5E METODUNA GÖRE HAZIRLANMIŞ DERS PLANI

BÖLÜM 1

Dersin Adı Matematik

Sınıf 1.Sınıf

Ünitenin Adı/No 3.Ünite:Ölçme ve Zaman

Konu Ölçme,zaman
Önerilen Süre 40 dakika

BÖLÜM 2

Ölçme Araçlarını Tanıma:

Öğrenciler, tartı, terazi, gönye, cetvel gibi temel ölçme

araçlarını tanıyacak ve kullanabileceklerdir.
Nesneleri bu araçlarla ölçerek sayısal ifadelerle
ilişkilendirebileceklerdir.
Öğrenci Kazanımları Geometrik Ölçüm Araçları:

Öğrenciler, gönye ve cetvel gibi geometrik ölçüm

araçlarını kullanarak basit çizimlerde uzunlukları
ölçebileceklerdir.
Farklı şekillerin kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi
anlama yetenekleri gelişecektir.
Sayı Tablosu ve Ölçme:

Öğrenciler, sayı tablosu kullanarak nesnelerin sayısal

ifadelerini belirleyebilecek ve karşılaştırabileceklerdir.
Temel matematiksel kavramlarla (daha büyük, daha
küçük) tanışacaklardır.
Zamanı Öğrenme:

Öğrenciler, saati tanıyacak ve temel saat dilimlerini

anlayacaklardır.
Analog ve dijital saat arasındaki farkları kavrayarak,
belirli zamanları gösterebileceklerdir.

Matematik-Toplum-Çevre
Ünite Kavramları ve Sembolleri
Güvenlik Önlemleri
Öğretme-Öğrenme Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Çevre:
Öğrencilere, ölçme araçları kullanarak
çevrelerindeki nesnelerin boyutlarını ölçme
fırsatları sağlanabilir. Bu ölçümler,
çevrelerindeki nesnelerin sürdürülebilirliği ve
çevresel etkileri anlamalarına yardımcı
olabilir.
Zaman ve Toplumsal Etkileşim:
Saat kavramı üzerinden, öğrencilere
toplumun günlük yaşamında zamanın nasıl
organize edildiği ve zaman yönetiminin
toplumsal etkileri hakkında fikir edinme şansı
tanınabilir. Çalışma saatleri, okul saatleri,
toplu taşıma seferleri gibi konular ele
alınarak toplumsal düzenin matematikle nasıl
entegre olduğu gösterilebilir.
Sayılar ve Kaynak Yönetimi:
Sayılar aracılığıyla, öğrencilere kaynak
yönetimi ve sürdürülebilirlik kavramları
anlatılabilir. Örneğin, bir sayı tablosu
kullanılarak su veya enerji tüketimi gibi
konularda farkındalık oluşturulabilir.
Zaman ve Ölçme
*Anlatım
* Tüme varım
* Tümden gelim
* Gösteri
*Soru yanıt
*Keşfetme
 Bilgisayar
Saat
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç ve Cetveller
Gereçleri Oyuncak araba
Projeksiyon aleti
A4 kağıdı
Kalem

*Matematik 1.Sınıf Ders Kitabı

MEB

Kaynakça

BÖLÜM 3
ğrenme Etkinlikleri

Sınıfa giriş yapın ve öğrencilerin dikkatini çekmek için bir öykü veya ilginç bir
soru sorun. Örneğin, "Bugün, günlük yaşantımızda ölçme ve zamanın ne kadar
Giriş (Engage) önemli olduğunu düşünelim. Hayatımızda ölçme ve zamanı hangi durumlarda
kullanıyoruz?"

Öğrencilerle kısa bir sohbet başlatarak, öğrencilerin ölçme ve zaman kavramları

hakkındaki mevcut bilgilerini paylaşmalarını sağlayın.
Öğretme-Ö

Keşfetme Ölçme Araçlarını Tanıma:

 (Explore)
Öğrencilere tartı, terazi, gönye ve cetvel gibi ölçme araçlarını tanıtın. Her bir aracın
özelliklerini ve nasıl kullanıldığını kısaca açıklayın.

Öğrencilere farklı nesneleri bu araçlarla ölçmeleri için kendi aralarında denemeler

yapmalarını söyleyin. Deneyimlerini sınıf ile paylaşmalarını teşvik edin.

Gönye ve cetvel gibi geometrik ölçüm araçlarını tanıtın. Bu araçlarla nasıl basit çizimler
Açıklama yapabileceklerini gösterin.
(Explain)
Öğrencilere bir kağıt ve kalem vererek, basit bir çizim yapmalarını ve ardından çizimlerini
ölçmelerini sağlayın. Farklı şekillerin kenar uzunlukları üzerinde konuşun.

Sayı Tablosu ve Ölçme:

Sayı tablosunu sınıfa gösterin ve temel sayılarla ilişkilendirin. Öğrencilere farklı

Derinleştirme nesnelerin sayılarını sayarak, sayı tablosu ile pratik yapmalarını isteyin.
(Elaborete)
"Daha büyük, daha küçük" kavramlarını öğretin ve öğrencilere bu kavramları
kullanarak nesneleri sıralama fırsatı tanıyın.

Öğrencilere öğrendikleri konularla ilgili kısa bir quiz yapın. Ders boyunca
Değerlendirme öğrencilerin karşılaştığı zorluklar ve öğrenim hedefleri değerlendirilir.
(Evaluate)
Öğrencilere ev ödevi vererek, öğrenilen kavramları pekiştirmelerini sağlayın.
.

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

ETKİNLİK-1 (10 dakika): Öğrencilere sınıfta bulunan ölçme araçları (tartı, terazi, gönye, cetvel)
tanıtılır.
Her ölçme aracının ne işe yaradığı ve nasıl kullanıldığı öğrencilere kısa bir şekilde açıklanır.
Öğrencilere farklı nesneleri bu araçlarla ölçmeleri için örnekler verilir ve kendi aralarında denemeler
yapmaları sağlanır.
Deneyimlerini sınıf ile paylaşmaları için bir tartışma yapılır.
ETKİNLİK-2 (8 dakika): Öğrencilere bir kağıt ve kalem verilir. Basit bir çizim yapmaları istenir ve
ardından çizimlerini ölçmeleri sağlanır.
Farklı şekillerin kenar uzunluklarını ölçerek, geometrik kavramlarla tanışmaları teşvik edilir.
Öğrenciler, çizimlerini sınıfta paylaşarak farklı geometrik özellikleri tartışır.
ETKİNLİK-3 (7 dakika): Sayı tablosu sınıfa gösterilir ve temel sayılarla ilişkilendirilir.
Öğrencilere farklı nesnelerin sayılarını sayarak, sayı tablosu ile pratik yapmaları istenir.
Öğrencilere "Daha büyük, daha küçük" kavramları öğretilir.
Sınıfta küçük bir grup etkinliği düzenlenir; öğrenciler birbirlerinin seçtiği nesneleri sayarak sayı
tablosu ile ilişkilendirir.

ETKİNLİK-4 (7 dakika): Saat sınıfa gösterilir ve temel saat dilimleri tanıtılır.

Analog ve dijital saat arasındaki farklar anlatılır.
Öğrencilere saat üzerinde belirli zamanları göstermeleri için uygulamalar yapmaları sağlanır.
Sınıfta küçük bir grup etkinliği düzenlenir; öğrenciler belirli bir saat diliminde neler yaptıklarını
paylaşarak zaman kavramını pekiştirir.

ETKİNLİK-5 (3 dakika): Öğrencilere öğrendikleri konularla ilgili kısa bir quiz uygulanır.
Ders boyunca öğrencilerin karşılaştığı zorluklar ve öğrenim hedefleri değerlendirilir.
Ev ödevi verilirken, öğrencilere öğrendikleri konuları pekiştirmeleri ve gelecek ders için hazırlıklı
olmaları konusunda yönergeler verilir.