Vision Mains Test 3 (2024)

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VISION IAS
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GENERAL STUDIES (TEST CODE : 2343)

Name of Candidate
Medium Eng./Hindi Registration Number

Center Date
INDEX TABLE INSTRUCTIONS

Q. No. Maximum Marks Marks Obtained 1. Do furnish the appropriate details in the answer sheet (viz.
Name, Registration Number and Test Code).
1 12.5 mÙkj iqfLrdk esa lwpuk,a Hkjuk vko';d gS ¼uke] iz'u&i= dksM] fo|kFkhZ
2 12.5 Øekad vkfn½A
3 12.5 2. There are TWENTY questions printed in HINDI & ENGLISH.
4 12.5 blesa chl iz'u gSa fgUnh vkSj vaxszth esa Nis gSaA
5 12.5 3. All questions are compulsory.
6 12.5 lHkh iz'u vfuok;Z gSaA
7 12.5 4. The number of marks carried by a question/part is indicated
8 12.5 against it.
9 12.5 IkzR;sd iz'u@Hkkx ds vad mlds lkeus fn, x, gSaA
10 12.5 5. Answers must be written in the medium authorized in the
11 12.5 Admission Certificate, which must be stated clearly on the
cover of this Question-Cum-Answer (QCA) Booklet in the space
12 12.5
provided. No marks will be given for answers written in
13 12.5
medium other that the authorized one.
14 12.5
Ikz'uksa ds mÙkj mlh ekè;e esa fy[ks tkus pkfg, ftldk mYys[k vkids
15 12.5 izos'k Ik= esa fd;k x;k gS vkSj ml ekè;e dk Li"V mYys[k
16 12.5 iz'u&lg&mÙkj ¼D;wlh,½ iqfLrdk ds eq[; i`"B ij vafdr fufnZ"V LFkku
17 12.5 ij fd;k tkuk pkfg,A mfYyf[kr ekè;e ds vfrfjDr vU; fdlh ekè;e
18 12.5 esa fy, x, mÙkj ij dksbZ vad ugha feysxa As
19 12.5 6. Word limit in questions, if specified, should be adhered to.
20 12.5 Ikz'uksa esa 'kCn lhek] tgk¡ fofufnZ"V gS] dk vuqlj.k fd;k tkuk pkfg,A
7. Any page or portion of the page left blank in the Question-
Total Marks Obtained:
Cum-Answer Booklet must be clearly struck off.
Remarks: mÙkj iqfLrdk esa [kkyh NksM+k gqvk i`"B ;k mlds va'k dks Li"V :i ls
dkVk tkuk pkfg,A
Is student recommended for One-to-One mentoring?
Recommended Strongly Recommended
16-B, 2nd Floor, Above National Trust Building, Bada Bazar Marg, Old Rajinder Nagar, Delhi-110060
Plot No. 857, 1st Floor, Banda Bahadur Marg (Opp. Punjab & Sind Bank), Dr. Mukherjee Nagar, Delhi-110009
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EVALUATION INDICATORS
1. Contextual Competence
2. Content Competence
3. Language Competence
4. Introduction Competence
5. Structure - Presentation Competence
6. Conclusion Competence
Overall Macro Comments / feedback / suggestions on Answer Booklet:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
All the Best

For one-to-one mentoring session on this copy, call us at 7042691891 or send an email to appointment@visionias.in
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Answer all the questions in NOT MORE THAN 200 WORDS each. Content
of the answers is more important than its length. All questions carry equal
marks. 12.5X20=250
प्रत्येक प्रश्न का उत्तर 200 से अधिक शब्दों में न दें। उत्तर की कं टेंट उसकी लंबाई से अधिक महत्वपूर्ण है।
सभी प्रश्नों के समान अंक हैं। 12.5X20=250
1. भारत में धित्रकला की एक अत्यधिक समृद्ध और लंबी परं परा रही है। धभधत्त धित्रकला पर धवशेष
ध्यान कें द्रित करते हुए ििाण कीधिए।
India has a very rich and long tradition of paintings. Discuss with special
focus on mural paintings.
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2. भारतीय संस्कृ धत और धवरासत में मौयण साम्राज्य के प्रमुख योगदानों पर प्रकाश डाधलए।
Bring out the main contributions of the Mauryan empire to Indian culture
and heritage.
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3. धिन तरीकों से ससंिु घाटी सभ्यता की कला और स्थापत्य कला ने यहां के लोगों के दैधनक िीवन पर
प्रकाश डाला है, उन्हें सूिीबद्ध दीधिए।
Enumerate the ways in which the art and architecture of the Indus Valley
Civilization shed light on the daily lives of its people.
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4. भारतीय उपमहाद्वीप में छठी ईसा पूवण से िौथी ईसा पूवण तक हुए फारसी और यूनानी आक्रमर्ों का
भारतीय कला और संस्कृ धत पर महत्वपूर्ण प्रभाव पडा है। ििाण कीधिए।
The Persian and Greek invasions from 6th BC to 4th BC in the Indian sub-
continent had significant impacts on Indian art and culture. Discuss.
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5. भारतीय धित्रकला की परं परा में मुगलों के योगदानों का उल्लेख कीधिए।

State the contributions of the Mughals to the Indian painting tradition.
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6. काधलदास की रिनाएं गुप्त साधहत्य का सवोच्च रत्न थीं। ििाण कीधिए।

The work of Kalidasa was the crowning jewel of Gupta literature. Discuss.
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7. तत्कालीन प्रधतकू ल पररधस्थधतयों के बाविूद, भारत छोडो आंदोलन को शुरू करना धवधभन्न कारर्ों
से अपररहायण हो गया था। ििाण कीधिए।
Despite the adverse circumstances existing around the time, the launch of
the Quit India Movement became inevitable due to various reasons. Discuss.
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8. भारत में 19वीं सदी के समाि सुिारकों ने मधहलाओं की धस्थधत में सुिार के धलए शधिशाली
आंदोलनों का नेतृत्व द्रकया। रािा राम मोहन राय और ईश्वर िंि धवद्यासागर के योगदानों के धवशेष
संदभण में ििाण कीधिए।
The 19th century social reformers in India led powerful movements to
improve the position of women. Discuss with special reference to the
contributions of Raja Ram Mohun Roy and Ishwar Chandra Vidyasagar.
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9. श्रधमक वगण के धवकास का पता लगाते हुए, भारतीय स्वतंत्रता संग्राम में उनकी भागीदारी पर ििाण
कीधिए।
While tracing the evolution of the working class, discuss its involvement in
the Indian freedom struggle.
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10. अगस्त प्रस्ताव और द्रक्रप्स धमशन के बीि राष्ट्रीय आंदोलन को िारी रखने में व्यधिगत सत्याग्रह ने
महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई थी। ििाण कीधिए।
It was Individual Satyagraha that played a key role in sustaining the national
movement between the August Offer and the Cripps Mission. Discuss.
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11. स्वदेशी आन्दोलन में प्रयोग की गई नवीन पद्धधतयों का उल्लेख कीधिए। क्या आपको लगता है द्रक
यह आंदोलन अपने वांधछत उद्देश्यों को प्राप्त करने में सफल रहा था?
Bring out the innovative methods used in the Swadeshi movement. Do you
think the movement was successful in achieving its desired objectives?
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12. दांडी सत्याग्रह के दौरान गांिीिी ने नमक को धवरोि के प्रतीक के रूप में क्यों िुना था? साथ ही,
राष्ट्रीय आंदोलन पर दांडी यात्रा के प्रभाव की भी धववेिना कीधिए।
Why did Gandhiji choose salt as symbol of protest during Dandi satyagraha?
Also, discuss the impact of the Dandi march on the national movement.
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13. भारत में हुए िनिातीय आंदोलन अंग्रि

े ों की औपधनवेधशक नीधतयों के धखलाफ प्रधतद्रक्रया थे। ििाण
कीधिए।
Tribal movements in India were a response to the colonial policies of the
British. Discuss.
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14. 1857 के धविोह के पश्चात् भारत में धिरटश औपधनवेधशक सरकार के प्रशासन और सेना में हुए
पररवतणनों पर प्रकाश डाधलए।
Bring out the changes that took place after the Revolt of 1857 in the
administration and army of the British colonial government in India.
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15. लॉडण ररपन अपेक्षाकृ त भारत का एक प्रगधतशील वायसराय था। स्पष्ट कीधिए।
Lord Ripon was a relatively progressive Viceroy of India. Elucidate.
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16. धद्वतीय धवश्व युद्ध की समाधप्त के पश्चात् एधशया और अफ्रीका के देशों में धवऔपधनवेशीकरर् हेतु
उत्तरदायी कारक क्या थे?
What were the factors responsible for the decolonisation of the countries in
Asia and Africa after the end of World War II?
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17. प्रायः यह तकण द्रदया िाता है द्रक धमखाइल गोबाणिव

े द्वारा प्रारं भ द्रकए गए सुिार अंततः USSR के
धवघटन का कारर् बने हैं। क्या आप इस धविार से सहमत हैं? उधित तकों के साथ पुधष्ट कीधिए।
It is often argued that the reforms initiated by Mikhail Gorbachev ultimately

led to the disintegration of the USSR. Do you agree with this view? Justify
with logical arguments.
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18. हालांद्रक फ्रांसीसी क्रांधत के धलए उत्तरदायी कारर् घरे लू प्रकृ धत के थे, लेद्रकन इसका प्रभाव फ्रांस की
सीमाओं से परे भी महसूस द्रकया गया था। ििाण कीधिए।
While the causes of the French Revolution were domestic in nature, its
impact was felt beyond the borders of France. Discuss.
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19. महामंदी (ग्रेट धडप्रेशन) धवधभन्न कारकों के संयोिन का पररर्ाम थी तथा दुधनया के एक धहस्से में
आए इस संकट के आघातों का प्रसार शीघ्र ही भारत सधहत अन्य धहस्सों में हो गया था। ििाण
कीधिए।
The Great Depression was caused by a combination of factors and the
tremors of the crisis in one part of the world were quickly relayed to the
other parts, including India. Discuss.
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20. इं ग्लैंड आिुधनक औद्योगीकरर् का अनुभव करने वाला प्रथम देश बना। इसके पीछे धनधहत कारर्ों
पर ििाण कीधिए।
Discuss the reasons behind England becoming the first country to
experience modern industrialization.
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8468022022 www.visionias.in
सामान्य अध्ययन/GENERAL STUDIES: Test – 2343 (2024)
ननर्ाारित समय: तीन घंटे अनर्कतम अंक: 250

Time Allowed: Three Hours Maximum Marks: 250
प्रश्न-पत्र संबर्
ं ी निशेष अनुदश
े
कृ पया प्रश्नों के उत्ति देने से पूिा ननम्ननिनित प्रत्येक अनुदेश को ध्यानपूिक

ा पढ़ें:
कु ि बीस प्रश्न ददए गए हैं जो हहंदी औि अंग्रज

े ी में छपे हैं।
सभी प्रश्न अननिाया हैं।
प्रत्येक प्रश्न/भाग के निए ननयत अंक उसके सामने ददए गए हैं।
प्रश्नों के उत्ति उसी माध्यम में नििे जाने चानहए, नजसका उल्िेि आपके प्रिेश-पत्र में दकया गया है, औि इस माध्यम
का स्पष्ट उल्िेि प्रश्न-सह-उत्ति (क्यू.सी.ए.) पुनस्तका के मुि-पृष्ठ पि ननर्दाष्ट स्थान पि दकया जाना चानहए।
उनल्िनित माध्यम के अनतरिक्त अन्य दकसी माध्यम में नििे गए उत्ति पि कोई अंक नहीं नमिेंगे।
प्रत्येक प्रश्न का उत्ति 200 से अनर्क शब्दों में न दें।

प्रश्नों में इं नगत शब्द सीमा को ध्यान में िनिए।
प्रश्न-सह-उत्ति पुनस्तका में िािी छोड़े गए कोई पृष्ठ अथिा पृष्ठ भाग को पूर्ातः काट दीनजए।
QUESTION PAPER SPECIFIC INSTRUCTIONS
Please read each of the following instructions carefully before attempting questions.
There are TWENTY questions printed in HINDI & ENGLISH.
All questions are compulsory.
Each question carries 12.5 marks.
Answers must be written in the medium authorized in the Admission Certificate which must be stated
clearly on the cover of this Question-cum-Answer (QCA) Booklet in the space provided. No marks
will be given for answers written in a medium other than the authorized one.
Answer all the questions in NOT MORE THAN 200 WORDS each.
Keep the word limit indicated in the questions in mind.
Any page or portion of the page left blank in the Questions-cum-Answer Booklet must be clearly
struck off.
Copyright © by Vision IAS

All rights are reserved. No part of this document may be reproduced, stored in a retrieval system
or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or
otherwise, without prior permission of Vision IAS.
DELHI | JAIPUR | PUNE | HYDERABAD | AHMEDABAD | LUCKNOW | CHANDIGARH | GUWAHATI 1

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Answer all the questions in NOT MORE THAN 200 WORDS each. Content of the answers is
more important than its length. All questions carry equal marks. 12.5X20=250
प्रत्येक प्रश्न का उत्ति 200 से अनर्क शब्दों में न दें। उत्ति की कं टेंट उसकी िंबाई से अनर्क महत्िपूर्ा है। सभी प्रश्नों के
समान अंक हैं। 12.5X20=250
Q1. भाित में नचत्रकिा की एक अत्यनर्क समृद्ध औि िंबी पिं पिा िही है। नभनत्त नचत्रकिा पि निशेष ध्यान कें दित
किते हुए चचाा कीनजए।
India has a very rich and long tradition of paintings. Discuss with special focus on mural
paintings.
Q2. भाितीय संस्कृ नत औि नििासत में मौया साम्राज्य के प्रमुि योगदानों पि प्रकाश डानिए।
Bring out the main contributions of the Mauryan empire to Indian culture and heritage.
Q3. नजन तिीकों से हसंर्ु घाटी सभ्यता की किा औि स्थापत्य किा ने यहां के िोगों के दैननक जीिन पि प्रकाश
डािा है, उन्हें सूचीबद्ध दीनजए।
Enumerate the ways in which the art and architecture of the Indus Valley Civilization shed
light on the daily lives of its people.
Q4. भाितीय उपमहाद्वीप में छठी ईसा पूिा से चौथी ईसा पूिा तक हुए फािसी औि यूनानी आक्रमर्ों का भाितीय
किा औि संस्कृ नत पि महत्िपूर्ा प्रभाि पड़ा है। चचाा कीनजए।
The Persian and Greek invasions from 6th BC to 4th BC in the Indian sub-continent had
significant impacts on Indian art and culture. Discuss.
Q5. भाितीय नचत्रकिा की पिं पिा में मुगिों के योगदानों का उल्िेि कीनजए।
Q6. कानिदास की िचनाएं गुप्त सानहत्य का सिोच्च ित्न थीं। चचाा कीनजए।
Q7. तत्कािीन प्रनतकू ि परिनस्थनतयों के बािजूद, भाित छोड़ो आंदोिन को शुरू किना निनभन्न कािर्ों से
अपरिहाया हो गया था। चचाा कीनजए।
Despite the adverse circumstances existing around the time, the launch of the Quit India
Movement became inevitable due to various reasons. Discuss.
Q8. भाित में 19िीं सदी के समाज सुर्ािकों ने मनहिाओं की नस्थनत में सुर्ाि के निए शनक्तशािी आंदोिनों का
नेतृत्ि दकया। िाजा िाम मोहन िाय औि ईश्वि चंि निद्यासागि के योगदानों के निशेष संदभा में चचाा कीनजए।
The 19th century social reformers in India led powerful movements to improve the position
of women. Discuss with special reference to the contributions of Raja Ram Mohun Roy and
Ishwar Chandra Vidyasagar.
Q9. श्रनमक िगा के निकास का पता िगाते हुए, भाितीय स्ितंत्रता संग्राम में उनकी भागीदािी पि चचाा कीनजए।
While tracing the evolution of the working class, discuss its involvement in the Indian
freedom struggle.
Q10. अगस्त प्रस्ताि औि दक्रप्स नमशन के बीच िाष्ट्रीय आंदोिन को जािी ििने में व्यनक्तगत सत्याग्रह ने महत्िपूर्ा
भूनमका ननभाई थी। चचाा कीनजए।
It was Individual Satyagraha that played a key role in sustaining the national movement
between the August Offer and the Cripps Mission. Discuss.

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Q11. स्िदेशी आन्दोिन में प्रयोग की गई निीन पद्धनतयों का उल्िेि कीनजए। क्या आपको िगता है दक यह
आंदोिन अपने िांनछत उद्देश्यों को प्राप्त किने में सफि िहा था?
Bring out the innovative methods used in the Swadeshi movement. Do you think the
movement was successful in achieving its desired objectives?
Q12. दांडी सत्याग्रह के दौिान गांर्ीजी ने नमक को नििोर् के प्रतीक के रूप में क्यों चुना था? साथ ही, िाष्ट्रीय
आंदोिन पि दांडी यात्रा के प्रभाि की भी नििेचना कीनजए।
Why did Gandhiji choose salt as symbol of protest during Dandi satyagraha? Also, discuss
the impact of the Dandi march on the national movement.
Q13. भाित में हुए जनजातीय आंदोिन अंग्रज

े ों की औपननिेनशक नीनतयों के नििाफ प्रनतदक्रया थे। चचाा कीनजए।
Tribal movements in India were a response to the colonial policies of the British. Discuss.
Q14. 1857 के नििोह के पश्चात् भाित में निरटश औपननिेनशक सिकाि के प्रशासन औि सेना में हुए परिितानों पि
प्रकाश डानिए।
Bring out the changes that took place after the Revolt of 1857 in the administration and
army of the British colonial government in India.
Q15. िॉडा रिपन अपेक्षाकृ त भाित का एक प्रगनतशीि िायसिाय था। स्पष्ट कीनजए।
Q16. नद्वतीय निश्व युद्ध की समानप्त के पश्चात् एनशया औि अफ्रीका के देशों में निऔपननिेशीकिर् हेतु उत्तिदायी
कािक क्या थे?
What were the factors responsible for the decolonisation of the countries in Asia and Africa
after the end of World War II?
Q17. प्रायः यह तका ददया जाता है दक नमिाइि गोबााचि

े द्वािा प्रािंभ दकए गए सुर्ाि अंततः USSR के निघटन का
कािर् बने हैं। क्या आप इस निचाि से सहमत हैं? उनचत तकों के साथ पुनष्ट कीनजए।
It is often argued that the reforms initiated by Mikhail Gorbachev ultimately led to the
disintegration of the USSR. Do you agree with this view? Justify with logical arguments.
Q18. हािांदक फ्रांसीसी क्रांनत के निए उत्तिदायी कािर् घिे िू प्रकृ नत के थे, िेदकन इसका प्रभाि फ्रांस की सीमाओं
से पिे भी महसूस दकया गया था। चचाा कीनजए।
While the causes of the French Revolution were domestic in nature, its impact was felt
beyond the borders of France. Discuss.
Q19. महामंदी (ग्रेट नडप्रेशन) निनभन्न कािकों के संयोजन का परिर्ाम थी तथा दुननया के एक नहस्से में आए इस
संकट के आघातों का प्रसाि शीघ्र ही भाित सनहत अन्य नहस्सों में हो गया था। चचाा कीनजए।
The Great Depression was caused by a combination of factors and the tremors of the crisis
in one part of the world were quickly relayed to the other parts, including India. Discuss.
Q20. इं ग्िैंड आर्ुननक औद्योगीकिर् का अनुभि किने िािा प्रथम देश बना। इसके पीछे नननहत कािर्ों पि चचाा
कीनजए।
Discuss the reasons behind England becoming the first country to experience modern
industrialization.
All rights are reserved. No part of this document may be reproduced, stored in a retrieval system
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otherwise, without prior permission of Vision IAS.

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APPROACH – ANSWER: G. S. MAINS MOCK TEST - 2343 (2024)
Answer all the questions in NOT MORE THAN 200 WORDS each. Content of the answers is more important
than its length. All questions carry equal marks. 12.5X20=250
1. India has a very rich and long tradition of paintings. Discuss with special focus on mural
paintings.
Approach:
• Substantiate the given statement with examples.
• Discuss with examples the tradition of mural paintings from various parts of India.
• Conclude appropriately
Answer:
India has one of the greatest traditions of painting. It has developed through time accommodating
different religious beliefs, cultural and regional traditions, social and political aspirations of rulers
and masses.
Indian painting tradition goes back to the paleolithic age to the rock paintings of Bhimbetka, and
Lakhudiyar. These rock paintings were represented by lines and geometric patterns.
Vishnudharmottara Purana has a chapter named Chitrasutra (5th century AD), which presents
specifics about the traditions of paintings. It should be considered as a source book of Indian art in
general and painting specifically. The painting tradition later developed from mural paintings to
miniature paintings, portrait paintings, imperial paintings etc. These different styles of paintings got
patronized by different rulers and regions leading to development of different schools of paintings as
Rajasthani School, Gujrati School, Pahadi School etc.
Mural paintings, which are drawn directly on walls are among the most distinguishing features of
Indian art and painting tradition. Following are a few examples of mural paintings that can be found
from across India.
• Ajanta murals: Ajanta is the only surviving example of painting of the first century BCE and the
fifth century CE. The subject matter of these paintings is almost exclusively Buddhist, mostly
associated with the Jataka. Notable painting of this cave is of Padmapani, which is a beautifully
ornamented life size image of the Bodhisattva.
• Ellora murals: Paintings drawn on the ceiling of Kailashnath Temple dedicated to lord Shiva are
impressive illustrations of excellence of craftsmanship of that time. It was developed under the
patronage of Rashtrakuta king Krishna I.
• Sittanavasal murals: These are intimately connected with Jain themes and symbolism. The
contours of these paintings are firmly drawn dark on a light red ground. Notable art includes a
decorative scene of great beauty, a lotus pool with birds, elephants, buffaloes and a young man
plucking flowers.
• Chola murals: Under Raja Raja Chola, the paintings were executed on the walls of Brihadeshwara
temple, they show various narrations and aspects related to Lord Shiva.
• Vijayanagar murals: The Virupaksha temple at Hampi have paintings on the ceiling of its
mandapa narrating events from the Ramayana and the Mahabharata. Walls of Lepakshi temple
are fine examples of evolved pictorial language of Vijayanagar tradition wherein the faces are
shown in profile and figures and objects in two-dimensional.
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• Kerala murals: Kerala painters have combined traditions from Nayaka and Vijayanagara
Schools. These murals have an element of local tradition of kathakali, Ramayana, Mahabharat and
kalam ezhuthu. Murals are drawn using vibrant and luminous colors, representing human figures
in three-dimensionality. It can be seen at Krishnapuram palace, Padmanabhapuram palace,
Trissur Vadakkunathan temple etc.
The long and rich tradition of Indian painting needs to be preserved and promoted. Initiatives like the
Wall of Peace, modern mural art on the 700-feet long compound wall at Cherpulassery (Kerala) is a
step in this direction.
2. Bring out the main contributions of the Mauryan empire to Indian culture and heritage.
Approach:
• Write a brief introduction about the Mauryan empire.
• Bring out the contributions of the Mauryan empire to Indian heritage and culture.
• Conclude accordingly.
Answer:
By the fourth century BCE, Chandragupta Maurya, with the help of Chanakya, overthrew the
Nandas and established the rule of the Mauryan Dynasty. Mauryan Empire made immense
contributions to Indian heritage and culture which is given below:
• Spread of material culture: The Mauryan Period witnessed rapid development of material
culture in the Gangetic basin which was based on an intensive use of iron, plenty of punch marked
coins, abundance of beautiful pottery called Northern black polished ware, and above all the rise
of towns in India.
• Contribution to Architecture:
o Pillars: The Mauryan pillars are rock-cut pillars thus displaying the carver’s skills. Such
pillars were erected to disseminate the Buddhist ideology and court orders in the entire
Mauryan empire. For instance, Pillar edict I deals with Ashoka’s principle of protection of
people and Pillar edict IV deals with the duties of Rajukas (officers).
o Stupas: There were numerous stupas constructed earlier but new additions were made
during this period. Apart from the circumambulatory path, gateways were added. Gradually
narrative became a part of the Buddhist tradition and thus events from the life of the Buddha,
the Jataka stories, were depicted on the railings and toranas of the stupas.
o Caves: Mauryan period also saw the earliest known examples of rock-cut cave architecture in
India. These caves contain a beautifully decorated façade, rectangular caves with circular
chambers at the back, and polishing inside the cave. For ex., Lomas Rishi cave at Barabar
hills near Gaya in Bihar.
o Inscriptions: Inscriptions are unique in their style and content, and form a rich source of
information on Ashoka’s political ideas and practice. These inscriptions throw light on some
aspects of Ashoka’s administration and on his relationship with Buddhism.
• Contribution to Art:
o Sculpture: The work of local sculptors illustrates the popular art of the Mauryan Period. The
distinguishing elements of this period are the polished surfaces, full round faces, and
physiognomic details. For ex., a life-size standing image of a Yakshini from Didarganj.
o Pottery: Mauryan period consists of many types of wares but the most highly developed
technique is Northern Black polished ware (NBPW), which was the hallmark of the
preceding and early Mauryan Periods. It is made of finely levigated alluvial clay with peculiar
luster and brilliance.
• Religion: The Mauryans’ tolerant approach helped to flourish three diverse religions in India:
Hinduism, Jainism, and Buddhism. Jainism and Buddhism flourished under the Maurya empire as
these religions received royal patronage from Chandragupta Maurya and Ashoka respectively.
Under Ashoka, Buddhism was widely propagated and spread to Sri Lanka and Southeast Asia.
Thus, the Mauryan Empire made an indelible contribution to the culture and heritage of the Indian
subcontinent.

.
3. Enumerate the ways in which the art and architecture of the Indus Valley Civilization shed light
on the daily lives of its people.
Approach:
• Give a brief introduction about Indus Valley Civilisation.
• Provide a brief account of the daily lives of the people with the help of excavated artforms and
architecture.
• Give a brief conclusion.
Answer:
The Indus Valley Civilization is one of the earliest and most advanced civilizations. Although much
about their life, language and culture remains a mystery, the art and architecture of the Indus Valley
Civilization provides insights into the daily lives of its people in the following ways:
• Clothing: The figurines and sculptures depict people wearing a variety of garments. For example
- a bust of a bearded man in soapstone, interpreted as a priest, is draped in a shawl coming under
the right arm and covering the left shoulder.
• Ornaments: The art of bead making seems to have been well developed as evident from the
factories discovered at Chanhudaro and Lothal. The beads are in varying shapes—disc-shaped,
cylindrical, spherical, barrel-shaped, and segmented, which hints that the people decorated
themselves with ornaments.
• Animal figures: The bronze figure of the buffalo with its uplifted head, back and sweeping horns
and the goat coupled with the copper dog and bird of Lothal provides an idea about the ecosystem
in which people lived.
• Insights into the religious system: The repetition of a few figurines of bearded males (with
coiled hair, posture rigidly upright, legs slightly apart etc.) in exactly the same position suggest
that he was a deity. For instance, the Pashupati seal with a figure in the centre and animals around
it.
• Usage of Identity card: Square or rectangular copper tablets, with an animal or a human figure
on one side and an inscription on other, or inscription on both sides appear to have been amulets.
Thousands of seals, mostly made of steatite, are discovered which are also believed to be used as
amulets, carried on the persons of their owners, perhaps as modern-day identity cards.
• General household equipments: Pottery for household purposes is found in as many shapes
and sizes as could be conceived of for daily practical use. For example - Perforated pottery
includes a large hole at the bottom and small holes all over the wall, and was probably used for
straining beverages.
• Food Storage system: The remains of their granaries and storage facilities suggest that they
had a sophisticated system of food storage and distribution,
• Planned cities: The well-developed urban planning system is observed by their wide streets,
public spaces, and buildings made of baked bricks, giving us a glimpse into their cities.
• Recreational activities: Toy carts with wheels, whistles, rattles, birds and animals, gamesmen
and discs were also rendered in terracotta. The Bronze sculpture of the dancing girl gives a
glimpse of their cultural life.
• Economic life: The art of pottery making, metal working, ornament making, weaving etc.
provides insight into the economic life of the people, their skills and abilities, and the tools and
techniques they used in their work.
• Sense of hygiene and engineering skills: Their elaborate drainage and sewage systems shows
the adoption of technological and engineering skills along with their sense of cleanliness.
Overall, the art and architecture of the Indus Valley Civilization provides significant insight into the
daily lives of the people of the time, their culture, beliefs, and practices, as well as their relationship
with the natural world.

.
4. The Persian and Greek invasions from 6th BC to 4th BC in the Indian sub-continent had
Approach:
• Give a brief introduction about Persian and Greek invasions.
• Discuss their significant impacts on Indian art and culture.
Answer:
The Persian and Greek invasions of India began in the sixth century BC when Cyrus invaded the Indian
sub-continent. Further, the contact between the Greeks and ancient Indians can be historically
ascertained after the Greek invasion of Achaemenid empires under Alexander in 326 BC. Several
principalities of the north-western part of the Indian subcontinent were annexed in this invasion and
were handed over to Seleucus Nicator, a Greek general.
Impacts of Persian and Greek invasions on Indian art and culture:
• Sculptures: The influence of Persian and Greek art can be found in the development of Indian
sculptures. For instance, Gandhara School of Art had a combination of Indian and Greek styles,
while Mauryan pillars and rock edicts reflected Persian influence, as they had polished motifs,
inscribed proclamations, etc.
• Architecture: Greek and Persian influence can be found in the development of Indian
architecture as well. For example, the palace of Chandragupta Maurya was inspired by the
Achaemenid palaces at Persepolis in Iran.
• Literature and history: The Kharoshthi script (Indo-Bactrian script) was used in some of the
Ashokan inscriptions belonging to the third century A.D. Further, valuable information about the
socio-economic conditions of India of that time is known from the Greek accounts left by Arrian,
Nearchus, and Megasthenes.
• Astrology: The Greeks had some influence on Indian astrology as well. The concept of the Zodiac
has been taken from the Greeks and the Greek term Horoscope has been translated to
Horashastra in Sanskrit.
• Coinage: The Persian silver coins were known for their refined minting and elegant looks. This
had an impact, as Indian rulers adopted similar techniques to mint their coins on the Persian
model. Further, beautifully designed gold and silver coins, along with the name and images of
kings, were influenced by the legacy of the Greeks.
The Persian and Greek invasions had a profound impact on Indian art, culture, politics, and society.
They introduced new techniques, styles, and ideas to the Indian sub-continent, which enriched and
influenced Indian art and culture. The invasions also brought about political and administrative
changes and facilitated cultural exchange and economic growth.
5. State the contributions of the Mughals to the Indian painting tradition.

Approach:
• Introduce by giving brief details of Mughal paintings.
• Discuss the contribution made by the Mughals to the Indian painting tradition.
Answer:
Generally made as miniatures either as book illustrations or as single works, Mughal paintings
inspired and resonated in subsequent schools and styles of Indian painting. The Mughals were
patrons of various art forms. Most Mughal successors, with the exception of Aurangzeb, based on
their taste and preferences, contributed to the Indian painting tradition in the following ways:
• Manuscript illustration: Chronicles narrating the events of a Mughal emperor’s reign contained,
alongside the written text, images that described an event in visual form.
o Among the important illustrated Mughal chronicles, the Akbar Nama and Badshah Nama are
the most well-known.
.
• Patronage of artists: The Mughal emperors employed many talented painters to create works
for their courts. For instance, Emperor Humayun brought Persian artists Mir Sayyid Ali and Abdus
Samad to Delhi.
• Divine light: The Western influence on Mughal painting became more pronounced during
Jahangir’s period and the use of nimbus behind the heads of the emperors in the paintings came
in vogue.
• Adoption of new symbols: A number of symbols were created for visual representation of
certain ideas. For example, the favourite symbol for the idea of justice was the motif of the lion
and the lamb (or goat) peacefully nestling next to each other.
• Diverse subjects and themes:
o Mughal paintings under Akbar’s patronage depicted a variety of subjects, including detailed
political conquests, seminal court scenes, secular texts, portraits of important men along with
Hindu mythologies, and Persian and Islamic themes.
o The beauty of nature, in the form of plants, animals and birds, became an important subject
during the time of Jahangir. He promoted calligraphy and also introduced portrait painting.
o During Shah Jahan’s reign, painting got a new romantic flavour and love, romance, portraits
and the ‘durbar’ scenes became the common themes. The artists portrayed the romances of
Laila-Majnu, Shirin-Farhad and Baz Bahadur-Roopmati.
• Sophisticated techniques:
o New techniques such as the use of light and shade and the use of atmospheric effects were
introduced under Akbar in the paintings.
o Under Jahangir’s patronage, Mughal painting achieved naturalism and scientific accuracy of
the highest degree. The paintings involved minute details and refined rendering of lavish
court scenes, aristocracy, royal personalities, as well as, character traits, and distinctiveness
of flora and fauna.
• Foreign influence: The peak of Mughal painting presented a highly sophisticated blend of the
Islamic, Hindu and European visual culture and aesthetics. Given this diverse yet inclusive nature,
the affluence of the artworks produced in India during this period surpassed the conventional
and indigenous Indian and Iranian paintings of that time.
o Moreover, arts became more formalised as there were workshops and many artists were
brought from Iran, which resulted in a harmonious blend of Indo-Iranian styles. For example,
Humayun founded the Nigaar Khana (painting workshop).
The Mughal painting gradually went into oblivion with the invasion of Nadir Shah in 1739 A.D. and
the exodus of artists from Delhi to other parts of the country. Still, the Mughal School of Painting is
regarded as a watershed moment in Indian painting history.
6. The work of Kalidasa was the crowning jewel of Gupta literature. Discuss.
Approach:
• Introduce with the context of literature during Gupta period.
• Give reasons for why works of Kalidasa are often considered as the crowning jewel of the Gupta
literature.
Answer:
The Gupta period is considered as the Golden Age of art and literature and the greatest of all the
poets was Kalidasa who lived in the court of Chandragupta II in the fifth century AD. The works of
Kalidasa are often considered as crowning jewel of the Gupta literature due to following reasons:
• Diversified works: Kalidasa is one of the authors of the classical tradition who wrote plays as
well as poems. Most of the classical authors specialized in one or the other. For e.g., he wrote plays
like Malavikagnimitra, Vikramorvasiya etc. and poems like Meghadutam, Ritusamhara etc.
• Reflects culture of Gupta Empire: Kalidasa’s ideals of conservatism and harmony as well as his
practical innovations appear to reflect closely the ideals and practice of the Gupta emperors. His
religion also, both in its nostalgic and its creative aspects, seems to be closely related to the ideals
of the Gupta age.
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o For e.g., In Kumarasambhavam, Kalidasa talks about the courtship of lord Shiva and Parvati
reflecting the widely prevalent religion of Gupta Empire.
• Style of writing: His style of writing is pure, simple, genuine, and brief. An unaffected simplicity
of expression and easy flowing language are the markings of his writings, which makes him
different from other poets in Sanskrit literature.
• Deep meanings in works: His works mainly focus on the suggested meaning rather than the
literal meaning. Suggested meaning is said to be the best expression of sentiment in poetry.
Hence, Kalidas’s works fall under the category of ‘uttamakāvya’ on the basis of Indian poetics.
o For e.g., Meghadutam, which means the Cloud Messenger, is a beautiful work as the
descriptions given in it are so vivid that one visualizes what the poet wants to convey.
• Use of Sanskrit & Prakrit in works: The notable feature of his works is that the characters of
higher caste speak in Sanskrit while those of lower caste and women speak in Prakrit.
• Kalidas’s works are known for their triple qualities like, a sense of beauty, a capacity for
appreciation of the aesthetic values and a reflection of traditional culture.
o For e.g., Abhijnanashakuntala which literally means the Recognition of Shakuntala is a
drama where Kalidasa refashions an episode from the Mahabharata, magnificently
dramatizing the love story of Shakuntala, a girl of semi-divine origin, and Dushyanta, a noble
human king.
However, apart from Kalidasa, there were also other famous dramatists who have flourished in this
period like the Shudraka, writer of Mrichchhkatikam, Vishakhadatta who authored
Mudrarakshasa etc., but besides others, what has made the Gupta period particularly famous is the
work of Kalidasa and for that he is significantly known as ‘Kavikulaguru’; i.e., ‘magnificent among
poets’.
7. Despite the adverse circumstances existing around the time, the launch of the Quit India
Approach:
• Highlight the adverse circumstances existing around the launch of Quit India Movement.
• Analyze the reasons, which made its launch inevitable.
Answer:
The prevailing conditions in India before the launch of Quit India Movement marked widespread
discontentment and disillusionment against British rule.
However, the circumstances at the time were not conducive for a popular movement due to following
reasons:
• Opposition to fascism: Leaders like Gandhi and Nehru were not in favor of causing any internal
trouble for the British government who were engaged in WW-II. They felt that they were fighting
for a just cause against the fascist forces. Any popular movement would mean an indirect support
to fascism.
• Draconian measures: Using the justification of war, the Defense of India act 1939 was imposed
which effectively declared martial law in India. It provided for punishment including death or
transportation for life if the intent was to assist any State at war against Britain. It provided for
Special Courts against whose verdict nobody could appeal.
• Suppression of basic civil rights: Pre-censorship was imposed and amendments were made to
the Press emergency Act and Official Secrets act. The Defense of India Act also provided for the
acquisition of land for purposes of defense.
• A virtual ban on any political activity: Govt. empowered itself with an elaborate Revolutionary
Movement Ordinance according to which however peaceful and legal any political activity
would be, it was termed as illegal and revolutionary.

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The reasons, which made Quit India Movement (QIM) inevitable:
• Failure of the Cripps Mission: Britain’s rigidity to offer a workable solution and advancing a
constitutional mechanism as evident by the empty gesture of the Cripps Offer. Even Gandhi and
Nehru who were in support of keeping in check any sentiments that can hurt anti-fascist war
efforts were disillusioned by the offer.
• News of allied reverses: The return of the wounded soldiers due to British troops withdrawal
from South East Asia and Burma was fueling the speculation of an imminent British Collapse.
• Japanese aggression: As the Japanese forces advanced in South-east Asia, concerns were ripe
that this may demoralize masses and in the event of Japanese invasion, they might not resist at
all. It was quite a necessity to boost their morale in order to build up their capacity to resist.
• High handed actions of the Government: On one hand, there was a popular discontent due to
rising prices and wartime shortages and on the other hand government’s action by seizing the
boats in Bengal and Orissa to prevent them from being used by the Japanese further fueled the
anger among the masses.
• Impatience among leadership: The British betrayal in the form of evacuating only the white
residents from Malaya and Burma, leaving the Indian subject at the mercy of dreaded Japanese,
raised concerns among the leaders of the national movement that the same may be the behavior
of the British in India.
• Quickly eroding faith in British Rule: The popular faith in the stability of British rule tanked, as
evident from the run-on banks, withdrawal of deposits, hoarding of gold, silver and coins.
Thus, in August 1942, the Quit India resolution was ratified at the Congress meeting at Gowalia Tank,
demanding an immediate end to British Rule in India. Gandhi, who was named the leader of the
struggle, gave a mantra: Do or Die.
8. The 19th century social reformers in India led powerful movements to improve the position of
women. Discuss with special reference to the contributions of Raja Ram Mohun Roy and Ishwar
Chandra Vidyasagar.
Approach:
• Provide a brief background about the poor condition of women in the 19th century.
• Briefly highlight various socio-religious reform movements aimed at improving the position of
women.
• Discuss the contributions of Raja Ram Mohan Roy and I C Vidyasagar.
• Conclude appropriately.
Answer:
During the 19th century, the position of women in the Indian subcontinent was very poor, maligned
with unequal opportunities in social and political sphere. Society was highly biased against women
and social inequalities were manifested in the form of evils such as sati, lower or no education to
women, child marriage etc.
Various socio-religious reform movements have taken place in the 19th century for the upliftment of
women. Reformers like Jyotiba Phule through Satyashodhak Samaj spearheaded for the education
of girl child, Swami Dayanand Saraswati through Arya Samaj promoted female education and
advocated abolition of child marriage, etc. However, the contributions made by Raja Ram Mohan
Roy were immense as highlighted:
• Gender Equality: Raja Ram Mohan Roy is often called as the father of Indian Renaissance and
maker of modern India. He was first to recognize the plight of women subjected to social injustice.
He demanded that men and women should have equal status and rights in society.
• Abolition of Sati: He started his anti-sati struggle in 1818 and cited religious texts to prove that
no religion sanctions burning of widows alive. He organized vigilance groups and filed petitions
with the government for the abolition of sati, and finally the government passed Bengal Sati
Regulation 1829 which made the practice of Sati illegal in all of British India.
• Women’s Education: He was a great supporter of women’s education and declared that women
were not inferior to men, morally and intellectually. In 1822, he founded the Anglo-Hindu school
.
where both boys and girls could study together. He founded Brahmo Samaj (1828), which did
immense work for the propagation of women’s education and encouraged families to send their
girls to school.
• Against Polygamy: He realized that practices like polygamy are adversely impacting the overall
wellbeing of women. He helped spread awareness about its ill effects and called for its rejection.
Contributions made by Ishwar Chandra Vidyasagar:
• Widow remarriage: Vidyasagar filed a petition in the Legislative Council to allow widows to
remarry. Despite opposition from the Dharma Sabha, the Government legalized widow
remarriage through Hindu Widow Remarriage Act, 1856.
• Women’s Education: Vidyasagar’s contribution towards providing education to women and
changing their status is commendable. In order to provide education to girls, he established and
ran many schools at his own expense. In order to support women’s education, he started a fund
called Nari Shiksha Bhandar.
• Stood Against Polygamy and Child Marriage: He persuaded masses against child marriage and
polygamy by making them aware of the ill effects of such practices. His efforts eventually
culminated in the passage of the Age of Consent Act, 1891.
• Against social injustice: He made immense contribution to the upliftment of the women by
eradicating blind superstitions and tortures in the name of rituals.
Reforms taken up by these leaders paved the way for better position and opportunities for women in
freedom struggle in 20th century and post-independence modern India.
9. While tracing the evolution of the working class, discuss its involvement in the Indian freedom
struggle.
Approach:
• Give a brief background of beginning of working-class activity under the British rule.
• Trace the evolution of the working-class.
• Discuss their involvement in the Indian freedom struggle.
Answer:
The working class appeared in India in the second half of the 19th century with the growth of modern
industry under British rule. The process of growth of an organized, self-conscious, all India working
class is inextricably linked with the growth of the Indian national movement.
Evolution of Working Class in India
• Destruction of the traditional village economy due to the free trade policy of Britishers led to
displacement and migration of a section of impoverished workers in rural areas to the urban
areas for employment, which later evolved into the working class in India.
• The demand for cheap labor due to factory production in Calcutta and Bombay led to the
emergence of the industrial working class, though unorganized and sporadic in nature. And
because of this, industrialists were able to exploit them, especially women and children. However,
due to First Factories Act 1881, and Factories Act 1891, the condition of workers was relatively
improved.
• Working class got more professional and organized afterwards, as there was a shift from purely
economic to wider political issues. They used to conduct strikes and protests over different issues
like wages, bonus etc. which increasingly began to involve more and more workers. For ex., the
Ahmedabad mill strike.
• The emergence of trade unions after the First World War led to consolidation of the working
class in the 1920s. For ex., All India Trade Union Congress (AITUC) was formed in 1920.
• During the 1920s and 30s, the communist ideology, deriving from the theories of Marx and
Lenin, assigned a central place to the working class. However, there was a split in the working
class due to divergence between the nationalist and communist opinions.

.
Involvement of Working Class in Freedom Struggle
• Participation in various movements: Working class actively participated in all major
national movements such as Swadeshi and boycott movement, Non-Cooperation movement,
Civil Disobedience movement, Quit India movement etc. For e.g., railway workers protested in
support of the Rowlatt agitation.
• Strikes and Hartal: The workers organized strikes and hartals on various occasions
throughout India to press for their economic as well as political demands which complemented
the cause of the national freedom struggle. For example, strikes in Government press, railways,
textile mills etc.
• Critique of Imperialism: Lala Lajpat Rai, president of AITUC, was among the first in India to
link capitalism with imperialism and emphasize the role of the working class in fighting this
combination.
• Formation of Trade Unions: Trade unions were formed all over India during 1919-20 to further
involve workers in national political movements.
• Worked with Congress: Prominent leaders like C R Das, Subhash Bose, J Nehru etc. became
closely associated with AITUC. Also, AITUC in its manifesto urged workers to intervene in
national politics.
• Left Movement: A strong communist/leftist movement emerged in India in 1927-28 but it was
suppressed by the British using the Public Safety Act and Trade Disputes Act. But the
communist group reemerged again and played an important role during the post-World War II
period in INA trials (1945) and mutiny of the naval ratings (1946).
Though the arrival of the Communists with their radical agenda for the working class led to
inconsistencies between the working class and the Congress, it played an important role in the
freedom struggle through all its phases.
10. It was Individual Satyagraha that played a key role in sustaining the national movement
Approach:
• Briefly discuss the scenario, which led to the August Offer and Cripps proposal by the British
Government, and difference between the approaches of both offers.
• Discuss how these offers did not fulfill India’s demand.
• Discuss how Individual Satyagraha sustained the national movement during this time.
Answer:
During the Second World War, when France temporarily fell to the Axis Powers and the Allies were
suffering many reverses in the war, the British government was keen to get Indian support. In this
atmosphere, the then Viceroy, Lord Linlithgow made a set of proposals called the ‘August offer’. For
the first time, the right of Indians to frame their own constitution was acknowledged. It also
proposed the expansion of the Executive Council, dominion status, advisory war council, etc.
However, there was no clarity in the offer and it also provided a veto power to the minorities whose
consent was necessary for the adoption of the new constitution. This proposal was rejected both
by the INC and the Muslim League.
A concrete offer was given by the British only when Britain suffered many losses in Southeast Asia
and Japan’s threat to invade India seemed real for them.
• The Cripps Mission was sent to India which offered the responsibility of framing the
Constitution solely to the Indians. The structure of the Constituent Assembly was clearly
specified.
• Dominion status was proposed, along with immediate reorganization of Viceroy’s Executive
Council and transfer of important ministries to Indians.
• INC rejected the Cripps Mission as well, because India’s demand was of complete
independence now and it feared that the acceptance of such proposals may lead to division of
the country on communal lines.
.
However, in between these two proposals, India refrained from taking advantage of the situation by
declaring a mass-struggle against the British or joining hands with their rivals.
India believed that the Allied causes were just. INC instead advocated toning up the Congress
organization for further struggle, carrying on political works among masses and negotiating until all
possibilities of negotiated settlements were exhausted. Therefore, at the Ramgarh Congress session
in May 1940, Gandhiji agreed to launch civil obedience, but on an individual scale, and it was called
Individual Satyagraha.
• Gandhiji believed that a ‘mass movement’ may turn violent and he did not like to see Great Britain
embarrassed by such a situation.
• He carefully selected the Satyagrahis to set non-violence as the centrepiece of the Individual
Satyagraha.
• The Satyagrahis were to use freedom of speech to oppose the war by issuing an anti-war
declaration.
o If the government did not arrest the Satyagrahi, he or she would repeat the action in villages
and march toward Delhi (Delhi Chalo Movement).
• The first Satyagrahi selected was Acharya Vinoba Bhave, who was sent to jail when he spoke
against the war. Second Satyagrahi was Jawahar Lal Nehru. Third was Brahma Datt, one of the
inmates of Gandhi's Ashram. They all were sent to jails for violating the Defense of India Act.
The Individual Satyagraha demonstrated that nationalist patience was not the result of weakness. It
expressed people's disinterest in the war and drew a distinction between Nazism and the double
autocracy that ruled India. It basically gave the British government another chance to accept the
demands of Congress peacefully, and sustained the national movement in between August Offer and
Cripps Mission. Only after the failure of Cripps Mission did Gandhiji called for a ‘Do or Die’ action and
launched the Quit India Movement.
11. Bring out the innovative methods used in the Swadeshi movement. Do you think the movement
was successful in achieving its desired objectives?
Approach:
• Introduce by briefly discussing the background of the Swadeshi movement.
• Highlight the innovative methods used in the movement.
• Bring out the success as well as the limitations of the movement.
Answer:
The Swadeshi movement of 1905 was a nationalist movement sparked by the announcement of
partition of Bengal by the colonial government. The partition divided Bengal into two administrative
units and was seen by many Indians as a ploy to weaken the nationalist movement.
Innovative methods used in the Swadeshi movement:
• There was boycott of foreign goods, public burning of foreign cloth, boycott of foreign-made
salt, refusal by priests to ritualise marriages involving exchange of foreign goods, etc.
• Public meetings and processions emerged as major methods of mass mobilisation.
• Corps of Volunteers or Samitis such as the Swadesh Bandhab Samiti of Ashwini Kumar Dutta
emerged as a very popular and powerful means of mass mobilisation.
• The movement witnessed imaginative use of traditional popular festivals and melas for
reaching out to the masses and spreading political messages. For example, Shivaji and Ganapati
festivals in Maharashtra were organized by Lokmanya Tilak.
• Emphasis was given to self-reliance or ‘atma shakti’ through social reform and campaigns
against caste oppression, dowry system, consumption of alcohol, etc. Further, the swadeshi spirit
also found expression in the establishment of swadeshi textile mills, soap and match factories,
etc.

.
The movement attained success in achieving certain objectives, such as:
• The social base of the anti-British struggle widened significantly with the participation of
women and students. Further, it was the first pan-India freedom movement, as it moved beyond
Bengal. For instance, it was led by Lala Lajpat Rai in Punjab, H.S. Rao in Madras, and Tilak in
Maharashtra.
• All the major trends of the national movement, from conservative moderation to political
extremism, from revolutionary activities to incipient socialism, from petitions and prayers to
passive resistance and non-cooperation, emerged during the Swadeshi Movement.
• The movement encompassed art, literature, science and industry. For instance, artists like
Abanindranath Tagore broke the domination of Victorian naturalism over Indian art and took
inspiration from Mughal, Ajanta and Rajput paintings.
• Boycott of British-controlled schools and colleges led to the establishment of Bengal Technical
Institute in 1906 as well as many national schools and colleges in various parts of the country.
The National Council of Education was set up to organize a system of education—literary,
scientific and technical—on national lines and under national control.
However, the movement also faced a number of challenges that prevented it from achieving its full
potential, which include:
• It led to a divide within the Congress between the Moderates and Extremists, which eventually
led to the Surat Split in 1907.
• Many Indians, particularly the upper classes, were still attached to British products and
lifestyles.
• The movement largely remained confined to the upper and middle classes and Zamindars,
and failed to reach the masses, especially the peasantry. Further, non-cooperation and passive
resistance remained mere ideas.
• Evoking Hindu festivals and mythology for inspiration led to the exclusion of Muslims.
Overall, the Swadeshi movement played an important role in shaping India's struggle for
independence. Further, though annulment of the partition of Bengal in 1911 was not a direct result
of the Swadeshi movement, the movement played a significant role in creating the conditions that led
to the decision.
12. Why did Gandhiji choose salt as symbol of protest during Dandi satyagraha? Also, discuss the
impact of the Dandi march on the national movement.
Approach:
• Introduce by giving brief details of Dandi satyagraha.
• Enlist the reasons for Gandhiji choosing salt as a symbol of protest during Dandi satyagraha .
• Briefly explain the impact of Dandi satyagraha on the national movement.
Answer:
The Dandi Satyagraha was a mass civil disobedience movement initiated by Mahatma Gandhi
against the salt tax imposed by the British government in India. He led a large group of people from
Sabarmati Ashram on 12th March 1930 till Dandi, a coastal village in Gujarat, to break the salt law
by producing salt from seawater.
Gandhiji chose salt as symbol of protest during the Dandi Satyagraha because of the following
reasons:
• Salt was indispensable to every Indian household irrespective of caste, religion, and region, yet
people were forbidden from making salt even for domestic use, compelling them to buy it from
shops at a high price. Mahatma Gandhi tried to reason that it was sinful to impose tax on salt.
• Indians had been making salt from seawater free of cost until the passing of the Salt Act, 1882
that gave the British monopoly over the production of salt and authority to impose salt tax.
The state monopoly over salt was deeply unpopular, and by making it his target, Gandhiji hoped
to mobilise a wider discontent against the British rule.
.
• Gandhiji tried to channelize the daily struggle of the masses by targeting a commodity that
essentially symbolized an oppressive capitalist superstructure.
• The salt tax accounted for 8.2% of the British Raj revenue from tax and Gandhiji knew that
the government could not ignore this.
The Dandi Satyagraha marked a new era in the freedom struggle and had the following impact on
the Indian freedom struggle:
• Similar regional movements: Dandi Satyagraha led to similar protests in other regions of the
country, including:
o C Rajagopalachari led a similar march on the south-east coast from Trichy to Vedaranyam
in Tamil Nadu.
o K Kelappan led a march in the Malabar region from Calicut to Payyanur.
o Khan Abdul Ghaffar Khan led similar protests in the North-West Frontier Province region.
o There were similar marches and salt was produced illegally in Assam and Andhra Pradesh.
• Mass participation: The movement was more widespread than the previous movements. Mass
participation including the peasants, workers, students, urban elements like merchants,
shopkeepers, etc. provided the Congress a new all-India status.
• Participation of women: Women participated in massive numbers and gave a true mass
character to this march. For instance, Sarojini Naidu led the Darshana Salt march.
• Global recognition: It garnered the world’s attention to the problems faced by Indians. The
American magazine “Time” covered the salt march in detail and created awareness of Indian
problems on a global platform.
• Path to self-governance: Salt satyagraha helped the Indians assert their right for self-
governance more intensely and the British realized an imminent end to their domination over the
country. To offer a solution, a series of Round Table Conferences were held, which ultimately led
to some sort of Indian participation in provincial administration as envisaged under the
Government of India Act, 1935.
The Dandi Satyagraha pushed India on a track from where retreat was not an option and the only
option was to go forward and achieve full independence.
13. Tribal movements in India were a response to the colonial policies of the British. Discuss.
Approach:
• Write a brief note on tribal movements in India.
• Discuss how the majority of these movements were a response to the colonial policies of the time.
Answer:
The tribal movements in India started in the late 18th century and lasted till independence. The tribes
can be divided into two main divisions i.e. non-frontier tribes and frontier tribes. The non-frontier
tribes constituted around 89% of the total tribal population and were confined to Central India, West-
Central India and Andhra region. Among the tribes that participated in the movements were Khonds,
Savaras, Santhals, Mundas, Oraons, Koyas, Kols, Gonds and Bhils. The frontier tribes belonged to the
North-Eastern frontier states and included Khasis, Nagas, etc.
The following colonial policies were the major reasons for tribal revolts in the country during the
British rule:
• Imposition of land revenue settlement: The British introduced the Zamindari system in the
tribal areas along with a new system of land revenue and taxation on tribal products thus eroding
tribal ownership over land and creating socio economic differentiation in the egalitarian
structure of the tribal society. The Munda rebellion was a direct result of the land policy of the
colonial government.
• Exploitation by outside economic agents: Large numbers of moneylenders, revenue farmers
and traders were introduced by the British, who over time, took control of the tribal land and
trapped them in a debt burden. This reduced the tribals to the status of the labourers, share-
.
croppers, and tenants on their own land. This was one of the major factors behind the Santhal
rebellion.
• Control over forests: The Forest Act of 1865 and the Indian Forest Act of 1927 declared forests
as state property and restricted the rights of the tribal people to access and use the forest
resources. This led to the eviction and displacement of tribal people from their ancestral land.
The Kol, Bastar and Rampa rebellions were in response to this policy of restricted land use in
their respective regions.
• Christian missionaries in the tribal areas: It was perceived as a direct threat to the culture and
the way of the life of the tribal people. These missionaries exploited the poor people and
denigrated their culture. During his movement, Birsa Munda also attacked the churches.
• Civilising mission of the British: The British considered the tribals to be uncivilised and
criminals and their culture and system were looked down upon by them. Thus, they interfered in
tribal regions, which was one of the reasons for revolts by tribals.
• Oppressive system: The Zamindars, police, and justice system together formed a combined
system of extortions, oppressive extractions, forcible dispossession of property, abuse and
personal violence and a variety of petty tyrannies upon the tribals. Other noteworthy rebellions
against the British policies were by the Khonds, Bhils, Kolis, Ramosis, Khasis, and Nagas.
Although tribal revolts led to death and displacement of the tribal people, they also led to awareness
and recognition of tribal rights, emergence of tribal leaders, land reforms and redistribution, and
development of tribal identity. All these were to find a significant place in the freedom struggle and
determine the development path after independence.
14. Bring out the changes that took place after the Revolt of 1857 in the administration and army of
the British colonial government in India.
Approach:
• Give an introduction about the Revolt of 1857.
• Elaborate on the changes in the administration and army of the British colonial government after
the Revolt.
Answer:
The Revolt of 1857 gave a severe jolt to the British administration in India and made its
reorganisation inevitable. It marked a significant turning point in the history of British colonialism in
India. There was a drastic change in the British approach, which was witnessed immediately after the
Revolt was suppressed.
Changes in the administration:
• Transfer of power: An Act of Parliament in 1858 transferred the power to govern from the East
India Company to the British Crown and Queen Victoria was declared as the sovereign of British
India.
○ While authority over India was previously under the Directors of the Company and the Board of
Control, now this power was to be exercised by a Secretary of State for India aided by a Council.
○ Under the Act, the government was to be carried out as before by the Governor General, who was
also given the title of Viceroy.
• Provincial administration: Prior to the Indian Councils Act of 1861, the government had been
concentrating power and control over India, but afterwards, it began to distribute authority more
widely to local governments and officials.
○ The Act stipulated that Legislative Councils, similar to the one at the Centre, should be set up
initially in Bombay, Madras, and Bengal, followed by other provinces.
• Local bodies: Financial difficulties led the government to further decentralised administration
by promoting local government through Municipalities and District Boards.
• Reorganisation in public services: Before the rebellion, the Indian Civil Service was an
exclusively British body. However, after the rebellion, the Indian Civil Service was opened up
to Indians, and Indians were allowed to sit for the competitive examination.
.
Changes in the army:
• Enhanced role of the Europeans: The army was reorganised to prevent the outbreak of another
revolt.
o The proportion of Europeans to Indians in the army was raised and European troops
were kept in key geographical and military positions.
o The crucial branches of the army like artillery and, later in the 20th century, tanks and
armoured corps were put exclusively in European hands.
• Division among Indian recruits: Organisation of the Indian section of the army was based on
the policy of “balance and counterpoise” or "divide and rule” so as to prevent its chances of uniting
again in an anti-British uprising.
o Discrimination on the basis of caste, region, and religion was practised in recruitment to the
army.
o Communal, caste, tribal and regional loyalties were encouraged among the soldiers so
that the sentiment of nationalism would not grow among them. For example, caste and
communal companies were introduced in most regiments. Thus, the Indian army remained
a purely mercenary force. Moreover, every effort was made to keep it separated from the
life and thoughts of the rest of the population.
These conservative reactions by the Britishers made the British empire more autocratic and it began
to deny the aspirations of the educated Indians for sharing power. In the long term, this new British
attitude proved counterproductive for the empire and the rising frustration of the educated Indian
middle class gave rise to modern nationalism.
15. Lord Ripon was a relatively progressive Viceroy of India. Elucidate.

Approach:
• Briefly give an introduction about Lord Ripon.
• Discuss how Lord Ripon was relatively progressive in his approach.
Answer:
Lord Ripon took charge as the Viceroy of India from 1880 to 1884, when India was gripped by severe
famine, regressive revenue taxation, and anti-imperialist sentiment due to legislations such as the
Vernacular Press Act, 1878, etc.
Though it has been argued that other Viceroys/Governor Generals such as William Bentick, Metcalfe
etc., undertook various reforms to improve the conditions of Indians, such as abolition of sati, the
passing of the Press Act in 1835 (which revoked the repressive Licensing Regulations of 1823), etc.
but, the reforms initiated by Lord Ripon were considered more progressive and encompassed the
social, economic and political spheres.
Reforms instituted by Lord Ripon:
• Passing of the First Factories Act (1881) to improve labour conditions: The Act prohibited
the working of children below seven years and limited the number of working hours for children
below 12 years. This Act also made provisions for one hour of break during the working period
and four monthly holidays for employment.
• Repealing of the Vernacular Press Act, 1878: Proposed by Lord Lytton, the then Viceroy of
India (who governed during 1876–80), the Act intended to prevent the vernacular press (i.e., non-
English publications) from expressing criticism of British policies, notably, the opposition that
had grown with the outset of the Second Anglo-Afghan War (1878–80). Lord Ripon opposed the
Vernacular Press Act, 1878, and repealed it in 1882 in order to provide freedom to the
newspapers published in vernacular languages.
• Economic reforms: Lord Ripon was a follower of financial decentralization. He divided the
sources of revenue into three categories: i.e. Imperial, Provincial and Divided. The provinces were
given different sources of revenue so that they could maintain their control over spending. It was

.
also determined that the Centre’s and Province’s financial agreements would be revisited every
five years. The Ripon financial agreement lasted until 1904.
• Establishment of local self-government: He introduced the Resolution of 1882, which provided
a framework for the establishment of elected local Councils in India, and helped lay the foundation
for local self-government in India. The motto of local self-government was to train the Indians to
manage their problems themselves.
• The Ilbert Bill: Initially proposed by Lord Lytton to compensate for the criticism that followed
the Vernacular Press Act, the Bill was later introduced in 1883 by Viceroy Ripon, who actually
desired to abolish the racial prejudice from the Indian Penal Code by giving the Indian judges and
Magistrates the jurisdiction to try British offenders in criminal cases at the district level.
• The Hunter Commission (1882): The Commission emphasised on the responsibility of the
British government towards improving the state of education in India and expansion of primary
education.
• Efforts towards land and tenancy reforms: To address the demands of Bengal ryots who were
agitating for long against the exploitation of Zamindars and Taluqdars, Lord Rippon appointed
the Rent Commission in 1880. Based on its recommendation (1882), the Bengal Tenancy Act,
1885, was passed after the end of Lord Ripon’s tenure.
Due to the humane gestures of Lord Ripon towards the Indians, his working for the betterment of the
Indian community and his efforts to reform the internal administration of India, he was regarded as
a progressive Viceroy of India.
16. What were the factors responsible for the decolonisation of the countries in Asia and Africa after
the end of World War II?
Approach:
• Briefly introduce with the context of decolonisation at the end of Second World War.
• Mention the factors responsible for the emergence of independent nations in Asia and Africa after
WWII.
Answer:
Decolonisation is the process by which dependent countries (colonies) became independent of a
colonial or imperial power. The period after World War II saw the emergence of most of the countries
of Asia and Africa as independent nations. Though the colonial powers were not willing to give up
their hold over the colonies, multiple factors were at play that led to decolonization of countries of
Asia and Africa as given below:
• Rise of Nationalism: Nationalist movements in various colonies got strengthened due to the rise
of nationalism and popular mass support. This played a significant role in hastening the
decolonization process. For example, movements led by Mahatma Gandhi in India and Kwame
Nkrumah in Ghana, mobilized their people against colonial rule.
• Weakening of Imperialism: The economies of many imperialist countries had suffered badly
due to World War II and the anti-colonial forces within the imperialist countries had grown
stronger.
• Spread of Democratic ideals: Freedom and democracy were the main aims for which Allied
powers were fighting against the fascist countries like Germany, Italy and Japan. The fulfillment
of these aims could not be confined to Europe only and thus, further spread to Asia and Africa.
• Support from rival blocs: The US and the Soviet Union were willing to provide support to anti-
colonial movements in order to gain influence in newly independent countries. For e.g., their
role in the Korean peninsula and Indo-China.
• Strengthening of Socialism and Communism: The movements of socialism and communism,
which had grown powerful the world over, including in the colonial countries also supported the
independence movements in the colonies. For example, the withdrawal of the French from
Algeria.

.
• International Opinion: At the international forums like the United Nations, the cause of the
independence of the colonies began to gain popularity. For example, the UN Charter affirmed the
right of self-determination for all peoples, and it established a Trusteeship Council to oversee
the process of decolonization.
• Unity among colonies: Unity among the colonies played an important role in the achievement of
independence by the countries of Asia and Africa. For example, one of the major objectives of
independent India’s Foreign Policy was to support the cause of freedom in African
countries.
These factors, among others, created a global environment that was conducive to decolonization,
leading to the independence of numerous Asian and African countries in the decades following World
War II.
17. It is often argued that the reforms initiated by Mikhail Gorbachev ultimately led to the
Approach:
• Give a brief introduction about Mikhail Gorbachev.
• Mention the reforms introduced by Mikhail Gorbachev.
• Discuss how the reforms introduced by him led to the disintegration of the USSR.
• Bring out the other possible factors that perpetuated the disintegration of the USSR.
Answer:
Mikhail Gorbachev was the leader of the Soviet Union from 1985 until its disintegration in 1991. He
intended to modernize and streamline the Communist Party, to transform and revitalize the USSR
after sterile years post Khrushchev’s fall.
Reforms initiated by Gorbachev:
• Perestroika (restructuring): Perestroika, was Gorbachev's program of economic, and social
restructuring of the Soviet Union. It attempted to transform the stagnant, inefficient command
economy of the Soviet Union into a democratized market-oriented economy. Economic controls
were decentralized and the involvement of party leadership reduced.
• Glasnost (openness): Glasnost aimed to increase political openness and transparency. This
included allowing more freedom of speech, relaxing censorship laws, and allowing a more
independent media to function. Gorbachev also allowed more freedom of religion and initiated
discussions on democratization of the Soviet political system.
• Political reforms: Gorbachev called for democratization within the party. Members of local
Soviets were now to be elected not appointed. The Supreme Soviet was replaced by the Congress
of People’s Deputies and reserved seats for Communist party were abolished.
It is argued by many experts that the reforms initiated by Mikhail Gorbachev ultimately led to the
disintegration of the Soviet Union because:
• Restructuring of the economy through Perestroika led to shortages, inflation, and economic
instability. Many state-owned enterprises struggled to compete in a more open market, and the
government struggled to control prices and manage the economy.
• Reforms under Glasnost allowed for greater openness and transparency, but also gave rise to
nationalist movements and demands for greater autonomy in the Soviet republics. These
movements challenged the authority of the Central government, leading to growing unrest and
tensions within the Soviet Union.
• Gorbachev’s additional reforms, which allowed for the creation of political parties, weakened his
own base of support as the Communist Party lost its monopoly on political power in the vast
Soviet Union.
• Furthermore, the hard-line Communist Party officials and military leaders opposed Gorbachev's
reforms, believing that they threatened the Socialist principles of the Soviet Union. This
opposition contributed to the instability and divisions within the Soviet Union.
.
However, apart from the reforms initiated by Gorbachev, there were other factors that
perpetuated the disintegration of the USSR, for instance:
• Economic problems: The Soviet economy was struggling even before Gorbachev came to power
due to lack of investment, outdated technology, and inefficiencies in the centrally planned
economy.
• Nationalism and ethnic tensions: The Soviet Union was a multi-national state with different
ethnic groups and nationalities. Nationalism and ethnic tensions had been suppressed under
Soviet rule and there were many revolts for the disintegration of Poland, Ukraine, Baltic states,
etc. since the reign of Stalin and other Soviet leaders.
• Corruption and bureaucracy: The Soviet Union, long before the reign of Gorbachev, was plagued
by corruption and bureaucracy, which hindered economic growth and innovation.
Overall, the disintegration of the USSR was the result of a complex interplay of economic, political,
and social factors as well as international events. While Gorbachev's policies played a significant role
in these developments, they were not the sole cause of the Soviet Union's collapse.
18. While the causes of the French Revolution were domestic in nature, its impact was felt beyond
the borders of France. Discuss.
Approach:
• Introduce by giving a brief account of the French Revolution.
• Enlist the internal causes that led to the Revolution.
• Briefly mention its effects on the French society and the world.
• Conclude on the basis of the above points.
Answer:
The French Revolution was a significant event in the history of the world that brought about the
enlightenment principles and the concept of democracy at the forefront and focused on creating a
rational and egalitarian society. It started in 1789 and ended in 1799.
The French Revolution occurred due to the following reasons:
• Political causes: The French king, Louis XVI was a despotic ruler and his indiscreet policies led
to loss of French colonies and defeat in the Seven Years’ War. Further, the king and the rest of the
nobility led extravagant lifestyles, which commenced through the treasury. This caused anger
among the masses.
• Social causes: The French society was split into three categories. The first and the second estate
were the privileged class and the third was the exploited one, which increased the discontent
among the third estate.
• Religious causes: There was religious discontent as churches held more than 40% of the total
land while the poor were running out of land for agriculture. Also, the public was aggrieved as a
religious tax called ‘Tithes’, which was voluntary, was collected forcibly.
• Economic causes: These included the grave expenditure of warfare (like Seven Years’ War),
corruption, overbearing taxation on third estate, and the extravagant life of monarchy. Further,
the 10% interest in the war debts kept increasing and pressurized the French government to
increase the tax rates in the country.
• Demographic causes: The population of France rose from 23 million to 28 million between
1715-1789 thus increasing the demand for food. The situation often got worse due to climatic
disasters such as droughts.
• Effect of Enlightenment: The philosophers and writers in France like Rousseau awakened the
French society by glorification of ancient traditions of France and exposed the fault lines of the
old authorities to remake the society along rational lines.
The Revolution resulted in the end of social hierarchy and declaration of equality for all. Moreover, it
brought an end to monarchy and led to the establishment of parliamentary democracy, rule of law
and adoption of the Constitution.

.
However, though the causes for the French Revolution were domestic in nature, it had an immense
impact beyond the borders as well, as can be discerned from the following:
• Human rights: The Declaration of the Rights of Man and of the Citizen, which was adopted by the
National Assembly during the French Revolution in 1789, became a landmark document in the
history of human rights.
• Impact on the colonies: Colonised people reworked the idea of freedom from bondage into their
movements to create sovereign nation states. For instance, the Haitian Revolution, independence
movements in the Spanish and Portuguese colonies in South America, etc.
• Revolutionary ideas: The Revolution gave birth to the revolutionary ideas of liberty, equality,
and fraternity. Tipu Sultan and Raja Rammohan Roy are examples of individuals who were
inspired by the ideas coming from revolutionary France.
The French Revolution was a landmark event, as it not only swayed the socio-economic and political
life of France but also affected the rest of the world.
19. The Great Depression was caused by a combination of factors and the tremors of the crisis in one
part of the world were quickly relayed to the other parts, including India. Discuss.
Approach:
• Introduce by writing about the Great Depression.
• Mention the factors responsible for it.
• Discuss the impact of Great Depression, including on India.
• Conclude briefly.
Answer:
The Great Depression began around 1929 and lasted till the mid-1930s. During this period most
parts of the world experienced catastrophic declines in production, employment, incomes and trade.
The exact timing and impact of the depression varied across countries.
Factors responsible for the great depression:
• Stock market crash of 1929: The major reason for the stock market crash on New York Stock
Exchange in October 1929 was unmitigated speculation in absence of effective market
regulation. This resulted in one of the greatest economic crises in US economic history.
• Banking panics and monetary contraction: The withdrawal of US loans, due to panic among
US overseas lenders, affected much of the world, though in different ways. For ex., in Europe it led
to the failure of some major banks and the collapse of currencies such as the British pound
sterling.
• Oversupply and overproduction problems: Agricultural overproduction remained a problem
leading to falling agricultural prices. As prices slumped and agricultural incomes declined,
farmers tried to expand production and bring a larger volume of produce to the market to
maintain their overall income. This worsened the glut in the market, pushing down prices even
further.
• Low demand, high unemployment: During periods of economic recession, consumers stop
spending, which forces companies to cut production. With less output, companies start laying
people off, raising the unemployment rate.
• Decreased international lending and tariffs: In the late 1920s, lending by U.S. banks to foreign
countries fell, partly because of relatively high U.S. interest rates. The drop-off contributed to
contractionary effects in some borrower countries, particularly Germany, Argentina, and Brazil.
Driven by these factors, devastating effects were seen in both rich and poor countries with falling
personal income, tax revenues, and rising unemployment. In a short period of time, world output
and standards of living dropped precipitously. As much as one-fourth of the labour force in
industrialized countries was unable to find work in the early 1930s. Not only this, the tremors of the
crisis in one part of the world were quickly spread to India as well which is given below:

.
• Impact on trade: The depression immediately affected Indian trade. India’s exports and imports
nearly halved between 1928 and 1934. As international prices crashed, prices in India also
plunged.
• Impact on peasants: Peasants and farmers suffered more than urban dwellers. Though
agricultural prices fell sharply, the colonial government refused to reduce revenue demands.
Peasants producing for the world market were the worst hit.
• Rising debt: Across India, peasants’ indebtedness increased. They used up their savings,
mortgaged lands, and sold whatever jewellery and precious metals they had to meet their
expenses
• Impact on urban class: The depression proved less grim for urban India. Because of falling
prices, those with fixed incomes, like town-dwelling landowners who received rents and middle-
class salaried employees now found themselves better off, as everything cost less.
In general, countries abandoned the gold standard or devalued their currencies or otherwise
increased their money supply in order to recover from the depression. Fiscal expansion, in the form
of New Deal jobs and social welfare programs and increased defence spending during the onset
of World War II, presumably played a key role in economic recovery from the depression.
20. Discuss the reasons behind England becoming the first country to experience modern
industrialization.
Approach:
• Briefly discuss the phenomena of the Industrial Revolution in the introduction.
• Highlight the political, social and economic reasons that made England suitable for modern
industrialization.
• Conclude by highlighting the impacts of industrialization on the British society.
Answer:
Modern industrialization refers to the period of industrial development that began in the late 18th
century and continued through the 19th and 20th centuries. It was characterized by the widespread
use of advanced technology and machinery in the production of goods, which greatly increased
productivity and output. The Industrial Revolution, which began in England in the late 18th century,
is often seen as the start of modern industrialization.
The conditions in England were conducive for modern industrialization due to the following
reasons:
• Political factors: Britain was politically stable since the 17th century, with England, Wales and
Scotland unified under a monarchy. The kingdom had common laws, a single currency and a
market that was not fragmented by local authorities levying taxes on goods that passed through
their area, thus, increasing their price.
• Money and demand of goods: By the end of the 17th century, money was widely used as the
medium of exchange. By then, a large section of the people received their income in the form of
wages and salaries rather than in goods. This gave people a wider choice for ways to spend their
earnings and expanded the market for the sale of goods.
• Agriculture revolution: During the Enclosure Movement, bigger landlords bought small farms
near their own properties and enclosed the village common lands, thus creating very large estates
and increasing food production. The surplus of food production freed up labour that could be
redirected to other industries.
• Cheaper transportation: In England, water transportation improved with the creation of a
network of canals, or human-made waterways. Further, steam engines and railways were used,
which became efficient means of transportation of raw materials and finished goods to the
market.
• Emergence of London as a trading centre: By the 18th century, the centre of global trade had
shifted from the Mediterranean ports of Italy and France to the Atlantic ports of Holland and
Britain. London replaced Amsterdam as the principal source of loans for international trade.

.
London also became the centre of a triangular trade network that drew in England, Africa and the
West Indies. The companies trading in America and Asia also had their offices in London.
• Access to capital: The centre of the country’s financial system was the Bank of England (founded
in 1694). By 1784, there were more than a hundred provincial banks in England, and during the
next 10 years their numbers trebled. By the 1820s, there were more than 600 banks in the
provinces and over 100 banks in London alone. The financial requirements to establish and
maintain big industrial enterprises were met by these banks.
• Availability of raw material: The coal and iron ore, the staple materials for mechanisation, were
plentifully available in England, as were other minerals – lead, copper and tin – that were used in
industry.
Modern industrialization had wide-ranging impacts on the British society. It led to massive
urbanization, improvements in living standards, introduced new forms of work, such as factory work
and opened up new opportunities for social mobility.

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APPROACH – ANSWER: G. S. MAINS MOCK TEST - 2343 (2024)
प्रत्येक प्रश्न का उत्तर 200 से अधिक शब्दों में न दें। उत्तर का कं टेंट उसकी लंबाई से अधिक महत्वपूर्ण है। सभी प्रश्नों के अंक समान
हैं। 12.5X20=250
1. भारत में धित्रकला की एक अत्यधिक समृद्ध और लंबी परं परा रही है। धभधत्त धित्रकला पर धवशेष ध्यान कें द्रित करते हुए ििाण
कीधिए।
India has a very rich and long tradition of paintings. Discuss with special focus on mural
paintings
दृधिकोर्:
• द्रदए गए कथन की उदाहरर् सधहत पुधि करते हुए उत्तर आरंभ कीधिए।
• भारत के धवधभन्न धहस्सों में प्रिधलत धभधत्त धित्रकला की परं परा की उदाहरर् सधहत ििाण कीधिए।
• तदनुसार उपयुक्त धनष्कषण प्रस्तुत कीधिए।
उत्तर:
भारत में धित्रकला की परंपरा धवश्व की सबसे उत्कृ ि परंपराओं में से एक रही है। यह समय के साथ धवधभन्न िार्मणक मान्यताओं,
सांस्कृ धतक और क्षेत्रीय परंपराओं, शासकों एवं िनमानस की सामाधिक एवं रािनीधतक आकांक्षाओं को समाधवि करके धवकधसत
हुई है।
भारतीय धित्रकला की परं परा पुरापाषार् युग से िली आ रही है धिसके साक्ष्य भीमबेटका और लखुधियार (Lakhudiyar) के
शैल धित्रों से प्राप्त होते हैं। इन शैल धित्रों को रे खाओं और ज्याधमतीय पैटनण द्वारा दशाणया गया था। 5वीं शताब्दी ई. में रधित
धवष्र्ुिमोत्तर पुरार् के धित्रसूत्र नामक अध्याय में धित्रकला की परं पराओं की संबंधित धवशेष िानकाररयों का उल्लेख द्रकया गया
है। धित्रसूत्र को सामान्य रूप से भारतीय कला और धवधशि रूप से भारतीय धित्रकला का स्रोत ग्रंथ माना िाना िाधहए। धित्रकला
की परंपरा समय के साथ धभधत्त धित्रकला, लघु धित्रकला, रूप धित्रकला (Portrait painting), साम्राज्यवादी धित्रकला आद्रद
में धवकधसत हुई। धित्रकला की धवधभन्न शैधलयों को धवधभन्न शासकों और क्षेत्रों द्वारा संरक्षर् धमला। इससे धित्रकला की धवधभन्न
शैधलयों अथाणत्, रािस्थानी शैली, गुिराती शैली, पहाडी शैली आद्रद का धवकास हुआ।
धभधत्त धित्रकला को प्रत्यक्ष रूप से दीवारों पर बनाया िाता है। यह भारतीय कला एवं धित्रकला की परंपरा के सबसे धवधशि
धवशेषताओं में से एक हैं। धभधत्त धित्रकला के धनम्नधलधखत कु छ ऐसे उदाहरर् हैं िो पूरे भारत में पाए िाते हैं।
• अिंता की धभधत्त धित्रकला: अिंता ही एकमात्र ऐसा उदाहरर् है िहां ईसा पूवण प्रथम शताब्दी और पांिवीं शताब्दी ईस्वी
की धित्रकला पाई िाती है। इन धित्रों की धवषय-वस्तु धवशेष रूप से बौद्ध िमण और अधिकांशत: िातक कथाओं से संबंधित
है। अिंता गुफा की सबसे उल्लेखनीय धित्रकला पद्मपाधर् की है। ध्यातव्य है द्रक पद्मपाधर् बोधिसत्व की एक सुंदर अलंकृत
मानवाकार की प्रधतमा है।
• एलोरा की धभधत्त धित्रकला: कै लाशनाथ मंद्रदर की छत पर भगवान धशव को समर्पणत धित्रकारी की गई है, िो तत्कालीन
धशल्प कौशल की उत्कृ िता का प्रभावशाली उदाहरर् है। इस धित्रकला को राष्ट्रकू ट वंश के रािा कृ ष्र् प्रथम के संरक्षर् में
धनर्मणत द्रकया गया था।
• धसत्तनवासल की धभधत्त धित्रकला: यहां पर पाए गए धित्रों का िैन िमण के धवषयों और प्रतीकों के साथ घधनष्ठ संबंि है। इन
धित्रकलाओं की रूपरे खाओं को हल्की लाल पृष्ठभूधम पर गाढे रं ग से धिधत्रत द्रकया गया है। इसके उल्लेखनीय धित्रकलाओं में
अत्यंत सुंदर एक दृश्य अलंकृत है, धिसमें कमल के फू ल वाला एक तालाब हैं, उसमें पक्षी, हांथी और भैसों के साथ-साथ फू ल
तोडता हुआ एक युवक द्रदखाया गया है।

.
• िोल कालीन धभधत्त धित्र: रािराि िोल के शासनकाल में बृहदेश्वर मंद्रदर की दीवारों पर इन धित्रों को बनाया गया था।
इन धित्रों में भगवान धशव से संबधं ित धवधभन्न आख्यानों और रूपों को दशाणया गया है।
• धवियनगर की धभधत्त धित्रकला: हम्पी में धस्थत धवरुपाक्ष मंद्रदर के मंिप की छत पर बने अनेक धित्रों में रामायर् और
महाभारत के प्रसंगों को दशाणया गया है। आंध्र प्रदेश में धस्थत लेपाक्षी मंद्रदर की दीवारें धवियनगर परं परा की धवकधसत
धित्रात्मक भाषा (Pictorial language) का उत्कृ ि उदाहरर् हैं। इसमें िेहरे को मुिाओं के रूप में तथा आकृ धतयों और
वस्तुओं को धद्व-आयामी रूपों में दशाणया गया है।
• के रल की धभधत्त धित्रकला: के रल के धित्रकारों ने नायक और धवियनगर शैली की संयुक्त परं परा का धवकास द्रकया है। इन
धभधत्त धित्रों में स्थानीय परंपराओं िैसे कथकली, रामायर्, महाभारत और कलाम एझुथु (Kalam ezhuthu) आद्रद के तत्व
पाए िाते हैं। इन धभधत्त धित्रों में िीवंत और िमकीले रं गों का प्रयोग द्रकया िाता है, िो मानव की धत्र-आयामी आकृ धतयों
का धनरूपर् करते हैं। कृ ष्र्ापुरम महल, पद्मनाभपुरम महल और धत्रशूर के विक्कु नाथन मंद्रदर आद्रद में इस शैली के धभधत्त
धित्रों को देखा िा सकता है।
भारतीय धित्रकला की लंबी और समृद्ध परं परा को संरधक्षत करने एवं उसे बढावा देने की आवश्यकता है। के रल के िेरपुलास्सेरी
में एक पररसर में 700 फीट लंबी दीवार पर वॉल ऑफ पीस आिुधनक धभधत्त धित्रकला धनर्मणत है। इस तरह की पहल इस द्रदशा
में महत्वपूर्ण कदम है।
2. भारतीय संस्कृ धत और धवरासत में मौयण साम्राज्य के प्रमुख योगदानों पर प्रकाश िाधलए।
Bring out the main contributions of the Mauryan empire to Indian culture and heritage.
• मौयण साम्राज्य पर संधक्षप्त भूधमका प्रस्तुत करते हुए उत्तर आरं भ कीधिए।
• भारतीय धवरासत और संस्कृ धत में मौयण साम्राज्य के योगदान पर प्रकाश िाधलए।
• तदनुसार धनष्कषण प्रस्तुत कीधिए।
उत्तर:
िौथी शताब्दी ई. पू. आते-आते, िंिगुप्त मौयण ने िार्क्य की मदद से नंद वंश को पराधित द्रकया और मौयण वंश का शासन स्थाधपत
द्रकया। मौयण साम्राज्य ने भारतीय धवरासत और संस्कृ धत में असीम योगदान द्रदया है, िो धनम्नधलधखत हैं:
• भौधतक संस्कृ धत का प्रसार: मौयण काल में गंगा के बेधसन में भौधतक संस्कृ धत का तेिी से धवकास हुआ। इस काल में लोहे के
उपयोग में वृधद्ध हुई, व्यापक मात्रा में आहत धसक्कों का प्रयोग हुआ तथा सुंदर मृदभांिों का बडी संख्या में इस्तेमाल द्रकया
िाता था। इन मृदभांिों को उत्तरी काली पॉधलश वाले मृदभांि (NBPW) कहा िाता है। इसके अधतररक्त, मौयण काल के
दौरान भारत में नगरों का उदय हो रहा था।
• वास्तुकला में योगदान:
o स्तंभ (Pillars): मौयणकालीन स्तंभ शैलकृ त स्तंभ हैं, िो नक्काशी करने वाले कारीगरों के कौशल को दशाणते हैं। पूरे मौयण
साम्राज्य में ऐसे स्तंभों का धनमाणर् बौद्ध धविारिारा और दरबारी आदेशों के प्रसार हेतु कराया गया था। उदाहरर् के
धलए, स्तंभ धशलालेख संख्या I अशोक के लोगों की रक्षा के धसद्धांत से तथा स्तंभ धशलालेख संख्या IV रािुकों
(अधिकाररयों) के कतणव्यों से संबंधित है।
o स्तूप (Stupas): हालांद्रक, इस काल से पूवण कई स्तूपों का धनमाणर् द्रकया गया था लेद्रकन इस अवधि के दौरान कई नए
स्तूप भी धनर्मणत द्रकए गए थे। नए स्तूपों में प्रदधक्षर्ा पथ के अधतररक्त प्रवेश द्वार िोडे गए थे। इस प्रकार के आख्यानात्मक
धनरूपर् िीरे -िीरे बौद्ध परं परा का धहस्सा बन गए। बुद्ध के िीवन की घटनाओं व िातक कथाओं को स्तूपों की रे ललंग
(Railings) और तोरर्ों पर धिधत्रत द्रकया िाने लगा।
o गुफाएं (Caves): मौयण काल से भारत में शैल-कृ त गुफा स्थापत्य के आरंधभक ज्ञात उदाहरर् भी पाए गए हैं। इन गुफाओं
में खूबसूरती से अलंकृत अग्रभाग (Facade), आयताकार गुफाओं में पीछे की ओर गोलाकार कक्ष और गुफाओं की
अंदरूनी दीवार धिकनी बनाई गई है। उदाहरर् के धलए, धबहार के गया धिले के धनकट बराबर पहाधडयों में लोमस
ऋधष की गुफा।

.
o धशलालेख (Inscriptions): धशलालेख अपनी शैली एवं धवषयवस्तु में धवधशि हैं तथा वे अशोक के रािनीधतक धविारों
और पद्धधतयों पर िानकारी का एक समृद्ध स्रोत हैं। ये धशलालेख अशोक के प्रशासन के कु छ पहलुओं और बौद्ध िमण के
साथ उसके संबंिों पर प्रकाश िालते हैं।
• कला में योगदान:
o मूर्तणकला (Sculpture): स्थानीय मूर्तणकारों की रिनाएं मौयण काल की लोकधप्रय कला को दशाणती हैं। इस काल की
मूर्तणकला के धवधशि तत्वों में धिकनी सतहें, गोलाकार िेहरे और बारीक शारीररक धववरर् शाधमल हैं। उदाहरर् के
धलए, दीदारगंि से प्राप्त यधक्षर्ी की मानवाकार प्रधतमा।
o मृदभांि (Pottery): मौयण काल में कई प्रकार के मृदभांिों का प्रयोग द्रकया िाता था। हालांद्रक, उनमें NBPW सवाणधिक
धवकधसत थे। ये मृदभांि पूवणवती और आरं धभक मौयण काल की पहिान थे। इन्हें धवशेष िमक वाली बारीक धिकनी
िलोढ मृदा से बनाया िाता है।
• िमण (Religion): मौयों के सधहष्र्ु दृधिकोर् ने भारत में तीन धवधवि िमों अथाणत्, लहंद,ू िैन और बौद्ध िमों को फलने-फू लने
में सहायता प्रदान की। मौयण साम्राज्य के अिीन िैन और बौद्ध िमण फले-फू ले, क्योंद्रक इन दोनों िमों को क्रमशः, िन्िगुप्त
मौयण और अशोक द्वारा शाही संरक्षर् प्राप्त था। अशोक के अिीन, बौद्ध िमण का व्यापक रूप से प्रिार हुआ था तथा इसका
धवस्तार श्रीलंका और दधक्षर् पूवण एधशया में हुआ था।
इस प्रकार, मौयण साम्राज्य ने भारतीय उपमहाद्वीप की संस्कृ धत और धवरासत में एक अधवस्मरर्ीय योगदान द्रदया।
3. धिन तरीकों से लसंिु घाटी सभ्यता की कला और स्थापत्य कला ने यहां के लोगों के दैधनक िीवन पर प्रकाश िाला है, उन्हें सूिीबद्ध
दीधिए।
Enumerate the ways in which the art and architecture of the Indus Valley Civilization shed light
on the daily lives of its people.
• लसंिु घाटी सभ्यता के बारे में संधक्षप्त पररिय देते हुए उत्तर आरंभ कीधिए।
• उत्खधनत कलाकृ धतयों और स्थापत्य कला की सहायता से लोगों के दैधनक िीवन पर एक संधक्षप्त धववरर् प्रदान कीधिए।
• संधक्षप्त धनष्कषण प्रस्तुत कीधिए।
उत्तर:
लसंिु घाटी सभ्यता सवाणधिक प्रािीन एवं उन्नत सभ्यताओं में से एक है। यद्यधप लसंिु घाटी सभ्यता के लोगों के िीवन, भाषा और
संस्कृ धत के बारे में बहुत कु छ रहस्य बना हुआ है, द्रफर भी इसकी कला एवं स्थापत्य कला अपने लोगों के दैधनक िीवन में
धनम्नधलधखत तरीकों से िानकारी प्रदान करती है:
• वस्त्र: आकृ धतयों और मूर्तणयों में लोग धवधभन्न प्रकार के वस्त्र पहने हुए दशाणए गए हैं। उदाहरर् के धलए- एक दाढी वाले पुरुष
की एक आवक्ष मूर्तण िो सेलखडी से बनी हुई है, उस दाढी वाले पुरुष को एक िार्मणक व्यधक्त माना िाता है। इस आवक्ष मूर्तण
को शॉल ओढे हुए द्रदखाया गया है। शॉल बाएं कं िे के ऊपर से और दाधहनी भुिा के नीिे से िाली गई है।
• आभूषर्: िन्हुदडो और लोथल में पाई गई कायणशालाओं से पता िलता है द्रक इन िगहों में मनके बनाने का उद्योग काफी
अधिक धवकधसत था। मनके तश्तरीनुमा, बेलनाकार, गोल या ढोलकाकार होते थे, लेद्रकन कु छ मनके कई खंिों में धवभाधित
भी होते थे। इससे यह संकेत धमलता है द्रक लोग आभूषर् पहनते थे।
• िानवरों की मूर्तणयां: लोथल में पाया गया है द्रक तांबे का कु त्ता और पक्षी के साथ कांसे की बनी हुई िानवरों की मूर्तणयों में
भैंस एवं बकरी की मूर्तणयां धवशेष रूप से उल्लेखनीय हैं। भैंस का धसर और उसकी कमर ऊंिी उठी हुई है तथा सींग फै ले हुए
हैं। यह उस पररवेश के बारे में एक धविार प्रदान करता है, धिसमें लोग रहते थे।
• िार्मणक व्यवस्था में अंतदृधण ि: कु छ दाढी-मूछ वाले पुरुषों की मूर्तणयों में ऐसे पुरुषों की भी छोटी-छोटी मूर्तणयां पाई गई हैं,
धिनके बाल गुंथे हुए (कुं िधलत) थे, िो एकदम सीिे खडे हुए हैं और उनकी टांगें थोडी िौडी हैं। ठीक ऐसी ही मूर्तणयां बार-
बार पाई गईं हैं, धिससे यह प्रतीत होता है द्रक ये द्रकसी देवता की मूर्तण है। उदाहरर् के धलए, पशुपधत की मुहर के बीि में
एक आकृ धत और उसके िारों ओर िानवर हैं।
• पहिान-पत्र का उपयोग: तांबे की वगाणकार या आयताकार परियां (टैबलेट) पाई गई हैं, धिनमें एक ओर मानव की आकृ धत
तथा दूसरी ओर कोई अधभलेख अथवा द्रकसी पिी में दोनों ही ओर अधभलेख अंद्रकत हैं। इन तांबे की वगाणकार या आयताकार

.
परियों का उपयोग बािूबंद की तरह भुिाओं पर द्रकया िाता था। हिारों की संख्या में मुहरें (मुिाएं) धमली हैं, िो आमतौर
पर सेलखडी से बनाई गई थीं। ऐसा प्रतीत होता है द्रक इन मुिाओं को लोग बािूबंद के तौर पर भी पहनते थे। इससे उन
व्यधक्तयों की पहिान की िा सकती थी, िैसा द्रक वतणमान में लोग पहिान के धलए पहिान-पत्र का िारर् करते हैं।
• सामान्य घरे लू उपकरर्: घरे लू काम-काि में प्रयोग द्रकए िाने वाले धमिी के बतणन अनेक रूपों तथा आकारों में पाए गए हैं।
उदाहरर् के धलए- धछद्रित पात्रों में एक बडा धछि बतणन के तल पर और छोटे धछि उनकी दीवार पर सवणत्र पाए गए हैं। ऐसे
बतणन शायद पेय पदाथों को छानने के काम में लाए िाते थे।
• खाद्य भंिारर् प्रर्ाली: लसंिु घाटी सभ्यता के अन्नागार और भंिारर् सुधविाओं के अवशेषों से यह पता िलता है द्रक उनके
पास खाद्य भंिारर् एवं धवतरर् की एक पररष्कृ त प्रर्ाली थी।
• धनयोधित शहर: लसंिु घाटी सभ्यता की सडके िौडी थी। इसमें सावणिधनक स्थलों और पक्की ईंटों से बनी इमारतों द्वारा
पूर्त
ण या धवकधसत शहरी धनयोिन प्रर्ाली का अवलोकन द्रकया िाता है। इस प्रर्ाली से हमें उनके धनयोधित शहरों की एक
झलक धमलती है।
• मनोरं िक गधतधवधियां: धमिी की बनी पधहएदार गाधडयां, छकडे (Whistles), सीरटयां, पशु-पधक्षयों की आकृ धतयां, खेलने
के पासे, धगरियां, िद्रक्रका (Discs) भी धमली हैं। नतणकी की कांस्य की मूर्तण उनके सांस्कृ धतक िीवन को प्रधतलबंधबत करती
है।
• आर्थणक िीवन: मृदभांि बनाने, िातु संबि
ं ी कायण करने, आभूषर् बनाने, बुनाई आद्रद की कला लोगों के आर्थणक िीवन, उनके
कौशल और उनकी क्षमताओं के बारे में िानकारी प्रदान करती है। साथ ही, यह भी िानकारी प्रदान करती है द्रक लोग अपने
काम में द्रकन उपकरर्ों एवं तकनीकों का इस्तेमाल करते थे।
• स्वच्छता और अधभयांधत्रकी कौशल की भावना: लसंिु घाटी सभ्यता में धवस्तृत िल धनकासी और सीवेि प्रर्ाली की व्यवस्था
थी। यह व्यवस्था दशाणती है द्रक स्वच्छता की भावना के साथ-साथ तकनीकी और अधभयांधत्रकी कौशल को भी अपनाया गया
था।
समग्रतः, लसंिु घाटी सभ्यता की कला और स्थापत्य कला उस समय के लोगों के दैधनक िीवन, उनकी संस्कृ धत, धवश्वासों एवं
प्रथाओं के साथ ही प्राकृ धतक धवश्व के साथ उनके संबंिों के बारे में महत्वपूर्ण िानकारी प्रदान करती है।
4. भारतीय उपमहाद्वीप में छठी ईसा पूवण से िौथी ईसा पूवण तक हुए फारसी और यूनानी आक्रमर्ों का भारतीय कला और संस्कृ धत
पर महत्वपूर्ण प्रभाव पडा है। ििाण कीधिए।
The Persian and Greek invasions from 6th BC to 4th BC in the Indian sub-continent had
• फारसी और यूनानी आक्रमर्ों के बारे में संधक्षप्त पररिय देते हुए उत्तर आरं भ कीधिए।
• भारतीय कला और संस्कृ धत पर उनके महत्वपूर्ण प्रभावों की ििाण कीधिए।
उत्तर:
भारत पर फारसी और यूनानी आक्रमर् छठी शताब्दी ईस्वी पूवण में उस समय हुए िब साइरस ने भारतीय उपमहाद्वीप पर आक्रमर्
द्रकया। इसके अधतररक्त, 326 ईसा पूवण में धसकं दर के अिीन अखामनी साम्राज्य (Achaemenid Empire) पर यूनानी आक्रमर्
के पश्चात यूनाधनयों और प्रािीन भारतीयों के बीि संपकण ऐधतहाधसक रूप से पता लगाया िा सकता है। इस आक्रमर् में यूनाधनयों
ने भारतीय उपमहाद्वीप के उत्तर-पधश्चमी भाग की कई ररयासतों पर अधिकार स्थाधपत कर धलया था और इन ररयासतों को
यूनानी सेनापधत सेल्यूकस धनके टर को सौंप द्रदया था।
भारतीय कला एवं संस्कृ धत पर फारसी और यूनानी आक्रमर्ों का प्रभाव:
• मूर्तणयां: भारतीय मूर्तणयों के धवकास में फारसी और यूनानी कला का प्रभाव देखा िा सकता है। उदाहरर् के धलए, िहां एक
तरफ कला की गांिार शैली में भारतीय और यूनानी शैधलयों का संयोिन था वहीं दूसरी तरफ, मौयण स्तंभ एवं धशलालेखों में
फारसी प्रभाव द्रदखता था। इन स्तंभ एवं धशलालेखों में पॉधलशदार रूपांकन, उत्क्रीर्र्णत उद्घोषर्ाएं आद्रद सधम्मधलत थीं।
• स्थापत्य कला: भारतीय स्थापत्य कला के धवकास में भी यूनानी और फारसी प्रभाव को देखा िा सकता है। उदाहरर् के धलए,
िंिगुप्त मौयण का महल ईरान के पसेपोधलस में एके मेधनि पैलस
े (Achaemenid palaces) से प्रेररत था।

.
• साधहत्य और इधतहास: खरोष्ठी धलधप (इं िो-बैधक्ियन धलधप) का उपयोग तीसरी शताब्दी ईस्वी के अशोक के कु छ धशलालेखों
में द्रकया गया था। इसके अधतररक्त, तत्कालीन भारत की सामाधिक-आर्थणक धस्थधतयों के बारे में बहुमूल्य िानकारी एररयन,
धनयाकण स और मेगस्थनीि द्वारा धलधखत यूनानी लेखा पुस्तकों (Greek accounts) से प्राप्त होती है।
• ज्योधतष: यूनाधनयों का भारतीय ज्योधतष पर भी कु छ प्रभाव पडा था। राधश िक्र (Zodiac) की अविारर्ा यूनाधनयों से ली
गई है और यूनानी शब्द होरोस्कोप (Horoscope) को संस्कृ त में होराशास्त्र (Horashastra) कहा गया है।
• धसक्का-धनमाणर्: फारसी िांदी के धसक्के अपने पररष्कृ त ढलाई और सुरुधिपूर्ण द्रदखने के धलए िाने िाते थे। इसका प्रभाव भारत
के धसक्कों पर भी पडा, क्योंद्रक भारतीय शासकों ने फारसी मॉिल पर अपने धसक्कों को ढालने के धलए इसी तरह की तकनीकों
को अपनाया। इसके अधतररक्त, रािाओं के नाम और छधवयों के साथ खूबसूरती से धििाइन द्रकए गए स्वर्ण एवं िांदी के धसक्के,
यूनाधनयों की धवरासत से प्रभाधवत थे।
फारसी और यूनानी आक्रमर्ों का भारतीय कला, संस्कृ धत, रािनीधत और समाि पर गहरा प्रभाव पडा। इन आक्रमर्ों ने भारतीय
उपमहाद्वीप में नई तकनीकों, शैधलयों और धविारों को पेश द्रकया, धिसने भारतीय कला एवं संस्कृ धत को समृद्ध एवं प्रभाधवत
द्रकया। आक्रमर् से रािनीधतक और प्रशासधनक पररवतणन भी आए तथा इसने सांस्कृ धतक आदान-प्रदान एवं आर्थणक धवकास को
सुगम बनाया।
5. भारतीय धित्रकला की परं परा में मुगलों के योगदानों का उल्लेख कीधिए।

• मुगल धित्रकला का संधक्षप्त धववरर् देते हुए उत्तर आरंभ कीधिए।
• भारतीय धित्रकला की परं परा में मुगलों के योगदान की ििाण कीधिए।
उत्तर:
सामान्यतः लघुधित्रों या पुस्तक धित्रर् या एकल धित्रों के रूप में बनाई गई मुगल धित्रकला ने कई परवती धित्रकला शैधलयों व
भारतीय धित्रकला शैधलयों को प्रेररत द्रकया और उसमें अपनी छाप छोडी। मुगल शासक धवधभन्न कला शैधलयों के संरक्षक थे।
औरं गिेब को छोडकर, अधिकतर मुगल उत्तराधिकाररयों ने अपनी रुधि और पसंद के आिार पर भारतीय धित्रकला परं परा में
धनम्नधलधखत तरीकों से योगदान द्रदया:
• पांिुधलधप धित्रर्: मुगल बादशाह के शासन की घटनाओं का धववरर् देने वाले इधतहासों में धलधखत पाठ के साथ ही उन
घटनाओं को धित्रों के माध्यम से दृश्य रूप में भी वर्र्णत द्रकया िाता था।
o महत्वपूर्ण धिधत्रत मुगल इधतहास में सवाणधिक ज्ञात अकबरनामा और बादशाहनामा हैं।
• धित्रकारों को संरक्षर्: मुगल बादशाहों ने अपने दरबार के धित्रों को बनवाने के धलए बहुत से प्रधतभाशाली धित्रकारों को
संरक्षर् प्रदान द्रकया। उदाहरर् के धलए, बादशाह हुमायूूँ दो फारसी धित्रकारों नामतः, मीर सैय्यद अली और अब्दुस समद
को अपने साथ द्रदल्ली ले आए थे।
• दैवीय प्रकाश (Divine light): िहांगीर के शासन काल में मुगल धित्रकला पर पधश्चमी प्रभाव अधिक स्पि हो गया था और
धित्रों में बादशाहों के धसर के पीछे प्रभामंिल का प्रयोग प्रिलन में आ गया था।
• नए प्रतीकों को अपनाना: कु छ धविारों के दृश्य रूप में धनरूपर् हेतु अनेक प्रतीकों की रिना की गई थी। उदाहरर् के धलए,
एक-दूसरे के साथ धलपटकर शांधतपूवणक बैठे हुए शेर और मेमने (या बकरी) का धित्र, न्याय के धविार के धलए सवाणधिक
पसंदीदा प्रतीक था।
• धवधवि धवषय और धवषयवस्तु (Diverse subjects and themes):
o अकबर के संरक्षर् में मुगल धित्रकला में धवधभन्न धवषयवस्तुओं का अंकन हुआ था। इसमें रािनीधतक धविय, दरबार के
मौधलक दृश्य, िमणधनरपेक्ष ग्रंथ, महत्वपूर्ण व्यधक्तयों की छधवयों के साथ-साथ लहंदू पौराधर्क, फारसी व इस्लाधमक धवषय
शाधमल थे।
o िहांगीर के शासन काल में पौिों, िानवरों और पधक्षयों के रूप में प्रकृ धत की सुंदरता एक महत्वपूर्ण धवषय थी। िहांगीर
ने सुलेख कला को बढावा द्रदया और रूपधित्रकारी की भी शुरुआत की।
.
o शाहिहां के शासन काल में धित्रकला को एक नया रूमानी रं ग धमला। उनके समय में प्रेम, रूमाधनयत, रूपधित्रर् और
‘दरबार’ के दृश्य सामान्य धवषय बन गए। धित्रकारों ने लैला-मिनू, धशरीन-फरहाद और बाि बहादुर-रूपमती की प्रर्य
कथाओं का धित्रर् द्रकया।
• पररष्कृ त तकनीकें (Sophisticated techniques):
o अकबर के शासन काल में मुगल धित्रकला में नई तकनीकों का प्रयोग द्रकया गया। िैसे- धित्रों में प्रकाश एवं छाया के
उपयोग और वायुमंिलीय प्रभावों के उपयोग आद्रद को शुरू द्रकया गया था।
o िहांगीर के संरक्षर् में मुगल धित्रकला शैली ने उच्चतम दिे की वास्तधवकता और वैज्ञाधनक शुद्धता हाधसल की। अब
धित्रकला में भव्य समृद्ध दरबार के दृश्यों के सूक्ष्म धववरर् व पररष्कृ त धित्रर्, अधभिात्य शाही छधवयां, िाररधत्रक
लक्षर् व फू ल-पौिे और िीव-िंतु का धवधशि अंकन होने लगा था।
• धवदेशी प्रभाव (Foreign influence): मुगल धित्रकला शैली अपने िरम पर इस्लाधमक, भारतीय एवं यूरोधपयन दृश्य
संस्कृ धत और सौंदयण के अधत पररष्कृ त धमधश्रत रूप को प्रस्तुत करती है। धमधश्रत शैली वाले धित्रों को देखते हुए यह कहा िा
सकता है द्रक उस काल में धनर्मणत कलाकृ धतयों का खिाना काफी समृद्ध था। यह खिाना पहले से िली आ रही उस काल की
पारंपररक एवं भारतीय और ईरानी शैली से काफी अधिक धवकधसत था।
o इसके अलावा, मुगल काल में कला अधिक औपिाररक हो गई थी, क्योंद्रक उस समय कला के धलए कायणशालाएं स्थाधपत
हो गई थीं। कायणशाला में ईरान से बुलाए गए अनेक धित्रकार भी शाधमल होते थे , धिसके पररर्ामस्वरूप भारत व
ईरानी शैधलयों का सामंिस्यपूर्ण धमश्रर् हुआ। उदाहरर् के धलए, हुमायूूँ ने ‘धनगार खाना’ (धित्रों की कायणशाला) की
स्थापना की थी।
1739 ई. में नाद्रदरशाह के आक्रमर् और द्रदल्ली से धित्रकारों के देश के अन्य धहस्सों में पलायन के साथ मुगल धित्रकला िीरे -िीरे
गुमनामी में िली गई। द्रफर भी, धित्रकला की मुगल शैली को भारतीय धित्रकला इधतहास में एक महत्वपूर्ण बदलाव के रूप में
देखा िाता है।
6. काधलदास की रिनाएं गुप्त साधहत्य का सवोच्च रत्न थीं। ििाण कीधिए।

• गुप्त काल में साधहत्य के संदभण को धलखते हुए उत्तर आरंभ कीधिए।
• कारर् सधहत बताइए द्रक काधलदास की रिनाओं को गुप्त साधहत्य का सवोच्च रत्न क्यों माना िाता है।
उत्तर:
गुप्त काल को कला और साधहत्य का स्वर्ण युग माना िाता है। इस काल के सभी कधवयों में सबसे महान कधव काधलदास थे। उन्हें
पांिवी शताब्दी ईस्वी में िंिगुप्त धद्वतीय के दरबार में संरक्षर् प्राप्त था। काधलदास की रिनाओं को धनम्नधलधखत कारर्ों से गुप्त
साधहत्य का मुकुट रत्न माना िाता है:
• उनकी रिनाओं में धवधविता है: काधलदास शास्त्रीय परंपरा के उन लेखकों में से एक हैं धिन्होंने नाटकों के साथ-साथ कधवताओं
की भी रिना की। अधिकांश शास्त्रीय लेखक या तो नाटक में या तो कधवता में धवधशि थे। उदाहरर् के धलए, काधलदास
मालधवकाधिधमत्रम्, धवक्रमोवणशीयम् आद्रद नाटक और मेघदूतम्, ऋतुसह
ं ारम् आद्रद कधवताएं, दोनों के रिनाकार रहे हैं।
• उनकी रिनाएं गुप्त साम्राज्य की संस्कृ धत को प्रधतलबंधबत करती हैं: काधलदास अपनी रिनाओं में रूद्रढवाद और सद्भाव के
आदशों के साथ-साथ अपनी लेखनी की व्यावहाररकता में नवािार, गुप्त सम्राटों के आदशों और व्यवहार को बारीकी से दशाणते
हैं। उनका िमण भी अपने उदासीन और रिनात्मक, दोनों पहलुओं में गुप्त काल के आदशों से धनकटता से संबंधित है।
o उदाहरर् के धलए, काधलदास ने अपनी रिना कु मारसंभवम् में गुप्त साम्राज्य के व्यापक रूप से प्रिधलत िमण को दशाणया
है। इसके साथ ही, भगवान धशव और माता पावणती के प्रर्य धनवेदन के बारे में वर्णन द्रकया है।
• उनकी लेखन शैली धवधशि है: उनकी लेखन शैली शुद्ध, सरल, वास्तधवक और संधक्षप्त है। स्वाभाधवक सहिता और भाषा का
सरल प्रवाह, उनकी रिनाओं की मुख्य पहिान है, िो उन्हें संस्कृ त साधहत्य के अन्य कधवयों से अलग बनाती है।
• उनकी रिनाओं में गहन अथण होता है: उनकी रिनाएं अधभिा की बािय लक्षर्ा शब्द शधक्त से पररपूर्ण हैं। दूसरे शब्दों में ,
उनकी रिनाओं में सीिा अथण धनकलने के बिाय एक सांकेधतक अथण धनकलता है। सांकेधतक अथण में कधवता की भावना को

.
सबसे अच्छी तरह अधभव्यधक्त द्रकया िा सकता है। अतः, काधलदास की रिनाएं भारतीय काव्यशास्त्र के आिार पर
‘उत्तमकाव्यम्’ की श्रेर्ी में आती हैं।
o उदाहरर् के धलए, मेघदूतम्। यह काधलदास की एक सुन्दर रिना है। इसमें द्रदए गए धववरर् इतने सिीव हैं द्रक कधव
िो संदश
े देना िाहता है उसकी कल्पना भी की िा सकती है।
• उनकी रिनाओं में संस्कृ त और प्राकृ त भाषा का प्रयोग है: उनकी रिनाओं की उल्लेखनीय धवशेषता यह है द्रक उच्च िाधत के
पात्र संस्कृ त भाषा में बोलते हैं, िबद्रक धनम्न िाधत और मधहलाओं के पात्र प्राकृ त भाषा में बात करते हैं।
• काधलदास की रिनाएं उनके तीन गुर्ों के धलए िानी िाती हैं:
o सौंदयण की भावना,
o सौंदयण मूल्यों की प्रशंसा करने की क्षमता, और;
o परं परागत संस्कृ धत के प्रधतलबंब।
उदाहरर् के धलए, अधभज्ञानशाकु न्तलम्। यह एक ऐसा नाटक है धिसमें काधलदास ने महाभारत के एक प्रसंग को पुनः पररभाधषत
द्रकया है। इसमें उन्होंने अिण-द्रदव्य मूल की कन्या शकुं तला और एक कु लीन मानव रािा दुष्यंत की प्रेम कहानी को शानदार ढंग से
धिधत्रत द्रकया गया है।
हालांद्रक, काधलदास के अधतररक्त अन्य प्रधसद्ध नाटककार भी थे धिन्हें इस काल में काफी ख्याधत धमली थी। उदाहरर् के धलए,
शूिक (मृच्छकरटकम् के रिधयता) और धवशाखदत्त (मुिाराक्षस के रिधयता)। हालांद्रक, अन्य बातों के अधतररक्त गुप्त काल को
काधलदास की रिनाओं से धवशेष प्रधसधद्ध धमली। इसी विह से काधलदास को ‘कधवकु लगुरु’ यानी ‘कधवयों के बीि शानदार’ कहा
िाता है।
7. तत्कालीन प्रधतकू ल पररधस्थधतयों के बाविूद, भारत छोडो आंदोलन को शुरू करना धवधभन्न कारर्ों से अपररहायण हो गया था।
ििाण कीधिए।
Despite the adverse circumstances existing around the time, the launch of the Quit India
• भारत छोडो आन्दोलन की शुरुआत के समय मौिूद प्रधतकू ल पररधस्थधतयों पर प्रकाश िालते हुए उत्तर आरं भ कीधिए।
• उन कारर्ों का धवश्लेषर् कीधिए, धिन्होंने आंदोलन शुरू करने को अपररहायण बना द्रदया।
उत्तर:
भारत छोडो आंदोलन शुरू होने से पहले भारत में व्याप्त पररधस्थधतयों ने धिरटश शासन के धखलाफ व्यापक असंतोष और मोहभंग
को उिागर कर द्रदया।
हालांद्रक, उस समय की पररधस्थधतयां धनम्नधलधखत कारर्ों से एक लोकधप्रय आंदोलन के धलए अनुकूल नहीं थी:
• फासीवाद का धवरोि: महात्मा गांिी और िवाहरलाल नेहरू िैसे नेता धद्वतीय धवश्व युद्ध में शाधमल धिरटश सरकार के धलए
कोई आंतररक परे शानी पैदा करने के पक्ष में नहीं थे। उन्हें लगा द्रक वे फासीवादी शधक्तयों के धखलाफ एक उधित कारर् के
धलए लड रहे हैं। द्रकसी भी लोकधप्रय आंदोलन का अथण फासीवाद को अप्रत्यक्ष समथणन होगा।
• सख्त उपाय (Draconian measures): युद्ध को उधित ठहराते हुए भारत रक्षा अधिधनयम, 1939 को लागू द्रकया गया
धिसके कारर् भारत में स्वयं प्रभाव से सैन्य शासन (Martial Law) लागू हो गया। इस अधिधनयम के तहत, यद्रद कोई व्यधक्त
युद्ध में धिटेन के धखलाफ द्रकसी भी राज्य की सहायता करने का इरादा रखता था तो उसके धलए मृत्यु दंि या बाकी के िीवन
के धलए देश के बाहर धनकाले िाने की सिा का प्राविान था। इस सिा के धलए धवशेष अदालतों का प्राविान द्रकया गया था,
धिसके फै सले के धखलाफ कोई भी अपील नहीं की िा सकती थी।
• मूलभूत नागररक अधिकारों का दमन: द्रकसी भी खबर, पधत्रका, पुस्तक आद्रद के प्रकाशन के पूवण सेंसरधशप लागू की गई तथा
भारतीय प्रेस (आपातकालीन शधक्तयां) अधिधनयम, 1931 और शासकीय गुप्त बात अधिधनयम, 1923 में संशोिन द्रकए गए।
भारतीय रक्षा अधिधनयम में रक्षा उद्देश्यों के धलए भूधम के अधिग्रहर् का भी प्राविान द्रकया गया।

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• द्रकसी भी रािनीधतक गधतधवधि पर आभासी प्रधतबंि: सरकार ने एक व्यापक क्रांधतकारी आंदोलन अध्यादेश के द्वारा खुद
को सशक्त बनाया। इस अध्यादेश के अनुसार कोई भी रािनीधतक गधतधवधि द्रकतनी भी शांधतपूर्ण एवं धवधिसम्मत क्यों न
हो उसे अवैि और क्रांधतकारी ही करार द्रदया गया।
भारत छोडो आंदोलन को अपररहायण बनाने वाले कारर्:
• द्रक्रप्स धमशन की धवफलता: एक व्यावहाररक समािान पेश करने और एक संवैिाधनक तंत्र की स्थापना करने के प्रधत धिटेन
का रवैया हठवादी था। यह द्रक्रप्स प्रस्ताव में पररलधक्षत उनके खोखले इरादे से स्पि होता है। महात्मा गांिी और िवाहरलाल
नेहरू िैसे नेता िो फासीवाद-धवरोिी युद्ध के प्रयासों को आहत करने वाली द्रकसी भी भावना को धनयंत्रर् में रखने के पक्ष
में थे, उनका भी भरोसा इस प्रस्ताव से िगमगा गया था।
• धमत्र देशों की परािय की खबर: धिटेन के पीछे हटने के कारर्, दधक्षर् पूवण एधशया और बमाण (वतणमान म्यांमार) से घायल
भारतीय सैधनकों की वापसी हो रही थी। इससे इन अटकलों को बल धमल रहा था द्रक शीघ्र ही धिरटश साम्राज्य का पतन हो
िाएगा।
• िापानी आक्रमर्: िैसे ही िापानी सेना दधक्षर्-पूवण एधशया में आगे बढी, लिंताएं दृढ होती गईं द्रक यह िनता का मनोबल
धगरा सकता है और िापानी आक्रमर् की धस्थधत में, वे धबल्कु ल भी धवरोि नहीं कर सकते। प्रधतरोि करने की उनकी क्षमता
का धनमाणर् करने के धलए उनका मनोबल बढाना धनतांत आवश्यक था।
• सरकार की उच्चस्तरीय कारण वाइयां: कीमतों में लगातार वृधद्ध हो रही थी एवं युद्धकालीन आपूर्तण में कमी आ रही थी धिससे
लोगों में असंतोष था। साथ ही, बंगाल तथा उडीसा में नावों को िापाधनयों द्वारा इस्तेमाल द्रकए िाने से रोकने के धलए
सरकार की कारणवाई ने िनता के गुस्से को और बढा द्रदया था।
• नेतत्ृ व में अिीरता: सरकार मलय (Malaya) तथा बमाण (वतणमान म्यांमार) से के वल गोरे लोगों को धनकाल रही थी और
भारतीय लोगों को खूंखार िापाधनयों की दया पर छोड रही थी। इस धवश्वासघात ने राष्ट्रीय आंदोलन के नेताओं के बीि
लिंता बढा दी द्रक भारत में भी अंग्रेज़ों का व्यवहार ऐसा ही हो सकता है।
• तेिी से धिरटश शासन में धवश्वास का ह्रास: धिरटश शासन की धस्थरता में लोकधप्रय धवश्वास का पतन होने लगा था। यह बैंकों
से भारी मात्रा में आकधस्मक आहरर् (Run-on bank) होने, िमा की धनकासी, तथा सोने, िांदी एवं धसक्कों की िमाखोरी
से स्पि हो रहा था।
इस प्रकार, अगस्त 1942 में, गोवाधलया टैंक में कांग्रेस की बैठक में भारत छोडो प्रस्ताव की अधभपुधि की गई। इसमें भारत में
धिरटश शासन को तत्काल समाप्त करने की मांग की गई थी। गांिी िी को संघषण का नेता नाधमत द्रकया गया था। उन्होंने करो या
मरो नामक एक मंत्र भी द्रदया था।
8. भारत में 19वीं सदी के समाि सुिारकों ने मधहलाओं की धस्थधत में सुिार के धलए शधक्तशाली आंदोलनों का नेतत्ृ व द्रकया। रािा
राम मोहन राय और ईश्वर िंि धवद्यासागर के योगदानों के धवशेष संदभण में ििाण कीधिए।
The 19th century social reformers in India led powerful movements to improve the position of
women. Discuss with special reference to the contributions of Raja Ram Mohun Roy and Ishwar
Chandra Vidyasagar.
• 19वीं सदी में मधहलाओं की दयनीय धस्थधत के बारे में एक संधक्षप्त पृष्ठभूधम देते हुए उत्तर आरंभ कीधिए।
• मधहलाओं की धस्थधत में सुिार लाने के उद्देश्य से धवधभन्न सामाधिक-िार्मणक सुिार आंदोलनों पर संक्षेप में प्रकाश िाधलए।
• रािा राम मोहन राय और ईश्वर िंि धवद्यासागर के योगदानों की ििाण कीधिए।
उत्तर:
19वीं शताब्दी के दौरान भारतीय उपमहाद्वीप में मधहलाओं की धस्थधत अत्यधिक दयनीय थी। उन्हें सामाधिक और रािनीधतक
पररवेश में भी समान अवसर नहीं द्रदए िाते थे। समाि में मधहलाओं के धखलाफ अत्यधिक पक्षपात द्रकया िाता था तथा उनके
धखलाफ सामाधिक असमानताएं सामाधिक बुराइयों में बदल गई थी, िैसे द्रक उन्हें सती होने के धलए बाध्य द्रकया िाता था, उन्हें
धशक्षा के कम अवसर द्रदए िाते थे या धशक्षा से वंधित रखा िाता था, उनका बाल धववाह करा द्रदया िाता था आद्रद।
19वीं शताब्दी में मधहलाओं के उत्थान के धलए धवधभन्न सामाधिक-िार्मणक सुिार आंदोलन हुए। सत्यशोिक समाि के माध्यम से
ज्योधतबा फु ले िैसे सुिारकों ने बाधलकाओं की धशक्षा का नेतृत्व द्रकया, स्वामी दयानंद सरस्वती ने आयण समाि के माध्यम से
.
मधहला धशक्षा को बढावा द्रदया और बाल धववाह के उन्मूलन का समथणन द्रकया, आद्रद। हालांद्रक, इस संदभण में रािा राम मोहन
राय का योगदान उल्लेखनीय है और उसका वर्णन नीिे द्रकया गया है:
• लैंधगक समानता: रािा राम मोहन राय को प्राय: भारतीय पुनिाणगरर् का िनक और आिुधनक भारत का धनमाणता कहा
िाता है। उन्होंने सवणप्रथम सामाधिक अन्याय की धशकार मधहलाओं की दुदणशा को पहिाना। उन्होंने मांग की द्रक पुरुषों एवं
मधहलाओं को समाि में समान धस्थधत और अधिकार धमलना िाधहए।
• सती प्रथा का उन्मूलन: उन्होंने 1818 में अपने सती-धवरोिी संघषण की शुरुआत की और यह साधबत करने के धलए िार्मणक
ग्रंथों का हवाला द्रदया द्रक कोई भी िमण धविवाओं को लिंदा िलाने की अनुमधत नहीं देता है। उन्होंने सतकण ता समूहों का गठन
द्रकया और सती प्रथा के उन्मूलन के धलए सरकार के पास याधिका दायर की। अंततः, सरकार ने बंगाल सती धवधनयमन,
1829 को पाररत द्रकया धिसने पूरे धिरटश भारत में सती प्रथा को अवैि घोधषत कर द्रदया।
• मधहला धशक्षा: वे मधहला धशक्षा के बहुत बडे समथणक थे तथा उन्होंने घोषर्ा की द्रक मधहलाएं नै धतक और बौधद्धक रूप से
पुरुषों से कम नहीं हैं। 1822 में, उन्होंने आंग्ल-लहंद ू धवद्यालय की स्थापना की िहां लडके और लडद्रकयां, दोनों एक साथ पढ
सकते थे। उन्होंने 1828 में िह्म समाि की स्थापना की। इसने मधहलाओं की धशक्षा के प्रिार के धलए बहुत कायण द्रकया और
पररवारों को अपनी लडद्रकयों को धवद्यालय भेिने के धलए प्रोत्साधहत द्रकया।
• बहुधववाह का धवरोि: उन्होंने महसूस द्रकया द्रक बहुधववाह िैसी प्रथाएं मधहलाओं के समग्र कल्यार् पर प्रधतकू ल प्रभाव िाल
रही हैं। उन्होंने इसके दुष्प्रभावों के बारे में िागरूकता फै लाने में मदद की और इसे अस्वीकार करने का आह्वान द्रकया।
ईश्वर िंि धवद्यासागर का योगदान:
• धविवा पुनर्वणवाह: ईश्वरिंि धवद्यासागर ने धविवाओं को पुनर्वणवाह की अनुमधत देने के धलए धविान पररषद में एक याधिका
दायर की। िमण सभा के धवरोि के बाविूद सरकार ने लहंद ू धविवा पुनर्वणवाह अधिधनयम, 1856 के माध्यम से धविवा
पुनर्वणवाह को वैि घोधषत कर द्रदया।
• मधहला धशक्षा: मधहलाओं को धशक्षा प्रदान करने और उनकी धस्थधत बदलने की द्रदशा में ईश्वरिंि धवद्यासागर का योगदान
सराहनीय है। लडद्रकयों को धशक्षा प्रदान करने के धलए उन्होंने अपने खिण पर कई धवद्यालयों की स्थापना की और उनका
संिालन द्रकया। मधहलाओं की धशक्षा का समथणन करने के धलए, उन्होंने नारी धशक्षा भंिार नामक एक फं ि की शुरुआत भी
की।
• बहुधववाह और बाल धववाह का धवरोि: उन्होंने बाल धववाह और बहुधववाह के धखलाफ लोगों को इस तरह की प्रथाओं के
दुष्प्रभावों से अवगत कराया। उनके प्रयासों की पररर्धत अंततः एि ऑफ कं सेंट एक्ट, 1891 के पाररत होने में हुई।
• सामाधिक अन्याय के धवरुद्ध: कमणकांि के नाम पर द्रकए िाने वाले अंिधवश्वास और अत्यािारों को धमटाकर उन्होंने मधहलाओं
के उत्थान में अतुलनीय योगदान द्रदया।
इन नेताओं द्वारा द्रकए गए सुिारों ने 20वीं शताब्दी में स्वतंत्रता संग्राम और स्वतंत्रता के बाद के आिुधनक भारत में मधहलाओं के
धलए बेहतर धस्थधत एवं अवसरों का मागण प्रशस्त द्रकया।
9. श्रधमक वगण के धवकास का पता लगाते हुए, भारतीय स्वतंत्रता संग्राम में उनकी भागीदारी पर ििाण कीधिए।
While tracing the evolution of the working class, discuss its involvement in the Indian freedom
struggle.
• धिरटश शासन के अिीन श्रधमक वगण की गधतधवधि की शुरुआत की एक संधक्षप्त पृष्ठभूधम धलधखए।
• श्रधमक वगण के धवकास को वर्र्णत कीधिए।
• भारतीय स्वतंत्रता संग्राम में उनकी भागीदारी पर ििाण कीधिए।
उत्तर:
19 वीं शताब्दी के उत्तरािण में, धिरटश शासन के अिीन आिुधनक उद्योग के धवकास के साथ भारत में श्रधमक वगण का उदय हुआ।
यह एक संगरठत, आत्म-िागरूक, अधखल भारतीय श्रधमक वगण के धवकास की प्रद्रक्रया, भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन के धवकास के
साथ अन्योन्याधश्रत रूप से िुडा हुआ है।

.
भारत में श्रधमक वगण का धवकास
• अंग्रेिों की मुक्त व्यापार नीधत के कारर् परंपरागत ग्रामीर् अथणव्यवस्था में प्रभाव पडा। ग्रामीर् अथणव्यवस्था में पड रहे
धवनाशकारी प्रभावों की विह से ग्रामीर् क्षेत्रों में गरीब मिदूरों के एक वगण को रोिगार के धलए शहरी क्षेत्रों में धवस्थापन
और प्रवास करना पडा। यह कारर् आगे िलकर भारत में श्रधमक वगण के रूप में धवकधसत हुआ।
• कलकत्ता (कोलकाता) और बॉम्बे (मुंबई) में कारखानों के माध्यम से उत्पादन होता था। इसके कारर् सस्ते श्रम की मांग ने
औद्योधगक श्रधमक वगण के उदय को बढावा द्रदया। हालांद्रक, यह असंगरठत और लघु प्रकृ धत का था। इस कारर् उद्योगपधत
मिदूरों, धवशेष रूप से मधहलाओं और बच्चों का शोषर् करने में सक्षम हो गए थे। हालांद्रक, प्रथम भारतीय कारखाना
अधिधनयम 1881 और दूसरा कारखाना अधिधनयम 1891 में लाया गया। धिसके कारर् मिदूरों की धस्थधत में अपेक्षाकृ त
सुिार हुआ।
• इसके पश्चात श्रधमक वगण और अधिक पेशव
े र एवं संगरठत हो गए। यह इसधलए क्योंद्रक अब इनके मुद्दे धवशुद्ध रूप से आर्थणक
से पररवर्तणत होकर व्यापक तौर पर रािनीधतक हो गए थे। ये वेतन, बोनस आद्रद धवधभन्न मुद्दों को लेकर हडताल और धवरोि
प्रदशणन करते थे। इनमें अधिक से अधिक श्रधमक शाधमल होते थे। इसका एक उदाहरर् अहमदाबाद धमल मिदूरों की हडताल
है, धिसमें व्यापक रूप से श्रधमक संगरठत हुए थे।
• प्रथम धवश्व युद्ध के पश्चात श्रधमक संघ (Trade Union) के उदय ने 1920 के दशक में श्रधमक वगण के संगठन का नेतृत्व द्रकया।
उदाहरर् के धलए, 1920 में ऑल इं धिया िेि यूधनयन कांग्रस
े (AITUC) का गठन द्रकया गया था।
• 1920 से 30 के दशक के दौरान, माक्सण और लेधनन के धसद्धांतों से व्युत्पन्न साम्यवादी धविारिारा ने श्रधमक वगण को कें ि में
ला द्रदया। हालांद्रक, राष्ट्रवादी और साम्यवादी धविारों में धभन्नता के कारर् श्रधमक वगण में धवभािन हो गया था।
स्वतंत्रता संग्राम में श्रधमक वगण की भागीदारी

• धवधभन्न आंदोलनों में भागीदारी: श्रधमक वगण ने धनम्न प्रमुख राष्ट्रीय आंदोलनों में सद्रक्रय रूप से भाग धलया।
o स्वदेशी और बधहष्कार आंदोलन,
o असहयोग आंदोलन,
o सधवनय अवज्ञा आंदोलन,
o भारत छोडो आंदोलन आद्रद। एक उदाहरर् के तौर पर रे ल कर्मणयों ने रौलट आंदोलन के समथणन में धवरोि द्रकया था।
• िरना प्रदशणन और हडताल: मिदूरों ने अपनी आर्थणक और रािनीधतक मांगों में दबाव बनाने के धलए भारत भर में धवधभन्न
अवसरों पर िरना प्रदशणन और हडतालें आयोधित कीं। ये राष्ट्रीय स्वतंत्रता संग्राम के उद्देश्य पूरा करती थीं। इनमें धनम्नधलधखत
शाधमल थीं:
o सरकारी प्रेस हडताल,
o रे लवे हडताल,
o वस्त्र धमलों में हडताल आद्रद।
• साम्राज्यवाद की आलोिना: AITUC के पहले अध्यक्ष लाला लािपत राय थे। यह भारत में साम्राज्यवाद के साथ पूि
ं ीवाद
को िोडने वाले पहले व्यधक्तयों में से एक थे। साथ ही, इन्होंने इस संयोिन से लडने में श्रधमक वगण की भूधमका पर िोर द्रदया।
• िेि यूधनयनों का गठन: 1919-20 के दौरान संपर्
ू ण भारत में, राष्ट्रीय रािनीधतक आंदोलनों में श्रधमकों को आगे शाधमल करने
के धलए मिदूर संघों का गठन द्रकया गया था।
• कांग्रस
े के साथ धमलकर काम द्रकया: कांग्रस
े के प्रमुख नेताओं िैसे सी. आर. दास, सुभाष िंि बोस, िवाहरलाल नेहरू आद्रद
AITUC के साथ धनकटता से िुडे थे। इसके साथ ही, AITUC ने अपने घोषर्ा-पत्र में कायणकताणओं से राष्ट्रीय रािनीधत में
योगदान करने का आग्रह द्रकया।
• वामपंथी आंदोलन: 1927-28 में भारत में एक सुदढृ साम्यवादी/वामपंथी आंदोलन का उदय हुआ। इस आंदोलन को धिरटशों
द्वारा सावणिधनक सुरक्षा अधिधनयम (Public Safety Act) और व्यापार धववाद अधिधनयम (Trade Disputes Act) का
उपयोग करके दबा द्रदया गया था। इसके पश्चात साम्यवादी समूह पुनः उभरे । उन्होंने धद्वतीय धवश्व युद्ध के बाद आिाद लहंद
फौि मुकदमा (1945) और शाही नौसेना धविोह (1946) में एक महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई।
यद्यधप श्रधमक वगण के धलए अपने क्रांधतकारी एिेंिे के साथ साम्यवाद्रदयों के आगमन ने श्रधमक वगण और कांग्रेस के बीि धवसंगधतयों
को िन्म द्रदया है। इसके बाद भी इसने अपने सभी िरर्ों में स्वतंत्रता संग्राम में महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई।

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10. अगस्त प्रस्ताव और द्रक्रप्स धमशन के बीि राष्ट्रीय आंदोलन को िारी रखने में व्यधक्तगत सत्याग्रह ने महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई थी।
ििाण कीधिए।
It was Individual Satyagraha that played a key role in sustaining the national movement
• उस पररदृश्य के बारे में संधक्षप्त ििाण कीधिए, धिसने धिरटश सरकार को अगस्त प्रस्ताव और द्रक्रप्स धमशन के धलए प्रेररत
द्रकया। इसके साथ ही, दोनों के दृधिकोर् के बीि अंतर स्पि कीधिए।
• ििाण कीधिए द्रक कै से अगस्त प्रस्ताव और द्रक्रप्स धमशन ने भारत की मांग को पूरा नहीं द्रकया।
• ििाण कीधिए द्रक द्रकस प्रकार व्यधक्तगत सत्याग्रह ने इस दौरान राष्ट्रीय आंदोलन को िारी रखा।
उत्तर:
धद्वतीय धवश्व युद्ध के दौरान िब फ्ांस अस्थायी रूप से िुरी शधक्तयों के अिीन हो गया और, धमत्र राष्ट्र अनेक पराियों का सामना
कर रहे थे तब धिरटश सरकार भारतीयों की सहायता प्राप्त करना िाहती थी। इस पररधस्थधत में , तत्कालीन वायसराय लॉिण
धलनधलथगो ने प्रस्तावों का एक समूह तैयार द्रकया। धिसे ‘अगस्त प्रस्ताव’ के नाम से िाना गया। इस प्रस्ताव में, पहली बार यह
स्वीकार द्रकया गया द्रक भारत का संधविान तैयार करना भारतीयों का अपना अधिकार है । इसके तहत कायणकाररर्ी पररषद का
धवस्तार, िोधमधनयन स्टेट्स, युद्ध सलाहकार पररषद आद्रद का भी प्रस्ताव रखा गया। हालांद्रक, इस प्रस्ताव में स्पिता का अभाव
था और इसने अल्पसंख्यकों को वीटो की शधक्त भी प्रदान की। भारत के भावी संधविान धनमाणर् के धलए अल्पसंख्यकों की सहमधत
आवश्यक थी। अगस्त प्रस्ताव को कांग्रस
े और मुधस्लम लीग दोनों ने खाररि कर द्रदया था।
िहां एक ओर दधक्षर्-पूवण एधशया में धिटेन को करारी हार का सामना करना पडा, वहीं दूसरी ओर भारत पर िापान के आक्रमर्
का भय द्रदनोंद्रदन बढता िा रहा था। इन पररधस्थधतयों में अंग्रि
े ों द्वारा एक प्रभावी धमशन भारत भेिा गया।
• द्रक्रप्स धमशन 1942 में भारत में आया था। इसके तहत संधविान धनमाणर् का अधिकार भारतीयों को सौंप द्रदया गया था।
इसमें संधविान सभा की संरिना स्पि रूप से धनर्दणि थी।
• वायसराय की कायणकाररर्ी पररषद का तत्काल पुनगणठन द्रकया िाना था। इसके अलावा, महत्वपूर्ण मंत्रालय भारतीयों को
हस्तांतररत करने के साथ-साथ िोधमधनयन स्टेट्स का प्रस्ताव द्रकया गया था।
• भारतीय राष्ट्रीय कांग्रस
े (INC) ने द्रक्रप्स धमशन को अस्वीकार कर द्रदया था क्योंद्रक अब भारत की मांग पूर्ण स्वतंत्रता थी।
इसके साथ ही, भारत को इस बात का भी िर था द्रक ऐसे प्रस्तावों को स्वीकार करने से सांप्रदाधयक आिार पर देश का
धवभािन हो सकता है।
हालांद्रक अगस्त प्रस्ताव और द्रक्रप्स धमशन के बीि, भारत ने अंग्रि

े ों के धवरुद्ध िन-संघषण की घोषर्ा करके अथवा उनके प्रधतद्वंधद्वयों
से धमलकर इस धस्थधत का लाभ उठाने से इं कार द्रकया।
भारत का मानना था द्रक धमत्र देशों की मंशा न्यायपूर्ण थी। इसधलए धवरोि के बिाय कांग्रेस ने भधवष्य के संघषण के धलए संगठन
को मिबूत करने, िनता के बीि रािनीधतक कायों को िारी रखने और वाताणओं के माध्यम से समािान की सभी संभावनाएं
समाप्त होने तक समझौते का समथणन द्रकया। कांग्रस
े का रामगढ अधिवेशन मई 1940 में आयोधित हुआ था। इस अधिवेशन में
गांिीिी सधवनय अवज्ञा की शुरुआत करने के धलए सहमत तो हो गए थे, लेद्रकन यह अवज्ञा व्यधक्तगत स्तर पर ही सीधमत थी।
इसे व्यधक्तगत सत्याग्रह कहा गया।
• गांिीिी का मानना था द्रक ‘िन आंदोलन’ लहंसक हो सकता है और वह ऐसी धस्थधत से ग्रेट धिटेन को परे शानी में नहीं िालना
िाहते थे।
• उन्होंने अलहंसा को व्यधक्तगत सत्याग्रह का मुख्य आिार बनाया था। अतः इसके धलए सत्याग्रधहयों का ियन साविानीपूवक
ण
द्रकया गया था।
• सत्याग्रधहयों ने युद्ध-धवरोिी घोषर्ा िारी कर दी। साथ ही, युद्ध का धवरोि करने के धलए वाक् की स्वतंत्रता का प्रयोग द्रकया
था।
o यद्रद सरकार सत्याग्रधहयों को धगरफ्तार नहीं करती, तो द्रफर वे गांवों में िाकर इन कायणवाधहयों को दोहराएंगे और
द्रदल्ली (द्रदल्ली िलो आंदोलन) की ओर कू ि करें गे।

.
• पहले सत्याग्रही के रूप में आिायण धवनोबा भावे को िुना गया था। उन्हें युद्ध के धखलाफ बोलने पर िेल भेि द्रदया गया था।
दूसरे सत्याग्रही िवाहर लाल नेहरू थे और तीसरे सत्याग्रही िह्मदत्त थे। िह्मदत्त गांिीिी के आश्रम से िुडे व्यधक्तयों में से
एक थे। इन सभी व्यधक्तयों को भारतीय रक्षा अधिधनयम (धिफें स ऑफ़ इं धिया एक्ट) का उल्लंघन करने के आरोप में िेल भेि
द्रदया गया था।
व्यधक्तगत सत्याग्रह द्वारा यह प्रदर्शणत द्रकया गया द्रक राष्ट्रवाद्रदयों का िैयण द्रकसी कमिोरी का पररर्ाम नहीं था। इसके माध्यम से
युद्ध में लोगों की अधनच्छा को व्यक्त द्रकया गया। साथ ही, नािीवाद एवं भारत पर शासन करने वाली दोहरी धनरं कुशता के बीि
भेद को स्पि द्रकया। मूलतः व्यधक्तगत सत्याग्रह ने धिरटश सरकार को कांग्रेस की मांगों को शांधतपूवक
ण स्वीकार करने का एक और
अवसर द्रदया। इसके साथ ही, अगस्त प्रस्ताव एवं द्रक्रप्स धमशन के बीि राष्ट्रीय आंदोलन को बनाए रखा गया। द्रक्रप्स धमशन की
धवफलता के पश्चात ही गांिीिी ने ‘करो या मरो’ का आह्वान द्रकया तथा भारत छोडो आंदोलन की शुरुआत की थी।
11. स्वदेशी आन्दोलन में प्रयोग की गई नवीन पद्धधतयों का उल्लेख कीधिए। क्या आपको लगता है द्रक यह आंदोलन अपने वांधछत
उद्देश्यों को प्राप्त करने में सफल रहा था?
Bring out the innovative methods used in the Swadeshi movement. Do you think the movement
was successful in achieving its desired objectives?
• स्वदेशी आंदोलन की पृष्ठभूधम की संधक्षप्त ििाण करते हुए भूधमका प्रस्तुत कीधिए।
• इस आंदोलन में प्रयोग की गई नवीन पद्धधतयों पर प्रकाश िाधलए।
• इस आंदोलन की सफलता के साथ-साथ इसकी सीमाओं का भी उल्लेख कीधिए।
उत्तर:
1905 का स्वदेशी आंदोलन औपधनवेधशक सरकार द्वारा बंगाल के धवभािन की घोषर्ा के धवरोि में आरं भ हुआ एक राष्ट्रवादी
आंदोलन था। इस धवभािन के आिार पर बंगाल को दो प्रशासधनक इकाइयों में धवभक्त कर द्रदया गया। अनेक भारतीयों ने इसे
राष्ट्रवादी आंदोलन को कमिोर करने की साधिश के रूप में देखा।
स्वदेशी आंदोलन में प्रयोग की गई नवीन पद्धधतयां:
• इस आंदोलन के तहत धनम्नधलधखत के बधहष्कार शाधमल थे:
o धवदेशी वस्तुओं का बधहष्कार,
o धवदेशी वस्त्रों का सावणिधनक दहन,
o धवदेश में धनर्मणत नमक का बधहष्कार,
o िाह्मर्ों द्वारा धवदेशी वस्तुओं के प्रयोग वाले धववाह समारोहों का बधहष्कार करना इत्याद्रद।
• िनसभाओं और धवरोि प्रदशणन के माध्यम से लोह संगरठत हुए। यह लोगों को संगरठत करने की प्रमुख पद्धधत के रूप में
उभरा।
• अधश्वनी कु मार दत्त की स्वदेश बंिब सधमधत िैसे स्वयंसव े ी संगठन अथवा सधमधतयां लोगों को संगरठत करने के अत्यंत
लोकधप्रय और सशक्त सािन के रूप में उभरीं।
• इस आंदोलन में लोगों तक पहुंिने और रािनीधतक संदेशों के प्रसार हेतु परंपरागत लोकधप्रय उत्सवों और मेलों का रिनात्मक
उपयोग द्रकया गया। उदाहरर् के धलए, महाराष्ट्र में लोकमान्य धतलक द्वारा धशवािी और गर्पधत उत्सव आयोधित द्रकए गए
थे।
• सामाधिक सुिार और िाधतगत उत्पीडन, दहेि प्रथा, मद्य धनषेि आद्रद के धवरुद्ध अधभयान के माध्यम से स्वावलंबन या
आत्म शधक्त की भावना पर बल द्रदया गया। इसके अधतररक्त, स्वदेशी की इस भावना के पररर्ामस्वरूप स्वदेशी कपडा धमलों,
साबुन और माधिस के कारखानों आद्रद की भी स्थापना को बल धमला।
इस आंदोलन को कु छ उद्देश्यों को प्राप्त करने में सफलता हाधसल हुई, िैसे:
• मधहलाओं और छात्रों की भागीदारी से धिरटश धवरोिी संघषण का सामाधिक आिार महत्वपूर्ण रूप से धवस्तृत हुआ। इसके
अधतररक्त, यह प्रथम अधखल भारतीय स्वतंत्रता आंदोलन था, क्योंद्रक इस आंदोलन का धवस्तार बंगाल से बाहर भी था।
उदाहरर् के धलए- इस आंदोलन का नेतृत्व पंिाब में लाला लािपत राय ने, मिास में एि. एस. राव ने और महाराष्ट्र में बाल
गंगािर धतलक ने द्रकया था।
.
• स्वदेशी आंदोलन के दौरान राष्ट्रीय आंदोलन की सभी प्रकार की प्रमुख प्रवृधत्तयां उभरीं, िो धनम्न हैं:
o रूद्रढवादी उदारवाद से लेकर रािनीधतक उग्रवाद तक,
o क्रांधतकारी गधतधवधियों से लेकर प्रारं धभक समािवाद तक, और
o याधिकाओं और प्राथणनाओं से लेकर धनधष्क्रय धवरोि व असहयोग तक।
• इस आंदोलन में कला, साधहत्य, धवज्ञान और उद्योग िगत के लोग भी शाधमल थे। उदाहरर् के धलए- अबलनंिनाथ टैगोर िैसे
कलाकारों ने भारतीय कला पर धवक्टोररयन प्रकृ धतवाद के प्रभुत्व को तोडा तथा उन्होंने मुगल, अिंता और रािपूत
धित्रकलाओं से प्रेरर्ा ली।
• धिरटश सरकार के धनयंत्रर्ािीन धवद्यालयों और कॉलेिों के बधहष्कार के कारर् 1906 में बंगाल तकनीकी संस्थान की
स्थापना की गई। इसके साथ ही देश के धवधभन्न धहस्सों में कई राष्ट्रीय स्कू लों और कॉलेिों की भी स्थापना की गई थी। धशक्षा
पररषद की स्थापना राष्ट्रीय स्तर पर राष्ट्रीय धनयंत्रर् के अिीन की गई थी। इसकी स्थापना का उद्देश्य धशक्षा प्रर्ाली अथाणत
साधहधत्यक, वैज्ञाधनक और तकनीकी को व्यवधस्थत करना था।
हालांद्रक, इस आंदोलन को कई िुनौधतयों का भी सामना करना पडा, धिसके कारर् यह पूरी क्षमता प्राप्त नहीं कर सका। धिनमें
धनम्न शाधमल हैं:
• इसके कारर् कांग्रस

े के भीतर उदारवाद्रदयों और अधतवाद्रदयों में धवभािन हुआ, िो अंततः 1907 में सूरत धवभािन का
कारर् बना।
• कई भारतीय, धवशेष रूप से उच्च वगण के लोग अभी भी धिरटश उत्पादों और िीवन शैली से िुडे हुए थे।
• यह आंदोलन व्यापक रूप से उच्च और मध्यम वगों तथा िमींदारों तक ही सीधमत रहा। यह िनमानस, धवशेषकर द्रकसानों
तक पहुंिने में असफल रहा। इसके अधतररक्त, असहयोग और धनधष्क्रय धवरोि मात्र धविारों तक सीधमत रहा।
• प्रेरर्ा प्रदान करने के धलए लहंदू उत्सवों और पौराधर्क कथाओं का आह्वान द्रकया गया, िो मुसलमानों के बधहष्करर् का
कारर् बना।
समग्र रूप से, स्वदेशी आंदोलन ने स्वतंत्रता के धलए भारतीय संघषण को आकार देने में महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई। इसके अधतररक्त,
1911 में बंगाल धवभािन को रद्द करना स्वदेशी आंदोलन का प्रत्यक्ष पररर्ाम नहीं था। द्रफर भी इस आंदोलन ने ऐसी पररधस्थधतयों
को उत्पन्न करने में महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई धिस विह से यह धनर्णय धलया गया था।
12. दांिी सत्याग्रह के दौरान गांिीिी ने नमक को धवरोि के प्रतीक के रूप में क्यों िुना था? साथ ही, राष्ट्रीय आंदोलन पर दांिी
यात्रा के प्रभाव की भी धववेिना कीधिए।
Why did Gandhiji choose salt as symbol of protest during Dandi satyagraha? Also, discuss the
impact of the Dandi march on the national movement.
• दांिी सत्याग्रह का संधक्षप्त धववरर् देते हुए भूधमका प्रस्तुत कीधिए।
• गांिीिी द्वारा नमक को दांिी सत्याग्रह के दौरान धवरोि के प्रतीक के रूप में िुने िाने के कारर्ों को सूिीबद्ध कीधिए।
• राष्ट्रीय आंदोलन पर दांिी सत्याग्रह के प्रभाव की संधक्षप्त व्याख्या कीधिए।
उत्तर:
दांिी सत्याग्रह महात्मा गांिी द्वारा शुरू द्रकया गया एक सधवनय अवज्ञा आंदोलन था। यह एक व्यापक िन आंदोलन था। इसे
धिरटश सरकार द्वारा आरोधपत नमक कर के धवरुद्ध में प्रारं भ द्रकया गया था। आंदोलन के प्रारं धभक घटनाक्रम के रूप में, गांिी िी
ने 12 मािण 1930 को साबरमती आश्रम से दांिी तक एक यात्रा प्रारंभ की। इस यात्रा के दौरान गांिी िी ने एक धवशाल िन
समूह का नेतृत्व द्रकया। इस समूह ने गुिरात के दांिी नामक इस तटीय गांव में पहुंिकर समुि के िल से नमक बनाकर नमक
कानून को तोडा और अपना धवरोि प्रदर्शणत द्रकया।

.
गांिीिी द्वारा दांिी सत्याग्रह के दौरान धवरोि के प्रतीक के रूप में नमक को धनम्नधलधखत कारर्ों से िुना गया था:
• िाधत, िमण और क्षेत्र की धभन्नता के बाविूद नमक प्रत्येक भारतीय पररवार के धलए अधनवायण घटक था। द्रफर भी लोगों को
घरे लू उपयोग के धलए भी नमक बनाने से रोका िाता था। साथ ही, लोगों को दुकानों से ऊंिे कीमतों पर नमक खरीदने के
धलए मिबूर द्रकया िाता था। महात्मा गांिी ने यह तकण द्रदया द्रक नमक िैसी सामान्य वस्तु पर कर आरोधपत करना अन्याय है।
• भारतीय लोग नमक अधिधनयम, 1882 के पाररत होने तक समुिी िल से स्वतंत्र रूप से नमक बना रहे थे। इस अधिधनयम
द्वारा नमक के उत्पादन पर धिरटश एकाधिकार स्थाधपत हो गया। साथ ही, इसके माध्यम से उन्हें नमक कर लगाने का
अधिकार भी प्रदान द्रकया गया। सरकार का नमक पर एकाधिकार अत्यधिक अलोकधप्रय था। गांिीिी द्वारा नमक कानून
तोडने को एक लक्ष्य के रूप में धनिाणररत करके यह उम्मीद की गई थी द्रक इससे लोगों में धिरटश शासन के धवरुद्ध व्यापक
असंतोष संगरठत द्रकया िा सकता है।
• इसके माध्यम से, गांिीिी ने एक ऐसी वस्तु को लधक्षत करके िनमानस के दैधनक िीवन के संघषण को द्रदशा देने का प्रयास
द्रकया धिस पर एकाधिकार अधनवायण रूप से एक दमनकारी पूि
ं ीवादी अधिरिना का प्रतीक था।
• धिरटश शासन के दौरान रािस्व में नमक कर का धहस्सा 8.2% था और गांिीिी इस तथ्य से अवगत थे द्रक सरकार इसे
अनदेखा नहीं कर सकती है।
दांिी सत्याग्रह ने स्वतंत्रता संग्राम में एक नए युग की शुरुआत की तथा भारतीय स्वतंत्रता संग्राम पर इसका धनम्नधलधखत प्रभाव
पडा:
• समान क्षेत्रीय आंदोलनों का प्रारं भ: दांिी सत्याग्रह के कारर् देश के अन्य क्षेत्रों में भी समतुल्य धवरोि प्रदशणन हुए, धिनमें
धनम्न शाधमल हैं:
o दधक्षर्-पूवी तट पर इसी प्रकार की समान नमक यात्रा का सी. रािगोपालािारी ने नेतृत्व द्रकया था। यह यात्रा
तधमलनािु के धत्रिी से वेदारण्यम तक की गई थी।
o मालाबार क्षेत्र में के . के लप्पन ने कालीकट से पय्यानूर तक नमक यात्रा का नेतृत्व द्रकया।
o उत्तर-पधश्चम सीमांत प्रांत (NWFP) क्षेत्र में खान अब्दुल गफ्फार खान के नेतृत्व में इसी प्रकार का धवरोि प्रदशणन द्रकया
गया था।
o इसी प्रकार की नमक यात्राएं असम और आंध्र प्रदेश में भी की गई थीं तथा अवैि रूप से नमक बनाया गया था।
• िन भागीदारी: यह आंदोलन धपछले आंदोलनों की तुलना में अधिक व्यापक था। इसमें द्रकसानों, श्रधमकों, छात्रों और कु छ
नगरीय तत्वों िैसे व्यापाररयों, दुकानदारों आद्रद ने व्यापक भागीदारी की। इस आंदोलन ने कांग्रस
े को एक अधखल भारतीय
संगठन का दिाण प्रदान द्रकया।
• मधहलाओं की भागीदारी: इस आंदोलन में मधहलाओं ने बडी संख्या में भाग लेते हुए यात्रा को एक वास्तधवक िन आंदोलन
का स्वरूप प्रदान द्रकया। उदाहरर् के धलए, सरोधिनी नायिू ने िरसाना नमक यात्रा का नेतृत्व द्रकया था।
• वैधश्वक मान्यता: इसने भारतीयों द्वारा सामना की िाने वाली समस्याओं की ओर धवश्व के अन्य देशों का भी ध्यान आकर्षणत
द्रकया। अमेररकी पधत्रका "टाइम" ने नमक सत्याग्रह को धवस्तारपूवक
ण कवर द्रकया। साथ ही, वैधश्वक मंि पर भारतीय
समस्याओं के संबंि में िागरूकता को उत्पन्न की।
• स्व-शासन का मागण प्रशस्त द्रकया: नमक सत्याग्रह ने भारतीयों को स्व-शासन के अपने अधिकार की और अधिक दृढतापूवक ण
मांग करने में मदद की। इसने अंग्रि
े ों को भारत पर उनके प्रभुत्व के आसन्न अंत का एहसास द्रदलाया। इस धस्थधत का समािान
करने के धलए गोलमेि सम्मेलनों की एक श्रृंखला आयोधित की गई। इन सम्मेलनों के पररर्ामस्वरूप अंततः भारत सरकार
अधिधनयम, 1935 के तहत पररकधल्पत प्रांतीय प्रशासन में कु छ हद तक भारतीय भागीदारी की शुरुआत हुई।
दांिी सत्याग्रह ने भारत को एक ऐसे पथ पर अग्रसर द्रकया िहां से पीछे हटने का कोई धवकल्प नहीं था। अब उनके समक्ष उपलब्ि
एकमात्र धवकल्प आगे बढना और पूर्ण स्वतंत्रता प्राप्त करना था।
13. भारत में हुए िनिातीय आंदोलन अंग्रि

े ों की औपधनवेधशक नीधतयों के धखलाफ प्रधतद्रक्रया थे। ििाण कीधिए।
Tribal movements in India were a response to the colonial policies of the British. Discuss.
• भारत में हुए िनिातीय आंदोलनों पर एक संधक्षप्त रटप्पर्ी धलखते हुए उत्तर आरंभ कीधिए।
• ििाण कीधिए द्रक द्रकस प्रकार इनमें से अधिकांश आंदोलन उस समय की औपधनवेधशक नीधतयों के धखलाफ प्रारंभ एक
प्रधतद्रक्रया थे।
.
उत्तर:
भारत में िनिातीय आंदोलन 18वीं सदी के अंत में शुरू होकर स्वतंत्रता प्राधप्त तक िारी रहे। तत्कालीन िनिाधतयों को मुख्यतः
दो भागों में धवभाधित द्रकया िा सकता है- गैर-सीमांत िनिाधतयां और सीमांत िनिाधतयां। गैर-सीमांत िनिाधतयां कु ल
िनिातीय आबादी का लगभग 89% धहस्सा थी और ये मध्य भारत, पधश्चम-मध्य भारत तथा आंध्र प्रदेश में धनवास करती थी।
खोंि, सवारा, संथाल, मुंिा, उरांव, कोया, कोल, गोंि एवं भील आद्रद िनिाधतयां आंदोलनों में भाग लेने वाली कु छ प्रमुख गैर-
सीमांत िनिाधतयां थीं। सीमांत िनिाधतयां उत्तर-पूवी सीमांत राज्यों तक सीधमत थीं। इनमें खासी, नागा आद्रद िनिाधतयां
शाधमल थीं।
धिरटश शासन के दौरान अपनाई गई धनम्नधलधखत औपधनवेधशक नीधतयां देश में िनिातीय आंदोलनों का प्रमुख कारर् थी:
• भू-रािस्व बंदोबस्त लागू करना: अंग्रेिों ने िनिातीय क्षेत्रों में भू-रािस्व और िनिातीय उत्पादों पर करािान की एक नई
प्रर्ाली के साथ-साथ िमींदारी प्रथा की शुरुआत की। इस प्रथा ने भूधम पर िनिातीय स्वाधमत्व को समाप्त कर द्रदया। साथ
ही, िनिातीय समाि की समतावादी संरिना में सामाधिक-आर्थणक भेदभाव उत्पन्न द्रकया। मुि
ं ा धविोह औपधनवेधशक
सरकार की भू-नीधत का प्रत्यक्ष पररर्ाम था।
• बाहरी आर्थणक अधभकताणओं द्वारा शोषर्: अंग्रि
े ों ने इन क्षेत्रों में बडी संख्या में साहूकारों, रािस्व द्रकसानों और व्यापाररयों
को बसाया गया। आगे िलकर, इन लोगों ने िनिाधतयों को किण के िाल में फं साकर उनकी िमीनों पर कब्ज़ा कर धलया।
इससे आद्रदवासी मिदूर, बटाईदार अपनी ही िमीन पर द्रकरायेदार बन कर रह गए। यह संथाल धविोह का एक प्रमुख कारर्
था।
• वनों पर धनयंत्रर्: वन अधिधनयम, 1865 और भारतीय वन अधिधनयम, 1927 ने वनों को राज्य की संपधत्त घोधषत द्रकया।
साथ ही, िनिातीय लोगों की वन संसािनों तक पहुंि और उपयोग करने के अधिकारों को प्रधतबंधित कर द्रदया था। इसके
पररर्ामस्वरूप िनिातीय लोगों को अपनी पैतक
ृ भूधम से बेदखल और धवस्थाधपत होना पडा था। अपने-अपने क्षेत्रों में भूधम
उपयोग को प्रधतबंधित करने की इस नीधत के पररर्ामस्वरूप ही कोल, बस्तर और रं पा धविोह हुए थे।
• िनिातीय क्षेत्रों में ईसाई धमशनररयों की उपधस्थधत: ईसाई धमशनररयों की उपधस्थधत को िनिातीय लोगों ने अपनी संस्कृ धत
और िीवन पद्धधत के धलए एक प्रत्यक्ष खतरा माना गया। इन धमशनररयों ने गरीब लोगों का शोषर् द्रकया और उनकी संस्कृ धत
की लनंदा की। इसधलए धबरसा मुि ं ा ने अपने आंदोलनों के दौरान ििण पर भी हमले द्रकए थे।
• अंग्रि
े ों का सभ्य बनाने हेतु िलाया गया धमशन: अंग्रि े िनिातीय लोगों को असभ्य और अपरािी मानते थे तथा उनकी
संस्कृ धत एवं व्यवस्था को हेय दृधि से देखते थे। इस प्रकार, उन्होंने िनिाधतयों के सांस्कृ धतक िीवन में हस्तक्षेप द्रकया, िो
िनिातीय धविोहों के कारर्ों में से एक था।
• दमनकारी प्रर्ाली: िमींदार, पुधलस और न्याय प्रर्ाली द्वारा संयुक्त रूप से िनिाधतयों का दमन द्रकया गया। ये तीनों
धमलकर िनिाधतयों से दमनकारी उगाही, संपधत्त से िबरन बेदखली, दुव्यणवहार एवं व्यधक्तगत लहंसा तथा तरह-तरह के
अत्यािार करने वाली एक प्रर्ाली बन गई थी। धिरटश नीधतयों के धवरुद्ध अन्य उल्लेखनीय धविोह खोंि, भील, कोल,
रामोसी, खासी और नागा िनिाधतयों द्वारा द्रकए गए थे।
हालांद्रक, िनिातीय धविोह इन िनिातीय लोगों की हत्या और धवस्थापन का कारर् बना द्रफर भी इन आंदोलनों से िनिातीय
अधिकारों के प्रधत िागरूकता बढी और उनके अधिकारों को मान्यता प्राप्त हुई। साथ ही, इनसे अनेक िनिातीय नेताओं के उद्भव,
भू-सुिार एवं पुनर्वणतरर् तथा िनिातीय पहिान का मागण प्रशस्त हुआ। इन सभी को स्वतंत्रता संग्राम में महत्वपूर्ण स्थान प्रदान
करते हुए स्वतंत्रता के बाद धवकास पथ में सहभागी बनाया िाना िाधहए था।
14. 1857 के धविोह के पश्चात् भारत में धिरटश औपधनवेधशक सरकार के प्रशासन और सेना में हुए पररवतणनों पर प्रकाश िाधलए।
Bring out the changes that took place after the Revolt of 1857 in the administration and army of
the British colonial government in India.
• 1857 के धविोह का पररिय देते हुए उत्तर प्रारं भ कीधिए।

• धविोह के पश्चात भारत में धिरटश औपधनवेधशक सरकार के प्रशासन और सेना में हुए पररवतणनों का वर्णन कीधिए।

.
उत्तर:
1857 के धविोह ने भारत में धिरटश प्रशासन को गहरी िोट पहुंिाई और इसके पुनगणठन को अपररहायण बना द्रदया। यह भारत में
धिरटश उपधनवेशवाद के इधतहास में एक महत्वपूर्ण मोड था। इससे धिरटश दृधिकोर् में व्यापक पररवतणन आया, िो धविोह के
दमन के तुरंत बाद की गधतधवधियों में पररलधक्षत हुआ।
प्रशासन में पररवतणन:
• सत्ता का हस्तांतरर्: इसके पश्चात धिरटश संसद द्वारा 1858 का अधिधनयम पाररत द्रकया गया। इस अधिधनयम के माध्यम
से शासन करने की शधक्त ईस्ट इं धिया कं पनी से धिरटश क्राउन को हस्तांतररत कर दी और महारानी धवक्टोररया को धिरटश
भारत की साम्राज्ञी घोधषत कर द्रदया गया।
o इससे पूवण भारत पर कं पनी के धनदेशकों और धनयंत्रर् बोिण द्वारा शासन द्रकया िाता था, लेद्रकन अब इस शधक्त का प्रयोग
भारत के राज्य सधिव द्वारा एक पररषद के माध्यम से द्रकया िाना था।
o इस अधिधनयम के तहत, सरकार को पूवण की तरह ही गवनणर िनरल द्वारा िलाया िाना था लेद्रकन अब गवनणर िनरल
को वायसराय(धिरटश सम्राट/सम्राज्ञी का प्रधतधनधि) की उपाधि दे दी गयी थी।
• प्रांतीय प्रशासन: भारतीय पररषद अधिधनयम, 1861 से पहले भारत पर शासन एवं धनयंत्रर् कें िीय सरकार द्वारा द्रकया
िाता था, लेद्रकन इस अधिधनयम के पश्चात स्थानीय सरकारों और अधिकाररयों को व्यापक अधिकार प्रदान द्रकए िाने लगे।
o अधिधनयम के तहत प्रारंभ में बॉम्बे, मिास और बंगाल में और बाद में अन्य प्रांतों में भी धविान पररषदों की स्थापना
द्रकए िाने का प्राविान द्रकया गया था। साथ ही, इन धविान पररषदों का स्वरूप कें ि में स्थाधपत धविान पररषद के
समान ही होना था।
• स्थानीय धनकाय: धवत्तीय समस्याओं के कारर् सरकार ने प्रशासन को और अधिक धवकें िीकृ त करते हुए नगर पाधलकाओं और
धिला बोिों के माध्यम से स्थानीय सरकार को बढावा द्रदया।
• सावणिधनक सेवाओं का पुनगणठन: धविोह से पहले, भारतीय धसधवल सेवा धवशेष रूप से एक धिरटश धनकाय थी। हालांद्रक,
धविोह के उपरांत, भारतीय धसधवल सेवा को भारतीयों के धलए भी खोलते हुए भारतीय लोगों को भी प्रधतयोगी परीक्षा में
भाग लेने की अनुमधत दी गई।
सेना में बदलाव:
• यूरोपीय सैधनकों की भूधमका में वृधद्ध: देश में एक और धविोह को होने से रोकने के धलए सेना को पुनगणरठत द्रकया गया था।
o सेना में भारतीयों की तुलना में यूरोपीय सैधनकों का अनुपात बढाया गया और प्रमुख भौगोधलक तथा सैन्य स्थानों पर
यूरोपीय सैधनकों को धनयुक्त द्रकया गया।
o सेना की महत्वपूर्ण शाखाओं िैसे-तोपखाना और 20वीं शताब्दी में, टैंक और बख़्तरबंद कोर को धवशेष रूप से यूरोपीय
सैधनकों को सौंप द्रदया गया।
• भारतीय सैधनकों का धवभािन: सेना के भारतीय खंि का संगठन "संतल
ु न और प्रधतसंतुलन" या "फू ट िालो और राि करो"
की नीधत पर आिाररत कर द्रदया गया। यह नीधत, दोबारा द्रकसी धिरटश धवरोिी धविोह में धविोधहयों के एकिुट होने की
संभावना को समाप्त करने के धलए अपने गयी थी।
o सेना में भती के धलए िाधत, क्षेत्र और िमण के आिार पर भेदभाव द्रकया िाता था।
o सैधनकों में सामुदाधयक, िाधतगत, िनिातीय और क्षेत्रीय वफादारी को बढावा द्रदया गया ताद्रक उनमें राष्ट्रवाद की
भावना िाग्रत न हो। उदाहरर् के धलए, अधिकांश रे िीमेंटों में िाधतगत एवं सामुदाधयक कं पधनयों की शुरुआत की गई।
इस प्रकार, भारतीय सेना धवशुद्ध रूप से द्रकराए की सेना ही बनी रही। इसके अलावा, इन्हें शेष आबादी के िीवन और
धविारों से अलग रखने का हर संभव प्रयास द्रकया गया।
अंग्रेिों की इन रूद्रढवादी प्रधतद्रक्रयाओं ने धिरटश साम्राज्य को और अधिक धनरंकुश बना द्रदया तथा इन्होंने धशधक्षत भारतीयों की
सत्ता साझा करने की आकांक्षाओं को अस्वीकार करना शुरू कर द्रदया। धिरटश का यह नया रवैया भधवष्य में साम्राज्य के धलए
हाधनकारक धसद्ध हुआ और धशधक्षत भारतीय मध्य वगण की बढती हताशा ने आिुधनक राष्ट्रवाद को िन्म द्रदया।

.
15. लॉिण ररपन अपेक्षाकृ त भारत का एक प्रगधतशील वायसराय था। स्पि कीधिए।
• लािण ररपन का संधक्षप्त पररिय दीधिए।
• ििाण कीधिए द्रक लॉिण ररपन द्रकस प्रकार अपने दृधिकोर् में अपेक्षाकृ त प्रगधतशील थे।
उत्तर:
लॉिण ररपन ने सन् 1880 से 1884 तक भारत के वायसराय के रूप में कायण द्रकया। इस समय भारत गंभीर अकाल, प्रधतगामी
रािस्व करािान और वनाणक्यूलर प्रेस एक्ट, 1878 िैसे धविानों के कारर् साम्राज्यवाद धवरोिी भावना की िपेट में था।
हालांद्रक यह तकण द्रदया गया है द्रक अन्य वायसराय/गवनणर िनरल िैसे द्रक- धवधलयम बेंरटक, मेटकाफ आद्रद ने भारतीयों की धस्थधत
को बेहतर बनाने के धलए धवधभन्न सुिार द्रकए, िैसे द्रक सती प्रथा का उन्मूलन, प्रेस अधिधनयम-1835 पाररत करना आद्रद। प्रेस
अधिधनयम-1835 के माध्यम से 1823 के दमनकारी लाइसेंलसंग धवधनयमों को रद्द कर द्रदया गया था। हालांद्रक, लॉिण ररपन द्वारा
शुरू द्रकए गए सुिारों को अधिक प्रगधतशील तथा सामाधिक, आर्थणक और रािनीधतक क्षेत्रों से संबधं ित माना गया।
लॉिण ररपन द्वारा द्रकए गए सुिार:
• श्रधमकों की धस्थधत में सुिार के धलए पहला कारखाना अधिधनयम (1881) पाररत करना: अधिधनयम के तहत सात वषण से
कम आयु के बच्चों के कायण करने पर रोक लगा दी गई। साथ ही, 12 वषण से कम आयु के बच्चों के धलए कायण के घंटे सीधमत कर
द्रदए गए। इस अधिधनयम में एक कमणिारी के धलए कायण अवधि के दौरान एक घंटे के अवकाश और माह में िार द्रदनों के
अवकाश का भी प्राविान द्रकया गया।
• वनाणक्यूलर प्रेस एक्ट, 1878 को धनरस्त करना: इस अधिधनयम को भारत के तत्कालीन वायसराय लॉिण धलटन द्वारा प्रस्ताधवत
द्रकया गया था। इस अधिधनयम का उद्देश्य स्थानीय प्रेस (अथाणत, गैर-अंग्रि
े ी प्रकाशन) को धिरटश नीधतयों की आलोिना
व्यक्त करने से रोकना था। धवशेष रूप से उस धवरोि को िो धद्वतीय आंग्ल-अफगान युद्ध (1878-80) की शुरुआत के साथ
धवकधसत हुआ था। लॉिण ररपन ने वनाणक्यूलर प्रेस एक्ट, 1878 का धवरोि द्रकया। ररपन ने स्थानीय भाषाओं में प्रकाधशत
समािार पत्रों को स्वायत्तता प्रदान करने के धलए सन् 1882 में इसे धनरस्त कर द्रदया। लॉिण धलटन ने सन् 1876 से 80 तक
भारत के वायसराय के पद पर कायण द्रकया था।
• आर्थणक सुिार: लॉिण ररपन धवत्तीय धवकें िीकरर् का समथणक था। उसने रािस्व के स्रोतों को तीन श्रेधर्यों अथाणत् साम्राज्यीय,
प्रांतीय और धवभाधित (Divided) में वगीकृ त द्रकया। प्रांतों को रािस्व के धवधभन्न स्रोत द्रदए गए ताद्रक वे खिण पर अपना
धनयंत्रर् बनाए रख सके । यह भी धनिाणररत द्रकया गया था द्रक कें ि और प्रांत के धवत्तीय समझौतों की प्रत्येक पांि वषण में
समीक्षा की िाएगी। ररपन धवत्तीय समझौता सन् 1904 तक लागू रहा।
• स्थानीय स्वशासन की स्थापना: उन्होंने 1882 का संकल्प प्रस्तुत द्रकया। इस संकल्प के तहत भारत में धनवाणधित स्थानीय
पररषदों की स्थापना के धलए एक रूपरे खा प्रदान की गई। साथ ही, इसने भारत में स्थानीय स्वशासन की शुरुआत करने में
मदद की। स्थानीय स्वशासन का उद्देश्य भारतीयों को अपनी समस्याओं का समािान स्वयं करने के धलए प्रधशधक्षत करना
था।
• इल्बटण धबल: इसे मूल रूप से लॉिण धलटन द्वारा वनाणक्यूलर प्रेस एक्ट के बाद हुई आलोिना की प्रधतपूर्तण के धलए प्रस्ताधवत
द्रकया गया था। बाद में 1883 में धबल को वायसराय ररपन द्वारा पेश द्रकया गया था। इस धबल का उद्देश्य वास्तव में भारतीय
न्यायािीशों और मधिस्िेटों को धिला स्तर पर आपराधिक मामलों में धिरटश अपराधियों की िांि/सुनवाई करने का अधिकार
देकर भारतीय दंि संधहता से नस्लीय पूवाणग्रह को समाप्त करना था।
• द हंटर कमीशन (1882): आयोग ने भारत में धशक्षा की धस्थधत में सुिार और प्राथधमक धशक्षा के धवस्तार की द्रदशा में धिरटश
सरकार के उत्तरदाधयत्व पर बल द्रदया।

.
• भूधम और काश्तकारी सुिारों की द्रदशा में प्रयास: बंगाल के रै यत लंबे समय से िमींदारों और तालुकदारों के शोषर् के धखलाफ
आंदोलन कर रहे थे। बंगाल रैयतों की मांगों का समािान करने के धलए लॉिण ररपन ने सन् 1880 में लगान आयोग (रें ट
कमीशन) धनयुक्त द्रकया। इसकी धसफाररश (1882) के आिार पर, बंगाल काश्तकारी अधिधनयम, 1885 लॉिण ररपन के
कायणकाल की समाधप्त के बाद पाररत द्रकया गया था।
भारतीयों के प्रधत लॉिण ररपन के मानवीय भावों, भारतीय समुदाय की बेहतरी के धलए उनके कायों और भारत के आंतररक प्रशासन
में सुिार के उनके प्रयासों के कारर् उन्हें भारत का एक प्रगधतशील वायसराय माना िाता था।
16. धद्वतीय धवश्व युद्ध की समाधप्त के पश्चात् एधशया और अफ्ीका के देशों में धवऔपधनवेशीकरर् हेतु उत्तरदायी कारक क्या थे?
What were the factors responsible for the decolonisation of the countries in Asia and Africa
after the end of World War II?
• धद्वतीय धवश्व युद्ध की समाधप्त के पश्चात धवऔपधनवेशीकरर् के संदभण में संधक्षप्त भूधमका प्रस्तुत कीधिए।
• धद्वतीय धवश्वयुद्ध के बाद एधशया और अफ्ीका में स्वतंत्र राष्ट्रों के उदय के धलए उत्तरदायी कारकों का उल्लेख कीधिए।
उत्तर:
औपधनवेधशक या साम्राज्यवादी शधक्त से आधश्रत देशों (उपधनवेशों) के स्वतंत्र होने की प्रद्रक्रया को ‘धवऔपधनवेशीकरर्’ कहा िाता
है। धद्वतीय धवश्व युद्ध के बाद की अवधि में एधशया और अफ्ीका के अधिकांश देशों का स्वतंत्र राष्ट्र के रूप में उदय हुआ। यद्यधप
औपधनवेधशक शधक्तयां उपधनवेशों से अपना आधिपत्य छोडने हेतु तैयार नहीं थीं, द्रफर भी एधशया और अफ्ीका के देशों के
धवऔपधनवेशीकरर् के धलए कई कारक कायण कर रहे थे, िो नीिे द्रदए गए हैं:
• राष्ट्रवाद का उदय: राष्ट्रवाद के उदय और लोकधप्रय िन समथणन के कारर् धवधभन्न उपधनवेशों में राष्ट्रवादी आंदोलनों को बल
धमला। इसने धवऔपधनवेशीकरर् प्रद्रक्रया को गधत प्रदान करने में महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई। उदाहरर् के धलए, भारत में
महात्मा गांिी और घाना में क्वामे न्क्रुमा के नेतत्ृ व में हुए आंदोलनों ने वहां के लोगों को औपधनवेधशक शासन के धवरुद्ध संगरठत
द्रकया।
• साम्राज्यवाद का कमिोर होना: धद्वतीय धवश्व युद्ध के कारर् अनेक साम्राज्यवादी देशों की अथणव्यवस्था बुरी तरह प्रभाधवत
हुई थी। इसके साथ ही, साम्राज्यवादी देशों के भीतर उपधनवेशवाद धवरोिी शधक्तयां मिबूत हो गई थीं।
• लोकतांधत्रक आदशों का प्रसार: धमत्र राष्ट्र, स्वतंत्रता और लोकतंत्र िैसे मुख्य उद्देश्यों के धलए ही फासीवादी देशों, िैसे द्रक-
िमणनी, इटली और िापान के धवरुद्ध लड रहे थे। इन उद्देश्यों की प्राधप्त की भावना और धविार मात्र यूरोप तक ही सीधमत
नहीं रह सकते थे। अतः उनका प्रसार एधशया और अफ्ीका के देशों तक हुआ।
• प्रधतद्वंद्वी ब्लॉकों से समथणन: नव स्वतंत्र देशों में प्रभुत्व प्राप्त करने हेतु अमेररका और सोधवयत संघ उपधनवेशवाद धवरोिी
आंदोलनों को समथणन देने के धलए तत्पर थे। उदाहरर् के धलए, कोररयाई प्रायद्वीप और भारत-िीन में उनकी भूधमका।
• समािवाद और साम्यवाद का सुदढृ ीकरर्: समािवादी और साम्यवादी धविारिारा औपधनवेधशक देशों के साथ-साथ धवश्व
भर में शधक्तशाली हो िुकी थी। इसने भी उपधनवेशों में स्वतंत्रता आंदोलनों का समथणन द्रकया। उदाहरर् के धलए, अल्िीररया
से फ्ांसीधसयों की वापसी।
• अंतराणष्ट्रीय मत: संयुक्त राष्ट्र संघ िैसे अंतरराष्ट्रीय मंिों पर उपधनवेशों की स्वतंत्रता का धविार लोकधप्रयता हाधसल करने
लगा था। उदाहरर् के धलए, संयक्त
ु राष्ट्र िाटणर ने सभी लोगों के आत्मधनर्णय के अधिकार की पुधि की और धवऔपधनवेशीकरर्
की प्रद्रक्रया की देखरे ख के धलए एक न्यास पररषद (िस्टीधशप काउं धसल) की स्थापना की।
• उपधनवेशों के बीि एकता: उपधनवेशों के बीि एकता ने एधशया और अफ्ीका के देशों द्वारा स्वतंत्रता प्राप्त करने में महत्वपूर्ण
भूधमका धनभाई। उदाहरर् के धलए, स्वतंत्र भारत की धवदेश नीधत का एक प्रमुख उद्देश्य अफ्ीकी देशों में स्वतंत्रता प्राधप्त के
ध्येय का समथणन करना था।
इन कारकों ने अन्य कारकों के साथ धमलकर एक ऐसे वैधश्वक पररवेश का धनमाणर् द्रकया िो धवऔपधनवेशीकरर् के धलए अनुकूल
था। इसके पररर्ामस्वरूप धद्वतीय धवश्व युद्ध के बाद के दशकों में कई एधशयाई और अफ्ीकी देशों को स्वतंत्रता प्राप्त हुई।
.
17. प्रायः यह तकण द्रदया िाता है द्रक धमखाइल गोबाणिव
े द्वारा प्रारं भ द्रकए गए सुिार अंततः USSR के धवघटन का कारर् बने हैं।
क्या आप इस धविार से सहमत हैं? उधित तकों के साथ पुधि कीधिए।
It is often argued that the reforms initiated by Mikhail Gorbachev ultimately led to the
• धमखाइल गोबाणिेव के बारे में एक संधक्षप्त भूधमका प्रस्तुत कीधिए।
• धमखाइल गोबाणिेव द्वारा द्रकए गए सुिारों का उल्लेख कीधिए।
• ििाण कीधिए द्रक द्रकस प्रकार उसके द्वारा द्रकए गए सुिार USSR के धवघटन का कारर् बने।
• USSR के धवघटन के धलए उत्तरदायी अन्य संभाधवत कारर्ों को वर्र्णत कीधिए।
• तदनुसार उधित धनष्कषण प्रस्तुत कीधिए।
उत्तर:
धमखाइल गोबाणिेव 1985 से 1991 में सोधवयत संघ का धवघटन होने तक इसके राष्ट्राध्यक्ष थे। उन्होंने ख्रुश्चेव (Khrushchev)
के सत्ता से हटने के पश्चात USSR को पररवर्तणत और पुनिीधवत करने हेतु कम्युधनस्ट पाटी को आिुधनक बनाने एवं सुव्यवधस्थत
करने का धनश्चय द्रकया।
गोबाणिव
े द्वारा शुरू द्रकए गए सुिार:
• पेरेस्त्रोइका (पुनगणठन): पेरेस्त्रोइका, सोधवयत संघ के आर्थणक और सामाधिक पुनगणठन हेतु गोबाणिेव द्वारा आरंभ द्रकया गया
एक कायणक्रम था। इस कायणक्रम के माध्यम से सोधवयत संघ की धस्थर, अकु शल और धनयंधत्रत अथणव्यवस्था को एक लोकतांधत्रक
बािार-उन्मुख अथणव्यवस्था में बदलने का प्रयास द्रकया गया था। आर्थणक धनयंत्रर्ों का धवकें िीकरर् द्रकया गया और पाटी
नेतृत्व की भागीदारी कम की गई।
• ग्लासनोस्त(खुलापन): ग्लासनोस्त का उद्देश्य रािनीधतक खुलापन और पारदर्शणता में वृधद्ध करना था। इसके अंतगणत
अधभव्यधक्त की पयाणप्त स्वतंत्रता प्रदान करना, सेंसरधशप कानूनों को उदार बनाना और मीधिया को अधिक स्वतंत्र रूप से कायण
करने की अनुमधत देना शाधमल था। साथ ही, गोबाणिेव ने अधिक िार्मणक स्वतंत्रता प्रदान की तथा सोधवयत रािनीधतक
व्यवस्था के लोकतंत्रीकरर् पर धवमशण की शुरुआत की।
• रािनीधतक सुिार: गोबाणिेव ने पाटी के भीतर अथाणत दलगत लोकतंत्रीकरर् का आह्वान द्रकया। स्थानीय सोधवयतों के
सदस्यों को अब धनयुक्त करने के स्थान पर िुना िाना था। सुप्रीम सोधवयत को कांग्रेस ऑफ पीपुल्स िेप्युटी से प्रधतस्थाधपत
द्रकया गया और कम्युधनस्ट पाटी के धलए आरधक्षत सीटों को समाप्त कर द्रदया गया।
कई धवशेषज्ञों द्वारा यह तकण द्रदया िाता है द्रक धमखाइल गोबाणिव
े द्वारा शुरू द्रकए गए सुिार अंततः सोधवयत संघ के धवघटन का
कारर् बने क्योंद्रक:
• पेरेस्त्रोइका के माध्यम से अथणव्यवस्था के पुनगणठन के कारर् अभाव, मुिास्फीधत और आर्थणक अधस्थरता उत्पन्न हो गई। कई
राज्य-स्वाधमत्व वाले उद्यम अधिक खुले बािार में प्रधतस्पिाण करने के धलए संघषण कर रहे थे। साथ ही, सरकार कीमतों को
धनयंधत्रत करने और अथणव्यवस्था को प्रबंधित करने के धलए संघषण कर रही थी।
• ग्लासनोस्त के तहत द्रकए गए सुिारों द्वारा अधिक खुलापन और पारदर्शणता लाई गई थी हालांद्रक, इसने सोधवयत गर्राज्यों
में राष्ट्रवादी आंदोलनों और अधिक स्वायत्तता की मांगों को भी िन्म द्रदया। इन आंदोलनों ने कें ि सरकार के प्राधिकार को
िुनौती दी, धिससे सोधवयत संघ के भीतर अशांधत और तनाव बढ गया।
• गोबाणिव
े के अधतररक्त सुिारों ने रािनीधतक दलों के धनमाणर् की अनुमधत प्रदान की। इन सुिारों ने उसके स्वयं के िनािार
को कमिोर कर द्रदया क्योंद्रक कम्युधनस्ट पाटी ने धवशाल सोधवयत संघ में रािनीधतक सत्ता पर अपना एकाधिकार खो द्रदया।
• इसके अधतररक्त, हािण-लाइन कम्युधनस्ट पाटी के अधिकाररयों और सैन्य नेतृत्वकताणओं ने गोबाणिेव के सुिारों का धवरोि द्रकया।
उनका मानना था द्रक इन सुिारों ने सोधवयत संघ के समािवादी धसद्धांतों के धलए खतरा उत्पन्न द्रकया है। इस धवरोि ने
सोधवयत संघ के भीतर अधस्थरता और धवभािन में योगदान द्रदया।
हालांद्रक, गोबाणिेव द्वारा शुरू द्रकए गए सुिारों के अधतररक्त, अन्य कारक भी थे धिन्होंने USSR के धवघटन में योगदान द्रदया,
उदाहरर् के धलए:
• आर्थणक समस्याएं: गोबाणिव

े के सत्ता में आने से पहले ही सोधवयत अथणव्यवस्था धनवेश की कमी, अप्रिधलत या पुरानी
प्रौद्योधगद्रकयों और कें िीय धनयोधित अथणव्यवस्था में धवद्यमान अक्षमताओं की समस्याओं से ग्रधसत थी।
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• राष्ट्रवाद और नृिातीय तनाव: सोधवयत संघ धवधभन्न नृिातीय समूहों और राष्ट्रीयताओं वाला एक बहुराष्ट्रीय देश था। सोधवयत
शासन के तहत राष्ट्रवाद और नृिातीय तनावों को दबा द्रदया गया था। स्टाधलन तथा अन्य सोधवयत राष्ट्राध्यक्षों के शासनकाल
से ही पोलैंि, यूक्रेन, बाधल्टक देशों आद्रद द्वारा धवघटन के धलए कई धविोह द्रकए िा रहे थे।
• भ्रिािार और नौकरशाही: गोबाणिेव द्वारा सत्ता प्राधप्त से बहुत समय पूवण ही सोधवयत संघ भ्रिािार और नौकरशाही की
प्रवृधत से ग्रस्त हो िुका था। इससे आर्थणक धवकास और नवािार बाधित हो गया।
समग्र रूप से, USSR का धवघटन आर्थणक, रािनीधतक और सामाधिक कारकों के साथ-साथ अंतराणष्ट्रीय घटनाओं की परस्पर
िरटल अंतर्क्रणया का पररर्ाम था। यद्यधप गोबाणिेव की नीधतयों ने इन घटनाक्रमों में महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई, ककं तु ये नीधतयां
सोधवयत संघ के पतन का एकमात्र कारर् नहीं थी।
18. हालांद्रक फ्ांसीसी क्रांधत के धलए उत्तरदायी कारर् घरे लू प्रकृ धत के थे, लेद्रकन इसका प्रभाव फ्ांस की सीमाओं से परे भी महसूस
द्रकया गया था। ििाण कीधिए।
While the causes of the French Revolution were domestic in nature, its impact was felt beyond
the borders of France. Discuss.
• फ्ांसीसी क्रांधत का संधक्षप्त धववरर् देते हुए उत्तर प्रारं भ कीधिए।
• उन आंतररक कारर्ों को सूिीबद्ध कीधिए धिनके कारर् यह क्रांधत हुई थी।
• फ्ांसीसी समाि और धवश्व पर इसके प्रभावों का संक्षप े में उल्लेख कीधिए।
• उपयुणक्त लबंदओं
ु के आिार पर धनष्कषण प्रस्तुत कीधिए।
उत्तर:
फ्ांसीसी क्रांधत धवश्व के इधतहास में एक महत्वपूर्ण घटना थी। धिसके द्वारा प्रबोिन धसद्धांतों और लोकतंत्र की अविारर्ा को शीषण
वरीयता प्रदान की गई। इसने एक तकण संगत एवं समतावादी समाि के धनमाणर् पर ध्यान कें द्रित द्रकया। फ्ांसीसी क्रांधत 1789 में
प्रारंभ हुई और 1799 में समाप्त हुई।
फ्ांसीसी क्रांधत धनम्नधलधखत कारर्ों से घरटत हुई थी:
• रािनीधतक कारर्: लुई सोलहवां एक धनरंकुश फ्ांसीसी शासक था। उसकी अधववेकपूर्ण नीधतयों के कारर् फ्ांसीसी उपधनवेशों
की हाधन हुई और उनकी सप्तवषीय युद्ध में हार हुई। इसके अधतररक्त, रािा और अन्य कु लीन वगों ने अधतव्ययी िीवन शैली
को अपनाया। इस व्यय का वहन रािकोष द्वारा द्रकया िाता था। इससे लोगों में रोष व्याप्त हो गया था।
• सामाधिक कारर्: फ्ांसीसी समाि तीन श्रेधर्यों में धवभाधित था। पहला और दूसरा वगण धवशेषाधिकार प्राप्त वगण था और
तीसरा शोधषत वगण था। इस धवभाधित धस्थधत ने तीसरे वगण के बीि असंतोष को बढा द्रदया था।
• िार्मणक कारर्: फ्ांसीसी समाि में िार्मणक असंतोष व्याप्त था क्योंद्रक ििण का कु ल भूभाग के 40% से अधिक भूधम पर
अधिकार था। वहीं गरीबों के पास कृ धष के धलए बहुत कम भूधम उपलब्ि थी। साथ ही, िनता 'टाइद' (Tithe) नामक एक
िार्मणक कर से परे शान थी, िो स्वैधच्छक तो था लेद्रकन इस कर की िबरन वसूली की िाती थी।
• आर्थणक कारर्: इनमें युद्ध पर द्रकया गया अत्यधिक खिण (िैसे- सप्तवषीय युद्ध), भ्रिािार, तीसरे वगण पर अत्यधिक करािान
और रािशाही की अधतव्ययी िीवन शैली शाधमल थी। इसके अलावा, युद्धगत ऋर्ों में 10% ब्याि बढता रहा, धिसने
फ्ांसीसी सरकार को देश में कर की दरों में वृधद्ध करने हेतु मिबूर कर द्रदया।
• िनसांधख्यकीय कारर्: 1715-1789 के बीि फ्ांस की िनसंख्या 23 धमधलयन से बढकर 28 धमधलयन हो गई थी।धिससे
भोिन की मांग में वृधद्ध हुई। यह धस्थधत प्रायः सूखा िैसी िलवायु संबंिी आपदाओं के समय और भी गंभीर हो िाती थी।
• प्रबोिन का प्रभाव: फ्ांस में रूसो िैसे दाशणधनकों और लेखकों ने फ्ांस की प्रािीन परं पराओं का मधहमामंिन करके फ्ांसीसी
समाि को िागृत द्रकया। उन्होंने समाि को तकण संगत पद्धधत के तिण पर पुनर्नणर्मणत करने के धलए पुराने प्राधिकाररयों की
गलत पद्धधतयों को उिागर द्रकया।
क्रांधत के पररर्ामस्वरूप सामाधिक पदानुक्रम का अंत हुआ और सभी के धलए समानता की घोषर्ा हुई। इसके अधतररक्त, इसने
रािशाही को समाप्त कर द्रदया तथा संसदीय लोकतंत्र की स्थापना हुई। साथ ही, धवधि के शासन एवं संधविान को अपनाया गया।
हालांद्रक, फ्ांसीसी क्रांधत के कारर् घरेलू प्रकृ धत के थे, लेद्रकन इसका प्रभाव सीमाओं से परे भी बहुत गहरा पडा, िैसा द्रक
धनम्नधलधखत माध्यम से देखा िा सकता है:

.
• मानवाधिकार: 1789 में फ्ांसीसी क्रांधत के दौरान नेशनल असेंबली द्वारा पुरुष एवं नागररक अधिकारों के घोषर्ा-पत्र
(Declaration of the Rights of Man and of the Citizen) को अपनाया गया। यह मानव अधिकारों के इधतहास में
एक ऐधतहाधसक दस्तावेि बन गया।
• उपधनवेशों पर प्रभाव: औपधनवेधशक समािों ने संप्रभु राष्ट्र-राज्य की स्थापना के अपने आंदोलनों में दासता से मुधक्त के धविार
को नयी पररभाषा दी। उदाहरर् के धलए- हैती की क्रांधत, दधक्षर् अमेररका में स्पेधनश और पुतणगाली उपधनवेशों के स्वतंत्रता
आंदोलन आद्रद।
• क्रांधतकारी धविार: इस क्रांधत ने स्वतंत्रता, समानता और बंिुत्व के क्रांधतकारी धविारों को िन्म द्रदया। टीपू सुल्तान और
रािा राममोहन राय ऐसे उदाहरर् हैं धिन्होंने क्रांधतकारी फ्ांस से उपिे धविारों से प्रेरर्ा ली थी।
फ्ांसीसी क्रांधत एक ऐधतहाधसक घटना थी। इस क्रांधत ने न के वल फ्ांस के सामाधिक-आर्थणक और रािनीधतक िीवन को प्रभाधवत
द्रकया बधल्क शेष धवश्व को भी प्रभाधवत द्रकया था।
19. महामंदी (ग्रेट धिप्रेशन) धवधभन्न कारकों के संयोिन का पररर्ाम थी तथा दुधनया के एक धहस्से में आए इस संकट के आघातों का
प्रसार शीघ्र ही भारत सधहत अन्य धहस्सों में हो गया था। ििाण कीधिए।
The Great Depression was caused by a combination of factors and the tremors of the crisis in one
part of the world were quickly relayed to the other parts, including India. Discuss.
• महामंदी (ग्रेट धिप्रेशन) के बारे में धलखकर भूधमका दीधिए।
• इसके धलए उत्तरदायी कारकों का उल्लेख कीधिए।
• भारत सधहत, अन्य धहस्सों में महामंदी के प्रभाव पर ििाण कीधिए।
• संक्षेप में उत्तर समाप्त कीधिए।
उत्तर:
महामंदी 1929 के आस-पास शुरू हुई और 1930 के दशक के मध्य तक िारी रही। इस अवधि के दौरान धवश्व के अधिकतर भागों
में उत्पादन, रोिगार, आय और व्यापार में धवनाशकारी धगरावट का अनुभव द्रकया गया। मंदी का सटीक समय और प्रभाव अलग-
अलग देशों में धभन्न-धभन्न था।
महामंदी के धलए उत्तरदायी कारक:
• 1929 के शेयर बािार में धगरावट: अक्टूबर 1929 में न्यूयॉकण स्टॉक एक्सिेंि में शेयर बािार में धगरावट का प्रमुख कारर्
प्रभावी बािार धवधनयमन के अभाव में असीधमत अटकलें थीं। इसके पररर्ामस्वरूप अमेररका के आर्थणक इधतहास में सबसे
बडा आर्थणक संकट आया।
• बैंककं ग पैधनक और मौद्रिक संकुिन: अमेररकी धवदेशी ऋर्दाताओं के बीि पैधनक की धस्थधत के कारर् अमेररकी ऋर्ों की
धनकासी ने धवश्व के अधिकतर भागों को अलग-अलग तरीकों से प्रभाधवत द्रकया। उदाहरर् के धलए, यह यूरोप में कु छ प्रमुख
बैंकों की धवफलता और धिरटश पाउं ि स्टर्लिंग िैसी मुिाओं के पतन का कारर् बना।
• अधिक आपूर्तण और अधत उत्पादन की समस्याएं: कृ धष संबंिी वस्तुओं का अधत उत्पादन एक बडी समस्या बना रहा है। इसकी
विह से कृ धष उत्पादों को कीमतों में धगरावट आई है। िैसे-िैसे कीमतों में धगरावट हुई और कृ धष आय में कमी आई, द्रकसानों
ने उत्पादन का धवस्तार करने और अपनी समग्र आय को बनाए रखने के धलए उपि की एक बडी मात्रा को बािार में लाने
का प्रयास द्रकया। इससे बािार में उपि की अधिकता हो गयी, अतः कीमतों में और भी भारी धगरावट देखी गई।
• धनम्न मांग और उच्च बेरोिगारी: आर्थणक मंदी के दौरान उपभोक्ता खिण करना बंद कर देते हैं। इसके पररर्ामस्वरूप कं पधनयों
को उत्पादन में कटौती करने के धलए धववश होना पडता है। उत्पादन कम होने के कारर् कं पधनयां लोगों की छंटनी करना
शुरू कर देती है। इसके पररर्ामस्वरूप बेरोिगारी दर बढ िाती है।
• अंतराणष्ट्रीय उिार और प्रशुल्क में कमी: 1920 के दशक के उत्तरािण में अमेररकी बैंकों द्वारा बाह्य देशों को द्रदए िाने वाले
ऋर्ों में आंधशक रूप से धगरावट आई थी। इस धगरावट का मुख्य कारर् अपेक्षाकृ त उच्च अमेररकी ब्याि दरें थीं। इसने कु छ
उिारकताण देशों, धवशेष रूप से िमणनी, अिेंटीना और िािील में संकुिनकारी प्रभावों में योगदान द्रदया।

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इन कारकों से प्रेररत होकर व्यधक्तगत आय, कर रािस्व में धगरावट और बेरोिगारी में वृधद्ध के साथ अमीर और गरीब दोनों देशों
में अत्यधिक हाधनकारक प्रभाव देखा गया। बहुत कम समय में वैधश्वक उत्पादन और िीवन स्तर में तेिी से धगरावट आई। 1930
के दशक की शुरुआत में औद्योधगक देशों में एक-िौथाई श्रधमकों को काम नहीं धमल पा रहा था। इतना ही नहीं, धवश्व के द्रकसी एक
धहस्से में संकट की आहट शीघ्र ही भारत में भी फै ल गई धिसका धववरर् नीिे द्रदया गया है:
• व्यापार पर प्रभाव: अवमंदी ने भारतीय व्यापार को तुरंत प्रभाधवत द्रकया। 1928 से 1934 के बीि भारत का धनयाणत और
आयात लगभग आिा हो गया। िैसे ही अंतराणष्ट्रीय कीमतों में धगरावट आई वैसे ही भारत में भी कीमतों में धगरावट आने
लगी।
• द्रकसानों पर प्रभाव: इस महामंदी का प्रभाव शहरी धनवाधसयों की तुलना में खेधतहर लोगों और द्रकसानों पर अधिक पडा।
उन्हें अधिक नुकसान हुआ। हालांद्रक कृ धष कीमतों में तेिी से धगरावट आई लेद्रकन औपधनवेधशक सरकार ने रािस्व मांगों को
कम करने से इंकार कर द्रदया। िो द्रकसान धवश्व बािार के धलए उत्पादन करते थे, वे इससे सबसे ज्यादा प्रभाधवत हुए।
• किण में वृधद्ध: संपूर्ण भारत में द्रकसानों की किणदारी में वृधद्ध हुई। उन्होंने अपनी बित का उपयोग करना पडा और अपनी
भूधम को धगरवी रखना पडा। साथ ही, उन्हें अपने खिों को पूरा करने के धलए आभूषर् और कीमती िातुओं तक को बेिना
पडा।
• शहरी वगण पर प्रभाव: ये अवमंदी शहरी भारत के धलए कम गंभीर साधबत हुई। धगरती कीमतों के कारर् धनधश्चत आय वाले
लोग कम प्रभाधवत हुए। िैसे- शहर में रहने वाले िमींदार, धिन्हें द्रकराया धमलता था और मध्यम वगण के वेतनभोगी
कमणिाररयों की धस्थधत बेहतर थी। यह इसधलए क्योंद्रक उस समय हर िीि की कीमत में खासा कमी/धगरावट हो गयी थी।
सामान्यतः, देशों ने मंदी से उबरने के धलए सोने के मानक को अपनाना बंद कर द्रदया या अपनी मुिाओं का अवमूल्यन द्रकया या
अन्यथा अपनी मुिा आपूर्तण में वृधद्ध की। रािकोषीय धवस्तार, नई िील िॉब और सामाधिक कल्यार् कायणक्रमों के रूप में और
धद्वतीय धवश्व युद्ध की शुरुआत के दौरान रक्षा खिण में वृधद्ध, संभवतः अवमंदी से आर्थणक सुिार में महत्वपूर्ण भूधमका धनभाई।
20. इं ग्लैंि आिुधनक औद्योगीकरर् का अनुभव करने वाला प्रथम देश बना। इसके पीछे धनधहत कारर्ों पर ििाण कीधिए।
Discuss the reasons behind England becoming the first country to experience modern
industrialization.
• भूधमका में औद्योधगक क्रांधत की पररघटनाओं की संक्षेप में ििाण कीधिए।
• इं ग्लैंि को आिुधनक औद्योगीकरर् के धलए उपयुक्त बनाने वाले रािनीधतक, सामाधिक और आर्थणक कारर्ों पर प्रकाश
िाधलए।
• धिरटश समाि पर औद्योगीकरर् के प्रभावों पर प्रकाश िालते हुए धनष्कषण प्रस्तुत कीधिए।
उत्तर:
आिुधनक औद्योगीकरर् औद्योधगक धवकास की अवधि को संदर्भणत करता है। यह अवधि 18वीं शताब्दी के अंत में शुरू हुई और
19वीं से 20वीं शताब्दी तक िारी रही। आिुधनक औद्योगीकरर् वस्तुओं के उत्पादन में उन्नत प्रौद्योधगकी और मशीनरी के व्यापक
उपयोग की धवशेषता थी। इससे उत्पादकता और उत्पादन में काफी वृधद्ध हुई। 18वीं शताब्दी के अंत में इं ग्लैंि में शुरू हुई औद्योधगक
क्रांधत को प्रायः आिुधनक औद्योगीकरर् की शुरुआत के रूप में देखा िाता है।
धनम्नधलधखत कारर्ों से इं ग्लैंि में आिुधनक औद्योगीकरर् के धलए पररधस्थधतयां अनुकूल थीं:
• रािनीधतक कारक: राितंत्र के अिीन एकीकृ त इं ग्लैंि, वेल्स और स्कॉटलैंि के साथ धिटेन 17वीं शताब्दी से रािनीधतक रूप
से धस्थर था। इस समय राज्य में सामान्य धवधि, एकल मुिा और बािार व्यवस्था थी। इससे पहले यह स्थानीय अधिकाररयों
के धनयंत्रर् में था िो अपने क्षेत्र से गुिरने वाली वस्तुओं पर कर लगाते थे। इसके पररर्ामस्वरूप वस्तुओं की कीमतों में वृधद्ध
होती थी।
• मुिा और वस्तुओं की मांगः 17वीं शताब्दी के अंत तक मुिा का धवधनमय के माध्यम के रूप में व्यापक रूप से उपयोग द्रकया
िाने लगा। तब से लोगों का एक बडा वगण अपनी आय में वस्तुओं को प्राप्त करने की बिाय अब मिदूरी और वेतन के रूप में
मुिा प्राप्त करने लगा। इसने लोगों को अपनी आय खिण करने के तरीकों के धलए अधिक धवकल्प प्रदान द्रकए और वस्तुओं की
धबक्री के धलए बािार का धवस्तार द्रकया।

.
• कृ धष क्रांधत: एनक्लोिर मूवमेंट के दौरान बडे िमींदारों ने अपनी संपधत्त के पास छोटे खेत खरीदे और गांव की आम/सामान्य
भूधम पर कब्ज़ा करके उन्हें अपनी भूधम में बदल द्रदया। इसके पररर्ामस्वरूप िमींदारों की भूधम का धवस्तार हुआ। साथ ही,
खाद्य उत्पादन में भी वृधद्ध हुई। खाद्य उत्पादन के अधिशेष ने श्रम को मुक्त कर द्रदया धिसे अन्य उद्योगों में पुनर्नणदेधशत द्रकया
िा सकता था।
• सस्ता पररवहन: इं ग्लैंि में, नहरों के नेटवकण या मानव धनर्मणत िलमागों के धनमाणर् के साथ िल पररवहन में सुिार हुआ।
इसके अधतररक्त, भाप इंिन और रे लवे का उपयोग द्रकया गया। ये बािार में कच्चे माल और तैयार माल के पररवहन के कु शल
सािन बन गए।
• एक व्यापाररक कें ि के रूप में लंदन का उदय: 18वीं शताब्दी तक वैधश्वक व्यापार का कें ि इटली और फ्ांस के भूमध्यसागरीय
बंदरगाहों से हॉलैंि और धिटेन के अटलांरटक बंदरगाहों में स्थानांतररत हो गया था। लंदन ने एम्स्टिणम को अंतराणष्ट्रीय व्यापार
के धलए ऋर् के प्रमुख स्रोत के रूप में प्रधतस्थाधपत द्रकया। लंदन एक धत्रकोर्ीय व्यापार नेटवकण का कें ि भी बन गया। धिसने
इं ग्लैंि, अफ्ीका और वेस्टइं िीि को आकर्षणत द्रकया। अमेररका और एधशया में व्यापार करने वाली कं पधनयों के कायाणलय भी
लंदन में धस्थत थे।
• पूि
ं ी तक पहुंि: बैंक ऑफ इं ग्लैंि की स्थापना 1694 में हुई थी। यह देश की धवत्तीय प्रर्ाली का कें ि था। 1784 तक, इं ग्लैंि
में सौ से अधिक प्रांतीय बैंक थे और अगले 10 वषों के दौरान उनकी संख्या तीन गुनी हो गई। 1820 तक, प्रांतों में 600 से
अधिक बैंक और अके ले लंदन में 100 से अधिक बैंक थे। इन बैंकों द्वारा बडे औद्योधगक उद्यमों को स्थाधपत करने और उन्हें
बनाए रखने की धवत्तीय आवश्यकताओं को पूरा द्रकया गया।
• कच्चे माल की उपलब्िता: मशीनीकरर् के धलए मुख्य खधनि कोयला और लौह अयस्क थे, ये दोनों इं ग्लैंि में बहुतायत मात्रा
में उपलब्ि थे। इसके साथ ही यहां अन्य खधनि भी पाए िाते थे िैसे- सीसा, तांबा और रटन धिनका उपयोग उद्योगों में
द्रकया िाता था।
आिुधनक औद्योगीकरर् का धिरटश समाि पर व्यापक प्रभाव पडा। इसके पररर्ामस्वरूप बडे पैमाने पर शहरीकरर् हुआ, िीवन
स्तर में सुिार हुआ, नए प्रकार के काम शुरू हुए, िैसे कारखाने का काम और सामाधिक गधतशीलता के नए अवसर खुले।

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GENERAL STUDIES (TEST CODE : 2343)

Medium Eng./Hindi Registration Number

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Overall Macro Comments / feedback / suggestions on Answer Booklet:

All the Best

5. भारतीय धित्रकला की परं परा में मुगलों के योगदानों का उल्लेख कीधिए।

6. काधलदास की रिनाएं गुप्त साधहत्य का सवोच्च रत्न थीं। ििाण कीधिए।

13. भारत में हुए िनिातीय आंदोलन अंग्रि

17. प्रायः यह तकण द्रदया िाता है द्रक धमखाइल गोबाणिव

It is often argued that the reforms initiated by Mikhail Gorbachev ultimately

सामान्य अध्ययन/GENERAL STUDIES: Test – 2343 (2024)

ननर्ाारित समय: तीन घंटे अनर्कतम अंक: 250

कृ पया प्रश्नों के उत्ति देने से पूिा ननम्ननिनित प्रत्येक अनुदेश को ध्यानपूिक

कु ि बीस प्रश्न ददए गए हैं जो हहंदी औि अंग्रज

सभी प्रश्न अननिाया हैं।

प्रत्येक प्रश्न/भाग के निए ननयत अंक उसके सामने ददए गए हैं।

प्रत्येक प्रश्न का उत्ति 200 से अनर्क शब्दों में न दें।

QUESTION PAPER SPECIFIC INSTRUCTIONS

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DELHI | JAIPUR | PUNE | HYDERABAD | AHMEDABAD | LUCKNOW | CHANDIGARH | GUWAHATI 1

DELHI | JAIPUR | PUNE | HYDERABAD | AHMEDABAD | LUCKNOW | CHANDIGARH | GUWAHATI 2

Q13. भाित में हुए जनजातीय आंदोिन अंग्रज

Q17. प्रायः यह तका ददया जाता है दक नमिाइि गोबााचि

DELHI | JAIPUR | PUNE | HYDERABAD | AHMEDABAD | LUCKNOW | CHANDIGARH | GUWAHATI 3

APPROACH – ANSWER: G. S. MAINS MOCK TEST - 2343 (2024)

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5. State the contributions of the Mughals to the Indian painting tradition.

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15. Lord Ripon was a relatively progressive Viceroy of India. Elucidate.

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5. भारतीय धित्रकला की परं परा में मुगलों के योगदानों का उल्लेख कीधिए।

6. काधलदास की रिनाएं गुप्त साधहत्य का सवोच्च रत्न थीं। ििाण कीधिए।

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स्वतंत्रता संग्राम में श्रधमक वगण की भागीदारी

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हालांद्रक अगस्त प्रस्ताव और द्रक्रप्स धमशन के बीि, भारत ने अंग्रि

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• इसके कारर् कांग्रस

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