NAPF-1-Guide pédagolgique.pdf

Nouvel
Apprenons Le Français
Guide Pédagogique
1
Mahitha Ranjit
&
Simran Batra
New Saraswati House (India) Pvt. Ltd.

New Delhi-110002
(An ISO 9001Certified Company)
Head Office : Second Floor, MGM Tower, 19 Ansari Road, Daryaganj, New Delhi–110 002 (India)
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PRINTED IN INDIA
By Vikas Publishing House Private Limited, Plot 20/4, Site-IV, Industrial Area Sahibabad, Ghaziabad–201 010 and
published by New Saraswati House (India) Private Limited, 19 Ansari Road, Daryaganj, New Delhi–110 002 (India)
Table des
matières
Table of contents
Apprenons le français (Textbook)
Leçons (Lessons) Pages

0. Explorons la France ! 5
1. Les mots d'accueil 7
2. Apprenons l'alphabet français ! 10
3. Allons à l'école ! 12
4. C'est mon anniversaire 15
5. Des amis de Manuel 18
6. Le contrôle français 21
7. Les projets pour le week-end 25
8. Rencontrons la famille Dupont ! 28
9. Yippee ! Les vacances approchent ! 31
10. Célébrons le quatorze juillet ! 34
Contrôle
Leçons (Lessons) Pages

0. Explorons la France ! 37
1. Les mots d'accueil 39
2. Apprenons l'alphabet français ! 42
3. Allons à l'école ! 44
4. Une bonne présentation 47
5. Des amis de Manuel 50
6. Le contrôle français 52
7. Apprenons les jours de la semaine 55
8. Rencontrons la famille Dupont ! 58
9. Yippee ! Les vacances approchent ! 61
10. Célébrons le quatorze juillet ! 64
Workbook and Contrôle Solutions
67
Leçon
0
Explorons la France !
LEARNING OBJECTIVES
• S’initier à la culture française
TEACHING STRATEGIES
• Students are introduced to France and its culture. Teachers can talk about it’s
monuments, museums, food etc.
• Show short videos from the Internet example, 'La France et ses pays', on YouTube.
• Show the map of France and point out the important cities, mountains and
rivers. Show the neighbouring countries and the oceans.
Let's explore France
L’Arc de Triomphe La tour Eiffel

de l’Étoile Eiffel Tower at the
at the top of the champ-de-Mars
champs Élysée Park in Paris.
in Paris.
Le Musée du Louvre
in the center of Paris.
5
The Place of Versailles
The arenas of Arles in Versailles, near Paris.
• Roman amphitheater
in the south of France
in Arles. Notre-Dame Cathédrale
on the île de la cité, Paris
A. Pratique grammaticale
1. 1. Paris 2. un musée
3. bleu, blanc, rouge 4. à Versailles
2. 1. Vrai 2. Faux 3. Vrai 4. Faux 5. Faux
B. Compréhension orale
1. 1. Didou 2. la Tour Eiffel 3. une souris
4. l'arc de Triomphe 5. la France
2. 1. La France 2. La Tour Eiffel 3. Le musée du Louvre 4. Paris
5. Le drapeau 6. Notre-Dame 7. L'hexagone
8. Le fromage 9. L'Euro 10. Le château
C. Production écrite
1. 1. Paris 2. L'Euro 3. Le Louvre, Les Arènes d'Arles
4. L'arc de Triomphe de l' étoile 5. La Ville Lumière
2. 1. Le musée d' Orsay 2. Brie 3. Notre-Dame
4. de Versailles 5. Paris
D. Activités collectives/individuelles (Group/solo Activity)
1. Free response.
2. Utilisez les autocollants donnés à la fin du livre.
Mon dossier de compétences
Pour l'auto-évaluation, faites réaliser aux élèves de compléter << Mon dossier
de compétences. >>
6
Leçon
Les mots d'accueil

1
LEARNING OBJECTIVES
• Saluer et se présenter • Les formules de politesse
• Poème: Les solutations du jour
TEACHING STRATEGIES
• Students are taught various forms of greetings and how to reply to them.
• Teachers can introduce themselves in simple sentences.
• Teachers can now start greeting in French in class and also while leaving
the classroom.
• They can start giving simple commands using French as the medium.
• Students should be encouraged to use French greetings and sentences learnt
in the lesson and the difference between formal and informal greetings.
• Students should be made to repeat the commands and greetings to familiarise
them with the pronunciation.
Welcome words
Here is Anirudh!
He is from India.
Informal greeting Formal greeting
Hi! My name is Good Morning Sir!

Didou and you? My name is Cécile
Allaire. And you?
Hi! My name is
Anirudh.
Good morning madam!
It's nice to meet you. My
name is Mathéo Laurent.
7
Hi Marie!
Hi Anirudh! I am fine, thank you!
How are you?
How are
I am very fine. you?
How are you? I am fine thank

you. And you?
I am very fine.
Thank you.
1. 1. Ça va bien merci. Et vous ?
2. Je m'appelle Pierre
3. Salut ! oui, ça va
4. Au revoir ! À demain
5. Bonjour !
2. 1. Salut 2. Bonjour
3. Merci 4. au revoir
5. Bonne nuit
3. – Julie Legrand. 6
– Bonjour, monsieur. 1
– Bonjour, madame. 2
– Vous vous appelez comment ? 3
8
– Je m’appelle Christophe Morin 4
– Et vous madame ? 5
1. 1. Affirmation 2. Question 3. Question
4. Question 5. Affirmation
2. 1. Her name is Sandrine.
2. She is French
3. Fine?
4. Fine.
5. His name is Jacques.
1. A. Bonjour !
B. Bonjour ! Comment vous appelez-vous ?
A. Je m'appelle M. Dupont et toi ?
B. Je m' appelle Didou
A. Au revoir À bientôt
B. Au revoir À bientôt
2. 1. Je m'appelle
2. Je vais bien, merci
1. Free response.
2. Free response.
de compétences. >>
9
Leçon
2
Apprenons l'alphabet français !
LEARNING OBJECTIVES
• Épeler les noms et compter • L’alphabet
• Les nombres de 1 à 20 • Les accents
• Les pronoms sujets • Poem: Les nombres joyeux
TEACHING STRATEGIES
• Students should be familiarised with French pronunciation of alphabets ,
accents and numbers.
• Students should be familiarised with the subject pronouns.
• A demo of subject pronouns can be done using students as props.
• Make the students listen to French numbers (French Essentials lesson-2) on YouTube.
Let's learn the French alphabet

1. 18–dix-huit; 15–quinze; 6–six; 0–zéro; 12–douze; 9–neuf; 16–seize;
17–dix-sept; 20–vingt; 2–deux
2. 1. douze 2. quinze 3. neuf 4. dix
5. quartorze 6. vingt 7. onze 8. cinq
9. treize 10. dix-neuf
3. 1. sorcière 2. boîte 3. garçon 4. français 5. tête
6. Noël 7. fée 8. mère 9. bébé 10. héroïne
4. 1. Elles 2. Je 3. Tu 4. Ils
5. Il 6. Elle
1. 1. Lyon 2. Dijon 3. Toulouse 4. Orléans
5. Cognaç 6. Nice 7. Marseille 8. Versailles
10
2.
Nº En Chiffress En Lettres
1 3 trois ballons
2 12 douze fleurs
3 01 un disque
4 05 cinq stylos
5 07 sept tasses
6 04 quatre chapeaux
7 14 quatorze tomates
8 19 dix-neuf étudiants
9 15 quinze paniers
10 20 vingt filles
3. Listen to the number 1 - 20 and repeat

1. 1. 2 + 3 = 5
deux plus trois égale cinq
2. 1 + 5 = 6
un plus cinq égale six
3. 2 + 7 = 9
deux plus sept égale neuf
4. 4 + 6 = 10
quatre plus six égale dix
5. 5 + 7 = 12
cinq plus sept égale douze
2. 1. six, huit, dix, douze, quatorze, seize, dix-huit, vingt
2. cinq, sept, neuf, onze, treize, quinze, dix-sept, dix-neuf
1. Free response.
de compétences. >>
11
Leçon
Allons à l'école !
3
LEARNING OBJECTIVES
• Présenter un object/une personne • Le verbe : être
• Les articles indéfinis • Les pronoms sujets
• Le pluriel des noms
TEACHING STRATEGIES
• Students are introduced to the verb être and the indefinite articles.
• Teachers can use various objects in the classroom to familiarise students with
vocabulary, gender and formation of plural.
• Make the students aware that French nouns should be learnt along with the
article so as to know the gender of the noun, i.e. feminin or masulin.
e.g. un crayon (m) une règle (f)
• Introduction to nationalities.
• Too much stress on the rules of plurals is not necessary at this level as they will
be discussed in detail in ALF-2 and ALF-3.
Let's go to school
Good Morning! Hi
Good Morning! Manuel! Fine?
My name is My name is
Anirudh. And you? Manuel.
Hi Caroline!
Yes, I am fine.
Is she French?
This is my
Are you
Yes, I am friend, Caroline.
Indian?
Indian. Yes, Manuel
and I, we are
French.
12
Here is the
teacher!
Is he French?
No, he is
Spanish.
He is a Math
teacher.
Good morning
Sir !
Good morning
students: Are you
ready for the class.
Yes
Sir !
13
1. 1. Ce sont des règles. 2.Ce sont des cahiers.
3. Ce sont des gommes. 4.Ce sont des crayons.
5. Ce sont des trousses.
2. 1. suis 2. es 3. est 4. est
5. sommes 6. êtes 7. sont 8. sont
3. cartable, livres, deux stylos, trois crayons, une gomme, trois cahiers,
une règle, une, feuille, une boîte de repas.
4. – Non, je suis anglais. Et toi ? 4
– Salut ! Je m’appelle Hans. 2
– Moi, je suis américaine. 5
– Salut, je m’appelle Maria 1
– Tu es allemand ? 3
5. suis, es, sommes, êtes , sont, est, sont
1. 1. une 2. un 3. des 4. un 5. une
6. des 7. un 8. des 9. des 10. un
2. 1. Singulier 2. Pluriel 3. Singulier 4. Singulier 5. Pluriel
1. Answer may vary.
2. Answer may vary.
3. 1. Elles sont belles. 2. Vous êtes indiens.
3. Ce sont des gommes. 4. Ce sont des françaises.
5. Nous sommes étudiants.
1. Free response.
de compétences. >>
14
Leçon
4
C'est mon anniversaire
LEARNING OBJECTIVES
• Interroger sur les personnes/objets • Les professions
• Les nombres cardinaux (1–100) • Les fruits et les légumes
TEACHING STRATEGIES
• Students are taught how to frame dialogues.
• Teachers can point out to objects and familiarise students to”qu’est -ce que c’est”&
“qui est-ce”.
• Teachers can use flashcards to teach students the fruits and vegetables.
• Numbers up to hundred are taught in the lesson. Teachers should point out the addi-
tion of “et” in numbers like 21, 31 etc., and formation of 80 ie. 4x20=80(quatre-vingts).
• Students can be motivated to find more French equivalents of fruits and
vegetables using a dictionary.
• Refer to French numbers 1-10 on YouTube to help with pronunciation (learn French
with Alexa).
Its my birthday
Today is Anirudh's birthday. The friends, Manuel and Fatima are going to Anirudh's house.
Manuel : Hello. Anirudh ! Happy birthday !
Anirudh : Thanks Manuel ! what is this ?
Manuel : Guess !
Anirudh : Is it a novel ?
Manuel : No, it is a chessboard.
Anirudh : Ah ! That's nice ! I love chess. And who is she ?
Manuel : She is a friend. She is Fatima
Anirudh : Hello Fatima ! Glad to meet you.
Fatima : Hello Anirudh and happy birthday !
15
Anirudh : Thank you. Please come in.
1. Q. Qu’est-ce que c’est ?
A. Ce sont des pommes.
Q. Qu’est-ce que c’est ?
A. C' est un cartable.
Q. Qui est-ce ?
A. Ce sont des filles.
Q. Qui est-ce ?
A. C'est Christino Ronaldo.
2. 1. 30 trente 2. 10 + 2 = douze
60 soixante
21 vingt-et-un 15 × 2 = trente
80 quatre-vingts
13 treize 30 + 40 = soixante-dix
30 trente
37 trente-sept 55 + 9 = soixante-quatre
15 quinze
18 dix-huit 16 × 4 = soixante-quatre
100 cent
3. 1. Ce sont des étudiants 2. Qu est-ce que c'est ?
3. Qui est-ce ? 4. C' est une chaise
5. Ce sont des cahiers.
4. 1. une tomate
2. un chou
3. un poivron
4. un champignon
5. un litchi
6. une prune
7. une datte
8. une cerise
16
1.
Nº Qu’est-ce que c’est Qui est-ce?
Ex. 
1 C’est un ingénieur.
2 C’est un dictionnaire.
3 C’est un cadeau.
4 C’est une amie.
5 C’est un chapeau.
6 C’est Nadia.
7 C’est le président de la France.
8 Ce sont des cahiers.
9 Ce sont des étudiants.
10 C’est une bicyclette.
2. 1. Vingt et un 2. Vingt-trois 3. Trente et un
4. Trente-quatre 5. Quarante et un 6. Quarante-deux
7. Cinquante-neuf 8. Soixante et un 9. Soixante-neuf
10. Soixante-dix 11. Soixante et onze 12. Soixante-dix-sept
13. Quatre-vingts 14. Quatre-vingt-quatre 15. Quatre-vingt-onze
1. 1. Qui est-ce ? 2. Qu'est-ce que c'est ?
3. Qu'est-ce que c'est ? 4. Qu'est-ce que c'est ?
5. Qui est-ce ? 6. Qu'est-ce que c'est ?
7. Qu'est-ce que c'est ? 8. Qui est-ce ?
9. Qui est-ce ? 10. Qui est-ce ?
2. 1. Answer may vary.
1. Free response.
de compétences. >>
17
Leçon
5
Des amis de Manuel
LEARNING OBJECTIVES
• Décrire une personne • Le verbe : avoir
• Les adjectifs
TEACHING STRATEGIES
• Students are taught how adjectives change according to gender of nouns
(feminine and plural).
• The verb “avoir”can be used in simple sentences.
• Students can be asked to describe things and people using simple sentences.
• Students can be asked to listen to the dialogues in the lesson and then enact them.
• Ask the students to select an object and write 2-3 sentences using adjectives to
describe it.
Friends of Manuel
The students are playing in the courtyard. It's recess. Mireille and Fatima are also in
the courtyard.
Fatima : Lets go Mireille! There are some friends! Thats Anirudh, He has black
hair.
He is an Indian. He is intelligent.
Mireille : And this boy? Who is he?
Fatima : That's Manuel. He is French. He is kind.
Mireille : And the tall, thin boy?
Fatima : That's Ahmed. He is 12 years old, He is from Dubai. They are all in
6th grade.
A. Complétez avec les mots du dialogue.
1. noirs 2. grand et mince
3. sont 4. a
18
B. Dites vrai ou faux.
1. vrai 2. faux 3. faux 4. vrai
1. 1. ai 2. as 3. a 4. a
5. avons 6. avez 7. ont 8. ont
2. 1. suis, ai 2. êtes, avez 3. sont, ont
4. est, a 5. es, as 6. sommes, avons
7. est, a 8. sont, ont
3. 1. s’appelle
a
est petite
2. ont
sont petites
3. s’appelle
a
est
4. ont
sont grands.
5. ont
sont grandes.
4. Anirudh : Bonjour ! Pas mal. 2
Manuel : Ah oui ! Tu révises pour le test ? 5
Anirudh : Merci Manuel ! 8
Manuel : Bonjour ! Comment ça va ? 1
Anirudh : Oui, nous avons un test aujourd'hui. 4
Manuel : Ne t'inquiète pas Anirudh, on révise ensemble. 7
Manuel : Qu'est-ce que c'est ? Tu vas à l'école ? 3
Anirudh : Oui, je révise mais j'ai encore des doutes. 6
5. 1. Le professeur est grand et mince.
19
2. La fille est sympathique.
3. Vous avez le livre de français ?
4. Comment vous appelez-vous ?
5. Oui, je suis indien ?
1. 1. Féminin 2. Masculin 3. Masculin 4. Féminin
5. Masculin 6. Masculin 7. Féminin 8. Féminin
2. 1. Pluriel 2. Pluriel 3. Singulier 4. Singulier
5. Pluriel 6. Singulier 7. Pluriel 8. Singulier
1. 1. Elle est petite.
2. Elles sont minces.
3. Elle est grande.
4. Elle est jolie.
5. Elles sont intelligentes.
2. 1. Nous avons des crayons.
2. Vous avez des gommes.
3. Ils sont petits.
4. Elles sont jolies.
5. Ce sont des gommes.
3. Answer may vary.
4. Answer may vary.
1. Free response.
de compétences. >>
20
Leçon
6
Le contrôle français
LEARNING OBJECTIVES
• Parler de la nationalité • Les nationalités
• Les articles définis • Pluriel, masculin et féminin
TEACHING STRATEGIES
• Students can be asked about their country and nationality.
• Students should be taught to differentiate between definite and indefinite articles.
• Be aware that adjectives of nationalities are not capitalised in French.
example: Il est américain.
Elle est française.
but they are capitalised when they are used as a noun.
example: C'est un Français.
Les Amércains sont grands.
(Students need not be taught these details)
The French Test

Manuel, Anirudh and Ahmed are friends. They are all in the same class. There are
different nationalities in the school. Manuel is French and Anirudh is Indian and
Ahmed? He is an Emirati. Fatima is Saudi. Ahana, Fatima's friend is from Sri Lanka.
She is Sri Lankan. Today they have a French test.
Fatima : Hello friends ! Here are the paper sheets for the test!
Ahana : We have a French test. Caroline, Do you have the French book?
Caroline : Yes, I have the book.
Manuel : What is it?
Caroline : These are sheets for the French test.
Manuel : Oh dear ! We have the test today!
21
1. 1. vrai 2. faux 3. faux 4. vrai
2. 1. la, les/l' 2. un/des 3. sont 4. il/ils/je
3. 1. Des élèves sont Manuel, Ahmed, Anirudh, Fatima, Ahana et Caroline.
2. Ahana est l' amie de Fatima. Elle est sri lankaise.
1. 1. Elle est japanaise. Il est japonais.
2. Elle est chinoise. Il est chinois.
3. Elle est indienne. Il est indien.
4. Elle est italienne. Il est italien.
5. Elle est portugaise. Il est portugais.
6. Elle est suisse. Il est suisse.
7. Elle est sri Lankaise. Il est sri lankais.
8. Elle est espagnole. Il est espagnol.
9. Elle est saoudienne. Il est saoudien.
10. Elle est émiratie. Il est émirati.
2. 1. La, les 2. Le, les 3. La, les
4. L’, les 5. L’, les
3. les garçons l'image
les élèves le tableau
les livres les cahiers
l'oiseau les oiseaux
les chaises la robe
le banc les stylos
l'élève le pupitre
la corbeille l' horloge
les professeurs les copains
la copine l'avion
les vélos la voiture
4. 1. une, la 2. l', un 3. une, des
4. une, la 5. l', des 6. un, la
22
5.
Mireille : Salut Ahmed ! Quelle est ta nationalité ? 1
Ahmed : C'est génial !
6
Ahmed : C'est intéressant. Tu parles italien ?
4
Ahmed : Salut Mireille ! Je suis émirati et toi ?
2
Mireille : Oui, je parle italien, anglais et français.
5
Mireille : Je suis française mais mes parents sont d'origine italienne.
3
1. 1. Ça va bien, merci. 2. Je suis chinois
3. M.A.R.T.I.N 4. J’ai quatorze ans.
5. C’est un musée.
2. C’ est Caroline.
Elle est française.
Elle est jolie.
Elle a dix ans.
C’est un étudiant.
Il s’appelle Pedro.
Il est espagnol.
Il a onze ans.
C’est une étudiant.
Elle s’appelle Sonia.
Elle est italienne.
Elle a treize ans.
Elle est belle.
3. 1. Italie, italienne 2. France, français
3. Arabie Saoudite, saoudien 4. Angleterre, anglais
5. Inde, indienne 6. Japon, japonaise
7. États-unis, américains 8. Espagne, espagnol
9. Dubai, émiraties 10. Chine, chinois
23
1. 1. C'est Napoléon.
Il a 60 ans.
Il est l'empereur de France.
Il est aussi chef militaire.
2. Il s'appelle Anirudh.
Il est indien.
Il a les cheveux noirs.
Il est grand et mince.
Il a douze ans.
3. Elle s'appelle Fatima.
Elle a onze ans.
Elle est saoudienne.
Elle est belle.
Elle est l'ami d'Ahana.
1. Free response.
Pour l'auto-évaluation, faites réaliser aux élè ves de compléter << Mon dossier
de compétences. >>
24
Leçon
7
Les projets pour le week-end
LEARNING OBJECTIVES
• Parler des jours de la semaine • Le verbe : aller
• Poème: Les jours de la semaine
TEACHING STRATEGIES
• The days of the week are taught.
• The conjugation of the verb 'aller' should be learnt.
• Students should be taught to use the verb 'aller' in different sentences with
different meanings.
• Days of the week are not capitalised example, lundi, mardi etc.
• On French calenders, lundi—Monday is the first day of the week.
• Refer 'Les jours de la semaine de Pierre Lozère' on YouTube.
Plans for the weekend

Mireille : Good morning friends ! What day is it ?
Fatima : It is Friday
Mireille : What are your plans for the weekend?
Caroline : Saturday, I am going to do some shopping and Sunday, we are going to
see a film.
Manuel : It's a good plan ! Saturday, I'm at home and Sunday, I'm going to my
grand-parents house.
Fatima : That's great ! Saturday, I'm going to the theatre and Sunday I'm going to
the swimming pool.
Mannuel: It's going to be a nice weekend.
Caroline : Have a nice weekend !
25
1. 1. vrai 2. faux 3. vrai 4. faux
2. 1. film 2. shopping 3. théâtre 4. week-end
1. 1. vais 2. vas 3. va 4. allons
5. allez 6. va 7. vont 8. vont
2.
L C B L U N D I A I
V M A R D I M I D V
M E R C R E D I M A
R J D C J E U D I B
M E V E N D R E D I
O S A M E D I A I O
O S D I M A N C H E
3. 1. Demain, c’est samedi.

2. Ils vont à l’école.
3. Je vais à la piscine.
4. Il y a sept jours dans une semaine.
5. Nous sommes quel jour aujourd' hui ?
4. est, a, une, poupées, Elle
1. 1. Aujourd’hui, c’est mercredi.
2. Demain, c’est jeudi.
3. Je vais à l’école le lundi.
4. Le dimanche, je suis à la maison.
5. Le samedi, nous allons à la piscine.
6. Mardi, ils vont au cinéma.
7. Vendredi, elle va à la plage.
26
2. 1. Pluriel 2. Pluriel 3. Singulier 4. Singulier
5. Pluriel 6. Singulier 7. Singulier 8. Singulier
1.
Être Avoir Aller
Je suis ai vais
Tu es as vas
Il est a va
Elle est a va
Nous sommes avons allons
Vous êtes avez allez
Ils sont ont vont
Elles sont ont vont
2. 1. Il y a sept jours dans une semaine.
2. Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi et dimanche sont les
jours de la semaine.
3. Oui, je vais à l'école. / oui, nous allons à l' école.
4. Aujourd' hui, nous sommes (add here name of the day accordingly)
5. Demain, nous sommes (add here name of the day accordingly)
1. Free response.
de compétences. >>
27
Leçon
8
Rencontrons la famille Dupont !
LEARNING OBJECTIVES
• Décrire la famille • 'er' verbs (regular)
• Le verbe : parler, habiter et aimer • L' arbre de famille
• Poème: La famille
TEACHING STRATEGIES
• Students should be able to talk about their families.
• They should be able to make simple sentence using 'er' verbs.
• Students can be asked to make their family tree.
• Students should be made aware that the singular form of 'er' verbs all sound
alike, but spellings are different.
example J' étudie
Tu étudies étudie
Il/Elle étudie
• Point out the difference in spelling and pronunciation in the plural form.
• Point out the liason when a verb begins with a vowel or silent 'h'
example Nous étiudions
Vous habitez
• Note that the ent endings are silent.
Let's meet the Dupont Family!

Hello ! His name is Manuel Dupont and he is 12 years old. Today, we are going to
meet his family. The grandparents are old. They live in Marseille.
The grandfather is Mr. Antoine Dupont. He is 75 years old. He is a linguist. He speaks
four languages. The grandmother Gabrielle is cute, kind and generous. She is 73
years old. The father is Jerome Dupont and he works as an engineer. The mother
Sophie is very nice. She is a doctor. Manuel also has an elder brother and a younger
sister. The brother is Denis and he is 16 years old. The sister is Lea. She plays the piano
and she loves to draw. She is 9 years old. She is pretty and intelligent.
28
Finally, here is the dog Max. It is a black Labrador. It is always happy when the family
returns home.
There! This is the family and they spend a lot of time together.
A. 1. vrai 2. faux 3. faux 4. faux 5. vrai
B. 1. vieux, mignonne 2. s' appelle, travaille
3. Elle, Il 4. Une, une
C. 1. Il s'appelle M. Antoine Dupont. Il a 75 ans.
1. Elle s'appelle Léa. Elle a 9 ans. Elle est jolie et intelligente
1. 1. Ils adorent les chiens. 2.Ils arrivent à 10 heures.
3. Nous comptons les élèves. 4.J'étudie le français.
5. Vous dessinez l'image.
2.
Masculin Féminin
le grand-père la grand-mère
le père la mère
le fils la fille
le frère la sœur
le neveu la nièce
l’oncle la tante
papa maman
le petit-fils la petite fille
le cousin la cousine
3. 1. parle 2. habitons 3. aime 4. habitez
5. aime 6. aiment 7. étudies 8. arrive
9. habite 10. chantent
4. 1. (d) 2. (b) 3. (c) 4. (e) 5. (a)
5. – Non, je suis italien. Et toi ? 6
– Quel âge as-tu ? 3
– Pedro, tu es français ? 5
29
– Comment tu t’appelles ? 1
– Moi, je suis espagnol. 7
– Je m’appelle Pedro. 2
– J’ai douze ans. 4
6.
parler habiter aimer détester
Je parle habite aime déteste
Tu parles habites aimes détestes
Il/Elle parle habite aime déteste
Nous parlons habitons aimons détestons
Vous parlez habitez aimez détestez
Ils/Elles parlent habitent aiment détestent
1. (a) 1. (a) féminin (b) 1. (b) pluriel
2. (a) féminin 2. (b) singulier
3. (a) masculin 3. (b) pluriel
4. (a) masculin 4. (b) singulier
5. (a) masculin 5. (b) pluriel
2. 1. Oui 2. Non 3. Non 4. Oui 5. Oui
6. Non 7. Non 8. Oui 9. Oui 10. Non
1. 1. Elles parlent français. 2.Ils aiment les motos.
3. Nous habitons à Paris. 4.Ils ont des glaces.
5. Vous regardez les télévisions.
2. Answer may vary.
1. Free response.
de compétences. >>
30
Leçon
9
Yippee ! Les vacances approchent !
LEARNING OBJECTIVES
• Parler des vacances et les fêtes.
• La révision des verbes être, avoir, aller, aimer et parler
• Les mois de l’année
• Poème: Les douze mois, chacun unique
• Les contraires
TEACHING STRATEGIES
• The months of the year are taught.
• Students are taught to use 'contraires' or opposites.
• Students will also learn about terms related to a year and terms related to festivals, seasons, etc.
• Students can be asked to compare the months of their holidays with that of France.
• Festivals of France are given in the lesson only to make it more interesting. Students need not
learn the festivals nor should they be tested on them. They will learn about the festivals in ALF-3
and ALF-4.
• Refer 'Les mois de l'année-versini-YourKidTV' on YouTube.
Yippee! The vacations are approaching

It's July, the students are very happy about the summer vacations. The French travel
during this period. Some go to the beach, others prefer going to the mountains. The
students are very happy that they have 2 months of holidays. They return in Septem-
ber. July is the month of the National festival of France, celebrated each year on the
14 of July. Manuel is spending his vacations in the countryside. Anirudh is going to
India. He is going to attend the festival of Raksha Bandhan. Fatima is going to Ri-
yadh. There is the festival of Eid-ul-Adha in the month of July or August. The joy of the
coming vacation is everywhere.
A. 1. faux 2 .vrai 3. faux 4. vrai
B. 1. C'est juillet. Ils ont deux mois de vacances.
31
2. Anirudh va célébrer le festival de Raksha Bandhan en Inde en juillet.
3. Fatima va célébrer le festival de l' Aid-al-Adha.
A. Pratique grammatical
1. 1. Janvier 2. juillet 3. décembre 4. mars 5. avril
2. 1. avons 2. parles 3. êtes 4. vais 5. est
6. vont 7. aiment 8. va 9. parle 10. ont
3. 1. (j) 2. (f) 3. (e) 4. (b) 5. (a)
6. (d) 7. (c) 8. (g) 9. (h) 10. (i)
1. 1. jeudi, octobre 2. Dimanche 3. décembre
4. Lundi 5. Janvier 6. juin
7. avril 8. dimanche 9. Décembre
10. octobre ou en novembre
2. 1. Bonjour !
Je m’appelle Anne-Marie. J’ai 17 ans. je suis secrétaire. J’aime le jazz. Mon
père est électricien dans un garage. Ma mère est professeur.
(a) - Qu’est-ce que tu aimes comme musique ?
- Le rock et aussi le rap.
- Et le jazz ?
- Non, pas vraiment.
- Bon ! Au revoir Anne-Marie ! Euh non, désolé, Au revoir, Anne-Sophie.
2. Bonjour !
Je m’appelle Marie-Hélène. J’ai 27 ans. Mon père a un garage. Je travaille
comme secrétaire dans le garage de mon père. Ma mère est professeur.
J’aime beaucoup le jazz.
(b) - Qu’est-ce qu’il fait, ton père ?
- Il a un garage. Il répare les voitures.
- Et ta mère ?
- Elle travaille comme secrétaire dans le garage de mon père.
3. Bonjour !
Je m’appelle Anne-Sophie. J’ai 17 ans. J’aime le rock et le rap. Mon père est
garagiste. Ma mère travaile avec mon père au garage.
(c) - Bonjour, tu t’appelles comment ?
- Anne-Sophie.
- Tu as quel âge ?
32
- 17 ans.
- Ça va à l’école ?
- Oui, ça va. Les professeurs sont sympas
1. 1. Il y a douze mois dans une année.
2. Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre,
novembre et décembre.
3. Nous sommes au mois de (Add here name of the current month accordingly)
2. 1. Regarder 2. Aller
Je regarde Je vais
Tu regardes Tu vas
Il/Elle regarde Il/Elle va
Nous regardons Nous allons
Vous regardez Vous allez
Ils/Elles regardent Ils/Elles vont
3. Être 4. Avoir
Je suis J'ai
Tu es Tu as
Il/Elle est Il/Elle a
Nou sommes Nous avons
Vous êtes Vous avez
Ils/Elles sont Ils/Elles ont
5. Chanter
Je chante
Tu chantes
Il/Elle chante
Nous chantons
Vous chantez
Ils/Elles chantent
1. Free response. 2. Free response.
de compétences. >>
33
Leçon
10
Célébrons le quatorze juillet !
LEARNING OBJECTIVES
• Demander et dire la couleur de quelque chose
• Le féminin et le pluriel des couleurs
• Poème: Les couleurs, un vrai régol
TEACHING STRATEGIES
• Students are taught colours in this lesson.
• They can be taught to describe flags of different countries with colours.
• Flashcards of countries’ flags can be used to teach colours.
• brun or marron=Brown. 'brun' is generally used to refer human and animal
skin and hair colour. 'marron' is used to refer to the colour brown in French and
is used to describe most brown objects.
Let us celebrate the 14th of July

Manuel : Caroline what are you going to do on the 14th of July?
Caroline : I am going to see the military parade on Champs Elysées. I love the
festive ambiance of this day.
Anirudh : Me too, I love the aerial parade and the tanks.
Fatima : What do you celebrate on 14th July?
Caroline : 14th July is an important day for the French. It is the national festival of
France and it represents our liberty and unity.
Anirudh : Look! There is the French flag.
Caroline : The French flag is tricoloured with 3 vertical bands of blue, white and
red colour.
Anirudh : The Indian flag is also tricoloured with 3 horizontal bands.
Caroline : That's great! And what are the colours of the Indian flag.
34
Anirudh : The colours are saffron white and green. In the centre of the flag, there is
a navy blue circle and 24 white rays.
Caroline : That's interesting.
Manuel : Fatima, how is the Saudi Arabian flag?
Fatima : The flag of Saudi Arabia is green. In the middle, there is a writing in
Arabic and below, there is a sword.
Caroline : Awesome! Now we are going to celebrate 14th July.
A. 1. faux 2 .vrai 3. vrai 4. vrai
B. 1. Nous fêtons la fête nationale de France le quatorze juillet.
2. Le drapeau français ent bleu, blanc ef rouge.
1. 1. rouges 2. rose 3. vert 4. verts 5. rouges
2.
3. 1. verte 2. rouge 3. blanche 4. brune 5. grise

4. A. Moi, j'adore le vert. C'est apaisant. 3
B. Ah oui, le rouge attire l'attention. 6
B. Ma couleur préférée est bleue. Et toi ? 2
B. Je suis d'accord. La couleur verte est rafraîchissante. 4
A. Quelle est ta couleur préférée ? 1
A. J' aime aussi le rouge. 5
35
1. a. Il est vert, blanc et rouge. (L'Italie)
b. Il est bleu avec des croix rouges et blanches. (L'Angleterre)
c. Il est rouge et blanc avec une feuille rouge. (Le Canada)
d. Il est rouge, blanc et bleu : il a treize rayures et cinquante étoiles blanches.
(les États-unis)
e. Il est noir, rouge et jaune. (Allemagne)
f. Il est rouge, blanc et bleu : il a six étoiles blanches. (L'Australie)
1. c 2. d 3. b 4. f
5. a 6. e
2. 1. Anna porte une robe rose et des chaussures roses.
2. C’est Paul ! Il porte une chemise bleue et un pantalon noir.
3. Voilà Sandra ! Elle porte une jupe blanche et un chapeau orange.
4. Voici Jean ! Il porte un costume gris avec une cravate rouge.
1. 1. Les crayons sont noirs. 2. Ce sont des robes rouges.
3. Les maisons sont blanches. 4. Les drapeaux sont verts.
5. Ce sont des chapeaux bruns. 6. Les bateaux sont gris.
7. Les cravates sont grises. 8. Ce sont des oiseaux jaunes.
9. Les horloges sont roses. 10. Les fleurs sont orange.
2. 1. De quelle couleur est le livre de français ?
Answer may vary.
2. De quelle couleur est le drapeau français ?
Le drapeau français est bleu blanc et rouge.
3. De quelle couleur est le drapeau de votre pays ?
Answer may vary.
4. De quelle couleur est le drapeau canadien ?
Le drapeau canadien est rouge et blanc avec une feuille rouge.
1. Free response.
de compétences. >>
36
Leçon
0
Explorons la France !
Time Duration: 30 Minutes M.M-20
1. Nommez les choses suivantes. (10)
1. Paris est la capitale de la .............................. .
2. Les Champs Élysées est une ......................... à Paris.
3. ......................... et .............................. sont des fromages français.
4. ......................... et .............................. sont des vins français.
5. ......................... est un parfum français.
6. Le ......................... français est tricolore.
7. La ......................... est un monument bien connu à Paris.
8. L' ........................... est la monnaie unique européenne.
2. Dites ‘vrai’ ou ‘faux’. (4)

1. Paris est aussi appelé l'hexagone. .................
2. Le musée d'Orsay est situé à Lyon. .................
3. La France est située en Europe. .................
4. La France est connue pour ses monuments. .................
37
3. Chassez l'intrus. (3)
1. brie bordeaux
bourgogne beaujolais
2. Paris Marseille
Berlin Lyon
3. Tour Eiffel Notre Dame
Musée du Louvre Arc de Triomphe
4. Écrivez en français. (3)

1. Roman Amphitheatre ......................................................
2. City of Lights ......................................................
3. French flag ......................................................
38
Leçon
1
Les mots d’accueil
1. Répondez selon l’indication donnée. (4)
1. Comment ça va ?
............................................................... (Not bad)
............................................................... (Very fine, thank you)
............................................................... (Bad)
............................................................... (Professor Leroux)
3. Où habitez-vous ?
............................................................... (Milan)
1. Pardon me Sir .....................................................
2. See you very soon .....................................................
3. Good morning Miss Margaret .....................................................
3. Écrivez les noms des monuments suivants. (3)
1. .........................................
39
2. .........................................
3. .........................................
4. Reliez les colonnes. (3)

1. Merci (a) Good night
2. À bientôt (b) Thank you
3. Bonne nuit (c) Sorry
4. Excusez-moi (d) See you tomorrow
5. À demain (e) See you soon
6. Désolé (f) Excuse me
5. Mettez le dialogue en ordre. (3)
Daniel : Comme ci comme ça
Pascal : Au revoir
Daniel : Salut Pascal ! Ça va ?
Pascal : Tu es gentil
Daniel : Merci beaucoup
Pascal : Oui, ça va. Et toi ?
40
6. Trouvez la question. (2)
1. Je vais bien, merci.
.............................................................................................................
2. Pas mal.
.............................................................................................................
7. Retrouvez les mots suivants. (2)
1. jubnoro .................................
2. dmaeam .................................
3. rcmie .................................
4. eiromnsu .................................
41
Leçon
2
Apprenons l'alphabet français
1. Écrivez les nombres en français. (4)
1. 3 – ................................ 2. 16 – ................................
3. 13 – ................................ 4. 19 – ................................
5. 14 – ................................ 6. 9 – ................................
7. 0 – ................................ 8. 11 – ................................
2. Écrivez un pronom sujet convenable pour chacun. (4)
1. My brother and me – .....................................
2. My parents – .....................................
3. You and your sister – .....................................
4. My mother – .....................................
5. My uncle – .....................................
6. I – .....................................
7. My sisters – .....................................
8. You – .....................................
42
3. Mettez les accents appropriés. (3)
1. francais 2. bebe 3. mere
4. fee 5. heroine 6. boite
4. Écrivez un nombre commençant par les lettres suivantes. (3)
1. T - .....................................
2. V - .....................................
3. Q - .....................................
5. Retrouvez les nombres. (2)
1. ...............................................
2. ...............................................
3. ...............................................
4. ...............................................

1. nous je ils elles
2. deux quatre six onze
7. Nommez les suivants. (2)
1. 2.
...................................... ......................................
43
Leçon
3
Allons à l'école !
1. Remplissez les blancs avec les articles indéfinis. (4)
1. ................... taille-crayon 2. ................... stylos
3. ................... agrafeuse 4. ................... marqueur
5. ................... carte 6. ................... gâteau
7. ................... corbeille 8. ................... nez
2. Conjuguez le verbe «être». (3)

1. Nous ........................... indiens.
2. Ils ........................... français.
3. C' ........................... une fille.
4. Je ........................... anglais.
5. Vous ........................... belle.
6. Tu ........................... étudiant.
3. Mettez au pluriel. (3)

1. C’est un oiseau.
.............................................................................................................
44
2. Elle est américaine.
.............................................................................................................
3. Il est anglais.
.............................................................................................................
4. Reliez les colonnes. (3)
1. (a) un classeur
2. (b) des cahiers
3. (c) un calendrier
4. (d) un ordinateur
5. (e) une corbeille
6. (f) des trombones
45
5. Remplissez les blancs et présentez-vous. (3)
Bonjour ! Je m'appelle ................................. . J'ai ....................... ans.
Je suis ............................ (nationalité). Je suis .................................
(profession). Je suis ................................. et ................................. .
(deux adjectifs)
6. Mettez les phrases au féminin. (2)
1. Il est indien.
............................................................................................................
2. Ils sont français.
.............................................................................................................
1. gâteau feu table tableau
2. règle crayon gomme trousse
46
Leçon
4
Une bonne présentation
1. Retrouvez les phrases et posez des questions. (4)
1. sont / règles / ce / des
.............................................................................................................
.............................................................................................................
2. est / Lapierre / c’ / Madame
.............................................................................................................
.............................................................................................................
2. Retrouvez les nombres et reliez les colonnes. (4)
1. i n g v t ................................ (a) 30
2. e r q t o a z u ................................ (b) 18
3. i x d - u t h i ................................ (c) 100
4. e s z i e ................................ (d) 40
5. n u r t q a e a ................................ (e) 14
6. r o i s t ................................ (f) 20
7. r t e t n e ................................ (g) 16
8. n c t e ................................ (h) 3
47
3. Écrivez les noms de trois légumes préférés avec l'article
indéfini.(3)
1. ............................. .............................................
2. ............................. .............................................
3. ............................. .............................................
4. Regardez les images et écrivez les noms des fruits avec l’article
indéfini.(3)
1. ............................ ............................
2. ............................ ............................
3. ............................ ............................
5. Chassez le mot intrus. (2)

1. un deux une trois
2. es être êtes sont
48
6. Regardez les images et répondez. (2)
1. Qu'est-ce que c'est ?
...............................................................

2. Qui est-ce ?
...............................................................

1. 1,000 ......................................................
2. 300 ......................................................
3. 10,000 ......................................................
4. 5,000 ......................................................
49
Leçon
5
Des amis de Manuel
1. Complétez avec le verbe «avoir». (4)
1. Nous ................... deux crayons.
2. Ils ................... un ballon.
3. Ma mère ................... une belle maison.
4. Lily et Sonia ................... une bicyclette.
5. J' ................... une croix.
6. Vous ................... des croissants.
7. Il ................... un gâteau.
8. Tu ................... des stylos.
2. (a) Reliez les colonnes et donnez le contraire des adjectifs
donnés. (4)
1. bad (a) mince = .........................................
2. pretty (b) beau = .........................................
3. happy (c) jolie = .........................................
4. thin (d) grand = .........................................
5. handsome (e) contente = .........................................
6. tall (f) mauvais = .........................................
50
(b) Donnez la forme féminine des adjectifs.
1. bon ................................. 2. gros .................................
1. Elle a une gomme.
.............................................................................................................
2. Tu as un gâteau.
.............................................................................................................
3. Je suis petit et gros.
.............................................................................................................
4. Mettez au féminin. (3)
1. C’est un garçon. Il est mince.
.............................................................................................................
2. Il est américain.
.............................................................................................................
3. Ils sont indiens.
.............................................................................................................
5. Cochez la bonne réponse. (3)
1. Il (a / est) dix ans. Il (a / est) indien.
2. Nous (avons / sommes) étudiants.
3. C' (a / est) une voiture. Elle (est / a) belle.
4. Vous (avez / êtes) des fleurs.
6. Décrivez Mme Durant avec les mots donnés. (3)
grande, est, professeur, mince, s'appelle, ans
Elle ........................ Mme Durant. Elle a trente ...................... .

Elle ........................ française. Elle est ........................ . Elle est
........................ et ........................ .
51
Leçon
6
Le contrôle français
1. Remplissez les blancs selon le sens. (4)
1. Elle ................................... Adeline.
Elle ................................... quinze ans.
Elle est ................................... (Spanish).
Elle est ................................... (pretty).
2. Ils ................................... Pedro et Jacques.
Ils ................................... dix-huit ans.
Ils sont ................................... (Italian).
Ils sont ................................... (handsome).
2. Lisez le passage et répondez aux questions. (3)
Coucou ! Je m’appelle Pascal. J’ai deux amis. Ils s’appellent Jean

et Robert. Ils ont dix ans. Jean est français et Robert est anglais.
Jean est grand et beau. Robert est sympathique et intelligent.
1. Complétez avec un mot du texte. (2 marks)
(a) Les ........................... de Paul sont bons.
52
(b) Marie est .............................. .
(c) Il s’ .................................... Nicolas.
(d) Jacques ......................... italien.
2. Dites ‘vrai’ ou ‘faux’. (1 mark)
(a) Jean est anglais. ......................
(b) Pascal a deux ans. ......................

3. Choisissez entre l’article indéfini ou défini et remplissez
les blancs. (3)
1. Voilà ................ homme. ................ homme est français.
2. Elle a ................ voiture. Elle a ................ voiture de Daniel.
3. ................ ami de Morinne a ................ fleurs.
4. Remplissez les blancs avec les pays et les nationalités. (2)
1. Elle habite en ....................... (Germany); elle est ....................... .

2. J'habite en ..................... (Oman); je suis ......................... .
5. Remplissez les blancs avec l'article défini. (2)

1. ..................... piscine 2. ..................... glaces
3. ..................... école 4. ..................... horloges
6. Posez la question. (2)
1. Nous avons dix ans.
.............................................................................................................
53
2. Je m'appelle Sonia.
.............................................................................................................

1. Il a un ami américain.
.............................................................................................................
2. Je suis portugaise.
.............................................................................................................
8. Mettez au féminin. (2)

1. Il est algérien.
.............................................................................................................
2. Ils sont chinois.
.............................................................................................................
54
Leçon
7
Apprenons les jours de la semaine
1. Complétez les phrases en utilisant le verbe «aller». (4)
1. Nous ........................... à la piscine.
2. Les enfants ........................... à l'école.
3. Ils .......................... à New Delhi.
4. Je .......................... au cinéma.
5. L’homme .......................... au bureau.
6. Tu .......................... au concert.
7. Elle .......................... à la maison.
8. Vous .......................... à la plage.
2. Complétez avec «avoir», «être» ou «aller» selon le sens. (4)
1. Nous .................. quatre ans; nous .................. indiens.
2. Ils .................. à l'université; ils .................. étudiants.
3. Elle .................. une voiture; elle .................. au bureau en voiture.
4. Nous .................. à Mumbai et ils .................. à Chennai.
55
3. Lisez le passage et répondez aux questions. (3)
Aujourd’hui, nous sommes en vendredi. C’est le week-end.
Nous allons au parc avec des amis. Demain, c’est samedi. Nous
allons à la plage avec la famille. Nous sommes très contents.
1. Trouvez du texte. (1.5 marks)
(a) Un adjectif - ..............................
(b) Un jour de la semaine - ..............................
(c) Un article - ..............................

2. Donnez la forme infinitive. (1.5 marks)
(a) allons - ................................
(b) sommes - ................................
(c) est - ................................

4. Écrivez les jours de la semaine. (3)
Avant Après
................................ jeudi ................................
................................ dimanche ................................
................................ mercredi ................................

5. Répondez aux questions. (3)
1. Quel jour sommes-nous aujourd'hui ?
............................................................................................................
56
2. Il y a combien de jours dans une semaine ?
.............................................................................................................
3. C'est quel jour demain ?
.............................................................................................................
6. Retrouvez les phrases. (2)
1. filles / à la / les / maison / vont
.............................................................................................................
2. elle / aujourd'hui / cinéma / va / au
.............................................................................................................
1. être avoir samedi aller
2. vont sommes sont ont
57
Leçon
8
Rencontrons la famille Dupont !
1. Complétez avec les verbes donnés ci-dessous. (4)
parler, habiter, adorer, détester

regarder, arriver, chanter, compter
1. J’ ........................... les chocolats.
2. Nous ........................... les fleurs.
3. Il ........................... à 7 heures.
4. Tu ........................... une chanson française.
5. Vous ........................... les choux.
6. Elles ........................... à Dubai.
7. Elle ........................... le film.
8. Ils ........................... italien.
2. Écrivez en français avec l’article défini. (3)
1. Brother - ...................... ..............................
2. Children - ...................... ..............................
3. Grandfather - ...................... ..............................
4. Sister - ...................... ..............................
5. Granddaughter - ...................... ..............................
6. Nephew - ...................... ..............................
58
3. Lisez le dialogue et répondez selon le sens. (3)
Louis : Tu as un frère ?
Antoine : Oui, il a deux ans. Il est petit.
Louis : Ah ! J’ai aussi un frère et une sœur.
Antoine : Quel âge ont-ils ?
Louis : Pedro, mon frère a dix ans et Julienne, ma sœur a
dix-huit ans.
Antoine : D’accord !
1. Répondez par une phrase complète. (2 marks)
(a) Quel âge a Pedro ?
......................................................................................................
(b) Quel âge a le frère d’Antoine ?
......................................................................................................
2. Dites ‘vrai’ ou ‘faux’. (1 mark)
(a) Antoine a une sœur. ......................
(b) Julienne a 18 ans. ......................
4. Regardez l’image et répondez aux questions suivantes. (3)
59
1. Qu’est-ce que c’est ? (1 mark)
.............................................................................................................
2. Décrivez l’image en 2-3 phrases. (2 marks)
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
5. Choisissez la bonne réponse. (2)
1. (Il / Elle / Tu) s’appelle Marc.
2. Nous (avez / ont / avons) un chien.
3. Ils (sont / ont / parlent) allemand.
4. Vous (étudions / habitez / est) à Madrid.
6. Mettez les phrases au pluriel. (2)
1. L’oncle parle japonais.
.............................................................................................................
2. Je compte le jour.
.............................................................................................................
1. les / aimons / fleurs/nous
.............................................................................................................
2. ont / filles / ils / deux
.............................................................................................................
1. chante arrive dessines regarde
2. cousine père mère tante
60
Leçon
9
Yippee ! Les vacances approchent !
1. Lisez le passage et répondez aux questions suivantes. (4)
Aujourd’hui, c’est vendredi. Pierre va au restaurant avec sa
famille. C’est l’anniversaire de son père. Son père s’appelle
M.Michel Lacroix. Il a quarante-deux ans. Il est jeune.
Demain matin, Pierre va à la plage et le soir, il va au cinéma.
Dimanche, il reste à la maison.
1. Dites ‘vrai’ ou ‘faux’. (2 marks)
(a) Pierre va au restaurant le vendredi. .................
(b) M.Michel Lacroix est jeune. .................
(c) Pierre va au cinéma le dimanche. .................
(d) Son père a 42 ans. .................
(a) Le .................................., on ne va pas à l’école.
(b) Le soir, je vais à la .................................. avec mes amis.
(c) Mon .................................. s’appelle M.Paul Dubois.
(d) Il a une grande .................................. .
61
2. Remplissez les blancs avec les mois de l'année. (3)
1. Halloween est au mois de ............................. .
2. On célèbre Nouvel An au mois de ............................. .
3. Nous sommes au mois de .............................. .
4. ............................ est le premier mois de l'année.
5. La fête nationale en Inde est au mois de ......................... .
6. Mon anniversaire est au mois de ...................... (July).
3. Complétez avec les adjectifs. (3)
1. La voiture est .............................. . (fast)
2. Les questions sont ............................. . (easy)
3. Le garçon est ............................. . (naughty)
4. Le tableau est ........................... . (ugly)
5. Les grands-parents sont ....................... . (old)
6. Le crayon est ............................. . (short)

4. Écrivez le nom du mois qui commence par les lettres
suivantes(3)
1. J – .................................................
2. M – .................................................
3. F – .................................................
62
5. Reliez avec les contraires. (3)
1. aimer (a) refuser
2. beaucoup (b) petit
3. premier (c) peu
4. grand (d) vieux
5. accepter (e) détester
6. jeune (f) dernier
1. vieux content long petit
2. détester aimer accepter aller

1. au / de / sommes / novembre / nous / mois
.............................................................................................................
2. avril / Pâques / en / est
.............................................................................................................
63
Leçon
10
Célébrons le quatorze juillet !
1. Mettez les phrases au pluriel. (4)
1. C’est une robe noire.
.............................................................................................................
2. Le chien est blanc.
.............................................................................................................
3. Voilà un arbre orange.
.............................................................................................................
4. Le livre est gris.
.............................................................................................................
2. Écrivez la nationalité et les couleurs de chaque drapeau. (4)
La Les couleurs
nationalité
............... ...............
1. Le drapeau ....................
...............
(French)
............... ...............
2. Le drapeau ....................
(German)
...............
64
3. Lisez le dialogue et répondez aux questions suivantes. (3)
Luca : De quelle couleur est le drapeau de votre pays ?

Asahi : C’est blanc et rouge.

Luca : Ah ! Tu es japonais ?

Asahi : Oui. Et toi ?

Luca : Je suis italien.

Asahi : Le drapeau de votre pays est vert, blanc, orange ?

Luca : Non. C’est vert, blanc, rouge.

Asahi : D’accord.
(a) Ma couleur favorite est .......................... .
(b) L’homme est .......................... .
2. Trouvez le mot français du texte. (1 mark)
(a) Flag - ...............................................
(b) Alright - ...............................................
4. Mettez le dialogue en ordre. (3)

• Il est jaune.
• Et moi, j’aime la couleur blanche.
• De quelle couleur sont les feuilles ?
• Ta couleur favorite ?
• Elles sont vertes.
• Et le soleil ?
• C’est rouge.
65
5. Dites ‘vrai’ ou ‘faux’. (2)
1. Mon livre de français est noir. .....................
2. Les tomates sont rouges. .....................

6. Retrouvez la couleur et donnez la forme féminine. (2)
1. r g s i ................................ ................................
2. l n a c b ................................ ................................
7. Répondez aux questions suivantes. (2)
1. De quelle couleur est le tableau ?

.............................................................................................................
2. De quelle couleur sont les bateaux ? (green)
.............................................................................................................
66
Workbook and Contrôle Solutions
Leçon - 0
1. 1. France — l’hexagone
2. le drapeau français — bleu, blanc, rouge
3. Un monument en fer — La tour Eiffel
4. Le Louvre — un musée
5. Le 14 juillet — la fête nationale
6. Notre dame — une église
2. 1. La tour Eiffel 2. Notre Dame
3. L’Arc de triomphe 4. Le château de Versailles
3. 1. Le musée du Louvre (Answer may vary)
2. Le camembert (Answer may vary)
3. L’ euro
4. La Ville Lumière
5. Le bourgogne (Answer may vary)
6. L’ hexagone
4. French flag
5. 1. Faux 2. Vrai 3. Faux 4. Vrai

5. Faux 6. Faux
6. 1. Champs Élysées 2. une cathédrale 3. 1200
4. villes 5. au centre
Contrôle (L - 0)
1. 1. France 2. avenue
3. Le camembert et le brie (Answer may vary)
4. Le bordeaux et le bourgogne (Answer may vary)
67
5. Chanel (Answer may vary) 6. drapeau
7. La tour Eiffel 8. euro
2. 1. Faux 2. Faux 3. Vrai 4. Vrai
3. 1. brie 2. Berlin 3. musée du Louvre
4. 1. Amphithéâtre romain
2. La Ville Lumière 3. Le drapeau français
Leçon - 1
1. 1. Je m’appelle Sonia. (Answer may vary)
2. J’ai dix ans. (Answer may vary)
3. Je vais bien merci.
4. J’ habite à New Delhi. (Answer may vary)
5. Ça va bien, merci. (Answer may vary)
2. 1. Bonjour / Salut 2. À bientôt 3. Bonjour 4. À lundi
5. Au revoir 6. À plus tard 7. S’ il vous plaît
8. Merci beaucoup 9. Désolé 10. Bonsoir
3. 1. Comment allez-vous ? 2. S’il te plaît !
3. Je vais bien. 4. Je m’appelle Sarah.
4. 1. Je m’appelle Robert. 2. Comment vous appelez-vous ?
3. Où habites - tu ? 4. Quel âge avez-vous ? or
Quel âge as-tu ?
5. 1. Ça va mal ! — not good / bad
2. Comme ci comme ça ! — so, so
3. Pas mal ! — not bad
4. Ça va bien ! — very fine
5. Ça va ! — fine
6. Ça va bien, merci ! — Very fine, thank you
6. 1. Je vais bien, merci. 2. Je m’appelle Jacques.
3. Je t’en prie.
68
7. Ça va bien, merci.
Je m’appelle Valérie.
Valérie
Au revoir
8. 1. Comment ça va ? 2. Où habites-tu ? / Tu habites où ?
9. Salut Sarah !
Salut Robin !
Comment ça va ?
Ça va bien merci, et toi ?
Ça va bien.
Au revoir !
À demain !
10. 1. d 2. f 3. a 4. e
5. c 6. b
Contrôle (L - 1)
1. 1. Pas mal ! 2. Je m’ appelle Professeur Leroux.
Ça va bien, merci. 3. J’ habite à Milan.
Ça va mal.
2. 1. Pardonnez - moi Monsieur ! 2. à toute à l’heure !
3. Bon matin / Bonjour Mademoiselle Margaret
3. 1. La Défence 2. Le Panthéon 3. L’ Obélisque
4. 1. Merci — Thank you 2. à bientôt – See you soon
3. Bonne nuit — Good night 4. Excusez-moi — Excuse me
5. à demain — See you tomorrow 6. Désolé – Sorry
5. 3. 6. 1. 4. 5. 2.
6. 1. Comment vas -tu ? / Comment allez-vous ?
2. Comment ça va ?
7. 1. bonjour 2. madame 3. merci 4. monsieur
69
Leçon - 2
1. 1. douze — 12 2. vingt — 20
3. treize — 13 4. cinq — 5
5. quinze — 15 6. quatre — 4
7. zéro — 0 8. trois — 3
2. 1. sept, neuf 2. quatorze, seize
3. dix, douze 4. un, trois
3. 1. dix-huit – cinq = treize 2. dix + quatre = quatorze
18 5 13 10 4 14
3. six + deux = huit 4.vingt – trois = dix-sept
6 2 8 20 3 17
4. 1. garçon 2. Noël 3. bébé 4. boîte
5. heroïne 6. sorcière
5. 1. Je 2. Vous 3. Tu 4. Nous
6. 1. d 2. a 3. e 4. b 5. c
7.. Oral
8. Oral
Contrôle (L - 2)
1. 1. trois 2. seize 3. treize 4. dix-neuf
5. quatorze 6. neuf 7. zéro 8. onze
2. 1. Nous 2. Ils 3. Vous 4. Elle
5. Il 6. Je 7. Elles 8. Tu
3. 1. français 2. bébé 3. mère 4. fée
5. heroïne 6. boîte
4. 1. trois / treize (Answer may vary)
2. vingt / vingt-deux (Answer may vary)
3. quatorze / quinze (Answer may vary)
5. 1. vingt 2. quatre 3. quinze 4. dix
6. 1. je 2. onze
7. 1. Un croissant 2. Un éclair
70
Leçon - 3
1.. être
Singulier Pluriel
Je suis Nous sommes
Tu es Vous êtes
Il est Ils sont
Elle est Elles sont
2. 1. Un 2. Des 3. Une 4. Un
5. Des 6. Une 7. Un 8. Des
9. Un 10. Un
3. Masuline Feminine
1. English anglais anglaise
2. Spanish espagnol espagnole
3. French français française
4. Indian indien indienne
5. American américain américaine
4. 1. Ce sont des trombones. 2. Vous êtes français.
3. Nous sommes italiens. 4. Ce sont des tableaux.
5. Ce sont des croix.
5. 1. Un globe terrestre 2. Un scotch
3. Des agrafeuses 4. Une gomme
6. 1. suis 2. Nous 3. est
4. Elles sont 5. êtes 6. Tu
7. 1. Ce sont des tables. 2. Elle est indienne.
3. C’est un cahier 4. Il est étudiant.
8. 3. 5. 1. 4. 2.
9. 1. gomme 2. et 3. table 4. des
10. (Answer may vary)
Contrôle (L - 3)
1. 1. Un 2. Des 3. Une 4. Un
71
5. Une 6. Un 7. Une 8. Un
2. 1. sommes 2. sont 3. est 4. suis
5. êtes 6. es
3. 1. Ce sont des oiseaux. 2.Elles sont américaines.
3. Ils sont anglais.
4. 1. c 2. f 3. e 4. a
5. b 6. d
Exemple
Sophie, douze, italienne, étudiante, grande et mince.
6. 1. Elle est indienne. 2. Elles sont françaises.
7. 1. table 2. crayon
Leçon - 4
1. 1. quarante – quatre 2. trente — deux
3. vingt — six 4. cinquante — huit
5. soixante — dix-sept 6. quatre-vingt — cinq
7. soixante 8. quatre-vingt — treize
9. soixante — dix-huit 10. quatre-vingt — neuf
2. 1. Qui est-ce ? 2. Qu’est -ce que c’est ?
3. Qu’est -ce que c’est ? 4. Qui est -ce ?
3. 1. d 2. e 3. f 4. b
5. a 6. c
4. 1. quarante – dix-huit = vingt-deu x 22
2. quatre-vingt ÷ quatre = vingt 20
3. trente-cinq × deux = soixante - dix 70
4. cinquante-six + quarante = quatre - vingt - seize 96
5. quatre-vingt-dix + dix = cent 100
5. 1. cerise 2. fraise 3. raisin 4. lichi
5. prune
6. 1. Ce sont des dattes. 2. C’est une fille.
3. Ce sont des piments. 4. C’est un taille-crayon.
72
7. 1. pêche 2. seize 3. vélo 4. deux
8. 1. faux 2. faux 3. vrai 4. vrai
9. 1. C’est une carotte. 2. Ce sont des oiseaux.
3. C’est un ananas.
10. 1. C’est un échiquier. 2. Ce sont des étudiants.
3. Ce sont des chaises. 4. C’est Lionel Messi.
Contrôle (L - 4)
1. 1. Ce sont des règles — Qu’est -ce que c’est ?
2. C’est Madame Lapierre — Qui est -ce ?
2. 1. vingt — 20 2. quatorze — 14 3. dix-huit — 18 4. seize — 16
5. quarante — 40 6. trois — 3 7. trente — 30 8. cent — 100
1. Un chou-fleur 2. Un horicot vert 3. Une carotte
4. 1. Une pomme 2. Des raisins 3. Une pastèque
5. 1. Une 2. être
6. 1. C’est un vélo. 2. C’est un garçon.
7. 1. mille 2. trois-cents 3. dix-mille 4. cinq-mille
Leçon - 5
1. Avoir
Singulier Pluriel
J’ai Nous avons
Tu as Vous avez
Il a Ils ont
Elle a Elles ont
2. 1. Ils ont des oiseaux. 2. Nous avons des amies.
3. Ce sont des professeurs. 4. Vos êtes sympathiques.
3. 1. Elle est grande et mince. 2. Elles sont belles.
3. Elle est une bonne étudiante.
4. amie, est, a, étudiante, petite et mince.
5. 1. ai 2. as, es 3. a, est 4. avons
73
5. êtes 6. sont 7. sont, ont 8. avez
9. sont 10. avons, sommes
6. Horizontalement Verticalement
1. laid — laide 1. joli — jolie
2. beau — belle 2. grand — grande
3. mauvais — mauvaise 3. mince — mince
7. 1. Elle 2. Ils 3. Elles
a Ils ont ont
est, jeune sont, intelligents sont, minces
8. 1. (i) Vrai (ii) Faux (iii) Faux (iv) Vrai
2. (i) belle (ii) mince (iii) grand
9. 1. Mon frère est joli et content. 2. C’est une belle fille.
3. Nous sommes très intelligents. 4. Ils ont des classeurs.
10.
(Answer may vary)
Contrôle (L - 5)
1. 1. avons 2. ont 3. a 4. ont
5. ai 6. avez 7. a 8. as
2. a. 1. bad — mauvais ≠ bon 2. pretty — jolie ≠ laide
3. happy — contente ≠ mécontente 4. thin — mince ≠ gros
5. handsome — beau ≠ laid 6. tall — grand ≠ petit
b. 1. bonne 2. grosse
3. 1. Elles ont des gommes. 2. Vous avez des gâteaux.
3. Nous sommes petits et gros.
4. 1. C’est une fille. Elle est mince. 2. Elle est américaine.
3. Elles sont indiennes.
5. 1. a, est 2. sommes 3. est, est 4. avez
6. s’appelle, a, ans, est, professeur, grande et mince.
Exemple d’ interrogation écrite – 1
Section - A
1. 1. (i) m’appelle (ii) treize (iii) américain / français
74
(iv) vous
2. (i) Faux (ii) Vrai (iii) Faux (iv) Faux
3. (i) Comment tu t’ appelles ? (ii) Quel âge as-tu ?
Section - B
2. 7. 3. 1. 8. 5. 2. 4. 6.
Section - C
1. 1. quatre – vingt-un 2. vingt – deux
3. soixante – dix-neuf 4. quatre vingts
5. cinquante – cinq 6. quarante – trois
7. quatre – vingt - douze 8. cent
2. 1. sommes 2. est 3. a 4. sont
5. suis 6. as 7. ont 8. ai
3. 1. c 2. f 3. a 4. e
5. d 6. b
4. 1. Une 2. Un 3. Un 4. Un / Des
5. Des 6. Une / Des
5. 1. Elle est contente et sympathique. 2. Elles sont grosses.
3. C’est une fille indienne.
6. 1. Ce sont des tableaux. 2. Vous avez des crayons.
3. Nous avons des gommes.
7. 1. Merci beaucoup 2. Bonsoir 3. ça va bien 4. à demain
5. Au revoir 6. Excusez-moi !
8. 1. Ils 2. Nous 3. Elle 4. Il / Elle
9. 1. Ils ont des cahiers. 2. Nous sommes gros et petits.
10. 1. Qui est -ce ? 2. Qu’est -ce que c’est ?
C’est une fille. Ce sont des fleurs.
11. 1. indien 2. anglais 3. italien 4. américain
12. 1. Elle est bonne et intelligent.
2. Ce sont des croix. / C’est une croix.
75
13. Légumes Fruits
1. Un chou 1. Une banane
2. Une pomme de terre 2. Des raisins
(Answer may vary)
14. 1. bébé 2. boîte 3. Noël 4. règle
15. 1. belle 2. mince 3. grands 4. grosses
16. 1. gâteau 2. une
1. Je m’appelle Rohan. 2. Je vais bien, merci.
18. 1. Comment ça va ?
2. Quel âge as-tu ? / Tu as quel âge ?
Section - D
1. 1. euro 2. Ville Lumière 3. drapeau
4. Le brie et le camembert (Answer may vary) 5. bourgogne
2. 1. c 2. e 3. f 4. a
5. d 6. b
3. 1. Faux 2. Vrai
4. 1. Le musée du Louvre 2. L’ Arc de triomphe
Leçon - 6
1. 1. Les 2. La 3. Le 4. L’
5. La 6. Les
7. La 8. Le
2. 1. italien, italienne 2. L’Allemagne, allemande
3. chinois, chinoise 4. Le Portugal, portugais
5. français, française 6. Le Koweit, koweitienne
7. L’Arabie Saoudite, saoudien, saoudienne
8. espagnol, espagnole
3. 1. le banc 2. la femme 3. les amis 4. l’ autobus
5. le sac 6. le film 7. l’ horloge 8. la maison
4. 1. Les livres sont minces. 2. Les femmes sont jolies.
76
3. Les enfants sont petits. 4. Les gâteaux sont bons.
5. Les hommes sont beaux.
5. 1. un, le 2. une, la 3. des, les
4. un, l’ 5. des, les
6. 1. C’es la voiture de Carlos. 2. J’ habite à Chennai en Inde.
3. Les amis de Caroline sont américains. 4. Elles ont dix-sept ans.
7. 1. le 2. a 3. italien 4. enfant
8. 1. Elle est indienne. 2. Nous avons un vélo.
3. Elles sont espagnoles. 4. L’homme est anglais.
9. 1. S’appelle 2. S’appelle 3. s’appellent 4. Elles
Arabie Saoudite Elle, France Allemagne Elles, Angleterre
Saoudien est, française sont allemands Elles, anglaises
a a ont ont, ans
Il Elle, est sont sont
est petite sont grands grandes
Contrôle (L - 6)
1. 1. s’appelle 2. s’appellent
a ont
espagnole italiens
jolie beaux
2. 1. Quelle est sa nationalité ?
2. Quel âge avez-vous ?
3. Comment tu t’appelles ? Comment vous appelez - vous ?
3. 1. Allemagne, allemande 2. Oman, omanais
3. Japon, japonais
4. 1. La 2. Les 3. L’ 4. Les
5. Le 6. La
5. 1. un, L’ 2. une, la 3. L’, des
6. 1. Ils ont des amis américains. 2. Nous sommes portugaises.
7. 1. Elle est algérienne 2. Elles sont chinoises.
77
Leçon - 7
1.1. Il y a sept jours dans une semaine.
2. Aujourd’hui nous sommes lundi. (Answer may vary)
ou
Aujourd’hui c’est lundi
3. Mon jour favori est samedi. (Answer may vary)
4. Ma matière préférée est la science. (Answer may vary)
2. 1. vais 2. vas 3. vont 4. va
5. allons 6. vont 7. va 8. allez
3. 1. dimanche, mardi 2. samedi, dimanche 3. mercredi, jeudi
4. 1. allons 2. avez 3. suis 4. ont
5. a 6. es 7. va 8. sont
5. 1. Nous avons un crayon et un stylo. 2. Demain, c’est dimanche.
3. Elle va au bureau. 4. Les professeurs vont à l’école.
6. a, belle, est, est, anglais, va
7. 1. as 2. lundi 3. nous 4. suisse
8. 1. (c) un ballon à air chaud 2. (a) un T.G.V.
3. (d) des bateaux mouches 4. (b) une bicyclette
Contrôle (L - 7)
1. 1. allons 2. vont 3. vont 4. vais
5. va 6. vas 7. va 8. allez
2. 1. avons, sommes 2. vont, sont 3. a, va 4. allons vont
3. 1. mercredi, vendredi2. samedi, lundi 3. mardi, jeudi
4. 1. Aujourd’hui, nous sommes en mercredi / Aujourd’hui,c’est mercredi.
(Answer may vary)
2. Il y a sept jours dans une semaine.
3. Demain, c’est jeudi. (Answer may vary)
5. 1. Les filles vont à la maison. 2. Aujourd’hui elle va au cinéma.
6. 1. samedi 2. sommes
7. 1. Les mathématiques 2. L’ histoire
78
Leçon - 8
1. 1. parlons 2. aiment 3. chante 4. regardes
5. arrive 6. étudient 7. compte 8. habitez
1. fils 1. oncle
2. mère 2. nièce
3. sœur 3. tante
3. 1. Elles habitent en France.
2. Vous aimez les gâteaux ?
3. Nous sommes dans les maisons / dans la maison.
4. Les garçons parlent anglais.
5. Nous regardons des films français.
6. Les enfants vont à l’ école.
4. 1. Il / Elle / J’ 2. Ils / Elles 3. Elle 4. Je
5. Vous 6. Nous
5. 1. Nous aimons la glace. 2. Il a trois frères.
3. Vous regardez les filles. 4. Valérie va à l’ école.
5. Stella et Pierre parlent anglais.
6. Adorer
Singulier Pluriel
J’ adore Nous adorons
Tu adores Vous adorez
Il adore Ils adorent
Elle adore Elles adorent
7. 1. Je parle 2. Il chante 3. Nous regardons
4. Ils / Elles étudient 5. Tu aimes 6. Vous comptez
8. cinq, père, chien, a, grand, ans, belle, petit, deux, mois, actif, aime
Contrôle (L - 8)
1. 1. adore 2. comptons 3. arrive 4. chantes
5. détestez 6. habitent 7. regarde 8. parlent
79
2. 1. Le frère 2. Les enfants 3. Le grand-père 4. La sœur
5. La petite-fille 6. Le neveu
3. 1. Il 2. avons 3. parlent 4. habitez
5. suis 6. Tu
4. 1. Les oncles parlent japonais. 2. Nous comptons les jours.
3. Vous adorez les oiseaux.
5. 1. C’est la photo d’une famille.
2. C’est la famille Martins. Il y a sept membres dans la famille-les grands-par-
ents,
les parents et les enfants. Ils sont contents et sympathiques. (Answer may
vary)
6. 1. Nous aimons les fleurs. 2. Ils ont deux filles.
7. 1. dessines 2. père
Leçon - 9
1. 1. Il y a douze mois dans une année.
2. Nous sommes au mois de novembre. (Answer may vary)
3. Janvier est le premier mois de l’ année.
4. Décembre est le dernier mois de l’année.
2. 1. août, octobre 2. mai, juillet 3. février, avril
3. 1. vrai / faux (Answer may vary) 2. faux 3. faux
4. vrai
5. vrai / faux (answer may vary)
4. en France de votre pays
1. Vacances de Noël : 15 jours
1. vacances de Diwali : Une semaine
2. Vacances d’été : 2 mois (juillet et août)
2. vacances d’été : 2 mois (mai et juin)
(Answer may vary) (mai et juin)
5. 1. janvier 2. mars 3. septembre 4. août
5. juillet 6. juin 7. mai 8. avril
6. 1. mardi 2. premier 3. janvier 4. aimer
80
7. 1. juillet — (e) Fête nationale 2. décembre — (d) Noël
3. avril — (a) Pâques 4. juin — (f) Fête du père
5. octobre — (c) Halloween 6. janvier — (b) Nouvel an
8. 1. méchant 2. difficile 3. gros 4. court
5. joli / beau 6. lent
9. 1. c 2. d 3. b 4. e 5. a
10. 1. C’est un calendrier.
2. Nous sommes au mois de septembre.
3. Nous sommes en dimanche.
4. Aujourd’hui, c’est le 13 septembre.
Contrôle (L - 9)
1. 1. ‘Vrai’ ou ‘Faux’
(i) Vrai (ii) Vrai (iii) Faux (iv) Vrai
2. (i) dimanche (ii) plage (iii) père (iv) maison
2. 1. octobre 2. janvier 3. décembre (Answer may vary)
4. janvier 5. août 6. juillet
3. 1. rapide 2. faciles 3. méchant 4. laid
5. vieux 6. court
4. 1. juin / juillet / janvier2. mars / mai 3. février
5. 1. e 2. c 3. f 4. b
5. a 6. d
6. 1. vieux 2. aller
7. 1. Nous sommes au mois de dimanche.
2. Pâques est en avril.
Leçon - 10
1. 1. La pomme est verte. 2. Les tables sont marron.
3. Le stylo est rouge. 4. Les croix sont noires.
2. 1. Les oiseaux sont jaunes. 2. Ce sont des chapeaux gris.
3. Voilà des crayons roses. 4. Les maisons sont blanches.
5. Les arbres sont orange.
81
1. vert 1. bleu
2. orange 2. violet
3. rose 3. noir
4. 1. noirs 2. verts 3. marron 4. bleu
5. blanc, rouge
5. 1. marron 2. orange 3. regarder 4. noir
6. 1. C’est un cahier rouge. 2. Les oiseaux sont noirs.
3. Le sac est gris. 4. Ce sont des fleurs blanches.
7. s’appelle, quatorze, aime, grande et belle, français
8. 1. Un oiseau jaune 2. Une fleur rose
3. Une voiture noire 4. Des crayons verts
5. Des tableaux gris
Contrôle (L - 10)
1. 1. Ce sont des robes noires. 2. Les chiens sont blancs.
3. Voilà des arbres orange. 4. Les livres sont gris.
2. 1. français 2. allemand
bleu, blanc, rouge noir, rouge, jaune
3. 1. Le tableau est noir. 2. Les bateaux sont verts.
3. L’ ananas est jaune.
4. 4. 7. 1. 5. 2. 3. 6.
1. Faux 2. Vrai 3. Faux
6. 1. gris — grise 2. blanc — blanche 3. marron — marron
Exemple d’interrogation écrite - 2
Section - A
1. 1. (i) deux / douze /treize (ii) anglais / espagnol
(iii) grande (iv) habite
2. (i) Paul a treize ans. (ii) Monique habite à Lyon.
3. (i) Faux (ii) Faux (iii) Vrai (iv) Faux
82
4. (i) grande (ii) française
Section - B
2. ans, indienne, école, étudiante, mathématiques, sœur, s’appelle, est, télé, sportive
Section - C
1.. Aller Adorer
Singulier Pluriel Singulier Pluriel
Je vais Nous allons J’ adore Nous adorons
Tu vas Vous allez Tu adores Vous adorez
Il va Ils vont Il adore Ils adorent
Elle va Elles vont Elle adore Elles dorent
2. 1. La grand-mère est sympathique et intelligente.
2. La sœur de Mona a dix ans; elle est jolie.
3. La femme française est belle.
4. Elles sont saoudiennes.
5. Voilà une étudiane italienne.
3. 1. Ce sont des crayons noirs.
2. Ils parlent allemand.
3. Les hommes sont italiens.
4. Nous sommes minces et beaux.
5. Vous avez des frères.
4. 1. anglais, anglaise
2. L’ Arabie Saoudite, saoudienne
3. Le Portugal, portugaise
4. chinois, chinoise
5. 1. êtes 2. aimons 3. regardent 4. parles
5. vais 6. ont 7. habitent 8. dessine
6. 1. Le chocolat est marron.
2. Aujourd’hui, c’est lundi. (Answer may vary)
3. Le deuxième mois de l’ année est février.
83
7. 1. une 2. une 3. un / des 4. des
5. un 6. un
8. 1. L’ 2. Les 3. La 4. Le
5. Les 6. La
9. 1. Lundi 2. août 3. juin (Answer may vary)
4. vendredi / samedi 5. mercredi 6. mars
10. 1. violets 2. gris 3. blanches 4. marron
5. vert 6. bleues
11. 1. Elle habite à New Delhi, elle est indienne.
2. La tante d’ Adeline est belle et grande.
12. 1. les 2. marron
13. 1. Qui est -ce ? 2. Qu’est -ce que c’est ?
Section - D
1. 1. L’ Arc de triomphe (Answer may vary)
2. L’euro
3. la Ville Lumière
4. bleu, blanc, rouge
5. Notre Dame
2. 1. d 2. e 3. b 4. f
5. a 6. c
3. 1. Vrai 2. Faux 3. Vrai 4. Faux
4. 1. France 2. camembert
84

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3. Listen to the number 1 - 20 and repeat

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3. 1. Demain, c’est samedi.

Être Avoir Aller

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Let us celebrate the 14th of July

3. 1. verte 2. rouge 3. blanche 4. brune 5. grise

2. Dites ‘vrai’ ou ‘faux’. (4)

3. Tour Eiffel Notre Dame

Musée du Louvre Arc de Triomphe

4. Écrivez en français. (3)

4. Reliez les colonnes. (3)

Daniel : Salut Pascal ! Ça va ?

Daniel : Merci beaucoup

Pascal : Oui, ça va. Et toi ?

6. Chassez l'intrus. (2)

2. deux quatre six onze

7. Nommez les suivants. (2)

2. Conjuguez le verbe «être». (3)

3. Mettez au pluriel.  (3)

2. (b) des cahiers

5. (e) une corbeille

6. (f) des trombones

2. règle crayon gomme trousse

5. Chassez le mot intrus. (2)

2. es être êtes sont

1. Qu'est-ce que c'est ?

7. Écrivez en français. (2)

Elle ........................ Mme Durant. Elle a trente ...................... .

2. Lisez le passage et répondez aux questions. (3)

Coucou ! Je m’appelle Pascal. J’ai deux amis. Ils s’appellent Jean

1. Complétez avec un mot du texte. (2 marks)

(a) Les ........................... de Paul sont bons.

2. Dites ‘vrai’ ou ‘faux’. (1 mark)

(a) Jean est anglais. ......................

(b) Pascal a deux ans. ......................

1. Elle habite en ....................... (Germany); elle est ....................... .

5. Remplissez les blancs avec l'article défini. (2)

7. Mettez au pluriel. (2)

8. Mettez au féminin. (2)

(a) Un adjectif - ..............................

(b) Un jour de la semaine - ..............................

2. Dites ‘vrai’ ou ‘faux’. (4)

4. Écrivez en français. (3)

4. Reliez les colonnes. (3)

6. Chassez l'intrus. (2)

7. Nommez les suivants. (2)

2. Conjuguez le verbe «être». (3)

3. Mettez au pluriel. (3)

5. Chassez le mot intrus. (2)

7. Écrivez en français. (2)

2. Lisez le passage et répondez aux questions. (3)

(a) Jean est anglais. ......................

(b) Pascal a deux ans. ......................

5. Remplissez les blancs avec l'article défini. (2)

7. Mettez au pluriel. (2)

8. Mettez au féminin. (2)

3. Complétez avec les adjectifs. (3)

7. Retrouvez les phrases. (2)

4. Mettez le dialogue en ordre. (3)

1. Mon livre de français est noir. .....................

2. Les tomates sont rouges. .....................