ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THI

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Mĩ thuật
Chủ đề: Gia đình là tất cả
Bài 11: Gia đình yêu thương (Tiết 2)

Giáo viên thực hiện: Trần Kim Hoàng

Năm học: 2023-2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH LÀ TẤT CẢ
Bài 11: Gia đình yêu thương (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Biết lựa chọn hình ảnh, nội dung về chủ đề gia đình.
- Tạo được sự khác nhau về cảm giác bề mặt chất liệu ở sản phẩm.
- Vận dụng linh hoạt các kĩ năng đã học vào hoạt động bài học.
- Từ đó góp phần hình thành phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
Một số hình ảnh, tranh vẽ hoạt động của gia đình.
2. Học sinh
Màu vẽ, giấy A4, bút chì, bút màu …
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Kế hoạch học tập
Tiết Bài Nội dung Hoạt động
Bài 11: Gia đình yêu - Hoàn thiện bài, trình bày, - Thực hành và
2 thương. phân tích đánh giá và vận sáng tạo.
(Tiếp theo) dụng phát triển. - Phân tích và đánh
giá.
- Vận dụng.

PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ

Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt Điều chỉnh
A. Khởi động (5 phút)
- Múa hát “ Ba ngọn nến lung linh” - Học sinh thực hiện
- Học sinh múa và hát theo nhạc. sôi nổi, hào hứng 
Cảm nhận được ý
nghĩa tình cảm gia
đình trong bài hát.
B. Nhận xét tranh cá nhân chủ đề gia
đình (10 phút)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh giới thiệu, Học sinh chia sẻ được
chia sẻ sản phẩm mĩ thuật của mình và của về các hoạt động của
nhóm trước lớp. gia đình mà em đã
- Học sinh cảm nhận và ghi nhớ. chứng kiến hoặc
 + Tên hoạt động tham gia.
+ Thời gian, địa điểm diễn ra hoạt động
+ Công việc của những người tham gia
hoạt động?
+ Hoạt động/ hình ảnh mà em ấn tượng
(2 - 3 học sinh chia sẻ trước lớp)
- Học sinh nghe bạn và giáo viên nhận xét,
đánh giá hoạt động.

C. Kiến tạo kiến thức và kỹ năng (10

phút)
- Học sinh thực hiện hoạt động “Tham gia Học sinh nhận biết
triễn lãm tranh” (Mỗi nhóm lần lượt đến chủ đề tranh và nhận
từng góc trưng bày quan sát, dán sticker xét được tranh của
lên phẩm của nhóm bạn) và nhận xét các các nhóm lựa chọn
tranh dựa trên các tiêu chí: được các chủ đề tranh
Tiêu chí 1: Nội dung, hình thức chất liệu phù hợp với khả
của sản phẩm mĩ thuật. năng.
Tiêu chí 2: Hình ảnh chính, hình ảnh phụ,
nét, màu sắc trong sản phẩm mĩ thuật.
Tiêu chí 3: Em hãy quan sát, góp ý giúp
bạn hoàn thiện sản phẩm
- Học sinh phân tích, đánh giá sản phẩm
mĩ thuật của mình và của bạn.
- Học sinh và giáo viên nhận xét, đánh giá
và tuyên dương.
+ Giáo dục quyền con người: sản phẩm
mĩ thuật của các em đã thể hiện được một
số quyền con người cơ bản như: quyền
sống, quyền được chăm sóc nuôi dưỡng để
phát triển thể chất, quyền tự do đi lại và
cư trú, quyền hưởng thụ và tiếp cận các
giá trị văn hoá, quyền sống trong môi
trường trong lành và có nghĩa vụ bảo vệ
môi trường, quyền trẻ em được học tập và
vui chơi, …

D. Luyện tập – sáng tạo ( 10 phút)

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vận Học sinh thực hành
dụng kiến thức đã học trong bài để trang trang trí chiếc túi
trí một chiếc túi có nội dung chủ đề gia xách về chủ đề gia
đình. đình.
- Học sinh thực hành cá nhân.
- Học sinh nghe bạn nhận xét, góp ý để có Học sinh đánh giá
thể hoàn chỉnh sản phẩm. được sản phẩm của
- Giáo viên nhận xét tổng kết hoạt động. mình và của bạn, có
+ Giáo viên chốt: Vậy là chúng ta biết phương án để hoàn
cách vận dụng kiến thức đã học, biết thể chỉnh sản phẩm.
hiện sự sáng tạo tạo nên sản phẩm mĩ
thuật (chiếc túi) ứng dụng trong cuộc sống
hàng ngày. Vậy, các em luôn biết giữ gìn,
trân trọng sản phẩm đã thiết kế để sử dụng
chúng đúng mục tiêu cần sử dụng.
* Củng cố dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau.