(eBook PDF) Fundamentals of

Organizational Behavior 5th Edition

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(eBook PDF) Fundamentals of Organizational Behavior 6th

Edition by Andrew J. DuBrin

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(eBook PDF) Essentials of Organizational Behavior 14th

Edition

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organizational-behavior-14th-edition/

(eBook PDF) Essentials of Organizational Behavior, 15th

edition

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-essentials-of-
organizational-behavior-15th-edition/

(eBook PDF) Organizational Behavior: Key Concepts,

Skills & Best Practices 5th

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key-concepts-skills-best-practices-5th/
(eBook PDF) Organizational Behavior 7th Edition

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-organizational-
behavior-7th-edition/

(eBook PDF) Organizational Behavior 8th Edition

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-organizational-
behavior-8th-edition/

Organizational Behavior, 13th Edition (eBook PDF)

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Organizational Behavior 17th Edition (eBook PDF)

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Organizational Behavior 18th Edition (eBook PDF)

http://ebooksecure.com/product/organizational-behavior-18th-
edition-ebook-pdf/
 Fifth Edition

Fundamentals of
­Organizational Behavior

Andrew J. DuBrin
Professor of Management, Emeritus
College of Business
Rochester Institute of Technology

Academic Media Solutions

Affordable - Quality Textbooks, Study Aids, & Custom Publishing

1
 PART 3 GROUPS AND INTERPERSONAL RELATIONS

8 Interpersonal Communication 149

Learning Objectives 149
The Communication Process 150
Communication and Information Technology 152
Nonverbal Communication 156
Organizational Channels of Communication 158
Barriers to Interpersonal Communication 162
Overcoming Communication Barriers 164
Persuasive and Power-Oriented Language 170
Implications for Managerial Practice 171
Summary of Key Points 171
Key Terms and Phrases 172
Discussion Questions and Activities 172
Case Problem: Do We Need This Blogger? 173
Endnotes 174

9 Group Dynamics 177

Learning Objectives 177
Types of Groups and Teams 178
Stages of Group Development 184
Characteristics of Effective Work Groups 187
Group Problem Solving and Decision Making 191
Potential Problems within Groups 194
Implications for Managerial Practice 196
Summary of Key Points 196
Key Terms and Phrases 197
Discussion Questions and Activities 197
Case Problem: Veronica Struggles as a Virtual Worker 197
Endnotes 198

10 Teams and Teamwork 201

Learning Objectives 201
Self-Managed Work Teams 202
Continuous Learning by Teams 206
Building Teamwork 210

viii Contents

8
 Managing On-Site Teams and Virtual Teams 214
Implications for Managerial Practice 216
Summary of Key Points 216
Key Terms and Phrases 217
Discussion Questions and Activities 217
Case Problem: Home Rehab Day at Tymco 217
Endnotes 219

11 Leadership in Organizations 221

Learning Objectives 221
The Nature of Leadership 223
Leadership Traits and Characteristics 223
Leadership Behaviors and Styles 229
Contingency Theories of Leadership 231
Transformational and Charismatic Leadership 237
Substitutes for Leadership 241
Developing Your Leadership Potential 242
Implications for Managerial Practice 243
Summary of Key Points 243
Key Terms and Phrases 244
Discussion Questions and Activities 244
Case Problem: Amy, the High Consideration Tweeter 245
Endnotes 245

12 Power, Politics, and Influence 249

Learning Objectives 249
The Meaning of Power, Politics, and Influence 250
Sources of Individual and Subunit Power 251
Empowerment of Group Members 253
Organizational Politics 256
Organizational Influence Tactics 263
The Control of Dysfunctional Politics and Ethical Considerations 265
Implications for Managerial Practice 266
Summary of Key Points 267
Key Terms and Phrases 267
Discussion Questions and Activities 268
Case Problem: Kyle Wants to Gain an Edge 268
Endnotes 269

Contents ix

9
 13 Conflict and Stress 271
Learning Objectives 271
Conflict in Organizations 272
Conflict Management Styles 280
Dealing with Difficult People 283
Negotiating and Bargaining 284
Work Stress 286
Organizational Approaches to Stress Management 291
Individual Approaches to Stress Management 292
Implications for Managerial Practice 294
Summary of Key Points 295
Key Terms and Phrases 295
Discussion Questions and Activities 296
Case Problem: Garth Ponders a Sensitive Confrontation 296
Endnotes 296

PART 4 THE ORGANIZATIONAL SYSTEM AND THE GLOBAL ENVIRONMENT

14 Organization Structure and Design 299

Learning Objectives 299
Foundational Concepts of Organizational Structure 301
The Bureaucratic Form of Organization 303
Key Modifications of the Bureaucratic Structure 308
Outsourcing as an Organizational Arrangement 312
Leading-Edge Organization Structures 314
Implications for Managerial Practice 316
Summary of Key Points 316
Key Terms and Phrases 317
Discussion Questions and Activities 317
Case Problem: Proposed Organizational Structure Change at Montana Vehicles 318
Endnotes 319

15 Organizational Culture and Knowledge Management 321

Learning Objectives 321
Organizational Culture 323
The Learning Organization 331

x Contents

10
 The 41 Framework of a Learning Organization 331
Building Blocks of a Learning Organization 332
Knowledge Management 334
Methods of Sharing Information 335
Implications for Managerial Practice 338
Summary of Key Points 338
Key Terms and Phrases 339
Discussion Questions and Activities 339
Case Problem: The Corporate Culture Picnic 339
Endnotes 340

16 Organizational Change and Innovation 343

Learning Objectives 343
Two Models of the Change Process in Organizations 345
Why People Resist Change 346
Four Major Factors That Create Organizational Change 349
Organization Development as a Change Strategy 352
Managing Change Yourself 358
Behavioral Principles of Innovation 360
Implications for Managerial Practice 362
Summary of Key Points 362
Key Terms and Phrases 363
Discussion Questions and Activities 363
Case Problem: Resisting Change at Car Destination 364
Endnotes 365

17 Cultural Diversity and Cross-Cultural

Organizational Behavior 367
Learning Objectives 367
Cultural Diversity: Scope, Competitive Advantages,
and Potential Problems 370
Cross-Cultural Values 373
Multicultural Workers and Organizations 376
Barriers to Good Cross-Cultural Relations 379
Cross-Cultural Processes 381
Initiatives to Enhance Cultural Diversity in Organizations 384
Implications for Managerial Practice 389

Contents xi

11
 Summary of Key Points 389
Key Terms and Phrases 390
Discussion Questions and Activities 390
Case Problem: Janine Schemes to Avoid Being Laid Off 391
Endnotes 391

Glossary G–1
Organization Index I–1
Name Index I–2
Subject Index I–4

xii Contents

12 8:28 PM
 Preface

Welcome to the fifth and revitalized edition of Fundamentals of Organizational Behavior.

This book is designed for courses in organizational behavior and management that focus
on the application of organizational behavior knowledge to achieve enhanced productiv-
ity and satisfaction in the workplace.
Organizational behavior is about human behavior on the job. Knowledge of organiza-
tional behavior is, therefore, an important source from which any manager or corporate
professional may draw. The same information that can drive a manager to excel can also
assist individual organizational contributors in becoming more adaptive and effective.
Nonmanagerial professionals, technology workers, sales representatives, and service pro-
viders benefit from the insight and analysis that organizational behavior provides, as do
managers and prospective managers. All are welcome under the umbrella of organiza-
tional behavior.
Organizational behavior, because of its key contributions in driving workforce produc-
tivity, is a standard part of the curriculum in schools and colleges of business, manage-
ment, and public administration. As a result, research and writing about the field prolifer-
ates. To provide just an overview of this vast amount of information, many introductory
textbooks are quite lengthy, easily filling 800 pages or more. To soften the impact of such
encyclopedic approaches to the study of organizational behavior, many of these books
also lavishly layer figures and photographs onto their extended narratives. Many of the
new, briefer textbooks are simply condensed versions of the longer books.
Fundamentals of Organizational Behavior takes a briefer, more focused, and more ap-
plied approach to learning about the field. Instead of trying to dazzle with a baffling array
of concepts, research findings, theories, and news clippings, this book concentrates on
only the most useful ideas. It blends clear and thoughtful exposition of traditional topics,
such as motivation, with topics of more recent origin, such as creativity, virtual teams,
knowledge management, diversity, and cultural intelligence.
And although each chapter packs a lot of information, chapters consistently emphasize
the essential and the practical. A major strategy was to de-emphasize elaborate theories
and findings that are no longer the subject of active research, practice, or training pro-
grams. However, we did not permit our concern for brevity to strip the text down to a ster-
ile outline devoid of human interest, examples, and useful applications. Most of the brief
textbooks on organizational behavior sacrifice cases, self-quizzes, discussion questions,
and in-action inserts. Fundamentals of Organizational Behavior, however, injects all of
these elements into its pages and still stays concise.
The size and scope of this book are well suited to college courses that supplement a
core textbook with journal articles, major projects, specialty textbooks, online informa-
tion, or other instructional media. In addition, the comprehensiveness of Fundamentals of
Organizational Behavior, combined with its brevity, makes it suitable for workplace or-
ganizational training programs about human behavior. The student who masters this text-
book will not only acquire an overview of and appreciation for organizational behavior
research, literature, theory, and opinion but will also develop a feel for managing and in-
fluencing others through the application of systematic knowledge about human behavior.

xiii

13
 The Features
In addition to summarizing and synthesizing relevant information about essential orga-
nizational behavior topics and providing concrete examples of theories in action, Funda-
mentals of Organizational Behavior incorporates many useful features to make the mate-
rial more accessible, collaborative, and incisive. It also works hard to be technologically
relevant, such as by describing how information technology is used to enhance group
decision making, and how social media influence networking in organizations.
n Learning Objectives introduce the major themes of each chapter and provide a
framework for study.
n Boldfaced key terms are defined in the margins, listed at the end of each chapter,
and reinforced in an end-of-book glossary.
n Opening vignettes explore real organizational issues, highlighting the stake all
types of organizations have in using human capital well.
n Organizational Behavior in Action boxes describe the actions of managers and
professionals in dealing effectively with the human aspects of management,
making visible the connection between theory and practice.
n Self-Assessments and Skill-Development Exercises support self-directed learning
while driving the connections among research, theory, and practice down to
the personal level. They not only provide a point of departure for students in
understanding and valuing their own individual attitudes and behaviors, but they
also serve to create an ongoing dialogue, as each assessment and exercise can be
returned to many times over the course of a semester. The Self-Assessments and
Skill-Development Exercises have been well-accepted features of the previous
four editions.
n Implications for Managerial Practice sections, located near the end of each
chapter, set off several smart suggestions for applying organizational behavior
information in a managerial context.
n Summaries of Key Points, located at the end of each chapter, integrate all key
topics and concepts into several cogent paragraphs and link them with the
chapter’s stated learning objectives.
n Key Terms and Phrases provide a useful review of each chapter’s terminology.
n Discussion Questions and Activities, located at the end of each chapter, are suitable
for individual or group analysis. Included are collaboration questions aimed at
fostering group activity.
n Case Problems, located at the end of each chapter, illustrate major themes of
the chapter and are suitable for individual or group analysis. Case Problems are
uniquely designed to complement this textbook, and include relevant follow-up
discussion questions and links to related websites when appropriate.

The Framework
Fundamentals of Organizational Behavior is a blend of description, skill development,
insight, and prescription. Divided into four parts, it moves from the micro to the macro,
beginning with a brief introduction to the discipline. It then progresses to an exploration
of the individual, to a discussion of groups and intergroup dynamics, and to an examina-
tion of organizational systems.
As just noted, Part 1 provides an introduction to organizational behavior. Chapter 1
focuses on the nature and scope of organizational behavior and provides the foundation
for what is to come.
Part 2 includes six chapters that deal with the individual in the organization. Chapter 2
describes fundamental aspects of understanding individuals in terms of individual differ-
ences, diversity, mental ability, and personality. Chapter 3 describes individuals from the

xiv Preface

14
 standpoint of learning, perception, and values. Chapter 4 describes attitudes, job satisfac-
tion, and ethics as they relate to behavior in organizations. Chapter 5 is about individual
decision making and creativity. Chapter 6 presents basic concepts of motivation, and
Chapter 7 discusses techniques for enhancing motivation.
Part 3, about groups and intergroup relations, contains six chapters. Chapter 8 is about
interpersonal communication, and Chapter 9 covers group dynamics, including the char-
acteristics of an effective work group. Chapter 10 is devoted to teams and teamwork.
Chapter 11 deals with leadership, a cornerstone topic in organizational behavior and
management. Chapter 12 extends the study of leadership by describing power, politics,
and influence. Chapter 13 describes the nature and management of conflict and stress.
(This chapter deals in part with interpersonal phenomena and in part with individual
phenomena.)
Part 4, about the organizational system and the global environment, contains four chap-
ters covering macro issues in organizational behavior. Chapter 14 deals with organization
structure and design. Chapter 15 is about organizational culture and knowledge manage-
ment. Chapter 16 is about organizational change and innovation, but it also deals with the
individual profiting from change. Chapter 17 covers cultural diversity and cross-cultural
organizational behavior.

Changes in the Fifth Edition

The fifth edition expands and thoroughly updates the fourth edition. All the chapter-­
opening vignettes and Organizational Behavior in Action boxes are new. Twelve of the
seventeen case problems are new, and new research findings can be found in every chap-
ter. We have also selectively eliminated concepts that are essentially new names and la-
bels for existing concepts. In several instances, we have eliminated the descriptions of
research and focused on the conclusion of the research. Major additions and new or en-
hanced topical coverage are listed here, chapter by chapter:
Chapter 1: The Nature and Scope of Organizational Behavior
A discussion of the difference between quantitative and qualitative research methods is
added. More emphasis is placed on interpersonal skills development. A brief section is
added about how the Internet and social media are part of the history of organizational
behavior.
Chapter 2: Individual Differences, Mental Ability, and Personality
More emphasis is placed on how practical intelligence contributes to success, including
entrepreneurship. A new conscientiousness scale replaces the previous one. Narcissism is
added as a key personality trait affecting behavior in organizations. The personality role-
play skill-development exercise now includes a scenario about narcissism.
Chapter 3: Learning, Perception, and Values
The section on e-learning explains how massive open-online courses (MOOCs) are some-
times used as part of company training. A new discussion of the visual, auditory, and
kinesthetic learning styles is presented along with an accompanying Figure 3-1. The dis-
cussion of values now appears in this chapter.
Chapter 4: Attitudes, Job Satisfaction, and Ethics
A new Figure 4-1 presents a sampling of factors influencing job satisfaction. The dis-
cussion of organizational citizenship behavior now includes two new factors particularly
relevant to knowledge workers—employee sustainability and social participation. Social
entrepreneurship is described as part of social responsibility.
Chapter 5: Individual Decision Making and Creativity
Information is provided about how Tim Cook, the CEO of Apple Corp., emphasizes in-
tuition in making major decisions. A self-assessment is presented about behaviors and

Preface xv

15
 attitudes reflecting good concentration and focus. A skill-building exercise about brain-
storming in relation to a commodity product (paper clips) is presented.
Chapter 6: Foundation Concepts of Motivation
A section on employee engagement for motivation is introduced, including a self-­
assessment quiz about work engagement tendencies. A skill-development exercise is pre-
sented about goal setting in the workplace.
Chapter 7: Motivational Methods and Programs
Meaningful work is added as an application of job enrichment, and a self-quiz about
meaningful work is included. A new and less complex figure is presented for the job char-
acteristics model. A description appears about how organizational behavior modification
is being applied to strengthen employee wellness programs. An explanation is provided
about how sales representatives at different levels of performance react to financial incen-
tives. Information is given about how gainsharing is used to motivate physicians to reduce
hospital costs and maintain high-quality healthcare.
Chapter 8: Interpersonal Communication
Facts are provided about how multitasking as part of computer-mediated communication
can adversely affect focus, concentration, and performance. Research is presented about
how the use of the pronoun “I” figures into persuasive language.
Chapter 9: Group Dynamics
Research is included about how shared team leadership is related to virtual team perfor-
mance. Information about worker suitability for virtual team membership is supported
with a self-quiz about self-discipline tendencies. A new procedure for the nominal group
technique is included in this chapter.
Chapter 10: Teams and Teamwork
The topic of teamwork on the fly as a form of self-managing teams is introduced. Infor-
mation is given about the unusual tactic of cramming people into a small physical space
to enhance teamwork.
Chapter 11: Leadership in Organizations
We reduce the discussion of the difference between leadership and management to sim-
plify the issue, and we omit the dated Leadership Grid and the Situational Leadership
Theory. Proactivity is added as a key leadership trait. A section is added on developing
one’s leadership potential.
Chapter 12: Power, Politics, and Influence
Figure 12-1 about the basics of empowerment is simplified and made more direct and
applied. An organizational behavior checklist is added about political blunders and gaffes
to avoid in the workplace. A skill-building exercise about high-quality exchanges with
coworkers is added.
Chapter 13: Conflict and Stress
The section about competing work and family demands is expanded because of its rele-
vance to so many present and future workers. More information is presented about well-
ness programs because of their key role in managing employees’ stress and reducing
healthcare costs. A key self-development exercise is added about a personal stress man-
agement action plan.
Chapter 14: Organization Structure and Design
A brief section is added about span of control because of the renewed interest in this
venerable topic. A self-assessment about attitude toward bureaucracy replaces the older
bureaucratic orientation scale. Figure 14-2 presents the functional structure at Microsoft,
xvi Preface

16
 and Figure 14-3 presents the product structure at Caterpillar. Information is presented
about the extreme flat structure, or self-managing organization, at Morning Star. Reshor-
ing, or the bringing of jobs back to a country that outsourced those jobs previously, re-
ceives attention in the chapter.
Chapter 15: Organizational Culture and Knowledge Management
The topic of organizational ambidexterity, or taking care of the present and innovating for
the future at the same time, is introduced as a dimension of culture. The dimensions of
organizational justice and orientation toward serving are also added. Another addition is
a self-quiz about tendencies toward sharing knowledge.
Chapter 16: Organizational Change and Innovation
The section on models of the change process in organizations is shortened and simpli-
fied. Information is introduced about appointing coaches as facilitators of change. A new
section describes the roles of emotions and influential employees in bringing about large-
scale organizational change. Another new section explains how high-performance work
systems are used to bring about organizational change. The chapter concludes with a
section about the behavioral principles of innovation because so many change efforts are
aimed at making the organization more innovative.
Chapter 17: Cultural Diversity and Cross-Cultural Organizational Behavior
The concept of multicultural worker replaces the multicultural manager, and mention
is made of how being a multicultural worker also means having more than one cultural
identity. Figure 17-2, about what to do and not do in various countries, is expanded. Bias
against another demographic group is added as a barrier to good cross-cultural relations.
A section is added about cross-cultural differences in diversity programs, such as in the
use of quotas to attain diversity.

Online and in Print

Student Options: Print and Online Versions
This fifth edition of Fundamentals of Organizational Behavior is available in multiple
versions: online, in PDF, and in print as either a paperback or loose-leaf text. The content
of each version is identical.
The most affordable version is the online book, with upgrade options including the
online version bundled with a print version. What is nice about the print version is that
it offers you the freedom of being unplugged—away from your computer. The people at
Academic Media Solutions recognize that it is difficult to read from a screen at length and
that most of us read much faster from a piece of paper. The print options are particularly
useful when you have extended print passages to read.
The online edition allows you to take full advantage of embedded digital features,
including search and notes. Use the search feature to locate and jump to discussions any-
where in the book. Use the notes feature to add personal comments or annotations. You
can move out of the book to follow Web links. You can navigate within and between
chapters using a clickable table of contents. These features allow you to work at your
own pace and in your own style, as you read and surf your way through the material. (See
“Harnessing the Online Version” for more tips on working with the online version.)

Harnessing the Online Version

The online version of Fundamentals of Organizational Behavior offers the following
features to facilitate learning and to make using the book an easy, enjoyable experience:
n Easy-to-navigate/clickable table of contents—You can surf through the book
quickly by clicking on chapter headings, or first- or second-level section headings.
And the Table of Contents can be accessed from anywhere in the book.
Preface xvii

17
 n Key terms search—Type in a term, and a search engine will return every instance
of that term in the book; then jump directly to the selection of your choice with
one click.
n Notes and highlighting—The online version includes study apps such as notes
and highlighting. Each of these apps can be found in the tools icon embedded in
the Academic Media Solutions/Textbook Media’s online eBook reading platform
(www.academicmediasolutions.com).
n Upgrades—The online version includes the ability to purchase additional study
apps and functionality that enhance the learning experience.

Instructor Supplements
In addition to its student-friendly features and pedagogy, the variety of student formats
available, and the uniquely affordable pricing options that are designed to provide stu-
dents with a flexibility that fits any budget and/or learning style, Fundamentals of Orga-
nizational Behavior, 5e, comes with the following teaching and learning aids:
n Test Item File—This provides an extensive set of multiple-choice, short answer,
and essay questions for every chapter for creating original quizzes and exams.
n Instructor’s Manual—This is an enhanced version of the book offering assistance
in preparing lectures, identifying learning objectives, developing essay exams and
assignments, and constructing course syllabi.
n PowerPoint Presentations—Key points in each chapter are illustrated in a set of
PowerPoint files designed to assist with instruction.

Student Supplements and Upgrades (additional purchase

required)
n Lecture Guide—This printable lecture guide is designed for student use and is
available as an in-class resource or study tool. Note: Instructors can request the
PowerPoint version of these slides either to use as developed or to customize.
n StudyUpGrade (Interactive Online Study Guide)—Students can turbo-charge their
online version of Fundamentals of Organizational Behavior, 5e, with a unique
study tool designed to “up your grade.” StudyUpGrade is a software package
that layers self-scoring quizzes and flash cards into the online version. This
inexpensive upgrade helps you improve your grades through the use of interactive
content that is built into each chapter. Features include self-scoring multiple-choice
quizzes, key concept reviews with fill-in-the-blank prompts, and e-flash cards
comprising key term definitions. For more on this helpful study tool, check out the
flash demo at the Academic Media Solutions or Textbook Media websites.
n Study Guide—A printable version of the online study guide is available via
downloadable PDF chapters for easy self-printing and review.

xviii Preface

18
 Acknowledgments

The final topical content and organization of this text were heavily influenced by the
results of a survey of professors who expressed interest in using a shorter, more concise
textbook. Instructors from 60 colleges provided their opinions on what subjects form the
foundation of their courses. They also provided feedback on the types of pedagogical
activities and features that provide real value to the introductory organizational behavior
course. My writing also benefited from the suggestions of numerous reviewers, some of
whom, for reasons of confidentiality, must remain anonymous. Grateful acknowledgment
is made to
Lori Abrams Linda Morable, Ph.D.
University of Minnesota Richland College
David C. Baldridge Claire Marie Nolin, Ph.D.
Oregon State University Eastern Connecticut State University
Talya N. Bauer Regina M. O’Neill
Portland State University Suffolk University
Dr. Dorothy Brandt Douglas Palmer
Brazosport College Trinity College
Neil S. Bucklew Sarah Robinson
West Virginia University Indiana University–Purdue University
Indianapolis
Glenna Dod
Wesleyan College John W. Rogers
American International College
Debi Griggs
Bellevue Community College James Smas
Kent State University
Mary Humphrys
University of Toledo Darrin Sorrells, Ph.D.
Oakland City University
Avis L. Johnson
University of Akron Dr. Bonnie Tiell
Tiffin University
Marianne W. Lewis
University of Cincinnati Mary Anne Watson
University of Tampa
Jalane M. Meloun
Kent State University
Thanks also to the staff at Academic Media Solutions (AMS) who worked with me
to publish this new edition of Fundamentals of Organizational Behavior: Daniel C.
­Luciano, president/founder of AMS, and Victoria Putman of Putman Productions. My
special thanks go also to Professors Douglas Benton of Colorado State University, Terri
Scandura of the University of Miami, and Ann Welsh of the University of Cincinnati, who
read the entire first-edition manuscript and made many valuable suggestions that continue
to inform my work.

xix

19
 Finally, writing without loved ones would be a lonely task. My thanks therefore go to
my family: Drew, Heidi, Douglas, Gizella, Melanie, Will, Rosie, Clare, Camila, Sofia,
Eliana, Julian, Carson, and Owen. I thank also Stefanie, the woman in my life, and her
daughter Sofia for their contribution to my well-being.
Andrew J. DuBrin

xx Acknowledgments

20
 About the Author

Andrew J. DuBrin is professor emeritus of management in the College of Business at the

Rochester Institute of Technology, where he has taught courses and conducts research in
management, organizational behavior, leadership, and career management. He has served
the college as chairman of the management department and as team leader. He received
his Ph.D. in industrial psychology from Michigan State University. His business expe-
rience is in human resource management, and he consults with organizations and with
individuals. His specialties include leadership and career management.
Professor DuBrin is an established author of textbooks, scholarly books, and trade
titles. He also has written for professional journals and magazines. He has written text-
books on leadership, the principles of management, political behavior in organizations,
industrial psychology, and human relations. His scholarly books include the subjects of
crisis leadership, impression management, narcissism, and the proactive personality. His
trade titles cover many current issues, including coaching and mentoring, team play, of-
fice politics, coping with adversity, and overcoming career self-sabotage.

xxi

21
22
 INTRODUCTION TO PART 1

1
ORGANIZATIONAL BEHAVIOR

The Nature and Scope of

CHAPTER
Organizational Behavior

Chapter Outline
The Meaning and Research
Methods of Organizational
Behavior
How You Can Benefit from
Studying Organizational
Behavior
A Brief History of Organizational
Behavior
Skill Development in
Organizational Behavior
A Framework for Studying
Organizational Behavior
Implications for Managerial
wavebreakmedia/Shutterstock.com Practice

Learning Objectives
After reading and studying this chapter and doing the exercises, you
should be able to:

1. Explain what organizational behavior means.

2. Summarize the research methods of organizational behavior.
3. Identify the potential advantages of organizational-behavior knowledge.
4. Explain key events in the history of organizational behavior.
5. Understand how a person develops organizational-behavior skills.

1 2/22/15 7:49 AM
 Health Fitness Corp., a provider of corporate health services based in Minneapolis, Min-
nesota, faced a challenging problem in human behavior. Top-level management was
looking for a smooth way to facilitate the shift to a new technology platform. Health Fit-
ness brought in the consulting firm Syndio Social of Chicago to help them map internal
social networks to identify employees with enough influence to help other employees
adapt to the new technology. The basic technique is referred to as social network analysis,
a way to map and measure the relationships and links among people and groups within
the organization. After a social network analysis is completed, the company has a good
idea of who is connected to whom, and how many contacts each member of the network
has established.
Health Fitness executives brought 30 influencers to offices in Lake Forest, Illinois. Each
one of these influential employees, as identified by social network analysis, received com-
munication training and advanced knowledge about the project so they could respond to
coworker questions and build excitement about the project. One feature of social network
analysis that appeals to a company such as Health Fitness is that the sphere of influence of
about 3 percent of the workforce can influence 85 to 90 percent of the workforce.
Chief Executive Paul Lotharious said that the influencers played an important role
in getting other workers on board with the new technology platform. Lotharious also
pointed out that having good network connections are not the only relevant qualifica-
tions for the influencers. They also need technical expertise and leadership skills.
The combination of being well-connected internally and having technical expertise
and leadership skills helped facilitate the successful implementation of an expensive
new technology platform. The new platform was thought necessary for meeting the high
expectations of Health Fitness clients.1

The story just presented illustrates how a company might make systematic use about
knowledge of human behavior, including a relevant technique, to enhance the functioning
of an organization. The purpose of this book is to present systematic knowledge about
people and organizations that can be used to enhance individual and organizational effec-
tiveness. Managers and potential managers are the most likely to apply this information.
Yet the same information is important for other workers, including corporate profession-
als, sales representatives, customer service specialists, and technical specialists.
In the modern organization, workers at every level do some of the work that was for-
merly the sole domain of managers. Team members, for example, are often expected to
motivate and train each other. One reason organizations get by with fewer managers than
previously is that workers themselves are now expected to manage themselves to some
extent. Self-management of this type includes the team scheduling its own work and mak-
ing recommendations for quality improvement.
In this chapter, we introduce organizational behavior from several perspectives. We
will explain the meaning of the term, see why organizational behavior is useful, and take
a brief glance at its history. After describing how to develop skills in organizational be-
havior, we present a framework for understanding the field. An important goal in studying
organizational behavior is to be able to make sense of any organization in which you are
placed, so that, for example, you might be able to answer the question: What is going on
here from a human standpoint?

The Meaning and Research Methods

of Organizational Behavior
LEARNING OBJECTIVE 1 A starting point in understanding the potential contribution of organizational behavior is
Explain what organizational to know the meaning of the term. It is also important to be familiar with how information
behavior means. about organizational behavior is acquired.

2 Part 1 Introduction to Organizational Behavior

2 2/22/15 7:49 AM
 The Meaning of Organizational Behavior
Organizational behavior (OB) is the study of human
behavior in the workplace, of the interaction between
people and the organization, and of the organization

Boris Bulychev/Shutterstock.com
itself.2 The major goals of organizational behavior are
to explain, predict, and control behavior.
Explanation refers to describing the underlying rea-
sons or process by which phenomena occur. For ex-
ample, an understanding of leadership theory would
explain why one person is a more effective leader than
another. The same theory would help predict which
people (e.g., those having charismatic qualities) are
likely to be effective as leaders. Leadership theory
could also be useful in controlling (or influencing)
people. One leadership theory, for example, contends People engaged in highly technical work can also benefit from
that group members are more likely to be satisfied and knowledge of organizational behavior.
productive when the leader establishes good relation- organizational behavior (OB)
ships with them. The study of human behavior
in the workplace, the
Data Collection and Research Methods in Organizational Behavior interaction between people
and the organization, and the
To explain, predict, and control behavior, organizational-­behavior specialists must collect organization itself.
information systematically and conduct research. The purpose of collecting data is to
conduct research.
Methods of Data Collection
Three frequently used methods of collecting data in organizational behavior are surveys, LEARNING OBJECTIVE 2
interviews, and direct observation of behavior. The survey questionnaire used by a spe- Summarize the research
cialist in organizational behavior is prepared rigorously. Before preparing a final ques- methods of organizational
tionnaire, a scientist collects relevant facts and generates hypotheses (educated guesses) behavior.
about important issues to explore. The questionnaire is carefully designed to measure rel-
evant issues about the topic being surveyed. For example, participants in a study might be
asked to evaluate their supervisor in various dimensions such as giving clear instructions
and showing compassion. Among the surveys included in this textbook is the self-quiz
about conscientiousness in Chapter 2.
Research about human behavior in the workplace relies heavily on the interview as a
method of data collection. Even when a questionnaire is the primary method of data col-
lection, interviews are usually used to obtain ideas for survey questions. Interviews are
also helpful in uncovering explanations about phenomena and furnishing leads for further
inquiry. Another advantage of interviews is that a skilled interviewer can probe for addi-
tional information. One disadvantage of the interview method is that skilled interviewers
are required.
Naturalistic observations refer to researchers placing themselves in the work en-
vironment to collect much information about organizational behavior. Systematic
observations are then made about the phenomena under study. One concern about
this method is that the people under observation may perform atypically when they
Celig/Shutterstock.com

know they are being observed. A variation of systematic observation is participant

observation. The observer becomes a member of the group about which he or she
collects information. For example, to study stress experienced by customer service
representatives, a researcher might work temporarily in a customer service center.
Research Methods
Four widely used research methods of organizational behavior are case studies, Direct observation of people is
laboratory experiments, field experiments (or studies), and meta-analyses. one method of data collection.

Chapter 1 The Nature and Scope of Organizational Behavior 3

3 2/22/15 7:49 AM
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succomba dans ce dernier voyage. Sur 300 espèces de plantes
rapportées par ces voyageurs, 100 proviennent de Tripoli, 50 de
Tripoli à Mourzouk, 32 du Fezzan, 33 entre Mourzouk et Kouka, 77
du Bornou et 16 du Haoussah. Quant au pays situé au sud du lac
Tchad, Denham en était revenu blessé et complètement dépouillé.
Les plantes rapportées par Denham et Clapperton se trouvaient
au British Museum ; des plantes de Denham se trouvaient aussi à
Kew. D’après M. Oliver (Fl. trop. Afr. Préf. p. 9), ces échantillons sont
aujourd’hui perdus.
La partie botanique du voyage de Denham et Clapperton a été
décrite dans : R. Brown, Observations on the structure and affinities
of the more remarkable plants collected by the late Walter Oudney,
M. D., and major Denham and captain Clapperton, in the years
1822, 1823 and 1824, during their expedition to explore Central
Africa, London, 1826, in-4o. Ces observations sont publiées en
appendice de : Narrative of Travels and Discoveries in Northern and
Central Africa in the years 1822-24, by major Denham, capt.
Clapperton and the late Dr Oudney... London, 1826, in-4o, 44 pl. ; —
2e édit. 1826, 2 vol. in-8o ; — 3e édit. 1828, 2 vol. in-8o. — Traduit en
français par Eyriès : Voyages et Découvertes dans le nord et les
parties centrales de l’Afrique... exécutés pendant les années 1822-
24 par le major Denham, le capitaine Clapperton et le Dr Oudney,
Paris, 1826, 3 vol. in-8o et atlas in-4o, 5 cartes, 44 pl.

30. DERRIEN (le commandant), dirigeant la brigade

topographique de la mission Borgmis-Desbordes, sur le haut
Sénégal (vers 1880), a rapporté une collection de 80 plantes et de
35 fruits ou graines, récoltés entre Bakel et Kita et aux environs de
Kita.
Ces plantes se trouvent au Muséum.

31. DOLLINGER a récolté au Sénégal, vers le commencement

du siècle, des plantes qui se trouvent au Muséum dans l’herbier de
Laurent de Jussieu, dans l’herbier de M. de Candolle à Genève, et à
Kew dans l’herbier Gay.
Ces plantes ont été publiées dans le Prodromus.

32. DON (George) explora en 1822 la côte occidentale de

l’Afrique. Il séjourna à la Sierra Leone, où il récolta un grand nombre
de plantes. Il explora également avec succès l’île Saint-Thomas,
dans le golfe de Guinée.
Ses plantes se trouvent à Kew et à l’Université de Cambridge
dans l’herbier de Lindley.

33. DUPARQUET (le P.) a envoyé du Gabon une belle collection

de plantes qui sont conservées au Muséum. M. Baillon en poursuit
l’étude dans l’Adansonia : Études sur l’herbier du Gabon du Musée
des colonies françaises, et divers autres articles.

34. DURAND (Jean-Baptiste-Léonard), directeur de la colonie du

Sénégal, a herborisé dans cette région en 1784 et 1785. Je n’ai pas
pu savoir où se trouvent ses plantes.
Il a exposé les résultats de ses explorations dans son : Voyage
au Sénégal en 1784-1785... depuis le cap Blanc jusqu’à la rivière de
Sierra Leone ; suivi de la relation d’un voyage par terre de l’île Saint-
Louis à Galam, Paris, 1802, 2 vol. in-8o, ou 1 vol. in-4o et atlas ; —
autre édit., Paris, 1807, 2 vol. in-8o, et atlas gr. in-4o de 43 pl. dont 7
représentent des plantes. — Cet ouvrage a été traduit en allemand :
Weimar, 1803, in-8o.

35. EHRENBERG (Dr C. G.) et HEMPRICH (Dr W. F.) firent, de

1820 à 1825, un voyage en Égypte, dans le Dongolah, la Syrie, en
Arabie et sur la pente orientale de la haute Abyssinie. Le Dr
Hemprich succomba à Massaouah aux fatigues de ce voyage. Il
avait fait une excursion à Arkiko et à Gedam. Ehrenberg a rapporté
1035 espèces d’Égypte et 700 espèces d’Arabie et de l’Abyssinie.
J’ignore où sont déposées ces plantes.
 Au retour de ce voyage, Ehrenberg a publié les ouvrages
suivants : Naturgeschichte Reisen in Ægyptien, Dongola, Syrien,
Arabien und Habessinien von Hemprich und Ehrenberg, von 1820-
1825, Berlin, 1828 et suiv. in-4o, cartes. — Symbolæ physicæ, seu
Icones et Descriptiones corporum naturalium novorum aut minus
cognitorum quæ ex itineribus per Libyam, Ægyptum, Nubiam,
Dongolam, Syriam, Arabiam et Habessiniam... Berlin, 1829-1845, in-
fol. Il a été fait pour ce livre un texte allemand. — De Myrrhæ et
Opocalpasi ab Hemprichio et Ehrenbergio in itinere per Arabiam et
Habessiniam detectis plantis particulam primam offert, Berolini,
1841, in-fol.

36. FÉRET et GALINIER, lieutenants au corps royal d’état-major,

ont voyagé en Abyssinie de 1839 à 1843. Ils ont visité
principalement le royaume de Tigré, les provinces du Samen et
d’Agamé, les monts Silke et Aber, le Woggera, la vallée du Tacazzé,
etc.
Leurs plantes se trouvent peut-être dans l’herbier de Delile au
Jardin botanique de Montpellier, car cet auteur en a décrit quelques-
unes dans un Appendice à leur voyage.
Le voyage de Féret et Galinier a été décrit dans leur ouvrage :
Voyage en Abyssinie, dans les provinces du Tigré, du Samen et de
l’Amhara, Paris, 1847-48, 3 vol. gr. in-8o, et atlas in-fol. de 50 pl.

37. FIGARI, inspecteur du service de santé au Caire, a recueilli,

vers 1840, des plantes dans le Fazogl (Abyssinie).
Ses plantes se trouvent dans l’herbier Delessert à Genève, au
Musée botanique de Florence, à l’Université de Gênes, et
probablement au Jardin botanique de Montpellier, dans l’herbier
Delile.
Figari a publié ses observations botaniques dans : Studii
scientifici sull’ Egitto, sue adjacenze composa la peninsola della
Arabia Petræa, Lucca, 1864-65, 2 vol. in-8o, carte.
 Ces plantes ont été décrites par Barker Webb dans : Fragmenta
Florulæ æthiopico-ægyptiacæ ex plantis præcipue ab Antonio Figari
Musæo J. R. Florentino missis, Paris, 1854, in-8o. Un ouvrage qui
n’a pas été terminé renferme aussi la description de quelques-unes
de ces plantes : Figari et de Notaris, Agrostographiæ ægyptiacæ
fragmenta, pars I (unica), Torino, 1851, in-4o.

38. FRANQUEVILLE (de) a reçu des plantes du Sénégal

récoltées à M’Bidjem par une de ses cousines. Ces plantes portant
simplement la mention « Sénégal, M’Bidjem », M. Oliver (Fl. trop.
Afr.) les cite à tort comme ayant été récoltées par M. Bidjem.
Ces plantes se trouvent dans l’herbier de M. de Franqueville à
Paris, au Muséum et à Kew.

39. GALINIER. — Voy. FÉRET.

40. GEOFFROY a récolté au Sénégal, en 1788, des plantes qui

se trouvent dans l’herbier de Laurent de Jussieu au Muséum, dans
celui de M. de Candolle à Genève, et dans l’herbier Gay à Kew.
Geoffroy a publié sur le Sénégal un livre purement descriptif :
L’Afrique, ou Histoire, mœurs, usages et coutumes des Africains, par
R. G. V., Paris, 1814, 4 vol. petit in-12, 44 pl.

41. GEOFFROY SAINT-HILAIRE a rapporté du Portugal un

herbier des îles du Cap-Vert (collecteur inconnu).
Ces plantes sont conservées au Muséum.

42. GRANT. — Voy. SPEKE.

43. GRIFFON DU BELLAY, chirurgien de la marine impériale, a

envoyé du Gabon des plantes qui sont conservées au Muséum. M.
Baillon poursuit une étude de ces plantes dans l’Adansonia :
Études sur l’herbier du Gabon du Musée des colonies françaises, et
divers mémoires descriptifs.
 44. HANSAL a rapporté de Boghor (Abyssinie) des plantes qui se
trouvent au Musée de Kew.

45. HARTMANN (Dr R.) accompagnait le baron Adalbert de

Barnim lors de son excursion en Égypte et en Nubie. Il a rapporté
des plantes qui ont été décrites par le Dr Schweinfurth dans :
Plantæ quædam niloticæ in itinere cum Bar. de Barnim a R.
Hartmanno collectæ, Berlin, 1862, in-4o, 16 pl.

46. HEMPRICH (Dr W. F.). — Voy. EHRENBERG.

47. HEUDELOT, directeur des cultures royales au Sénégal, a

herborisé dans ce pays de 1835 à 1837. Il a exploré la rive gauche
du Sénégal, de Saint-Louis à Galam. Il est allé aux îles du Cap-Vert.
Il a visité les royaumes de Cayor, de Baol, de Saloum, les bords de
la Gambie, de la Casamance, et s’est avancé jusqu’au Bondou, aux
rives de la Falémé. Il a aussi exploré les bords du rio Nunez et du rio
Pongo, le pays des Landamas, Kakandy, le Fouta-Djallon. Il est mort
au milieu de ses explorations.
Ses plantes se trouvent dans l’herbier Delessert à Genève, au
Muséum, à Kew et dans l’herbier de M. de Franqueville à Paris.
Les plantes de Heudelot ont été publiées isolément par différents
auteurs, généralement dans des monographies. Elles sont décrites
dans : Oliver, Flora of tropical Africa.
Quelques plantes récoltées par Heudelot au Sénégal en 1828 se
trouvent aussi au Muséum.

48. HEUGLIN (Théod. de) a envoyé à Kew des plantes de Djur,

de Kosanga et du pays des Niamniam, récoltées en 1862-64.
La partie géographique de son voyage a été publiée dans :
Reisen in Nord-Ost-Africa, Gotha, 1857, in-8o, fig. — Reisen in das
Gebiet des Weissen Nil und seiner westlichen Zuflüsse... Leipzig,
1869, grand in-8o, pl.
 49. HILDEBRANDT a envoyé à Kew des plantes récoltées en
1873 en Abyssinie, dans le Somali, le Chiré, etc.
Ses plantes ont été étudiées principalement par W. Vatke,
Plantæ in itinere Africano ab J. M. Hildebrandt collectæ
(Œsterreichische botanische Zeitschrift, t. XXV, 1875,
Scrofulariaceæ, p. 25, Labiatæ, p. 94, Borragineæ, p. 166,
Rubiaceæ, p. 230, Compositæ, p. 323 ; t. XXVI, 1876,
Asclepiadaceæ, p. 145 ; t. XXVII, 1877, Compositæ addendæ, p.
194 ; t. XXVIII, 1878, Leguminosæ, p. 198, 213, 261). — Plantas in
itinere Africano ab J. M. Hildebrandt collectas determinare pergit W.
Vatke (Œsterreichische botanische Zeitschrift, t. XXIX, 1879,
Leguminosæ, p. 218 ; t. XXX, 1880, Leguminosæ-Cæsalpinieæ, p.
78, Leguminosæ-Mimosoideæ, p. 274). — Plantas in itinere Africano
ab J. M. Hildebrandt collectas determinare pergit W. Vatke (Linnæa,
t. XLIII, 1881-82, Labiatæ, p. 83, Scrofulariaceæ reliquæ, p. 304,
Borraginaceæ reliquæ, p. 314, Solanaceæ, p. 324). — A new genus
of Convolvulaceæ from Somali land (Sitzungsber. Berlin, 1876).
Plusieurs mémoires ont été publiés par divers auteurs : J. G.
Baker et Moore (S. Le M.), Descriptive Notes on a few of
Hildebrandt’s East African plants (Journ. of Botany, t. XV, 1877, p. 65
et 346). — G. Birdwood, On the genus Boswellia, with Descriptions
and figures on three new species (Trans. Linn. Soc. of London, t.
XXVII, 1871, p. 3, 4 pl.). — A. Braun, Mittheilungen über die von
dem Reisenden J. M. Hildebrandt an der Ostküste Afrikas,
namentlich in Sansibar und im Somalilande, sowie auf der Comorem
Inseln Johanna gesammelten Pflanzen (Monatsber. des Kön.
Preuss. Akad. der Wissensch. zu Berlin, 1876, p. 855). — A. Braun,
Ueber zwei neue entdecke Pflanzen in Ost-Africa, Hildebrandtia
africana Vatke und Balanophora Hildebrandtii, Reichenb. fil.
(Sitzungsber. Brandenburg, 1876, p. 46). — A. Braun,
Beschreibung einiger von J. M. Hildebrandt in Ost-Africa entdeckter
Pflanzen.
Enfin le voyage d’Hildebrandt a été décrit par lui-même, ou
d’après ses indications, dans plusieurs publications périodiques, où
l’on trouve quelques indications botaniques : Hildebrandt, Ausflug
von Aden in das Gebiet der Ver-Singelli Somalen Besteigung des
Ahl-Gebirges (Zeitschrift der Gesellschaft für Erdkunde zu Berlin, 5e
série, 1875, t. X, p. 266). — Hildebrandt, Erlebnisse auf einer
Reise von Massua in das Gebiet der Afer und nach Aden (Zeitschr.
d. Ges. für Erdkunde in Berlin, t. X, p. 1 ; — Sitzungsber. d.
Naturforsch. Freunde zu Berlin, March 1878 ; — Monatschrift d. ver.
zur Beförd. d. Gartenbaues, July 1878). — Kurtz... (Mémoires de la
Société botanique d’Odelberg, 27 mai 1877, analysé dans Journal of
Botany, t. XVII, 1879, p. 86).

50. HUSSENOT a envoyé à Kew quelques plantes du Sénégal.

51. INGRAM a envoyé à Kew des plantes du Sénégal.

52. IRVING a exploré les environs d’Abeokuta, dans le Yoruba,

pays situé entre le Dahomey et le royaume de Benin.
Ces plantes se trouvent à Kew.

53. ISERT (Paul Erdmann) explora la Guinée de 1783 à 1786. Il

arriva en 1783 à Christiansburg, sur la côte de Guinée. Son premier
voyage eut lieu du fort Christiansburg au rio Volta. En 1785, il se
rendit dans le royaume de Dahomey et il séjourna à Princestein et à
Popo. En 1786, il fit un voyage au royaume d’Aquapim. Il quitta la
Guinée la même année pour se rendre aux Antilles.
Ses plantes se trouvent au Jardin botanique de Copenhague et à
l’Université de Leipzig. Il a publié son voyage sous le titre suivant :
Reise nach Guinea und den Caribäischen Inseln in Columbien,
Kopenhagen, 1788, in-8o ; Nürnberg, 1789, in-8o.
Vahl et Willdenow ont décrit plusieurs plantes nouvelles
rapportées par ce voyageur.

54. JARDIN (Edelestan), inspecteur général de la marine, a

recueilli de 1845 à 1848 des plantes sur la côte de Guinée, depuis
l’embouchure du Gabon jusqu’à Saint-Paul de Loanda. Il a visité l’île
du Prince, sur les côtes de la baie de Loango ; au Sénégal, l’île de
Gorée, et sur la terre ferme les baies de Haun et de Dakar ; les îles
Bissagos, au rio Nunez, et les îles de Loss, au nord de la Sierra
Leone.
Ses plantes se trouvent dans l’herbier de la Faculté des sciences
de Caen et au Musée de Bayonne ; quelques-unes au Muséum et à
Kew. Quelques Graminées du Gabon ont été envoyées à l’herbier de
la Société botanique de France.
M. Jardin a publié un résumé de son voyage avec des listes de
plantes : Herborisations sur la côte occidentale d’Afrique pendant les
années 1845-1846-1847-1848, Paris, 1851, in-12 (Nouvelles
Annales de la Marine et des Colonies, numéros de juillet 1850 et mai
1851). Un autre travail de M. Jardin résume ses voyages en Afrique
et dans les autres parties du monde : Énumération de nouvelles
plantes phanérogames et cryptogames découvertes dans l’ancien et
le nouveau continent, Caen, 1875, in-8o (Bull. Soc. Linn. de Norm. 2e
série, t. VIII, 1875). — Les Graminées rapportées par M. Jardin ont
été décrites dans : Steudel, Synopsis plantarum glumacearum,
Suttgartiæ, 1855, 2 vol. in-4o.

55. KIRK (le Dr) a envoyé à Kew des plantes de la Sierra Leone.

56. KNOBLECHER (don Ignatio), jésuite missionnaire en

Éthiopie et dans la région du haut Nil, a envoyé à Kew des plantes
de Gondokoro, vers 1848.
Ses plantes ont été décrites dans : Kotschy, De plantis nilotico-
æthiopicis collectis a Knoblecher, Vindobonæ, 1864, in-8o, 3 pl.

57. KOTSCHY (Th.) se dirigea en 1837 vers la partie méridionale

de la Nubie et parcourut les pays de Sennaar et de Fazogl. Il a aussi
exploré le Kordofan et le Darfour, dans la Nigritie. Il a rapporté de
ces voyages des collections très considérables, qui ont été
distribuées dans un grand nombre d’herbiers.
L’herbier de Kotschy se trouve chez le cardinal Haynald, à
Kolocza en Hongrie. Ses plantes d’Afrique se trouvent au Muséum,
à Kew, dans l’herbier Delessert à Genève, dans les herbiers de MM.
Boissier à Genève, de Candolle à Genève, Cosson à Paris, de
Franqueville à Paris, le cardinal Haynald à Kolocza, dans les
herbiers de l’Université de Dublin, d’Erlangen, du Johanneum de
Grätz, du Jardin botanique de Saint-Pétersbourg, de l’Académie de
Saint-Pétersbourg, du Musée palatin à Vienne, du Jardin botanique
à Zurich, du Musée de Nancy (plantes d’Éthiopie), de l’Université de
Turin (pl. d’Éth.), de l’Université de Leipzig (pl. d’Éth.), de l’Université
de Heidelberg (pl. d’Éth.), dans l’herbier de M. Wigand à Marburg
(pl. d’Éth.).
Une notice sur les plantes de ce voyage a été publiée dans le
Flora par Schnizlein (1842, Beibl., p. 132).
Kotschy a publié plusieurs ouvrages sur les plantes de l’Éthiopie :
De plantis nilotico-æthiopicis collectis a Knoblecher, Vindobonæ
1864, in-8o, 3 pl. — Plantæ Binderianæ nilotico-æthiopicæ,
Vindobonæ, 1865, in-8o, 5 pl. — 5 Abhandlungen über die Flora
Ægyptiens und der Nilländer, Wien, 1856-65 ; in-8o, 8 pl. — Eine
neue Gardenia von westlichen Nilarum (Botanische Zeitung, 1865, p.
173-174, 1 pl.).
Un autre ouvrage a été publié par Schweinfurth : Reliquiæ
Kotschyanæ ; Beschreibung und Abbildung neuer oder wenig
gekannt. Pflanzenarten von Kotschy in den Bergen südlichen von
Kordofan und oberh. Fazogl gesamm, Berlin, 1868, in-4o, 35 pl.

58. LEPRIEUR, pharmacien de la marine, a exploré le Sénégal

de 1824 à 1829. En 1824, il visita les environs de Saint-Louis. En
1825, il fit un voyage à Dagana. En 1826, il entreprit avec M. Roger,
directeur de la colonie, un voyage dans l’intérieur. Après avoir
traversé le pays de Cayor et les bas-fonds humides de M’ Boro, ils
atteignirent la presqu’île du Cap-Vert. De là ils pénétrèrent chez les
Nonnes Cérères, visitèrent le cap Naze et les bords de la rivière de
Saloum. Ils passèrent quelques jours à Joal, grand village du
royaume de Baol ; de là ils se rendirent à Albreda, sur la Gambie, et
à Zekinchor, sur la Casamance. Enfin ils poussèrent leur
reconnaissance jusqu’au cap Rouge et chez les Mandingues.
 En 1827, il retourna à Albreda. En 1828, il partit pour Bakel,
poste situé sur le Sénégal, dans le pays de Galam ;
malheureusement les fièvres l’obligèrent à cesser ses herborisations
et à revenir à Saint-Louis.
En 1829, il traversa de nouveau tout le Cayor, arriva aux confins
du pays des Nonnes Cérères, et s’arrêta quelques jours aux
environs du cap Naze.
Revenu en France, M. Leprieur se disposait à commencer la
rédaction de la flore de Sénégambie, lorsqu’il reçut l’ordre de partir
pour la Guyane. Il remit ses notes à Perrottet, qui commença cette
publication, malheureusement restée interrompue.
D’après Lasègue (Musée botanique de M. Benjamin Delessert),
Leprieur a rapporté environ 1800 plantes ; je crois que ce nombre
est très exagéré.
Ces plantes se trouvent au Muséum, à Kew, au British Museum,
dans l’herbier Delessert à Genève, et chez M. Cosson à Paris. Outre
une série de ces plantes, M. Cosson possède les Glumacées de
l’herbier particulier de Leprieur.
Une partie de ces plantes ont été publiées dans : Guillemin,
Perrottet et Richard, Floræ Senegambiæ Tentamen, Paris, 1830-
33, gr. in-8o, 72 pl., ouvrage dont la première partie a seule été
publiée.

59. LIPPI (Auguste) a visité Karti et Sennaar dans la Nubie en

1703, et l’Abyssinie en 1704 ; il y a été assassiné.
Ses plantes ont été décrites dans un ouvrage resté manuscrit (de
la main d’Isnard), intitulé : Description des plantes observées en
Égypte par M. Lippi en 1704. Ce manuscrit faisait partie de la
bibliothèque d’Adrien de Jussieu. Il est aujourd’hui au Muséum
(Pritzel).

60. LORD (J. K.) a envoyé au Musée de Kew des plantes de Hor
Tamanib, dans la haute Nubie.
 61. MANN a fait de 1859 à 1863 un voyage au golfe de Guinée et
au Gabon, sous les auspices de l’Amirauté anglaise. Il a visité
Fernando-Po, les îles Saint-Thomas et Prince, Old Calabar, les
Cameroons, Corisco-bay, les rivières de Muni et du Gabon et la
Sierra del Crystal.
Les plantes de ce voyage se trouvent à Kew et au Jardin
botanique de Saint-Pétersbourg (700 espèces).
Ces plantes ont été l’objet de plusieurs notices de la part de J. D.
Hooker : On the Plants of the temperate region of the Cameroons
mountains and islands in the bight of Benin (Proceed. of the Linn.
Soc. t. VII, p. 171-241), 1864, in-8o. — On the Vegetation of
Clarence peak, Fernando-Po (Proceed. of the Linn. Soc. t. VI, p. 1-
23). Les diagnoses des espèces nouvelles de ce travail ont été
reproduites dans le Bulletin de la Société botanique de France (t. IX,
1862, p. 58).
Une autre notice a été publiée par M. Oliver : On four new
genera of plants of Western tropical Africa, belonging to the natural
orders Anonaceæ, Olacineæ, Loganiaceæ and Thymeleaceæ ; and
on a new species of Paropsia (Proceedings of the Linnean Soc. t.
VIII, p. 158-162).

62. MATTHEWS (John) a récolté des plantes à la Sierra Leone. Il

a publié lui-même son voyage dans : A Voyage to the river Sierra
Leone, on the coast of Africa, London, 1788, in-8o, 2 pl. Cet ouvrage
a été traduit en allemand et en français : Reise nach Sierra Leone
auf der westlichen Küste von Afrika, Leipzig, 1789, in-8o. — Voyage
à la rivière de la Sierra Leone, sur la côte d’Afrique, traduit de
l’anglais par Bellart, Paris, 1789, in-8o.

63. MÉNAGER (le P.), missionnaire, a récolté en 1874 une série

de plantes sur la côte des Esclaves, principalement à Agoué.
Ces plantes se trouvent au Muséum.
 64. MIDDLETON a envoyé à Kew des plantes du Grand-Bassam,
sur la côte d’Ivoire.

65. MONTEIRO (J. J.) a envoyé à Kew des plantes de l’Angola.

Il a publié une relation de son voyage : Angola and the river
Congo, London, 1876, 2 vol.

66. MOREL a récolté quelques plantes au Sénégal. Ces plantes

se trouvent au Muséum.

67. MORENAS, employé au Sénégal en qualité d’agriculteur

botaniste, a récolté des plantes qui se trouvent au Muséum.

68. MURIE. — Voy. PETHERIC.

69. NECTOUX (Hippolyte) a envoyé à Kew des plantes de Nubie.

Il a publié : Voyage dans la haute Égypte au-dessus des
cataractes, avec des observations sur les diverses espèces de Séné
qui sont répandues dans le commerce, Paris, 1808, in-fol. 4 pl.

70. NIMMO (Dr) a envoyé à Kew des plantes des côtes de la mer
Rouge.

71. OUDNEY. — Voy. DENHAM.

72. PALISOT DE BEAUVOIS a exploré les royaumes d’Oware et

de Benin, de 1786 à 1788. Après avoir relâché à Chamah sur la côte
d’Or, à Koto sur le fleuve Volta, à Amokou et à Juida sur la côte d’Or,
en récoltant chaque fois des plantes, il séjourna au pays d’Oware,
où il fit un voyage à Agatou, à Benin où il séjourna quelque temps, à
Oware et à Bono-Pozzo. L’insalubrité du climat le réduisit à un état
de langueur déplorable. Ses forces diminuant de jour en jour, un de
ses amis l’embarqua pour Saint-Domingue, où il resta quelque
temps avant de revenir en France.
 Son herbier se trouve à Genève dans l’herbier Delessert. Des
doubles sont au Muséum dans l’herbier de Laurent de Jussieu.
Il a décrit ses plantes dans : Flore d’Oware et de Benin en
Afrique, Paris, 1804-1807, 2 vol. in-fol., 120 pl. L’ouvrage n’a pas été
terminé.

73. PARKINS a envoyé à Kew des plantes d’Abyssinie.

74. PENEY (le Dr) a récolté en 1860-61 une série de plantes

dans la région du Nil Blanc. Ces plantes se trouvent au Muséum,
accompagnées de dessins et de notes.

75. PERROTTET, directeur des cultures de la Sénégalaise, a

exploré le Sénégal de 1824 à 1829.
Établi d’abord à Richard-Tol (Walo), puis à Saint-Louis, il a
exploré, de 1824 à 1825, principalement le bas du fleuve, les
environs de Gandiole, les îles de Babaghé, de Sor, de Safal, les
environs de Laybar et de Gandou, de Lamsar et des Fours à chaux.
En 1825, il se rendit à Podor en herborisant sur les rives du
Sénégal, et il revint par le lac de N’Gher ou Panié-Foul, où il fit de
nouvelles récoltes. Nommé directeur de l’établissement la
Sénégalaise, il continua ses explorations dans cette partie du
Sénégal jusqu’en 1829 ; il visita les hauteurs sablonneuses de
Kouma et de N’Dombo, près de Richard-Tol, celles de N’Bilor et de
Koïlel, près de Dagana, les plaines de N’Ghianghé et de Ghienleuss,
derrière l’établissement de Faf ; il herborisa aussi sur la rive droite
du fleuve.
En 1820, il entreprit, avec Leprieur et M. Roger, directeur de la
colonie, un voyage autour du lac Panié-Foul, qu’il visita de nouveau
en 1828.
En 1829, il revint à Saint-Louis et fit un voyage aux fleuves de la
Gambie et de la Casamance. Il se rendit à Gorée, puis à la
presqu’île du Cap-Vert, où il parcourut les environs de Khann,
Kounoun, Rufisk, jusqu’au village de Bargny. De là un bâtiment le
transporta à Joal, puis à Albreda, sur les bords de la Casamance,
qu’il remonta jusqu’au poste portugais de Zekinchor. De Gorée, il
retourna à Saint-Louis par terre, en longeant la côte.
Ses plantes se trouvent au Muséum, au British Museum, dans
l’herbier Delessert à Genève, dans les herbiers de MM. de Candolle
à Genève, Boissier à Genève, de Franqueville à Paris, et dans
l’herbier du Musée Palatin à Vienne.
Un grand nombre des plantes de Perrottet ont été publiées dans :
Guillemin, Perrottet et Richard, Floræ Senegambiæ Tentamen,
sive Historia plantarum in diversis Senegambiæ regionibus a
peregrinationibus Perrottet et Leprieur detectarum, t. I, Paris, 1830-
1833, in-4o, 72 pl. Cet ouvrage n’a pas été terminé.

76. PETERS (Dr Wilhelm) a fait en 1843 un voyage zoologique et

botanique à Saint-Paul de Loanda, dans l’Angola.

77. PETHERIC et MURIE ont envoyé à Kew des plantes

récoltées sur les bords du Nil Blanc.

78. PETIT a exploré l’Abyssinie de 1839 à 1843 avec QUARTIN-

DILLON. Ils débarquèrent à Adowa, d’où ils firent un premier envoi
de plantes en 1840. En 1841, ils visitèrent la vallée du Mareb. C’est
dans ce voyage que Quartin-Dillon mourut, enlevé par une fièvre
pernicieuse.
En 1842, Petit visita le Lasta, le Choa, une partie du royaume
d’Amhara, dont la capitale est Gondar. Il mourut par accident en
1843.
Les plantes de ces voyages renferment 1500 espèces, dont
environ la moitié étaient nouvelles pour la science. Elles se trouvent
principalement au Muséum. Des doubles ont été distribués à Kew,
dans l’herbier Delessert à Genève, et dans les herbiers de MM.
Cosson et de Franqueville à Paris.
Ces plantes ont été décrites par Richard (voy. Quartin-Dillon).
 79. PLAYFAIR (colonel) a envoyé à Kew des spécimens de
quelques arbres résineux du Somali.

80. PLOWDEN a envoyé à Kew des plantes d’Abyssinie, vers

1848.
La partie géographique de son voyage a été décrite dans son
livre : Travels in Abyssinia and the Gella country, London, 1868, in-
8o.

81. PURDIE a envoyé à Kew des plantes de la Sierra Leone.

82. QUARTIN-DILLON a exploré l’Abyssinie avec PETIT, de

1839 à 1841 (voy. Petit). Outre les explorations qu’il a faites avec
son compagnon, il a visité seul en 1840 le Samen, le royaume de
Gondar et le Siré.
Les plantes du premier envoi de Quartin-Dillon et Petit ont été
l’objet d’un travail de A. Richard : Plantes nouvelles d’Abyssinie et
de la province du Tigré (deux décades, extrait des Ann. sc. nat. nov.
1840).
La totalité des récoltes des deux voyageurs a été décrite plus
tard dans : Richard, Tentamen Floræ Abyssiniæ, seu Enumeratio
plantarum hucusque in plerisque Abyssiniæ provinciis detectarum,
Paris, 1845-50, 2 vol. in-8o et atlas in-fol. de 102 pl. Cet ouvrage fait
partie du Voyage en Abyssinie exécuté pendant les années 1839,
1840, 1841, 1842, 1843, par une commission scientifique... par
Lefèvre, Paris, 1845-50, 6 vol. in-8o et atlas in-fol. 202 pl.

83. REVOIL (Georges), qui avait déjà visité à deux reprises la

côte du Somali en 1878 et 1879, a été chargé en 1880, par le
ministre de l’instruction publique, d’une mission scientifique dans les
mêmes régions.
Les plantes qu’il a rapportées de ce voyage se trouvent au
Muséum.
 Elles ont été décrites par M. A. Franchet : Sertulum somalense,
Paris, 1882, in-8o, 6 pl.

84. RICH, botaniste de l’expédition américaine aux terres

antarctiques sous les ordres du capitaine Wilkes, a rapporté 60
espèces des îles du Cap Vert. Je ne sais où se trouvent ces plantes.

85. RICHARD, jardinier à Saint-Louis du Sénégal, a récolté dans

les environs de cette ville des plantes qui se trouvent dans l’herbier
de Laurent de Jussieu au Muséum, dans celui de M. de Candolle à
Genève, dans l’herbier Gay à Kew et dans l’herbier général du
Muséum.
Ces plantes ont été décrites dans le Prodromus et dans la Flore
du Sénégal de Guillemin et Perrottet.

86. RIFAUD (J. J.), de Marseille, a rapporté des dessins de

plantes et un herbier recueilli en Égypte et en Nubie de 1805 à 1827.
Je ne sais ce que sont devenues ces plantes.
Il a publié son voyage sous le titre suivant : Voyage en Égypte,
en Nubie et autres lieux circonvoisins, de 1805 à 1827, Paris, 1830.
Cet ouvrage devait se composer de 5 volumes in-8o de texte et de 3
volumes in-fol. de 100 planches chacun, mais il n’a pas été terminé.
Le texte n’a pas été publié, et la publication des planches s’est
arrêtée à la 26e livraison. L’ouvrage se compose uniquement de 120
planches, dont 6 de botanique.

87. ROBB a envoyé à Kew des plantes d’Old Calabar river.

88. ROCHET D’HÉRICOURT a rapporté des plantes de Choa, en

Abyssinie. Elles se trouvent au Muséum et chez M. Cosson à Paris.
Il a publié son voyage sous le titre de : Second voyage sur les
deux rives de la mer Rouge, dans le pays des Adels et le royaume
de Choa, Paris, 1846, 16 pl.
 89. ROTH a récolté en Abyssinie, en 1841-42, des plantes qui
ont été distribuées par la Compagnie des Indes.
Ces plantes se trouvent à Kew et au Musée ducal d’histoire
naturelle à Oldenbourg, où se trouve l’herbier de Roth.

90. ROUSSILLON, médecin français, a herborisé au Sénégal en

1789-90, probablement dans les environs de Saint-Louis.
Ses plantes se trouvent dans l’herbier de Laurent de Jussieu au
Muséum, dans l’herbier Gay à Kew, dans l’herbier Delessert à
Genève, et dans celui de M. de Candolle à Genève.
Ces plantes ont été publiées par de Candolle dans le Prodromus.

91. RUPPEL (D r Edward) a fait plusieurs voyages en Égypte et

en Nubie, de 1817 à 1825. Après son premier voyage en Égypte en
1817, il fit un voyage dans l’Arabie Pétrée en 1822, puis il visita le
Fayoum et remonta dans la haute Égypte jusqu’à Qoceyr. En 1823, il
visita le Nouveau-Dongolah, Napata près de Barkal, le désert
d’Amboukol, Chendy, Gourkab, et retourna au Caire. Revenu en
Nubie en 1824, il visita la province de Sokkot, et se rendit dans le
Kordofan, à Obeïd, la capitale, où il séjourna deux mois. Il revint au
Caire en 1825, et, après quelques voyages dans la basse Égypte, il
retourna en Europe.
Ses plantes se trouvent au musée Senkenberg de Francfort.
Il a publié ses voyages botaniques sous le titre de : Reise in
Nubien, Kordofan und dem Peträischen Arabien, vorzüglich in
geographisch-statistischer Hinsicht, Frankfurt, 1829, in-8o, 12 pl. Il a
aussi publié : Reisen in Abyssinien, Frankfurt, 1838-1840, 2 vol. gr.
in-8o, 10 pl. in-fol.

92. SABATIER (Louis) se joignit en 1840 à une expédition

ordonnée par le vice-roi d’Égypte, à la recherche des sources du Nil
Blanc. L’expédition, commandée par M. l’ingénieur Arnaud, partit de
Khartoum en 1840, y revint en 1841 pour se ravitailler, et repartit
pour relever les détails. Elle parcourut le Nil Blanc sur un
développement de 518 lieues et arriva presque jusqu’au lac Albert,
alors inconnu. Malheureusement M. Arnaud fit naufrage sur le Nil, et
ses plantes furent perdues ; mais celles qu’avait récoltées M.
Sabatier sont parvenues en bon état.
Ces plantes sont conservées au Muséum ; des doubles se
trouvent dans l’herbier Delessert à Genève.

93. SALT (Henri) a exploré deux fois l’Abyssinie, en 1805 et en

1810.
Dans son premier voyage, après avoir accompagné lord Valentia,
dont il était secrétaire, dans les Indes et sur le littoral de la mer
Rouge, il partit en 1805 de Massaouah. Son intention était de se
rendre à Adowa dans le royaume de Tigré. Il se dirigea vers Arkiko
et Dixan, franchissant la montagne de Taranta et séjournant à Dixan.
Arrivé à Adowa en passant par Antalow, il fit une excursion à Axum
et revint à Antalow. Puis il retourna à Massaouah, près d’Arkiko, et
de là en Angleterre.
Il repartit en 1809, visita les établissements du canal de
Mozambique, et pénétra de nouveau en Abyssinie en 1810 ; il fit un
séjour à Antalow et pénétra dans l’intérieur jusqu’au Tacazzé. Il partit
ensuite pour les Indes, d’où il revint en Europe.
Les plantes de Salt se trouvent dans l’herbier Delessert et au
British Museum.
Il a publié son voyage dans : Voyage to Abyssinia, and Travels
into interior part of that country in the years 1809 and 1810, London,
1814, gr. in-4o, fig. Un appendice botanique a été fait par R. Brown.
— Voyage en Abyssinie en 1809 et 1810, traduit par Henry, Paris,
1816, 2 vol. in-8o et atlas in-4o de 33 planches. — Voyage en
Abyssinie, extrait des voyages de lord Valentia, traduit par Prévost,
Genève et Paris, 1812, 2 vol. in-12.

94. SCHIMPER a exploré l’Abyssinie de 1836 à 1840. Il

débarqua à Massaouah en 1836, explora Haley, et, après de
nombreuses difficultés, s’établit à Adowa, dans le Tigré. De 1837 à
1840, il herborisa autour d’Adowa, dans les districts de Memsah,
Haramat, de Sana, d’Agam, de Moda, de Siré, de Tacazzé, de
Samen, de Choa et de Woggera. Il explora dans le Samen les monts
Bachit, Aber, Silke et Deggen.
Les collections rapportées d’Abyssinie par Schimper renferment
1250 espèces, dont 802 étaient nouvelles. Ces collections,
composées de nombreux échantillons, ont été distribuées dans un
grand nombre d’herbiers. Elles se trouvent principalement au
Muséum, à Kew et dans l’herbier Delessert à Genève. Des doubles
des plantes d’Égypte se trouvent dans les herbiers de MM. Cosson à
Paris, de Candolle à Genève, de Franqueville à Paris et à
l’Université de Leipzig. Des doubles des plantes d’Abyssinie se
trouvent dans les herbiers de MM. Boissier à Genève, Cosson à
Paris, de Candolle à Genève, dans l’herbier Delessert à Genève,
dans l’herbier du grand-duc à Carlsruhe, dans les herbiers de Kiel,
du Musée d’histoire naturelle de Nancy, du Musée de l’État à
Bruxelles (565 espèces), du Jardin botanique d’Édimbourg (1168
espèces), de M. de Franqueville à Paris, du Musée royal de Munich,
de Cesati, du Musée d’histoire naturelle de Neufchâtel, du Jardin
botanique de Saint-Pétersbourg (2000 espèces), de l’Académie des
sciences de Saint-Pétersbourg (1000 espèces), du Jardin botanique
de Leyde, du Jardin botanique de Turin, du Musée Palatin à Vienne,
de l’Université de Leipzig, du Jardin botanique de Zurich, de
l’Université de Göttingue (1600 espèces), de la Société industrielle
de Mulhouse.
On trouvera dans le Flora une notice sur les plantes de Schimper
par A. Braun (Flora, 1843, p. 730). Ces plantes ont été décrites par
Fresenius, dans Beiträge zur Flora von Abyssinien, Frankfurt, 1837-
45, in-4o, 5 pl. (Abhandlungen der Senkenberg Naturforsch.-
Gesellschaft von Museum Senkenbergianum, II, p. 103, et III, p. 61).
— Divers mémoires ont été publiés sur les collections de Schimper :
A. Garcke, Plantæ abyssinicæ collectionis nuperrime
Schimperianæ enumeratæ (Linnæa, t. VI, p. 183). — W. Vatke,
Labiatæ abyssinicæ collectionis nuperrime Schimperianæ
enumeratæ (Linnæa, t. XXXVII, p. 313-332), 1871-72. — W. Vatke,
Plantæ abyssinicæ collectionis nuperrime (1863-68) Schimperianæ
enumeratæ (Linnæa, 1874-75-76).

95. SCHMIDT (Dr Johann Anton) a fait une exploration assez

complète des îles du Cap-Vert, pendant un séjour de neuf semaines
entièrement consacré aux herborisations.
Ses plantes se trouvent au Musée Palatin à Vienne et dans
l’herbier de M. Wigand à Marburg.
Au retour de son voyage, Schmidt a publié l’ouvrage suivant :
Beiträge zur Flora der Cap Verdischen Inseln. Mit Berücksichtigung
aller bis jetzt daselbst bekannten wildwachsenden und kultivirten
Pflanzen, Heidelberg, 1852, in-8o.

96. SCHŒNLEIN a récolté au cap Palmas des plantes qui ont

été décrites dans : Klotzsch, Philipp Schœnlein’s botanischer
Nachlass auf Cap Palmas (Abhandl. der königl. Akad. der
Wissensch. zu Berlin, 1856), Berlin, 1857, in-4o, 4 pl.

97. SCHWEINFURTH (Dr) a fait plusieurs voyages en Nubie et

en Abyssinie. Il a visité principalement la Nubie, le haut Nil, le
Sennaar, les environs de Gallabat en Abyssinie, le pays de Bongo,
le Mombuttu au sud des Niamniam, pays situé à l’ouest du Nil Blanc,
etc.
Les nombreuses plantes qu’il a rapportées de ses voyages se
trouvent dans les herbiers de Kew, de M. Boissier à Genève, de M.
Cosson à Paris (env. 1000 esp.), du cardinal Haynald à Kolocza, du
Jardin botanique de Saint-Pétersbourg (650 espèces), de
l’Académie impériale de Saint-Pétersbourg (680 espèces), du Musée
Palatin à Vienne.
Le Dr Schweinfurth a décrit lui-même un grand nombre de ses
plantes dans les ouvrages suivants : Beitrag zur Flora Æthiopiens,
Berlin, 1867, gr. in-4o, 4 pl. — Novæ Species Æthiopiæ. Neue
Pflanzenarten von Stendner und Schweinfurth in Nubien und