1

Міністерство освіти і науки України

Херсонський державний університет
Кафедра практики іноземних мов

“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Завідувач кафедри
____________ доц. Кіщенко Ю.В.
“___”________________20__ року

Окремі розділи НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ

дисципліни «ТЕОРЕТИЧНА ФОНЕТИКА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ»
для студентів ІІІ курсу

Спеціальності: 014.02 Середня освіта (Мова і література англійська)

014.02 Середня освіта (Мова і література німецька)
014.02 Середня освіта (Мова і література російська)

2018-2019 навчальний рік

 2

ЗМІСТ

Анотації лекцій 3
Методичні рекомендації до проведення практичних занять 4
Плани практичних занять 4
Дидактичне забезпечення самостійної роботи студентів 6
Засоби діагностики навчальних досягнень студентів 6
Перелік питань, що виносяться на залік 7

Інформаційні матеріали бібліотеки по забезпеченню навчальними матеріалами 8

з дисципліни
 3

Анотації лекцій

Лекція 1. Теоретична фонетика як лінгвістична дисципліна. Фонема. Транскрипція.

У лекції висвітлюються такі питання: поняття теоретичної фонетики як лінгвістичної
дисципліни; зв’язок теоретичної фонетики англійської мови з іншими лінгвістичними дисциплінами:
лексикологією, граматикою, стилістикою, історією англійської мови; зв’язок теоретичної фонетики
англійської мови з нелінгвістичними науками: фізикою, фізіологією, анатомією тощо; підрозділи
теоретичної фонетики: загальна, спеціальна, історична, описова, порівняльна, прикладна фонетика;
методи дослідження фонетики; теоретичне й практичне значення фонетики. Розглядається фонологія
як лінгвістична дисципліна; поняття фонеми; теорії фонеми; функції фонеми; система фонологічних
опозицій; позиційно-комбінаторні зміни фонем; алофонія; алофонічні модифікації англійських звуків
у зв’язному мовленні: асиміляція, акомодація тощо; широка та вузька транскрипція; фонетичні й
фонологічні помилки в мовленні.

Лекція 2. Звук як фізіологічна, акустична та лінгвістична одиниця. Звук і фонема. Система

англійських голосних і приголосних фонем.
У лекції висвітлено такі питання: артикуляційні механізми створення звуків мовлення;
принципи класифікації звуків; акустична природа звуків мовлення (частота, інтенсивність, довгота,
склад); звук мовлення з точки зору лінгвістики; поняття фонетичної бази як сукупності таких ознак
вимови, що найчастіше зустрічаються в мовленні та сприймаються як її характерна риса;
порівнюються звук і фонема; описано принципи класифікації англійських голосних звуків;
монофтонги, дифтонги, дифтонгоїди: класифікація монофтонгів у залежності від руху язика;
порівняння систем англійських й українських голосних; принципи класифікації англійських
приголосних звуків; класифікація приголосних за типом перешкоди, місцем артикуляції, рівнем
шуму; порівняння систем англійських й українських приголосних.

Лекція 3. Зміни звуків у мовленні.

У лекції висвітлено такі питання: фонетичні процеси, що відбуваються в зв’язному мовленні;
зміни приголосних у зв’язному мовленні; асиміляція англійських приголосних, її види; елізія
англійських приголосних; зміни голосних у зв’язному мовленні; редукція англійських голосних.

Лекція 4. Соціальні та територіальні варіанти англійської мови.

У лекції розглянуто поняття соціального та територіального варіанту мови, надано перелік
основних соціальних і територіальних варіантів англійської мови; проаналізовано основні відмінності
головних територіальних варіантів англійської мови – британського й американського.

Лекція 5. Склад.
У лекції висвітлено такі питання: склад як фонетична й фонологічна одиниця; механізми
утворення складів в англійській мові; типи складів та їх варіанти; основні теорії складу; основні
правила розподілу по складах.

Лекція 6. Словесний наголос.

У лекції висвітлено такі питання: поняття наголосу в слові, його види: силовий, музичний,
кількісний, якісний; характеристика англійського словесного наголосу з боку його акустико-
фізіологічної природи; ступені наголосу в англійському слові; фактори, що визначають місце й
ступінь наголосу в англійському слові.

Лекція 7. Інтонація.
У лекції висвітлено такі питання: поняття інтонації як сукупності таких компонентів: мелодії,
висоти, наголосу, темпу, тембру та ритму; характеристика висотного компоненту; елементи
акцентно-динамічної структури інтонаційної групи; методи графічного позначення інтонації.
 4

Лекція 8. Фоностилістика.
У лекції висвітлено такі питання: поняття фоностилістики; предмет і завдання
фоностилістики; поняття фонетичного стилю мовлення; вплив екстралінгвістичних факторів на
вибір стилю мовлення; класифікація фонетичних стилів (інформаційний, науковий, публіцистичний,
декламаційний, розмовний) та їх характеристики; поняття орфоепічної норми, акценту та діалекту
мовлення.

Методичні рекомендації до проведення практичних занять

Підготовка до практичного заняття передбачає вивчення матеріалу лекції та опрацювання

питань плану практичного заняття за іншими джерелами, що складають основну літературу зі списку
рекомендованих джерел. Результатом підготовки до практичного заняття є конспект матеріалів,
опрацьованих за рекомендованими джерелами, глосарій термінів за темою і практичні завдання,
виконані письмово.

Плани практичних занять

Практичне заняття 1. Теоретична фонетика як лінгвістична дисципліна. Phonetics as a linguistic

discipline (2 год).
1. Phonetic as a linguistic discipline.
2. Divisions and branches of phonetics.
3. Methods of phonetic investigation.
4. Phonetics and other disciplines.
5. Fields of practical application.
6. The definition of the phoneme.
7. The phoneme as a unity of three aspects.
8. Main trends in the phoneme theory.
9. Phonology.
10. The aim and the methods of phonological analysis.
11. The system of English phonemes.
12. Practical tasks: Паращук В. Ю. Теоретична фонетика англійської мови / В. Ю. Паращук. – Вінниця:
Нова книга, 2009. – С. 25-26, С. 149-154.

Практичне заняття 2. Англійські голосні й приголосні звуки . The system of English vowels and
consonants.
1. Classification of English vowels.
2. Monophthongs and diphthongoids.
3. Diphthongs.
4. Classification of English consonants.
5. Noise consonants and sonorants.
6. Occlusive, constrictive and occlusive-constrictive noise consonants.
7. Occlusive and constrictive sonorants.
8. Labial, lingual and glottal consonants.
9. Practical tasks: Leontyeva S.F. A Theoretical Course of English Phonetics / S. F. Leontyeva. – М.:
Издательство «Менеджер», 2003. – C. 39-41, C. 52-55.

Практичне заняття 3. Зміни звуків у мовленні. Modifications of sounds in connected speech.

1. Modifications of vowels. Reduction.
2. Modifications of consonants.
3. Types of assimilation.
4. Assimilation of consonants: changes in the place of articulation; changes in the manner of articulation;
changes in the work of the vocal chords; changes in the lip position.
5. Elision of consonants.
 5

6. Practical tasks: Leontyeva S.F. A Theoretical Course of English Phonetics / S. F. Leontyeva. – М.:
Издательство «Менеджер», 2003. – C. 183-186.
Практичне заняття 4. Соціальні та територіальні варіанти англійської мови. Social and territorial
varieties of English.
1. Social phonetics and Dialectology.
2. Spread of English.
3. British English. Received Pronunciation.
4. Regional non-RP accents of English.
5. General American English.
6. Practical tasks: Паращук В. Ю. Теоретична фонетика англійської мови / В. Ю. Паращук. – Вінниця:
Нова книга, 2009. – С. 49-50, 103-108.
Практичне заняття 5. Склад. Словесний наголос. The Syllable. The Stress.
1. The phenomenon of the syllable.
2. Syllable formation
3. Syllable division.
4. Functional aspect of the syllable.
5. The nature of word stress.
6. English word stress. Production and perception.
7. Degrees of word stress.
8. Placement of word stress.
9. Tendencies in the placement of word stress.
10. Functions of word stress.
11. Practical tasks: Паращук В. Ю. Теоретична фонетика англійської мови / В. Ю. Паращук. –
Вінниця: Нова книга, 2009. – С. 169-170, С. 187-190.

Практичне заняття 6. Інтонацiя. Intonation.

1. Definition of Intonation.
2. Components of intonation.
3. Intonation pattern as the basic unit of intonation.
4. Notation.
5. Functions of intonation.
6. Practical tasks: Паращук В. Ю. Теоретична фонетика англійської мови / В. Ю. Паращук. –
Вінниця: Нова книга, 2009. – С. 211-215.

Практичне заняття 7. Фоностилістика. Phonostylistics.

1. Phonostylistics as a branch of phonetics.
2. Extraliguistic situation and its components.
3. Style-forming factors.
4. Classification of phonetic styles.
5. Stylistic modifications of speech sounds.
6. Stylistic use of intonation.
7. Informational style: informational texts (reading), informational monologues (speaking);
informational dialogues; press reporting and broadcasting.
8. Academic style.
9. Publicistic style.
10. Declamatory style.
11. Conversational style.
 6

Дидактичне забезпечення самостійної роботи

Самостійна робота студента з навчальної дисципліни «Теоретична фонетика англійської
мови» складається з таких видів роботи:
- підготовка до практичних аудиторних занять;
- виконання практичних завдань протягом семестру;
- самостійне опрацювання окремих тем навчальної дисципліни згідно зі змістом освітньої програми.
Підготовка до практичних занять передбачає опрацювання завдань з плану до практичного
заняття з використанням джерел основної літератури, складання конспекту й глосарію термінів.
Практичні завдання з кожного заняття виконуються письмово й перевіряються протягом заняття.
Самостійне вивчення тем передбачає опрацювання теоретичного матеріалу за
рекомендованими джерелами, складання конспекту й глосарію терсмінів, виконання практичних
завдань.
Теми для самостійного вивчення:
Тема 1. «Механізми мовлення. Артикуляційна структура англійських звуків».
Завдання: опрацювати теоретичний матеріал, скласти конспект і глосарій термінів з теми,
виконати вправи й завдання з підручників Паращук В. Ю. Теоретична фонетика англійської мови / В.
Ю. Паращук. – Вінниця: Нова книга, 2009. – С. 125-154, Leontyeva S.F. A Theoretical Course of English
Phonetics / S. F. Leontyeva. – М.: Издательство «Менеджер», 2003. – С. 25-29.
Тема 2. «Транскрипція».
Завдання: ознайомитися з символами міжнародного фонетичного алфавіту International
Phonetic Alphabet (https://en.wikipedia.org/wiki/International_Phonetic_Alphabet ), навчитися
використовувати його символи для вузької транскрипції. Опрацювати теоретичний матеріал за
підручником Knight, Rachel-Anne. Phonetics: A Coursebook / Rachel-Anne Knight. – Cambridge
University Press, 2012. – Р. 50-61, 68-80; скласти конспект і глосарій термінів.
Тема 3. «Ритм мовлення».
Завдання: опрацювати теоретичний матеріал за підручником Паращук В. Ю. Теоретична
фонетика англійської мови / В. Ю. Паращук. – Вінниця: Нова книга, 2009. – С. 203-205, скласти конспект і
глосарій термінів.
Самостійна робота студента перевіряється шляхом усного опитування протягом практичного
заняття або перевірки конспекту й практичних завдань в окремий, визначений викладачем, час.

Засоби діагностики навчальних досягнень студентів

Під час організації навчання за кредитно-модульною системою для визначення рівня знань
студентів застосовується процедура формування підсумкової оцінки з навчальної дисципліни за
двома складниками – результатами поточної навчальної діяльності та результатами діагностики
якості знань при складанні заліку. Система контролю успішності студента складається з поточного та
семестрового контролю.
Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних занять і має на меті
перевірку і визначення рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Форми
проведення поточного контролю: усне опитування, виконання тестів, виконання контрольних робіт.
Повний та остаточний підсумок вивчення студентами навчальної дисципліни здійснюється під
час семестрового контролю (складання заліку). При семестровому контролі враховуються результати
всіх попередніх видів контролю вивчення навчальної дисципліни.

Зразки засобів для поточного контролю навчальних досягнень студентів з дисципліни

«Теоретична фонетика англійської мови»
Зразок тестового завдання
1. The brunch of phonetics studying sounds as functional units:
a) articulatory phonetics
b) auditory phonetics
c) phonology
d) acoustic phonetics
2. The basis of phonology is:
 7

a) the sound production

b) the phoneme
c) the work of the vocal cords
d) the classification of sound units
3. The syllabic sounds in the English language are:
a) consonants
b) vowels
c) diphthongoids
d) sonorants with the preceding consonants
4. The main function of intonation is
a) the syntactical function
b) the communicative function
c) the grammatical function
d) the phonological function
5. According to the degree of noise there are two large classes of consonants:
a) occlusive
b) voiceless
c) voiced
d) constrictive
6. Lingual consonants are subdivided into:
a) forelingual
b) lingual
c) mediolingual
d) backlingual
7. There are two types of transcription:
a) phonetic
b) approximate
c) phonemic
d) close
8. Word stress in English falls on:
a) the first syllable
b) the second syllable
c) any syllable
d) the last syllable

Перелік питань, що виносяться на залік

1. The subject-matter of phonetics, its practical aims.

2. Verbal communication – the central notion of phonetics. Stages of speech production process
3. Acoustic, articulatory and linguistic aspects of sound medium
4. Branches of phonetics
5. Articulatory basis of the English language
6. Articulatory classification of the English vowels
7. Articulatory classification of the English consonants
8. Main principles of the acoustic classification of speech sounds
9. The notion of the phoneme
10. Different approaches to the phoneme
11. Phonological rules to identify the inventory of the phoneme in a language
12. The phonemic inventory of the English language
13. Assimilation and Its Types
14. The notion of elision
15. Linking and Intrusive /r/
16. The syllable as an element of language structure
17. The phonetic aspect of the syllable
 8

18. The structural aspect of the English syllable

19. Functions of the syllable
20. The nature of English word stress
21. Types of English word stress
22. Word stress tendencies
23. Functions of word stress
24. Word stress patterns in English
25. General notion of prosody
26. System of prosodic units
27. Intonation as a complex unity of prosodic features
28. Main functions of intonation.
29. Phonostylistics.
30. Informational style.
31. Publicistic style.
32. Academic style.
33. Declamatory style.
34. Conversational style.

Інформаційні матеріали бібліотеки по забезпеченню навчальними матеріалами з дисципліни

1 Паращук В. Ю Книгосховище
Теоретична фонетика англійської мови [Текст] : навч. пос. для студ. Кількість: 1
вищ. навч. закл. / В. Ю. Паращук. – 2-ге, стереотип. – Вінниця: Нова
книга, 2009. – 228 c.
2 Паращук В. Ю ч/з №5
Теоретична фонетика англійської мови [Текст] : навч. пос. для студ. Кількість: 2
ВНЗ / В. Ю. Паращук. – Вінниця: Нова книга, 2005. – 240c.
3 Теоретическая фонетика английского языка./ За ред. Соколова М.А. – Книгохранилище
М.:ВЛАДОС, 2006. - 286c.
Кількість: 1
4 Теоретическая фонетика английского языка : Учеб. для студ. вузов по ч/з №5
спец. "Филология" / М. А. Соколова, К. П. Гинтовт, И. С. Тихонова, Р. Кількість: 1
М. Тихонова. -3-е вид. -М.: ВЛАДОС, 2004. - 286c.
5 Димитренко Л. В Книгосховище ,
Методичні рекомендації та завдання з курсу «Теоретична фонетика ч/з №5 , ч/з №1
англійської мови» [Текст] : для фак. іноземної філології / Л. В. Кількість: 100
Димитренко. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2002. – 16c.
6 Свиридов О. Ф Книгосховище ,
Навчально-методичні рекомендації з курсу «Теоретична фонетика ч/з №5 , ч/з №1
англійської мови» [Текст] : для студ.спец. «Укр.мова і літ-ра та мова і Кількість: 100
літ-ра (англійська)» / О. Ф. Свиридов. – Херсон:
Видавництво ХДУ, 2004. – 52c.

7 Knight, Rachel-Anne. Phonetics: A Coursebook / Rachel-Anne Knight. – Кафедра

Cambridge University Press, 2012. – 298 p. Кількість 1

8 O’Connor, J.D. Better English Pronunciation / J.D. O’Connor. – Cambridge Кафедра

University Press, 1998. – 151 p. Кількість 1

9 The Bloomsbury Companion to Phonetics / Mark J. Jones, Rachel-Anne Кафедра

Knight. – Bloomsbury Academic, 2013. – 325 p. Кількість 1
9