2021-2022 Yayın Kataloğu

ORTAOKUL
1 Bir Öğretim Sistemi: DAF 4 Eğitim Teknolojileri
Öğretim Planları eisCEPTE, eisMOD, EYSIS
2 Yayınlarımız
3 Ölçme Değerlendirme - sinav.link

444 8581
www.eisyayinlari.com
ÖN SÖZ

Değerli Öğretmenim

Öğrencilerimizi sı­navlara hazırlamak, cid­di çalışma gerektiren zorlu bir sü-

reçtir. Bu süreçte kullanılan yöntem çok önemlidir.
Hazırlık sürecinde kullanılan yöntem her ne olursa olsun bu yöntemin önceden planlanmış olması, öğ-
retim sürecinin en önemli basamağıdır. Bir öğretim terimi olarak plan; hedefe ulaşmak için öğretim et-
kinliklerinden hangilerinin seçileceğini, bunların öğrencilere niçin ve nasıl yaptırılacağını, ne gibi yardımcı ve
tamamlayıcı kaynakların kullanılacağını, elde edilen başarının nasıl ölçüleceğini önceden tasarlayıp kağıt üze-
rinde saptamaktır. Planlı yapılan bir öğretim, hedefe en kısa yoldan ulaşmayı sağlar. Bu nedenle, tüm öğ-
retmenlerin sınıfa planlanmış bir yöntemle girmeleri çok önemlidir. EIS Yayınları, bu sürecin her aşaması
planlanarak hazırlanmış bir sistemdir. Bu sistem hazırlanırken;

Öğrencilerin okulda ve okul dışında yararlı bulacağı bilgi, beceri ve değerlere göre tasarlanmasına,

Konunun anlamlı parçalara ayrılarak derinliğine incelenmesine,

Ön bilgilerin, öğretimin başlangıç noktası olarak alınmasına,

Etkinliklerin hatırlamaya değil, problem çözmeye yönelik olmasına,

Öğretmenin bilgiyi tek otorite olarak öğrenciye sunan değil, onların öğrenme çabalarını destekleyen
konumda bulunmasına

özen gösterilmiştir.

1
 İÇİNDEKİLER

2 Teknoloji
2 Akıllı Tahta Sunumları
5 eisMOD

6 EYSIS Eğitim Yönetim Sistemi

8 sınav.link Ölçme-Değerlendirme

9 Etkin Öğretim Sistemi

10 Bir Öğretim Sistemi DAF Nedir?

Sınav
tarzında
12 Ortaokul
12 8, 7, 6, ve 5. Sınıf Programları

yeni nesil
14 DAF (Ders Anlatım Föyleri)
16 Soru Bankaları
19 Ünite Değerlendirme Fasikülleri
22 Ortaokul Başarı İzleme Sınavları
yayıncılık
23 LGS Kamp Seti

2
Teknoloji
AKILLI TAHTA SUNUMLARI
Sunumlar, tüm platformlara uygunluk gös- Yardımcı ders grafikleri ile ders, interaktif
terir. hâle getirilir.
USB bellekler ile taşınabilme kolaylığına sa- Değişen ders müfredatlarına ilk önce ulaş-
hiptir. ma imkânı sağlar.
Dersteki çizim ve çözümler kayıt edilebilir.

Pardus (Linux)
Windows
Mac
işletim sistemleri ile
tam uyumludur.

Divit uçlu kalem

Tüm sunumlar ve uygulamalar, kişiye özel olarak sistem tarafından otomatik

oluşturulur ve akıllı tahta, PC, Android ve iOS tabanlı cihazlarla uyumludur.

3
 Teknoloji
AKILLI TAHTA SUNUMLARI
EIS Yayıncılık, bilgiye ulaşma ve bilgiyi sunma bakımından büyük kolaylıklar
sağlayan internet tabanlı uygulamasıyla yayınlarını tüm öğretmenlerimizin
kullanımına sunmaktadır.
Sistem içinde yer alan tüm yayınların sunumlarına www.eisyayinlari.com adresinden ulaşabilirsiniz.

Akıllı Tahta Kullanım Şeması

1 2 3

Cep telefonunuza gelen şifre ile Pardus için dosyaoluşturma İndirilen sunum dosyası .exe
sisteme giriş yapınız. ve zip olarak indirme. ile açılır.
(Kullanıcı adı: e-posta adresinizdir.)

4 5 6 a
a

b b

Açılan pencerede güncellemeyi e-postanızı ve şifrenizi yazınız. Şifrenizi tekrar yazınız.

onaylanıyınz. Branşınıza ait tüm yayınlar
kullanıma hazır.

Akıllı tahta sunumları www.eisyayinlari.com’da.

4
Teknoloji
AKILLI TAHTA SUNUMLARI

1
3

Kütüphaneden istenen
kitap seçilir.
Ders işlenir, sorular çözülür.

İstenen DAF - test açılır.

Cevap anahtarı kontrol edilir.

Öğretmenlerimiz, www.eisyayinlari.com sayfası aracılığıyla sistem içindeki tüm yayın-

ların sunumlarına ücretsiz ulaşabilirler.

5
 Teknoloji
eisMOD

eisMOD’u Nasıl Kullanırım?

eisMOD logosu gördüğünüz her kitabımızda kullanabileceğiniz mobil optik

değerlendirme uygulamamızdır.

6
EYSIS
EĞİTİM YÖNETİM SİSTEMİ
EYSIS kurumunuzun ihtiyaç duyabileceği tüm yönetim modüllerini hizmetinize
sunuyor. Yönetici, eğitmen, öğrenci ve veli bazlı kullanım seçenekleri ile eğitim
sektörünün ihtiyacı olan teknolojik çözümleri üretiyor.

Ölçme & Değerlendirme

Nitelikli Ölçme Değerlendirme Sistemi
1 Online sınav, test ve quiz tanımlamaları,
2 Yüz yüze sınavlar, dosya okuma ve hata
düzeltme sistemi,
3 Seans tanımlama ve öğrenci yerleştirme
sistemi,
4 Canlı sınav takip sistemi,
5 Kümülatif raporlar ve karneler,
6 Performans analizleri ve karşılaştırmalı
istatistikler.

Canlı Dersler
Canlı Özel ve Sınıf Bazlı Dersler
1 Tarayıcı üzerinden işlenen ve ilave bir uy-
gulama kurmayı gerektirmeyen sistem,
2 Süre sınırı olmadan,
3 Otomatik yoklama alma,
4 Derste katılım saati, derste bulunulan
toplam süre, dersten düşme istatistikleri,
5 Öğretmen ve öğrenci bazlı raporlar,
6 Entegre akıllı tahta ile paylaşımlı ve etki-
leşimli canlı ders imkânı,
7 Youtube üzerinden binlerce kişiye yayın
imkânı.

7
 EYSIS
EĞİTİM YÖNETİM SİSTEMİ
Soru Havuzu

1 Konu, seviye ve zorluk derecesine göre sınıflandırılmış sorular,

2 Soru havuzundan Test ve Quiz oluşturma,
3 Öğretmen panelinden erişim,
4 Soru istatistikleri.

Çoklu Kampüs
Birden Fazla Kurumunuzu Tek Sistemle Yönetin
1 Birden fazla kurum yönetebilme,
2 Ortak kullanıcılar,
3 Kullanıcı hareketleri ve sistem logları,
4 Ortak sınavlar,
5 Okul karnesi ve başarı sıraları,
6 Akıllı tahta uygulamaları,
7 Etkinlikler ve akademik takvimler.

EYSIS’le kurum yönetim kabiliyetiniz artıyor!

8
sinav.link
ÖLÇME - DEĞERLENDİRME
Ölçme Değerlendirme https://sinav.link
SEARCH www.sinav.link

Eğitim-öğretimin vazgeçilmez parçası olan “ölçme ve değer-

lendirme”, bir öğrenciye kazandırılmak istenen davranışın ne
ölçüde kazandırıldığını öğrenme amacı taşır. Ölçme ile alınan
sonuca göre yapılan değerlendirmede, öğrencilerin eksik ka-
lan konuları tespit edilir ve giderilir.
“Ölçme ve değerlendirme”, eğitim-öğretim sürecinin en önemli
basamağıdır; bu basamak olmadan süreç tamamlanmış sa-
yılamaz. O hâlde bu basamağın hatasız, nesnel ve en doğru
sonuçları verecek şekilde uygulanması gerekir. Bu da büyük
ölçüde ölçme araçlarının (sınav ve testler) niteliği ile doğru
orantılıdır. Ölçmede kullanılan bu araçlar; güvenirlilik, geçer- Güngören Birey Özel Öğretim Kursu
TEST DENEME ALPER SINAV
A
Alper KOŞAN
10 A / 1055036571
Sakarya / Adapazarı

lilik ve kullanışlılık özelliklerini taşımalıdır. Ancak bu özellikleri Ad Soyad Alper KOŞAN

2 4 259 470
İl / İlçe Sakarya / Adapazarı

taşıyan araçlarla yapılan ölçmeler, gerçeği daha iyi yansıtabilir. Kurum Adı
Sınıfı / Nu
Eysis Yazılım Grubu
10G / 2009328
ŞUBE
13
KURUM
27 350
İL GENEL
982

012345678901234567890

Deneme Sınavlarımız sinav.link adresimiz üzerinden online

S.S Doğru Yanlış Boş Net Başarı

C B B D C B A D A C B A A D D C B C D A D
TÜRKÇE TÜRK… 20 17 3 0 16.00 80.00
C a B c d d b D d C a c A D D C B C D A a

olarak Türkiye geneli değerlendirilir. Bu şekilde öğrencileri-

MATE… 20 17 3 0 16.00 80.00

C B B D C B A D A C B A A D D C B C D A B İNGİL… 20 17 3 0 16.00 80.00

MATEMATIK
T.C İN… 20 17 3 0 16.00 80.00

miz, velilerimiz ve okullarımız sınav sonuçları hakkında daha

C a B c d d b D d C a c A D D C B C D A B

ÖNCEKİ SINAV SONUÇLARI

C B B D C B A D A C B A A D D C B C D A D
SINAV TÜRKÇE T.C.İNK.TAR. DİN K. İNGİLİZCE MATEMATİK
İNGİLİZCE ADI
PUAN
D Y D Y D Y D Y D Y
NET GENEL İL İLCE

fazla veriye sahip olurlar.

C a B c d d b D d C a c A D D C B C D A a TYT-1 397.289 17 3 10 0 9 1 10 0 13 2 71.67 1203 105 201

TYT-2 340 14 6 9 1 5 5 7 3 15 0 62.34 2310 259 354

TYT-3 400 20 0 10 0 10 0 10 0 15 0 100 5 1 1

C B B D C B A D A C B A A D D C B C D A B
T.C
İNK.TAR.
C a B c d d b D d C a c A D D C B C D A B

PUAN SORU S. DOĞRU YANLIŞ BOŞ NET

397.289 90 75 10 5 71.67

Sınav Sonuç Listeleri KONU

T8.3.5. Bbağlamdan
TÜRKÇE
S.S DOĞ YAN BOŞ NET KONU
MATEMATIK

T8.3.5. Bbağlamdan
S.S DOĞ YAN BOŞ NET KONU

T8.3.5. Bbağlamdan
İNGİLİZCE
S.S DOĞ YAN BOŞ NET KONU

T8.3.5. Bbağlamdan
T.C İNK.TAR.
S.S DOĞ YAN BOŞ NET

yararlanarak 2 Doğ Yan Boş Net yararlanarak 2 Doğ Yan Boş Net yararlanarak 2 Doğ Yan Boş Net yararlanarak 2 Doğ Yan Boş Net
bilmediği kelime bilmediği kelime bilmediği kelime bilmediği kelime

Sınavların “Türkiye Geneli” sonuç listeleri

T8.3.5. Bbağlamdan T8.3.5. Bbağlamdan T8.3.5. Bbağlamdan T8.3.5. Bbağlamdan
yararlanarak 2 Doğ Yan Boş Net yararlanarak 2 Doğ Yan Boş Net yararlanarak 2 Doğ Yan Boş Net yararlanarak 2 Doğ Yan Boş Net
bilmediği kelime bilmediği kelime bilmediği kelime bilmediği kelime
T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile
ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net
bulunma bulunma bulunma bulunma

Karşılaştırmalı analizler
T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile
ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net
bulunma bulunma bulunma bulunma
T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile T8.3.5. Okudukları ile
ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net ilgili çıkarımlarda 2 Doğ Yan Boş Net
bulunma bulunma bulunma bulunma

T8.3.5. Fiilimsilerin T8.3.5. Fiilimsilerin T8.3.5. Fiilimsilerin T8.3.5. Fiilimsilerin

cümledeki işlevlerini 2 Doğ Yan Boş Net cümledeki işlevlerini 2 Doğ Yan Boş Net cümledeki işlevlerini 2 Doğ Yan Boş Net cümledeki işlevlerini 2 Doğ Yan Boş Net
kavrama kavrama kavrama kavrama
T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili
2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net
soruları cevaplar. soruları cevaplar. soruları cevaplar. soruları cevaplar.

T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili
2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net
soruları cevaplar. soruları cevaplar. soruları cevaplar. soruları cevaplar.
T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili T8.3.5. Metinle ilgili
2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net
soruları cevaplar. soruları cevaplar. soruları cevaplar. soruları cevaplar.
T8.3.5. Okuduklarında T8.3.5. Okuduklarında T8.3.5. Okuduklarında T8.3.5. Okuduklarında
kullanılan düşünceyi 2 Doğ Yan Boş Net kullanılan düşünceyi 2 Doğ Yan Boş Net kullanılan düşünceyi 2 Doğ Yan Boş Net kullanılan düşünceyi 2 Doğ Yan Boş Net
geliştirme geliştirme geliştirme geliştirme

T8.3.5. Cümlenin T8.3.5. Cümlenin T8.3.5. Cümlenin T8.3.5. Cümlenin

2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net 2 Doğ Yan Boş Net
ögelerini ayırt eder. ögelerini ayırt eder. ögelerini ayırt eder. ögelerini ayırt eder.

Konu Analizli Karneler

Tüm sınavlarda konu analizli karnelen-
dirme
Velilerin de ulaşabileceği online perfor-
mans takibi

9
 ETKİN ÖĞRETİM SİSTEMİ

Etkin Öğretim Sisteminin Ana Modülleri

1 Ders Anlatım Föyleri

Dersler, föy sırası takip edilerek işlenir. Her föy, bir ders için gerekli tüm bilgileri, etkinlikleri, örnek
soruları ve testleri içerir.

2 Soru Bankaları
Föy sırasına uygun hazırlanmış soru bankalarındaki testlerle öğrenci ödevlendirilir, kontrol edilir.

3 Deneme Sınavları
Her sınıf düzeyinde Akademik Takvimlerimizle uyumlu, gerçek sınavları aratmayan soru kalitesiyle
Türkiye geneli değerlendirmelerle tam bir sınav provası imkânı sunuyoruz.

4 Akıllı Tahta Uygulaması

Ülkemizde akıllı tahta uygulamalarının öncüsü olan eis, etkin, kolay kullanımlı, yenilenen içerikleri,
online güncellemeleri, anlık takip edebileceğiniz bilgilendirme sistemi ile kendini sürekli yenileyen
sunumlardan oluşur.

5 eisCEPTE - eisMOD - EYSIS

eisCEPTE ve eisMOD mobil uygulamalarızla video çözümlerimize ulaşabilir, testlerimizi Türkiye
geneli sınavlar gibi değerlendirebilirsiniz. EYSIS (Eğitim-Yönetim Sistemi) otomasyonumuz ile okul
ve kurs yönetimi süreçlerinde gerekli tüm modüller hizmetinizde.

10
Bir Öğretim Sistemi
DAF NEDİR?

Föy Tanımı ve Avantajları

Föy, bir konunun anlatılması ve öğrenilmesi Planlı bir ders çalışma için yol haritasıdır.
için gereken bilgileri ve adımları içeren en kü-
Senaryosu vardır, adım adım ilerler, bilgileri
çük yapıdaki kitapçıktır.
birbirine bağlar.
Konuyu esastan alıp bir ders süresinde gere-
Açıklamaların ve boşluk doldurmaların öğ-
ken bilgiyi, açıklamaları ve örnekleri içerecek
retmen tarafından anlatılmasını gerektirir.
şekilde düzenlenmiştir.
Beraber ders çalışma ortamı oluşturur.
Öğrencinin bir ders süresinde konuyu çalış-
masına ve anlamasına yetecek şekilde oluş-
turulmuştur.
Konu çalışılırken veya anlatılırken herhan-
gi bir ayrıntının unutulması ya da atlanması
olasılığını ortadan kaldırır.
Öğretmen ile öğrenci arasında öğretmeyi ve
öğrenmeyi kolaylaştıran, en basit ve yalın
metottur.
Öğretmenle öğrenciyi bir araya getirerek kar-
şılıklı iletişime dayalı etkin öğrenmenin ger-
çekleşmesini sağlar.

Metodiktir, kitap değildir, defter değildir, soru bankası değildir, yaprak test değildir. Bunların
bütünüdür.

11
 Bir Öğretim Sistemi
DAF NEDİR?

Föyün Yapısı ve Bölümleri

Ders anlatım föyü, ait olduğu konu alanının içerdiği tüm bilgi ve ayrıntıları, belli bir
plana bağlı olarak öğrenciye sunan 8 sayfalık kitapçıktır.

Her föy;
Konu anlatımı, örnek sorular, konuyu pekiştirmeye yönelik uygulamalar ve konu testinden oluşmaktadır.
Konu Anlatım Bölümü
Her konu, belli sayıda föyde anlatılmıştır.
Konuya ait föy sayısı belirlenirken;
Konunun kendi içinde bütünlük taşıyan parçaları,
Föyün bir ders saatinde işlenebilirliği dikkate alınmıştır.
Bu bölümde konuyla ilgili tüm detaylar, ayrıntılı olarak verilmiş; konunun anahtar sözcüklerine ait kısım-
lar öğrenciye boşluklar hâlinde sunulmuştur. Böylece öğrenci motivasyonu ve öğrencinin derse katılımı
artırılarak öğrenci merkezli öğretimden kopulmamıştır.

Örnek Soru Bölümü

Sunulan bilgiler, örnek sorularla somut hâle getirilerek kalıcı öğrenmenin sağlanması amaçlanmıştır.
Konuyu Pekiştirmeye Yönelik Uygulamalar
Derse ve konuya bağlı olarak “doğru-yanlış”, “eşleştirme”, “boşluk doldurma”, “açık uçlu sorular”, “tablo
/ grafik yorumu” vb. şeklindeki farklı tekniklerle öğrencinin konuyu pekiştirmesi sağlanarak ezberciliğin
önüne geçme amaçlanmıştır.

Ödev Testleri
Bu bölüm, föyün ölçme değerlendirme kısmıdır. Hazırlanan “çoktan seçmeli sorularla” öğrencinin anlatı-
lan konuya yönelik bilgi düzeyinin ölçülmesi amacına yöneliktir.

12
Ortaokul
PROGRAMLARI

8. Sınıf DAF Programı

Dersler Föyler Föy Sayısı H Föylerdeki Soru Sayısı

TÜRKÇE Türkçe - DAF (1 - 36) 36 872

MATEMATİK Matematik - DAF (1 - 52) 52 1816
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri - DAF (1 - 42) 42 754
T.C. İNKILAP TARİHİ ve T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük -
34 637
ATATÜRKÇÜLÜK DAF (1 - 34)
İNGİLİZCE İngilizce - DAF (1 - 38) 38 828
DİN KÜLTÜRÜ VE Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi - DAF
24 440
AHLAK BİLGİSİ (1 - 24)

Toplam 6 Kitap Toplamlar 226 5347

H Ders anlatım föylerindeki soru sayısı yaklaşık olarak hesaplanmıştır.

7. Sınıf DAF Programı

Dersler Föyler Föy Sayısı H Föylerdeki Soru Sayısı

TÜRKÇE Türkçe - DAF (1 - 34) 34 782

MATEMATİK Matematik - DAF (1 - 42) 42 1715
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri - DAF (1 - 38) 38 656
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler - DAF (1 - 32) 28 548

Toplam 4 Kitap Toplamlar 142 3701

H Ders anlatım föylerindeki soru sayısı yaklaşık olarak hesaplanmıştır.

13
 Ortaokul
PROGRAMLARI

6. Sınıf DAF Programı

Dersler Föyler Föy Sayısı H Föylerdeki Soru Sayısı

TÜRKÇE Türkçe - DAF (1 - 34) 34 476

MATEMATİK Matematik - DAF (1 - 44) 44 1276
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri - DAF (1 - 34) 34 340
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler - DAF (1 - 26) 26 364

Toplam 4 Kitap Toplamlar 138 2456

H Ders anlatım föylerindeki soru sayısı yaklaşık olarak hesaplanmıştır.

5. Sınıf DAF Programı

Dersler Föyler Föy Sayısı H Föylerdeki Soru Sayısı

TÜRKÇE Türkçe - DAF (1 - 28) 28 392

MATEMATİK Matematik - DAF (1 - 40) 40 1160
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri - DAF (1 - 34) 34 340
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler - DAF (1 - 26) 26 364

Toplam 4 Kitap Toplamlar 128 2256

H Ders anlatım föylerindeki soru sayısı yaklaşık olarak hesaplanmıştır.

14
Ortaokul
DAF (Ders Anlatım Föyleri)

8. Sınıf Ders Anlatım Föyleri / 6 Kitap

Fen Bilimleri
Ders: 1-42 / 336 sayfa

Türkçe Matematik T.C. İnkılap Tarihi ve İngilizce Din Kültürü ve Ahlak

Ders: 1-36 / 288 sayfa Ders: 1-52 / 416 sayfa Atatürkçülük Ders: 1-38 / 304 sayfa Bilgisi
Ders: 1-34 / 272 sayfa Ders: 1-24 / 192 sayfa

15
 7. Sınıf Ders Anlatım Föyleri / 4 Kitap

Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler

Ders: 1-34 / 272 sayfa Ders: 1-42 / 336 sayfa Ders: 1-38 / 304 sayfa Ders: 1-28 / 224 sayfa

6. Sınıf Ders Anlatım Föyleri / 4 Kitap YENİ

Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler

Ders: 1-34 / 272 sayfa Ders: 1-44 / 352 sayfa Ders: 1-34 / 272 sayfa Ders: 1-26 / 208 sayfa

5. Sınıf Ders Anlatım Föyleri / 4 Kitap YENİ

Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler

Ders: 1-28 / 224 sayfa Ders: 1-40 / 320 sayfa Ders: 1-34 / 272 sayfa Ders: 1-26 / 208 sayfa

16
Ortaokul
SORU BANKALARI

Edinim, Akıcılık, Kalıcılık ve Genelleme aşamalarından oluşan öğrenme,

bireyin davranışlarında meydana gelen kalıcı değişikliklerdir.

Bu aşamalardan hareketle eis Soru Bankalarımızda;

(Edinim): Eksik kalmış veya unutulmuş bilgilerin anlaşılmasını/hatırlanmasını sağla-

yan, konulara dair kısa bilgilerin, tanımların, yöntemlerin verildiği özel bölümlerdir.

Konu Testi (Akıcılık): Konu Testlerimizde öğrenilmiş konulara yönelik temel soru kalıplarını,
kısa tanım ve bilgi sorularını akıcı bir şekilde çözebilmeniz hedeflenmiştir. Bu test-
lerde tek aşamalı yönergeleri takip edebilecek ve akıcılık hızına ulaşabileceksiniz.

(Kalıcılık): Pekiştirme Testlerimizde amacımız; öğrendiklerinizi kalıcı hâle getirmek,

iki veya üç yönergeyi takip ederek, yorum ve analiz yeteneğinizi güçlendirerek daha
zor olan soruları kolaylıkla çözebilmenizi sağlamaktır.

eis Testi (Genelleme): eis Testlerimizde; öğrendiğiniz, hız ve kalıcı-

lık kazandığınız bilgilerin tümünü bir arada kullanmanızı
sağlayacak –okuma-anlama-yorum yapma-görsel hafıza–
böylece üç/dört aşamalı özel soruları çöze-
bileceksiniz. İlk 3 bölümde edindiğiniz
kazanımlar eis testleriyle birlikte bü-
tünleşerek farklı tarzlarda sorulara
da uygulayabileceğiniz bir noktaya gel-
menizi sağlayacaktır.

eis Mobil Optik Değerlendirme uygulamamızla eis testlerimiz birer deneme sınavı özelliği
kazanıyor.

17
 8. Sınıf Soru Bankaları / 6 Kitap

Matematik 240 sayfa

Türkçe 224 sayfa Fen Bilimleri 208

192 sayfa T.C. İnkılap Tarihi İngilizce 192 sayfa Din Kültürü ve
192 sayfa 128 sayfa
ve Atatürkçülük Ahlak Bilgisi

7. Sınıf Soru Bankaları / 4 Kitap

Türkçe 192 sayfa Matematik 224 sayfa Fen Bilimleri 176 sayfa Sosyal Bilgiler 192 sayfa

18
Ortaokul
SORU BANKALARI
6. Sınıf Soru Bankaları / 4 Kitap YENİ

Türkçe 192 sayfa Matematik 224 sayfa Fen Bilimleri 160 sayfa Sosyal Bilgiler 176 sayfa

5. Sınıf Soru Bankaları / 4 Kitap YENİ

Türkçe 160 sayfa Matematik 224 sayfa Fen Bilimleri 160 sayfa Sosyal Bilgiler 160 sayfa

19
 Ortaokul
ÜDF (Ünite Değerlendirme Fasikülü)
Ünite Değerlendirme Fasikülleri

Tamamı yeni nesil sorulardan oluşur.

Her ünitenin sonunda bir genel değerlendirme yapılmasını sağlar.
Her fasikülün sonunda yer alan optik formlar
(eisMOD) fasikülü bir Türkiye geneli deneme sınavına dönüştürür.

Türkiye geneli
sonuçlar anında
cebinizde

opa rt
Çe k - k

20
Ortaokul
ÜDF (Ünite Değerlendirme Fasikülü)

8. Sınıf Ünite Değerlendirme Fasikülleri / 6 Kitap

Fen Bilimleri
Ders: 1-8 / 64 sayfa

Türkçe Matematik T.C. İnkılap Tarihi ve İngilizce Din Kültürü ve Ahlak

Ders: 1-8 / 64 sayfa Ders: 1-12 / 96 sayfa Atatürkçülük Ders: 1-10 / 80 sayfa Bilgisi
Ders: 1-8 / 64 sayfa Ders: 1-6 / 48 sayfa

21
 7. Ünite Değerlendirme Fasikülleri / 4 Kitap

Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler

Ders: 1-8 / 64 sayfa Ders: 1-12 / 96 sayfa Ders: 1-8 / 64 sayfa Ders: 1-8 / 64 sayfa

6. Ünite Değerlendirme Fasikülleri / 4 Kitap YENİ

Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler

Ders: 1-8 / 64 sayfa Ders: 1-12 / 96 sayfa Ders: 1-8 / 64 sayfa Ders: 1-8 / 64 sayfa

5. Ünite Değerlendirme Fasikülleri / 4 Kitap YENİ

Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler

Ders: 1-8 / 64 sayfa Ders: 1-12 / 96 sayfa Ders: 1-8 / 64 sayfa Ders: 1-8 / 64 sayfa

22
Ortaokul
BİS (Başarı İzleme Sınavları)

8. Sınıf BİS (Sayısal) 8. Sınıf BİS (Sözel) 7. Sınıf BİS 6. Sınıf BİS 5. Sınıf BİS
(Başarı İzleme Sınavı) (Başarı İzleme Sınavı) (Başarı İzleme Sınavı) (Başarı İzleme Sınavı) (Başarı İzleme Sınavı)
24 sayfa / 4 adet 24 sayfa / 4 adet 32 sayfa / 4 adet 32 sayfa / 4 adet 32 sayfa / 4 adet

Karneler
8, 7, 6 ve 5. Sınıflar Başarı İzleme Sınavları (BİS)

KASIM Başarı İzleme Sınavları - 1 (İşlenen Konular)

OCAK Başarı İzleme Sınavları - 2 (Dönem Sonu Değerlendirme)
MART Başarı İzleme Sınavları - 3 (İşlenen Konular)
MAYIS Başarı İzleme Sınavları - 4 (Dönem Sonu Değerlendirme)
H Başarı İzleme Sınavları İşlenen Konular ve Dönem Sonu Değerlendirme Sınavları
şeklinde hazırlanmıştır.

Sınav Sonuç
Listeleri

23
HEDEFİNİ
Tam 12 ’den vurmak isteyenlere

LGS
Hazırlık
Kamp Seti
Hedef çizelgeleri
Rehberlik videoları