„ИЗВОРЪТ НА БЕЛОНОГАТА“

(ПЕТКО Р. СЛАВЕЙКОВ)

1. Прочетете текста и изпълнете задачите към него.

В периода на Късното българско възраждане Петко Р. Славейков има ярко, влиятелно
и многостранно присъствие. Поет и преводач, издател, журналист и публицист,
фолклорист и етнограф, борец за църковна независимост, един от водачите на
Либералната партия след Освобождението, председател на Народното събрание и
министър в няколко кабинета, той е преди всичко учител – в прекия и в преносния смисъл
на това понятие. Авторитетът му е толкова голям, че още сравнително млад е наречен
почтително Дядо Славейков.
Роден е във Велико Търново в семейството на Рачо Казанджията. Майката умира при
раждането и бебето оставено на грижите на малката си сестричка, която го разнася „по
родилките из града да го кърмят, сякаш за да го откърми народът, на който ще служи по-
късно през целия си живот“ (по думите на проф. Константин Гълъбов)
На килийно училище тръгва на 5-годишна възраст. На 15 иска да постъпи в манастир,
но прочитането и преписването на Паисиевата „История славянобългарска“, както сам
ще каже по-късно, „разсея калугерската мъгла, която ме беше обзела, и възроди в мене
друг мерак. Досега мислех само как да спася душата си, а след прочитането на тая
история аз си зададох за цел как да спася народа си, т.е. как да му вдъхна патриотизъм“.
„Дядо Славейков – слава славея не храни“, Меглена Димитрова,
https://archives.bnr.bg/petko-slavejkov/

1) От текста е видно, че Петко Славейков е бил ярка личност, съчетала в себе си

ренесансови и просвещенски черти. Илюстрирайте това твърдение с по един
пример, като използвате цитат или формулировка със свои думи.
2) Една от най-важните светогледни идеи в епохата на Българското възраждане е
формирането на национално самосъзнание у българина. Как според текста Петко
Славейков се приобщава в тази идея?
3) Защо въпреки разностранната си дейност преди и след Освобождението Петко
Славейков е определен най-вече като учител? Аргументирайте се, като имате
предвид ролята на учителя в онази епоха.

2. Прочетете текста и отговорете на въпросите.

Поемата „Изворът на белоногата“ е едно от най-силните доказателства за
поетическото майсторство на Славейков. Тя е напечатана за пръв път анонимно през 1873
г. в сп. „Читалище“. Фолклорната основа е един от възможните отговори за основанията,
поради които Славейков се въздържа до края на живота си да я обозначи с името си. Това
е поема за любовта и смъртта, за силата на чувствата и слепотата на съдбата. Дълбокият
психологизъм и конфликтната структура определят нейния облик. Пред везира чужденец
Гергана отстоява не само своята любов, правата на сърцето си, но и фундаменталната
ценност на родния свят. Опозицията „родно-чуждо“ тук е намерила една от най-
драматичните си интерпретации. Родното е субективно богатство, което с нищо не може
да бъде сравнявано, нито разменяно, утвърждава поемата.
Чрез баладичния мотив за вграждането и трагичната съдба на героите Славейков
успява да направи обобщение за съдбата на своя народ, вековно вграден символите на
чуждата воля и деспотичната власт.
„Книжовност и литература в България IX – XXI век. Възраждане“,
Валери Стефанов, Елена Налбантова
1) Като имате предвид информацията от текста, отговорете на въпроса само
художествен ли е идейният замисъл на творбата, или е обвързан с проблемите на
времето, в което живее Петко Славейков. Аргументирайте се.
2) Запишете жанровите особености на творбата „Изворът на Белоногата“, които я
характеризират.
3) Кои елементи изграждат фолклорната основа на творбата? Запишете ТРИ
характерни за фолклора черти, които се откриват в „Изворът на Белоногата“.

3. Как изглеждат родното място и Стамбул през очите на Гергана? Представете

гледната точка на Гергана, като подредите в таблицата думите така, че да се
отнасят към съответното пространство. (Думите са изредени в произволен
ред).
смърт, леност, естественост, уют, живот, богатство, изкуственост,
отчужденост, труд хармония, хаос, бедност
Родно място Стамбул
Естественост Изкуственост

4. Как изглеждат светът на Стамбул и светът на Герганиното село през очите на

везира? Представете гледната точка на везира, като подредите в таблицата
думите така, че да се отнасят към съответното пространство. (Думите са
изредени в произволен ред).
власт, незначителност, труд, безделие, провинция, богатство, бедност,
несвобода, величие, център
Селото на Гергана Стамбул
Несвобода Власт
 5. Попълнете таблицата, като срещу всяка описана част от творбата запишете
каква сюжетна функция изпълнява: експозиция, завръзка, развитие на
действието, кулминация, развръзка, епилог.
Везирът пуска Гергана, като уважава
нейния избор, волята ѝ.
В селото идва турски везир, вижда и
харесва Гергана, и пожелава да я отведе
със себе си.
След размяна на аргументи в спора
Гергана заявява на везира, че обича
Никола, заклела му се е във вярност и ще
бъде само негова.
Вграждането на Герганината сянка в
чешмата и смъртта на девойката.
Поетически разказ за любовта между
Гергана и Никола.
Между Гергана и везира започва
„наддумване“ – всеки излага пред другия
преимуществата на своя свят.