Professional Documents
Culture Documents
Dinamik anamnez %5b1%5d
Dinamik anamnez %5b1%5d
Dinamik anamnez %5b1%5d
Genel Şema
I. Kimlik Bilgileri
II. İzlenim, Görünüm, Tutum
III. Premorbid Kişilik Özellikleri
IV. Yakınması
V. Yakınmaların Öyküsü
VI. Dekompanse Edici Neden
VII. Psikiyatrik Özgeçmiş
VIII. Tıbbi Özgeçmiş
IX. Psikiyatrik Soygeçmiş
X. Tıbbi Soygeçmiş
XI. Yaşam Öyküsü
XII. Cinsel Gelişim Öyküsü ve Cinsel Yaşam
XIII. Kişilik Özellikleri
XIV. Aile İçi İlişkiler
XV. Arkadaşlık İlişkileri
XVI. Yakın İlişkiler
XVII. Nesne İlişki Biçimi
XVIII. Rüyalar
XIX. Çocukluk anısı
XX. Savunma Mekanizmaları
XXI. İçgörü ve Psikolojik Düşünme Yeteneği
XXII. Tedavi Beklentisi
XXIII. Tanı ve Formülasyon
!2
I- KİMLİK BİLGİLERİ
Başvuru Tarihi
Adı Soyadı
Doğum Tarihi
Doğduğu bölge
Büyüdüğü bölge
İşi
Eğitimi
Medeni Hali
Dini
Mezhebi
Etnik kökeni
Kimle Yaşadığı
Varsa eşi ya da birlikte yaşadığı kişi(ler)nin
yaşı
işi
eğitimi
Ölüm tarihi
Anne
Baba
Kardeşler
!3
IV- YAKINMASI
A. Psikiyatrik Semptomlar
B- İnsanlar arası ilişkilere ait yakınmalar
C- Özel ilişkilerine ait yakınmalar
D- Sosyal ve Mesleki işlevsellikle ilgili yakınmalar
V-YAKINMALARIN ÖYKÜSÜ
Yakımasının başlama tarihi
Ne kadar zamandır sürdüğü
Artma ya da azalma olup olmadığı
X- TIBBİ SOYGEÇMİŞ
OKUL YAŞAMI
İlkokul
İlkokula başlama yaşı
Okula başlamaya tepkisi nasıl olmuş
Okul fobisi, uyumsuzluğu olmuş mu
Ne kadar sürmüş
İO’da nasıl bir öğrenciymiş
İlk yıl okumayazma öğrenmiş mi
İO’da arakadaşlarıyla ilişkisi nasılmış
Arkadaş ilişkilerindeki özellikler
Okul değiştirme olmuş mu
Kaç kez olmuş
Okul değiştirmeye tepkileri
Öğretmen ilişkisinin özellikleri
İO’ başarısı
Ortaöğrenim
Hazırlık okumuş mu
Hazırlık sınıfına uyum zorluğu olmuş mu
OO yıllarında nasıl bir öğrenciymiş
Okulda arkadaş ilişkileri nasılmış
Sosyal aktivitelere katılım nasılmış
Öğretmenlerle ilişkileri nasılmış
Okul başarısı nasılmış
Yüksek öğrenim
Okuduğu üniversite kaçıncı tercihi
İlk tercihi neymiş
Üniversitede nasıl bir öğrenciymiş
Sosyal aktivitelere katılımı nasıl
Zamanında bitirebilmiş mi
Okul dışındaki ilgi alanları
Kadın;
Menarş yaşı
Önceden bilgisinin ne ölçüde olduğu
Temel bilgi kaynağı
Menarşa karşı tutumu
!8
Kendi cinsine yönelik arzu duyuyor mu (kaç yaşında, ne kadar sürmüş, hangi koşullarda)
Kendi cinsine yönelik cinsel fanteziler var mı kaç yaşında, ne kadar sürmüş, hangi koşullarda
Kendi cinsiyle yaşanmış duygusal ilişki var mı kaç yaşında, ne kadar sürmüş, hangi koşullarda
Kendi cinsiyle yaşanmış cinsel yakınlık var mı, kaç yaşında, ne kadar sürmüş, hangi koşullarda
Kendi cinsiyle yaşanmış cinsel ilişki var mı kaç yaşında, ne kadar sürmüş, hangi koşullarda
Sürekli evli ya da başkasıyla birlikte olan kadınlar ilgi duyma veya ilişki kurma tarzında bir patern
Yakın arkadaşlarının veya tanıdıklarının eş ya da sevgililerine ilgi duyma paterni
Belirgin homofobi
İlk cinsel ilişkinin yaşı
İlk cinsel ilişkinin kimle yaşandığı
İlk cinsel ilişkide ne yaşamış
Mastürbasyon yapıyor mu
Mastürbasyona başlama yaşı
Mastürbasyonu nasıl öğrenmiş
Haset duyguları
BLKÖ Özellikleri
.
Karışık, kaotik yaşam öyküsü
Pasivite; hayatın getirdiklerine kendini bırakmışlık, inisiyatif alamama, yaşamını yönlendirmeye
girişmeme
İmpulsivite; paradoksal bir şekilde ani çözüm gibi duran eylemlere girişme
Dışsallaştırma: yaşamdaki kendi rolünü üstlenememe, dışarıyı suçlama
Yalnızlığın vereceği sıkıntı ile başetmeye yönelik sahte sosyallik
Karşısındakini yüceltme ve aşağılama arasında gidip gelen, değişken, kararsız ve yoğun kişiler arası
ilişkiler.
Kendisine zarar verebilecek şekilde impuls kontrol zorluğu
aklına estiği gib para harcama
yeni tanıdığ biriyle cinsel ilişkiye girme
fazla içme ya da uyuşturucu kullanma
tehlikeli bir biçimde araba kullanma
aşırı yemek yeme
ufak tefek hırsızlıklar
Genellikle bir kaç saat, nadiren bir kaç günden fazla süren, normal mizaçtan depresyon, irritabilite ya
da anksiyeteye sapmalar
Yersiz ve yoğun öfke ya da öfkenin denetlenememesi
Yineleyici süisid girişimleri ya da tehditleri, ya dakendini yaralama
Aşağıdakilerden en az ikisiyle karekterize belirgin ve kalıcı kimlik bozukluğu
Benlik imajı
cinsel kimlik
uzun vadeli amaçlar ya da meslek seçcimi
arkadaş seçimi
değer yargıları
Kronik boşluk ya da can sıkıntısı duygusu
Gerçek ya da hayali bir terkedilmeyi önlemek amacıyla çılgınca çaba harcama.
Destek nesne yokluğunda işlevsellik kaybı
Yapılaşmış ortamda görece işlevsellik olmasına karşın yapılaşmamış ortamda işlev kaybı, dağılma
Antisosyal Özellikler
Okuldan kaçma
Ailesi veya velisiyle birlikte oturduğu evden en az iki kez tüm gece evden kaçma veya bir kez
dönmemek üzere kaçma
Sık sık fizik kavgalar başlatma
Birden fazla kavfada silah kullanma
Başkalarını cinsel ilişkiye zorlama
Hayvanlara eziyet etme
!12
XV-ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ
Kaç tane yakın arkadaşı var
En yakın arkadaşla yakınlık derecesi
Arkadaşlarında aradığı özellikler
XVIII- RÜYALAR
Tekrarlayan ya da hatırladığı, kendisini etkilemiş bir rüyası