GRADES 1 to 12 : Paaralan
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Atainan-Caranglaan Integrated School Baitang 7
Guro Kris Pauline C. Terrado Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras February 1-2 ( Huwebes-Biyernes) Markahan Ikatlong Markahan
8:30-9:30 am
HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/nagbibinata.
9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at pagpapahalaga.
EsP7PB-IIIa-9.1
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 5 – 8 Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 1 – 5
pahina 163 – 167
Project EASE EP I, Modyul 13 pahina 2
Pagsusulit sa Ikalawang Markahan Mga larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 163 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang
Pagbabalik aral mula Modyul 5 – Modyul 8
Maipamamalas Mo?
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 163 ng LM
Ipabasa ang pahina 166 – 167 ng LM at talakayin ang binasa sa klase.
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 2 ng Projest EASE
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
Pagbibigay ng pamprosesong tanong.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral

J. Karagdagang gawain para sa

Ipabasa ang pahina 168 – 169 ng LM.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

KRIS PAULINE C. TERRADO MARLYNE S. ASUNCION, PhD

Subject Teacher/T-I Principal I

GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 9.2. Natutukoy (a.) ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at (b.) ang mga tiyak na kilos na ilalapat sapagsasabuhay ng mga ito. EsPPB-IIIa-9.2
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Pagtalakay sa pahina 163 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo?
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1 Pasagutan ang mga tanong sa pahina 2 ng Projest EASE. Pagbibigay ng pamprosesong tanong.
Atainan-Caranglaan Integrated
Paaralan Baitang 7
School
Guro Kris Pauline C. Terrado Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras February 08-09, 2024 (Huwebes-Biyernes) Markahan Ikatlong Markahan
8:30-9:30 am
HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata.
9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at pagpapahalaga. EsP7PB-IIIa-9.1
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 1 – 7
pahina 163 – 169
Project EASE EP I, Modyul 13 pahina 2 at 4
Mga larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 163 ng LM
Ipabasa ang pahina 166 – 167 ng LM at talakayin ang binasa sa klase.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Basahin sa klase ang kwento sa pahina 168 – 169 ng LM. Pasagutan ang tsart sa pahina 169 ng LM
F. Paglinang sa Kabihasaan
Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang pinapahalagahan sa buhay katulad ng tauhan sa kwentong binasa sa pahina 168 – 169.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Tumawag ng piling mga mag-aaral upang ibahagi ang kanilang mga sagot.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang natuklasan sa mga gawaing isinagawa.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang Gawain 3 sa pahina 4 ng Project EASE
J. Karagdagang gawain para sa
Ipabasa ang pahina 170 – 180
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Isiniyasat ni:

KRIS PAULINE C. TERRADO MARLYNE S. ASUNCION, PhD

Subject Teacher/ T-I Principal I
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Atainan-Caranglaan Integrated School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Kris Pauline C. Terrado Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras February 15-16, 2024 Markahan Ikatlong Markahan
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) 8:30-9:30 am
HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
I. LAYUNIN ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata.
9.2. Natutukoy (a.) ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at (b.) ang mga tiyak na kilos na ilalapat sapagsasabuhay ng mga ito. EsPPB-IIIa-9.2
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 9.3. Naptutunayan na ang pauli-ulit na pagsasabuhay ng mga mabuting gawi batay sa mga moral na pagpapahalaga ay patungo sa paghubog ng mga birtud
(acquired values) EsPPB-IIIb-9.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II. NILALAMAN
linggo.
Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 5 – 14
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pahina 168 – 181
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Basahin sa klase ang kwento sa pahina 168 – 169 ng LM. Pasagutan ang tsart sa pahina 169 ng LM
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang pinapahalagahan sa buhay katulad ng tauhan sa kwentong binasa sa pahina 168 – 169.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Tumawag ng piling mga mag-aaral upang ibahagi ang kanilang mga sagot.
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Malayang talakayan sa Modyul 9, pakikinggan ng guro ang mga opinion ng mga mag-aaral patungkol sa aralin
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng mga pamprosesong tanong tungkol sa aralin
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Gamit ang graphic organizer sa pahina 182 ng LM, tulungang mabuo ng mga mag-aaral ang batayang konsepto
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina 181 ng LM
J. Karagdagang gawain para sa
Sa isang long bond paper, ipagawa ang “Values and Virtue Tsek” sa pahina 183 ng LM
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

KRIS PAULINE C. TERRADO MARLYNE S. ASUNCION, PhD

Subject Teacher/T-I Principal I
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Atainan-Caranglaan Integrated School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Kris Pauline C. Terrado Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras February 22-23, 2024 Markahan Ikatlong Markahan
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) 8:30-9:30 am

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 10.1 Natutukoy ang iba’t-ibang antas ng pagpapahalaga at ang mga halimbawa ng mga ito. EsP7PB-IIIc-10.1
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Pasagutan ang bahaging Paunang Pagtataya sa mga mag-aaral pahina 164 – 165 ng LM modyul 9
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.
9.4. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/nagbibinata. EsP7PB-IIIb-9.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
MODYUL 9: Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud; MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
M9 pahina 2 – 4; 18 – 20; M10 pahina 16 – 19
M9 pahina 164 – 165;182 – 185; M10 pahina 187;190 – 191
Manila paper, mga larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Para sa M10, isa-isahin ang mga layunin sa pahina 187 ng LM
Ipagawa ang pahina 190 ng LM Modyul 10 sa pahina 190 – 191
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1 Pagbibigay ng Pamprosesong tanong para sa Modyul 10
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Tumawag ng ilang mag-aaral upang ibahagi ang mga mahahalagang bagay para sa kanila.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pasagutan ang pahina 193 ng LM Modyul 10.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Babasahin ng guro ang nakasulat sa loob ng kahon sa pahina 193 at bibigyang pagkakataon ang mga mag-aaral upang magtanong.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
Para sa Modyul 9, ipagawa ang bahaging Pagganap – “Values at Virtue Tsek” sa mga mag-aaral
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

KRIS PAULINE C. TERRADO MARLYNE S. ASUNCION, PhD

Subject Teacher/T-I Principal I
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Atainan-Caranglaan Integrated School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Kris Pauline C. Terrado Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
February 29-March 01, 2024 (Huwebes-
Petsa/Oras Markahan Ikatlong Markahan
Biyernes)
(Pangaraw-araw na
8:30-9:30 am
Tala sa Pagtuturo)

HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
I. LAYUNIN ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 10.1 Natutukoy ang iba’t-ibang antas ng pagpapahalaga at ang mga halimbawa ng mga ito. EsP7PB-IIIc-10.1
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 102. Nakagagawa ng hagdan ng sariling pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng mga Pagpapahala ni Max Scheler. EsP7PB-IIIc-10.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II. NILALAMAN
linggo.
MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 16 – 20
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pahina 187 – 193
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Pagtalakay sa pahina 187 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo?
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 187 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Ipagawa ang bahaging Pagtuklas ng Dating Kaalaman sa pahina 190 – 191
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1 Pagbibigay ng pamprosesong tanong.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ipagawa ang pahina 192 ng LM. “Pagsusuri ng Aking Pinapahalagahan”
F. Paglinang sa Kabihasaan
Tumawag ng mga piling mag-aaral upang ibahagi ang kanilang ginawang pagsusuri.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Magbigay ng mga pamprosesong gamit ang mga tanong sa pahina 193.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
Ipabasa ang bahaging pagpapalalim sa pahina 193 – 197.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

KRIS PAULINE C. TERRADO MARLYNE S. ASUNCION, PhD

Subject Teacher/T-I Principal I
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Atainan-Caranglaan Integrated School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Kris Pauline C. Terrado Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras March 7-8, 2024 (Huwebes-Biyernes) Markahan Ikatlong Markahan
(Pangaraw-araw na
8:30-9:30 am
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Tanungin ang mga mag-aaral sa nagdaang gawain, ano ang kanilang naunawaan sa kanilang ginawa?
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.
10.3. Napatutunayang ang piniling uri ng pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga ay gabay sa makatotohanang pag-unlad ng ating
pagkatao
EsP7PB-IIId-10.3
10.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga. EsP7PB-IIId-10.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 20 – 26
pahina 188 – 190 at 193 – 201
mga larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ipabasa ang layunin ng aralin sa pahina 187 ng LM
Tanungin ang mga mag-aaral, “Anu-ano ba ang mahalaga sa isang kabataang katulad mo?” (pakinggan ang sagot ng mga mag-aaral)
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pasagutan ang bahaging tayahin natin ang iyong pag-unawa sa pahina 197 ng LM
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Tanungin ang mga mag-aaral sa mga konseptong naunawaan mula sa aralin gamit ang graphic organizer sa pahina 198 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 188 – 190 at pahina 199 – 200 sa mga mag-aaral.
J. Karagdagang gawain para sa
Ipagawa ang bahaging pagsasabuhay sa pahina 201.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

KRIS PAULINE C. TERRADO MARLYNE S. ASUNCION, PhD

Subject Teacher/T-I Principal I
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Atainan-Caranglaan Integrated School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Kris Pauline C. Terrado Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras March 14-15, 2024 (Huwebes-Biyernes) Markahan Ikatlong Markahan
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) 8:30-9:30 am

HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
I. LAYUNIN ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

(Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mga mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panlob na salik na
nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
11.1. Nakikilala ang mga pan loob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ngmga pagpapahalaga. EsP7PB-IIIe-11.1
11.2. Nasusuri ang isang kilosbatay sa isang panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahaaga.
EsP7PB-IIIe.11.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Modyul 11: Mga Panloob na Salik na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 28 – 34
pahina 203 – 212

mga iba’t – ibang larawan

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang
mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong
kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Talakayin ang pahina 203 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo?
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 203 ng LM
Ipabasa ang maikling seleksyon sa pahina 206 ng LM tungkol sap ag-unlad ng isang paru-paro.
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pagbibigay ng pamprosesong tanong patungkol sa binasa
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tunghayan ang mga larawan sa pahina 207 – 209 at pasagutan ang mga tanong sa pahina 209 gabay ang halimbawa sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pahina 2010.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pasagutan ang mga sumusunod na tanong: pahina 2010 ng LM a.) Maari bang maging paru-paro ang tilas kung ito ay nasal
(Tungo sa Formative Assesment) abas ng kukun? Patunayan. b.) Sa anong sitwasyon nakakatulad ito sa tao? Ipaliwanag.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pag-aralan ang tatlong case study sa pahina 211. BIgyan ng panahon ang mga mag-aaral upang mabasa ito ng maayos.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina 211-212 ng LM
J. Karagdagang gawain para sa
Ipabasa ang bahaging pagpapalalim sa pahina 212 - 218
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

KRIS PAULINE C. TERRADO MARLYNE S. ASUNCION, PhD

Subject Teacher/T-I Principal I
 Atainan-Caranglaan
GRADES 1 to 12 : Paaralan Integrated School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Kris Pauline C. Terrado Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras March 21-22, 2024 (Huwebes-Biyernes) Markahan Ikatlong Markahan
(Pangaraw-araw na
8:30-9:30 am.
Tala sa Pagtuturo)

HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 11.4 Naisasagawa ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang dapat nilang gawin upang makagawa ng tamang pasiya at kilos tungo sa pagsasabuhay ng pagpapahalaga.
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mga mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panlob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga.
11.3 Nahihinuha na ang paglalapat ng mgapanloob na salik sa pang-araw-araw na buhay ay gabay sa paggawa ng mapanagutang pasita at kilos.
EsP7PB-IIIf-11.3
EsPPB-IIIf-11.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 11: Mga Panloob na Salik na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 34 – 40
pahina 204 – 205; 212 – 222
Activity Sheet bahaging Pagsasabuhay
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ipabasa ang pangatlo at pang-apat na inaasahang maipamamalas ng mga mag-aaral sa aralin. (pahina 203 ng LM)
 bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Malayang talakayan sa Modyul 11. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng mga ideya o magtanong sa aralin.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pasagutan ang mga mga tanong sa pahina 218 bahaging Tayain ang iyong pag-unawa.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ipagawa o pasagutan ang pahina 219 ng LM.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang 204 – 205 ng LM.
J. Karagdagang gawain para sa
Ibigay na takdang aralin ang bahaging Pagganap at Pagsasabuhay pahina 219 – 222 ng LM.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

KRIS PAULINE C. TERRADO MARLYNE S. ASUNCION, PhD

Subject Teacher/T-I Principal I