OUTCOMES-BASED SYLLABUS FOR ____GE 11______ __PANITIKANG FILIPINO__

Taguig City University Prepared by PROF. ROMMEL L. NOBLE

College/
CAS / FILIPINO
Gen. Santos Avenue, Central Bicutan, Taguig City Department

PHILOSOPHY Reviewed by Revision No. 3

Social transformation for a caring community and an ecologically DR. REBECCA D. GABRIEL
balanced country Coordinator / (FILIPINO - Department)
Semester/ 1st Semester of
VISION Academic Year A.Y. 2023-2024
An eminent center of excellent higher education towards societal
advancement
Approved by
MISSION Effective Date
To nurture a vibrant culture of academic wellness responsive to the
challenges of technology and global community Dean, CAS VP for Academic Affairs

I. COURSE TITLE : PANITIKANG FILIPINO VI. COURSE OBJECTIVE:

II. COURSE CODE : GE 11 Ang mga mag-aaral ay inaasahang;

III. COURSE CREDIT : 3 units A. Cognitive:

1. Matalakay nang masaklaw ang Panitikan ng Pilipinas bago dumating
IV. PRE-REQUISITE : NONE ang mga kastila hanggang sa kasalukuyan.

V. COURSE DESCRIPTION : Ang kursong ito ay pag-aaral sa ibat-ibang B. Affective:

anyo ng panitikan/literature ng Pilipinas sa pamamagitan ng pagbasa sa 1. Mabigyan nang pagpapahalaga ang mga akdang
ilang tekstong pampanitikan na hango sa ibat-ibang rehiyon ng Pilipinas, pampanitikan na naisulat mula sa ibat-ibang rehiyon.
tatalakayin din ang mahahalagang kaganapan sa ibat-ibang panahon ng
kasaysayan ng panitikan sa sambayanang Pilipino.
C. Psychomotor
1. Maibahagi ang kasaysayan ng Pilipinas sa mga susunod pang henerasyon sa
pamamgitan ng pagbibigay pansin sa sining at pagbabago ng ating Lipunan.

Page 1 of 10
 I. COURSE OUTLINE
Gawain sa Bilang
Mga Layunin Paksa Kagamitan sa Pagtuturo Pagtataya Inaasahang Bunga
Pagkatuto ng Oras
1. Makikilala ang
Pagkatapos ng talakayan inaasahang ang Oryentasyon ng Kurso a. Pagsas a. Paggamit ng a. Pagbab kapwa mag-aaral
mga mag-aaral ay; alita Biswal ahagi 2. Makapagbahagi ng
a. Batayang kaalaman sap b. Interakti b. Teksbuk ng ideya at makasagot
a. Nabibigyang halaga ang katuruan ng ag-aaral ng Panitikan. bong c. Pisara/yeso kaalama sa mga katanungan
panitikan; b. Mga dulog sa pagsusuring talakaya d. Whiteboard n/karan 3. Madagdagan ang 3
b. Natutukoy ang papel na pampanitikan. n. marker/chalk asan mga kaalaman sa
ginagampanan ng panitikan, b. Pagtala paksang
natatalakay ang mga bagay na kay sa tinatalakay.
ginagamit sap ag-aaral. aralin
c. Pagkak
aroon
ng
pagsusu
lit

Pagkatapos ng talakayan inaasahang ang Kasaysayang ng Panitikan sa a. Pagsas a. Paggamit ng a. Pagbab a. Makapagbahagi ng
mga mag-aaral ay; Pilipinas alita Biswal/OHP ahagi ideya at makasagot
b. Talakay b. Pisara ng sa mga katanungan
a. Nabibigyang halaga ang kasaysayan a. Panahn ng mga Sinaunang an sa c. Whiteboard kaalama b. Madagdagan ang
ng pag-unlad ng panitikan sa Pilipinas Ninuno klase marker/chalk n/karan mga kaalaman sa
b. Panahon ng Kastila c. Panono asan paksang tinalakay
c. Panahon ng Amerikano od ng b. Pagtala
d. Panahon ng Hapon present kay sa 3
asyon aralin
sa c. Pangkat
projecto ang
r Gawain
d. Pagkak
aroon
ng
pagsusu
lit

Pagkatapos ng talakayan inaasahan na ang a. Pag-unlad ng panitikang a. Pagsas a. Paggamit ng a. Pagbab a. Makapagbahagi ng
mga mag-aaral ay; Panulang Pilipino alita Biswal/OHP ahagi ideya at makasagot
b. Maikling kasayasayan ng b. Interakti b. Pisara ng sa mga katanungan 3
a. Natutukoy ang mga tula at mga uri ng pag-unlad; bong c. Whiteboard kaalama b. Madagdagan ang
tula b.1. Panulang Pilipino, mga talakaya marker/chalk n/karan mga kaalaman sa
b. Natatalakay at nasusuri ang pag-unlad n asan paksang

Page 2 of 10
 ng tula at maikling kwento sa bawat uri, sangkap at katangian. c. Pagsula b. Pagtala tinatalakay
panahon. b.2. maikling kwento- t ng kay nsa c. Makagawa ng
kasaysayan ng pag-unlad ng maikling aralin simpleng tula
Pilipinas. tula c. Pagkak
aroon
ng
pagsusu
lit

Pagkatapos ng talakayan inaasahan na ang a. Maikling Kwento mga uri at a. Pagsas a. Paggamit ng a. Pagbaba a. Makapagbahagi ng
mga mag-aaral ay; mahahalagang sangkap alita Biswal hagi ng ideya at makasagot
b. Pagbab b. Teksbuk kaalama sa mga katanungan
a. Nakikilala ang maikling kwento asa c. Pisara/yeso n/karana b. Padagdagan ang
bilang isang masining na akda sa c. Interakti d. Whiteboard san mga kaalaman sa
tuluyan bong marker/chalk b. Pagtalak paksang 3
talakaya ay sa
tinatalakay.
b. Maiintindihang maikumpara ng n. aralin
mga mag-aaral ang mga uri ng c. Pagkaka
Maikling Kwento. roon ng
pagsusul
it.

Mabigyan ng Panggitnang pagsusulit a. Pagpupuno ng mga a. Pagbibi a. Paggamit ng a. Pagkak a. Makakuha ang
( Midterm Exam ) Kakulanagan sa kurso para gay ng sagutang papel aroon bawat mag-aaral
sa midterm. panuto ng ng pagsusulit
a. Nasusukat ang kaalaman ng mga pagsusu b. Makapagwasto at
mag-aaral sa mga paksang tinalakay lit at mapupunuan ang
b. Nadedebelop ang kakayahan ng mag pagwaw
kakulangan ng mga
mag-aaral sa pamamagitan ng asto ng
mag-aaral sa
mapanuri at maparaan na pagtukoy sa papel 3
bawat aytem ng pagsusulit b. Pagsas asignatura.
c. Naisasaayos at naiisa-isa ang mga agawa
kahulugan ng bawat mag-aaral sa ng
asignatura. pagpup
uno ng
kakulan
agan.

Page 3 of 10
 MIDTERM EXAMINATION Week 10

Pagkatapos ng talakayan inaasahan na ang a. Ang Nobela sa Pilipinas a. Pagsas a. Paggamit ng a. Pagb a. Makapagbahagi ng
mga mag-aaral ay; alita Biswal abah ideya at makasagot
b. Pagbab b. Pisara agi sa mga katanungan
a. Natatalakay ang mga kasaysayang asa c. Whiteboard ng b. Pmadagdagan ang
pinagmulan ng Nobela sa Pilipinas c. Panono marker/chalk kaala mga kaalaman sa
od ng man/
paksang
b. Natatalakay ang ibat-ibang nobelang maikling karan
asan tinatalakay
makikita sa Pilipinas. nobela
b. Pagt c. Masusing pinanood
d. Interakti
bong alaka ang palabas
talakaya y sa 3
n aralin
c. Pagk
akaro
on ng
pags
usulit

Pagkatapos ng talakayan inaasahan na ang a. Ang Sanaysay a. paggamit ng a. makapagbahagi ng

mga mag-aaral ay; b. Ang Paggawa ng Payak na a. Pagsas Biswal/OHP a. pagbab ideya at makasagot
Sanaysay alita b. pisara ahagi sa mga katanungan
a. Natatalakay ang sanaysay c. whiteboard ng b. Madagdagan ang
b. Pagbab kaalama
b. Maisasalaysay ang pag-unlad ng as marker/chalk mga kaalaman sa 3
sanaysay dito sa Pilipinas n/karan paksang tinalakay.
c. Makakasulat ng isang payak na c. Pagsus asan
sanaysay ulat b. pagtalak
d. Mapaunlad ang imahinasyon at ay sa
bokabularyo ng mga mag-aaral sa d. interakti
aralin
pagsulat ng isang payak na bong
sanaysay talakaya c. pagkaka
n roon ng
pagsusu
lit

Pagkatapos ng talakayan inaasahan na ang a. Ang Dula A. Paggamit ng A. makapagbahagi ng

mga mag-aaral ay; b. Ano ang dulang Pilipino? a. Pagsas Biswal a. pagbab ideya at makasagot
a. Natatalakay ang dula at ang maikling c. Kasaysayan ng Dulang alita B. Pisara ahagi sa mga katanungan
kasayasayan ng pag-unlad ng Pilipino C. Whiteboard ng B. madagdagan ang
b. Interakti kaalama
dulang Pilipino 1. Kastila bong marker/chalk mga kaalaman sa

Page 4 of 10
 b. Makatutulong sap ag-uunawa ng 2. Amerikano Talakay D. laptop n/karan paksang
mga mag-aaral ng impluwensiya ng 3. Hapon an asan tinatalakay
dulang Pilipino sa kasalukuyan. 4. Kasalukuyang Panahon C. masusing pinag- 3
c. Panono b. pagtalak aralan ang dulang
od ng ay sa napanood
Maikling aralin
Dula
c. pagkaka
roon ng
pagsusu
lit
d. pagsusu
ri sa
napano
od na
dula

Pagkatapos ng talakayan inaasahan na ang a. Uri ng Dula A. Paggamit ng a. Makapagbahagi ng

mga mag-aaral ay; b. Mahalagang sangkap ng a. Pagsas Biswal/OHP a. Pagbab ideya at makasagot
a. nakikilala ang katuturan ng mga uri dulang Pilipino alita B. Pisara ahagi sa mga katanungan
ng dula c. Ang paggawa ng script / C. Whiteboard ng b. Madagdagan ang
b. Interakti kaalama
b. natututo na maikumpara ang bawat pagpili ng kwento na bong marker/chalk mga kaalaman sa
uri ng dula itatanghal sa harap ng klase D. Palabunutan n/karan paksang 3
talakaya asan
c. makapagtanghal ng isang bahagi ng sa huling araw ng pasok n ( yarI sa maliit na tinatalakay
dula papel ) b. Pagtala c. Pangkatang
d. mapalawak ang kaalaman at c. Pagsus kay sa Gawain
imahinasyon ng mag-aaral sa ulat aralin d. Pagtatanghal sa
paggawa ng script at istorya para sa harap ng klase
itatanghal nilang dula d. Bagyuh c. Pagkak
e. magkaroon ng kumpiyansa sa sarili ang aroon
at lakas ng loob. utak ng
e. Pagtata pagsusu
nghal lit
ng isang d. Pangkat
dula ang
gawain

Pagkatapos ng talakayan inaasahan na ang a. Pagwawasto ng papel a. Sagutang Papel a. Makakuha ang
mga mag-aaral ay; b. Pagpupuno ng kakulangan a. Pagbibi a. Pagbab bawat mag-aaral
a. Nasusukat ang mga kaalaman ng gay ng ahagi ng pagsusulit
mga mag-aaral sa mag paksang panuto ng b. Makapagwasto at
kaalama
Page 5 of 10
 tinatalakay n/ mapunuan ang
b. Nadedebelop ang kakayahan ng karanas kakulangan ng mga
mga mag-aaral sa pamamagitan ng an mag-aaral sa 3
mapanuri at mapamaraan na asignatura.
pagtukoy sa bawat aytem ng b. Pagtala
pagsusulit kay sa
c. Naisasaayos at naiisa-isa ang mga aralin
kahulugan ng bawat mag-aaral sa c. Pagkak
asignatura aroon
ng
pagsusu
lit
d. Pangkat
ang
gawain

FINAL EXAMINATION

GRADING RUBRICS

PASS FAIL

MEETS EXPECTATIONS SOMEWHAT MEETS BELOW EXPECTATIONS

EXCEED EXPECTATIONS EXPECTATIONS

Page 6 of 10
 Lahat ay sumasali sa gawaing Nakakagawa ng mga gawaing Minsan lang nakikisali sa mga Hindi nakikisali sa Gawain sa
pang silid aralan mula sa ibinabahagi ng bawat pangkat. Gawain sa loob ng klase. loob ng klase.
Class Participation pangkat na pag-uulat.

Lahat ay Nakagawa ng mga Ang takdang pagsulat ay nagagawa Nagagawa ang takdang pagsulat Hindi gumagawa ng takdang
Daily Written gawaing nakatalaga sa bawat sa tamang oras. ( may mga tamad na sa tamang oras pero hindi lahat. sulatin sa loob ng klase.
Assignment pangkat sa tamang oras. mag-aaral.)

IX. COURSE METHODOLOGY : XI. COMPUTATION OF GRADES

1. Pagsagot sa Klase
2. Mahabang Pagsusulit Criteria Rating
3. Panggitnang Pagsusulit Attendance 20%
4. Panghuling Pagsusulit Recitation/Oral Report Presentation 20%
Quizzes/Activities/Assignments 20%
X. COURSE REQUIREMENTS: Midterm/Final Examination 40%
1. Pagpasok sa Klase TOTAL 100%
2. Pagtalakay sa Klase

3. Pagsusulit MIDTERM (50%) FINAL TERM (50%) FINAL RATING (100%)

4. Paggawa ng Proyekto
5. Panggitna at panghuling Pagsusulit

XII. COURSE REFERENCES:

A. Books:
May - Akda Pamagat ng Aklat EDITION DATE
Erlinda M. Santiago Panitikang Filipino Kasaysayan at Pag-Unlad Pangkolehiyo
Alicia H. Kahayon 2018
Magdalena P. Limdeco
Zaldy Acopra Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Ibat-Ibang Tekso 2009

Page 7 of 10
 D. COURSE OUTLINE

COURSE COVERAGE
Week Learning Objectives Topics to be Discussed Methodology/Activities Instructional Evaluation Learning Outcomes/Expected No.
No. Material/Resources Assessment Outputs of
hours

9 MIDTERM WEEK

19 FINAL EXAMS

E. COURSE REQUIREMENTS:

2. Attendance
3. Class Participation
4. Assignment
5. Project
6. Quizzes and Major Exams

F. COURSE REFERENCE

AUTHOR TITLE EDITION DATE

1.
2. 1.
3. 2.
3.

Page 8 of 10
 G. Evaluation Techniques

Passing the required study components, i.e., quizzes, recitations, assignments, group projects, etc., for class standing and the midterm and final examinations.

H. Course Grading System

Midterm:

Finals:

Final Grade:

Where: Class standing includes quizzes, activities, homework, participation and other grades.

I. SUGGESTED TEACHING METHODOLOGIES

Page 9 of 10
1. Lecture/Class Discussion
2. Recitation
3. Examination/Quizzes

Page 10 of 10