ebook download (eBook PDF) The Leadership Experience 6th Edition all chapter

(eBook PDF) The Leadership
Experience 6th Edition

Go to download the full and correct content document:
https://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-the-leadership-experience-6th-edition/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...
(eBook PDF) The Leadership Experience 7th Edition
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-the-leadership-
experience-7th-edition/
The Leadership Experience 7th Edition (eBook PDF)
http://ebooksecure.com/product/the-leadership-experience-7th-
edition-ebook-pdf/
(eBook PDF) Leadership: Enhancing the Lessons of

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-leadership-enhancing-
the-lessons-of-experience-9th-edition/
(Original PDF) Leadership: Enhancing the Lessons of

http://ebooksecure.com/product/original-pdf-leadership-enhancing-
the-lessons-of-experience-8th-edition/
the Leadership experience. 7th Edition Richard L. Daft
- eBook PDF
https://ebooksecure.com/download/the-leadership-experience-ebook-
pdf/
The Leadership Experience, 8e 8th Edition Richard L.

Daft - eBook PDF
https://ebooksecure.com/download/the-leadership-
experience-8e-ebook-pdf/
(eBook PDF) The Art of Leadership 6th Edition
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-the-art-of-
leadership-6th-edition/
(eBook PDF) The Theatre Experience 14th Edition
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-the-theatre-
experience-14th-edition/
(eBook PDF) Meeting the Ethical Challenges of

Leadership: Casting Light or Shadow 6th Edition
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-meeting-the-ethical-
challenges-of-leadership-casting-light-or-shadow-6th-edition/
vi CONTENTS
Autocratic versus Democratic Behaviors 44 Follower Readiness Contingency 70

Consider This! 44 In the Lead 72
Ohio State Studies 46 Fiedler’s Contingency Model 72
Leader’s Self-Insight 2.2 47 Leader’s Self-Insight 3.2 73
In the Lead 47 Leadership Style 73
University of Michigan Studies 48 Situation 74
The Leadership Grid 49 Contingency Theory 74
In the Lead 50 In the Lead 75
Theories of a “High-High” Leader 50 Path–Goal Theory 76
Individualized Leadership 52 Leader Behavior 77
Vertical Dyad Linkage Model 53 In the Lead 78
Leader’s Self-Insight 2.3 54 Consider This! 79
Leader–Member Exchange 54 Situational Contingencies 79
Partnership Building 54 Use of Rewards 80
Entrepreneurial Traits and Behaviors 55 The Vroom–Jago Contingency Model 81
Leadership Essentials 56 Leader Participation Styles 81
Discussion Questions 57 Diagnostic Questions 81
Leadership at Work 57 Selecting a Decision Style 83
Your Ideal Leader Traits 57 In the Lead 86

Leadership Development: Cases for Analysis 58 Substitutes for Leadership 88
Consolidated Products 58 In the Lead 88
Transition to Leadership 59 Leader’s Self-Insight 3.3 90

References 61 Leadership Essentials 91
Discussion Questions 91
Chapter 3: Contingency Approaches to Leadership at Work 92
Leadership 64 Task versus Relationship Role Play 92
The Contingency Approach 66 Leadership Development: Cases for Analysis 93
Leader’s Bookshelf 67 Alvis Corporation 93
Hersey and Blanchard’s Situational Theory 68 An Impossible Dream? 94
Leader’s Self-Insight 3.1 69 References 95
Leader Style 69
PART 3: THE PERSONAL SIDE OF LEADERSHIP 97

Chapter 4: The Leader as an Individual 98 Personality Traits and Leader Behavior 106
The Secret Ingredient for Leadership Success 100 In the Lead 107
The Importance of Self-Awareness 100 Leader’s Self-Insight 4.2 108
Leader Blind Spots 101 Values and Attitudes 109
Personality and Leadership 101 Instrumental and End Values 109
In the Lead 102 Leader’s Self-Insight 4.3 110
A Model of Personality 102 In the Lead 111
Leader’s Self-Insight 4.1 103 How Attitudes Affect Leadership 112
Leader’s Bookshelf 106 Consider This! 112
Copyright 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.
CONTENTS vii
Social Perception and Attributions 113 Consider This! 156

Perceptual Distortions 114 Why Followers Respond to Love 157
Attributions 115 Leadership Essentials 158
In the Lead 116 Discussion Questions 159
Cognitive Differences 116 Leadership at Work 159
Patterns of Thinking and Brain Dominance 116 Mentors 159
Leader’s Self-Insight 4.4 118 Leadership Development: Cases for Analysis 160
Problem-Solving Styles: Jungian Types 120
The New Boss 160
In the Lead 121
The USS Florida 161
Working with Different Personality Types 122
References 163
Leader’s Self-Insight 4.5 123
Leadership Essentials 126 Chapter 6: Courage and Moral Leadership 166
Discussion Questions 127 Moral Leadership Today 168
Leadership at Work 127 The Ethical Climate in Business 168
Past and Future 127 Leaders Set the Ethical Tone 169
Leadership Development: Cases for Analysis 128 In the Lead 169

A Nice Manager 128 Leader’s Self-Insight 6.1 171
Environmental Designs International 130 Acting Like a Moral Leader 172
References 131 Becoming a Moral Leader 173
Servant Leadership 175
Chapter 5: Leadership Mind and Emotion 134 Authoritarian Management 176
Leading with Head and Heart 136 Participative Management 176
Mental Models 136 Stewardship 177
Assumptions 138 The Servant Leader 177
Changing or Expanding Mental Models 138 In the Lead 178
Developing a Leader’s Mind 140 Leading with Courage 179
Independent Thinking 140 What Is Courage? 180
Open-Mindedness 142 In the Lead 181
Systems Thinking 144 How Does Courage Apply to Moral Leadership? 183
Personal Mastery 145
In the Lead 184
Emotional Intelligence 146 Finding Personal Courage 185
What Are Emotions? 146
Leader’s Bookshelf 186
Why Are Emotions Important? 148
Leadership Essentials 187
The Components of Emotional Intelligence 149
In the Lead 152
Leadership at Work 188
Scary Person 188
Leading with Love versus Leading with Fear 153
Leadership Development: Cases for Analysis 189
Fear in Organizations 154 “What Should I Say?” 189
In the Lead 155 The Boy, the Girl, the Ferryboat Captain, and the Hermits 190
Bringing Love to Work 156 References 191
viii CONTENTS
Chapter 7: Followership 194 Sources of Power for Managing Up 208

The Art of Followership 196 Necessary Courage to Manage Up 209
Learn to Manage Up as Well as Down 196 In the Lead 210
Managing Up Presents Unique Challenges 197 What Followers Want from Leaders 211
In the Lead 197 Clarity of Direction 212
What Your Leader Wants from You 198 Opportunities for Growth 212
Frequent, Specific, and Immediate Feedback 213
Styles of Followership 199
Protection from Organizational Intrusions 215
In the Lead 202
Strategies for Managing Up 202
Understand the Leader 202
Leadership at Work 216
Consider This! 203
Follower Role Play 216
Tactics for Managing Up 204 Leadership Development: Cases for Analysis 217
In the Lead 206 Waiting for Clearance 217
Leader’s Bookshelf 207 Jake’s Pet Land 218
The Power and Courage to Manage Up 208 References 220
PART 4: THE LEADER AS A RELATIONSHIP BUILDER 223

Chapter 8: Motivation and Empowerment 224 Leader’s Self-Insight 8.3 246
Leadership and Motivation 226 In the Lead 247
Intrinsic and Extrinsic Rewards 227 New Ideas for Motivation 248
Positive and Negative Motives 228 The Making Progress Principle 248
Needs-Based Theories of Motivation 230 Building a Thriving Workforce 248
Hierarchy of Needs Theory 230 Leadership Essentials 249
Two-Factor Theory 231 Discussion Questions 250
Leader’s Self-Insight 8.1 233 Leadership at Work 251
In the Lead 233 Should, Need, Like, Love 251
Acquired Needs Theory 234
Other Motivation Theories 235
Commissions for Charlotte 252
Consider This! 235
Sun Spots 254
Reinforcement Perspective on Motivation 236
References 255
Expectancy Theory 238
Equity Theory 239
Chapter 9: Leadership Communication 258
How Leaders Communicate 260
Empowering People to Meet Higher Needs 241
The Psychological Model of Empowerment 241
Management Communication 262
Leader’s Bookshelf 242 The Leader as Communication Champion 262
Job Design for Empowerment 242
Consider This! 264
In the Lead 244
Empowerment Applications 244 Leading Strategic Conversations 264
Giving Meaning to Work Through Engagement 245 In the Lead 265
CONTENTS ix
Creating an Open Communication Climate 265 Team Cohesiveness 302

Asking Questions 266 Team Norms 303
Listening 267 What Team Members Must Contribute 304
In the Lead 268 Essential Team Competencies 304
Dialogue 269 Team Member Roles 305
Communicating with Candor 271 Leading a Virtual Team 306
Leader’s Self-Insight 9.3 272 In the Lead 307
The Power of Stories 272 Uses of Virtual Teams 308
Leader’s Bookshelf 273 Challenges of Virtual Teams 308
Communicating to Persuade and Influence 274 Handling Team Conflict 309
Selecting the Correct Communication Channel 275 Types of Conflict 310
The Continuum of Channel Richness 275 Balancing Conflict and Cooperation 310
In the Lead 277 Causes of Conflict 311
Effectively Using Electronic Communication Styles to Handle Conflict 311
Channels 277 Leader’s Self-Insight 10.3 313
Nonverbal Communication 278 Negotiation 314
Current Communication Challenges 280 Leadership Essentials 315
Leadership via Social Media 280 Discussion Questions 316
Being Crisis-Ready 281 Leadership at Work 316
In the Lead 281 Team Feedback 316
Leadership Essentials 282 Leadership Development: Cases for Analysis 317
Discussion Questions 283 Decision Time 317
Leadership at Work 283 Devereaux-Dering Group 319
Listen Like a Professional 283 References 320
The Superintendent’s Directive 285 Chapter 11: Developing Leadership Diversity 324
Hunter-Worth 286 Leading People Who Aren’t Like You 326
References 287 Leader’s Self-Insight 11.1 327
Diversity Today 327
Chapter 10: Leading Teams 290 Definition of Diversity 327
The Value of Teams 292 Changing Attitudes toward Diversity 328
What Is a Team? 292 In the Lead 329
Consider This! 293 The Value of Organizational Diversity 329
Types of Teams 294 Challenges Minorities Face 330
The Dilemma for Team Members 296 Prejudice, Stereotypes, and Discrimination 331
Leader’s Self-Insight 10.1 297 The Glass Ceiling 332
Leading a Team to High Performance 298 Leader’s Bookshelf 334

Team Processes 299 In the Lead 334
How Teams Develop 299 Ways Women Lead 336
In the Lead 302 Women as Leaders 337
x CONTENTS
Is Leader Style Gender-Driven? 338 Leader’s Self-Insight 12.1 362

In the Lead 338 Coalitional Leadership 363
Global Diversity 339 In the Lead 364
The Sociocultural Environment 339 Machiavellian-Style Leadership 366
Social Value Systems 340 Leader’s Bookshelf 367
Developing Cultural Intelligence 343 In the Lead 368
Leadership Implications 343 Using Hard versus Soft Power 369
Becoming an Inclusive Leader 345 Specific Types of Power 370
In the Lead 346 In the Lead 372
Ways to Encourage the Advancement of Women Follower Responses to the Use of Power 373
and Minorities 347 Consider This! 373
Employee Affinity Groups 348
Increasing Power Through Political Activity 374
Minority Sponsorship 348
Leader Frames of Reference 374
Discussion Questions 350 Political Tactics for Asserting Leader Influence 377
Leadership at Work 351 In the Lead 379
Personal Diversity 351 Don’t Take Power Personally 380
Leadership Development: Cases for Analysis 352 Leadership Essentials 381
True to Myself 352 Discussion Questions 382
The Trouble with Bangles 353 Leadership at Work 383
References 354 Circle of Influence 383
Chapter 12: Leadership Power and Influence 358
The Suarez Effect 384
Four Kinds of Influential Leadership 360
Transformational Leadership 360 Waite Pharmaceuticals 386
Charismatic Leadership 361 References 387
PART 5: THE LEADER AS SOCIAL ARCHITECT 391

Chapter 13: Creating Vision and Strategic Direction 392 In the Lead 406
The Leader’s Job: Looking Forward 394 Mission 406
Stimulating Vision and Action 394 What Mission Does 406
Consider This! 395 A Framework for Noble Purpose 408
Strategic Leadership 396 In the Lead 410
In the Lead 397 The Leader as Strategist-in-Chief 411
Leadership Vision 398 How to Achieve the Vision 411
Leader’s Bookshelf 399 In the Lead 412

What Vision Does 400 How to Execute 413

Leader’s Self-Insight 13.2 403 Leadership Essentials 417
Common Themes of Vision 403 Discussion Questions 418
Leader Steps to Creating a Vision 405 Leadership at Work 418
CONTENTS xi
Future Thinking 418 Leadership at Work 452

Leadership Development: Cases for Analysis 420 Walk the Talk 452
The New Museum 420 Leadership Development: Cases for Analysis 454
The Visionary Leader 421 Culture Clash 454
References 423 5 Star and Amtech 455
References 456
Chapter 14: Shaping Culture and Values 426
Organizational Culture 428 Chapter 15: Leading Change 460
What Is Culture? 428 Leadership Means Leading Change 462
Leader’s Bookshelf 429 Resistance Is Real 463
Importance of Culture 431 The Leader as Change Agent 463
Consider This! 432 In the Lead 464
Culture Strength, Responsiveness, and A Framework for Change 465
Performance 433 Using Appreciative Inquiry 467
Responsive Cultures 433 Applying Appreciative Inquiry on a Large Scale 467
The High-Performance Culture 435
In the Lead 470
In the Lead 437 Applying Appreciative Inquiry Every Day 470
Cultural Leadership 438 Leader’s Bookshelf 471
Ceremonies 438
Leading Creativity for Change 471
Stories 439
Instilling Creative Values 472
Symbols 439
Leading Creative People 473
Specialized Language 440
Selection and Socialization 440
Daily Actions 441 Implementing Change 479
The Competing Values Approach to Shaping Consider This! 479
Culture 441 Helping People Change 480
Leader’s Self-Insight 14.2 443 The Keys That Help People Change 481
Adaptability Culture 444 In the Lead 481
In the Lead 444 Leadership Essentials 483
Achievement Culture 444 Discussion Questions 484
Involvement Culture 445 Leadership at Work 484
Consistency Culture 445
Organizational Change Role Play 484
Ethical Values in Organizations 446
In the Lead 446
“From This Point On …” 486
Values-Based Leadership 447
Riverside Pediatric Associates 487
Personal Values 447
References 488
In the Lead 447
Spiritual Values 448 Name Index 491
Leader’s Self-Insight 14.3 449 Index of Organizations 495
Leadership Essentials 451 Subject Index 499
© Justin Minns/Flickr/Getty Images
ABOUT THE AUTHOR
Richard L. Daft, Ph.D., is the Brownlee O. Currey, Jr., Professor of Management in

the Owen Graduate School of Management at Vanderbilt University. Professor Daft
specializes in the study of leadership and organization theory. Dr. Daft is a Fellow of
the Academy of Management and has served on the editorial boards of Academy of
Management Journal, Administrative Science Quarterly, and Journal of Management
Education. He also served as the associate dean at the Owen School, was the associ-
ate editor-in-chief of Organization Science, and served for three years as associate
editor of Administrative Science Quarterly.
Professor Daft has authored or coauthored 13 books. His latest books include The
Executive and the Elephant: A Leader’s Guide to Building Inner Excellence and
Building Management Skills: An Action First Approach (with Dorothy Marcic). He is
also the author of Organization Theory and Design, Management, and Fusion
Leadership: Unlocking the Subtle Forces That Change People and Organizations
(with Robert Lengel). He has also authored dozens of scholarly articles, papers, and
chapters. His work has been published in Administrative Science Quarterly, Academy
of Management Journal, Academy of Management Review, Strategic Management
Journal, Journal of Management, Accounting Organizations and Society, Management
Science, MIS Quarterly, California Management Review, Leadership Excellence,
Leader to Leader, and Organizational Behavior Teaching Review.
Dr. Daft also is an active teacher and consultant. He has taught leadership,
leading change, management, organizational theory, and organizational behavior.
He has also produced for-profit theatrical productions and helped manage a start-
up enterprise. He has been involved in management development and consulting for
many companies and government organizations, including the National Academy of
Science, Oak Ridge National Laboratory, American Banking Association, AutoZone,
Aegis Technology, Bell Canada, Nortel, Bridgestone, TVA, Pratt & Whitney, Allstate
Insurance, State Farm Insurance, the United States Air Force, the U.S. Army, Central
Parking System, USAA, Bristol-Myers Squibb, Eli Lilly, and the Vanderbilt University
Medical Center.
xii
© 2012 Jordan Lye/Flickr Open/Getty Images
PREFACE
Many leaders have recently had their assumptions challenged about how organiza-
tions succeed. Leaders are struggling to make sense of the shifting environment and
learn how to lead effectively and successfully in the midst of turmoil. The crisis in the
housing, mortgage, and finance industries and resulting recession; the failures of sev-
eral large, long-standing organizations and the government bailout of others; volatile
oil prices; ethical scandals; political turmoil; and other events have dramatically
shifted the organizational and economic landscape. This edition of The Leadership
Experience addresses themes and issues that are directly relevant to the current
turbulent environment. My vision for the sixth edition is to give students an exciting,
applied, and comprehensive view of what leadership is like in today’s world.
The Leadership Experience integrates recent ideas and applications with established
scholarly research in a way that makes the topic of leadership come alive. Organizations
are undergoing major changes, and this textbook addresses the qualities and skills
leaders need in this rapidly evolving world.
Recent chaotic events, combined with factors such as a growing need for
creativity and innovation in organizations, the rise of social media, the growth of
e-business and mobile commerce, the use of virtual teams and telecommuting, glob-
alization, the emerging problem of cybercrime, and other ongoing transformations
place new demands on leaders that go far beyond the topics traditionally taught
in courses on management or organizational behavior. My experiences teaching
leadership to students and managers, and working with leaders to change their
organizations, have affirmed for me the value of traditional leadership concepts
while highlighting the importance of including new ideas and applications.
The Leadership Experience thoroughly covers the history of leadership studies and
the traditional theories but goes beyond that to incorporate valuable ideas such as lead-
ership vision, shaping culture and values, leadership courage, and the importance of
moral leadership. The book expands the treatment of leadership to capture the excite-
ment of the subject in a way that motivates students and challenges them to develop
their leadership potential.
NEW TO THE SIXTH EDITION

A primary focus for revising The Leadership Experience, sixth edition, has been to
relate leadership concepts and theories to events in today’s turbulent environment.
Each chapter has been thoroughly revised and updated to bring in current issues
and events that leaders are facing.
xiii
xiv PREFACE
Topics that have been added or expanded in the sixth edition include:
• the importance of self-awareness • using social media for leadership

for leadership • essential team competencies
• developing a global mindset • team task and socioemotional
• elements of personal mastery roles
• the influence of emotions on • balancing conflict and
performance cooperation
• emotional contagion • employee affinity groups
• leadership courage as a skill • minority sponsorship
• managing up and down the • diversity of thought
hierarchy • Machiavellian-style leadership
• follower sources of power • cocreating a vision
• leadership coaching • steps for implementing strategy
• positive and negative motives that • building a high-performance cul-
influence people to act ture through attention to both
• building a thriving workforce values and results
• the making progress principle • facilitating creativity by enabling
• psychological and job design ele- immersion and allowing pauses
ments of empowerment • the transition required for people
• the leader as a sensegiver to change behavior
• candid communication • helping people change with a
• using storytelling to influence positive emotional attractor.
• redundant communication
The book also includes several new cases for analysis that are related to new
topics and current issues.
The Leadership Experience continues to offer students great opportunities for
self-assessment and leadership development. An important aspect of learning to be
a leader involves looking inward for greater self-understanding, and the sixth edi-
tion provides numerous opportunities for this reflection. Each chapter includes mul-
tiple questionnaires or exercises that enable students to learn about their own
leadership beliefs, values, competencies, and skills. These exercises, several of which
are new to this edition, help students gauge their current standing and connect the
chapter concepts and examples to ideas for expanding their own leadership abilities.
A few of the self-assessment topics involve engagement, networking, ethical maturity,
personality traits, leading diverse people, developing a personal vision, spiritual lead-
ership, candor, leadership courage, optimism, and leading with love versus leading
with fear. Self-assessments related to basic leadership abilities such as listening skills,
emotional intelligence, motivating others, and using power and influence are also
included. Additional self-assessments are available within CengageNOW.
ORGANIZATION
The organization of the book is based on first understanding basic ways in which
leaders differ from managers, and the ways leaders set direction, seek alignment
between organizations and followers, build relationships, and create change. Thus,
the organization of this book is in five parts:
1. Introduction to Leadership
2. Research Perspectives on Leadership
3. The Personal Side of Leadership
PREFACE xv
4. The Leader as a Relationship Builder

5. The Leader as Social Architect
The book integrates materials from both micro and macro approaches to lead-
ership, from both academia and the real world, and from traditional ideas and
recent thinking.
DISTINGUISHING FEATURES
This book has a number of special features that are designed to make the material
accessible and valuable to students.
In the Lead The Leadership Experience is loaded with new examples of leaders in
both traditional and contemporary organizations. Each chapter opens with a real-
life example that relates to the chapter content, and several additional examples are
highlighted within each chapter. These spotlight examples are drawn from a wide
variety of organizations including education, the military, government agencies,
businesses, and nonprofit organizations.
Consider This! Each chapter contains a Consider This! box that is personal, compel-
ling, and inspiring. This box may be a saying from a famous leader, or wisdom
from the ages. These Consider This! boxes provide novel and interesting material
to expand the reader’s thinking about the leadership experience. Several of these
are new to this edition.
Leader’s Bookshelf In this edition, 13 of the 15 chapters have new Leader’s Bookshelf
reviews. A unique feature of The Leadership Experience is that each chapter includes a
review of a recent book relevant to the chapter’s content. The Leader’s Bookshelf con-
nects students to issues and topics being read and discussed in the worlds of academia,
business, military, education, and nonprofit organizations.
New Leader Action Memo This feature helps students apply the chapter concepts in
their own lives and leadership activities, as well as directs students to self-assess-
ments related to various chapter topics.
Leader’s Self-Insight These boxes provide self-assessments for learners and an

opportunity to experience leadership issues in a personal way. These exercises take
the form of questionnaires, scenarios, and activities.
Follow the Leader This brand-new feature referenced within the text and housed
within CengageNOW provides an opportunity for students to review a curated list
of Twitter feeds from today’s business leaders. Students can then add those leaders’
feeds to their own personal Twitter accounts as desired, providing a constant,
current window into the leadership world.
Student Development Each chapter ends with discussion questions and then two
activities for student development. The first, Leadership at Work, is a practical, skill-
building activity that engages the student in applying chapter concepts to real-life lead-
ership. These exercises are designed so students can complete them on their own out-
side of class or in class as part of a group activity. Instructor tips are given for
maximizing in-class learning with the Leadership at Work exercises. Leadership
xvi PREFACE
Development—Cases for Analysis, the second end-of-chapter activity, provides two

short, problem-oriented cases for analysis. Fourteen of the 15 chapters have a new
case in this edition, and additional cases are available online. These cases test the
student’s ability to apply concepts when dealing with real-life leadership issues.
The cases challenge the student’s cognitive understanding of leadership ideas while
the Leadership at Work exercises and the feedback questionnaires assess the student’s
progress as a leader.
CengageNOW The Leadership Experience, sixth edition, now includes a robust set
of online resources within the CengageNOW platform designed to facilitate student
progress through the stages of learning, allowing them to ENGAGE with the course
content, CONNECT to the concepts through knowledge and comprehension activ-
ities, PERFORM as leaders through the application of those concepts, and LEAD
through participation in real-world experiential exercises.
The CengageNOW diagram on page xvii provides a quick glance at the multitude
of brand-new digital resources available for each chapter. Among the features are the
in-text “Leader’s Self-Insight” exercises provided in an interactive format and enhanced
with even more online-exclusive assessments, a selection of brand-new homework
activities written within the Engage/Connect/Perform/Lead levels of learning, the
“Leadership at Work” exercises now provided in an online format for convenient
completion, and a brand-new selection of curated Twitter feeds that allow students
to “Follow the Leaders” who write regularly about their experiences in today’s evolv-
ing environment. All this and much more is available within CengageNOW. Look for
the “See It Online” icons within the text that identify where textual information is
enhanced with interactive CengageNOW content.
ANCILLARIES
This edition offers a wide range of instructor ancillaries to fully enable instructors
to bring the leadership experience into the classroom. These ancillaries include:
Instructor’s Manual
A comprehensive Instructor’s Manual is available to assist in lecture preparation.
Included in the Instructor’s Manual are the chapter outlines, suggested answers to
end-of-chapter materials, suggestions for further study, and a quick-glance overview
for each chapter of the available CengageNOW resources to assist instructors in their
planning.
Test Bank
Cengage Learning Testing Powered by Cognero is a flexible, online system that
allows you to author, edit, and manage test bank content from multiple Cengage
Learning solutions; create multiple test versions in an instant; and deliver tests
from your LMS, your classroom, or wherever you want. The test bank for The
Leadership Experience, sixth edition, includes approximately 60 questions per
chapter to assist in writing examinations. Types of questions include true/false,
multiple choice, completion, short-answer, and essay, with all questions tagged to
relevant national competencies. To ensure consistency across our entire package,
the content of the test bank has been fully reviewed and updated by the same
authors who have crafted our new digital resources.
PREFACE xvii
xviii PREFACE
PowerPoint Lecture Presentations

An asset to any instructor, the lectures provide outlines for every chapter, illustra-
tions from the text, and additional examples providing instructors with a number of
learning opportunities for students.
Videos
Videos compiled specifically to accompany The Leadership Experience, sixth
edition, allow students to engage with the textual material by applying theories
and concepts to real-world situations.
ACKNOWLEDGMENTS
Textbook writing is a team enterprise. This book has integrated ideas and support
from many people whom I want to acknowledge. I want to extend special thanks to
my editorial associate, Pat Lane. I could not have undertaken this revision without
Pat’s help. She skillfully drafted materials for the chapters, found original sources,
and did an outstanding job with last-minute changes, the copyedited manuscript,
art, and galley proofs. Pat’s talent and personal enthusiasm for this text added
greatly to its excellence. I also want to thank DeeGee Lester, who used her creative
writing talent to draft numerous outstanding cases that appear in the text or online
for several chapters.
Here at Vanderbilt I want to thank my assistant, Barbara Haselton, for the tre-
mendous volume and quality of work she accomplished on my behalf that gave me
time to write. Jim Bradford, the dean at Owen, and Ray Friedman, associate dean,
have maintained a positive scholarly atmosphere and supported me with the time
and resources to complete the revision of this book. I also appreciate the intellectual
stimulation and support from friends and colleagues at the Owen School—Bruce
Barry, Rich Oliver, David Owens, Ty Park, Ranga Ramanujam, Bart Victor, and
Tim Vogus.
I want to acknowledge the reviewers who provided feedback. Their ideas
helped me improve the book in many areas:
Thomas H. Arcy Glenn K. Cunningham

University of Houston—Central Campus Duquesne University
Janey Ayres Jeffrey Fisher
Purdue University Embry Riddle Aeronautical University
Kristin Backhaus Ron Franzen
SUNY New Paltz Saint Luke’s Hospital
Bill Bommer Adrian Guardia
Georgia State University Texas A&M University—San Antonio
William Russell Brown Delia J. Haak
Navarro College John Brown University
Jared Caughron Nell Hartley
University of Oklahoma Robert Morris College
Meredith Rentz Cook Ann Horn-Jeddy
North Central Texas College Medaille College
PREFACE xix
Ellen Jordan Dan Sherman

Mount Olive College University of Alabama at
Alyson Livingston Huntsville
North Central Texas College Bret Simmons
Gregory Manora North Dakota State University
Auburn University-Montgomery Shane Spiller
Joseph Martelli University of Montevallo
The University of Findlay Shand H. Stringham
Richard T. Martin Duquesne University
Washburn University Ahmad Tootonchi
Jalane Meloun Frostburg State University
Barry University Mary L. Tucker
Mark Nagel Ohio University
Normandale Community College Joseph W. Weiss
Ranjna Patel Bentley University
Bethune Cookman College Donald D. White
Chad Peterson University of Arkansas
Baylor University Xavier Whitaker
Gordon Riggles Baylor University
University of Colorado Jean Wilson
Miriam Rothman The College of William and Mary
University of San Diego George A. Wynn
Bill Service University of Tampa
Samford University
The developers at Cengage Learning also deserve special mention. Senior Product
Manager Scott Person supported the concept for this book and obtained the
resources necessary for its completion. Associate Content Developer Josh Wells
provided terrific support for the book’s writing, reviews, and production. Senior
Media Developer Sally Nieman worked steadfastly in ensuring the successful creation
of the digital resources. Product Assistant Tammy Grega was instrumental in
supporting the development processes for the learning package.
I also thank Bob Lengel at the University of Texas at San Antonio. Bob’s enthusi-
asm for leadership many years ago stimulated me to begin reading, teaching, and train-
ing in the area of leadership development. His enthusiasm also led to our collaboration
on the book Fusion Leadership: Unlocking the Subtle Forces That Change People and
Organizations. I thank Bob for keeping the leadership dream alive, which in time
enabled me to pursue my dream of writing this leadership textbook.
Finally, I want to acknowledge my loving daughters Danielle, Amy, Roxanne,
Solange, and Elizabeth. Although everyone is now pursuing their own lives and
careers, I appreciate the good feelings and connections with my children and grand-
children. On occasion, we have been able to travel, ski, watch a play, or just be
together—all of which reconnect me to the things that really count.
Richard L. Daft
Nashville, Tennessee
Part 1: Introduction to Leadership
Chapter 1: What Does It Mean to Be a Leader?

© Stuart Black/Robert Harding World Imagery/Getty Images
Chapter 1: What Does It Mean to Be a Leader?
© Stuart Black/Robert Harding World Imagery/Getty Images
YOUR LEADERSHIP CHALLENGE
After studying this chapter, you should be able to:
• Understand the full meaning of leadership and see the leadership potential in yourself and others.
• Recognize and facilitate the six fundamental transformations in today’s organizations and leaders.
• Identify the primary reasons for leadership derailment and the new paradigm skills that can help
you avoid it.
• Recognize the traditional functions of management and the fundamental differences between
leadership and management.
• Appreciate the crucial importance of providing direction, alignment, relationships, personal qualities,
and outcomes.
• Explain how leadership has evolved and how historical approaches apply to the practice of
leadership today.
CHAPTER OUTLINE
4 The Need for Leadership In the Lead Leader’s Bookshelf
7 The New Reality for Leaders 9 Vineet Nayar, HCL 11 Great by Choice: Uncertainty,
Technologies Chaos, and Luck—Why Some
13 How Leadership Differs from
Thrive Despite Them All
Management 22 Google
Leadership at Work
17 Evolving Theories of Leader’s Self-Insight
Leadership 27 Leadership Right–Wrong
12 Your Learning Style: Using
20 Leadership Can Be Learned Multiple Intelligences Leadership Development: Cases for
Analysis
23 Mastering the Art and Science 16 Your Leadership Potential
of Leadership 28 Sales Engineering Division
22 Are You on a Fast Track to
25 Organization of This Book Nowhere? 29 The Marshall Plan
A
s a young politician, Abraham Lincoln once provoked an opponent to tears by
using his expert communication skills to mimic and ridicule his rival. Soon
afterward, the man who would later become the 16th president of the United
States felt disappointed and ashamed of his own behavior and sought out his opponent
to offer an apology. Lincoln took this as a valuable lesson about channeling his
emotions, practicing empathy, and using his abilities to promote good. From then on,
Lincoln applied his superb leadership and communication skills to serve the higher
interests of the American people rather than his own goals and ego.
Interest in Abraham Lincoln’s leadership swelled with the release of Steven
Spielberg’s 2012 historical film Lincoln, which was a huge critical and commercial
success, grossing more than $250 million at the box office and garnering 12
Academy Award nominations. “Lincoln’s presidency is a big, well-lit classroom for
business leaders seeking to build successful, enduring organizations,” said Howard
Schultz, CEO of Starbucks. In this era of disconnected and morally bankrupt
leaders, it is no wonder the skills, strengths, and character of Lincoln have struck a
chord. His ability to control his emotions and stay committed to a vision even under
intense hardship, his commitment to go into the field and establish connections with
soldiers and the general public, and his willingness to listen to different points of view
3
Another random document with
no related content on Scribd:
V.
KARKEA KOSINTA.
Sama mielipuolisuus, joka vallitsi Pariisia tänä yönä, oli tarttunut

nuoreen mieheen. Satimeen joutuneen pedon vimma raivosi
hänessä, ja hänen kätensä piteli miekkaa. Pedon vaisto käski häntä
iskemään sokeasti, iskemään mitään kysymättä jokaista, joka
vastusti häntä, ja jollei kreivi Hannibal olisi samana hetkenä puhunut,
olisi hänen viimeinen hetkensä nyt tullut.
Siinä seistessään päätä pitempänä koko väkijoukkoa hän ei

kuitenkaan näyttänyt huomaavan Tignonvilleä eikä miekanterää,
joka juuri oli lävistämäisillään hänen sydämensä. Tummana ja
julmana katsannoltaan, soihtujen hohteen vääristäessä hänen tylyjä
piirteitään hän katseli hugenotin ohi huitovien käsivarsien ja
raivostuneiden kasvojen merta, joka aaltoili ratsumiesten satuloiden
ympärillä. Ja niille hän puhui.
— Menkää tiehenne, koirat! — huusi hän äänellä, joka pani

lähinnä seisovat säpsähtämään, — taikka minä piiskaan teidät täältä
jalustinhihnoillani. Kuuletteko? Menkää matkaanne! Tämä talo ei ole
teitä varten. Polttakaa, murhatkaa, ryöstäkää missä ikinä tahdotte,
mutta menkää matkaanne täältä!
— Mutta tämä on luettelossa, — kirkui yksi roistoista kimakalla

äänellä. — Se on luettelossa! — Ja hän tunkeutui eteenpäin, kunnes
seisoi Tignonvillen vieressä.
— Eikä tässä ole mitään ristiä! — kiljui toinen tunkien hänkin

vuorostaan esiin. — Kas niin, päästäkää meidät vain ohi, kuka ikinä
olettekin! Kuninkaan nimessä, surmatkaa! Tässä ei ole ristiä!
— No sitten, — jyrisi Tavannes, — minä naulaan teidät tähän

ristiksi. Ei ole ristiä, sanotte? Teistä minä otan jonkun ristiksi,
lokainen roskajoukko!
Puhuessaan hän iski kädellään ulospäin; tunkeilija syöksähti

takaisin, hänen toverinsa samaten, mutta yksi ratsastavista
joutsimiehistä alkoi puhua.
— Kuulkaa, teidän ylhäisyytenne, — sanoi hän, sillä hän tunsi

Tavannesin, — kuninkaan tahto on, että armoa ei anneta
kenellekään tänä yönä, olkoon sitten ylhäinen tai alhainen. Ja tämä
talo on luettelossa ja täynnä kerettiläisiä.
— Eikä siinä ole ristiäkään! — huusi meluava lauma yhteen

ääneen, ja he olivat niin kärsimättömiä, että hyppivät ilmaan
nähdäkseen paremmin. — Ei ole mitään ristiä! — väittivät he
itsepintaisesti. Sillä sen he ymmärsivät. Mitä hyödyttivät ristit, jos ei
saanut surmata siellä, missä ei ollut ristiä? Päivänvalokaan ei ollut
sen selvempää.
Tavannesin kasvot synkkenivät, ja hän heristi sormeansa
jousimiehelle.
— Sinä koira, — huusi hän, — ainoastaan täälläkö pannaan

kuninkaan tahto täytäntöön? Eikö ole muualla taloja ryöstettävänä
taikka miehiä, joita voit murhata, koska härnäät minua? Pyritkö
suosioon? Minulta et saa suosiota, jollet heti pötki pakoon ja vie
inhottavaa häntääsi mukanasi! Taikka täytyykö minun huutaa:
'Tavannes!' ja käskeä väkeni pyyhkiä teidät pois kadulta?
Eturivi epäröi, heitä pelotti hänen esiintymisensä ja nimensä;

takimmaiset olivat jo lähteneet siinä toivossa, että muualla olisi
helpompi ryöstää. Muut olivat kahden vaiheilla, ja toinen toisensa
jälkeen katosi. Jousimies näki, mistä päin tuuli puhalsi ja kohautti
olkapäitään.
— Hyvä on, teidän ylhäisyytenne, kuten tahdotte, — sanoi hän

jörösti. — Joka tapauksessa neuvoisin teitä sentään sulkemaan
oven ja lukitsemaan ja telkeemään. Me emme liene viimeiset
vieraanne tänä päivänä. — Ja hän käänsi äreänä korskuvan
hevosensa ja karahutti joukon läpi.
— Lukitsemaan ja telkeemään? — huusi Tavannes raivoissaan

hänen jälkeensä. — Tässä kuulette vastaukseni, — ja kääntyen
kynnyksellä hän huusi: — te siellä sisällä, avatkaa luukut, sytyttäkää
valot ja kattakaa pöytä! Valoa, kuuletteko, valoa! Ja kattakaa pöytä
sukkelasti, jos henkenne on teille rakas! Ja ovet auki, sillä minä
aterioin emäntänne kanssa tänä yönä, vaikka ulkona sataisi verta!
Kuuletteko, konnat? Kattakaa!
Viimeiset sanat hän huusi vapiseville palvelijoille ja kääntyi jälleen

kadulle päin. Hän näki, että tungos oli vähenemässä, ja katsahtaen
Tignonvilleen nauroi ääneen.
— Suvaitseeko herra aterioida kanssamme? — sanoi hän. —

Seuran täytteeksi? Tai aterioiko hän mieluummin ystäviemme
kanssa tuolla? Hän saa itse päättää. Myönnän, omasta puolestani —
hän hymyili julmasti —, että heidän vieraanvaraisuutensa on hiukan
raakaa ja meluavaa.
Tignonville katsahti taaksensa, ja häntä puistatti. Sama

petomainen lauma, joka hetki sitten oli tungeskellut oven edessä, oli
nyt tavannut uhrin etäämpänä kadulla ja Tavannesin puhuessa
palasi riehuen katukäytävää pitkin huojuvien tulien ja hyppelevien,
juoksevien olentojen sekamelskana. Keskeltä kuului kidutetun
surkeata kiljuntaa. Niin kamalia olivat nämät huudot, että
Tignonvillen täytyi miltei pyörtyen nojautua pihtipieltä vasten, ja
Tavannesinkin rautainen sydän näytti hetkeksi heltyvän.
Mutta vain hetkeksi; sitten hän katsoi seuralaistaan, ja hänen

huulensa värähti ivallisesti.
— Luulen, että te liitytte meihin? — sanoi hän peittämättä

ylenkatsettaan. — Siinä tapauksessa astukaa edellä, herra. He
avaavat juuri akkunaluukkuja. Pöytä on epäilemättä katettu, ja neiti
odottaa meitä. Astukaa edellä, herra, olkaa niin hyvä. Muutama tunti
sitten olisin astunut edellä, sillä te — hän hymyili pahaenteisesti —
olitte täällä kuin kotonanne. Nyt ovat osamme vaihtuneet.
Mitä hän lieneekin pilapuheellaan tarkoittanut — sillä ilkeän pilan

sointu piili hänen äänessään — näytteli hän isännän osaa niin
pitkälle, että kehoitti hämmästynyttä seuralaistaan astumaan
käytävää pitkin vasemmanpuoliseen arkihuoneeseen, jossa hänen
määräyksensä valon sytyttämisestä ja pöydän kattamisesta oli pantu
täytäntöön, kuten hän ulkona huomasi. Tusina kynttilöitä paloi
pöydällä ja valaisi huonetta. Kaikki ruoka ja viini, mitä talossa oli, oli
koottu ja tuotu pöydälle. Luultavasti vapisevat, vastahakoiset kädet
olivat poistaneet akkunaluukut matalasta, leveästä, viistoruutuisesta
akkunasta, joka antaen kadulle päin koko seinän levyisenä oli ulkoa
miehen pään tasalla.
Sellaisten ohikulkijoiden silmissä, jotka tunkeilevien ihmislaumojen

ja välkkyvien aseiden helvetistä sattuivat katsomaan sisään, lienee
säteilevä huone ja katettu pöytä todella näyttänyt ihmeelliseltä!
Tignonvillestä kaikki, mitä oli tapahtunut ja paraikaa tapahtui,

tuntui unennäöltä: hänen astumisensa sisälle tuon omituisesti
vaikuttavan miehen kohteliaasta kehoituksesta; se, että neiti seisoi
pöydän takana kalpeana, silmät jähmettyneinä; neidin taakse
erääseen nurkkaan piiloutuneet palvelijat; hänen oma
äänettömyytensä ja neidin vaitiolo, ennenkuin kreivi Hannibal puhui.
Aluksi hän laski palvelijoiden lukumäärän. — Yksi, kaksi, kolme,

neljä, viisi, — sanoi hän. — Ja kaksi niistä naisia. Neidillä on vain
pieni palveluskunta. Eikö kukaan — hän kääntyi neidin puoleen —
ole poissa?
Tyttö avasi kahdesti huulensa, mutta mitään ääntä ei kuulunut.

Kolmannella kerralla yritys onnistui.
— Kaksi heistä läksi ulos, — mutisi hän käheällä, tukehtuneella

äänellä, — eivätkä ole palanneet.
— Eivätkä ole palanneet? — toisti kreivi kohottaen

kulmakarvojaan. — Siinä tapauksessa pelkään, ettei tarvitse odottaa
heitä. Saisimme ehkä odottaa kauan! — Ja kääntyen kiivaasti
kauhun valtaamien palvelijoiden puoleen: — Menkää paikoillenne!
Ettekö näe, että neiti odottaa tarjoilua?
Tyttö värisi ja puhui.
— Tahdotteko, — kuiskasi hän samalla tukehtuneella äänellä, —

että näyttelen tätä ilveilyä… loppuun asti?
— Loppu voi olla parempi kuin luulettekaan, arvoisa neiti, —

vastasi Tavannes kumartaen ja kääntyi sitten onnettomien
palvelijoiden puoleen, jotka yhä vitkastelivat peläten jättää
emäntänsä hameiden turvaa. — Paikoillenne! — huusi hän. —
Pankaa kohdalleen neidin tuoli. Oletteko näin velttoja muinakin
päivinä? Jos niin on — hänen katseestaan saattoi lukea kamalan
aikomuksen — niin kadotuksenne on sitä mitättömämpi. Nyt, neiti,
saanko kunnian? Ja aterioidessamme voimme puhua.
Hän ojensi kätensä, ja totellen viittausta neiti siirtyi paikalleen

pöydän yläpäähän, mutta sallimatta kätensä koskettaa kreivin kättä.
Kreivi ei millään tavalla näyttänyt sitä huomanneen, astui vain
paikalleen hänen oikealle puolelleen ja viittasi Tignonvilleä istumaan
neidin viereen vasemmalle.
— Ettekö tahdo istua? — jatkoi hän, sillä tyttö yhä seisoi.
Tyttö käänsi jäykästi päätään, kunnes ensi kertaa kohtasi kreivin

katseen. Väristys, entistä rajumpi, puistatti häntä.
— Eikö teidän olisi parempi… surmata meidät heti? — kuiskasi

hän. Hän oli huulia myöten kalpea, ja kasvot olivat ikäänkuin
kuvapatsaan, valkoiset, kauniit, elottomat.
— Enpä luule, — sanoi kreivi vakavasti. — Istukaa, ja
toivokaamme parasta. Ja te, herra, — jatkoi hän kääntyen Carlatin
puoleen, — kaatakaa emännällenne viiniä. Hän tarvitsee sitä.
Hovimestari kaatoi emäntänsä lasiin ja sitten kummallekin

miehelle, ja hänen vapiseva kätensä läikytti pöytäliinalle yhtä paljon
kuin laseihin. Eikä se ollut kummakaan. Saarella sijaitsevan palatsin
iso kello oli juuri alkanut soittaa tuomiotaan, sen ääni kuului yli kadun
hälinän ja melskeen, yli etäisten ovien ryskeen, vieläpä St.
Germainin horjuvasta kellotapulistakin yhä soivan hätäkellon. Muuan
huoneen toisessa päässä kyyristyvä nainen purskahti
kouristuksentapaiseen itkuun, mutta Tavannesin hirvittävä katse
mykisti hänet jälleen.
Tignonville toipui vihdoin. — Ovatko he murhanneet amiraalin? —

mutisi hän, tuijottaen pöytään.
— Herra Colignynkö? Tunti sitten.
— Entä Telignyn?
— Hänet myöskin.
— Herra de Rochefoucauldin?
— Luulen, että he juuri nyt käsittelevät herra kreiviä, — vastasi

Tavannes. — Hänellä oli mahdollisuus pelastua, mutta hän ei siitä
välittänyt, — ja hän alkoi aterioida.
Pöydän ääressä istuvaa miestä puistatti. Nainen tuijotti yhä

eteensä, mutta huulet liikkuivat ikäänkuin hän olisi rukoillut. Äkkiä
kuului kova jalkojen töminä ja äänten sorina syöksevän hyökyaallon
tavoin akkunan ohi, silmänräpäyksen ajan hehkui soihtujen loisto
punaisena huoneen seinillä, ja sen valossa näkyi katkaistu ihmispää,
jota kannettiin pistimen kärjessä roskaväen yläpuolella.
Neiti huudahti hiljaa ja aikoi nousta, mutta kreivi tarttui hänen

ranteeseensa, ja hän vaipui takaisin tuolilleen miltei tainnoksissa.
Vähitellen lähin meteli hiljeni, ja kellot paukuttivat edelleen rautaisia
kieliään villiintyneen kaupungin yläpuolella. Idässä alkoi ruskottaa;
pian aamunkoiton harmaa hämärä oli hiipivä kylmenneiden
sydänten, murskattujen ovien ja sinne tänne viskeltyjen aseiden yli,
valaisten samalla hylkylaumoja, joita juovutti saaliinhimo ja viha.
— Mitä aiotte meille tehdä? — kysyi Tignonville käheästi, kun

hänen äänensä jälleen pääsi melulta kuuluville.
— Se riippuu asianhaaroista, — vastasi kreivi Hannibal ajateltuaan

hetken.
— Mistä?
— Neiti de Vrillacin tahdosta.
Tignonvillen silmät säkenöivät raivosta. Hän kumartui eteenpäin.
— Mitä hänellä on tämän asian kanssa tekemistä? — huusi hän,

nousten ja istuutuen heti jälleen.
Tavannes kohotti kulmakarvojaan, ja silmissä oli sellaista

lempeyttä, joka oli ristiriidassa ankarien kasvojen kanssa.
— Tahdon vastata kysymykseenne toisella kysymyksellä, —

vastasi hän. —
Kuinka monta henkeä on talossa, ystäväni?
— Laskekaa itse!
Tavannes laski jälleen. — Seitsemän? — sanoi hän. Tignonville

nyökäytti päätään kärsimättömästi.
— Seitsemän henkeä?
— Aivan niin, entä sitten?
— Aivan niin, arvoisa herra, ja te tiedätte kuninkaan käskyn?
— Arvaan sen, — vastasi toinen vihan vimmassa. Ja hän kirosi

kuningasta ja kuninkaan äitiä, nimittäen häntä Isabeliksi.
— Te siis arvaatte? — virkkoi Tavannes; ja sitten äkkiä

kuohahtaen, ikäänkuin ei hänkään voisi kylmän rauhallisesti sanoa
sitä, mitä aikoi sanoa. — Ei, te tiedätte sen! Te kuulitte sen
jousimieheltä ovella. Te kuulitte, että hän sanoi: 'Ei mitään sääliä, ei
mitään armoa, olkoon sitten mies, nainen tai lapsi. Niin sanoo
kuningas.' — Te kuulitte sen ja kumminkin kiistelette minun kanssani.
Foucauld, jonka kanssa kuningas pelasi eilisiltana kahden —
Foucauld on kuollut! Ja te luulette jäävänne eloon? Te? — jatkoi hän
kiihdyttäen itseään raivoon. — En tiedä, minkä sattuman kautta
jouduitte sinne, missä näin teidät tunti sitten, enkä sitä, kuinka teidän
onnistui saada tuo ja tuo, — ja hän osoitti syyttävästi sormellaan
hugenotin pukuun kiinnitettyjä merkkejä. — Mutta sen tiedän, että
minun tarvitsee vain huutaa nimenne tuolta akkunasta taikka vain
pysyä syrjässä, kun roistojoukot tulevat kiertäen talosta taloon, kuten
ne pian tulevatkin, ja teidät kohtaa kuolema yhtä varmasti kuin tähän
saakka olette pelastunut!
Toisen kerran neiti kääntyi ja katsahti häneen.

— Jos niin on, — kuiskasi hän värittömin huulin, — niin minkä
vuoksi tämä — pilkka?
— Siksi, että seitsemän henkeä pelastuisi, neiti, — vastasi kreivi

kumartaen.
— Mistä hinnasta?
— Sellaisesta hinnasta, —vastasi kreivi,—jokanaisista ei tunnu

raskaalta maksaa… hovissa. Se maksetaan joka päivä huvin tai
oikun vuoksi, tavoitellun arvon taikka vastaanoton tähden, hienojen
pukujen ja koristeiden takia. Harvoilla, neiti, on etuoikeus ostaa
ihmishenki, ja vielä harvemmilla seitsemän!
Tyttö alkoi vapista. — Tahtoisin mieluummin kuolla … seitsemän

kertaa! — huusi hän värisevällä äänellä ja yritti nousta, mutta istuutui
jälleen.
— Entä nämä? — Kreivi osoitti palvelijoita.
— Paljon, paljon mieluummin! — toisti tyttö intohimoisesti.
— Entä sulhasenne? Entä sulhasenne? —jatkoi kreivi kolean

itsepintaisesti, luoden tytöstä Tignonvilleen ja taas takaisin tyttöön
katseen, jossa oli selittämätön ilme. — Jos te rakastatte tätä herraa,
neiti — ja minä uskonkin, että rakastatte…
— Minä voin kuolla hänen kanssaan! — huusi tyttö.
— Ja hän teidän kanssanne?
Tyttö väänteli itseään tuskissaan.

— Ja hän teidän kanssanne? — kertasi kreivi Hannibal painostaen
sanojaan ja kumartui eteenpäin. — Sillä siitä on kysymys. Ajatelkaa,
ajatelkaa, neiti. Minun vallassani on pelastaa kuolemasta mies, jota
rakastatte, pelastaa teidät, pelastaa nämä lurjukset, jos sitä haluatte.
Voin pelastaa hänet, pelastaa teidät, pelastaa kaikki; ja minä
pelastan kaikki… siitä hinnasta. Toiselta puolen, jos kieltäydytte
minulle sitä hintaa maksamasta, jätän kaikki surman suuhun, ja he
kuolevat varmasti, ennenkuin aurinko, joka nyt nousee, menee tänä
iltana mailleen.
Neiti katsoi suoraan eteensä; hänen silmissään välähti kamala

aavistus.
— Mikä se hinta on? — mutisi hän.
— Te, neiti.
— Minäkö?
— Niin, te juuri. Mutta miksi minua väistätte? — jatkoi kreivi

ystävällisesti. — Tiesittehän sen, te olette sen lausunut. Olettehan
lukenut sen silmistäni näinä seitsemänä kuluneena päivänä.
Tyttö ei liikahtanut, ei puhunut, ei näyttänyt hengittävänkään.

Kuten kreivi Tavannes oli sanonut, oli hän aavistanut, tiennyt
vastauksen, mutta Tignonville nähtävästi ei ollut ja hypähti nyt
tuoliltaan.
— Herra de Tavannes, — huusi hän, — te olette konna!
— Mitä uskallatte, herraseni?

— Te olette konna! Mutta sen saatte maksaa! — jatkoi nuori mies
tulisesti. — Tästä huoneesta ette pääse elävänä. Tämän
häväistyksen saatte maksaa.
— Häväistyksen? — toisti Tavannes, kuten näytti, hämmästyen, ja

sitten, ikäänkuin olisi asia hänelle selvinnyt: — Ahaa, mutta te
erehdytte, — sanoi hän tehden kädellään kieltävän liikkeen. — Ja
neiti ehkä myöskin? Olkaa rauhassa, silloin käytetään myös
kellonsoittoa, kirjaa ja kynttilää; hänet solmitaan minuun niin lujasti
kuin pyhä kirkko voi solmita! Taikka, jos hän haluaa, saa hänet vihkiä
hänen oman kirkkonsa pappi, jos joku jää henkiin. Hän saa valita
kumman tahansa, kumpi hänelle vain on paremmin mieleen. Minulle
on samantekevää! Mutta aikoessanne maksaa minulle, herra, —
jatkoi hän, ja hänen äänessään ja eleissään oli ivaa, — kysyn teiltä,
koska? Ijankaikkisuudessako? Sillä jos hylkäätte tarjoukseni, ei teillä
ole täällä maan päällä aikaa. Nytkö? Minun tarvitsee vain puhaltaa
tähän pilliin —hän kosketti rinnallaan riippuvaa hopeapilliä — ja
täällä lähellä on miehiä, jotka surmaavat teidät, ennenkuin olette
ehtinyt kahtakaan askelta astua. Hylätkää aikomuksenne ja tulkaa
järkiinne. Te olette minun vallassani. Pariisissa virtaa verta, yhtä
ylhäisten kuin teidän, yhtä viattomain kuin neidin. Jos ette tahdo
hukkua muiden muassa, niin päättäkää! Ja pian! Sillä se, mitä olette
nähneet, on vain esimakua; mitä olette kuulleet,-se on vain hiljaista
suhinaa, joka ennustaa hirmumyrskyä. Älkää miettikö liian kauan,
niin kauan, etten enää minäkään voi teitä pelastaa.
— Tahtoisin mieluummin kuolla! — vaikeroi neiti peittäen kasvonsa

käsillään. — Tahtoisin mieluummin kuolla!
— Ja nähdä hänen kuolevan? — vastasi kreivi Tavannes tyynesti.

— Ja nähdä näiden kuolevan? Miettikää, miettikää, lapsi!
— Te ette tee sitä, — läähätti tyttö. Hän vapisi kiireestä
kantapäähän.
— Minä en tee mitään, — vastasi kreivi varmasti. — Minä vain

jätän teidät oman onnenne nojaan ja nämä toiset samoin. Vaimoni ja
hänen väkensä uskallan pelastaa vaikka kuninkaan edessä, mutta
en muita. Teidän täytyy valita… ja nopeasti.
Eräs pelästyneistä naisista, neidin kamarineitsyt, nimeltä Javette,

aikoi heittäytyä emäntänsä jalkoihin. Tignonville karkoitti hänet
takaisin yhdellä ainoalla sanalla ja kääntyi kreivi Hannibalin puoleen.
— Mutta, herra kreivi, — sanoi hän, — oletteko aivan mieletön?

Onhan mieletöntä kosia häntä tällä tapaa. Te ette rakasta häntä. Te
ette kaipaa häntä. Missä suhteessa hän merkitsee teille enemmän
kuin muut naiset?
— Missä suhteessa hän teille merkitsee enemmän kuin muut

naiset? — kysäisi Tavannes niin terävällä, pistävällä äänellä, että
Tignonville säpsähti, ja heidän välillään istuvan tytön, kilpailun
kunniapalkinnon, poskille kohosi hieno puna. — Missä suhteessa
hän on teille enemmän kuin muut naiset? Onko hän enemmän? Ja
sittenkin… haluatte hänet omaksenne.
— Hän merkitsee minulle enemmän, — vastasi Tignonville.
— Todellako? —iski toinen hänen sanoihinsa, ja äänessä oli

tarkoittava sävy. — Todellako? Mutta me leikittelemme sanoilla, ja
myrsky on nousemassa, kuten jo ennustin teille. Teille riittää, että
minä kaipaan häntä, että minä tahdon hänet omakseni. Hänestä on
tuleva minun vaimoni, vapaasta tahdostaan Hannibal de Tavannesin
vaimo… taikka minä jätän hänet oman onnensa nojaan ja teidät
samaten!
— Oi, Jumalani! — vaikeroi tyttö. — Vapaaehtoisesti hänen

vaimonsa!
— Niin, neiti, vapaaehtoisesti minun vaimoni, — vastasi kreivi

ankarasti, — taikka ei kenenkään!
VI.
KUKA LOUKKAA TAVANNESIA?
Ennustaessaan, että myrsky oli nousemassa, kreivi Hannibal oli

vain puhunut totta. Uusi roistojoukko oli hetki sitten syöksynyt
idästäpäin St. Honorè-kadulle, ja tuhansien äänien kohina paisui
valtavammaksi kuin kellojen kiihkeät läppäykset. Liikkuvien
ihmisjoukkojen takana alkoi uusi päivä, sunnuntai, elokuun 24:äs,
pyhän Bartolomeuksen juhlapäivä, sarastaa Bastiljin linnoituksen yli,
ikäänkuin opastaakseen kansaa sen julmassa työssä. Vielä olivat
kadut, kujat, goottilaiset pihat ja tukahuttavat sokkelot, joissa työ
odotti tekijäänsä, hämärään verhotut; talojen etupuolia valaiseva
soihtujen hohde ennusti yhä joukon tuloa. Mutta aamu vaikeni,
aurinko oli nousemaisillaan. Pian oli päivä koittava ja paljastava
piileskelevän pakolaisen, jonka armeliaampi hämärä oli säästänyt, ja
leimaava laillisiksi ne kauhut, joita yö oli koettanut salata.
Ja päivällä, kirkkaassa valossa, kävisi surmaaminen helpommaksi

ja pakeneminen yhä vaikeammaksi. Sillalla, jonka lähellä rikkaat
kultasepät asuivat, laitureilla ja rannalla tehtiin jo murhia. Louvressa,
hovipihalla, kuninkaan silmäin edessä, ja Medicien akkunoiden alla
surmattiin. St. Martinissa, St. Denisissä ja St. Antoinessa samoin,
joka paikassa, missä vain viha, ulkokultaisuus tai yksityinen kauna
yllytti kättä. Koko kaupunki oli täynnä valitushuutoja, raivoa ja pahaa
ennettä. Cour des Miraclesista, toreilta, teurastajien korttelista,
rikollisuuden ja kurjuuden joka pesästä tulvi ihmishylkyjen laumoja,
muutamat omin päin rosvotakseen, kenenkään ehkäisemättä, minne
tahansa menivät, mutta useimmat liittyäkseen johonkin niistä
aseellisista joukoista, joiden asiana oli käydä kadulta kadulle, talosta
taloon, kukistaen vastustuksen ja pannen kaikkialla Pariisissa
täytäntöön kuninkaan ylevää oikeudenmukaisuutta.
Juuri yksi näistä parvista oli Tavannesin puhuessa ilmestynyt

kadulle, eikä hän olisi voinut parempaa asianajajaa kutsua
avukseen. Kun voimakas huuto: — Alas! alas! — ikäänkuin
ukkosenjyrinä vieri talorivin etupuolta pitkin ja raivokkaampi ääni: —
Tappakaa! tappakaa! — lähenemistään läheni ja saapuvan
ihmisjoukon tulet alkoivat välkkyä, katosi palvelijoiden rohkeus.
Rouva Carlat vapisi koko ruumiiltaan ja puhkesi valituksiin;
kamarineitsyt, Javette, heittäytyi kauhun vallassa neidin jalkain
juureen ja kietoen käsivartensa hänen polviensa ympärille kirkui, että
neiti pelastaisi hänet, pelastaisi ainoastaan hänet. Eräs miehistä
liikahti ikäänkuin sulkeakseen akkunaluukut, ja ainoastaan vanha
Carlat pysyi vaiti, rukoillen ääneti, liikkuvin huulin, kasvoillaan
synkkä, päättävä ilme.
Entä kreivi Hannibal? Pikisoihtujen valon kirkastuessa kadulla,

voittaen harmaan päivänvalon, hän näytti kasvavan. Katseellaan hän
vaiensi kirkuvan naisen.
— Valitkaa pian, neiti! — sanoi hän. — Sillä minä voin pelastaa

ainoastaan vaimoni ja hänen väkensä. Pian, sillä kohta olemme
ahtaalla, eikä siitä tule mitään lastenleikkiä.
Laukaus, kiljahdus kadulta ja akkunan ohi juoksevien askelten
töminä säesti hänen sanojaan.
— Pian, neiti! — huusi hän ja hengitti hiukan kiivaammin. — Pian,

ennenkuin on liian myöhäistä! Tahdotteko pelastaa ihmishenkiä vai
surmata?
Tyttö katsoi rakastettuaan kuolemantuska silmissään, kysyen

neuvoa sanattomana. Mutta Tignonville ei antanut mitään merkkiä, ja
ainoastaan Tavannes oli tämän katseen huomannut.
— Herra on tehnyt kaiken voitavansa pelastaakseen itsensä, —

sanoi kreivi, naurahtaen ivallisesti. — Hän on pukeutunut kuninkaan
palvelijoiden pukuun; hän on sanonut: 'Kuka tahansa saakin
surmansa, minä ainakin jään eloon!' Mutta…
— Olkaa kirottu! — huusi nuori mies ja toisen ärsytyksestä

silmittömästi vimmastuneena kiskaisi ristin lakistaan heittäen sen
lattialle. Hän tarttui valkoiseen hihaansa ja repäisi sen olkapäästä
kyynärpäähän asti. Kun se sitten riippui vain nauhan varassa, ojensi
hän kätensä ja huusi:
— Olkaa kirottu! En tahdo henkeäni teidän armostanne! Ehkä voin

vielä pelastaa hänet. Ja minä tahdonkin pelastaa hänet!
— Narri! — vastasi Tavannes, mutta hänen sanansa tuskin kuului

huumaavassa pauhinassa. — Voitteko taistella tuhatta vastaan?
Katsokaa! — ja tarttuen toisen ranteeseen hän viittasi akkunaan.
Katu hehkui kuin sulatusuuni soihtujen punaisessa valossa, joita

kannettiin seipäiden nenissä ihmismeren yläpuolella. Siellä aaltoili
päitä, tuijottavia kasvoja ja huitovia käsivarsia, ja aallot vyöryivät ohi
yhä edelleen. Hetken näytti siltä kuin tulva virtaisi ohi ja jättäisi heidät
rauhaan. Sitten tuli pysähdys, kuului sekavaa huutoa, ihmismeri
aaltoili sinne tänne, soihdut heiluivat edestakaisin, ja lopuksi kajahti:
— Avatkaa! avatkaa! — ja roskajoukko kerääntyi talon ja valaistun
akkunan eteen.
Aluksi näytti siltä kuin kreivi Hannibalinkin rautaiset hermot

värähtäisivät. Hän seisoi ruokapöydän ympärille kokoontuneen
valjun ryhmän ja raivostuneen roistojoukon välillä, joka mulkoili
uhrejaan, ennenkuin repisi ne palasiksi. — Avatkaa! avatkaa! —
ulvoi lauma, ja eräs mies puhkaisi pistimellään akkunan.
Tällä ratkaisevalla hetkellä neidin silmät kohtasivat Tavannesin

katseen sekunnin murto-osaksi. Hän ei puhunut, ja vaikka hän
olisikin vielä kyennyt ääntämään, eivät hänen sanansa olisi
kuuluneet. Mutta jotakin hänen silmänsä lienevät ilmaisseet, jotakin
tärkeää, vaikka ei kukaan muu sitä huomannut eikä ymmärtänyt.
Sillä kreivi seisoi äkkiä akkunan luona ja kohotti kätensä vaatien
hiljaisuutta.
— Takaisin! — jyrisi hän. — Takaisin, lurjukset! — Ja hän vihelsi

kimakasti. — Tehkää mitä haluatte, — jatkoi hän samassa
äänilajissa, — mutta ei täällä! Menkää eteenpäin! Kuuletteko?
Mutta joukkoa ei voinut niin helposti hajoittaa. Raaka, itsepintainen

ja paatunut lauma ulvoi yhä: — Avatkaa, avatkaa! — ja se mies, joka
oli juuri rikkonut akkunan — raajarikko, kamalan näköinen Jehan —
tarttui lyijykehykseen, kiskaisten siitä suuren palasen, ja sitten
erääseen poikkitankoon koettaen sitä kiskoa irti ponnistamalla
toisella jalallaan alhaalta seinästä.
Tavannes näki, mitä oli tekeillä, ja hänen luonteensa tulisuus ja
rajuus saattoi hänen hahmonsa ikäänkuin kasvamaan.
— Koirat! — karjui hän, — täytyykö minun kutsua ratsumieheni

hajoittamaan teidät? Täytyykö piiskata teitä pitkin katuja
jalustinhihnoilla? Minä olen Tavannes, varokaa minua! Minulla on
kynnet ja hampaat ja osaan purra! —jatkoi hän, ja ylenkatse hänen
sanoissaan oli suurempi kuin sen joukon raivo, jolle hän nämä sanat
huusi. — Surmatkaa missä haluatte, ryöstäkää missä haluatte, mutta
siellä, missä minä olen, ei! Taikka teidät hirtetään kantapäistänne
mies miehen viereen Montfauconiin. Minä nyljen selkänne. Menkää!
Minä olen Tavannes!
Mutta roskajoukko, joka oli aluksi pelästynyt hänen äänensä

jyrinää, hänen ylimielisyyttään ja huolettomuuttaan, osoitti nyt, että
sen maltti oli lopussa. Kimakasti kiljuen se syöksyi eteenpäin, tusina
miestä jyskytti ovea huutaen: — Kuninkaan nimessä! — Toiset
kiskoivat irti jäljellä olevat akkunapuitteet, tarttuen poikkitankoihin ja
koettaen vetää niitä irti tai kiivetä sisään niiden välistä. Raajarikko
Jehan, joka oli ollut Tignonvillen vierustoverina kokouksessa, johti
heitä.
Kreivi Hannibal katseli heitä hetken, tuimat kasvot kumartuneina

heitä kohti ja selvästi näkyvissä soihtujen hohteessa. Mutta kun
raajarikko, seisten toisten olkapäillä ja vastustajan toimettomuuden
rohkaisemana, alkoi tunkeutua tankojen välistä sisään, kohotti
Tavannes pistoolin, jota oli toisten huomaamatta pitänyt selkänsä
takana, viritti tyynesti hanan ja laski aseen ilkeiden kasvojen tasalle,
jotka irvistelivät aivan lähellä hänen omiaan. Kääpiö näki pistoolin ja
yritti peräytyä, mutta liian myöhään. Välähdys, parkaisu, ja roisto,
kurkku luodin lävistämänä, levitti kätensä pudoten taaksepäin laihan
mustapukuisen miehen syliin, joka oli tarjonnut hänelle olkapäänsä
porsaaksi.
Muutaman sekunnin ajan pistoolin savu täytti huoneen ja akkunan.

Kuului huuto, että hugenotit olivat pääsemäisillään pakoon, että
hugenotit tekivät vastarintaa, että oli tekeillä salaliitto; muutamat
huusivat, että oli vartioitava talon takaovia, toiset tahtoivat vartioida
kattoa, ja jotkut kehoittivat lähtemään pois. Mutta kun savu hälveni,
näki hölmistynyt roskajoukko, että kaikki oli ennallaan. Kreivi
Hannibal seisoi entisellä paikallaan julma hymy huulillaan.
— Kenen vuoro nyt on? — huusi hän ivallisesti. — Minulla on

muitakin pistooleja. — Sitten hänen äänensä sävy muuttui äkkiä
julmuudeksi. — Te koirat! — jatkoi hän. — Te likaisen kaupungin
loka, te hallien hylkyväki! Aiotteko ärsyttää minua? Luuletteko
voivanne pelottaa minua taikka minut tappaa? Minä olen Tavannes,
ja tämä on minun taloni, ja vaikka täällä olisi tusina hugenotteja, ette
saisi koskea yhteenkään tai taittaa hiuskarvaakaan hänen päästään!
Menkää tiehenne, sanon minä vielä kerran, niin kauan kuin pääsette!
Etsikää naisia ja lapsia ja tappakaa. Mutta ei täällä!
Hänen vimmansa ja ylenkatseensa mykisti heidät hetkiseksi.

Sitten tuli vastaus takarivistä… vanhanaikuisen väkipyssyn laukaus.
Luoti lensi vinkuen kreivi Hannibalin pään ohi ja pirskoittaen seinästä
kalkkia noin askeleen päässä Tignonvillestä putosi lattialle.
Tavannes nauroi. — Poropeukalo! — huusi hän. — Jospa kuuluisit

minun joukkooni, käskisin pistää sormesi kiehuvaan öljyyn, niin että
oppisit ampumaan. Mutta te kyllästytätte minua, koirat. Minun täytyy
antaa teille hiukan opetusta. — Ja hän nosti pistoolinsa ja tähtäsi.
Joukko ei tiennyt, oliko tämä se pistooli, jonka hän jo oli laukaissut,
vai uusi, mutta peräytyi läähättäen säikähdyksestä. — Minun täytyy

ebook download (eBook PDF) The Leadership Experience 6th Edition all chapter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

ebook download (eBook PDF) The Leadership Experience 6th Edition all chapter

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ebook download (eBook PDF) The Leadership Experience 6th Edition all chapter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

(eBook PDF) The Leadership

Experience 6th Edition

(eBook PDF) The Leadership Experience 7th Edition

The Leadership Experience 7th Edition (eBook PDF)

(eBook PDF) Leadership: Enhancing the Lessons of

(Original PDF) Leadership: Enhancing the Lessons of

The Leadership Experience, 8e 8th Edition Richard L.

(eBook PDF) The Art of Leadership 6th Edition

(eBook PDF) The Theatre Experience 14th Edition

(eBook PDF) Meeting the Ethical Challenges of

Autocratic versus Democratic Behaviors 44 Follower Readiness Contingency 70

Your Ideal Leader Traits 57 In the Lead 86

Transition to Leadership 59 Leader’s Self-Insight 3.3 90

PART 3: THE PERSONAL SIDE OF LEADERSHIP 97

Leader’s Bookshelf 106 Consider This! 112

Social Perception and Attributions 113 Consider This! 156

Leadership Development: Cases for Analysis 128 In the Lead 169

Chapter 7: Followership 194 Sources of Power for Managing Up 208

In the Lead 206 Waiting for Clearance 217

Leader’s Bookshelf 207 Jake’s Pet Land 218

The Power and Courage to Manage Up 208 References 220

PART 4: THE LEADER AS A RELATIONSHIP BUILDER 223

Creating an Open Communication Climate 265 Team Cohesiveness 302

Leading a Team to High Performance 298 Leader’s Bookshelf 334

Is Leader Style Gender-Driven? 338 Leader’s Self-Insight 12.1 362

PART 5: THE LEADER AS SOCIAL ARCHITECT 391

Leader’s Bookshelf 399 In the Lead 412

Leader’s Self-Insight 13.1 401 Leader’s Self-Insight 13.3 414

Future Thinking 418 Leadership at Work 452

ABOUT THE AUTHOR

Richard L. Daft, Ph.D., is the Brownlee O. Currey, Jr., Professor of Management in

NEW TO THE SIXTH EDITION

• the importance of self-awareness • using social media for leadership

4. The Leader as a Relationship Builder

Leader’s Self-Insight These boxes provide self-assessments for learners and an

Development—Cases for Analysis, the second end-of-chapter activity, provides two

PowerPoint Lecture Presentations

Thomas H. Arcy Glenn K. Cunningham

Ellen Jordan Dan Sherman

Chapter 1: What Does It Mean to Be a Leader?

© Stuart Black/Robert Harding World Imagery/Getty Images

Sama mielipuolisuus, joka vallitsi Pariisia tänä yönä, oli tarttunut

Siinä seistessään päätä pitempänä koko väkijoukkoa hän ei

— Menkää tiehenne, koirat! — huusi hän äänellä, joka pani

— Mutta tämä on luettelossa, — kirkui yksi roistoista kimakalla

— Eikä tässä ole mitään ristiä! — kiljui toinen tunkien hänkin

— No sitten, — jyrisi Tavannes, — minä naulaan teidät tähän

Puhuessaan hän iski kädellään ulospäin; tunkeilija syöksähti

— Kuulkaa, teidän ylhäisyytenne, — sanoi hän, sillä hän tunsi

— Eikä siinä ole ristiäkään! — huusi meluava lauma yhteen

— Sinä koira, — huusi hän, — ainoastaan täälläkö pannaan

Eturivi epäröi, heitä pelotti hänen esiintymisensä ja nimensä;

— Hyvä on, teidän ylhäisyytenne, kuten tahdotte, — sanoi hän

— Lukitsemaan ja telkeemään? — huusi Tavannes raivoissaan

Viimeiset sanat hän huusi vapiseville palvelijoille ja kääntyi jälleen

— Suvaitseeko herra aterioida kanssamme? — sanoi hän. —

Tignonville katsahti taaksensa, ja häntä puistatti. Sama

Mutta vain hetkeksi; sitten hän katsoi seuralaistaan, ja hänen

— Luulen, että te liitytte meihin? — sanoi hän peittämättä