‫السيد األستاذ الدكتور ‪ /‬رئيس عام االمتحانات وعميد كلية التربية النوعية‬

‫تحيه طيبه وبعد‪،،،‬‬

‫الموضـــــــــوع‬
‫حيث ان ه تم تق ديم ش كوى ض دي بت اريخ ‪ 24/6/2024‬من أ‪ .‬د ‪/‬رش ا محم ود عرف ة رئيس كن ترول الفرق ة الثالث ة كلي ة تربي ة‬

‫نوعية وبعد االطالع فوجئت بأحداث خالف الواقع بما اختلط عليها به االمر وأوضح لسيادتكم أحداث تلك الواقعة بإيجاز‬

‫فيما يلي‪- :‬‬

‫حض رت بت اريخ ‪12/6/2024‬الي لجن ة رقم (‪ )25/ 24‬ألداء دوري كمالحظ ة وبحض ور د‪ /‬إيم ان ح واس الم راقب علي‬

‫اللجان وكذلك السيد الزميل ا‪/‬معتز محمد وقبل بداية توزيع كراسات اإلجابة علي الطلبة بداخل اللجنة بدأ الطالب بالتحدث‬

‫مع بعضهم البعض و حدوث هرج داخل اللجنة وبصفتي مالحظه اللجنة بدأت بهدوء تام ان املي عليهم بعض التنبيهات بعدم‬

‫التحدث مع بعضهم البعض وذلك لضبط النظام داخل اللجنة والحفاظ علي الهدوء و منع وقوع أي مشاكل او إيذاء الحدهم‬

‫وذلك طبقا لواجباتي كمالحظ لجنه وطبقا لتوجيهات سيادة العميد وفوجئت بان د‪ /‬ايمان حواس قامت بقطع كالمي متلفظ ه ب‬
‫( خالص يا استاذه رسالتك وصلت ال تتحدثي مع الطالب بشكل مباشر اال من خاللي فخضعت لتوجيهاتها ‪. ) ....‬‬
‫وبعد مرور حوالي ثالثون دقيقة من بدء االمتحان الحظت انا والسيد الزميل ا ‪ /‬معتز محمد ان احد الطالب بدء في االلتفات‬

‫والتحدث مع الطالب المجاور له فقمنا بلفت نظره بعدم التحدث مره اخري اال انه قام بعد ذلك بالتحدث مرات اخري مع احد‬

‫الطالب وقمنا عده مرات بالتنبيه عليه في هدوء تام لمنع حدوث شغب او غش داخل اللجنة واثناء حديثنا معه والتنبيه عليه‬

‫تصادف مرور د ‪/‬ايمان حواس لتفقد اللجان التي نبهت علي ذلك الطالب بشكل مباشر بعدم التحدث‪.‬‬

‫اال ان ه وبع د م رور ع دة دق ائق ق ام بالتح دث م ره اخ ري م ع الط الب المج اور في محاول ة للغش فطلبت من ه في ه دوء ت ام‬

‫وبصوت هادئ ومسموع ان ينتقل لمكان اخر حفاظا علي منع الغش والهدوء داخل اللجنة طبقا لواجباتي وتوجيهات سياده‬

‫عمي د الكلي ة في االجتماع ات الس ابقة اال ان ه لم يس تجيب م رددا بص وت ع ال وأس لوب غ ير الئ ق (انا مش قائم من مكاني وده‬

‫مكاني من اول االمتحانات وانتي متتكلميش معايا وذلك مع تلويحات بيده وبصوت عال ومزعج ) فطلبت منه عدم التحدث بهذا‬

‫األسلوب والصوت العالي حفاظا علي الهدوء داخل اللجنة ولم يستجب وحين ذلك جاء أ‪ .‬د ‪ /‬احمد طلعت سحلول نائب رئيس‬

‫الكن ترول علي ص وت الضوض اء ال ذي احدث ه الط الب س الف ال ذكر وش اهد م ا ح دث وعلي اث ر ذلك طلبن ا انا والس يد الزمي ل‬

‫المالح ظ اس تدعاء مراقب ة اللجن ة و رئيس الكن ترول وبالفع ل حض رت د ‪/‬ايم ان ح واس مراقب ة اللجن ة وافهمناه ا م ا ح دث من‬
‫الط الب س الف ال ذكر فطلبت من ه االنتق ال الي مك ان اخ ر ف رفض م رددا ( انا مش هتنقل من هنا ده مكاني وانا معملتش حاجة‬

‫بصوت عالي ومزعج وباسلوب غير الئق ‪ ) ..‬واثناء تحاورها معه أقدمت ا د ‪ /‬رشا محمود عرفه رئيسة الكنترول وافهمناها‬

‫ما قام به الطالب من محاولة الغش لعده مرات و اثارة الشغب داخل اللجنة والتحدث معنا بأسلوب غير الئق وطلبت منها‬

‫تحرير محضر شغب لما افتعله الطالب سالف الذكر كما سبق ذكره و تحدثت معه وقامت بتهدئته و امتثل ألمرها باالنتقال‬

‫الي مكان اخر و قالت لي ( خالص يا استاذه هاله هو يعتذر فرديت عليها انا متمسكة بحقي ودي إهانة لين‪LL‬ا كلن‪LL‬ا وده ش‪LL‬غب اث‪LL‬ر‬

‫علي اللجنة وانا مش قابلة االعتذار و اريد اتخاذ االجراء القانوني بتحرير محضر شغب ) وبع د ذل ك اص طحبتني خ ارج اللجن ة‬

‫وذلك في حضور ا ‪ .‬م ‪/‬مني العجمي بالطرقة وق التلي (انا عارفة ان دول عيال مش متربية ومشاغبين فلو تحبي انقل‪LL‬ك لجن‪LL‬ة‬

‫اخري و خالص بالش نعمل محضر شغب ونحل الموضوع ‪ ) ....‬فرديت عليها ( حضرتك هل ده حل للمشكلة ال حص‪LL‬لت وده‬
‫ال قدرنا عليه ؟‪ ..‬انا متأسفة يا دكتور انا متمسكة بحقي القانوني لما افتعله الطالب من محاول‪LL‬ه الغش ع‪LL‬ده م‪LL‬رات واث‪LL‬اره الش‪LL‬غب‬

‫داخل اللجنة والتحدث معي بأسلوب غير الئق و اهانتي ام‪LL‬ام الطالب ) ف ردت علي ا قائل ه (ان‪LL‬ا كبرت‪LL‬ك وان‪LL‬تي ك‪LL‬ده بتص‪LL‬غريني )‬

‫ف رديت (العفو يا دكتور سيادتك علي دماغي طبعا وليكي ك‪L‬ل االح‪L‬ترام )بس ان ا و االس تاذ‪ /‬مع تز محم د المالح ظ و د ‪/‬ايم ان‬

‫ح واس مراقب ة اللجن ة نبهن ا علي ذل ك الط الب لع ده م رات اال ان ه لم يمتن ع عن محاول ه الغش وااللتف ات وق ام بالتح دث معي‬

‫بأسلوب غير الئق امام الجميع بداخل اللجنة وده يعد إساءة لينا كلنا كزمالء وسيادتكم قبلنا فمن امن العقاب اساء االدب و ان‬

‫ا‪ .‬د‪ /‬احمد طلعت س حلول بشخص ه حضر الموقف واقدم علي اللجنة بس بب صوت الضوض اء والش غب الذي افتعل ه الط الب‬

‫داخل اللجنة و شهد ذلك الموقف ‪.‬‬

‫وبعد ذلك حضرت سياده وكيلة الكلية السيدة الفاضلة ا ‪ .‬د‪ /‬شرين غالب افهمناها ما حدث انا والسيد الزميل ا‪ /‬معتز محمد‬

‫وطلبت مذكره لعمل محضر بعد طلبي ذلك‪.‬‬

‫وبالفع ل ح ررت م ذكره ش غب ض د الط الب وب االطالع على اس مه ت بين ان ه ُي دعي ‪ /‬احم د ف اروق الش ربيني الع راقي الط الب‬

‫بالفرقة الثالثة قسم اعالم تربوي وقام السيد الفاضل ا‪.‬د‪/‬احمد طلعت بالتوقيع عليها‪.‬‬

‫وبعد ذلك واثناء القيام بأعمالي داخل اللجنة حضرت د‪ /‬ايمان حواس مراقب اللجنة مره اخري توجه الي تعليمات بع‪LL‬دم الطلب‬
‫من احد الطالب داخل اللجنة باالنتقال الي مقعد اخر وان ده مش اختصاصاتك كمالحظة و فوجئت بانها تطلب م‪LL‬ني التحف‪LL‬ظ علي‬
‫الطالب بعد تسليمه ورقة اإلجابة ومنعه من مغادره اللجن‪LL‬ة و التوج‪LL‬ه ب‪LL‬ه الي مكتب س‪LL‬ياده العمي‪LL‬د اال ان‪LL‬ني رفض‪LL‬ت قائل‪LL‬ة ان‪LL‬ا مش‬
‫مختصه بذلك وممكن حضرتك تستدعي امن الجامعة للقيام بدوره اال انها الحت عليا عده مرات بطلبها بالتحفظ علي‪LL‬ه واص‪LL‬طحابه‬
‫الي مكتب سياده العميد ‪!!...‬‬
‫وبت اريخ ‪ 24/6/2024‬وبع د االنته اء من التحقي ق الرس مي وبع د س ماع اق وال الس يد الزمي ل المالح ظ أ ‪ /‬مع تز محم د ح ول‬

‫الواقعة الذي اثبت صحة اقوالي وبعد اعتراف الطالب‪ /‬احمد فاروق الشربيني العراقي والمحرر ضده المذكرة بالخطأ الواقع‬

‫من ه و بع د ان نمي الي علمي بان ه يع اني من م رض الس كر الم زمن وبع د تقديم ه باعت ذار ام ام الس يد الفاض ل امين الكلي ة أ ‪/‬‬

‫جهاد ‪...‬‬

‫وكذلك امام أ‪ /‬محمد نادر بقسم االعالم التربوي وبعض الزمالء وان ما جاء به من فعل خارج عن ارادته بسبب مرضه الذي‬

‫يعاني منه وعلى إثر ذلك قمت بالتماس العذر لظروفه الصحية وحفاظا على مستقبله كطالب خاصه بعد تقديمه االعتذار‪.‬‬

‫و ردًا علي المذكرة المحررة ضدي بتاريخ ‪ 24/6/2024‬من ا‪ .‬د‪/‬رشا محمود عرفة رئيس كنترول فيما يلي ‪-:‬‬
‫بشأن ادعاء سيادتها بوجود ابنتي الصغيرة داخل اللجنة اود ان أوضح لسيادتكم بانني اضطررت ان اصطحب معي طفلتي‬ ‫‪.‬‬

‫الي الكلية لظروفي الخاصة حيث انني الحاضنة وذلك لعدم الغياب او التقدم بطلب اجازه عرضي بما يؤثر علي سير اعمال‬

‫االمتحانات او حدوث خلل في توزيع اللجان علي الساده الزمالء علما بان طفلتي كانت تجلس علي كرسي بالطرقة بجوار‬

‫اللجن ة في ه دوء ت ااام و يمكن لس يادتكم ب الرجوع في ذل ك بس ؤال كال من ( ا‪.‬د ‪ /‬ش رين غالب ‪ -‬ا‪.‬د‪/‬احم د طلعت س حلول –‬

‫ا‪.‬م‪ /‬مني العجمي – أ‪ /‬معتز محمد ) ‪.‬‬

‫بشأن ادعاء س يادتها بأنني لم التزام باله دوء داخل اللجن ة وقمت باالحتكاك م ع الطالب وان ه علي حس ب قولها ب ان د‪ /‬ايمان‬ ‫‪.‬‬

‫حواس ابلغتها بانه منذ بداية اللجنة وانا صوتي عالي واتجاذب أطراف الحديث مع الطالب ‪!...‬‬

‫اود ان أوض ح لس يادتكم ب أنني اراعي دائم ا االل تزام واله دوء داخ ل اللج ان واتجنب أي احتك اك او اث اره ج دل واحت وي ذل ك‬

‫بحكم ه وذل ك بمواق ف مش هوده من جمي ع الس اده ال زمالء وان ني اعلم جي دا واجب اتي وحق وقي واختصاص اتي طبق ا لنص وص‬

‫الق انون و أوض ح لس يادتكم بان ه قب ل بداي ة اللجن ة والخ وض في توزي ع األوراق علي الطالب يجب التنبي ه عليهم ب االلتزام‬

‫بالتعليم ات والل وائح منع ا لح دوث أي مش كله او مخالف ة طبق ا للق انون مث ال ذل ك ( غل ق أجه زة المحم ول – ع دم التح دث م ع‬

‫الطالب – ع دم جلب أي أوراق تخص الم ادة داخ ل اللجن ة – س ماعات اذن – ع دم اث اره الش غب ‪ .....‬الخ ) وذل ك دون‬

‫احداث أي توتر او ترهيب للطالب لتفادي أي مشكلة او وقوع أي مخالفة داخل اللجنة‪.‬‬

‫هل ذلك يعد مخالف للقانون او مخالفتي للتعليمات واللوائح ‪!....‬‬

‫كم ا أود ان احي ط علم س ياتكم ان ني وبع د ع ده م رات من محاول ه الط الب موض وع الش كوى بااللتف ات ومحاول ه الغش واث اره‬

‫الشغب داخل اللجنة خاصه و بعد قيام د‪/‬ايمان حواس مراقب اللجنة و ا‪ /‬معتز محمد المالحظ باللجنة بالتنبيه علي الطالب‬

‫لعده مرات قمت بالتصرف بهدوء تام وصوت هادئ لمنع ازعاج او توتر باقي الطالب و طلبت منه االنتقال الي مكان اخر‬
‫منعا لحدوث اعمال الغش والشغب واثاره الجدل طبقا للقانون و لتعليمات سيادتكم ‪ ،‬خاصة وان الحوار الواقع بيني وبين‬

‫س يادتها تم في طرق ة ال دور خ ارج اللجن ة وذل ك بحض ور ا ‪.‬م‪ /‬م ني العجمي أي لم ينش ئ عن ه أي ض رر واق ع علي الطالب‬

‫داخل اللجنة االمر الذي ينفي معه ادعاء سياتها بإحداثي توتر للطالب والتأثير علي تركيزهم داخل اللجنة ‪.‬‬

‫و ردا علي ما نسب الي من سيادتها بالتحدث معها بأسلوب غير الئق ومخالف لألعراف الجامعية مردده انه ما‬ ‫‪.1‬‬

‫جاء علي لساني (ده ال قدرتي عليه تنقليني) ‪!...‬‬

‫كما أوضحت لسيادتكم بما سلف ذكره بانه وبعد اصطحابي مع سيادتها بالطرقة خارج اللجنة في حضور ا‪.‬م‪ /‬مني العجمي‬

‫واثناء الحوار بما جاء علي لسانها ( انا عارفة ان دول عيال مش متربية ومشاغبين فلو تحبي انقلك لجنة اخري و خالص‬

‫بالش نعمل محضر شغب ونحل الموضوع ‪... ) ....‬‬

‫مفاده ان سيادتها لم تقم بإعطائي تعليمات بشكل جازم ومباشر باالنتقال الي لجنه اخري بدليل انها لم تدعي بانني لم امتثل‬

‫لتعليماتها بل ان سيادتها عرضت علي االنتقال الي لجنه اخري بشكل ودي كما ذكرت إلنهاء المشكلة للطالب وعدم تحرير‬

‫محضر شغب متالشية أسلوب الطالب الغير الئق و اهانتي امام الجميع ومحاوله الغش واحداثه اعمال الشغب داخل اللجنة‬

‫فرديت بكل هدوء واحترام ( حضرتك هل ده حل للمشكلة ال حصلت وده ال قدرنا علي ه ؟ ) وما كان مني اال ان تمسكت‬

‫بحقي القانوني و طلبت تحرير مذكره شغب للطالب وُقلت لها سيادتك علي دماغي طبعا وليكي كل االحترام لكن ان ا مش قابل ه‬

‫االعت ذار دي اهان ه لين ا كلن ا مش ان ا بس و أؤك د لس يادتكم م ره اخ ري ان الح وار تم في حض ور ا‪.‬م‪ /‬م ني العجمي يمكن‬

‫الرجوع اليها ‪.‬‬

‫والسؤال هنا سيادتكم هل هذا يعد إهانة لسيادتها او حتى عدم االمتثال ألمرها ‪!...‬؟‬
‫هل يعد محاوله الطالب سالف الذكر ع‪L‬ده م‪L‬رات للغش و االلتف‪L‬ات واث‪L‬اره الش‪L‬غب واح‪L‬داث ض‪L‬جيج داخ‪L‬ل اللجن‪L‬ة و مخالف‪L‬ة ام‪L‬ر‬
‫د‪/‬ايمان حواس وانا أيضا لمنع الغش بانتقاله الي مكان اخر واهانتي امام الجمي‪LL‬ع ام‪LL‬ر شخص‪LL‬ي وحل‪LL‬ه ان يتم الع‪LL‬رض علّي ودي‪ًL‬ا‬
‫االنتقال الي لجنه اخري والتنازل عن تحرير مذكره شغب لما سبق ذكره ‪!..‬؟‬
‫وأخيرا اود ان أعرب عن كامل احترامي وتقديري لسيادتها‬

‫وتفضلوا بقبول وافر االحترام والتقدير‬

‫مقدمه لسيادتكم‪/‬‬
‫هاله حسني عبد العزيز عثمان المدرس المساعد بقسم التربية الموسيقية‪.‬‬