت۔ا‬
‫پن‬
‫‪ )30‬ڑلایکںاینپ سلنںاینپویلیھتںںیمرھکریہںیھت ا۔‬ ‫‪ )20‬ہیرکبناںاہپڑرہریہںیھت۔ا‬ ‫‪ )10‬رھچناںرگریہںیھت۔ا‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪All four forms of the past continuous are written together in the table below.‬‬
‫‪Masculine‬‬ ‫آراہاھت ا‬ ‫آرےہےھتا ا‬

‫‪Feminine‬‬ ‫آریہیھتا ا‬ ‫آریہںیھتا ا‬
‫‪branch‬‬ ‫‪f‬‬ ‫شاخ ا‬ ‫‪seed‬‬ ‫‪m‬‬ ‫جیب ا‬ ‫‪to die‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رمنا ا‬
‫‪field‬‬ ‫‪m‬‬ ‫یھکا ا‬ ‫‪to sneeze‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انکنیھچ ا‬ ‫‪lie‬‬ ‫وھجٹا ا‬
‫‪teacher‬‬
‫‪deep‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رہگا ا‬ ‫‪reality‬‬ ‫‪f‬‬ ‫قیقحا ا‬ ‫)‪(female‬‬
‫‪f‬‬ ‫آنا ا‬
‫‪to correct, to‬‬
‫‪sleep‬‬ ‫‪f‬‬ ‫دنین ا‬ ‫‪mend‬‬
‫‪v‬‬ ‫رکنا ا‬
‫درسا ا‬ ‫‪beggar‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اکھبری ا‬
‫‪friend,‬‬
‫‪colleague‬‬
‫‪m‬‬ ‫اسیھت ا‬ ‫‪to plant‬‬ ‫‪v‬‬ ‫بنا ا‬
‫‪ )5‬ومچاینپداکنںیموجتدرسرکراہاھت۔ا‬ ‫‪ )1‬اسکناینپیھکںیمجیببراہاھت۔ا‬
‫‪ )6‬ب ر‬
‫بیئھدمرےسےکئلنچرکایسںانبراہاھت۔ا‬ ‫‪ )2‬ایرپدنہہارےنباغںیماڑراہاھت۔‬
‫‪ )7‬ںیمآماکٹراہاھتکیلرھچیزیتںیہنیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬لکومالسداھرنبارش ببرسریہیھت۔‬
‫‪ )8‬ہییچبوسریہیھتکیلنباہرڑسکرپتہبوشراھت۔ا‬ ‫‪ )4‬امیل ببرےدروتخںایکشاںیخاکٹراہاھت۔‬
‫‪162‬‬
‫‪ )22‬ایامیبرآدیمڈاٹکاےکناسااھت‪،‬اسوکرسدییھتاوروہتہبا‬ ‫‪ )9‬ہییچباینپایمیکسنپےکاسھتلیھکریہیھت۔ا‬
‫کنیھچراہاھت۔ا‬ ‫‪ )10‬لکراتمہااحتمنےکئلایتریارکرےہاےھت۔ا‬
‫‪ )23‬ایم خدہجی وکالس ریہںیھت‪ ،‬کیل متولگ چینےلیھک رےہ ےھتا‬ ‫‪ )11‬ںیماےنپدووتسںےکاسھتدنیںیمریتراہاھت۔ا‬
‫اورتہبآوازرکرےہےھت‪،‬اسئلوہںیہنوسریہیھت۔ا‬ ‫‪ )12‬ںیممتوکاگجراہاھتکیلمتتہبرہگیدنینںیمےھت۔ا‬
‫‪ )24‬ہی آدیم ھجم انپ وفناالتب راہااھت اور ببری ببری نباںیت رک راہ اھت‪،‬ا‬ ‫‪ )13‬ہعمجیکامنزےسلہپ ب‬
‫سداکیندنبوہریہاںیھت۔ا‬
‫کیلھجموکاسیکنباوتںںیموکیئدیپسچلںیہنیھت۔ا‬ ‫‪ )14‬ںیماسیکنباتنسراہاھتکیلوہوھجٹبلراہاھت۔ا‬
‫‪ )25‬ہیامعمرہارےرھگںیمایینتیبالخلانبراہاھت‪ ،‬اسائلہکا‬ ‫‪ )15‬اسوکٹیپںیمخسدردیھتاوروہتہبروریہیھت۔ا‬
‫ہارےرھگںیمدسآدیمےہاوررصفایتیبالخلےہ۔ا‬ ‫‪ )16‬اسآدیماکوفنتہبجبراہاھت‪،‬کیلوہںیہنااھٹراہاھت۔ا‬
‫‪ )26‬مہ امہمونں ےک ئل اکپر رےہا ےھت اور ب‬
‫س ھچک ایتر رک رےہا‬ ‫‪ )17‬ہیچباینپایموکایولھکاےنےکئلرپاشینارکراہاھت۔ا‬
‫ےھت‪ ،‬کیل ڑسوکں رپ تہب ببرف ےہ اور عب راےتس دنب ںیہا‬ ‫‪ )18‬زمحہاہکںےہ؟زمحہووضاخےنںیماھت‪،‬وہووضرکراہاھت۔ا‬
‫اسئلابوہآجںیہنآرےہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )19‬اہمترینہبہہکریہیھتہکانیکآناحےکئلاجاریہںیہ۔ا‬
‫‪ )20‬اوکسل ںیم ہارا ای اسیھت امیبر اھت‪ ،‬وت مہ ان یک امیبر رپیس رکا ‪ )27‬ہارے وہت ےک نباہر نچ اکھبری ےھت‪ ،‬وہ سیپ امن رےہا‬
‫ےھت‪،‬کیلوہدوھہکدےرےہےھتاسئلہکوہقیقحںیما‬ ‫رےہےھت۔ا‬
‫ب‬
‫رغنںیہنےھت۔ا‬ ‫‪ )21‬ہی یلب رم ریہ یھت اس ئل ہک اس ےکاناس اکیف اھکنا اور ناینا‬
‫ںیہناھت۔ا‬
‫‪Note‬‬
‫‪Look at the table below. It explains the different tenses we have learnt till now. We will use the‬‬
‫‪ as our example.‬اھکنا ‪verb‬‬
‫‪Tense‬‬ ‫‪Translation‬‬ ‫‪Masculine‬‬ ‫‪Feminine‬‬ ‫‪Masculine‬‬ ‫‪Feminine‬‬
‫‪Present Habitual‬‬ ‫‪comes‬‬ ‫وہآناےہا‬ ‫وہآیتےہا‬ ‫وہآتاںیہا‬ ‫وہآیتاںیہا‬
‫‪used to‬‬
‫‪Past Habitual‬‬
‫‪come‬‬ ‫وہآنااھتا ا‬ ‫وہآیتیھتا ا‬ ‫وہآتاےھتا ا‬ ‫وہآیتاںیھتا ا‬
‫‪Present‬‬
‫‪Continuous‬‬
‫‪coming‬‬ ‫وہآراہےہا ا‬ ‫وہآریہےہا ا‬ ‫وہآرےہںیہا ا‬ ‫وہآریہںیہا ا‬
‫‪163‬‬
‫‪Future Tense‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪The future tense shows that an action will take place in the future.‬‬
‫‪I will go to school.‬‬
‫‪.‬ےاگ ‪ and adding‬انا ‪a) The future tense for masculine singular is made by dropping the‬‬
‫‪ ‬ا جریدےاگا ا‬ ‫جریدناا‬

‫ی ‪ or‬و ‪,‬ا ‪b) If the verb ends in‬‬
‫‪ before you add the future tense ending.‬ء ‪ ; you will have to add a‬ا‬
‫انیپ ا ‪ ‬ا ےئیپاگا ا‬ ‫ا‬ ‫‪ ‬ا وسئاگا ا‬ ‫وسنا ا‬ ‫ا‬ ‫‪ ‬ا آئاگا ا‬ ‫آنا‬
‫‪ )25‬اہللاعمفرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )17‬نباورچاکپئاگ۔ا‬ ‫‪ )9‬نتپاڑےاگ۔ا‬ ‫‪ )1‬ڑلاکناےچااگ۔ا‬
‫‪ )26‬اصقیئذحبرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )18‬ہیںیہنبےلااگ۔ا‬ ‫‪ )10‬آدیماگئاگ۔ا‬ ‫‪ )2‬ناینےہباگ۔ا‬
‫‪ )27‬رکشلالتشرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )19‬ہیالھکڑیےتیجاگ۔ا‬ ‫‪ )11‬ہی بنوٹےٹاگ۔ا‬ ‫‪ )3‬رمعےھجمساگ۔ا‬
‫‪ )28‬آدیمرکبیڑکپےاگ۔ا‬ ‫‪ )20‬رساکدرد ببرھاگ۔ا‬ ‫‪ )12‬درخاگاگ۔ا‬ ‫‪ )4‬چبوسئاگ۔ا‬
‫‪ )29‬رنسایتریرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )21‬دودھڑساجئاگ۔ا‬ ‫‪ )13‬اسکنبئاگ۔ا‬ ‫‪ )5‬ہیڑلاکےکمچاگ۔ا‬
‫ئ‬
‫‪ )30‬زریبرشوعرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )22‬اہلدنبوہاجئاگ۔ا‬ ‫‪ )14‬آمڑساجئاگ۔ا‬ ‫‪ )6‬درزیساگ۔ا‬
‫‪ )31‬ہی ب‬
‫سدلجیےکپاگ۔ا‬ ‫‪ )23‬وچدیکارالتبئاگ۔ا‬ ‫‪ )15‬ہیالھکڑیےکمچاگ۔ا‬ ‫‪ )7‬چبابچئاگ۔ا‬
‫‪ )32‬دمشرفنترکےاگ۔ا‬ ‫‪ )24‬ہیاکغاکمآئاگ۔ا‬ ‫‪ )16‬ہیلیبرمےاگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ڑلاکدوڑےاگ۔ا‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪.‬ےیگ ‪ and adding‬نا ‪The future tense for feminine singular is made by dropping the‬‬
‫آئیگا ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آنا‬

‫‪to open (by‬‬
‫)‪itself‬‬
‫‪v‬‬ ‫انلھک ا‬ ‫‪to rip‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ٹھپاجناا ا‬ ‫‪to boil‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انلبا ا‬
‫‪orange‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ناریگن ا‬ ‫‪to sink‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ڈوانبا ا‬ ‫‪to be sold‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ُِانکب ا‬
‫‪to get away, to‬‬
‫‪slip away‬‬
‫‪v‬‬ ‫اہھتےساجناا ا‬ ‫‪to dry up‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وسانھکا ا‬ ‫‪to rip‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اھپڑنا ا‬
‫‪ )10‬نباریآئیگ۔ا‬ ‫‪ )7‬رکیسوٹےٹیگ۔ا‬ ‫‪ )4‬نباتےلیھپیگ۔ا‬ ‫‪ )1‬یٹنھگےجبیگ۔ا‬
‫‪ )11‬ویبیاجئیگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ڑھکیکےلھکیگ۔ا‬ ‫‪ )5‬ڑھگیےجبیگ۔ا‬ ‫‪ )2‬ڑلیکےسنہیگ۔ا‬
‫‪ )12‬یچنیقاکےٹیگ۔ا‬ ‫‪ )9‬ہیزیمےکبیگ۔ا‬ ‫‪ )6‬اگڑیےلچیگ۔ا‬ ‫‪ )3‬دببےلیھپیگ۔ا‬
‫‪164‬‬
‫‪ )28‬اتکبٹھپاجئیگ۔ا‬ ‫‪ )23‬اچئاےلبیگ۔ا‬ ‫‪ )18‬شاخرگےیگ۔ا‬ ‫‪ )13‬زنبانےلچیگ۔ا‬
‫‪ )29‬اسیکتمہوٹےٹیگ۔ا‬ ‫‪ )24‬ڑگپیوسےھکیگ۔ا‬ ‫‪ )19‬اییمےچنہپیگ۔ا‬ ‫‪ )14‬سنپوٹےٹایگ۔ا‬
‫‪ )30‬اسلکیئڑگباجئیگ۔ا‬ ‫‪ )25‬اچباکمآئیگ۔ا‬ ‫‪ )20‬تمیق ببرھیگ۔ا‬ ‫‪ )15‬تشکڈوےبیگ۔ا‬
‫‪ )31‬معناہھتےساجئیگ۔ا‬ ‫‪ )26‬دنینڑگباجئیگ۔ا‬ ‫‪ )21‬دویاررگےیگ۔ا‬ ‫‪ )16‬زبسیےکپیگ۔ا‬
‫‪ )32‬فرصاہھتےساجئیگا۔‬ ‫‪ )27‬بترھباجئیگ۔ا‬ ‫‪ )22‬ولتاروٹےٹیگ۔ا‬ ‫‪ )17‬نہبوسئیگ۔ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪.‬یئگ ‪ and adding‬نا ‪The future tense for masculine plural is made by dropping the‬‬
‫‪ ‬ا آیئگا ا‬ ‫آنا‬

‫‪to become‬‬
‫‪to beg‬‬ ‫‪v‬‬ ‫کیھبامانگنا ا‬ ‫‪tired‬‬
‫‪v‬‬ ‫کھتاجنا ا‬ ‫‪to become‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وہاجنا ا‬
‫‪to get lost‬‬ ‫‪v‬‬ ‫مگوہاجناا ا‬ ‫‪to overcome‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ھچاجناا ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the future tense is formed‬‬
‫‪ )22‬داتسےنمگوہاجیئگ۔ا‬ ‫‪ )15‬مردورےلاجیئگ۔ا‬ ‫‪ )8‬دانرگںیگ۔ا‬ ‫‪ )1‬نارںیچنہپگ۔ا‬
‫‪ )23‬ےچب ببرےوہاجیئگ۔ا‬ ‫یںیھٹیبگ۔ا‬
‫‪ )16‬اسمفر ا‬ ‫‪ )9‬نتپاڑںیگ۔ا‬ ‫‪ )2‬طخںیچنہپگ۔ا‬
‫‪ )24‬ریقفامدلاروہاجیئگ۔ا‬ ‫‪ )17‬ےچبڑپکےںینہپگ۔ا‬ ‫‪ )10‬رہتشدارآیئگ ا۔‬ ‫‪ )3‬آمںیکپگ۔ا‬
‫‪ )25‬وہایئاہجزرپوازرکںیگ ا۔‬ ‫‪ )18‬ببرفوگےلںیگلگ۔ا‬ ‫‪ )11‬شارگدڑپںیھگ۔ا‬ ‫‪ )4‬جیباںیگگ۔ا‬
‫‪ )26‬اکھبریکیھبامںیگنگ ا۔‬ ‫‪ )19‬الھکڑیکھتاجیئگ۔ا‬ ‫‪ )12‬رپدنےاڑںیگ۔ا‬ ‫‪ )5‬رھتپوٹںیٹگ۔ا‬
‫‪ )27‬اہمترےدانڑساجیئگا۔‬ ‫‪ )20‬وکٹےلیموہاجیئگ۔ا‬ ‫‪ )13‬نبادلھچاجیئگ۔ا‬ ‫‪ )6‬اونںیلچگ۔ا‬
‫گ۔‬ ‫‪ )21‬وجتےلیگوہاجیئگ۔ا ‪ )28‬ب‬
‫سوفنابںیجب ا‬ ‫‪ )14‬ااسیدہڑپاھیئگ۔ا‬ ‫‪ )7‬ےتختوٹںیٹگ۔ا‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪.‬یئیگ ‪ and adding‬نا ‪The future tense for masculine plural is made by dropping the‬‬
‫آیئیگا ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آنا‬

‫‪ )11‬امںںیہکیگ۔ا‬ ‫‪ )6‬ڑلایکںںیکنیھچیگ۔ا‬ ‫‪ )1‬وصتبرںیںیکبیگ۔ا‬
‫‪ )12‬اخلامںیگنیگ۔ا‬ ‫‪ )7‬ںینہبابچیئیگ۔ا‬ ‫‪ )2‬ڑگپناںوسںیھکیگ۔ا‬
‫‪ )13‬وہایئںیلچیگ۔ا‬ ‫‪ )8‬وعرںیتںینہپیگ۔ا‬ ‫‪ )3‬ایتشکںڈویبیگ۔ا‬
‫‪ )14‬بلیاںڑکپںییگ۔ا‬ ‫‪ )9‬امعرںیتںینبیگ۔ا‬ ‫‪ )4‬اکایپںںیٹھپیگ۔ا‬
‫‪ )15‬ولتارںیاکںیٹیگ۔ا‬ ‫‪ )10‬ایٹنھگںںیجبیگ۔ا‬ ‫‪ )5‬داکینںیلھکیگ۔ا‬
‫‪165‬‬
‫‪ )26‬آیھکندردرکںییگ۔ا‬ ‫‪ )21‬رکبناںدوڑںییگ۔ا‬ ‫‪ )16‬وخنتاںیہ ببرںیھیگ۔ا‬
‫‪ )27‬وعرںیتبریقرکںییگ۔ا‬ ‫‪ )22‬روایٹںڑگباجیئیگ۔ا‬ ‫‪ )17‬وصتبرںیرگںییگ۔ا‬
‫‪ )28‬وعرںیتدیعانمیئیگ۔ا‬ ‫‪ )23‬ایٹھچںمتخوہںیگ۔ا‬ ‫‪ )18‬لیباگڑناںںیلچیگ۔ا‬
‫‪ )29‬آنایئدرسرکںییگ۔ا‬ ‫‪ )24‬ویبناںدنسپرکںییگ۔ا‬ ‫‪ )19‬بںیلتاکمآیئیگ۔ا‬
‫ص‬
‫‪ )30‬فر ننںاہھتےساجیئیگ۔ا‬ ‫‪ )25‬دادیرفنترکںییگ۔ا‬ ‫‪ )20‬ایچبںایتریرکںییگ۔ا‬
‫‪Note‬‬
‫‪In the table below all the forms of the future tense are given.‬‬
‫‪Masculine‬‬ ‫ےاگا ا‬ ‫ُِںیگا ا‬

‫‪Feminine‬‬ ‫ےیگ ا‬ ‫ُِںییگا ا‬
‫‪ )31‬نباورچمرےداراھکنااکپئاگ۔ا‬ ‫‪ )16‬ااتسداھجمسیئگ۔ا‬ ‫‪ )1‬ادمحاکےٹاگ۔ا‬
‫‪ )32‬ہیآدیمہعمجےکدناہنئاگ۔ا‬ ‫‪ )17‬اچچرکشادارکںیگ۔ا‬ ‫‪ )2‬ایموسےپنیگ۔ا‬
‫‪ )33‬وہوفنتہبزورےسےجباگ۔ا‬ ‫‪ )18‬ےچبگنترکںیگ۔ا‬ ‫‪ )3‬ن ب ر‬
‫اجےچیباگ۔ا‬
‫‪ )34‬ہیڑھگیاہیںمگوہاجئیگ۔ا‬ ‫‪ )19‬رپدنےاڑںیگ۔ا‬ ‫‪ )4‬وہےلاجئیگ۔ا‬
‫‪ )35‬ہیدودھرگیمںیمڑساجئگ۔ا‬ ‫‪ )20‬ؤمذناذاندےاگ۔ا‬ ‫‪ )5‬وعرتالچئیگ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخںیہنامرںیگ۔ا‬ ‫‪ )36‬ااتسد‬ ‫‪ )21‬ڑلےکنادرکںیگ۔ا‬ ‫‪ )6‬نبارش ببرےسیگ۔ا‬
‫‪ )37‬ہیاکھبریمتےسسیپامےگناگ۔ا‬ ‫‪ )22‬اصقیئذحبرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )7‬رچیٹڈاںیٹنگ۔ا‬
‫‪ )38‬ہیآدیممتےسچسںیہنےہکاگ۔ا‬ ‫‪ )23‬امہمننباترکںیگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ولگانمیئگ۔ا‬
‫‪ )39‬ایماہمترینحمدنسپرکںییگ۔ا‬ ‫‪ )24‬ہیمیٹتسکشاھکئیگ۔ا‬ ‫‪ )9‬امعمرانبئاگ۔ا‬
‫‪ )40‬ہیڑلاکمتوکتہبرپاشینارکےاگ۔ا‬ ‫ب‬
‫اصخرویکگ۔ا‬ ‫‪ )25‬وادل‬ ‫‪ )10‬دوھبدوھئاگ۔ا‬
‫‪ )41‬ہیڑلایکںدنیںیمںیہنریتںییگ۔‬ ‫‪ )26‬ہیولھکنازورےسرگےااگ۔ا‬ ‫‪ )11‬ےچبںیھجمسگ۔ا‬
‫‪ )42‬اباہمترییتسسےسرفنترکںیگ۔‬ ‫‪ )27‬وپسیلرپاشینرکےیگ۔ا‬ ‫‪ )12‬ہیںیہنرےہیگ۔ا‬
‫‪ )43‬ومچاہمترےوجتدرسرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )28‬وہایئاہجزرپوازرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )13‬ڑپویسدنبرکےاگ۔ا‬
‫‪ )29‬وچدیکارافحتظرکےاگ۔ا‬ ‫‪ )14‬دمشایتررکےاگ۔ا‬
‫‪ )30‬اگڑیوقرپںیہنےچنہپیگ۔ا‬ ‫‪ )15‬الھکڑیںیلیھکگ۔ا‬
‫‪166‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫ںیم ‪The pronouns‬‬
‫مت ‪ and‬ا‬
‫‪ will have the following endings:‬ا‬
‫متڑپوھگا‬ ‫ںیمڑپوھںاگا‬
‫‪You will read‬‬ ‫‪I will read‬‬
‫‪The table below explains the conjugation of the present continuous with pronouns.‬‬
‫‪He will do‬‬ ‫وہرکےاگا ا‬ ‫‪You will do‬‬ ‫وترکےیگا ا‬ ‫‪I will do‬‬ ‫ںیمرکاوںااگا ا‬
‫‪She will do‬‬ ‫وہرکےیگا ا‬ ‫‪You will do‬‬ ‫مترکوگ ا‬ ‫‪I will do‬‬ ‫ںیمرکاوںیگا ا‬
‫‪They will do‬‬ ‫وہرکںیگا ا‬ ‫‪You will do‬‬ ‫مترکویگا ا‬ ‫‪We will do‬‬ ‫مہرکاںیگا ا‬
‫‪They will do‬‬ ‫وہرکںییگا‬ ‫‪You will do‬‬ ‫آپرکںییگا ا‬ ‫‪We will do‬‬ ‫مہرکںییگا ا‬
‫‪You will do‬‬ ‫آپرکںییگا ا‬ ‫‪You will do‬‬ ‫وترکےاگا ا‬
‫‪ )19‬وہایھچرطحابچیئگ۔ا‬ ‫‪ )10‬ہیٹھپاجئیگ۔ا‬ ‫‪ )1‬وہڑساجئاگ۔ا‬
‫‪ )20‬ایکمتاسوکدرسرکوگ؟ا‬ ‫‪ )11‬آج ببرف ببرےسیگ۔ا‬ ‫‪ )2‬وہاھپڑےاگ۔ا‬
‫‪ )21‬وہرشارتںیہنرکںیگ۔ا‬ ‫‪ )12‬ہیمتوکدوھہکدےاگ۔ا‬ ‫‪ )3‬وہںیہنےکباگ۔ا‬
‫‪ )22‬وہاسوکدرسرکےیگ۔ا‬ ‫‪ )13‬متاوکسلکاجؤگ؟ا‬ ‫‪ )4‬وہمگوہاجئاگ۔ا‬
‫‪ )23‬اوکسلایھبدنبوہاجئاگ۔ا‬ ‫‪ )14‬وہعبںیمںیچنہپگ۔ا‬ ‫‪ )5‬وہںیہنڈویبگ۔ا‬
‫‪ )24‬ںیمایینوکٹونہپںاگ۔ا‬ ‫‪ )15‬وہایھباگئدوےہاگ۔ا‬ ‫‪ )6‬ایکمتاذاندوگ؟ا‬
‫‪ )25‬وہایھچرطحںیہنابچئیگ۔ا‬ ‫‪ )16‬امہمناہکںںیھٹیبگ؟ا‬ ‫‪ )7‬اسکنجیببئاگ۔ا‬
‫‪ )26‬اسدنصوقےسادبباآئیگ۔ا‬ ‫‪ )17‬ہیوھپلںیہناںیگگ۔ا‬ ‫‪ )8‬وہامیبروہاجئیگ۔ا‬
‫‪ )27‬ںیممتےسکیھبںیہناموگنںاگ۔ا‬ ‫‪ )18‬ںیماہیںںیہنوسؤںاگ۔ا‬ ‫‪ )9‬وہکھتاجیئیگ۔ا‬
‫‪Rule 6:‬‬
‫ںیہن ‪ comes with‬یھبک ‪a) When the word‬‬
‫‪ in the future tense it means never.‬ا‬
‫ںیمرشابیھبکںیہنویپںاگ۔ا‬
‫‪I will never drink alcohol.‬‬
‫‪ can also be used to give the meaning of never ever.‬یھبکیھب ‪b) The word‬‬
‫ںیمرشابیھبکیھبںیہناویپںااگ۔‬
‫‪I will never ever drink alcohol.‬‬
‫‪167‬‬
‫‪ )12‬ادمحتہباھچڑلاکےہ‪،‬انشاءاہللوہیھبکدمرےساکاقوننںیہنا‬ ‫‪ )1‬اباچئپیئگرھپاکمرپاجیئگ۔‬
‫وتڑےاگ۔ا‬ ‫‪ )2‬ایھبداکیندنبںیہ‪،‬کیلایھبںیلھکیگ۔ا‬
‫‪ )13‬ب ب‬
‫خمہہکمرشفیاجیئگوتدادارموحمےکئلوطافاورا‬ ‫‪ )3‬ادمحاُاساکمںیمتہبوقاضعئارکےاگ۔ا‬
‫داعیئرکںیگ۔ا‬ ‫‪ )4‬مہ بجےکئل ب‬
‫سھچکفرنبانرکںیگ۔ا‬
‫‪ )14‬انشاءاہللاساسلامہراضمنابمرکںیمہکمرشفیاوردمہنیا‬ ‫‪ )5‬ب ب‬
‫خےچبہیہصقںینسگوتتہبںیسنہگ۔‬
‫رشفیاجیئگ۔ا‬ ‫‪ )6‬افہمطڑپکےدبےلیگرھپنباغاںیمااجئیگ۔ا‬
‫‪ )15‬ہارےےلحمیکدجسمتہبوھچیٹےہ‪،‬آدنئہاسلاہیںےکولگا‬ ‫‪ )7‬ںیمہکمرشفیےسھچکےئنےبججریدوںاگ۔ا‬
‫یئندجسمانبیئگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ںیمدوھکیںاگہکمتچسہہکرےہوہناوھجٹ۔ا‬
‫خاےھچولگرمںیگاوراہللاعتیلےکناساجیئگوتاہللا‬ ‫‪ )16‬ب ب‬ ‫‪ )9‬زریبرجفےسلہپاجگاگ‪،‬رھپوہمہ ب‬
‫سوکاگجئاگ۔ا‬
‫اعتیلانوک بجدےاگ۔ا‬ ‫‪ )10‬مہراضمنابمرکںیمفرآنیکزنادہالتوترکںیگ۔ا‬
‫‪ )17‬یمےابیمےاھبیئوکویوینریٹسجیھبرےہںیہ‪،‬کیلھجمدارا‬ ‫‪ )11‬البلآجامیبرےہ‪،‬اسوکخسبرلےہ‪،‬اسئلوہاوکسلا‬
‫اولعلمںیمںیجیھبگ۔ا‬ ‫ںیہناجئاگ۔ا‬
‫وا ال‬
‫‪Rule 7:‬‬
‫‪ and then‬ےن ‪ at the end of the verb to‬انا ‪a) The future tense can also be made by changing the‬‬
‫‪.‬وال ‪adding‬‬
‫‪ ‬ا آےنوالا ا‬ ‫آنا‬

‫‪b) This shows that the action something is going to happen in the near future and is translated as‬‬
‫‪is going to.‬‬
‫ادمحآےنولےہ۔ا‬
‫‪Ahmad is going to come.‬‬
‫‪ will change according to the subject.‬وال ‪c) The‬‬
‫ڑلایکںآےناوایلںیہ۔ا‬ ‫ڑلےکآےنواےلاںیہ۔ا‬ ‫افہمطآےنوایلےہ۔ا‬ ‫ادمحآےنولےہ۔ا‬
‫‪168‬‬
‫‪ )22‬ایکہیداکنایھبدنبوہےنوایلےہ؟‬ ‫‪ )12‬ہیتکرمےنواےلںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ہیرھگےنکبوالےہ۔ا‬
‫‪ )23‬ڈاایکاسطخوکےلاجےنوالےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬ںیمہیاکمرکےناوالںیہن۔ا‬ ‫‪ )2‬ہیمیٹےنتیجوایلےہ۔ا‬
‫‪ )24‬ایھبومالسداھرنبارش ببرےنسوایلےہ۔‬ ‫‪ )14‬ںیماوکسلاجےنوالوہں۔ا‬ ‫‪ )3‬ہیرھگےنکبوالےہ۔ا‬
‫‪ )25‬ہیوہایئاہجزایھبرپوازرکےنولےہ۔‬ ‫‪ )15‬اہیںایرھگےننبوالےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیداکنےنلھکوایلےہ۔ا‬
‫‪ )26‬مہاییئناتکبرشوعرکےنواےلںیہ۔ا‬ ‫‪ )16‬ہیروایٹںڑگبےنوایلںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ہیاتکبےنٹھپوایلےہ۔ا‬
‫‪ )27‬ہیومعقہارےاہوھتںےساجےنوالےہ۔ا‬ ‫‪ )17‬دودھایھبمتخوہےنوالےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ہیتشکڈوےنبوایلےہ۔ا‬
‫‪ )28‬ہیوعرتآدنئہےتفہاینپاسرگلہانمےنوایلےہ۔ا‬ ‫‪ )18‬ںیموھجٹبےنلوالںیہن۔ا‬ ‫‪ )7‬وہبریقرکےنوایلےہ۔ا‬
‫‪ )19‬ہیالھکڑیبریقرکےنوالےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬یٹنھگایھبےنجبوایلےہ۔ا‬
‫‪ )20‬مہایھبرفسںیماجےنوالںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬داکنایھبےنلھکوایلےہ۔ا‬
‫‪ )21‬ہیرٹیدنلنےسزگرےنوایلا‬ ‫‪ )10‬ہیدرخاےنگوالںیہن۔ا‬
‫ےہ۔‬ ‫‪ )11‬نبادشاہایھبےنچنہپوالےہ۔ا‬
‫‪169‬‬
‫‪Commands‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪.‬نا ‪A command is made by dropping the‬‬
‫آا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آناا‬

‫‪face‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رہچہ ا‬ ‫‪exercise‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ورزشا ا‬ ‫‪here‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫اہیں ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the commands are made.‬‬
‫‪ )28‬اےنپرہچےوکدوھ۔ا‬ ‫‪ )19‬نباغںیمدوڑ!ا‬ ‫‪ )10‬نہبوکاگج۔ا‬ ‫‪ )1‬اٹ۔ا‬
‫‪ )29‬قبسوغرےسنس۔ا‬ ‫‪ )20‬اسوکاھجمس۔ا‬ ‫‪ )11‬دلجیوس!ا‬ ‫‪ )2‬چسہہک!ا‬
‫‪ )30‬انپوہمورکنادرک!ا‬ ‫‪ )21‬مہوکناینالپ۔ا‬ ‫‪ )12‬یتاگل!ا‬ ‫‪ )3‬اہیںآ!ا‬
‫‪ )31‬یمےاسھتلیھک!ا‬ ‫‪ )22‬رویٹوکرنمرکا۔ا‬ ‫‪ )13‬رکشادارک!ا‬ ‫‪ )4‬اہللوکامنا!ا‬
‫‪ )32‬امنزےکئلایتریرک۔ا‬ ‫‪ )23‬انپاھکناآتسہابچ!ا‬ ‫‪ )14‬اچئایتررک!ا‬ ‫‪ )5‬ورزشرک!ا‬
‫‪ )33‬اسامناہیںےسااھٹ۔ا‬ ‫‪ )24‬اسیچبوکالسمرک۔ا‬ ‫‪ )15‬ڑپکےدبل۔ا‬ ‫‪ )6‬زیتلچ۔ا‬
‫‪ )34‬امنزڑپھاورروزہرھک۔ا‬ ‫‪ )25‬اصفڑپکےنہپ۔ا‬ ‫‪ )16‬اذاندے!ا‬ ‫‪ )7‬ناینپ!ا‬
‫‪ )35‬رتسبےساٹاوراکمرک!ا‬ ‫‪ )26‬انپوہماورکھکل۔ا‬ ‫‪ )17‬اردوںیمبل!ا‬ ‫‪ )8‬اسوکوھکل۔ا‬
‫‪ )36‬اےھچاکمںیموقزگار!ا‬ ‫‪ )27‬استکوکدوررک۔ا‬ ‫‪ )18‬زورےسڑپھ۔ا‬ ‫‪ )9‬آتسہبل۔ا‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪a) This form of the command is not very respectful and is only used when talking to someone‬‬
‫‪.‬وت ‪younger than from your own family. This is on the same level matches the word‬‬
‫‪ to the original command.‬و ‪b) A more respectful command is formed by added a‬‬
‫بول ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫بل ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫بانلا‬

‫‪ is added.‬ؤ ‪, a‬ا ‪c) If a word ends in‬‬
‫آؤ ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آناا‬

‫‪.‬مت ‪This is on the same level matches the word‬‬
‫‪170‬‬
‫‪ )25‬راتوکدلجیوسااجؤ!ا‬ ‫‪ )17‬دروازہدنبرکو!ا‬ ‫‪ )9‬وچروکڑکپو!ا‬ ‫‪ )1‬آماکوٹ!ا‬
‫‪ )26‬اےھچوسالتوپوھچ!ا‬ ‫‪ )18‬ڑھکایکںوھکول!ا‬ ‫‪ )10‬داتسےنونہپ!ا‬ ‫‪ )2‬کینونب!ا‬
‫‪ )27‬ایملقالتشرکو!ا‬ ‫‪ )19‬اینپاتکیبوھکول!ا‬ ‫‪ )11‬اصفوھکل!ا‬ ‫‪ )3‬آتسہولچ!ا‬
‫‪ )28‬وقرپاوکسلآؤ!ا‬ ‫‪ )20‬اکمرشوعرکو!ا‬ ‫‪ )12‬واہںےساھبوگ!ا‬ ‫‪ )4‬دودھویپ!ا‬
‫‪ )29‬ہیملقاامعتسلرکو!ا‬ ‫‪ )21‬اہللیہےساموگن!ا‬ ‫‪ )13‬نباغںیمدوڑو!ا‬ ‫‪ )5‬زبسیاھکؤ!ا‬
‫‪ )30‬فرآنیکالتوترکو!ا‬ ‫‪ )22‬ب‬
‫سوکاعمفرکو!ا‬ ‫‪ )14‬ادبےسوھٹیب!ا‬ ‫‪ )6‬نباغںیمولیھک!ا‬
‫‪ )31‬الکسےکئلایتریرکوا!‬ ‫‪ )23‬حبصںیمدلجیاوھٹ!ا‬ ‫‪ )15‬وغرےسڑپوھ!ا‬ ‫‪ )7‬واہںروھک!ا‬
‫‪ )32‬ہیاکپاہیںےسےلاجؤا!‬ ‫‪ )24‬رغوبیںیکدمدرکو!ا‬ ‫‪ )16‬ایھچرطحابچؤ!ا‬ ‫‪ )8‬قبسونس!ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫ئ‬
‫ی ‪An even more respectful command is formed by adding a‬‬
‫‪ to the original command.‬ا‬
‫ئ‬
‫یا‬
‫آ ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آناا‬
‫‪knowledge‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ِع ِ ا‬
‫ا‬ ‫‪answer‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وجابا ا‬ ‫‪darkness‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ادنریھا ا‬
‫‪horse‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وھگڑا ا‬ ‫‪to acquire‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رکن ا‬
‫احلص اا‬ ‫‪to save‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ُاچبنا ا‬
‫‪chance,‬‬
‫‪opportunity‬‬
‫‪m‬‬ ‫ومہعق ا‬ ‫‪to consider‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ایخلرانھکا ا‬ ‫‪to increase‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ببراھنا ا‬
‫‪job‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ونرکی ا‬ ‫‪rope‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ریس ا‬ ‫‪soul, life‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اجن ا‬
‫‪ )13‬اسرھتپوکاہیںےساٹہےیہ!ا‬ ‫‪ )7‬ھجمایہفیطلانسےیئ!ا‬ ‫‪ )1‬ریھبوکااٹہےیئ!ا‬
‫ئ‬
‫‪ )14‬وچبںوکملعیکایمہاھجمسی!ا‬ ‫‪ )8‬اسریسوکزورےسےئچنیھک!ا‬ ‫‪ )2‬ایومعقدےئجی!ا‬
‫ئ‬
‫‪ )15‬دلجیےساسآگوکاھجبی!ا‬ ‫‪ )9‬ناروکایھچرطحرپےئھ!ا‬ ‫‪ )3‬حیحصوجبئھکلا!ا‬
‫ئ‬ ‫ئ‬ ‫ئ‬
‫اری!‬
‫‪ )16‬اسدیگےکاسھتاینپزدنیگزگ ا‬ ‫‪ )10‬اینپتحصاکایخلریھک!ا‬ ‫‪ )4‬اینپاجناچبی!ا‬
‫ساکغاتاییمںیمےئجیھب!‬ ‫‪ )17‬ہی ب‬ ‫‪ )11‬اامدتناریےکاسھتےئلیھک!ا‬ ‫‪ )5‬نبادشاہوکطخائھکل!ا‬
‫ئ‬
‫‪ )18‬اےنپمردوروںیکوخنتاںیہ ببراھی!‬ ‫‪ )12‬اےنپوچبںےکاسھتےئلیھک!ا‬ ‫‪ )6‬اگیلےسدوررےئہ!ا‬
‫‪171‬‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫ج ‪The following verbs have an extra‬‬
‫‪ in them in the respectful command form.‬ا‬
‫دانی ا ‪ ‬ا دےئجیا ا‬ ‫ا‬ ‫ےئجیل ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫انیل ا‬ ‫ا‬ ‫‪ ‬ا ےئجیک ا‬ ‫رکنا‬
‫‪ )11‬ہیوجابطلغےہ‪،‬اسوکدرسےئجیک!ا‬ ‫‪ )1‬اےنپےصغوکڈنھٹاےئجیک!ا‬
‫‪ )12‬یمییلھتاہکںےہ؟اسوکالتشاےئجیک!ا‬ ‫‪ )2‬اہللاعتیلاکرکشاداےئجیک!ا‬
‫‪ )13‬یٹباچولےئجیک‪،‬رمکےںیمتہبادنریھاےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬وھگڑےوکاچرہدےئجی!ا‬
‫‪ )14‬اہمترارمکہتہبالیمےہ‪،‬اسوکاصفےئجیک۔ا‬ ‫‪ )4‬اےنپداناصفےئجیک!ا‬
‫ئ‬
‫‪ )15‬امیبروںیکامیبررپیسےئجیکاوراناکایخلریھک!ا‬ ‫‪ )5‬ارگنبریںیمدیپسچلےئجیل!ا‬
‫‪ )16‬الکساکوقفر ب‬
‫نےہ‪،‬اسےکئلایتریےئجیک!ا‬ ‫‪ )6‬اےنپوادلیوکدہہیدےئجی!ا‬
‫‪ )17‬مترناضںیمزمکوروہ‪،‬اسںیمزنادہنحمےئجیک!ا‬ ‫‪ )7‬الکسےکئلایتریےئجیک!ا‬
‫‪ )18‬اینپداکنںیماسےبروزاگرآدیموکونرکیدےئجی!ا‬ ‫‪ )8‬یمییطلغیھت‪،‬اعمفےئجیک!ا‬
‫‪ )19‬اےنپدووتسںاوررہتشداروںےکئلیکامیبررپیسےئجیک۔ا‬ ‫‪ )9‬ولتاروکاایتحطےساامعتسلےئجیک۔ا‬
‫‪ )20‬وہمورکدلجیرشوعےئجیکاسئلہکوقتہبمکےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬امنزےکئلںیفصدرسےئجیک!ا‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪.‬ںی ‪a) Another respectful command is formed by adding‬‬
‫آیئ ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آا‬ ‫‪‬ا‬ ‫آناا‬

‫‪.‬آپ ‪This level of respect corresponds to the word‬‬
‫آپ‬ ‫مت‬ ‫وت‬

‫ئ‬
‫آپاجیئا‬ ‫آپاجیا‬ ‫متاجؤ‬ ‫وتاج‬
‫‪ can be added before the command. This is similar to the word please.‬ذرا ‪b) The word‬‬
‫ذراوہدروازہوھکںیل۔ا‬
‫‪Please open that door.‬‬
‫‪soap‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بُ ا‬
‫اصي ا‬ ‫‪dirty‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دنگہ ا‬ ‫‪otherwise‬‬ ‫‪conj‬‬ ‫ورہنا ا‬
‫‪wet‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫الیگ ا‬ ‫‪weight‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وزنا ا‬ ‫‪to collide‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رکٹاناا ا‬
‫‪ )3‬انپرہچہاصفرکںی۔ا‬ ‫‪ )1‬چسچسںیہک۔ا‬
‫‪ )4‬ذرااسآدیمیکدمدرکںی۔ا‬ ‫‪ )2‬وخشرںیہ۔ا‬
‫‪172‬‬
‫‪ )12‬ہیوصتبرتہبوخوصبرتےہ‪،‬ھجمذراداھکیئ۔ا‬ ‫‪ )5‬دلجیاجیئ‪،‬رٹیاجریہےہ۔ا‬
‫‪ )13‬رغوبیںیکدمدرکںیاورانوکاھکنااورڑپکےدںی۔ا‬ ‫‪ )6‬دورسوںوکیھباکمرپسدرکںی۔ا‬
‫‪ )14‬انزیچوںوکاےنپرمکےںیمےلاجیئاورااملریرپرںیھک۔ا‬ ‫‪ )7‬وکٹںینہپاسئلہکنباہرتہبڈنھٹیےہ۔ا‬
‫‪ )15‬اگڑیآتسہالچیئورہنیسکدورسیاگڑیےسرکٹایئگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ڑھکیکذرادنبرکںی‪،‬ادنرڈنھٹیوہاآریہےہ۔ا‬
‫‪ )16‬دونبارہآیئ‪،‬تہبوخیشوہیگ۔ڑیسویھںےسآتسہابرںی۔ا‬ ‫‪ )9‬ورزشرکںیاسئلہکاہمتراوزن ببرھراہےہ۔‬
‫‪ )17‬اہمترے اہھت تہب یہ دنگے ںیہ‪ ،‬اصنب اگلیئ اور ایھچا‬ ‫‪ )10‬اہللےسکیھبامںیگن‪،‬وہاہمتریدمدرکےاگ۔ا‬
‫رطحدوھیئورہناسےسدببآئیگ۔ا‬ ‫‪ )11‬اھکناایھچرطحابچیئ‪،‬ورہنٹیپںیمدردوہاگ۔ا‬
‫‪ )13‬ذراھجماجحمیکداکناتبےیئ!ا‬ ‫‪ )7‬ذرااہیںآےیئ!ا‬ ‫‪ )1‬چسالتبؤ۔‬
‫‪ )14‬اینپزیچںیاہیںےسااھٹؤ!ا‬ ‫‪ )8‬انوچبںوکرووک!ا‬ ‫‪ )2‬اذاندو!ا‬
‫ئ‬
‫‪ )15‬ذرایمےئلاچئانبی!ا‬ ‫‪ )9‬انپقبسھجمانسؤ!ا‬ ‫‪ )3‬ذرازیتےئلچ۔ا‬
‫‪ )16‬ہیاتکایپسےہ‪،‬اسوکناینالپؤ!ا‬ ‫‪ )10‬انپرمکہاصفےئجیک!ا‬ ‫‪ )4‬واہںںیھٹیب!ا‬
‫‪ )17‬اہللےکراےتسںیمسیپجرچرکو!ا‬ ‫‪ )11‬فرآنیکالتوترکو!ا‬ ‫‪ )5‬زمرماکناینویپ!ا‬
‫نیمیلیگےہ‪،‬ذرااایتحطےسےئلچا!‬
‫‪ )18‬ز ا‬ ‫‪ )12‬اہمتراوہمورکداھکؤ!ا‬ ‫‪ )6‬ہیاتکبڑپےئھ!ا‬
‫‪Negative Commands‬‬
‫‪Rule 6:‬‬
‫‪ before the command.‬ما ‪A negative command is made by adding the word‬‬
‫مآا ا‬
‫‪Don’t go.‬‬
‫‪ )15‬دوھہکمدے!ا‬ ‫‪ )8‬یسکوکمامر!ا‬ ‫‪ )1‬مرو!ا‬
‫‪ )16‬ھجمگنتمرک!ا‬ ‫‪ )9‬اہیںمدوڑ!ا‬ ‫‪ )2‬یسکوکماتب!ا‬
‫‪ )17‬اتکبوکماھپڑ!ا‬ ‫‪ )10‬رفنتمرک!ا‬ ‫‪ )3‬یٹنھگماجب!ا‬
‫‪ )18‬آموکماکوٹ!ا‬ ‫‪ )11‬واہںمناچ!ا‬ ‫‪ )4‬زنادہمنہ!ا‬
‫‪ )19‬رگمناینمپ!ا‬ ‫‪ )12‬مگموہاج!ا‬ ‫‪ )5‬واہںمھٹیب!ا‬
‫‪ )20‬اھکناابماھک!ا‬ ‫‪ )13‬یطلغمرکاو!ا‬ ‫‪ )6‬ایھبمولیھکا!ا‬
‫‪ )21‬دروازہموھکول!ا‬ ‫‪ )14‬زورےسماگا!ا‬ ‫‪ )7‬یسکوکماتس!ا‬
‫‪173‬‬
‫‪ )26‬سیپاچباوراضعئمرکو!ا‬ ‫‪ )24‬ایموکرپاشینمرک!ا‬ ‫‪ )22‬ایھبمرشوعرک!ا‬
‫‪ )27‬ولوگںےسکیھبمامن!ا‬ ‫‪ )25‬یمےڑپکےمچنیھک!ا‬ ‫‪ )23‬اجاورواسپمآا‬
‫‪Rule 7:‬‬
‫‪ before the 2nd or 3rd level of a‬اہن ‪A respectful negative command is formed by using the word‬‬
‫‪command.‬‬
‫ہناجیئا ا‬ ‫ا‬ ‫ہناجےیئا‬
‫‪burden, load‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بھج ا‬ ‫‪consequence‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ااجنما ا‬ ‫‪never‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ہرزگ ا‬
‫ئ‬
‫‪ )15‬اگڑیوکزیتیےسہناالچی۔ا‬ ‫‪ )8‬وھجٹہنبںیل۔ا‬ ‫‪ )1‬اہیںہناہنیئ۔ا‬
‫ئ‬
‫‪ )16‬اساجونررپزنادہبھجہنلدںی۔ا‬ ‫‪ )9‬اسامنہنااھٹی۔ا‬ ‫‪ )2‬ایھبہنناےئچ۔ا‬
‫‪ )17‬دنںیمیٹبوکہنالچیئ‪،‬سیپاضعئوہتںیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ہییطلغہنرکںی۔ا‬ ‫‪ )3‬وخیشےسھکل۔ا‬
‫‪ )18‬الکسںیمنباںیتہنرکںی‪،‬ہکلبوتہجےسااتسدیکنباتںینس۔ا‬ ‫‪ )11‬اسدنیںیمہنریتو۔ا‬ ‫‪ )4‬اسوکہنڑکپںی۔ا‬
‫‪ )19‬اسوکہنےلاجیئ‪،‬ھجماسیکرضورتےہ۔ا‬ ‫‪ )12‬انپوقاضعئہنرکںی۔ا‬ ‫‪ )5‬وھجٹہرزگہنبول۔ا‬
‫‪ )20‬ہرزگاےنپوادلیوکرپاشینہنرکاںیورہن ببراااجنموہاگ۔ا‬ ‫‪ )13‬ولوگںےسسیپہنامںیگن۔ا‬ ‫‪ )6‬دجسمںیمہندوڑںی۔ا‬
‫‪ )14‬یھبکیھبدوھہکہندںی۔ا‬ ‫‪ )7‬زنادہماھک۔ا‬
‫ن بانرکناا ا‬
‫‪to be‬‬
‫‪stubborn‬‬
‫‪v‬‬ ‫دضرکناا ا‬ ‫‪to prove‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪high, loud‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اواچنا ا‬
‫‪to have‬‬
‫‪to hang‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ٹلانا ا‬ ‫‪properly‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫وخب ا‬ ‫‪made‬‬
‫‪v‬‬ ‫ونباناا ا‬
‫‪to push‬‬ ‫‪v‬‬ ‫داکھدانیا ا‬ ‫‪love‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ایپر ا‬
‫‪light‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رونشا ا‬ ‫‪late, delay‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ناریخ ا‬
‫‪ )1‬وسالتوکایھچرطحڑپےئھاوریطلغہنےئجیک۔ا‬
‫‪ )2‬ہیہصقوغرےسونساوروخبوھجمساسئلہکہیتہبامہےہ۔ا‬
‫‪ )3‬دروازےےکناسماوھٹیباسئلہکولگواہںےسزگرتںیہ۔ا‬
‫‪ )4‬متنبارنبارےتہکوہہکںیمسسںیہن‪،‬ںیمچوہں‪،‬وتاسوکن بانرکو۔ا‬
‫‪ )5‬ایھبموسؤ‪،‬اشعیکامنزاکوقےہ‪،‬لہپووضرکواورامنزڑپوھرھپوساجؤ۔‬
‫‪ )6‬اہمتراوھچناڑلاکامیبرےہ‪،‬اسوکدواالپؤاوراسوکدلجیالسؤ‪،‬اورحبصایہناگجؤ۔ا‬
‫‪174‬‬
‫‪ )7‬یمےئلذرارکشجریدو‪،‬ھجماسیکرضورتےہاوررھگںیمرکشنبالكلںیہن۔ا‬
‫‪ )8‬ںیمتیبالخلاجراہںوہں‪،‬ذرایمییلیھتیکافحتظےئجیکاسئلہکاسںیمسیپںیہ۔ا‬
‫‪ )9‬ہیوصتبرتہبوخوصبرتےہ‪،‬ہیاہکںےسےہ؟اسوکاےنپرھگںیمٹلاؤ‪،‬تہباھچوہاگ۔ا‬
‫‪ )10‬ہیوصہفتہب ببراےہ‪،‬اسرمکےںیماسےکئلگجںیہن‪،‬اسوکوچیباورایوھچناوصہفجریدو۔ا‬
‫یوھکول‪،‬وتزنادہولگآیئگ۔‬
‫‪ )11‬اہمتریداکنتہبایھچےہکیلمتحبصںیمتہبناریخےسوھکےتلوہ‪،‬ذرادلج ا‬
‫‪ )12‬نباورچاخےنںیمھچکآمںیہ‪،‬انوکدوھؤاورایھچرطحاصفرکو‪،‬رھپامہمونںےکئلاکوٹاورانےکاسنمروھک۔ا‬
‫‪ )13‬ابیٹھچاکوقےہ‪،‬نباغںیماجؤاوردواڑوولیھک‪،‬کیلاایپربحمےسولیھک‪،‬یسکوکہناتسؤ‪،‬یسکوکہنامرواورایدورسےوکداکھہندو۔ا‬
‫‪ )14‬متاےنپوادلییکنباتویکںںیہنامےتن؟انیکنباتونساورانےکاسھتدضہنرکو‪،‬اورانےکاسنماویچنآوازےسنباتہنرکو۔ا‬
‫‪ )15‬اسرمکےںیمتہبادنریھاےہ‪،‬ڑھکیکیکرضورتےہ‪،‬امعمروںاوکالبؤاورایدوڑھکیکونباؤ۔اسےکعبرمکےںیمتہبرونشا‬
‫آئیگ‪،‬اوررمکہتہبااھچوہاگ۔ا‬
‫‪175‬‬
‫)‪Past Tense (2‬‬
‫‪The simple past tense shows that an action took place in the past.‬‬
‫‪The man sat.‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪ and adding an 1.‬نا ‪The simple past tense for masculine singular is made by dropping the‬‬
‫اھٹیب ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫انھٹیبا‬

‫‪to lie down‬‬ ‫‪v‬‬ ‫لا ا‬ ‫‪to climb‬‬ ‫‪v‬‬ ‫جرنھا ا‬ ‫‪to remain‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انچب ا‬
‫ہنناا ا‬
‫‪To move out‬‬
‫‪of the way‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪to return‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ولانٹ ا‬ ‫‪to intrude‬‬ ‫‪v‬‬ ‫نسھگا ا‬
‫‪ )21‬یتاقنیلرپرگا۔ا‬ ‫‪ )11‬وسراخ ببراھ۔ا‬ ‫‪ )1‬الغماسنہ۔ا‬
‫‪ )22‬اتسرہآامسنںیماکمچ۔ا‬ ‫‪ )12‬تہباھکنااچب۔ا‬ ‫‪ )2‬نبادلاڑا۔ا‬
‫‪ )23‬وتاہیںویکںاسھگ؟ا‬ ‫‪ )13‬زامہنتہبدبل۔ا‬ ‫‪ )3‬نایناالب۔ا‬
‫‪ )24‬یمااسیھتاںیہناجاگ۔ا‬ ‫‪ )14‬نایندنیںیماہب۔ا‬ ‫‪ )4‬وھپلرگا۔ا‬
‫‪ )25‬اکھبریڑسکےسااھٹ۔ا‬ ‫‪ )15‬اتکراےتساےسااٹہ۔ا‬ ‫‪ )5‬وتاہکںلا؟‬
‫‪ )26‬دبعاہللدنمسرںیمریتا۔ا‬ ‫‪ )16‬ڑھچبااہپڑرپجراھ۔ا‬ ‫‪ )6‬وہتہبدبل۔‬
‫‪ )27‬ہحلطدرخےکناساھٹیب۔ا‬ ‫‪ )17‬ںیمحےسولنا۔ا‬ ‫‪ )7‬وہایئاہجزاڑا۔ا‬
‫‪ )28‬ادمحاےنپاھبیئےکاسھتڑلا۔ا‬ ‫‪ )18‬اتکیلبےساھباگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ہیرھگںیہناکب۔ا‬
‫‪ )29‬زریباوکسلےسایھبولنا۔ا‬ ‫‪ )19‬ہیآدیمتہبنااچ۔ا‬ ‫‪ )9‬ہیجیبایھبااگ۔ا‬
‫‪ )30‬لکراتایڈاوکرھگںیماسھگ۔ا‬ ‫‪ )20‬اہمترانارںیہناچنہپ۔ا‬ ‫‪ )10‬وفنایھباجب۔ا‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫ی ‪ and adding a‬نا ‪The simple past tense for feminine singular is made by dropping the‬‬
‫‪.‬ا‬
‫یھٹیب ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫انھٹیبا‬

‫‪to decrease‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ناا ا‬ ‫گھن‬ ‫‪roof‬‬ ‫‪m‬‬ ‫تھچ ا‬ ‫‪lightning‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یلجب ا‬
‫‪to lose‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اہرنا ا‬ ‫‪harvest‬‬ ‫‪f‬‬ ‫لصف ا‬ ‫‪to melt‬‬ ‫‪v‬‬ ‫نگلناا ا‬
‫‪ )4‬زبسییکب۔ا‬ ‫‪ )3‬نتپاڑی۔ا‬ ‫‪ )2‬دببایلیھپ۔ا‬ ‫‪ )1‬لصفیکپ۔ا‬
‫‪176‬‬
‫‪ )26‬تشکدنمسرںیمیلچ۔ا‬ ‫‪ )19‬ہیاتکبںیہنیکب۔ا‬ ‫‪ )12‬بتوٹیٹ۔ا‬ ‫‪ )5‬نباتیلچ۔‬
‫‪ )27‬شاخدرخےسرگی۔ا‬ ‫‪ )20‬نبارشزورےس ببریس۔ا‬ ‫‪ )13‬تمیق ببریھ۔ا‬ ‫‪ )6‬ببرفیلگپ۔ا‬
‫‪ )28‬دواتزیمرپےسرگی۔ا‬ ‫‪ )21‬یلبتھچرپجریھ۔ا‬ ‫ی۔ا‬
‫‪ )14‬رھچیرگ ا‬ ‫‪ )7‬ڑھگییجب۔ا‬
‫‪ )29‬اا ِساسل ببرفںیہنرگی۔ا‬ ‫‪ )22‬ڑیھبگنجںیماھبیگ۔ا‬ ‫‪ )15‬یلجبایھبیکمچ۔ا‬ ‫‪ )8‬وخنتاہ ببریھ۔ا‬
‫‪ )30‬حبصےکوقڈنھٹیوہایلچ۔ا‬ ‫‪ )23‬رویٹزیمرپےسرگی۔ا‬ ‫‪ )16‬اگڑیںیہنیکب۔ا‬ ‫‪ )9‬آدمینیٹھگ۔ا‬
‫‪ )24‬خدہجیاوکسلےسولیٹ۔‬ ‫‪ )17‬اعہشئتہبیسنہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ہیمیٹیتیج۔ا‬
‫ی۔ا‬
‫‪ )25‬یلھچمناینںیمریت ا‬ ‫‪ )18‬داکنحبصںیمیلھک۔ا‬ ‫‪ )11‬وہمیٹاہری۔ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪.‬ے ‪ and adding a‬انا ‪The simple past tense for masculine plural is made by dropping the‬‬
‫ےھٹیب ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫انھٹیبا‬

‫‪ )19‬وتدبل‪،‬ولگںیہندبےل۔ا‬ ‫‪ )10‬آپویکںےٹہ؟ا‬ ‫‪ )1‬وفنےجب۔ا‬
‫‪ )20‬ڑپکےایھبیںیہنوسےھک۔ا‬ ‫‪ )11‬ہیدورھگںیہنےکب۔ا‬ ‫‪ )2‬ہیےچبڑلے۔ا‬
‫‪ )21‬یمےاسیھتںیہناجگ۔ا‬ ‫‪ )12‬ااسیدہایھبولےٹ۔ا‬ ‫‪ )3‬اتسرےےکمچ۔ا‬
‫‪ )22‬ایک ب‬
‫سوکٹزنیمرپرگے؟‬ ‫‪ )13‬ڑلےکاہیںےساھبگ۔ا‬ ‫‪ )4‬ےچبواہںدوڑے۔ا‬
‫‪ )23‬نچولگاہیںےسزگرے۔‬ ‫‪ )14‬آمدرخےسرگے۔ا‬ ‫‪ )5‬وہےچبتہبےسنہ۔ا‬
‫‪ )24‬روپرٹابیرھگںیہنےچنہپ۔ا‬ ‫‪ )15‬ہیولگلکاہپڑرپجرھ۔ا‬ ‫‪ )6‬ہیجیبایھباگ۔ا‬
‫‪ )25‬اسدنیںیمدوآدیمڈوےب۔ا‬ ‫‪ )16‬ہیوچڑوپسیلےساھبگ۔ا‬ ‫‪ )7‬امہمناہیںےھٹیب۔ا‬
‫‪ )26‬آپےکاییمںیہنےچنہپ۔ا‬ ‫‪ )17‬اکھبریڑسکےساےھٹ۔ا‬ ‫‪ )8‬آجدسطخےچنہپ۔ا‬
‫‪ )18‬دووچڑاسداکنںیمےسھگ۔ا‬ ‫‪ )9‬نبادشاہرتسبرپلا۔ا‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪.‬ںی ‪ and adding a‬نا ‪The simple past tense for feminine plural is made by dropping the‬‬
‫ںیھٹیب ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫انھٹیبا‬

‫‪remain, left‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫نبایق ا‬ ‫‪Wicket‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وکا ا‬ ‫‪hill‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اہپڑی ا‬
‫‪Runs‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ربر ا‬ ‫‪friend‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یلیہس ا‬
‫‪amongst each‬‬
‫‪other‬‬
‫‪adv‬‬ ‫آسپںیما ا‬ ‫‪unripe‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اچک ا‬
‫‪177‬‬
‫‪ )22‬ہیوجھکرںییچکںیہ‪،‬ایھبیںیہنںیکپ ا۔‬ ‫‪ )12‬ہیاتکیبنبازارںیمںیکب۔ا‬ ‫‪ )1‬ایمںیٹیل۔ا‬
‫‪ )23‬یمیںینہباہمترےرھگےسزگرںی ا۔‬ ‫‪ )13‬رکبناںیھکںیمںیسھگ۔ا‬ ‫‪ )2‬ایٹنھگںایھبںیجب۔ا‬
‫‪ )24‬اسبڑیھوعرتیکرضورںیت ببرںیھ ا۔‬ ‫‪ )14‬ایلیہسںنارکںیمںیلچ۔ا‬ ‫‪ )3‬ڑھکایکںںیلھک۔ا‬
‫‪ )25‬لکیمےرھگےکاسنمدواگڑناںرکٹایئ ا۔‬ ‫‪ )15‬یمیایلیہسںںیہناجںیگ۔ا‬ ‫‪ )4‬ایچبںتہبںیسنہ۔ا‬
‫‪ )26‬ایھب اہیں ےس اچر نا ناچن اگڑناں تہب زیتی ےسا‬ ‫‪ )16‬اسرہشںیماکیفدجسمںیںینب۔ا‬ ‫‪ )5‬ڑیسایھںوٹںیٹ۔ا‬
‫زگرںی۔ا‬ ‫‪ )17‬ہیدوایلیہسںآسپںیمڑلںی۔ا‬ ‫‪ )6‬وخنتاںیہںیہن ببرںیھ۔ا‬
‫‪ )27‬یمیمیٹاہرےیگااسئلہکتہبوںیٹکرگںیا‬ ‫‪ )18‬اہیںےسدو ببریایتشکںزگرںی۔ا‬ ‫‪ )7‬ایچبںڑسکےسںیٹہ۔ا‬
‫چبن‬
‫اورتہبےسربرنبایقںیہ۔ا‬ ‫‪ )19‬ہیںیمیٹاہڑںیاوروہںیمیٹ ننں۔‬ ‫‪ )8‬رکبناںاہپڑیرپجرںیھ۔ا‬
‫ںیلھک ا۔‬
‫‪ )20‬انیکآیھکنایھبیھبںیہن ا‬ ‫‪ )9‬آنایئاوکسلےسولںیٹ۔ا‬
‫ںیتنحم‬
‫ا‬ ‫‪ )21‬ااحتمن ےک وق ان یک‬ ‫‪ )10‬رکایسںزںیمرپرگںی۔ا‬
‫ببرںیھ ا۔‬ ‫‪ )11‬وعرںیتوصےفرپاںیھٹیب۔ا‬
‫‪Note‬‬
‫‪In the table below, all forms of the past tense are written together.‬‬
‫اا‬ ‫ےا‬
‫‪Masculine‬‬
‫اھٹیب ا‬ ‫ےھٹیب ا‬
‫یا‬ ‫ںی ا‬
‫‪Feminine‬‬
‫یھٹیب ا‬ ‫ںیھٹیب ا‬
‫‪Read the following verbs with all four forms.‬‬
‫دبانل‪-‬دبل‪،‬دبےل‪،‬دبیل‪،‬دبںیلا‬
‫‪ )16‬انھکل‬ ‫‪ )13‬وھکانلا‬ ‫‪ )10‬رانھک ا‬ ‫‪ )7‬اجگا‬ ‫‪ )4‬ڑپنھا‬ ‫‪ )1‬انھٹیب‬

‫‪ )17‬امرنا‬ ‫‪ )14‬نلیھکا‬ ‫‪ )11‬انھجمس‬ ‫‪ )8‬انلچ‬ ‫‪ )5‬وپنھچا‬ ‫‪ )2‬نچیبا‬
‫‪ )18‬نسنہا‬ ‫‪ )15‬رگناا‬ ‫‪ )12‬سا‬ ‫‪ )9‬دانھکی‬ ‫‪ )6‬وتڑنا‬ ‫‪ )3‬انجیھب‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫ی ‪, you will have to add a‬نا ‪ after removing the‬و ‪ or‬ا ‪If the verb ends in‬‬
‫‪ before adding the normal‬ء ‪or‬ا ا‬
‫‪endings for pronunciation purposes.‬‬
‫اھکنا ا ‪ ‬ا اھکنا ا اھکئا ا اھکیئا ا اھکیئ ا‬
‫وسنا ا ‪ ‬ا وسنا ا وسئا ا وسیئا ا وسیئا ا‬
‫‪178‬‬
‫‪ )11‬زبنیرمکےںیموسیئ۔ا‬ ‫‪ )6‬ایکمتوسئ؟ا‬ ‫‪ )1‬اھچومہعقآنا۔ا‬
‫‪ )12‬ہیڑلایکںتہبمکوسیئ۔ا‬ ‫‪ )7‬افہمطںیہنرویئ۔ا‬ ‫‪ )2‬وہولگآئ۔ا‬
‫‪ )13‬راضمنآنااوردیعیھبآیئ۔ا‬ ‫‪ )8‬ہیآدیمںیہنرونا۔ا‬ ‫‪ )3‬ہیوعرتآیئ۔ا‬
‫‪ )14‬ںیملکراتنبالكلںیہنوسنا۔ا‬ ‫‪ )9‬اہمشوصےفرپوسنا۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیایچبںآیئ۔ا‬
‫‪ )15‬زریبایوھچیٹیس بناترپتہب ا‬
‫رون ا۔ ا‬ ‫‪ )10‬ڑلےکوخبوسئ۔ا‬ ‫‪ )5‬ہیوعرترویئ۔ا‬
‫‪Rule 6:‬‬
‫‪The following verbs are conjugated irregularly.‬‬
‫ےئگ ا یئگ ا ںیئگ ا‬ ‫اجنا ا ‪ ‬ا ایگا ا‬
‫یک ا یک ا‬ ‫ئکا ا‬ ‫رکنا ا ‪ ‬ا ایکا ا‬
‫وہنا ا ‪ ‬ا وہا ا وہئا ا وہیئا ا وہیئ ا‬
‫ںیلا ا‬ ‫یل ا‬ ‫ئلا ا‬ ‫انیل ا ‪ ‬ا ایل ا‬
‫دانی ا ‪ ‬ا دنا ا دئا ا دی ا دںی ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the verbs change slightly differently to‬‬
‫‪normal verbs.‬‬
‫‪ )21‬وعرںیتںیئگ ا۔‬ ‫‪ )16‬مہروئ ا۔‬ ‫‪ )11‬ولگےئگ ا۔‬ ‫‪ )6‬مہےئگ ا۔‬ ‫‪ )1‬اخدلایگ ا۔‬
‫‪ )22‬ایتشکںںیئگ ا۔‬ ‫‪ )17‬ن ب ر‬
‫اجایگ ا۔‬ ‫‪ )12‬ڑلیکوسیئ ا۔‬ ‫‪ )7‬وہیئگ۔‬ ‫‪ )2‬ںیمایگ ا۔‬
‫‪ )23‬ویبیامیبروہیئ ا۔‬ ‫‪ )18‬امیلامیبروہاا ا۔‬ ‫وسن ا۔‬
‫‪ )13‬آدیم ا‬ ‫‪ )8‬وہرویئ ا۔‬ ‫‪ )3‬یلبیئگ ا۔‬
‫‪ )24‬اجونرامیبروہئ ا۔‬ ‫‪ )19‬ےچبےئگ ا۔‬ ‫‪ )14‬ںینہبوسیئ ا۔‬ ‫آن ا۔‬
‫‪ )9‬درزی ا‬ ‫‪ )4‬وہایگ ا۔‬
‫‪ )25‬اگیئامیبروہیئ ا۔ ا‬ ‫‪ )20‬ایچبںرویئ ا۔‬ ‫‪ )15‬اھبیئوسئ ا۔‬ ‫‪ )10‬ایمںیئگ ا۔‬ ‫رون ا۔‬
‫‪ )5‬وت ا‬
‫‪Transitive Verbs‬‬
‫‪Rule 7:‬‬
‫ےن ‪a) The subject of transitive verbs usually has‬‬
‫‪ after it. A transitive verb is one that can carry an‬ا‬
‫‪object.‬‬
‫ولوگںےنا ا‬ ‫ا‬ ‫ادمحےنا ا‬ ‫ا‬ ‫ہمطےنا‬
‫اف ا‬
‫‪. Similarly, if there‬ے ‪ it will change to‬اا ‪ or‬اہ ‪ is a preposition, so if the previous word ends in a‬ےن )‪b‬‬
‫‪.‬وں ‪is a plural word prior, it word will change to‬‬
‫ڑلویکںےناااھٹنا۔ا‬ ‫ڑلیکےنااھٹنا۔ا‬ ‫ڑلوکںےنااھٹنا۔ا‬ ‫ڑلےکےناااھٹنا۔ا ا‬

‫ےن ‪c) If there is a‬‬
‫‪ within the sentence, the verb will remain masculine singular.‬ا‬
‫ڑلویکںےناااھٹنا۔ا‬ ‫ڑلیکےنااھٹنا۔ا‬ ‫ڑلوکںےنااھٹنا۔ا‬ ‫ڑلےکےناااھٹنا۔ا ا‬
‫‪179‬‬
‫‪ )21‬اصقیئےنذحبایک۔ا‬ ‫‪ )11‬درزیاےنایس۔ا‬ ‫‪ )1‬ن ب ر‬
‫اجےناچیب۔ا‬
‫‪ )22‬ولوگںےنداکھدنا۔ا‬ ‫‪ )12‬ناینےناٹمنا۔‬ ‫‪ )2‬آناےنراھک۔ا‬
‫‪ )23‬دادیاجنےناگجنا۔ا‬ ‫‪ )13‬نباورچےناکپنا۔ا‬ ‫‪ )3‬امیلےنااکنا۔ا‬
‫‪ )24‬ایکمتےنن بانایک؟ا‬ ‫‪ )14‬اپسیہےنانہپ۔ا‬ ‫‪ )4‬ابےنوھکل۔ا‬
‫‪ )25‬اکھبریےنکیھباماگن۔ا‬ ‫‪ )15‬دوھبےندوھنا۔ا‬ ‫‪ )5‬یلبےناھپڑا۔ا‬
‫‪ )26‬انوصقںاےنتہبرلنا۔‬ ‫‪ )16‬ایماجنےنالپنا۔ا‬ ‫‪ )6‬رمعانےنوتڑا۔ا‬
‫ب‬
‫اصخےناھکسنا۔ا‬ ‫‪ )27‬ااتسد‬ ‫‪ )17‬وتےنتہباتسنا۔ا‬ ‫‪ )7‬ابےنجریدا۔ا‬
‫ب‬
‫اصخےنڑپاھنا۔ا‬ ‫‪ )28‬وملنا‬ ‫‪ )18‬نبادشاہےناجیھب۔ا‬ ‫‪ )8‬ایکمتےنداھکی؟ا‬
‫‪ )29‬وچبںےنایخلںیہنراھک۔ا‬ ‫‪ )19‬رچیٹےناھجمسنا۔ا‬ ‫‪ )9‬ولیکےنااھکل۔ا‬
‫‪ )20‬ابےنتہباسنہنا۔ا‬ ‫‪ )10‬تکےناھکنا۔ا‬
‫‪Rule 8:‬‬
‫ےن ‪ because of the‬اُوہنںےن ‪, it will change to‬وہ ‪If the subject is the pronoun‬‬
‫‪ after it.‬ا‬
‫اوہنںےنا‬ ‫‪‬ا‬ ‫وہےنا ا‬

‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the pronouns are used.‬‬
‫‪ )13‬اوہنںےناااگنا۔ا‬ ‫‪ )9‬اوہنںےنااٹہنا۔ا‬ ‫‪ )5‬اوہنںےناداھکنا۔ا‬ ‫‪ )1‬اوہنںےناھجبنا۔ا‬
‫‪ )14‬اوہنںےناالچنا۔ا‬ ‫‪ )10‬اوہنںےناوپاھچن۔ا‬ ‫‪ )6‬اوہنںےناڈااٹن۔ا‬ ‫‪ )2‬اوہنںےنالجنا۔ا‬
‫‪ )15‬اوہنںےندنسپایک۔ا‬ ‫‪ )11‬اوہنںےنازگارا۔ا‬ ‫‪ )7‬اوہنںےنرواک۔ا‬ ‫‪ )3‬اوہنںےنادواہ۔ا‬
‫‪ )16‬اوہنںےندرسایک۔ا‬ ‫‪ )12‬اوہنںےناگلنا۔ا‬ ‫‪ )8‬اوہنںےناوساپن۔ا‬ ‫‪ )4‬اوہنںےنالتبنا۔ا‬
‫‪Rule 9:‬‬
‫‪ after it just as we studied before.‬اوک ‪a) If the verb has an object, it will have a‬‬
‫اخدلےناادمحوکامرا۔ا ا‬
‫‪Khalid hit Ahmad.‬‬
‫‪ is also a preposition.‬اوک )‪b‬‬
‫ںیمےنڑلوکںوکداھکی۔ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫ںیمےنڑلےکوکداھکیا ا‬

‫‪ even‬ا ‪ after the object, the verb will remain masculine singular. i.e. it will end in an‬اوک ‪c) If there is a‬‬
‫‪if the subject is feminine.‬‬
‫ویچبںےناخدلوکاتسنا۔ا ا‬
‫‪ The girls teased Khalid.‬ا‬
‫‪180‬‬
‫‪guard‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اگرڈا ا‬ ‫‪orphan‬‬ ‫‪m‬‬ ‫میتی ا‬ ‫‪wretched‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دبخبا ا‬
‫ئ‬
‫‪fire fighter‬‬ ‫‪m‬‬ ‫افبافرٹئ ا‬
‫ر‬ ‫‪to bring up‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ببرارکناا ا‬
‫‪ )14‬ہییلبوھبیکیھتوتمہےناسوکالھکنا۔‬ ‫‪ )1‬متےنمہوکتہباسنہنا۔ا‬
‫‪ )15‬مہادنراجرےہاےھتکیلاگرڈےنمہوکرواک۔ا‬ ‫‪ )2‬اساہکینےنھجمرلنا۔‬
‫‪ )16‬انویچبںےنھجموخباتسنااورھجمرلنا۔ا‬ ‫‪ )3‬اہمتریناینےنمتوکتہبنادایک۔ا‬
‫ئ‬
‫افبافرٹئوںےنانولوگںوکآگےساچبنا۔ا‬ ‫‪ )17‬ر‬ ‫‪ )4‬آناےناا ِنویچبںوکوخبڈااٹن۔ا‬
‫‪ )18‬اسآدیمےنمہوکرٹیںیمتہبرپاشینایک۔ا‬ ‫‪ )5‬ہیاتکایپاساھتوتمہےناسوکالپنا۔ا‬
‫‪ )19‬انولوگںےنوہایئاہجزںیممہوکتہبگنتایک۔ا‬ ‫‪ )6‬اسآدیمےنانولوگںوکرواک۔ا‬
‫‪ )20‬ہیچبتہبروراہااھتوتاسیکایمےناسوکالسنا۔ا‬ ‫‪ )7‬وپسیلےنولوگںوکواہںےساٹہنا۔‬
‫اجےنوھجٹبلاوراسےنمہوکدوھہکدنا۔ا‬ ‫‪ )21‬اسن ب ر‬ ‫‪ )8‬اسےچبےنیمینہبوکداکھدنا۔ا‬
‫ب‬
‫اصخوکتہبرپاشینایک۔ا‬ ‫‪ )22‬اس ب‬
‫اطلملعےنااتسد‬ ‫‪ )9‬زبنیےناینپوھچیٹنہبوکااھٹنا۔ا‬
‫‪ )23‬ںیمےنمتوکتہبالتشایک‪،‬کیلمترھگںیمںیہنےھت۔ا‬ ‫‪ )10‬رچیٹےناسسسےچبوکاعمفایک۔‬
‫‪ )24‬آجںیمےنمتوکاوکسلںیمںیہنداھکی‪،‬ایکمتامیبرےھت؟ا‬ ‫‪ )11‬اہللاعتیلےنویبنںوکدینںیماجیھب۔ا‬
‫‪ )25‬اسےنھجمالسمںیہنایکویکںہکاسےنھجمںیہنداھکی۔ا‬ ‫‪ )12‬یمےابےنھجمرجفےکئلاگجنا۔‬
‫‪ )26‬ہیچبمیتیےہ‪،‬اسےکوادلںیہن‪،‬کیلاسےکاچچےناسوکنالاور ببراایکا۔ ا‬ ‫‪ )13‬اسدبخبآدیمےناستکوکامرا۔‬
‫‪Rule 10:‬‬
‫‪ after it, the verb will change to match the object, not the subject.‬اوک ‪If the object does not have a‬‬
‫ادمحےنایاتکبدیھکی۔ا ا‬
‫‪Ahmad saw a book.‬‬
‫انھکی ‪ is feminine so the verb‬اتکب ‪In this example, the word‬‬
‫دیھکی ‪. The verb‬دیھکی ‪ changes to agree with it,‬د ا‬
‫‪does not agree with the subject. This may seem a bit strange to English speakers.‬‬
‫‪Below are some more examples.‬‬
‫ا وعرتےناےنپاڑپکےدبےل۔ا ا ا زریبےندووٹایپںںینہپا۔ا ا‬ ‫آدیمےناینپایلیھتااھٹیئ۔ا‬ ‫ا‬ ‫افہمطےنرھگداھکی۔ا ا‬
‫‪shirt‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رکتا ا‬ ‫‪turban‬‬ ‫‪m‬‬ ‫امعم ا‬ ‫‪note‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ھٹچا ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the verb agrees with the object.‬‬
‫‪ )3‬ںیمےنوٹپینہپ۔ا‬ ‫‪ )2‬اسےنرکتانہپ۔ا‬ ‫‪ )1‬متےنامعمانہپ۔ا‬
‫‪181‬‬
‫‪ )26‬ابےنیمہایہفیطلانسنا۔ا‬ ‫‪ )15‬ابےندادارپطخاھکل۔ا‬ ‫‪ )4‬متےن ب‬
‫ساھکنا۔ا‬
‫‪ )27‬مہےناہللےس بجامیگن۔ا‬ ‫‪ )16‬ولیکےندرتفوھکل۔ا‬ ‫‪ )5‬زریبےناکغاھپڑا۔ا‬
‫‪ )28‬اسےناہللےسسیپامےگن۔ا‬ ‫‪ )17‬ڑلیکےنداتسےنےنہپ۔ا‬ ‫‪ )6‬تکےنرویٹابچیئ۔ا‬
‫‪ )29‬زبنیےنیطلغدرسیک۔ا‬ ‫‪ )18‬ںیمےنآگدیھکی۔ا‬ ‫‪ )7‬زریبےنھٹچاھپڑی۔ا‬
‫‪ )30‬ابےنھجمایاہکینانسیئ۔ا‬ ‫‪ )19‬متےنرکبناںدںیھکی۔ا‬ ‫‪ )8‬زریبےنایھٹچںاھپڑںی۔ا‬
‫‪ )31‬ابےنمتوکنچاہکینںانسیئ۔ا‬ ‫‪ )20‬مہےناتسرےدےھکی۔ا‬ ‫‪ )9‬زریبےناکغاتاھپڑے۔ا‬
‫‪ )32‬زبنیےنایطلغںدرسیک۔ا‬ ‫‪ )21‬اسےندنصوقااھٹنا۔ا‬ ‫‪ )10‬تکےنیماوکٹاابچنا۔‬
‫‪ )33‬اسےندواپاورمتےنناینایپ۔ا‬ ‫‪ )22‬شادہےننبالںیہناکےٹ۔ا‬ ‫‪ )11‬افہمطےنااکغااھٹنا۔ا‬
‫‪ )34‬اسےنیلہپرمبت ببرفدیھکی۔ا‬ ‫‪ )23‬ںیمےنایناریگناھکیئ۔ا‬ ‫‪ )12‬ادمحےنرھچیااھٹیئ۔ا‬
‫‪ )35‬اسےناےنپوفنےسوصتبریچنیھک۔‬ ‫‪ )24‬ایمےنھجمایہصقانسنا۔ا‬ ‫‪ )13‬ن ب ر‬
‫اجےنداکنوھکیل۔ا‬
‫‪ )36‬متےندودھایپاورںیمےناچئپ ا۔‬ ‫‪ )25‬ایمےنمتوکنچےصقانسئ۔ا‬ ‫‪ )14‬ااتسدےنھٹچیھکل۔ا‬
‫‪beneficial‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دیفم ا‬ ‫‪injury‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وچٹ ا‬ ‫‪to throw away‬‬ ‫‪v‬‬ ‫کنیھپدانیا ا‬
‫‪to order‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وگنماناا ا‬ ‫‪responsibility‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ذمداری ا‬ ‫‪to collect‬‬ ‫‪v‬‬ ‫عمجرکناا ا‬
‫‪bone‬‬ ‫‪f‬‬ ‫دہی ا‬ ‫‪skin‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اھکل ا‬ ‫‪glasses‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہمشچ ا‬
‫‪famous‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وہشمرا ا‬ ‫‪to leave‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وھچڑنا ا‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the verb agrees with the object.‬‬
‫‪ )11‬یلبےناسرےڑپکےاھپڑے۔آدنئہڑپکےاہیںمروھک ا۔‬ ‫اجےناُسرپاینگجایینرھگونبانا۔‬‫‪ )1‬ن ب ر‬
‫‪ )12‬اس ےن رشاب یک اعدتاوھچڑی اس ئل ہک وہ تہب جرابا‬ ‫اجےناُسرپاینگجاییئنامعرتونبایئ۔ا‬ ‫‪ )2‬ن ب ر‬
‫اعدتیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬اسایمآدیمےنداکنںیمتہبسیپاضعئئک۔ا‬
‫‪ )13‬اس آدیم ےن ای ایھچ نبات یہک‪ ،‬کیل ولوگں ےن اس یکا‬ ‫‪ )4‬اہللےننبارش ببراسیئاورزنیمےسدرخااگئ۔ا‬
‫نباتںیہنینس۔ا‬ ‫اصخےن ب‬
‫اطلملعوکایذمداریوسیپن۔ا‬ ‫ب‬ ‫‪ )5‬ااتسد‬
‫‪ )14‬زبنی ےناوق اضعئ ںیہن ایک‪ ،‬ہکلب حیحص اکومں ںیم انپ وقا‬ ‫‪ )6‬ادمحےندواسلےسسیپاچبئاوراکیفسیپعمجئک۔ا‬
‫زگاریتیھت۔ا‬ ‫‪ )7‬ابےناےنپرمکےںیمہبعکرشفییکوصتبرٹلایئ۔ا‬
‫‪ )15‬اس وعرت ےن مہ وک ایااھچ ہفیطلاانسنا‪ ،‬اور مہ ب‬
‫س وک تہبا‬ ‫‪ )8‬آناےنیچبوکھچکاکموسےپن‪،‬اوراسےن ب‬
‫ساکمئک۔ا‬
‫اسنہنا۔‬ ‫ب‬
‫اصخرپایھٹچایجیھب۔ا‬ ‫ب‬
‫اصخےنیمےوادل‬ ‫‪ )9‬ااتسد‬
‫‪ )10‬ںیمےنمتوکایاھچومعقدنا‪،‬کیلمتےناسوکاضعئایک۔ا‬
‫‪182‬‬
‫‪ )16‬رککچیمںیمااسےناچروںیٹکںیلاورںیمےنھچںیل‪،‬اسا ‪ )22‬اصقیئےنہعمجےکدنایاگئ ذحبیکاوریپےکدننیتا‬
‫رکبناں ذحب یک‪ ،‬اور ان اک وگس داکن ںیم راھکا‪،‬اور ان یکا‬ ‫یکوہجےسہاریمیتیتیج۔ا‬
‫اھکلاورڈہناںاکنیھپدںی۔ا‬ ‫ب‬
‫اصخےنا‬ ‫ب‬
‫اصخےنھجمفرآنڑپاھنااور اُنااتسدا‬ ‫‪ )17‬اا ِنااتسد‬
‫‪ )23‬ہی تہب وہشمر اعمل ںیہ‪ ،‬اوہنں ےن تہب یس اتکیب ںیھکل‪،‬ا‬ ‫ھجمرعباھکسیئ۔ا‬
‫ںیم ےن ان یک ای اتکب ڑپیھ‪ ،‬وہ تہب ایھچ یھت‪ ،‬ںیم ےنا‬ ‫‪ )18‬ںیم ےن وہ ھٹچاردیایک وٹرکیاںیم ڈایل‪ ،‬اس ئل ہک اس ںیما‬
‫اسوکتہبدیفمنانا۔ا‬ ‫اکمیکوکیئزیچںیہنیھت۔ا‬
‫‪ )19‬اوکسل ےک عب ادمح ےن ڑپکے ںیہن دبےل‪ ،‬ہکلب ےلیم ڑپکےا ‪ )24‬اس ےن ورزش یک‪ ،‬کیل ورزش ےس لہپ اےنپ مسج وک رگما‬
‫ںیہنایک‪،‬وتاسوکناؤںںیموچٹیگل۔‬ ‫ےکاسھتاےنپاخلےکرھگایگ۔ا‬
‫‪ )20‬یمے ناس دیع ےک ئل ےئن ڑپکے ںیہن ےھت‪ ،‬وت ںیم ےنا ‪ )25‬یمے ب ربے اھبیئ اکیف ےتفہ ےس ےباروز اگراےھت‪ ،‬کیل ایھبا‬
‫اسےناییئنونرکیاحلصیک۔‬ ‫دنہواتسنےسھچکےئناڑپکےوگنمائ۔ا‬
‫‪ )21‬اصقیئےناینپیئنداکنرپتہبسیپجرچئک‪،‬کیلابداکنا‬
‫تہبایھچےہ‪،‬اوراسںیمتہبگجےہاوراباسںیمتہبا‬
‫ولگآتںیہ۔ا‬
‫‪183‬‬
‫‪Present Perfect and Past Perfect Tense‬‬
‫‪Present Perfect Tense‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫ےہ ‪The word‬‬
‫‪ can be added after the past tense to give the meaning of has or have. This shows that‬ا‬
‫‪an action has happened recently and is still relevant.‬‬
‫ابآئںیہ۔ا ا‬
‫‪Father has come (and is still here).‬‬
‫‪Translate the following sentence into English.‬‬
‫‪ )15‬اس ب‬
‫اطلملعےن تہبنحمیک‪،‬اس ےنااس اسلتہب بریقا‬ ‫‪ )1‬ایکےچباہپڑیرپجرھںیہ؟ا‬
‫ئ‬
‫یکےہ۔ا‬ ‫افبافرٹئوںےنآگوکاھجبناےہ۔ا‬
‫‪ )2‬ر‬
‫‪ )16‬اسمیٹےناکیفربرانبئںیہاورابیوکیئیھبوکںیہنا‬ ‫‪ )3‬ںیمےناہمترااکمداھکیےہاوردنسپایکےہ۔ا‬
‫رگیےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬لکتہب ببرفرگی‪،‬اورابیںیہنیلگپےہ۔ا‬
‫‪ )17‬ہارے ااحتمنات متخ وہئ ںیہ اور وچبںاےن اےھچ امرسکا‬ ‫‪ )5‬مہمگوہےئگںیہ‪،‬ذرایمہدنلناکراہتساتبےیئ۔ا‬
‫احلصئکںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ہیریسٹھپیئگےہ۔دورسیریسیکرضورتےہ۔ا‬
‫‪ )18‬اُاس اگؤں ںیم تہب رپاین ڑسیک ںیھت‪ ،‬کیل اباولوگںاےنا‬ ‫‪ )7‬ولیکےناقضےکاسنماینپنباتوکن بانایکےہ۔ا‬
‫یئنڑسیکونبایئںیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ھچکلیبیھکںیمےسھگںیہ‪،‬اوراسکنانوکاکنلراہےہ۔ا‬
‫سوچبںوک اہلںیم عمج ایکےہ‪،‬اور ب‬
‫سا‬ ‫‪ )19‬رچیٹےناوکسلےک ب‬ ‫‪ )9‬ںیمےنداکنےسایامعماورایرکتوگنماناےہ۔ا‬
‫وکتحیصنرکںیگ۔ا‬ ‫‪ )10‬متھجمالبرےہےھت‪،‬ابںیمآناوہں‪،‬وتھجمےسنباتےئجیک!ا‬
‫‪ )11‬ایک مت ےن اےنپ وکٹ وک حیحص گج رپاٹلانا ےہ نا وصےف رپ ڈالا ‪ )20‬ںیمےنمتوکنبارنباراہکہکہیلھپڑساجیئگ‪،‬وخداھکؤنایسکا‬
‫وکالھکؤ‪،‬کیلمتےنیمینباتںیہنینساوراباسرےلھپا‬ ‫ےہ؟‬
‫ڑسےئگںیہ۔ا‬ ‫‪ )12‬وہ رشاب اتیپ اھت‪ ،‬کیل اب اس ےن رشاب یک اعدت وھچڑیا‬
‫‪ )21‬ای وچڑااسان ب ر‬
‫اج یکداکنںیم اسھگاور اس ےن تہباےساسیپا‬ ‫ےہ۔‬
‫ئل‪ ،‬کیلیسک ےن اس وکداھکیاور اگڑد وک التبنا‪،‬اور اگڑد دلجیا‬ ‫‪ )13‬مہ ےن آم ےک جیب بئ ںیہ‪ ،‬ان شاء اہلل آم اک درخ اہیںا‬
‫ےسآنااوراسےنوچڑوکڑکپایل‪،‬اوراگرڈےناسوچڑوکوپسیلا‬ ‫اگاگ۔ا‬
‫وکرپسدایکےہ۔ا‬ ‫‪ )14‬اسےن یمے ےمشچ اہکں رےھک ںیہ؟اںیماس وک التشرک راہا‬
‫وہں۔‬
‫‪184‬‬
‫‪Past Perfect Tense‬‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ can be added after the past tense to give the meaning of had. This shows that an action‬اھت ‪The word‬‬
‫‪occurred in the past.‬‬
‫ابآئاےھت۔ا ا‬
‫‪Father had come (but he is no longer here).‬‬
‫‪ )16‬ابےناہیںھچکاکغاترےھکےھتکیلیسکےنردییکا‬ ‫‪ )1‬وہتہبرونااھت۔ا‬
‫ئ‬
‫وٹکریںیمکنیھپدی۔ا‬ ‫‪ )2‬ادمحےناینپیلیھتااھٹیئیھت۔ا‬
‫‪ )17‬ادمحےنرچیٹوکایوسالوپھچاھت‪،‬کیلابیرچیٹےنوکیئا‬ ‫‪ )3‬اچچےنیماتہبایخلراھکاھت۔ا‬
‫وجابںیہندناےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ادمحےناےنپاھبیئوکاگجنااھتکیلوہںیہنااھٹ۔ا‬
‫‪ )18‬ایکمتےنیمیرھچیاامعتسلیک؟یجاہںںیمےناامعتسلیکا‬ ‫‪ )5‬اقنیلرپیترگااھتکیلںیمےناصفایک۔ا‬
‫یھتکیلواسپاینپگجرپریھک۔ا‬ ‫‪ )6‬افہمطآیئیھت‪،‬کیلمتںیہنیھتوتوہیلچیئگ۔ا‬
‫‪ )19‬ایماےناییئناتکبجریدییھت‪،‬کیلاوہنںےناسوکزیما‬ ‫‪ )7‬وفناجباھتکیلںیموغشملاھتوتںیہنااھٹنااھت۔ا‬
‫ےکاورپراھکاھتاوریسکےنےلایل۔‬ ‫‪ )8‬لکراتںیمےنرھگےکنباہرایآوازینسیھت۔ا‬
‫‪)20‬یئکاسللہپولوگںےناہیںایاتپسہلونبانااھت‪،‬کیلتہبا‬ ‫‪ )9‬انولوگںےنڑپکوںرپتہبسیپجرچئکےھت۔ا‬
‫زامہنزگراےہاوراتپسہلرپاناوہایگےہ۔‬ ‫سےکئل ببرنایناکپیئیھت۔ا‬
‫‪ )10‬دیعےکدنناینےن ب‬
‫‪ )21‬رمیےن ب‬
‫ساامہمونںاےکئلاھکنااکپنااھت‪،‬کیلاامہمنناریخا‬ ‫‪ )11‬اگڑدےندروازہوھکلاھتکیلوکیئداکنںیمںیہنایگ۔ا‬
‫ےسےچنہپوتاوہنںےناھکناںیہناھکنا۔‬ ‫‪ )12‬متےنیماوفنربمناھکلاھتکیلوہھٹچمگوہیئگےہ۔ا‬
‫‪)22‬ںیمےنمتوکدسناؤیددئےھت‪،‬متےنوہسیپاہکںجرچا‬ ‫‪ )13‬اہمترےدوسےنمتوکالتبنااھتہکوہآجںیہنآئاگ۔ا‬
‫ئک؟متسیپتہباضعئرکتوہ‪،‬اسئلںیممتوکزنادہسیپا‬ ‫‪ )14‬ںیمےنمترپایااییماجیھباھت‪،‬ایکوہاییممتوکاچنہپےہ؟ا‬
‫ںیہندوںاگ۔ا ا‬ ‫‪ )15‬زگہتشاسلمہےناچررکبناںذحبیکںیھت‪،‬کیلاساسلا‬
‫رصفدوذحبرکںیگ۔ا‬
‫‪185‬‬
Rule 3: Questions in the Past Tense
a) To ask regarding the subject in a past tense verb, the word ‫ وکن‬is used.
‫وکناہیںاھٹیباھت؟ا ا‬
Who had sat here?
b) If the past tense verb has a ‫ ےن‬after it, the word ‫ سکےن‬is used.
‫سکےنہینباتیہک؟ ا‬
Who said this?
ِ
c) If the subject is plural the word ‫ اکٹہوںےن‬is used.
‫کٹہوںےنہاریزیچںیںیل؟ا ا‬
Who took our things?
d) If the subject is a thing, not a person, the word ‫ ایک‬is used.
‫ایکارگا؟ا ا‬
What fell?
Exercise 3
Translate the following sentences into English. Notice how the question words are being used.
‫) سکےنہیریسیچنیھک؟‬11 ‫) سکےنوجٹبل؟‬6 ‫) سکےنیتاگلنا؟‬1
‫) سکےنانپاکمںیہنایک؟ا‬12 ‫) سکےنےھکنپاچولئک؟ا‬7 ‫) وکنواسپآنا؟ا‬2
‫) سکےنڑھکایکںدنبیک؟ا‬13 ‫) سکےنمترپاشینایک؟ا‬8 ‫) سکےننباتیک؟ا‬3
‫) کٹہوںےنقبسنادںیہنایک؟ا‬14 ‫) وکنیمییلیھتےلایگ؟ا‬9 ‫) سکےنبریقیک؟ا‬4
‫) کٹہوںےنانپاسلرگہانمنا؟ا‬15 ‫) سکےنہیاکمرشوعایک؟ا‬10 ‫) سکےنوچڑوکاڑکپا؟ا‬5
186
‫‪Revision of Tenses‬‬
‫‪ )37‬درزیاڑپکایسراہاھت۔ا‬ ‫‪ )25‬مردورااھٹناےہ۔ا‬ ‫‪ )13‬زبنیدھکیریہےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ادمحروناےہ۔ا‬
‫‪ )38‬دوھبڑپکےدوھئاگ ا۔‬ ‫‪ )26‬آدیمآنااھت۔ا‬ ‫‪ )14‬زبنیدھکیریہیھت۔ا‬ ‫‪ )2‬ادمحرونااھت۔ا‬
‫‪ )39‬وگسماکٹ۔ا‬ ‫‪ )27‬ےچبآرےہاےھت۔ا‬ ‫‪ )15‬زبنیدےھکییگ۔ا‬ ‫‪ )3‬ادمحروراہےہ۔ا‬
‫‪ )40‬ببریئھےنرکیسانبیئ۔ا‬ ‫‪ )28‬ایچبںآریہاںیہ۔ا‬ ‫‪ )16‬دوھکی!‬ ‫‪ )4‬ادمحروراہاھت۔ا‬
‫‪ )41‬اقضےنچس بناتیہکیھت ا۔‬ ‫‪ )29‬اھبیئادبےلاگ۔ا‬ ‫‪ )17‬ہندوھکی۔ا‬ ‫‪ )5‬ادمحروئاگ۔ا‬
‫‪ )42‬اسکنےنجیببنااھت۔ا‬ ‫‪ )30‬ونہبںےنانبنا۔ا‬ ‫‪ )18‬زبنیےنمتوکداھکی۔ا‬ ‫‪ )6‬رو!ا‬
‫‪ )43‬اھکنپںیہنلچراہ۔ا‬ ‫‪ )31‬ایھبوجیھب۔ا‬ ‫‪ )19‬زبنیےناتکبدیھکی۔ا‬ ‫‪ )7‬مرو!ا‬
‫‪ )44‬دہشرگااھت۔ا‬ ‫‪ )32‬اہیںمھٹیب۔ا‬ ‫‪ )20‬زبنیےنداھکیےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ادمحرونا۔ا‬
‫‪ )45‬لیباھٹیبےہ۔ا‬ ‫‪ )33‬وعرتےنڑپاھاےہ۔ا‬ ‫‪ )21‬زبنیےندااھکیاھت۔ا‬ ‫‪ )9‬ادمحرونااھت۔ا‬
‫‪ )46‬اسامنآناےہ۔ا‬ ‫‪ )34‬ڑلےکےنوپھچااھت۔ا‬ ‫‪ )22‬نباورچاکپناےہ۔ا‬ ‫‪ )10‬ادمحروناےہ۔ا‬
‫پک‬
‫‪ )47‬تپرگرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )35‬ڑلیکےنایپ۔ا‬ ‫‪ )23‬ن ب ر‬
‫اججریدنااھت۔ا‬ ‫‪ )11‬زبنید ھٹیےہ۔ا‬
‫پک‬
‫‪ )48‬ویبیاجریہیھت۔ا‬ ‫‪ )36‬اجحمنبالاکٹراہےہ۔ا‬ ‫‪ )24‬اصفرکو۔ا‬ ‫‪ )12‬زبنید ھٹییھت۔ا‬
‫‪ )12‬ایکمتولوگںےناھکنااھکناےہ؟ا‬ ‫‪ )1‬رھچیےناکنا۔ا‬
‫‪ )13‬ایکمتاےنطلغوجانباتدرسئک؟‬ ‫‪ )2‬وسیئرگییھت۔ا‬
‫‪ )14‬دبعارلنمحوقاضعئرکراہےہ۔ا‬ ‫‪ )3‬رھگیکتمیقرگیےہ۔ا‬
‫‪ )15‬وقاضعئہنرکو‪،‬ہکلباےھچاکمرکو۔ا‬ ‫‪ )4‬ادمحےناوقاضعئایک۔ا‬
‫‪ )16‬یمےابآجحےسولٹرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬املسوقاضعئںیہنرکراہ۔ا‬
‫‪ )17‬یمیایمڈنھٹارستہبدنسپرکیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ںیمےناےنپاھبےجنوک ببراایک۔ا ا‬
‫‪ )18‬ای ببریتشکدنمسرںیمڈوبیئگےہ۔‬ ‫‪ )7‬خدہجیوقاضعئںیہنرکیت۔ا‬
‫‪ )19‬یمےاچچلکدنہواتسنےسولںیٹگ۔ ا‬ ‫‪ )8‬دودھیکتمیق ببرھیئگےہ۔ا‬
‫‪ )20‬یمادلاتہکےہہکہیچبتہبرشفیےہ۔ا‬ ‫‪ )9‬راضمنںیمتہباھکنااتچباھت۔ا‬
‫‪ )21‬متتہبکنیھچرےہوہ؟ایکمتوکرسدیےہ؟ا ا‬ ‫‪ )10‬ہبلطاوکسلےکنباہرےتلیھکںیہ۔ا‬
‫‪ )22‬راتےکوقاتسرےآامسنںیمےتکمچںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬اگئرھگےکاسنمیھٹیبےہ۔ا‬
‫‪187‬‬
‫‪ )37‬مہیسکوکدوھہکںیہندںیگانشاءاہللاسئلہکہیتہبا‬ ‫‪ )23‬یمینہب ً ا‬
‫رقتیبنیتےجباوکسلےسولیتٹےہ۔ا ا‬
‫ببراگاہےہ۔ا‬ ‫‪ )24‬زگہتشلکیمے ببرےاھبیئنااتسکنےسولےٹ۔ا‬
‫‪ )38‬ںیماسبتںیمناینرھبناوہںاوراسوکاےنپاسھتنباغا‬ ‫‪ )25‬مہرجفیکامنزےکعبفرآنیکالتوترکتںیہ۔ا ا‬
‫ےلاجناوہںاوراسںیمےساتیپوہں۔‬ ‫‪ )26‬تہب ببرفرگیےہاسئلآجاوکسلدنبوہاگ۔ا‬
‫‪ )39‬اسکنےنوقرپجیبںیہنبئ‪،‬ابوہاتھچپراہےہاسئلا‬ ‫یرکرےہےھت ب ب‬
‫خوفناجب۔ا ا‬ ‫‪ )27‬مہرفسےکئلایتر ا‬
‫ہکاساسلاسیکیھکںیہناگیگ۔ا ا‬ ‫‪ )28‬متشیمہچسےتہکوہ‪،‬وتاسرمبتویکںوھجٹبل؟‬
‫ب‬
‫اصخشیمہامعمےتنہپےھتکیلانوکابرسا‬ ‫‪ )40‬ہارےااتسد‬ ‫‪ )29‬یمااسلکیئتہب ببرایھاھت‪،‬کیلںیہنلچراہاھت۔ا‬
‫ںیمیلجھکوہیتےہاسئلوہابںیہنےتنہپ۔‬ ‫‪ )30‬داکنماجؤاسئلاہک ب‬
‫سداکیندنبوہریہاںیہ۔ا‬
‫‪ )41‬زگہتشےتفہاہیںےستہباگڑناںازگرریہیھتاسئلہکا‬ ‫‪ )31‬یسکےسسیپںیہنامےنگناچےیہ‪،‬ہیتہب ببریاعدتےہ۔ا ا‬
‫ببریڑسکدنبیھتوتاگڑناںادرھےسزگرریہایھت۔ا‬ ‫‪ )32‬ایےچبھجمداکھدےراتہ ب ب‬
‫خاسےکناؤںاےلسھپاوروہا‬
‫‪ )42‬امہمناہکںںیہ؟امہمندنیرپےھت‪،‬وہاسںیمریترےہا‬ ‫وخدرگا۔ا‬
‫ےھت۔اوراوہنںےناہکہکاسےکعبوہنبازاراجیئگ۔ا ا‬ ‫‪ )33‬ںیمسنپےکاسھتاتھکلاھت‪،‬کیلیمینہبملقےکاسھتا‬
‫‪ )43‬ب ب‬
‫خ مہ دنہواتسن ےئگ ےھت وتا‪visa‬ارپ یمے نام یکا‬ ‫یتھکلےہ۔‬
‫‪spelling‬احیحصںیہنیھت‪،‬وتابروپرٹاںیمانولوگںےنتہبا‬ ‫‪ )34‬ادمحاورزبنیاےنپرہتشدارےکایوھچےٹڑلےکوک ببرارکا‬
‫رپاشینایکاورارقتابیًانیتےٹنھگی مہوکرواکاوروسالایک۔اسا‬ ‫رےہںیہ۔ا‬
‫پک‬
‫ھٹیااچےیہاہک ب‬
‫سا‬ ‫ئل رفس رکےن ےس لہپ ب‬
‫س زیچںی د ا‬ ‫‪ )35‬لکتہبنبارش ببریساورآجتہبدوھپےہاورلکتہبا‬
‫درسںیہناںیہن۔ا ا‬ ‫ڈنھٹیوہیگ۔ا‬
‫‪ )36‬رھگںیمےچبدوڑرےہےھتاوراوہنںےناییتمیقالگسوکا‬
‫رگانااوروتڑا۔ا‬
‫‪188‬‬
Lesson 30
Infinitive
Rule 1:
a) The infinitive is the form of the verb which ends in ‫نا‬.This can be used as a normal word.
‫دوھہکدانیا ببراگاہےہ۔ا ا‬
This is translated by adding the word to before the word or -ing after the word.
It is a big sin to deceive.
Deceiving is a big sin.
b) The infinitive can also have an object. This occurs with and without ‫ اوک‬.
‫رشابانیپرحامےہ۔ا‬ ‫ولوگںوکدوھہکدانی ببراگاہےہ۔ا‬

It is impermissible to drink alcohol. Deceiving people is a big sin.
Drinking alcohol is impermissible. It is a big sin to deceive people.
Exercise 1
incumbent adj ‫ب‬
‫واخبا ا‬ to hurt v ‫داھکنا‬ impermissible adj ‫رحاما‬
unnecessary adj ‫ےباج ا‬ cigarette m ‫رگسنا‬ dangerous adj ‫رطخناک ا‬
to make s.o
to complain v ‫اکشنارکنا ا‬ to disobey v ‫نافرامینرکناا ا‬ happy
v ‫وخشرکناا ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how the infinitive is used.
‫) راتوکدلجیوسناایھچاعدتےہ۔‬9 ‫) وھجٹبانلرحامےہ۔ا‬1
‫) راضمنےکروزےرانھکفرضےہ۔‬10 ‫) رشابانیپ ببراگاہےہ۔ا‬2
‫) رغوبیںیکدمدرکناتہب ببرییکینےہ۔‬11 ‫) یسکوکوخشرکنایکینےہ۔ا‬3
‫) رگسنانیپتہبرطخناکاعدتےہ۔‬12 ‫) ملعاحلصرکنافرضےہ۔ا‬4
‫) اھکےنےسلہپمسباہللڑپنھسےہ۔‬13 ‫) ہراسلفرنباینرکنا ب ب‬5
‫واخےہ۔ا‬
‫) امںنباپیکنافرامینرکناتہب ببراگاہےہ۔‬14 ‫) ناچنوقامنزڑپنھفرضےہ۔ا‬6
‫) زدنیگںیمایرمبتحرکنافرضےہ۔ا‬15 ‫) امںنباپیکنباتاماننرضوریےہ۔ا‬7
‫) ےباجاکشنرکناتہب ببریاعدتےہ۔‬16 ‫) یسکےکادلوکداھکنااتہب ببراےہ۔ا‬8
Rule:
a) The infinitive can also come before a preposition.
‫نباہراجےنےسلہپوکٹونہپ۔ا‬
Wear a coat before going outside.
Remember, the ‫ انا‬at the end will change to ‫ ےن‬because of the preposition.
‫اجےنےسلہپا‬ ‫ا‬ ‫اجنا ا‬
189
‫‪ to show the reason for the action.‬ےکئل ‪b) The infinitive can come with‬‬
‫ںیمےنہیاتکیبڑپےنھےکئلاجریدںی۔ا‬
‫‪I bought these books to read.‬‬
‫‪.‬ےکئل ‪, then you can drop the word‬آنا ‪ or‬انھٹیب ‪,‬اجنا ‪c) If the verb is‬‬
‫ںیمامنزڑپےنھدجسماجناوہں۔ا‬
‫‪I go to the mosque to pray salah.‬‬
‫‪to double‬‬
‫‪check‬‬ ‫دونبارہدانھکیا ا‬ ‫‪to think‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وسانچا ا‬ ‫‪to dry‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وسانھکا ا‬
‫‪ )16‬ایکاسدنصوقوکرےنھکےکئلاسرمکےںیمگجےہ؟‬ ‫‪ )1‬اباجےنگاکوقےہ۔ا‬
‫‪ )17‬وقرپاجےنگےکئلںیمایایھچڑھگیجریدوںاگ۔ا‬ ‫‪ )2‬افہمطوہمورکےنھکلیھٹیباےہ۔ا‬
‫پبنٹ‬
‫‪ )18‬یمےابفرآنرشفیڑپےنھےکئلاہیں ھیےںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬اسامنااھٹےنےکئلمردورالبؤ۔‬
‫‪ )19‬یمےاچچاکیفامیبرںیہ‪،‬مہانوکدےنھکیےکئلاجرےہںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ایکووضرکےنےکئلرگمناینےہ؟‬
‫‪ )20‬وہمورکےنھکلےکعباسوکدو بنارہدوھکیہکوکیئیطلغہنریہ ا۔‬ ‫ب‬
‫اصخوکےنلمےکئلاجؤ۔‬ ‫‪ )5‬اےنپااتسد‬
‫‪ )21‬وچدیکاردروازہوھکےنلایگااھتکیلاسےکناساچایبںںیہنا‬ ‫‪ )6‬اسرمکےںیمےنھٹیبےکئلگجںیہن۔‬
‫ںیھت۔ا‬ ‫‪ )7‬ھجمایینملقجریدےنیکرضورتےہ۔ا‬
‫‪ )22‬اہمتریایماہکںںیہ؟یمیایماھکنااکپےنےکئلنباورچا‬ ‫‪ )8‬وکیئیھباکمرکےنےسلہپمسباہللڑپوھ۔ا‬
‫اخےنںیمیئگںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬اھکنااھکےنےسلہپاہھتدوھناسےہ۔ا‬
‫مہوسےنےکئلایتریرکرےہےھت ب ب‬
‫خمہےنرھگےکا‬ ‫‪ )23‬ا‬ ‫‪ )10‬ادمحاےنپڑپکےدبےنلےکئلرھگایگےہ۔ا‬
‫نباہرایآوازینس۔ا‬ ‫‪ )11‬ب‬
‫سولگہعمجیکامنزڑپےنھےکئلےئگاںیہ۔ا‬
‫رگیمےکوممسںیممہڑپکےنباہردوھپاںیموسےنھکےکا‬
‫‪ )24‬ا‬ ‫‪ )12‬ہبلطوسالوپےنھچےکئلاےنپاہھتااھٹتںیہ۔ا‬
‫ئلرےتھکںیہ۔ا‬ ‫‪ )13‬یمےدوسیمےاسھتےنلیھکےکئلآئاےھت۔ا‬
‫‪ )25‬ایھبےنلیھکماجؤاسئلہکتہبنبارشوہریہےہ‪،‬انشاءا‬ ‫‪ )14‬ںیمفرآندیجمےنھکیسےکئلروزاہندمرسآناوہں۔ا‬
‫اہللعبںیمدوھپوہیگااُاسوقاجؤ۔‬ ‫‪ )15‬وسالوپےنھچےسلہپوسوچ‪،‬ایکہیاھچوسالےہناںیہن۔ا‬
‫‪190‬‬
‫‪Adding Verbs to the Infinitive‬‬
‫‪Verbs can be added to the infinitive to give additional meanings.‬‬
‫ےیہ‬
‫اچ ا‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪. This gives the meaning of should. If the subject is‬اچےیہ ‪a) The infinitive can be used with the word‬‬
‫‪not mentioned, it will be assumed to refer to you.‬‬
‫راتےکوقدلجیوسنااچےیہ۔‬
‫‪You should sleep early at night.‬‬
‫‪ .‬اوک ‪b) The subject may be added to the phrase. The subject will be followed by‬‬
‫اسوکناریخےسآناںیہناچےیہ۔ا‬ ‫ادمحوکادلجیآنااچےیہ۔ا‬
‫‪He shouldn’t come late.‬‬ ‫‪Ahmad should come early.‬‬
‫ےن ‪ at the end of the infinitive may change to‬انا ‪c) The‬‬
‫‪ if the object is plural or feminine.‬ین ‪ or‬ا‬
‫راتےکوقاڑھکایکںادنبرکینااچےیہ۔‬ ‫راتےکوقدروازےادنبرکاےناچےیہ۔ا‬
‫‪You should close the windows at night.‬‬ ‫‪You should close the doors at night.‬‬
‫‪every day‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ہرروزا ا‬ ‫‪mouth‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہنما ا‬ ‫‪To have pity‬‬ ‫برسآنا ا‬
‫ےیہ ‪Translate the following sentences into English. Notice how the word‬‬
‫‪ is used.‬اچ ا‬
‫‪ )10‬وچبںوکاینپزیچوںیکافحتظرکیناچےیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ب‬
‫سوکالسمرکنااچےیہ۔ا‬
‫‪ )11‬افہمطوکراتےکوقدلجیوسناااچےیہ۔‬ ‫‪ )2‬رغوبیںرپبرسآنااچےیہ۔ا‬
‫‪ )12‬راتےکوق‪،‬وسےنےسلہپآگوکاھجبنااچےیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬اصنبےساہھتہنمدوھنااچےیہ۔ا‬
‫‪ )13‬روزاہنورزشرکیناچےیہ‪،‬ہیتحصےکئلتہبدیفمےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬اصفطخےکاسھتانھکلاچےیہ۔ا‬
‫ےیہ ا۔‬
‫رکیناچ ا‬ ‫ہروزحبصںیم ب‬
‫سےسلہپوسرہییکالتوت ا‬ ‫‪ )14‬ر‬ ‫‪ )5‬دمرساوراوکسلاوقرپاجنااچےیہ۔‬
‫ےیہ ا۔‬
‫نھاچ ا‬
‫ےیہ‪،‬اوریلہپفصںیمامنزڑپ ا‬
‫آناچ ا‬
‫‪ )15‬دجسمںیمدلجی ا‬ ‫‪ )6‬ولوگںےکاسھتوخیشےسانلماچےیہ۔‬
‫ئ‬
‫‪ )16‬لھپاکےنٹےکوقاایتحطےسرھچیاامعتسلرکیناچ ہنیے۔ا‬ ‫‪ )7‬الکسںیمادبےکاسھتانھٹیباچےیہ۔‬
‫چ‬
‫‪ )17‬اوکسل ںیم اور دمرےس ںیم دوونں گج رپ نحم ےس ڑپنھا‬ ‫‪ )8‬ھننکیےےکوقاہنمرپاہھترانھکااچےیہ۔‬
‫اچےیہاورملعاحلصرکنااچےیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬رگیمےکوممسںیمزنادہناینانیپاچےیہ۔‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫ےیہ ‪a) To make a sentence with‬‬
‫ںیہن ‪ negative, the word‬اچ ا‬
‫‪ is added, either before or after the‬ا‬
‫‪infinitive.‬‬
‫‪191‬‬
‫الکسںیمںیہنانلیھکاچےیہ۔ا‬ ‫الکسںیمنلیھکںیہناچےیہ۔ا‬
‫‪You should not play in class.‬‬
‫اھت ‪b) The word‬‬
‫ےیہ ‪ may be added after a sentence with‬ا‬
‫‪ to show that someone should have done‬اچ ا‬
‫‪something in the past.‬‬
‫متوکچسبانلاچےیہاھت۔ا‬
‫‪You should have spoken the truth.‬‬
‫‪to cause‬‬
‫‪harm‬‬ ‫اصقنناچنہپنا ا‬ ‫‪to fear‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دڑنا ا‬ ‫‪useless‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ےباکرا ا‬
‫‪useless,‬‬
‫‪other than‬‬ ‫‪prep‬‬ ‫ےکالعوہا ا‬ ‫‪extra‬‬
‫‪adj‬‬ ‫وضفل ا‬ ‫‪helpless‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ےبسکا ا‬
‫‪wealth‬‬ ‫‪m‬‬ ‫امل ا‬ ‫‪selfish‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وخدرغضا ا‬
‫‪ )17‬راےتس ںیم ںیہن انھٹیبااچےیہااس ئل ہک ولگ واہں ےسا‬ ‫‪ )1‬یسکوکدوھہکںیہندانیاچےیہ۔‬
‫زگرتںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬یسکےسرفنتںیہنرکیناچےیہ۔ا‬
‫‪ )18‬مت وک تہب ناریخ ےس وسنااںیہنااچےیہااھت اس ئل ہک حبص ںیما‬ ‫‪ )3‬یسکےسوکیئزیچںیہنامینگناچےیہا۔‬
‫اوکسلےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬اسوکوھجٹںیہنبانلاچےیہااھت۔ا‬
‫‪ )19‬خدا ےس دڑناااچےیہ‪ ،‬اور خدا ےک العوہ یسک اور ےس دڑےن یکا‬ ‫‪ )5‬ووضےکیغبالتوتںیہنرکیناچےیہ۔‬
‫رضورتںیہن۔ا‬ ‫‪ )6‬ادمحوکیمیزیچںیںیہنااھٹیناچےیہیھت۔‬
‫‪ )20‬انپ وق اےھچ اکومں ںیم زگارناااچےیہ‪ ،‬اور ےب اکر اکومںا‬ ‫‪ )7‬یسکےکاملنااجنوکاصقننںیہناچنہپنااچےیہ۔ا‬
‫ںیماضعئںیہنرکنااچےیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬زبنیوکدواینیپاچےیہااسئلہکوہاکیفامیبرےہ۔ا‬
‫‪ )21‬اذان وک وغر ےس ساااچےیہااور اس اک وجاب دانیااچےیہ‪ ،‬اورا‬ ‫‪ )9‬متوکوضفلزیچوںرپسیپںیہنجرچرکےناچےیہاےھت۔ا‬
‫اذانےکوقبانلںیہناچےیہ۔ا‬ ‫‪ )10‬زمکوروںاورےبوسکںےسافئہاںیہنااھٹنااچےیہ۔ا‬
‫‪ )22‬ولوگںوکاداھکےناےکئلاکمںیہنرکناااچےیہ‪،‬ہکلبہراکماہللا‬ ‫‪ )11‬یسکوکرلناںیہناچےیہاوریسکوکداکھدانیںیہناچےیہ۔ا‬
‫وکوخشرکےنےکئلرکنااچےیہا۔‬ ‫‪ )12‬دضںیہنرکیناچےیہاوریسکوکرپاشینرکناںیہناچےیہ۔ا‬
‫وھجٹ‬
‫وہنےہ‪،‬اوریھبکیھب ا‬
‫ےئہاسئلہکچساکااجنماھچ ا‬
‫‪ )23‬شیمہچسبانلاچ ا‬ ‫‪ )13‬وخدرغضںیہنوہنااچےیہ‪،‬ہکلب ب‬
‫ساکایخلرانھکاچےیہ۔ا‬
‫ہکوھجٹاکااجنمشیمہ ببرا ا‬
‫وہنےہا۔‬ ‫ےیہ‪،‬اسئل ا‬
‫ںیہنبانلاچ ا‬ ‫‪ )14‬متوکانپاکموخدرکنااچےیہ‪،‬دورسوںوکوسناںیہناچےیہ۔ا‬
‫وسنےہ ا۔‬
‫ےیہ‪،‬اسئلہکاطیشنٹیپرپ ا‬
‫وسناچ ا‬
‫‪ )15‬ٹیپرپںیہن اا‬
‫ےیہاورالکسںیم بناںیتںیہنرکیناچ ا‬
‫ےیہ ا۔‬ ‫ساچ ا‬
‫‪ )16‬قبستہبوغرےس اا‬
‫‪192‬‬
‫رکنا‬
‫نگل ‪ and‬رشوع ا‬
‫ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪. This gives the meaning of to start.‬رشوعرکنا ‪a) The infinitive can be used with the word‬‬
‫ب ب‬
‫خاگڑیآئیگ‪،‬مہاسںیماانھٹیبرشوعرکںیگ۔ا‬
‫‪When the car comes, we will start to sit in it.‬‬
‫‪ if the object joined to the infinitive is‬ین ‪ or‬ےن ‪ at the end of the infinitive may change to‬نا ‪b) The‬‬
‫‪plural or feminine.‬‬
‫مہاِساتکبےکعباردوااتکیبرپنھرشوعرکںیگ۔ا‬
‫‪After this book, we will start reading Urdu books.‬‬
‫‪ at the end of the infinitive‬نا ‪ can also be used to give the meaning of to start. The‬نگل ‪c) The word‬‬
‫ےن ‪changes to‬‬
‫‪ is used.‬نگل ‪ when‬ا‬
‫نبارش ببرےنسیگل۔ا‬
‫‪The rain started to fall.‬‬
‫‪order‬‬ ‫‪m‬‬ ‫کحا ا‬ ‫‪openly‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫العہین ا‬ ‫‪by foot‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫دیپلا ا‬
‫‪to call‬‬ ‫‪v‬‬ ‫البنا ا‬ ‫‪to worry‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رکفرکناا ا‬ ‫‪as soon as‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ےسیجیہا ا‬
‫‪to invite‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دوعتدانیا ا‬ ‫‪veil‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اقنبا ا‬ ‫‪secretly‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ےکپھچےسا ا‬
‫‪ )11‬اسکن ےن زگہتش لک اینپ یھک ںیم جیب بئ‪ ،‬اب ان شاء اہللا‬ ‫‪ )1‬ایکامہمونںےنآنارشوعایک؟ا‬
‫نچوتفہںںیمہیجیباےنگںیگلگ۔‬ ‫‪ )2‬مردوروںےناسامنااھٹنارشوعایک۔ا‬
‫ب‬
‫اصخیکا‬ ‫‪ )12‬ہبلط نباترک رےہےھت‪ ،‬کیل ب ب‬
‫خاوہنںےنااتسد‬ ‫‪ )3‬ایکمتےنانپوہمورکانھکلرشوعایک؟‬
‫آوازینسوتتہبزورےسڑپےنھےگل۔‬ ‫‪ )4‬ابےناھبیئوکڈااٹن‪،‬اوروہتہبزورےسروےناگل۔ا‬
‫‪ )13‬اس ن ب ر‬
‫اج ےن اینپ داکن ےک ناس ای زنیم جریدی‪ ،‬اور اسا‬ ‫‪ )5‬اا ِسرچینساوتارںیمہیاتکبڑپنھرشوعرکوںااگ۔ا‬
‫ےناسرپایامعرتانبینرشوعیک۔‬ ‫‪ )6‬ب ر‬
‫بیئھلکیمےئلایاااملریانبینرشوعرکےاگ۔ا‬
‫‪ )14‬ب ب‬
‫خمہےندجسمںیمراتزگاری‪،‬وتامنزےسایٹنھگلہپا‬ ‫‪ )7‬یمے ببرےاھبیئےنراضمنےکعبرعبینھکیسرشوعیک ا۔‬
‫ب‬
‫اصخےنولوگںوکاگجنارشوعایک۔ا‬ ‫ؤمذن‬ ‫اہلیھکرےہےھتاورتہبڈنھٹییھتاور بنارش ببرےنسیگل ا۔‬
‫‪ )8‬مہ بن ر‬
‫‪ )9‬اس وعرت ےن انس ہک اس یک یچباامیبر وہایئگاےہاوت وہ تہبارکفا ‪ )15‬ےسیج یہ ہارے رھگ ںیم امہمن آت ںیہ وت ہارے ےچب تہبا‬
‫وخشوہتںیہاورانوکالسمرکنارشوعرکتںیہ۔ا‬ ‫رکےنیگل۔ا‬
‫ی‬
‫‪ )10‬ھچکونیہمں ےس ادمح ےناامعم ننہپ رشوع ایک‪ ،‬اور اس یک ویب ا‬
‫اقنبےننہپیگل۔ا‬
‫‪193‬‬
‫‪ )16‬لہپیبنﷺےکپھچےسولوگںوکاالسمیکرطفالبتےھت‪،‬ا ‪ )18‬یمےابلہپ ب‬
‫سزیچںیاہھتےسےتھکلےھتکیلاباوہنںا‬
‫ےنوپمکرٹ اامعتسل رکنا انھکیس رشوع ایک اور اب وہ وپمکرٹ رپااکما‬ ‫کیل ب ب‬
‫خاہللاعتیلےنآپاﷺاوککحدناوتآپاﷺاےنا‬
‫رکےنےگل۔ا‬ ‫ولوگںوکالعہیندوعتدےنیےگل۔ا‬
‫‪ )17‬ہی آدیم لہپ ای داکن ںیم مردور اھت‪ ،‬کیل نچ اسولں لہپا ‪ )19‬ایھب وتٗتہب ڈنھٹیےہاور یھبک یھبک ببرف یھب رگیت ےہ‪ ،‬اسا‬
‫ئل مہ اوکسل اگڑی ںیم اجت ںیہ‪ ،‬کیل ب ب‬
‫خ رگیم اک وممسا‬ ‫اسےناجترترکینرشوعیک‪،‬اوراباسیکناچنداکینںیہا‬
‫وہاگوتمہاوکسلدیپلاجنارشوعرکںیگ۔ا‬ ‫اوراسیکاجترتایھچالچریہاےہ۔‬
‫چکناا ‪ and‬ا‬
‫کسا‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪.‬کسا ‪ is removed from the infinite before the verb‬نا ‪ means can. To the‬کسا ‪The verb‬‬
‫ںیماردواھجمسااتکسوہں۔ا‬
‫‪I can understand Urdu.‬‬
‫‪to bring‬‬ ‫‪v‬‬ ‫لنا ا‬ ‫‪clean, pure‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ناک ا‬ ‫‪to tie‬‬ ‫‪v‬‬ ‫نبادننھا ا‬
‫‪foot‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ںا‬
‫ناؤ ا‬ ‫‪to trust‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رھبوسرکناا ا‬
‫‪ )14‬ایکآپااسانباتوکن بانرکتکساںیہ؟‬ ‫‪ )1‬ولگنایناچبتکسںیہ۔ا‬
‫‪ )15‬ایکمتیمےئلڈنھٹاناینلتکسوہ؟‬ ‫‪ )2‬متاکشنارکتکسںیہ۔ا‬
‫‪ )16‬ہاراوچاھلجرابےہوتمہکیکںیہنانبںیکسگ۔ا‬ ‫‪ )3‬ںیماسوکوھچڑاتکساھت۔ا‬
‫‪ )17‬ہیاسامنتہباھبریےہ‪،‬ںیماسوکںیہنااھٹاتکس۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیدواگڑناںرکٹایتکسںیھت۔ا‬
‫‪ )18‬مہاسچیمںیماہرتکسںیہاوردورسیمیٹ بجیتکسےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬آپاسوککنیھپتکسںیہ۔ا‬
‫‪ )19‬امیلایھچرطحںیہنلچاتکس‪،‬اسوکناؤںںیمدردےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬وہسیپعمجںیہنرکاتکسےہ۔ا‬
‫گ‬
‫‪ )20‬ہییچبڑھکیکںیہنوھکلیتکساسئلہکوہتہبزمکورےہ۔ا‬ ‫‪ )7‬اسرھگںیموچر ھساتکسےہ۔ا‬
‫امہےہ‪،‬وہایھچرطحوجتدرسرکاتکسےہ ا۔‬
‫‪ )21‬ہیومچتہب ر‬ ‫‪ )8‬آپاسرتسبرپٹیلتکسںیہ۔ا‬
‫ھجماکغیکرضورتےہایکآپھجمایاکغدےتکسںیہ ا؟‬
‫‪ )22‬ا‬ ‫‪ )9‬ایمہیوصتبراہیںاگلیتکسںیہ۔ا‬
‫‪ )23‬ںیمڑگپیںیہننبادنھاتکس‪،‬ایکآپیمےئلنبادنھتکسوہ؟‬ ‫‪ )10‬آپاصقننںیہناچنہپتکسںیہ۔ا‬
‫‪ )24‬اسآدیموکرشابیک ببریاعدتےہاوروہاسوکںیہنوھچڑاتکسےہ۔‬ ‫‪ )11‬ایکآپاہیںےسہتکسںیہ؟ا‬
‫‪ )25‬انجب!ایکآپذرازورےسنباترکتکسںیہ؟اہمتریآوازںیہنآریہ۔‬ ‫‪ )12‬ادمحدرزیےسرکتونبااتکسےہ۔ا‬
‫اجمردوروںیک باجرںیت ببراھاتکسےہکیلوہتہبوجنکسےہوتںیہنرکےاگ ا۔‬
‫‪ )26‬ن ب ر‬ ‫‪ )13‬ببریئھاسوکداکنےسوگنمااتکساھت۔‬
‫‪194‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪.‬کسا ‪ means have already. This is used the same way as‬چکناا ‪The verb‬‬
‫ب ب‬
‫خںیمالکسںیمآناوتقبسرشوعوہاکچاھت۔ا‬
‫‪When I came in the class the lesson had already started.‬‬
‫ا‬ ‫‪clean, pure‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ناک ا‬ ‫‪to deal‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اعملمارکناا ا‬
‫کسا ‪Translate the following sentences into English. Notice how the word‬‬
‫‪ is used.‬ا‬
‫‪ )9‬ایکںیماہیں امنز ڑپھاتکس وہں؟ یج اہں‪ ،‬نبالكل ڑپھتکسںیہ‪،‬‬ ‫‪ )1‬ہییلبرمیکچےہ۔ا‬
‫ہی اقنیل اصف اور ناک ےہ۔ ایک آپ یمے اسھت ڑپںیھا‬ ‫‪ )2‬ڑپکےادنرلؤ‪،‬وہوسھکےکچںیہ۔ا‬
‫گ؟ںیماہمترےآےنےسلہپڑپھاکچوہں۔‬ ‫‪ )3‬ااحتمنیکایتریاکوقزگراکچےہ۔‬
‫ب‬
‫اصخ!اایک آپ ےک ناساڈہناںانا اھکل ںیہ؟اہارےا‬ ‫‪ )10‬اصقیئ‬ ‫‪ )4‬الگسںیمناینںیہناھت‪،‬وکیئپاکچاھت۔‬
‫ناس ای اھکل اھت‪ ،‬کیل مہ ب‬
‫س کنیھپ ےکچ ںیہ‪ ،‬آدنئہ ےتفہا‬ ‫‪ )5‬امہمنکآیئگ؟امہمنچنہپےکچںیہ۔ا‬
‫دونبارہآؤ‪،‬ںیمآپےکئلروھکںاگ‪،‬اورآپےلتکسںیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اسارھگ ںیم آگ گلایئگایھت‪ ،‬کیلا‪fire engine‬اآےن ےس‬
‫‪ )11‬وچبںوک دلجیاگجؤ‪،‬اوکسلاکوقفر ب‬
‫نےہاوروہناریخ ےسا‬ ‫لہپولگآگوکاھجبےکچےھت۔ا‬
‫ںیچنہپگ۔رکفہنرکو‪،‬ےچباجگ ےئگںیہاوراوکسلےکائلا‬ ‫‪ )7‬ہی اتکب ڑپوھ اس ئل ہک ہی تہب دیفم ےہ۔ ںیم ھچک ونیہمںا‬
‫لکنےکچںیہ۔ا‬ ‫لہپہیاتکبڑپھاکچوہں۔ا‬
‫‪ )8‬متاسن ب ر‬
‫اجرپرھبوسرکتکسوہ‪،‬اوہاتہبااامنداراوراچسےہ‪،‬ا ‪ )12‬ںیم آپ ےک ئل دروازے ںیہن وھکل اتکس اس ئل ہکا‬
‫ب‬
‫اصخ ےسوپوھچا‬ ‫یمےناساسیکاچایبں ںیہن‪ ،‬کیلاااتسد‬ ‫وہمتوکدوھہکںیہنادےاگ‪،‬ںیماسےکاسھتیئکنباراعملمرکا‬
‫اس ئل ہکاان ےک ناس ان دروازوں یک اچایبں ںیہ‪ ،‬وہ آپا‬ ‫اکچوہں۔‬
‫ےکئلدروازےوھکلںیکسگ۔‬
‫‪Other Verbs Joined to the Infinitive‬‬
‫‪Rule 6:‬‬
‫‪. This gives the meaning of to let, to allow.‬دانی ‪a) The infinitive can be used with the verb‬‬
‫یمےابھجمرچینساوتارنارکاجےندےتیاںیہ۔ا‬
‫‪My father lets me go to the park on weekends.‬‬
‫‪ on its own without an infinitive means to give.‬دانی ‪b) The verb‬‬
‫ہیڈاٹکیمہایھچدوایئداتیےہ۔ا‬
‫‪This doctor gives us good medicine.‬‬
‫‪195‬‬
‫‪ )10‬وپسیلےناساگڑیوکرواکاوراسوکزگرےناںیہندنا۔ا‬ ‫‪ )1‬رکشوکنگلیےدو‪،‬رھپدودھںیمڈاول۔ا‬
‫‪ )11‬یمیایمھجماےنپدووتسںوکرھگرپالبےندیتیںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ھجمانپوہمورکدونبارہدےنھکیدےیجی!‬
‫‪ )12‬اگرڈولوگںوک بنادشاہےکرھگوکاصقننںیہناچنہپےنداتیےہ ا۔‬ ‫‪ )3‬ڑپکےوکوسےنھکدںی‪،‬ایھبیےلیگںیہ۔ا‬
‫‪ )13‬مت ولگ لک رات تہبا زور ےس نبات رک رےہ ےھت اور ھجما‬ ‫‪ )4‬ںیمتہباکھتوہں‪،‬ھجمآرامرکےندو۔ا‬
‫وسےنںیہندنا۔ا‬ ‫‪ )5‬اہمترییتسسمتوکبریقرکےنںیہندیتی۔ا‬
‫‪ )14‬یمے وادلی اوکسل ےک دونں ںیم ھجم یٹ وی ںیہن دےنھکیا‬ ‫‪ )6‬اےنپوادلوکگنتمرکو‪،‬انوکوسےنچدو۔ا‬
‫دےتیںیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬یمیدادیھجماھکنااضعئںیہنرکےندںیتی۔ا‬
‫‪ )15‬امثعنوکاکشنرکےندو‪،‬مہےنھچکںیہنایکےہ‪،‬وتااتسدمہوکا‬ ‫‪ )8‬اسےچبوکڑیسیھرپجرےنھمدو‪،‬وہرگاتکسےہ۔ا‬
‫ھچکںیہنرکںیگ۔ا ا‬ ‫‪ )9‬اقضےنولیکوکاینپنباتوکن بانرکےنںیہندنا۔ا‬
‫‪Rule 7:‬‬
‫‪. This gives the meaning of to stop.‬دنبرکدانی ‪ or‬رکنا ‪a) The infinitive can be used with the verb‬‬
‫اسےچبےنوھجٹبانلادنبرکدنا۔ا‬
‫‪This child stopped lying.‬‬
‫‪ is used with the infinitive.‬دنبوہاجنا ‪b) If something stops happening on its own, the verb‬‬
‫اتسرہانکمچدنبوہاجئاگ۔ا‬
‫‪The star will stop shinning.‬‬
‫‪ on its own without an infinitive means to close.‬دنبرکنا ‪c) The verb‬‬
‫وچدیکارےندروازہادنبرکدنا۔‬
‫‪The guard closed the door.‬‬
‫‪ )10‬ہعمجاکہبطخرشوعوہاکچےہ‪،‬وتنباترکنادنبرکو۔ا‬ ‫‪ )1‬رونادنبرکو۔ا‬
‫‪ )11‬آسپںیمرفنترکنادنبرکواوربحمےسروہ۔ا‬ ‫‪ )2‬ڑلنادنبرکو۔ا‬
‫‪ )12‬اسملقوکالتشرکنادنبرکواوردورساملقجریدو۔ا‬ ‫‪ )3‬ایھبنسنہدنبرکو۔ا‬
‫‪ )13‬ناریخےسوسنادنبرکواوردلجیوسنارشوعرکو۔ا‬ ‫‪ )4‬زمخےندردرکنادنبایک۔ا‬
‫‪ )14‬اھبریزیچںیااھٹنادنبرکواسئلہکمتوکرمکاںیمدردےہ۔ا‬ ‫‪ )5‬اسےنرشابانیپدنبایک۔ا‬
‫‪ )15‬ادمحلہپسنپیہےساتھکلاھتکیلنچونیہمںےسسنپےسا‬ ‫‪ )6‬ناانچدنبرکواورایھچرطحوھٹیب۔ا‬
‫انھکلدنبایک۔ا‬ ‫‪ )7‬وھچیٹوھچیٹایطلغںرکنادنبرکو۔ا‬
‫‪ )16‬لہپاسدنیںیمتہبنایناتہباھتاکیلنچاسولںےسنایناکا‬ ‫‪ )8‬اسآدیمےنکیھبامانگندنبرکدنا۔ا‬
‫انہبدنباوہایگا۔ا‬ ‫‪ )9‬ایتریرکنادنبرکو‪،‬مہرفسںیہنرکںیگ۔ا‬
‫‪196‬‬
‫‪ )19‬ںیمروزاہنرفتیےکئلاجنااھتکیلابیمیونرکیدبلا‬ ‫‪ )17‬زبنیےنالکسںیمرشارترکنادنبرکدنااھتاورااباوہنحما‬
‫یئگےہاورںیمحبصںیماکمرپاجناوہں‪،‬وترفتیےکئلاجناا‬ ‫ےسڑپےنھیگل۔ا‬
‫دنبوہایگےہ۔ا‬ ‫‪ )18‬وقمتخوہایگےہ‪،‬انھکلدنبرکواورااحتمنےکاکغاتااتسدا‬
‫ب‬
‫اصخوکرپسدرکو۔ا‬
‫‪Rule 8:‬‬
‫‪. This gives the meaning of to have to do something.‬ڑپنا ‪a) The infinitive can be used with the verb‬‬
‫‪ after it.‬اوک ‪The person who is obliged to do something will have a‬‬
‫تہبنبارشوہریہےہ‪،‬ھجموکرتھچیےلاجینڑپےایگ۔ا‬
‫‪It’s raining a lot; I will have to take an umbrella.‬‬
‫یہ ‪b) The particle‬‬
‫‪ to give more emphasis.‬ڑپنا ‪ can be added before the verb‬ا‬
‫دودھمتخوہایگےہوتھجمداکناجناایہڑپےاگ۔ا‬
‫‪The milk has finished so I will have to go to the shop.‬‬
‫‪ )10‬ھجمادمحوکڈاٹکےکناسےلاجناڑپاااھت۔ا‬ ‫‪ )1‬متوکحبنننااڑپےاگا۔ا‬
‫‪ )11‬نباہرتہبڈنھٹیےہ‪،‬یمہوکٹننہپڑپےاگ۔ا‬ ‫‪ )2‬یمہامہمونںوکالھکناڑپا۔ا‬
‫‪ )12‬متوکوغرےسساڑپےاگورہنںیہنںیھجمسگ۔ا‬ ‫‪ )3‬متوکزورےسبانلڑپےاگ۔ا‬
‫‪ )13‬ںیمدجسمںیمںیہنوہںاگ‪،‬وتمتوکاذاندینیڑپےیگ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہبلطوکوتہجےسساڑپےاگ۔ا‬
‫‪ )14‬ابرھگےسلکنےکچےھتکیلانوکواسپآناڑپےاگ۔ا‬ ‫‪ )5‬متوکہیاافلظنادرکےنڑپںیگ۔ا‬
‫‪ )15‬ہیایچبںنایناضعئرکریہںیہ‪،‬ایموکاںیہنرونکڑپےاگ۔ا‬ ‫‪ )6‬ھجمرچیٹرپایطخانجیھبڑپےاگ۔ا‬
‫‪ )16‬ہیوعرتزمکورےہاوراسوکدمدیکرضورتےہ‪،‬ھجماسیکا‬ ‫‪ )7‬وپسیلوکولوگںوکواہںےساٹہناڑپا۔‬
‫دمدرکینڑپےیگ۔ا‬ ‫‪ )8‬یمادبنالیمےہ‪،‬ھجماہنناڑپےاگا۔‬
‫‪ )9‬انوکایھبایتریرشوعرکینڑپےیگ۔‬
‫‪Rule 9:‬‬
‫‪. This gives the meaning of to want or wish.‬اچنہ ‪a) The infinitive can be used with the verb‬‬
‫ںیمحےکئلاجنااچاتہوہں۔ا‬
‫‪I want to go for Hajj.‬‬
‫‪ means want to.‬اچنہ ‪ means should and‬اچےیہ ‪d) Remember, the verbs‬‬
‫ادمحوکاوکسلدلجیاجنااچےیہ۔ا‬ ‫ادمحیمےاسھتنبازارآنااچاتہےہا۔‬
‫‪Ahmad should go to school early.‬‬ ‫‪Ahmad wants to come to town with me.‬‬
‫‪197‬‬
‫‪ )9‬زریبدیعےکدنےکئلامعمننہپاچاتہےہ۔ا‬ ‫‪ )1‬ریمساردوانھکیساچاتہےہ۔ا‬
‫‪ )10‬ںیمایھبوجابںیہندےاتکس‪،‬ںیماسرپوسانچاچوہںاگ۔ا‬ ‫‪ )2‬ںیمایینویپمکرٹاوگنمانااچاتہوہں۔‬
‫‪ )11‬اس ای یم وک ایھب م وجیھب‪ ،‬ںیم اس وکا دو نبارہ دانھکی اچاتہا‬ ‫‪ )3‬متیمےاسھتاچئانیپاچےتہوہ؟‬
‫وہں۔‬ ‫‪ )4‬البلاسوصےفوکنباہرانکنیھپاچاتہےہ۔‬
‫‪ )12‬اس آدیم وک رگسن ےنیپ یک اعدت ےہ کیل وہ اس اعدت وکا‬ ‫‪ )5‬اہمشاسااملریوکاہیںرانھکاچاتہےہ۔‬
‫وھچڑنااچاتہےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬ںیماےنپادووتسںوکدوعتدانیاچاتہوہں۔‬
‫‪ )13‬رساج اینپ ویبی وک ای فحت دانی اچاتہ ےہ اس ئل ہک وہ اس وکا‬ ‫‪ )7‬ںیماسن ب ر‬
‫اجےکاسھتاعملمںیہنرکنااچاتہ۔ا‬
‫وخشرکنااچاتہےہ۔ا‬ ‫‪ )8‬نیسحرھگےساہمترےئلاھکنالنااچاتہےہ۔ا‬
‫)‪(period of‬‬
‫‪special‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وصخمص ا‬
‫ا‬ ‫‪time‬‬
‫‪f‬‬ ‫دبر ا‬ ‫‪most‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اثکا ا‬
‫‪harmful‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ضما ا‬ ‫‪to reduce‬‬ ‫‪v‬‬ ‫مکرکناا ا‬ ‫‪times‬‬ ‫‪m‬‬ ‫تا‬
‫اواق ا‬
‫‪in the end,‬‬
‫‪unhappy‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ناراضا ا‬ ‫‪worm‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ڑیکا ا‬ ‫‪finally‬‬
‫‪adv‬‬ ‫نباآلجر ا‬
‫‪WhatsApp‬‬ ‫‪m‬‬ ‫واسٹانا ا‬ ‫‪lift‬‬ ‫‪m/f‬‬ ‫ٹفل ا‬ ‫‪message‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اغیپما ا‬
‫‪ )8‬ادمح اور خدہجی ای یلب ناانل اچےتہ ےھت‪،‬اکیل ہی تہب ببری ذما‬ ‫‪ )1‬وغرےسونس‪،‬ںیممتوکاتہبامہنباتانہکاچاتہوہں۔ا‬
‫داریےہ‪،‬اسئلاانےکوادلیوکاںیہنرونکڑپا۔ا‬ ‫لڑپےاگ ا۔‬
‫دبےکئل ا‬
‫‪ )2‬ھجمرسںیمخسدردےہ‪،‬ھجموھٹری ر‬
‫‪ )3‬اس ےچب ےن رشارت رکنا دنب رکدنا اور نحم ےس ڑپنھ رشوعا ‪ )9‬راتاوکہارےاڑپویستہبزورےسومیقیسالچتںیہ‪،‬اورمہا‬
‫وکوسےنںیہندےتی۔ا‬ ‫ایک۔ا‬
‫‪ )4‬اینپ اتکیب ایھچ رطح ڑکپو‪ ،‬اور ان وک اےنپ اہوھتں ےس رگےنا ‪ )10‬اثکولوگںےنطخانجیھبدنبرکدنا‪،‬وہومنبالیئایہارپنباترکت‬
‫ںیہاوراواسٹانیہرپاغیپماےتجیھبںیہ۔ا‬ ‫ہندو۔ا‬
‫‪ )5‬مہنباہرنلیھکاچےتہےھت‪،‬کیلاگڑناںتہبںیھت‪،‬وتمہوکادنریہا ‪ )11‬اخدلہارےارھگآناااچاتہےہ‪،‬کیلاسیکامںاسوکآےنںیہنا‬
‫دیتی‪،‬وہیتہکںیہہکہارارھگتہبدورےہ۔ا‬ ‫ںیمانلیھکڑپا۔ا‬
‫ب‬
‫اصخ مت وک ای زیچ داھکنا اچےتہ ںیہ‪ ،‬مت وغر ےس ویکںا ‪ )12‬ںیمہی اسلکیئ جریدنا اچاتہوہں‪ ،‬کیلاسیک تمیقتہب یگنہما‬ ‫‪ )6‬ااتسد‬
‫ےہ‪،‬ایکآپیمےئلتمیقمکںیہنرکتکس؟ا‬ ‫ںیہندےتھکی؟‬
‫‪ )7‬ابروپرٹ ںیماٹفل ںیہن لچ رےہ ےھت‪ ،‬وت مہ وکاڑیسایھںا ‪ )13‬ںیمےنا‪fizzy drinks‬اانیپدنبرکدنا‪،‬اسئلہکاسںیمتہبا‬
‫رکشوہناےہاوروہتحصےکئلتہبضمےہ‪،‬اوراسیکوہجا‬ ‫ںی۔ا‬
‫اامعتسلرکینڑپ ا‬
‫ےسھجمدموہنااھت۔ا‬
‫‪198‬‬
‫کیل‬
‫ےھت‪ ،‬ا‬
‫ےئگا ا‬ ‫ب‬
‫اصخ وک اتپسہل ںیم ےنلم ا‬ ‫‪ )14‬بجراک اہللاہکامت ےن ھجم دوعت دی‪ ،‬ںیم آنا اچاتہااھتاکیلا ‪ )19‬مہ انجب اخدل‬
‫امہمونں ےک ئل وصخمص اواقت وہت ںیہ‪ ،‬اس ئل رنسا‬ ‫یمےرھگرپامہمنوہںگوتںیمںیہنآوکسںاگ۔ا‬
‫دن ا۔‬
‫ےنمہوکےنلمںیہن ا‬ ‫‪ )15‬اس دنصوق ںیم آم ںیہ‪ ،‬وہ تہب اےھچ ںیہ‪ ،‬کیل ھچک آومںا‬
‫ب‬
‫اصخ ہیا‬ ‫‪ )20‬اہمترے وہم ورک ںیم تہب ایطلغں ںیہ‪ ،‬ااتسد‬ ‫ںیمڑیکےںیہوتھجمان ب‬
‫سوککنیھپدانیڑپےاگ۔ا‬
‫دںیھکی گااوراناراض وہں گ‪ ،‬مت وک ہی ب‬
‫س ویطلغں وکا‬ ‫‪ )16‬آواز ہن رکو! ھجم تہب اکم ےہ‪ ،‬مت تہب وشر رک رےہ وہ‪،‬اا ِسا‬
‫درسرکناڑپےاگ۔ا‬ ‫وشرںیماکمرکناتہبلکشمےہ‪،‬ذراھجمانپاکمرکےندو۔ا‬
‫‪ )17‬ااحتمن ےک زامےن ںیم مہ نلیھکا دنبارک دےتیاںیہ اور وپرا وقا ‪ )21‬یمینہبیکعیبطاکیفجرابیھت‪،‬وہڈاٹکےکناسیئگ‪،‬اورا‬
‫ڈاٹک ےن ھچک دوایئ یھب دںی‪ ،‬کیل وہ ایھچ ںیہن وہیئ‪ ،‬نباآلجرا‬ ‫قبسنادرکےنںیماورااحتمنیکایتریںیمزگارتںیہ۔ا‬
‫پک‬
‫ان وک اتپسہل ںیم ھچکادن زگارےن ڑپے‪ ،‬رھپ ان یک عیبطا‬ ‫‪ )18‬راضمنےسزریبےناںیملفد ھٹیادنبیک‪،‬اورابوہاسیکا‬
‫ایھچوہیئ۔ا‬ ‫گجفرآنیکالتوترکناےہاورریستیکاتکیبڑپاتھےہ۔ا‬
‫‪Note‬‬
‫‪In total there are ten verbs which can be added to the infinitive. They are all mentioned in the table‬‬
‫‪.‬اجنا ‪below with the verb‬‬
‫اجنااچااہ‬ ‫اجناڑپاا‬ ‫رکدن‬

‫اجندنب اا‬
‫ا‬ ‫دنا‬
‫اجےن ا‬ ‫ےہ‬
‫اجاتکس ا‬ ‫ےہ‬
‫اجاکچ ا‬ ‫ایک‬
‫اجنرشوع ا‬
‫ا‬ ‫اجےناگل‬ ‫ےہ‬
‫اجنا ا‬ ‫ےیہ‬
‫اجنااچ ا‬
‫‪wanted to go‬‬ ‫‪had to go‬‬ ‫‪stopped going‬‬ ‫‪let him go‬‬ ‫‪can go‬‬ ‫‪already gone‬‬ ‫‪started to go‬‬ ‫‪started to go‬‬ ‫‪need to go‬‬ ‫‪should go‬‬
‫‪199‬‬
Lesson 32
Other Forms of Verbs
Passive Voice
Rule 1:
a) Sometimes the subject of a verb is not mentioned. This type of verb is called the passive voice.
Zaid was seen in the market.
In this sentence the person who saw Zaid is not mentioned. We only know that Zaid was seen.
b) In Urdu, the passive voice is made by adding ‫ اجنا‬after the past tense form of the verb.
For example, the passive of ‫ اھکنا‬is made by bringing its past tense (‫ )اھکنا‬followed by the necessary
tense of the verb ‫اجنا‬.
Past Present Present
Past Past Habitual Future
Continuous Habitual Continuous
‫اھکناایگا‬ ‫اھکنااجنااھت‬ ‫اھکنااجراہاھت‬ ‫اھکنااجناےہا‬ ‫اھکنااجراہےہا‬ ‫اھکنااجئاگا‬
used to be was being
was eaten is eaten is being eaten will be eaten
eaten eaten
With the feminine or plural, both verbs will change.
‫ہیاتکبالکسںیمڑپاھایئاجیتےہ۔‬ ‫آماھکائےئگ۔ا ا‬
This book is taught in class The mangoes were eaten.
Exercise 1
Translate the following sentences. Notice how the passive voice is used.
‫) وجھکرںیاھکیئاجیئیگ۔ا‬19 ‫) راتوکآگاھجبناایگ۔ا‬10 ‫) ہیچبامراایگ۔ا‬1
‫) راتوکآگاھجبنااجناےہ۔ا‬20 ‫) اذاندیاجریہےہ۔‬11 ‫) آماکناایگ۔ا‬2
‫) راتوکآگاھجبنااجئاگ۔ا‬21 ‫) یمیچکدورایکایگ۔ا‬12 ‫) ہییچباتسیئیئگ۔ا‬3
‫) ہیملفںیہنالتبیئاجئیگ۔ا‬22 ‫) رکبیذحبیکیئگیھت۔ا‬13 ‫) دودھایپاجنااھت۔ا‬4
‫) ڈنیمھذحبئکاجرےہںیہ۔ا‬23 ‫) ڑھچباذحبایکاجئاگ۔ا‬14 ‫) رسایپاجئاگ۔ا‬5
‫) وہاتکبوساسللہپیھکلیئگ۔ا‬24 ‫) ہیےچبامرےاجیئگ۔ا‬15 ‫) ہیڑلاکاتسنااجراہےہ۔ا‬6
‫) ہیرپایندویاروتڑیاجریہےہ۔ا‬25 ‫) ہیایچبںاتسیئاجیتںیھت۔ا‬16 ‫) ہیاتکبیچیباجئیگ۔ا‬7
‫) آگیکوہجےساوکسلدنبایکایگ۔ا‬26 ‫) وجھکرںیاھکیئںیئگ۔ا‬17 ‫) ب‬8
‫ساکےٹاجیئگ۔ا‬
‫) اساکرھگےنچیبےکئلراھکاجئاگ۔ا ا‬27 ‫) وجھکرںیاھکیئاجیتںیھت۔ا‬18 ‫) قبسڑپاھنااجراہےہ۔ا‬9
200
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ may come after it.‬اوک ‪If the subject of a passive verb is a person,‬‬
‫زیدوکاامراایگ۔ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫ادمحےنزیدوکامراا ا‬

‫‪to wait‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ااظتنرارکنا ا‬ ‫‪bandage‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یٹپ ا‬ ‫‪prize‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ااعنما ا‬
‫‪office‬‬ ‫‪m‬‬ ‫آسف ا‬ ‫‪magician‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اجدورگ ا‬ ‫‪prizes‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ااعنامتا ا‬
‫‪to slip‬‬ ‫‪v‬‬ ‫لسھپاجناا ا‬ ‫‪to depart‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رواہنوہناا ا‬ ‫‪brick‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اپا ا‬
‫‪sorrow‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اوسفسا ا‬ ‫‪poison‬‬ ‫‪m‬‬ ‫زہر ا‬ ‫‪light‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یٹب ا‬
‫‪hunger‬‬ ‫وھبکا ا‬ ‫‪cover‬‬ ‫‪m‬‬ ‫الغفا ا‬ ‫‪spring‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اہبر ا‬
‫‪to kill, to‬‬
‫‪thirst‬‬ ‫ایپسا ا‬ ‫‪murder‬‬
‫‪v‬‬ ‫لتقرکناا ا‬ ‫‪uncountable‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ےبامشر ا‬
‫‪customer‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اگہا ا‬ ‫‪helpless‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اچیبرا ا‬
‫‪appropriate‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫انمسبا ا‬ ‫‪mad‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫نالگ ا‬
‫‪Translate the following sentences. Notice how the passive voice is used.‬‬
‫‪ )15‬ہیڈنیماھذحبایکاجئاگکیلہیڑھچباذحبںیہنایکاجئاگ۔ا‬ ‫‪ )1‬ہبعکاکالغفہراسلدبلاجناےہ۔ا‬
‫احلصںیہنایکاجاتکس ا۔‬
‫اجنےہ‪،‬یتسسےس ا‬
‫‪ )16‬ملعنحمےساحلصایک ا‬ ‫‪ )2‬دمرسںیمفرآناھکسنااجناےہ۔ا‬
‫‪ )17‬ہارےدمرسںیماردوےکاسھتاسھترعب‪،‬اقفااورریستا‬ ‫‪ )3‬راتےکوقیٹبالجیئاجیتےہ۔‬
‫ڑپاھیئاجیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ہیڑپکےکدوھئاجیئگ؟ا‬
‫‪ )18‬مت اہیں ایک رک رےہ وہ؟ ںیم ااظتنر رک راہ وہں‪ ،‬یمی اگڑیا‬ ‫‪ )5‬اہبرےکوممساںیمجیببئاجتںیہ۔ا‬
‫درسیکاجریہےہ۔ا‬ ‫‪ )6‬اسآدیمرپرھبوسںیہنایکاجاتکسےہ۔‬
‫‪ )19‬ویکینں یک وہج ےس گاہ اعمف ئک اجت ںیہ‪ ،‬اس ئل تہبا‬ ‫‪ )7‬اُاساچیبرےوکوخباتسناایگاوررلناایگ۔ا‬
‫ےساےھچاامعلرکےناچےیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬دمہنیونمرہیکزنیمںیموجھکرںیااگیئاجیتںیہ۔ا‬
‫‪ )20‬ہی ببرے رھتپ راےتساےس اٹہئ اجیئ گ اور انایک گج رپا‬ ‫‪ )9‬لہپفرآنیکالتوتیکاجئیگرھپایبنوہاگا۔ا‬
‫وخوصبرتاپریھکاجیئیگ۔ا‬ ‫‪ )10‬ھجمالتبناایگہکہاراوہایئاہجزناریخےسرواہنوہاگ۔ا‬
‫ئ‬
‫‪ )21‬راضمن ںیم اس داکن ںیم تہب اگہ وہت ںیہ اور تہبا‬ ‫‪ )11‬ااحتمنےکعباکایمبوچبںوکااعنامتدیاجتںیہ۔ا‬
‫اسامناچیباجناےہ‪،‬اخصوطررپوجھکرںی۔ا‬ ‫‪ )12‬ہیآدیملتقایکایگ‪،‬وپسیلےتہکںیہہکاسوکزہرالپناایگ۔ا‬
‫‪ )22‬ب ب‬
‫خمہولیکےکآسفںیمےئگاےھتوتتہبدبریمہااظتنرا‬ ‫‪ )13‬لہپوچبںوکالھکنااجئاگرھپ ببرےولوگںوکالھکنااجئاگ۔ا‬
‫رکرےہےھت‪،‬رھپ ً ا‬
‫رقتیبایےٹنھگاےکعبمہوکالبناایگ۔ا‬ ‫ب‬
‫رقنعندیاجئیگ ا۔‬‫‪ )14‬ایکاذاندییئگ؟ںیہنایھبںیہندییئگ‪،‬‬
‫‪201‬‬
‫ےک ناؤں یک ڈہیوٹٹ یئگ اور اس وک اتپسہل ےل اجنا ایگ‪ ،‬واہںا‬ ‫‪ )23‬یبن ﷺ ہکم رکمماںیم تہب رپاشین ئک ےئگ‪ ،‬آپ وکااتسناا‬
‫اسےکناؤںرپیٹپنبادنیھیئگ۔ا‬ ‫ایگ‪ ،‬آپ وک اگایلں دی ںیئگ‪ ،‬آپ وک امرا ایگ‪ ،‬آپاوک نالگااورا‬
‫اجدورگ اہک ایگ‪ ،‬کیل آپ ربص ےک اسھت ولوگں وک االسم یکا ‪ )25‬تہباوسفسیک بناتےہہکدینںیمےبامشرولگوھبکاور ا‬
‫ایپس‬
‫امں‬
‫یکوہجےسرمرےہںیہ‪،‬تہبےسےچبایچبںمیتیںیہا‪،‬انےک ا‬ ‫رطفدوعتدےتیےھت۔ا‬
‫ب‬
‫انمسڑپکےیھبںیہن‪،‬اورہ اارا‬‫بناپںیہناورانےکناساےھچ‬ ‫‪ )24‬وہ ڑلاک اوکسل ےک نباہر اےنپ دووتسں ےک اسھت لیھکاراہ اھتا‬
‫ںںیمجرچایکاجرااہےہ ا۔‬
‫سیپےباکراوروضفلزیچو ا‬ ‫ب ب‬
‫خاس ےکناؤںلسھپ ےئگاوروہزنیمرپزور ےس رگا۔ اسا‬
‫‪Continuous Tense‬‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫نہ ‪a) The verb‬‬
‫‪ can be added to another verb to give the meaning of keep or continue.‬ر ا‬
‫وتھجمویکںرپاشینارکناراتہاےہ؟‬
‫?‪Why do you keep annoying me‬‬
‫‪ can be added after another verb to give the meaning of keep or continue.‬رکنا ‪b) The verb‬‬
‫اےھچولوگںےکاسھتاھٹیبرکوا!ا‬
‫‪Always sit with good people.‬‬
‫ا‪Exercise 3‬‬
‫‪right‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دایئا ا‬ ‫‪rakat‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رعکا ا‬ ‫‪harmful‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اصقنندہا ا‬
‫‪left‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫نبایئ ا‬ ‫‪Tahajjud‬‬ ‫‪f‬‬ ‫جہتا ا‬
‫‪ )8‬مہلہپ ٹف نبال الیھکرکت ےھت کیل وچکنہارے تہب ےسا‬ ‫‪ )1‬قبسںیمادبےکاسھتاھٹیبرکو۔‬
‫دوسےنلیھکںیہنآتکساسئلمہابںیہنےتلیھک۔ا‬ ‫‪ )2‬متوکخسبرلےہ‪،‬دواےتیپروہاوررگمرگمڑپکےانہپرکو۔ا‬
‫‪ )9‬جہت ےک ئل اجاگ رکو‪ ،‬اس ئل ہک جہت ںیم تہب ببرںیتک وہیتا‬ ‫وہ ا۔‬
‫‪ )3‬اےنپوادلییکخدمرکتروہاورانیکداعیئےتیلر ا‬
‫ںیہ‪،‬اورارگمتحبصدلجیںیہناٹتکسوہوتمکازمکراتوکاشعا‬ ‫اھکنسےہ۔‬
‫اھکنرکواسئلہکدایئاہھتےس ا‬
‫‪ )4‬دایئاہھتےس ا‬
‫یکامنزےکعبدورںیتعکجہتیکپےسڑپاھرکو‪،‬انشاءااہللا‬ ‫ب‬
‫اصخےکدرسںیماجتروہ‪،‬ااسئلہکامتتہبیسا‬ ‫‪ )5‬وملنا‬
‫جہتاکوثاباےلماگ۔ا‬ ‫یئنزیچںیوھکیسگ۔ا‬
‫منگہ‬
‫‪ )6‬تہبزنادہا ‪fizzy drinks‬امایپرکواسئلہکوہتحصےکا ‪ )10‬ادمحیمااھچدوسےہ‪،‬ںیمٹسیلںیمراتہوہںاوروہ ببر ما‬
‫ںیمراتہےہکیلوہھجمرپدہہیاتجیھبراتہےہ‪،‬اورںیمیھبانرپا‬ ‫ئلتہباصقنندہےہ۔ا‬
‫دہہی اتجیھب راتہ وہں‪ ،‬اور ںیم یھب ان ےک رھگ اجنا راتہ وہں اورا‬ ‫‪ )7‬اینپ اتکیب اہیں م راھک رکو! ہکلب ااملری رپ راھک رکاو‪ ،‬اسا‬
‫وہیھبیمےرھگآناراتہےہ۔ا‬ ‫ئلہکںیمااملریاتکبںیہےکئللناوہں۔ا‬
‫‪202‬‬
‫‪Subjunctive Tense‬‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪ is used, or when talking about something which has not happened, but it is‬ارگ ‪a) When the word if,‬‬
‫‪ from the future tense.‬اگ ‪hoped that it will occur, the word‬‬
‫نکممےہہکزیدامیبروہا۔ا‬ ‫ارگادمحآئ‪،‬وتاسوکہیزیچدو۔ا ا‬
‫‪It is possible that Zaid is sick.‬‬ ‫‪If Ahmad comes give him this thing.‬‬
‫‪.‬وہ ‪ will change to‬ےہ ‪, the‬ےہ ‪b) If the sentence doesn’t have a verb, but it ends in‬‬
‫شایدااہمترارمکااصفہنوہ۔ا‬
‫‪ Maybe your room is not clean.‬ا‬
‫ں ‪ will change to‬ںیہ ‪c) If the subject is plural, the‬‬
‫‪.‬وہ ا‬
‫شایدےچبرھگرپوہںا۔ا‬
‫‪ Maybe the children are at home.‬ا‬
‫‪maybe,‬‬
‫‪possibly‬‬
‫‪-‬‬ ‫شایدا ا‬ ‫‪To burn‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انلج ا‬ ‫‪afterwards‬‬ ‫‪prep‬‬ ‫عبںیما ا‬
‫‪regarding‬‬ ‫‪prep‬‬ ‫ےکنبارےںیم ا‬ ‫‪hopefully‬‬ ‫‪-‬‬ ‫خدارکےا ا‬ ‫‪permission‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ااجزتا ا‬
‫‪to smile‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رکسماناا ا‬ ‫‪hopefully not‬‬ ‫‪-‬‬ ‫خداہنرکےا ا‬ ‫‪if‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ارگ ا‬
‫‪advice‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وشمرہ ا‬ ‫‪smiling face‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دنخہپنسااینا ا‬ ‫‪may it not be‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ااسیہنوہا ا‬
‫‪meet, greet‬‬ ‫‪f‬‬ ‫الماقتا ا‬ ‫‪to hurt‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دانھکا ا‬ ‫‪so that‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ناہک ا‬
‫‪possible‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫نکمم ا‬ ‫‪opinion‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رائا ا‬ ‫‪when‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب با‬
‫خا‬
‫‪ )11‬یسکوک ببرینباتناااگیلمدو‪،‬ناہکاساکدلہندےھک۔ا‬ ‫‪ )1‬رھگرپوکیئںیہنےہ۔ا‬
‫‪ )12‬ااسیہنوہہکمہآگوکہناھجبیئاوروپرارھگلجاجئ۔ا‬ ‫‪ )2‬شایدرھگرپوکیئہنوہ۔ا‬
‫‪ )13‬ادمحےکوادلیکنمتےہہکوہاوراساکاھبیئاعملاوراحظفا‬ ‫‪ )3‬ولگدجسمےئگںیہ۔ا‬
‫ںینب۔ا‬ ‫‪ )4‬شایدولگدجسمےئگوہں۔ا‬
‫‪ )14‬متاہیںایکرکرےہوہ؟متوکااجزتںیہنہکاسآسفںیما‬ ‫‪ )5‬ااممامکلرہمحااللہیلعیکومتدمہنیںیمآیئ۔ا‬
‫آئ۔ا‬ ‫‪ )6‬یمینمتےہہکیمیومتدمہنیںیمآئ۔ا‬
‫‪ )15‬ایک مت وک اس زیم یک رضورتاےہ؟اھجم اس وق رضورتا‬ ‫‪ )7‬ہیآدیمانشاءاہللدنترسوہاجئاگ۔ا‬
‫ںیہنکیلنکممےہہکاںیماعبںیمااسوکاامعتسلرکوں۔ا‬ ‫‪ )8‬خدارکےہکہیامیبرآدیمدنترسوہاجئ۔ا‬
‫‪ )16‬ںیم ریست یک اتکیب ڑپاتھ وہں ناہک یبن ﷺ ےک نبارےا‬ ‫‪ )9‬مہدمرسآتںیہناہکمہفرآنڑپنھںیھکیس۔ا‬
‫ںیموھکیسں۔ا‬ ‫‪ )10‬مہدمرسآتںیہاورفرآنڑپنھےتھکیسںیہ۔ا‬
‫‪203‬‬
‫خایسکےسالماقتوہوتدنخہپنساایناےسولماوررکسماؤناہکوہا ‪ )21‬ناچن جب ےکچ ںیہ‪ ،‬کیل شاید داکن یلھک وہ‪ ،‬دلجی اجؤ‪ ،‬اور ارگا‬
‫‪ )17‬ب ب‬
‫یلھکوہوتیمےئلذرادودھلؤ۔‬ ‫وخشوہ۔ا‬
‫‪ )18‬خدا ہن رکے ہک آج نبارش وہ‪ ،‬اس ئل ہک مہرفتی ےک ئلا ‪)22‬ںیمدجسم امنز ےک دس دنپرہ ٹنم لہپ اجنا وہں ناہک فرآنیکا‬
‫التوترکوکسںاورناہکھجمیلہپفصںیمگجےلم۔ا‬ ‫اجنااچےتہںیہ۔ا‬
‫ںیم ایھب دنلنااج راہاوہں۔ آپ ایھب اجر ےہ ںیہ؟ یماا‬ ‫س یک داع ےہ ہک اہلل اعتیل مہ وک بج دے اور منہج یکا ‪)23‬‬
‫‪ )19‬مہ ب‬
‫وشمرہاہیاےہہکآپاسوقہناجیئاسئلہکراےتسںیما‬ ‫آگےساچبئ۔ا‬
‫تہبڑیھبوہیگ‪،‬رتہبہیوہاگاہکآپایےٹنھگاےکعباجیئ۔ا‬ ‫‪)20‬یمی رائ ہی ےہ ہک مہ اس اسل رمعہ ےک ئل اجیئ اورا‬
‫آدنئہاسلرفتیےکئلاجیئ۔‬
‫‪204‬‬
Lesson 33
Other Types of Verbs
Impersonal Verbs
Rule 1:
a) In Urdu, there are some verbs in which, instead of the object, the subject is followed by ‫ اوک‬.
‫ادمحوکاولعممےہ۔ا ا‬
Ahmad knows.
In this sentence, the subject in English is Ahmad, but it has the word ‫ اوک‬after it, which is normally a
sign of an object. These types of verbs are called impersonal verbs. In the vocab list, imp will be
written to show that the verb is impersonal. Most impersonal verbs end in ‫ آنا‬or ‫نگل‬.
b) The word ‫ آنا‬can be used as a normal verb meaning to come.
‫متکاآؤگ؟ ا‬
When will you come?
It can also be used as an impersonal verb. In this case it means to know.
‫ھجموکاردوںیہنآیت۔ا ا‬
I don’t know Urdu. (Urdu does not come to me)
c) The word ‫ یئھب‬is a shortened version of ‫ اھبیئ‬which is used when calling someone.
Exercise 1
to feel hot imp ‫رگیمنگلا ا‬ by heart ‫زنباین ا‬ to know imp ‫آنا ا‬
to enjoy imp ‫مرہآنا ا‬ punishment f ‫زسا ا‬ servant m ‫دنبہ ا‬
forgiveness f ‫اعمیفا ا‬ to understand v ‫ھجمسںیمآناا ا‬ brother m ‫یئھبا ا‬
know imp ‫ولعمموہناا ا‬ beginning m ‫رشوعا ا‬ to like imp ‫دنسپآناا ا‬
to meet, to
get
imp ‫انلم ا‬ correct adj ‫حیحص ا‬ to feel cold imp ‫ڈنھٹینگلا ا‬
to become
heater m ‫ٹیہا ا‬ angry
imp ‫ہصغآناا ا‬ desire f ‫وخاہا ا‬
to remember, to have an
to know
imp ‫نادآنا ا‬ coffee f ‫اکیف ا‬ idea/thought
imp ‫ایخلآناا ا‬
word, to have
testimony
m ‫ہملک ا‬ mercy
imp ‫رمحآنا ا‬
Translate the following sentences into English. Notice how the impersonal verbs are being used.
‫اسےکئلڑھکیکوھکول۔ا‬،‫) اسےچبوکرگیمگلریہےہ‬5 ‫) آپوکاکیفدنسپےہنااچئ؟ا‬1
‫) ھجمفرآنرشفییکآجریسیبوسرںیتزنبایننادںیہ۔ا‬6 ‫) ایکمتوکاالسمےک ب‬2
‫سےملکنادںیہ؟‬
‫آن ا۔‬ ‫اطلملعےناگیلیہکوتااتسد ب‬
‫اصخوکتہبہصغ ا‬ ‫) ب ب‬7
‫خاس ب‬ ‫ب‬
‫اصخوکاہمترینحمدنسپآیئ۔ا‬ ‫) ااتسد‬3
‫) اہللاعتیلوکاےنپزمکوردنبوںرپرمحآناےہ۔ا‬4
205
‫اہ ببرف وہ ریہ ےہاوررھگ ںیم تہب ڈنھٹیےہ‪ ،‬متٹیہ ویکں ‪ )14‬ایک مت وک ولعمم ےہ ہک ےنتک ےجب ںیہ؟ یج اہں‪ ،‬ایھب وپےن نیتا‬
‫‪ )8‬بن ر‬
‫ںیہ۔ کیل مت وک اےنپا ناس ای ڑھگی رینھکااچےیہ۔ یج اہں‪،‬ا‬ ‫لچ‬
‫ںیہنوھکےتل ؟اعمفےئجیکایئھب‪،‬کیلہاراٹیہ جرابےہ‪ ،‬ا‬
‫اہمتری نبات حیحص ےہ اور ںیم اعم وطر رپ ڑھگیرھکا وہں کیلا‬ ‫ںیہنراہ ا۔‬
‫یمی ڑھگی مگ وہیئگ ‪ ،‬اور ھجم لم ںیہن ریہ ےہ‪ ،‬اس ئل اسا‬ ‫‪ )9‬یمیایموکوھجٹےسخسرفنتےہ‪،‬ارگوکیئوھجٹباتلا‬
‫وقیمےناسڑھگیںیہن۔ا‬ ‫ےہوتانوکتہبہصغآناےہ۔ا‬
‫‪ )15‬زگہتش اسل ںیم اینپ لمیف اور ھچک دووتسں ےک اسھت رمعہ ںیما‬ ‫‪ )10‬ھجمیفسرنےکڑپکےدنسپںیہ‪،‬کیلوہتہبدلجیےلیما‬
‫ایگ اھت‪ ،‬واہں مہ وکاتہب مرہ آنا‪ ،‬دجسم رحم ںیم امنز ڑپےنھ ںیما‬ ‫وہاجتںیہ‪،‬اسئلںیمیفسڑپکےمکاتنہپوہں۔ا‬
‫اوروطافرکےنںیمتہبمرہآنااھت‪،‬ہاریوخاہیھتہکمہا‬ ‫‪ )11‬یمیوادلہیمے اھبیئےستہب ناراضںیھت‪ ،‬کیلوہتہبا‬
‫واہںیہرںیہاورواسپہنآیئ‪،‬کیلمہوکواسپآناڑپا‪،‬اورابا‬ ‫رونااور تہب اعمیف امیگن وتیمیایم وک رمحآنا اوراس وک اعمفا‬
‫دجسمرحماوردمہنیونمرہتہبنادآتںیہ۔ا‬ ‫رکدنا۔ا‬
‫‪ )12‬ہیچبالکسںیمرشارترکراہاھتوتاسوکزسایلم‪،‬وہاوکسلےکا ‪ )16‬دبعاہلل وک اسل ےک رشوع ںیماردو نبالكل ںیہنآیت یھت‪،‬اکیلا‬
‫اس ےن وپرے اسل نحم یک‪ ،‬روزاہنادمرساوق رپ آنا اھت‪،‬ا‬ ‫عبرھگںیہن اجےکساگ‪،‬اوراسوکایےٹنھگاےکئلاوکسلںیما‬
‫اورالکسںیموغرےسقبسسااھتا‪،‬ارگوکیئزیچ ھجمسںیمںیہنا‬ ‫رنہڑپےاگ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخےسوپاتھچ‪،‬اورھچکےتفہالہپااساکااحتمناھت‪،‬ا‬ ‫آیتاوتااتسد‬ ‫‪ )13‬یمےدادااوردادی اڈنیلگنںیم ںیہنرےتہ‪،‬وہای رگمکلما‬
‫اور اس وک اس ںیم اےھچ امرسک ےلم‪ ،‬اور اب اس ےن اردوا‬ ‫ںیم رےتہ ںیہ‪ ،‬اس ئل ب ب‬
‫خ وہ اہیں آت ںیہ وت رگیم ےکا‬
‫ایبناتسارشوعاایک‪،‬اوراثکزیچںیھجمسںیمآیتںیہ۔ا‬ ‫وممس ںیم یھب ان وک تہب ڈنھٹی یتگل ےہ۔اور ب ب‬
‫خ مہ ان وکا‬
‫ےنلماجتںیہوتمہوکتہبرگیمیتگلےہ۔‬
‫‪206‬‬
Joining Two Verbs Together
Rule 2:
Some verbs are made up of two verbs. The second verb is usually ‫اجنا‬, ‫ڑپناا‬, ‫دانی‬, ‫ ڈا اانل‬or ‫انیل‬. This gives a
slightly different meaning. Sometimes the change is not represented in the translation.
to say v ‫ہہکدانیا ا‬ to burn up v ‫لجاجناا ا‬ to lift v ‫ااھٹدانیا ا‬
to fall v ‫رگڑپناا ا‬ to set off v ‫لچڑپناا ا‬ to blurt out v ‫بلڑپنا ا‬
to scream
to kill v ‫امرڈاانلا ا‬ out
V ‫خیچانھٹا ا‬ to sit down v ‫ھٹیباجناا ا‬
to die v ‫رماجنا ا‬ to put V ‫رھکدانیا ا‬ to read v ‫ڑپھانیل ا‬
to expel v ‫اکنلدانی ا‬ to keep V ‫رھکانیلا ا‬ to rip up v ‫اھپڑدانیا ا‬
to laugh out V ‫نہڑپنا ا‬ to cry out V ‫روڑپنا ا‬ to drink up v ‫پاجناا ا‬
to go to
sleep
V ‫وساجناا ا‬ to break v ‫وتٹاجنا ا‬
to eat up v ‫اھکاجنا ا‬ to break v ‫وتڑدانی ا‬
207
‫‪Long Adjectives‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪If the adjective is only one word, it comes before the word it is describing.‬‬
‫ببرارھگا ا‬
‫‪big house‬‬
‫‪ must be added before the noun,‬ہی ‪ or‬وہ ‪However, if the adjective is an entire sentence, the word‬‬
‫‪ after it, followed by the sentence adjective.‬وج ‪and then the word‬‬
‫ھجماوہاتکباوجاہمترےناسیھتادنسپآیئ۔ا ا‬ ‫وہرھگاوجمتےنجریدا ا‬
‫‪I like that book that you had.‬‬ ‫‪that house which you bought‬‬
‫ئ‬
‫با‬
‫‪To be‬‬
‫‪inconvenienced‬‬
‫‪v‬‬ ‫یلکتنچنہپا ا‬ ‫‪fresh‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫نازہ ا‬ ‫‪absent‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اغن ا‬
‫‪to cause‬‬
‫‪harm‬‬
‫‪v‬‬ ‫یلکتاچنہپناا ا‬ ‫‪to move‬‬ ‫‪v‬‬ ‫لقتنموہناا ا‬
‫‪Translate the following sentences. Notice how the long adjective comes in the middle of the‬‬
‫‪sentence.‬‬
‫‪ )13‬وہآدیماسجوکمتااھچےتھجمسوہقیقحںیماھچآدیمںیہن۔ا‬ ‫‪ )1‬ںیموہنباتوجمتےنیہکا ا‬
‫ھجمسہناکس۔‬
‫‪ )14‬ادمحےنوہسیپوجاسوکدیعےکدنےلمرغوبیںرپجرچئک ا۔‬ ‫‪ )2‬وہیچبوجاتسیئاجریہیھتاتہبروریہیھت۔ا‬
‫ےیہا۔‬ ‫نوجدجسمےکیبںیمےہرگرااہےہ‪،‬اسوکدرس ا‬
‫رکناچ ا‬ ‫‪ )15‬وہوتس ا‬ ‫‪ )3‬وہفرجوجمہنبازارےسلئتہبدمعہےہ۔‬
‫‪ )16‬وہایلھچمںوجمتےن بنازارےسجریدںیتہب اناز ا‬
‫یاورایھچںیھت ا۔‬ ‫‪ )4‬وہولھکناوجاہمترےناساھتتہباھچےہ۔ا‬
‫رکناھت‪،‬ںیممتوکاامعتسلرکےندوں ا۔‬
‫امعتسل ا‬
‫‪ )17‬نکممےہہکوہرمکہوجںیما ا‬ ‫‪ )5‬وہاتکبوجںیمےنلکڑپیھتہبیبملےہ۔ا‬
‫‪ )18‬یسک یک یلکت رپ وخش ںیہن وہناااچےیہ‪ ،‬ااسی ہن وہ ہک وجایلکتااس وکا‬ ‫یےہ‪،‬اہمتریںیہن۔ا‬
‫‪ )6‬وہیلیھتوجمتےلےئگوہیما ا‬
‫یچنہپمتوکےچنہپ۔ا‬ ‫‪ )7‬وہاھکناوجاہمتریایمےناکپناتہبامرےداراھت۔ا‬
‫‪ )19‬وہ بتک اخہن وج دجسم ےک اسنم ےہ تہب اھچ ےہ‪ ،‬اس ںیم تہب یس‬ ‫‪ )8‬وہامہمنوجنااتسکنےسآئ‪،‬تہبامدلارںیہ۔ا‬
‫اتکیبوہیتںیہاوراسیکںیتمیقیھبتہبایھچوہیتںیہ۔ا‬ ‫‪ )9‬وہامعرتوجاوکسلےکناسےہتہبرپاینےہ۔ا‬
‫‪ )20‬وہڑلاکوجازگہتش اسلہارےالکسںیم اھتتہبذنیہاوراوہایشر اھت‪،‬‬ ‫‪ )10‬وہرچیٹوجیمہاردوڑپاھیتںیہتہبرنمںیہ۔ا‬
‫کیلاسےکوادلوکدورسےرہشںیمونرکییلموتاسوکاسرہشںیما‬ ‫‪ )11‬وہوہتوجابروپرٹاےکفر ب‬
‫نےہتہباگنہمےہ۔ا‬
‫لقتنموہناڑپا۔ا‬ ‫‪ )12‬وہولگوجاےھچاکمرکتںیہا بجںیمااجیئگ۔ا‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪Sometimes the long adjective comes at the end of the sentence.‬‬
‫وہیٹبوجالکجرابیھتاآجلچریہےہ۔ا ا ‪ ‬ا آجوہیٹبلچریہےہوجلکجرابیھت۔ا ا‬
‫‪That light which was broken yesterday is working now.‬‬
‫‪208‬‬
‫‪This will be translated the same as above.‬‬
‫‪Translate the following sentences into English. Notice how the long adjectives are being used.‬‬
‫‪ )12‬امہمونںےنوہجربزاھکئوجمتےنجریدے۔ا‬ ‫‪ )1‬وہہبجاوجمتےکمےسلئتہبدمعہاھت۔‬
‫‪ )13‬وہرچیٹتہبامہرںیہوجمہوکارگنبریاھکستںیہ۔ا‬ ‫‪ )2‬وہڑپکاتہبدمعہےہاوجمتدمےنیاےسلئوہ۔ا‬
‫‪ )14‬اُاسااملریرپتہبدوھلاھتوجا ِسرمکےںیمیھت۔ا‬ ‫‪ )3‬وہالیکوجاسیلیھتںیماھتتہبھٹیماھت۔‬
‫‪ )15‬وہاکمتہبلکشماھتوجاہمترےاھبیئےنمہوکوساپن۔ا‬ ‫‪ )4‬وہ ب‬
‫ساتہبکروااھتوجاسدنصوقںیماھت۔ا‬
‫‪ )16‬وہیلھچماوراچولتہبمرےداراےھتاوجاہمتریایمےنا‬ ‫‪ )5‬وہراسلوجبتکاخےنںیماھتاتہباھچاھت۔ا‬
‫اکپئ۔ا‬ ‫‪ )6‬وہاتکبتہبایھچیھتوجااملریرپیھت۔‬
‫ئ‬
‫اصخےنانوچبںوکڈااٹنوجالکسےس ب‬
‫اغنےھت۔ا‬ ‫ب‬ ‫‪ )17‬ااتسد‬ ‫‪ )7‬وہہصقوجمتےنھجملکانسناتہبدمعہاھت۔‬
‫‪ )18‬اُاسےچبوکتہباھکسنیھتوجڈاٹکےکآسفےکنباہراھت۔ا‬ ‫‪ )8‬وہاہکینتہبدمعہےہوجمتےنھجملکانسیئ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخےکاسھتاھت۔ا‬ ‫‪ )19‬وہچبتہبرشاریتاھتوجرپوسںادمح‬ ‫‪ )9‬وہلھپتہبھٹیمےہوجمتنبازارےسلئ۔ا‬
‫‪ )20‬ںیمےنوہوجتجریدےوجمہےن بنازارںیمرچینسےکدند ا‬
‫ےھکی ا۔‬ ‫‪ )10‬وہاسلکیئتہبیگنہمیھتوجمتےنجریدی۔ا‬
‫‪ )11‬وہہبلطاہکںںیہوجااحتمنںیماکایمبوہئ؟ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫اسی ‪a) The word‬‬
‫‪ in sentences with long adjectives.‬وہ ‪ can be used instead of‬ا ا‬
‫ھجماےسیڑپکےادنسپاںیہاوجتہبااگڑھاںیہن۔ا ا‬
‫‪I like clothes which are not too thick.‬‬
‫اسی ‪b) The word‬‬
‫‪ if the word after it is feminine or plural.‬ایسی‪-‬اےسی ‪ changes to‬ا ا‬
‫ایسیایچبںا‬ ‫ایسییچبا‬ ‫اےسیولگا‬ ‫ااسیآدیما‬

‫اسی ‪ is used for specific things, whilst‬وہ ‪c) The word‬‬
‫‪ is used in unspecified things.‬ا ا‬
‫ھجماےسیہبلطادنسپںیہاوجنحمرکتںیہ۔ا‬ ‫ھجماوہ ب‬
‫اطلملعادنسپےہوجنحمارکناےہ۔ا‬
‫‪I like those students who work hard.‬‬ ‫‪ I like that student who works hard.‬ا‬
‫‪principal‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ممتہم‬ ‫‪to envy‬‬ ‫‪imp‬‬ ‫رکشآناا ا‬ ‫‪frequently‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ہبثکتا ا‬
‫‪to break, to‬‬
‫‪behaviour‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ولسکا ا‬ ‫‪not follow‬‬
‫‪v‬‬ ‫ِخافورزیارکناا ا‬
‫‪ )4‬ایسیزیچںیںیہناھکیناچےیہاوجتحصےکئلضموہ۔ا‬ ‫‪ )1‬اےسیےچباکایمبوہتںیہوجنحمرکتںیہ۔‬
‫‪ )5‬دیع ےک دن اےسی ڑپکے ننہپ س ےہ وج ےئن وہں نا مک از مکا‬ ‫‪ )2‬ایسینباتںیہنینہکاچےیہاوجیسکاکدلداھکئ۔ا‬
‫اصفوہں۔ا‬ ‫‪ )3‬اےسیاکمرکےناچےیہاوجآجرتںیماکمآیئ۔ا‬
‫‪209‬‬
‫‪ )6‬ھجم اےسی ولوگںارپ رکشاآنا ےہ وج احظف ںیہ اور فرآن یک ہبا ‪ )9‬اےسی ولوگں اک ااجنم تہب ببرا وہنا ےہ وج اےنپ وادلی یک نافرامینا‬
‫رکتںیہاوراناکدلداھکتںیہ۔ا‬ ‫ثکتالتوترکتںیہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخ اےسی ہبلط وک دمرےس ےس اکنل دےتی ںیہ وجا‬ ‫‪ )7‬اےسی اگوکہں ےک اسھت اھچ ولسک رانھکااچےیہاوج ہاری داکنا ‪ )10‬ممتہما‬
‫دمرےسےکااقوننیکالخفورزیرکتںیہ۔ا‬ ‫ںیمنبارنبارآتںیہ۔ا‬
‫اجن ڑپا اور واہں ااک‬
‫لربئبیا ا‬
‫ر‬ ‫ایگ اس ئل ھجما‬
‫‪ )8‬اسدنصوق ںیمتہبیساتکیبںیہ‪،‬نکممےہہکانںیمایسیا ‪ )11‬یمااویپمکرٹاجراباوہ ا‬
‫اھت۔ ا‬
‫رپاناورسس ا‬
‫رکنڑپا‪،‬واہںااسیویپمکرٹاھتوجتہب ا‬
‫ویپمک ارٹاامعتسل ا‬ ‫اتکیبوہںوجہاریںیہن۔ا‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫وج ‪a) The word‬‬
‫سج ‪ will change to‬ا‬
‫‪ .‬اوک ‪ or‬ےن ‪ if it is followed by‬ا‬
‫ئ‬
‫وہدرزیتہب ب‬
‫رغناھتاسجےناہارےڑپکےس۔ا ا‬
‫‪That tailor who mended our clothes was very poor.‬‬
‫وج ‪b) The word‬‬
‫ںےن ‪ will change to‬ا‬
‫‪ if it is plural.‬نج اوک ‪ or‬وہنج ا‬
‫انوچبںوکااعنمالموہنجںےناااحتمنںیماےھچامرسکاحلصئک۔ا ا‬
‫‪Those students received prizes who acquired good marks in the exams.‬‬
‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬ ‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬
‫‪information‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ولعمامتا ا‬ ‫‪accident‬‬ ‫‪m‬‬ ‫احدثا ا‬
‫‪jail‬‬ ‫‪m‬‬ ‫لیجاخہنا ا‬ ‫‪shade‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اسہی ا‬
‫‪ )12‬ولگاےسیڑپویسدنسپرکتںیہوجاھچولسکرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )1‬وہڑسکدنبےہسجرپاحدثوہا۔ا‬
‫‪ )13‬ھجم ایسیااتکبں اک تہب وشق ےہ سج ںیم یئناولعمامت وہیتا‬ ‫‪ )2‬وہڑسکسجرپاحدثوہادنبےہ۔ا‬
‫ںیہ۔ا‬ ‫‪ )3‬وہاتکسجےنمتوکاکناتہبرشاریتےہ۔‬
‫‪ )14‬آپ ےن نج وچبںاوک اردو ڑپاھنا وہ آج اردو ڑپھ تکس ںیہ اورا‬ ‫‪ )4‬وہسکاکدنصوقےہسجںیمیمییلیھتیھت؟ا‬
‫ھجمستکسںیہ۔ا‬ ‫‪ )5‬ھجملکاخبراھتسجیکوہجےسںیماوکسلہناجاکس۔ا‬
‫‪ )15‬واسٹ آپ رپ ااسی اغیپم ںیہن انجیھبااچےیہاسج ےک نبارے ںیما‬ ‫‪ )6‬وہےچباہکںںیہوہنجںےنالکسںیمرشارتیک؟ا‬
‫متوکولعممںیہنہکاچسےہناوھجناا۔‬ ‫‪ )7‬نجوکمہ ببرےےتھجمسےھتوہاقیقحاںیماےھچںیہ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخ وک اکشن یک‪ ،‬اورا‬ ‫‪ )16‬سج ےچب وک مت ےن اتسنا اس ےن ااتسد‬ ‫اجیکداکنںیمایگسجوکمتےندوھہکدنا۔ا‬‫‪ )8‬ںیماسن ب ر‬
‫ب‬
‫اصخمتوکالبرےہںیہ۔نکممےہہکااتسدمتاوکڈاںیٹنناا‬ ‫ااتسد‬ ‫‪ )9‬ںیماسن ب ر‬
‫اجیکداکنںیماایگسجےنمتوکدوھہکدنا۔ا‬
‫زسادںی‪،‬نااہمترےوادلیوکالبیئ۔‬ ‫‪ )10‬وہاگئسجوکاسکنےنجریدیتہبدودھدیتیےہ۔ا‬
‫‪ )11‬وہوچرلیجاخہنےساھبگےئگانجوکلکوپسیلےنڑکپا۔ا‬
‫‪210‬‬
‫‪Rule 5:‬‬
‫‪.‬وج ‪ is used instead of‬اہجں ‪a) If an adverb of place occurs as an entire sentence, the word‬‬
‫ایسیگجرھگالتشرکواہجںدجسمفر ب‬
‫نوہناہکامجعےکاسھتامنزڑپھوکس۔ا ا‬
‫‪Search for a house somewhere which is close to a masjid so you can pray your salah with jama’at.‬‬
‫اسی ‪ or‬وہ ‪ is used instead of‬واہں ‪b) Sometimes‬‬
‫‪.‬ا ا‬
‫واہںوھکلاہجںااخیلگجےہ۔ا ا‬
‫‪Write where there is an empty space.‬‬
‫‪, and words‬وج ‪ is used instead of‬ا ب با‬
‫خ ‪c) If an adverb of time occurs as an entire sentence, the word‬‬
‫اسی ‪ or‬وہ ‪ etc. are used instead of‬اُسدن ‪,‬اُسوقا ‪like‬‬
‫‪.‬ا ا‬
‫اُسوقآؤا ب ب‬
‫خالکساخیلوہ۔ا ا‬
‫‪Come when the class is empty.‬‬
‫‪death‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وافت ا‬ ‫‪company‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ینپمکا ا‬
‫‪stand‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ڑھکا ا‬ ‫‪sad‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫یگمغا ا‬
‫‪ )13‬مہ ای ین وصہف جریدںی گ‪،‬ااورااس وک واہں رںیھکاگا‬ ‫‪ )1‬واہںوھٹیباہجںںیموہکں۔ا‬
‫اہجںرپاناوصہفاھت۔ا‬ ‫‪ )2‬واہںمولیھکاہجںولگےھٹیبںیہ۔‬
‫پبنٹ‬
‫‪ )14‬مہ نباغ ںیم ایسی گج رپ اھیےاںیہ اہجں اھچ اسہی وہنا ےہ اورا‬ ‫‪ )3‬یمےابواہںےلسھپاہجںدودھرگااھت۔ا‬
‫دوھپںیہنوہیتا۔ا‬ ‫‪ )4‬اہمترےداداواہںںیہاہجںےچبلیھکرےہےھت۔ا‬
‫‪ )15‬ہی ببریئھیسک ینپمکےک ئل اکم ںیہنرکنا‪ ،‬اہجںاس وک ونرکیا‬ ‫‪ )5‬منہجایسیگجےہاہجںرصفیلکتاوررجنوہیگ۔ا‬
‫یتلمےہواہںااکمرکناےہ۔ا‬ ‫خاوکسلیکایٹھچںںیھت۔ا‬ ‫‪ )6‬استفہتہبرگیمیھت ب ب‬
‫‪ )16‬ایسیگجرپموھٹیباہجںےسولگزگرتںیہاسئلہکا‬ ‫‪ )7‬بجایسیگجےہاہجںہرمسقیکوخیشاورمرہوہاگ۔ا‬
‫انےکائلزگرنالکشموہاگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ایسیگجرپداکنوھکولاہجںتہبولگآتاجتںیہ۔ا‬
‫‪ )17‬ہیڑگپیایسیاصفگجرپروھکاہجںدوھلہنوہاسئلہکا‬ ‫‪ )9‬وہدنتہبخسوہ ااگ ب ب‬
‫خمہاہللےکاسنمڑھکےوہںگ ا۔‬
‫ںیماسوکدیعےکدنننہپاچاتہوہں۔‬ ‫اچچحےکئلےئگ ا۔‬ ‫‪ )10‬اساسلتہب ببرفرگییھت ب ب‬
‫خیمے ا‬
‫سےسوخشوہئ ب ب‬
‫خیبنﷺا‬ ‫‪ )11‬ہی آڑا تہب زیت ےہ وت اس وک ایسی گج رپ روھک اہجں ےس ےچب ہنا ‪ )18‬دمہنیےکولگاسدن ب‬
‫س ےس یگمغ اُس دن ےھت ب ب‬
‫خ یبنا‬ ‫دمہنی آئ‪ ،‬اور وہ ب‬ ‫ےلےکس۔ا‬
‫ﷺیکوافتوہیئ۔ا‬ ‫‪ )12‬امہمناکاسامنانےکرمکےںیماےلاجؤاورواہںروھکاہجںا‬
‫وہںیہک۔ا‬
‫‪211‬‬
Rule 6:
a) If an adverb of reason occurs as an entire sentence, the word ‫اناہک‬is used instead of ‫وج‬, and words
like ‫ اسوہجےس‬or ‫ اسئل‬are used instead of ‫ وہ‬or ‫اسی‬
‫ا ا‬.
‫ںیماسئلادمرساجناوہںناہکااردووھکیسں۔ا ا‬
I go to madrasah to learn Urdu.
b) If you want to bring an adverb of manner as a whole sentence put the word ‫ اس رطح‬in the first
sentence, then add the word ‫ہک‬
‫ ا‬with the sentence adverb after it.
c) If an adverb of manner occurs as an entire sentence, the word ‫ہک‬
‫ا ا‬is used instead of ‫وج‬, and words
‫ اسرطح‬are used instead of ‫ وہ‬or ‫اسی‬
‫ا ا‬.
‫وہاسرطحاھباگہکاوہریشےساھبگراہےہ۔ا ا‬
He ran as though he was running from a lion.
212
Lesson 35
Joining Sentences
Rule 1:
a) Two or more sentences can be joined by using one of the following words.
therefore conj ‫انچچنا ا‬ so conj ‫وتٗ ا‬ and conj ‫اورا ا‬
when conj ‫ب ب‬
‫خہکا ا‬ or conj ‫نا ا‬ then conj ‫رھپ ا‬
b) Sentences can also be joined by removing the ‫ نا‬from the infinitive of the verb in the first
sentence and replacing it with the word ‫رک‬.
‫ڑپکےدبلارکااوکسلاجؤا‬  ‫ڑپکےدبولاوراوکسلاجؤ‬
Change your clothes and go to school.
Exercise 1
‫) امعمنبادنھرکامنزڑپوھ۔ا‬13 ‫) ٹیلرکوساجؤ۔ا‬7 ‫) دوھکیاورولچ۔ا‬1
‫) اہمترےاھبیئوکاجرکالبؤ۔ا‬14 ‫) آگاھجبرکوسؤ۔ا‬8 ‫) دھکیرکولچ۔ا‬2
‫) اہیںھٹیبرکانپقبسنادرکو۔ا‬15 ‫) دنمسراجرکریتو۔ا‬9 ‫) نباہراجؤاورولیھک۔ا‬3
‫) یسکوکداکھدےرکآگماجؤ۔ا‬16 ‫) ھٹیبرکوشمرہرکو۔ا‬10 ‫) نباہراجرکولیھک۔ا‬4
‫) ڑیسیھرپجرھرکتھچاصفرکو۔ا‬17 ‫) اھکرکاہللاکرکشرکو۔ا‬11 ‫) دواویپاوروساجؤ۔‬5
‫) ہیھٹچاہیںےسااھٹرکزیمرپروھک۔‬18 ‫) کنیھچرکادمحلللوہک۔ا‬12 ‫) دواپرکوساجؤ۔‬6
Rule 2:
In such structures, the second verb is the main verb. Therefore, the verb before ‫ رک‬will also have to
be translated in the same tense as the main verb.
‫ںیموسچرکھکلراہوہں۔ا‬ ‫ںیمےنھٹیبارکوہمورکاھکل۔ا‬ ‫ںیمھٹیبرکڑپھوہںاگ۔ا‬
I am thinking and writing. I sat and wrote my homework. I will sit and read.
Exercise 2
to sit s.o
all adj ‫اسرا ا‬ excuse m ‫ذعر ا‬ down
v ‫اھٹبنا ا‬
‫گ‬
‫ھساجناا ا‬
to intrude, to
break-in
v unreasonable adj ‫ناوقعملا ا‬ carelessness f ‫ےبوتہجا ا‬
result m ‫جیتنا ا‬ danger m ‫رطخہ ا‬
‫) اسکنزنیموھکدرکاسںیمجیببناےہ۔‬3 ‫) ںیممتےسلمرکتہبوخشوہا۔ا‬1
‫) ایکمتےناسامنواہںےسااھٹرکرھگاںیمراھک؟ا‬4 ‫) ڈنیمھوکرھگےکناسلرکنبادنوھ۔‬2
213
‫‪ )13‬وجےچبالکسںیمرشارترکتںیہںیمانوکاھٹبرکاھجمسؤںا‬ ‫‪ )5‬اسےنھجمرھگےلاجرکااینپاسریاتکیبداھکیئ۔ا‬
‫اگوجہکہیتہب ببریاعدتےہاورااسیںیہنرکنااچےیہ۔ا‬ ‫‪ )6‬مہحبصدلجیاٹرکاوکسلےکئلایتریرکتںیہ۔ا‬
‫گ‬
‫‪)14‬اا ِس رہش ںیم ونرکی ینلمالکشم ےہ‪،‬اس ئل ںیمادورسے رہشا‬ ‫‪ )7‬وچڑدروازہوتڑرکرھگںیم ھسےئگاوراسامنااھٹرکاھبگےئگ ا۔‬
‫ںیملقتنموہرکونرکایالتشرکناااچاتہوہں۔‬ ‫داھکنوتاسےساعمیفامنرکوخشرکو ا۔‬
‫‪ )8‬ارگیطلغےسیسکاکدل ا‬
‫‪ )9‬ولگ ڈنھٹی رات ںیم آگاالج رک اس ےک رگد ھٹیب اجتا ‪ )15‬اسیک ایمےناس وک تہباہک ہک ڑسک رپتہب ب ر‬
‫بف ےہسجا‬
‫یکوہجےسرگےناکرطخہےہ‪،‬کیلاسےنایمیکنباتہنینس‪،‬ا‬ ‫ںیہ۔ا‬
‫اوراچیبرہلسھپرکزورےسرگا۔ا‬ ‫‪ )10‬ھجمااےسی ولوگں وک دھکی رک رمح آنا ےہ وج انبلكل ب‬
‫رغن ںیہ اورا‬
‫‪ )16‬اعرماےک ااحتمن ےک ےجیتن دھکی رک ھجم تہب ہصغ آنا ‪ ،‬اس ئلا‬ ‫نجےکناسڑپکےاوررھگںیہن۔ا‬
‫ںیہن ہک وہ امرسک مک ےھت‪ ،‬کیل اس وہج ےس ہک اس وک زنادہا‬ ‫‪ )11‬ب ب‬
‫خادمحاوکسلناریخےساچنہپوتاسےنااسیناوقعملذعردناہکا‬
‫امرسکےنلمااچےیہاےھتویکںہک ب‬
‫سایطلغںےبوتہجیکوہجا‬ ‫ااتسداصخباےنیھبنسرکرکسمانا۔‬
‫ےسںیھت۔ا‬ ‫‪ )12‬ںیمانوچبںوکاھٹبرکاھجمسؤںاگاوجالکسںیمرشارترکتا‬
‫ںیہہکاہیتہب ببریاعدتےہاورااسیںیہنرکنااچےیہ۔ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪ will be added.‬ےک ‪, they the word‬رک ‪, instead of adding‬رکنا ‪If the first verb ends in‬‬
‫ایتریرکاےکاااظتنررکو۔ا‬
‫‪Get ready and wait.‬‬
‫‪to like, to‬‬
‫‪choose‬‬
‫‪v‬‬ ‫دنسپرکناا ا‬ ‫‪mark‬‬ ‫‪m‬‬ ‫نانا ا‬ ‫‪benefit‬‬ ‫‪m‬‬ ‫افئہ ا‬
‫‪to start doing‬‬
‫‪to regret‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اتھچپنا ا‬ ‫‪effort‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وکشش ا‬ ‫‪something‬‬
‫‪v‬‬ ‫گلاجناا ا‬
‫‪ )9‬ملعاحلصرکےکاسرپلمعرکواوردورسوںوکاھکسؤ۔ا‬ ‫‪ )1‬ووضرکےکدجسماجؤ۔‬
‫‪ )10‬وکیئاےنپوادلییکنافرامینرکےکاکایمبںیہنوہاتکس۔ا‬ ‫‪ )2‬السمرکےکرھگںیماجؤ۔ا‬
‫‪ )11‬ب‬
‫سےسبحمرکو‪،‬یسکےسرفنترکےکایکرکںیگ؟‬ ‫‪ )3‬رمکےاصفرکےکچینآؤ۔ا‬
‫‪ )12‬ٹیہ اچول ےہ‪ ،‬کیل ھجم تہب رگیم گل ریہ ےہ‪،‬ااس وکاذراامکا‬ ‫‪ )4‬ایتریرکےکاگڑیاکااظتنررکو۔ا‬
‫رکےکواسپآاجؤ۔ا‬ ‫‪ )5‬متوقاضعئرکےکاتھچپؤگ۔ا‬
‫‪ )13‬اکشنرکےکھٹیباجےنںیموکیئافئہ ںیہن‪،‬ہکلبتمہرکےکا‬ ‫‪ )6‬اینپوکششرکےکاہللرپرھبوسرکو۔ا‬
‫ح‬
‫اکمںیمگلاجؤ۔‬ ‫‪ )7‬اینپاسریرا ننںفرنبانرکےکملعاحلصرکو۔ا‬
‫‪ )8‬ابونےجبںیہ‪،‬وتوسرہابترکیکالتوترکےکوساجؤ۔ا‬
‫‪214‬‬
‫‪ )14‬ہیاسیپ اہمترے وجوتںاےک ئل ںیہ‪ ،‬داکن ںیمااج رکاوکیئا ‪ )17‬اہمترےوہمورکںیمنچ ایطلغںںیہنجرپںیمےننانا‬
‫اگلئ‪،‬انوکدرسرکاےکرھپاھجمدونبارہداھکؤ۔ا‬ ‫وجتدنسپرکےکجریدو۔ا‬
‫‪ )15‬یسک اک دل داھکنا ںیہنااچےیہ‪ ،‬اس ئلاہکایسکااک دلاداھک رکا ‪ )18‬وضفل زیچوںارپ سیپ جرچ رکےک ھجم وخیش ںیہن وہیت‪ ،‬ہکلبا‬
‫ھجماےھچاکومںںیمجرچرکےکوخیشوہیتےہ۔ا‬ ‫وخیشیکزدنیگزگارنانانکممےہ۔ا‬
‫‪ )16‬ایک ںیم اہمتریاسنپ اامعتسل رک اتکس وہں؟ یج اہں‪ ،‬کیلا‬
‫اامعتسلرکےکواسپاسیکاگجرپروھک۔ا‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫‪ can be added in both. This is translated as “neither….‬اہن ‪To join two negative sentences the word‬‬
‫”‪nor‬‬
‫ںیمےناسوکلہپںیہناداھکی‪،‬اورںیمےناسےکنبارےںیماںیہناانس۔ ا ‪ ‬ا ہنںیمےناسوکلہپداھکیاہناسےکنبارےںیمانس۔ا ا‬

‫‪Neither did I see him before, nor did I hear about him.‬‬
‫‪low‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫سپا ا‬ ‫‪to leave‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رےنہدانیا ا‬
‫‪enmity‬‬ ‫‪f‬‬ ‫دنمشا ا‬ ‫‪to know‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اجانن ا‬
‫‪ )1‬ہنںیمےناسوکاتسناہناسوکامرا۔ا‬
‫‪ )2‬ادمحہنہمشچاتنہپےہہنامعم۔ا‬
‫‪ )3‬ہیراہتسہنکشخےہہننبالكلالیگ۔ا‬
‫‪ )4‬اساچولںیمہنوگسےہہنڈہناں۔‬
‫‪ )5‬اسناینوکرےنہدو‪،‬ہناسوکمکرکوہناسوک ببراھؤ۔ا‬
‫‪ )6‬ہیناینتہباھچےہ‪،‬ہنتہبرگمےہ‪،‬ہنتہبڈنھٹاےہ۔ا‬
‫‪ )7‬ھجمولعممںیہنےہہکادمحاہکںےہ‪،‬ہنوہدجسمںیمےہہنووضاخےنںیمےہ۔ا‬
‫‪ )8‬ہیایھچاتکبےہ‪،‬ہنتہبلکشمہنتہبآاسن‪،‬اورہنتہبیبملااورہنتہبرصتخم۔ا‬
‫‪ )9‬وہاھچڑلاکےہ‪،‬ہناےنپدووتسںےکدولںاوکداھکناےہہنااتسدیکنافرامینرکناےہ۔ا‬
‫‪ )10‬ایھچرطحبول‪،‬ہنزیتبولہنتہبآتسہ‪،‬اورہنتہبدنلبآوازےسنباترکوہنتہبسپآوازےس۔ا‬
‫‪ )11‬نیسحاسیکآدیمےہ؟ںیمںیہناجاتن‪،‬ہنںیمےناسےکاسھترفسایک‪،‬ہنںیمےناسےکاسھتوکیئاعملمایک۔ا‬
‫‪ )12‬ہنیسکےسدنمشرکو‪،‬ہنتہبزنادہایپر‪،‬آجاکدمشلکاکدوسوہاتکسےہ‪،‬ایسرطحآجاکدوسلکاکدمشوہاتکسےہ۔ا‬
‫‪215‬‬
‫‪Conditions‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪, if, is used with two sentences after it. If the first sentence‬ارگ ‪ means if. The word‬ارگ ‪a) The word‬‬
‫‪.‬وہ ‪ will change to‬ےہ ‪does not have a verb, the word‬‬
‫ارگنباہرڈنھٹیوہوتوکٹونہپ۔ا‬ ‫‪‬‬ ‫نباہرڈنھٹیےہوتوکٹونہپا‬
‫ںیہ ‪b) The word‬‬

‫‪.‬وہں ‪ will change to‬ا‬
‫ارگایچبںامیبروہںوتانوکدوادو۔ا‬
‫‪If the girls are sick then give them medicine.‬‬
‫سےکئلوہںوتانوکزیمرپروھکناہک ب‬
‫س‬ ‫‪ )12‬ارگہیاکغات ب‬ ‫‪ )1‬ارگہیروایٹںنبایسوہںوتھجمںیہناچےیہ۔ا‬
‫دھکیںیکس۔ا‬ ‫‪ )2‬ارگدرخیکاشاںیخیبملوہںوتیسکوکںیگلیگ۔ا‬
‫‪ )13‬ارگاہمترے ناس زائ ٹیہ وہ وت ذراھجم دےئجی اس ئل ہک یماا‬ ‫‪ )3‬ارگآپھجمےسناراضوہںوتںیماعمیفاماتگنوہں۔ا‬
‫جرابوہایگ۔ا‬ ‫‪ )4‬ارگمتوکتیباالخلیکرضورتوہوتتیبالخلاخیلےہ۔ا‬
‫‪ )14‬آجوچبںاکاروزہےہ‪،‬ارگاہمترےناسوجھکرںیوہںوتانوکا‬ ‫‪ )5‬ارگاہمترےناسوقوہوتھجمدمدیکرضورتےہ۔ا‬
‫دےدو۔ا‬ ‫‪ )6‬ارگآپوکرسدیوہوتنباہرڈنھٹیںیمںیہننلیھکاچےیہا۔ا‬
‫‪ )15‬ارگاہمترےناساناسوپرٹااوراواسیاہنوہںوتمتوکرفسںیہنا‬ ‫‪ )7‬ارگمتوکاُسآدیمرپرھبوسوہوترھپاسےکاسھتاکمرکو۔ا‬
‫رکےندںیگ۔ا‬ ‫ب‬
‫اصخوکانہکاچےیہ۔ا‬ ‫‪ )8‬ارگاہمترےناسوقعملذعروہوتااتسد‬
‫‪ )9‬ارگ وممس یھٹ وہ وت مہارفتیاےک ئل دنمسر ےک ناس اجیئا ‪ )16‬آپ ایک دنسپ رکںی گ؟ اچئ نا اکیف؟ ارگ آپ ےک ناس اکیفا‬
‫وہوتںیماکیفوئیپںااگ۔ا‬ ‫گ۔‬
‫‪ )10‬ارگ ڑسک رپ ببرف وہ اور رگےن اک رطخہ وہ وت تہب آتسہ انلچا ‪ )17‬ارگ رھگ ںیم تہب وشر وہ اور مت وہم ورک ںیہن رک تکس وہ وتا‬
‫یاجرکانپاکمرکو۔ا‬
‫لربئبر ا‬ ‫اچےیہ۔‬
‫‪ )11‬اہمترے نبال تہب کشخ ںیہ‪ ،‬ارگ اہمترے ناس یت وہ وت ‪ )18‬ارگ اس ینپمک ںیم وکیئ ونرکی وہ وت ھجم التبؤ اس ئل ہک ںیما‬
‫اسوقےبروزاگروہںاورونرکیالتشرکراہوہں۔ا ا‬ ‫روزاہنیتاگلؤ۔ا‬
‫‪216‬‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ may also precede a sentence with a verb. If the condition is something with certainty, it will‬ارگ )‪a‬‬
‫‪occur in the future tense.‬‬
‫ارگمتدجسماجؤگاوتواہںایاسمفروہاگ۔ا‬
‫‪If you go to the masjid there will be a traveller there.‬‬
‫‪ will drop from the verb.‬اگ ‪b) If the condition does not have certainty, the‬‬
‫ارگوکیئمتےسوپےھچوتاسوکحیحصوجابدو۔ا‬
‫‪If someone asks you, give them the correct answer.‬‬
‫‪.‬وہں ‪ or‬وہ ‪, it will change to‬ںیہ ‪ or‬ےہ ‪c) If the condition is a verb which ends in‬‬
‫ئ‬
‫ارگمتنبازاراجرےہوہوتیمےئلےلیکلی۔ا‬
‫‪If you are going to the market, get me some bananas.‬‬
‫بجرائا ا‬
‫‪to present‬‬
‫‪salaam‬‬
‫‪v‬‬ ‫السمشیپارکنا ا‬ ‫‪crimes‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪operation‬‬ ‫‪m‬‬ ‫آرپنشی ا‬
‫‪to sneeze‬‬ ‫‪v‬‬ ‫کنیھچآناا ا‬ ‫‪crime‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بجرم ا‬ ‫‪stranger‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ابنجا ا‬
‫‪area‬‬ ‫‪m‬‬ ‫العہق ا‬ ‫‪drugs‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ایشنمتا ا‬ ‫‪wallet‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وٹبا ا‬
‫‪never‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ہرزگ ا‬ ‫‪to present‬‬ ‫‪v‬‬ ‫شیپرکنا ا‬
‫‪ )12‬ارگآپ تہب زیتیےس نباترکںیگ وت مہوک ھجمساںیماںیہنا‬ ‫‪ )1‬ارگمتوکیئیلھچمڑکپووتاھجمالبؤ۔ا‬
‫آئیگا۔ا‬ ‫‪ )2‬ارگمتاسوکاتسؤگوتوہروڑپےاگ۔ا‬
‫ب‬
‫اصخےسطلغاکشنرکےوتانوکتہبہصغا‬ ‫‪ )13‬ارگوکیئااتسد‬ ‫‪ )3‬ارگمتولوگںوکرسدیگلریہوہوتٹیہاچولرکو۔ا‬
‫آناےہ۔ا‬ ‫‪ )4‬ارگوکیئابنجمتوکوکیئزیچدےوتاسےسہرزگہنول۔ا‬
‫‪ )14‬ارگ وکیئ نبات ھجمس ںیم ہن آئ وت اہھت ااھٹ رک ادب ےس ااتسدا‬ ‫‪ )5‬ارگاھکناےچبوت ب‬
‫سدووتسںوکالبرکانیکدوعترکو۔ا‬
‫ب‬
‫اصخےسوپوھچ۔ا‬ ‫‪ )6‬ارگڈاٹکآرپنشیےکئلہہکراہوہوتمتوکرکانیلاچےیہ۔ا‬
‫رگ مت اینپ اسلکیئ رپ نال ںیہن اگلاؤگ وت وکیئ اس وک وچڑیا‬
‫‪ )15‬ا ا‬ ‫‪ )7‬ارگمتوہمورکہنوھکلگوتمتنباہراجرکلیھکہنوکسگ۔ا‬
‫رکےکےلاجئاگ۔ا‬ ‫‪ )8‬ارگہیآمجرابوہںوتانوکردییکوٹرکیںیمکنیھپدو۔ا‬
‫‪ )9‬ب ب‬
‫خ مت دمہنی اجؤ وت یبن ﷺ وک یمی رطفاےساالسم شیپا ‪ )16‬ارگیسکاےکسیپمگوہےئگوہںوتھجمالتبؤاسئلہکھجمنباہرا‬
‫نباغںیمایوٹباالم۔ا‬ ‫رکو۔ا‬
‫‪ )17‬نباہرااجرکاڑپکےدوھکی‪،‬ارگوسھکےئگوہںوتانوکادنرےلآؤ‪،‬ا‬ ‫‪ )10‬ارگاسوکرسںیمدردوہراہوہوتاسوکوہکہکدواپرکٹیلاجؤ ا۔‬
‫ورہنانوکرےنہدو۔ا‬ ‫متوکاجےنیکااجزتےہ ا۔‬
‫دےوت ا‬
‫‪ )11‬ارگاہمترادوسمتوکدوعت ا‬
‫‪217‬‬
‫‪ )18‬ارگ کنیھچ آئ وتاانپ اہھت ناک رپ روھک ‪ ،‬اور آواز یچین رکو‪ ،‬اورا ‪)20‬اُس رھگ ںیم اےسی ولگ رےتہ ںیہ وج ایشنمت ےتیل ںیہ اورا‬
‫ھن‬ ‫چ‬
‫ِ‬
‫دورسوں وک ےتچیب ںیہ‪ ،‬ارگ وہ اہیں ےسالقتنم وہ اجیئ وت اسا‬ ‫ےےکعبادمحلہللوہک۔ا‬ ‫ی‬‫ک‬ ‫ن‬
‫العہقںیم بجرائمکوہںگ۔ا‬ ‫‪ )19‬ںیم اہمترے ئل ای یلیھت لنا‪ ،‬ارگ مت وک دنسپ وہ وت اےنپ ناسا‬
‫رھکولورہنھجمواسپدےدو۔ا‬
‫‪Rule 3:‬‬
‫‪ is used with something impossible or which has already happened and cannot be changed, the‬ارگ ‪If‬‬
‫‪ from the present habitual tense is omitted.‬ںیہ ‪ or‬ےہ ‪the‬‬
‫ب‬
‫اصخاہیںاوہتوتمتہیاکمہنرکت۔ا‬ ‫ارگ اہمترےوادل‬
‫‪If your father was here, you would not have done this.‬‬
‫‪to get hurt‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وچٹنگلا ا‬ ‫‪envelope‬‬ ‫‪m‬‬ ‫افلہف ا‬ ‫‪definitely‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫رضور ا‬
‫ن‬
‫ھنسناا ا‬
‫‪to get involved‬‬
‫‪seatbelt‬‬ ‫‪m‬‬ ‫یٹفیسلیبا ا‬ ‫)‪in (difficulty‬‬
‫‪f‬‬
‫‪ )11‬ارگادمحھجمالتبتہکوہوھباکےہوتںیماناوکاھکناداتی۔‬ ‫‪ )1‬ارگھجموہاتکبیتلموتںیممتوکداھکنا۔‬
‫‪ )12‬ارگوہیٹفیسلیباتنہپوتاسوکاینتخسوچٹہنیتگل۔ا‬ ‫‪ )2‬ارگھجموہاتکبےلموتںیممتوکاداھکؤںاگ۔ا‬
‫‪ )13‬ارگاُانولوگںےکناسملعوہناوتاسمسقیکیطلغہنرکت۔ا‬ ‫‪ )3‬ارگوہطخیمےئلوہناوتںیمافلہفوھکاتل۔ا‬
‫رونہنانوکزسایتلم ا۔‬
‫ںیتوتہنوہ ا‬
‫‪ )14‬ارگاوہایچبںاسوھچےٹےچبوکہناتس ا‬ ‫‪ )4‬ارگمتوقاضعئہنرکتوتاکایمبوہت۔ ا‬
‫‪ )15‬ایکیسک ےن اذان دی؟ ںیمےناوت ںیہناینس! ارگںیم سا وتںیما‬ ‫ےتپنوتوہرضوررکنا۔ا ا‬
‫‪ )5‬ارگااتسداعرموکوہاکموس ا‬
‫رضوردجسماجنا۔ا ا‬ ‫‪ )6‬ارگہیولگدلجیوساجتوتناریخےسہناےتھٹ۔ا‬
‫‪ )16‬زریب یھبک یھبک رشارت رکنا ےہ‪ ،‬کیل وہ اھچ ڑلاک ےہ‪ ،‬ارگ متا‬ ‫‪ )7‬ارگوہطخیمےئلےہوتںیمافلہفوھکولںاگ۔ا ا‬
‫اسوکاھجمستوتوہاہمترینباتاماتناوررشارتہنرکنا۔ا ا‬ ‫‪ )8‬ارگمتراےتسےسہیزیچاٹہدےتیوتوہاچیبریہنرگیت۔ا ا‬
‫‪ )17‬متےنیمےالسماکوجابویکںںیہندنا؟ارگمتزورےسالسم‬ ‫‪ )9‬ارگافہمطیمینباتامیتنوتوہتبیصمںیمہنیتسنھپ۔ا‬
‫رکتوتںیموجابداتی‪،‬کیلںیمےناہمتراالسمںیہنانس ا۔‬ ‫‪ )10‬ارگہحلطامیبرہنوہناوتںیماسوکاےنپاسھتےلاجنا۔ا‬
‫‪218‬‬
‫‪Rule 4:‬‬
‫وج ‪The word‬‬
‫‪ can also be used with two sentences.‬ا‬
‫وجلہپآئاگاسوکایھچگجےلمیگ۔‬
‫‪Whoever comes first will get a good place.‬‬
‫‪to make s.o.‬‬ ‫‪to destroy,‬‬ ‫‪to be‬‬
‫‪do‬‬ ‫رکواناا ا‬ ‫‪to ruin‬‬
‫‪v‬‬ ‫بر‬
‫بنبادرکنا ا‬ ‫‪involved‬‬
‫‪v‬‬ ‫التبموہناا ا‬
‫‪ )8‬وجےبوتہجےسےھکلاگااسےستہبایطلغںوہںیگ۔ا ا‬ ‫‪ )1‬وجنحمںیہنارکےاگوہلیفوہاگ۔ا ا‬
‫‪ )9‬وج ااحتمن ںیم لہپ ربمن ےس ناساوہ اگاںیم اساوک ایااخصا‬ ‫‪ )2‬وجسیپاضعئرکناےہوہاتھچپئاگ۔ ا‬
‫ااعنمدوںاگ۔ا ا‬ ‫‪ )3‬وج ببرےاکمارکےاگاوہمنہجںیماجئاگ۔ا ا‬
‫‪ )10‬وج فرآن یک التوت رکنا ےہ اور اہلل یک ناد رکنا ےہ اسااک دلا‬ ‫‪ )4‬وجملعاکادبارکےاگااسوکملعاحلصوہاگ۔ا ا‬
‫رمدہہنوہاگ۔ا ا‬ ‫‪ )5‬وجکیناکمرکےاگاہللاعتیلاسوک بجدےاگ۔ا ا‬
‫‪ )11‬وجدورسوںرپاےسنہاگااہللاسےسااسیاکمرکوائاگسجیکوہجا‬ ‫‪ )6‬وجولوگںرپرمحرکناےہاہللاسرپرمحرکےاگا۔ا ا‬
‫ےسولگااسرپںیسنہگ۔ا ا‬ ‫‪ )7‬وجایشنمتںیمالتبموہاگاوہاینپزدنیگ ب ر‬
‫بنبادرکےاگ۔ا ا‬
‫‪219‬‬
‫ا‬Lesson 37
Respect in Verbs (2)
Rule 1:
a) One of the most common verbs for respect is ‫فرامنا‬. This is used instead of ‫انہک‬
‫( ا‬to say).
‫ب‬
‫اصخفرامرےہںیہاہک‬ ‫یمےوادل‬
My father is saying that …
b) The word ‫ فرامنا‬can also replace the ‫ رکنا‬at the end of a verb.
‫رشوعافرامناا ا‬ ‫ا‬ ‫رشوعارکنا ا‬

This does not give the meaning of to say.
‫ب‬
‫اصخقبسرشوعفرامرےہںیہ۔ا‬ ‫ااتسد‬
The teacher is starting the lesson.
c) The word ‫ فرامنا‬cannot be used with verbs that don’t end in ‫رکنا‬.
‫ا‬ ‫ھٹیبفرامناا ا‬
d) The word ‫ فرامنا‬can be used with Allah. This will usually be in the singular and not the plural.
‫اہللفرآنںیمفرامنااےہ۔ا‬ ‫اہللاعتیلاےنپکیندنبوںوکدنسپافرامناےہ۔‬
Allah says in the Quran. Allah loves his pious servants.
e) The verb ‫ ارشادفرامنا‬can be used as an even more respectful form to express the meaning of to say.
‫یبنرکیﷺےناارشادفرامناا‬
The prophet said …
f) If someone younger is speaking to an elder or senior, the word ‫ضرکنا‬
‫ رع ا‬is used instead of ‫انہک‬.
‫ب‬
‫اصخےسرعضایکہکا‬ ‫ںیمےنااتسد‬
I said to the teacher.
g) The verbs ‫ رشتفیلنا‬or ‫ رشتفیےلآنا‬are used as a more respectful form of ‫آنا‬.
‫ب‬
‫اصخایھبرشتفیلیئگ۔‬ ‫وملنا‬
Mawlana Sahib is going to come now.
h) The verb ‫ رشتفیےلاجنا‬is used as a more respectful form of ‫اجنا‬.
‫یبنﷺامنزےکعبرھگرشتفیےلاجتےھتا‬
After salah, the Prophet ‫ ﷺ‬would go to his home.
i) To call someone the word ‫ اے‬is used.
‫اےالل!ا‬
O Allah.
Exercise 1
perfume f ‫وخبشا ا‬ widow f ‫ویبہ ا‬ to grant v ‫اطعفرامناا ا‬
220
‫‪Translation‬‬ ‫‪Urdu‬‬
‫‪foul-smelling‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دببدارا ا‬
‫‪ )7‬رضحتابرکبرضاللہنعویبوہںیکدمدفرامتےھت۔ا‬ ‫‪ )1‬اےاہللمہوک بجاطعفرام۔ا‬
‫سوکالسمرکت‪،‬وھچوٹںوکیھباور ببروںوکیھب ا۔‬
‫‪ )8‬یبنﷺ ب‬ ‫‪ )2‬یبنﷺوسماکاامعتسلفرامت۔‬
‫‪ )9‬یبنﷺوخبشدنسپفرامت‪،‬اوردببدارزیچںیدنسپہنفرامت۔ا‬ ‫‪ )3‬اےاہلل!ہارےگاوہںوکاعمففرام۔ا‬
‫‪ )10‬وجاآنااارکلیس ڑپھ رک وسئاگ اہلل اعتیل اس یک افحتظا‬ ‫‪ )4‬یبنﷺولوگںیکدوعتوبقلفرامت۔ا‬
‫فرامئاگ۔ا‬ ‫‪ )5‬یبنﷺامیبروںیکامیبررپیسفرامتےھت۔ا‬
‫‪ )6‬یبنﷺاےنپناکوکنبایئاہھتےساصففرامت۔‬
‫‪221‬‬
‫‪Participle‬‬
‫‪Rule 1:‬‬
‫‪a) To show the state or condition of the subject or object the following English structure is used.‬‬
‫‪I came running.‬‬
‫‪I this sentence the main verb is came, and the word running shows the condition of the subject at‬‬
‫‪the time of the main verb.‬‬
‫‪ to the end of the verb.‬ناوہا ‪In Urdu, this structure is made by adding the word‬‬
‫چبروناوہااآنا۔‬
‫‪The boy came crying.‬‬
‫‪ changes.‬ناوہا ‪b) If the subject is feminine or plural the‬‬
‫ایچبںرویتوہیئاآیئا‬ ‫یچبرویتوہیئاآیئا ا‬ ‫ےچبروتوہئآئا‬

‫رک ‪, the word‬وہنا ‪c) If a verb ends in‬‬
‫‪.‬ناوہا ‪ will be used of‬ا‬
‫اخومشوہرکاھٹیباجؤ!ا‬
‫‪Sit quietly.‬‬
‫‪d) This phrase can also be translated as whilst.‬‬
‫پبنٹ‬
‫ھیےوہئاایخلروھک۔ا‬
‫‪Be careful whilst sitting.‬‬
‫ن‬
‫ھکناا ا‬
‫‪to shake, shiver,‬‬
‫‪handkerchief‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رواملا ا‬ ‫‪To tire‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪tremble‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اکناا ا‬
‫‪to converse,‬‬
‫‪To forget‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وھبلاجنا ا‬ ‫‪to speak‬‬
‫‪v‬‬ ‫وگتفگرکناا ا‬
‫‪ )11‬رجمماکناوہااقضےکاسنمآنا۔‬ ‫‪ )1‬وہدوڑیتوہیئآریہےہ۔ا‬
‫‪ )12‬رھگوکےتلجوہئدھکیرکتہباوسفسوہا۔ا‬ ‫‪ )2‬ہیایچبںیتلچوہیئںیئگ۔ا‬
‫‪ )13‬افہمطااحتمنےکرمکےںیمڈریتوہیئیئگ۔ا‬ ‫‪ )3‬ےتلیھکوہئھجموچٹیگل۔ا‬
‫‪ )14‬ہیےچبٹفنبالےکعبڑلتوہئرھگےئگ۔ا‬ ‫‪ )4‬مہےناھکتوہئوگتفگیک۔ا‬
‫‪ )15‬اسےچبےنروتوہئاہمتریاکشنیک۔ا‬ ‫‪ )5‬وہاتکبڑپےتھوہئوسایگ۔ا‬
‫‪ )16‬رفسیکایتریرکیتوہیئافہمطاصنبرانھکوھبلیئگ۔ا‬ ‫‪ )6‬بےتلوہئآتسہبانلاچےیہ۔ا‬
‫‪ )17‬التوترکتوہئتہبادبےسانھٹیباچےیہ۔ا‬ ‫‪ )7‬ادمحروناوہااےنپرمکےںیمایگ۔ا‬
‫ئ‬
‫‪ )18‬ملعاحلصرکتوہئتہبنحمرکیناچ ہنیے۔ا‬ ‫‪ )8‬دروازہاوھکےتلوہئاچایبںرگںیئگ۔‬
‫‪ )19‬ںیماہللرپرھبوسرکتوہئرشوعرکوںاگ۔ا‬ ‫‪ )9‬ےچبوکالستوہئںیمیھبوسایگ۔‬
‫ئ‬ ‫ن‬
‫‪ )20‬رھچیاامعتسلرکتوہئتہبایخلرانھکاچ ہنیے۔ا‬ ‫‪ )10‬ہیچباتکیبڑپاتھوہاںیہناھکنااےہ۔‬
‫‪222‬‬
‫ئ‬ ‫چ‬
‫ب‬
‫اصخےنڈاےٹنوہئوپھچسکےنہیڑھکیکا‬ ‫‪ )27‬یمےوادل‬ ‫‪ )21‬ھننکیےوہئاےنپناکرپاہھتنارواملرانھکاچ ہنیے۔ا‬
‫وتڑی؟‬ ‫ب‬
‫اصخےنیمیرطفرکسماتوہئداھکی۔ا‬ ‫‪ )22‬اامم‬
‫‪ )28‬ادمح اور اس ےک دووتسں ےن اخومشاوہ رکالربئبریاںیما‬ ‫‪ )23‬رمکےوکاصفرکتوہئھجمایرپاناولھکنالمایگ۔ا‬
‫اتکیبڑپںیھ۔ا‬ ‫‪ )24‬اےنپوادلییکنافرامینرکتوہئمتوکرشمںیہنآیت؟ا‬
‫ئ‬
‫ںیہ ا۔ ‪ )29‬ڑیسویھںےسابرتوہئاحبسناہللانہکاچ ہنیے‪،‬اورجرےتھا‬‫‪ )25‬یمیایمفرآنیکالتوتسوہئرھگاکاکماکجرکیت ا‬
‫ئ‬
‫وہئاہللاربکانہکاچ ہنیے۔ا‬ ‫دنلن‬
‫‪ )26‬رٹی یک ڑھکیک ےس وخوصبرت انمرظ دےتھکی وہئ مہ ا‬
‫‪ )30‬اس چب ےس نبات رکت وہئ ھجماولعمم وہا ہک وہ میتی ےہا‬ ‫ےچنہپ ا۔‬
‫ب‬
‫اصخاکااقتنلاوہایگےہ۔ا‬ ‫اوراسےکوادل‬
‫‪Rule 2:‬‬
‫‪ form of the verb can be used as an adjective.‬ناوہا ‪a) The‬‬
‫یتلچوہیئاگڑی‬
‫‪moving car‬‬
‫‪ is sometimes removed.‬وہا ‪b) The‬‬
‫یتلچاگڑی‬
‫‪c) This word can be used on its own as a noun.‬‬
‫وسوتںوکماگجؤ۔‬
‫)‪Don’t awake the sleeping (ones‬‬
‫‪223‬‬
Practice
‫ئ‬
‫عضاکاع امل‬
‫ﷺیکوتا ا‬
‫رکی ا‬
‫ن ا‬ ‫ب‬
Rules
a) In Urdu, possession can be shown without ‫اک‬, ‫ ےکا‬or ‫یک‬. This is done by adding a ‫ زبر‬to the first
word. This ‫ زبر‬is pronounced as a ‫ے‬.
‫ملعفرآنا‬
ِ  ‫فرآناکملعا‬
Knowledge of the Quran
b) This structure can also be used to show an adjective.
‫تبحصِاصحل‬
pious company
c) In these types of structures, if the first word ends in ‫ی‬
‫ ا‬or ‫ہ‬, a ‫ ء‬is added to the first word before
adding the ‫زبر‬.
‫ئ‬
‫ہفیلخٔوقا‬ ‫نرکیا‬ ‫با‬
The Khalif of the time The noble prophet
d) The word ‫( آرضحنت‬pronounced ‫ )آں رضحت‬is a respectful word used to refer to the Prophet
Muhammad . The words ‫وضحرِناک‬, ‫آپﷺ‬, are also used.
e) The word ‫ اعمل‬literally means world. However, it can also give the meaning “so”. It gives a similar
meaning to ‫نت‬
‫ا ا‬.
‫اقرونیکامدلاریاکہیااعملاھتہکا‬ ‫فروعنےکربکتاکہیاعملاھتہکوہاےنپآپوکخدااتہکاھت۔ا‬
Qarun was so rich that…. Firawn was so proud that he called himself god.
Vocab
great, very, to send
immediately adv ‫وفراً ا‬ extreme
adj ‫دشیدا ا‬ forward
v ‫آگ ببراھنا ا‬
companion of
cemetery m ‫ربقاتسن ا‬ the prophet
m ‫احصبا ا‬ pride m ‫ربکت ا‬
humility,
noble adj ‫رکی ا‬ plural of ‫ب‬
‫احص ا‬ m ‫احصہب ا‬ humbleness
f ‫وتاعضا ا‬
‫امدلاری ا‬ ‫تبحص ا‬ ‫وتریق ا‬
honour, respect,
wealth f company f reverence f
world m ‫اعمل ا‬ means m ‫ذرہعی ا‬

Text
‫آرضحنتﷺیکوتاعضاکہیاعملاھتہکآپاےنپھچیپاحصہبیکاڑیھباانلچادنسپاہنفرامتےھت۔اایاحصباباُاممفرامتںیہہکاایرمبتا‬
‫ ولگ آپ ےک ھچیپا‬،‫نبقیع دمہنی ونمرہےک ربقاتسناک نام ےہ‬،‫انجب روسل الل ﷺ دشیدارگیم ےکدن نبقیع یک رطف رشتفی ےل ےلچ‬
‫ ب ب‬،‫لچ رےہاےھت‬
‫اور احصہب وک آگ ببراھ دنا ۔ا(اہللا‬،‫خ آپ ےن ھچیپوجوتںیک آواز ینساوتاےس اینپ وتریقاک ذرہعی اھجمس اورآپ وفر ًاھٹیب ےئگ‬
‫)ا‬33‫واولںیکوبقمتیلاکرازہحفص‬
224
‫عض‬
‫یکوتا ا‬
‫ہنع ا‬
‫لل ا‬
‫رضا ا‬
‫رکب ا‬
‫رضحتا اب ا‬
‫ا‬
‫‪Rules‬‬
‫‪ can also be used to make a sentence negative when‬اہکں ‪ means where. However,‬اہکں ‪a) The word‬‬
‫‪the speaker thinks something is unlikely to happen.‬‬
‫ہیڑلاکتہبسسےہ‪،‬وہااہکںانحمرکےاگ۔ا‬
‫✓ ‪This boy is very lazy. He is not going to make any effort.‬‬
‫‪This boy is very lazy. Where is he going to make effort? ‬‬
‫‪ (why not) is used after a negative sentence the speaker disagrees with.‬ویکںںیہن ‪b) The word‬‬
‫ہیچباکایمبںیہنوہاگ۔ویکںںیہن!وہاکایمبوہاگ۔ا‬ ‫ا‬ ‫ہیدرخںیہناگاگ۔ویکںںیہن!رضوراگاگ۔ا‬

‫‪This child will not be successful.‬‬ ‫‪This tree will not grow.‬‬
‫‪Why not? He will be successful.‬‬ ‫‪Why not? It will surely grow.‬‬
‫‪ means stop. However, it does not always have to be translated.‬ب ‪c) The word‬‬
‫آپویکںآئ؟ابویںیہ۔ا‬
‫‪Why did you come? Just.‬‬
‫‪ literally means understand it this way. However, it is better translated as‬نں وھجمس ‪d) The phrase‬‬
‫‪Think of it this way.‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪busyness‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رصمویفا ا‬ ‫‪to look after‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رکن ا‬
‫دھکیاھبل ا‬ ‫‪hope‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ادیم ا‬
‫‪to find out,‬‬
‫‪to know‬‬
‫‪v‬‬ ‫ولعمموہناا ا‬ ‫‪previous‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اسہقب ا‬ ‫‪to become‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اننب ا‬
‫‪to be appointed‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رقمروہنا ا‬ ‫‪why not‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ویکںںیہن ا‬ ‫‪to change‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دبتیلیرکناا ا‬
‫‪Text‬‬
‫ن ﷺےک عب رضحتابرکب رضالل ہنعاملسمونں ےکہفیلخ ےنب۔اِس ےسلہپ آپ اےنپ ہلحمواولں یک رکبویںاکدودھدواہرکت‬
‫ب‬
‫ےھت۔ ب ب‬
‫خآپہفیلخرقمروہئاوتہلحمیکاییچبےناہکہکابابرکبہارےاجونروںاکادودھاہکںااکنںیلگ۔ا ا‬
‫رضحتاابارکبارضاللہنعاوکا ب با‬
‫خاہیاولعمماوہاوتاآپاےنافرامنااہکاویکںاںیہن؟اںیماابایھبااہمترےائلادودھادواہارکوںااگ‪،‬ااوراھجماادیما‬
‫ییئنارصمویفایمےایسکاسہقبااالخقاںیمدبتیلیاہنارکےیگ۔(اہللواولںیکوبقمتیلاکرازہحفص‪)34‬ا ا‬
‫ےہہکیم ا‬
‫انچچنآپہفیلخٔوقوہےنےکنباووجدہلحمواولںےکئلدودھدواہرکتےھت۔اب‪،‬اویںوھجمساہکاینبادشاہولوگںےکئلاجونروں‬
‫یکدھکیاھبلرکراہےہ!ا ا‬
‫‪225‬‬
‫دم‬
‫امںیکخ ا‬
‫‪Rules‬‬
‫ںیہ ‪1. The verb‬‬
‫‪ can be used without a subject. In this case it is translated as called. You do not‬ےتہک ا‬
‫‪translate it as “say”.‬‬
‫احصباسوکےتہکںیہسجےنیبنﷺوکداھکیوہ۔ا‬
‫‪.‬ﷺ ‪That person is called a sahabi who has seen the prophet‬‬
‫‪ means meaning. It is used to explain a previous word or sentence.‬ینعی ‪2. The word‬‬
‫ںیمنبقیعینعیدمہنیونمرہےکربقاتسنایگ۔ا‬
‫‪I went to Baqi: the graveyard of Madinah Munawwarah.‬‬
‫ردی ‪3. The word‬‬
‫‪ can also be used to give the meaning of opinion or in someone’s eyes.‬ب ا‬
‫سےسرتہبصخشوہےہوج ب‬
‫سےسکینوہ۔ا‬ ‫ا اہللےکبردیا ب‬ ‫یمےبردیارمعہرکنارفتیےکئلاجےنےسرتہبےہ۔ا‬
‫‪In Allah’s eyes, the best person is the one‬‬ ‫‪In my opinion, doing Umrah is better than‬‬
‫‪who is the most pious.‬‬ ‫‪going for a holiday.‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪by, near to‬‬ ‫‪prep‬‬ ‫بردیا ا‬ ‫‪reward‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وثابا ا‬
‫‪to press, to‬‬
‫‪optional‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫لفن ا‬ ‫‪massage‬‬
‫‪v‬‬ ‫ڈنبانا ا‬
‫‪Text‬‬
‫حممد بن الْ ُمنْ َک ِدر اینایعبںیہ‪،‬نایعباُسصخشوکےتہکںیہسجےنیسک احصبوکداھکیوہ۔انےکایاھبیئےھتنجاکنامرمعاھت۔ایا‬
‫رمبتانےکاھبیئرمعےنوپریراتامنزںیمزگاری‪،‬اوردمحمنبالمنکددرےنوپریراتاینپامںےکناؤںاڈ انبےناںیمزگاری۔رضحتدمحم‬
‫ےتہکںیہ ہکںیم ہیںیہن اچاتہہک ںیماینپامںیکخدماکوثاباےنپاھبیئ رمعوکدوںاوروہھجماینپوپریراتیک امنزاکوثابادے۔ ینعیا‬
‫یمےبردیامںیکخدملفنابعدتےستہبرتہبےہ۔ا ا‬
‫‪226‬‬
‫ادبسکےساھکیس ا؟‬
Rules
1. An adjective can be used in place of a noun.
‫رغوبیںایکدمدرکوا‬ ‫وکینںےکاسھتاھٹیبرکوا‬ ‫وھچوٹںرپرمحرکوا‬
Help the poor (people). Sit with the pious. Have mercy on the young.
2. The order of a possessive structure can be rearranged.
‫رھگاہمترا‬ ‫ا‬ ‫اہمترارھگا‬ ‫ا‬ ‫لعفاناکا ا‬  ‫اناکلعفا‬
3. It is very common to bring two words together with the same or similar meanings. It is not
always necessary to translate them both.
‫وہایشراورذنیہا‬
4. The subject of a verb can be removed if it can be determined from the context.
‫ںیمےنادمحےسوپھچہکایکوقےہ؟اہکدوےجب۔ا‬
I asked Ahmad what time it is. (He) said two o’clock.
Vocab
disrespectful,
action m ‫لعفا ا‬ wise adj ‫میکح ا‬ ill-mannered
adj ‫ےبادبا ا‬
man m ‫رمدا ا‬ wise adj ‫دانا ا‬ to stay way v ‫رپزیہرکنا ا‬
intelligent adj ‫دنملقع ا‬ to like v ‫دنسپآناا ا‬
Text
‫اِسوہجےسانوکامقلنِ میکحےتہکںیہ۔ایرمبتولوگںےنآپےسوپھچہکآپےنادب‬،‫وہایشراوردانارمدےھت‬،‫امقلنتہبدنملقع‬
‫سکےساھکیس۔اہکےبادبںےس!ینعیوجلعفانااکدنسپہنآنااسےسرپزیہایک۔ا‬
227
‫لچل ببریالب ا‬
‫ےہ‬
‫‪Rules‬‬
‫‪ is used to express sorrow and regret. It literally means alas or ah. Sometimes it‬اہئ ‪1. The word‬‬
‫‪comes with other words. They all show the same meaning of sorrow and regret.‬‬
‫اہئاوسفسا‬ ‫اہئاہللا‬ ‫اہئاہئا ا‬
‫‪ can also be used as an adjective in the meaning of anotheror more.‬اور ‪2. The word‬‬
‫اگڑیںیماورگجںیہن۔ا‬ ‫اھکنےہ؟‬
‫اور ا‬ ‫ایااوراآدیمیمےاسھتےہ۔ا‬
‫‪There isn’t any more space in‬‬ ‫?‪Is there more food‬‬ ‫‪There is another person with‬‬
‫‪the car.‬‬ ‫‪me.‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪to be‬‬
‫‪content‬‬
‫‪v‬‬ ‫انقعرکناا ا‬ ‫‪bank, shore‬‬ ‫‪m‬‬ ‫نار ا‬ ‫‪then‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫با‬
‫نا‬
‫‪greed‬‬ ‫‪m‬‬ ‫لچل ا‬ ‫‪all, every‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫امتم ا‬ ‫‪to be sorry‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اوسفسوہناا ا‬
‫‪shadow,‬‬
‫‪greedy‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫لیچل(للچ)ا ا‬ ‫‪reflection‬‬
‫‪m‬‬ ‫اسہی ا‬ ‫‪egg‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ایداا ا‬
‫‪chicken‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رمغا ا‬ ‫‪to think‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وسانچا ا‬ ‫‪calamity‬‬ ‫‪f‬‬ ‫الب ا‬
‫‪story‬‬ ‫‪m‬‬ ‫واہعقا ا‬ ‫‪Gold‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وسنا ا‬ ‫‪monkey‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دنبر ا‬
‫‪Text‬‬
‫ایآدیمےکناسایرمغیھتوجاوسےناکاایدادیتییھت‪،‬لیچلآدیمےناسرپانقعہنیک۔اسےنوساچہکارگںیمارمغاوکامرڈاولںوتا‬
‫ھجموکوفراًامتمایدےلماجیئگ‪،‬اسئلاسےنرمغوکاکٹڈال‪،‬رگماسںیمھچکہنالموتاسوکتہباوسفاسوہا۔ا ا‬
‫ایسرطحاکایااورواہعقےہہکایدنبراےنپہنمںیمرویٹےلرکدرناناراجراہاھت۔ناینںیمرویٹاکاسہیدھکیرکاےسےنیلوکہنموھکل‪،‬وجا‬
‫ندنبربلاہئ‪،‬لچل ببریالبےہ۔ ا‬
‫رویٹہنمںیمیھتوہناینںیمرگڑپی‪ ،‬ب‬
‫‪228‬‬
Sour Grapes
Rules
1. The perfect participle can be used with the verb ‫ وہا‬to give an adjective meaning.
‫اچبوہاناینا‬ ‫اھجمسناوہاقبسا‬ ‫ہتخترپاہمتراناماھکلوہااھت۔ا‬

explained lesson
Your name was written on the
Left over water lesson which has been
board.
explained
2. The word ‫ وہا‬is sometimes removed from the verb. This is very common with the verbs ‫وسنا‬, ‫انھٹیب‬, ‫ڑھکا‬
‫ وہنا‬etc.
‫ ا امہمناےھٹیباںیہا‬ ‫امہمنےھٹیبوہئاںیہا ا‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ ںیموسناااھتا ا‬ ‫ںیموسناوہااھتا‬
‫ ا‬The guests are sitting. ‫ا‬
‫ ا‬I was sleeping.
3. The word ‫نگل‬
‫ ا‬has multiple meanings. One is to show that one thing is on something else.
‫دویاررپایوصتبریگلوہیئایھت۔ا‬ ‫درخرپتہب ب‬
‫سےگلوہئاےھت۔ا‬
There was a picture on the wall. There were a lot of apples on the tree.
4. The word ‫ اسیک‬means how and is used to ask a question. However, it can also be used to
emphasize the adjective after it.
‫ہییسیکاایپرییچبےہ!ا ا‬ ‫ہیاسیکبیجعوسالےہ!ا ا‬ ‫ہیاسیکابملدرخےہ!ا‬
What a sweet girl! What a stupid question! What a tall tree this is!
5. The word ‫ ولعمم‬means to know. It can also be used with the verb ‫ وہنا‬to give the meaning of seem.
‫ہیقبسذرالکشماولعمموہناےہ۔ا ا‬ ‫ہیڑلاکاھچاولعمماوہناےہ۔ا‬ ‫ھجمہیظفلاولعممںیہن۔ا‬

This lesson seems to be a bit
This boy seems to be good. I don’t know this word.
difficult.
6. The word ‫ ےب‬means without. It can be added before nouns.
useless adj ‫ےباکرا ا‬ unconscious adj ‫ےبوہش ا‬ immodest adj ‫ےبرشم ا‬
useless adj ‫ےبافئہ ا‬ disrespectful adj ‫ےبادبا ا‬ without doubt adj ‫ےبکشا ا‬
7. The word ‫ انب‬means with and it comes before nouns.
‫انبادبا‬
Respectful (with respect)
Vocab
worthy adj ‫لقئ ا‬ Vine f ‫لیب ا‬ to jump v ‫انلھچا ا‬
‫اِدرھاُدرھا ا‬
here and
fox f ‫ولمری ا‬ Bunch m ‫وخہش‬ there
adv
Taste m ‫ذاہقئ ا‬ grapes m ‫اوگنرا ا‬

‫اٹھک ا‬ ‫ببراالھبانہکا ا‬
to tell off, to say
Sour adj s.t bad about s.t v
229
Text
‫اس ےن اہک وہ ےسیک اےھچاولعمم وہاتا‬،‫ای وھبیک ولمریےن ای ببری لیباوگنر یکدیھکی سج رپ تہب دمعہاوگنروں اک ای وخہش اگل وہاااھت‬
‫ولمری ب‬،‫ںیماناکذاہقئرضورولںاگ‬،‫ںیہ‬
‫رگم ےبافئہویکںہکوہانیہنچنہپیکس۔آجراسےناہکوہاٹھکںیہا‬،‫نادرھادرھتہبایلھچ‬
‫اوراےنپراہتسیلچیئگ۔ا‬،‫اوراھکےنےکلقئںیہن‬
sour ‫وتاسوک‬،‫اسوہجےسارگنبریںیمارگیسکوکوکیئزیچاچےیہارگماسوکوہزیچہنےلماوراسوکاسرپہصغآئاوراسوک ببراالھبےہک‬
‫کیل ب ب‬،‫اسوکاوگنراچےیہاھت‬،‫ےتہکںیہینعیوہیھباسولمرییکرطحےہ‬grapes
‫خںیہنالموتاسوک ببراالھباہک۔ا ا‬
‫عض‬
‫یکوتا ا‬
‫ہنع ا‬
‫لل ا‬
‫رضا ا‬ ‫املسناف ِر ا‬
‫یس ا‬ ‫رضحت ا‬‫ا‬
Rules
1. The word ‫نت‬
‫ ا ا‬can be brought to give further explanation of something.
‫ہیآدیمانتاسسےہہکدوہپیوسناےہ۔ا‬
This man is so lazy that he sleeps till afternoon.
The word ‫ انت‬must be followed by another sentence which gives more detail.
2. The word ‫ ارےا‬is used to call someone. However, this is not very polite. It is just like the English
word Hey!
‫ارے!ایکرکرےہوہ۔ا‬
Hey! What are you doing!
3. The word ‫ اگہ‬means place. It is added to the end of many words.
place of
‫نباراگہ ا‬ ‫ابعدتاگہا ا‬ ‫دیعاگہا ا‬
a place where Eid
court f worship
f salah is performed f
4. The phrase ‫ وکیئ نبات ںیہن‬is very common in Urdu. It can be translated as It doesn’t matter or Don’t
worry about it.
5. The word ‫ آسپںیم‬is used to show the action took place amongst people.
‫آسپاںیمبحمےکاسھتروہ۔ا‬ ‫آسپںیموشمرہرکو۔ا‬ ‫ہیولگآسپںیمتہبڑلتںیہ۔‬

These people fight a lot
Love each other. Discuss it amongst yourselves.
(amongst themselves)
6. The word ‫ وا ال‬is used after nouns to show a link.
‫یمےالکساواےلا‬
The people of my class
7. The word ‫ یئھب‬also means brother. However, this is used to call someone, and it doesn’t mean
blood brother.
‫یئھب!ذراھجمالتبؤہک۔۔۔۔ا‬ ‫دبعاہللاوردبعارلنمحاھبیئںیہ۔ا‬
Brother, please tell me…. Abdullah and Abdurrahman are brothers.
230
‫‪Vocab‬‬
‫‪honour‬‬ ‫‪f‬‬ ‫زعت ا‬ ‫‪to call‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اکپرنا ا‬ ‫‪one another‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫آسپںیما‬
‫‪to boast‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رخفرکنا ا‬ ‫‪to recognize‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اچہپانن ا‬ ‫‪hey‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ارے ا‬
‫ایقماگہا ا‬ ‫اچنہپنا ا‬ ‫دبن ا‬
‫‪to make reach, to‬‬
‫‪Residence‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪take somewhere‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪body‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪to take‬‬ ‫‪grain, grain‬‬
‫‪Bundle‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رھٹگ(ٹھگرٹ ا) ا‬ ‫‪account‬‬
‫‪v‬‬ ‫اسحبانیل ا‬ ‫‪peelings‬‬
‫‪m‬‬ ‫سھب ا‬
‫‪governor‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وگررن ا‬ ‫‪disgraced‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وخارا ا‬ ‫‪Brother‬‬ ‫‪m‬‬ ‫یئھبا ا‬
‫‪to apologize‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪ disgraced‬ذعمِرت ا‬
‫رکنا‬ ‫‪adj‬‬ ‫ذلیل ا‬ ‫‪Load‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بھج ا‬
‫‪worker‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ُونرک‬ ‫‪to rot‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رساجنا ا‬
‫ا‬ ‫‪to know‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وہنا ا‬
‫ہتپ ا‬
‫‪Text‬‬
‫رضحتاملسنافریسرضاہللہنعایتہب ببرےاحصبںیہ۔ابرانںیمایرہشےہسجاکنام’’دمانئ‘‘ےہ‪،‬آپاسےکوگررنےھت۔ا‬
‫ایرمبتایصخشاُاسرہشںیمآنااوراسےکاسھتسھباکرھٹگاھت‪،‬وہرضحتاملسنافریسوکںیہناچہپاتنااھت‪،‬اوررضحت املسنرض‬
‫اہللہنعےکڑپکےاےنتاسدےےھتہکوہصخشاھجمسہکہیوکیئونرکوہاگ‪،‬وتاسےناکپراہکیمابھجذراےلرکولچ۔ا‬
‫رضحتاملسنافریسےنوہاسامنااھٹایلاورےلرکےلچ۔ ب ب‬
‫خولوگںےنآپوکداھکیاوراچہپناوتےنہکےگلاارے!ہیوتوگررناص ب‬
‫خںیہ!ا‬
‫اسآدیمےنذعمرتیکہکرضحت!ھجمہتپںیہناھت!رگمرضحتاملسنافریسےنفرامنااوکیئنباتںیہن‪،‬ںیماہمترےاایقماگہایاسامن‬
‫اچنہپؤںاگ۔(ااہللواولںیکوبقمتیلاکرازہحفص‪)36‬ا‬
‫ایسرطحاکایاورواہعقےہہکایدنھچکولگاآسپںیمارخفرکرےہےھتہکیمااخدنانرتہبےہ‪،‬اوریمےاخدناناواےلازنادہزعت‬
‫ب ئ‬
‫ب! ھجمایدنرمناےہ‪،‬اوریمادبنرس اجئاگ‪،‬رھپاہلل اعتیلا‬ ‫خرضحتاملسنےنانیکنبات ینسوتآپےنفرامناہکا ا‬ ‫واےلںیہ۔ ب ب‬
‫یمااسحبےلاگ‪،‬ارگاسدنںیماکایمبوہایگوتںیمزعتوال‪،‬ورہنںیمذلیلاوروخار۔(اوفصةالضفوة) ا‬
‫ی‬
‫قبسیکنادنب ا‬
‫‪Vocab‬‬
‫ن‬
‫‪punctuality‬‬ ‫‪f‬‬ ‫نادنبی ا‬ ‫‪to miss‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ناہغوہنا ا‬ ‫‪to get wet‬‬ ‫‪v‬‬ ‫بھنگناا ا‬
‫‪Faith‬‬ ‫‪m‬‬ ‫یقیا ا‬ ‫‪pitcher‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ڑھگا ا‬
‫‪Text‬‬
‫اصخ رچمہا الل ہیلع اھت۔ ان ےک ای شارگد ےھتا‬
‫ب‬ ‫دنہواتسن ںیم یئک اسولں لہپ ای تہب ببرے اعمل رےتہ ےھت‪ ،‬ان اک نام شاہ دمحم ااحسق‬
‫ب‬
‫اصخ ےک ناس ڑپےنھ ےکائل تہب دور ےس دیپل آنا رکت ےھت‪ ،‬یھبک قبس ناہغا‬ ‫ب‬
‫اصخ وملنا ااحسق‬ ‫اقریدبع ارلنمح ناین یتپ ۔ اقری‬
‫ںیہنوہےندےتیےھت۔ا ا‬
‫‪231‬‬
‫ایدنتہبزیتنبارشوہریہیھت‪،‬اقریدبعارلنمحےکاسویھتںےنوساچآجوتوہںیہنآتکس‪،‬آجناہغوہاگ‪،‬کیلانےکااتسدوکیقیاھتا‬
‫نب‬
‫اصخ ڑھگے ںیم اتکیب رھک رک نبارش ںیم ھنگیے وہئا‬
‫ب‬ ‫ہک وہ ناہغ ںیہن وہےن دںی گ‪ ،‬وھتڑی دبر زگری ہک ب‬
‫س ےناداھکی ہک اقری‬
‫ڑپےنھےکئلچنہپےئگ۔ ا‬
‫س‬
‫اصخ رچمہا الل ہیلع تہب وخش وہئ اور اوہنں ےن آپ وک تہب داعیئ دںی۔ا(ہبلط ےک ئل بریتیب وااعقتا‬
‫ب‬ ‫آپ ےک ااتسدشاہ دمحم ا چق‬
‫ہحفص‪)27‬ا‬
‫قفش‬
‫وچبںےکاسھت ا‬
‫‪Rules‬‬
‫اھت ‪1. The past habitual is made by adding‬‬
‫‪), as you have‬رکنا( ‪ to the end of the imperfect participle‬ا‬
‫‪already studied.‬‬
‫وہوقرپآناااھت۔ا‬
‫اھت ‪However, if there is more than one verb in the past habitual, you can remove the‬‬
‫‪ from the‬ا‬
‫‪end.‬‬
‫وچدیکاروقرپآنا‪ ،‬ب‬
‫سدروازےوھکاتلاوراینپآسفںیمھٹیباجنا۔‬
‫‪The guard used to come on time, open the doors and sit in his office.‬‬
‫دم ‪2. The word‬‬
‫‪ simply‬یسک یک خدم ںیم اجنا ‪ means service i.e. to help someone. However, the phrase‬خ ا‬
‫‪means to go by someone, but this is used for respect.‬‬
‫ایاحصبیبنٔرکیﷺیکاخدمںیمآئا۔ا‬ ‫یماوھچنااھبیئیمےناسآنا۔ا‬
‫‪A companion came to the Prophet.‬‬ ‫‪My little brother came to me.‬‬
‫‪ it means house or‬ےک ‪. When used with the word‬واہں ‪ and‬اہیں ‪ is a short form of‬اہں ‪3. The word‬‬
‫‪residence.‬‬
‫اسوقیمےاچچاےکاہںتہبامہمنںیہ۔ا‬
‫‪Now there are a lot of people at my uncle’s.‬‬
‫ں ‪This should not be mixed up with the‬‬
‫‪ which means yes.‬اہ ا‬
‫یہ ‪4. The word‬‬
‫‪) to give the meaning of as soon as.‬ت( ‪ can be added after the imperfect participle‬ا‬
‫رھگےتچنہپیہدواپول۔ا‬
‫‪Take the medicine as soon as you reach home.‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪to pay‬‬
‫‪attention‬‬
‫‪v‬‬ ‫وتمہجوہناا ا‬ ‫‪Kindness‬‬ ‫‪f‬‬ ‫قفش ا‬ ‫‪to kiss‬‬ ‫‪v‬‬ ‫بسدانیا ا‬
‫‪involved,‬‬
‫ا‬ ‫‪afflicted‬‬
‫‪adj‬‬ ‫التبما ا‬ ‫‪cheeks‬‬ ‫‪m‬‬ ‫راسخر ا‬
‫‪Text‬‬
‫ب ب‬
‫خ رضحت افہمط رض اہلل ہنع آرضحنت ﷺ یکاخدم ںیم احرض وہںیتاوت آرضحنت ﷺ ان ےک ئل ڑھکے وہاجت‪ ،‬ان یکا‬
‫رطفوتمہجوہاجترھپرضحتافہمطاکاہھتاےنپاہھتںیمےلےتیل‪،‬انوکبسدےتی‪،‬اوررھپانوکاےنپےنھٹیبیکگجرپاھٹبت۔اایسرطحا‬
‫‪232‬‬
‫آرضحنتﷺ ب ب‬
‫ رضحتاافہمطآپﷺاکاہھتاےنپا‬،‫خارضحتافہمطےکاہںارشتفیےلاجتوتوہآپوکدھکیرکڑھکیوہاجںیت‬
‫رھپآپﷺوکبسدںیتیاوراینپگجرپاھٹبںیت۔ ا‬،‫اہھتںیمےلںیتیل‬
‫ایرمبترضحت ابرکب رضاللہنع رفسےس واسپآئ وتاآتیہاآپاینپ اصزبحادیرضحت اعہشئرضاللہنع ےکرھگرپرشتفیا‬
‫یمی‬
‫ انچچن رضحت اب رکب ان ےک ناس آئ اور وپھچ ہک ا‬،‫ رضحت اعہشئ رض الل ہنع یٹیل وہیئاںیھت اور اخبر ںیم التبم ںیھت‬،‫ےل ےئگ‬
‫) ا‬350‫اہحفص‬4‫اہمتریعیبطیسیکےہ؟اوراوہنںےنانےکراسخررپبسدنا۔(اظمہرح بخدیددلج‬،‫یٹیب‬
‫اٹیب‬ ‫میظع انب ا‬

‫پاو ارمیظع ا‬
Rules
1. The word ‫ نکلناا‬can be used in the meaning of to turn out to be.
‫ںیمےناسوکاھچاھجمسکیلوہجرابالکن۔ا‬
I thought it to be good but it turned out to be bad.
2. The phrase ‫ پنسااینرپ بتآنا‬means to frown or to show disapproval. It literally means a twist /fold came
on his forehead.
‫اسیکپنسااینرپ بتآئ۔ا‬
He frowned.
3. The word ‫انھکی‬
‫ د ا‬can also be used in the meaning of to test or to check.
‫ہییلیھتااھٹرکدوھکیہکینتکاھبریےہ۔‬
Lift the bag and see how heavy it is.
4. ‫ اہلل اک رکنا ااسی وہا‬literally means Allah’s decree was such that… This is equal to the English phrase It so
happened that…
‫اہللاکرکناااسیوہااہک ب ب‬
‫خمہواہںےئگوتنبارشدنبوہیئگ۔ا‬
It so happened that when we reached there it stopped raining.
5. The phrase ‫ دلںیمگراجنا‬is an expression used to show that something touched someone’s heart.
‫اسیکنباتیمےدلںیمگریئگا۔‬
This touched my heart.
6. An emphasis can be created in a sentence by bringing the joining word at the beginning of the
sentence.
‫اوروہیھتاڑپےنھےکلقئا‬،‫ںیمےنوہاتکبڑپیھ‬ ‫اوروہاھتیہسس۔ا‬،‫وہچبلیفوہا‬ ‫ہیےہاہمترادوس۔ا‬
7. When the word ‫ رپ‬comes after the infinitive, it is translated as upon or after.
‫واہںاجےنرپامہوکاولعمموہاہکآجداکندنبےہ۔ا‬
After we reached there, we found out that the shop was closed.
8. The word ‫ نچنہپ‬means to reach. When the subject of this verb is a word like ‫یلکت‬
‫ ا‬, ‫ اصقنن‬or
something which shows pain or loss, it is translated as afflicted.
‫اسیکاجترتوکتہبااصقننااچنہپ۔‬
His business was afflicted with a great loss. (A great loss reached his business)
233
‫‪ means to make something reach or to take someone somewhere. When this verb‬اچنہپنا ‪The word‬‬
‫یلکت ‪or‬اصقنن ‪is used with‬‬
‫ا‬ ‫‪it means to cause harm/difficulty.‬‬
‫اسےچبوکااصقنناہنااچنہپؤ۔‬ ‫اسےچبوکرھگااچنہپؤ۔ا‬
‫‪Don’t cause this child any harm.‬‬ ‫‪Take this child home.‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪to free, to‬‬
‫‪scholars‬‬ ‫‪m‬‬ ‫املع ا‬ ‫‪amazement‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بجعت ا‬ ‫‪emancipate‬‬
‫‪v‬‬ ‫آزادرکناا ا‬
‫ور‬
‫‪to be affected,‬‬
‫‪to be impressed‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اتمبوہنا ا‬ ‫‪differentiation‬‬ ‫‪f‬‬ ‫زیمت ا‬ ‫‪pomegranate‬‬ ‫‪m‬‬ ‫انار ا‬
‫ئ‬
‫‪status‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اقمم ا‬ ‫‪permissible‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اجب ا‬
‫ر‬ ‫‪twist, fold‬‬ ‫‪m‬‬ ‫با‬
‫تا‬
‫‪harm‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اصقننا ا‬ ‫‪to taste‬‬ ‫‪v‬‬ ‫نھکچا ا‬ ‫‪recognition‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اچہپن ا‬
‫‪to marry s.o to‬‬ ‫‪to be born, to‬‬
‫‪s.o.‬‬
‫‪v‬‬ ‫اکنحرکاناا‬ ‫‪grain, seed‬‬ ‫‪m‬‬ ‫داہنا ا‬ ‫‪be created‬‬
‫‪v‬‬ ‫ُِدیپاوہناا‬
‫‪to get married‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اکنحرکناا‬ ‫‪Honesty‬‬ ‫‪f‬‬ ‫دناناداری ا‬ ‫‪forehead‬‬ ‫‪f‬‬ ‫پنسااینا ا‬
‫‪really‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫واقاًا ا‬ ‫‪Great‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫میظعا ا‬ ‫‪to investigate‬‬ ‫‪m‬‬ ‫قیقحترکناا ا‬
‫‪Text‬‬
‫رضحت دبع الل نب ابمرک ےک وادل الغم ےھت‪ ،‬اےنپ امکل ےک نباغ ںیم اکم رکت ےھت۔ ای رمبت امکل نباغ ںیم آنا اور اہک ’’ھٹیم انارا‬
‫لےیئ۔‘‘ ابمرک ای درخ ےس انار اک داہناوتڑ رکالئ۔ امکل ےن اھکچ وت اٹھکاالکن۔ اس یکاپنسااین رپ بت آئ۔ اہک ’’ںیم ھٹیم اناراامن راہا‬
‫وہں‪ ،‬مت اٹھک لئ وہ۔‘‘ ابمرک ےن اج رک دورسے درخ ےس انار لئ۔ امکل ےنااھک رکاداھکیاوت وہ یھب اٹھک الکن۔ ہصغ وہئ‪ ،‬ےنہک ےگلا‬
‫’’ںیمےنمتےسھٹیماناراماگنےہاورمتاجرکااٹھکےلآئوہ!‘‘ابمرکےئگاورایاوردرخےسانارےلرکآئ‪،‬اہللاکرکناااسیوہاہکاوہا‬
‫یھباٹھکاھت‪،‬امکلوکہصغیھبآنااوربجعتیھبوہا۔وپھچ’’یہمتایھبیےھٹیمٹھکیکزیمتاوراچہپنںیہن!؟‘‘‬
‫ابمرک ےنوجاب ںیم فرامنا ’’ےھٹیم ےھٹک یک اچہپنااھک رکایہ وہ یتکس ےہ‪،‬اور ںیم ےن اِس نباغ ےک یسکدرخ ےس یھبک وکیئانار ںیہنااھکنا‘‘‬
‫امکلےنوپھچ ’’ویکں؟‘‘آپ ےنوجابدنا ’’اس ئل ہکآپ ےن نباغ ےس اھکےن یک ااجزت ںیہندی ےہ‪،‬اورآپ یک ااجزت ےک یغبا‬
‫ئ‬
‫اجبوہاتکسےہ؟‘‘ا‬
‫یمےئلیسکاناراکاھکناےسیک ر‬
‫ہینباتامکلےکدلںیمگرایئگ‪،‬اورایھتایھبہیگرااجےنوایلنبات۔قیقحترکےنارپاولعمماوہاہکواقاًابمرکےنیھبکیسکدرخےسوکیئا‬
‫انارںیہناھکنا‪،‬امکلاےنپالغمابمرکیکاسمیظعدنانداریےساسدقراتمبروہئہکانوکآزادایکاوراینپ یٹیباکانےساکنحرکانا۔ا‬
‫اِیسیٹیبےسرضحتدبعاہللنبابمرکدیپاوہئ۔اہللاعتیلےنرضحتدبعاہللانبابمرکوکاملعئاالسمںیمتہب ببرااقمماطعفرامناےہا‬
‫۔وہتہب ببرےاعملےھتاوراامماخبریرچمہااہللہیلعےسیج ببرےاعملےکیھبااتسدںیہ۔ا‬
‫دوھکی!یسیکاامدتناریہکابمرکیئکاسولںےکئلایآدیمےکنباغںیماکمرکارےہںیہ‪،‬انےکدلںیموخاہرضورآیئاوہیگاہکںیما‬
‫اناراھکؤں‪،‬کیلوچکنااجزت ںیہنیھتاسئلںیہناھکنا۔ہیہارےئل ببراقبسےہہکیسکیکزیچانیکااجزتےکیغباامعتسلرکناا‬
‫‪234‬‬
‫اوراسزیچوکاسرطحاامعتسلرکوا‬،‫درسںیہن۔اورارگوکیئمتوکااجزتدےوتاسزیچوکاامعتسلرکےنےکعباسیکگجرپواسپروھک‬
‫اسیجہکوہاہمتریزیچےہ۔اوریھبکیھبیسکیکزیچوکاصقننںیہناچنہپنااچےیہاسئلہکہیتہب ببراگاہےہ۔ ا‬
‫یک‬
‫یتسسااواراچل ا‬
Rules
1. The word ‫ اور‬is used to join words or sentences together. Words can also be joined together by
adding a ‫ و‬between them and placing a (‫ )ـ‬on the first word.
‫ذلیلُووخار‬
2. The perfect participle can be repeated to give the meaning of a state.
‫ڑھکےڑھکےماھکؤ۔ا‬ ‫ےھٹیبےھٹیباوقاضعئمرکو۔ا‬
Don’t stand and eat. Don’t sit and waste time.
3. The word ‫ ڑپنا‬has over twenty meanings. The meaning can be determined from the context.
4. A verb which is made up of two parts, eg. ‫ڑکس اجنا‬, can be split up in poems. i.e. the second part
may come first.
‫اجیتےہڑکس‬ ‫ا‬ ‫ڑکساجیتےہ‬
5. If there are two present tense verbs in a single sentence, a single joining word can be used.
‫اچلکآدیمزعتنانااورکیننایماحلصرکناےہ۔ا‬
6. The letter ‫ن‬
‫ ا‬can be removed from the infinitive.
‫ ا وھچڑےےسا‬ ‫وھچڑےنےسا‬
Vocab
Lazy adj ‫اکہا ا‬ active adj ‫اچلک ا‬ revision m ‫آومہتخ ا‬
Laziness f ‫اکیلہ ا‬ activeness f ‫اچلیک ا‬ thought m ‫اچبر ا‬
Side f ‫رکوٹا ا‬ peace m ‫یچا ا‬ to increase v ‫ببرنھ ا‬
to lose v ‫وھکنا ا‬ to think v ‫ایخلرکناا ا‬ to lie down v ‫ڑپنا ا‬
separate adj ‫اگلا ا‬ rubber m ‫بر‬
‫رب ا‬ Narrow adj ‫گنت ا‬
good day,
reputation
f ‫کیننایما ا‬ everyday
m ‫روزا ا‬ narrowness f ‫گنتا ا‬
reason, sake, to delay, to
cause
m ‫واطسا ا‬ to shrivel up v ‫ڑکساجنا ا‬ postpone
v ‫ناانل ا‬
to take to stop, to
benefit
v ‫افئہااھٹنا ا‬ delay
v ‫رہھٹنا ا‬
abundance f ‫فراخا ا‬ mind, soul m ‫یج ا‬
235
‫‪Text‬‬
‫وجآدیموقرپاکمںیہنرکناوہسسنااکہالہکناےہ۔ااسیآدیمزعتناکیننایماحلصںیہنرکاتکس۔ہیجراباعدتاسوکشیمہاذلیلُو‬
‫وخاراریتھکےہ۔ ا‬
‫سسآدیماثکایخلرکنا ےہ ہکایھبوق تہب ےہ‪ ،‬ذرارہھٹرکاکمرشوعرکںیگ‪،‬ایسوسچاچبرںیماکماکوقلکنااجناےہ‪،‬اچلک‬
‫وفرااےنپاکمںیم وغشمل وہاجنا ےہ‪ ،‬ب ب‬
‫خ یاکم وکوپرا ںیہنرکاتیلاسےکدل وکیچ ںیہنآنا‪،‬ااسیاآدیمشیمہ‬ ‫آدیموق وک ںیہن نااتل‪،‬وہ ً‬
‫زعتناناااورافئہااھٹناےہ۔ ا‬
‫وجڑلےکڑلایکںیتسساوراکیلہںیمانپوقوھکدےتیںیہ‪،‬وہروزاکقبسروزنادرکےکںیہنلت‪،‬ااتسدوکایھچرطحآومہتخںیہنانست‪،‬‬
‫ایسواطسزساناتںیہ۔ ا‬
‫ارگمتایلقئ ِب‬
‫اطلملعاننباچےتہوہوتاےنپآپوکاکیلہیکجراباعدتےساچبؤ‪،‬حبصوسبرےآھکنلھکاجئوتاڑپےڑپےارکوںیٹہن‬
‫وفرارتسبےساگلوہاجؤاوراےنپاکمںیمیجاگلؤ‪،‬وقانتگنتںیہنےہانتجہکمتاکیلہےساسوکگنتانبدےتیوہ‪ ،‬ا‬
‫دبلرکو‪ً ،‬‬
‫ےنچنیھک ےس ببریتھ ےہ وھچڑے ےس ااجیت ےہ ڑکس ا‬ ‫وق ںیم گنت فراخ داوونں ںیہ ےسیج ب ر‬
‫ربا ا‬
‫(اردوزنبانیکدورسیاتکبہحفصا‪ )40‬ا‬
‫یلب‬
‫وچےہاور ا‬
‫‪Rules‬‬
‫ںیم ‪ can be translated as decided. The word before‬الصح رہھٹنا ‪1. The phrase‬‬
‫‪ will be translated as the‬ا‬
‫‪subject.‬‬
‫ولوگںںیمالصحرہھٹی‬
‫)‪The people decided. (A decision stayed in the people‬‬
‫‪, means in front of everyone.‬سلجم ‪ literally means full. When used as an adjective for‬رھبا ‪2. The word‬‬
‫اسےنرھبیسلجمںیماہک۔۔۔ا‬ ‫ہییلیھترھبیےہ۔ا‬
‫…‪He said in front of everyone that‬‬ ‫‪This bag is full.‬‬
‫‪ is used to call someone.‬اے ‪3. The word‬‬
‫اےاہلل!ا‬
‫‪.‬ے ‪ changes to‬ا ‪, the‬ا ‪ is added to a word which ends in‬اے ‪4. If‬‬
‫اےیمےاےٹیب!ا‬
‫‪O my son.‬‬
‫ے ‪5. The word‬‬
‫اا ‪ can be removed and be understood from the context. However, in this case, the‬ا ا‬
‫‪.‬ے ‪will not change to a‬‬
‫اٹیب!اہیںآاج۔ا‬
‫‪Son, come here.‬‬
‫‪236‬‬
‫‪ will be added similar to prepositions. However, the‬وں ‪6. If the persons being called are plural, an‬‬
‫‪ is removed‬ں‬
‫ویچب!ا‬ ‫املسمون!ا‬ ‫وچب!ا ا‬ ‫ولوگ!ا ا‬

‫!‪O girls‬‬ ‫!‪O Muslims‬‬ ‫!‪O boys‬‬ ‫!‪O people‬‬
‫انلچ ‪7. The verb‬‬
‫‪ has many meanings depending on its subject.‬ا‬
‫ہیںیہنےلچاگا‬ ‫ہیآدیملچراہےہا‬ ‫ہیڑھگیلچریہےہا‬ ‫تشکلچریہےہا‬ ‫اگڑیلچریہےہا‬

‫‪This man is‬‬ ‫‪This watch is‬‬
‫‪This will not work.‬‬ ‫‪The boat is sailing.‬‬ ‫‪The car is driving.‬‬
‫‪walking.‬‬ ‫‪working.‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪to carry out,‬‬
‫‪old, ancient‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دقمیا ا‬ ‫‪Attack‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہلمح ا‬ ‫‪to accomplish‬‬
‫‪v‬‬ ‫ااجنمدانیا ا‬
‫‪people,‬‬ ‫‪brave,‬‬
‫‪nation‬‬
‫‪f‬‬ ‫وقم ا‬ ‫‪courageous‬‬
‫‪adj‬‬ ‫دلورا ا‬ ‫‪old man‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بد‬
‫یاھا ا‬
‫‪anyhow,‬‬ ‫‪to be left‬‬ ‫‪naive,‬‬
‫‪somehow‬‬
‫‪adv‬‬ ‫یسکرطحا ا‬ ‫‪speechless‬‬
‫‪v‬‬ ‫وہن ا‬
‫د امہبوخد اا‬ ‫‪gullible‬‬
‫‪adj‬‬ ‫وھبٗلاھبل ا‬
‫‪fear, worry‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اکٹھک ا‬ ‫‪peace, safety‬‬ ‫‪f‬‬ ‫الستما ا‬ ‫‪to clap‬‬ ‫‪v‬‬ ‫نایلاجبنا ا‬
‫‪may it not be‬‬ ‫ںیہک ا‬ ‫‪Support‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اہسرا ا‬ ‫‪experienced‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رجتہباکرا ا‬
‫‪neck‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رگدنا ا‬ ‫‪Easy‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫لہس ا‬ ‫‪plan‬‬ ‫‪f‬‬ ‫دتریبا ا‬
‫‪to‬‬ ‫‪to look, to‬‬
‫‪saying‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وقمل ا‬ ‫‪participate‬‬
‫‪v‬‬ ‫رشیا ا‬ ‫‪stare‬‬
‫‪v‬‬ ‫نکتا ا‬
‫‪to be aware,‬‬ ‫‪counsel,‬‬
‫‪alert‬‬
‫‪v‬‬ ‫وہایشروہناا ا‬ ‫‪advice, idea‬‬
‫‪f‬‬ ‫الصح ا‬ ‫‪all‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫امتم ا‬
‫‪to unite upon‬‬ ‫‪gathering,‬‬
‫‪marvellous‬‬ ‫‪-‬‬ ‫واہواہا ا‬ ‫‪an opinion‬‬
‫‪v‬‬ ‫الصحرہھٹنا ا‬ ‫‪meeting‬‬
‫‪m‬‬ ‫ہسلج ا‬
‫‪young‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ونوجانا ا‬ ‫‪face, figure‬‬ ‫‪f‬‬ ‫وصرت ا‬ ‫‪to gather‬‬ ‫‪v‬‬ ‫عمجوہنا ا‬
‫‪weak‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫فیعض ا‬ ‫‪to hide‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انپھچ ا‬
‫‪oppression‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ملظ ا‬ ‫‪Mouse‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وچاہ ا‬
‫‪Text‬‬
‫اینباراوچوہںںیمالصحرہھٹیاہکآؤیسکرطحیلباکاکٹھکاٹمیئوجہاریدقمیدمشےہ۔اوفر ًاای ببراہسلجایکایگناہک ب‬
‫سوچےہعمجاوہ‬
‫ب‬
‫انمسدتریبںیوسںیچ۔ا‬ ‫رکاینپوقمیکالستمےکئل‬
‫ایونوجان وچاہارھبیسلجماںیم بل’’اصوبح!ارگیلبےکملظاور رشارتےسانچب اچےتہوہ وتاِس ےسرتہباوکیئدتریبںیہناوہیتکساہکایا‬
‫یٹنھگیلبیکرگدنںیمنبادنںیھ‪ ،‬ب ب‬
‫خوہآئیگوترضوریٹنھگےجبیگ‪،‬اسیکآوازےسوہایشراوہرکامہاےنپاےنپ وسراوخںںیماجںیپھچگا‬
‫اوردمشےکےلمحےسچباجیئگ۔‘‘‬
‫‪237‬‬
‫ہی یئن دتریب نس رک ب‬
‫س ےن واہ واہ اور وخیش یک ناایلں اجبیئ‪،‬ارگم ای رپانا فیعض اور رجتہب اکر وچاہ اس وخیش ںیم رشی ںیہن وہا‪ ،‬وہ ایا‬
‫وچےہےکاہسرےےسااھٹاوررکسمارکبل’’اےیمےوھبےلاھبےلونوجاون!ایکمتںیمااسیوکیئدلورےہوجیلبیکرگدنںیمیٹنھگنبادنھ‬
‫ےکس؟ارگوکیئوہوتںیمیھباسیکوصرتدانھکیاچاتہوہں!ونس!اکماکااجنمدانیااسیلہسںیہناسیجزنبانےسہہکدانی!‘‘ا‬
‫بیدھیکنباتنسرکامتموچےہدمہبوخدرہےئگ‪،‬اورایدورسےاکھنمےنکتےگل۔ا‬
‫اچےیہ ا‬ ‫تمہ‬ ‫وک‬ ‫رکےن‬ ‫اکم‬ ‫رصف ےنہک ےس اںیہک ااتلچ ےہ اکم! ا‬
‫ارگنبریںیموقملوہشمرےہہک‪talk is cheap‬اینعینباترکناتہبآاسنےہ‪،‬کیلاکمرکنالکشمےہ۔(اردوازنبانیکادورس ا‬
‫یاتکبہحفصا‪)21‬ا ا‬
‫آجاکاکمہنروھکلک ارپ‬
‫‪Rules‬‬
‫‪1. The possessive phrase can also be used to show the price of something.‬‬
‫وسرنالاکہبجا‬ ‫سیبہرارناؤیدیکاگڑی‬ ‫دسروہیپایکیلیھتا‬
‫‪100 riyal jubbah‬‬ ‫‪twenty-thousand pound car‬‬ ‫‪a ten-rupee bag‬‬
‫‪ is translated as said to him/herself.‬دلںیمانہک ‪2. The phrase‬‬
‫اسےندلںیمااہکا‬ ‫ںیمےندلںیمااہکا‬
‫‪He said to himself‬‬ ‫…‪I said to myself‬‬
‫ل ‪Sometimes the word‬‬
‫‪ is repeated.‬د ا‬
‫ںیمےندلدلںیماہک۔ا‬
‫…‪I said to myself‬‬
‫‪ is also used in the meaning of me.‬مہ ‪3. The word‬‬
‫اس ‪4. The word‬‬
‫‪ can come on an adjective to give the meaning of very.‬ا‬
‫تہبےسولگا ا‬ ‫تہبیسزیچںی‬ ‫ہیدالباسڑلاکا‬

‫‪ a lot of people‬ا‬ ‫‪ a lot of things‬ا‬ ‫‪ this very skinny boy‬ا‬
‫‪ comes after a noun it gives the meaning of like.‬اس ‪If the word‬‬
‫الگبیسب‬ ‫فرہتشاساآدیما‬
‫‪Rose like smell‬‬ ‫‪A man like an angel‬‬
‫چےہ ‪5. The phrase‬‬
‫‪ can be translated as it is too late now.‬وقزگر ُ ا‬
‫‪. When followed by a preposition it becomes‬روےیپ ‪ is another form of the plural‬روےپ ‪6. The word‬‬
‫‪.‬رووپں‬
‫‪Plurals‬‬ ‫‪Singular‬‬
‫روویپںےکئلا‬ ‫روےیپا‬
‫روہیپ ا‬
‫رووپںےکئلا‬ ‫روےپا‬
‫‪238‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪warehouse‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وگداما ا‬ ‫‪put s.t‬‬
‫‪v‬‬ ‫روھکاانیلا ا‬ ‫‪coincidently‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫اافتقےسا ا‬
‫‪wage‬‬ ‫‪f‬‬ ‫مردوری ا‬ ‫‪put s.t‬‬
‫‪v‬‬ ‫روھکاناا ا‬ ‫‪grain, corn‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اناجا ا‬
‫‪line of a‬‬
‫‪poem‬‬
‫‪m‬‬ ‫رصمعا ا‬ ‫‪to tell‬‬ ‫‪v‬‬ ‫انسدانیا ا‬ ‫‪endless‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ےباہتنا ا‬
‫‪house‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اکمن ا‬ ‫‪Goods‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وسدا ا‬ ‫‪to praise‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رعتفیرکناا ا‬
‫اکمنات ا‬ ‫وعضا ا‬ ‫وچدرھی ا‬
‫‪title for the leader‬‬
‫‪houses‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪Exchange‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪of a village‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪profit‬‬ ‫‪m‬‬ ‫انمعف ا‬ ‫‪grain, corn‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ہلغ ا‬ ‫‪sunrise‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دننکلناا ا‬
‫‪Text‬‬
‫ایدہعفیسکاگؤںاکایوچدرھیوسداےنیلرہشںیمآناوتداھکییسکگجولگایولیکیک ببریرعتفیرکرےہںیہہکوہوتوسوسرواہیپایکا‬
‫ایاینباتاتبنااورہرارہرارروےپاکاایہتکناھجمسناےہ۔ا‬
‫وچدرھیےنادل ںیم اہکا’’مہ یھب لچ رک اس یک وکیئ نبات نس آیئ وت تہب اھچ وہ۔‘‘ ہی وسچ رک وہ ولیک ےک اکمن رپ اچنہپ اور اہک ’’ولیک‬
‫اصخ!ںیمےنآپیکنباوتںیکتہبرعتفیینسےہ۔وکیئنباتھجمیھبانسدےئجی۔‘‘ا‬
‫ب‬
‫ب‬
‫اصخےننچروویپںےکوعضایاکغرپہیرصمعھکلدنا‪:‬ا‬ ‫ولیک‬
‫آجاکاکمہنروھکلکرپا‬
‫وچدرھی واسپ آنا وت مردوروں ےنایھک اکٹ رکاتہب اساہلغ اکنل راھک اھت۔ شام وکمردور وچدرھی ےس مردوری ےنیل آئ وت اس ےن اہکا‬
‫’’ایس اناج وک وگدام ںیم اچنہپؤگ وت مردوری ےلمیگ۔‘‘ مردوروں ےن اہک ’’اباوق زگر اکچ ےہ‪ ،‬لک دن نکلیے یہ روھکاانیل۔ اوروں ےکا‬
‫سنباہرڑپےںیہ۔‘‘ا‬
‫اناجیھبوت ب‬
‫وچدرھیبلا’’اھبویئ!ںیمےنآجیہارووپںاےکوعضہینباتیھکیسےہہکہنروھکآجاکاکملکرپ‪،‬بںیموتایسوقروھکاؤںاگ۔‘‘آجر‬
‫مردوروںوکاناجوگدامںیمرانھکیہڑپا۔ا‬
‫اافتقےسایسراتاسزوریکنبارشوہیئہکاسرےاگؤںواولںاکہلغناینںیمہہبایگناجرابوہرکرہایگ‪،‬رگموچدرھیاکہلغنبالكلاچبایگ‪،‬‬
‫ئ‬
‫اوراسوکےباہتنانمعفوہا۔اساہکینےسقبساتلمےہہکآجاکاکملکرپںیہنوھچڑنااچ ہنیے۔(اردووقادعوانارپدازیہصحدومہحفص‪ )158‬ا‬
‫‪239‬‬
‫اافتقںیم ببرتک ا‬
‫ےہ‬
‫‪Rule‬‬
‫وتڑنا ‪The word‬‬
‫وتڑنا ‪ are both translated as to break. However,‬وٹ اانٹ ‪ and‬ا‬
‫‪ is used when someone is breaking‬ا‬
‫‪ is used when something breaks itself.‬وٹانٹ ‪something else, and‬‬
‫ہیالگسوٹٹایگ۔ا ا‬ ‫ی۔ا ا‬
‫یلبےنڑھکیکوتڑ ا‬
‫‪ This glass broke.‬ا‬ ‫‪ The cat broke the window.‬ا‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪to try, to‬‬ ‫‪to cut into‬‬
‫‪exert effort‬‬
‫‪v‬‬ ‫زوراگلناا ا‬ ‫‪pieces‬‬
‫‪v‬‬ ‫رکن ا‬
‫ڑکٹےڑکٹے اا‬ ‫‪unity‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اافتقا ا‬
‫‪jerk, violent‬‬ ‫‪sign, a slight‬‬
‫‪strength‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اطقا ا‬ ‫‪pull,‬‬
‫‪m‬‬ ‫اکٹھج ا‬ ‫‪movement‬‬
‫‪m‬‬ ‫اشارہ ا‬
‫‪useful,‬‬
‫‪fruitful‬‬
‫‪adj‬‬ ‫اکررگ ا‬ ‫‪to quarrel‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ڑگھجنا ا‬ ‫‪together‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ااھٹک(اھٹك‪-‬اھٹ)ا ا‬
‫‪bundle (of‬‬ ‫‪condition,‬‬
‫)‪thread‬‬
‫‪m‬‬ ‫اھچل(چلھچ) ا‬ ‫‪situation‬‬
‫‪m‬‬ ‫احلا ا‬ ‫‪finger‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ایلگن ا‬
‫‪to live with‬‬
‫‪unity‬‬
‫‪v‬‬ ‫نہ ا‬
‫لملجرکر ا‬
‫ا‬ ‫‪Thread‬‬ ‫‪m‬‬ ‫داھگا ا‬ ‫‪close‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ناس ا‬
‫‪might,‬‬
‫‪disunity‬‬ ‫‪f‬‬ ‫نااافتیقا ا‬ ‫‪strength‬‬
‫‪m‬‬ ‫زورا ا‬ ‫‪piece‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ڑکٹا ا‬
‫‪Text‬‬
‫ایصخشےکاچرےٹیبےھت۔وہشیمہڑلتڑگھجت رےتہےھت۔ایدننباپےناںیہنناسالبنااورداھوگںاکایاھچلدےرکاہک’’آجا‬
‫اہمتریاطقاکااحتمنےہ‪،‬ارگمتںیمےسوکیئاسےھچلوکایدووکٹھجںںیموتڑدےاوتناچنروےپااعنمدوںاگ۔‘‘ا‬
‫سکھتےئگوتنباپےناہک’’لؤ‪،‬ھجمداھکؤ‘‘اسےنےھچلےلرکاےسوھکلا‬ ‫سڑلوکںےنازوراگلنارگماھچلہنوٹٹاکس۔ ب ب‬
‫خ ب‬ ‫نبارینباری ب‬
‫اورڑلوکںےساہکہک’’اایایداھگولاوراےسوتڑرکدوھکی۔‘‘اہرڑلےکےناییہ ےکٹھجںیمداھگوتڑدنا۔اسرپنباپےناہک ب ب‬
‫’’خ‬
‫ی ب‬
‫سداھگاےھٹکےھت‪،‬زوراکررگہنوہا۔ابہرداھگاگلوہاکچےہاسئلاسےکئلایلگناکاشارہیھباکیفےہ۔یہیاحلنااافتیقا‬
‫اکےہ‪،‬ارگمتآسپںیململجرکروہگوتدونمشںےکاصقننےسےچباروہگ‪،‬اورارگاگلاگلوہاجؤگوتوتبیصمںاکوھچنااساکٹھجیھب‬
‫اہمترےڑکٹےڑکٹےرکادےاگ۔‘‘‬
‫اسےصقےسیمہہیقبساتلمےہہکمہ ب‬
‫سوکلملجرکاافتقےسرنہاچےیہ۔(ااردووقادعوانارپدازیہصحاولہحفص‪)119‬ا ا‬
‫‪240‬‬
‫ی‬
‫نےکوادل ا‬
‫ہنعاو ارا ا‬
‫ہلل ا‬
‫ضا ا‬
‫رضحتامع ارر ا‬
‫ا‬
Rules
1. In Urdu there are some verbs which are used with ‫ وہنا‬which are normal verbs in English. For
example, in English we would say He passed, however, in Urdu the phrase: his passing
happened. Instead of saying the subject did the verb, we will say the verb occurred, and
attribute the action to the subject.
‫اسیکوافتوہیئگ۔ا‬ ‫اساکازگراُادرھںیہنوہاگا‬
He died. He will not pass there.
(His death happened) (His passing will not be there.)
In such phrases, an adverb of the verb can come between the ‫ اک‬and the word after it.
‫ھجمایخلآناا ا‬ ‫اساکااقتنلوہا۔ا ا‬ ‫اساکاجناںیہنوہا۔ا‬

‫ھجماساکایخلآناا‬ ‫اساکدواسللہپااقتنلوہا۔ا ا‬ ‫اساکداکناجناںیہنوہا۔ا‬
I thought about him. He died two years ago. He didn’t go to the shop.
2. The order of a sinlge sentence can be arranged in various ways.
‫رھگںیمںیمےنزیدوکداھکیا‬ ‫زیدوکںیمےنرھگںیمداھکیا‬ ‫ںیمےنزیدوکرھگںیمداھکیا‬
I saw Zaid in the house.
In English, there is only one way of translating, subject-verb-object or adverb.
3. The word ‫رمنا‬, to die, is not used in respectful speech i.e. it wouldn’t be used except for animals
or for a person when you want to show his/her insignificance.
‫اببہلرجہتےکعبارمایگ۔ا‬ ‫اساکاتکرمایگ۔ا‬
Abu Lahab died after Hijrah. His dog died.
The following words can be used to show the meaning of to die in a more respectable manner.
to die v ‫وفتوہنا ا‬ Death m ‫ااقتنل ا‬ death f ‫وافت ا‬
‫وہوفتوہایگا‬ ‫اساکااقتنلوہایگا‬ ‫وہوافتناایگا‬ ‫اسیکوافتوہیئگ‬

He passed away.
4. An adjective can be repeated with the word ‫ےس‬
‫ ا‬in the middle to give the meaning of most.
‫امدلارےسامدلارصخشیھبیٹمیکربقںیماجرکاوسئاگ۔ا ا‬ ‫لکشمےسلکشموسالا‬
The richest person will also sleep in a grave of soil. The most difficult question
5. The word ‫ ایخل رکنا‬means to think about something. It can also be translated as to take into
consideration.
‫ب ب‬
‫خراتےکوقدروازہوھکولوتوسےنواولںاکایخلرکو۔ا ا‬
When you open the door at night be considerate to those who are sleeping.
Vocab
glad tidings,
good news
f ‫بنارت ا‬ javelin m ‫ببرھچ ا‬ wretched adj ‫دبیصنا ا‬
241
‫‪instruct,‬‬
‫‪cursed‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وعلمن ا‬ ‫‪private part‬‬ ‫‪f‬‬ ‫رشاگمہ ا‬ ‫‪encourage‬‬
‫‪f‬‬ ‫نیقلت ا‬
‫‪to die‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وافتنانا ا‬ ‫‪martyr‬‬ ‫‪m‬‬ ‫یہشا ا‬ ‫‪even though‬‬ ‫‪conj‬‬ ‫احلکنا ا‬
‫‪to pass‬‬ ‫‪v‬‬ ‫زگروہناا ا‬ ‫‪Sandy‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ريا ا‬
‫‪Text‬‬
‫سےسلہپاملسمونںںیمےسےھت۔انےکوادلاکنامنارساھتاورانیکوادلہاکنامہیمساھت۔ ب ب‬
‫خوہاملسمانوہا‬ ‫رضحتامعررضاہللہنع ب‬
‫ےئگوت انوک اورانےکامںنباپوکاخسےسخساںیفیلکت اچنہپیئ ںیئگ۔ہکمیکخس رگماوراريازنیمںیمانوکذعابدنااجنا‪،‬ااوراوضحرا‬
‫ﷺاکااسرطفازگروہناوتربصیکنیقلتفرامتاور بجیک بنارتفرامت۔ا‬
‫آجرانےکوادلرضحتنارسایس ِ‬
‫احلیلکتںیماوافتناےئگاہکاظوملںےنرمےنییچہنےنیلدنا۔اورانیکوادلہرضحتہیمسیکا‬
‫رشاگمہ ںیم اب لہج وعلمن ےن ای ببرھچ امرا سج ےس وہ یہش وہ ںیئگ رگم االسم ےس ہن ںیٹہ احلکن بڑیھ اور فیعض ںیھت‪ ،‬رگم اس دبا‬
‫یصنےنایسکزیچاکیھبایخلںیہنایک۔رضحتہیمساالسمںیم ب‬
‫سےسلہپیہشںیہ۔(اضفلئاامعل‪،‬اکحناتاحصہبہحفصا‪)24‬ا‬
‫مکح‬
‫اہللیک ا‬
‫‪Rules‬‬
‫ہللیکشانہک ‪1. The phrase‬‬
‫اسیوہا ‪ is similar to the phrase‬ا ا‬
‫‪; they are both translated the same way.‬اہللاکرکناا ا‬
‫‪ to give the meaning‬ڈاانل ‪ comes with words like‬امر ‪ means to hit. Sometimes the word‬امرنا ‪2. The word‬‬
‫‪of to kill.‬‬
‫یلبےن ب‬
‫سوچوہںوکامرڈال۔ا‬ ‫ںیمےناےنپاھبیئوکںیہنامرا۔ا ا‬
‫‪The cat killed all the mice.‬‬ ‫‪I did not hit my brother.‬‬
‫‪ means other than.‬ےکوسا ‪3. The preposition‬‬
‫املسمونںاکدیقعہےہہکاہللاےکوساوکیئخداںیہن۔ا‬
‫‪It is the belief of Muslims that there is no god other than Allah.‬‬
‫ےک ‪Sometimes the‬‬
‫‪.‬وسائ ‪ is written as‬وسا ‪. In this condition, the word‬وسا ‪ is separated from the‬ا‬
‫یمے ب‬
‫سدوسدوعتںیمآئوسائزیدےکا(زیدےکوسا)۔‬
‫‪All my friends came to the feast except for Zaid.‬‬
‫‪ means then and is used to join two words or sentences together.‬رھپ ‪4. The word‬‬
‫زریبآنارھپاساکدوسآنا۔ا‬
‫‪Zaid came then his friend came.‬‬
‫‪It also comes in the meaning of again.‬‬
‫مترھپاجؤگ؟‬
‫?‪Are you going again‬‬
‫‪242‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪robber,‬‬ ‫‪to attack, to‬‬
‫‪enemy‬‬
‫‪m‬‬ ‫مینغ ا‬ ‫‪to bark‬‬ ‫‪v‬‬ ‫وھبانکن ا‬ ‫‪come suddenly‬‬
‫‪v‬‬ ‫آڑپنا ا‬
‫‪grace,‬‬
‫‪bounty‬‬
‫‪m‬‬ ‫ضف ا‬ ‫‪Wolf‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ڑیھبنا ا‬ ‫‪suddenly‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫ااچیا ا‬
‫‪sound of‬‬
‫‪army‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وفجا ا‬ ‫‪to find out‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ہتپانلچ ا‬ ‫‪footsteps‬‬
‫‪f‬‬ ‫آہا ا‬
‫یا‬
‫دیق ا‬ ‫اجنا ِرنہ ا‬ ‫نبانا ا‬
‫‪to get lost, to die,‬‬
‫‪prisoner‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪to go to waste‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪call‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪other than‬‬ ‫‪prep‬‬ ‫ِ‬

‫ےکسا ا‬ ‫‪Good‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ریخ ا‬ ‫‪destruction‬‬ ‫‪f‬‬ ‫یا‬ ‫بر‬
‫بنباد ا‬
‫‪saint, pious‬‬
‫‪donkey‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دگاھ ا‬ ‫‪Sad‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ردیجنہ ا‬ ‫‪person‬‬
‫‪adj‬‬ ‫ببررگ ا‬
‫‪to capture‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رگاتفررکناا ا‬ ‫‪to bray‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رانکنی ا‬ ‫‪to raise‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دنلبرکناا ا‬
‫‪to rob, to‬‬ ‫‪cause,‬‬ ‫‪good,‬‬
‫‪plunder‬‬
‫‪v‬‬ ‫ولانٹ ا‬ ‫‪means‬‬
‫‪m‬‬ ‫ب ب‬
‫سا ا‬ ‫‪advantage‬‬
‫‪f‬‬ ‫رتہبی ا‬
‫‪a pious or‬‬
‫‪fowl‬‬ ‫‪m‬‬ ‫رمغا ا‬ ‫‪elderly person‬‬
‫‪m‬‬ ‫خیش ا‬ ‫‪good‬‬ ‫‪f‬‬ ‫الھبیئا ا‬
‫‪Text‬‬
‫ای ببررگ اک ہصق ےہ ہک وہ گنج ںیم رےتہ ےھت‪ ،‬ان ےک ناس ای دگاھ اھت سج رپ اسامن لدتےھت‪ ،‬ای اتک اھتوج اکمنیکافحتظایک‬
‫رکنااھت‪،‬اورایرمغاھتوجاذاندےرک ب‬
‫سوکاگجنارکنااھت۔ ا‬
‫اہللیکشانہکاایدنولمریآیئاوررمغوکڑکپرکےلیئگ‪ ،‬ببررگیکویبیروےنیگلہکاہئ!رمغاجناراہ۔خیشےنفرامنا’’روم‪،‬ایس‬
‫ںیمرتہبیاوہیگ‘‘اسےکعبڑیھبناآنااوردگھوکامرایگ۔اسوقویبیارھپاردیجنہوہیئ‪،‬وتخیشےنفرامنا’’اسںیمریخیھت‪،‬روےنیکوکیئ‬
‫نباتںیہن۔‘‘اسےکعبااچیاتکرمایگ‪،‬اورویبیارھپایگمغوہیئوتخیشےنارھپیہیفرامنا’’مغہنرکو‪،‬اسںیمالھبیئیھت۔‘‘ ا‬
‫ھچکدنعبااچیحبصںیممینغاکایرکشلاسگنجںیمولےنٹےکئلآڑپا‪،‬اورےنتجیھبرھگوںاکانوکہتپالچ ب‬
‫سوکولٹایل‪،‬اوراوسائ‬
‫انا ببررگاورانیکویبیاےکا ب‬
‫سیہوکرگاتفررکےکدیقیانبرکےلےئگ۔ ا‬
‫دمشوفجوکاناکمناتاکاسرطحہتپالچہکیسکاکاتکآہنارکوھبےنکناگل‪،‬اوریسکاکدگاھرکنیراہاھت‪،‬اوریسکاکرمغاینپانباندنلبرکراہ‬
‫بنبادی اک ب ب‬
‫س یہی اجونر نب ےئگ! اہلل اک انتک ضف اھت ہک ہارے تں‬ ‫اھت۔ اس وق ان ببررگ ےن اینپ ویبی ےس اہک ’’داھکی؟ اس وقم یک ب ر‬
‫اجونرلہپیہرمےئگورہنآجمہیھبرگاتفروہت!‘‘(‪365‬اہکینںہحفصا‪،132‬ازبراےشہحفص‪)132‬‬
‫‪243‬‬
‫یفضنلتا‬
‫با‬‫یک ب ر‬
‫اعمش ا‬
‫سکِ ا‬
‫ا‬
Rules
1. When there are more than one negatives in a sentence, the word ‫ اہن‬is repeated. It gives the
meaning of nor.
‫ہنادمحآناہناساکاھبیئ۔ا‬
Neither Ahmad came nor did his brother.
Sometimes, the ‫ ہن‬is omitted from the first part.
‫ادمحآنااہناساکاھبیئ۔ا‬
Even though there is only one ‫ہن‬, both parts are negative. Ensure you recognize this and do not
translate is as a positive. i.e. do not say “Ahmad came not his brother”. If the first was a positive
sentence, it would have been like this.
‫ادمحآناااورااساکاھبیئںیہنآنا۔ا ا‬ ‫ادمحآناکیلااسااکاھبیئںیہنآنا۔ا‬
2. The verb ‫ اگلرنہ‬means keep doing.
‫اےنپاکمںیماےگلروہ۔ا‬
Stick to your job.
3. The word ‫ںیہک‬
‫ ا‬can be used before an adjective like ‫ رتہب‬to give the meaning of much.
‫ہیڑھگیاسڑھگیےسںیہکرتہبےہ۔‬
This watch is much better than that watch.
4. The verb ‫رھپنا‬
‫ ا‬means to roam around. It can be joined to other verbs giving the meaning go
around doing.
‫کیھبامےتگنمرھپو۔ا ا‬ ‫وھجٹبےتلمرھپو۔ا‬ ‫اگئاھگساھکیترھپیتےہ۔ا ا‬
Don’t go around begging. Don’t go around lying. The cow goes around eating grass.
Vocab
to wrap, to
to earn v ‫امکانیلا ا‬ Beggar adj ‫وسایلا ا‬ put on
v ‫اوڑنھا ا‬
to earn v ‫امکنا ا‬ to sell v ‫فروخارکناا ا‬ bowl m ‫ایپل ا‬
‫فضنلتا ا‬
brand,
blanket m ‫لبمک ا‬ Virtue f
blemish
m ‫داغا ا‬
livelihood f ‫اعمشا ا‬ earn, acquire m ‫سک ا‬ hand m ‫دسا ا‬
Expiation m ‫افکرہ ا‬ spot m ‫دھنبہا ا‬
amount of
Axe f ‫اہلکڑی ا‬ money
f ‫رمق ا‬
244
‫‪Text‬‬
‫آرضحنتﷺےنارشادفرامنا ےہہکتہباےسگاہاےسیںیہہکاناکافکرہاہناامنزےسوہناےہاہناح ےساہنارمعہےس۔احصہبےنرعضایکا‬
‫ہکاےاہللےکروسل‪،‬رھپانگاوہںاکافکرہسکزیچےساوہناےہا؟فرامناہکاسکااعمشںیموجںیفیلکتاوررجنےتچنہپںیہانےسگاوہںااکا‬
‫افکرہوہناےہ۔(وکشکلہحفصا‪19‬انمرصتخمیدرکہفریبط)ا ا‬
‫ای صخش یبن رکی ﷺ یک خدم ںیم وسایل نب رک احرض وہا‪ ،‬وت آپ ﷺ ےن فرامنا ایک اہمترے رھگ ںیم وکیئ زیچ ںیہن ےہ؟ اس ےنا‬
‫وجاب دنا ویکں ںیہن‪ ،‬ای لبمک ےہ سج وک مہ اوڑھ ےتیل ںیہ‪ ،‬اور ای ایپلاےہ سجاںیم مہ ناین ےتیپ ںیہ۔ آپ ﷺ ےن فرامنا دوونں‬
‫ںیےلآؤ۔ا ا‬
‫زیچ ا‬
‫وہصخشرھگایگاورایپلاورلبمکوکےلرکدونبارہیبنرکیﷺیکخدمںیماحرضوہا۔آپ ےناندوونںزیچوںوکاےنپدسابمرکا‬
‫ںیمایلاورفرامنااندوونںوکوکن جریدناےہ؟ایصخشےناہکںیماندوونںوکایدرمہںیمولںاگ۔آپﷺےندونبارہارشادفرامناا‬
‫ایدرمہےسزنادہںیموکنےلاگ؟ایصخشےناہکںیماندوونںوکدودرمہںیمےلولںاگ۔ا ا‬
‫آپﷺےندوونںاسامناےسدےدائااوردودرمہےلئلاوروہدودرمہاساوسایلاوکدےدئ‪،‬اورفرامناایدرمہےساھکنااجریدا‬
‫ولااوراےنپرھگدےآؤ‪،‬اوردورسےےسایاہلکڑیجریدولاوریمےناسےلآؤ۔وہاہلکڑیےلرکآناوتآپﷺےنوخدیہاسںیما‬
‫ڑکلیاگلیئ‪،‬رھپفرامنااجؤ‪،‬ڑکلناںاکوٹاورفروخرکو‪،‬اوردنپرہدنیاکمںیمےگلروہ۔وہصخشالچایگ‪،‬ڑکلناںلناراہاورفراوخرکناراہ۔ ا‬
‫ھچکیہدونںںیماس ےندسدرمہامکئلاورواسپآنا۔ھچکرمق ےسایڑپکاجریدااورھچکےساھکےناکاسامن۔یبنرکیﷺےنفرامناا‬
‫اسرطحاکمرکنااس نبات ےساںیہکارتہبےہہکمت ولوگںےس کیھباامےتگن رھپو‪ ،‬اوراسیکوہج ےساہلل مت وکایسیزسادےہکایقمےکا‬
‫دناہمترےرہچےرپداغدھن بہوہ۔ ا‬
‫‪245‬‬
‫دم‬
‫یکخ ا‬
‫ںا‬ ‫ویباؤ ا‬
‫‪Rule‬‬
‫ب ‪The word‬‬ ‫‪ can be used to call an elderly lady, similar to the word auntie in English. It is also used‬با ا‬
‫‪as the title of the daughter of the prophet, Fatima.‬‬
‫ببافہمطرضاہللا ا‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪groceries, things‬‬ ‫‪around,‬‬
‫‪needy‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اتحمجا ا‬ ‫‪bought from the‬‬
‫‪market‬‬
‫‪m‬‬ ‫وسداالسا ا‬ ‫‪nearby‬‬
‫‪adv‬‬ ‫آسناسا ا‬
‫‪practice,‬‬
‫‪line‬‬ ‫لنئ ا‬ ‫‪habit‬‬
‫‪m‬‬ ‫ومعمل ا‬ ‫‪potato‬‬ ‫‪m‬‬ ‫آولا ا‬
‫‪disabled‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ذعمورا ا‬ ‫‪grand mufti‬‬ ‫‪m‬‬ ‫یتفماظعا ا‬ ‫‪widow‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ویبہ ا‬
‫‪such and‬‬
‫‪such‬‬
‫‪m‬‬ ‫الفں ا‬ ‫‪Onion‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ایپزا ا‬
‫‪ruling‬‬ ‫‪m‬‬ ‫وتفی ا‬ ‫‪Coriander‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دینھا ا‬
‫‪Text‬‬
‫بؒ‬
‫اصخ دار اولعلم دویدنب ےک یتفم اظع ےھت‪ ،‬ان اک واہعق ےہ ہک آپ ےک رھگ ےک آس ناس ھچک ویباوہں ےکا‬ ‫رضحت یتفمازعبراارلنمح‬
‫خاےنپرھگےسداراولعلمدویدنباجےنےکئلنکلیے وتلہپاناویباؤںاےکاکمناترپاجت‬ ‫اکمناتےھت‪،‬آپاکروزاک ومعمل اھتہکآپ ب ب‬
‫اورانےسوپےتھچہکببا!نبازارےسھچکوسدالساوگنماناےہاوتااتبدو‪،‬ںیملؤںاگ۔ابوہویبہانےسیتہکہکاہںاھبیئ!نبازارےسانتدینھ‪،‬‬
‫ایپز‪،‬اےنتآولوریغہلدو۔اسرطحدورسیےکناساجت‪،‬اسےسوپےتھچ‪،‬رھپرسیتیےکناساجرکولعممرکتاوررھپنبازارااجرکاوسدالا‬
‫رکانوکاچنہپدےتی۔ا‬
‫ب‬
‫اصخ!آپطلغوسداےلآئ‪،‬ںیمےنوتالفںزیچیہکیھت‪،‬آپا‬ ‫عباواقتہیوہناہک ب ب‬
‫خوسدا لرکدےتیوتوکیئببیتہکہکومولی‬
‫اصخفرامتہکوکیئنباتںیہن‪،‬ںیمدونبارہنبازارےسلداتیوہں۔انچچنا‬
‫ب‬ ‫الفںزیچےلآئ!ںیمےناینتوگنمایئ‪،‬آپاےنتلئ!یتفم‬
‫دونبارہنبازاراجرکاوسدالرکانوکدےتی۔اسےکعبوتفیےنھکلےکئلداراولعلمدویدنبرشتفیےلاجت۔(ارشادات ب ر‬
‫ااکبہحفص‪)215‬‬
‫اس ہصق ےس یمہ ای امہ قبس اتلم ےہ ہک مہ وک زمکوروں اور رضورت دنموں یک دمد رکینااچےیہ۔ ارگ ہارے رھگ ںیم بڑھ وہں وت‬
‫یمہانیکدمدرکینااچےیہ‪،‬انےسنباترکینااچےیہااورانوکوخشرانھکااچےیہ‪،‬ہییھبیکیناکاکمےہ۔ایسرطحارگہارےڑپویسزمکورناا‬
‫اتحمجاوہںوتاناکایخلرکناااچےیہا‪،‬ارگانوکیسکزیچیکرضورتوہوتانےکئلالدانیااچےیہا۔ارگداکنںیمناا‪bus‬اںیموکیئزمکور‪،‬ذعمور‬
‫نابڑاھوہ‪،‬وتانوکلنئںیماینپگجدینیاچےیہ‪،‬اورانےکئلاناکاسامنااھٹنااچےیہ۔ا‬
‫بےدمرےسںیمااتسداوریتفمےھت‪،‬کیلاوہنںےنہیںیہنوساچہکںیمتہب ببراوہں‪،‬ںیمانولوگںیکا‬
‫اصخ ب ر‬
‫ب‬ ‫دوھکی‪،‬یتفمزعبرارلنمح‬
‫دمدویکںرکوں؟ہکلبانوعروتںیکدمدیک‪،‬اورارگطلغوسدالتوترھپدونبارہانےکئلنبازاراجت۔وتارگمہیسک ببریینپمکےکامکلیھب‬
‫نباجیئ‪،‬اعملنااحظف یھبنب اجیئ‪،‬نایسک کلم اکا‪prime minister‬ایھبنباجیئ‪ ،‬ب‬
‫ن یھبیمہاےنپوادلی‪،‬دادادادی‪،‬زمکوروںاورا‬
‫بڑوھںیکدمداورخدمرکیناچےیہ۔ ا‬
‫‪246‬‬
‫ب‬
‫اد ا‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪mention‬‬ ‫یدرکہا ا‬ ‫‪Suddenly‬‬ ‫‪adv‬‬ ‫دکیما ا‬ ‫‪to lean‬‬ ‫‪v‬‬ ‫کیٹاگلناا ا‬
‫‪Text‬‬
‫ااممادمحنبچننبلرچمہااہللہیلعیکسلجمںیم بابرامیہنبُامہطناکذرکآنا‪،‬ااممادمحؒامیبرییکوہجےسکیٹاگلئوہئےھت‪،‬دکیمدیسھھٹیبا‬
‫ب‬
‫انمسںیہن۔‘‘(اتکبںیکدرساگہںیم)ا ا‬ ‫ےئگ‪،‬فرامےنےگل’’کینولوگںےکیدرکےےکوقکیٹاگلرکانھٹیب‬
‫تیکخدمںیماحرض وہرکایدحنےک نبارےںیموپھچ۔اسوقآپامیبرےھتاورکیٹا‬ ‫ایرمبتایصخشےندیعس نبالمسن ب‬
‫اگلئوہئےھت‪،‬وتآپدیسھھٹیبےئگ‪،‬اسصخشےنرعضایکہکآپیلکتہنااھتیئ‪،‬آپےنوجابںیمارشادفرامناہکاںیمہیدنسپا‬
‫ںیہنرکناہکںیماساحلںیمدحنایبنرکوںہکںیملاوہں۔(وفصةالضفوة)ا ا‬
‫ی‬
‫افیندینےکاجپر ا‬
‫‪Rules‬‬
‫ںیہک ‪1. The word‬‬
‫‪. This does not give any additional meaning.‬ااسیہنوہ ‪ can be added before the phrase‬ا‬
‫ںیہکااسیہنوہہکمتامیبروہاجؤ۔‬
‫‪May it not be that you become ill.‬‬
‫‪ to create emphasis.‬اک ‪2. An adjective can be repeated with‬‬
‫اسےنتہبدوایئںیپ‪،‬کیلاامیبراکامیبریہراہ۔ا‬ ‫ا‬ ‫ابےناسوکتہباھجمسناکیلوہارشاریتاکرشاریتیہراہ۔ا ا‬

‫‪He drank a lot of medicine but remained ill.‬‬ ‫‪My father explained to him a lot but he‬‬
‫‪remained naughty.‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫ب ب‬
‫‪though,‬‬
‫‪useless‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫وضفل ا‬ ‫‪whereas‬‬
‫‪-‬‬ ‫خہکا ا‬ ‫‪insist‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ارصارا ا‬
‫‪unknown‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫انمگم ا‬ ‫‪Worthy‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫دقحار ا‬ ‫‪to refuse‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ااکنررکناا ا‬
‫ب ا‬
‫‪great, bit,‬‬
‫‪plead‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اجلخ ا‬ ‫‪large‬‬
‫‪adj‬‬ ‫یطخا ا‬ ‫‪vagabond‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫آوارہا ا‬
‫‪to return, to‬‬
‫‪give back‬‬
‫‪v‬‬ ‫ولنانا ا‬ ‫‪to bury‬‬ ‫‪v‬‬ ‫دنفرکنا ا‬ ‫‪marriage‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ایبہ ا‬
‫‪temporary,‬‬
‫‪mood‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ومڈا ا‬ ‫‪mortal‬‬
‫‪adj‬‬ ‫افین ا‬ ‫‪worshipper‬‬ ‫‪m‬‬ ‫یا‬
‫اجپر ا‬
‫‪Text‬‬
‫ااممنبالچ بوز ؒ‬
‫یفرامتںیہہکھجمیمےعبدووتسںےنہیواہعقانسناہکایصخشےکدوےٹیباوراییٹیبیھت‪،‬اسصخشےکناسایا‬
‫ہراردانیریکیطخرمقیھتوجاسےنںیہکدنفیکیھت‪،‬ایرمبتوہخسامیبروہا‪،‬وتاےنپڑلےکےسےنہکاگل’’اٹیب!ریتادورسااھبیئوتنبالكلا‬
‫‪247‬‬
‫وضفلوآوارہےہ‪،‬نہبیکشادیوہیئگےہ‪،‬وہوتوشہرےکرھگایبہیئگےہ‪،‬الفںگجایہراردانیرںیمےنرےھکںیہ‪،‬ںیمرصفھجتااساملا‬
‫ُ‬
‫اکدقحاراتھجمسوہں‪،‬لدایمےرمےنےکعبمتوہاےنپئلاکنلانیل۔‘‘ ا‬
‫ےٹیبوک ب ب‬
‫خولعمموہاوتاسےننباپاےکرمےناکااظتنرںیہنایکاوراجرکوہہراردانیراکنللئ‪،‬ھچکدونںعبوہصخشیھٹاوہایگ‪،‬ےٹیبےس‬
‫دانیرولناےنےکئلاہک‪،‬وتاسےنااکنررکدنا۔‬
‫اسیہنوہہک وتیھبدینےسالچ اجئا‬ ‫اافتقوہڑلاکامیبروہا‪،‬نباپےن ببرےارصاراور ب‬
‫اجلخےکاسھتاسےساہک ’’اٹیب!وہرمقاتبدے!اںیہکاا ا‬ ‫ًا‬
‫اور امل اک یھب یسک وک ہتپ ہن وہ‪ ،‬ب ب‬
‫خ ہک ںیم ےن اےنپ نیت وچبں ںیم رصف ھجت اس اک دقحار ھجمس رک التبنا اھت‘‘۔ نباآلجر ےٹیب ےن وہاگج اتبدیا‬
‫اہجںوہدانیراسےندنفئکےھت۔ا‬
‫ھچکدونں عب رھپ نباپامیبر وہا‪ ،‬اب ےٹیبےن ارصار رشاوع ایک‪ ،‬کیلاا ِس نبار نباپ اتبےنےک ومڈ ںیمہن اھت‪،‬اہیں ی ہکوہ رمایگ اوراملیسکا‬
‫انمگمگجںیمادنفاکدنفیہراہ۔ا(اتکبںیکدرساگہںیم)ا ا‬
‫بصنم‬ ‫ب‬
‫سےسالع ا‬
‫‪Rules‬‬
‫اھت ‪ can be used instead of the word‬زگرنا ‪1. The verb‬‬
‫‪ when talking about people in the past.‬ا‬
‫اامماخبریرچمہااہللہیلعتہب ببرےاعملزگرےںیہ۔ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫اامماخبریرچمہااہللہیلعتہب ببرےاعملےھتا ا‬

‫‪Imam Bukhari was a great scholar.‬‬
‫‪ literally means something of work. This is best translated as useful thing.‬اکمیکنبات ‪2. The phrase‬‬
‫‪ means we don’t know. The subject is omitted with this verb. This is used to‬ہن اجےن ‪3. The phrase‬‬
‫‪show that something is so much or so great that the speaker does not have a full count.‬‬
‫ہناجےنادینںیمےنتکولگےبارھگںیہ۔ا‬
‫‪We don’t know how many people in the world are homeless.‬‬
‫‪We can also translate this as:‬‬

‫‪There are so many homeless people in the world.‬‬
‫دسح ‪4. The word‬‬
‫‪.‬انلج ‪ and‬آگ ‪ is used frequently with the word‬ا‬
‫وہدسحیکاآگاںیمالجراہےہ۔ا‬
‫‪He is jealous (He is burning in the fire of jealousy).‬‬
‫‪ .‬اوک ‪ can also be used with‬دسح ‪The word‬‬
‫اسصخشاوکمتےسدسحےہ۔ا‬
‫)‪He is jealous of you. (He has jealousy of you‬‬
‫‪.‬اوایل ‪ is generally used for friend of Allah. i.e. someone close to Allah. The plural is‬ویل ‪5. The word‬‬
‫‪Vocab‬‬
‫‪post‬‬ ‫‪m‬‬ ‫دہعہا ا‬ ‫‪post‬‬ ‫‪m‬‬ ‫بصنم ا‬ ‫‪highest‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫العا ا‬
‫‪248‬‬
‫‪to appoint‬‬ ‫‪v‬‬ ‫فراردانیا ا‬ ‫‪to remain‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اقئرنہا ا‬ ‫‪institute‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ادارہا ا‬
‫‪to bring down,‬‬
‫‪to decide‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ےطرکناا ا‬ ‫‪to remove‬‬
‫‪v‬‬ ‫انارنا ا‬ ‫‪group‬‬ ‫‪f‬‬ ‫امجعا ا‬
‫چ‬
‫ھننناا ا‬
‫‪to snatch‬‬
‫‪away‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪Many‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اسب ا‬ ‫‪leader‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫رس ببراہ ا‬
‫‪friend‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ویلا ا‬ ‫‪Choice‬‬ ‫‪m‬‬ ‫اایتخرا ا‬ ‫‪Objective‬‬ ‫‪m‬‬ ‫صقما ا‬
‫‪to be‬‬ ‫‪to remove‬‬
‫‪counted‬‬
‫‪m‬‬ ‫امشروہنا ا‬ ‫)‪(from a post‬‬
‫‪v‬‬ ‫زعمولرکناا ا‬ ‫‪guarantee‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اگریٹن ا‬
‫‪Text‬‬
‫رضحت ڈاٹکاعید الحیااع ِریف رچمہا الل ہیلع ای ببرے ببررگازگرےںیہ۔ وہ اعمل ںیہن ےھت‪ ،‬ڈاٹک ےھت‪ ،‬کیل اہلل ےک ببرے ویل ےھت‪،‬اورا‬
‫تہباکمیکنباںیتافرامنارکتےھت۔ا‬
‫وہفرامنارکتےھتہکدینںیمےنتج ببرے ببرےادہعےااورابصنماںیہانںیمےسوکیئااسیںیہنےسجاحلصرکناانانےکاےنپاایتخرںیما‬
‫وہ۔ ارگ وکیئ صخش یسک کلم‪،‬ادارے نا امجع اک رس ببراہ اننب اچےہ وت ہرار وکشش ےک نباووجد رضوری ںیہن ہک اس صقم ںیم اکایمب وہا‬
‫اجئ۔ا‬
‫رھپارگوہدہعہ لمیھباجئوتاسنباتیکوکیئاگریٹنںیہنہکوہدہعہشیمہاقئرےہاگ۔ہناجےن ےنتکولگںیہوجدہعہاوربصنمرےنھکا‬
‫واولںےکالخفادسحیکآگاںیمےتلجرےتہںیہ‪،‬اورتہبولگاےسییھبںیہہکاسدہعہےسانارےنیکوکششںیمےگلرےتہںیہاوراسبا‬
‫اواقتاکایمبوہاجتںیہ۔‬
‫خ اچےہ وہدہعہاحلصرک اتکس ےہ‪،‬اور ب ب‬
‫خ‬ ‫ںیم یہمتایااسیدہعہ اتبنا وہںسجاک احلص رکنااہمترے اایتخر ںیم ےہ‪،‬اور ہر صخش ب ب‬
‫ی وہ وخد ہن اچےہ وکیئدورسا اس وکاس دہعہ ےس زعمول ںیہن رک اتکس۔وہ دہعہ ےہ اخدم اک دہعہ ۔ اےنپآپ وکاہلل اعتیل یکولخمقاک اخدما‬
‫فراردےدو‪،‬اورہیےطرکولہکںیماہجںںیہکوہںاگںیمدورسوںیکخدمرکوںاگ۔بیہمتاےنپاایتخرےسہیدہعہلمایگ۔اورہیا‬
‫چ‬
‫سےس ببرینباتہیےہا‬ ‫دہعہااسیےہہکاسیکوہجےسہن وکیئمترپدسحرکےاگ‪،‬ہنوکیئمتےسہیبصنم ھننیےیکوکششرکےاگ‪،‬اور ب‬
‫ہکاسبصنمرپآےنےکعباہمتراوجدقماےھٹاگوہابعدتںیمامشراوہاگ۔ا[ذرکورکفا–یتفمیقتامثعینحفطہالل]ا ا‬
‫‪249‬‬
‫ہعق‬
‫ربصاکبیجعوا ا‬
Rules
1. The word ‫ ادناھ‬is a simple way of saying blind. However, it is not used in polite speech. Instead,
the following phrases can be used.
‫آھکنےسذعمورا‬ ‫انبیئےسرحموما‬ ‫نانیبا‬
2. The particle ‫ب‬
‫ ا‬means with. It is often prefixed to words.
3. The word ‫ دمح‬and ‫ انث‬is used for praise of Allah.
4. The suffix ‫ اگر‬is added to words to show the agent of the word before it.
‫دمداگرا‬
In this example ‫ دمداگر‬means the one who does ‫( دمد‬help).
‫رپزیہاگر‬ ‫رپورداگرا‬ ‫بلطاگر‬ ‫اگہنگر‬

One who abstains (from sins) Nurturer, cherisher seeker sinner
5. The word ‫ب‬ ‫ وخ ا‬literally means beautiful. However, it can be used as an adverb to describe the
verb to say. It is used to express appreciation or praise for someone’s words or speech.
‫وخبفرامناا ا‬
6. The phrase ‫ دخباا‬is used as an oath to emphasise the point the speaker is going to make. The
following phrases are also commonly used for taking an oath.
‫اللیکمسقا ا‬،‫خدایکمسق‬
7. The prefix ‫ نا‬can be added to adjectives to give the opposite meaning, similar to ‫ےب‬.
‫ناوتاں ا‬ ‫ُناں ا‬
weak strength
Below are a few common words prefixed with ‫نا‬.
inappropriate adj ‫ناانمسبا ا‬ immature adj ‫نانباغل ا‬ despair adj ‫ناادیما ا‬
impossible adj ‫نانکمم ا‬ Impure adj ‫ناناکا ا‬ unhappy adj ‫ناوخش ا‬
Vocab
excused,
Thanks ‫دمح ا‬ disabled
adj ‫ذعمورا ا‬ coast m ‫اسلح ا‬
Praise ‫انث ا‬ sight f ‫انبیئا ا‬ coast adj ‫اسیلح ا‬
amazement f ‫ریحت ا‬ deprived adj ‫رحموم ا‬ resident adj ‫یقما ا‬
preference, to roam, to
Freshness f ‫نازیگ ا‬ superiority
f ‫وفتیق(وفیقن)ا ا‬ stroll, to walk
v ‫نلہٹا ا‬
to bless, to
Seeker adj ‫وخاساگرا ا‬ grant
v ‫انشخب ا‬ tent m ‫ہمیخ ا‬
250
‫‪priceless‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ےباہب ا‬ ‫‪to crush‬‬ ‫‪v‬‬ ‫الچک ا‬ ‫‪sign, trace‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ابر ا‬
‫‪sound‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫اسمل ا‬ ‫‪to drown‬‬ ‫‪v‬‬ ‫رغقرکناا ا‬ ‫‪Allah‬‬ ‫‪m‬‬ ‫خدا ا‬
‫‪to swallow‬‬ ‫‪v‬‬ ‫نگلناا ا‬ ‫‪Ash‬‬ ‫‪f‬‬ ‫راھک ا‬
‫‪weak‬‬ ‫‪adj‬‬ ‫ناوتاں ا‬ ‫‪swear, oath‬‬ ‫‪f‬‬ ‫مسق ا‬
‫‪Text‬‬
‫دبعاہلل نب دمحم نایم ایصخش رصمےکای اسیلح العےقںیم یقم اھت‪،‬اتلہٹ وہااای نبار اسلحُِادنمسر اج الکن‪،‬واہںداھکیہکہمیخںیماہھتا‬
‫ناؤںےسذعموراوراآوھکنںیکانبیئےسرحموماایصخش ڑپاوہاےہ‪،‬اسےکمسجںیمرصفاسیکزنبانالسمےہ۔ایرطفاس‬
‫یک ہیاحلا ےہاور دورسیرطفوہاآبوا ِزدنلباہہک راہ ےہ ’’یمے رب‪،‬ھجمااینپوتمعنں رپرکش یک وتقیفاطعفرام‪،‬ھجم وتےناینپ ولخمقںیما‬
‫ےستہبوسںرپاف اضنلتاوروفتیقیشخبےہ‪،‬اسرپھجمدمحوانثیکوتقیفاطعفرام۔‘‘ا ا‬
‫دبعاہللےنہیداعینسوتاےس ببریریحتوہیئ‪،‬ایآدیماہھتناؤںےسذعمورےہ‪،‬نیبیئےسرحموم ےہ‪،‬مسجںیمزدنیگیکنازیگاکوکایئابرا‬
‫ںیہناوروہاہللےسوتمعنںرپرکشیکداعامنراہےہ!؟اسےکناسآرکالسمایکاوروپھچ’’رضحت! آپاہللاعتیلیکسکمعنرپارکشاورا‬
‫دمحوانث یک وتقیف ےکاوخاس اگراںیہ؟ ذعمور صخش ےن وجاب ںیم فرامنا اور وخب فرامنا ’’آپ وک ایک ولعمم یمے رب اک یمے اسھت ایکا‬
‫اعملمےہ‪،‬دخبا‪،‬ارگوہآامسنےسآگ ببراسرکھجمراھکرکدے‪،‬اہپڑوںوککحدےہکاھجملچکدے‪،‬دنمسروںوکھجمارغقرکےنےکا‬
‫ئلاہہکدےاورزنیموکھجمنگلیےاککحدےوتںیمایکرکاتکسوہں؟یمےناوتاںمسجںیمزنبانیکےباہبمعنوکوتدےئھکیہکہیاسملےہ‪،‬‬
‫ایکرصفاسایزنبانیکمعناکںیمزدنیگرھبرکشادارکاتکسوہں؟رھپفرامےنےگل’’یماای وھچنااٹیبیمیخدمرکناےہ‪،‬وخادںیما‬
‫ئ‬
‫اغنےہ‪،‬ولعممںیہنہکاہکںےہ‪،‬آپاساکہتپا‬‫ذعموروہں‪،‬زدنیگیکرضورناتایسےکاہسرےوپریوہیتںیہ‪،‬کیلوہنیتدنےس ب‬
‫اصبوشارکاوراتحمجانانیکخدامےس ببرھرکاورایک اعسدت وہیتکسےہ‪،‬دبعاہللےن ایبنبانںیماسیکا‬
‫رکںیلوترہمنبایناوہیگ۔‘‘اےسی ب ر‬
‫التشرشوعیک‪،‬وتہیدردناکرظنمداھکہکیٹمےکدووتدوںےکدرایمنایاڑلےکیکلشڑپیوہیئےہ‪،‬ےسجگجگجےسدردنوںاورا‬
‫رپدنوںےنونچراھکےہ‪،‬ہیایسذعمورصخشےک ےٹیبیکلشیھت‪،‬اسوصعممیکلشااسرطح ےبوگرونفکادھکیرکدبعاہللیکآوھکنںا‬
‫ںیمآوسنرھباآئ‪،‬اورہیرکفلحوہیئہکاسذعموروادلوکاساانملکاحدثیکاالطعےسیکدے؟انےکناسےئگاوراییبملدیہمتےکا‬
‫عباںیہناالطعدی‪،‬ےٹیبیکوچناکومتےسوکناوہاگاسجاکرگجنارنارہنوہ‪،‬کیلربخنسرکذعموروادلیکآوھکنںےسآوسنرواںا‬
‫وہئ‪ ،‬دل رپاومغں ےک نبادل ھچ ےئگ‪ ،‬آوھکنں ےس اوکشں یک ببراست رشوع وہیئ ‪ ،‬وکشہ اکشن یک اجبئ فرامےن ےگل ’’دمح واتسشئ اس‬
‫ذاتےکئلےہسجےنیمیاولدوکانپنافرامنںیہندیپاایک‪،‬اوراےسمنہجاکادنینھےننبےساچبنا‘‘رھپاإِ اَّن ِهٰلِلِ َوإِ اَّن إِلَْي ِه َر ِاجعُ ْو َناڑپاھا‬
‫اورایخیچےکاسھتاجناجندیپارکےنواےلےکوحالرکدی۔دبعاہللوھپٹوھپٹرکروےن اگل‪،‬ھچکولگاسرطفےلکن‪،‬روےنیکا‬
‫آوازینس‪،‬ےمیخںیمدالخوہئ‪،‬تیمےکرہچےےسڑپکااٹہناوتاسےسٹپلےئگ‪،‬وکیئاہھتوچاتمےہ‪،‬وکیئآوھکنںوکبسداتی۔دبعااہللہیا‬
‫‪251‬‬
‫وصرتاحلدھکیرکریحانوہراہ اھت‪،‬وپھچ‪’’ ،‬ہیوکنںیہ؟اناک اعترفایک ےہ؟‘‘ےہکےگل ’’آپانوک ںیہناجےتن؟ہیروسلاہلل ﷺا‬
‫ےکاچچزاداھبیئدبعاہللنبابعسےکشارگداوروہشمردحمثرضحتابالقہبںیہ۔‘‘(‪365‬اہکینںہحفص‪)127‬ا ا‬
‫مظن‬
‫دین اسری سک ےن انبیئ؟ ا‬ ‫اھبیئ ا ا‬ ‫آپ‬ ‫اب‬ ‫ایم‬

‫ا‬
‫اہلل ےن ای اہلل ےنا ا‬ ‫ا‬

‫ا‬
‫سک ےن نباےچیغ اکہمئ؟‬ ‫ڑیپ اور وپدے سک ےن ااگئ ا؟ ا‬

‫ا‬

‫ا‬
‫سک ےن ےشخب دوھپ ںیم اسئ؟‬ ‫اچدن اور وسرج سک ےن انبئ ا؟ ا‬

‫ا‬

‫ا‬
‫سک ےن دیپا یک اآاسین؟ ا‬ ‫ڈنھٹی ڈنھٹی وہایئ‪ ،‬ڈنھٹا ناین ا ا‬

‫ا‬

‫‪.‬ا‬
‫سک ےن قع یک معن یشخب؟ ا‬ ‫ملع یک سک ےن دول یشخب ا؟ ا ا‬

‫ا‬

‫ا‬
‫ئ‬
‫سک ےن دمح یک فرص یشخب؟ ا‬ ‫نؔ ب‬
‫ان سک ےن تحص یشخب ا؟ ا ا‬
‫ا‬

‫ا‬
‫ےپ‬
‫یئنا ا‬
‫ےلجاو اروک ا‬
‫رھگ ا‬
‫یسک ااک ا‬
‫‪Vocab‬‬
‫اجڑا ا‬ ‫انکنیس ا‬
‫‪To warm oneself‬‬
‫‪Winter‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪over a fire‬‬ ‫‪v‬‬
‫نانپ ا‬ ‫رظفیا ا‬
‫‪To warm oneself‬‬
‫‪over a fire‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪witty‬‬ ‫‪adj‬‬
‫‪Rules‬‬
‫‪1. An idiom is a figure of speech. i.e. a phrase which doesn’t always imply what the words mean.‬‬
‫‪This costs an arm and a leg.‬‬
‫‪This means something is very expensive.‬‬
‫‪In Urdu, the grammar of idioms is slightly different to normal sentences. Sometimes it doesn’t‬‬
‫‪ in it.‬ےہ ‪have the word‬‬
‫وھچناھنم ببری انبتا ا‬

‫‪(Lit) small mouth, big talk.‬‬
‫‪252‬‬
‫‪Sometimes the subjunctive tense is used in an idiom.‬‬
‫یسکاکرھگےلجااوروکیئناےپا!ا ا‬
‫ب ‪2. The phrase‬‬
‫‪ is used to express praise or sarcasm. It can be translated as “What a joke”,‬ایک وخ ا‬
‫”‪“How excellent” or “How strange‬‬
‫‪Text‬‬
‫یسکاکارھگاجڑےاےکاوممساںیماےنلجاگل‪،‬ایا با‬
‫رغنڑپویسواہںاآرکےنکنیساگل‪،‬ہیااحلادھکیارکایارظفیاےناہکاایکاوخب!یسکااکارھگاےلجا‬
‫اوروکیئناےپا!ا‬
‫ارداو‬
‫دینج‪:‬یجاہں!رضور‪،‬وپوھچ!ا ا‬ ‫دینج‪:‬االسلممکیلع!ا‬
‫ادمح‪:‬ایکمتاوکسلںیموکیئدورسیزنبانےتھکیسںیہ؟ا ا‬ ‫ادمح‪:‬ومکیلعاالسلم!ا ا‬
‫دینج‪:‬یجاہںںیمافرایسیسنھکیسراہوہں۔ ا‬ ‫دینج‪:‬ادمحمتےسیکوہ؟ا ا‬
‫ادمح‪:‬متفرایسیسنزنبانےکاسھتایکرکاوگ؟ا ا‬ ‫ادمح‪:‬ںیمیھٹوہںدینجاھبیئ۔آپےسیکںیہ؟ ا‬
‫دینج‪:‬ولعممںیہن‪،‬بویںیہھکیسراہوہں۔ا ا‬ ‫دینج‪:‬ںیمیھباھچوہںادمحلہلل۔آجلکمتایکرکرےہوہ؟ا ا‬
‫ادمح‪:‬ایکمتفراسناجؤگ؟ ا‬ ‫ادمح‪:‬ںیمحبصںیماوکسلاجناوہںاورشاموکدمرساجناوہں۔ا ا‬
‫دینج‪:‬ولعممںیہن۔ا ا‬ ‫دینج‪:‬نار!متایھبیدمرےساجتوہ!؟ ا‬
‫ادمح‪:‬ایکاہمترےرہتشدارںیہافراسنںیم؟ ا‬ ‫ادمح‪:‬یجاہںاھبیئ۔دمرساجناتہبرضوریےہ‪،‬دمرسںیمامہا‬
‫دینج‪:‬ںیہن!ا ا‬ ‫تہبامہاوردلچزیچںیےتھکیسںیہ۔االسمےکنبارےںیما‬
‫ادمح‪:‬ایکفرایسیسنںیموکیئامہاتکبےہوجمتڑپھوہگ؟ ا‬ ‫ےتھکیسںیہ‪،‬یبنﷺےکنبارےںیممہڑپےتھںیہ‪،‬احصہبےکا‬
‫نبارےںیممہےتھکیسںیہ۔ایسرطحمہزدنیگزگارےناکہقیلسےتھکیسا دینج‪:‬ںیہن!ا ا‬
‫ادمح‪:‬وترھپفرایسیسناکافئہایکےہ؟ںیمںیہناتہکہکموھکیس‪،‬کیلا‬ ‫ںیہاوراالسیمآدابےتھکیسںیہ۔ا ا‬
‫ںیمآپےسوپاتھچوہںہکآپفرایسیسنھکیسرےہںیہاورمتوکا‬ ‫دینج‪:‬اھچ!ا ا‬
‫ولعممںیہنہکاساکافئہایکےہ‪،‬اورںیماردوھکیسراہوہںسجا‬ ‫ادمح‪:‬اوراساسلمہےناردویھبینھکیسرشوعیک۔ا ا‬
‫ںیمدینےکیھبافئےںیہاورآجرتےکیھبافئےاورمتےتہکا‬ ‫دینج‪:‬اردو!اردوےنھکیسیکایکرضورتےہ؟ہیدنہواتسننانااتسکنا‬
‫وہہکںیموقاضعئرکراہوہں؟ا ا‬ ‫وھٹڑاےہ؟اساکافئہایکےہ؟متوقاضعئرکرےہوہ!ا ا‬
‫دینج‪:‬اھچ۔ذراالتبؤوتیہسہکاسںیمایکافئےںیہ۔ا ا‬ ‫ادمح‪:‬ہیوتتہبوہشمروسالےہاور ب‬
‫سولگھجموپےتھچںیہ۔ںیما‬
‫آپوکاساکوجابدوںاگکیللہپںیمآپےسایوسالوپنھچا ادمح‪ :‬ب‬
‫سےسلہپںیمآپوکایدوینیافئہاتبؤںاگ۔ایکمتحا‬
‫رمعےےکئلاجؤگ؟ا ا‬ ‫اچاتہوہں۔ ا‬
‫‪253‬‬
‫ادمح‪ :‬وت نااتسکن ںیم ولگ اردو بےتل ںیہ‪ ،‬ایس رطح دنہواتسن ںیما‬ ‫دینج‪:‬یجاہںںیمرضوراجؤںاگ۔ا ا‬
‫ادمح‪ :‬آپ وک ولعمم ےہ ہک ہکم رکمم اور دمہنی ونمرہ ‪ ،‬ایس رطح بخدہا ولگ دنہی بےتل ںیہ‪ ،‬اور دنہی اردو ےس یتلم یتلج ےہ‪ ،‬ارگ آپا‬
‫ںیم ےنتک ولگ اردو نا دنہی بےتل ںیہ؟ واہں تہب ےس ولگ اردوا اردو ںیم بل تکس ںیہاوت مت اےنپ رہتش داروں ےک اسھت نبات جا‬
‫بےتل ںیہ‪ ،‬یسکیٹ الچےن واےل‪ ،‬یلک‪ ،‬زین ہر مسق ےک ولگ آپ وکا رکںیکسگ۔ا ا‬
‫ںیلمگوجاردوبلتکسںیہ۔ارگآپاردوبلتکسںیہوتآپوک دینج‪:‬ہییھباینباتےہ۔ا ا‬
‫وکیئہلئسم اور لکشم ںیہناوہاگا! تہب آرام ےس آپ زگارا رک ںیکسا ادمح‪ :‬اور ہی وت رصف دوینی افئہ ےہ۔ دینی افئےایھب ںیہ۔ااردوا‬
‫ںیم تہب یس اتکیب ںیہ۔ یئک دصویں ےس املع اردو ںیم اتکیب ھکلا‬ ‫گ۔ ا‬
‫رےہںیہاسئلاردوںیمتہبیساالسیماتکیبںیہ‪،‬ارگںیماردوا‬ ‫دینج‪:‬اھچ‪،‬ںیمےنیھبکاسرطحںیہنوساچ۔ا ا‬
‫ادمح‪:‬ایسرطحیمےدادادادیاورنانانایندنہواتسنےسںیہ‪،‬آپا ںیہن وھکیسں اگ وت ںیم ان اتکوببںاوک ںیہن ڑپھ وکسں اگ۔ ایس رطحا‬
‫تہب ےس ایبنات اردو ںیم وہت ںیہ‪ ،‬ارگ ںیم اردو وھکیسں اگ وتا‬ ‫ےکدادایمےایخلاںیمنااتسکنےسںیہ؟ا ا‬
‫ارگنبریایبناتیھبنسوکسںاگاوراردوایبناتیھب۔ا ا‬ ‫دینج‪:‬یجاہںوہنااتسکنےسںیہ‪،‬رکاچںیمرےتہںیہ۔ا ا‬
‫‪254‬‬
‫‪Bibliography‬‬
‫‪English Resources‬‬
‫‪Introductory Urdu Volume (i & ii) C. M. Naim, Revised Third Edition, South Asia Language & Area‬‬
‫‪Center, University of Chicago‬‬
‫‪The Modern Hindustani Scholar or The Pucca Munshi, Munshi Thakardass Pahwa‬‬
‫‪The Urdu Self Instructor or Ataliq-i-Urdu (First Edition), Maulavi Laiq Ahmad‬‬
‫‪Urdu An Essential Grammar, Ruth Laila Schmidt, Routledge‬‬
‫‪The Oxford Elementary Learner's English-Urdu Dictionary, Salim Rahman, Sara Naqvi‬‬
‫‪Urdu Resources‬‬
‫ایھچنباںیتہصحاولنامشش‪،‬میکحرشاتفنیسحرمیحآنبادی ا‬
‫ب‬
‫اصخیمیھٹ ا‬ ‫اردوزنباناکاقدعہہعماردوزنبانیکیلہپدورسیرسیتیوھچیتاتکب‪،‬وملناامسلیعاخن‬
‫اردووقادعوانارپدازی‪،‬امہاقلہرقیفا ا‬
‫االسیممیلعت(ا‪)5-1‬ا ا‬
‫وچبںیکصصق ب‬
‫الناء(ہصحاولا–اہچرم)‪،‬امااللمینست(ریشمہہوملناابانسحللعدنوی)‪،‬سلجمرشنناتاالسما ا‬
‫دریساردووپمکزنش(عمرگارمئ)‪،‬الغمالیجیندخموم‪،‬دریسادارہڈٹیملاوجیلنشیکرشلبپز‪،‬رجگاتنااتسکن ا‬
‫فرگنہآصفنہ‪،‬ومولیدیسادمحدولہی‪،‬گنسیمیلبپنشیکا‬
‫ریفوزااغللتا‬
‫وقادعاردو‪،‬انجبومولیدبعاقحلاصخبا‬
‫اللےکروسل‪،‬رضحتابرکب‪،‬رضحترمع‪،‬رضحتامثعن‪،‬رضحتلع‪،‬رضحتخدہجی‪،‬رضحتاعہشئ(رضاہللمہنع)‪،‬میکحرشاتفا‬
‫نیسحرمیحآنبادی ا‬
‫ا‬
‫‪255‬‬

First Steps To Understanding Urdu Second Print 2023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

First Steps To Understanding Urdu Second Print 2023

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

First Steps To Understanding Urdu Second Print 2023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

First Steps To Understanding

Compiler Hashim Mohamed

‫ےہ‬ ‫امیبر‬ ‫ڑلاکا‬

‫اجےہ۔ا‬ ‫ہی ببریئھےہ۔ا ا‬

‫ےچب‬  ‫چبا‬ ‫ڑلےکا‬  ‫ڑلاکا‬

Masculine Ends in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫ڑلاکا‬ ‫ےا‬ ‫ڑلےکا ا‬

Feminine Ends in ‫ی‬

Masculine Ends in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫ڑلاکا‬ ‫ےا‬ ‫ڑلےکا ا‬

Feminine Ends in ‫ ا‬or ‫اه‬ ‫ڑلیکا‬ ‫اں ا‬ ‫ڑلایکںا ا‬

‫ایھچاڑلایکںا‬ ‫اےھچڑلےکا‬ Plural

‫ہیڑگپیایلیمےہ۔ا ا‬ ‫ڑلےکاےھچاںیہ۔ا ا‬ ‫گجوچڑیےہ۔ا ا‬

‫وہناینا‬ ‫ہیدہشا‬ ‫ہیآدیما ا‬

‫ہیڑلایکںیسیکںیہ؟ا‬ ‫ہیڑلیکیسیکےہ؟‬ ‫ہیڑلےکےسیکںیہ؟ا‬

‫افہمطااکارھگا‬ ‫ادمحاکااھبیئا‬ ‫وعرتاکاچبا‬

‫نہباکاڑپکا‬ ‫رھگاکرمکہا‬ ‫ادمحاکاچبا‬

‫رہشیکدجسما ا‬ ‫زبنییکنہبا ا‬ ‫اوکسلیکاالکسا ا‬

‫افہمطاکرھگتہب ببراےہا‬ ‫ادمحاکاھبیئااکیفسسےہا‬ ‫وعرتاکچبامیبرےہ۔ا‬

‫ہیدجسماےکدروازےا‬ ‫ہیوعرتاکارھگ‬ ‫ا‬‫ہیآدیمااکدوس‬

‫ڑپکےیکااملری ا‬-‫ڑپکااا‬ ‫سیپ–سیپایکگجا ا‬ ‫ ادمرےسیکالکںیسا‬-‫دمرس‬

‫اتکبیکااملری ا‬ ‫ڑلیکیکانہبا‬ ‫رھگیکتمیق‬ ‫ڑلےکیکیلیھتا‬

‫ڑلوکںا ا‬ ‫ا‬ ‫ڑلکا‬  ‫ڑلاکا‬

‫ہیچبا‬  ‫اِسےچبیکاتکبا ا‬ ‫ا‬ ‫اِنوچبںایکاتکیبا‬

‫ونہبںاےکاسھتا ا‬ ‫ڑلویکںاےکاسھتا ا‬ ‫ڑلوکںاےکاسھتا ا‬ ‫رھگوںاںیما ا‬

‫اِسرمکےںیموکیئوصہفںیہناےہ۔‬ ‫اا ِسرمکےںیموکیئآدیمےہ۔ا ا‬

‫) ہیرمکہکےسرگمےہ؟ا‬15 ‫) اردواکااحتمنکےہ؟‬8 ‫) دیعکےہ؟‬1

‫اچروں‬ ‫تںا‬ ‫دوونںا‬

‫وسےکوسا ا‬ ‫سیبےکسیب ا‬ ‫دنپرہےکدنپرہ ا‬ ‫ناچنےکناچنا‬ ‫اچرےکاچرا‬ ‫نیتےکنیتا‬

‫آپامیبرںیہ۔ا‬ ‫متامیبروہ‪-‬‬ ‫وتامیبرےہ۔ا‬

‫آپاکارھگا ا‬ ‫اناکرھگا‬ ‫اساکرھگا‬

‫یمےناساییلیھتےہ۔ا‬ ‫ا‬ ‫دروازےےکناسایرکیسےہ۔‬

‫ادمحےکناسنیتںینہبںیہ۔ا ا‬ ‫زریبےکناسدورھگںیہ۔ا ا‬ ‫دمحمےکناساوکیئاھبیئںیہن۔ا ا‬

‫ہیوچےھلےنتکرپاےناںیہ؟ا ا‬ ‫ہیاھکنپاانتکرپاناےہ؟ا‬ ‫ہیاگڑیینتکرپاینےہ؟ا‬

‫اسوہجےسہکا‬ ‫اسئلہکا‬ ‫ویکںہک‬

‫‪Masculine‬‬ ‫اھت‬ ‫ےھتا ا‬

‫آدنئہلکنبارشوہیگا۔ا‬ ‫‪‬‬ ‫آجنبارشےہ۔ا‬

‫ایچبںوخشوہںیگ۔ا‬ ‫‪‬‬ ‫ایچبںوخشاںیہ۔ا‬

Masculine ‫وہاگا ا‬ ‫وہٗںگ ا‬

‫وہںاگا ا‬ ‫وہں ا‬ ‫اھت ا‬ ‫ںیما ا‬ ‫ ا‬I (m)

‫‪Days of the Week‬‬

‫ااحتمناتااا ِسےتفہںیہ۔ا‬ ‫اُاسےنیہمتہبڈنھٹییھت۔ا‬

‫ناچنےجبا‬ ‫نیتےجبا‬ ‫ونےجب‬

b) The following phrase is used to ask What time is it?

‫راتایگرہےجبا‬ ‫شامناچنےجبا‬ ‫حبصدسےجبا‬

‫سامدلاروہں گ۔ااہلل بجا‬ ‫ومتےک عباےھچولگ بج ںیم وہں گ‪ ،‬بجںیما وہںگ۔اوکیئ ب‬

‫ ا یمےنانا ا‬ ‫یماناناا ا‬ ‫ا‬ ‫ ا ادمحےکااتسدا ا‬ ‫ادمحاکاااتسدا ا‬

‫آپاکادوسا‬ ‫اہمتراادوسا‬ ‫ریتاادوسا‬

‫وادلہاصہبحا ا‬ ‫ا‬ ‫وادلاصخبا‬

‫فرانرشفیا‬ ‫درودرشفیا‬ ‫دمہنیرشفیا‬ ‫ہکمرشفیا‬

sister ‫آنا ا‬،‫نبایج‬ ‫نہب ا‬ wife ‫ایلہا ا‬ ‫ویبی ا‬

‫تشکیتلچےہا‬ ‫اگڑییتلچےہا‬ ‫وہایتلچےہا ا‬ ‫ادمحاتلچےہا ا‬

‫ڑلاکرشارترکنا ںیہنےہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫ڑلاکرشارتںیہنرکناےہ۔ا‬

‫امںوچبںوکااھٹیتںیہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫امںےچبوکااھٹیتںیہ۔ا‬

‫الھکناالپناےہ۔ا ا‬ ‫‪‬ا‬ ‫الھکناےہاورالپناےہا‬

‫ادمحاساتکبوکڑپاتھےہ۔ا ا‬ ‫ا‬ ‫ادمحاہمتریاتکبوکڑپاتھےہ۔ا‬

‫وگٗد ا‬ ‫ڈاناا ا‬ ‫اذاندانیا ا‬

‫وہانپقبسیتھکلےہ۔ا‬ ‫وہانپقبساتھکلےہ۔ا‬ ‫متانپقبسےتھکلوہ۔ا‬ ‫ںیمانپقبساتھکلوہں۔ا‬

‫متاےنپوچبںوکڑپاھتوہا۔ا‬ ‫ا‬ ‫ںیماینپااتکبڑپاتھوہں۔ا‬

‫‪ )21‬ولگاےنپسیپجرچرکتںیہ۔ا‬ ‫‪ )11‬ںیماےنپادوساوکرواتکوہں۔ا‬ ‫‪ )1‬ایکمتاےنپرھگںیموہ؟‬

‫اوروہےصقا‬،‫) نانااجنمہوکاےنپنپچباوروجاینےکےصقانستںیہ‬8 ‫) متہرروزااےنپوھچےٹاھبیئےکاسھتےتلیھکوہ۔ا‬1